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MBOUDOD "Centro de Educación Adicional para Niños que lleva el nombre. V. Voloshina" Kemerovo
preparado por la profesora organizadora Abiatari Irina Denisovna

Voz en off: En un bosque oscuro y oscuro, en su espesura, vivía una anciana luchadora y despreciable: Baba Yaga. Y ella tenía un gato muy negro. Todo el verano cocinó sus hierbas y venenos y pensó en qué tipo de trucos sucios podría hacerle a alguien. Y entonces un día...

(Canción de Baba Yaga y el Gato)

Baba Yaga: Oh, cariño... Gatito, barrilito negro, sólo que tú siempre estás a mi lado... Abandonaron a la abuela en el denso bosque, nadie viene a visitarnos... Koschey voló a los Emiratos. , calienta sus huesos en la arena, chapotea en el mar... La serpiente Gorynych voló a China en un viaje de negocios para intercambiar experiencias. Me quedé solo... Oye, gatito, ¿por qué ni siquiera puedes oír la risa humana en el bosque?
Gato: Entonces, abuela, el otoño está aquí, los niños han ido a la escuela a estudiar, no tienen tiempo para correr por el bosque.
Baba Yaga: Vamos, ve a la escuela... Probablemente en la escuela también se ríen, juegan... ¿Se ríen como los catecúmenos? Hacen llorar a los profesores, ¿supongo?
Gato: No, abuela, estudian en la escuela, allí no tienen tiempo para reírse. Y los profesores, claro, lloran, no es broma, ¡después del verano mandan a sus hijos a estudiar!
Baba Yaga: Bueno, déjalos llorar. Para mí tampoco es fácil: ¡estos niños sacudieron todo mi sistema nervioso con su risa! ¡Todo me molesta! Tienes que acudir a esto, a un médico, a un psicoterapeuta o a un neurólogo... ¡Cómo se comportan estos niños, y se ríen y se ríen, y no puedes parar! ¡Así que literalmente ahuyentó a todos con una escoba!
Hace tiempo que quiero hacer algo desagradable, así sin más, y no hay risas ni diversión.
Gato: No sucede así, abuela, y será completamente aburrido...
Baba Yaga: ¿Aburrido, dices? Y sus risas me hacen feliz, ¿verdad? Mis oídos ya se están llenando... Todo el bosque de allí está temblando, inmediatamente puedes ver que los niños se están adentrando en el bosque, ¡incluso si huyes de ellos hacia donde mires! ¿Cómo se te ocurrió algo como esto para que no hubiera más risas y diversión? (piensa) Eh, mi memoria está llena de agujeros. ¡Vamos, gatita, la abuela se acordó de algo! ¡Mi tatarabuela me dejó como herencia un cofre con cosas mágicas! Hace mucho que no ordeno mis cosas. Tráelo aquí, tal vez encuentre algún remedio, sin embargo, ha llegado el momento de calmar a la gente...
El gato arrastra el cofre, hay un estrépito, Baba Yaga abre el cofre.
Baba Yaga: Oh, sombrero mágico...
Gato: ¿Qué tiene de mágico?
Baba Yaga: (sentada en un muñón, se pone un sombrero, suena música, se mueven las piernas)
¡Mira, gato, esto es un set! ¡Un sombrero sin chanclos no sirve! ¡Vamos, pruébalo! (El gato se pone sombrero y chanclos y corre por el escenario como un loco)
Gato: ¡Abuela, detenme!
Baba Yaga: ¡Quítate el sombrero!
(El gato se quita el sombrero y se detiene)
Gato: Bueno, abuela, ¡tienes que avisarme! ¡Probemos este sombrero y estas chanclas con otra persona! ¡Esto te hará reír!
Baba Yaga: Risa otra vez, guau, guau, los árboles están doblados, ¡nunca volvería a oírlo!
Gato: Bueno, abuela, ¡por última vez, por favor!
Baba Yaga: ¡Y-y-ellos! Bueno, por última vez, ¡por última vez!

(Carrera de relevos “Sombrero mágico y chanclos”)
Cada miembro del equipo, con un sombrero mágico y chanclos, debe correr hasta la meta y regresar, pasando el sombrero y los chanclos al siguiente participante.

Baba Yaga: Uf, estoy exhausto...
Suena música.
Gato: ¡¿Quién está ahí?!
Baba Yaga: De ninguna manera Kikimorushka vino a tomar el té...
(La canción de Kikimora)
Kikimora: Escuché un grito, pensé qué te pasó, abuela... Pero no, miro, ella está viva y bien. ¡Hola!
Baba Yaga: ¡Y no te enfermarás!
Kikimora: ¿Qué estás haciendo?
Baba Yaga: Sí, entonces, estamos repasando cosas viejas en el cofre.
Kikimora: ¡¿Cosas viejas?! Oye, no es glamoroso. Glamuroso ¿sabes qué? Por ejemplo, gatita, si fueras mía y no de la abuela, te teñiría del color de mi vestido…
Gato: ¡Abuela, no me delates!
Baba Yaga: ¡Vamos, chica, es decir, quién te necesita tan mal, solo tu abuela!
Vamos, Kikimorushka, cuéntame qué más está pasando en el mundo...
Kikimora: También está muy de moda pintar retratos y colgar cuadros en las paredes del salón. ¿Tienes una sala de estar?
Baba Yaga: ¡Sí, con una estufa rusa en el medio! También tengo hierbas secas colgadas allí, setas venenosas, piel de serpiente...
Kikimora: ¡Esto ya es innecesario! Yo digo que estos retratos lucen muy glamorosos en la pared de la sala de estar. Bueno, ¿y si los cuadros los pintó un artista famoso?
, por ejemplo, Nikas Safronov, ¡esto es generalmente el chirrido de la moda!
Baba Yaga: (Al gato) Mira, se ha ido, es una socialité, ¡dale a Nikos Safronov! ¿Dónde puedo encontrar un artista en la espesura de mi bosque? Aunque... dibujaremos tu retrato ahora mismo, luego lo venderás por un millón de dólares y ¡luego se lo agradecerás a tu abuela!
Gato: Abuela, ¿tienes un lápiz mágico en tu pecho?
Baba Yaga: ¡Incluso dos!
Kikimora: Bueno, no me arriesgaré como modelo, pero si me dibujas tu gato, colgaré el retrato en la pared, taparé el agujero en el papel tapiz...
Baba Yaga: ¡Vamos, lápices mágicos, dibujadme un gato!

(Carrera de relevos “Lápices mágicos y retrato de un gato”)
Cada miembro del equipo, al llegar a la tableta, dibuja un detalle, regresa al equipo y entrega el trazo del lápiz. partícipe

Kikimora: Glamoroso... Iré a colgarlo en la pared de la sala.
(hojas)

Baba Yaga: ¡¿Entonces no entiendo por qué todos me molestan?! Hay todo tipo de gente caminando por aquí, sacándote de tus pensamientos...
Gato: Abuela, ¡tú y yo estamos tramando algo!
Baba Yaga: ¡Mi pecho, mi pecho! Las cosas están ahí, las cosas...

Suena música. Canción de Leshy y su nieta.

Baba Yaga: Alguien trajo a alguien otra vez... Vamos, Gato, esconde el cofre y escóndete, Leshy está caminando por el bosque con su nieta...

(Baba Yaga y el gato se esconden, Leshy entra al pasillo con su nieta)

Nieta de Leshy: ¡Vaya, abuelo, mira los bultos! ¡Guau, abuelo, mira, hongos!
Leshy: Entonces, nieta, me sorprende que hayas vivido en el mundo durante tantos años y aún disfrutes cada día.
Nieta de Leshy: ¡Cómo no podría ser de otra manera, abuelo Leshy, no es interesante vivir de otra manera! Mira, brilla el sol, cantan los pájaros, ¡oh, qué alegría es vivir en el mundo!
Duende: ¡Aún eres joven, no has conocido al mal real!
Nieta de Leshy: ¡¿Con qué clase de maldad?!
Leshy: Bueno, al menos con Koshchei el Inmortal, destruirá a cualquiera por dinero. O tomemos a la Serpiente Gorynych, también tiene suficiente ira en él, cómo volará, cómo dejará entrar fuego en los bosques... ¡Y Baba Yaga, si se enoja, no le parecerá poco! Siempre insatisfecha, todos la molestan, a veces se ríen mucho, a veces juegan ruidosamente... Oh-oh-oh-ruidosos, vamos, nieta adelante...

(en el escenario la nieta ve 2 escobas)

Nieta de Leshy: Vaya, abuelo, ¿qué es esto?
Leshy: Sí, Baba Yaga abandonó su mecanismo de movimiento.

(nieta sentada en una escoba: "¡Dryn, dryn, dryn, vamos!")
Nieta de Leshy: Abuelo, ¿me parezco a Baba Yaga?
Duende: Basta, nieta, de lo contrario Baba Yaga lo verá y se enojará.
Nieta de Leshy: ¡No se enfadará! Bueno, ¿quién va a montar en escoba conmigo?

Relevo "Montar en escoba"
2 equipos de 10 personas. La tarea del participante es sentarse en una escoba, "volar" hasta la línea de meta y regresar, y pasar la marca de la escoba. partícipe.

Duende: ¡Vámonos a casa, nieta!
Nieta de Leshy: Ve tú, abuelo, y yo jugaré aquí un poco más.

Kikimora sale con la música. La nieta de Leshy se esconde.

Kikimora: Oye, ¿por qué te escondes ahí? ¡Sal, no tengas miedo!
Nieta de Leshy: ¡Pero mi abuelo me prohíbe hablar con extraños!
Kikimora: ¡Y está haciendo lo correcto! ¿Cómo saber si soy bueno o malo?
Nieta de Leshy: ¿Quién eres? ¿Koschei el Inmortal? ¿O Zmey Gorynych?
Kikimora: ¡Soy Kikimora!
Nieta de Leshy: Oh, entonces te conozco, mi abuelo me lo contó. Vives en un pantano, en una mansión de piedra de tres pisos. Y soy la nieta de Leshy, mi nombre es Frosya.
Kikimora: ¿Y qué haces aquí sola?
Nieta de Leshy: Sí, canto canciones, camino, admiro las flores, miro las setas...
Kikimora: Por qué mirarlos, hay que recogerlos en cestas.
Nieta de Leshy: Vaya, qué claros y tantas setas.
Kikimora: Aquí hay un boletus con sombrero rojo, aquí hay un boletus con sombrero marrón y aquí hay un hongo que bajo ninguna circunstancia debe recolectarse: ¡Amanita! Es muy venenoso, mira su sombrero: rojo con lunares. ¡Come esto y te envenenarán!
Nieta de Leshy: Lo recuerdo... ¡Recojamos hongos comestibles en una canasta y dejemos que crezcan los hongos agáricos de mosca!
(Carrera de relevos “Recolectar setas comestibles”
Los hongos crecen en un claro. La tarea de cada participante es turnarse para correr hacia el claro con setas, recoger un hongo comestible, ponerlo en una canasta, correr hasta la meta, regresar al equipo, pasar la canasta al siguiente).

Kikimora: Bueno, te ayudé a recoger hongos, pero ahora no tengo tiempo para hablar contigo, pronto tengo una visita al estilista.
(Hojas)
Nieta de Leshy: Bueno, tendré que volver a jugar sola... Parece que alguien viene aquí otra vez, ¡me esconderé!
(Suena la música, la nieta se esconde)
Baba Yaga: (refunfuña) Bueno, tiraron la escoba, esparcieron las setas, empezaron a gritar otra vez, a hacer ruido... ¿Quién estaba allí, qué hacían, eh? ¿Montaste en mis escobas? ¿Quién lo permitió?
Gato: Miau, ¿qué has hecho? Baba Yaga, ¡castigémoslos! ¿Dónde está tu club de magia? (Mete la mano en el pecho, saca un bastón de goma, corre por el pasillo, asusta a los niños) ¡Baba Yaga, no funciona!
Baba Yaga: ¡Así que hay que decir las palabras mágicas!
Gato: ¡Di las palabras mágicas, les daremos una paliza a todos ahora mismo!
Baba Yaga: Oye, gato, espera, no te apresures. El bastón, si se rompe, nos dará un golpe a ti y a mí. Y no me saques de mis pensamientos, estoy tramando algo aquí y tú me estás molestando. Será mejor que me traigas a ese chico bien alimentado y educado, ¡tengo que preguntarle algo!

(El gato saca al niño)

Baba Yaga: Oye, muchacho, ¿cómo te llamas? ¿Estás estudiando en la escuela? ¿Y en qué clase? ¿Cuál es tu tema favorito? Cuando estaba en la escuela, mi materia favorita era canto. ¿Puede cantar? ¡Vamos a cantar juntos! ¡Alguna canción divertida!
Baba Yaga: La voz dorada de Rusia - ¡Kolya Baskov! (canta algo)
Baba Yaga: Espera un momento, tenía una caja de música mágica en alguna parte de mi pecho... ¡Trae la caja aquí, gatito!
(el gato lo trae)
Baba Yaga: ¡Abre la caja! No mires...
Concurso "Adivina la melodía"
Suenan los primeros acordes de canciones infantiles, todos adivinan qué tipo de canción suena.
Baba Yaga: ¡Y ahora, por última vez, cantemos una canción sobre la sonrisa! ¿Y por qué tú?
(nombre del niño), no le preguntas a la abuela: "¿Por qué, abuela Yaga, por última vez?" Bueno, ¡pregúntame!
(el niño pregunta)
Baba Yaga: ¡Y les respondo, porque Babushka Yaga está cansada de todos ustedes con su ruido, diversión y risas! Ve a tu casa, mejor escóndete, ¡ahora Babushka Yaga lanzará un hechizo!
Gato: ¡Ahora la abuela sacará una bolsa mágica de tristeza, te esparcirá polvo mágico y nadie se reirá ni perturbará su paz con ruido y estrépito!
Baba Yaga: (lo saca del cofre) Aquí está, mi precioso bolso... (El bolso tiembla, se escucha un llanto)
(La nieta de Leshy Frosya se esconde en este momento)
Baba Yaga: Oh, algo retumba en mi estómago, iré a almorzar, de lo contrario algo no funcionará con el estómago vacío. Comeré, dormiré un poco y luego me pondré a trabajar en brujería. Estaré fuera por unas tres horas. ¡Y tú, siéntate tranquilamente y no hagas ruido! ¡Esconderé la bolsa en el hueco por ahora! (se esconde en un hueco)

La nieta de Leshy Frosya sube corriendo al escenario.

Nieta de Leshy: ¡Abuelo, abuelo! ¡Ay! ¡Por ayuda! ¡Ahorra, ayuda!
Leshy (sale corriendo): ¿Qué pasó? ¿Quién te ofendió? ¡¡¡Vamos, asqueroso milagro Yudo, sal y pelea!!!
Nieta de Leshy: Abuelo, abuelo, ¡ha habido problemas en el bosque! ¡Baba Yaga quiere abrir la bolsa mágica y disipar el polvo mágico de tristeza y tristeza sobre la tierra, para que no tengamos diversión ni alegría!
¡No podemos permitir que esto suceda! ¡Ella ya había sacado la bolsa del cofre y la había escondido en alguna parte!
Duende: ¡Aquí hay una anciana luchadora, no hay control sobre ella! Bueno, está bien, ¡tengo una idea sobre cómo afrontarlo!
Vamos, nieta, que hagamos risas, ruidos, estrépitos y diversión de niños.
Nieta de Leshy: ¡¿Funcionará?!
Leshy: ¡Por supuesto que todo saldrá bien y los muchachos nos ayudarán a lidiar con Baba Yaga!
Nieta de Leshy: Entonces, a mi orden, esta parte del salón se ríe, la otra parte aplaude y ¡tú golpeas fuerte con los pies!
El duende atrapa las risitas y las mete en una bolsa.

Leshy: Agitémonos, compactemos... (fonograma de risas, ruido)
Y ahora diré las palabras mágicas y nuestro bolsito adquirirá un poder sin precedentes. El que la abra siempre estará alegre y alegre, y nunca estará triste ni triste.
Vamos, nieta, ¿adivinas qué voy a hacer?
Nieta de Leshy: No lo sé...
Leshy: ¡Les preguntaré a los chicos ahora!
(los niños sugieren que es necesario cambiar las bolsas)
¿Dónde dices que Baba Yaga escondió su bolsa mágica? ¿En el hueco?
(saca una bolsa, la sacude, se escucha llanto)
¡Vamos, nieta, arroja la bolsa de tristeza y tristeza de Baba Yaga más al pantano para que sea absorbida por el atolladero!
La nieta arroja la bolsa, la hace girar sobre su cabeza, la arroja, una banda sonora de agua salpicando.
Leshy: ¡No lo encontrará allí! Nieta, toma la bolsa de la alegría y de la risa y métela en el hueco. (lo deja)
Vamos, nieta, escondámonos y miremos nuestra magia desde fuera. ¡Ahora todos juntos transformaremos a la abuela Yaga de una anciana malvada y dañina en una amable!
(escondido en el pasillo)
Baba Yaga y el Gato aparecen en el escenario.
Baba Yaga: Los gatos están rascando algo en mi alma...
Gato: No me rasco.
Baba Yaga: Sí, no me refería a ti, tengo un mal presentimiento...
Kitty, ¿falta algo en nuestro cofre mágico?
Gato: Bueno, supongo que no... Veamos... Mantel autoensamblado - 1 pieza, en su lugar.
Bastón mágico - 1 pieza - presente. El resto son cosas pequeñas: una espada-tesorero, un arpa samogud, etc. Todo está en su lugar, ¡no te preocupes, abuela!
Baba Yaga: ¿Dónde está mi bolsa mágica de tristeza? ¡¿A dónde fuiste?! ¡¿A?! ¡Eh, Kotofey, puedo contar con los dedos los días tranquilos de toda mi vida! ¿Quién hizo rodar la bola mágica hacia la espesura del bosque, todavía no puedo desenrollarla?
Gato: ¡Sí, quería jugar!
Baba Yaga: Quería jugar... ¡¿Pero quién rompió el platillo mágico, eh?! ¡Ahora, por tu gracia, no puedo ver lo que está pasando en el bosque!
Gato: Sí, accidentalmente lo toqué con la cola y ¡se rompió!
Baba Yaga: ¡No tiene sentido mover la cola sin preguntar en mi cabaña!
¿Y quién arrancó todas las hojas de mis árboles favoritos? Dime, ¿no eres tú?
Gato: Sí, solo los toqué, ¡se cayeron solos! Abuela, el otoño está en el jardín, las hojas caen de los árboles...
Baba Yaga: Todo se cae solo, se rompe solo, se rompe solo...
Gato: Reuní todas estas hojas en un montón, sabía que jurarías... ¿Quieres que te devuelva tus hojas en los árboles?

Carrera de relevos “Decora el árbol con hojas” 2 equipos de 10 personas. Madera flotante en macetas, fije las hojas con pinzas para la ropa al árbol.

Baba Yaga: No entiendo algo, parece que mis árboles tenían hojas verdes.
Gato: Entonces, abuela, el otoño ya está aquí, ¡así que se han puesto amarillos!
Baba Yaga: Bueno, ¡todavía solo tienes pérdidas tuyas! ¿Dónde está mi bolsa mágica de tristeza? (búsquedas)
Gato: ¡No lo tomé!
Baba Yaga: ¿Dónde lo escondí?
(los niños deben indicar)
Baba Yaga: ¡Exactamente, escondí la bolsa mágica lejos de los ojos humanos! ¡Saca la bolsa, Kotofey, pero con cuidado, y no como siempre!
¡Ahora Babushka Yaga lanzará su hechizo! ¡No lo agites para no disipar el polvo mágico antes de tiempo!
Gato: ¡Sí, tengo cuidado! (tropieza y casi cae)
Baba Yaga: ¡Ven aquí, ahora desataré mi bolsa mágica, esparciré el polvo mágico y entonces nunca habrá risa, alegría o diversión en la tierra! ¡Y viviré en paz y tranquilidad!
Gato: Baba Yaga, ¿tal vez no sea necesario? ¿Qué hay de mí? ¿Tampoco puedo jugar?
Baba Yaga: ¿Eres especial? ¿Golpeaste el platillo? Factura. ¿Envolviste la pelota? Le di cuerda. ¡Vamos, sin más! ¡Prepararse!
Suena música inquietante.

Voy a desatar la bolsa mágica
¡Castigaré a personas grandes y pequeñas!
Deja que la diversión y la risa desaparezcan para siempre.
¡Durante cientos de miles de años, durante muchos años!

Risas, música alegre.
La transformación mágica de Baba Yaga y el Gato.
Leshy y la nieta de Leshy se alegran. Kikimora entra al pasillo.

Kikimora: ¿Qué haces aquí?
Leshy: ¿Por qué no lo sabes? ¡Baba Yaga ha pasado de ser una anciana malvada y dañina a una amable abuela Yaga! ¡Y ahora nadie hará travesuras en nuestro bosque!
Kikimora: ¿Y por eso hay tanta diversión?
Nieta de Leshy: ¡¿Es esto realmente divertido?! ¡Será muy divertido si tenemos una auténtica discoteca forestal en nuestro claro!
Leshy: ¿E incluso Baba Yaga bailará?
Baba Yaga: Bueno, aunque soy un poco mayor para bailar, ¡soy joven de corazón! ¿Dónde está mi caja de música mágica?
(El gato trae la caja, la enciende, suena música)

Disco.

Canción final.

Todos los héroes: ¡Adiós, nos vemos de nuevo!

teatral programa de juego

"El misterio de la vieja maleta"

Centro de asistencia infantil n.º 1f de GKUSO RO Shakhty
preparado por la profesora organizadora Tepina Svetlana Sergeevna.

Baba Yaga está sentada en un tocón frente a la cabaña, sintiéndose triste.

Voz detrás de escena: En un bosque oscuro y oscuro, en su espesura, vivía una anciana luchadora y despreciativa: Baba Yaga. Durante todo el verano y todo el otoño cocinó sus hierbas y venenos y pensó en qué clase de truco sucio podría hacerle a alguien. Y entonces un día... en invierno...

(Canción de Baba Yaga)

Baba Yagá: Oh-oh-oh-nos... Abandonaron a la abuela en un denso bosque, nadie viene a visitar... Koschey voló a los Emiratos, calienta sus huesos en la arena, chapotea en el mar... La Serpiente Gorynych voló a China en viaje de negocios para intercambiar experiencias. Me quedé solo... Oh, alguien está caminando por el bosque... De ninguna manera Kikimorushka pasó por aquí para tomar el té...

Kikimora: Pensé en lo que te pasó, abuela... Pero no, ya veo, está viva y bien. ¡Hola!
Baba Yaga: ¡Y no te enfermarás!
Kikimora: ¿Qué estás haciendo?

Baba Yagá: Pero estoy sentado aquí aburrido... No se puede oír la risa de un niño en el bosque...
Kikimora: Entonces, abuela, los niños están estudiando en la escuela, no tienen tiempo para correr por el bosque.
Baba Yagá: Mira, mira, en la escuela... Probablemente en la escuela también se ríen, juegan... ¿Se ríen como catecúmenos? Hacen llorar a los profesores, ¿supongo?
Kikimora: No, abuela, están estudiando en la escuela, allí no se ríen. Y los profesores, por supuesto, lloran...
Baba Yagá: Bueno, déjalos llorar. Para mí tampoco es fácil: ¡estos niños sacudieron todo mi sistema nervioso con su risa! ¡Todo me molesta! Tienes que acudir a esto, a un médico, a un psicoterapeuta o a un neurólogo... ¡Cómo se comportan estos niños, y se ríen y se ríen, y no puedes parar! ¡Así que literalmente ahuyentó a todos con una escoba!
Hace tiempo que quiero hacer algo desagradable, así sin más, y no hay risas ni diversión.
Kikimora: No es así, abuela, y será completamente aburrido...
Baba Yagá: ¿Aburrido, dices? Y sus risas me hacen feliz, ¿verdad? Mis oídos ya están tapados... Todo el bosque de allí está temblando, inmediatamente puedes ver que los niños se están adentrando en el bosque, ¡incluso si huyes de ellos hacia donde miren tus ojos! ¿Cómo se te ocurrió algo como esto para que no hubiera más risas y diversión? (piensa) Eh, mi memoria está llena de agujeros. ¡Vamos, Kika, la abuela se acordó de algo! ¡Mi tatarabuela me dejó como herencia una maleta con cosas mágicas! Hace mucho que no ordeno mis cosas. Tráelo aquí, tal vez encuentre algún remedio, sin embargo, ha llegado el momento de calmar a la gente...
Kikimora arrastra un cofre, se oye un rugido, Baba Yaga abre el cofre.
Baba Yagá: Oh, el sombrero es mágico...
Kikimora: ¿Qué tiene de mágico?
Baba Yagá: (sentado en un muñón, se pone un sombrero, suena música, se mueven las piernas)
¡Mira, gato, esto es un set! ¡Un sombrero sin chanclos no sirve! ¡Vamos, pruébalo! (Kikimora se pone un sombrero y unas chanclas y corre por el escenario como una loca)
Kikimora: ¡Abuela, detenme!
Baba Yagá: ¡Sombrero, quítate el sombrero!
(Kikimora se quita el sombrero y se detiene)
Kikimora: Bueno, abuela, dices, ¡tenemos que avisarte! ¡Probemos este sombrero y estas chanclas con otra persona! ¡Esto te hará reír!
Baba Yagá: Risas de nuevo, guau, guau, los árboles están torcidos, ¡nunca más lo volvería a oír!
Kikimora: Bueno, abuela, ¡por última vez, por favor!
Baba Yagá: ¡Y-y-ellos! Bueno, por última vez, ¡por última vez!

(Carrera de relevos “Sombrero mágico y chanclos”)
Cada miembro del equipo, con un sombrero mágico y chanclos, debe correr hasta la meta y regresar, pasando el sombrero y los chanclos al siguiente participante.

Baba Yagá: Uf, estoy cansado...
Kikimora: ¡Abuela-Yagusya! Hoy en día es muy glamuroso pintar retratos y colgar cuadros en las paredes del salón. ¿Tienes una sala de estar?
Baba Yagá: ¡Sí, con una estufa rusa en el medio! También tengo hierbas secas colgadas allí, setas venenosas, piel de serpiente...
Kikimora: ¡Es innecesario! Yo digo que estos retratos lucen muy glamorosos en la pared de la sala de estar. Bueno, si los cuadros fueron pintados por un artista famoso, ¡esto generalmente está de moda!
Baba Yagá: Yo Oye, estoy perdido, ¿dónde encontré un artista en la espesura del bosque? Aunque... dibujaremos tu retrato ahora mismo, luego lo venderás por un millón de dólares y ¡luego se lo agradecerás a tu abuela!
Kikimora: Abuela, ¿tienes un lápiz mágico en tu pecho?
Baba Yagá: ¡Incluso dos!
Baba Yagá: ¡Vamos, lápices mágicos, dibujadme una kikimora!

(Kikimora posa)

(Carrera de relevos “Lápices mágicos y retrato de una kikimora”)
Cada miembro del equipo, al llegar a la tableta, dibuja un detalle, regresa al equipo y entrega el trazo del lápiz. partícipe

Kikimora: Glamoroso... Lo colgaré en la pared de la sala de estar.
Baba Yagá: Entonces, ¿no entiendo por qué todos me molestan? Hay todo tipo de gente caminando por aquí, sacándome de mis pensamientos... ¡Parece que estoy tramando algo! ¡Mi pecho, mi pecho! Las cosas están ahí, las cosas...

Suena música. Canción de Leshy y su nieta.

Baba Yagá: Alguien trajo a alguien otra vez... Vamos, Kika, esconde el cofre y escóndete, Leshy está caminando por el bosque con su nieta...

(Baba Yaga y el gato se esconden, Leshy entra al pasillo con su nieta)

Nieta de Leshy: ¡Guau, abuelo, mira los bultos!
Duende: Entonces, nieta, me sorprende que hayas vivido en el mundo durante tantos años y aún disfrutes cada día.
Nieta de Leshy: Como no podía ser de otra manera, abuelo Leshy, ¡no es interesante vivir de otra manera!
Duende: ¡Aún eres joven, nunca te has encontrado con un mal real!
Nieta de Leshy: ¡¿Con qué clase de maldad?!
Duende: Bueno, al menos con Koshchei el Inmortal, destruirá a cualquiera por dinero. O tomemos a la Serpiente Gorynych, también tiene suficiente ira en él, cómo volará, cómo dejará entrar fuego en los bosques... ¡Y Baba Yaga, si se enoja, no le parecerá poco! Siempre insatisfecha, todos la molestan, a veces se ríen mucho, a veces juegan ruidosamente... Oh-oh-oh-ruidosos, vamos, nieta adelante...

(en el escenario la nieta ve 2 escobas)

Nieta de Leshy: Vaya abuelo, ¿qué es esto?
Duende: Sí, Baba Yaga abandonó su mecanismo de movimiento.

(nieta sentada en una escoba: "¡Dryn, dryn, dryn, vamos!")
Nieta Leshy: Abuelo, ¿me parezco a Baba Yaga?
Duende: Basta, nieta, de lo contrario Baba Yaga lo verá y se enojará.
Nieta de Leshy: ¡No te enojes! Bueno, ¿quién va a montar en escoba conmigo?

Relevo "Montar en escoba"
2 equipos de 10 personas. La tarea del participante es sentarse en una escoba, "volar" hasta la línea de meta y regresar, y pasar la marca de la escoba. partícipe.

Duende : ¡Vámonos a casa, nieta!
Nieta de Leshy: Ve tú, abuelo, y yo jugaré aquí un poquito más.

Kikimora sale con la música. La nieta de Leshy se esconde.

Kikimora: Oye, ¿por qué te escondes ahí? ¡Sal, no tengas miedo!
Nieta de Leshy: ¡Y mi abuelo me prohíbe hablar con extraños!
Kikimora: ¡Y hace lo correcto! ¿Cómo saber si soy bueno o malo?
Nieta de Leshy: ¿Y quien eres tu? ¿Koschei el Inmortal? ¿O Zmey Gorynych?
Kikimora: ¡Soy Kikimora!
Nieta de Leshy: Oh, entonces te conozco, me dijo mi abuelo. Vives en un pantano, en una mansión de piedra de tres pisos. Y soy la nieta de Leshy, mi nombre es Frosya.
Kikimora: ¿Y qué haces aquí sola?
Nieta de Leshy: Sí, canto canciones, camino, admiro los árboles de Navidad, miro las piñas...
Kikimora: Para qué mirarlos, hay que recogerlos en cestas.

(Carrera de relevos “Recoge conos”)
Hay conos en el claro. La tarea de cada participante es turnarse para correr hacia el claro con conos, tomar un cono, meterlo en una canasta, correr hasta la meta, regresar al equipo, pasar la canasta al siguiente).

Kikimora: Bueno, te ayudé a recoger los conos, pero ahora no tengo tiempo para hablar contigo.
(Hojas)
Nieta de Leshy: Bueno, tendré que volver a jugar solo... Parece que alguien viene aquí otra vez, ¡me esconderé!
(Suena la música, la nieta se esconde)

Entran Baba Yaga y Kikimora.
Baba Yagá: (refunfuña) Bueno, tiraron la escoba, esparcieron las setas, volvieron a gritar, a hacer ruido... ¿Quién estaba ahí, qué hacían, eh? ¿Montaste en mis escobas? ¿Quién lo permitió?
Kikimora: ¿Qué has hecho? Baba Yaga, ¡castigémoslos! ¿Dónde está tu club de magia? (Mete la mano en el pecho, saca un bastón de goma, corre por el pasillo, asusta a los niños) ¡Baba Yaga, no funciona!
Baba Yagá: ¡Así que es necesario decir las palabras mágicas!
Kikimora: Así que di las palabras mágicas, ¡les daremos una paliza a todos ahora mismo!
Baba Yagá: Hola Kika, espera, tómate tu tiempo. El bastón, si se rompe, nos dará un golpe a ti y a mí. Y no me saques de mis pensamientos, estoy tramando algo aquí y tú me estás molestando. Será mejor que me traigas a ese chico bien alimentado y educado, ¡tengo que preguntarle algo!

(Kikimora saca al chico)

Baba Yagá: Oye chico, ¿cómo te llamas? ¿Estás estudiando en la escuela? ¿Y en qué clase? ¿Cuál es tu tema favorito? Cuando estaba en la escuela, mi materia favorita era canto. ¿Puede cantar? ¡Vamos a cantar juntos! ¡Alguna canción divertida!
Baba Yagá: ¡La voz de oro de Rusia es Kolya Baskov! (canta algo)
Baba Yagá: Espera un momento, tenía una caja de música mágica en algún lugar de mi pecho... ¡Trae la caja aquí, kikimushka!
(kikimora trae)
Baba Yagá: ¡Abramos la caja! No mires...
Concurso "Adivina la melodía"
Suenan los primeros acordes de canciones infantiles, todos adivinan qué tipo de canción suena.
Baba Yagá: ¡Y ahora, por última vez, cantemos una canción sobre la sonrisa! ¿Y por qué tú?
(nombre del niño), no le preguntas a la abuela: "¿Por qué, abuela Yaga, por última vez?" Bueno, ¡pregúntame!
(el niño pregunta)
Baba Yagá: ¡Y les respondo, porque Babushka Yaga está cansada de todos ustedes con su ruido, diversión y risas! Ve a tu casa, mejor escóndete, ¡ahora Babushka Yaga lanzará un hechizo!

kikimora : ¡Ahora la abuela sacará una bolsa mágica de tristeza, te esparcirá polvo mágico y nadie se reirá ni perturbará su paz con ruido y estrépito!
Baba Yaga: (lo saca del cofre) Aquí está, mi precioso bolso... (El bolso tiembla, se escucha un llanto)
(La nieta de Leshy Frosya se esconde en este momento)
Baba Yagá: Oh, algo me retumba en el estómago, fui a almorzar, de lo contrario algo no funcionará con el estómago vacío. Comeré, dormiré un poco y luego me pondré a trabajar en brujería. Estaré fuera por unas tres horas. ¡Y tú, siéntate tranquilamente y no hagas ruido! ¡Esconderé la bolsa en el hueco por ahora! (se esconde en un hueco)

La nieta de Leshy Frosya sube corriendo al escenario.

Nieta de Leshy: ¡Abuelo, abuelo! ¡Ay! ¡Por ayuda! ¡Ahorra, ayuda!
Duende (sale corriendo): ¿Qué pasó? ¿Quién te ofendió? ¡¡¡Vamos, asqueroso milagro Yudo, sal y pelea!!!
Nieta de Leshy: Abuelo, abuelo, ¡ha habido problemas en el bosque! ¡Baba Yaga quiere abrir la bolsa mágica y disipar el polvo mágico de tristeza y tristeza sobre la tierra, para que no tengamos diversión ni alegría!
¡No podemos permitir que esto suceda! ¡Ella ya había sacado la bolsa del cofre y la había escondido en alguna parte!
Duende: Aquí hay una anciana luchadora, ¡no hay control sobre ella! Bueno, está bien, ¡tengo una idea sobre cómo afrontarlo!
Vamos, nieta, que hagamos risas, ruidos, estrépitos y diversión de niños.
Nieta de Leshy: ¡¿Funcionará?!
Duende: ¡Por supuesto que todo saldrá bien y los muchachos nos ayudarán a sobrellevar a Baba Yaga!
Nieta de Leshy: Luego, a mi orden, esta parte de la sala se ríe, la otra parte aplaude y ¡tú golpeas fuerte con tus pies!
El duende atrapa las risitas y las mete en una bolsa.

Duende: Sacudamos, apisonemos... (fonograma de risas, ruido)
Y ahora diré las palabras mágicas y nuestro bolsito adquirirá un poder sin precedentes. El que la abra siempre estará alegre y alegre, y nunca estará triste ni triste.
Vamos, nieta, ¿adivinas qué voy a hacer?
Nieta de Leshy: No lo sé…
Duende: ¡Le preguntaré a los chicos ahora!
(los niños sugieren que es necesario cambiar las bolsas)
¿Dónde dices que Baba Yaga escondió su bolsa mágica? ¿En el hueco?
(saca una bolsa, la sacude, se escucha llanto)
¡Vamos, nieta, arroja la bolsa de tristeza y tristeza de Baba Yaga más al pantano para que sea absorbida por el atolladero!
La nieta arroja la bolsa, la hace girar sobre su cabeza, la arroja, una banda sonora de agua salpicando.
Duende: ¡No se encontrará allí! Nieta, toma la bolsa de la alegría y de la risa y métela en el hueco. (lo deja)
Vamos, nieta, escondámonos y miremos nuestra magia desde fuera. ¡Ahora todos juntos transformaremos a la abuela Yaga de una anciana malvada y dañina en una amable!
(escondido en el pasillo)
Baba Yaga y Kikimora aparecen en el escenario.

Baba Yagá : Tengo un mal presentimiento...
Kikimora, ¿no falta nada en nuestro cofre mágico?
Kikimora: Bueno, aparentemente no... Veamos... Mantel autoensamblado - 1 pieza, en su lugar.
Bastón mágico - 1 pieza - presente. El resto son cosas pequeñas: una espada-tesorero, un arpa samogud, etc. Todo está en su lugar, ¡no te preocupes, abuela!
Baba Yagá: ¿Dónde está mi bolsa mágica de tristeza?
(búsquedas)
Kikimora: ¡No lo tomé!
Baba Yagá: ¿Dónde lo escondí?
(los niños deben indicar)
Baba Yagá: Así es, ¡escondí la bolsa mágica lejos de los ojos humanos! ¡Saca la bolsa, Kika, pero ten cuidado!
¡Ahora Babushka Yaga lanzará su hechizo! ¡No lo agites para no disipar el polvo mágico antes de tiempo!
Kikimora: ¡Sí, tengo cuidado! (tropieza y casi cae)
Baba Yagá: ¡Ven aquí, ahora desataré mi bolsa mágica, esparciré el polvo mágico y entonces nunca habrá risa, alegría o diversión en la tierra! ¡Y viviré en paz y tranquilidad!
Kikimora: Baba Yaga, ¿tal vez no sea necesario? ¿Qué hay de mí? ¿Tampoco puedo jugar?
Baba Yagá: ¿Eres especial? ¡Vamos, sin más! ¡Prepararse!
Suena música inquietante.

Voy a desatar la bolsa mágica
¡Castigaré a personas grandes y pequeñas!
Deja que la diversión y la risa desaparezcan para siempre.
¡Durante cientos de miles de años, durante muchos años!

Risas, música alegre.
La transformación mágica de Baba Yaga y Kikimora.
Leshy y la nieta de Leshy se alegran.
Duende: ¡Baba Yaga ha pasado de ser una anciana malvada y dañina a una amable abuela Yaga! ¡Y ahora nadie hará travesuras en nuestro bosque!
Nieta de Leshy: ¡Y ahora nos divertiremos, organizaremos una auténtica discoteca forestal en nuestro claro!
Duende: ¿E incluso Baba Yaga bailará?
Baba Yagá: Bueno, aunque soy un poco mayor para bailar, ¡todavía soy joven de corazón! ¿Dónde está mi caja de música mágica?
(Kikimora trae la caja, la enciende, suena la música)

Disco.

Presentador ¡Queridos chicos! Hoy lo invitamos a una reunión en el club de folklore e historia local de Rodnichok, donde conoceremos la antigüedad rusa, la forma de vida, el modo de vida y la cultura de nuestros antepasados.
Ven hoy a nosotros en “Rodnichok”
Por la mañana, de la nada,
Mira, enviaron un cofre.
Milagro, color esmeralda.
En manchas de malaquita
Y encuadernado en plata...
Me gustaría saber qué se esconde.
¡Hay un volumen viejo en el cofre!
Tal vez haya un tesoro escondido en él.
¿Y los tesoros mienten?
Mira: ¡hay una letra encima!
Lo leeremos ahora.
Desdobla el “gramo” que reposa sobre el pecho y lee:
Aquí, amigo mío, yace un tesoro,
Y los tesoros yacen.
¿Adivina cuáles?
Pero no abras el cofre,
Y eche un vistazo rápido a la tapa:
Si tienes un poco de inteligencia
E incluso un centavo de ingenio,
¡Puedes ver la inscripción aquí!
La inteligente inscripción dice:
¿Qué contiene el cofre?
El presentador gira el cofre para que la tapa sea visible para los niños. En la tapa, escondidas en el entretejido del patrón hay letras (o sílabas o combinaciones de letras), a partir de las cuales se puede componer la palabra "Escritura".
Presentador (después de resolver la inscripción). ¡Chicos, veo que algunos de ustedes están un poco decepcionados! Probablemente esperabas monedas de oro y piedras preciosas, pero aquí... Y sin embargo se puede argumentar que la escritura es el mayor tesoro que el hombre ha logrado dominar. Para entender esto, intentemos retroceder decenas de miles de años... ¡Aquí tienes una imagen del pasado!
Aparecen: el mensajero escita, el rey persa Darío, el líder militar del ejército persa Gobryas.
Escita, te traje regalos de nuestros líderes. Aquí están: una rana, un pájaro, un ratón y 5 flechas.
Rey: ¿Qué significan tus regalos, mensajero? ¿Qué querían decirme sus líderes?
Skif, me ordenaron que te diera esto y regresara. Y si tenéis suficiente sabiduría, vosotros mismos comprenderéis de qué os advierte mi pueblo. (Hojas.)
Rey: Bueno, mi camarada de armas Gobryas, tenemos que desentrañar el mensaje de los rebeldes escitas. Durante tantos años hemos intentado esclavizar a este pueblo y conquistar su tierra, ¡y todo fue en vano! ¿Realmente han decidido darse por vencidos? El ratón... vive en la tierra. La rana... vive en el agua y el pájaro vive en el aire. ¡Por eso decidieron darnos sus tierras, aguas y espacios y nos están brindando su coraje y fuerza junto con sus flechas!
Gobryas: No, mi rey, luché con los escitas y conozco su carácter. Lo más probable es que este mensaje deba entenderse de la siguiente manera: “Si ustedes, persas, no vuelan como pájaros hacia el cielo, no se esconden en la tierra como ratones, no saltan como ranas a los lagos, entonces caerán bajo el golpes de nuestras flechas”.
Luego ambos se encogen de hombros y se van.
Presentador: ¡Así intercambiaban despachos en la antigüedad! Es engorroso y no muy claro... Poco a poco, la gente empezó a inventar lo que ahora tenemos en el pecho... ¡Oh, lo olvidamos por completo! Pero el cofre no es simple. ¿Cómo podemos abrirlo? Ah, lo entiendo, necesitas resolver el acertijo y luego se abrirá.

Suena como un acertijo:

“Negro, heterosexual, mudo de nacimiento,
Se pondrán en fila y empezarán a hablar”.
Después de adivinar el acertijo (letra), la tapa del cofre se abre por un momento y el presentador saca rápidamente el sobre.
Chicos, miren, hay cartas en el sobre y en el sobre está escrito:
Estas cartas son para aquellos
¿Quién juega mejor?
En la hoja, formando un círculo cerrado, se escriben las letras: mk eifr o y d l i l y. Las letras resaltadas aquí deben ser diferentes de las demás, por ejemplo en color. Dentro del círculo hay un libro. Debajo de este extraño conjunto de letras, muchachos, también hay una inscripción:
Estas cartas no son simples.
Y esconden el secreto dentro de sí mismos.
Elige cualquiera -
Mezclados y en fila.
¿Entendiste tres palabras?
La tapa se abrió ligeramente.
Y luego no bosteces
Lo que sea que tengas tiempo para hacer, ¡consíguelo!
Explicaciones. Los chicos inventan letras. varias palabras. Después de componer 3 palabras (al final del juego puedes limitarte a 1-2 palabras), se abre la tapa del cofre y los niños pueden sacar lo que hay encima. Por cada palabra compuesta y por las respuestas correctas en las etapas restantes del juego, el presentador entrega a los niños letras en tarjetas del sobre. Después de pronunciar las primeras 3 palabras, se saca una hoja de papel del cofre, en ella hay 3 imágenes: 1) la entrada a la cueva, 2) "huellas" de los pies de alguien, 3) un icono - el símbolo K.
Presentador: Miren esta hoja, muchachos, nos recuerda los primeros pasos de la escritura. Una imagen así se encontró en la pared de una cueva en la que vivía la gente. El caso es que intercambiar mensajes es un asunto problemático, por lo que las personas se han convertido en los objetos en cuestión... (se escuchan las respuestas de los niños: representar, dibujar). ¡Bien! Los científicos entendieron esta composición a partir de los dibujos de dos maneras: 1) no se puede entrar a la cueva; 2) puedes entrar a la cueva. ¿Cuál de estas tres imágenes crees que los científicos nunca han podido comprender y por qué?
Los niños señalan el ícono y dicen que no corresponde a ningún objeto en vida real, pero es un símbolo abstracto, probablemente un símbolo de acción.
Presentador: Entonces, ¿cuál de las tres imágenes ya indica el enfoque de una persona para representar la escritura?
Los niños señalan la tercera imagen.
Presentador: Poco a poco, los dibujos fueron reemplazados por más y más símbolos nuevos. Así nació la escritura entre los pueblos antiguos. Los iconos-símbolos denotaban una palabra completa o incluso una frase. Estas “inscripciones” se hacían en piedras, tablas y arcilla. Por supuesto, no era conveniente llevar tales despachos. Y luego se les ocurrió... Pero para ver lo que se les ocurrió, necesitas formar 3 palabras a partir de nuestras letras.
Después de eso, el presentador saca del cofre el siguiente objeto: un cordel con hilos multicolores atados, cada uno de los cuales tiene varios nudos atados.
Y esto, muchachos, es lo que se les ocurrió a los habitantes de la antigua América del Sur, la tribu Inca, para transmitir información. Esta también es una carta, aunque sea tan peluda... Por el color de los hilos, supieron, en primer lugar, lo que se decía. Un hilo amarillo significa oro, blanco significa plata, rojo significa guerreros, etc. Y el número de nudos en el hilo indica el número de estos objetos.
Después de que los niños componen las siguientes tres palabras, obtienen un nuevo objeto: una cuerda enrollada en forma de bola con nudos.
Presentador: Y esta también es una carta anudada, pero inventada por personas que viven en Europa. El nombre de este pueblo, más precisamente, de todo un grupo de pueblos, debe estar compuesto por las letras que se encuentran en estas 2 tablas. ¡Pero aquí hay más de una docena de cartas! Esto no quiere decir que la palabra sea tan larga. Sólo necesita elegir letras escritas en una fuente diferente a todas las letras y formar una palabra a partir de ellas. La primera letra es la más grande: es mayúscula. (Dos jugadores en mesas diferentes compiten: quién elegirá las letras más rápido y formará una palabra. Esta palabra es "eslavos").
Presentador Chicos, los eslavos somos ustedes y yo. A nuestros antepasados ​​se les ocurrió esta forma de transmitir información. Es cierto que esta carta estaba en manos de personas seleccionadas: magos y magos. Y también, según la información que nos ha llegado, los eslavos contaban y adivinaban la suerte con la ayuda de algunas "líneas y cortes": guiones y muescas. De aquella época nos han llegado dos dichos populares que nos recuerdan los métodos antiguos de transmisión de información. ¡En el cofre hay un trozo de papel con estos dichos!
Después de componer palabras a partir de letras, se sacan dos hojas con dos inscripciones cifradas. Primer cifrado: una imagen de una bufanda con un nudo al final. A lo largo del perímetro de la bufanda, en una fila, formando un cuadrado cerrado, se escriben las letras: “hacer un nudo-amasar”. La segunda encriptación es la imagen de un hacha, y alrededor de la imagen, formando también un cuadrado cerrado, están escritas las letras: “zarubinanosu”. Después de resolver los códigos, el presentador explica el significado directo de las afirmaciones.
Presentador: ¿Pero cuánto se puede comunicar con la ayuda de nudos, rasgos y cortes? Y así los eslavos empezaron a aprender que en otros países la gente ya utiliza signos para indicar cada sonido. Se cree que estos signos fueron inventados por los samitas, un pueblo antiguo que vivía a orillas del mar Mediterráneo. Los antiguos griegos perfeccionaron estos signos durante cientos de años. Llamaron a estos signos "alfabeto", añadiendo dos letras a este nombre: "alfa" y "beta" ("vita"). Los libros (romanos, griegos, bizantinos) comenzaron a llegar a los eslavos en la antigüedad. Pero el alfabeto extranjero resultó ser un inconveniente para escribir el habla eslava.
Y así sucedió en el año 863. un evento importante: Siguiendo las instrucciones del príncipe moravo Rostislav, dos monjes, dos hermanos, compilaron un nuevo alfabeto. Algunas de las letras fueron tomadas de los griegos, otras las inventamos nosotros mismos para designar aquellos sonidos que solo estaban en el habla eslava. Y varios libros fueron rápidamente traducidos al eslavo. Por ello, los hermanos sufrieron muchas persecuciones por parte de quienes impedían la difusión de la sabiduría literaria hacia Oriente. Pero muchos años después fueron canonizados por la Iglesia Ortodoxa. El día de estos santos se celebra en todos los países eslavos en mayo como el Día de la Escritura Eslava. Los nombres de estos hermanos están encriptados en nuestro cartel, la "llave" con la que abrimos nuestro cofre. ¿Quién será el primero en descifrarlos y leerlos? (El nombre Cirilo está escrito en letras rojas, Metodio está escrito en letras verdes. Tienes que adivinar, elegir letras del mismo color y luego encontrar el comienzo de cada palabra en un círculo de letras).
El nombre del alfabeto eslavo, "cirílico", proviene del nombre de uno de los hermanos. Así desarrollaron los países eslavos su propia escritura. Pasaron las décadas, cambió, mejoró, desaparecieron las letras que resultaban superfluas, cambió el estilo de las letras. Cada pueblo eslavo lo modificó a su manera, adaptándolo a su lengua. Y si ahora vemos lo que escribieron nuestros antepasados ​​hace 900, 500 o incluso 200 años, no entenderemos mucho de lo que se escribió. Echemos un vistazo a ese rincón del cofre que guarda los escritos de aquellos días lejanos.
Obtienes una hoja con las palabras: hayas, sí, bueno, az.
Presentador: ¿Cuántas letras crees que están escritas aquí? Sólo 4. En los viejos tiempos, los nombres de las letras eran largos y parecían palabras. ¿Qué palabra se puede formar con estas 4 letras? (Problema.) Por cierto, a Cirilo y Metodio se les ocurrió una nueva palabra eslava, componiéndola a partir de los nombres completos de dos letras eslavas... ¿Quién será el primero en nombrar esta palabra? (A B C.)
Las letras del cartel son letras que le son familiares y que han sobrevivido hasta nuestros días, solo nombres abreviados. Pero alrededor de una docena de letras de ese primer alfabeto eslavo no han llegado a nuestros días. Mira las letras de las tarjetas que recibiste como recompensa. ¿Quién recibió las tarjetas con letras desconocidas? Tienes la oportunidad de ganar más con una tarjeta adicional. Para hacer esto, “sólo” necesitas adivinar qué nombre llevaba esta letra que falta. Los nombres de las letras se encuentran en el stand. Debes colocar una tarjeta con tu letra al lado de cualquier nombre. Si la colocas correctamente, obtienes otra tarjeta.
En las líneas de stand:
En cualquier libro viejo
¿podrías leer?
Estas cartas:
- “Izhitsa”,
- “fita”,
-"omega",
- "yat",
-y la letra “psi”,
- y la letra “xi”,
- “zelo”,
-y también “eh”.
-La gente escribía en ruso.
- ¿De qué manera?
Colocación correcta de letras:

Después de completar esta etapa del juego y componer palabras (trabajando con el cartel, la "llave"), el presentador abre el cofre y saca los siguientes elementos: varias plumas de ganso y un tintero antiguo.
Presentador: ¿Qué tipo de objetos son estos y qué relación tienen con la escritura eslava?
Resulta que estas plumas son "herramientas de trabajo", las predecesoras de los lápices y las plumas estilográficas; se utilizaron hasta principios del XIX siglo. Luego, el presentador invita a los niños a intentar escribir con plumas. Se forman varios equipos de niños (según el número de plumas). En mesas separadas se colocan una hoja de papel, un bolígrafo y un tintero. Los jugadores de cada equipo, pasándose el bolígrafo a modo de bastón, deberán turnarse para correr hasta la mesa y anotar en la hoja su nombre y apellido. El equipo ganador es recompensado con tarjetas con letras.
Principal. En los viejos tiempos, los escribas antiguos (la mayoría de las veces monjes) copiaban libros enteros con estos bolígrafos. Y sus letras no eran tan torcidas y torpes como las nuestras, sino suaves, rectas, claras (esto se llamaba "escribir en la carta") o, por el contrario, intrincadas, intrincadas, rizadas, parecidas a un patrón de encaje (así se llamaba “escritura en ligadura”). Además, se utilizó el mismo bolígrafo para dibujar tocados y remates en cada página en forma de patrones de flores y hojas. Y también se pintaron las letras mayúsculas, hasta el punto de que ya no parecían letras, sino animales maravillosos, pájaros e incluso personas. Por supuesto, los libros tardaron mucho en escribirse. ¿Te gustaría ver un libro como este? Está en nuestro pecho. ¡Hagamos tres palabras más!
Mientras muestra a los niños un libro antiguo abierto, el presentador puede leerles un fragmento de un poema de M. Bogdanovich.
"Copista":
En una hoja virgen bajo una ventana estrecha
Lentamente dibuja letras con un bolígrafo.
Y entre las filas negras brillantes
Inserta una línea roja. flores alegres
Y cabezas de animales multicolores,
Y pájaros sin precedentes: tu imaginación.
Guión hábil (¡hay muchas habilidades!) -
Él decorará los salvapantallas y los finales,
Y todos los titulares: no hay adónde apresurarse.
A veces se interrumpirá el trabajo para afilar mejor
Una pluma y parece: la alegría es el sol.
Cae en columnas sobre la mesa a través de la ventana.
Por supuesto, los libros eran muy caros en aquella época. Se consideraba rica a una persona que poseía varios libros. Y no porque las cubiertas de los libros estuvieran ricamente decoradas con plata, oro y piedras preciosas, sino porque en ellos se invirtió el trabajo de un escriba y la sabiduría humana centenaria.
Y el papel normal era una novedad en los viejos tiempos. Por cierto, en La antigua Rusia Para realizar diversas correspondencias cotidianas, para enseñar a los niños a leer y escribir, se encontró un reemplazo original: ¿qué opinas? En este soporte hay un trozo de este material cubierto de cuadrados, un sustituto del papel en la antigua Rusia, con el nombre de este material escrito. Turnémonos para abrir los cuadrados. ¿Quién puede adivinar qué es primero?
De 2 a 4 jugadores se turnan para decir los números de los cuadrados que deben abrirse. Además, cantan la casilla no antes de su respuesta, sino antes de la respuesta de su oponente, es decir te dicen qué casilla debe abrirse para el oponente. Debajo de los cuadrados hay un trozo de “corteza de abedul”. (de cartón) con la palabra “corteza de abedul” escrita en toda su longitud. Para complicar la tarea, es mejor colocar las letras no en una línea, sino dispersas, y hacer más cuadrados que letras, organizarlas en 2-3 filas, de modo que un cuadrado no cubra toda la letra, sino parte de ella o incluso un trozo limpio de “corteza de abedul”. Después de adivinar la palabra, la corteza de abedul se voltea con la parte posterior hacia el público y se revela el texto (en letras rusas antiguas).
N V F P S N D M K W A T S C T
E E A I A E U A A A X O E I A
Chicos, ¿entienden la letra de la corteza de abedul? Sí, está "encriptado". Esta "nota" se encontró durante las excavaciones en la antigua Nóvgorod. Los científicos lograron descifrarlo y se dieron cuenta de que no era más que una broma, una burla, inventada por algún Fomka durante una lección aburrida y deslizándose a un vecino. Al parecer, rápidamente descubrió cómo leer el rompecabezas. Y después de leerlo, se enojó, lo rompió y lo tiró. ¿Qué está escrito aquí? Tenga en cuenta: en la fila superior solo se escriben consonantes, en la segunda, vocales, pero generalmente se alternan en las palabras rusas. Esto significa que necesitas leer el texto... en forma de zigzag: la letra de arriba, la letra de abajo, etc.
¿Quién leerá el rompecabezas primero?
La decodificación del texto queda así: “Pisa ignorante, kaza ignorante y hto se cita... (en adelante omisión molesta)”.
Este adelanto en lenguaje moderno se conoce de esta forma: "No sé quién lo escribió, pero yo, un tonto, lo leí". Ahora está claro que en el trozo de corteza de abedul había palabras ofensivas dirigidas al lector del rompecabezas.
Ahora volvamos al antiguo libro ruso. En Rusia se necesitaban cada vez más libros. Los escribas no tuvieron tiempo de reescribirlos, aunque la fuente comenzó a simplificarse gradualmente y al escribir intentaron comprimir las palabras, colocando un ícono especial sobre la palabra abreviada: el título.
Y de nuevo los rusos se enteraron de que en algunos países extranjeros habían aprendido a imprimir libros con una prensa especial. Y en el siglo XVI, un maravilloso maestro ruso creó una máquina de este tipo en Rusia, cuya información también encontrará en este cofre. Abrámoslo a nuestra manera usando palabras y obtengamos otro registro cifrado.
En la hoja está escrita la palabra “Fedorov”, pero las letras están giradas 90°, es decir. yacen horizontalmente. Después de presentar una tarjeta con una letra al jugador que descifró primero la palabra, el presentador invita a los niños a mirar sus tarjetas, contarlas e intentar formar una palabra a partir de ellas. Para formar una palabra con tus tarjetas de letras, puedes darles a los jugadores 1 tarjeta más.
Principal. Entonces, muchachos, hemos llegado al fondo de nuestro cofre. El cofre resultó ser profundo. ¿Qué hay en el fondo? ¡Hay una pila entera de libros aquí! ¡Mira cuántas obras hay de escritores rusos! ¿Para quién son estos tesoros? Y aquí está la nota:
Los libros tienen su propia profundidad.
¿Quién llegará al fondo?
Recibirá como recompensa
Todos tesoros preciosos.
Chicos, creo que estarán de acuerdo en que estos libros son dignos de quienes participaron activamente en la resolución de los secretos de nuestro cofre. Y estos son aquellos de ustedes que terminaron con más tarjetas con letras. (Comienza la entrega de libros a los ganadores.)

Escenario del programa teatral de obra.

"El tesoro del viejo pirata"

Objetivo: Desarrollo de la actividad creativa y la capacidad comunicativa de los niños.

Presente a los niños nuevos juegos grupales;

Desarrollar habilidades mentales, físicas, erudición;

Fomentar el deseo de desarrollar rasgos de personalidad positivos: asistencia mutua, buena voluntad, sociabilidad, colectivismo;

Desarrollar las habilidades de los niños para trabajar en grupos.

El guión "El tesoro del viejo pirata" fue elaborado y preparado para realizar un programa de juegos con niños durante las vacaciones escolares. El escenario está diseñado para niños de 7 a 15 años.

El trabajo preparatorio se llevó a cabo con anticipación: escenografía, ensayos con los personajes principales: los piratas, confección de disfraces para los piratas y los guardias, elaboración de carteles con los nombres de los puntos de misión y un mapa de la isla, impresión de consejos, preparación. accesorios para las tareas.

Progreso del programa de juego "Tesoros del viejo pirata"

Caracteres:

Olivia - hija del pirata Blood

Chris - hija del pirata John Silver

Ulin - hija del pirata Flint

Jenny - hija de Jack Sparrow

La escenografía es “un fragmento de la Isla de los Barcos Abandonados”. Antes del inicio suena una selección de canciones sobre el mar y los piratas.

Suena la música “Before the Storm”, luego la banda sonora de la película “Piratas del Caribe”. Ulin sube al escenario y mira a su alrededor.

Ulin - ¡Así que esto es lo que es, la famosa isla de los Barcos Abandonados! No fue fácil llegar hasta aquí. Y aquí están mis amigos.

Olivia y Chris suben al escenario.

Juntos: ¡te damos la bienvenida, Ulin, hija del Capitán Flint!

Ulin - Y me alegro de verte. ¡Aún recibiste mis mensajes! ¿Cuál de ustedes es cuál?

Chris - ¡Soy Chris, hija del pirata John Silver! ¡Sabio y astuto!

Olivia - ¡Olivia, hija del pirata Capitán Blood! ¡Aunque soy el más joven, soy muy valiente!

Chris: ¿Por qué nos reuniste en esta isla, Ulin?

Ulin - Hay un asunto muy, muy serio.

Olivia - (impaciente) ¿Qué, a quién le importa?

Chris - Bueno, dime, no te atormentes.

Ulin - Escucha, todo está en orden. Ha pasado mucho tiempo desde que mi anciano padre, uno de los piratas más insidiosos y terribles, el Capitán Flint, entregó su alma a Dios. Era una persona muy reservada y cautelosa, y nunca reveló sus secretos ni siquiera a mí...

Olivia- ¡Ah! Ya da miedo.

Chris: Este es un comienzo intrigante.

Ulin - Y recientemente decidí ordenar las cosas viejas de mi padre que estaban guardadas en nuestro armario para tirar todo lo innecesario. Los desarmo, los desarmo, los desarmo, los desarmo y de repente!..

Olivia - Oooh... (se desmaya en los brazos de Chris)

Ulin - Creo que se siente mal.

Chris: ¡Creo que está fingiendo! (pone a Olivia de pie).

Olivia - Está bien, chicas. ¡Me acabo de imaginar cómo Ulin vio de repente un ratón!...

Ulin - Nada de eso. En la vieja chaqueta de mi padre, el pirata Flint, cosida en el forro, ¡encontré ESTO! (saca una tarjeta) y este (saca una carta).

(Chris y Olivia jadean de sorpresa)

olivia- ¿qué es esto?

Chris - (Chris toma el mapa) Qué, qué, este es un mapa de la Isla de los Barcos Abandonados, donde, de hecho, estamos ubicados.

Ulin - Toda la razón. Y este no es solo un mapa de la isla, sino un mapa mediante el cual podemos encontrar los tesoros escondidos en esta isla.

Chris: ¿De dónde sacaste esa idea?

Ulin: una carta que encontré de un viejo pirata.

Olivia - ¡Pues léelo rápido!

Ulin - Escuche lo que escribe. Entonces. Sí, entonces nosotros, junto con John Silver y el Capitán Blood, enterramos nuestros tesoros en la Isla de los Barcos Abandonados. Escondí de forma segura el mapa en el que se indica este lugar. Yo-ho-ho.

Chris - ¡El tesoro pertenecerá a quien lo encuentre!

Olivia - ¿No crees que nos están escuchando? (mira hacia el pasillo).

Ulin - ¡Así es! Estos son los isleños, mi padre me habló de ellos.

Chris - ¡Escucharon todo! Tendremos que...

Olivia-¡Llévalo contigo! Necesitamos ayudantes.

Chris - ¡Estos son nuestros tesoros! ¡Y no lo voy a compartir con nadie!

Ulin - Chris, Olivia tiene razón, sin asistentes los buscaremos hasta que llegue la Sepia Negra.

Olivia - ¿Cuándo vendrá la Sepia Negra?

Ulin y Chris - ¡NUNCA!

(Olivia intenta desmayarse nuevamente, pero Chris inmediatamente la detiene con su mano)

Ulin - (despliega el mapa) Mira. Hay varios lugares indicados en el mapa. No sabemos cuál de ellos contiene el tesoro. Estos lugares están custodiados de manera confiable por los guardias que dejó el viejo Flint. Y sólo ellos pueden darnos una pista. Pero los guardias simplemente no hacen nada.

Chris: ¿Estás diciendo que tendremos que pasar por pruebas serias?

Ulin- Por supuesto. Y parece que solos no podemos arreglárnoslas.

Olivia - ¡Pero junto con los isleños superaremos todos los desafíos en poco tiempo!

(Aparece la pirata Jenny)

Jenny- ¡Yo te ayudaré!

Ulin - ¡Sí, ella es Jenny, la hija de Jack Sparrow!

Jenny- Sí, soy yo. Nadé detrás de ti y también escuché todo. Te diré que. Realmente no puedes hacerlo solo, por lo que tendrás que buscar ayuda.

cris- ¿a qué te refieres?

Jenny: Nos enfrentamos a pruebas que los Guardianes han preparado para nosotros. Todos son muy astutos. Quién sabe a qué nos tendremos que enfrentar. Y los isleños son gente valiente y resistente.

Chris: Está bien, te convencimos. (Dirigiéndose a los chicos) Bueno, ¿estás con nosotros? Entonces escucha aquí, ayúdanos a conseguir los tesoros, que así sea, los dividiremos en partes iguales.

Ulin: estudiemos detenidamente el mapa, contiene la primera pista.

Chris - Aquí está: - Donde el banco bajo y la arena

Entraron en pelea con la ola,

Date prisa para adivinar

¡Acertijo de estrella de mar!

Estudian el mapa de la isla, donde están etiquetadas las ubicaciones de los Guardianes: "Starfish Bay", "Admiral Banbow's Fort", etc.

Jenny - ¡Tenemos que ir a Starfish Bay!

Olivia - ¡¡¡Ésta es nuestra OPORTUNIDAD!!!

Juntos - ¡Detrás de nosotros! Yo-ho-ho!!!

Suena la canción de la película “Treasure Island” “Chance”. Comienza el paso de todos los puntos de prueba con un mapa de la isla, que son realizados por los "guardias". Una vez que el guardia ha completado su prueba, les da a los niños la siguiente pista.

Bahía Estrella de Mar

(Acertijos sobre animales marinos)

Clave

Nadie ha estado allí durante mucho tiempo.

Serás un invitado bienvenido.

No tengas miedo, entra en la cueva,

¡Hay un hueso de alguien en esa cueva!

Cueva de Marfil

(hacer cuentas para apaciguar al Espíritu de la cueva y bailar una danza ritual)

Clave

Sin demora, adelante

Sal a la carretera de nuevo

Necesitas encontrar una fortaleza

Qué amigo nos dejó Benbow.

Fuerte Almirante Banbow.

(Juego "Círculo enredado")

Clave

Tendrás una batalla con los formidables.

Y el depredador negro de los mares.

Mantenga el camino hacia la bahía, donde la antigua

Refugio para barcos cansados.

Bahía del Tiburón Negro

(Juego de alfileres. “Derribar tiburones” con una pelota)

Clave

Tienes que encontrar los vientos.

Los que cantaban canciones en el valle.

Están en algún lugar, donde hay una montaña.

¡Acabamos de pasar volando!

Montaña de los 4 Vientos

(Los niños pasan la carrera de relevos)

Clave

Los tesoros se acercan

Y ahora comenzará tu camino hacia la laguna.

Pero sólo veo un obstáculo:

¡Un demonio terrible vigila la laguna!

Laguna del Diablo Marino

(Los niños completan la tarea: recopilen varias palabras de tarjetas separadas con las letras "Tesoros", por ejemplo "vaca", "arboleda", etc.)

Clave

Donde los vientos juegan al escondite

Y cantan canciones tranquilas

Un valle sin fin te espera,

Un refugio para eternos vagabundos.

Valle de los Errantes

(Mete en tu mochila sólo aquellas cosas que te serán útiles para el viaje)

Clave

Te queda a ti dar el último paso.

Y donde esta el cofre, sin más dilación

Sólo puedo susurrarle a uno,

¡Él te llevará al lugar del entierro! (susurra al oído del pirata)

El último guardia indica el lugar donde se encuentra el tesoro: en el pasillo debajo de la palmera. Los niños regresan al pasillo.

Suena la canción “La fortuna es una lotería”. Los piratas sacan un cofre del tesoro (dulces), bailan una danza pirata y luego distribuyen los “tesoros” a los niños.

Ulin - Bueno, se han encontrado los tesoros y nuestras aventuras han terminado por hoy.

Chris: ¡Hasta pronto!

Olivia - ¡Hasta nuevas aventuras!

Jenny - ¡¡¡Hasta nuevos tesoros!!!

Suena música de la película "Piratas del Caribe".

Arreglo musical:

Música de la película "Piratas del Caribe";

Canción “Chance” de la película “Treasure Island”;

La canción “La fortuna es una lotería” de la película “La Isla del Tesoro”;