Warum werden Vögel als gefiedert bezeichnet? Ziele: 1. Herausfinden, warum Vögel als gefiedert bezeichnet werden. Aufgaben: - pädagogisch: 1. Die Bedeutung des Wortes "Vögel" kennenlernen. 2. Kennenlernen der Federarten, ihrer Struktur und ihres Zwecks. - pädagogisch: 1. Um Neugier zu wecken. 2. Respekt vor der Tierwelt zu kultivieren. - Entwicklung: 1. Die Fähigkeit entwickeln, mit Literatur und dem Internet zu arbeiten. 2.Um die Regeln der Kommunikation zu lehren.

Gefiedert Gefiedert Dies sind Adjektive, die Vögel bedeuten, abgeleitet vom Nomen Feder - Feder, das auf den gleichen Stamm wie die Feder zurückgeht und verwandte Wörter in anderen indoeuropäischen Sprachen hat. Das etymologische Wörterbuch der russischen Sprache von Krylov Ein Vogel wird an seinen Federn erkannt, sagen die Deutschen, und dies unterscheidet Vögel sehr richtig von allen anderen Wirbeltieren. FEDER FEDER, Federn pl. Perier Mi, Kirche. Vogelkleidung, Ersatz für Wolle. Die Feder besteht aus einem Stiel und einem Mahawk, einer Klappe oder einem Bart; Stängel: von einem Kolben, einem Stamm oder einer Pfeife mit Herz oder Liebling und von einer Rübe. Das Rohr endet mit einem Kolben, der im Körper sitzt. Dudka ... Dahls Erklärendes Wörterbuch

Federn sind die komplexesten, aber sehr leichten Hornformationen der Haut. Sie wurden im Laufe der Evolution aus den Schuppen der alten Reptilien umgewandelt. Federn machen die Oberfläche des Vogelkörpers glatt, und während des Fluges strömt Luft ohne großen Widerstand um seinen Körper. Die Federn sorgen für Auftrieb und Traktion. Außerdem reguliert der Vogel mit ihrer Hilfe die Flugrichtung (Schwanzfedern). Warmhaltend, elastisch federnd und gleichzeitig sehr stark bilden sie eine einheitliche Schicht, die Vögel vor allen möglichen schädlichen Umwelteinflüssen wie Überhitzung, Kälte, Feuchtigkeit und Wind schützt und Wärmeverluste verhindert.

Die meisten Vögel verlieren ihre Federn in regelmäßigen Abständen, normalerweise einmal im Jahr (ein Vorgang, der als Häutung bezeichnet wird). Häutung ist ein hoch organisierter Prozess, der allmählich abläuft und das Auftreten von nackten Flecken am Körper des Vogels verhindert. Der Prozess ist so hoch organisiert, dass die Federn und Schwanzfedern genau paarweise verloren gehen, eine auf jeder Seite, damit das Gleichgewicht gehalten wird.

Schlussfolgerungen: Die Feder ist eine starke, aber leichte Struktur. Vögel brauchen zum Fliegen spezielle Federn. Sie müssen stark genug sein, um das Gewicht des Vogels im Flug zu tragen. Der zentrale Ast, der die Feder hinunterführt, wird als Pivot bezeichnet. Der Schaft ist mit kleineren Verästelungen verbunden, die als Widerhaken bezeichnet werden. Außerdem sind die Widerhaken durch Strukturen, die Widerhaken genannt werden, miteinander verbunden. Die miteinander verbundene Struktur jeder Feder verleiht ihr Stärke. Wenn der Vogel fliegt, ermöglichen ihm Hunderte von Konturfedern, die Luft abzustoßen und sich vorwärts zu bewegen.

„Die Feder ist ein Wunder der Naturtechnik. Es ist extrem leicht und gleichzeitig strukturell stark, viel flexibler als die gespannte Haut einer Fledermaus, mit der es sich während des Fluges hält, oder die starre Struktur der Tragflächen eines Flugzeugs, es ist viel schneller wiederhergestellt oder ersetzt wenn beschädigt. Obwohl es fast schwerelos ist, ist es ziemlich stark. Der robuste Federschaft bietet Steifigkeit, wenn Unterstützung benötigt wird, wird jedoch näher an der Spitze weich, wenn Flexibilität erforderlich ist, um in Sekundenschnelle in der Luft zu manövrieren. Fühlen Sie den Ventilator - er fühlt sich glatt und weich an und ist dennoch langlebig. Teile die Bärte; Setze sie wieder zusammen, indem du sie durch deine Fingerspitzen streichst, wie es ein Vogel tut, wenn er mit seinem Schnabel darüber streicht. Die Komplexität dieses Designs kann man erkennen, wenn man den Stift unter einem Mikroskop untersucht.“

Wir nahmen Tierhaare und Federn von Geflügel und ließen sie ins Wasser. Beim Beobachten sahen wir, dass die Wolle nass wurde und zu sinken begann und die Federn des Vogels an der Wasseroberfläche trocken blieben. Takeaway: Vogelfedern werden nicht nass und dies hilft den Vögeln, beim Schwimmen trocken zu bleiben. Und warum? Das bedeutet, dass die Vögel sie mit etwas schmieren. Angenommen, Fett.

Die Flucht ist die wichtigste Fortbewegungsart der meisten Vogelarten und hilft ihnen, nach Nahrung zu suchen, zu wandern und vor Raubtieren zu fliehen. Der Flug ist die spezifischste Bewegungsform von Vögeln, die die Hauptmerkmale der Organisation dieser Klasse bestimmt hat. Die Flugfähigkeit der Vögel hat zu einer Reihe von Anpassungen geführt, um Flug, Start und Landung, Orientierung im Weltraum und Navigation zu gewährleisten.

Erfahrung 1: "Was fliegt besser?" Wir nahmen zwei Blatt Papier. Einer von ihnen war zu einer Kugel zerknüllt. Sie warfen ihn hoch und sahen, dass er wie ein Stein umfiel. Wir warfen auch ein weiteres Laken und es begann sanft zu sinken. Wieso den? Ein unbeschnittenes Blatt ist breit, es lehnt sich aufgrund seiner großen Oberfläche an die Luft und fällt nicht herunter, sondern fliegt.

Wir haben Papiervögel ins Leben gerufen und ihnen beim Fliegen zugesehen. Der Vogel mit ausgebreiteten Flügeln war länger in der Luft, sein Flug war sanfter und schöner. Und der Vogel mit gefalteten Flügeln fiel schnell wie ein Stein zu Boden. Erleben Sie 4 "Welcher Vogel bleibt länger im Flug."

Auf beiden Seiten des Flügels werden zwei autonome Luftströme erzeugt, von denen sich jeder mit seiner eigenen Geschwindigkeit bewegt, während die Geschwindigkeit des Luftstroms, der um den oberen Teil des Flügels geht (und einen längeren Weg zurücklegt), größer ist. Mehr Geschwindigkeit wird durch einen geringeren Luftdruck an der Oberseite des Winglets erreicht. Die Druckdifferenz erzeugt die Hubkraft. Der Geschwindigkeitsunterschied sorgt dafür, dass zwei Ströme gleichzeitig die für den Flug notwendige Flügelspitze erreichen. Die Flügelform ist ein wichtiger Faktor für die Art und die Flugeigenschaften, zu denen ein Vogel fähig ist. Unterschiedliche Flügelformen treffen auf unterschiedliche Kompromisse, um die gewünschten Eigenschaften wie Fluggeschwindigkeit, Energieverbrauch und Manövrierfähigkeit zu erzielen. Flügel sind also die Hauptkörperteile, die für den Flug geeignet sind.

Die Flügelform ist ein wichtiger Faktor für die Art und die Flugeigenschaften, zu denen ein Vogel fähig ist. Unterschiedliche Flügelformen treffen auf unterschiedliche Kompromisse, um die gewünschten Eigenschaften wie Fluggeschwindigkeit, Energieverbrauch und Manövrierfähigkeit zu erzielen.

Elliptische Flügel Kurz und abgerundet, mit einer leichten Verlängerung, die es den Vögeln ermöglicht, in engen Räumen wie dichter Vegetation zu manövrieren. Solche Flügel sind charakteristisch für Waldraubvögel (zum Beispiel den Falken) und viele Singvögel.

Hochgeschwindigkeitsflügel. Hochgeschwindigkeitsflügel sind kurz und spitz, haben eine hohe Tragflächenbelastung und sorgen mit einer hohen Klappenfrequenz für schnellstmögliche Geschwindigkeit auf Kosten eines erheblichen Energieverbrauchs. Dieser Flügeltyp ist charakteristisch für kleine Vögel und zeichnet sich durch eine sehr große relative Flügellänge aus.

Flügel mit relativ hohem Seitenverhältnis. Flügel mit relativ hoher Streckung sind sehr lang und schlank und haben meist eine geringe Flächenbelastung und werden für langsamen Flug, fast schwebend, verwendet. Solche Flügel sind bei Sturmvögeln, Seeschwalben, ziegenähnlichen Vögeln und Vögeln üblich, die dynamisch über den Wellen schweben können, um Energie zu sparen, was bei Seevögeln üblich ist. Ein Sonderfall dieser Art sind die Flügel von Riesensturmvögeln und Albatrossen, die am besten für das langfristige Schweben geeignet sind.

Hochfliegende Flügel Hochfliegende Flügel sind relativ breit und sind typisch für große Landvögel wie Adler, Geier, Pelikane und Störche. Die tiefen Rillen an den Flügelenden zwischen den Schwungfedern reduzieren den Luftwiderstand und die relativ kurze Größe ermöglicht das Aufsteigen vom Boden ohne nennenswerte Beschleunigung.

Schwanz Die Schwanzfedern können sich auseinander bewegen, wodurch die Fläche deutlich vergrößert wird. Außerdem kann sich der Schwanz mit Hilfe von sechs Muskelpaaren in zwei Richtungen bewegen. Obwohl die meisten Vögel ungefähr gleich lange Schwanzfedern haben und einen flachen, offenen Schwanz bilden, kann die Form des Schwanzes variieren.

Körper Struktur. Vögel haben eine besondere Körperstruktur und einen einzigartigen Kielknochen. Bei allen Vogelarten ragt die Außenfläche der Brust merklich nach vorne und bildet so einen Kiel. Das Vogelskelett ist besonders steif, was dafür sorgt, dass alle Knochen fest miteinander verspleißt sind, d. h. die Wirbelsäule des Vogels ist sehr fest fixiert!

Atem. Vögel haben ein einzigartiges Atmungsorgan - einen Luftsack. Wenn der Vogel einatmet, strömt die Luft durch die kleinen Röhren-Bronchiolen der Lunge in genau diese Luftsäcke. So wird bei Vögeln eine Doppelatmung beobachtet, die die während des Fluges lebenswichtige Sauerstoffversorgung des Körpers erheblich erhöht. Airbags

Das Herz eines Vogels ist ziemlich groß und sein Verhältnis zum Körpergewicht ist um ein Vielfaches größer als das von Säugetieren. Ein so großes Herz ist für eine beschleunigte Blutzirkulation notwendig, ohne die der Flug nicht möglich wäre, da der Vogel einfach nicht genug Kraft und Energie hätte. Überraschenderweise kann das Herz eines Vogels 1000 Schläge pro Minute machen, während der Druck auf 180 mm Hg ansteigt.

Eine der Varietäten der Eichhörnchenfamilie, das Flughörnchen, hat spezielle Falten in der Haut zwischen Vorder- und Hinterbeinen und kann dadurch bis zu einer Entfernung von mehr als 400 Metern sicher in der Luft gleiten. Sie kontrolliert den Flug auf Kosten ihres Schwanzes. Und Fische können zum Beispiel über 100 Meter in die Luft fliegen, obwohl nur spezielle Fische fliegen. Sie können dank der Besonderheiten ihres Schwanzes aus dem Wasser springen, und ihre Brustflossen fungieren als Flügel, die sich in der Luft öffnen. Sogar Waldfrösche haben dank des Gurtbandes zwischen den Zehen die Fähigkeit, über kurze Distanzen zu gleiten.

Die Fledermaus ist das einzige Säugetier, das mit seinen Flügeln wie ein Vogel fliegt. Sie sind nicht massiv, sondern bestehen aus Sektoren und ähneln einem Pinsel mit Fingern. Dies ermöglicht es ihr, mit niedrigen Geschwindigkeiten zu fliegen und bietet viel Platz zum Manövrieren. Die Flügel einer Maus werden von einer dünnen Haut ohne Fell gebildet, die die Vorderbeine mit den seitlichen Körperteilen verbindet. Die Fledermaus ist ein nachtaktives Tier.

Die größten – Die größten Fledermäuse sind Fledermäuse oder Flughunde. Sie werden wegen der verlängerten Schnauze so genannt, ähnlich einer Maus oder einem Fuchs. Vertreter dieser Art leben auf der Insel Java, ihre Flügelspannweite beträgt 1,7 m und die Länge des gefalteten Flügels beträgt 42 cm Die kleinste Fledermaus lebt in Thailand, sie wiegt 2 g und ihre Länge beträgt 3,3 cm Gruppe 1 - Raubvögel. Greifvögel haben eine besondere Struktur des Schnabels, der mit einem kräftigen Haken endet, und Zehen, die in kräftigen Krallen enden. All dies hilft ihnen, Beute zu greifen und zu halten. Sie ernähren sich von Nagetieren, anderen Vögeln und Hasen.

Irina Nazina
Zusammenfassung der Sprachentwicklungsstunde "Unsere gefiederten Freunde"

Thema Sprachentwicklungskurse: « Unsere gefiederten Freunde»

1. Um das Kinderwörterbuch mit Verben, Adjektiven zu aktivieren. Verbessern Sie die Fähigkeit, beschreibende Geschichten über Vögel zu schreiben. Bringen Sie den Kindern bei, sich auf Wörter in einem Satz zu einigen. Sich entwickeln die Fähigkeit, Wörter in einem Zungenbrecher klar und deutlich auszusprechen.

2. Die gesammelten Vorstellungen von Kindern über Vögel zu konsolidieren, indem spezifisches ökologisches Wissen zu spezifischen Verbindungen und Abhängigkeiten kombiniert wird.

3. Eine freundliche, fürsorgliche Haltung gegenüber . kultivieren gefiederte Freunde; den Wunsch entwickeln, sich um Vögel zu kümmern, Neugier und Sympathie zu fördern.

AUSRÜSTUNG: Bilder mit Bildern von Migration (Kranich, Reiher, Star, Schwalbe, Turm, Schwan, Bachstelze) und überwintern (Spatz, Krähe, Elster, Meise, Specht, Eule, Gimpel) Vögel; das Bild der Sonne und der Schneeflocken; Vogelembleme (nach Anzahl der Kinder, 3 Reifen, Tonaufnahme; Bleistifte, Blätter mit Abbildungen von Vögeln und deren Nahrung (nach Anzahl der Kinder); Ball.

AKTIVITÄTEN

B. Das Thema unserer Lektionen, die du lernen wirst wenn du vermutest Rätsel:

Wir sind anders -

Grün und Rot

Gelb, beliebig, sogar blau.

Wenn wir mit den Flügeln schlagen

Lass uns im blauen Himmel sein.

Wir können zwitschern, quaken,

Singen oder schreien Sie.

Füttere uns im Winter,

Kinder, wer wir sind, Name! (Vögel)

B. Eine ungewöhnlich erstaunliche Naturwelt ist die Welt gefiedert... Vögel bewohnen alle Ecken unseres Planeten. Sie erfreuen uns mit schönem Gesang, abwechslungsreichem Gefieder. Ohne Vogelgezwitscher wäre die Welt langweilig. Heute werden wir über Vögel sprechen und herausfinden, wie viel Sie über sie wissen. Und ich werde Ihnen viele interessante Dinge darüber erzählen.

Beginnen wir mit einem Warm-up. Lassen Sie uns überprüfen, wie aufmerksam Sie sind. Übung: Ich werde die Vögel nennen, aber wenn ich falsch liege und es keinen Vogel nenne, klatscht ihr in die Hände.

DI "Mach keinen Fehler"

Alle Vögel sitzen in einer Reihe, sie wollen mit uns spielen.

Vögel sind angekommen: Tauben, Meisen, Störche, Krähen, Nudelherde (klatschen).

Vögel sind angekommen: Tauben, Meisen, Helikopter (Klatschen, Dohlen.

Vögel sind angekommen: Tauben, Meisen, Reiher, Nachtigallen, Barsche (klatschen) und Spatzen.

Vögel sind angekommen: Tauben, Meisen, Enten, Gänse, Eulen, Schwalben, Kühe.

Vögel sind angekommen: Tauben, Meisen, Dohlen und Mauersegler, Störche, Kuckucke, Schwäne, Stare - Ihr seid alle toll!

V. Gut gemacht, alle waren aufmerksam. Vergleichen wir Vögel mit Menschen.

DI "Wer hat was"

Ein Mann hat Kinder und ein Vogel hat … Küken. Ein Mann hat eine Nase und ein Vogel hat einen ... Schnabel. Ein Mensch hat Haare und Vögel haben… Federn. Ein Mann hat Hände und Vögel haben… Flügel. Ein Mann hat ein Haus und ein Vogel hat ... ein Nest, eine Mulde.

F. Erinnern wir uns, in welche Gruppen die Vögel eingeteilt werden können? (Haushalt und Wild, Stadt und Wald, Wasservögel, Insektenfresser und Fleischfresser, Überwinterung und Zugvögel).

Auf den Tischen liegen Bilder von Vögeln. Ich werde dich in 2 Teams aufteilen. Der erste muss Zugvögel auswählen und sie neben dem Sonnensymbol auf die Tafel legen. Die zweite - überwinternde Vögel und legte sie auf die Schneeflocke.

Übung "Wandern - Überwintern"

Kinder führen die Aufgabe in Untergruppen durch. Im Folgenden ruft jede Untergruppe "Ihr" Vögel und erklärt seine Wahl. (Zugvögel fliegen in warme Regionen, weil sie nicht genug Nahrung haben. Sie ernähren sich von verschiedenen Insekten, aber bei kaltem Wetter gibt es keine Insekten. Also streben sie an den Ort, wo es warm ist und es viele Insekten gibt. Sie kehren zurück in der Frühling.

Die Winterschläfer bleiben bei uns, um zu überwintern, da sie sich von Beeren und Samen ernähren, aber wir müssen uns um sie kümmern, sie füttern)

V. Gut gemacht, wie viele Vogelnamen kennen Sie? Die Vögel sind alle verschieden, nicht gleich.

Stellen Sie sich in einen Kreis, wir spielen mit Ihnen. Ich werde den Ball werfen, und Sie müssen sich 2-3 Wörter zu jedem Vogel einfallen lassen.

DI "Wählen Sie eine Definition"

Sag mir, was für eine Meise? (Flink, geschickt, laut, unruhig, gelbbrüstig)

Welcher Spatz? (Flink, laut, kampflustig, schnell)

Welche Krähe? (Groß, grau, laut, laut, gerissen, geschickt)

Was für ein Gimpel? (Wichtig, fett, gutaussehend, rotbrüstig)

Was für ein Specht? (Klug, stark, freundlich, hilfsbereit, fleißig)

Was für vierzig? (Weißseitig, Langschwanz, neugierig, pingelig, gesprächig, Allesfresser)

Was für ein Kran? (Langbeinig, langhalsig, gutaussehend, tanzend)

Welcher Reiher? (Weiß, groß, langflügelig, langbeinig, langschnabel, listig, wandernd)

Was für eine Eule? (weise, großköpfig, großäugig, räuberisch, kurzschwanzig, mysteriös)

V. Gut gemacht, wie viele schöne Worte sind mir eingefallen. Setzen Sie sich auf Stühle. Jungs, die über jeden Vogel sprechen wollen. Wie sieht sie aus, was isst sie, was sind ihre Gewohnheiten. Der Rest hört aufmerksam zu und wenn Sie sich an interessante Informationen erinnern, fügen Sie die Geschichte später hinzu.

Beschreibende Geschichten über Vögel schreiben (ca. 2 Migranten und 2 Überwinterer)

B. Die Russen mögen einen Vogel wie die Elster sehr. Die weißseitige Elster wird oft in Volksmärchen, Kinderreimen, Liedern, Sprüchen und Gedichten erwähnt. Und wir werden sagen Zungenbrecher: Fangen einundvierzig Ärger und vierzig - vierzig Ärger. Wir sprechen langsam, ein bisschen schneller. Wer möchte versuchen, es noch schneller auszusprechen?

F. Wer von euch kann erraten, welche Zahl in dem Wort versteckt ist? "Elster"? (40) ... Wenn übrigens "Vierzig" Wort hinzufügen "Bein", was ist das neue Wort? (Tausendfüßler).

Bewegungserziehung, Körpererziehung, Leibeserziehung "Zwei Tausendfüßler"

1) Zwei Hundertfüßer rannten den Weg entlang.

2) Sie rannten, rannten und trafen sich.

3) Also umarmten sie sich,

4) Also umarmten sie sich. ,

5) Dass wir sie kaum getrennt haben.

1. Zeigen Sie 2 an den Ellbogen angewinkelte Arme (Handflächen zu dir) und überquere sie.

2. Die rechte Hand "läuft" an der linken Hand entlang zur Schulter, während die linke Hand an der rechten Hand "läuft".

3.4 "Raufen" bis zur Schulter, danach müssen die Hände gemacht werden "sperren" am Hinterkopf.

5. Scharf Arme seitlich ausbreiten.

F. Lass uns ein Spiel im Freien spielen? Nehmen Sie sich jeweils einen Vogel. Schauen Sie genau hin und stellen Sie fest, ob es sich um eine Zug- oder Überwinterung handelt. Wenn fröhliche Musik erklingt, bedeutet das Wärme, "Vögel" alle fliegen. Sobald Sie das Geräusch eines starken Windes hören, bedeutet dies kaltes Wetter, Zugvögel (was machen Sie) versammeln sich in Schwärmen und fliegen in warmes Land (in die hinterste Ecke der Gruppe, und die Überwinterer müssen sich in Reifennestern verstecken.

P / N "Vögel"

F. Erinnern wir uns daran, was Vögel tun können. Stellen Sie sich in einen Kreis. Sie geben sich den Ball zu. Nur derjenige mit dem Ball ist verantwortlich.

DI "Nimm die Aktion auf"

Vögel können: laufen, springen, fliegen, abheben, überfliegen, ausfliegen, einfliegen, picken, trinken, fangen, beobachten, kämpfen, ausbrüten (Eier, singen, sitzen, füttern (Küken, schlagen (Flügeln, hämmern, folgen (für Küken, jagen, tauchen, schwimmen, picken, zupfen, bauen (Nester, wühlen, kräuseln, kreisen, schweben (in der Luft, tanzen (Kranich tanzt, sammeln (in Herden, stehlen) Bachstelze, Krächzen usw.)

F. Die Vögel haben so viele Dinge getan, dass sie hungrig geworden sein müssen. Sie müssen gefüttert werden. Setzen Sie sich an die Tische. Sie müssen sich daran erinnern, was die Vögel essen. (Die Kinder erhalten individuelle Karten mit Vögeln und verschiedenen Essgewohnheiten.) Schauen Sie genau hin, was auf dem Bild gezeigt wird. Deine Aufgabe ist es, mit einem Bleistift eine Linie vom Vogel zum Futter zu ziehen, von dem er sich ernährt. Kinder lösen die Aufgabe selbstständig.

DI "Wer mag was?"

Die Karten zeigen Vögel (Reiher, Spatz, Möwe, Specht, Gimpel, Eule) und "Futter" (Maus, Käfer, Fisch, Vogelbeere, Frosch, Ohr).

F. Haben alle die Aufgabe erledigt? Tauschen Sie nun mit Ihrem Nachbarn und prüfen Sie auf Fehler. Gut gemacht! Übung zur Verwendung der fragenden und erzählenden Intonation

Jetzt sind alle Vögel satt. Ein Kind wendet sich an ein anderes und spricht diesen Satz mit fragender Intonation aus, und er antwortet ihm mit den gleichen Worten bejahend. Schlagen Sie vor, jedes Wort der Reihe nach in der Intonation hervorzuheben. Zum Beispiel stellt das Kind zuerst eine Frage, indem es das Wort hervorhebt "alle", ein anderes Kind stellt eine Frage und hebt das Intonationswort hervor "Vögel" usw.

F. Leute, wer erinnert mich daran, wen wir heute gefüttert haben? (Arbeiten Sie an den gleichen Karten)

DI „Wir verneigen uns vor den Worten“

Wen haben wir gefüttert? (Gimpel, Reiher, Eule, Specht, Spatz, Möwe)

Wem haben wir Essen gegeben? (Gimpel, Spatz, Reiher, Eule, Specht, Möwe)

Wen interessierten wir? (Über Gimpel, über Spatz, über Reiher, über Eule, über Möwe, über Specht)

Wir bewundern wen? (Gimpel, Spatz, Specht, Reiher, Eule, Möwe)

F. Die Vögel sind sehr glücklich, dass Sie sie gefüttert haben, und wenn die Vögel glücklich sind, was tun sie dann? (Lieder singen)... Lass uns und wir arrangieren "Vogel" Konzert. EIN unsere Die Gäste müssen erraten, welche Vögel am Konzert teilgenommen haben. Jede Gruppe von 3 Kindern (4-x) die Person erhält den Namen des Vogels, eine Erinnerung daran, wie sie singen. Kinder singen ein Lied zu einer Melodie "Im Gras saß Heuschrecke"... Jeder Vogel ist Zeile für Zeile.

"Vogelkonzert"

Spatzen: Tweet-Tweet-Tweet-Tweet; Meise: blau-xin-xin-xin-xin-xin-blau; Krähen: kar-kar-kar-kar-kar-kar; Kuckuck: ku-ku-ku-ku-ku-ku; Elstern: check-check-check-check-check-check-check; Kräne: kurly-kurly-kurly.

V. Schönes Konzert! Die Gäste erraten die Namen der Vögel, die daran teilgenommen haben.

Spatzen zirpen, Meisenschatten, Krähen quaken, Kuckucke quaken, Elstern zirpen, Kraniche zirpen.

F. Ihr habt uns so viel darüber erzählt unsere gefiederten freunde... Sag mir, warum wir Vögel unser nennen Freunde? (Vögel- unsere Assistenten... Sie sind von großem Nutzen. Bewachen unsere Wälder, Felder, Obst- und Gemüsegärten vor schädlichen Insekten und kleinen Nagetieren. Ohne die Vögel gäbe es keine Bäume und Büsche mehr auf der Erde. Sie erfreuen uns mit ihrem schönen Gesang. Vögel helfen den Menschen, das Wetter vorherzusagen.)

Wie Freunde sollten es tun? (Helfen Sie sich gegenseitig, passen Sie auf)... Was können wir den Vögeln Gutes tun? (Im Winter füttern, Feeder aufhängen, keine Nester zerstören, keine Steine ​​auf Vögel werfen, keine Insekten töten, nicht mit Schleudern schießen).

Der Winter kommt bald. Glaubst du, dass Hunger oder Kälte für Vögel schlimmer ist? (Hunger) Ja, es ist nicht einfach, unter einer dicken Schneeschicht Nahrung zu finden. Vögel verlassen sich also auf die Freundlichkeit und das Mitgefühl einer Person.

Hat es Ihnen gefallen Klasse? Was hat Ihnen besonders gefallen?

Danke Jungs, dass ihr heute alle Aufgaben fleißig erledigt, die richtigen Worte gewählt und exzellentes Wissen über gezeigt habt unsere gefiederten freunde.

Zusammenfassung des Spiels - ein Quiz zum Kennenlernen der natürlichen Umwelt in der älteren Gruppe zum Thema: "Unsere gefiederten Freunde".

: Das Wissen der Kinder über die Vögel ihres Heimatlandes zu festigen; Übung in der Fähigkeit, beschreibende Rätsel über Vögel zu machen; erkennen Sie Vögel an Stimmen, auf Folien; üben Sie quantitatives Zählen innerhalb von 10 aus.
Entwickeln Sie logisches Denken, Reaktionsfähigkeit.
Üben Sie die Fähigkeit, Ihre Aktionen mit den Aktionen der Spieler Ihres Teams zu koordinieren, um die Regeln des Quiz zu befolgen.
Lehren, wie man sich in der Natur verhält, um ihr nicht zu schaden; eine umweltbewusste Haltung zur Natur gegenüber ihren Bewohnern zu entwickeln, ein Interesse und eine fürsorgliche Haltung gegenüber Vögeln zu entwickeln - unseren Freunden.
Wortschatzarbeit: Vögel, Zugvögel, Überwinterung, Nest, Vogelhäuschen, Chips, Rand, Fläche, Rutsche, Bildschirm.
Material: Karte der Region Samara; Modell eines Baumes, dazu flächige Abbildungen von Vögeln; Tonbandgerät, Tonaufzeichnung mit Vogelstimmen; Tonaufnahme von M. Glinkas Musik "Lark"; eine Leinwand, ein Projektor, eine Auswahl von Dias auf einem Computer mit einem Bild von: Elster, Pfau, Storch, Stieglitz, Pelikan, Strauß, Nachtigall, Kreuzschnabel, Mauersegler, Pinguin; 2 Sätze Vogelhausteile aus Papier, Magnettafel, Magnete; Medaillen - Gold und Silber in Bezug auf die Anzahl der Spieler in den Teams; Elster Kostüm; Chips; Vogelkappen (Eule, Meise, Spatz, Schwalbe).
Vorarbeit: Vögel beobachten; Gespräche über das Leben der Vögel; Exkursionen zum Nistplatz von Vögeln; Betrachten der Karte der Region Samara; Herstellung von Futterhäuschen und Vogelhäuschen durch Eltern von Schülern; Teilnahme an den Aktionen "Füttere die Vögel im Winter", "Treffe die Stare"; Lernen von Gedichten, Rätseln, Sprichwörtern, Sprüchen über Vögel; Erstellen von Attributen für das Quiz; Erstellen von Folien zum Thema Unterricht; didaktische Spiele über Vögel.

Quiz-Fortschritt:

Kinder sitzen im Halbkreis.
Erzieher: Liebe Freunde! Schauen Sie, wir leben in einem erstaunlichen, wundervollen Land (zeigt auf der Karte). Sag mir, wie heißt die Gegend, in der wir leben?
Kinder: Samara-Region.
Erzieher: Gut erledigt! Richtig. Was ist Ihrer Meinung nach reich in unserer Region?
Kinder: Wälder, Wildtiere, Flüsse, Seen.
Erzieher: Clevere Mädels! Ja, wir haben eine sehr reiche Flora und Fauna. Es gibt viele Seen, Flüsse, Wälder, Wiesen, die sorgsam behandelt werden müssen. In unserer Gegend leben auch viele Vögel. Sag mir, warum wir Vögel unsere Freunde nennen?
Kinder: Vögel zerstören schädliche Insekten und Raupen und erhalten das Laub von Bäumen und Sträuchern. Sie erfreuen uns mit ihrem wunderbaren Gesang.
Erzieher: Warum werden Vögel als gefiedert bezeichnet?
Kinder: Denn ihr Körper ist mit Federn bedeckt.
Erzieher: Gut erledigt! Richtig beantwortet. Heute lade ich Sie ein, am Spiel - Quiz "Unsere gefiederten Freunde" teilzunehmen und zu überprüfen, wie gut Sie die Vögel Ihres Heimatlandes kennen. Sind Sie einverstanden?
Kinder: Ja.
Erzieher: Erinnern wir uns zunächst an die Regeln, die während des Quiz befolgt werden müssen.
Kinder:
- Hören Sie die Frage bis zum Ende.
- Heben Sie Ihre Hand, schreien Sie nicht.
- Unterbrechen Sie Ihre Kameraden nicht.
- Nicht auffordern.
- Es ist möglich, den Verantwortlichen zu ergänzen.
- Chips werden am Ende des Spiels gezählt.
Erzieher: Bitte teilen Sie sich in zwei Teams auf und finden Sie einen Namen dafür. Der Titel muss sich auf den Titel unseres Quiz beziehen
"Unsere gefiederten Freunde." Vergessen Sie nicht, Ihre Teamkapitäne zu wählen.
Die Kinder werden in Teams eingeteilt und sitzen sich gegenüber. Anschließend präsentieren sie ihre Mannschaften und Kapitäne.
Erzieher: Schauen Sie, Leute, Vögel, die in der Region Samara leben, kamen zu unserem Baum. Jeder Vogel brachte eine Testaufgabe mit. Ein Spieler aus dem Team benennt einen Vogel und entfernt ihn vom Baum, und ich lese die Aufgabe. Für den Gewinn des Wettbewerbs erhält das Team einen Chip. Das Team mit den meisten Chips gewinnt. Start.
Vogelkleiber. Wettbewerbsaufgabe "Ratschläge". Jedes Team ist eingeladen, 3 Vogelrätsel zu lösen. Sieger ist das Team, das alle Rätsel löst.
-Alle Zugvögel sind schwärzer,
Reinigt das Feld von Würmern. (Turm)
- Steht auf einem Bein,
Der Sumpf schreit alles an. (Reiher)
-Alles dreht sich, geschäftig,
Sie sitzt nicht still,
Es ist lebhaft ... (Tit).
- Den ganzen Tag auf einer Hündin,
Ruft ku-ku in den ganzen Wald. (Kuckuck)
- Bereiter Arbeiter,
Waldnasenzimmermann. (Specht)
- Im Frühjahr kamen stimmhafte Triller. (Nachtigall)

Vogel-Möwe. Wettbewerbsaufgabe "Nennen Sie die Sprichwörter, Sprüche über Vögel." Die Teams rufen abwechselnd Sprichwörter und Sprüche auf. Das Team, das sie mehr nennt, gewinnt.

- Turm, auf dem Berg - Frühling ist im Hof.
-Wald ohne Vögel und Vögel können ohne Wald nicht leben.
-Vögel sind die Dekoration des Waldes.
-Wir werden die Vögel vor zerstörerischen Begegnungen schützen.
-Lass uns mit den Vögeln befreundet sein und diese Freundschaft schätzen!

Eulenvogel. Wettbewerbsaufgabe "Errate den Vogel an seiner Stimme". Jedes Team wird gebeten, drei Vögel zu erraten, indem sie sich eine Audioaufnahme ihrer Stimmen anhören. Das Team, das alle Vögel richtig benennt, gewinnt.
Vogelkuckuck. Poetische Pause. Kinder aus jedem Team lesen 2-3 Gedichte über Vögel.
Nachtigall.
Angekommene Nachtigall
Jede Stunde mehr Spaß
Triller fließen endlos ...
Es ist ein bisschen beleidigend
Was für ein geflügelter Sänger
Im Dickicht nicht sichtbar.
V.Musatov.
Ich liebe Vögel.
Ich liebe Vögel.
Ich fange sie nie
Keine Fallen, kein Netz
Ich halte sie nicht in einem Käfig zu Hause.
Ich werde die Nester nie anfassen
Keine Elstern, keine Krähen,
Weder Star noch Spatz
Ich habe in meinem Leben nicht beleidigt.
A. Ladonshchikov
Tit.
Du bist mit einer Fashionista mit diesem hier,
Mir ist natürlich bekannt:
Drehscheibe
Vor Ort
Sitzt irgendwie nicht
Alle prahlen
Mit deinem blauen Gehrock
Und ein blauer Hut
Die Meise ist stolz.
E. Iljina.
Gimpel.
Er leidet nicht an Erkältungen,
Keine Angst vor bösen Schneestürmen
Und bis der Winter nicht wegfliegt
Im fernen, schwülen Süden.
Lass den Schnee die Haufen bedecken
Und ein Hügel
Und Ödland-
Fröhliche Schönheiten mit roten Brüsten
Der Bewohner des Nordens ist ein Gimpel.
E. Iljina.
Vogelstar... Wettbewerb für Kapitäne "Baue ein Vogelhaus". Kapitäne legen Vogelhäuschen auf einer Magnettafel aus vorgefertigten Papierteilen aus. Der Gewinner ist, wer die Aufgabe schnell und genau meistert.
Gimpel Vogel. Wettbewerbsaufgabe "Täuschen Sie sich nicht." Jedem Team werden auf der Leinwand mit Hilfe eines Beamers Bilder von 5 Vögeln angeboten. Wir müssen aus ihnen wählen, die Vögel der Region Samara. Das Team, das die Vögel der Region Samara richtig benennt, gewinnt.
Eine indikative Vogelliste:
- Elster, Pfau, Storch, Gimpel, Pelikan;
- Strauß, Nachtigall, Kreuzschnabel, Mauersegler, Pinguin.
Körperliche Minute. Spiel "Eins, zwei, drei zeigen den Vogel." Zur Musik von M. Glinka "Lark" "fliegen" Kinder verstreut. Die Musik stoppt, die Kinder erstarren und stellen die Vögel unseres Landes dar. Der Moderator fragt, welchen Vogel die Kinder darstellen. Das Spiel wird dreimal wiederholt.
Krähe Vogel. Wettbewerbsaufgabe "Nennen Sie die mit Vögeln verbundenen Zeichen." Die Teams rufen abwechselnd die Vorzeichen. Das Team, das sie mehr nennt, gewinnt.
-Krähen sitzen auf dem Schnee - zum Auftauen.
-Krähen sitzen auf den Baumkronen - bis zum Frost.
-Schwalben fliegen tief im Regen.
-Krähen und Dohlen sitzen auf niedrigen Ästen - gegen den Wind.
-Ich habe einen Turm gesehen - begrüße den Frühling.
Vogel schlucken. Wettbewerbsaufgabe "Wie sich eine Person für Vögel interessiert." Die Spieler in jedem Team listen die Aktionen der Personen auf, die ihre Sorge um die Vögel darstellen. Sieger ist das Team, das am meisten Action fordert. (Sie schützen Nester, bereiten Nahrung für den Winter zu, füttern die Vögel im Winter, bauen und hängen Futterstellen, Vogelhäuschen auf).
Vogeldohle. Wettbewerbsaufgabe "Erklärer". Zwei Spieler des Teams gehen hinter den Bildschirm, setzen Vogelhüte (Eule, Spatz, Meise, Schwalbe) auf und machen den Spielern des anderen Teams beschreibende Rätsel über diese Vögel. Nachdem der Befehl die Antwort gegeben hat, kommt das Kind hinter dem Bildschirm hervor. Das Team, das die Rätsel löst, gewinnt.
Vogelkuckuck. Testprojekt "Schnell antworten". Jedes Team wird gebeten, schnell 5 Fragen zu beantworten. Das Team, das die richtigen Antworten gibt, gewinnt.
Fragen an die erste Mannschaft:
-Was steuert der Vogel? (Schwanz);
-Welcher Vogel bringt den Frühling? (Turm);
-Wie heißt das Vogelbaby? (Küken);
-Wie heißt das Starenhaus? (Vogelhaus);
-Wie heißen die Vögel, die für den Winter in unserer Gegend bleiben? (Überwinterung).
Fragen an die zweite Mannschaft:
-Wie heißen die Vögel, die im Herbst in warme Regionen fliegen? (Flüge);
-Welcher Vogel heißt Walddoktor? (Specht);
- Wie heißt das Haus der Schwalbe? (Nest);
-Welcher Vogel wirft seine Eier in die Nester anderer Leute? (Kuckuck);
- Womit ist der Körper des Vogels bedeckt? (Gefieder).
Erzieher: Schaut mal, Leute, alle Vögel von unserem Baum sind weggeflogen. Unser Quiz ist zu Ende. Du hast alle Aufgaben perfekt gemeistert, gut gemacht! Sie wissen viel über die Vögel unseres Landes. Zählen wir, wie viele Chips jedes Team erzielt hat. Kinder zählen die Chips, in diesem Moment fliegt eine Elster (ein vorbereitetes Kind) herein.
Elster: Ich bin vorbeigeflogen
Ich habe euch gesehen.
ich freue mich für dich
Sie wissen viel über uns.
Ich möchte dir Ratschläge geben
Achten Sie von klein auf auf die Natur!
Wo wir nisten, mach keinen Lärm,
Pass auf unsere Nester auf!
Beschütze die Vögel, Bestien
Und hilf ihnen immer!
Leute, bitte denkt an die Regeln.
Kommen Sie nicht in die Nähe von Vogelnestern, berühren Sie sie nicht, zerstören Sie sie nicht. Keine Küken fangen oder mit nach Hause nehmen, in der Natur kümmern sich Vögel um sie.
Erzieher: Danke, Elster - weißseitig für nützliche Ratschläge. Wer ist unser Gewinner? Der Kapitän jedes Teams gibt die Anzahl der Chips bekannt. Der Gewinner des Quiz wird bekannt gegeben.
Elster: Ich gratuliere der Siegermannschaft und überreiche ihnen Goldmedaillen. Und für das andere Team - Silberne, sie glänzen auch.
Erzieher: Lasst uns mit Vögeln befreundet sein und diese Freundschaft schätzen!

Ziele:

Entwickeln Sie die Fähigkeit von Kindern, Vögel anhand ihrer Gewohnheiten und ihres Aussehens zu erkennen. Festigung des Wissens der Kinder über die Abfolge in der Entwicklung von Vögeln (Ei - Küken - Vogel). Üben Sie Kinder bei der Klassifizierung von Vögeln in Wald-, Stadt- und Wasservögel. Kinder mit Sprichwörtern und Sprüchen über Vögel bekannt machen. Lerne weiterhin, Rätsel zu erraten. Bewahren Sie das Interesse der Kinder, etwas über ihre ursprüngliche Natur zu erfahren. Bei Kindern eine fürsorgliche Haltung gegenüber gefiederten Freunden bilden.

Ausrüstung:

Fotos und Bilder von Vögeln; drei Pappeier in mehrere Teile geschnitten; Bilder von Wald, Stadt, Stausee; auf Papierbögen vorbereitete Rätsel und Sprichwörter; Bild eines Nestes, Vogelhauses; unvollständig kolorierte Abbildungen von Vögeln; Fotografien von Vögeln mit signierten Artennamen, Angaben zum Antrag "Vogelhaus"; Fotografien oder Bilder der Entwicklungsstadien von Vögeln.

Lerche

Krähe

Spatz

Tauben

Storch

Specht

Schwan

Pelikan

Star

Kursverlauf:

Leute, heute lernen wir in der Lektion viele neue und interessante Dinge über Vögel. Wir warten auch auf Spiele, lustige Aufgaben und Wettbewerbe.

(Kinder werden in 3 Teams eingeteilt, setzen Sie sich so, dass die Kommunikation bequem ist. Jedes Team wählt einen Namen für einen Vogel).

Jetzt gehen wir zur Vogelschau. Und unser Führer wird sein ... Aber raten Sie selbst:

Das Specht-Rätsel

Wer trägt eine knallrote Baskenmütze
In einer schwarzen Satinjacke?
Er sieht mich nicht an
Alles klopft, klopft, klopft.
(Specht)

Hier ist er, ein Specht! Schauen Sie sich die Farbe seiner Federn an. Jetzt ist klar, warum er eine „knallrote Baskenmütze“ und eine „schwarze Satinjacke“ trägt.

Machen wir uns mit den Vögeln vertraut. (Der Lehrer fragt die Kinder nach den Namen der berühmten Vögel, die unbekannten nennt er selbst).

Gartenrotschwanz

Dieser Vogel ist nach seinem roten Schwanz benannt, der die ganze Zeit flattert. Daher scheint es, als ob es brennt und ein Funke aufblitzt.

Storch

Diese großen weißen Vögel machen sehr lange Flüge. Wenn es Zeit ist, ein Nest zu bauen, wählen sie einen höheren Ort dafür. Diese Vögel haben rote Beine.

Spatz

Er ist gut an das Leben um eine Person angepasst. Am späten Nachmittag strömen oft viele Spatzen zu einem Baum, wo sie anfangen zu singen und einen ohrenbetäubenden Lärm machen.

Krähe

Sie sind entweder komplett schwarz oder schwarz-grau. In jedem Krähenschwarm spielt immer eine der Krähen die Rolle eines Wächters und warnt den Rest vor der Gefahr.

Taube

Sie leben überall, sie können in ihr Nest zurückkehren, egal wie weit sie davon entfernt sind.

Specht

Es verbringt die meiste Zeit damit, auf einem Baumstamm zu sitzen und mit seinem Schnabel darauf zu klopfen, um Insekten zu extrahieren. Die Mulde im Stamm, die als Nest dient, wird von Spechten in außerordentlicher Sauberkeit gehalten.

Lerche

Es nistet am Boden, singt sehr schön und ragt hoch in den Himmel.

Kran

Ein großer Zugvogel, am Himmel fliegen Kraniche wie ein Keil.

Kolibri

Ein winziger Vogel, der seine kleinen Nester mit Spinnwebenfäden an Ästen hängt.

Kuckuck

Sie baut kein eigenes Nest, sondern legt ein Ei in das eines anderen. Kaum geboren, wirft der Kuckuck andere Eier oder sogar schon geschlüpfte Küken aus dem Nest, und man frisst selbst alle Nahrung auf.

Martin

Baut ein Nest unter den Dächern aus Gras und Schlamm.

Schwan

An Land recht unbeholfen, viel häufiger sieht man sie majestätisch schwimmen.

Pfau

Ein Vogel mit einem herrlichen Schwanz.

Pelikan

Der Pelikan legt den gefangenen Fisch in einen langen Sack unter den Schnabel und bringt ihn zum Nest.

Ein Papagei

Sie haben ein helles mehrfarbiges Gefieder. In Gefangenschaft kann es die Sprache von Menschen gut nachahmen.

Tit

Ein kleiner Vogel mit einem gelben Bauch.

Star

Es wird oft in riesigen Schwärmen gefunden, und am Himmel scheinen sie eine schwarze Wolke zu sein.

Eule

Ein wunderschönes nachtaktives Raubtier. Früher glaubte man, dass Eulen Unglück bringen und sie gnadenlos ausgerottet haben.

Nachtigall

Ein Vogel, der für seinen Gesang berühmt ist, aber anscheinend unauffällig.

Strauß

Als großer afrikanischer Vogel kann er nicht fliegen, aber er rennt sehr schnell.

Wiedehopf

Auf dem Kopf trägt er ein Federbüschel, das sich wie ein Fächer entfaltet.

Wie heißt das Vogelhaus? Das Nest ist ein Vogelschatz, es ist sicher im Gras, Blättern oder zwischen Steinen versteckt. Die Eier darin sind wie eine Handvoll leuchtender Juwelen. Eine Sache ist, dass sich der Schatz des Vogels vom echten unterscheidet: Er kann nicht angefasst werden. Nur unberührt, nur nicht gefunden wird er Freude bereiten.

Und jetzt gebe ich dir Aufgaben:

1. Zählen Sie, wie viele Eier sich in den Nestern befinden.
2. Falten Sie ein ganzes Ei aus den Schalen.
3. Legen Sie die bemalten Nester mit Eiern in der Größe vom kleinsten bis zum größten aus.

(Zeigt ein Foto eines Vogelhauses).

Aber kommt Ihnen dieses Haus bekannt vor? Wie heißt es? Wer hat es gemacht? Und wer wohnt darin? Es stellt sich heraus, dass nicht nur ein Star in einem Vogelhaus leben kann.
Vogelhäuser werden seit langem gebaut. Früher wurden sie aus Zweigen, Stroh und Birkenrinde hergestellt. Und jetzt meistens aus Brettern und Sperrholz. Und die ersten, die in diesen Häusern leben, sind normalerweise Stare. Deshalb werden alle Vogelhäuschen Vogelhäuschen genannt, obwohl eine Vielzahl von Vögeln darin lebt.

Wenn das Vogelhaus in einem großen Garten hängt, kann sich darin ein Wiedehopf, ein eleganter Vogel mit einem hohen bunten Kamm, niederlassen. "Wiedehopf - Wiedehopf!" - schreit er, wofür er so genannt wurde.

Wenn Sie ein größeres Vogelhaus bauen und es höher an einen Baum hängen, werden Dohlen sich in einem solchen Haus niederlassen. Und sie werden hier ihre Würgereize hervorbringen.

Im Park oder im Wald findet ein Buntspecht ein Vogelhaus. Wenn ihm der Eingang zum Vogelhaus zu eng erscheint, wird der Specht ihn schnell mit einem scharfen Schnabel erweitern.

In einem Vogelhaus, das einen größeren Eingang (Eingang) hat, kann sich auch eine kleine Zwergohreule ansiedeln. Die Zwergohreule jagt nachts nach nachtaktiven Insekten. "Schlaf Schlaf!" - die Zwergohreule schreit am Abend. Dafür nannten sie sie eine Zwergohreule.

Spatzen leben gerne in Vogelhäusern. Hier bringen sie Küken heraus und verstecken sich im Winter vor Frost. Aber das Problem ist - die Stare werden nach Hause zurückkehren und die Spatzen sofort aus ihrem Haus werfen. Stare werden von ihrem Nistkasten und anderen Vögeln wegfahren, die kleiner und schwächer sind. Deshalb gibt es spezielle Häuser für kleine Vögel - Meisen. Eine Meise ist kleiner als ein Vogelhaus und vor allem ist ihr Eingang schmaler. Ein Star kann nicht in eine Meise hineinkommen, aber Meise und andere kleine Vögel fühlen sich hier ruhig. Die Meise und der Gartenrotschwanz, ein Vogel mit einem leuchtend roten Schwanz, werden Ihnen gefallen.
Im Park oder im Wald findet die Meise einen interessanten Kleibervogel. Sie ist insofern erstaunlich, als sie es versteht, geschickt kopfüber am Stamm entlang zu laufen.
Die Meisen und Pikas sind geeignet. Sie nannten sie Pika wegen ihrer klagenden Stimme.

Schaut mal nach und sagt mir, welches dieser Häuser ein Vogelhaus und welches eine Meise ist? Warum denkst du das?

Und nun besteht die Aufgabe für die Teams darin, aus den Teilen ein Vogelhaus zusammenzusetzen und eine Applikation anzufertigen.

Aber nicht alle Vögel leben in Vogelhäusern. Es gibt Vögel, die in der Nähe von Wasser oder auf dem Wasser leben. Benenne sie. (Enten, Reiher, Störche, Pelikane, Möwen, Taucher, Schwäne, Flamingos, Kormorane).
Und es gibt Vögel, die lieber in der Stadt leben. Kannst du sie beim Namen nennen? (Spatzen, Tauben, Krähen, Krähen, Meisen). Es gibt auch Waldvögel. Nennen Sie Beispiele für solche Vögel. (Specht, Uhu, Birkhuhn, Eule).

Nun erhält jedes der Teams ein Bild. Wenn ein Wald darauf gezeichnet ist, dann nimmt man sich nur Waldvögel; wenn die Stadt städtisch ist, wenn das Reservoir Wasservögel ist. (Kinder wählen aus vielen Bildern verschiedener Vögel die gewünschten Bilder aus).

Sie wissen, dass es Singvögel gibt. Was sind das für Vögel? Warum werden sie Sänger genannt? (Nachtigall, Lerche, Stieglitz).

Fizminutka "Storch"

Storch, langbeiniger Storch,
Zeig mir den Weg nach Hause.
- Stampfen Sie mit dem rechten Fuß,
- Stampfe mit dem linken Fuß
Und dann kommst du nach Hause.
Wieder - mit dem rechten Fuß,
Linker Fuß wieder
Nachher - mit dem rechten Fuß,
Nachher - mit dem linken Fuß.
Dann kommst du nach Hause.

Wettbewerb

Einmal flog der Storch zum Frühstück an den See. Er setzte sich ans Ufer und dachte: „Schau, wie die Frösche sangen. Bin ich schlimmer als sie? Lass mich versuchen zu singen. Er hob seinen langen Schnabel, klopfte, klapperte die eine Hälfte gegen die andere - mal leiser, mal lauter, mal seltener, mal öfter: eine Holzrassel knistert, und das ist alles! Mir ging es so schlecht, dass ich mein Frühstück vergaß.

Und im Schilf stand Rohrdommel auf einem Bein, lauschte und dachte: „Ich bin stimmlos! Der Storch ist kein Singvogel, aber was für ein Lied er spielt."
Ich steckte meinen Schnabel in den See, bekam ein volles Wasser und wie es in den Schnabel bläst! Ein lautes Summen ging am See entlang: "Prumb-boo-boo-boom!" - wie ein Stier brüllte.

Das ist ein Lied! - dachte der Specht, nachdem er die Rohrdommel aus dem Wald gehört hatte. - Ich habe ein Instrument: Warum ist Holz keine Trommel und warum ist meine Nase kein Stock?
Er legte seinen Schwanz ab, lehnte sich zurück, schwang den Kopf – als hätte er eine Schlampe mit der Nase geschlagen! Genau wie ein Trommelwirbel.

Achtung, Aufgabe. Simulieren Sie die Bewegungen und den Gesang des Vogels, damit jeder erraten kann, um welche Vogelart es sich handelt (Taube, Spatz, Krähe ...).

Wussten Sie, dass Vögel Tierhelfer sind?

1. Es gibt keine Ruhe für die Giraffe von Bremsen, Fliegen, Mücken. Kleine Reiher laufen am Rücken und am langen Hals einer Giraffe entlang und picken nach Insekten.
2. Kleine Kuchen laufen furchtlos in das offene Maul des Krokodils. Hier suchen sie nach Fleischstücken. Futter für kleine Kuchen und saubere Zähne für Krokodile.
3. Der Honigdachs und der Honigleitvogel leben in Afrika. Der Vogel findet ein Wildbienennest und fliegt zum Honigdachs, schreit, weist den Weg. Der Honigdachs isst Honig, streut Waben. Und der Honigführer braucht kein besseres Essen als Wachs.

Vögel helfen nicht nur Tieren, sondern auch Pflanzen.

1. Es gibt heiße Länder, in denen Blumen von winzigen Kolibris bestäubt werden. Ein Kolibri fliegt für süßen Saft zu einer Blume und bestäubt die Blume mit Pollen, die er auf Federn von anderen Blumen mitgebracht hat. Der Kolibri ist der kleinste Vogel der Welt.

2. Im Herbst ernten Eichelhäher Eicheln, Nüsse und verschiedene Samen für den Winter. Ja, nicht alle ihre Vorratskammern finden dann. Im Frühjahr sprießen Eicheln und Nüsse. Eichelhäher helfen also Bäumen, sich an neuen Orten anzusiedeln.

3. Zimmermannskäfer zerstören den Baum. Spechte - Waldpfleger - bohren mit ihren starken Schnäbeln eine faule Stelle in einen Baum und säubern sie von Käfern.

Fingergymnastik "Lerche"

Verschränken Sie Ihre Daumen und haken Sie sie gut ineinander ein. Für uns wird es der Kopf einer Lerche sein. Legen Sie die restlichen Finger zusammen, nah. Das werden die Flügel sein. (Der Lehrer begleitet die Worte mit einer Show). Sind Ihre Frühaufsteher bereit? Dann heben wir ab und alle zusammen singen wir: "cir-lyr-lyr-lyu-lyu, cir-lyu-lyu-lyuyuyu."

Wenn er will, fliegt es geradeaus
Er will - es hängt in der Luft,
Fallen wie ein Stein aus der Höhe
Und singt, singt, singt.

(Kinder führen Bewegungen mit den Händen entsprechend dem gesprochenen Text aus).

Vogelmosaik-Quest

Jedes Team erhält mehrere Fragmente in einem Umschlag, aus denen ein Vogel zusammengesetzt werden kann. (Didaktisches Spiel "Falte das Bild").

Dress Me Up Quest

Sie haben Bilder von Vögeln auf Ihrem Tisch, aber sie sind nicht vollständig koloriert. Die restlichen Teile sollten übermalt werden (die roten Beine des Storchs, die rote Mütze des Spechts, die rote Brust des Gimpels ...)

Quiz

Und jetzt ist das Quiz ein Wettbewerb von Fragen. Für jede richtige Antwort erhält das Team einen Token.

1. Was für ein Vogel ist ein Postvogel? (Taube)
2. Welcher Vogel trägt eine schwarze Krawatte auf einem gelben Hemd? (Titte)
3. Welcher Vogel schläft tagsüber und jagt nachts Mäuse? (Eule)
4. Welcher Vogel wird der Ordnungshüter des Waldes genannt? (Specht)
5. Watvogel, der auf einem Bein steht und das andere einsteckt. (Reiher)
6. Welcher Vogel krabbelt kopfüber auf einem Baumstamm? (Kleiber)
7. Welcher Vogel baut kein eigenes Nest, sondern wirft seine Eier in fremde Nester? (Kuckuck)
8. Wie heißt das Vogelhaus?
9. Welcher Vogel kann nicht fliegen, schwimmt aber gut, taucht und hat keine Angst vor der Kälte? (Pinguin)
10. Welcher große Vogel kann nicht fliegen, läuft aber gut? (Strauß)
11. Was ist der kleinste Vogel der Welt? (Kolibri)
12. Welcher Vogel ist der beste Sänger? (Nachtigall)
13. Welcher Vogel wird als Dieb bezeichnet? (Elster)
14. Wie heißt das von Menschenhand geschaffene Vogelhaus?
15. Wer züchtet im Winter Küken? (Gimpel)
16. Welcher Vogel hat einen schönen Schwanz und eine hässliche Stimme? (Pfau)
17. Ein tollpatschiger Vogel am Ufer und eine Schönheit auf dem Wasser. (Schwan)
18. Wie heißt der Vogel mit hohem Büschel, der schreit: „Wiedehopf-Wiedehopf“?

(Der Lehrer zählt die Chips und gibt die Ergebnisse des Wettbewerbs bekannt).

Der Rest der Teams kann den Führenden noch einholen und überholen, denn vor uns steht ein Rätselwettbewerb.

Vogelrätsel-Wettbewerb

Ich habe den ganzen Tag Käfer gefangen
Ich esse Käfer, Würmer.
Ich fliege nicht für den Winter weg,
Ich wohne unter dem Gesims.
In einem grauen Federmantel
Und bei kaltem Wetter bin ich ein Held.
(Spatz)

Das ist ein alter Freund von uns:
Er wohnt auf dem Dach des Hauses -
Langbeinig, langnasig,
Langhalsig, stimmlos.
Er fliegt auf die Jagd
Folge den Fröschen zum Sumpf.
(Storch)

Steht auf einem Bein
Er blickt ins Wasser.
Stößt ihm wahllos in den Schnabel -
Auf der Suche nach Fröschen im Fluss.
Ein Tropfen hing an meiner Nase.
Erkennst du wieder? Das...
(Reiher)

Wer ist ohne Noten und ohne Pfeife
Triller sind das Beste von allem,
lauter, zarter?
Wer ist das?
(Nachtigall)

Blätter fallen von Espen
Ein scharfer Keil rauscht in den Himmel.
(Kräne)

Rate mal, was für ein Vogel:
Angst vor dem hellen Licht
Häkelschnabel, Ferkelaugen,
Kopf mit Ohren. Das …
(Eule)

Im Winter hängen Äpfel an den Zweigen!
Beeilen Sie sich, sammeln Sie!
Und plötzlich - flatterten Äpfel.
Nach dem allen ...
(Gimpel)

Vereshunya, weißseitig,
Und sie heißt...
(Elster)

Ich trage eine graue Weste
Aber die Flügel sind schwarz.
Sehen Sie, zwanzig Paare kreisen.
Und sie rufen: „Carr! Carr! Carr!"
Schreier heiser
Berühmte Person.
Wer ist sie?
(Krähe)

Der Lehrer fasst die Ergebnisse des letzten Wettbewerbs und der gesamten Unterrichtsstunde zusammen.