Психология

Психологическая природа воли


      Министерство Российской Федерации по высшему и профессиональному
                                 образованию


                  Волгоградский Государственный Университет



                             Контрольная работа

                   по дисциплине «Психология и педагогика»

                    Тема: «Психологическая природа воли»



                                                  Выполнил:   Субботин Д. А.

                                                          Группа:     ЭП-971

                                                                   Проверил:



              Вопрос № 1. Мотивация и направленность личности.

      Для определения причины активности человека  прежде  всего  необходимо
проанализировать направленность активности человека, то есть куда и  на  что
данная активность направлена.
       Вообще,  направленность  личности  человека   (    это   совокупность
устойчивых  мотивов,  ориентирующих  деятельность  личности  и  относительно
независимых от наличных ситуаций.
       Мотивы  могут  быть  с   определенной   степенью   осознанности   или
неосознанными вовсе.
      Главная роль направленности личности человека  принадлежит  осознанным
мотивам.
      Человек осознает объект своих потребностей и сопоставляет свои  личные
цели с целями коллектива, которому он  принадлежит.  В  случае  несовпадения
целей коллектива  со  своими  целями  человек  либо  корректирует  их,  либо
маскирует.
       Если  осознается  не  только  цель,  как   идеальное   предвосхищение
результата, но и реальность выполнения этой  цели,  то  следует  говорить  о
перспективе личности.
      Если по каким-то причинам человек, осознающий перспективу, попадает  в
состояние  расстройства,  подавленности  и  т.  п.,   то   данная   ситуация
называется фрустрацией.  Она  возникает  тогда,  когда  человек  на  пути  к
достижению цели сталкивается с препятствиями,  барьерами,  которые  являются
непреодолимыми или воспринимаются как таковые.  В  результате  возникновения
фрустрации можно говорить об изменении поведения и самосознания личности.
      В заключении следует сказать, что мотивация будущих действий индивида
непосредственно влияет на направленность последнего.



    Вопрос № 2. Самооценка личности, уровень притязания. Их взаимосвязь.

      Прежде  всего,  самооценка  -  оценка  личностью  самой  себя,   своих
возможностей, качеств и места среди других людей. Немаловажным является  то,
что с помощью самооценки происходит регуляция поведения личности.
      Переосмыслив высказывание Маркса о самооценке можно  сделать  вывод  о
том, что познавая качества другого человека, личность  получает  необходимые
сведения, которые позволяют выработать собственную оценку.  Уже  сложившиеся
оценки собственного «Я» есть результат постоянного сопоставления  того,  что
личность наблюдает в себе, с тем, что видит в других людях.
      Человек, уже зная кое-что о себе, присматривается к другому  человеку,
производя сравнения себя с ним, предполагает, что тот не безразличен  к  его
личностным качествам, поступкам, действиям, проявлениям.  Все  это  является
проявлением  личностной   самооценки   и   определяет   ее   психологическое
самочувствие.
      Самооценка тесно связана с уровнем притязания личности, которую  можно
определить  как  желаемый  уровень  самооценки  личности,  проявляющийся   в
степени трудности цели, которую индивид ставит перед собой.
      Если личность  стремится   к  повышению  самооценки  в  случае,  когда
имеется  возможность  свободно   выбирать   степень   трудности   очередного
действия, то могут возникнуть два конфликта: с одной  стороны  -  стремление
повысить притязания,  чтобы  пережить  максимальных  успех,  а  с  другой  -
снизить притязания,  чтобы  избежать  неудачи.  В  первом  варианте  уровень
притязания обычно повышается, а во втором - уменьшается.
       Уровень  притязания  обычно  устанавливается  где-то  между  чересчур
легкими и чересчур трудными целями и задачами, для того, чтобы сохранить  на
приемлемом уровне собственную самооценку.
      Не только на основе предвосхищения успеха или неудачи, но и на  основе
прежних  успехов  или  неудач  идет  формирование  личностью  своего  уровня
притязаний.
      Может возникнуть вопрос о том, с помощью чего личность может  повысить
свой уровень притязания? С одной стороны это может происходить  после  того,
как будут успешно выполнены поставленные перед собой определенные  цели.  Но
так же это может произойти  с  помощью  коллектива  или  руководителя,  если
последние  будут  всячески  подбадривать  индивида  в  процессе   выполнения
поставленных задач. К примеру, в процессе ответа на поставленный  вопрос  на
семинарском занятии студенту говорят: «Вы идете  в  правильном  направлении»
или «Ваша мысль правильна» и т.  п.  В  этом  случае  повышается  самооценка
личности, а вследствие чего личность может  достигнуть  успеха.  В  конечном
счете у  индивида  повышается  уровень  притязания.  На  этом  примере  было
наглядно показано о том,  как  между  собой  связаны  самооценка  и  уровень
притязания личности.


смотреть на рефераты похожие на "Психологическая природа воли"