Sisestage sõna ja klõpsake "Leia sünonüümid".

Pakkumised sõnaga "Slaid"

Leidsime 27 lauset sõnaga "Slaid". Vaata ka sünonüümid "Slaid".
Sõna tähendus

• Jeff Bradford, Väga kemikaard Blues libisema-Gitarist, kes suutis mängida Syril Davisega.
• Selle tulemusena tehti libisema- Filmid "Apostel Andrei jälgedes" ja sama nimega film.
• Lapsepõlves kuulis ta palju vanaisa feats ja armastas vaadata lugematut libisema- Näita reiside kohta Savannahi kaudu.
• Vana linna Volokolamsk oli pühendatud libisema- Film "Volokolamsk 850 aastat vana."
• Neil päevadel loodi kaks või kolm libisemaIgaüks näitas ühte skeemi kihi.
• Sa ütlesid, et ma mängisin libisema-Gitar sisse "tagasi".
• Vladyka uus algaja oli osakonna loomine libisema- filmid.
• Ja siin kopeeris minu teadvus selle krundi ja sisestati libisema Uue korteriga.
• Me edukalt näidanud libisema-Films.
• Libisema- Filmid riigis ilmus ainult ainult.
• Me lõpetame järk-järgult, et me hakkasime tootma plaate kirikulahete, videote, libisema-Films.
• Kui Vladyka vaatasin libisema- Film, ta ütles: "Ma olin hiljuti Itaalias ja imetlesin oma ilu, kuid selline ilu, nagu me, ei ole!".
• Ta mängis ikka veel läikivat libisema-Gitar Doncha häirib mind ja Goin 'kodu laulu laulu "Goin' kodu".
• Kuningas libisema-GITARS Blues kitarrist ja laulja Elmor James Kuigi ei leiutanud seda tehnikat, kuid arendas teda ja meelitas teda tähelepanu.
• Gibson pidas vajalikuks ühe näidata libisemamida ta võttis võtme poole.
• Ma raputasin ümbriku ja sealt välja kukkus kaks väikest väikest väikest libisema.
• See sündmus oli pühendatud libisema- Film "Danilovi klooster" räägib oma ajaloost, jaotusest ja taaselustamisest.
• Ajalooline ja kunstiline libisema- Film rääkis kloostri vaimsetest aardest.
• Meie libisema- Filmid sünkroniseeriti hea tekstilise ja muusika fonogrammiga, millel on sissevoolu kunstilised raamid.
• See libisema- film andis oma panuse kloostri avamisele.
• Aga libisema-Gitar Inglismaal oli tõeline eksootiline ja Brian tuli temaga just sel õhtul välja.
• Täpselt hetkel, mil neljas libisema Kadunud ekraanilt, seal oli röövitav heli.
• Ta võib reprodutseerida kuni 65 tuhat värvi, näidata libisema-Kuidas muusikale otse iPodist S-Video kaabli abil seadmetesse.
• Kohtumistel siin ei kasutata kunagi libisema-Presenting.
• Maailm, kust ta jooksis ära, kui ta oli teadvuses ujuv, siis mitte rohkem kui hämar libisema, Mingil juhul ei mõjuta mitte ainult hinge, vaid ka mälu.
• Ta oli ilmalik riietus ja näitas libisema- Kristuse filmi, kaasas oma kommentaaridega.
• Lõppkokkuvõttes otsustati printida ainult 3 libisema.

Allikas - sissejuhatavad fragmendid liitritele.

Loodame, et meie teenus aitas teil ettepanekut teha või teha ettepaneku. Kui ei, kirjutage kommentaar. Me aitame teid.

1 Slaidi

2 Slaidi

Keeruline ettepanek Keeruline ettepanek on ettepanek, mis koosneb kahest või mitmest lihtsast ettepanekust, mis on ühendatud ühe tähenduse ja innutamisega. Näiteks: Brooks põgenesid, liiliad õitsesid põõsaste paksudel, põõsaste lillade lillade lilled. Igakuine sära särab kuu ja täht põleb otsaesises.

3 Slaidi

Lihtsate lausete komponendid moodustavad semantilise, grammatilise ja intonatsiooni ühtsuse, mis kirjas väljastatakse lause lõpus järeldusmärgid. Näiteks: Moskva - River koos seisva laine veeres vaikselt Bregesi vahel; Tema, uhked, vaatas Kremli seina ja Zlattehi peatükkide poolt. (K.Relevieeev)

4 Slaidi

Sõltuvalt osade vahenditest jagatakse keerukaid ettepanekuid liitu ja mitte-liidu. Näiteks: On teada, et elevandid on teie imes. (Liidu ühendus: liidu abiga ja intonatsiooni abil.) Igaüks teab: elevandid teie imes. (Süomata ühendus: intonatsiooni abil.)

5 Slaidi

Sõltuvalt sidevahenditest jagatakse liitlaste keeruliste ettepanekute keerukaks ja keerukaks.

6 Slaidi

Keerulise ettepaneku osad on ühendatud liitude ja intonatsiooni abil. Näiteks: noor kuu tõusis ja see oli kõik ringi fantastilises, kõhklenud valguses.

7 Slaidi

Kompleksi ettepaneku osad on seotud alluvate ametiühingute või liitlaste sõnadega (avalduste ja adverbide) ja intonatsiooni kaudu. Näiteks: Ma unistasin unistus, et ma magasin kobestatav.

8 Slaidi

Mitte-liidu kompleksi ettepaneku osad on seotud intonatsiooniga. Näiteks: söögisaalis toas lumine värske laudlina oli suur kimp liiliad, kogu tuba täideti nende lõhnaga.

9 Slaidi

Communications tähendab mitte ainult ühendada osi keeruliseks ettepanekusse, vaid väljendab ka semantilist seost lihtsate ettepanekute vahel. Näiteks: kuna suvi oli kuiv ja lämbe, hakkasid mägedes liustikud suve alguses sulama.

10 Slaidi

On vaja kirjavahemärkide märke keerulises lauses, et üle kanda semantilise suhte omadused keerulise ettepaneku osade vahel, selle struktuuri ja intonatsiooni omadused. Keerulistes ja mittekuuluvatel keerulistes soovitustes jagavad nad lihtsaid lauseid, täites eraldusfunktsiooni ja keerulistes plokkides, sõltuva osa eristatakse (sobiv pakkumine), täites erifunktsiooni.

11 Slaidi

Kirjavahemärkide märke keerulise pakkumise tüüp on keeruline - mitteliidese jume - tõeline ehtne; : - + + + + (harva) + + + (harva) + märkide eraldamise eraldamine

12 Slaidi

Autori kirjavahemärgid keerulistes ettepanekutes on kirjavahemärkide sõnastamine, mida eeskirjades ei ole ette nähtud, kuid lubatavad, kui autor oma abiga edastab täiendava tähenduse. Kirjanik kunstilise teksti lahendab oma visuaalse ülesanded abiga autoriõiguse märke. Märgid on kõige sagedamini keeruliste kriipside hulgas, komaga, nii, K. Phoustovsky paneb akumulatsioonikohtade püüdmise ettepanekule kriipsile ahvatlev - suur ja laisk kala oli seal peidus, kuigi see oli vajalik käärsoole panna.

Vene keele õppetund 4. klassi

Teema: Pakkumine. Ettepanekute liigid.

Eesmärgid:

• Õpilased teavad ettepanekute märke, tean, kuidas leida ettepaneku peamisi ja teiseseid liikmeid, eristage avalduste, ühiste ja mitmesuguste ettepanekute sissetungi ja eesmärki;

• Arendada õigekirja tolmu, mälu, võimet eristada fraasid lausest, arendada oskuste süntaktilise parsimise;

• Sülearvutites töötamisel vaadake täpsuse tunnet.

Korraldamine aega.

Noh, kontrollige, sõber,

Kas olete valmis õppetundi alustama?

Veel paigas

Hästi

Pliiats, raamat ja sülearvuti?

Kas kõik on õige?

Kõik peituvad hoolikalt?

Igaüks tahab saada

Ainult reiting "viis".

Üheksas Martha. Kla ss Naya töö.

Ruumi ei ole suurust ja teadmiste puudumine ei ole piiratud.

http://aida.ucoz.ru.

Sõnatöö.

Pärast pildi kirjutamise läbivaatamist

nad on sülearvuti.

http://aida.ucoz.ru.

http://aida.ucoz.ru.

http://aida.ucoz.ru.

Kontrollige kirjutatud:

N aga l. b t. umbes , P e. n. aga l, P. umbes m. ja d. umbes p, P. e. t. w. x, P. e. alates umbes k, PSH. e. n. ja c. aga , P umbes rär e. t, P. umbes b. e. d. aga , P umbes g. umbes d. aga , pl. aga t. umbes .

http://aida.ucoz.ru.

"Erand liiga palju"

Soojade, omadussõna, nimisõna, teema, tegusõna.

http://aida.ucoz.ru.

Jätkake pakkumist ...

• Ma uurin teema , et ...

http://aida.ucoz.ru.

- See on sõna või paar sõna, mis sisenevad valmis mõte.

http://aida.ucoz.ru.

• Selleks öelda

narratiivid

vaadates

küsitlev

Suuremate liikmete olemasolu järgi

keeratud

Ühekordne kohaletoimetamine

• Sekundaarsete liikmete olemasolu järgi

jaotatud

mittelahestanud

Fraas kaks või paar sõna kutsutakse, kombineeritud tähenduses ja grammatiliselt.

http://aida.ucoz.ru.

Täname töö eest!

Hästi tehtud!

http://aida.ucoz.ru.

Fizminutka

Käed üles! - küsitakse

Käed edasi. - narratiivi

Käed taljele? - küpmeline

Twist torso. - narratiivi

http://aida.ucoz.ru.

Harjutus 493. Kontrollima?!

G. Kas metsa marjad kasvavad? D. Kõrvad maasikate valmivad metsa serva või päikesepaistel mäel, mustikad valmivad juured shaggy kuusk, magusate vaarikate kasvab lõikamisel alla või kuristikku, jõhvikas magab soo.

http://aida.ucoz.ru.

Töö rida

Ülesanne: Sisestage puuduvad tähed, rõhutage grammatilist vundamenti, märkige, milline lause teisejärguline liige on eraldatud sõna. Tehke ettepanekute süntaktiline analüüs.

http://aida.ucoz.ru.

Kontrollima:

1 rida:

See tuleb d. NYA B. e. Sleep. Penenter et umbes VRO kaetud H. umbes Lya.

Määratlus on väike lause liige, mis tähendab märk teema ja vastuste küsimustele mida? Kelle?

http://aida.ucoz.ru.

2 rida:

Nii l. Nce heldelt Saadab oma soojad kiired maapinnale. Kõrge taevas b ZAV. umbes Ronki.

Asjaolu on sekundaarne liige lause, mis tähendab koha, aega, eesmärk, põhjus jne, vastab küsimustele kuhu? milleks? kus? jne.

http://aida.ucoz.ru.

3 rida:

Vihma lakk mulda Soe niiskus. Root B. e. Ryuza P. b Niiskus s e. ml.

Täiendamine on väike lause liige, mis tähendab teema ja vastuste küsimusi kaudne juhtum (kõik, kuid i.p.)

http://aida.ucoz.ru.

Harjutus 498. Make üles ja kirjutage pakkumisi. Korja iga ettepaneku kava.

Kooli õue ilmus noor kraana. Ta tõmbas pika kaela välja ja tähtis kõndis. Poisid panna kraana ait. Nad andsid talle leiba, kõrvad. Mõnikord sai kraana liha tükid, konnad. See toit ta sõi suure söögiisuga.

http://aida.ucoz.ru.

Määrake ja kirjutage välja pakutud pakkumised.

• 1. Tulevad külalised tulevad?
• 2. Homme tulevad meie juurde.
• 3. Maja köögivilja aiaga.
• 4. Sügis tuli.
• 5. Ma ärkasin ja hommikusööki.
• 6. Ma näen maa!
• 7. Magazine tõi mu vend.
• 8. Ta oli mu sõber .

• 2,6,7,8 - edastatud pakkumised

Sõltumatu töö

http://aida.ucoz.ru.

Peegeldus

• Läbida oma meeleolu õppetund ühes lauses.
• Hinda oma teadmisi hinnangulistes lehtedes.
• Tee klastri meie teemale, mida korrati ja õppisite.

Tehnoloogiakaardi õppetund

« Lause. Reitaraat ".

(GEF)

Valmis

algkooli õpetaja

Pyryna Julia Vasilyevna

peterburi 2014

Õppetund: "Pakkumine. Reitaraat. "

Klass: 4 klassi "B"

Õppeliigi tüüp: Teadmiste ja oskuste tegelikkus (kordusõpe)

Töövormid:frontal, individuaalne, töö paarikaupa.

Tehnoloogia: kriitilise mõtlemise arendamine lugemise ja kirjutamise kaudu

Programm rakendatakse: vene keeles üldharidusasutuste. Programm "AlgkoolXXI sajand "

UMC: Vene keel. 4 Cl.: Õpetus üldharidusasutuste jaoks reaktsiooni all

Õppetunni eesmärk: konsolideerida õpilaste teadmisi ettepanekut, ettepanekute liigid, konsolideerida teema ja ustava väljendamise mõistet; anda mõiste ühiste ettepanekute kohta; töötada välja süntaktilised parsimisoskused; Kontrollige teadmisi fraase kohta ettepaneku kohta; Arendada uurimistegevuse motivatsiooni.

Planeeritud tulemused: Õpilased õpivad eristama lause peamisi ja teiseseid liikmeid, et eristada ühiseid pakkumisi mittelahestamisest; ehitada ühiseid lauseid; Selgitage keelenägesid.

Isiklik: hindab olukorda õppetundis hariduse tähtsuse seisukohast; See on positiivne õpetuste, kognitiivse tegevuse, tahab omandada uusi teadmisi, oskusi, et parandada olemasolevat.

Regulatiivne: õpib õppeprobleemi koos õpetajaga avastama ja sõnastama; aktsepteerib ja säilitab õppeülesande; Kavad (kooskõlas õpetaja ja klassikaaslastega või iseseisvalt) vajalikud meetmed, toimingud vastavalt plaani.

Kognitiivsed:teadlik informatiivse ülesande kohta; iseseisvalt eeldab, millist teavet vaja lahendada õppimisülesande, mis koosneb mitmest etapist; Loeb ja kuulab, eemaldades vajalikku teavet ja ka iseseisvalt leiab selle õpikute materjalide, töötajate sülearvutite materjalide materjalide materjalides.

Kommunikatiivne: määrab küsimused, kuulab ja vastused teiste küsimustele, sõnastab oma mõtteid, väljendab ja õigustab vajaduse korral oma seisukohta, vajadusel kaitseb selle seisukohast, väites seda; Õpi asjaoludega argumente kinnitama.

Varustus:

• multimeedia projektor;
• arvuti;
• multimeedia esitlus õppetund.

Keerulise lause süntaks

Presentation slaidid:

Libisema 1

Libisema 2

Eesmärgid: 1) turvaline, süstematiseerivad teadmised ja oskused teemal "süntaks ja kirjavahemärk"; 2) kontrollige teema "süntaksi ja kirjavahemärkide katsetamise valmisolekut; Varustus: juhendaja, töövihik, reeglite sülearvuti, loomingulised ülesanded, esitlus teema "süntaks ja kirjavahemärk". Keerulise lause süntaks

Libisema 3

Tingimused. Ettepanek, milles on vaid üks ettepaneku peamine liige, mida kõnele kõnelevad. Keeleteaduse osa, mis on lihtsustatud ettepaneku ja fraasi uurimine lihtsustatud, on ainult üks grammatiline alus teema ja legend süntaksile. Üksiku pakkumise käitlemine kirjavahemärk.

Libisema 4

Keeruline ettepanek on keeruline ettepanek koosneb kahest või enamast alusest keeruliseks ja [kuninga kuningaga ütles hüvasti teele, tee trammitud] ja [kuninganna küla aknas ootab teda üksi] . Kompleksne, (mida) [näeb tüdruk], (millised on head inimesed siin). Nezuzoyny, [ja kuulujutt hakkasid sattunud]: [Tsaari tütar kadus] Allied

Libisema 5

Kirjade kirjutamine ja või Or. Nende rollis. Ühendage lausete homogeensed liikmed [o ja umbes] [ja umbes ja umbes, umbes] [O, O, O, O] [O, O, O ja Umbes] [o või O] [O kas] ühendamiseks Või mõned lihtsad) ettepanekud raske [... ..] ja [... ..] [... ..] või [... ..] [... ..], või [ ... ..]

Libisema 6

Kompleksne pakkumine maailma ehitab sõda hävitada kangelane sureb ja tema au elab ilu välja ja mõistus on kasulik elada raske elada keegi, kes töötab kõige kallim asi tundub, et teie töö on investeeritud

Libisema 7

Täielik ja lihtne pakkumine Jätkata ettepanekuid, et pakkumisi homogeensete liikmete ja kompleksiga. 1. Vanaema on langenud lehma ja ___________. Vanaema on langenud lehma ja ___________. 2. Me riputasime sööturi ja ___________. Me riputasime sööturi, kuid _________. 3. Isa tahtis lennukiga lennata ja _____. Isa tahtis lennukiga lennata ja ________.

Libisema 8

Keeruline ettepanek esimese veeru lihtsatele ettepanekutele kiirendada teise veeru sobiva jätkumise ja teha keerukaid pakkumisi. Varsti mõjutab muinasjutt. Ärka üles kaupmehe. Kingpea armee oli suur. Vana mees oli seatud jänese otsimiseks. Ja tal oli suurepärased kubernerid. Aga jänesed purustasid läbi metsa nagu herned. Jah, kiiremini ei tehta. Ja päike on juba seisnud seisva puu kohal.

Libisema 9

Keeruline lause on speel, korraldada kirjavahemärgid. Stress välja sõnad, mis ühendavad lihtsad ettepanekud kompleksis. 1. Shrichi juht .. vähe, mis on aeg minna. 2. avastas palagi paviljoni, kus preester..i on m / valgustatud m. 3. kogenematud mees Skazh .. ta on kõik s .. ja nad laulavad võrdselt. 4. RO-s on koht ja kus .. ja p..im eriti x..rho. 5. Igaüks oli int..reeneno posm .. soojus nagu p..r .. kuidas maalida kriitiga.

Libisema 10

Keeruline ettepanek herne kuninga armee oli suur ja tal oli suurepärased kubernerid. Varsti mõjutab muinasjutt, kuid varem ei tehta varem. Kaupmees ärkab üles ja päike on juba seisva puu kohal. Vana mees tahtis otsida jänesid, kuid jänesed purustasid metsa nagu herned. Me kontrollime oma kodutööd, et sisestada vastamata tähed, määrata ortogrammid. Leia ettepanekute põhitõed, panna kirjavahemärgid, määrata lihtsate ettepanekute piirid kompleksi koostises.

Libisema 11

Keerukas pakkumine Ma olen ... Ma tunnen vanas b ... sest ... sest ta viskas metsik ... Nogradis. Mornides co .. ja b ... See on hea ... bl ... vars ja..p..b ... ja DD ... süstimine Vaata b ... se ... KU. Nad tõid need ... Salongi ch ... kõlab ümarlauale. Me kontrollime oma kodutööd, et sisestada vastamata tähed, määrata ortogrammid. Leia ettepanekute põhitõed, panna kirjavahemärgid, määrata lihtsate ettepanekute piirid kompleksi koostises.