کاربرد

قوانین و مقررات بهداشتی و اپیدمیولوژیک
SanPin 2.4.2.2821-10
"الزامات بهداشتی و اپیدمیولوژیک برای شرایط و سازماندهی آموزش در موسسات آموزشی"

با تغییرات و اضافات از:

I. مقررات عمومی و محدوده

1.1. این قوانین و مقررات بهداشتی و اپیدمیولوژیک (از این پس قوانین بهداشتی نامیده می شود) با هدف حفاظت از سلامت دانش آموزان در اجرای فعالیت هایی برای آموزش و پرورش آنها در موسسات آموزشی است.

1.2. این قوانین بهداشتی الزامات بهداشتی و اپیدمیولوژیک را برای:

استقرار یک سازمان آموزشی عمومی؛

قلمروهای یک سازمان آموزشی عمومی؛

ساختمان یک سازمان آموزشی عمومی؛

تجهیز اماکن یک سازمان آموزشی عمومی؛

رژیم حرارتی هوا یک سازمان آموزشی عمومی؛

نور طبیعی و مصنوعی؛

آبرسانی و فاضلاب؛

محل و تجهیزات موسسات آموزشی واقع در ساختمان های مناسب.

نحوه فعالیت آموزشی؛

سازمان های مراقبت های پزشکی برای دانشجویان؛

وضعیت بهداشتی و نگهداری سازمان آموزشی؛

رعایت قوانین بهداشتی.

1.3. قوانین بهداشتی برای سازمان های آموزشی طراحی شده، در حال اجرا، در حال ساخت و بازسازی اعمال می شود.

قوانین بهداشتی برای همه سازمان‌های آموزش عمومی که برنامه‌های آموزش عمومی پایه را اجرا می‌کنند و همچنین نظارت و مراقبت از کودکان را در گروه‌های روز طولانی انجام می‌دهند، اعمال می‌شود.

به منظور ایجاد شرایط برای آموزش کودکان دارای معلولیت در موسسات آموزشی در حین ساخت و ساز و بازسازی، اقداماتی برای ایجاد یک محیط در دسترس (بدون مانع) در نظر گرفته شده است که حرکت آزادانه کودکان را در ساختمان ها و اماکن تضمین می کند.

اطلاعات در مورد تغییرات:

فرمان رئیس دکتر بهداشتی دولتی فدراسیون روسیه در 25 دسامبر 2013 N 72 در بند 1.4. تغییرات ایجاد شده

1.4. این قوانین بهداشتی برای کلیه شهروندان، اشخاص حقوقی و کارآفرینان فردی که فعالیت های آنها با طراحی، ساخت، بازسازی، بهره برداری از موسسات آموزشی، آموزش و پرورش و آموزش دانش آموزان مرتبط است، الزام آور است.

همراه با الزامات اجباری، قوانین بهداشتی حاوی توصیه هایی برای ایجاد مطلوب ترین و بهینه ترین شرایط برای دانش آموزان سازمان های آموزشی عمومی با هدف حفظ و تقویت سلامت آنها است.

1.5. پیش نیاز تصمیم گیری در مورد صدور پروانه، ارائه نتیجه بهداشتی و اپیدمیولوژیک توسط متقاضی مجوز در مورد رعایت قوانین بهداشتی ساختمان ها، سازه ها، سازه ها، اماکن، تجهیزات و سایر اموالی است که متقاضی مجوز قصد استفاده از آنها را دارد. برای فعالیت های آموزشی

1.6. اگر گروه های پیش دبستانی در مؤسسه وجود داشته باشد که برنامه اصلی آموزشی عمومی آموزش پیش دبستانی را اجرا می کنند، فعالیت های آنها توسط الزامات بهداشتی و اپیدمیولوژیک برای ترتیب، محتوا و سازماندهی ساعات کار سازمان های پیش دبستانی تنظیم می شود.

اطلاعات در مورد تغییرات:

1.8. کنترل اجرای این قوانین بهداشتی توسط ارگان هایی انجام می شود که وظایف کنترل و نظارت را در زمینه اطمینان از رفاه بهداشتی و اپیدمیولوژیکی جمعیت مطابق با قوانین فدراسیون روسیه انجام می دهند.

II. الزامات برای استقرار سازمان های آموزشی

2.2. ساختمان های سازمان های آموزشی باید در یک منطقه مسکونی، خارج از مناطق حفاظتی بهداشتی شرکت ها، سازه ها و سایر امکانات، استراحتگاه های بهداشتی، گاراژها، پارکینگ ها، بزرگراه ها، تسهیلات حمل و نقل ریلی، مترو، مسیرهای برخاست و فرود برای حمل و نقل هوایی واقع شوند. .

برای اطمینان از سطوح هنجاری تابش و روشنایی طبیعی اماکن و زمین های بازی، هنگام قرار دادن ساختمان های سازمان های آموزشی، شکاف های بهداشتی از ساختمان های مسکونی و عمومی باید رعایت شود.

ارتباطات مهندسی اصلی اهداف شهری (روستایی) - تامین آب، فاضلاب، تامین گرما، تامین انرژی - نباید از قلمرو سازمان های آموزشی عبور کند.

2.3. ساختمان‌های تازه‌ساز سازمان‌های آموزشی در قلمروهای درون‌ربعی مناطق کوچک مسکونی، دور از خیابان‌های شهر، معابر بین‌ربعی در فاصله‌ای قرار دارند که سطوح صوتی و آلودگی هوا را مطابق با الزامات قوانین و مقررات بهداشتی فراهم می‌کند.

2.4. هنگام طراحی و ساخت موسسات آموزشی شهری، توصیه می شود دسترسی عابران پیاده به موسسات مستقر در زیر فراهم شود:

در مناطق ساختمانی-اقلیمی II و III - حداکثر 0.5 کیلومتر؛

در منطقه آب و هوایی I (زیرمنطقه I) برای دانش آموزان آموزش عمومی ابتدایی و عمومی - حداکثر 0.3 کیلومتر، برای دانش آموزان آموزش عمومی متوسطه - حداکثر 0.4 کیلومتر؛

در منطقه آب و هوایی I (زیرمنطقه II) برای دانش آموزان آموزش عمومی ابتدایی و عمومی - حداکثر 0.4 کیلومتر، برای دانش آموزان آموزش عمومی متوسطه - حداکثر 0.5 کیلومتر.

2.5. در مناطق روستایی، دسترسی عابر پیاده برای دانش آموزان سازمان های آموزشی:

در مناطق آب و هوایی II و III برای دانش آموزان آموزش عمومی ابتدایی بیش از 2.0 کیلومتر نیست.

برای دانش آموزان آموزش عمومی عمومی و متوسطه - حداکثر 4.0 کیلومتر، در منطقه آب و هوایی I - به ترتیب 1.5 و 3 کیلومتر.

در فواصل بیش از حد مشخص شده برای دانش آموزان سازمان های آموزشی عمومی مستقر در مناطق روستایی، سازماندهی خدمات حمل و نقل به سازمان آموزشی عمومی و برگشت ضروری است. زمان سفر نباید بیش از 30 دقیقه یک طرفه باشد.

حمل و نقل دانش آموزان توسط حمل و نقل اختصاص داده شده ویژه برای حمل و نقل کودکان انجام می شود.

نزدیک شدن بهینه عابر پیاده دانش آموزان به محل تجمع در ایستگاه نباید بیش از 500 متر باشد و برای مناطق روستایی مجاز است شعاع فاصله پیاده روی تا توقف را تا 1 کیلومتر افزایش دهد.

2.6. برای دانش آموزانی که در فاصله بیش از حداکثر مجاز سرویس حمل و نقل زندگی می کنند و همچنین در صورت عدم دسترسی به حمل و نقل در شرایط نامساعد جوی، ارائه یک مدرسه شبانه روزی در سازمان آموزشی عمومی توصیه می شود.

III. الزامات قلمرو سازمان های آموزشی

3.1. محوطه سازمان آموزشی باید حصارکشی و محوطه سازی شود. عدم وجود حصار قلمرو فقط از طرف دیوارهای ساختمان ، مستقیماً در مجاورت کالسکه خیابان یا پیاده رو عابر پیاده مجاز است. محوطه سازی با درختان و درختچه ها با در نظر گرفتن شرایط آب و هوایی انجام می شود.

توصیه می شود این قلمرو به میزان 50٪ از مساحت قلمرو عاری از توسعه، از جمله در امتداد محیط قلمرو، محوطه سازی شود. برای مناطق شمال دور، و همچنین در شهرهایی که در شرایط توسعه شهری (متراکم) موجود هستند، مجاز است که محوطه سازی را 25-30٪ از مساحت قلمرو عاری از توسعه کاهش دهد.

هنگام محوطه سازی قلمرو، درختان و درختچه هایی با میوه های سمی، گیاهان سمی و خاردار کاشته نمی شوند.

3.2. در قلمرو یک سازمان آموزشی عمومی، مناطق زیر متمایز می شوند: یک منطقه تفریحی، یک منطقه ورزشی و اقتصادی. اختصاص منطقه آموزشی و آزمایشی مجاز است.

در ساماندهی منطقه تمرینی و آزمایشی، کاهش حوزه فرهنگ بدنی و ورزش و منطقه تفریحی مجاز نیست.

3.3. توصیه می شود منطقه فرهنگ بدنی و ورزش در کنار سالن قرار گیرد. هنگام قرار دادن فضای فرهنگ فیزیکی و ورزش از پنجره های کلاس های درس، سطح سر و صدا در کلاس ها نباید از استانداردهای بهداشتی برای مسکونی، ساختمان های عمومی و مناطق مسکونی فراتر رود.

هنگام ساخت تردمیل و زمین های ورزشی (والیبال، بسکتبال، هندبال) باید زهکشی برای جلوگیری از طغیان آب باران ایجاد شود.

تجهیزات حوزه فرهنگ بدنی و ورزش باید اجرای برنامه های موضوع "تربیت بدنی" و همچنین برگزاری کلاس های ورزشی مقطعی و فعالیت های تفریحی را تضمین کند.

ورزش و زمین های بازی باید دارای یک سطح سخت، یک زمین فوتبال - یک پوشش چمن باشد. پوشش های مصنوعی و پلیمری باید مقاوم در برابر یخ زدگی، مجهز به زهکش و از موادی باشند که برای سلامتی کودکان بی ضرر باشند.

کلاس ها در مناطق مرطوب با دست اندازها و چاله ها انجام نمی شود.

فرهنگ بدنی و تجهیزات ورزشی باید متناسب با قد و سن دانش آموزان باشد.

3.4. برای اجرای برنامه های موضوع "فرهنگ بدنی" مجاز است از امکانات ورزشی (زمین ها، استادیوم ها) واقع در نزدیکی موسسه و مجهز به الزامات بهداشتی و اپیدمیولوژیک برای ترتیب و نگهداری مکان های فرهنگ بدنی و ورزش استفاده شود. .

3.5. هنگام طراحی و ساخت موسسات آموزشی در قلمرو، لازم است یک منطقه تفریحی برای سازماندهی بازی ها و تفریحات در فضای باز برای دانش آموزانی که در گروه های بعد از مدرسه شرکت می کنند و همچنین برای اجرای برنامه های آموزشی که فعالیت های در فضای باز را فراهم می کند، فراهم شود.

3.6. منطقه تاسیساتی در کنار ورودی محل تولید غذاخوری واقع شده و دارای ورودی مستقل از خیابان می باشد. در صورت عدم وجود گرمایش و تامین آب متمرکز، یک اتاق دیگ بخار و یک اتاق پمپ با مخزن آب در قلمرو منطقه اقتصادی قرار می گیرد.

3.7. در منطقه اقتصادی، محوطه جمع آوری زباله در فاصله حداقل 20 متری از ساختمان تجهیز شده است. ظروف با درب محکم بر روی یک سایت با سطح سخت نصب می شوند. ابعاد سکو باید از هر طرف 1.0 متر از سطح پایه ظروف بیشتر باشد. استفاده از سایر سازه های بسته ویژه برای جمع آوری زباله و ضایعات مواد غذایی از جمله قرار دادن آنها در سایت های کانتینری توسعه مسکونی در مجاورت قلمرو سازمان آموزشی مجاز است.

3.8. ورودی ها و ورودی های قلمرو، راهروها، مسیرهای ساختمان های بیرونی، مکان های جمع آوری زباله با آسفالت، بتن و سایر سطوح سخت پوشیده شده است.

در قلمرو ساختمانهای تازه ساخته شده یک سازمان آموزشی عمومی، لازم است یک پارکینگ برای وسایل نقلیه در نظر گرفته شده برای حمل و نقل دانش آموزان، از جمله دانش آموزان دارای معلولیت، فراهم شود.

3.9. قلمرو موسسه باید دارای نور مصنوعی در فضای باز باشد. سطح نور مصنوعی روی زمین باید حداقل 10 لوکس باشد.

3.10. قرار گرفتن در قلمرو ساختمان ها و سازه هایی که از نظر عملکردی مرتبط با سازمان آموزشی عمومی نیستند مجاز نیست.

3.11. در صورت وجود گروه های پیش دبستانی در سازمان آموزشی عمومی که برنامه اصلی آموزشی عمومی آموزش پیش دبستانی را اجرا می کنند، یک منطقه بازی در قلمرو اختصاص داده می شود که مطابق با الزامات دستگاه، محتوا و سازماندهی ساعات کار سازمان های پیش دبستانی مجهز شده است. .

3.12. سطح سر و صدا در قلمرو یک سازمان آموزشی عمومی نباید از استانداردهای بهداشتی برای محل های مسکونی، ساختمان های عمومی و مناطق مسکونی تجاوز کند.

IV. الزامات ساختمان

4.1. راه حل های معماری و برنامه ریزی ساختمان باید ارائه دهد:

تخصیص در یک بلوک جداگانه از کلاس های درس ابتدایی با دسترسی به سایت.

قرار گرفتن امکانات تفریحی در مجاورت امکانات آموزشی؛

اسکان در طبقات فوقانی (بالای طبقه سوم) کلاس های درس و کلاس های درس با حضور دانش آموزان کلاس های 8-11، اتاق های اداری و ابزار.

حذف اثرات مضر عوامل محیطی در یک سازمان آموزشی عمومی بر زندگی و سلامت دانش‌آموزان.

استقرار کارگاه های آموزشی، سالن های اجتماعات و ورزشی سازمان های آموزشی، مساحت کل آنها و همچنین مجموعه ای از محوطه های دایره کاری، بسته به شرایط محلی و توانمندی های سازمان آموزشی عمومی، با رعایت الزامات آیین نامه ساختمانی و قوانین و این قوانین بهداشتی.

هنگام طراحی و ساخت چندین ساختمان از یک سازمان آموزشی عمومی واقع در همان قلمرو، انتقال گرم (گرم) از یک ساختمان به ساختمان دیگر باید ارائه شود. عبور بدون گرما در زیرمنطقه آب و هوایی III B و منطقه آب و هوایی IV مجاز است.

ساختمان های قبلی سازمان های آموزشی مطابق با پروژه مورد بهره برداری قرار می گیرند.

4.2. استفاده از طبقات زیرزمین و زیرزمین ها برای کلاس های درس، ادارات، آزمایشگاه ها، کارگاه های آموزشی، امکانات پزشکی، سالن های ورزشی، رقص و اجتماعات مجاز نمی باشد.

اطلاعات در مورد تغییرات:

فرمان رئیس دکتر بهداشتی دولتی فدراسیون روسیه در 25 دسامبر 2013 N 72 در بند 4.3. تغییرات ایجاد شده

4.3. ظرفیت موسسات آموزشی عمومی نوساز برای آموزش فقط در یک نوبت محاسبه شود.

4.4. ورودی های ساختمان را می توان با توجه به منطقه آب و هوایی و دمای محاسبه شده در فضای باز، مطابق با الزامات آیین نامه ها و مقررات ساختمانی، مجهز به دهلیز یا پرده های هوا و گرمایی هوا کرد.

به منظور ایجاد شرایط برای اقامت کودکان دارای معلولیت در ساختمان های در حال ساخت و بازسازی شده در موسسات آموزشی، اقداماتی برای ایجاد یک محیط قابل دسترس (بدون مانع) پیش بینی شده است.

4.5. هنگام طراحی، ساخت و بازسازی ساختمان یک سازمان آموزشی عمومی، کمد لباس باید در طبقه 1 با تجهیزات اجباری مکان برای هر کلاس قرار گیرد. کمدها مجهز به چوب لباسی، قلاب برای لباس هستند که ارتفاع نصب آن باید با ویژگی های رشد و سن دانش آموزان و سلول های کفش مطابقت داشته باشد. نیمکت هایی برای رختکن در نظر گرفته شده است.

در ساختمان‌های موجود برای دانش‌آموزان مقطع ابتدایی، امکان قرار دادن کمد لباس در مکان‌های تفریحی وجود دارد، مشروط بر اینکه دارای کمدهای فردی باشند.

در موسسات مستقر در مناطق روستایی، با تعداد دانش آموزان در یک کلاس حداکثر 10 نفر، امکان چیدمان کمد لباس (آویز یا کمد) در کلاس های درس با رعایت هنجار مساحت کلاس برای 1 نفر مجاز است. دانشجو.

4.6. دانش آموزان مدارس ابتدایی آموزش عمومی باید در کلاس های اختصاص داده شده به هر کلاس درس بخوانند.

اطلاعات در مورد تغییرات:

فرمان رئیس دکتر بهداشتی دولتی فدراسیون روسیه در 25 دسامبر 2013 N 72 در بند 4.7. تغییرات ایجاد شده

4.7. در ساختمان های تازه ساخته شده سازمان های آموزشی عمومی، توصیه می شود کلاس های درس برای کلاس های ابتدایی در یک بلوک جداگانه (ساختمان) اختصاص داده شود، آنها را در بخش های مطالعه گروه بندی کنید.

در بخش های آموزشی (بلوک) برای دانش آموزان کلاس های 1-4، وجود دارد: کلاس های درس با تفریح، اتاق های بازی برای گروه های روز طولانی (حداقل 2.5 برای هر دانش آموز)، توالت.

در بخش آموزشی برای دانش‌آموزان کلاس اولی که در گروه‌های روز طولانی شرکت می‌کنند، توصیه می‌شود اتاق خواب با مساحت حداقل 4.0 برای هر کودک فراهم شود.

4.8. برای دانش‌آموزان دوره عمومی پایه و متوسطه، انجام فعالیت‌های آموزشی بر اساس سیستم کلاسی مجاز است.

در صورتی که اطمینان از مطابقت مبلمان آموزشی با قد و ویژگی سنی دانش آموزان غیرممکن باشد، استفاده از سیستم کلاسی آموزشی توصیه نمی شود.

در سازمان های آموزشی عمومی مستقر در مناطق روستایی با تعداد کم کلاس، استفاده از کلاس های درس در دو یا چند رشته مجاز است.

4.9. مساحت کلاس ها بدون در نظر گرفتن مساحت مورد نیاز برای چیدمان مبلمان اضافی (کمد، کابینت و غیره) برای نگهداری وسایل کمک آموزشی و تجهیزات مورد استفاده در فعالیت های آموزشی بر اساس موارد زیر در نظر گرفته می شود:

حداقل 2.5 به ازای هر 1 دانش آموز با فرم های جلویی کلاس.

نه کمتر از - 3.5 به ازای هر 1 دانش آموز هنگام سازماندهی اشکال گروهی کار و درس های فردی.

هنگام طراحی و ساخت موسسات آموزشی، ارتفاع سقف محل و سیستم تهویه باید فرکانس تبادل هوا را تضمین کند.

تعداد تخمینی دانش آموزان در کلاس ها بر اساس محاسبه مساحت هر دانش آموز و چیدمان اثاثیه مطابق با بند پنجم این قوانین بهداشتی تعیین می شود.

4.10. در کلاس های شیمی، فیزیک، زیست شناسی، دستیاران آزمایشگاه باید مجهز شوند.

4.11. منطقه کلاس های درس علوم کامپیوتر و سایر کلاس های درس که در آن از رایانه های شخصی استفاده می شود باید با الزامات بهداشتی برای رایانه های الکترونیکی شخصی و سازماندهی کار مطابقت داشته باشد.

4.12. مجموعه و محوطه محل فعالیت های فوق برنامه، کلاس های دایره ای و بخش ها باید با الزامات بهداشتی و اپیدمیولوژیک برای موسسات آموزش اضافی برای کودکان مطابقت داشته باشد.

هنگام قرار دادن سالن بدنسازی در طبقه دوم، سطوح استاندارد فشار صدا و ارتعاش باید مطابق با استانداردهای بهداشتی تضمین شود.

تعداد و انواع سالن های ورزشی بسته به نوع سازمان آموزشی و ظرفیت آن ارائه می شود.

4.14. در سالن های ورزشی در سازمان های آموزشی موجود، تجهیزات باید فراهم شود. رختکن دخترانه و پسرانه. توصیه می شود سالن های بدنسازی به دوش و سرویس بهداشتی مجزا برای پسران و دختران مجهز شوند.

4.15. در ساختمان‌های تازه‌ساز سازمان‌های آموزشی در سالن‌های ورزشی موارد زیر باید ارائه شود: پرتابه; اتاق هایی برای نگهداری تجهیزات تمیز کردن و تهیه محلول های ضد عفونی کننده و شستشو با مساحت حداقل 4.0. رختکن جداگانه برای پسران و دختران با مساحت حداقل 14.0 هر کدام. دوش های جداگانه برای پسران و دختران با مساحت حداقل 12 هر کدام؛ توالت های جداگانه برای پسران و دختران با مساحت حداقل 8.0 هر کدام. توالت ها یا رختکن ها مجهز به سینک برای شستن دست ها هستند.

4.16. هنگام ساخت استخر در موسسات آموزشی، تصمیمات برنامه ریزی و بهره برداری از آن باید الزامات بهداشتی دستگاه، بهره برداری از استخرها و کیفیت آب را برآورده کند.

4.17. در سازمان های آموزشی عمومی، لازم است مجموعه ای از مکان ها برای سازماندهی غذا برای دانش آموزان مطابق با الزامات بهداشتی و اپیدمیولوژیک برای سازماندهی غذا برای دانش آموزان در سازمان های آموزشی عمومی، موسسات آموزش حرفه ای ابتدایی و متوسطه فراهم شود.

4.18. هنگام طراحی و ساخت ساختمان های مؤسسات آموزشی، پیشنهاد می شود یک سالن اجتماعات ارائه شود که ابعاد آن بر اساس تعداد صندلی ها به میزان 0.65 در هر صندلی تعیین می شود.

اطلاعات در مورد تغییرات:

فرمان رئیس دکتر بهداشتی دولتی فدراسیون روسیه در 25 دسامبر 2013 N 72 در بند 4.19. تغییرات ایجاد شده

4.19. نوع کتابخانه بستگی به نوع سازمان آموزشی و ظرفیت آن دارد. در مؤسسات با مطالعه عمیق موضوعات فردی، سالن های ورزشی و دبیرستان ها، کتابخانه باید به عنوان مرجع و مرکز اطلاعات یک سازمان آموزشی عمومی مورد استفاده قرار گیرد.

مساحت کتابخانه (مرکز اطلاعات) باید به میزان حداقل 0.6 برای هر دانش آموز گرفته شود.

هنگام تجهیز مراکز اطلاعاتی به فناوری رایانه، الزامات بهداشتی برای رایانه های الکترونیکی شخصی و سازماندهی کار باید رعایت شود.

در سازمان های آموزشی عمومی هنگام تشکیل کتابخانه های دیجیتالی (الکترونیکی) الزامات بهداشتی رایانه های الکترونیکی شخصی و سازماندهی کار باید رعایت شود.

4.20. در موسسات آموزشی نوساز، تفریح ​​با نرخ حداقل 0.6 برای هر دانش آموز ارائه می شود. هنگام بازسازی ساختمان ها، توصیه می شود که حداقل 0.6 به ازای هر دانش آموز، با توجه به هنجارهای مربوط به منطقه اماکن آموزشی مطابق با الزامات بند 4.9، برای تفریح ​​فراهم شود. این مقررات بهداشتی

عرض تفریحات با چیدمان یک طرفه کلاس ها باید حداقل 4.0 متر باشد، با ترتیب دو طرفه کلاس ها - حداقل 6.0 متر.

هنگام طراحی فضای تفریحی به صورت سالن، مساحت به ازای هر دانش آموز 2 عدد تعیین می شود.

4.21. در موسسات آموزشی که قبلا ساخته شده اند، امکانات پزشکی موجود مطابق با پروژه مورد بهره برداری قرار می گیرد.

مراقبت های پزشکی برای دانش آموزان سازمان های آموزش عمومی در مقیاس کوچک بر اساس سازمان هایی که در فعالیت های پزشکی فعالیت می کنند مجاز است.

اطلاعات در مورد تغییرات:

فرمان رئیس دکتر بهداشتی دولتی فدراسیون روسیه در 25 دسامبر 2013 N 72 در بند 4.22. تغییرات ایجاد شده

4.22. برای ساختمان های تازه ساخته شده سازمان های آموزشی، محل های زیر برای مراقبت های پزشکی باید مجهز شود: مطب پزشک به طول حداقل 7 متر (برای تعیین حدت شنوایی و بینایی دانش آموزان)، مساحتی در حداقل 21.0; اتاق های درمان و واکسیناسیون، با مساحت حداقل 14.0 هر کدام؛ اتاقی برای تهیه محلول های ضد عفونی کننده و ذخیره سازی تجهیزات نظافتی در نظر گرفته شده برای اماکن پزشکی، با مساحت حداقل 4.0. توالت.

هنگام تجهیز مطب دندانپزشکی، مساحت آن باید حداقل 12.0 باشد.

کلیه امکانات پزشکی باید در یک بلوک و در طبقه 1 ساختمان قرار گیرند.

4.23. مطب پزشک، اتاق های رویه، واکسیناسیون و دندانپزشکی مطابق با الزامات بهداشتی و اپیدمیولوژیک برای سازمان هایی که در فعالیت های پزشکی فعالیت می کنند مجهز شده اند. اتاق واکسیناسیون مطابق با الزامات سازماندهی ایمونوپروفیلاکسی بیماری های عفونی مجهز شده است.

اطلاعات در مورد تغییرات:

فرمان رئیس دکتر بهداشتی دولتی فدراسیون روسیه در 25 دسامبر 2013 N 72 در بند 4.24. تغییرات ایجاد شده

4.24. برای کودکانی که نیاز به کمک های روانشناختی و آموزشی دارند، سازمان های آموزشی عمومی اتاق های جداگانه ای را برای معلم-روانشناس و گفتار درمانگر فراهم می کنند.

اطلاعات در مورد تغییرات:

با حکم رئیس دکتر بهداشتی دولتی فدراسیون روسیه در 24 نوامبر 2015 N 81، بند 4.25 اصلاح شد.

4.25. در هر طبقه باید توالت های دخترانه و پسرانه مجهز به اتاقک های درب وجود داشته باشد. تعداد لوازم بهداشتی بر اساس : 1 کاسه توالت برای 20 دختر ، 1 دستشویی برای 30 دختر : 1 کاسه توالت ، 1 بول و 1 دستشویی برای 30 پسر تعیین می شود. مساحت سرویس‌های بهداشتی پسران و دختران باید حداقل 0.1 برای هر دانش‌آموز در نظر گرفته شود.

حمام جداگانه برای کارکنان با نرخ 1 توالت برای 20 نفر در نظر گرفته شده است.

در ساختمان های قبلاً ساخته شده سازمان های آموزشی، تعداد سرویس های بهداشتی و لوازم بهداشتی مطابق با تصمیم طراحی مجاز است.

در سرویس های بهداشتی، سطل های پدال و جا دستمال توالت نصب شده است. در کنار دستشویی ها حوله های برقی یا کاغذی، صابون قرار داده شده است. تجهیزات بهداشتی باید سالم و بدون تراشه، ترک و سایر عیوب باشند. ورودی حمام ها در مقابل ورودی کلاس ها مجاز نیست.

توالت ها مجهز به صندلی های ساخته شده از مواد هستند که به آنها اجازه می دهد با مواد شوینده و ضد عفونی کننده درمان شوند. صندلی توالت یکبار مصرف مجاز است.

برای دانش آموزان پایه عمومی و متوسطه عمومی در ساختمان های تازه ساخته شده سازمان های فعال در فعالیت های آموزشی، اتاق های بهداشت فردی به میزان 1 کابین به ازای هر 70 نفر با مساحت حداقل 3.0 ارائه می شود. آنها مجهز به یک بیده یا سینی با شلنگ انعطاف پذیر، یک کاسه توالت و یک دستشویی با منبع آب سرد و گرم هستند.

برای ساختمان های قبلی سازمان های آموزشی، توصیه می شود کابین های بهداشت شخصی را در اتاق های توالت تجهیز کنید.

4.26. در ساختمان‌های تازه‌ساز سازمان‌های فعال در زمینه‌های آموزشی، در هر طبقه، اتاقی برای نگهداری و پردازش تجهیزات نظافتی، تهیه محلول‌های ضدعفونی‌کننده، مجهز به سینی و تامین آب سرد و گرم برای آن در نظر گرفته شده است. در ساختمان های قبلی سازمان های آموزشی، مکان جداگانه ای برای نگهداری کلیه تجهیزات نظافت (به جز تجهیزات در نظر گرفته شده برای نظافت پذیرایی و امکانات پزشکی) اختصاص داده شده است که مجهز به کابینت است.

4.27. در محل کلاس های ابتدایی، آزمایشگاه، کلاس های درس (شیمی، فیزیک، نقشه کشی، زیست شناسی)، کارگاه، اقتصاد خانگی، در کلیه امکانات پزشکی، دستشویی تعبیه شده است.

نصب سینک در کلاس ها باید با در نظر گرفتن ویژگی های رشد و سن دانش آموزان انجام شود: در ارتفاع 0.5 متری از کف تا کنار سینک برای دانش آموزان کلاس های 1-4 و در ارتفاع 0.7-. 0.8 متر از کف تا کنار سینک برای دانش آموزان کلاس 5 تا 11.

ظرفشویی باید همراه با صابون و حوله باشد.

4.28. سقف و دیوار تمام اتاق ها باید صاف، بدون ترک، ترک، تغییر شکل، علائم آسیب قارچی و اجازه تمیز کردن آنها با روش مرطوب با استفاده از مواد ضد عفونی کننده باشد. تجهیز سقف های کاذب ساخته شده از مواد مورد تایید برای استفاده در موسسات آموزشی با توجه به نرخ مبادله هوا در کلاس ها، کلاس ها، تفریحات و سایر اماکن مجاز است.

4.29. کف کلاس ها و کلاس ها و مکان های تفریحی باید دارای کفپوش تخته ای، پارکت، کاشی یا مشمع کف اتاق باشد. در صورت استفاده از روکش کاشی، سطح کاشی باید مات و ناصاف باشد و اجازه لیز خوردن را ندهد. کف توالت ها و دستشویی ها توصیه می شود که با کاشی و سرامیک اندود شوند.

کف تمام اتاق ها باید عاری از ترک، نقص و آسیب مکانیکی باشد.

4.30. در اماکن پزشکی، سطوح سقف، دیوارها و کف باید صاف بوده و امکان تمیز کردن آنها را با روش مرطوب و مقاوم در برابر عملکرد مواد شوینده و ضدعفونی کننده تایید شده برای استفاده در اماکن پزشکی فراهم کند.

4.31. تمام مصالح ساختمانی و تکمیلی باید برای سلامت کودکان بی ضرر باشد.

4.32. در سازمان آموزش و پرورش عمومی و مدرسه شبانه روزی انجام انواع تعمیرات با حضور دانش آموزان مجاز نمی باشد.

4.33. به عنوان یک زیرمجموعه ساختاری یک سازمان آموزشی عمومی، یک مدرسه شبانه روزی در یک سازمان آموزشی عمومی ممکن است در صورتی که سازمان آموزشی عمومی بیش از حداکثر خدمات حمل و نقل مجاز واقع شده باشد، شامل شود.

ساختمان یک مدرسه شبانه روزی در یک سازمان آموزشی عمومی می تواند مجزا باشد و همچنین با اختصاص آن به یک بلوک مستقل با ورودی جداگانه بخشی از ساختمان اصلی یک سازمان آموزشی عمومی باشد.

به عنوان بخشی از محل یک مدرسه شبانه روزی در یک سازمان آموزشی عمومی، موارد زیر باید ارائه شود:

اتاق خواب به طور جداگانه برای پسران و دختران با مساحت حداقل 4.0 برای هر نفر.

محل برای خودآموزی، با مساحت حداقل 2.5 برای هر نفر.

اتاق های استراحت و تسکین روانی؛

حمام (1 سینک برای 10 نفر)، سرویس بهداشتی (1 توالت برای 10 نفر دختر، 1 توالت و 1 دستگاه ادرار برای 20 پسر، هر توالت دارای 1 سینک برای شستن دست ها)، دوش (1 توری دوش برای 20 نفر)، اتاق بهداشت. سطل های پدال، نگهدارنده های دستمال توالت در توالت ها نصب می شوند. حوله برقی یا کاغذی و صابون در کنار دستشویی قرار می گیرد. صابون، دستمال توالت و حوله باید همیشه در دسترس باشد.

اتاق های خشک کردن لباس و کفش؛

اتاق هایی برای شستشو و اتو کردن وسایل شخصی؛

انباری برای وسایل شخصی؛

اتاق پزشکی: مطب پزشک و

عایق؛

اماکن اداری و اقتصادی.

تجهیزات، دکوراسیون محل و نگهداری از آنها باید با الزامات بهداشتی برای دستگاه، نگهداری، سازماندهی ساعات کار در یتیم خانه ها و مدارس شبانه روزی برای کودکان بی سرپرست و کودکان بدون مراقبت والدین مطابقت داشته باشد.

برای یک مدرسه شبانه روزی تازه ساخته در یک سازمان آموزشی عمومی، ساختمان اصلی سازمان آموزشی عمومی و ساختمان مدرسه شبانه روزی با یک انتقال گرم به هم متصل می شوند.

4.34. سطح سر و صدا در محل یک سازمان آموزشی عمومی نباید از استانداردهای بهداشتی برای اماکن مسکونی، ساختمان های عمومی و مناطق مسکونی تجاوز کند.

V. الزامات اماکن و تجهیزات سازمانهای آموزشی

5.1. تعداد مشاغل برای دانش آموزان نباید بیش از ظرفیت سازمان آموزشی عمومی پیش بینی شده توسط پروژه ای باشد که طبق آن ساختمان ساخته شده (بازسازی).

به هر دانش آموز متناسب با قد خود محل کار (پشت میز یا میز، ماژول های بازی و موارد دیگر) ارائه می شود.

5.2. بسته به هدف کلاس ها می توان از انواع مبلمان دانش آموزی استفاده کرد: میز مدرسه، میز دانش آموزی (یک نفره و دو نفره)، میز کلاسی، نقاشی یا آزمایشگاهی کامل با صندلی، میز و غیره. به جای صندلی از چهارپایه یا نیمکت استفاده نمی شود.

مبلمان دانش آموزی باید از موادی ساخته شود که برای سلامتی کودکان بی ضرر باشد و با ویژگی های رشد و سن کودکان و الزامات ارگونومیکی مطابقت داشته باشد.

5.3. نوع اصلی مبلمان دانش آموزی برای دانش آموزان دوره ابتدایی باید میز مدرسه باشد که دارای تنظیم کننده شیب سطح صفحه کار باشد. در طول آموزش نوشتن و خواندن، شیب سطح کار صفحه میز مدرسه باید 7-15 درجه باشد. لبه جلوی سطح صندلی باید از لبه جلوی صفحه کار میز 4 سانتی متر در میزهای شماره 1 فراتر رود، 5-6 سانتی متر - با شماره 2 و 3 و 7-8 سانتی متر در میزهای شماره 1. میزهای شماره 4

ابعاد مبلمان آموزشی، بسته به رشد دانش آموزان، باید با مقادیر ارائه شده در جدول 1 مطابقت داشته باشد.

میز 1

ابعاد و نشانه گذاری مبلمان

استفاده ترکیبی از انواع مختلف مبلمان دانشجویی (میز، میز) مجاز است.

بسته به گروه ارتفاع، ارتفاع بالای کف لبه جلویی میز رو به روی دانش آموز باید مقادیر زیر را داشته باشد: با طول بدن 1150 - 1300 میلی متر - 750 میلی متر، 1300 - 1450 میلی متر - 850 میلی متر و 1450 - 1600 میلی متر - 950 میلی متر. زاویه شیب میز - 15 - 17 درجه است.

مدت زمان کار مداوم روی میز برای دانش آموزان آموزش عمومی ابتدایی نباید از 7-10 دقیقه تجاوز کند و برای دانش آموزان آموزش عمومی عمومی پایه و متوسطه - 15 دقیقه.

5.4. برای انتخاب مبلمان آموزشی با توجه به رشد دانش آموزان، علامت گذاری رنگی آن ساخته می شود که به صورت دایره یا راه راه روی سطح نمای بیرونی میز و صندلی قرار می گیرد.

5.5. میزها (میزها) با شماره در کلاس ها قرار می گیرند: میزهای کوچکتر به تخته نزدیکتر هستند، میزهای بزرگتر دورتر هستند. برای کودکانی که آسیب شنوایی دارند، میز باید در ردیف جلو قرار گیرد.

کودکانی که اغلب از عفونت‌های تنفسی حاد، لوزه‌ها، سرماخوردگی رنج می‌برند، باید دورتر از دیواره بیرونی بنشینند.

حداقل دو بار در طول سال تحصیلی، دانش آموزانی که در ردیف های بیرونی، ردیف های 1 و 3 (با چیدمان سه ردیفی میزها) می نشینند، بدون نقض مطابقت مبلمان با قد خود، مکان خود را تغییر می دهند.

به منظور پیشگیری از اختلالات وضعیتی، لازم است از اولین روزهای حضور در کلاس ها، طبق توصیه های پیوست 1 این ضوابط بهداشتی، وضعیت صحیح کار برای دانش آموزان ایجاد شود.

5.6. هنگام تجهیز کلاس های درس، ابعاد راهروها و فواصل زیر بر حسب سانتی متر رعایت می شود:

بین ردیف میزهای دو نفره - حداقل 60.

بین یک ردیف میز و یک دیوار طولی بیرونی - حداقل 50 - 70؛

بین یک ردیف میز و یک دیوار طولی داخلی (پارتیشن) یا کابینت در امتداد این دیوار - حداقل 50.

از آخرین میزها تا دیوار (پارتیشن) روبروی تخته سیاه - حداقل 70 ، از دیوار پشتی که خارجی است - 100.

از جدول نمایشی تا هیئت آموزشی - حداقل 100.

از اولین میز تا هیئت آموزشی - حداقل 240؛

بیشترین فاصله آخرین مکان دانش آموز از هیئت آموزشی - 860;

ارتفاع لبه پایینی تخته آموزشی بالای زمین 70 - 90 است.

فاصله تخته سیاه تا ردیف اول میزها در کابینت های مربع یا عرضی با چیدمان چهار ردیف مبلمان حداقل 300 است.

زاویه دید تخته از لبه تخته به طول 0/3 متر تا وسط نقطه انتهایی دانش آموز در میز جلو باید حداقل 35 درجه برای دانش آموزان دوره عمومی ابتدایی و متوسطه و حداقل 45 درجه باشد. برای دانش آموزان دوره ابتدایی آموزش عمومی

دورترین محل کار از پنجره ها نباید بیش از 6.0 متر باشد.

در مؤسسات آموزشی منطقه اول آب و هوایی، فاصله میزها (میزها) از دیوار بیرونی باید حداقل 1.0 متر باشد.

هنگام نصب میزها علاوه بر مبلمان اصلی دانش آموزی، با رعایت الزامات اندازه معابر و فواصل بین میزها، پشت آخرین ردیف میز یا ردیف اول از دیوار روبروی میز نورگیر قرار می گیرند. تجهیزات.

در ساختمان های نوساز سازمان های آموزشیلازم است یک پیکربندی مستطیلی از کلاس ها و کلاس های درس با قرار گرفتن میزهای دانش آموز در امتداد پنجره ها و نور طبیعی سمت چپ فراهم شود.

5.7. تخته های گچی (با استفاده از گچ) باید از موادی ساخته شوند که به خوبی به مواد نوشتاری بچسبند، با اسفنج مرطوب به خوبی تمیز شوند، بادوام، به رنگ سبز تیره یا قهوه ای تیره و ضد انعکاس باشند.

تخته‌های سیاه باید دارای سینی‌هایی برای نگهداری گرد و غبار گچ، نگهداری گچ، کهنه‌ها و یک نگهدارنده برای کشیدن وسایل باشند.

هنگام استفاده از تخته نشانگر، رنگ نشانگر باید متضاد باشد (سیاه، قرمز، قهوه ای، رنگ های تیره آبی و سبز).

تجهیز کلاس ها و کلاس های درس به تخته های سفید تعاملی، صفحه نمایش لمسی، پانل های اطلاعاتی و سایر وسایل نمایش اطلاعاتی که الزامات بهداشتی را برآورده می کند مجاز است. هنگام استفاده از تخته سفید تعاملی و صفحه نمایش، لازم است از روشنایی یکنواخت آن و عدم وجود نقاط روشن نور اطمینان حاصل شود.

5.8. کلاس های درس فیزیک و شیمی باید مجهز به جداول نمایشی مخصوص باشد. برای اطمینان از دید بهتر وسایل بصری آموزشی، میز نمایش روی تریبون نصب شده است. میزهای دانشجویی و نمایشی باید دارای پوشش مقاوم در برابر مواد شیمیایی تهاجمی و لبه های محافظ در امتداد لبه بیرونی میز باشند.

کابینت شیمی و دستیار آزمایشگاه مجهز به هود می باشد.

5.9. تجهیزات کلاس های انفورماتیک باید با الزامات بهداشتی برای رایانه های الکترونیکی شخصی و سازماندهی کار مطابقت داشته باشد.

5.10. کارگاه های آموزشی نیروی کار باید مساحت 6.0 در هر 1 محل کار داشته باشند. قرار دادن تجهیزات در کارگاه ها با در نظر گرفتن ایجاد شرایط مطلوب برای کار بصری و حفظ وضعیت صحیح کار انجام می شود.

کارگاه های نجاری مجهز به میزهای کار هستند که یا با زاویه 45 درجه نسبت به پنجره یا در 3 ردیف عمود بر دیوار نورگیر قرار می گیرند تا نور از سمت چپ بیفتد. فاصله بین میزهای کار باید حداقل 0.8 متر در جهت جلو به عقب باشد.

در کارگاه های قفل سازی، نورپردازی چپ و راست با آرایش عمودی میز کار به دیوار نورگیر مجاز است. فاصله بین ردیف های میز کار تک باید حداقل 1.0 متر، دو برابر - 1.5 متر باشد. میز کار قفل ساز باید مجهز به توری ایمنی به ارتفاع 0.65 - 0.7 متر باشد.

ماشین آلات حفاری، سنگ زنی و سایر دستگاه ها باید بر روی پایه مخصوص نصب و مجهز به توری ایمنی، شیشه و روشنایی موضعی باشند.

میز کار نجاری و قفل سازی باید متناسب با قد دانش آموزان و مجهز به زیرپایی باشد.

ابعاد ابزار مورد استفاده در نجاری و قفل سازی باید با سن و قد دانش آموزان مطابقت داشته باشد (پیوست 2).

کارگاه های قفل سازی و نجاری و اتاق های کار خدماتی مجهز به دستشویی با آب سرد و گرم، حوله برقی یا دستمال کاغذی هستند.

5.11. در ساختمان‌های تازه‌ساز و بازسازی‌شده سازمان‌های آموزشی در کلاس‌های درس اقتصاد خانگی، وجود حداقل دو اتاق برای آموزش مهارت‌های آشپزی و برای برش و دوخت ضروری است.

5.12. در کلاس درس اقتصاد خانگی که برای آموزش مهارت های آشپزی استفاده می شود، نصب سینک های دو شیار آب سرد و گرم با میکسر، حداقل 2 میز با روکش بهداشتی، یخچال، اجاق برقی و کمد برای نگهداری ظروف در نظر گرفته شده است. . مواد شوینده تایید شده برای شستن ظروف غذاخوری باید در نزدیکی سینک ارائه شود.

5.13. کابینت اقتصاد خانگی که برای برش و دوخت استفاده می شود، مجهز به میزهای طراحی الگو و برش، چرخ خیاطی می باشد.

چرخ خیاطی ها در امتداد پنجره ها نصب می شوند تا نور طبیعی سمت چپ را به سطح کار چرخ خیاطی یا روبروی پنجره برای نور طبیعی مستقیم (جلو) به سطح کار تأمین کنند.

5.14. در ساختمان های موجود سازمان های آموزشی با حضور یک کابینت اقتصاد خانگی محل جداگانه ای برای قرار دادن اجاق برقی، میزهای برش، سینک ظرفشویی و سینک ظرفشویی در نظر گرفته شده است.

5.15. کارگاه های آموزشی کارگری و دفتر اقتصاد خانگی، سالن های ورزشی باید مجهز به جعبه کمک های اولیه باشند.

5.16. تجهیزات کلاسهای در نظر گرفته شده برای خلاقیت هنری، رقص و موسیقی باید با الزامات بهداشتی و اپیدمیولوژیک برای مؤسسات آموزش اضافی برای کودکان مطابقت داشته باشد.

5.17. در اتاق های بازی، مبلمان، وسایل بازی و ورزشی باید با داده های رشد دانش آموزان مطابقت داشته باشد. مبلمان باید در اطراف محیط اتاق بازی قرار گیرد، در نتیجه حداکثر بخشی از منطقه را برای بازی در فضای باز آزاد می کند.

هنگام استفاده از مبلمان روکش دار، داشتن روکش قابل جابجایی (حداقل دو عدد) با تعویض اجباری حداقل ماهی یک بار و با کثیف شدن آنها ضروری است. کابینت های مخصوصی برای نگهداری اسباب بازی ها و دفترچه های راهنما تعبیه شده است.

تلویزیون ها بر روی کابینت های مخصوص در ارتفاع 1.0 - 1.3 متر از کف نصب می شوند. هنگام تماشای برنامه های تلویزیونی، قرار دادن صندلی های تماشاگر باید حداقل 2 متر فاصله از صفحه نمایش تا چشم دانش آموزان را تضمین کند.

5.18. اتاق خواب دانش آموزان کلاس اولی که در یک گروه روز طولانی شرکت می کنند باید برای پسران و دختران مجزا باشد. آنها مجهز به تختخواب های یک طبقه نوجوان (اندازه 1600 در 700 میلی متر) یا توکار هستند. تختخواب ها در اتاق خواب ها با رعایت حداقل شکاف ها چیده شده اند: از دیوارهای بیرونی - حداقل 0.6 متر، از بخاری ها - 0.2 متر، عرض گذرگاه بین تخت ها - حداقل 1.1 متر، بین سر تخت های دو. تخت - 0.3 - 0.4 متر

اطلاعات در مورد تغییرات:

5.19.5. سطح دیوارها، کف و سقف اماکن پزشکی (مطب معاینه اطفال و اتاق درمان) باید صاف، بدون نقص، به راحتی برای نظافت مرطوب و مقاوم در برابر نظافت و ضدعفونی باشد. پانل های مورد استفاده باید دارای سطح صاف باشند.

منطقه مطب دکتر برای حداقل 12، رویه ای - حداقل 12 در نظر گرفته شده است.

در مراکز درمانی باید دستشویی با آب سرد و گرم مجهز به شیر آب تعبیه شود.

اتاق ها باید نور طبیعی داشته باشند.

نور مصنوعی، منبع نور، نوع لامپ مطابق با الزامات بهداشتی برای روشنایی طبیعی، مصنوعی و ترکیبی ساختمان های مسکونی و عمومی پذیرفته می شود.

لازم است اتاق و (یا) مکانی برای انزوای موقت دانش آموزان بیمار فراهم شود.

VI. الزامات حرارتی هوا

6.1. ساختمان‌های سازمان‌های آموزشی مجهز به سیستم‌های گرمایش و تهویه متمرکز می‌باشند که باید با استانداردهای طراحی و ساخت ساختمان‌های مسکونی و عمومی مطابقت داشته باشد و پارامترهای میکرو اقلیم و هوا بهینه را ارائه دهد.

بازرسی از وضعیت فنی تهویه توسط سازمان های تخصصی 2 سال پس از بهره برداری از ساختمان، در آینده - حداقل 1 بار در 10 سال انجام می شود. هنگام بررسی وضعیت فنی تهویه، اندازه گیری های ابزاری حجم خروجی هوا انجام می شود.

گرمایش بخار در موسسات استفاده نمی شود. هنگام نصب نرده برای وسایل گرمایشی، مواد مورد استفاده باید برای سلامتی کودکان بی ضرر باشند.

نرده های ساخته شده از تخته خرده چوب و سایر مواد پلیمری مجاز نیستند.

از بخاری های قابل حمل و همچنین بخاری هایی با اشعه مادون قرمز استفاده نکنید.

6.2. دمای هوا بسته به شرایط آب و هوایی در کلاس ها و کلاس های درس، مطب روانشناس و گفتار درمانگر، آزمایشگاه ها، سالن اجتماعات، غذاخوری، تفریح، کتابخانه، لابی، رخت کن باید 18 تا 24 درجه سانتی گراد باشد. در سالن بدنسازی و اتاق های کلاس های مقطعی، کارگاه ها - 17 - 20 درجه سانتیگراد. اتاق خواب، اتاق بازی، محل واحدهای آموزش پیش دبستانی و مدارس شبانه روزی، - 20 - 24 درجه سانتیگراد؛ دفاتر پزشکی، رختکن باشگاه - 20 - 22 درجه سانتیگراد، دوش - 24 - 25 درجه سانتیگراد، امکانات بهداشتی و اتاقهای بهداشت شخصی باید 19 - 21 درجه سانتیگراد، دوش - 25 درجه سانتیگراد باشد.

برای کنترل رژیم دما، کلاس ها و کلاس ها باید مجهز به دماسنج خانگی باشند.

6.3. در زمان فوق برنامه، در غیاب کودکان در محل یک سازمان آموزشی عمومی، دمای حداقل 15 درجه سانتیگراد باید حفظ شود.

6.4. در محل موسسات آموزشی، رطوبت نسبی هوا باید 40 - 60٪ باشد، سرعت هوا نباید از 0.1 متر در ثانیه تجاوز کند.

6.5. در صورت وجود گرمایش اجاق گاز در ساختمان های موجود سازمان های آموزشی، جعبه آتش نشانی در راهرو چیده شده است. برای جلوگیری از آلودگی هوای داخل خانه با مونوکسید کربن، دودکش ها زودتر از احتراق کامل سوخت و حداکثر دو ساعت قبل از ورود دانش آموزان بسته می شوند.

گرمایش اجاق گاز برای ساختمان های تازه ساخته و بازسازی شده سازمان های آموزشی مجاز نیست.

6.6. اتاق های آموزشی در زمان استراحت و اتاق های تفریحی در زمان درس تهویه می شوند. قبل از شروع کلاس ها و پس از اتمام آنها، لازم است از طریق تهویه کلاس ها انجام شود. مدت زمان تهویه از طریق شرایط آب و هوایی، جهت و سرعت باد و کارایی سیستم گرمایش تعیین می شود. مدت زمان توصیه شده تهویه متقابل در جدول 2 آورده شده است.

6.7. دروس تربیت بدنی و بخش های ورزشی باید در سالن های ورزشی با هوادهی مناسب برگزار شود.

در طول کلاس ها در سالن لازم است یک یا دو پنجره در سمت بادگیر در دمای بیرونی بالاتر از 5 درجه سانتیگراد و سرعت باد بیش از 2 متر بر ثانیه باز شود. در دمای پایین تر و سرعت حرکت هوا بیشتر، کلاس ها در سالن با یک یا سه ترانسوم باز انجام می شود. هنگامی که دمای هوای بیرون زیر منفی 10 درجه سانتیگراد است و سرعت هوا بیش از 7 متر بر ثانیه است، از طریق تهویه سالن در غیاب دانش آموزان به مدت 1 - 1.5 دقیقه انجام می شود. در زمان استراحت بزرگ و بین شیفت ها - 5 تا 10 دقیقه.

هنگامی که دمای هوا به 14 درجه سانتی گراد رسید، تهویه هوا در سالن باید متوقف شود.

6.8. پنجره ها باید به تراشه های لولایی با دستگاه های اهرمی یا دریچه مجهز باشند. مساحت ترانسوم ها و دریچه های مورد استفاده برای تهویه در کلاس های درس باید حداقل 1/50 سطح کف باشد. ترانسوم ها و دریچه ها باید در هر زمانی از سال کار کنند.

6.9. هنگام تعویض بلوک های پنجره، سطح شیشه باید حفظ یا افزایش یابد.

صفحه باز شدن پنجره ها باید حالت تهویه را فراهم کند.

6.10. لعاب پنجره ها باید از فایبرگلاس جامد ساخته شود. شیشه شکسته باید فورا تعویض شود.

6.11. سیستم‌های تهویه خروجی مجزا برای مکان‌های زیر باید فراهم شود: کلاس‌ها و کلاس‌های درس، سالن‌های اجتماعات، استخرها، میدان‌های تیراندازی، غذاخوری، مرکز پزشکی، اتاق سینما، امکانات بهداشتی، اتاق‌های پردازش و نگهداری تجهیزات نظافتی، نجاری و قفل‌سازی. کارگاه ها

تهویه مکانیکی اگزوز در کارگاه ها و اتاق های خدماتی که اجاق ها نصب می شوند مجهز شده است.

6.12. غلظت مواد مضر در هوای محل موسسات آموزشی نباید از استانداردهای بهداشتی هوای جوی در مناطق پرجمعیت تجاوز کند.

VII. الزامات نور طبیعی و مصنوعی

7.1. نور روز.

7.1.1. کلیه کلاس های درس باید دارای نور طبیعی مطابق با الزامات بهداشتی برای روشنایی طبیعی، مصنوعی، ترکیبی ساختمان های مسکونی و عمومی باشند.

7.1.2. بدون نور طبیعی، طراحی: پوسته، حمام، دوش، توالت در سالن ورزشی مجاز است. دوش و توالت برای کارکنان؛ انبارها و انبارها، گره های رادیویی؛ آزمایشگاه فیلم و عکس؛ سپرده گذاری کتاب؛ دیگ بخار، پمپ آب و فاضلاب؛ اتاق های تهویه و تهویه مطبوع؛ واحدهای کنترل و سایر اماکن برای نصب و کنترل تجهیزات مهندسی و فناوری ساختمانها. محل نگهداری مواد ضدعفونی کننده

7.1.3. در کلاس های درس، نور طبیعی سمت چپ باید طراحی شود. در صورتی که عمق کلاس ها بیش از 6 متر باشد، داشتن دستگاه روشنایی سمت راست که ارتفاع آن از کف باید حداقل 2.2 متر باشد ضروری است.

جهت شار نور اصلی در جلو و پشت دانش آموزان مجاز نمی باشد.

7.1.4. در کارگاه های آموزشی کارگری، مونتاژ و سالن های ورزشی می توان از نور طبیعی جانبی دو طرفه استفاده کرد.

7.1.5. در محل سازمان های آموزشی عمومی، مقادیر نرمال شده ضریب روشنایی طبیعی (KEO) مطابق با الزامات بهداشتی برای روشنایی طبیعی، مصنوعی، ترکیبی ساختمان های مسکونی و عمومی ارائه می شود.

7.1.6. در کلاس های درس با نور طبیعی جانبی یک طرفه، KEO روی سطح کار میزها در دورترین نقطه اتاق از پنجره ها باید حداقل 1.5٪ باشد. با نور طبیعی جانبی دو طرفه، نشانگر KEO در ردیف های میانی محاسبه می شود و باید 1.5٪ باشد.

ضریب نور (SC - نسبت سطح لعاب به سطح کف) باید حداقل 1:6 باشد.

7.1.8. دهانه های نور کلاس ها بسته به منطقه آب و هوایی، مجهز به دستگاه های محافظ خورشید قابل تنظیم (پرده های بالابر چرخشی، پرده های پارچه ای) با طول کمتر از سطح آستانه پنجره است.

توصیه می شود از پرده های ساخته شده از پارچه های رنگ روشن استفاده کنید که دارای درجه کافی از انتقال نور، خاصیت پخش نور خوب هستند، که نباید سطح نور طبیعی را کاهش دهد. استفاده از پرده (پرده)، از جمله پرده با لامبرکین، ساخته شده از فیلم پی وی سی و سایر پرده ها یا وسایلی که نور طبیعی را محدود می کنند، مجاز نیست.

در حالت غیر کاری، پرده ها باید در پایه های بین پنجره ها قرار گیرند.

7.1.9. برای استفاده منطقی از نور روز و روشنایی یکنواخت کلاس های درس، باید:

روی شیشه های پنجره رنگ نکنید.

گل ها را روی طاقچه ها قرار ندهید، آنها را در تخت گل های قابل حمل به ارتفاع 65 تا 70 سانتی متر از کف یا گلدان های آویزان در پایه های بین پنجره ها قرار می دهند.

تمیز کردن و شستن لیوان ها باید به دلیل کثیف شدن آنها انجام شود، اما حداقل 2 بار در سال (در پاییز و بهار).

مدت زمان تابش در کلاس‌ها و کلاس‌های درس باید مستمر و در مدت زمان کمتر از:

2.5 ساعت در منطقه شمالی (شمال 58 درجه شمالی)؛

2.0 ساعت در منطقه مرکزی (58 - 48 درجه شمالی)؛

1.5 ساعت در زون جنوبی (جنوب 48 درجه شمالی).

عدم وجود تابش نور در اتاق های اداری و تاسیساتی، واحد پذیرایی و غذاخوری، سالن های ورزشی، ورزشی و تناسب اندام و اجتماعات، فضای تفریحی و اتاق های علوم کامپیوتر مجاز است.

7.2. نور مصنوعی

7.2.1. در کلیه اماکن سازمان آموزشی، سطوح نور مصنوعی مطابق با الزامات بهداشتی برای روشنایی طبیعی، مصنوعی، ترکیبی ساختمان های مسکونی و عمومی ارائه می شود.

7.2.2. در کلاس های درس، سیستم روشنایی عمومی توسط لامپ های سقفی با لامپ های فلورسنت و LED تامین می شود. روشنایی با استفاده از لامپ ها با توجه به طیف انتشار رنگ ارائه می شود: سفید، سفید گرم، سفید طبیعی.

7.2.3 منابع نور با ماهیت متفاوت تابش در یک اتاق برای روشنایی عمومی استفاده نمی شود.

7.2.4. در کلاس‌های درس، کلاس‌ها، آزمایشگاه‌ها، سطوح روشنایی باید با استانداردهای زیر مطابقت داشته باشند: روی رومیزی - 300 - 500 لوکس، در اتاق‌های نقشه‌کشی و نقاشی فنی - 500 لوکس، در کلاس‌های علوم کامپیوتر روی میز - 300 - 500 لوکس، روی تخته سیاه 300 لوکس - 500 لوکس، در سالن های اجتماعات و ورزشی (روی زمین) - 200 لوکس، در تفریحات (روی زمین) - 150 لوکس.

هنگام استفاده از فناوری رایانه و نیاز به ترکیب ادراک اطلاعات از صفحه نمایش و نگهداری سوابق در دفترچه یادداشت، نور روی میز دانش آموزان باید حداقل 300 لوکس باشد.

7.2.5. در کلاس های درس باید از سیستم روشنایی عمومی استفاده شود. لامپ های فلورسنت به موازات دیوار نورگیر در فاصله 1.2 متری از دیواره بیرونی و 1.5 متری از دیواره داخلی قرار دارند. لامپ های LED با در نظر گرفتن الزامات محدود کردن نشانگر ناراحتی مطابق با الزامات بهداشتی برای روشنایی طبیعی، مصنوعی، ترکیبی ساختمان های مسکونی و عمومی قرار دارند.

7.2.6. تخته سیاهی که درخشش خاص خود را ندارد مجهز به نور محلی است - نورافکن هایی که برای روشن کردن تخته سیاه طراحی شده اند.

7.2.7. هنگام طراحی یک سیستم روشنایی مصنوعی برای کلاس های درس، لازم است روشن شدن جداگانه خطوط روشنایی در نظر گرفته شود.

7.2.8. برای استفاده منطقی از نور مصنوعی و روشنایی یکنواخت کلاس های درس، لازم است از مواد تکمیلی و رنگ هایی استفاده شود که سطحی مات با ضرایب بازتاب ایجاد می کند: برای سقف - 0.7 - 0.9؛ برای دیوارها - 0.5 - 0.7؛ برای کف - 0.4 - 0.5؛ برای مبلمان و میز - 0.45؛ برای تخته سیاه - 0.1 - 0.2.

توصیه می شود از رنگ های زیر استفاده کنید: برای سقف - سفید، برای دیوارهای کلاس درس - رنگ های روشن زرد، بژ، صورتی، سبز، آبی. برای مبلمان (کابینت، میز) - رنگ چوب طبیعی یا سبز روشن؛ برای تخته های سیاه - سبز تیره، قهوه ای تیره؛ برای درها، قاب های پنجره - سفید.

7.2.9. اتصالات روشنایی چراغ ها با کثیف شدن، اما حداقل 2 بار در سال تمیز می شود و منابع نور خراب به موقع تعویض می شوند.

7.2.10. لامپ های فلورسنت معیوب و سوخته در یک ظرف در یک اتاق مخصوص جمع آوری می شوند و مطابق با مقررات قابل اجرا برای بازیافت ارسال می شوند.

هشتم. الزامات تامین آب و فاضلاب

8.1. ساختمان‌های سازمان‌های آموزشی باید مجهز به سیستم‌های متمرکز تأمین آب خانگی و آشامیدنی، فاضلاب و زهکشی مطابق با الزامات ساختمان‌ها و سازه‌های عمومی از نظر تأمین آب خانگی و آشامیدنی و فاضلاب باشند.

تامین آب متمرکز سرد و گرم برای اماکن یک سازمان آموزشی عمومی، آموزش پیش دبستانی و یک مدرسه شبانه روزی در یک سازمان آموزشی عمومی شامل: امکانات پذیرایی، غذاخوری، انباری، دوش، حمام، کابین بهداشت فردی، امکانات پزشکی، کارگاه های آموزشی نیروی کار، اتاق های اقتصاد خانگی، کلاس های ابتدایی، اتاق های نقاشی، اتاق های فیزیک، شیمی و زیست شناسی، اتاق های آزمایشگاه، اتاق های پردازش تجهیزات نظافتی و توالت های سازمان های آموزشی.

8.2. در صورت عدم تامین آب متمرکز در ساختمان های موجود سازمان های آموزشی عمومی در شهرک، لازم است از تامین آب سرد بدون وقفه به محل واحد پذیرایی، اماکن پزشکی، سرویس های بهداشتی، محل مدرسه شبانه روزی در سازمان آموزشی عمومی اطمینان حاصل شود. و آموزش پیش دبستانی و نصب سیستم های آبگرمکن.

8.3. سازمان های آموزش عمومی آبی را تامین می کنند که الزامات بهداشتی برای کیفیت و ایمنی آب آشامیدنی را برآورده می کند.

8.4. در ساختمان‌های سازمان‌های آموزشی، سیستم فاضلاب غذاخوری باید جدا از بقیه باشد و خروجی مستقلی به شبکه فاضلاب خارجی داشته باشد. رایزرهای شبکه فاضلاب از طبقات بالا نباید از محل تولید غذاخوری عبور کنند.

8.5. در مناطق غیر فاضلاب ساختمان های یک سازمان آموزشی عمومی مجهز به فاضلاب داخلی با حوضچه یا سپتیک یا تاسیسات تصفیه محلی می باشد. در طول ساخت موسسات آموزشی در مناطق غیر فاضلاب، توالت در فضای باز مجاز نیست.

8.6. در موسسات آموزشی، رژیم نوشیدن دانش آموزان مطابق با الزامات بهداشتی و اپیدمیولوژیک برای پذیرایی از دانش آموزان در موسسات آموزشی عمومی، موسسات آموزش حرفه ای ابتدایی و متوسطه سازماندهی می شود.

IX الزامات محل و تجهیزات موسسات آموزشی واقع در ساختمان های مناسب

9.1. قرار دادن سازمان های آموزشی عمومی در مکان های مناسب برای دوره تعمیرات اساسی (بازسازی) ساختمان های اصلی موجود سازمان های آموزشی عمومی امکان پذیر است.

9.2. هنگام قرار دادن یک سازمان آموزش عمومی در یک ساختمان مناسب، داشتن مجموعه اجباری از محل ها ضروری است: کلاس های درس، امکانات پذیرایی، امکانات پزشکی، تفریحی، اتاق های اداری و ابزار، حمام، رختکن.

9.3. مساحت کلاس ها و کلاس های درس بر اساس تعداد دانش آموزان یک کلاس مطابق با الزامات این قوانین بهداشتی تعیین می شود.

9.4. در صورت عدم امکان تجهیز سالن ورزشی خود می بایست از اماکن ورزشی واقع در مجاورت سازمان آموزشی عمومی مشروط به رعایت الزامات مربوط به ساماندهی و نگهداری اماکن ورزشی و تربیت بدنی استفاده نمایید.

9.5. برای سازمان های آموزشی عمومی در مقیاس کوچک واقع در مناطق روستایی، در صورت عدم توانایی تجهیز مرکز پزشکی خود، مجاز به سازماندهی مراقبت های پزشکی در ایستگاه های زنان و زایمان فلدشر و کلینیک های سرپایی است.

9.6. در صورت عدم وجود کمد لباس، امکان تجهیز کمدهای فردی واقع در تفریحگاه ها، راهروها مجاز است.

X. الزامات بهداشتی برای نحوه فعالیت های آموزشی

10.1. سن مطلوب برای شروع مدرسه زودتر از 7 سال نیست. کودکان سال هشتم یا هفتم زندگی در کلاس اول پذیرفته می شوند. پذیرش کودکان سال هفتم زندگی زمانی انجام می شود که تا اول شهریور سال تحصیلی به حداقل سن 6 سال و 6 ماهگی برسند.

تعداد دانش آموزان در یک کلاس بر اساس محاسبه انطباق با هنجار مساحت هر دانش آموز، رعایت الزامات برای چیدمان مبلمان در کلاس های درس، از جمله فاصله مکان کلاس ها از دیوار نورگیر، الزامات برای تعیین می شود. نور طبیعی و مصنوعی

در صورت وجود شرایط و وسایل لازم برای آموزش، می توان کلاس ها را به گروه های درسی تقسیم کرد.

10.2. آموزش کودکان زیر 6 سال 6 ماه تا آغاز سال تحصیلی توصیه می شود در یک سازمان پیش دبستانی که فعالیت های آموزشی را انجام می دهد یا در یک سازمان آموزشی عمومی با رعایت کلیه الزامات بهداشتی برای شرایط و سازمان انجام شود. فعالیت های آموزشی برای کودکان پیش دبستانی

10.3. برای جلوگیری از کار بیش از حد دانش آموزان در برنامه درسی تقویم سالانه، توصیه می شود توزیع یکنواخت دوره های مطالعه و تعطیلات را در نظر بگیرید.

10.4. کلاس ها نباید زودتر از ساعت 8:00 شروع شود. دروس صفر ممنوع است.

در موسسات با مطالعه عمیق موضوعات فردی، لیسیوم ها و سالن های ورزشی، آموزش فقط در نوبت اول انجام می شود.

در موسساتی که در دو نوبت فعالیت می کنند، آموزش پایه های اول، پنجم، فارغ التحصیلان پایه نهم و یازدهم و کلاس های آموزش جبرانی در نوبت اول تشکیل شود.

آموزش 3 شیفت در سازمان های آموزشی عمومی مجاز نمی باشد.

جدول 3

الزامات بهداشتی برای حداکثر بار آموزشی هفتگی دانش آموزان

ساعات اختصاص داده شده برای فعالیت های فوق برنامه برای فعالیت های مفید اجتماعی، فعالیت های تحقیقاتی، اجرای پروژه های آموزشی، گشت و گذار، پیاده روی، مسابقات، بازدید از تئاتر، موزه ها و رویدادهای دیگر استفاده می شود.

بازتوزیع ساعات فعالیت های فوق برنامه به تفکیک سنوات تحصیلی در همان مقطع تحصیلی عمومی و همچنین جمع بندی آنها در طول سال تحصیلی مجاز است.

10.6. بار آموزشی هفتگی در طول هفته مدرسه به طور مساوی توزیع می شود، در حالی که حجم حداکثر بار مجاز هفتگی کلاس در طول روز عبارت است از:

برای دانش آموزان کلاس اول - نباید بیش از 4 درس باشد.

برای دانش آموزان کلاس 2-4 - بیش از 5 درس.

برای دانش آموزان کلاس های 5-6 - بیش از 6 درس.

برای دانش آموزان کلاس های 7-11 - بیش از 7 درس.

برنامه دروس به تفکیک دروس اجباری و اختیاری تدوین شده است. فعالیت های فوق برنامه باید در روزهایی که کمترین درس اجباری دارند برنامه ریزی شود. بین شروع فعالیت های فوق برنامه و آخرین درس، توصیه می شود حداقل 45 دقیقه استراحت ترتیب دهید.

مقدار کل بار در طول روز نباید بیشتر از:

برای دانش آموزان کلاس اول - 4 درس و یک بار در هفته 5 درس با هزینه یک درس تربیت بدنی.

برای دانش آموزان کلاس های 2-4 - 5 درس و 6 درس یک بار در هفته با هزینه یک درس تربیت بدنی.

برای دانش آموزان کلاس 5 - 7 - بیش از 7 درس.

برای دانش آموزان در کلاس های 8 - 11 - حداکثر 8 درس.

10.7. برنامه دروس با در نظر گرفتن عملکرد ذهنی روزانه و هفتگی دانش آموزان و مقیاس دشواری دروس آموزشی تهیه می شود (پیوست 3 این قوانین بهداشتی).

اطلاعات در مورد تغییرات:

با حکم رئیس دکتر بهداشتی دولتی فدراسیون روسیه در 24 نوامبر 2015 N 81، بند 10.8 اصلاح شد.

10.8. هنگام برنامه ریزی دروس، موضوعات با پیچیدگی های مختلف باید در طول روز و هفته جایگزین شوند: برای دانش آموزان آموزش عمومی ابتدایی، موضوعات اصلی (ریاضیات، روسی و زبان های خارجی، تاریخ طبیعی، علوم کامپیوتر) باید با درس های موسیقی، هنرهای زیبا جایگزین شوند. ، کار، تربیت بدنی; برای دانش آموزان آموزش عمومی عمومی و متوسطه، موضوعات مشخصات طبیعی و ریاضی با موضوعات بشردوستانه جایگزین می شوند.

برای دانش آموزان کلاس اول، سخت ترین موضوعات باید در درس 2 تدریس شود. 2 - 4 کلاس - 2 - 3 درس. برای دانش آموزان کلاس های 5 - 11 در درس های 2 - 4.

در پایه های ابتدایی درس دو نفره وجود ندارد. برگزاری کلاس های دوگانه فرهنگ بدنی (درس اسکی، درس در استخر) مجاز است.

در طول روز مدرسه، نباید بیش از یک کار کنترلی انجام دهید. تست ها در 2 تا 4 درس توصیه می شود.

10.9. مدت یک درس (ساعت تحصیلی) در کلیه کلاسها نباید از 45 دقیقه تجاوز کند، به استثنای پایه اول که مدت آن طبق بند 10.10 این قوانین بهداشتی تنظیم شده است و کلاس جبرانی، مدت زمان درس. که در آن نباید بیش از 40 دقیقه باشد.

تراکم کار آموزشی دانش آموزان در دروس دروس اصلی باید 60-80٪ باشد.

10.10. آموزش در کلاس اول با رعایت شرایط اضافی زیر انجام می شود:

جلسات آموزشی در هفته تحصیلی 5 روزه و فقط در نوبت اول برگزار می شود.

استفاده از حالت یادگیری "پله ای" در نیمه اول سال (در سپتامبر، اکتبر - 3 درس در روز به مدت 35 دقیقه، در نوامبر-دسامبر - 4 درس در روز به مدت 35 دقیقه، ژانویه - مه - 4 دروس در هر روز به مدت 40 دقیقه).

آموزش بدون نمره دادن به کلاس ها و تکالیف دانش آموزان انجام می شود.

تعطیلات هفتگی اضافی در اواسط سه ماهه سوم به روش سنتی مطالعه. امکان سازماندهی تعطیلات اضافی صرف نظر از سه ماهه (سه ماهه) وجود دارد.

در یک سازمان آموزشی عمومی، نظارت و مراقبت در گروه های روز طولانی زمانی می تواند انجام شود که شرایطی ایجاد شود که شامل سازمان می شود:

میان وعده و پیاده روی برای همه دانش آموزان؛

بعد از ظهر، پیاده روی و چرت بعد از ظهر برای کودکان سال اول.

10.11. برای جلوگیری از کار بیش از حد و حفظ سطح بهینه عملکرد در طول هفته، دانش آموزان باید روز مدرسه آسانی در پنج شنبه یا جمعه داشته باشند.

10.12. مدت زمان استراحت بین درس ها حداقل 10 دقیقه است، یک استراحت طولانی (پس از 2 یا 3 درس) - 20 - 30 دقیقه. به جای یک استراحت بزرگ، پس از درس 2 و 3 مجاز است دو استراحت هر کدام 20 دقیقه تعیین شود.

توصیه می شود تغییرات را در هوای آزاد سازماندهی کنید. برای این منظور، هنگام انجام یک مکث پویا روزانه، توصیه می شود مدت زمان استراحت طولانی را به 45 دقیقه افزایش دهید که حداقل 30 دقیقه آن به سازماندهی فعالیت های حرکتی برای دانش آموزان در زمین ورزشی اختصاص داده می شود. موسسه، در ورزشگاه یا در تفریح.

10.13. فاصله بین شیفت ها باید حداقل 30 دقیقه برای تمیز کردن مرطوب در محل و تهویه آنها باشد، در صورت وضعیت اپیدمیولوژیک نامطلوب برای درمان ضد عفونی، استراحت به 60 دقیقه افزایش می یابد.

10.14. استفاده از برنامه‌ها و فناوری‌های آموزشی نوآورانه، برنامه کلاس‌ها، حالت‌های آموزشی در فرآیند آموزشی در صورت عدم تأثیر نامطلوب آنها بر وضعیت عملکردی و سلامت دانش‌آموزان امکان‌پذیر است.

10.15. در سازمان های کوچک روستایی که به فعالیت های آموزشی مشغول هستند، بسته به شرایط خاص، تعداد دانش آموزان، ویژگی های سنی آنها، مجاز به تشکیل کلاس ها-مجموعه های دانش آموزان آموزش عمومی ابتدایی است. مطلوب در این مورد، آموزش جداگانه دانش آموزان در سنین مختلف آموزش عمومی ابتدایی است.

هنگام ترکیب دانش آموزان آموزش عمومی ابتدایی در یک مجموعه کلاس، بهینه است که آن را از دو کلاس ایجاد کنید: کلاس های 1 و 3 (1 + 3)، کلاس های 2 و 3 (2 + 3)، کلاس های 2 و 4 (2 +). 4). برای جلوگیری از خستگی دانش آموزان، لازم است مدت زمان دروس ترکیبی (به ویژه چهارم و پنجم) را 5-10 دقیقه کاهش دهید. (به جز درس تربیت بدنی). اشغال کلاس ها باید با جدول 4 مطابقت داشته باشد.

جدول 4

پر کردن کلاس ها - مجموعه ها

10.16. در کلاس های آموزش جبرانی تعداد دانش آموزان نباید از 20 نفر بیشتر شود. مدت زمان دروس نباید بیش از 40 دقیقه باشد. کلاس های اصلاحی و رشدی در حجم حداکثر بار مجاز هفتگی تعیین شده برای دانش آموز در هر سنی لحاظ می شود.

صرف نظر از مدت زمان هفته تحصیلی، تعداد درس ها در روز در پایه های ابتدایی (به جز کلاس اول) نباید بیش از 5 درس و در پایه های 5-11 بیش از 6 درس باشد.

برای جلوگیری از کار بیش از حد و حفظ سطح بهینه عملکرد، یک روز تمرینی سبک - پنجشنبه یا جمعه - سازماندهی شده است.

برای تسهیل و کوتاه کردن دوره انطباق با فعالیت های آموزشی دانش آموزان در کلاس های جبرانی، کمک های پزشکی و روانشناختی باید توسط روانشناسان آموزشی، متخصصان اطفال، گفتار درمانگران، سایر معلمان آموزش دیده ویژه و همچنین با استفاده از فناوری های اطلاعات و ارتباطات، کمک های بصری ارائه شود.

10.17. به منظور جلوگیری از خستگی، اختلال در وضعیت و بینایی دانش آموزان در کلاس درس، تمرینات بدنی و ژیمناستیک برای چشم انجام شود (پیوست 4 و ضمیمه 5 این قوانین بهداشتی).

اطلاعات در مورد تغییرات:

با حکم رئیس دکتر بهداشتی دولتی فدراسیون روسیه در 24 نوامبر 2015 N 81، بند 10.18 اصلاح شد.

10.18. لازم است در طول درس انواع مختلفی از فعالیت های آموزشی (به استثنای آزمون ها) جایگزین شود. متوسط ​​مدت مداوم انواع مختلف فعالیت های آموزشی دانش آموزان (خواندن از روی کاغذ، نوشتن، گوش دادن، پرسش و غیره) در کلاس های 1-4 نباید از 7-10 دقیقه، در کلاس های 5-11 - 10-15 دقیقه تجاوز کند. فاصله چشم تا دفتر یا کتاب برای دانش آموزان پایه اول تا چهارم باید حداقل 35-25 سانتی متر و برای دانش آموزان پایه های 5-11 حداقل 30-45 سانتی متر باشد.

مدت استفاده مستمر از وسایل کمک آموزشی فنی در فعالیت های آموزشی طبق جدول 5 تعیین می شود.

جدول 5

مدت زمان استفاده مداوم از وسایل کمک آموزشی فنی در کلاس درس

پس از استفاده از وسایل کمک آموزشی فنی مرتبط با بار بینایی، لازم است مجموعه ای از تمرینات برای جلوگیری از خستگی چشم (پیوست 5) و در پایان درس - تمرینات بدنی برای جلوگیری از خستگی عمومی (پیوست 4) انجام شود.

مدت زمان استفاده مداوم از رایانه با مانیتور کریستال مایع در کلاس درس عبارت است از: برای دانش آموزان کلاس های 1-2 - حداکثر 20 دقیقه، برای دانش آموزان کلاس های 3-4 - حداکثر 25 دقیقه، برای دانش آموزان کلاس ها. 5-6 - حداکثر 30 دقیقه، برای دانش آموزان کلاس های 7-11 - 35 دقیقه.

مدت زمان مداوم کار دانش آموزان به طور مستقیم با تخته سفید تعاملی در دروس کلاس های 1-4 نباید از 5 دقیقه تجاوز کند، در کلاس های 5-11 - 10 دقیقه. کل مدت استفاده از تخته سفید تعاملی در کلاس های کلاس های 1 - 2 بیش از 25 دقیقه نیست، در کلاس های 3 - 4 و بالاتر - بیش از 30 دقیقه، مشروط به سازماندهی منطقی بهداشتی درس (تغییر بهینه فعالیت ها) ، تراکم درس 60 - 80 درصد، دقایق تربیت بدنی، چشم پزشکی).

به منظور جلوگیری از خستگی دانش آموزان استفاده از بیش از دو نوع ابزار یادگیری الکترونیکی در یک درس مجاز نمی باشد.

10.19. نحوه آموزش و سازماندهی کار کلاس های درس با استفاده از فناوری رایانه باید با الزامات بهداشتی رایانه های الکترونیکی شخصی و سازماندهی کار بر روی آنها مطابقت داشته باشد.

10.20. برای رفع نیاز زیستی به حرکت، صرف نظر از سن دانش آموزان، برگزاری حداقل 3 درس تربیت بدنی (در کلاس و خارج از کلاس) در هفته، پیش بینی شده در کل بار هفتگی توصیه می شود. جایگزینی درس تربیت بدنی با سایر دروس مجاز نمی باشد.

10.21. برای افزایش فعالیت حرکتی دانش آموزان توصیه می شود در برنامه های درسی دانش آموزان موضوعاتی با ماهیت حرکتی (رقص رقص، ریتم، رقص مدرن و تالار، آموزش بازی های ورزشی سنتی و ملی) گنجانده شود.

10.22. فعالیت حرکتی دانش آموزان علاوه بر دروس تربیت بدنی در فعالیت های آموزشی می تواند از طریق:

بازی های فضای باز سازماندهی شده در تعطیلات؛

ساعت ورزش برای کودکانی که در یک گروه روز طولانی شرکت می کنند.

فعالیت ها و مسابقات ورزشی فوق برنامه، رویدادهای ورزشی در سطح مدرسه، روزهای سلامت؛

کلاس های تربیت بدنی مستقل در بخش ها و باشگاه ها.

10.23. بارهای ورزشی در کلاس های تربیت بدنی، مسابقات، فعالیت های ورزشی فوق برنامه در طول یک ساعت پویا یا ورزشی باید با سن، وضعیت سلامتی و آمادگی جسمانی دانش آموزان و همچنین شرایط آب و هوایی (اگر در فضای باز سازماندهی شوند) مطابقت داشته باشد.

توزیع دانش آموزان به گروه های اصلی، آماده سازی و ویژه برای شرکت در رویدادهای فرهنگی بدنی و تفریحی و ورزشی توسط پزشک با در نظر گرفتن وضعیت سلامت آنها (یا بر اساس گواهی سلامت) انجام می شود. دانش آموزان گروه اصلی تربیت بدنی مجاز به شرکت در کلیه فعالیت های ورزشی و تفریحی متناسب با سن خود می باشند. با دانش آموزان گروه های آمادگی و ویژه، کار فرهنگ بدنی و بهداشت باید با در نظر گرفتن نتیجه گیری پزشک انجام شود.

دانش آموزانی که به دلایل بهداشتی به گروه های آمادگی و ویژه اختصاص داده شده اند با کاهش فعالیت بدنی به فرهنگ بدنی می پردازند.

توصیه می شود دروس تربیت بدنی در فضای باز برگزار شود. امکان برگزاری کلاس های تربیت بدنی در هوای آزاد و همچنین بازی های خارج از منزل با توجه به مجموع شرایط آب و هوایی (دما، رطوبت نسبی و سرعت هوا) توسط مناطق آب و هوایی (پیوست 7) تعیین می شود.

در روزهای بارانی، باد و یخبندان کلاس های تربیت بدنی در سالن برگزار می شود.

10.24. تراکم حرکتی دروس تربیت بدنی باید حداقل 70 درصد باشد.

دانش آموزان مجاز به تست آمادگی جسمانی، شرکت در مسابقات و پیاده روی با اجازه کارمند پزشکی هستند. حضور ایشان در مسابقات ورزشی و کلاس های استخر الزامی است.

10.25. در کلاس های کار ارائه شده توسط برنامه آموزشی، باید وظایف متفاوتی را جایگزین کرد. در تمام مدت کار مستقل نباید یک نوع فعالیت را در درس انجام دهید.

10.26. کلیه کارها در کارگاه ها و کلاس های درس اقتصاد خانه توسط دانش آموزان با لباس های مخصوص (روپوش، پیش بند، بره، روسری) انجام می شود. هنگام انجام کارهایی که خطر آسیب به چشم ها را در پی دارد باید از عینک محافظ استفاده شود.

10.27. هنگام سازماندهی تمرین و کار مفید اجتماعی برای دانش آموزان، ارائه شده توسط برنامه آموزشی، همراه با فعالیت بدنی سنگین (حمل و جابجایی بارهای سنگین)، لازم است که الزامات بهداشتی و اپیدمیولوژیکی برای ایمنی شرایط کار کارگران هدایت شود. سن زیر 18 سال

مشارکت دانش آموزان در کار با شرایط کاری مضر یا خطرناک که در آن استفاده از نیروی کار ممنوع است، افراد زیر 18 سال و همچنین در نظافت سرویس های بهداشتی و فضاهای مشترک، شستشوی پنجره ها و لامپ ها، برف روبی ممنوع است. از سقف ها و کارهای مشابه دیگر.

برای کارهای کشاورزی (تمرین) در مناطق منطقه آب و هوایی II، باید عمدتا نیمه اول روز را کنار بگذارید و در مناطق منطقه آب و هوایی III - نیمه دوم روز (16 - 17 ساعت) و ساعاتی با کمترین تابش وسایل کشاورزی مورد استفاده برای کار باید متناسب با قد و سن دانش آموزان باشد. مدت زمان مجاز کار برای دانش آموزان 12 تا 13 ساله 2 ساعت است. برای نوجوانان 14 سال و بالاتر - 3 ساعت. هر 45 دقیقه کار، لازم است استراحت های 15 دقیقه ای منظم برای استراحت ترتیب دهید. کار بر روی سایت‌ها و مکان‌هایی که با آفت‌کش‌ها و مواد شیمیایی کشاورزی درمان می‌شوند، در محدوده زمانی تعیین شده توسط کاتالوگ دولتی آفت‌کش‌ها و مواد شیمیایی کشاورزی مجاز است.

هنگام برگزاری کلاس های آموزش کار و آموزش حرفه ای در کلاس های 5-11 در مجتمع های آموزشی بین مدرسه ای که توسط برنامه آموزشی ارائه شده است، رعایت این قوانین بهداشتی و الزامات بهداشتی و اپیدمیولوژیک برای ایمنی شرایط کار برای کارگران زیر 18 سال است. تضمین شده است.

10.28. هنگام سازماندهی گروه های روز طولانی، لازم است توصیه های مندرج در پیوست 6 این قوانین بهداشتی را دنبال کنید.

10.29. کار باشگاه در گروه های روز طولانی باید ویژگی های سنی دانش آموزان را در نظر بگیرد، تعادل بین کلاس های حرکتی و ایستا را تضمین کند، و مطابق با الزامات بهداشتی و اپیدمیولوژیک برای موسسات آموزش اضافی برای کودکان سازماندهی شود.

ساعت 10.30 حجم تکالیف (برای همه دروس) باید به اندازه ای باشد که زمان صرف شده برای تکمیل آن (در ساعات نجومی) تجاوز نکند: در کلاس های 2-3 - 1.5 ساعت، در کلاس های 4-5 - 2 ساعت، در کلاس های 6 - 8 کلاس - 2.5 ساعت، در 9 - 11 کلاس - حداکثر 3.5 ساعت.

10.31. در طول صدور گواهینامه نهایی، برگزاری بیش از یک آزمون در روز مجاز نمی باشد. فاصله بین امتحانات باید حداقل 2 روز باشد. با مدت زمان امتحان 4 ساعت یا بیشتر، تنظیم وعده های غذایی برای دانش آموزان ضروری است.

10.32. وزن یک مجموعه روزانه از کتاب های درسی و لوازم التحریر نباید تجاوز کند: برای دانش آموزان کلاس های 1-2 - بیش از 1.5 کیلوگرم، کلاس های 3-4 - بیش از 2 کیلوگرم، 5-6 - بیش از 2.5 کیلوگرم، 7 - 8 - بیش از 3.5 کیلوگرم، 9 - 11 - بیش از 4.0 کیلوگرم.

10.33. به منظور جلوگیری از نقض وضعیت بدن، به دانش آموزان توصیه می شود دو مجموعه کتاب درسی برای دوره ابتدایی داشته باشند: یکی برای استفاده در دروس در یک سازمان آموزشی عمومی، دومی برای تکالیف.

11.3. دانش آموزان پس از ابتلا به بیماری تنها در صورت داشتن گواهی پزشک اطفال مجاز به شرکت در کلاس های آموزش عمومی هستند.

11.4. در انواع سازمان های آموزشی، کار برای پیشگیری از بیماری های عفونی و غیر عفونی سازماندهی می شود.

11.5. برای تشخیص پدیکولوز، حداقل 4 بار در سال پس از هر مرخصی و به صورت انتخابی ماهانه (چهار تا پنج کلاس)، پرسنل پزشکی باید معاینه کودکان را انجام دهند. معاینات (پوست سر و لباس) در اتاقی با نور مناسب و با استفاده از ذره بین و شانه های ظریف انجام می شود. پس از هر بازرسی، شانه را با آب جوش آغشته کنید یا با محلول الکل 70 درجه پاک کنید.

11.6. در صورت تشخیص گال و پدیکولوز، دانش آموزان از مراجعه به مؤسسه در طول مدت درمان محروم می شوند. آنها فقط پس از تکمیل کل مجموعه اقدامات درمانی و پیشگیرانه که با گواهی پزشک تأیید شده است، می توانند در یک سازمان آموزش عمومی پذیرش شوند.

موضوع درمان پیشگیرانه افرادی که با بیمار مبتلا به گال در تماس بوده اند با در نظر گرفتن وضعیت اپیدمیولوژیک توسط پزشک تصمیم گیری می شود. افرادی که در تماس نزدیک خانگی بودند در این درمان شرکت می کنند، همچنین کل گروه ها، کلاس هایی که در آنها چندین مورد گال ثبت شده است، یا در آن بیماران جدید در روند نظارت بر شیوع بیماری شناسایی می شوند. در گروه های سازماندهی شده که درمان پیشگیرانه افراد تماس انجام نشده است، معاینه پوست دانش آموزان سه بار با فاصله 10 روز انجام می شود.

اگر گال در یک موسسه تشخیص داده شود، ضدعفونی فعلی مطابق با الزامات ارگانی که نظارت بهداشتی و اپیدمیولوژیک دولتی را اعمال می کند انجام می شود.

11.7. توصیه می شود یک برگه سلامت در دفترچه کلاس تهیه شود که در آن اطلاعات مربوط به داده های آنتروپومتریک، گروه سلامت، گروه تربیت بدنی، وضعیت سلامت، اندازه توصیه شده مبلمان آموزشی و همچنین توصیه های پزشکی برای هر دانش آموز درج شود.

11.8. کلیه کارکنان سازمان آموزش عمومی تحت معاینات پزشکی اولیه و دوره ای قرار می گیرند و باید طبق برنامه واکسیناسیون کشوری واکسینه شوند. هر کارمند یک سازمان آموزشی عمومی باید یک کتاب پزشکی شخصی از فرم تعیین شده داشته باشد.

کارکنانی که از معاینات پزشکی طفره می روند اجازه کار ندارند.

11.9. مسؤولان و کارکنان سازمان های آموزشی که فعالیت آنها در ارتباط با تربیت و آموزش کودکان است، در حین استخدام و سپس حداقل هر 2 سال یک بار تحت آموزش بهداشت حرفه ای و گواهینامه قرار می گیرند.

XII. الزامات نگهداری بهداشتی قلمرو و محل

12.1. قلمرو سازمان آموزشی باید تمیز نگه داشته شود. تمیز کردن قلمرو روزانه قبل از خروج دانش آموزان به سایت انجام می شود. در هوای گرم و خشک توصیه می شود سطوح زمین های بازی و پوشش چمن 20 دقیقه قبل از شروع پیاده روی و فعالیت های ورزشی آبیاری شود. در زمستان، زمین ها و مسیرهای پیاده روی باید از برف و یخ پاک شوند.

زباله ها در سطل های زباله جمع آوری می شوند که باید با درب محکم بسته شوند و با پر شدن 2/3 حجم آن ها طبق قرارداد حذف زباله های خانگی به محل دفن زباله های شهری منتقل می شوند. پس از رهاسازی، ظروف (سطل های زباله) باید با مواد ضدعفونی کننده (ضدعفونی کننده) مجاز به روش مقرر تمیز و درمان شوند. سوزاندن زباله در قلمرو یک سازمان آموزشی عمومی از جمله در سطل زباله مجاز نیست.

12.2. آنها سالانه (در بهار) هرس تزئینی بوته ها، قطع شاخه های جوان، شاخه های خشک و کم را انجام می دهند. اگر درختان بلندی به طور مستقیم در مقابل پنجره های کلاس وجود داشته باشد که منافذ نور را می پوشانند و مقادیر شاخص های نور طبیعی را کمتر از موارد عادی کاهش می دهند، اقداماتی برای قطع یا کوتاه کردن شاخه های آنها انجام می شود.

12.3. کلیه اماکن سازمان آموزشی مشمول نظافت روزانه مرطوب با استفاده از مواد شوینده می باشد.

سرویس‌های بهداشتی، غذاخوری‌ها، لابی‌ها، مکان‌های تفریحی پس از هر تغییر در معرض نظافت مرطوب هستند.

نظافت اماکن آموزشی و کمکی پس از پایان دروس در غیاب دانش آموزان با پنجره های باز و یا ترانسوم انجام می شود. اگر سازمان آموزشی در دو شیفت کار می کند، در پایان هر شیفت نظافت انجام می شود: کف ها شسته می شوند، محل های تجمع گرد و غبار (پایین پنجره، رادیاتور و غیره)

تمیز کردن محل مدرسه شبانه روزی در یک سازمان آموزشی عمومی حداقل 1 بار در روز انجام می شود.

برای تمیز کردن و ضد عفونی کردن در یک سازمان آموزشی عمومی و یک مدرسه شبانه روزی در یک سازمان آموزشی عمومی از مواد شوینده و ضد عفونی کننده استفاده می شود که مطابق با روش تعیین شده برای استفاده در موسسات کودکان تأیید شده است و دستورالعمل استفاده از آنها را دنبال می کند.

محلول های ضد عفونی کننده برای پاک کردن قبل از استفاده مستقیم در اتاق های توالت در غیاب دانش آموزان تهیه می شود.

12.4. مواد ضدعفونی کننده و شوینده در بسته بندی کارخانه سازنده، طبق دستورالعمل و در مکان های غیر قابل دسترس دانش آموزان نگهداری می شود.

12.5. به منظور جلوگیری از گسترش عفونت در یک وضعیت اپیدمیولوژیک نامطلوب در یک سازمان آموزشی عمومی، اقدامات ضد اپیدمی اضافی طبق دستورالعمل ارگان های مجاز به اعمال نظارت بهداشتی و اپیدمیولوژیک دولتی انجام می شود.

12.6. حداقل یک بار در ماه نظافت عمومی در انواع اماکن یک سازمان آموزشی عمومی و یک مدرسه شبانه روزی در یک سازمان آموزشی عمومی انجام می شود.

نظافت عمومی توسط کادر فنی (بدون دخالت دانش آموزان) با استفاده از مواد شوینده و ضدعفونی کننده تایید شده انجام می شود.

توری های تهویه خروجی هر ماه از گرد و غبار تمیز می شوند.

12.7. در اتاق خواب یک سازمان آموزشی عمومی و یک مدرسه شبانه روزی در یک سازمان آموزشی عمومی، در طول هر نظافت عمومی، ملافه (تشک، بالش، پتو) باید مستقیماً در اتاق خواب با پنجره های باز هوادهی شود. ملحفه ها و حوله ها با کثیف شدن عوض می شوند، اما حداقل هفته ای یک بار.

قبل از شروع سال تحصیلی، بستر در یک اتاق ضد عفونی پردازش می شود.

در دستشویی ها، صابون، دستمال توالت و حوله باید همیشه در دسترس باشد.

12.8. نظافت روزانه توالت ها، دوش ها، بوفه ها، امکانات پزشکی بدون توجه به وضعیت اپیدمیولوژیک با استفاده از مواد ضد عفونی کننده انجام می شود. تجهیزات بهداشتی در معرض ضدعفونی روزانه هستند. دستگیره های مخزن و دستگیره درها را با آب گرم و صابون بشویید. سینک‌ها، کاسه‌های توالت، صندلی‌های توالت با روف‌ها یا برس‌ها، پاک‌کننده‌ها و ضدعفونی‌کننده‌های مجاز به روش مقرر تمیز می‌شوند.

12.9. در مطب پزشکی علاوه بر ضدعفونی اماکن و اثاثیه، ضدعفونی وسایل پزشکی مطابق با دستورالعمل ضدعفونی، نظافت پیش استریلیزاسیون و استریل کردن وسایل پزشکی ضروری است.

باید به وسایل پزشکی یکبار مصرف استریل اولویت داده شود.

12.10. هنگامی که پسماندهای پزشکی تولید می شوند که با توجه به درجه خطر اپیدمیولوژیک به عنوان زباله های بالقوه خطرناک طبقه بندی می شوند، طبق قوانین جمع آوری، ذخیره سازی، پردازش، خنثی سازی و دفع انواع زباله خنثی و دفع می شوند. از موسسات پزشکی

12.11. تجهیزات نظافتی برای نظافت محل باید علامت گذاری شده و به محل خاصی اختصاص داده شود.

تجهیزات نظافتی برای تمیز کردن تأسیسات بهداشتی (سطل، حوض، موپ، پارچه) باید دارای علامت سیگنال (قرمز) باشد، برای هدف مورد نظر خود استفاده شود و جدا از سایر تجهیزات نظافتی ذخیره شود.

12.12. در پایان تمیز کردن، تمام وسایل نظافتی با مواد شوینده شسته شده، با آب جاری شسته شده و خشک می شوند. تجهیزات نظافتی را در محل تعیین شده برای این منظور نگهداری کنید.

12.13. نگهداری بهداشتی اماکن و اقدامات ضد عفونی در واحدهای آموزش پیش دبستانی مطابق با الزامات بهداشتی و اپیدمیولوژیک برای ترتیب، نگهداری و سازماندهی ساعات کار سازمان های پیش دبستانی انجام می شود.

12.14. وضعیت بهداشتی محل واحد پذیرایی باید با در نظر گرفتن الزامات بهداشتی و اپیدمی برای پذیرایی از دانش آموزان در موسسات آموزشی حفظ شود. در صورت وجود استخر، نظافت و ضدعفونی اماکن و تجهیزات طبق قوانین بهداشتی استخرها انجام می شود.

12.15. تجهیزات ورزشی مشمول نظافت روزانه با مواد شوینده هستند.

تجهیزات ورزشی قرار داده شده در سالن با یک پارچه مرطوب، قطعات فلزی - با یک پارچه خشک در پایان هر شیفت تمرین پاک می شود. بعد از هر کلاس، سالن ورزشی حداقل به مدت 10 دقیقه پخش می شود. فرش ورزشی روزانه با استفاده از جاروبرقی تمیز می شود، حداقل 3 بار در ماه با استفاده از جاروبرقی شستشوی مرطوب انجام می شود. تشک های ورزشی روزانه با محلول صابون و نوشابه تمیز می شوند.

12.16. در صورت وجود فرش و موکت (در محل مدرسه آموزش عمومی ابتدایی، گروه های بعد از مدرسه، مدرسه شبانه روزی) روزانه با جاروبرقی تمیز می شوند و سالی یک بار خشک می شوند و در خارج می شوند. هوای تازه

12.17. هنگامی که حشرات و جوندگان مصنوعی در مؤسسه در قلمرو سازمان آموزشی و در کلیه اماکن ظاهر می شوند، لازم است که طبق اسناد نظارتی و روش شناختی توسط سازمان های تخصصی ضد عفونی و پاکسازی صورت گیرد.

به منظور جلوگیری از تکثیر مگس ها و از بین بردن آنها در مرحله توسعه، هر 5 تا 10 روز یک بار توالت های فضای باز با مواد ضدعفونی کننده تایید شده مطابق با اسناد نظارتی و روش شناختی مبارزه با مگس ها تصفیه می شود.

سیزدهم. الزامات برای رعایت قوانین بهداشتی

13.1. رئیس سازمان آموزشی مسئول سازماندهی و کامل بودن اجرای این قوانین بهداشتی از جمله حصول اطمینان از:

حضور در نهاد این ضوابط بهداشتی و رساندن محتوای آن به کارکنان موسسه؛

رعایت الزامات قوانین بهداشتی توسط کلیه کارکنان موسسه؛

شرایط لازم برای رعایت قوانین بهداشتی؛

بکارگیری افراد دارای مجوز به دلایل بهداشتی که تحت آموزش بهداشت حرفه ای و گواهینامه قرار گرفته اند.

در دسترس بودن کتابهای پزشکی برای هر کارمند و گذراندن به موقع معاینات پزشکی دوره ای.

سازماندهی اقدامات برای ضد عفونی، ضد عفونی و پوسته زدایی؛

در دسترس بودن جعبه کمک های اولیه و تکمیل به موقع آنها.

هنجارها و قوانین بهداشتی و اپیدمیولوژیک (SanPiN) برای مدارس یک سند اولویت است که باید توسط روسای مؤسسات آموزشی در طول سازماندهی فرآیند آموزشی رعایت شود. SanPiN 2.4.2.2821-10 برای مدارس به صورت دوره ای تکمیل و تغییر می کند. آخرین اصلاحات در این سند در سال 2016 انجام شد.

قوانین مقرر در سند برای کلیه مؤسسات آموزشی دولتی و خصوصی لازم الاجرا است. هنگام تهیه اسناد نظارتی و فنی که توسط مقامات مربوطه تأیید می شود باید آنها را در نظر گرفت.

هدف از این سند اطمینان از شرایط راحت در ساختمان ها و مکان هایی است که دانش آموزان در آن تحصیل می کنند، برای ایجاد استانداردهای ایمنی محیطی. فقط در مدارسی که شرایط مقرر را رعایت می کنند، امکان دریافت آموزش با کیفیت وجود دارد.

قوانین مقرر می کند که هر مدرسه باید دارای تجهیزات کامپیوتری مدرن و دسترسی به اینترنت، سالن های ورزشی، غذاخوری، فاضلاب، آب سرد و گرم باشد.

این الزامات ابتدایی به گونه ای طراحی شده اند که شرایط لازم را فراهم کنند که به شما امکان می دهد بر روند آموزشی تمرکز کنید و نه حل مشکلات روزمره.

الزامات محل و تجهیزات

SanPiN 2.4.2.2821-10 ایجاد می کند:

• که محوطه مدرسه باید برای وسایل نقلیه ای که برای جابجایی دانش آموزان استفاده می شود، فضای پارکینگ فراهم کند.
• بین ساختمان های ساختمان هایی که در همان قلمرو ساخته شده اند، باید انتقال گرما وجود داشته باشد.

• کمدهای مدرسه باید دارای چوب لباسی، جعبه کفش، قلاب کت باشد که با قد دانش آموزان مطابقت داشته باشد. علاوه بر این، برای راحتی دانش آموزان، نیمکت های کمد لباس باید مجهز شوند.
• تخته سیاه باید سبز تیره یا قهوه ای تیره باشد، در حالی که کلاس های درس را می توان به تخته سفید تعاملی، صفحه نمایش لمسی و سایر دستگاه های مدرن مجهز کرد که باید استانداردهای بهداشتی را رعایت کنند.
• رژیم دما در اتاق های توالت نباید بیشتر از 21 درجه سانتیگراد باشد، در حمام - بیش از 25 درجه سانتیگراد.
• برخی از کلاس ها باید به آب دسترسی داشته باشند.

این سند همچنین شامل الزامات موسسات آموزشی در مقیاس کوچک است. آنها باید دارای مکان های اجباری مانند کمد لباس، اتاق های مطالعه، سالن اجتماعات، اتاق غذاخوری، کتابخانه، حمام، تفریح، اتاق ابزار، دفتر پزشکی، سالن ورزشی، اتاق پوسته و سایر اتاق های اداری و ابزار ضروری باشند.

علاوه بر الزامات فوق، SANPIN حداکثر بار مجاز را برای دانش آموزان تعیین می کند.

بنابراین، بار کلاسی برای دانش‌آموزان پایه‌های اول، دوم تا چهارم، پنجم، ششم، هفتم، هشتم، نهم و دهم تا یازدهم نباید بیشتر از ساعت‌های تحصیلی 26، 32، 33، 35، 36 و 37 باشد. فعالیت های فوق برنامه نباید بیش از ده ساعت در هفته برای همه دانش آموزان طول بکشد.

SanPiN همچنین کل حجم کار مجاز برای هر دانش آموز در یک روز را شرح می دهد.

مجاز:

• برای دانش آموزان کلاس اول - 4 درس هر 4 روز و 5 درس - 1 روز (با هزینه یک درس تربیت بدنی).
• برای دانش آموزان کلاس 2-4 - 5 درس هر 4 روز و 6 درس - 1 روز (با هزینه یک درس تربیت بدنی).
• برای دانش آموزان کلاس های 5-7 - بیش از هفت درس در روز.
• برای دانش آموزان کلاس های 8-11 - بیش از هشت درس در روز.

دو درس تربیت بدنی مجاز است.

توجه ویژه در قوانین به کلاس های رایانه های دارای نمایشگر LCD داده می شود. چنین کلاس هایی نباید از 20 دقیقه در کلاس های 1-2، 25 دقیقه در کلاس های 3-4، 30 دقیقه در کلاس های 5-6، 35 دقیقه در کلاس های 7-11 بیشتر باشد.

وایت بردهای تعاملی مجاز به استفاده مداوم به مدت پنج دقیقه در کلاس های 1-4، ده دقیقه - در کلاس های 5-11 هستند. مجموع زمان استفاده از این گونه تابلوها به ترتیب نباید بیشتر از 25 و 30 دقیقه باشد. در عین حال استفاده از بیش از 2 وسیله الکترونیکی برای تدریس در طول یک درس ممنوع است.

اشغال کلاس ها، سازماندهی مطالعه و تفریح

قبلاً در این سند حداکثر ظرفیت مجاز کلاس ها که 25 نفر بود (به استثنای کلاس های جبرانی) را نشان می داد.

پس از ایجاد تغییرات، حداکثر تعداد مجاز دانش آموز در یک کلاس بر اساس رعایت هنجار مساحت هر دانش آموز محاسبه می شود.

علاوه بر این، رعایت الزامات نور طبیعی و مصنوعی، محل قرارگیری مبلمان و فاصله از دیوار نورگیر در نظر گرفته شده است. همه این الزامات باید رعایت شود تا بینایی کودکان حفظ شود.

شرایط ویژه برای سازماندهی مطالعات برای دانش آموزان کلاس اول تجویز می شود. بنابراین، مدت زمان کلاس برای آنها نباید بیش از چهل دقیقه باشد. در مورد سازمان تفریحی، این سند اجازه می دهد تا تعطیلات اضافی را برای دانش آموزان کلاس اول، صرف نظر از محله های تحصیلی، سازماندهی کند.

SanPiN کلاس‌هایی را در مدارس در گروه‌های روز طولانی، مشروط به گنجاندن یک میان وعده بعد از ظهر و پیاده‌روی کوتاه در برنامه فراهم می‌کند. این سند همچنین تعیین می کند که کارکنان مدرسه باید حداقل هر 12 ماه یک بار تحت بازآموزی و گواهینامه قرار گیرند.

فرض بر این است که هنجارهای جدید باید شرایط و کیفیت فرآیند آموزشی را بهبود بخشد که تأثیر مثبتی بر نتایج آن خواهد داشت.

کل، حداکثر، حجم هفتگی کلاس درس و حجم کار فوق برنامه در جدول 1 آورده شده است:

میز 1

فرمان رئیس دکتر بهداشتی دولتی فدراسیون روسیه مورخ 29 دسامبر 2010 N 189 مسکو "در مورد تصویب SanPiN 2.4.2.2821-10 "الزامات بهداشتی و اپیدمیولوژیک برای شرایط و سازماندهی آموزش در موسسات آموزشی""

دانلود:

پیش نمایش:

فرمان رئیس دکتر بهداشتی دولتی فدراسیون روسیه مورخ 29 دسامبر 2010 N 189 مسکو "در مورد تصویب SanPiN 2.4.2.2821-10 "الزامات بهداشتی و اپیدمیولوژیک برای شرایط و سازماندهی آموزش در موسسات آموزشی""

1. نسخه چاپی
2. فیس بوک
3. توییتر
4. Vkontakte
5. LiveJournal

تاریخ اولین انتشار رسمی: 25 اسفند 1390 انتشار: در"RG" - شماره فدرال شماره 543016 مارس 2011 از 1 سپتامبر 2011 لازم الاجرا شد

ثبت شماره 19993

مطابق با قانون فدرال 30 مارس 1999 N 52-FZ "در مورد رفاه بهداشتی و اپیدمیولوژیکی جمعیت" (قوانین جمع آوری شده فدراسیون روسیه ، 1999 ، N 14 ، ماده 1650؛ 2002 ، N 1 (بخش 1)، ماده 2؛ 2003، N 2، مورد 167؛ 2003، N 27 (قسمت 1)، مورد 2700؛ 2004، N 35، مورد 3607؛ 2005، N 19، مورد 1752؛ 2006، N 1، مورد 2006، شماره 52 (قسمت 1)، ماده 5498؛ 2007، شماره 1 (قسمت 1)، ماده 21؛ 2007، شماره 1 (قسمت 1)، ماده 29؛ 2007، شماره 27، ماده 3213، 2007، N 46، مورد 5554؛ 2007، N 49، مورد 6070؛ 2008، N 24، مورد 2801؛ 2008، N 29 (قسمت 1)، مورد 3418؛ 2008، N 30 (قسمت 2) ؛ 6، 6، 361 N 44، ماده 4984؛ 2008، N 52 (قسمت 1)، ماده 6223؛ 2009، N 1، ماده 17؛ 2010، N 40، ماده 4969) و با فرمان دولت فدراسیون روسیه در 24 ژوئیه ، 2000 N 554 "در مورد تصویب مقررات مربوط به خدمات بهداشتی و اپیدمیولوژیک دولتی فدراسیون روسیه و مقررات مربوط به جیره بندی بهداشتی و اپیدمیولوژیک دولتی" (قانون جمع آوری شده فدراسیون روسیه، 2000، N 31، ماده 3294، 20). N 8، ماده 663، 2004، N 47، مورد 4666; 2005، N 39، هنر. 3953)من تصمیم میگیرم:

1. تصویب قوانین و مقررات بهداشتی و اپیدمیولوژیک SanPiN 2.4.2.2821-10 "الزامات بهداشتی و اپیدمیولوژیک برای شرایط و سازماندهی آموزش در موسسات آموزشی" (پیوست).

2. این قوانین و مقررات بهداشتی و اپیدمیولوژیک را از اول سپتامبر 2011 وضع کنید.

3. از زمان معرفی SanPiN 2.4.2.2821-10، قوانین و مقررات بهداشتی و اپیدمیولوژیک SanPiN 2.4.2.1178-02 "الزامات بهداشتی برای شرایط آموزش در موسسات آموزش عمومی" مصوب با تصمیم دکتر ارشد بهداشتی دولتی را در نظر بگیرید. از فدراسیون روسیه، معاون اول وزیر بهداشت فدراسیون روسیه مورخ 28 نوامبر 2002 N 44 (ثبت شده در وزارت دادگستری روسیه در 5 دسامبر 2002، شماره ثبت 3997)، SanPiN 2.4.2.2434-08 "تغییر N 1 به SanPiN 2.4.2.1178-02"، تصویب شده با تصمیم رئیس دکتر بهداشت دولتی فدراسیون روسیه مورخ 26 دسامبر 2008 N 72 (ثبت شده در وزارت دادگستری روسیه در 28 ژانویه 2009، شماره ثبت 13189) .

G. Onishchenko

کاربرد

الزامات بهداشتی و اپیدمیولوژیک برای شرایط و سازماندهی آموزش در موسسات آموزشی

قوانین و مقررات بهداشتی و اپیدمیولوژیک SanPiN 2.4.2.2821-10

I. مقررات عمومی و محدوده

1.1. این قوانین و مقررات بهداشتی و اپیدمیولوژیک (از این پس قوانین بهداشتی نامیده می شود) با هدف حفاظت از سلامت دانش آموزان در اجرای فعالیت هایی برای آموزش و پرورش آنها در موسسات آموزشی است.

1.2. این قوانین بهداشتی الزامات بهداشتی و اپیدمیولوژیک را برای:

استقرار یک موسسه آموزشی عمومی؛

قلمروهای یک موسسه آموزشی عمومی؛

ساختمان یک موسسه آموزشی عمومی؛

تجهیز اماکن یک موسسه آموزشی عمومی؛

رژیم حرارتی هوا یک موسسه آموزشی عمومی؛

نور طبیعی و مصنوعی؛

آبرسانی و فاضلاب؛

محل و تجهیزات موسسات آموزشی واقع در ساختمان های مناسب.

نحوه فرآیند آموزشی؛

سازمان های مراقبت های پزشکی برای دانشجویان؛

وضعیت بهداشتی و نگهداری موسسه آموزشی؛

رعایت قوانین بهداشتی.

1.3. ضوابط بهداشتی در مورد مؤسسات آموزشی طراحی شده، فعال، در حال ساخت و بازسازی شده صرف نظر از نوع، اشکال سازمانی و قانونی و اشکال مالکیت آنها اعمال می شود.

این قوانین بهداشتی برای کلیه مؤسسات آموزشی که برنامه های آموزش عمومی ابتدایی عمومی، پایه عمومی و متوسطه (کامل) را اجرا می کنند و فرآیند آموزشی را مطابق با سطوح برنامه های آموزشی عمومی سه سطح آموزش عمومی انجام می دهند اعمال می شود:

مرحله اول آموزش عمومی ابتدایی است (از این پس مرحله اول آموزش نامیده می شود).

مرحله دوم آموزش عمومی پایه (از این پس مرحله دوم آموزش نامیده می شود).

مرحله سوم آموزش عمومی متوسطه (کامل) (از این پس مرحله سوم آموزش نامیده می شود).

1.4. این قوانین بهداشتی برای کلیه شهروندان، اشخاص حقوقی و کارآفرینان فردی که فعالیت های آنها با طراحی، ساخت، بازسازی، بهره برداری از موسسات آموزشی، آموزش و پرورش و آموزش دانش آموزان مرتبط است، الزام آور است.

1.5. فعالیت های آموزشی مطابق با قوانین فدراسیون روسیه مشمول مجوز هستند. شرط تصمیم گیری در مورد صدور پروانه، ارائه نتیجه گیری بهداشتی و اپیدمیولوژیک توسط متقاضی مجوز در مورد انطباق با قوانین بهداشتی ساختمان ها، مناطق، اماکن، تجهیزات و سایر اموال، نحوه فرآیند آموزشی است. متقاضی مجوز قصد دارد برای فعالیت های آموزشی استفاده کند*.

1.6. اگر گروه های پیش دبستانی در مؤسسه وجود داشته باشد که برنامه اصلی آموزشی عمومی آموزش پیش دبستانی را اجرا می کنند، فعالیت های آنها توسط الزامات بهداشتی و اپیدمیولوژیک برای ترتیب، محتوا و سازماندهی ساعات کار سازمان های پیش دبستانی تنظیم می شود.

1.7. استفاده از اماکن موسسات آموزشی برای مقاصد دیگر مجاز نمی باشد.

1.8. کنترل اجرای این قوانین بهداشتی مطابق با قوانین فدراسیون روسیه توسط نهاد اجرایی فدرال مجاز انجام می شود که وظایف کنترل و نظارت را در زمینه تضمین رفاه بهداشتی و اپیدمیولوژیک جمعیت و حمایت از حقوق انجام می دهد. مصرف کنندگان و بازار مصرف و ارگان های سرزمینی آن.

II. الزامات برای استقرار موسسات آموزشی

2.1. در صورت وجود یک نتیجه بهداشتی و اپیدمیولوژیک در مورد انطباق قطعه زمین با قوانین بهداشتی، تهیه زمین برای ساخت اشیاء موسسات آموزشی مجاز است.

2.2. ساختمان های موسسات آموزشی باید در یک منطقه مسکونی، خارج از مناطق حفاظتی بهداشتی شرکت ها، سازه ها و سایر امکانات، شکاف های بهداشتی، گاراژها، پارکینگ ها، بزرگراه ها، تسهیلات حمل و نقل ریلی، متروها، مسیرهای برخاستن و فرود برای حمل و نقل هوایی واقع شوند.

برای اطمینان از سطوح هنجاری تابش و روشنایی طبیعی محل ها و زمین های بازی، هنگام قرار دادن ساختمان های موسسات آموزشی، شکاف های بهداشتی از ساختمان های مسکونی و عمومی باید رعایت شود.

ارتباطات مهندسی اصلی اهداف شهری (روستایی) - تامین آب، فاضلاب، تامین گرما، تامین انرژی - نباید از قلمرو موسسات آموزشی عبور کند.

2.3. ساختمان های تازه ساخته شده موسسات آموزشی در قلمروهای درون ربعی مناطق کوچک مسکونی، دور از خیابان های شهر، معابر بین محله ای در فاصله ای قرار دارند که سطوح صوتی و آلودگی هوا را مطابق با الزامات قوانین و مقررات بهداشتی فراهم می کند.

2.4. هنگام طراحی و ساخت موسسات آموزشی شهری، توصیه می شود دسترسی عابران پیاده به موسسات مستقر در زیر فراهم شود:

در مناطق ساختمانی-اقلیمی II و III - حداکثر 0.5 کیلومتر؛

در منطقه آب و هوایی I (زیرمنطقه I) برای دانش آموزان مراحل I و II آموزش - حداکثر 0.3 کیلومتر ، برای دانش آموزان مرحله III آموزش - حداکثر 0.4 کیلومتر.

در منطقه آب و هوایی I (زیرمنطقه II) برای دانش آموزان مراحل I و II آموزش - حداکثر 0.4 کیلومتر، برای دانش آموزان مرحله III آموزش - بیش از 0.5 کیلومتر.

2.5. در مناطق روستایی، دسترسی عابر پیاده برای دانش آموزان مؤسسات آموزشی:

در مناطق آب و هوایی II و III برای دانش آموزان مرحله اول آموزش بیش از 2.0 کیلومتر نیست.

برای دانش آموزان مراحل II و III آموزش - حداکثر 4.0 کیلومتر، در منطقه آب و هوایی I - به ترتیب 1.5 و 3 کیلومتر.

در فواصل بیش از حد مشخص شده برای دانش آموزان مؤسسات آموزشی واقع در مناطق روستایی، سازماندهی خدمات حمل و نقل به مؤسسه آموزشی و برگشت ضروری است. زمان سفر نباید بیش از 30 دقیقه یک طرفه باشد.

حمل و نقل دانش آموزان توسط حمل و نقل اختصاص داده شده ویژه برای حمل و نقل کودکان انجام می شود.

نزدیک شدن بهینه عابر پیاده دانش آموزان به محل تجمع در ایستگاه نباید بیش از 500 متر باشد و برای مناطق روستایی مجاز است شعاع فاصله پیاده روی تا توقف را تا 1 کیلومتر افزایش دهد.

2.6. برای دانش آموزانی که در فاصله بیش از حداکثر مجاز خدمات حمل و نقل زندگی می کنند و همچنین در صورت عدم دسترسی به حمل و نقل در شرایط نامساعد جوی توصیه می شود شبانه روزی را در یک موسسه آموزشی عمومی ارائه دهند.

III. الزامات برای قلمرو موسسات آموزشی

3.1. قلمرو موسسه آموزشی باید حصارکشی و محوطه سازی شود. محوطه سازی قلمرو به میزان حداقل 50 درصد از مساحت قلمرو آن ارائه می شود. هنگام قرار دادن قلمرو یک مؤسسه آموزشی عمومی در مرز با جنگل ها و باغ ها، مجاز است مساحت محوطه سازی را 10٪ کاهش دهد.

درختان در فاصله حداقل 15 متر و بوته ها حداقل 5 متر از ساختمان موسسه کاشته می شوند. هنگام محوطه سازی قلمرو از درختان و درختچه های دارای میوه های سمی استفاده نمی شود تا از بروز مسمومیت در بین دانش آموزان جلوگیری شود.

کاهش محوطه سازی با درختان و درختچه های قلمرو مؤسسات آموزشی در مناطق شمال دور با در نظر گرفتن شرایط خاص آب و هوایی در این مناطق مجاز است.

3.2. در قلمرو یک موسسه آموزشی عمومی، مناطق زیر متمایز می شوند: یک منطقه تفریحی، یک منطقه ورزشی و اقتصادی. اختصاص منطقه آموزشی و آزمایشی مجاز است.

در ساماندهی منطقه تمرینی و آزمایشی، کاهش حوزه فرهنگ بدنی و ورزش و منطقه تفریحی مجاز نیست.

3.3. توصیه می شود منطقه فرهنگ بدنی و ورزش در کنار سالن قرار گیرد. هنگام قرار دادن فضای فرهنگ فیزیکی و ورزش از پنجره های کلاس های درس، سطح سر و صدا در کلاس ها نباید از استانداردهای بهداشتی برای مسکونی، ساختمان های عمومی و مناطق مسکونی فراتر رود.

هنگام ساخت تردمیل و زمین های ورزشی (والیبال، بسکتبال، هندبال) باید زهکشی برای جلوگیری از طغیان آب باران ایجاد شود.

تجهیزات حوزه فرهنگ بدنی و ورزش باید اجرای برنامه های موضوع "تربیت بدنی" و همچنین برگزاری کلاس های ورزشی مقطعی و فعالیت های تفریحی را تضمین کند.

ورزش و زمین های بازی باید دارای یک سطح سخت، یک زمین فوتبال - یک پوشش چمن باشد. پوشش های مصنوعی و پلیمری باید مقاوم در برابر یخ زدگی، مجهز به زهکش و از موادی باشند که برای سلامتی کودکان بی ضرر باشند.

کلاس ها در مناطق مرطوب با دست اندازها و چاله ها انجام نمی شود.

فرهنگ بدنی و تجهیزات ورزشی باید متناسب با قد و سن دانش آموزان باشد.

3.4. برای اجرای برنامه های موضوع "فرهنگ بدنی" مجاز است از امکانات ورزشی (زمین ها، استادیوم ها) واقع در نزدیکی موسسه و مجهز به الزامات بهداشتی و اپیدمیولوژیک برای ترتیب و نگهداری مکان های فرهنگ بدنی و ورزش استفاده شود. .

3.5. هنگام طراحی و ساخت موسسات آموزشی در قلمرو، لازم است یک منطقه تفریحی برای سازماندهی بازی ها و تفریحات در فضای باز برای دانش آموزانی که در گروه های بعد از مدرسه شرکت می کنند و همچنین برای اجرای برنامه های آموزشی که فعالیت های در فضای باز را فراهم می کند، فراهم شود.

3.6. منطقه تاسیساتی در کنار ورودی محل تولید غذاخوری واقع شده و دارای ورودی مستقل از خیابان می باشد. در صورت عدم وجود گرمایش و تامین آب متمرکز، یک اتاق دیگ بخار و یک اتاق پمپ با مخزن آب در قلمرو منطقه اقتصادی قرار می گیرد.

3.7. برای جمع آوری زباله در قلمرو منطقه اقتصادی، سکویی مجهز شده است که بر روی آن جمع کننده های زباله (ظروف) نصب شده است. این سایت در فاصله حداقل 25 متری از ورودی واحد پذیرایی و پنجره های کلاس ها و کلاس ها قرار دارد و مجهز به سطح سخت ضد آب است که ابعاد آن از سطح پایه ظروف 1.0 بیشتر است. متر در همه جهات سطل های زباله باید دارای درب محکم باشند.

3.8. ورودی ها و ورودی های قلمرو، راهروها، مسیرهای ساختمان های بیرونی، مکان های جمع آوری زباله با آسفالت، بتن و سایر سطوح سخت پوشیده شده است.

3.9. قلمرو موسسه باید دارای نور مصنوعی در فضای باز باشد. سطح نور مصنوعی روی زمین باید حداقل 10 لوکس باشد.

3.10. قرار گرفتن در قلمرو ساختمان ها و سازه هایی که از نظر عملکردی به یک موسسه آموزشی عمومی مرتبط نیستند مجاز نیست.

3.11. اگر گروه های پیش دبستانی در یک موسسه آموزشی عمومی وجود داشته باشد که برنامه اصلی آموزشی عمومی آموزش پیش دبستانی را اجرا می کند، یک منطقه بازی در قلمرو اختصاص داده می شود که مطابق با الزامات دستگاه، محتوا و سازماندهی ساعات کار سازمان های پیش دبستانی مجهز است. .

3.12. سطح سر و صدا در قلمرو یک موسسه آموزشی عمومی نباید از استانداردهای بهداشتی برای اماکن مسکونی، ساختمان های عمومی و مناطق مسکونی تجاوز کند.

IV. الزامات ساختمان

4.1. راه حل های معماری و برنامه ریزی ساختمان باید ارائه دهد:

تخصیص در یک بلوک جداگانه از کلاس های درس ابتدایی با دسترسی به سایت.

قرار گرفتن امکانات تفریحی در مجاورت امکانات آموزشی؛

اسکان در طبقات فوقانی (بالای طبقه سوم) کلاس های درس و کلاس های درس با حضور دانش آموزان کلاس های 8-11، اتاق های اداری و ابزار.

حذف اثرات زیانبار عوامل محیطی در یک مؤسسه آموزش عمومی بر زندگی و سلامت دانش آموزان.

استقرار کارگاه های آموزشی، سالن های اجتماعات و ورزشی مؤسسات آموزشی، مساحت کل آنها و همچنین مجموعه ای از محوطه های دایره کاری، بسته به شرایط محلی و توانایی مؤسسه آموزشی، با رعایت الزامات آیین نامه و مقررات ساختمانی. و این قوانین بهداشتی

ساختمان های قبلی موسسات آموزشی مطابق با این پروژه بهره برداری می شوند.

4.2. استفاده از طبقات زیرزمین و زیرزمین ها برای کلاس های درس، ادارات، آزمایشگاه ها، کارگاه های آموزشی، امکانات پزشکی، سالن های ورزشی، رقص و اجتماعات مجاز نمی باشد.

4.3. ظرفیت مؤسسات آموزشی نوساز یا بازسازی شده برای آموزش تنها در یک شیفت محاسبه شود.

4.4. ورودی های ساختمان را می توان با توجه به منطقه آب و هوایی و دمای محاسبه شده در فضای باز، مطابق با الزامات آیین نامه ها و مقررات ساختمانی، مجهز به دهلیز یا پرده های هوا و گرمایی هوا کرد.

4.5. هنگام طراحی، ساخت و بازسازی ساختمان یک مؤسسه آموزشی عمومی، کمد لباس باید در طبقه 1 با تجهیزات اجباری مکان برای هر کلاس قرار گیرد. کمد لباس مجهز به چوب لباسی و سلول برای کفش است.

در ساختمان‌های موجود برای دانش‌آموزان مقطع ابتدایی، امکان قرار دادن کمد لباس در مکان‌های تفریحی وجود دارد، مشروط بر اینکه دارای کمدهای فردی باشند.

در موسسات مستقر در مناطق روستایی، با تعداد دانش آموزان در یک کلاس حداکثر 10 نفر، امکان چیدمان کمد لباس (آویز یا کمد) در کلاس های درس با رعایت هنجار مساحت کلاس برای 1 نفر مجاز است. دانشجو.

4.6. دانش آموزان مدارس ابتدایی آموزش عمومی باید در کلاس های اختصاص داده شده به هر کلاس درس بخوانند.

4.7. در ساختمان های تازه ساخته شده مؤسسات آموزشی، توصیه می شود کلاس های درس را برای کلاس های ابتدایی در یک بلوک جداگانه (ساختمان) اختصاص دهید، آنها را در بخش های آموزشی گروه بندی کنید.

در بخش های آموزشی (بلوک) برای دانش آموزان کلاس های 1 - 4 قرار داده شده است: کلاس های درس با تفریح، اتاق های بازی برای گروه های بعد از مدرسه (بر اساس حداقل 2.5 متر). 2 برای هر دانش آموز)، توالت.

برای دانش‌آموزان کلاس اول که در گروه‌های روز طولانی شرکت می‌کنند، اتاق خواب با مساحت حداقل 4 متر مربع باید فراهم شود. 2 برای یک کودک

4.8. برای دانش آموزان مرحله دوم - سوم آموزش، سازماندهی فرآیند آموزشی طبق سیستم کلاس درس مجاز است.

در صورتی که اطمینان از مطابقت مبلمان آموزشی با قد و ویژگی سنی دانش آموزان غیرممکن باشد، استفاده از سیستم کلاسی آموزشی توصیه نمی شود.

در موسسات آموزشی عمومی مستقر در مناطق روستایی با تعداد کم کلاس، استفاده از کلاس های درس در دو یا چند رشته مجاز است.

4.9. مساحت کلاس ها بدون در نظر گرفتن مساحت مورد نیاز برای چیدمان مبلمان اضافی (کمد، کابینت و غیره) برای نگهداری وسایل کمک آموزشی و تجهیزات مورد استفاده در فرآیند آموزشی بر اساس موارد زیر در نظر گرفته می شود:

کمتر از 2.5 متر مربع به ازای هر 1 دانش آموز با کلاس های پیشانی؛

کمتر از 3.5 متر مربع به ازای هر 1 دانش آموز در سازماندهی اشکال گروهی کار و درس های فردی.

در ساختمان های تازه ساخته و بازسازی شده موسسات آموزشی، ارتفاع اماکن آموزشی باید حداقل 3.6 متر باشد. 2 .

تعداد تخمینی دانش آموزان در کلاس ها بر اساس محاسبه مساحت هر دانش آموز و چیدمان اثاثیه مطابق با بند پنجم این قوانین بهداشتی تعیین می شود.

4.10. در کلاس های شیمی، فیزیک، زیست شناسی، دستیاران آزمایشگاه باید مجهز شوند.

4.11. منطقه کلاس های درس علوم کامپیوتر و سایر کلاس های درس که در آن از رایانه های شخصی استفاده می شود باید با الزامات بهداشتی برای رایانه های الکترونیکی شخصی و سازماندهی کار مطابقت داشته باشد.

4.12. مجموعه و محوطه محل فعالیت های فوق برنامه، کلاس های دایره ای و بخش ها باید با الزامات بهداشتی و اپیدمیولوژیک برای موسسات آموزش اضافی برای کودکان مطابقت داشته باشد.

هنگام قرار دادن سالن ورزشی در طبقه 2 به بالا باید اقدامات عایق صدا و ارتعاش انجام شود.

تعداد و انواع سالن های ورزشی بسته به نوع موسسه آموزشی و ظرفیت آن ارائه می شود.

4.14. در سالن های ورزشی در موسسات آموزشی موجود، تجهیزات باید فراهم شود. رختکن دخترانه و پسرانه. توصیه می شود سالن های بدنسازی به دوش و سرویس بهداشتی مجزا برای پسران و دختران مجهز شوند.

4.15. در ساختمان های تازه ساخته شده موسسات آموزشی در سالن های ورزشی موارد زیر باید ارائه شود: پرتابه; اتاق هایی برای نگهداری تجهیزات نظافت و تهیه محلول های ضد عفونی کننده و شستشو با مساحت حداقل 4 متر 2 ; رختکن جداگانه برای پسران و دختران با مساحت حداقل 14 متر 2 هر یک؛ دوش های جداگانه برای پسران و دختران با مساحت حداقل 12 متر 2 هر یک؛ توالت های مجزا برای پسران و دختران با مساحت حداقل 8 متر 2 هر توالت ها یا رختکن ها مجهز به سینک برای شستن دست ها هستند.

4.16. هنگام ساخت استخر در موسسات آموزشی، تصمیمات برنامه ریزی و بهره برداری از آن باید الزامات بهداشتی دستگاه، بهره برداری از استخرها و کیفیت آب را برآورده کند.

4.17. در موسسات آموزشی عمومی، لازم است مجموعه ای از اتاق ها برای سازماندهی غذا برای دانش آموزان مطابق با الزامات بهداشتی و اپیدمیولوژیک برای سازماندهی غذا برای دانش آموزان در موسسات آموزشی عمومی، موسسات آموزش حرفه ای ابتدایی و متوسطه فراهم شود.

4.18. در حین ساخت و ساز و بازسازی ساختمان های مؤسسات آموزشی، پیشنهاد می شود سالن اجتماعات ارائه شود که ابعاد آن بر اساس تعداد صندلی ها به میزان 0.65 متر تعیین می شود. 2 برای یک مکان

4.19. نوع کتابخانه بستگی به نوع موسسه آموزشی و ظرفیت آن دارد. در مؤسسات با مطالعه عمیق موضوعات فردی، سالن های ورزشی و دبیرستان ها، کتابخانه باید به عنوان مرجع و مرکز اطلاعات یک مؤسسه آموزش عمومی مورد استفاده قرار گیرد.

مساحت کتابخانه (مرکز اطلاعات) باید حداقل 0.6 متر باشد 2 به ازای هر دانش آموز

هنگام تجهیز مراکز اطلاعاتی به فناوری رایانه، الزامات بهداشتی برای رایانه های الکترونیکی شخصی و سازماندهی کار باید رعایت شود.

4.20. بازآفرینی موسسات آموزشی باید به میزان حداقل 0.6 متر ارائه شود 2 برای 1 دانش آموز

عرض تفریحات با چیدمان یک طرفه کلاس ها باید حداقل 4.0 متر باشد، با ترتیب دو طرفه کلاس ها - حداقل 6.0 متر.

هنگام طراحی یک منطقه تفریحی به صورت سالن، مساحت به میزان 2 متر تعیین می شود 2 به ازای هر دانش آموز

4.21. در ساختمان های موجود موسسات آموزشی برای مراقبت های پزشکی از دانش آموزان، امکانات پزشکی باید در طبقه اول ساختمان، واقع در یک بلوک واحد ارائه شود: مطب پزشک با مساحت حداقل 14 متر. 2 و طول حداقل 7 متر (برای تعیین حدت شنوایی و بینایی دانش آموزان) و یک اتاق رویه (واکسیناسیون) با مساحت حداقل 14 متر 2 .

در موسسات آموزشی عمومی مستقر در مناطق روستایی، سازماندهی مراقبت های پزشکی در ایستگاه های فلدشر-زامایی و کلینیک های سرپایی مجاز است.

4.22. برای ساختمان های تازه ساخته و بازسازی شده موسسات آموزشی، محل های زیر برای مراقبت های پزشکی باید مجهز شود: مطب پزشک به طول حداقل 7 متر (برای تعیین حدت شنوایی و بینایی دانش آموزان) با مساحت در حدود حداقل 21.0 متر 2 ; اتاق های درمان و واکسیناسیون با مساحت حداقل 14 متر 2 هر اتاقی برای تهیه محلول های ضدعفونی کننده و ذخیره سازی تجهیزات نظافتی در نظر گرفته شده برای تاسیسات پزشکی، با مساحت حداقل 4 متر 2 توالت.

هنگام تجهیز مطب دندانپزشکی، مساحت آن باید حداقل 12 متر باشد 2 .

کلیه امکانات پزشکی باید در یک بلوک و در طبقه 1 ساختمان قرار گیرند.

4.23. مطب پزشک، اتاق های رویه، واکسیناسیون و دندانپزشکی مطابق با الزامات بهداشتی و اپیدمیولوژیک برای سازمان هایی که در فعالیت های پزشکی فعالیت می کنند مجهز شده اند. اتاق واکسیناسیون مطابق با الزامات سازماندهی ایمونوپروفیلاکسی بیماری های عفونی مجهز شده است.

4.24. برای کودکانی که نیاز به کمک های روانی و آموزشی دارند، در موسسات آموزشی عمومی اتاق های جداگانه ای برای معلم-روانشناس و گفتار درمانگر با مساحت حداقل 10 متر وجود دارد.هر کدام 2 عدد

4.25. در هر طبقه باید توالت های دخترانه و پسرانه مجهز به اتاقک های درب وجود داشته باشد. تعداد لوازم بهداشتی بر اساس : 1 کاسه توالت برای 20 دختر ، 1 دستشویی برای 30 دختر : 1 کاسه توالت ، 1 بول و 1 دستشویی برای 30 پسر تعیین می شود. مساحت سرویس های بهداشتی برای پسران و دختران باید حداقل 0.1 متر باشد. 2 به ازای هر دانش آموز

حمام جداگانه برای کارکنان با نرخ 1 توالت برای 20 نفر در نظر گرفته شده است.

در ساختمان های قبلی موسسات آموزشی، تعداد امکانات بهداشتی و لوازم بهداشتی مطابق با تصمیم طراحی مجاز است.

در سرویس های بهداشتی، سطل های پدال و جا دستمال توالت نصب شده است. یک حوله برقی یا جا دستمال کاغذی در کنار دستشویی ها قرار می گیرد. تجهیزات بهداشتی باید سالم و بدون تراشه، ترک و سایر عیوب باشند. ورودی حمام ها در مقابل ورودی کلاس ها مجاز نیست.

توالت ها مجهز به صندلی های ساخته شده از مواد هستند که به آنها اجازه می دهد با مواد شوینده و ضد عفونی کننده درمان شوند.

برای دانش آموزان مقاطع دوم و سوم تحصیلی در ساختمان های تازه ساخته و بازسازی شده موسسات آموزشی، اتاق های بهداشت فردی با نرخ 1 کابین برای 70 نفر با مساحت حداقل 3 متر ارائه می شود. 2 . آنها مجهز به یک بیده یا سینی با شلنگ انعطاف پذیر، یک کاسه توالت و یک دستشویی با منبع آب سرد و گرم هستند.

برای ساختمان های قبلی موسسات آموزشی، توصیه می شود کابین های بهداشت شخصی را در اتاق های توالت تجهیز کنید.

4.26. در ساختمان‌های تازه‌ساز مؤسسات آموزشی، در هر طبقه، اتاقی برای نگهداری و پردازش تجهیزات نظافتی، تهیه محلول‌های ضدعفونی‌کننده، مجهز به سینی و آب سرد و گرم برای آن در نظر گرفته شده است. در ساختمان های قبلی موسسات آموزشی، مکان جداگانه ای برای نگهداری کلیه تجهیزات نظافت (به جز تجهیزات در نظر گرفته شده برای تمیز کردن غذا و امکانات پزشکی) اختصاص داده شده است که مجهز به کابینت است.

4.27. در محل کلاس های ابتدایی، آزمایشگاه، کلاس های درس (شیمی، فیزیک، نقشه کشی، زیست شناسی)، کارگاه، اقتصاد خانگی، در کلیه امکانات پزشکی، دستشویی تعبیه شده است.

نصب سینک در کلاس ها باید با در نظر گرفتن ویژگی های رشد و سن دانش آموزان پیش بینی شود: در ارتفاع 0.5 متری از کف تا کناره سینک برای دانش آموزان کلاس های 1-4 و در ارتفاع 0.7 متری. -0.8 متر از کف تا کنار سینک برای دانش آموزان کلاس 5 تا 11. سطل های پدالی و جا دستمال توالت در نزدیکی سینک ها نصب می شود. دستمال های برقی یا کاغذی و صابون در کنار دستشویی ها قرار می گیرد. صابون، دستمال توالت و حوله باید همیشه در دسترس باشد.

4.28. سقف و دیوار تمام اتاق ها باید صاف، بدون ترک، ترک، تغییر شکل، علائم آسیب قارچی و اجازه تمیز کردن آنها با روش مرطوب با استفاده از مواد ضد عفونی کننده باشد. تجهیز سقف های کاذب از مواد مجاز برای استفاده در موسسات آموزشی در کلاس ها، کلاس های درس، کلاس های درس، تفریحی و سایر اماکن مجاز است، مشروط بر اینکه ارتفاع محل کمتر از 2.75 متر نباشد و در ساختمان های نوساز کمتر از 3.6 متر نباشد. .

4.29. کف کلاس ها و کلاس ها و مکان های تفریحی باید دارای کفپوش تخته ای، پارکت، کاشی یا مشمع کف اتاق باشد. در صورت استفاده از روکش کاشی، سطح کاشی باید مات و ناصاف باشد و اجازه لیز خوردن را ندهد. کف توالت ها و دستشویی ها توصیه می شود که با کاشی و سرامیک اندود شوند.

کف تمام اتاق ها باید عاری از ترک، نقص و آسیب مکانیکی باشد.

4.30. در اماکن پزشکی، سطوح سقف، دیوارها و کف باید صاف بوده و امکان تمیز کردن آنها را با روش مرطوب و مقاوم در برابر عملکرد مواد شوینده و ضدعفونی کننده تایید شده برای استفاده در اماکن پزشکی فراهم کند.

4.31. تمام مصالح ساختمانی و تکمیلی باید برای سلامت کودکان بی ضرر باشد.

4.32. در موسسه آموزش عمومی و مدرسه شبانه روزی انجام انواع تعمیرات با حضور دانش آموزان مجاز نمی باشد.

4.33. به عنوان یک واحد ساختاری، یک مدرسه شبانه روزی در یک مؤسسه آموزشی عمومی ممکن است در ساختار یک مؤسسه آموزشی عمومی گنجانده شود، در صورتی که مؤسسه آموزشی عمومی بیش از حداکثر خدمات حمل و نقل مجاز باشد.

ساختمان یک مدرسه شبانه روزی در یک موسسه آموزشی عمومی ممکن است جداگانه باشد و همچنین بخشی از ساختمان اصلی یک موسسه آموزشی عمومی با اختصاص آن به یک بلوک مستقل با ورودی جداگانه باشد.

به عنوان بخشی از محل یک مدرسه شبانه روزی در یک موسسه آموزشی عمومی، موارد زیر باید ارائه شود:

اتاق خواب به طور جداگانه برای پسران و دختران با مساحت حداقل 4.0 متر 2 برای یک نفر؛

محل برای خودآموزی با مساحت حداقل 2.5 متر 2 برای یک نفر؛

اتاق های استراحت و تسکین روانی؛

حمام (1 سینک برای 10 نفر)، سرویس بهداشتی (1 توالت برای 10 نفر دختر، 1 توالت و 1 دستگاه ادرار برای 20 پسر، هر توالت دارای 1 سینک برای شستن دست ها)، دوش (1 توری دوش برای 20 نفر)، اتاق بهداشت. سطل های پدال، نگهدارنده های دستمال توالت در توالت ها نصب می شوند. حوله برقی یا کاغذی و صابون در کنار دستشویی قرار می گیرد. صابون، دستمال توالت و حوله باید همیشه در دسترس باشد.

اتاق های خشک کردن لباس و کفش؛

اتاق هایی برای شستشو و اتو کردن وسایل شخصی؛

انباری برای وسایل شخصی؛

اتاق پزشکی: مطب پزشک و

عایق؛

اماکن اداری و اقتصادی.

تجهیزات، دکوراسیون محل و نگهداری از آنها باید با الزامات بهداشتی برای دستگاه، نگهداری، سازماندهی ساعات کار در یتیم خانه ها و مدارس شبانه روزی برای کودکان بی سرپرست و کودکان بدون مراقبت والدین مطابقت داشته باشد.

برای یک مدرسه شبانه روزی تازه ساخته در یک موسسه آموزش عمومی، ساختمان اصلی موسسه آموزش عمومی و ساختمان مدرسه شبانه روزی با یک انتقال گرم به هم متصل می شوند.

4.34. سطح سر و صدا در محل یک موسسه آموزشی عمومی نباید از استانداردهای بهداشتی برای اماکن مسکونی، ساختمان های عمومی و مناطق مسکونی تجاوز کند.

V. الزامات برای اماکن و تجهیزات

موسسات آموزشی

5.1. تعداد مشاغل برای دانش آموزان نباید از ظرفیت مؤسسه آموزشی پیش بینی شده توسط پروژه ای که بنا بر اساس آن ساختمان ساخته شده (بازسازی) تجاوز کند.

به هر دانش آموز متناسب با قد خود محل کار (پشت میز یا میز، ماژول های بازی و موارد دیگر) ارائه می شود.

5.2. بسته به هدف کلاس ها می توان از انواع مبلمان دانش آموزی استفاده کرد: میز مدرسه، میز دانش آموزی (یک نفره و دو نفره)، میز کلاسی، نقاشی یا آزمایشگاهی کامل با صندلی، میز و غیره. به جای صندلی از چهارپایه یا نیمکت استفاده نمی شود.

مبلمان دانش آموزی باید از موادی ساخته شود که برای سلامتی کودکان بی ضرر باشد و با ویژگی های رشد و سن کودکان و الزامات ارگونومیکی مطابقت داشته باشد.

5.3. نوع اصلی مبلمان دانش آموزی برای دانش آموزان مرحله اول آموزش باید یک میز مدرسه باشد که دارای یک تنظیم کننده شیب برای سطح صفحه کار باشد. در طول آموزش نوشتن و خواندن، شیب سطح کار صفحه میز مدرسه باید 7-15 باشد. لبه جلوی سطح صندلی باید در میزهای شماره 1 4 سانتی متر، در شماره 2 و 3 5 - 6 سانتی متر و در شماره 2 و 3 7 - 8 سانتی متر از لبه جلوی صفحه کار میز فراتر رود. میزهای شماره 4

ابعاد مبلمان آموزشی، بسته به قد دانش آموزان، باید با مقادیر ارائه شده در جدول 1 مطابقت داشته باشد.

میز 1

استفاده ترکیبی از انواع مختلف مبلمان دانشجویی (میز، میز) مجاز است.

بسته به گروه ارتفاع، ارتفاع بالای کف لبه جلویی میز رو به روی دانش آموز باید مقادیر زیر را داشته باشد: با طول بدن 1150 - 1300 میلی متر - 750 میلی متر، 1300 - 1450 میلی متر - 850 میلی متر و 1450 - 1600 میلی متر - 950 میلی متر. زاویه شیب صفحه میز 15 - 17 است.

مدت زمان کار مداوم روی میز برای دانش آموزان مرحله 1 آموزش نباید از 7-10 دقیقه تجاوز کند و برای دانش آموزان مرحله 2-3 آموزش - 15 دقیقه.

5.4. برای انتخاب مبلمان آموزشی با توجه به رشد دانش آموزان، علامت گذاری رنگی آن ساخته می شود که به صورت دایره یا راه راه روی سطح نمای بیرونی میز و صندلی قرار می گیرد.

5.5. میزها (میزها) با شماره در کلاس ها قرار می گیرند: میزهای کوچکتر به تخته نزدیکتر هستند، میزهای بزرگتر دورتر هستند. برای کودکانی که آسیب شنوایی دارند، میز باید در ردیف جلو قرار گیرد.

کودکانی که اغلب از عفونت‌های تنفسی حاد، لوزه‌ها، سرماخوردگی رنج می‌برند، باید دورتر از دیواره بیرونی بنشینند.

حداقل دو بار در طول سال تحصیلی، دانش آموزانی که در ردیف های بیرونی، ردیف های 1 و 3 (با چیدمان سه ردیفی میزها) می نشینند، بدون نقض مطابقت مبلمان با قد خود، مکان خود را تغییر می دهند.

به منظور پیشگیری از اختلالات وضعیتی، لازم است از اولین روزهای حضور در کلاس ها، طبق توصیه های پیوست 1 این ضوابط بهداشتی، وضعیت صحیح کار برای دانش آموزان ایجاد شود.

5.6. هنگام تجهیز کلاس های درس، ابعاد راهروها و فواصل زیر بر حسب سانتی متر رعایت می شود:

بین ردیف میزهای دو نفره - حداقل 60.

بین یک ردیف میز و یک دیوار طولی بیرونی - حداقل 50 - 70؛

بین یک ردیف میز و یک دیوار طولی داخلی (پارتیشن) یا کابینت در امتداد این دیوار - حداقل 50.

از آخرین میزها تا دیوار (پارتیشن) روبروی تخته سیاه - حداقل 70 ، از دیوار پشتی که خارجی است - 100.

از جدول نمایشی تا هیئت آموزشی - حداقل 100.

از اولین میز تا هیئت آموزشی - حداقل 240؛

بیشترین فاصله آخرین مکان دانش آموز از هیئت آموزشی - 860;

ارتفاع لبه پایینی تخته آموزشی بالای زمین 70 - 90 است.

فاصله تخته سیاه تا ردیف اول میزها در کابینت های مربع یا عرضی با چیدمان چهار ردیف مبلمان حداقل 300 است.

زاویه دید تخته از لبه تخته به طول 0/3 متر تا وسط نقطه انتهایی دانش آموز در میز جلو باید حداقل 35 درجه برای دانش آموزان مقاطع تحصیلی II-III و حداقل 45 درجه باشد. مدرک تحصیلی برای دانش آموزان سطح اول تحصیلی

دورترین محل کار از پنجره ها نباید بیش از 6.0 متر باشد.

در مؤسسات آموزشی منطقه اول آب و هوایی، فاصله میزها (میزها) از دیوار بیرونی باید حداقل 1.0 متر باشد.

هنگام نصب میزها علاوه بر مبلمان اصلی دانش آموزی، با رعایت الزامات اندازه معابر و فواصل بین میزها، پشت آخرین ردیف میز یا ردیف اول از دیوار روبروی میز نورگیر قرار می گیرند. تجهیزات.

این چیدمان مبلمان برای کلاس های مجهز به تخته سفید تعاملی اعمال نمی شود.

در ساختمان‌های تازه ساخته و بازسازی‌شده مؤسسات آموزشی، لازم است یک پیکربندی مستطیلی از کلاس‌ها و کلاس‌ها با میزهای دانش‌آموزی واقع در امتداد پنجره‌ها و نور طبیعی سمت چپ فراهم شود.

5.7. تخته های گچی (با استفاده از گچ) باید از موادی ساخته شوند که به خوبی به مواد نوشتاری بچسبند، با اسفنج مرطوب به خوبی تمیز شوند، بادوام، به رنگ سبز تیره و ضد انعکاس باشند.

تخته‌های سیاه باید دارای سینی‌هایی برای نگهداری گرد و غبار گچ، نگهداری گچ، کهنه‌ها و یک نگهدارنده برای کشیدن وسایل باشند.

هنگام استفاده از تخته نشانگر، رنگ نشانگر باید متضاد باشد (سیاه، قرمز، قهوه ای، رنگ های تیره آبی و سبز).

تجهیز کلاس ها و کلاس های درس به تخته های سفید تعاملی که الزامات بهداشتی را برآورده می کند مجاز است. هنگام استفاده از تخته سفید تعاملی و صفحه نمایش، لازم است از روشنایی یکنواخت آن و عدم وجود نقاط روشن نور اطمینان حاصل شود.

5.8. کلاس های درس فیزیک و شیمی باید مجهز به جداول نمایشی مخصوص باشد. برای اطمینان از دید بهتر وسایل بصری آموزشی، میز نمایش روی تریبون نصب شده است. میزهای دانشجویی و نمایشی باید دارای پوشش مقاوم در برابر مواد شیمیایی تهاجمی و لبه های محافظ در امتداد لبه بیرونی میز باشند.

کابینت شیمی و دستیار آزمایشگاه مجهز به هود می باشد.

5.9. تجهیزات کلاس های انفورماتیک باید با الزامات بهداشتی برای رایانه های الکترونیکی شخصی و سازماندهی کار مطابقت داشته باشد.

5.10. کارگاه های آموزش حرفه ای باید 6 متر مساحت داشته باشند 2 برای 1 محل کار قرار دادن تجهیزات در کارگاه ها با در نظر گرفتن ایجاد شرایط مطلوب برای کار بصری و حفظ وضعیت صحیح کار انجام می شود.

کارگاه های نجاری مجهز به میز کار هستند که یا با زاویه 45 نسبت به پنجره و یا در 3 ردیف عمود بر دیوار نورگیر چیده شده اند تا نور به سمت چپ بیفتد. فاصله بین میزهای کار باید حداقل 0.8 متر در جهت جلو به عقب باشد.

در کارگاه های قفل سازی، نورپردازی چپ و راست با آرایش عمودی میز کار به دیوار نورگیر مجاز است. فاصله بین ردیف های میز کار تک باید حداقل 1.0 متر، دو برابر - 1.5 متر باشد. میز کار قفل ساز باید مجهز به توری ایمنی به ارتفاع 0.65 - 0.7 متر باشد.

ماشین آلات حفاری، سنگ زنی و سایر دستگاه ها باید بر روی پایه مخصوص نصب و مجهز به توری ایمنی، شیشه و روشنایی موضعی باشند.

میز کار نجاری و قفل سازی باید متناسب با قد دانش آموزان و مجهز به زیرپایی باشد.

ابعاد ابزار مورد استفاده در نجاری و فلزکاری باید با سن و قد دانش آموزان مطابقت داشته باشد (پیوست 2 این قوانین بهداشتی).

کارگاه های قفل سازی و نجاری و اتاق های کار خدماتی مجهز به دستشویی با آب سرد و گرم، حوله برقی یا دستمال کاغذی هستند.

5.11. در ساختمان‌های تازه‌ساز و بازسازی‌شده مؤسسات آموزشی در کلاس‌های درس اقتصاد خانگی، حداقل دو اتاق برای آموزش مهارت‌های آشپزی و برای برش و دوخت ضروری است.

5.12. در کلاس درس اقتصاد خانگی که برای آموزش مهارت های آشپزی استفاده می شود، نصب سینک های دو شیار آب سرد و گرم با میکسر، حداقل 2 میز با روکش بهداشتی، یخچال، اجاق برقی و کمد برای نگهداری ظروف در نظر گرفته شده است. . مواد شوینده تایید شده برای شستن ظروف غذاخوری باید در نزدیکی سینک ارائه شود.

5.13. کابینت اقتصاد خانگی که برای برش و دوخت استفاده می شود، مجهز به میزهای طراحی الگو و برش، چرخ خیاطی می باشد.

چرخ خیاطی ها در امتداد پنجره ها نصب می شوند تا نور طبیعی سمت چپ را به سطح کار چرخ خیاطی یا روبروی پنجره برای نور طبیعی مستقیم (جلو) به سطح کار تأمین کنند.

5.14. در ساختمان های موجود موسسات آموزشی با حضور یک کابینت اقتصاد خانگی محل جداگانه ای برای قرار دادن اجاق برقی، میزهای برش، سینک ظرفشویی و سینک ظرفشویی در نظر گرفته شده است.

5.15. کارگاه های آموزشی کارگری و دفتر اقتصاد خانگی، سالن های ورزشی باید مجهز به جعبه کمک های اولیه باشند.

5.16. تجهیزات کلاسهای در نظر گرفته شده برای خلاقیت هنری، رقص و موسیقی باید با الزامات بهداشتی و اپیدمیولوژیک برای مؤسسات آموزش اضافی برای کودکان مطابقت داشته باشد.

5.17. در اتاق های بازی، مبلمان، وسایل بازی و ورزشی باید با داده های رشد دانش آموزان مطابقت داشته باشد. مبلمان باید در اطراف محیط اتاق بازی قرار گیرد، در نتیجه حداکثر بخشی از منطقه را برای بازی در فضای باز آزاد می کند.

هنگام استفاده از مبلمان روکش دار، داشتن روکش قابل جابجایی (حداقل دو عدد) با تعویض اجباری حداقل ماهی یک بار و با کثیف شدن آنها ضروری است. کابینت های مخصوصی برای نگهداری اسباب بازی ها و دفترچه های راهنما تعبیه شده است.

تلویزیون ها بر روی کابینت های مخصوص در ارتفاع 1.0 - 1.3 متر از کف نصب می شوند. هنگام تماشای برنامه های تلویزیونی، قرار دادن صندلی های تماشاگر باید حداقل 2 متر فاصله از صفحه نمایش تا چشم دانش آموزان را تضمین کند.

5.18. اتاق خواب دانش آموزان کلاس اولی که در یک گروه روز طولانی شرکت می کنند باید برای پسران و دختران مجزا باشد. آنها مجهز به تختخواب های یک طبقه نوجوان (اندازه 1600 در 700 میلی متر) یا توکار هستند. تختخواب ها در اتاق خواب ها با رعایت حداقل شکاف ها چیده شده اند: از دیوارهای بیرونی - حداقل 0.6 متر، از بخاری ها - 0.2 متر، عرض گذرگاه بین تخت ها - حداقل 1.1 متر، بین سر تخت های دو. تخت - 0.3 - 0.4 متر.

VI. الزامات حرارتی هوا

6.1. ساختمان‌های موسسات آموزشی مجهز به سیستم‌های گرمایش و تهویه متمرکز هستند که باید با استانداردهای طراحی و ساخت ساختمان‌های مسکونی و عمومی مطابقت داشته باشند و پارامترهای میکروکلیم و هوا را بهینه ارائه کنند.

گرمایش بخار در موسسات استفاده نمی شود. هنگام نصب نرده برای وسایل گرمایشی، مواد مورد استفاده باید برای سلامتی کودکان بی ضرر باشند.

نرده های ساخته شده از تخته خرده چوب و سایر مواد پلیمری مجاز نیستند.

از بخاری های قابل حمل و همچنین بخاری هایی با اشعه مادون قرمز استفاده نکنید.

6.2. دمای هوا بسته به شرایط آب و هوایی در کلاس ها و ادارات، مطب روانشناس و گفتار درمانگر، آزمایشگاه، سالن اجتماعات، غذاخوری، تفریح، کتابخانه، لابی، کمد لباس باید 18 تا 24 درجه سانتیگراد باشد. در سالن بدنسازی و اتاق های کلاس های مقطعی، کارگاه ها - 17 - 20 درجه سانتیگراد. اتاق خواب، اتاق بازی، محل واحدهای آموزش پیش دبستانی و مدرسه شبانه روزی - 20 - 24 درجه سانتیگراد؛ دفاتر پزشکی، رختکن باشگاه - 20 - 22 درجه سانتیگراد، دوش - 25 درجه سانتیگراد.

برای کنترل رژیم دما، کلاس ها و کلاس ها باید مجهز به دماسنج خانگی باشند.

6.3. در زمان فوق برنامه، در غیاب کودکان در محل یک موسسه آموزشی عمومی، دمای حداقل 15 درجه سانتیگراد باید حفظ شود.

6.4. در محل موسسات آموزشی، رطوبت نسبی هوا باید 40 - 60٪ باشد، سرعت حرکت هوا نباید از 0.1 متر در ثانیه تجاوز کند.

6.5. در صورت وجود گرمایش اجاق گاز در ساختمان های موجود موسسات آموزشی، یک جعبه آتش نشانی در راهرو چیده شده است. برای جلوگیری از آلودگی هوای داخل خانه با مونوکسید کربن، دودکش ها زودتر از احتراق کامل سوخت و حداکثر دو ساعت قبل از ورود دانش آموزان بسته می شوند.

گرمایش اجاق گاز برای ساختمانهای تازه ساخته و بازسازی شده مؤسسات آموزشی مجاز نیست.

6.6. اتاق های آموزشی در زمان استراحت و اتاق های تفریحی در زمان درس تهویه می شوند. قبل از شروع کلاس ها و پس از اتمام آنها، لازم است از طریق تهویه کلاس ها انجام شود. مدت زمان تهویه از طریق شرایط آب و هوایی، جهت و سرعت باد و کارایی سیستم گرمایش تعیین می شود. مدت زمان توصیه شده تهویه متقابل در جدول 2 نشان داده شده است.

6.7. دروس تربیت بدنی و بخش های ورزشی باید در سالن های ورزشی با هوادهی مناسب برگزار شود.

باز کردن یک یا دو پنجره در سمت بادگیر در طول کلاس ها در سالن در دمای بیرونی بیش از 5 درجه سانتیگراد و سرعت باد بیش از 2 متر بر ثانیه ضروری است. در دمای پایین تر و سرعت حرکت هوا بیشتر، کلاس ها در سالن با یک یا سه ترانسوم باز انجام می شود. هنگامی که دمای هوای بیرون زیر منفی 10 درجه سانتیگراد است و سرعت هوا بیش از 7 متر بر ثانیه است، از طریق تهویه سالن در غیاب دانش آموزان به مدت 1 تا 1.5 دقیقه انجام می شود. در زمان استراحت بزرگ و بین شیفت ها - 5 تا 10 دقیقه.

هنگامی که دمای هوا به 14 درجه سانتیگراد می رسد، تهویه هوا در سالن باید متوقف شود.

6.8. پنجره ها باید به تراشه های لولایی با دستگاه های اهرمی یا دریچه مجهز باشند. مساحت ترانسوم ها و دریچه های مورد استفاده برای تهویه در کلاس های درس باید حداقل 1/50 سطح کف باشد. ترانسوم ها و دریچه ها باید در هر زمانی از سال کار کنند.

6.9. هنگام تعویض بلوک های پنجره، سطح شیشه باید حفظ یا افزایش یابد.

صفحه باز شدن پنجره ها باید حالت تهویه را فراهم کند.

6.10. لعاب پنجره ها باید از فایبرگلاس جامد ساخته شود. شیشه شکسته باید فورا تعویض شود.

6.11. سیستم‌های تهویه خروجی مجزا برای مکان‌های زیر باید فراهم شود: کلاس‌ها و کلاس‌های درس، سالن‌های اجتماعات، استخرها، میدان‌های تیراندازی، غذاخوری، مرکز پزشکی، اتاق سینما، امکانات بهداشتی، اتاق‌های پردازش و نگهداری تجهیزات نظافتی، نجاری و قفل‌سازی. کارگاه ها

تهویه مکانیکی اگزوز در کارگاه ها و اتاق های خدماتی که اجاق ها نصب می شوند مجهز شده است.

6.12. غلظت مواد مضر در هوای محل موسسات آموزشی نباید از استانداردهای بهداشتی هوای جوی در مناطق پرجمعیت تجاوز کند.

VII. الزامات نور طبیعی و مصنوعی

7.1. نور روز.

7.1.1. کلیه کلاس های درس باید دارای نور طبیعی مطابق با الزامات بهداشتی برای روشنایی طبیعی، مصنوعی، ترکیبی ساختمان های مسکونی و عمومی باشند.

7.1.2. بدون نور طبیعی، طراحی: پوسته، حمام، دوش، توالت در سالن ورزشی مجاز است. دوش و توالت برای کارکنان؛ انبارها و انبارها، گره های رادیویی؛ آزمایشگاه فیلم و عکس؛ سپرده گذاری کتاب؛ دیگ بخار، پمپ آب و فاضلاب؛ اتاق های تهویه و تهویه مطبوع؛ واحدهای کنترل و سایر اماکن برای نصب و کنترل تجهیزات مهندسی و فناوری ساختمانها. محل نگهداری مواد ضدعفونی کننده

7.1.3. در کلاس های درس، نور طبیعی سمت چپ باید طراحی شود. در صورتی که عمق کلاس ها بیش از 6 متر باشد، داشتن دستگاه روشنایی سمت راست که ارتفاع آن از کف باید حداقل 2.2 متر باشد ضروری است.

جهت شار نور اصلی در جلو و پشت دانش آموزان مجاز نمی باشد.

7.1.4. در کارگاه های آموزشی کارگری، مونتاژ و سالن های ورزشی می توان از نور طبیعی جانبی دو طرفه استفاده کرد.

7.1.5. در محوطه موسسات آموزشی، مقادیر نرمال شده ضریب روشنایی طبیعی (KEO) مطابق با الزامات بهداشتی برای روشنایی طبیعی، مصنوعی، ترکیبی ساختمان های مسکونی و عمومی ارائه می شود.

7.1.6. در کلاس های درس با نور طبیعی جانبی یک طرفه، KEO روی سطح کار میزها در دورترین نقطه اتاق از پنجره ها باید حداقل 1.5٪ باشد. با نور طبیعی جانبی دو طرفه، نشانگر KEO در ردیف های میانی محاسبه می شود و باید 1.5٪ باشد.

ضریب نور (SC - نسبت سطح لعاب به سطح کف) باید حداقل 1:6 باشد.

7.1.7. پنجره های کلاس ها باید به سمت جنوب، جنوب شرقی و شرق افق باشد. پنجره های اتاق های نقشه کشی و نقشه کشی و همچنین اتاق آشپزخانه را می توان به ضلع شمالی افق جهت داد. جهت گیری کلاس های انفورماتیک به سمت شمال، شمال شرق است.

7.1.8. دهانه های نور کلاس ها بسته به منطقه آب و هوایی، مجهز به دستگاه های محافظ خورشید قابل تنظیم (پرده های بالابر چرخشی، پرده های پارچه ای) با طول کمتر از سطح آستانه پنجره است.

توصیه می شود از پرده های ساخته شده از پارچه های رنگ روشن استفاده کنید که دارای درجه کافی از انتقال نور، خاصیت پخش نور خوب هستند، که نباید سطح نور طبیعی را کاهش دهد. استفاده از پرده (پرده)، از جمله پرده با لامبرکین، ساخته شده از فیلم پی وی سی و سایر پرده ها یا وسایلی که نور طبیعی را محدود می کنند، مجاز نیست.

در حالت غیر کاری، پرده ها باید در پایه های بین پنجره ها قرار گیرند.

7.1.9. برای استفاده منطقی از نور روز و روشنایی یکنواخت کلاس های درس، باید:

روی شیشه های پنجره رنگ نکنید.

گل ها را روی طاقچه ها قرار ندهید، آنها را در تخت گل های قابل حمل به ارتفاع 65 تا 70 سانتی متر از کف یا گلدان های آویزان در پایه های بین پنجره ها قرار می دهند.

تمیز کردن و شستن لیوان ها باید به دلیل کثیف شدن آنها انجام شود، اما حداقل 2 بار در سال (در پاییز و بهار).

مدت زمان تابش در کلاس‌ها و کلاس‌های درس باید مستمر و در مدت زمان کمتر از:

2.5 ساعت در منطقه شمالی (شمال 58 درجه شمالی)؛

2.0 ساعت در منطقه مرکزی (58 - 48 درجه عرض شمالی)؛

1.5 ساعت در زون جنوبی (جنوب 48 درجه شمالی).

عدم وجود تابش نور در کلاس های علوم کامپیوتر، فیزیک، شیمی، طراحی و نقشه کشی، اتاق های ورزشی و تناسب اندام، امکانات پذیرایی، سالن اجتماعات، اتاق های اداری و ابزار مجاز است.

7.2. نور مصنوعی

7.2.1. در تمام اماکن یک موسسه آموزشی عمومی، سطوح روشنایی مصنوعی مطابق با الزامات بهداشتی برای روشنایی طبیعی، مصنوعی، ترکیبی ساختمان های مسکونی و عمومی ارائه می شود.

7.2.2. در کلاس های درس، سیستم روشنایی عمومی توسط چراغ های سقفی تامین می شود. نور فلورسنت با استفاده از لامپ ها با توجه به طیف انتشار رنگ ارائه می شود: سفید، سفید گرم، سفید طبیعی.

لامپ های مورد استفاده برای روشنایی مصنوعی کلاس های درس باید توزیع مطلوبی از روشنایی را در میدان دید فراهم کنند که توسط شاخص ناراحتی (Mt) محدود می شود. نشانگر ناراحتی نصب روشنایی روشنایی عمومی برای هر محل کار در کلاس نباید از 40 واحد تجاوز کند.

7.2.3. از لامپ های فلورسنت و لامپ های رشته ای برای روشنایی عمومی در یک اتاق استفاده نکنید.

7.2.4. در کلاس های درس، کلاس های درس، آزمایشگاه ها، سطوح روشنایی باید با استانداردهای زیر مطابقت داشته باشند: روی دسکتاپ - 300 - 500 لوکس، در اتاق های نقشه کشی و نقاشی فنی - 500 لوکس، در کلاس های علوم کامپیوتر روی میز - 300 - 500 لوکس، روی تخته سیاه - 300 - 500 لوکس، در سالن های مونتاژ و ورزشی (روی زمین) - 200 لوکس، در تفریحات (روی زمین) - 150 لوکس.

هنگام استفاده از فناوری رایانه و نیاز به ترکیب ادراک اطلاعات از صفحه نمایش و نگهداری سوابق در دفترچه یادداشت، نور روی میز دانش آموزان باید حداقل 300 لوکس باشد.

7.2.5. در کلاس های درس باید از سیستم روشنایی عمومی استفاده شود. لامپ های فلورسنت به موازات دیوار نورگیر در فاصله 1.2 متری از دیواره بیرونی و 1.5 متری از دیواره داخلی قرار دارند.

7.2.6. تخته سیاهی که درخشش خاص خود را ندارد مجهز به نور محلی است - نورافکن هایی که برای روشن کردن تخته سیاه طراحی شده اند.

7.2.7. هنگام طراحی یک سیستم روشنایی مصنوعی برای کلاس های درس، لازم است روشن شدن جداگانه خطوط روشنایی در نظر گرفته شود.

7.2.8. برای استفاده منطقی از نور مصنوعی و روشنایی یکنواخت کلاس های درس، لازم است از مواد تکمیلی و رنگ هایی استفاده شود که سطحی مات با ضرایب بازتاب ایجاد می کند: برای سقف - 0.7 - 0.9؛ برای دیوارها - 0.5 - 0.7؛ برای کف - 0.4 - 0.5؛ برای مبلمان و میز - 0.45؛ برای تخته سیاه - 0.1 - 0.2.

توصیه می شود از رنگ های زیر استفاده کنید: برای سقف - سفید، برای دیوارهای کلاس درس - رنگ های روشن زرد، بژ، صورتی، سبز، آبی. برای مبلمان (کابینت، میز) - رنگ چوب طبیعی یا سبز روشن؛ برای تخته های سیاه - سبز تیره، قهوه ای تیره؛ برای درها، قاب های پنجره - سفید.

7.2.9. لازم است اتصالات روشنایی چراغ ها را به دلیل کثیف شدن، اما حداقل 2 بار در سال تمیز کنید و لامپ های سوخته را به موقع تعویض کنید.

7.2.10. لامپ های فلورسنت معیوب و سوخته در یک ظرف در یک اتاق مخصوص جمع آوری می شوند و مطابق با مقررات قابل اجرا برای بازیافت ارسال می شوند.

هشتم. الزامات تامین آب و فاضلاب

8.1. ساختمان‌های مؤسسات آموزشی باید مجهز به سیستم‌های متمرکز تأمین آب خانگی و آشامیدنی، فاضلاب و زهکشی مطابق با الزامات ساختمان‌ها و سازه‌های عمومی از نظر تأمین آب خانگی و آشامیدنی و فاضلاب باشند.

تامین آب متمرکز سرد و گرم برای محل یک موسسه آموزشی عمومی، آموزش پیش دبستانی و یک مدرسه شبانه روزی در یک موسسه آموزشی عمومی شامل: امکانات پذیرایی، غذاخوری، انباری، دوش، حمام، کابین های بهداشت شخصی، امکانات پزشکی، کارگاه‌های آموزشی نیروی کار، اتاق‌های اقتصاد خانگی، کلاس‌های ابتدایی، اتاق‌های نقاشی، اتاق‌های فیزیک، شیمی و زیست‌شناسی، اتاق‌های آزمایشگاه، اتاق‌های پردازش تجهیزات نظافتی و توالت‌ها در مؤسسات آموزشی نوساز و بازسازی‌شده.

8.2. در صورت عدم تامین آب متمرکز در ساختمان های موجود موسسات آموزشی عمومی در شهرک، لازم است از تامین بی وقفه آب سرد به محل واحد پذیرایی، امکانات پزشکی، توالت ها، محل مدرسه شبانه روزی در موسسه آموزشی عمومی اطمینان حاصل شود. و آموزش پیش دبستانی و نصب سیستم های آبگرمکن.

8.3. مؤسسات آموزشی آبی را تأمین می کنند که الزامات بهداشتی را برای کیفیت و ایمنی آب آشامیدنی برآورده می کند.

8.4. در ساختمان‌های مؤسسات آموزشی، سیستم فاضلاب غذاخوری باید جدا از بقیه باشد و خروجی مستقل به سیستم فاضلاب خارجی داشته باشد. رایزرهای شبکه فاضلاب از طبقات بالا نباید از محل تولید غذاخوری عبور کنند.

8.5. در مناطق روستایی غیر فاضلابی، ساختمان‌های موسسات آموزشی عمومی، مشروط به نصب تأسیسات تصفیه محلی، مجهز به فاضلاب داخلی (مانند کمدهای پس‌انداز) می‌شوند. توالت در فضای باز مجاز است.

8.6. در موسسات آموزشی عمومی، رژیم نوشیدن دانش آموزان مطابق با الزامات بهداشتی و اپیدمیولوژیک برای پذیرایی از دانش آموزان در موسسات آموزشی عمومی، موسسات آموزش حرفه ای ابتدایی و متوسطه سازماندهی می شود.

IX الزامات محل و تجهیزات موسسات آموزشی واقع در ساختمان های مناسب

9.1. قرار دادن موسسات آموزشی در مکان های مناسب برای دوره تعمیرات اساسی (بازسازی) ساختمان های اصلی موجود موسسات آموزشی امکان پذیر است.

9.2. هنگام قرار دادن یک موسسه آموزشی عمومی در یک ساختمان مناسب، لازم است مجموعه ای اجباری از محل داشته باشید: کلاس های درس، امکانات پذیرایی، امکانات پزشکی، تفریحی، اتاق های اداری و ابزار، حمام ها، رختکن.

9.3. مساحت کلاس ها و کلاس های درس بر اساس تعداد دانش آموزان یک کلاس مطابق با الزامات این قوانین بهداشتی تعیین می شود.

9.4. در صورت عدم امکان تجهیز سالن ورزشی خود، باید از امکانات ورزشی واقع در نزدیکی یک مؤسسه آموزشی عمومی استفاده کنید، مشروط به رعایت الزامات مربوط به ترتیب و نگهداری اماکن برای فرهنگ بدنی و ورزش.

9.5. برای موسسات آموزشی عمومی در مقیاس کوچک واقع در مناطق روستایی، در صورت عدم توانایی تجهیز مرکز پزشکی خود، مجاز به سازماندهی مراقبت های پزشکی در ایستگاه های زنان و زایمان فلدشر و کلینیک های سرپایی است.

9.6. در صورت عدم وجود کمد لباس، امکان تجهیز کمدهای فردی واقع در تفریحگاه ها، راهروها مجاز است.

X. الزامات بهداشتی برای نحوه فرآیند آموزشی

10.1. سن مطلوب برای شروع مدرسه زودتر از 7 سال نیست. کودکان سال هشتم یا هفتم زندگی در کلاس اول پذیرفته می شوند. پذیرش کودکان سال هفتم زندگی زمانی انجام می شود که تا اول شهریور سال تحصیلی به حداقل سن 6 سال و 6 ماهگی برسند.

ظرفیت کلاس ها به استثنای کلاس های آموزشی جبرانی از 25 نفر بیشتر نباشد.

10.2. آموزش کودکان زیر 6 سال و 6 ماه تا آغاز سال تحصیلی باید در یک موسسه آموزشی پیش دبستانی یا در یک موسسه آموزشی عمومی با رعایت کلیه الزامات بهداشتی برای شرایط و سازماندهی فرآیند آموزشی انجام شود. برای کودکان پیش دبستانی

10.3. برای جلوگیری از کار بیش از حد دانش آموزان در برنامه درسی تقویم سالانه، توصیه می شود توزیع یکنواخت دوره های مطالعه و تعطیلات را در نظر بگیرید.

10.4. کلاس ها نباید زودتر از ساعت 8:00 شروع شود. دروس صفر ممنوع است.

در موسسات با مطالعه عمیق موضوعات فردی، لیسیوم ها و سالن های ورزشی، آموزش فقط در نوبت اول انجام می شود.

در موسساتی که در دو نوبت فعالیت می کنند، آموزش پایه های اول، پنجم، فارغ التحصیلان پایه نهم و یازدهم و کلاس های آموزش جبرانی در نوبت اول تشکیل شود.

تحصیل در 3 نوبت در موسسات آموزشی عمومی مجاز نمی باشد.

10.5. تعداد ساعات اختصاص داده شده به دانش آموزان برای تسلط بر برنامه درسی یک مؤسسه آموزشی عمومی که شامل یک بخش اجباری و بخشی است که توسط شرکت کنندگان در فرآیند آموزشی تشکیل شده است، نباید از کل بار آموزشی هفتگی تجاوز کند.

مقدار بار آموزشی هفتگی (تعداد جلسات آموزشی) که از طریق فعالیت های کلاسی و فوق برنامه اجرا می شود، مطابق جدول 3 تعیین می شود.

سازماندهی آموزش تخصصی در پایه های 10-11 نباید منجر به افزایش بار آموزشی شود. انتخاب یک پروفایل آموزشی باید قبل از کار هدایت شغلی باشد.

10.6. بار آموزشی هفتگی باید در طول هفته مدرسه به طور مساوی توزیع شود، در حالی که حجم حداکثر بار مجاز در طول روز باید:

برای دانش آموزان کلاس اول، نباید از 4 درس و 1 روز در هفته تجاوز کند - بیش از 5 درس با هزینه یک درس تربیت بدنی.

برای دانش آموزان کلاس های 2-4 - بیش از 5 درس و یک بار در هفته 6 درس با هزینه یک درس تربیت بدنی با یک هفته مدرسه 6 روزه.

برای دانش آموزان کلاس 5 - 6 - بیش از 6 درس.

برای دانش آموزان کلاس های 7 - 11 - حداکثر 7 درس.

برنامه دروس به تفکیک دروس اجباری و اختیاری تدوین شده است. فعالیت های فوق برنامه باید در روزهایی که کمترین درس اجباری دارند برنامه ریزی شود. بین شروع فعالیت های فوق برنامه و آخرین درس، توصیه می شود حداقل 45 دقیقه استراحت ترتیب دهید.

10.7. برنامه دروس با در نظر گرفتن عملکرد ذهنی روزانه و هفتگی دانش آموزان و مقیاس دشواری دروس آموزشی تهیه می شود (پیوست 3 این قوانین بهداشتی).

10.8. هنگام برنامه ریزی دروس، موضوعات با پیچیدگی های مختلف باید در طول روز و هفته جایگزین شوند: برای دانش آموزان مرحله اول آموزش، موضوعات اصلی (ریاضیات، زبان های روسی و خارجی، تاریخ طبیعی، علوم کامپیوتر) باید با درس های موسیقی متناوب شود. هنرهای زیبا، کار، تربیت بدنی؛ برای دانش آموزان مراحل دوم و سوم آموزش، موضوعات مشخصات طبیعی و ریاضی با موضوعات بشردوستانه جایگزین می شوند.

برای دانش آموزان کلاس اول، سخت ترین موضوعات باید در درس 2 تدریس شود. 2 - 4 کلاس - 2 - 3 درس. برای دانش آموزان کلاس های 5 - 11 در درس های 2 - 4.

در پایه های ابتدایی درس دو نفره وجود ندارد.

در طول روز مدرسه، نباید بیش از یک کار کنترلی انجام دهید. امتحانات در درس های 2 - 4 توصیه می شود.

10.9. مدت یک درس (ساعت تحصیلی) در کلیه کلاسها نباید از 45 دقیقه تجاوز کند، به استثنای پایه اول که مدت آن طبق بند 10.10 این قوانین بهداشتی تنظیم شده است و کلاس جبرانی، مدت زمان درس. که در آن نباید بیش از 40 دقیقه باشد.

تراکم کار آموزشی دانش آموزان در درس در موضوعات اصلی باید 60 - 80٪ باشد.

10.10. آموزش در کلاس اول با رعایت شرایط اضافی زیر انجام می شود:

جلسات آموزشی در هفته تحصیلی 5 روزه و فقط در نوبت اول برگزار می شود.

استفاده از حالت یادگیری "پله ای" در نیمه اول سال (در سپتامبر، اکتبر - 3 درس در روز، هر کدام 35 دقیقه، در نوامبر - دسامبر - 4 درس هر کدام 35 دقیقه؛ ژانویه - مه - 4 درس هر کدام 45 دقیقه)؛

برای کسانی که در یک گروه روز طولانی شرکت می کنند، لازم است خواب روزانه (حداقل 1 ساعت)، 3 وعده غذایی در روز و پیاده روی را سازماندهی کنند.

آموزش بدون نمره گذاری دانش دانش آموزان و تکالیف انجام می شود.

تعطیلات هفتگی اضافی در اواسط سه ماهه سوم به روش سنتی مطالعه.

10.11. برای جلوگیری از کار بیش از حد و حفظ سطح بهینه عملکرد در طول هفته، دانش آموزان باید روز مدرسه آسانی در پنج شنبه یا جمعه داشته باشند.

10.12. مدت زمان استراحت بین دروس حداقل 10 دقیقه، استراحت بزرگ (بعد از درس 2 یا 3) 20 - 30 دقیقه است. به جای یک استراحت بزرگ، پس از درس 2 و 3 مجاز است دو استراحت هر کدام 20 دقیقه تعیین شود.

توصیه می شود تغییرات را در هوای آزاد سازماندهی کنید. برای این منظور، هنگام انجام یک مکث پویا روزانه، توصیه می شود مدت زمان استراحت طولانی را به 45 دقیقه افزایش دهید که حداقل 30 دقیقه آن به سازماندهی فعالیت های حرکتی برای دانش آموزان در زمین ورزشی اختصاص داده می شود. موسسه، در ورزشگاه یا در تفریح.

10.13. فاصله بین شیفت ها باید حداقل 30 دقیقه برای تمیز کردن مرطوب در محل و تهویه آنها باشد، در صورت وضعیت اپیدمیولوژیک نامطلوب برای درمان ضد عفونی، استراحت به 60 دقیقه افزایش می یابد.

10.14. استفاده از برنامه‌ها و فناوری‌های آموزشی نوآورانه، برنامه کلاس‌ها، حالت‌های آموزشی در فرآیند آموزشی در صورت عدم تأثیر نامطلوب آنها بر وضعیت عملکردی و سلامت دانش‌آموزان امکان‌پذیر است.

10.15. در موسسات آموزشی روستایی در مقیاس کوچک، بسته به شرایط خاص، تعداد دانش‌آموزان، ویژگی‌های سنی آنها، امکان تشکیل کلاس‌ها-مجموعه‌های دانش‌آموزی در مرحله اول تحصیلی وجود دارد. بهینه در این مورد، آموزش جداگانه دانش آموزان در سنین مختلف مرحله اول آموزش است.

هنگام ترکیب دانش آموزان مرحله اول آموزش در یک مجموعه کلاس، بهینه است که آن را از دو کلاس ایجاد کنید: کلاس های 1 و 3 (1 + 3)، کلاس های 2 و 3 (2 + 3)، کلاس های 2 و 4 ( 2 + 4). برای جلوگیری از خستگی دانش آموزان، لازم است مدت زمان دروس ترکیبی (به ویژه چهارم و پنجم) را 5-10 دقیقه کاهش دهید. (به جز درس تربیت بدنی). اشغال کلاس ها باید با جدول 4 مطابقت داشته باشد.

10.16. در کلاس های آموزش جبرانی تعداد دانش آموزان نباید از 20 نفر بیشتر شود. مدت زمان دروس نباید بیش از 40 دقیقه باشد. کلاس های اصلاحی و رشدی در حجم حداکثر بار مجاز هفتگی تعیین شده برای دانش آموز در هر سنی لحاظ می شود.

صرف نظر از مدت زمان هفته تحصیلی، تعداد درس ها در روز در پایه های ابتدایی (به جز کلاس اول) نباید بیش از 5 درس و در پایه های 5-11 بیش از 6 درس باشد.

برای جلوگیری از کار بیش از حد و حفظ سطح بهینه عملکرد، یک روز تمرینی سبک - پنجشنبه یا جمعه - سازماندهی شده است.

برای تسهیل و کوتاه‌تر کردن دوره انطباق با روند آموزشی دانش‌آموزان در کلاس‌های جبرانی، کمک‌های پزشکی و روان‌شناختی باید توسط روان‌شناسان آموزشی، متخصصان اطفال، گفتاردرمانگران، سایر معلمان آموزش‌دیده ویژه و همچنین استفاده از فناوری‌های اطلاعات و ارتباطات، کمک‌های بصری ارائه شود. .

10.17. به منظور جلوگیری از خستگی، اختلال در وضعیت و بینایی دانش آموزان در کلاس درس، تمرینات بدنی و ژیمناستیک برای چشم انجام شود (پیوست 4 و ضمیمه 5 این قوانین بهداشتی).

10.18. لازم است در طول درس انواع مختلفی از فعالیت های آموزشی (به استثنای آزمون ها) جایگزین شود. متوسط ​​مدت مداوم انواع مختلف فعالیت های آموزشی دانش آموزان (خواندن از روی کاغذ، نوشتن، گوش دادن، پرسش و غیره) در کلاس های 1-4 نباید از 7-10 دقیقه، در کلاس های 5-11 - 10-15 دقیقه تجاوز کند. فاصله چشم تا دفتر یا کتاب برای دانش آموزان پایه اول تا چهارم باید حداقل 35-25 سانتی متر و برای دانش آموزان پایه های 5-11 حداقل 30-45 سانتی متر باشد.

مدت زمان استفاده مستمر از وسایل کمک آموزشی فنی در فرآیند آموزشی مطابق جدول 5 تنظیم شده است.

پس از استفاده از وسایل کمک آموزشی فنی مرتبط با بار بینایی، لازم است مجموعه ای از تمرینات برای جلوگیری از خستگی چشم (پیوست 5) و در پایان درس - تمرینات بدنی برای جلوگیری از خستگی عمومی (پیوست 4) انجام شود.

10.19. نحوه آموزش و سازماندهی کار کلاس های درس با استفاده از فناوری رایانه باید با الزامات بهداشتی رایانه های الکترونیکی شخصی و سازماندهی کار بر روی آنها مطابقت داشته باشد.

10.20. برای رفع نیاز بیولوژیکی حرکت، صرف نظر از سن دانش آموزان، برگزاری حداقل 3 درس تربیت بدنی در هفته، پیش بینی شده در حجم حداکثر بار مجاز هفتگی توصیه می شود. جایگزینی درس تربیت بدنی با سایر دروس مجاز نمی باشد.

10.21. برای افزایش فعالیت حرکتی دانش آموزان توصیه می شود در برنامه های درسی دانش آموزان موضوعاتی با ماهیت حرکتی (رقص رقص، ریتم، رقص مدرن و تالار، آموزش بازی های ورزشی سنتی و ملی) گنجانده شود.

10.22. فعالیت حرکتی دانش آموزان علاوه بر دروس تربیت بدنی در فرآیند آموزشی می تواند توسط:

صورتجلسه تربیت بدنی مطابق با مجموعه تمرینات توصیه شده (پیوست 4)؛

بازی های فضای باز سازماندهی شده در تعطیلات؛

ساعت ورزش برای کودکانی که در یک گروه روز طولانی شرکت می کنند.

فعالیت ها و مسابقات ورزشی فوق برنامه، رویدادهای ورزشی در سطح مدرسه، روزهای سلامت؛

کلاس های تربیت بدنی مستقل در بخش ها و باشگاه ها.

10.23. بارهای ورزشی در کلاس های تربیت بدنی، مسابقات، فعالیت های ورزشی فوق برنامه در طول یک ساعت پویا یا ورزشی باید با سن، وضعیت سلامتی و آمادگی جسمانی دانش آموزان و همچنین شرایط آب و هوایی (اگر در فضای باز سازماندهی شوند) مطابقت داشته باشد.

توزیع دانش آموزان به گروه های اصلی، آماده سازی و ویژه برای شرکت در رویدادهای فرهنگی بدنی و تفریحی و ورزشی توسط پزشک با در نظر گرفتن وضعیت سلامت آنها (یا بر اساس گواهی سلامت) انجام می شود. دانش آموزان گروه اصلی تربیت بدنی مجاز به شرکت در کلیه فعالیت های ورزشی و تفریحی متناسب با سن خود می باشند. با دانش آموزان گروه های آمادگی و ویژه، کار فرهنگ بدنی و بهداشت باید با در نظر گرفتن نتیجه گیری پزشک انجام شود.

دانش آموزانی که به دلایل بهداشتی به گروه های آمادگی و ویژه اختصاص داده شده اند با کاهش فعالیت بدنی به فرهنگ بدنی می پردازند.

توصیه می شود دروس تربیت بدنی در فضای باز برگزار شود. امکان برگزاری کلاس های تربیت بدنی در هوای آزاد و همچنین بازی های خارج از منزل با توجه به مجموع شرایط آب و هوایی (دما، رطوبت نسبی و سرعت هوا) توسط مناطق آب و هوایی (پیوست 7) تعیین می شود.

در روزهای بارانی، باد و یخبندان کلاس های تربیت بدنی در سالن برگزار می شود.

10.24. تراکم حرکتی دروس تربیت بدنی باید حداقل 70 درصد باشد.

دانش آموزان مجاز به تست آمادگی جسمانی، شرکت در مسابقات و پیاده روی با اجازه کارمند پزشکی هستند. حضور ایشان در مسابقات ورزشی و کلاس های استخر الزامی است.

10.25. در کلاس های کار ارائه شده توسط برنامه آموزشی، باید وظایف متفاوتی را جایگزین کرد. در تمام مدت کار مستقل نباید یک نوع فعالیت را در درس انجام دهید.

10.26. کلیه کارها در کارگاه ها و کلاس های درس اقتصاد خانه توسط دانش آموزان با لباس های مخصوص (روپوش، پیش بند، بره، روسری) انجام می شود. هنگام انجام کارهایی که خطر آسیب به چشم ها را در پی دارد باید از عینک محافظ استفاده شود.

10.27. هنگام سازماندهی تمرین و کار مفید اجتماعی برای دانش آموزان، ارائه شده توسط برنامه آموزشی، همراه با فعالیت بدنی سنگین (حمل و جابجایی بارهای سنگین)، لازم است که الزامات بهداشتی و اپیدمیولوژیکی برای ایمنی شرایط کار کارگران هدایت شود. سن زیر 18 سال

مشارکت دانش آموزان در کار با شرایط کاری مضر یا خطرناک که در آن استفاده از نیروی کار ممنوع است، افراد زیر 18 سال و همچنین در نظافت سرویس های بهداشتی و فضاهای مشترک، شستشوی پنجره ها و لامپ ها، برف روبی ممنوع است. از سقف ها و کارهای مشابه دیگر.

برای کارهای کشاورزی (تمرین) در مناطق منطقه آب و هوایی II، باید عمدتا نیمه اول روز را کنار بگذارید و در مناطق منطقه آب و هوایی III - نیمه دوم روز (16 - 17 ساعت) و ساعاتی با کمترین تابش وسایل کشاورزی مورد استفاده برای کار باید متناسب با قد و سن دانش آموزان باشد. مدت زمان مجاز کار برای دانش آموزان 12 تا 13 ساله 2 ساعت است. برای نوجوانان 14 سال و بالاتر - 3 ساعت. هر 45 دقیقه کار، لازم است استراحت های 15 دقیقه ای منظم برای استراحت ترتیب دهید. کار بر روی سایت‌ها و مکان‌هایی که با آفت‌کش‌ها و مواد شیمیایی کشاورزی درمان می‌شوند، در محدوده زمانی تعیین شده توسط کاتالوگ دولتی آفت‌کش‌ها و مواد شیمیایی کشاورزی مجاز است.

10.28. هنگام سازماندهی گروه های روز طولانی، لازم است توصیه های مندرج در پیوست 6 این قوانین بهداشتی را دنبال کنید.

10.29. کار باشگاه در گروه های روز طولانی باید ویژگی های سنی دانش آموزان را در نظر بگیرد، تعادل بین کلاس های حرکتی و ایستا را تضمین کند، و مطابق با الزامات بهداشتی و اپیدمیولوژیک برای موسسات آموزش اضافی برای کودکان سازماندهی شود.

ساعت 10.30 حجم تکالیف (برای همه دروس) باید به اندازه ای باشد که زمان صرف شده برای تکمیل آن (در ساعات نجومی) تجاوز نکند: در کلاس های 2-3 - 1.5 ساعت، در کلاس های 4-5 - 2 ساعت، در کلاس های 6 - 8 کلاس - 2.5 ساعت، در 9 - 11 کلاس - حداکثر 3.5 ساعت.

10.31. در طول صدور گواهینامه نهایی، برگزاری بیش از یک آزمون در روز مجاز نمی باشد. فاصله بین امتحانات باید حداقل 2 روز باشد. با مدت زمان امتحان 4 ساعت یا بیشتر، تنظیم وعده های غذایی برای دانش آموزان ضروری است.

10.32. وزن یک مجموعه روزانه از کتاب های درسی و لوازم التحریر نباید تجاوز کند: برای دانش آموزان کلاس های 1-2 - بیش از 1.5 کیلوگرم، برای دانش آموزان کلاس های 3-4 - بیش از 2 کیلوگرم؛ 5 - 6 - بیش از 2.5 کیلوگرم، 7 - 8 - بیش از 3.5 کیلوگرم، 9 - 11 - بیش از 4.0 کیلوگرم.

10.33. به منظور جلوگیری از نقض وضعیت بدن، به دانش آموزان توصیه می شود که دو مجموعه کتاب درسی برای دوره ابتدایی داشته باشند: یکی برای استفاده در دروس در یک موسسه آموزشی عمومی، و دومی برای تکالیف.

XI. الزامات سازماندهی مراقبت های پزشکی برای دانش آموزان و گذراندن معاینات پزشکی توسط کارکنان موسسات آموزشی

11.1. مراقبت های پزشکی برای دانش آموزان باید در همه موسسات آموزشی سازماندهی شود.

11.2. معاینات پزشکی دانش آموزان در موسسات آموزشی عمومی و دانش آموزان واحدهای آموزش پیش دبستانی باید به روشی که توسط دستگاه اجرایی فدرال در زمینه مراقبت های بهداشتی تعیین شده است سازماندهی و انجام شود.

11.3. دانش آموزان پس از ابتلا به بیماری فقط در صورت داشتن گواهی پزشک اطفال مجاز به شرکت در کلاس های آموزش عمومی هستند.

11.4. در انواع موسسات آموزشی، کار برای پیشگیری از بیماری های عفونی و غیر عفونی سازماندهی می شود.

11.5. برای تشخیص پدیکولوز، حداقل 4 بار در سال پس از هر مرخصی و به صورت انتخابی ماهانه (چهار تا پنج کلاس)، پرسنل پزشکی باید معاینه کودکان را انجام دهند. معاینات (پوست سر و لباس) در اتاقی با نور مناسب و با استفاده از ذره بین و شانه های ظریف انجام می شود. پس از هر بازرسی، شانه با آب جوش آغشته می شود یا با محلول الکل 70٪ پاک می شود.

11.6. در صورت تشخیص گال و پدیکولوز، دانش آموزان از مراجعه به مؤسسه در طول مدت درمان محروم می شوند. آنها فقط پس از تکمیل کل مجموعه اقدامات درمانی و پیشگیرانه که با گواهی پزشک تأیید شده است، می توانند در یک موسسه آموزشی عمومی پذیرش شوند.

موضوع درمان پیشگیرانه افرادی که با بیمار مبتلا به گال در تماس بوده اند با در نظر گرفتن وضعیت اپیدمیولوژیک توسط پزشک تصمیم گیری می شود. افرادی که در تماس نزدیک خانگی بودند در این درمان شرکت می کنند، همچنین کل گروه ها، کلاس هایی که در آنها چندین مورد گال ثبت شده است، یا در آن بیماران جدید در روند نظارت بر شیوع بیماری شناسایی می شوند. در گروه های سازماندهی شده که درمان پیشگیرانه افراد تماس انجام نشده است، معاینه پوست دانش آموزان سه بار با فاصله 10 روز انجام می شود.

اگر گال در یک موسسه تشخیص داده شود، ضدعفونی فعلی مطابق با الزامات ارگانی که نظارت بهداشتی و اپیدمیولوژیک دولتی را اعمال می کند انجام می شود.

11.7. توصیه می شود یک برگه سلامت در دفترچه کلاس تهیه شود که در آن اطلاعات مربوط به داده های آنتروپومتریک، گروه سلامت، گروه تربیت بدنی، وضعیت سلامت، اندازه توصیه شده مبلمان آموزشی و همچنین توصیه های پزشکی برای هر دانش آموز درج شود.

11.8. کلیه کارکنان یک مؤسسه آموزشی عمومی تحت معاینات پزشکی اولیه و دوره ای قرار می گیرند و باید طبق برنامه واکسیناسیون کشوری واکسینه شوند. هر کارمند یک موسسه آموزشی عمومی باید یک کتاب پزشکی شخصی از فرم تعیین شده داشته باشد.

کارکنانی که از معاینات پزشکی طفره می روند اجازه کار ندارند.

11.9. کارگران آموزشی مؤسسات آموزشی در طول اشتغال تحت آموزش بهداشت حرفه ای و گواهینامه قرار می گیرند.

XII. الزامات نگهداری بهداشتی قلمرو و محل

12.1. قلمرو موسسه آموزشی باید تمیز نگه داشته شود. تمیز کردن قلمرو روزانه قبل از خروج دانش آموزان به سایت انجام می شود. در هوای گرم و خشک توصیه می شود سطوح زمین های بازی و پوشش چمن 20 دقیقه قبل از شروع پیاده روی و فعالیت های ورزشی آبیاری شود. در زمستان، زمین ها و مسیرهای پیاده روی باید از برف و یخ پاک شوند.

زباله ها در سطل های زباله جمع آوری می شوند که باید با درب محکم بسته شوند و با پر شدن 2/3 حجم آن ها طبق قرارداد حذف زباله های خانگی به محل دفن زباله های شهری منتقل می شوند. پس از رهاسازی، ظروف (سطل های زباله) باید با مواد ضدعفونی کننده (ضدعفونی کننده) مجاز به روش مقرر تمیز و درمان شوند. سوزاندن زباله در قلمرو یک مؤسسه آموزشی عمومی از جمله در سطل های زباله مجاز نیست.

12.2. آنها سالانه (در بهار) هرس تزئینی بوته ها، قطع شاخه های جوان، شاخه های خشک و کم را انجام می دهند. اگر درختان بلندی به طور مستقیم در مقابل پنجره های کلاس وجود داشته باشد که منافذ نور را می پوشانند و مقادیر شاخص های نور طبیعی را کمتر از موارد عادی کاهش می دهند، اقداماتی برای قطع یا کوتاه کردن شاخه های آنها انجام می شود.

12.3. کلیه اماکن مؤسسه آموزشی مشمول نظافت روزانه مرطوب با استفاده از مواد شوینده می باشد.

سرویس‌های بهداشتی، غذاخوری‌ها، لابی‌ها، مکان‌های تفریحی پس از هر تغییر در معرض نظافت مرطوب هستند.

نظافت اماکن آموزشی و کمکی پس از پایان دروس در غیاب دانش آموزان با پنجره های باز و یا ترانسوم انجام می شود. اگر یک مؤسسه آموزش عمومی در دو شیفت کار می کند، در پایان هر شیفت نظافت انجام می شود: کف ها شسته می شوند، مناطق تجمع گرد و غبار (پایین پنجره، رادیاتور و غیره) پاک می شوند.

تمیز کردن محل مدرسه شبانه روزی در یک موسسه آموزشی عمومی حداقل 1 بار در روز انجام می شود.

برای تمیز کردن و ضد عفونی کردن در یک موسسه آموزشی عمومی و یک مدرسه شبانه روزی در یک موسسه آموزشی عمومی، از مواد شوینده و ضد عفونی کننده استفاده می شود که مطابق با روش تعیین شده برای استفاده در موسسات کودکان، با پیروی از دستورالعمل های استفاده از آنها، تایید شده است.

محلول های ضد عفونی کننده برای پاک کردن قبل از استفاده مستقیم در اتاق های توالت در غیاب دانش آموزان تهیه می شود.

12.4. مواد ضدعفونی کننده و شوینده در بسته بندی کارخانه سازنده، طبق دستورالعمل و در مکان های غیر قابل دسترس دانش آموزان نگهداری می شود.

12.5. به منظور جلوگیری از گسترش عفونت در یک وضعیت اپیدمیولوژیک نامطلوب در یک موسسه آموزشی عمومی، اقدامات ضد اپیدمی اضافی طبق دستورالعمل ارگان های مجاز به اعمال نظارت بهداشتی و اپیدمیولوژیک دولتی انجام می شود.

12.6. حداقل یک بار در ماه، نظافت عمومی در انواع محل های یک موسسه آموزشی عمومی و یک مدرسه شبانه روزی در یک موسسه آموزشی عمومی انجام می شود.

نظافت عمومی توسط کادر فنی (بدون دخالت دانش آموزان) با استفاده از مواد شوینده و ضدعفونی کننده تایید شده انجام می شود.

توری های تهویه خروجی هر ماه از گرد و غبار تمیز می شوند.

12.7. در اتاق خواب یک مؤسسه آموزشی عمومی و یک مدرسه شبانه روزی در یک مؤسسه آموزشی عمومی، رختخواب (تشک، بالش، پتو) باید به طور مستقیم در اتاق خواب با پنجره های باز در طول هر تمیز کردن عمومی هوا داده شود. ملحفه ها و حوله ها با کثیف شدن عوض می شوند، اما حداقل هفته ای یک بار.

قبل از شروع سال تحصیلی، بستر در یک اتاق ضد عفونی پردازش می شود.

در دستشویی ها، صابون، دستمال توالت و حوله باید همیشه در دسترس باشد.

12.8. نظافت روزانه توالت ها، دوش ها، بوفه ها، امکانات پزشکی بدون توجه به وضعیت اپیدمیولوژیک با استفاده از مواد ضد عفونی کننده انجام می شود. تجهیزات بهداشتی در معرض ضدعفونی روزانه هستند. دستگیره های مخزن و دستگیره درها را با آب گرم و صابون بشویید. سینک‌ها، کاسه‌های توالت، صندلی‌های توالت با روف‌ها یا برس‌ها، پاک‌کننده‌ها و ضدعفونی‌کننده‌های مجاز به روش مقرر تمیز می‌شوند.

12.9. در مطب پزشکی علاوه بر ضدعفونی اماکن و اثاثیه، ضدعفونی وسایل پزشکی مطابق با دستورالعمل ضدعفونی، نظافت پیش استریلیزاسیون و استریل کردن وسایل پزشکی ضروری است.

باید به وسایل پزشکی یکبار مصرف استریل اولویت داده شود.

12.10. هنگامی که پسماندهای پزشکی تولید می شوند که با توجه به درجه خطر اپیدمیولوژیک به عنوان زباله های بالقوه خطرناک طبقه بندی می شوند، طبق قوانین جمع آوری، ذخیره سازی، پردازش، خنثی سازی و دفع انواع زباله خنثی و دفع می شوند. از موسسات پزشکی

12.11. تجهیزات نظافتی برای نظافت محل باید علامت گذاری شده و به محل خاصی اختصاص داده شود.

تجهیزات نظافتی برای تمیز کردن تأسیسات بهداشتی (سطل، حوض، موپ، پارچه) باید دارای علامت سیگنال (قرمز) باشد، برای هدف مورد نظر خود استفاده شود و جدا از سایر تجهیزات نظافتی ذخیره شود.

12.12. در پایان تمیز کردن، تمام وسایل نظافتی با مواد شوینده شسته شده، با آب جاری شسته شده و خشک می شوند. تجهیزات نظافتی را در محل تعیین شده برای این منظور نگهداری کنید.

12.13. نگهداری بهداشتی اماکن و اقدامات ضد عفونی در واحدهای آموزش پیش دبستانی مطابق با الزامات بهداشتی و اپیدمیولوژیک برای ترتیب، نگهداری و سازماندهی ساعات کار سازمان های پیش دبستانی انجام می شود.

12.14. وضعیت بهداشتی محل واحد پذیرایی باید با در نظر گرفتن الزامات بهداشتی و اپیدمی برای پذیرایی از دانش آموزان در موسسات آموزشی حفظ شود. در صورت وجود استخر، نظافت و ضدعفونی اماکن و تجهیزات طبق قوانین بهداشتی استخرها انجام می شود.

12.15. تجهیزات ورزشی مشمول نظافت روزانه با مواد شوینده هستند.

تجهیزات ورزشی قرار داده شده در سالن با یک پارچه مرطوب، قطعات فلزی - با یک پارچه خشک در پایان هر شیفت تمرین پاک می شود. بعد از هر کلاس، سالن ورزشی حداقل به مدت 10 دقیقه پخش می شود. فرش ورزشی روزانه با استفاده از جاروبرقی تمیز می شود، حداقل 3 بار در ماه با استفاده از جاروبرقی شستشوی مرطوب انجام می شود. تشک های ورزشی روزانه با محلول صابون و نوشابه تمیز می شوند.

12.16. در صورت وجود فرش و موکت (در محل مدرسه آموزش عمومی ابتدایی، گروه های بعد از مدرسه، مدرسه شبانه روزی) روزانه با جاروبرقی تمیز می شوند و سالی یک بار خشک می شوند و در خارج می شوند. هوای تازه

12.17. هنگامی که حشرات و جوندگان مصنوعی در مؤسسه در قلمرو مؤسسه آموزشی عمومی و در کلیه اماکن ظاهر می شوند، لازم است که طبق اسناد نظارتی و روش شناختی توسط سازمان های تخصصی ضد عفونی و پاکسازی صورت گیرد.

به منظور جلوگیری از تکثیر مگس ها و از بین بردن آنها در مرحله توسعه، هر 5 تا 10 روز یک بار توالت های فضای باز با مواد ضدعفونی کننده تایید شده مطابق با اسناد نظارتی و روش شناختی مبارزه با مگس ها تصفیه می شود.

سیزدهم. الزامات برای رعایت قوانین بهداشتی

13.1. رئیس مؤسسه آموزشی مسئول سازماندهی و کامل بودن اجرای این قوانین بهداشتی از جمله اطمینان از:

حضور در نهاد این ضوابط بهداشتی و رساندن محتوای آن به کارکنان موسسه؛

رعایت الزامات قوانین بهداشتی توسط کلیه کارکنان موسسه؛

شرایط لازم برای رعایت قوانین بهداشتی؛

بکارگیری افراد دارای مجوز به دلایل بهداشتی که تحت آموزش بهداشت حرفه ای و گواهینامه قرار گرفته اند.

در دسترس بودن کتابهای پزشکی برای هر کارمند و گذراندن به موقع معاینات پزشکی دوره ای.

سازماندهی اقدامات برای ضد عفونی، ضد عفونی و پوسته زدایی؛

در دسترس بودن جعبه کمک های اولیه و تکمیل به موقع آنها.

13.2. کارکنان پزشکی موسسه آموزشی کنترل روزانه بر رعایت الزامات قوانین بهداشتی را اعمال می کنند.

* فرمان دولت فدراسیون روسیه مورخ 31 مارس 2009 N 277 "در مورد تصویب آیین نامه صدور مجوز فعالیت های آموزشی".

پیوست 1 به SanPiN 2.4.2.2821-10

برای شکل گیری وضعیت صحیح و حفظ سلامتی لازم است از همان روزهای اول آموزش در یک موسسه آموزشی عمومی به آموزش و شکل گیری وضعیت صحیح کاری دانش آموزان در پشت میز مدرسه پرداخته شود. برای این کار لازم است در کلاس های اول یک درس ویژه اختصاص دهیم.

برای شکل گیری وضعیت صحیح، لازم است محل کار با مبلمان متناسب با قد دانش آموز فراهم شود. به او بیاموزید که در طول جلسات تمرین وضعیت صحیح کاری خود را حفظ کند، که کمترین خستگی را دارد: عمیق روی یک صندلی بنشینید، بدن و سر خود را صاف نگه دارید. پاها باید در مفاصل ران و زانو خم شوند، پاها باید روی زمین قرار گیرند، ساعدها باید آزادانه روی میز قرار گیرند.

هنگام قرار دادن دانش آموز روی میز، صندلی زیر میز می لغزد به طوری که هنگام استراحت به پشت، کف دست او بین سینه و میز قرار می گیرد.

برای انتخاب منطقی مبلمان به منظور جلوگیری از اختلالات سیستم اسکلتی عضلانی، توصیه می شود کلیه کلاس ها و کلاس ها به خط کش ارتفاع مجهز شوند.

معلم نحوه نگه داشتن سر، شانه ها، دست ها را به دانش آموزان توضیح می دهد و تأکید می کند که نباید با سینه به لبه میز (میز) تکیه داد. فاصله چشم تا کتاب یا دفترچه باید برابر با طول ساعد از آرنج تا انتهای انگشتان باشد. دست‌ها آزادانه دراز می‌کشند، به میز نمی‌چسبند، دست راست و انگشتان چپ روی دفترچه قرار دارند. هر دو پا با تمام پا روی زمین قرار می گیرند.

هنگام تسلط بر مهارت های نوشتاری، دانش آموز با کمر به پشتی میز (صندلی) تکیه می دهد، هنگامی که معلم توضیح می دهد، آزادتر می نشیند، به پشتی میز (صندلی) نه تنها با ساکرال-کمر، تکیه می دهد. بلکه با قسمت زیر کتفی پشت. معلم پس از توضیح و نشان دادن صندلی صحیح پشت میز، از دانش آموزان کل کلاس می خواهد که به درستی بنشینند و با دور زدن کلاس، در صورت لزوم اصلاح می کند.

در کلاس باید میز «در هنگام نوشتن درست بنشینید» قرار داده شود تا دانش آموزان همیشه آن را جلوی چشمان خود داشته باشند. در عین حال، دانش‌آموزان باید جداولی را نشان دهند که نقص‌های وضعیت بدن ناشی از فرود نامناسب را نشان می‌دهد. توسعه یک مهارت خاص نه تنها با توضیح، که توسط نمایش پشتیبانی می شود، بلکه با تکرار منظم نیز به دست می آید. برای توسعه مهارت فرود مناسب، معلم باید روزانه وضعیت صحیح دانش آموزان را در طول کلاس نظارت کند.

نقش معلم در تربیت صحیح دانش آموزان به ویژه در سه تا چهار سال اول تحصیل در یک مؤسسه آموزش عمومی که این مهارت را در آنها ایجاد می کند و همچنین در سال های بعدی تحصیل بسیار زیاد است.

معلم با همکاری والدین می تواند توصیه هایی در مورد انتخاب یک کیف برای کتاب های درسی و وسایل مدرسه ارائه دهد: وزن کیف بدون کتاب برای دانش آموزان پایه های 1-4 نباید بیش از 700 گرم باشد. در این صورت، کیف باید دارای تسمه های پهن (4-4.5 سانتی متر) و ثبات ابعادی کافی است که از تناسب راحت آن با پشت دانش آموز و توزیع وزن یکنواخت اطمینان حاصل می کند. مواد برای ساخت کوله پشتی باید سبک، بادوام، با پوشش ضد آب، به راحتی تمیز شود.

پیوست 4 به SanPiN 2.4.2.2821-10

دقیقه فرهنگ بدنی (FM)

جلسات آموزشی که بارهای ذهنی، ایستا، دینامیکی را بر روی اندام‌ها و سیستم‌ها و روی کل ارگانیسم ترکیب می‌کنند، به دقایق تمرین بدنی (که از این پس FM نامیده می‌شود) در درس‌ها نیاز دارند تا خستگی موضعی و FM را از تأثیر عمومی رها کند.

FM برای بهبود گردش خون مغزی:

2. I.p. - نشسته، دست روی کمربند. 1 - چرخش سر به راست، 2 - ip، 3 - چرخش سر به چپ، 4 - ip 6-8 بار تکرار کنید. سرعت کند است.

3. I.p. - ایستاده یا نشسته، دست ها روی کمربند. 1 - دست چپ خود را روی شانه راست بچرخانید، سر خود را به سمت چپ بچرخانید. 2 - ip، 3 - 4 - همینطور با دست راست. 4-6 بار تکرار کنید. سرعت کند است.

FM برای رفع خستگی کمربند شانه و بازوها:

1. I.p. - ایستاده یا نشسته، دست ها روی کمربند. 1 - دست راست به جلو، چپ به بالا. 2- تغییر وضعیت دست ها. این کار را 3 تا 4 بار تکرار کنید، سپس استراحت کنید و دستان خود را تکان دهید، سر خود را به جلو خم کنید. سرعت متوسط ​​است.

2. I.p. - ایستاده یا نشسته، دست ها با پشت روی کمربند. 1 - 2 - آرنج خود را به جلو بیاورید، سر خود را به جلو خم کنید، 3 - 4 - آرنج را به عقب خم کنید. این کار را 6-8 بار تکرار کنید، سپس بازوها را پایین بیاورید و آرام تکان دهید. سرعت کند است.

3. I.p. - نشسته، دستها بالا 1 - برس ها را مشت کنید، 2 - برس ها را باز کنید. 6 تا 8 بار تکرار کنید، سپس بازوهای خود را به سمت پایین شل کنید و دستان خود را تکان دهید. سرعت متوسط ​​است.

FM برای رفع خستگی از بدن:

1. I.p. - پاها را از هم جدا کنید، دست ها پشت سر. 1- لگن را به شدت به سمت راست بچرخانید. ۲- لگن را به شدت به سمت چپ بچرخانید. در طول چرخش، کمربند شانه باید بی حرکت بماند. 6-8 بار تکرار کنید. سرعت متوسط ​​است.

2. I.p. - پاها را از هم جدا کنید، دست ها پشت سر. 1 - 5 - حرکات دایره‌ای لگن در یک جهت، 4 - 6 - در جهت دیگر به همین ترتیب، 7 - 8 - دست‌ها را به سمت پایین بکشید و دست‌های خود را آرام تکان دهید. 4 تا 6 بار تکرار کنید. سرعت متوسط ​​است.

3. I.p. - پاها را از هم جدا کنید 1 - 2 - به جلو خم شوید، دست راست در امتداد ساق پا به پایین می لغزد، سمت چپ خم می شود، در امتداد بدن به سمت بالا می رود، 3 - 4 - ip، 5 - 8 - همان طور در جهت دیگر. 6-8 بار تکرار کنید. سرعت متوسط ​​است.

FM تأثیر کلی از تمرینات برای گروه های مختلف عضلانی با در نظر گرفتن تنش آنها در روند فعالیت تکمیل می شود.

مجموعه ای از تمرینات FM برای دانش آموزان مرحله اول آموزش در دروس با عناصر نوشتن:

1. ورزش هایی برای بهبود گردش خون مغزی. I.p. - نشسته، دست روی کمربند. 1 - سر را به سمت راست بچرخانید، 2 - ip، 3 - سر را به سمت چپ بچرخانید، 4 - ip، 5 - سر را به آرامی به عقب، 6 - ip، 7 - سر را به جلو خم کنید. 4 تا 6 بار تکرار کنید. سرعت کند است.

2. ورزش هایی برای رفع خستگی عضلات کوچک دست. I.p. - نشسته، دستها را بالا آورده. 1 - برس ها را مشت کنید، 2 - برس ها را باز کنید. 6 تا 8 بار تکرار کنید، سپس بازوهای خود را به سمت پایین شل کنید و دستان خود را تکان دهید. سرعت متوسط ​​است.

3. برای رفع خستگی از عضلات بدن ورزش کنید. I.p. - پاها را از هم جدا کنید، دست ها پشت سر. 1- لگن را به شدت به سمت راست بچرخانید. ۲- لگن را به شدت به سمت چپ بچرخانید. در طول چرخش، کمربند شانه باید بی حرکت بماند. 4 تا 6 بار تکرار کنید. سرعت متوسط ​​است.

4. برای بسیج توجه ورزش کنید. I.p. - ایستاده، بازوها در امتداد بدن. 1 - دست راست روی کمربند، 2 - دست چپ روی کمربند، 3 - دست راست روی شانه، 4 - دست چپ روی شانه، 5 - دست راست بالا، 6 - دست چپ بالا، 7 - 8 - دست زدن بالای سر، 9 - دست چپ را روی شانه پایین بیاورید، 10 - دست راست را روی شانه، 11 - دست چپ را روی کمربند، 12 - دست راست را روی کمربند، 13 - 14 - کف زدن دست ها روی باسن. 4 تا 6 بار تکرار کنید. سرعت - 1 بار آهسته، 2 - 3 بار - متوسط، 4 - 5 - سریع، 6 - آهسته.

پیوست 5 به SanPiN 2.4.2.2821-10

1. سریع پلک بزنید، چشمان خود را ببندید و آرام بنشینید، به آرامی تا 5 بشمارید. این کار را 4-5 بار تکرار کنید.

3. دست راست خود را به سمت جلو دراز کنید. حرکات آهسته انگشت اشاره دست دراز شده را به سمت چپ و راست، بالا و پایین با چشمان خود بدون چرخاندن سر دنبال کنید. 4-5 بار تکرار کنید.

4. به انگشت اشاره دست دراز شده با هزینه 1 - 4 نگاه کنید، سپس به فاصله 1 - 6 نگاه کنید. 4 - 5 بار تکرار کنید.

5. با سرعت متوسط، 3 تا 4 حرکت دایره ای با چشمان خود به سمت راست انجام دهید، به همان میزان به سمت چپ. پس از شل کردن عضلات چشم، به فاصله 1 - 6 نگاه کنید. 1 - 2 بار تکرار کنید.

پیوست 6 به SanPiN 2.4.2.2821-10

گروه های مهد کودک

مقررات عمومی

توصیه می شود گروه های روز طولانی را از دانش آموزان هم کلاس یا کلاس های موازی تکمیل کنید. اقامت دانش آموزان در یک گروه روز طولانی همزمان با فرآیند آموزشی می تواند مدت اقامت دانش آموزان در یک موسسه آموزشی عمومی از ساعت 8:00 الی 8:30 تا 18:00 تا 19:00 را پوشش دهد.

محل برای گروه های روز طولانی برای دانش آموزان کلاس های اول تا هشتم باید در بخش های آموزشی مربوطه از جمله تفریح ​​قرار گیرد.

اختصاص خوابگاه و اتاق بازی به دانش آموزان پایه های اول گروه روز طولانی توصیه می شود. در صورت عدم وجود اتاق های ویژه برای سازماندهی خواب و بازی در یک موسسه آموزشی عمومی، می توان از اتاق های جهانی استفاده کرد که اتاق خواب و اتاق بازی را با مبلمان داخلی مجهز می کنند: کمد لباس، تخت های یک طبقه.

برای دانش آموزان کلاس های II-VIII، بسته به فرصت های خاص، توصیه می شود مکان های ثابتی را برای سازماندهی فعالیت های بازی، کار دایره ای، کلاس ها به درخواست دانش آموزان، خواب روزانه برای افراد ضعیف اختصاص دهید.

رژیم روزانه

به منظور حصول اطمینان از حداکثر تأثیر ممکن در بهبود سلامت و حفظ ظرفیت کاری دانش آموزانی که در گروه های روز طولانی شرکت می کنند، لازم است برنامه روزانه را به طور منطقی سازماندهی کرد، از لحظه ورود آنها به مؤسسه آموزشی عمومی و انجام ورزش های گسترده. و فعالیت های تفریحی

بهترین ترکیب فعالیت ها برای دانش آموزان در گروه های روز طولانی، فعالیت بدنی آنها در هوا قبل از شروع خودآموزی (پیاده روی، بازی های فضای باز و ورزشی، کارهای مفید اجتماعی در سایت یک مؤسسه آموزشی عمومی است، در صورتی که برای آن پیش بینی شده باشد. توسط برنامه آموزشی) و پس از خودآموزی - شرکت در فعالیت های عاطفی طبیعت (کلاس در محافل، بازی ها، شرکت در رویدادهای سرگرمی، تهیه و برگزاری کنسرت های آماتور، آزمون ها و رویدادهای دیگر).

برنامه روزانه لزوماً باید شامل: غذا، پیاده روی، خواب روزانه برای دانش آموزان کلاس اول و دانش آموزان ضعیف کلاس دوم تا سوم، خودآموزی، کار مفید اجتماعی، کار دایره ای و طیف وسیعی از فرهنگ بدنی و فعالیت های تفریحی باشد.

سرگرمی بیرون از خانه.

پس از پایان جلسات آموزشی در مؤسسه آموزش عمومی، برای بازیابی توان کاری دانش آموزان، قبل از انجام تکالیف، حداقل 2 ساعت استراحت ترتیب داده می شود. بیشتر این زمان در فضای باز سپری می شود. توصیه می شود برای پیاده روی فراهم شود:

قبل از ناهار به مدت حداقل 1 ساعت، پس از پایان ساعت مدرسه؛

قبل از خودآموزی به مدت یک ساعت.

پیاده روی همراه با ورزش، بازی در فضای باز و تمرینات بدنی توصیه می شود. در زمستان، سازماندهی اسکیت روی یخ و اسکی 2 بار در هفته مفید است. در فصل گرم، توصیه می شود دو و میدانی، والیبال، بسکتبال، تنیس و سایر ورزش های فضای باز را سازماندهی کنید. همچنین استفاده از استخر برای شنا و ورزش های آبی توصیه می شود.

دانش‌آموزانی که به یک گروه پزشکی اختصاص داده شده‌اند یا دارای بیماری‌های حاد بوده‌اند، تمرین‌هایی را انجام می‌دهند که با بار قابل توجهی در طول ورزش و بازی‌های خارج از منزل همراه نیستند.

لباس دانش آموزان در هنگام فعالیت در فضای باز باید آنها را از هیپوترمی و گرمای بیش از حد محافظت کند و حرکت را محدود نکند.

در هوای بد، بازی‌های خارج از خانه را می‌توان به مناطقی با تهویه مناسب منتقل کرد.

مکانی برای تفریح ​​در فضای باز و یک ساعت ورزش می تواند یک سایت مدرسه یا زمین های بازی مخصوص مجهز باشد. علاوه بر این، میادین مجاور، پارک ها، جنگل ها، استادیوم ها می توانند برای این اهداف مورد استفاده قرار گیرند.

سازماندهی خواب روزانه برای دانش آموزان کلاس اولی و کودکان ضعیف.

خواب باعث رفع خستگی و هیجان کودکانی که مدت زیادی در یک تیم بزرگ بوده اند، عملکرد آنها را افزایش می دهد. مدت زمان خواب روزانه باید حداقل 1 ساعت باشد.

برای سازماندهی خواب روزانه، اتاق های خواب ویژه یا اتاق های جهانی با مساحت 4.0 متر مربع برای هر دانش آموز، مجهز به تخت های نوجوان (اندازه 1600 در 700 میلی متر) یا تخت های یک طبقه توکار، باید وجود داشته باشد. اختصاص داده شده است.

هنگام چیدمان تخت ها، لازم است فاصله بین: اضلاع طولانی تخت - 50 سانتی متر؛ تخته های سر - 30 سانتی متر؛ تخت و دیوار بیرونی - 60 سانتی متر و برای مناطق شمالی کشور - 100 سانتی متر.

به هر دانش آموز باید تخت خاصی اختصاص داده شود که ملحفه های آن را به دلیل کثیف شدن، تعویض کند، اما حداقل هر 10 روز یک بار.

آماده کردن تکالیف.

هنگامی که دانش آموزان تکالیف خود را انجام می دهند (خود آموزی)، توصیه های زیر باید رعایت شود:

آماده سازی دروس باید در یک کلاس ثابت مجهز به مبلمان متناسب با رشد دانش آموزان انجام شود.

خودآموزی را از 15 تا 16 ساعت شروع کنید، زیرا در این زمان افزایش فیزیولوژیکی در ظرفیت کار وجود دارد.

مدت زمان انجام تکالیف را به گونه ای محدود کنید که زمان صرف شده برای انجام آن از (در ساعت های نجومی) تجاوز نکند: در کلاس های 2-3 - 1.5 ساعت، در کلاس های 4-5 - 2 ساعت، در کلاس های 6-8 - 2.5 ساعت، در نمرات 9-11 - حداکثر 3.5 ساعت؛

به صلاحدید دانش‌آموزان ترتیب انجام تکالیف را ارائه دهید و در عین حال توصیه کنید که از موضوعی با سختی متوسط ​​برای این دانش‌آموز شروع کنند.

این فرصت را برای دانش آموزان فراهم کنید که در پایان مرحله خاصی از کار، استراحت های خودسرانه ترتیب دهند.

"دقایق تمرین بدنی" را به مدت 1-2 دقیقه انجام دهید.

به دانش آموزانی که تکالیف خود را قبل از کل گروه انجام داده اند، فرصتی برای شروع کلاس های مورد علاقه (در اتاق بازی، کتابخانه، اتاق مطالعه) فراهم کنید.

فعالیت های فوق برنامه.

فعالیت های فوق برنامه در قالب گردش، دایره، بخش، المپیاد، مسابقه و غیره اجرا می شود.

مدت زمان کلاس ها بستگی به سن و نوع فعالیت دارد. مدت زمان فعالیت هایی مانند خواندن، درس موسیقی، نقاشی، مدل سازی، سوزن دوزی، بازی های آرام برای دانش آموزان پایه اول تا دوم نباید بیش از 50 دقیقه در روز و برای سایر کلاس ها بیش از یک ساعت و نیم در روز باشد. . در درس های موسیقی، استفاده از عناصر ریتم و رقص بیشتر توصیه می شود. نمایش های تلویزیونی و فیلم ها نباید بیش از دو بار در هفته با محدودیت زمانی حداکثر تا 1 ساعت برای دانش آموزان پایه های 1-3 و 1.5 برای دانش آموزان کلاس های 4-8 تماشا شود.

توصیه می شود برای سازماندهی انواع فعالیت های فوق برنامه از محل های مدرسه استفاده کنید: مطالعه، سالن اجتماعات و ورزش، کتابخانه، و همچنین محل مراکز فرهنگی نزدیک، مراکز اوقات فراغت کودکان، امکانات ورزشی، استادیوم ها.
جدول 4
جدول 5

ثبت شماره 19993

مطابق با قانون فدرال 30 مارس 1999 N 52-FZ "در مورد رفاه بهداشتی و اپیدمیولوژیکی جمعیت" (قوانین جمع آوری شده فدراسیون روسیه ، 1999 ، N 14 ، ماده 1650؛ 2002 ، N 1 (بخش 1)، ماده 2؛ 2003، N 2، مورد 167؛ 2003، N 27 (قسمت 1)، مورد 2700؛ 2004، N 35، مورد 3607؛ 2005، N 19، مورد 1752؛ 2006، N 1، مورد 2006، شماره 52 (قسمت 1)، ماده 5498؛ 2007، شماره 1 (قسمت 1)، ماده 21؛ 2007، شماره 1 (قسمت 1)، ماده 29؛ 2007، شماره 27، ماده 3213، 2007، N 46، مورد 5554؛ 2007، N 49، مورد 6070؛ 2008، N 24، مورد 2801؛ 2008، N 29 (قسمت 1)، مورد 3418؛ 2008، N 30 (قسمت 2) ؛ 6، 6، 361 N 44، ماده 4984؛ 2008، N 52 (قسمت 1)، ماده 6223؛ 2009، N 1، ماده 17؛ 2010، N 40، ماده 4969) و با فرمان دولت فدراسیون روسیه در 24 ژوئیه ، 2000 N 554 "در مورد تصویب مقررات مربوط به خدمات بهداشتی و اپیدمیولوژیک دولتی فدراسیون روسیه و مقررات مربوط به جیره بندی بهداشتی و اپیدمیولوژیک دولتی" (قانون جمع آوری شده فدراسیون روسیه، 2000، N 31، ماده 3294، 20). N 8، ماده 663، 2004، N 47، مورد 4666; 2005، N 39، هنر. 3953) من تصمیم میگیرم:

1. تصویب قوانین و مقررات بهداشتی و اپیدمیولوژیک SanPiN 2.4.2.2821-10 "الزامات بهداشتی و اپیدمیولوژیک برای شرایط و سازماندهی آموزش در موسسات آموزشی" (پیوست).

2. این قوانین و مقررات بهداشتی و اپیدمیولوژیک را از اول سپتامبر 2011 وضع کنید.

3. از زمان معرفی SanPiN 2.4.2.2821-10، قوانین و مقررات بهداشتی و اپیدمیولوژیک SanPiN 2.4.2.1178-02 "الزامات بهداشتی برای شرایط آموزش در موسسات آموزش عمومی" مصوب با تصمیم دکتر ارشد بهداشتی دولتی را در نظر بگیرید. از فدراسیون روسیه، معاون اول وزیر بهداشت فدراسیون روسیه مورخ 28 نوامبر 2002 N 44 (ثبت شده در وزارت دادگستری روسیه در 5 دسامبر 2002، شماره ثبت 3997)، SanPiN 2.4.2.2434-08 "تغییر N 1 به SanPiN 2.4.2.1178-02"، تصویب شده با تصمیم رئیس دکتر بهداشت دولتی فدراسیون روسیه مورخ 26 دسامبر 2008 N 72 (ثبت شده در وزارت دادگستری روسیه در 28 ژانویه 2009، شماره ثبت 13189) .

G. Onishchenko

کاربرد

الزامات بهداشتی و اپیدمیولوژیک برای شرایط و سازماندهی آموزش در موسسات آموزشی

قوانین و مقررات بهداشتی و اپیدمیولوژیک SanPiN 2.4.2.2821-10

I. مقررات عمومی و محدوده

1.1. این قوانین و مقررات بهداشتی و اپیدمیولوژیک (از این پس قوانین بهداشتی نامیده می شود) با هدف حفاظت از سلامت دانش آموزان در اجرای فعالیت هایی برای آموزش و پرورش آنها در موسسات آموزشی است.

1.2. این قوانین بهداشتی الزامات بهداشتی و اپیدمیولوژیک را برای:

استقرار یک موسسه آموزشی عمومی؛

قلمروهای یک موسسه آموزشی عمومی؛

ساختمان یک موسسه آموزشی عمومی؛

تجهیز اماکن یک موسسه آموزشی عمومی؛

رژیم حرارتی هوا یک موسسه آموزشی عمومی؛

نور طبیعی و مصنوعی؛

آبرسانی و فاضلاب؛

محل و تجهیزات موسسات آموزشی واقع در ساختمان های مناسب.

نحوه فرآیند آموزشی؛

سازمان های مراقبت های پزشکی برای دانشجویان؛

وضعیت بهداشتی و نگهداری موسسه آموزشی؛

رعایت قوانین بهداشتی.

1.3. ضوابط بهداشتی در مورد مؤسسات آموزشی طراحی شده، فعال، در حال ساخت و بازسازی شده صرف نظر از نوع، اشکال سازمانی و قانونی و اشکال مالکیت آنها اعمال می شود.

این قوانین بهداشتی برای کلیه مؤسسات آموزشی که برنامه های آموزش عمومی ابتدایی عمومی، پایه عمومی و متوسطه (کامل) را اجرا می کنند و فرآیند آموزشی را مطابق با سطوح برنامه های آموزشی عمومی سه سطح آموزش عمومی انجام می دهند اعمال می شود:

مرحله اول آموزش عمومی ابتدایی است (از این پس مرحله اول آموزش نامیده می شود).

مرحله دوم آموزش عمومی پایه (از این پس مرحله دوم آموزش نامیده می شود).

مرحله سوم آموزش عمومی متوسطه (کامل) (از این پس مرحله سوم آموزش نامیده می شود).

1.4. این قوانین بهداشتی برای کلیه شهروندان، اشخاص حقوقی و کارآفرینان فردی که فعالیت های آنها با طراحی، ساخت، بازسازی، بهره برداری از موسسات آموزشی، آموزش و پرورش و آموزش دانش آموزان مرتبط است، الزام آور است.

1.5. فعالیت های آموزشی مطابق با قوانین فدراسیون روسیه مشمول مجوز هستند. شرط تصمیم گیری در مورد صدور پروانه، ارائه نتیجه گیری بهداشتی و اپیدمیولوژیک توسط متقاضی مجوز در مورد انطباق با قوانین بهداشتی ساختمان ها، مناطق، اماکن، تجهیزات و سایر اموال، نحوه فرآیند آموزشی است. متقاضی مجوز قصد دارد برای فعالیت های آموزشی استفاده کند*.

1.6. اگر گروه های پیش دبستانی در مؤسسه وجود داشته باشد که برنامه اصلی آموزشی عمومی آموزش پیش دبستانی را اجرا می کنند، فعالیت های آنها توسط الزامات بهداشتی و اپیدمیولوژیک برای ترتیب، محتوا و سازماندهی ساعات کار سازمان های پیش دبستانی تنظیم می شود.

1.7. استفاده از اماکن موسسات آموزشی برای مقاصد دیگر مجاز نمی باشد.

1.8. کنترل اجرای این قوانین بهداشتی مطابق با قوانین فدراسیون روسیه توسط نهاد اجرایی فدرال مجاز انجام می شود که وظایف کنترل و نظارت را در زمینه تضمین رفاه بهداشتی و اپیدمیولوژیک جمعیت و حمایت از حقوق انجام می دهد. مصرف کنندگان و بازار مصرف و ارگان های سرزمینی آن.

II. الزامات برای استقرار موسسات آموزشی

2.1. در صورت وجود یک نتیجه بهداشتی و اپیدمیولوژیک در مورد انطباق قطعه زمین با قوانین بهداشتی، تهیه زمین برای ساخت اشیاء موسسات آموزشی مجاز است.

2.2. ساختمان های موسسات آموزشی باید در یک منطقه مسکونی، خارج از مناطق حفاظتی بهداشتی شرکت ها، سازه ها و سایر امکانات، شکاف های بهداشتی، گاراژها، پارکینگ ها، بزرگراه ها، تسهیلات حمل و نقل ریلی، متروها، مسیرهای برخاستن و فرود برای حمل و نقل هوایی واقع شوند.

برای اطمینان از سطوح هنجاری تابش و روشنایی طبیعی محل ها و زمین های بازی، هنگام قرار دادن ساختمان های موسسات آموزشی، شکاف های بهداشتی از ساختمان های مسکونی و عمومی باید رعایت شود.

ارتباطات مهندسی اصلی اهداف شهری (روستایی) - تامین آب، فاضلاب، تامین گرما، تامین انرژی - نباید از قلمرو موسسات آموزشی عبور کند.

2.3. ساختمان های تازه ساخته شده موسسات آموزشی در قلمروهای درون ربعی مناطق کوچک مسکونی، دور از خیابان های شهر، معابر بین محله ای در فاصله ای قرار دارند که سطوح صوتی و آلودگی هوا را مطابق با الزامات قوانین و مقررات بهداشتی فراهم می کند.

2.4. هنگام طراحی و ساخت موسسات آموزشی شهری، توصیه می شود دسترسی عابران پیاده به موسسات مستقر در زیر فراهم شود:

در مناطق ساختمانی-اقلیمی II و III - حداکثر 0.5 کیلومتر؛

در منطقه آب و هوایی I (زیرمنطقه I) برای دانش آموزان مراحل I و II آموزش - حداکثر 0.3 کیلومتر ، برای دانش آموزان مرحله III آموزش - حداکثر 0.4 کیلومتر.

در منطقه آب و هوایی I (زیرمنطقه II) برای دانش آموزان مراحل I و II آموزش - حداکثر 0.4 کیلومتر، برای دانش آموزان مرحله III آموزش - بیش از 0.5 کیلومتر.

2.5. در مناطق روستایی، دسترسی عابر پیاده برای دانش آموزان مؤسسات آموزشی:

در مناطق آب و هوایی II و III برای دانش آموزان مرحله اول آموزش بیش از 2.0 کیلومتر نیست.

برای دانش آموزان مراحل II و III آموزش - حداکثر 4.0 کیلومتر، در منطقه آب و هوایی I - به ترتیب 1.5 و 3 کیلومتر.

در فواصل بیش از حد مشخص شده برای دانش آموزان مؤسسات آموزشی واقع در مناطق روستایی، سازماندهی خدمات حمل و نقل به مؤسسه آموزشی و برگشت ضروری است. زمان سفر نباید بیش از 30 دقیقه یک طرفه باشد.

حمل و نقل دانش آموزان توسط حمل و نقل اختصاص داده شده ویژه برای حمل و نقل کودکان انجام می شود.

نزدیک شدن بهینه عابر پیاده دانش آموزان به محل تجمع در ایستگاه نباید بیش از 500 متر باشد و برای مناطق روستایی مجاز است شعاع فاصله پیاده روی تا توقف را تا 1 کیلومتر افزایش دهد.

2.6. برای دانش آموزانی که در فاصله بیش از حداکثر مجاز خدمات حمل و نقل زندگی می کنند و همچنین در صورت عدم دسترسی به حمل و نقل در شرایط نامساعد جوی توصیه می شود شبانه روزی را در یک موسسه آموزشی عمومی ارائه دهند.

III. الزامات برای قلمرو موسسات آموزشی

3.1. قلمرو موسسه آموزشی باید حصارکشی و محوطه سازی شود. محوطه سازی قلمرو به میزان حداقل 50 درصد از مساحت قلمرو آن ارائه می شود. هنگام قرار دادن قلمرو یک مؤسسه آموزشی عمومی در مرز با جنگل ها و باغ ها، مجاز است مساحت محوطه سازی را 10٪ کاهش دهد.

درختان در فاصله حداقل 15 متر و بوته ها حداقل 5 متر از ساختمان موسسه کاشته می شوند. هنگام محوطه سازی قلمرو از درختان و درختچه های دارای میوه های سمی استفاده نمی شود تا از بروز مسمومیت در بین دانش آموزان جلوگیری شود.

کاهش محوطه سازی با درختان و درختچه های قلمرو مؤسسات آموزشی در مناطق شمال دور با در نظر گرفتن شرایط خاص آب و هوایی در این مناطق مجاز است.

3.2. در قلمرو یک موسسه آموزشی عمومی، مناطق زیر متمایز می شوند: یک منطقه تفریحی، یک منطقه ورزشی و اقتصادی. اختصاص منطقه آموزشی و آزمایشی مجاز است.

در ساماندهی منطقه تمرینی و آزمایشی، کاهش حوزه فرهنگ بدنی و ورزش و منطقه تفریحی مجاز نیست.

3.3. توصیه می شود منطقه فرهنگ بدنی و ورزش در کنار سالن قرار گیرد. هنگام قرار دادن فضای فرهنگ فیزیکی و ورزش از پنجره های کلاس های درس، سطح سر و صدا در کلاس ها نباید از استانداردهای بهداشتی برای مسکونی، ساختمان های عمومی و مناطق مسکونی فراتر رود.

هنگام ساخت تردمیل و زمین های ورزشی (والیبال، بسکتبال، هندبال) باید زهکشی برای جلوگیری از طغیان آب باران ایجاد شود.

تجهیزات حوزه فرهنگ بدنی و ورزش باید اجرای برنامه های موضوع "تربیت بدنی" و همچنین برگزاری کلاس های ورزشی مقطعی و فعالیت های تفریحی را تضمین کند.

ورزش و زمین های بازی باید دارای یک سطح سخت، یک زمین فوتبال - یک پوشش چمن باشد. پوشش های مصنوعی و پلیمری باید مقاوم در برابر یخ زدگی، مجهز به زهکش و از موادی باشند که برای سلامتی کودکان بی ضرر باشند.

کلاس ها در مناطق مرطوب با دست اندازها و چاله ها انجام نمی شود.

فرهنگ بدنی و تجهیزات ورزشی باید متناسب با قد و سن دانش آموزان باشد.

3.4. برای اجرای برنامه های موضوع "فرهنگ بدنی" مجاز است از امکانات ورزشی (زمین ها، استادیوم ها) واقع در نزدیکی موسسه و مجهز به الزامات بهداشتی و اپیدمیولوژیک برای ترتیب و نگهداری مکان های فرهنگ بدنی و ورزش استفاده شود. .

3.5. هنگام طراحی و ساخت موسسات آموزشی در قلمرو، لازم است یک منطقه تفریحی برای سازماندهی بازی ها و تفریحات در فضای باز برای دانش آموزانی که در گروه های بعد از مدرسه شرکت می کنند و همچنین برای اجرای برنامه های آموزشی که فعالیت های در فضای باز را فراهم می کند، فراهم شود.

3.6. منطقه تاسیساتی در کنار ورودی محل تولید غذاخوری واقع شده و دارای ورودی مستقل از خیابان می باشد. در صورت عدم وجود گرمایش و تامین آب متمرکز، یک اتاق دیگ بخار و یک اتاق پمپ با مخزن آب در قلمرو منطقه اقتصادی قرار می گیرد.

3.7. برای جمع آوری زباله در قلمرو منطقه اقتصادی، سکویی مجهز شده است که بر روی آن جمع کننده های زباله (ظروف) نصب شده است. این سایت در فاصله حداقل 25 متری از ورودی واحد پذیرایی و پنجره های کلاس ها و کلاس ها قرار دارد و مجهز به سطح سخت ضد آب است که ابعاد آن از سطح پایه ظروف 1.0 بیشتر است. متر در همه جهات سطل های زباله باید دارای درب محکم باشند.

3.8. ورودی ها و ورودی های قلمرو، راهروها، مسیرهای ساختمان های بیرونی، مکان های جمع آوری زباله با آسفالت، بتن و سایر سطوح سخت پوشیده شده است.

3.9. قلمرو موسسه باید دارای نور مصنوعی در فضای باز باشد. سطح نور مصنوعی روی زمین باید حداقل 10 لوکس باشد.

3.10. قرار گرفتن در قلمرو ساختمان ها و سازه هایی که از نظر عملکردی به یک موسسه آموزشی عمومی مرتبط نیستند مجاز نیست.

3.11. اگر گروه های پیش دبستانی در یک موسسه آموزشی عمومی وجود داشته باشد که برنامه اصلی آموزشی عمومی آموزش پیش دبستانی را اجرا می کند، یک منطقه بازی در قلمرو اختصاص داده می شود که مطابق با الزامات دستگاه، محتوا و سازماندهی ساعات کار سازمان های پیش دبستانی مجهز است. .

3.12. سطح سر و صدا در قلمرو یک موسسه آموزشی عمومی نباید از استانداردهای بهداشتی برای اماکن مسکونی، ساختمان های عمومی و مناطق مسکونی تجاوز کند.

IV. الزامات ساختمان

4.1. راه حل های معماری و برنامه ریزی ساختمان باید ارائه دهد:

تخصیص در یک بلوک جداگانه از کلاس های درس ابتدایی با دسترسی به سایت.

قرار گرفتن امکانات تفریحی در مجاورت امکانات آموزشی؛

اسکان در طبقات فوقانی (بالای طبقه سوم) کلاس های درس و کلاس های درس با حضور دانش آموزان کلاس های 8-11، اتاق های اداری و ابزار.

حذف اثرات زیانبار عوامل محیطی در یک مؤسسه آموزش عمومی بر زندگی و سلامت دانش آموزان.

استقرار کارگاه های آموزشی، سالن های اجتماعات و ورزشی مؤسسات آموزشی، مساحت کل آنها و همچنین مجموعه ای از محوطه های دایره کاری، بسته به شرایط محلی و توانایی مؤسسه آموزشی، با رعایت الزامات آیین نامه و مقررات ساختمانی. و این قوانین بهداشتی

ساختمان های قبلی موسسات آموزشی مطابق با این پروژه بهره برداری می شوند.

4.2. استفاده از طبقات زیرزمین و زیرزمین ها برای کلاس های درس، ادارات، آزمایشگاه ها، کارگاه های آموزشی، امکانات پزشکی، سالن های ورزشی، رقص و اجتماعات مجاز نمی باشد.

4.3. ظرفیت مؤسسات آموزشی نوساز یا بازسازی شده برای آموزش تنها در یک شیفت محاسبه شود.

4.4. ورودی های ساختمان را می توان با توجه به منطقه آب و هوایی و دمای محاسبه شده در فضای باز، مطابق با الزامات آیین نامه ها و مقررات ساختمانی، مجهز به دهلیز یا پرده های هوا و گرمایی هوا کرد.

4.5. هنگام طراحی، ساخت و بازسازی ساختمان یک مؤسسه آموزشی عمومی، کمد لباس باید در طبقه 1 با تجهیزات اجباری مکان برای هر کلاس قرار گیرد. کمد لباس مجهز به چوب لباسی و سلول برای کفش است.

در ساختمان‌های موجود برای دانش‌آموزان مقطع ابتدایی، امکان قرار دادن کمد لباس در مکان‌های تفریحی وجود دارد، مشروط بر اینکه دارای کمدهای فردی باشند.

در موسسات مستقر در مناطق روستایی، با تعداد دانش آموزان در یک کلاس حداکثر 10 نفر، امکان چیدمان کمد لباس (آویز یا کمد) در کلاس های درس با رعایت هنجار مساحت کلاس برای 1 نفر مجاز است. دانشجو.

4.6. دانش آموزان مدارس ابتدایی آموزش عمومی باید در کلاس های اختصاص داده شده به هر کلاس درس بخوانند.

4.7. در ساختمان های تازه ساخته شده مؤسسات آموزشی، توصیه می شود کلاس های درس را برای کلاس های ابتدایی در یک بلوک جداگانه (ساختمان) اختصاص دهید، آنها را در بخش های آموزشی گروه بندی کنید.

در بخش های آموزشی (بلوک) برای دانش آموزان کلاس های 1-4، وجود دارد: کلاس های درس با تفریح، اتاق های بازی برای گروه های روز طولانی (حداقل 2.5 متر مربع برای هر دانش آموز)، توالت.

برای دانش‌آموزان کلاس اول که در گروه‌های روز طولانی شرکت می‌کنند، اتاق‌های خواب با مساحت حداقل 4 متر مربع برای هر کودک باید فراهم شود.

4.8. برای دانش آموزان مرحله دوم - سوم آموزش، سازماندهی فرآیند آموزشی طبق سیستم کلاس درس مجاز است.

در صورتی که اطمینان از مطابقت مبلمان آموزشی با قد و ویژگی سنی دانش آموزان غیرممکن باشد، استفاده از سیستم کلاسی آموزشی توصیه نمی شود.

در موسسات آموزشی عمومی مستقر در مناطق روستایی با تعداد کم کلاس، استفاده از کلاس های درس در دو یا چند رشته مجاز است.

4.9. مساحت کلاس ها بدون در نظر گرفتن مساحت مورد نیاز برای چیدمان مبلمان اضافی (کمد، کابینت و غیره) برای نگهداری وسایل کمک آموزشی و تجهیزات مورد استفاده در فرآیند آموزشی بر اساس موارد زیر در نظر گرفته می شود:

حداقل 2.5 متر مربع به ازای هر دانش آموز با کلاس های جلویی.

هنگام سازماندهی اشکال گروهی کار و دروس انفرادی، کمتر از 3.5 متر مربع به ازای هر دانش آموز.

در ساختمان های تازه ساخته و بازسازی شده موسسات آموزشی، ارتفاع اماکن آموزشی باید حداقل 3.6 متر مربع باشد.

تعداد تخمینی دانش آموزان در کلاس ها بر اساس محاسبه مساحت هر دانش آموز و چیدمان اثاثیه مطابق با بند پنجم این قوانین بهداشتی تعیین می شود.

4.10. در کلاس های شیمی، فیزیک، زیست شناسی، دستیاران آزمایشگاه باید مجهز شوند.

4.11. منطقه کلاس های درس علوم کامپیوتر و سایر کلاس های درس که در آن از رایانه های شخصی استفاده می شود باید با الزامات بهداشتی برای رایانه های الکترونیکی شخصی و سازماندهی کار مطابقت داشته باشد.

4.12. مجموعه و محوطه محل فعالیت های فوق برنامه، کلاس های دایره ای و بخش ها باید با الزامات بهداشتی و اپیدمیولوژیک برای موسسات آموزش اضافی برای کودکان مطابقت داشته باشد.

هنگام قرار دادن سالن ورزشی در طبقه 2 به بالا باید اقدامات عایق صدا و ارتعاش انجام شود.

تعداد و انواع سالن های ورزشی بسته به نوع موسسه آموزشی و ظرفیت آن ارائه می شود.

4.14. در سالن های ورزشی در موسسات آموزشی موجود، تجهیزات باید فراهم شود. رختکن دخترانه و پسرانه. توصیه می شود سالن های بدنسازی به دوش و سرویس بهداشتی مجزا برای پسران و دختران مجهز شوند.

4.15. در ساختمان های تازه ساخته شده موسسات آموزشی در سالن های ورزشی موارد زیر باید ارائه شود: پرتابه; اتاق هایی برای ذخیره سازی تجهیزات تمیز کردن و تهیه محلول های ضد عفونی کننده و شستشو با مساحت حداقل 4.0 متر مربع. رختکن جداگانه برای پسران و دختران با مساحت حداقل 14 متر مربع هر کدام. دوش های جداگانه برای پسران و دختران با مساحت حداقل 12 متر مربع. توالت های جداگانه برای پسران و دختران با مساحت حداقل 8 متر مربع هر کدام. توالت ها یا رختکن ها مجهز به سینک برای شستن دست ها هستند.

4.16. هنگام ساخت استخر در موسسات آموزشی، تصمیمات برنامه ریزی و بهره برداری از آن باید الزامات بهداشتی دستگاه، بهره برداری از استخرها و کیفیت آب را برآورده کند.

4.17. در موسسات آموزشی عمومی، لازم است مجموعه ای از اتاق ها برای سازماندهی غذا برای دانش آموزان مطابق با الزامات بهداشتی و اپیدمیولوژیک برای سازماندهی غذا برای دانش آموزان در موسسات آموزشی عمومی، موسسات آموزش حرفه ای ابتدایی و متوسطه فراهم شود.

4.18. در طول ساخت و ساز و بازسازی ساختمان های مؤسسات آموزشی، توصیه می شود یک سالن اجتماعات ارائه شود که ابعاد آن بر اساس تعداد صندلی ها به میزان 0.65 متر مربع در هر صندلی تعیین می شود.

4.19. نوع کتابخانه بستگی به نوع موسسه آموزشی و ظرفیت آن دارد. در مؤسسات با مطالعه عمیق موضوعات فردی، سالن های ورزشی و دبیرستان ها، کتابخانه باید به عنوان مرجع و مرکز اطلاعات یک مؤسسه آموزش عمومی مورد استفاده قرار گیرد.

مساحت کتابخانه (مرکز اطلاعات) باید حداقل 0.6 متر مربع برای هر دانش آموز گرفته شود.

هنگام تجهیز مراکز اطلاعاتی به فناوری رایانه، الزامات بهداشتی برای رایانه های الکترونیکی شخصی و سازماندهی کار باید رعایت شود.

4.20. امکانات تفریحی موسسات آموزشی باید به میزان حداقل 0.6 متر مربع برای هر دانش آموز فراهم شود.

عرض تفریحات با چیدمان یک طرفه کلاس ها باید حداقل 4.0 متر باشد، با ترتیب دو طرفه کلاس ها - حداقل 6.0 متر.

هنگام طراحی یک منطقه تفریحی به صورت سالن، مساحت به میزان 2 متر مربع برای هر دانش آموز تعیین می شود.

4.21. در ساختمان های موجود موسسات آموزشی برای مراقبت های پزشکی از دانش آموزان، امکانات پزشکی باید در طبقه اول ساختمان، واقع در یک بلوک، ارائه شود: مطب پزشک با مساحت حداقل 14 متر مربع و طول در حداقل 7.0 متر (برای تعیین حدت شنوایی و بینایی دانش آموزان) و یک اتاق رویه ای (واکسیناسیون) با مساحت حداقل 14.0 متر مربع.

در موسسات آموزشی عمومی مستقر در مناطق روستایی، سازماندهی مراقبت های پزشکی در ایستگاه های فلدشر-زامایی و کلینیک های سرپایی مجاز است.

4.22. برای ساختمان های تازه ساخته شده و بازسازی شده موسسات آموزشی، محل های زیر برای مراقبت های پزشکی باید مجهز شود: مطب پزشک به طول حداقل 7 متر (برای تعیین حدت شنوایی و بینایی دانش آموزان) با مساحت در حدود حداقل 21.0 متر مربع؛ اتاق های درمان و واکسیناسیون با مساحت حداقل 14 متر مربع هر کدام؛ اتاقی برای تهیه محلول های ضد عفونی کننده و ذخیره سازی تجهیزات تمیز کننده در نظر گرفته شده برای اماکن پزشکی با مساحت حداقل 4.0 متر مربع. توالت.

هنگام تجهیز مطب دندانپزشکی، مساحت آن باید حداقل 12 متر مربع باشد.

کلیه امکانات پزشکی باید در یک بلوک و در طبقه 1 ساختمان قرار گیرند.

4.23. مطب پزشک، اتاق های رویه، واکسیناسیون و دندانپزشکی مطابق با الزامات بهداشتی و اپیدمیولوژیک برای سازمان هایی که در فعالیت های پزشکی فعالیت می کنند مجهز شده اند. اتاق واکسیناسیون مطابق با الزامات سازماندهی ایمونوپروفیلاکسی بیماری های عفونی مجهز شده است.

4.24. برای کودکانی که نیاز به کمک روانشناختی و آموزشی دارند، در موسسات آموزشی عمومی اتاق های جداگانه ای برای معلم-روانشناس و معلم-گفتار درمانگر با مساحت حداقل 10 متر مربع وجود دارد.

4.25. در هر طبقه باید توالت های دخترانه و پسرانه مجهز به اتاقک های درب وجود داشته باشد. تعداد لوازم بهداشتی بر اساس : 1 کاسه توالت برای 20 دختر ، 1 دستشویی برای 30 دختر : 1 کاسه توالت ، 1 بول و 1 دستشویی برای 30 پسر تعیین می شود. مساحت سرویس های بهداشتی برای پسران و دختران باید به میزان حداقل 0.1 متر مربع برای هر دانش آموز در نظر گرفته شود.

حمام جداگانه برای کارکنان با نرخ 1 توالت برای 20 نفر در نظر گرفته شده است.

در ساختمان های قبلی موسسات آموزشی، تعداد امکانات بهداشتی و لوازم بهداشتی مطابق با تصمیم طراحی مجاز است.

در سرویس های بهداشتی، سطل های پدال و جا دستمال توالت نصب شده است. یک حوله برقی یا جا دستمال کاغذی در کنار دستشویی ها قرار می گیرد. تجهیزات بهداشتی باید سالم و بدون تراشه، ترک و سایر عیوب باشند. ورودی حمام ها در مقابل ورودی کلاس ها مجاز نیست.

توالت ها مجهز به صندلی های ساخته شده از مواد هستند که به آنها اجازه می دهد با مواد شوینده و ضد عفونی کننده درمان شوند.

برای دانش آموزان مقاطع دوم و سوم تحصیلی در ساختمان های تازه ساخته و بازسازی شده موسسات آموزشی، اتاق های بهداشت فردی با نرخ 1 کابین برای 70 نفر با مساحت حداقل 3.0 متر مربع ارائه می شود. آنها مجهز به یک بیده یا سینی با شلنگ انعطاف پذیر، یک کاسه توالت و یک دستشویی با منبع آب سرد و گرم هستند.

برای ساختمان های قبلی موسسات آموزشی، توصیه می شود کابین های بهداشت شخصی را در اتاق های توالت تجهیز کنید.

4.26. در ساختمان‌های تازه‌ساز مؤسسات آموزشی، در هر طبقه، اتاقی برای نگهداری و پردازش تجهیزات نظافتی، تهیه محلول‌های ضدعفونی‌کننده، مجهز به سینی و آب سرد و گرم برای آن در نظر گرفته شده است. در ساختمان های قبلی موسسات آموزشی، مکان جداگانه ای برای نگهداری کلیه تجهیزات نظافت (به جز تجهیزات در نظر گرفته شده برای تمیز کردن غذا و امکانات پزشکی) اختصاص داده شده است که مجهز به کابینت است.

4.27. در محل کلاس های ابتدایی، آزمایشگاه، کلاس های درس (شیمی، فیزیک، نقشه کشی، زیست شناسی)، کارگاه، اقتصاد خانگی، در کلیه امکانات پزشکی، دستشویی تعبیه شده است.

نصب سینک در کلاس ها باید با در نظر گرفتن ویژگی های رشد و سن دانش آموزان پیش بینی شود: در ارتفاع 0.5 متری از کف تا کناره سینک برای دانش آموزان کلاس های 1-4 و در ارتفاع 0.7 متری. -0.8 متر از کف تا کنار سینک برای دانش آموزان کلاس 5 تا 11. سطل های پدالی و جا دستمال توالت در نزدیکی سینک ها نصب می شود. دستمال های برقی یا کاغذی و صابون در کنار دستشویی ها قرار می گیرد. صابون، دستمال توالت و حوله باید همیشه در دسترس باشد.

4.28. سقف و دیوار تمام اتاق ها باید صاف، بدون ترک، ترک، تغییر شکل، علائم آسیب قارچی و اجازه تمیز کردن آنها با روش مرطوب با استفاده از مواد ضد عفونی کننده باشد. تجهیز سقف های کاذب از مواد مجاز برای استفاده در موسسات آموزشی در کلاس ها، کلاس های درس، کلاس های درس، تفریحی و سایر اماکن مجاز است، مشروط بر اینکه ارتفاع محل کمتر از 2.75 متر نباشد و در ساختمان های نوساز کمتر از 3.6 متر نباشد. .

4.29. کف کلاس ها و کلاس ها و مکان های تفریحی باید دارای کفپوش تخته ای، پارکت، کاشی یا مشمع کف اتاق باشد. در صورت استفاده از روکش کاشی، سطح کاشی باید مات و ناصاف باشد و اجازه لیز خوردن را ندهد. کف توالت ها و دستشویی ها توصیه می شود که با کاشی و سرامیک اندود شوند.

کف تمام اتاق ها باید عاری از ترک، نقص و آسیب مکانیکی باشد.

4.30. در اماکن پزشکی، سطوح سقف، دیوارها و کف باید صاف بوده و امکان تمیز کردن آنها را با روش مرطوب و مقاوم در برابر عملکرد مواد شوینده و ضدعفونی کننده تایید شده برای استفاده در اماکن پزشکی فراهم کند.

4.31. تمام مصالح ساختمانی و تکمیلی باید برای سلامت کودکان بی ضرر باشد.

4.32. در موسسه آموزش عمومی و مدرسه شبانه روزی انجام انواع تعمیرات با حضور دانش آموزان مجاز نمی باشد.

4.33. به عنوان یک واحد ساختاری، یک مدرسه شبانه روزی در یک مؤسسه آموزشی عمومی ممکن است در ساختار یک مؤسسه آموزشی عمومی گنجانده شود، در صورتی که مؤسسه آموزشی عمومی بیش از حداکثر خدمات حمل و نقل مجاز باشد.

ساختمان یک مدرسه شبانه روزی در یک موسسه آموزشی عمومی ممکن است جداگانه باشد و همچنین بخشی از ساختمان اصلی یک موسسه آموزشی عمومی با اختصاص آن به یک بلوک مستقل با ورودی جداگانه باشد.

به عنوان بخشی از محل یک مدرسه شبانه روزی در یک موسسه آموزشی عمومی، موارد زیر باید ارائه شود:

اتاق خواب به طور جداگانه برای پسران و دختران با مساحت حداقل 4.0 متر مربع برای هر نفر.

محل برای خودآموزی با مساحت حداقل 2.5 متر مربع برای هر نفر.

اتاق های استراحت و تسکین روانی؛

حمام (1 سینک برای 10 نفر)، سرویس بهداشتی (1 توالت برای 10 نفر دختر، 1 توالت و 1 دستگاه ادرار برای 20 پسر، هر توالت دارای 1 سینک برای شستن دست ها)، دوش (1 توری دوش برای 20 نفر)، اتاق بهداشت. سطل های پدال، نگهدارنده های دستمال توالت در توالت ها نصب می شوند. حوله برقی یا کاغذی و صابون در کنار دستشویی قرار می گیرد. صابون، دستمال توالت و حوله باید همیشه در دسترس باشد.

اتاق های خشک کردن لباس و کفش؛

اتاق هایی برای شستشو و اتو کردن وسایل شخصی؛

انباری برای وسایل شخصی؛

اتاق پزشکی: مطب پزشک و

عایق؛

اماکن اداری و اقتصادی.

تجهیزات، دکوراسیون محل و نگهداری از آنها باید با الزامات بهداشتی برای دستگاه، نگهداری، سازماندهی ساعات کار در یتیم خانه ها و مدارس شبانه روزی برای کودکان بی سرپرست و کودکان بدون مراقبت والدین مطابقت داشته باشد.

برای یک مدرسه شبانه روزی تازه ساخته در یک موسسه آموزش عمومی، ساختمان اصلی موسسه آموزش عمومی و ساختمان مدرسه شبانه روزی با یک انتقال گرم به هم متصل می شوند.

4.34. سطح سر و صدا در محل یک موسسه آموزشی عمومی نباید از استانداردهای بهداشتی برای اماکن مسکونی، ساختمان های عمومی و مناطق مسکونی تجاوز کند.

V. الزامات برای اماکن و تجهیزات

موسسات آموزشی

5.1. تعداد مشاغل برای دانش آموزان نباید از ظرفیت مؤسسه آموزشی پیش بینی شده توسط پروژه ای که بنا بر اساس آن ساختمان ساخته شده (بازسازی) تجاوز کند.

به هر دانش آموز متناسب با قد خود محل کار (پشت میز یا میز، ماژول های بازی و موارد دیگر) ارائه می شود.

5.2. بسته به هدف کلاس ها می توان از انواع مبلمان دانش آموزی استفاده کرد: میز مدرسه، میز دانش آموزی (یک نفره و دو نفره)، میز کلاسی، نقاشی یا آزمایشگاهی کامل با صندلی، میز و غیره. به جای صندلی از چهارپایه یا نیمکت استفاده نمی شود.

مبلمان دانش آموزی باید از موادی ساخته شود که برای سلامتی کودکان بی ضرر باشد و با ویژگی های رشد و سن کودکان و الزامات ارگونومیکی مطابقت داشته باشد.

5.3. نوع اصلی مبلمان دانش آموزی برای دانش آموزان مرحله اول آموزش باید یک میز مدرسه باشد که دارای یک تنظیم کننده شیب برای سطح صفحه کار باشد. در طول آموزش نوشتن و خواندن، شیب سطح کار صفحه میز مدرسه باید 7-15 باشد. لبه جلوی سطح صندلی باید در میزهای شماره 1 4 سانتی متر، در شماره 2 و 3 5 - 6 سانتی متر و در شماره 2 و 3 7 - 8 سانتی متر از لبه جلوی صفحه کار میز فراتر رود. میزهای شماره 4

ابعاد مبلمان آموزشی، بسته به قد دانش آموزان، باید با مقادیر ارائه شده در جدول 1 مطابقت داشته باشد.

استفاده ترکیبی از انواع مختلف مبلمان دانشجویی (میز، میز) مجاز است.

بسته به گروه ارتفاع، ارتفاع بالای کف لبه جلویی میز رو به روی دانش آموز باید مقادیر زیر را داشته باشد: با طول بدن 1150 - 1300 میلی متر - 750 میلی متر، 1300 - 1450 میلی متر - 850 میلی متر و 1450 - 1600 میلی متر - 950 میلی متر. زاویه شیب صفحه میز 15 - 17 است.

مدت زمان کار مداوم روی میز برای دانش آموزان مرحله 1 آموزش نباید از 7-10 دقیقه تجاوز کند و برای دانش آموزان مرحله 2-3 آموزش - 15 دقیقه.

5.4. برای انتخاب مبلمان آموزشی با توجه به رشد دانش آموزان، علامت گذاری رنگی آن ساخته می شود که به صورت دایره یا راه راه روی سطح نمای بیرونی میز و صندلی قرار می گیرد.

5.5. میزها (میزها) با شماره در کلاس ها قرار می گیرند: میزهای کوچکتر به تخته نزدیکتر هستند، میزهای بزرگتر دورتر هستند. برای کودکانی که آسیب شنوایی دارند، میز باید در ردیف جلو قرار گیرد.

کودکانی که اغلب از عفونت‌های تنفسی حاد، لوزه‌ها، سرماخوردگی رنج می‌برند، باید دورتر از دیواره بیرونی بنشینند.

حداقل دو بار در طول سال تحصیلی، دانش آموزانی که در ردیف های بیرونی، ردیف های 1 و 3 (با چیدمان سه ردیفی میزها) می نشینند، بدون نقض مطابقت مبلمان با قد خود، مکان خود را تغییر می دهند.

به منظور پیشگیری از اختلالات وضعیتی، لازم است از اولین روزهای حضور در کلاس ها، طبق توصیه های پیوست 1 این ضوابط بهداشتی، وضعیت صحیح کار برای دانش آموزان ایجاد شود.

5.6. هنگام تجهیز کلاس های درس، ابعاد راهروها و فواصل زیر بر حسب سانتی متر رعایت می شود:

بین ردیف میزهای دو نفره - حداقل 60.

بین یک ردیف میز و یک دیوار طولی بیرونی - حداقل 50 - 70؛

بین یک ردیف میز و یک دیوار طولی داخلی (پارتیشن) یا کابینت در امتداد این دیوار - حداقل 50.

از آخرین میزها تا دیوار (پارتیشن) روبروی تخته سیاه - حداقل 70 ، از دیوار پشتی که خارجی است - 100.

از جدول نمایشی تا هیئت آموزشی - حداقل 100.

از اولین میز تا هیئت آموزشی - حداقل 240؛

بیشترین فاصله آخرین مکان دانش آموز از هیئت آموزشی - 860;

ارتفاع لبه پایینی تخته آموزشی بالای زمین 70 - 90 است.

فاصله تخته سیاه تا ردیف اول میزها در کابینت های مربع یا عرضی با چیدمان چهار ردیف مبلمان حداقل 300 است.

زاویه دید تخته از لبه تخته به طول 0/3 متر تا وسط نقطه انتهایی دانش آموز در میز جلو باید حداقل 35 درجه برای دانش آموزان مقاطع تحصیلی II-III و حداقل 45 درجه باشد. مدرک تحصیلی برای دانش آموزان سطح اول تحصیلی

دورترین محل کار از پنجره ها نباید بیش از 6.0 متر باشد.

در مؤسسات آموزشی منطقه اول آب و هوایی، فاصله میزها (میزها) از دیوار بیرونی باید حداقل 1.0 متر باشد.

هنگام نصب میزها علاوه بر مبلمان اصلی دانش آموزی، با رعایت الزامات اندازه معابر و فواصل بین میزها، پشت آخرین ردیف میز یا ردیف اول از دیوار روبروی میز نورگیر قرار می گیرند. تجهیزات.

این چیدمان مبلمان برای کلاس های مجهز به تخته سفید تعاملی اعمال نمی شود.

در ساختمان‌های تازه ساخته و بازسازی‌شده مؤسسات آموزشی، لازم است یک پیکربندی مستطیلی از کلاس‌ها و کلاس‌ها با میزهای دانش‌آموزی واقع در امتداد پنجره‌ها و نور طبیعی سمت چپ فراهم شود.

5.7. تخته های گچی (با استفاده از گچ) باید از موادی ساخته شوند که به خوبی به مواد نوشتاری بچسبند، با اسفنج مرطوب به خوبی تمیز شوند، بادوام، به رنگ سبز تیره و ضد انعکاس باشند.

تخته‌های سیاه باید دارای سینی‌هایی برای نگهداری گرد و غبار گچ، نگهداری گچ، کهنه‌ها و یک نگهدارنده برای کشیدن وسایل باشند.

هنگام استفاده از تخته نشانگر، رنگ نشانگر باید متضاد باشد (سیاه، قرمز، قهوه ای، رنگ های تیره آبی و سبز).

تجهیز کلاس ها و کلاس های درس به تخته های سفید تعاملی که الزامات بهداشتی را برآورده می کند مجاز است. هنگام استفاده از تخته سفید تعاملی و صفحه نمایش، لازم است از روشنایی یکنواخت آن و عدم وجود نقاط روشن نور اطمینان حاصل شود.

5.8. کلاس های درس فیزیک و شیمی باید مجهز به جداول نمایشی مخصوص باشد. برای اطمینان از دید بهتر وسایل بصری آموزشی، میز نمایش روی تریبون نصب شده است. میزهای دانشجویی و نمایشی باید دارای پوشش مقاوم در برابر مواد شیمیایی تهاجمی و لبه های محافظ در امتداد لبه بیرونی میز باشند.

کابینت شیمی و دستیار آزمایشگاه مجهز به هود می باشد.

5.9. تجهیزات کلاس های انفورماتیک باید با الزامات بهداشتی برای رایانه های الکترونیکی شخصی و سازماندهی کار مطابقت داشته باشد.

5.10. کارگاه های آموزش نیروی کار باید مساحتی معادل 6.0 متر مربع در هر 1 محل کار داشته باشند. قرار دادن تجهیزات در کارگاه ها با در نظر گرفتن ایجاد شرایط مطلوب برای کار بصری و حفظ وضعیت صحیح کار انجام می شود.

کارگاه های نجاری مجهز به میز کار هستند که یا با زاویه 45 نسبت به پنجره و یا در 3 ردیف عمود بر دیوار نورگیر چیده شده اند تا نور به سمت چپ بیفتد. فاصله بین میزهای کار باید حداقل 0.8 متر در جهت جلو به عقب باشد.

در کارگاه های قفل سازی، نورپردازی چپ و راست با آرایش عمودی میز کار به دیوار نورگیر مجاز است. فاصله بین ردیف های میز کار تک باید حداقل 1.0 متر، دو برابر - 1.5 متر باشد. میز کار قفل ساز باید مجهز به توری ایمنی به ارتفاع 0.65 - 0.7 متر باشد.

ماشین آلات حفاری، سنگ زنی و سایر دستگاه ها باید بر روی پایه مخصوص نصب و مجهز به توری ایمنی، شیشه و روشنایی موضعی باشند.

میز کار نجاری و قفل سازی باید متناسب با قد دانش آموزان و مجهز به زیرپایی باشد.

ابعاد ابزار مورد استفاده در نجاری و فلزکاری باید با سن و قد دانش آموزان مطابقت داشته باشد (پیوست 2 این قوانین بهداشتی).

کارگاه های قفل سازی و نجاری و اتاق های کار خدماتی مجهز به دستشویی با آب سرد و گرم، حوله برقی یا دستمال کاغذی هستند.

5.11. در ساختمان‌های تازه‌ساز و بازسازی‌شده مؤسسات آموزشی در کلاس‌های درس اقتصاد خانگی، حداقل دو اتاق برای آموزش مهارت‌های آشپزی و برای برش و دوخت ضروری است.

5.12. در کلاس درس اقتصاد خانگی که برای آموزش مهارت های آشپزی استفاده می شود، نصب سینک های دو شیار آب سرد و گرم با میکسر، حداقل 2 میز با روکش بهداشتی، یخچال، اجاق برقی و کمد برای نگهداری ظروف در نظر گرفته شده است. . مواد شوینده تایید شده برای شستن ظروف غذاخوری باید در نزدیکی سینک ارائه شود.

5.13. کابینت اقتصاد خانگی که برای برش و دوخت استفاده می شود، مجهز به میزهای طراحی الگو و برش، چرخ خیاطی می باشد.

چرخ خیاطی ها در امتداد پنجره ها نصب می شوند تا نور طبیعی سمت چپ را به سطح کار چرخ خیاطی یا روبروی پنجره برای نور طبیعی مستقیم (جلو) به سطح کار تأمین کنند.

5.14. در ساختمان های موجود موسسات آموزشی با حضور یک کابینت اقتصاد خانگی محل جداگانه ای برای قرار دادن اجاق برقی، میزهای برش، سینک ظرفشویی و سینک ظرفشویی در نظر گرفته شده است.

5.15. کارگاه های آموزشی کارگری و دفتر اقتصاد خانگی، سالن های ورزشی باید مجهز به جعبه کمک های اولیه باشند.

5.16. تجهیزات کلاسهای در نظر گرفته شده برای خلاقیت هنری، رقص و موسیقی باید با الزامات بهداشتی و اپیدمیولوژیک برای مؤسسات آموزش اضافی برای کودکان مطابقت داشته باشد.

5.17. در اتاق های بازی، مبلمان، وسایل بازی و ورزشی باید با داده های رشد دانش آموزان مطابقت داشته باشد. مبلمان باید در اطراف محیط اتاق بازی قرار گیرد، در نتیجه حداکثر بخشی از منطقه را برای بازی در فضای باز آزاد می کند.

هنگام استفاده از مبلمان روکش دار، داشتن روکش قابل جابجایی (حداقل دو عدد) با تعویض اجباری حداقل ماهی یک بار و با کثیف شدن آنها ضروری است. کابینت های مخصوصی برای نگهداری اسباب بازی ها و دفترچه های راهنما تعبیه شده است.

تلویزیون ها بر روی کابینت های مخصوص در ارتفاع 1.0 - 1.3 متر از کف نصب می شوند. هنگام تماشای برنامه های تلویزیونی، قرار دادن صندلی های تماشاگر باید حداقل 2 متر فاصله از صفحه نمایش تا چشم دانش آموزان را تضمین کند.

5.18. اتاق خواب دانش آموزان کلاس اولی که در یک گروه روز طولانی شرکت می کنند باید برای پسران و دختران مجزا باشد. آنها مجهز به تختخواب های یک طبقه نوجوان (اندازه 1600 در 700 میلی متر) یا توکار هستند. تختخواب ها در اتاق خواب ها با رعایت حداقل شکاف ها چیده شده اند: از دیوارهای بیرونی - حداقل 0.6 متر، از بخاری ها - 0.2 متر، عرض گذرگاه بین تخت ها - حداقل 1.1 متر، بین سر تخت های دو. تخت - 0.3 - 0.4 متر.

VI. الزامات حرارتی هوا

6.1. ساختمان‌های موسسات آموزشی مجهز به سیستم‌های گرمایش و تهویه متمرکز هستند که باید با استانداردهای طراحی و ساخت ساختمان‌های مسکونی و عمومی مطابقت داشته باشند و پارامترهای میکروکلیم و هوا را بهینه ارائه کنند.

گرمایش بخار در موسسات استفاده نمی شود. هنگام نصب نرده برای وسایل گرمایشی، مواد مورد استفاده باید برای سلامتی کودکان بی ضرر باشند.

نرده های ساخته شده از تخته خرده چوب و سایر مواد پلیمری مجاز نیستند.

از بخاری های قابل حمل و همچنین بخاری هایی با اشعه مادون قرمز استفاده نکنید.

6.2. دمای هوا بسته به شرایط آب و هوایی در کلاس ها و ادارات، مطب روانشناس و گفتار درمانگر، آزمایشگاه، سالن اجتماعات، غذاخوری، تفریح، کتابخانه، لابی، کمد لباس باید 18 تا 24 درجه سانتیگراد باشد. در سالن بدنسازی و اتاق های کلاس های مقطعی، کارگاه ها - 17 - 20 درجه سانتیگراد. اتاق خواب، اتاق بازی، محل واحدهای آموزش پیش دبستانی و مدرسه شبانه روزی - 20 - 24 درجه سانتیگراد؛ دفاتر پزشکی، رختکن باشگاه - 20 - 22 درجه سانتیگراد، دوش - 25 درجه سانتیگراد.

برای کنترل رژیم دما، کلاس ها و کلاس ها باید مجهز به دماسنج خانگی باشند.

6.3. در زمان فوق برنامه، در غیاب کودکان در محل یک موسسه آموزشی عمومی، دمای حداقل 15 درجه سانتیگراد باید حفظ شود.

6.4. در محل موسسات آموزشی، رطوبت نسبی هوا باید 40 - 60٪ باشد، سرعت حرکت هوا نباید از 0.1 متر در ثانیه تجاوز کند.

6.5. در صورت وجود گرمایش اجاق گاز در ساختمان های موجود موسسات آموزشی، یک جعبه آتش نشانی در راهرو چیده شده است. برای جلوگیری از آلودگی هوای داخل خانه با مونوکسید کربن، دودکش ها زودتر از احتراق کامل سوخت و حداکثر دو ساعت قبل از ورود دانش آموزان بسته می شوند.

گرمایش اجاق گاز برای ساختمانهای تازه ساخته و بازسازی شده مؤسسات آموزشی مجاز نیست.

6.6. اتاق های آموزشی در زمان استراحت و اتاق های تفریحی در زمان درس تهویه می شوند. قبل از شروع کلاس ها و پس از اتمام آنها، لازم است از طریق تهویه کلاس ها انجام شود. مدت زمان تهویه از طریق شرایط آب و هوایی، جهت و سرعت باد و کارایی سیستم گرمایش تعیین می شود. مدت زمان توصیه شده تهویه متقابل در جدول 2 نشان داده شده است.

6.7. دروس تربیت بدنی و بخش های ورزشی باید در سالن های ورزشی با هوادهی مناسب برگزار شود.

باز کردن یک یا دو پنجره در سمت بادگیر در طول کلاس ها در سالن در دمای بیرونی بیش از 5 درجه سانتیگراد و سرعت باد بیش از 2 متر بر ثانیه ضروری است. در دمای پایین تر و سرعت حرکت هوا بیشتر، کلاس ها در سالن با یک یا سه ترانسوم باز انجام می شود. هنگامی که دمای هوای بیرون زیر منفی 10 درجه سانتیگراد است و سرعت هوا بیش از 7 متر بر ثانیه است، از طریق تهویه سالن در غیاب دانش آموزان به مدت 1 تا 1.5 دقیقه انجام می شود. در زمان استراحت بزرگ و بین شیفت ها - 5 تا 10 دقیقه.

هنگامی که دمای هوا به 14 درجه سانتیگراد می رسد، تهویه هوا در سالن باید متوقف شود.

6.8. پنجره ها باید به تراشه های لولایی با دستگاه های اهرمی یا دریچه مجهز باشند. مساحت ترانسوم ها و دریچه های مورد استفاده برای تهویه در کلاس های درس باید حداقل 1/50 سطح کف باشد. ترانسوم ها و دریچه ها باید در هر زمانی از سال کار کنند.

6.9. هنگام تعویض بلوک های پنجره، سطح شیشه باید حفظ یا افزایش یابد.

صفحه باز شدن پنجره ها باید حالت تهویه را فراهم کند.

6.10. لعاب پنجره ها باید از فایبرگلاس جامد ساخته شود. شیشه شکسته باید فورا تعویض شود.

6.11. سیستم‌های تهویه خروجی مجزا برای مکان‌های زیر باید فراهم شود: کلاس‌ها و کلاس‌های درس، سالن‌های اجتماعات، استخرها، میدان‌های تیراندازی، غذاخوری، مرکز پزشکی، اتاق سینما، امکانات بهداشتی، اتاق‌های پردازش و نگهداری تجهیزات نظافتی، نجاری و قفل‌سازی. کارگاه ها

تهویه مکانیکی اگزوز در کارگاه ها و اتاق های خدماتی که اجاق ها نصب می شوند مجهز شده است.

6.12. غلظت مواد مضر در هوای محل موسسات آموزشی نباید از استانداردهای بهداشتی هوای جوی در مناطق پرجمعیت تجاوز کند.

VII. الزامات نور طبیعی و مصنوعی

7.1. نور روز.

7.1.1. کلیه کلاس های درس باید دارای نور طبیعی مطابق با الزامات بهداشتی برای روشنایی طبیعی، مصنوعی، ترکیبی ساختمان های مسکونی و عمومی باشند.

7.1.2. بدون نور طبیعی، طراحی: پوسته، حمام، دوش، توالت در سالن ورزشی مجاز است. دوش و توالت برای کارکنان؛ انبارها و انبارها، گره های رادیویی؛ آزمایشگاه فیلم و عکس؛ سپرده گذاری کتاب؛ دیگ بخار، پمپ آب و فاضلاب؛ اتاق های تهویه و تهویه مطبوع؛ واحدهای کنترل و سایر اماکن برای نصب و کنترل تجهیزات مهندسی و فناوری ساختمانها. محل نگهداری مواد ضدعفونی کننده

7.1.3. در کلاس های درس، نور طبیعی سمت چپ باید طراحی شود. در صورتی که عمق کلاس ها بیش از 6 متر باشد، داشتن دستگاه روشنایی سمت راست که ارتفاع آن از کف باید حداقل 2.2 متر باشد ضروری است.

جهت شار نور اصلی در جلو و پشت دانش آموزان مجاز نمی باشد.

7.1.4. در کارگاه های آموزشی کارگری، مونتاژ و سالن های ورزشی می توان از نور طبیعی جانبی دو طرفه استفاده کرد.

7.1.5. در محوطه موسسات آموزشی، مقادیر نرمال شده ضریب روشنایی طبیعی (KEO) مطابق با الزامات بهداشتی برای روشنایی طبیعی، مصنوعی، ترکیبی ساختمان های مسکونی و عمومی ارائه می شود.

7.1.6. در کلاس های درس با نور طبیعی جانبی یک طرفه، KEO روی سطح کار میزها در دورترین نقطه اتاق از پنجره ها باید حداقل 1.5٪ باشد. با نور طبیعی جانبی دو طرفه، نشانگر KEO در ردیف های میانی محاسبه می شود و باید 1.5٪ باشد.

ضریب نور (SC - نسبت سطح لعاب به سطح کف) باید حداقل 1:6 باشد.

7.1.7. پنجره های کلاس ها باید به سمت جنوب، جنوب شرقی و شرق افق باشد. پنجره های اتاق های نقشه کشی و نقشه کشی و همچنین اتاق آشپزخانه را می توان به ضلع شمالی افق جهت داد. جهت گیری کلاس های انفورماتیک به سمت شمال، شمال شرق است.

7.1.8. دهانه های نور کلاس ها بسته به منطقه آب و هوایی، مجهز به دستگاه های محافظ خورشید قابل تنظیم (پرده های بالابر چرخشی، پرده های پارچه ای) با طول کمتر از سطح آستانه پنجره است.

توصیه می شود از پرده های ساخته شده از پارچه های رنگ روشن استفاده کنید که دارای درجه کافی از انتقال نور، خاصیت پخش نور خوب هستند، که نباید سطح نور طبیعی را کاهش دهد. استفاده از پرده (پرده)، از جمله پرده با لامبرکین، ساخته شده از فیلم پی وی سی و سایر پرده ها یا وسایلی که نور طبیعی را محدود می کنند، مجاز نیست.

در حالت غیر کاری، پرده ها باید در پایه های بین پنجره ها قرار گیرند.

7.1.9. برای استفاده منطقی از نور روز و روشنایی یکنواخت کلاس های درس، باید:

روی شیشه های پنجره رنگ نکنید.

گل ها را روی طاقچه ها قرار ندهید، آنها را در تخت گل های قابل حمل به ارتفاع 65 تا 70 سانتی متر از کف یا گلدان های آویزان در پایه های بین پنجره ها قرار می دهند.

تمیز کردن و شستن لیوان ها باید به دلیل کثیف شدن آنها انجام شود، اما حداقل 2 بار در سال (در پاییز و بهار).

مدت زمان تابش در کلاس‌ها و کلاس‌های درس باید مستمر و در مدت زمان کمتر از:

2.5 ساعت در منطقه شمالی (شمال 58 درجه شمالی)؛

2.0 ساعت در منطقه مرکزی (58 - 48 درجه عرض شمالی)؛

1.5 ساعت در زون جنوبی (جنوب 48 درجه شمالی).

عدم وجود تابش نور در کلاس های علوم کامپیوتر، فیزیک، شیمی، طراحی و نقشه کشی، اتاق های ورزشی و تناسب اندام، امکانات پذیرایی، سالن اجتماعات، اتاق های اداری و ابزار مجاز است.

7.2. نور مصنوعی

7.2.1. در تمام اماکن یک موسسه آموزشی عمومی، سطوح روشنایی مصنوعی مطابق با الزامات بهداشتی برای روشنایی طبیعی، مصنوعی، ترکیبی ساختمان های مسکونی و عمومی ارائه می شود.

7.2.2. در کلاس های درس، سیستم روشنایی عمومی توسط چراغ های سقفی تامین می شود. نور فلورسنت با استفاده از لامپ ها با توجه به طیف انتشار رنگ ارائه می شود: سفید، سفید گرم، سفید طبیعی.

لامپ های مورد استفاده برای روشنایی مصنوعی کلاس های درس باید توزیع مطلوبی از روشنایی را در میدان دید فراهم کنند که توسط شاخص ناراحتی (Mt) محدود می شود. نشانگر ناراحتی نصب روشنایی روشنایی عمومی برای هر محل کار در کلاس نباید از 40 واحد تجاوز کند.

7.2.3. از لامپ های فلورسنت و لامپ های رشته ای برای روشنایی عمومی در یک اتاق استفاده نکنید.

7.2.4. در کلاس های درس، کلاس های درس، آزمایشگاه ها، سطوح روشنایی باید با استانداردهای زیر مطابقت داشته باشند: روی دسکتاپ - 300 - 500 لوکس، در اتاق های نقشه کشی و نقاشی فنی - 500 لوکس، در کلاس های علوم کامپیوتر روی میز - 300 - 500 لوکس، روی تخته سیاه - 300 - 500 لوکس، در سالن های مونتاژ و ورزشی (روی زمین) - 200 لوکس، در تفریحات (روی زمین) - 150 لوکس.

هنگام استفاده از فناوری رایانه و نیاز به ترکیب ادراک اطلاعات از صفحه نمایش و نگهداری سوابق در دفترچه یادداشت، نور روی میز دانش آموزان باید حداقل 300 لوکس باشد.

7.2.5. در کلاس های درس باید از سیستم روشنایی عمومی استفاده شود. لامپ های فلورسنت به موازات دیوار نورگیر در فاصله 1.2 متری از دیواره بیرونی و 1.5 متری از دیواره داخلی قرار دارند.

7.2.6. تخته سیاهی که درخشش خاص خود را ندارد مجهز به نور محلی است - نورافکن هایی که برای روشن کردن تخته سیاه طراحی شده اند.

7.2.7. هنگام طراحی یک سیستم روشنایی مصنوعی برای کلاس های درس، لازم است روشن شدن جداگانه خطوط روشنایی در نظر گرفته شود.

7.2.8. برای استفاده منطقی از نور مصنوعی و روشنایی یکنواخت کلاس های درس، لازم است از مواد تکمیلی و رنگ هایی استفاده شود که سطحی مات با ضرایب بازتاب ایجاد می کند: برای سقف - 0.7 - 0.9؛ برای دیوارها - 0.5 - 0.7؛ برای کف - 0.4 - 0.5؛ برای مبلمان و میز - 0.45؛ برای تخته سیاه - 0.1 - 0.2.

توصیه می شود از رنگ های زیر استفاده کنید: برای سقف - سفید، برای دیوارهای کلاس درس - رنگ های روشن زرد، بژ، صورتی، سبز، آبی. برای مبلمان (کابینت، میز) - رنگ چوب طبیعی یا سبز روشن؛ برای تخته های سیاه - سبز تیره، قهوه ای تیره؛ برای درها، قاب های پنجره - سفید.

7.2.9. لازم است اتصالات روشنایی چراغ ها را به دلیل کثیف شدن، اما حداقل 2 بار در سال تمیز کنید و لامپ های سوخته را به موقع تعویض کنید.

7.2.10. لامپ های فلورسنت معیوب و سوخته در یک ظرف در یک اتاق مخصوص جمع آوری می شوند و مطابق با مقررات قابل اجرا برای بازیافت ارسال می شوند.

هشتم. الزامات تامین آب و فاضلاب

8.1. ساختمان‌های مؤسسات آموزشی باید مجهز به سیستم‌های متمرکز تأمین آب خانگی و آشامیدنی، فاضلاب و زهکشی مطابق با الزامات ساختمان‌ها و سازه‌های عمومی از نظر تأمین آب خانگی و آشامیدنی و فاضلاب باشند.

تامین آب متمرکز سرد و گرم برای محل یک موسسه آموزشی عمومی، آموزش پیش دبستانی و یک مدرسه شبانه روزی در یک موسسه آموزشی عمومی شامل: امکانات پذیرایی، غذاخوری، انباری، دوش، حمام، کابین های بهداشت شخصی، امکانات پزشکی، کارگاه‌های آموزشی نیروی کار، اتاق‌های اقتصاد خانگی، کلاس‌های ابتدایی، اتاق‌های نقاشی، اتاق‌های فیزیک، شیمی و زیست‌شناسی، اتاق‌های آزمایشگاه، اتاق‌های پردازش تجهیزات نظافتی و توالت‌ها در مؤسسات آموزشی نوساز و بازسازی‌شده.

8.2. در صورت عدم تامین آب متمرکز در ساختمان های موجود موسسات آموزشی عمومی در شهرک، لازم است از تامین بی وقفه آب سرد به محل واحد پذیرایی، امکانات پزشکی، توالت ها، محل مدرسه شبانه روزی در موسسه آموزشی عمومی اطمینان حاصل شود. و آموزش پیش دبستانی و نصب سیستم های آبگرمکن.

8.3. مؤسسات آموزشی آبی را تأمین می کنند که الزامات بهداشتی را برای کیفیت و ایمنی آب آشامیدنی برآورده می کند.

8.4. در ساختمان‌های مؤسسات آموزشی، سیستم فاضلاب غذاخوری باید جدا از بقیه باشد و خروجی مستقل به سیستم فاضلاب خارجی داشته باشد. رایزرهای شبکه فاضلاب از طبقات بالا نباید از محل تولید غذاخوری عبور کنند.

8.5. در مناطق روستایی غیر فاضلابی، ساختمان‌های موسسات آموزشی عمومی، مشروط به نصب تأسیسات تصفیه محلی، مجهز به فاضلاب داخلی (مانند کمدهای پس‌انداز) می‌شوند. توالت در فضای باز مجاز است.

8.6. در موسسات آموزشی عمومی، رژیم نوشیدن دانش آموزان مطابق با الزامات بهداشتی و اپیدمیولوژیک برای پذیرایی از دانش آموزان در موسسات آموزشی عمومی، موسسات آموزش حرفه ای ابتدایی و متوسطه سازماندهی می شود.

IX الزامات محل و تجهیزات موسسات آموزشی واقع در ساختمان های مناسب

9.1. قرار دادن موسسات آموزشی در مکان های مناسب برای دوره تعمیرات اساسی (بازسازی) ساختمان های اصلی موجود موسسات آموزشی امکان پذیر است.

9.2. هنگام قرار دادن یک موسسه آموزشی عمومی در یک ساختمان مناسب، لازم است مجموعه ای اجباری از محل داشته باشید: کلاس های درس، امکانات پذیرایی، امکانات پزشکی، تفریحی، اتاق های اداری و ابزار، حمام ها، رختکن.

9.3. مساحت کلاس ها و کلاس های درس بر اساس تعداد دانش آموزان یک کلاس مطابق با الزامات این قوانین بهداشتی تعیین می شود.

9.4. در صورت عدم امکان تجهیز سالن ورزشی خود، باید از امکانات ورزشی واقع در نزدیکی یک مؤسسه آموزشی عمومی استفاده کنید، مشروط به رعایت الزامات مربوط به ترتیب و نگهداری اماکن برای فرهنگ بدنی و ورزش.

9.5. برای موسسات آموزشی عمومی در مقیاس کوچک واقع در مناطق روستایی، در صورت عدم توانایی تجهیز مرکز پزشکی خود، مجاز به سازماندهی مراقبت های پزشکی در ایستگاه های زنان و زایمان فلدشر و کلینیک های سرپایی است.

9.6. در صورت عدم وجود کمد لباس، امکان تجهیز کمدهای فردی واقع در تفریحگاه ها، راهروها مجاز است.

X. الزامات بهداشتی برای نحوه فرآیند آموزشی

10.1. سن مطلوب برای شروع مدرسه زودتر از 7 سال نیست. کودکان سال هشتم یا هفتم زندگی در کلاس اول پذیرفته می شوند. پذیرش کودکان سال هفتم زندگی زمانی انجام می شود که تا اول شهریور سال تحصیلی به حداقل سن 6 سال و 6 ماهگی برسند.

ظرفیت کلاس ها به استثنای کلاس های آموزشی جبرانی از 25 نفر بیشتر نباشد.

10.2. آموزش کودکان زیر 6 سال و 6 ماه تا آغاز سال تحصیلی باید در یک موسسه آموزشی پیش دبستانی یا در یک موسسه آموزشی عمومی با رعایت کلیه الزامات بهداشتی برای شرایط و سازماندهی فرآیند آموزشی انجام شود. برای کودکان پیش دبستانی

10.3. برای جلوگیری از کار بیش از حد دانش آموزان در برنامه درسی تقویم سالانه، توصیه می شود توزیع یکنواخت دوره های مطالعه و تعطیلات را در نظر بگیرید.

10.4. کلاس ها نباید زودتر از ساعت 8:00 شروع شود. دروس صفر ممنوع است.

در موسسات با مطالعه عمیق موضوعات فردی، لیسیوم ها و سالن های ورزشی، آموزش فقط در نوبت اول انجام می شود.

در موسساتی که در دو نوبت فعالیت می کنند، آموزش پایه های اول، پنجم، فارغ التحصیلان پایه نهم و یازدهم و کلاس های آموزش جبرانی در نوبت اول تشکیل شود.

تحصیل در 3 نوبت در موسسات آموزشی عمومی مجاز نمی باشد.

10.5. تعداد ساعات اختصاص داده شده به دانش آموزان برای تسلط بر برنامه درسی یک مؤسسه آموزشی عمومی که شامل یک بخش اجباری و بخشی است که توسط شرکت کنندگان در فرآیند آموزشی تشکیل شده است، نباید از کل بار آموزشی هفتگی تجاوز کند.

مقدار بار آموزشی هفتگی (تعداد جلسات آموزشی) که از طریق فعالیت های کلاسی و فوق برنامه اجرا می شود، مطابق جدول 3 تعیین می شود.

سازماندهی آموزش تخصصی در پایه های 10-11 نباید منجر به افزایش بار آموزشی شود. انتخاب یک پروفایل آموزشی باید قبل از کار هدایت شغلی باشد.

10.6. بار آموزشی هفتگی باید در طول هفته مدرسه به طور مساوی توزیع شود، در حالی که حجم حداکثر بار مجاز در طول روز باید:

برای دانش آموزان کلاس اول، نباید از 4 درس و 1 روز در هفته تجاوز کند - بیش از 5 درس با هزینه یک درس تربیت بدنی.

برای دانش آموزان کلاس های 2-4 - بیش از 5 درس و یک بار در هفته 6 درس با هزینه یک درس تربیت بدنی با یک هفته مدرسه 6 روزه.

برای دانش آموزان کلاس 5 - 6 - بیش از 6 درس.

برای دانش آموزان کلاس های 7 - 11 - حداکثر 7 درس.

برنامه دروس به تفکیک دروس اجباری و اختیاری تدوین شده است. فعالیت های فوق برنامه باید در روزهایی که کمترین درس اجباری دارند برنامه ریزی شود. بین شروع فعالیت های فوق برنامه و آخرین درس، توصیه می شود حداقل 45 دقیقه استراحت ترتیب دهید.

10.7. برنامه دروس با در نظر گرفتن عملکرد ذهنی روزانه و هفتگی دانش آموزان و مقیاس دشواری دروس آموزشی تهیه می شود (پیوست 3 این قوانین بهداشتی).

10.8. هنگام برنامه ریزی دروس، موضوعات با پیچیدگی های مختلف باید در طول روز و هفته جایگزین شوند: برای دانش آموزان مرحله اول آموزش، موضوعات اصلی (ریاضیات، زبان های روسی و خارجی، تاریخ طبیعی، علوم کامپیوتر) باید با درس های موسیقی متناوب شود. هنرهای زیبا، کار، تربیت بدنی؛ برای دانش آموزان مراحل دوم و سوم آموزش، موضوعات مشخصات طبیعی و ریاضی با موضوعات بشردوستانه جایگزین می شوند.

برای دانش آموزان کلاس اول، سخت ترین موضوعات باید در درس 2 تدریس شود. 2 - 4 کلاس - 2 - 3 درس. برای دانش آموزان کلاس های 5 - 11 در درس های 2 - 4.

در پایه های ابتدایی درس دو نفره وجود ندارد.

در طول روز مدرسه، نباید بیش از یک کار کنترلی انجام دهید. امتحانات در درس های 2 - 4 توصیه می شود.

10.9. مدت یک درس (ساعت تحصیلی) در کلیه کلاسها نباید از 45 دقیقه تجاوز کند، به استثنای پایه اول که مدت آن طبق بند 10.10 این قوانین بهداشتی تنظیم شده است و کلاس جبرانی، مدت زمان درس. که در آن نباید بیش از 40 دقیقه باشد.

تراکم کار آموزشی دانش آموزان در درس در موضوعات اصلی باید 60 - 80٪ باشد.

10.10. آموزش در کلاس اول با رعایت شرایط اضافی زیر انجام می شود:

جلسات آموزشی در هفته تحصیلی 5 روزه و فقط در نوبت اول برگزار می شود.

استفاده از حالت یادگیری "پله ای" در نیمه اول سال (در سپتامبر، اکتبر - 3 درس در روز، هر کدام 35 دقیقه، در نوامبر - دسامبر - 4 درس هر کدام 35 دقیقه؛ ژانویه - مه - 4 درس هر کدام 45 دقیقه)؛

برای کسانی که در یک گروه روز طولانی شرکت می کنند، لازم است خواب روزانه (حداقل 1 ساعت)، 3 وعده غذایی در روز و پیاده روی را سازماندهی کنند.

آموزش بدون نمره گذاری دانش دانش آموزان و تکالیف انجام می شود.

تعطیلات هفتگی اضافی در اواسط سه ماهه سوم به روش سنتی مطالعه.

10.11. برای جلوگیری از کار بیش از حد و حفظ سطح بهینه عملکرد در طول هفته، دانش آموزان باید روز مدرسه آسانی در پنج شنبه یا جمعه داشته باشند.

10.12. مدت زمان استراحت بین دروس حداقل 10 دقیقه، استراحت بزرگ (بعد از درس 2 یا 3) 20 - 30 دقیقه است. به جای یک استراحت بزرگ، پس از درس 2 و 3 مجاز است دو استراحت هر کدام 20 دقیقه تعیین شود.

توصیه می شود تغییرات را در هوای آزاد سازماندهی کنید. برای این منظور، هنگام انجام یک مکث پویا روزانه، توصیه می شود مدت زمان استراحت طولانی را به 45 دقیقه افزایش دهید که حداقل 30 دقیقه آن به سازماندهی فعالیت های حرکتی برای دانش آموزان در زمین ورزشی اختصاص داده می شود. موسسه، در ورزشگاه یا در تفریح.

10.13. فاصله بین شیفت ها باید حداقل 30 دقیقه برای تمیز کردن مرطوب در محل و تهویه آنها باشد، در صورت وضعیت اپیدمیولوژیک نامطلوب برای درمان ضد عفونی، استراحت به 60 دقیقه افزایش می یابد.

10.14. استفاده از برنامه‌ها و فناوری‌های آموزشی نوآورانه، برنامه کلاس‌ها، حالت‌های آموزشی در فرآیند آموزشی در صورت عدم تأثیر نامطلوب آنها بر وضعیت عملکردی و سلامت دانش‌آموزان امکان‌پذیر است.

10.15. در موسسات آموزشی روستایی در مقیاس کوچک، بسته به شرایط خاص، تعداد دانش‌آموزان، ویژگی‌های سنی آنها، امکان تشکیل کلاس‌ها-مجموعه‌های دانش‌آموزی در مرحله اول تحصیلی وجود دارد. بهینه در این مورد، آموزش جداگانه دانش آموزان در سنین مختلف مرحله اول آموزش است.

هنگام ترکیب دانش آموزان مرحله اول آموزش در یک مجموعه کلاس، بهینه است که آن را از دو کلاس ایجاد کنید: کلاس های 1 و 3 (1 + 3)، کلاس های 2 و 3 (2 + 3)، کلاس های 2 و 4 ( 2 + 4). برای جلوگیری از خستگی دانش آموزان، لازم است مدت زمان دروس ترکیبی (به ویژه چهارم و پنجم) را 5-10 دقیقه کاهش دهید. (به جز درس تربیت بدنی). اشغال کلاس ها باید با جدول 4 مطابقت داشته باشد.

10.16. در کلاس های آموزش جبرانی تعداد دانش آموزان نباید از 20 نفر بیشتر شود. مدت زمان دروس نباید بیش از 40 دقیقه باشد. کلاس های اصلاحی و رشدی در حجم حداکثر بار مجاز هفتگی تعیین شده برای دانش آموز در هر سنی لحاظ می شود.

صرف نظر از مدت زمان هفته تحصیلی، تعداد درس ها در روز در پایه های ابتدایی (به جز کلاس اول) نباید بیش از 5 درس و در پایه های 5-11 بیش از 6 درس باشد.

برای جلوگیری از کار بیش از حد و حفظ سطح بهینه عملکرد، یک روز تمرینی سبک - پنجشنبه یا جمعه - سازماندهی شده است.

برای تسهیل و کوتاه‌تر کردن دوره انطباق با روند آموزشی دانش‌آموزان در کلاس‌های جبرانی، کمک‌های پزشکی و روان‌شناختی باید توسط روان‌شناسان آموزشی، متخصصان اطفال، گفتاردرمانگران، سایر معلمان آموزش‌دیده ویژه و همچنین استفاده از فناوری‌های اطلاعات و ارتباطات، کمک‌های بصری ارائه شود. .

10.17. به منظور جلوگیری از خستگی، اختلال در وضعیت و بینایی دانش آموزان در کلاس درس، تمرینات بدنی و ژیمناستیک برای چشم انجام شود (پیوست 4 و ضمیمه 5 این قوانین بهداشتی).

10.18. لازم است در طول درس انواع مختلفی از فعالیت های آموزشی (به استثنای آزمون ها) جایگزین شود. متوسط ​​مدت مداوم انواع مختلف فعالیت های آموزشی دانش آموزان (خواندن از روی کاغذ، نوشتن، گوش دادن، پرسش و غیره) در کلاس های 1-4 نباید از 7-10 دقیقه، در کلاس های 5-11 - 10-15 دقیقه تجاوز کند. فاصله چشم تا دفتر یا کتاب برای دانش آموزان پایه اول تا چهارم باید حداقل 35-25 سانتی متر و برای دانش آموزان پایه های 5-11 حداقل 30-45 سانتی متر باشد.

مدت زمان استفاده مستمر از وسایل کمک آموزشی فنی در فرآیند آموزشی مطابق جدول 5 تنظیم شده است.

پس از استفاده از وسایل کمک آموزشی فنی مرتبط با بار بینایی، لازم است مجموعه ای از تمرینات برای جلوگیری از خستگی چشم (پیوست 5) و در پایان درس - تمرینات بدنی برای جلوگیری از خستگی عمومی (پیوست 4) انجام شود.

10.19. نحوه آموزش و سازماندهی کار کلاس های درس با استفاده از فناوری رایانه باید با الزامات بهداشتی رایانه های الکترونیکی شخصی و سازماندهی کار بر روی آنها مطابقت داشته باشد.

10.20. برای رفع نیاز بیولوژیکی حرکت، صرف نظر از سن دانش آموزان، برگزاری حداقل 3 درس تربیت بدنی در هفته، پیش بینی شده در حجم حداکثر بار مجاز هفتگی توصیه می شود. جایگزینی درس تربیت بدنی با سایر دروس مجاز نمی باشد.

10.21. برای افزایش فعالیت حرکتی دانش آموزان توصیه می شود در برنامه های درسی دانش آموزان موضوعاتی با ماهیت حرکتی (رقص رقص، ریتم، رقص مدرن و تالار، آموزش بازی های ورزشی سنتی و ملی) گنجانده شود.

10.22. فعالیت حرکتی دانش آموزان علاوه بر دروس تربیت بدنی در فرآیند آموزشی می تواند توسط:

بازی های فضای باز سازماندهی شده در تعطیلات؛

ساعت ورزش برای کودکانی که در یک گروه روز طولانی شرکت می کنند.

فعالیت ها و مسابقات ورزشی فوق برنامه، رویدادهای ورزشی در سطح مدرسه، روزهای سلامت؛

کلاس های تربیت بدنی مستقل در بخش ها و باشگاه ها.

10.23. بارهای ورزشی در کلاس های تربیت بدنی، مسابقات، فعالیت های ورزشی فوق برنامه در طول یک ساعت پویا یا ورزشی باید با سن، وضعیت سلامتی و آمادگی جسمانی دانش آموزان و همچنین شرایط آب و هوایی (اگر در فضای باز سازماندهی شوند) مطابقت داشته باشد.

توزیع دانش آموزان به گروه های اصلی، آماده سازی و ویژه برای شرکت در رویدادهای فرهنگی بدنی و تفریحی و ورزشی توسط پزشک با در نظر گرفتن وضعیت سلامت آنها (یا بر اساس گواهی سلامت) انجام می شود. دانش آموزان گروه اصلی تربیت بدنی مجاز به شرکت در کلیه فعالیت های ورزشی و تفریحی متناسب با سن خود می باشند. با دانش آموزان گروه های آمادگی و ویژه، کار فرهنگ بدنی و بهداشت باید با در نظر گرفتن نتیجه گیری پزشک انجام شود.

دانش آموزانی که به دلایل بهداشتی به گروه های آمادگی و ویژه اختصاص داده شده اند با کاهش فعالیت بدنی به فرهنگ بدنی می پردازند.

توصیه می شود دروس تربیت بدنی در فضای باز برگزار شود. امکان برگزاری کلاس های تربیت بدنی در هوای آزاد و همچنین بازی های خارج از منزل با توجه به مجموع شرایط آب و هوایی (دما، رطوبت نسبی و سرعت هوا) توسط مناطق آب و هوایی (پیوست 7) تعیین می شود.

در روزهای بارانی، باد و یخبندان کلاس های تربیت بدنی در سالن برگزار می شود.

10.24. تراکم حرکتی دروس تربیت بدنی باید حداقل 70 درصد باشد.

دانش آموزان مجاز به تست آمادگی جسمانی، شرکت در مسابقات و پیاده روی با اجازه کارمند پزشکی هستند. حضور ایشان در مسابقات ورزشی و کلاس های استخر الزامی است.

10.25. در کلاس های کار ارائه شده توسط برنامه آموزشی، باید وظایف متفاوتی را جایگزین کرد. در تمام مدت کار مستقل نباید یک نوع فعالیت را در درس انجام دهید.

10.26. کلیه کارها در کارگاه ها و کلاس های درس اقتصاد خانه توسط دانش آموزان با لباس های مخصوص (روپوش، پیش بند، بره، روسری) انجام می شود. هنگام انجام کارهایی که خطر آسیب به چشم ها را در پی دارد باید از عینک محافظ استفاده شود.

10.27. هنگام سازماندهی تمرین و کار مفید اجتماعی برای دانش آموزان، ارائه شده توسط برنامه آموزشی، همراه با فعالیت بدنی سنگین (حمل و جابجایی بارهای سنگین)، لازم است که الزامات بهداشتی و اپیدمیولوژیکی برای ایمنی شرایط کار کارگران هدایت شود. سن زیر 18 سال

مشارکت دانش آموزان در کار با شرایط کاری مضر یا خطرناک که در آن استفاده از نیروی کار ممنوع است، افراد زیر 18 سال و همچنین در نظافت سرویس های بهداشتی و فضاهای مشترک، شستشوی پنجره ها و لامپ ها، برف روبی ممنوع است. از سقف ها و کارهای مشابه دیگر.

برای کارهای کشاورزی (تمرین) در مناطق منطقه آب و هوایی II، باید عمدتا نیمه اول روز را کنار بگذارید و در مناطق منطقه آب و هوایی III - نیمه دوم روز (16 - 17 ساعت) و ساعاتی با کمترین تابش وسایل کشاورزی مورد استفاده برای کار باید متناسب با قد و سن دانش آموزان باشد. مدت زمان مجاز کار برای دانش آموزان 12 تا 13 ساله 2 ساعت است. برای نوجوانان 14 سال و بالاتر - 3 ساعت. هر 45 دقیقه کار، لازم است استراحت های 15 دقیقه ای منظم برای استراحت ترتیب دهید. کار بر روی سایت‌ها و مکان‌هایی که با آفت‌کش‌ها و مواد شیمیایی کشاورزی درمان می‌شوند، در محدوده زمانی تعیین شده توسط کاتالوگ دولتی آفت‌کش‌ها و مواد شیمیایی کشاورزی مجاز است.

10.28. هنگام سازماندهی گروه های روز طولانی، لازم است توصیه های مندرج در پیوست 6 این قوانین بهداشتی را دنبال کنید.

10.29. کار باشگاه در گروه های روز طولانی باید ویژگی های سنی دانش آموزان را در نظر بگیرد، تعادل بین کلاس های حرکتی و ایستا را تضمین کند، و مطابق با الزامات بهداشتی و اپیدمیولوژیک برای موسسات آموزش اضافی برای کودکان سازماندهی شود.

ساعت 10.30 حجم تکالیف (برای همه دروس) باید به اندازه ای باشد که زمان صرف شده برای تکمیل آن (در ساعات نجومی) تجاوز نکند: در کلاس های 2-3 - 1.5 ساعت، در کلاس های 4-5 - 2 ساعت، در کلاس های 6 - 8 کلاس - 2.5 ساعت، در 9 - 11 کلاس - حداکثر 3.5 ساعت.

10.31. در طول صدور گواهینامه نهایی، برگزاری بیش از یک آزمون در روز مجاز نمی باشد. فاصله بین امتحانات باید حداقل 2 روز باشد. با مدت زمان امتحان 4 ساعت یا بیشتر، تنظیم وعده های غذایی برای دانش آموزان ضروری است.

10.32. وزن یک مجموعه روزانه از کتاب های درسی و لوازم التحریر نباید تجاوز کند: برای دانش آموزان کلاس های 1-2 - بیش از 1.5 کیلوگرم، برای دانش آموزان کلاس های 3-4 - بیش از 2 کیلوگرم؛ 5 - 6 - بیش از 2.5 کیلوگرم، 7 - 8 - بیش از 3.5 کیلوگرم، 9 - 11 - بیش از 4.0 کیلوگرم.

10.33. به منظور جلوگیری از نقض وضعیت بدن، به دانش آموزان توصیه می شود که دو مجموعه کتاب درسی برای دوره ابتدایی داشته باشند: یکی برای استفاده در دروس در یک موسسه آموزشی عمومی، و دومی برای تکالیف.

XI. الزامات سازماندهی مراقبت های پزشکی برای دانش آموزان و گذراندن معاینات پزشکی توسط کارکنان موسسات آموزشی

11.1. مراقبت های پزشکی برای دانش آموزان باید در همه موسسات آموزشی سازماندهی شود.

11.2. معاینات پزشکی دانش آموزان در موسسات آموزشی عمومی و دانش آموزان واحدهای آموزش پیش دبستانی باید به روشی که توسط دستگاه اجرایی فدرال در زمینه مراقبت های بهداشتی تعیین شده است سازماندهی و انجام شود.

11.3. دانش آموزان پس از ابتلا به بیماری فقط در صورت داشتن گواهی پزشک اطفال مجاز به شرکت در کلاس های آموزش عمومی هستند.

11.4. در انواع موسسات آموزشی، کار برای پیشگیری از بیماری های عفونی و غیر عفونی سازماندهی می شود.

11.5. برای تشخیص پدیکولوز، حداقل 4 بار در سال پس از هر مرخصی و به صورت انتخابی ماهانه (چهار تا پنج کلاس)، پرسنل پزشکی باید معاینه کودکان را انجام دهند. معاینات (پوست سر و لباس) در اتاقی با نور مناسب و با استفاده از ذره بین و شانه های ظریف انجام می شود. پس از هر بازرسی، شانه با آب جوش آغشته می شود یا با محلول الکل 70٪ پاک می شود.

11.6. در صورت تشخیص گال و پدیکولوز، دانش آموزان از مراجعه به مؤسسه در طول مدت درمان محروم می شوند. آنها فقط پس از تکمیل کل مجموعه اقدامات درمانی و پیشگیرانه که با گواهی پزشک تأیید شده است، می توانند در یک موسسه آموزشی عمومی پذیرش شوند.

موضوع درمان پیشگیرانه افرادی که با بیمار مبتلا به گال در تماس بوده اند با در نظر گرفتن وضعیت اپیدمیولوژیک توسط پزشک تصمیم گیری می شود. افرادی که در تماس نزدیک خانگی بودند در این درمان شرکت می کنند، همچنین کل گروه ها، کلاس هایی که در آنها چندین مورد گال ثبت شده است، یا در آن بیماران جدید در روند نظارت بر شیوع بیماری شناسایی می شوند. در گروه های سازماندهی شده که درمان پیشگیرانه افراد تماس انجام نشده است، معاینه پوست دانش آموزان سه بار با فاصله 10 روز انجام می شود.

اگر گال در یک موسسه تشخیص داده شود، ضدعفونی فعلی مطابق با الزامات ارگانی که نظارت بهداشتی و اپیدمیولوژیک دولتی را اعمال می کند انجام می شود.

11.7. توصیه می شود یک برگه سلامت در دفترچه کلاس تهیه شود که در آن اطلاعات مربوط به داده های آنتروپومتریک، گروه سلامت، گروه تربیت بدنی، وضعیت سلامت، اندازه توصیه شده مبلمان آموزشی و همچنین توصیه های پزشکی برای هر دانش آموز درج شود.

11.8. کلیه کارکنان یک مؤسسه آموزشی عمومی تحت معاینات پزشکی اولیه و دوره ای قرار می گیرند و باید طبق برنامه واکسیناسیون کشوری واکسینه شوند. هر کارمند یک موسسه آموزشی عمومی باید یک کتاب پزشکی شخصی از فرم تعیین شده داشته باشد.

کارکنانی که از معاینات پزشکی طفره می روند اجازه کار ندارند.

11.9. کارگران آموزشی مؤسسات آموزشی در طول اشتغال تحت آموزش بهداشت حرفه ای و گواهینامه قرار می گیرند.

XII. الزامات نگهداری بهداشتی قلمرو و محل

12.1. قلمرو موسسه آموزشی باید تمیز نگه داشته شود. تمیز کردن قلمرو روزانه قبل از خروج دانش آموزان به سایت انجام می شود. در هوای گرم و خشک توصیه می شود سطوح زمین های بازی و پوشش چمن 20 دقیقه قبل از شروع پیاده روی و فعالیت های ورزشی آبیاری شود. در زمستان، زمین ها و مسیرهای پیاده روی باید از برف و یخ پاک شوند.

زباله ها در سطل های زباله جمع آوری می شوند که باید با درب محکم بسته شوند و با پر شدن 2/3 حجم آن ها طبق قرارداد حذف زباله های خانگی به محل دفن زباله های شهری منتقل می شوند. پس از رهاسازی، ظروف (سطل های زباله) باید با مواد ضدعفونی کننده (ضدعفونی کننده) مجاز به روش مقرر تمیز و درمان شوند. سوزاندن زباله در قلمرو یک مؤسسه آموزشی عمومی از جمله در سطل های زباله مجاز نیست.

12.2. آنها سالانه (در بهار) هرس تزئینی بوته ها، قطع شاخه های جوان، شاخه های خشک و کم را انجام می دهند. اگر درختان بلندی به طور مستقیم در مقابل پنجره های کلاس وجود داشته باشد که منافذ نور را می پوشانند و مقادیر شاخص های نور طبیعی را کمتر از موارد عادی کاهش می دهند، اقداماتی برای قطع یا کوتاه کردن شاخه های آنها انجام می شود.

12.3. کلیه اماکن مؤسسه آموزشی مشمول نظافت روزانه مرطوب با استفاده از مواد شوینده می باشد.

سرویس‌های بهداشتی، غذاخوری‌ها، لابی‌ها، مکان‌های تفریحی پس از هر تغییر در معرض نظافت مرطوب هستند.

نظافت اماکن آموزشی و کمکی پس از پایان دروس در غیاب دانش آموزان با پنجره های باز و یا ترانسوم انجام می شود. اگر یک مؤسسه آموزش عمومی در دو شیفت کار می کند، در پایان هر شیفت نظافت انجام می شود: کف ها شسته می شوند، مناطق تجمع گرد و غبار (پایین پنجره، رادیاتور و غیره) پاک می شوند.

تمیز کردن محل مدرسه شبانه روزی در یک موسسه آموزشی عمومی حداقل 1 بار در روز انجام می شود.

برای تمیز کردن و ضد عفونی کردن در یک موسسه آموزشی عمومی و یک مدرسه شبانه روزی در یک موسسه آموزشی عمومی، از مواد شوینده و ضد عفونی کننده استفاده می شود که مطابق با روش تعیین شده برای استفاده در موسسات کودکان، با پیروی از دستورالعمل های استفاده از آنها، تایید شده است.

محلول های ضد عفونی کننده برای پاک کردن قبل از استفاده مستقیم در اتاق های توالت در غیاب دانش آموزان تهیه می شود.

12.4. مواد ضدعفونی کننده و شوینده در بسته بندی کارخانه سازنده، طبق دستورالعمل و در مکان های غیر قابل دسترس دانش آموزان نگهداری می شود.

12.5. به منظور جلوگیری از گسترش عفونت در یک وضعیت اپیدمیولوژیک نامطلوب در یک موسسه آموزشی عمومی، اقدامات ضد اپیدمی اضافی طبق دستورالعمل ارگان های مجاز به اعمال نظارت بهداشتی و اپیدمیولوژیک دولتی انجام می شود.

12.6. حداقل یک بار در ماه، نظافت عمومی در انواع محل های یک موسسه آموزشی عمومی و یک مدرسه شبانه روزی در یک موسسه آموزشی عمومی انجام می شود.

نظافت عمومی توسط کادر فنی (بدون دخالت دانش آموزان) با استفاده از مواد شوینده و ضدعفونی کننده تایید شده انجام می شود.

توری های تهویه خروجی هر ماه از گرد و غبار تمیز می شوند.

12.7. در اتاق خواب یک مؤسسه آموزشی عمومی و یک مدرسه شبانه روزی در یک مؤسسه آموزشی عمومی، رختخواب (تشک، بالش، پتو) باید به طور مستقیم در اتاق خواب با پنجره های باز در طول هر تمیز کردن عمومی هوا داده شود. ملحفه ها و حوله ها با کثیف شدن عوض می شوند، اما حداقل هفته ای یک بار.

قبل از شروع سال تحصیلی، بستر در یک اتاق ضد عفونی پردازش می شود.

در دستشویی ها، صابون، دستمال توالت و حوله باید همیشه در دسترس باشد.

12.8. نظافت روزانه توالت ها، دوش ها، بوفه ها، امکانات پزشکی بدون توجه به وضعیت اپیدمیولوژیک با استفاده از مواد ضد عفونی کننده انجام می شود. تجهیزات بهداشتی در معرض ضدعفونی روزانه هستند. دستگیره های مخزن و دستگیره درها را با آب گرم و صابون بشویید. سینک‌ها، کاسه‌های توالت، صندلی‌های توالت با روف‌ها یا برس‌ها، پاک‌کننده‌ها و ضدعفونی‌کننده‌های مجاز به روش مقرر تمیز می‌شوند.

12.9. در مطب پزشکی علاوه بر ضدعفونی اماکن و اثاثیه، ضدعفونی وسایل پزشکی مطابق با دستورالعمل ضدعفونی، نظافت پیش استریلیزاسیون و استریل کردن وسایل پزشکی ضروری است.

باید به وسایل پزشکی یکبار مصرف استریل اولویت داده شود.

12.10. هنگامی که پسماندهای پزشکی تولید می شوند که با توجه به درجه خطر اپیدمیولوژیک به عنوان زباله های بالقوه خطرناک طبقه بندی می شوند، طبق قوانین جمع آوری، ذخیره سازی، پردازش، خنثی سازی و دفع انواع زباله خنثی و دفع می شوند. از موسسات پزشکی

12.11. تجهیزات نظافتی برای نظافت محل باید علامت گذاری شده و به محل خاصی اختصاص داده شود.

تجهیزات نظافتی برای تمیز کردن تأسیسات بهداشتی (سطل، حوض، موپ، پارچه) باید دارای علامت سیگنال (قرمز) باشد، برای هدف مورد نظر خود استفاده شود و جدا از سایر تجهیزات نظافتی ذخیره شود.

12.12. در پایان تمیز کردن، تمام وسایل نظافتی با مواد شوینده شسته شده، با آب جاری شسته شده و خشک می شوند. تجهیزات نظافتی را در محل تعیین شده برای این منظور نگهداری کنید.

12.13. نگهداری بهداشتی اماکن و اقدامات ضد عفونی در واحدهای آموزش پیش دبستانی مطابق با الزامات بهداشتی و اپیدمیولوژیک برای ترتیب، نگهداری و سازماندهی ساعات کار سازمان های پیش دبستانی انجام می شود.

12.14. وضعیت بهداشتی محل واحد پذیرایی باید با در نظر گرفتن الزامات بهداشتی و اپیدمی برای پذیرایی از دانش آموزان در موسسات آموزشی حفظ شود. در صورت وجود استخر، نظافت و ضدعفونی اماکن و تجهیزات طبق قوانین بهداشتی استخرها انجام می شود.

12.15. تجهیزات ورزشی مشمول نظافت روزانه با مواد شوینده هستند.

تجهیزات ورزشی قرار داده شده در سالن با یک پارچه مرطوب، قطعات فلزی - با یک پارچه خشک در پایان هر شیفت تمرین پاک می شود. بعد از هر کلاس، سالن ورزشی حداقل به مدت 10 دقیقه پخش می شود. فرش ورزشی روزانه با استفاده از جاروبرقی تمیز می شود، حداقل 3 بار در ماه با استفاده از جاروبرقی شستشوی مرطوب انجام می شود. تشک های ورزشی روزانه با محلول صابون و نوشابه تمیز می شوند.

12.16. در صورت وجود فرش و موکت (در محل مدرسه آموزش عمومی ابتدایی، گروه های بعد از مدرسه، مدرسه شبانه روزی) روزانه با جاروبرقی تمیز می شوند و سالی یک بار خشک می شوند و در خارج می شوند. هوای تازه

12.17. هنگامی که حشرات و جوندگان مصنوعی در مؤسسه در قلمرو مؤسسه آموزشی عمومی و در کلیه اماکن ظاهر می شوند، لازم است که طبق اسناد نظارتی و روش شناختی توسط سازمان های تخصصی ضد عفونی و پاکسازی صورت گیرد.

به منظور جلوگیری از تکثیر مگس ها و از بین بردن آنها در مرحله توسعه، هر 5 تا 10 روز یک بار توالت های فضای باز با مواد ضدعفونی کننده تایید شده مطابق با اسناد نظارتی و روش شناختی مبارزه با مگس ها تصفیه می شود.

سیزدهم. الزامات برای رعایت قوانین بهداشتی

13.1. رئیس مؤسسه آموزشی مسئول سازماندهی و کامل بودن اجرای این قوانین بهداشتی از جمله اطمینان از:

حضور در نهاد این ضوابط بهداشتی و رساندن محتوای آن به کارکنان موسسه؛

رعایت الزامات قوانین بهداشتی توسط کلیه کارکنان موسسه؛

شرایط لازم برای رعایت قوانین بهداشتی؛

بکارگیری افراد دارای مجوز به دلایل بهداشتی که تحت آموزش بهداشت حرفه ای و گواهینامه قرار گرفته اند.

در دسترس بودن کتابهای پزشکی برای هر کارمند و گذراندن به موقع معاینات پزشکی دوره ای.

سازماندهی اقدامات برای ضد عفونی، ضد عفونی و پوسته زدایی؛

در دسترس بودن جعبه کمک های اولیه و تکمیل به موقع آنها.

13.2. کارکنان پزشکی موسسه آموزشی کنترل روزانه بر رعایت الزامات قوانین بهداشتی را اعمال می کنند.

* فرمان دولت فدراسیون روسیه مورخ 31 مارس 2009 N 277 "در مورد تصویب آیین نامه صدور مجوز فعالیت های آموزشی".

پیوست 1 به SanPiN 2.4.2.2821-10

برای شکل گیری وضعیت صحیح و حفظ سلامتی لازم است از همان روزهای اول آموزش در یک موسسه آموزشی عمومی به آموزش و شکل گیری وضعیت صحیح کاری دانش آموزان در پشت میز مدرسه پرداخته شود. برای این کار لازم است در کلاس های اول یک درس ویژه اختصاص دهیم.

برای شکل گیری وضعیت صحیح، لازم است محل کار با مبلمان متناسب با قد دانش آموز فراهم شود. به او بیاموزید که در طول جلسات تمرین وضعیت صحیح کاری خود را حفظ کند، که کمترین خستگی را دارد: عمیق روی یک صندلی بنشینید، بدن و سر خود را صاف نگه دارید. پاها باید در مفاصل ران و زانو خم شوند، پاها باید روی زمین قرار گیرند، ساعدها باید آزادانه روی میز قرار گیرند.

هنگام قرار دادن دانش آموز روی میز، صندلی زیر میز می لغزد به طوری که هنگام استراحت به پشت، کف دست او بین سینه و میز قرار می گیرد.

برای انتخاب منطقی مبلمان به منظور جلوگیری از اختلالات سیستم اسکلتی عضلانی، توصیه می شود کلیه کلاس ها و کلاس ها به خط کش ارتفاع مجهز شوند.

معلم نحوه نگه داشتن سر، شانه ها، دست ها را به دانش آموزان توضیح می دهد و تأکید می کند که نباید با سینه به لبه میز (میز) تکیه داد. فاصله چشم تا کتاب یا دفترچه باید برابر با طول ساعد از آرنج تا انتهای انگشتان باشد. دست‌ها آزادانه دراز می‌کشند، به میز نمی‌چسبند، دست راست و انگشتان چپ روی دفترچه قرار دارند. هر دو پا با تمام پا روی زمین قرار می گیرند.

هنگام تسلط بر مهارت های نوشتاری، دانش آموز با کمر به پشتی میز (صندلی) تکیه می دهد، هنگامی که معلم توضیح می دهد، آزادتر می نشیند، به پشتی میز (صندلی) نه تنها با ساکرال-کمر، تکیه می دهد. بلکه با قسمت زیر کتفی پشت. معلم پس از توضیح و نشان دادن صندلی صحیح پشت میز، از دانش آموزان کل کلاس می خواهد که به درستی بنشینند و با دور زدن کلاس، در صورت لزوم اصلاح می کند.

در کلاس باید میز «در هنگام نوشتن درست بنشینید» قرار داده شود تا دانش آموزان همیشه آن را جلوی چشمان خود داشته باشند. در عین حال، دانش‌آموزان باید جداولی را نشان دهند که نقص‌های وضعیت بدن ناشی از فرود نامناسب را نشان می‌دهد. توسعه یک مهارت خاص نه تنها با توضیح، که توسط نمایش پشتیبانی می شود، بلکه با تکرار منظم نیز به دست می آید. برای توسعه مهارت فرود مناسب، معلم باید روزانه وضعیت صحیح دانش آموزان را در طول کلاس نظارت کند.

نقش معلم در تربیت صحیح دانش آموزان به ویژه در سه تا چهار سال اول تحصیل در یک مؤسسه آموزش عمومی که این مهارت را در آنها ایجاد می کند و همچنین در سال های بعدی تحصیل بسیار زیاد است.

معلم با همکاری والدین می تواند توصیه هایی در مورد انتخاب یک کیف برای کتاب های درسی و وسایل مدرسه ارائه دهد: وزن کیف بدون کتاب برای دانش آموزان پایه های 1-4 نباید بیش از 700 گرم باشد. در این صورت، کیف باید دارای تسمه های پهن (4-4.5 سانتی متر) و ثبات ابعادی کافی است که از تناسب راحت آن با پشت دانش آموز و توزیع وزن یکنواخت اطمینان حاصل می کند. مواد برای ساخت کوله پشتی باید سبک، بادوام، با پوشش ضد آب، به راحتی تمیز شود.

پیوست 4 به SanPiN 2.4.2.2821-10

دقیقه فرهنگ بدنی (FM)

جلسات آموزشی که بارهای ذهنی، ایستا، دینامیکی را بر روی اندام‌ها و سیستم‌ها و روی کل ارگانیسم ترکیب می‌کنند، به دقایق تمرین بدنی (که از این پس FM نامیده می‌شود) در درس‌ها نیاز دارند تا خستگی موضعی و FM را از تأثیر عمومی رها کند.

FM برای بهبود گردش خون مغزی:

2. I.p. - نشسته، دست روی کمربند. 1 - چرخش سر به راست، 2 - ip، 3 - چرخش سر به چپ، 4 - ip 6-8 بار تکرار کنید. سرعت کند است.

3. I.p. - ایستاده یا نشسته، دست ها روی کمربند. 1 - دست چپ خود را روی شانه راست بچرخانید، سر خود را به سمت چپ بچرخانید. 2 - ip، 3 - 4 - همینطور با دست راست. 4-6 بار تکرار کنید. سرعت کند است.

FM برای رفع خستگی کمربند شانه و بازوها:

1. I.p. - ایستاده یا نشسته، دست ها روی کمربند. 1 - دست راست به جلو، چپ به بالا. 2- تغییر وضعیت دست ها. این کار را 3 تا 4 بار تکرار کنید، سپس استراحت کنید و دستان خود را تکان دهید، سر خود را به جلو خم کنید. سرعت متوسط ​​است.

2. I.p. - ایستاده یا نشسته، دست ها با پشت روی کمربند. 1 - 2 - آرنج خود را به جلو بیاورید، سر خود را به جلو خم کنید، 3 - 4 - آرنج را به عقب خم کنید. این کار را 6-8 بار تکرار کنید، سپس بازوها را پایین بیاورید و آرام تکان دهید. سرعت کند است.

3. I.p. - نشسته، دستها بالا 1 - برس ها را مشت کنید، 2 - برس ها را باز کنید. 6 تا 8 بار تکرار کنید، سپس بازوهای خود را به سمت پایین شل کنید و دستان خود را تکان دهید. سرعت متوسط ​​است.

FM برای رفع خستگی از بدن:

1. I.p. - پاها را از هم جدا کنید، دست ها پشت سر. 1- لگن را به شدت به سمت راست بچرخانید. ۲- لگن را به شدت به سمت چپ بچرخانید. در طول چرخش، کمربند شانه باید بی حرکت بماند. 6-8 بار تکرار کنید. سرعت متوسط ​​است.

2. I.p. - پاها را از هم جدا کنید، دست ها پشت سر. 1 - 5 - حرکات دایره‌ای لگن در یک جهت، 4 - 6 - در جهت دیگر به همین ترتیب، 7 - 8 - دست‌ها را به سمت پایین بکشید و دست‌های خود را آرام تکان دهید. 4-6 بار تکرار کنید. سرعت متوسط ​​است.

3. I.p. - پاها را از هم جدا کنید 1 - 2 - به جلو خم شوید، دست راست در امتداد ساق پا به پایین می لغزد، سمت چپ خم می شود، در امتداد بدن به سمت بالا می رود، 3 - 4 - ip، 5 - 8 - همان طور در جهت دیگر. 6-8 بار تکرار کنید. سرعت متوسط ​​است.

FM تأثیر کلی از تمرینات برای گروه های مختلف عضلانی با در نظر گرفتن تنش آنها در روند فعالیت تکمیل می شود.

مجموعه ای از تمرینات FM برای دانش آموزان مرحله اول آموزش در دروس با عناصر نوشتن:

1. ورزش هایی برای بهبود گردش خون مغزی. I.p. - نشسته، دست روی کمربند. 1 - سر را به سمت راست بچرخانید، 2 - ip، 3 - سر را به سمت چپ بچرخانید، 4 - ip، 5 - سر را به آرامی به عقب، 6 - ip، 7 - سر را به جلو خم کنید. 4-6 بار تکرار کنید. سرعت کند است.

2. ورزش هایی برای رفع خستگی عضلات کوچک دست. I.p. - نشسته، دستها را بالا آورده. 1 - برس ها را مشت کنید، 2 - برس ها را باز کنید. 6 تا 8 بار تکرار کنید، سپس بازوهای خود را به سمت پایین شل کنید و دستان خود را تکان دهید. سرعت متوسط ​​است.

3. برای رفع خستگی از عضلات بدن ورزش کنید. I.p. - پاها را از هم جدا کنید، دست ها پشت سر. 1- لگن را به شدت به سمت راست بچرخانید. ۲- لگن را به شدت به سمت چپ بچرخانید. در طول چرخش، کمربند شانه باید بی حرکت بماند. 4-6 بار تکرار کنید. سرعت متوسط ​​است.

4. برای بسیج توجه ورزش کنید. I.p. - ایستاده، بازوها در امتداد بدن. 1 - دست راست روی کمربند، 2 - دست چپ روی کمربند، 3 - دست راست روی شانه، 4 - دست چپ روی شانه، 5 - دست راست بالا، 6 - دست چپ بالا، 7 - 8 - دست زدن بالای سر، 9 - دست چپ را روی شانه پایین بیاورید، 10 - دست راست را روی شانه، 11 - دست چپ را روی کمربند، 12 - دست راست را روی کمربند، 13 - 14 - کف زدن دست ها روی باسن. 4-6 بار تکرار کنید. سرعت - 1 بار آهسته، 2 - 3 بار - متوسط، 4 - 5 - سریع، 6 - آهسته.

پیوست 5 به SanPiN 2.4.2.2821-10

1. سریع پلک بزنید، چشمان خود را ببندید و آرام بنشینید، به آرامی تا 5 بشمارید. این کار را 4-5 بار تکرار کنید.

3. دست راست خود را به سمت جلو دراز کنید. حرکات آهسته انگشت اشاره دست دراز شده را به سمت چپ و راست، بالا و پایین با چشمان خود بدون چرخاندن سر دنبال کنید. 4-5 بار تکرار کنید.

4. به انگشت اشاره دست دراز شده با هزینه 1 - 4 نگاه کنید، سپس به فاصله 1 - 6 نگاه کنید. 4 - 5 بار تکرار کنید.

5. با سرعت متوسط، 3 تا 4 حرکت دایره ای با چشمان خود به سمت راست انجام دهید، به همان میزان به سمت چپ. پس از شل کردن عضلات چشم، به فاصله 1 - 6 نگاه کنید. 1 - 2 بار تکرار کنید.

پیوست 6 به SanPiN 2.4.2.2821-10

گروه های مهد کودک

مقررات عمومی

توصیه می شود گروه های روز طولانی را از دانش آموزان هم کلاس یا کلاس های موازی تکمیل کنید. اقامت دانش آموزان در یک گروه روز طولانی همزمان با فرآیند آموزشی می تواند مدت اقامت دانش آموزان در یک موسسه آموزشی عمومی از ساعت 8:00 الی 8:30 تا 18:00 تا 19:00 را پوشش دهد.

محل برای گروه های روز طولانی برای دانش آموزان کلاس های اول تا هشتم باید در بخش های آموزشی مربوطه از جمله تفریح ​​قرار گیرد.

اختصاص خوابگاه و اتاق بازی به دانش آموزان پایه های اول گروه روز طولانی توصیه می شود. در صورت عدم وجود اتاق های ویژه برای سازماندهی خواب و بازی در یک موسسه آموزشی عمومی، می توان از اتاق های جهانی استفاده کرد که اتاق خواب و اتاق بازی را با مبلمان داخلی مجهز می کنند: کمد لباس، تخت های یک طبقه.

برای دانش آموزان کلاس های II-VIII، بسته به فرصت های خاص، توصیه می شود مکان های ثابتی را برای سازماندهی فعالیت های بازی، کار دایره ای، کلاس ها به درخواست دانش آموزان، خواب روزانه برای افراد ضعیف اختصاص دهید.

رژیم روزانه

به منظور حصول اطمینان از حداکثر تأثیر ممکن در بهبود سلامت و حفظ ظرفیت کاری دانش آموزانی که در گروه های روز طولانی شرکت می کنند، لازم است برنامه روزانه را به طور منطقی سازماندهی کرد، از لحظه ورود آنها به مؤسسه آموزشی عمومی و انجام ورزش های گسترده. و فعالیت های تفریحی

بهترین ترکیب فعالیت ها برای دانش آموزان در گروه های روز طولانی، فعالیت بدنی آنها در هوا قبل از شروع خودآموزی (پیاده روی، بازی های فضای باز و ورزشی، کارهای مفید اجتماعی در سایت یک مؤسسه آموزشی عمومی است، در صورتی که برای آن پیش بینی شده باشد. توسط برنامه آموزشی) و پس از خودآموزی - شرکت در فعالیت های عاطفی طبیعت (کلاس در محافل، بازی ها، شرکت در رویدادهای سرگرمی، تهیه و برگزاری کنسرت های آماتور، آزمون ها و رویدادهای دیگر).

برنامه روزانه لزوماً باید شامل: غذا، پیاده روی، خواب روزانه برای دانش آموزان کلاس اول و دانش آموزان ضعیف کلاس دوم تا سوم، خودآموزی، کار مفید اجتماعی، کار دایره ای و طیف وسیعی از فرهنگ بدنی و فعالیت های تفریحی باشد.

سرگرمی بیرون از خانه.

پس از پایان جلسات آموزشی در مؤسسه آموزش عمومی، برای بازیابی توان کاری دانش آموزان، قبل از انجام تکالیف، حداقل 2 ساعت استراحت ترتیب داده می شود. بیشتر این زمان در فضای باز سپری می شود. توصیه می شود برای پیاده روی فراهم شود:

قبل از ناهار به مدت حداقل 1 ساعت، پس از پایان ساعت مدرسه؛

قبل از خودآموزی به مدت یک ساعت.

پیاده روی همراه با ورزش، بازی در فضای باز و تمرینات بدنی توصیه می شود. در زمستان، سازماندهی اسکیت روی یخ و اسکی 2 بار در هفته مفید است. در فصل گرم، توصیه می شود دو و میدانی، والیبال، بسکتبال، تنیس و سایر ورزش های فضای باز را سازماندهی کنید. همچنین استفاده از استخر برای شنا و ورزش های آبی توصیه می شود.

دانش‌آموزانی که به یک گروه پزشکی اختصاص داده شده‌اند یا دارای بیماری‌های حاد بوده‌اند، تمرین‌هایی را انجام می‌دهند که با بار قابل توجهی در طول ورزش و بازی‌های خارج از منزل همراه نیستند.

لباس دانش آموزان در هنگام فعالیت در فضای باز باید آنها را از هیپوترمی و گرمای بیش از حد محافظت کند و حرکت را محدود نکند.

در هوای بد، بازی‌های خارج از خانه را می‌توان به مناطقی با تهویه مناسب منتقل کرد.

مکانی برای تفریح ​​در فضای باز و یک ساعت ورزش می تواند یک سایت مدرسه یا زمین های بازی مخصوص مجهز باشد. علاوه بر این، میادین مجاور، پارک ها، جنگل ها، استادیوم ها می توانند برای این اهداف مورد استفاده قرار گیرند.

سازماندهی خواب روزانه برای دانش آموزان کلاس اولی و کودکان ضعیف.

خواب باعث رفع خستگی و هیجان کودکانی که مدت زیادی در یک تیم بزرگ بوده اند، عملکرد آنها را افزایش می دهد. مدت زمان خواب روزانه باید حداقل 1 ساعت باشد.

برای سازماندهی خواب روزانه، اتاق های خواب ویژه یا اتاق های جهانی با مساحت 4.0 متر مربع برای هر دانش آموز، مجهز به تخت های نوجوان (اندازه 1600 در 700 میلی متر) یا تخت های یک طبقه توکار، باید وجود داشته باشد. اختصاص داده شده است.

هنگام چیدمان تخت ها، لازم است فاصله بین: اضلاع طولانی تخت - 50 سانتی متر؛ تخته های سر - 30 سانتی متر؛ تخت و دیوار بیرونی - 60 سانتی متر و برای مناطق شمالی کشور - 100 سانتی متر.

به هر دانش آموز باید تخت خاصی اختصاص داده شود که ملحفه های آن را به دلیل کثیف شدن، تعویض کند، اما حداقل هر 10 روز یک بار.

آماده کردن تکالیف.

هنگامی که دانش آموزان تکالیف خود را انجام می دهند (خود آموزی)، توصیه های زیر باید رعایت شود:

آماده سازی دروس باید در یک کلاس ثابت مجهز به مبلمان متناسب با رشد دانش آموزان انجام شود.

خودآموزی را از 15 تا 16 ساعت شروع کنید، زیرا در این زمان افزایش فیزیولوژیکی در ظرفیت کار وجود دارد.

مدت زمان انجام تکالیف را به گونه ای محدود کنید که زمان صرف شده برای انجام آن از (در ساعت های نجومی) تجاوز نکند: در کلاس های 2-3 - 1.5 ساعت، در کلاس های 4-5 - 2 ساعت، در کلاس های 6-8 - 2.5 ساعت، در نمرات 9-11 - حداکثر 3.5 ساعت؛

به صلاحدید دانش‌آموزان ترتیب انجام تکالیف را ارائه دهید و در عین حال توصیه کنید که از موضوعی با سختی متوسط ​​برای این دانش‌آموز شروع کنند.

این فرصت را برای دانش آموزان فراهم کنید که در پایان مرحله خاصی از کار، استراحت های خودسرانه ترتیب دهند.

"دقایق تمرین بدنی" را به مدت 1-2 دقیقه انجام دهید.

به دانش آموزانی که تکالیف خود را قبل از کل گروه انجام داده اند، فرصتی برای شروع کلاس های مورد علاقه (در اتاق بازی، کتابخانه، اتاق مطالعه) فراهم کنید.

فعالیت های فوق برنامه.

فعالیت های فوق برنامه در قالب گردش، دایره، بخش، المپیاد، مسابقه و غیره اجرا می شود.

مدت زمان کلاس ها بستگی به سن و نوع فعالیت دارد. مدت زمان فعالیت هایی مانند خواندن، درس موسیقی، نقاشی، مدل سازی، سوزن دوزی، بازی های آرام برای دانش آموزان پایه اول تا دوم نباید بیش از 50 دقیقه در روز و برای سایر کلاس ها بیش از یک ساعت و نیم در روز باشد. . در درس های موسیقی، استفاده از عناصر ریتم و رقص بیشتر توصیه می شود. نمایش های تلویزیونی و فیلم ها نباید بیش از دو بار در هفته با محدودیت زمانی حداکثر تا 1 ساعت برای دانش آموزان پایه های 1-3 و 1.5 برای دانش آموزان کلاس های 4-8 تماشا شود.

توصیه می شود برای سازماندهی انواع فعالیت های فوق برنامه از محل های مدرسه استفاده کنید: مطالعه، سالن اجتماعات و ورزش، کتابخانه، و همچنین محل مراکز فرهنگی نزدیک، مراکز اوقات فراغت کودکان، امکانات ورزشی، استادیوم ها.

تغذیه.

تغذیه صحیح و منطقی مهمترین عامل سلامتی است. هنگام سازماندهی یک روز طولانی در یک موسسه آموزشی عمومی، سه وعده غذایی در روز برای دانش آموزان باید ارائه شود: صبحانه - در استراحت دوم یا سوم در طول جلسات آموزشی. ناهار - در طول اقامت در یک روز طولانی در ساعت 13-14، چای بعد از ظهر - در ساعت 16-17.

الزامات بهداشتی و اپیدمیولوژیک برای شرایط و سازماندهی آموزش در موسسات آموزشی

قوانین و مقررات بهداشتی و اپیدمیولوژیک SanPiN 2.4.2.2821-10

I. مقررات عمومی و محدوده

1.1. این قوانین و مقررات بهداشتی و اپیدمیولوژیک (از این پس قوانین بهداشتی نامیده می شود) با هدف حفاظت از سلامت دانش آموزان در اجرای فعالیت هایی برای آموزش و پرورش آنها در موسسات آموزشی است.

1.2. این قوانین بهداشتی الزامات بهداشتی و اپیدمیولوژیک را برای:

استقرار یک موسسه آموزشی عمومی؛

قلمروهای یک موسسه آموزشی عمومی؛

ساختمان یک موسسه آموزشی عمومی؛

تجهیز اماکن یک موسسه آموزشی عمومی؛

رژیم حرارتی هوا یک موسسه آموزشی عمومی؛

نور طبیعی و مصنوعی؛

آبرسانی و فاضلاب؛

محل و تجهیزات موسسات آموزشی واقع در ساختمان های مناسب.

نحوه فرآیند آموزشی؛

سازمان های مراقبت های پزشکی برای دانشجویان؛

وضعیت بهداشتی و نگهداری موسسه آموزشی؛

رعایت قوانین بهداشتی.

1.3. ضوابط بهداشتی در مورد مؤسسات آموزشی طراحی شده، فعال، در حال ساخت و بازسازی شده صرف نظر از نوع، اشکال سازمانی و قانونی و اشکال مالکیت آنها اعمال می شود.

این قوانین بهداشتی برای کلیه مؤسسات آموزشی که برنامه های آموزش عمومی ابتدایی عمومی، پایه عمومی و متوسطه (کامل) را اجرا می کنند و فرآیند آموزشی را مطابق با سطوح برنامه های آموزشی عمومی سه سطح آموزش عمومی انجام می دهند اعمال می شود:

مرحله اول آموزش عمومی ابتدایی است (از این پس مرحله اول آموزش نامیده می شود).

مرحله دوم آموزش عمومی پایه (از این پس مرحله دوم آموزش نامیده می شود).

مرحله سوم آموزش عمومی متوسطه (کامل) (از این پس مرحله سوم آموزش نامیده می شود).

1.4. این قوانین بهداشتی برای کلیه شهروندان، اشخاص حقوقی و کارآفرینان فردی که فعالیت های آنها با طراحی، ساخت، بازسازی، بهره برداری از موسسات آموزشی، آموزش و پرورش و آموزش دانش آموزان مرتبط است، الزام آور است.

1.5. فعالیت های آموزشی مطابق با قوانین فدراسیون روسیه مشمول مجوز هستند. شرط تصمیم گیری در مورد صدور پروانه، ارائه نتیجه گیری بهداشتی و اپیدمیولوژیک توسط متقاضی مجوز در مورد انطباق با قوانین بهداشتی ساختمان ها، مناطق، اماکن، تجهیزات و سایر اموال، نحوه فرآیند آموزشی است. متقاضی مجوز قصد دارد برای فعالیت های آموزشی استفاده کند*.

1.6. اگر گروه های پیش دبستانی در مؤسسه وجود داشته باشد که برنامه اصلی آموزشی عمومی آموزش پیش دبستانی را اجرا می کنند، فعالیت های آنها توسط الزامات بهداشتی و اپیدمیولوژیک برای ترتیب، محتوا و سازماندهی ساعات کار سازمان های پیش دبستانی تنظیم می شود.

1.7. استفاده از اماکن موسسات آموزشی برای مقاصد دیگر مجاز نمی باشد.

1.8. کنترل اجرای این قوانین بهداشتی مطابق با قوانین فدراسیون روسیه توسط نهاد اجرایی فدرال مجاز انجام می شود که وظایف کنترل و نظارت را در زمینه تضمین رفاه بهداشتی و اپیدمیولوژیک جمعیت و حمایت از حقوق انجام می دهد. مصرف کنندگان و بازار مصرف و ارگان های سرزمینی آن.

II. الزامات برای استقرار موسسات آموزشی

2.1. در صورت وجود یک نتیجه بهداشتی و اپیدمیولوژیک در مورد انطباق قطعه زمین با قوانین بهداشتی، تهیه زمین برای ساخت اشیاء موسسات آموزشی مجاز است.

2.2. ساختمان های موسسات آموزشی باید در یک منطقه مسکونی، خارج از مناطق حفاظتی بهداشتی شرکت ها، سازه ها و سایر امکانات، شکاف های بهداشتی، گاراژها، پارکینگ ها، بزرگراه ها، تسهیلات حمل و نقل ریلی، متروها، مسیرهای برخاستن و فرود برای حمل و نقل هوایی واقع شوند.

برای اطمینان از سطوح هنجاری تابش و روشنایی طبیعی محل ها و زمین های بازی، هنگام قرار دادن ساختمان های موسسات آموزشی، شکاف های بهداشتی از ساختمان های مسکونی و عمومی باید رعایت شود.

ارتباطات مهندسی اصلی اهداف شهری (روستایی) - تامین آب، فاضلاب، تامین گرما، تامین انرژی - نباید از قلمرو موسسات آموزشی عبور کند.

2.3. ساختمان های تازه ساخته شده موسسات آموزشی در قلمروهای درون ربعی مناطق کوچک مسکونی، دور از خیابان های شهر، معابر بین محله ای در فاصله ای قرار دارند که سطوح صوتی و آلودگی هوا را مطابق با الزامات قوانین و مقررات بهداشتی فراهم می کند.

2.4. هنگام طراحی و ساخت موسسات آموزشی شهری، توصیه می شود دسترسی عابران پیاده به موسسات مستقر در زیر فراهم شود:

در مناطق ساختمانی-اقلیمی II و III - حداکثر 0.5 کیلومتر؛

در منطقه آب و هوایی I (زیرمنطقه I) برای دانش آموزان مراحل I و II آموزش - حداکثر 0.3 کیلومتر ، برای دانش آموزان مرحله III آموزش - حداکثر 0.4 کیلومتر.

در منطقه آب و هوایی I (زیرمنطقه II) برای دانش آموزان مراحل I و II آموزش - حداکثر 0.4 کیلومتر، برای دانش آموزان مرحله III آموزش - بیش از 0.5 کیلومتر.

2.5. در مناطق روستایی، دسترسی عابر پیاده برای دانش آموزان مؤسسات آموزشی:

در مناطق آب و هوایی II و III برای دانش آموزان مرحله اول آموزش بیش از 2.0 کیلومتر نیست.

برای دانش آموزان مراحل II و III آموزش - حداکثر 4.0 کیلومتر، در منطقه آب و هوایی I - به ترتیب 1.5 و 3 کیلومتر.

در فواصل بیش از حد مشخص شده برای دانش آموزان مؤسسات آموزشی واقع در مناطق روستایی، سازماندهی خدمات حمل و نقل به مؤسسه آموزشی و برگشت ضروری است. زمان سفر نباید بیش از 30 دقیقه یک طرفه باشد.

حمل و نقل دانش آموزان توسط حمل و نقل اختصاص داده شده ویژه برای حمل و نقل کودکان انجام می شود.

نزدیک شدن بهینه عابر پیاده دانش آموزان به محل تجمع در ایستگاه نباید بیش از 500 متر باشد و برای مناطق روستایی مجاز است شعاع فاصله پیاده روی تا توقف را تا 1 کیلومتر افزایش دهد.

2.6. برای دانش آموزانی که در فاصله بیش از حداکثر مجاز خدمات حمل و نقل زندگی می کنند و همچنین در صورت عدم دسترسی به حمل و نقل در شرایط نامساعد جوی توصیه می شود شبانه روزی را در یک موسسه آموزشی عمومی ارائه دهند.

III. الزامات برای قلمرو موسسات آموزشی

3.1. قلمرو موسسه آموزشی باید حصارکشی و محوطه سازی شود. محوطه سازی قلمرو به میزان حداقل 50 درصد از مساحت قلمرو آن ارائه می شود. هنگام قرار دادن قلمرو یک مؤسسه آموزشی عمومی در مرز با جنگل ها و باغ ها، مجاز است مساحت محوطه سازی را 10٪ کاهش دهد.

درختان در فاصله حداقل 15 متر و بوته ها حداقل 5 متر از ساختمان موسسه کاشته می شوند. هنگام محوطه سازی قلمرو از درختان و درختچه های دارای میوه های سمی استفاده نمی شود تا از بروز مسمومیت در بین دانش آموزان جلوگیری شود.

کاهش محوطه سازی با درختان و درختچه های قلمرو مؤسسات آموزشی در مناطق شمال دور با در نظر گرفتن شرایط خاص آب و هوایی در این مناطق مجاز است.

3.2. در قلمرو یک موسسه آموزشی عمومی، مناطق زیر متمایز می شوند: یک منطقه تفریحی، یک منطقه ورزشی و اقتصادی. اختصاص منطقه آموزشی و آزمایشی مجاز است.

در ساماندهی منطقه تمرینی و آزمایشی، کاهش حوزه فرهنگ بدنی و ورزش و منطقه تفریحی مجاز نیست.

3.3. توصیه می شود منطقه فرهنگ بدنی و ورزش در کنار سالن قرار گیرد. هنگام قرار دادن فضای فرهنگ فیزیکی و ورزش از پنجره های کلاس های درس، سطح سر و صدا در کلاس ها نباید از استانداردهای بهداشتی برای مسکونی، ساختمان های عمومی و مناطق مسکونی فراتر رود.

هنگام ساخت تردمیل و زمین های ورزشی (والیبال، بسکتبال، هندبال) باید زهکشی برای جلوگیری از طغیان آب باران ایجاد شود.

تجهیزات حوزه فرهنگ بدنی و ورزش باید اجرای برنامه های موضوع "تربیت بدنی" و همچنین برگزاری کلاس های ورزشی مقطعی و فعالیت های تفریحی را تضمین کند.

ورزش و زمین های بازی باید دارای یک سطح سخت، یک زمین فوتبال - یک پوشش چمن باشد. پوشش های مصنوعی و پلیمری باید مقاوم در برابر یخ زدگی، مجهز به زهکش و از موادی باشند که برای سلامتی کودکان بی ضرر باشند.

کلاس ها در مناطق مرطوب با دست اندازها و چاله ها انجام نمی شود.

فرهنگ بدنی و تجهیزات ورزشی باید متناسب با قد و سن دانش آموزان باشد.

3.4. برای اجرای برنامه های موضوع "فرهنگ بدنی" مجاز است از امکانات ورزشی (زمین ها، استادیوم ها) واقع در نزدیکی موسسه و مجهز به الزامات بهداشتی و اپیدمیولوژیک برای ترتیب و نگهداری مکان های فرهنگ بدنی و ورزش استفاده شود. .

3.5. هنگام طراحی و ساخت موسسات آموزشی در قلمرو، لازم است یک منطقه تفریحی برای سازماندهی بازی ها و تفریحات در فضای باز برای دانش آموزانی که در گروه های بعد از مدرسه شرکت می کنند و همچنین برای اجرای برنامه های آموزشی که فعالیت های در فضای باز را فراهم می کند، فراهم شود.

3.6. منطقه تاسیساتی در کنار ورودی محل تولید غذاخوری واقع شده و دارای ورودی مستقل از خیابان می باشد. در صورت عدم وجود گرمایش و تامین آب متمرکز، یک اتاق دیگ بخار و یک اتاق پمپ با مخزن آب در قلمرو منطقه اقتصادی قرار می گیرد.

3.7. برای جمع آوری زباله در قلمرو منطقه اقتصادی، سکویی مجهز شده است که بر روی آن جمع کننده های زباله (ظروف) نصب شده است. این سایت در فاصله حداقل 25 متری از ورودی واحد پذیرایی و پنجره های کلاس ها و کلاس ها قرار دارد و مجهز به سطح سخت ضد آب است که ابعاد آن از سطح پایه ظروف 1.0 بیشتر است. متر در همه جهات سطل های زباله باید دارای درب محکم باشند.

3.8. ورودی ها و ورودی های قلمرو، راهروها، مسیرهای ساختمان های بیرونی، مکان های جمع آوری زباله با آسفالت، بتن و سایر سطوح سخت پوشیده شده است.

3.9. قلمرو موسسه باید دارای نور مصنوعی در فضای باز باشد. سطح نور مصنوعی روی زمین باید حداقل 10 لوکس باشد.

3.10. قرار گرفتن در قلمرو ساختمان ها و سازه هایی که از نظر عملکردی به یک موسسه آموزشی عمومی مرتبط نیستند مجاز نیست.

3.11. اگر گروه های پیش دبستانی در یک موسسه آموزشی عمومی وجود داشته باشد که برنامه اصلی آموزشی عمومی آموزش پیش دبستانی را اجرا می کند، یک منطقه بازی در قلمرو اختصاص داده می شود که مطابق با الزامات دستگاه، محتوا و سازماندهی ساعات کار سازمان های پیش دبستانی مجهز است. .

3.12. سطح سر و صدا در قلمرو یک موسسه آموزشی عمومی نباید از استانداردهای بهداشتی برای اماکن مسکونی، ساختمان های عمومی و مناطق مسکونی تجاوز کند.

IV. الزامات ساختمان

4.1. راه حل های معماری و برنامه ریزی ساختمان باید ارائه دهد:

تخصیص در یک بلوک جداگانه از کلاس های درس ابتدایی با دسترسی به سایت.

قرار گرفتن امکانات تفریحی در مجاورت امکانات آموزشی؛

اسکان در طبقات فوقانی (بالای طبقه سوم) کلاس های درس و کلاس های درس با حضور دانش آموزان کلاس های 8-11، اتاق های اداری و ابزار.

حذف اثرات زیانبار عوامل محیطی در یک مؤسسه آموزش عمومی بر زندگی و سلامت دانش آموزان.

استقرار کارگاه های آموزشی، سالن های اجتماعات و ورزشی مؤسسات آموزشی، مساحت کل آنها و همچنین مجموعه ای از محوطه های دایره کاری، بسته به شرایط محلی و توانایی مؤسسه آموزشی، با رعایت الزامات آیین نامه و مقررات ساختمانی. و این قوانین بهداشتی

ساختمان های قبلی موسسات آموزشی مطابق با این پروژه بهره برداری می شوند.

4.2. استفاده از طبقات زیرزمین و زیرزمین ها برای کلاس های درس، ادارات، آزمایشگاه ها، کارگاه های آموزشی، امکانات پزشکی، سالن های ورزشی، رقص و اجتماعات مجاز نمی باشد.

4.3. ظرفیت مؤسسات آموزشی نوساز یا بازسازی شده برای آموزش تنها در یک شیفت محاسبه شود.

4.4. ورودی های ساختمان را می توان با توجه به منطقه آب و هوایی و دمای محاسبه شده در فضای باز، مطابق با الزامات آیین نامه ها و مقررات ساختمانی، مجهز به دهلیز یا پرده های هوا و گرمایی هوا کرد.

4.5. هنگام طراحی، ساخت و بازسازی ساختمان یک مؤسسه آموزشی عمومی، کمد لباس باید در طبقه 1 با تجهیزات اجباری مکان برای هر کلاس قرار گیرد. کمد لباس مجهز به چوب لباسی و سلول برای کفش است.

در ساختمان‌های موجود برای دانش‌آموزان مقطع ابتدایی، امکان قرار دادن کمد لباس در مکان‌های تفریحی وجود دارد، مشروط بر اینکه دارای کمدهای فردی باشند.

در موسسات مستقر در مناطق روستایی، با تعداد دانش آموزان در یک کلاس حداکثر 10 نفر، امکان چیدمان کمد لباس (آویز یا کمد) در کلاس های درس با رعایت هنجار مساحت کلاس برای 1 نفر مجاز است. دانشجو.

4.6. دانش آموزان مدارس ابتدایی آموزش عمومی باید در کلاس های اختصاص داده شده به هر کلاس درس بخوانند.

4.7. در ساختمان های تازه ساخته شده مؤسسات آموزشی، توصیه می شود کلاس های درس را برای کلاس های ابتدایی در یک بلوک جداگانه (ساختمان) اختصاص دهید، آنها را در بخش های آموزشی گروه بندی کنید.

در بخش های آموزشی (بلوک) برای دانش آموزان کلاس های 1-4، وجود دارد: کلاس های درس با تفریح، اتاق های بازی برای گروه های روز طولانی (حداقل 2.5 متر مربع برای هر دانش آموز)، توالت.

برای دانش‌آموزان کلاس اول که در گروه‌های روز طولانی شرکت می‌کنند، اتاق‌های خواب با مساحت حداقل 4 متر مربع برای هر کودک باید فراهم شود.

4.8. برای دانش آموزان مرحله دوم - سوم آموزش، سازماندهی فرآیند آموزشی طبق سیستم کلاس درس مجاز است.

در صورتی که اطمینان از مطابقت مبلمان آموزشی با قد و ویژگی سنی دانش آموزان غیرممکن باشد، استفاده از سیستم کلاسی آموزشی توصیه نمی شود.

در موسسات آموزشی عمومی مستقر در مناطق روستایی با تعداد کم کلاس، استفاده از کلاس های درس در دو یا چند رشته مجاز است.

4.9. مساحت کلاس ها بدون در نظر گرفتن مساحت مورد نیاز برای چیدمان مبلمان اضافی (کمد، کابینت و غیره) برای نگهداری وسایل کمک آموزشی و تجهیزات مورد استفاده در فرآیند آموزشی بر اساس موارد زیر در نظر گرفته می شود:

حداقل 2.5 متر مربع به ازای هر دانش آموز با کلاس های جلویی.

هنگام سازماندهی اشکال گروهی کار و دروس انفرادی، کمتر از 3.5 متر مربع به ازای هر دانش آموز.

در ساختمان های تازه ساخته و بازسازی شده موسسات آموزشی، ارتفاع اماکن آموزشی باید حداقل 3.6 متر مربع باشد.

تعداد تخمینی دانش آموزان در کلاس ها بر اساس محاسبه مساحت هر دانش آموز و چیدمان اثاثیه مطابق با بند پنجم این قوانین بهداشتی تعیین می شود.

4.10. در کلاس های شیمی، فیزیک، زیست شناسی، دستیاران آزمایشگاه باید مجهز شوند.

4.11. منطقه کلاس های درس علوم کامپیوتر و سایر کلاس های درس که در آن از رایانه های شخصی استفاده می شود باید با الزامات بهداشتی برای رایانه های الکترونیکی شخصی و سازماندهی کار مطابقت داشته باشد.

4.12. مجموعه و محوطه محل فعالیت های فوق برنامه، کلاس های دایره ای و بخش ها باید با الزامات بهداشتی و اپیدمیولوژیک برای موسسات آموزش اضافی برای کودکان مطابقت داشته باشد.

هنگام قرار دادن سالن ورزشی در طبقه 2 به بالا باید اقدامات عایق صدا و ارتعاش انجام شود.

تعداد و انواع سالن های ورزشی بسته به نوع موسسه آموزشی و ظرفیت آن ارائه می شود.

4.14. در سالن های ورزشی در موسسات آموزشی موجود، تجهیزات باید فراهم شود. رختکن دخترانه و پسرانه. توصیه می شود سالن های بدنسازی به دوش و سرویس بهداشتی مجزا برای پسران و دختران مجهز شوند.

4.15. در ساختمان های تازه ساخته شده موسسات آموزشی در سالن های ورزشی موارد زیر باید ارائه شود: پرتابه; اتاق هایی برای ذخیره سازی تجهیزات تمیز کردن و تهیه محلول های ضد عفونی کننده و شستشو با مساحت حداقل 4.0 متر مربع. رختکن جداگانه برای پسران و دختران با مساحت حداقل 14 متر مربع هر کدام. دوش های جداگانه برای پسران و دختران با مساحت حداقل 12 متر مربع. توالت های جداگانه برای پسران و دختران با مساحت حداقل 8 متر مربع هر کدام. توالت ها یا رختکن ها مجهز به سینک برای شستن دست ها هستند.

4.16. هنگام ساخت استخر در موسسات آموزشی، تصمیمات برنامه ریزی و بهره برداری از آن باید الزامات بهداشتی دستگاه، بهره برداری از استخرها و کیفیت آب را برآورده کند.

4.17. در موسسات آموزشی عمومی، لازم است مجموعه ای از اتاق ها برای سازماندهی غذا برای دانش آموزان مطابق با الزامات بهداشتی و اپیدمیولوژیک برای سازماندهی غذا برای دانش آموزان در موسسات آموزشی عمومی، موسسات آموزش حرفه ای ابتدایی و متوسطه فراهم شود.

4.18. در طول ساخت و ساز و بازسازی ساختمان های مؤسسات آموزشی، توصیه می شود یک سالن اجتماعات ارائه شود که ابعاد آن بر اساس تعداد صندلی ها به میزان 0.65 متر مربع در هر صندلی تعیین می شود.

4.19. نوع کتابخانه بستگی به نوع موسسه آموزشی و ظرفیت آن دارد. در مؤسسات با مطالعه عمیق موضوعات فردی، سالن های ورزشی و دبیرستان ها، کتابخانه باید به عنوان مرجع و مرکز اطلاعات یک مؤسسه آموزش عمومی مورد استفاده قرار گیرد.

مساحت کتابخانه (مرکز اطلاعات) باید حداقل 0.6 متر مربع برای هر دانش آموز گرفته شود.

هنگام تجهیز مراکز اطلاعاتی به فناوری رایانه، الزامات بهداشتی برای رایانه های الکترونیکی شخصی و سازماندهی کار باید رعایت شود.

4.20. امکانات تفریحی موسسات آموزشی باید به میزان حداقل 0.6 متر مربع برای هر دانش آموز فراهم شود.

عرض تفریحات با چیدمان یک طرفه کلاس ها باید حداقل 4.0 متر باشد، با ترتیب دو طرفه کلاس ها - حداقل 6.0 متر.

هنگام طراحی یک منطقه تفریحی به صورت سالن، مساحت به میزان 2 متر مربع برای هر دانش آموز تعیین می شود.

4.21. در ساختمان های موجود موسسات آموزشی برای مراقبت های پزشکی از دانش آموزان، امکانات پزشکی باید در طبقه اول ساختمان، واقع در یک بلوک، ارائه شود: مطب پزشک با مساحت حداقل 14 متر مربع و طول در حداقل 7.0 متر (برای تعیین حدت شنوایی و بینایی دانش آموزان) و یک اتاق رویه ای (واکسیناسیون) با مساحت حداقل 14.0 متر مربع.

در موسسات آموزشی عمومی مستقر در مناطق روستایی، سازماندهی مراقبت های پزشکی در ایستگاه های فلدشر-زامایی و کلینیک های سرپایی مجاز است.

4.22. برای ساختمان های تازه ساخته شده و بازسازی شده موسسات آموزشی، محل های زیر برای مراقبت های پزشکی باید مجهز شود: مطب پزشک به طول حداقل 7 متر (برای تعیین حدت شنوایی و بینایی دانش آموزان) با مساحت در حدود حداقل 21.0 متر مربع؛ اتاق های درمان و واکسیناسیون با مساحت حداقل 14 متر مربع هر کدام؛ اتاقی برای تهیه محلول های ضد عفونی کننده و ذخیره سازی تجهیزات تمیز کننده در نظر گرفته شده برای اماکن پزشکی با مساحت حداقل 4.0 متر مربع. توالت.

هنگام تجهیز مطب دندانپزشکی، مساحت آن باید حداقل 12 متر مربع باشد.

کلیه امکانات پزشکی باید در یک بلوک و در طبقه 1 ساختمان قرار گیرند.

4.23. مطب پزشک، اتاق های رویه، واکسیناسیون و دندانپزشکی مطابق با الزامات بهداشتی و اپیدمیولوژیک برای سازمان هایی که در فعالیت های پزشکی فعالیت می کنند مجهز شده اند. اتاق واکسیناسیون مطابق با الزامات سازماندهی ایمونوپروفیلاکسی بیماری های عفونی مجهز شده است.

4.24. برای کودکانی که نیاز به کمک روانشناختی و آموزشی دارند، در موسسات آموزشی عمومی اتاق های جداگانه ای برای معلم-روانشناس و معلم-گفتار درمانگر با مساحت حداقل 10 متر مربع وجود دارد.

4.25. در هر طبقه باید توالت های دخترانه و پسرانه مجهز به اتاقک های درب وجود داشته باشد. تعداد لوازم بهداشتی بر اساس : 1 کاسه توالت برای 20 دختر ، 1 دستشویی برای 30 دختر : 1 کاسه توالت ، 1 بول و 1 دستشویی برای 30 پسر تعیین می شود. مساحت سرویس های بهداشتی برای پسران و دختران باید به میزان حداقل 0.1 متر مربع برای هر دانش آموز در نظر گرفته شود.

حمام جداگانه برای کارکنان با نرخ 1 توالت برای 20 نفر در نظر گرفته شده است.

در ساختمان های قبلی موسسات آموزشی، تعداد امکانات بهداشتی و لوازم بهداشتی مطابق با تصمیم طراحی مجاز است.

در سرویس های بهداشتی، سطل های پدال و جا دستمال توالت نصب شده است. یک حوله برقی یا جا دستمال کاغذی در کنار دستشویی ها قرار می گیرد. تجهیزات بهداشتی باید سالم و بدون تراشه، ترک و سایر عیوب باشند. ورودی حمام ها در مقابل ورودی کلاس ها مجاز نیست.

توالت ها مجهز به صندلی های ساخته شده از مواد هستند که به آنها اجازه می دهد با مواد شوینده و ضد عفونی کننده درمان شوند.

برای دانش آموزان مقاطع دوم و سوم تحصیلی در ساختمان های تازه ساخته و بازسازی شده موسسات آموزشی، اتاق های بهداشت فردی با نرخ 1 کابین برای 70 نفر با مساحت حداقل 3.0 متر مربع ارائه می شود. آنها مجهز به یک بیده یا سینی با شلنگ انعطاف پذیر، یک کاسه توالت و یک دستشویی با منبع آب سرد و گرم هستند.

برای ساختمان های قبلی موسسات آموزشی، توصیه می شود کابین های بهداشت شخصی را در اتاق های توالت تجهیز کنید.

4.26. در ساختمان‌های تازه‌ساز مؤسسات آموزشی، در هر طبقه، اتاقی برای نگهداری و پردازش تجهیزات نظافتی، تهیه محلول‌های ضدعفونی‌کننده، مجهز به سینی و آب سرد و گرم برای آن در نظر گرفته شده است. در ساختمان های قبلی موسسات آموزشی، مکان جداگانه ای برای نگهداری کلیه تجهیزات نظافت (به جز تجهیزات در نظر گرفته شده برای تمیز کردن غذا و امکانات پزشکی) اختصاص داده شده است که مجهز به کابینت است.

4.27. در محل کلاس های ابتدایی، آزمایشگاه، کلاس های درس (شیمی، فیزیک، نقشه کشی، زیست شناسی)، کارگاه، اقتصاد خانگی، در کلیه امکانات پزشکی، دستشویی تعبیه شده است.

نصب سینک در کلاس ها باید با در نظر گرفتن ویژگی های رشد و سن دانش آموزان پیش بینی شود: در ارتفاع 0.5 متری از کف تا کناره سینک برای دانش آموزان کلاس های 1-4 و در ارتفاع 0.7 متری. -0.8 متر از کف تا کنار سینک برای دانش آموزان کلاس 5 تا 11. سطل های پدالی و جا دستمال توالت در نزدیکی سینک ها نصب می شود. دستمال های برقی یا کاغذی و صابون در کنار دستشویی ها قرار می گیرد. صابون، دستمال توالت و حوله باید همیشه در دسترس باشد.

4.28. سقف و دیوار تمام اتاق ها باید صاف، بدون ترک، ترک، تغییر شکل، علائم آسیب قارچی و اجازه تمیز کردن آنها با روش مرطوب با استفاده از مواد ضد عفونی کننده باشد. تجهیز سقف های کاذب از مواد مجاز برای استفاده در موسسات آموزشی در کلاس ها، کلاس های درس، کلاس های درس، تفریحی و سایر اماکن مجاز است، مشروط بر اینکه ارتفاع محل کمتر از 2.75 متر نباشد و در ساختمان های نوساز کمتر از 3.6 متر نباشد. .

4.29. کف کلاس ها و کلاس ها و مکان های تفریحی باید دارای کفپوش تخته ای، پارکت، کاشی یا مشمع کف اتاق باشد. در صورت استفاده از روکش کاشی، سطح کاشی باید مات و ناصاف باشد و اجازه لیز خوردن را ندهد. کف توالت ها و دستشویی ها توصیه می شود که با کاشی و سرامیک اندود شوند.

کف تمام اتاق ها باید عاری از ترک، نقص و آسیب مکانیکی باشد.

4.30. در اماکن پزشکی، سطوح سقف، دیوارها و کف باید صاف بوده و امکان تمیز کردن آنها را با روش مرطوب و مقاوم در برابر عملکرد مواد شوینده و ضدعفونی کننده تایید شده برای استفاده در اماکن پزشکی فراهم کند.

4.31. تمام مصالح ساختمانی و تکمیلی باید برای سلامت کودکان بی ضرر باشد.

4.32. در موسسه آموزش عمومی و مدرسه شبانه روزی انجام انواع تعمیرات با حضور دانش آموزان مجاز نمی باشد.

4.33. به عنوان یک واحد ساختاری، یک مدرسه شبانه روزی در یک مؤسسه آموزشی عمومی ممکن است در ساختار یک مؤسسه آموزشی عمومی گنجانده شود، در صورتی که مؤسسه آموزشی عمومی بیش از حداکثر خدمات حمل و نقل مجاز باشد.

ساختمان یک مدرسه شبانه روزی در یک موسسه آموزشی عمومی ممکن است جداگانه باشد و همچنین بخشی از ساختمان اصلی یک موسسه آموزشی عمومی با اختصاص آن به یک بلوک مستقل با ورودی جداگانه باشد.

به عنوان بخشی از محل یک مدرسه شبانه روزی در یک موسسه آموزشی عمومی، موارد زیر باید ارائه شود:

اتاق خواب به طور جداگانه برای پسران و دختران با مساحت حداقل 4.0 متر مربع برای هر نفر.

محل برای خودآموزی با مساحت حداقل 2.5 متر مربع برای هر نفر.

اتاق های استراحت و تسکین روانی؛

حمام (1 سینک برای 10 نفر)، سرویس بهداشتی (1 توالت برای 10 نفر دختر، 1 توالت و 1 دستگاه ادرار برای 20 پسر، هر توالت دارای 1 سینک برای شستن دست ها)، دوش (1 توری دوش برای 20 نفر)، اتاق بهداشت. سطل های پدال، نگهدارنده های دستمال توالت در توالت ها نصب می شوند. حوله برقی یا کاغذی و صابون در کنار دستشویی قرار می گیرد. صابون، دستمال توالت و حوله باید همیشه در دسترس باشد.

اتاق های خشک کردن لباس و کفش؛

اتاق هایی برای شستشو و اتو کردن وسایل شخصی؛

انباری برای وسایل شخصی؛

اتاق پزشکی: مطب پزشک و

عایق؛

اماکن اداری و اقتصادی.

تجهیزات، دکوراسیون محل و نگهداری از آنها باید با الزامات بهداشتی برای دستگاه، نگهداری، سازماندهی ساعات کار در یتیم خانه ها و مدارس شبانه روزی برای کودکان بی سرپرست و کودکان بدون مراقبت والدین مطابقت داشته باشد.

برای یک مدرسه شبانه روزی تازه ساخته در یک موسسه آموزش عمومی، ساختمان اصلی موسسه آموزش عمومی و ساختمان مدرسه شبانه روزی با یک انتقال گرم به هم متصل می شوند.

4.34. سطح سر و صدا در محل یک موسسه آموزشی عمومی نباید از استانداردهای بهداشتی برای اماکن مسکونی، ساختمان های عمومی و مناطق مسکونی تجاوز کند.