snímka 1

Aktivita ako spôsob existencie ľudí
Lysová Elena Yurievna

snímka 2

Plán:
Podstata a štruktúra činnosti Potreby a záujmy Rozmanitosť činností Tvorivá činnosť

snímka 3

Porovnajte dve definície:
„Aktivita je formou existencie ľudskej spoločnosti; prejav činnosti subjektu, vyjadrený v účelnej zmene okolitého sveta, ako aj v premene samotnej osoby. " činnosť-forma duševná činnosť subjektu, spočívajúca v motivačný úspech vedome stanovený cieľ poznania alebo transformácie objektu.

snímka 4

Aktivita
Rozvoj spoločnosti je výsledkom ľudskej činnosti
Aktivita je prejavom aktivity. Agent je človek, ktorý sa v niektorých prejavil spoločenské aktivity
Správanie zvierat
V čom je odlišná?
Ľudské správanie
inštinktom je adaptácia
Rozumná aktivita je transformácia. Činnosť v súlade s účelom

snímka 5

Podstata a štruktúra činnosti
Predmetom činnosti je ten, kto činnosť vykonáva
Objekt je to, na čo je zameraný
môže to byť osoba, skupina ľudí, organizácia, vládna agentúra.
môže byť prírodné materiály, rôzne predmety, sféry či oblasti života ľudí.

snímka 6

Cieľ Prostriedky na dosiahnutie výsledku
Cieľom je vedomý obraz predpokladaného výsledku, ktorého dosiahnutie je zameraná činnosťou.
Prostriedky sú predmety práce, pracovné nástroje, technológie
Výsledkom je výsledok, produkt činnosti
Činnosť pozostáva z akcií
Dobre
Zle
Dobre
Zle

Snímka 7

POTREBY A ZÁUJMY
Čo podľa vás motivuje človeka konať? Prečo? Prečítajte si podobenstvo: „Usilovný drevorubač poctivo zbieral dreviny, za svoju usilovnosť bol dobre zaplatený a chválený. Len jedna vec bola pred ním utajená: drevá drevina putovala k ohňom inkvizície, kde boli upaľovaní ľudia.“ O čom je podobenstvo? Človek by mal vždy pochopiť svoje činy, predvídať ich dôsledky, vedieť, čo sa stane v dôsledku - dobro alebo zlo.

Snímka 8

Čo poháňa ľudskú činnosť?
Motív je motív, dôvod, prečo niečo urobiť. Potreba je človekom prežívaná a realizovaná potreba toho, čo je potrebné na udržanie tela a rozvoj osobnosti. (Biologické potreby, Sociálne potreby, Ideálne potreby)
Záujmy viery

Snímka 9

AKTIVITY
Praktické aktivity je zameraná na premenu skutočných predmetov prírody a spoločnosti Duchovná činnosť je zameraná na zmenu vedomia ľudí
Deštruktívna činnosť Tvorivá činnosť

Snímka 10

Klasifikácia činností
Kritériá klasifikácie činností
Postoj človeka k okolitému svetu - Praktický - Duchovný
Historický proces Progresívny - Regresívny Kreatívny - Deštruktívny
Spoločenské normy Právne - Nelegálne Morálne - Nemorálne
Spoločenské formy ľudového združenia Kolektívna omša Jednotlivec
Spôsoby, ako byť Monotónny, monotónny, formulovaný Inovatívne, vynaliezavé, kreatívne
Sféry verejného života Ekonomické, politické, sociálne, duchovné
Etapy formovania a rozvoja osobnosti človeka Hra - vyučovanie - práca - komunikácia

snímka 11

Kreatívna činnosť
Aké asociácie máte so slovom „KREATIVITA“? - ide o činnosť, ktorá generuje niečo kvalitatívne nové, čo tu ešte nebolo. Zdrojom aktivity môže byť predstavivosť fantázie

Popis prezentácie jednotlivé snímky:

1 snímka

Popis snímky:

2 snímka

Popis snímky:

Plán hodiny 1. Povaha a štruktúra činnosti 2. Potreby a záujmy 3. Rozmanitosť činností 4. Tvorivá činnosť

3 snímka

Popis snímky:

Všetky živé veci interagujú s prostredím, zvieratá sa mu prispôsobujú životné prostredie, využívajú to, čo im príroda nadelila Človek pretvára existujúcu prírodu, vytvára „druhú prirodzenosť“ správanie účelovo, ale inštinktívne racionálna transformácia stanovovanie cieľov činnosť

4 snímka

Popis snímky:

Aktivita je formou existencie ľudskej spoločnosti; prejavom činnosti subjektu, vyjadreným v cieľavedomej zmene okolitého sveta, ako aj premenou samotného človeka Aktivita je forma duševnej činnosti subjektu, ktorá spočíva v motivačnom dosahovaní vedome stanoveného cieľa. poznania alebo premeny predmetu.Čo spája tieto dva pojmy? činnosť subjektu pri účelnej premene okolitého sveta

5 snímka

Popis snímky:

Štruktúra činnosti predmet činnosti ten, kto vykonáva činnosť osoba skupina ľudí organizácia štátny orgán predmet činnosti aká činnosť je zameraná na prírodné materiály rôzne predmety sféry alebo oblasti života a osoba

6 snímka

Popis snímky:

cieľ prostriedku je výsledkom vedomej predstavy o očakávanom výsledku, na dosiahnutie ktorého je činnosť zameraná, musí zodpovedať skutočnosti, čo pomáha dosiahnuť cieľ, môže byť materiálne (prírodné materiály a nástroje) a duchovné (vedomosť) čo to znamená prostriedky musia zodpovedať cieľu? ide o hodnotenie dosiahnutia cieľa aktivity: bolo dosiahnuté plánované? cieľ a výsledok sa nemusia zhodovať

7 snímka

Popis snímky:

Aktivita pozostáva z akcií Každá akcia má aj svoju psychologickú štruktúru: cieľ akcie, motívy, operácie a mentálne akty, konečný výsledok Dôvody nesúladu medzi cieľom a výsledkom napredovanie zámerne nedosiahnuteľného cieľa výber prostriedkov, ktoré robia nie celkom zodpovedá cieľu napredovanie zámerne nedosiahnuteľného cieľa nedostatok potrebných zručností prejav nepoctivosti nepredvídateľná zmena podmienok, v ktorých sa činnosť uskutočnila

8 snímka

Popis snímky:

Čo poháňa ľudskú činnosť? Prečítajte si s. 2 s. 171 Čo je to „motív“? Čo môže pôsobiť ako motív? Aké sú potreby? Do akých veľkých skupín rozdelili autori učebnice potreby? Ktoré z nich sú podľa vás najdôležitejšie? Akú škálu potrieb vyvinul A. Maslow?Aké sú sociálne postoje? Uveďte príklady? Čo sú to "presvedčenia"? Akú úlohu zohrávajú v ľudskej činnosti? Čo sú záujmy, ako sa tvoria, na čom závisia? Čo je to "ideál"? Aký je rozdiel medzi pojmami „vedomá činnosť“ a „nevedomie“

9 snímka

Popis snímky:

Motívy sú mentálne javy, ktoré sa stali motiváciou pre vykonanie konkrétneho činu alebo činu. V každodennom živote sa slová „motív“ a „stimul“ často nerozlišujú, ide však o odlišné pojmy. Motív je akýkoľvek duševný jav, ktorý sa stal podnetom k činom, činom alebo aktivitám. Podnet je objektívny jav, ktorý pôsobí na človeka (alebo zviera) a vyvoláva odozvu. V človeku sa podnet, odzrkadlený vedomím, stáva motívom a môže to byť aj podnet dávno vnímaný a uložený v pamäti. Najpodstatnejšie však je, že motív je odrazom podnetu, spracovaného osobnosťou. Ten istý podnet pre rôzne osobnosti sa môže prejaviť ako rôzne motívy. Obyčajne je čin, skutok a ešte viac správanie spôsobené nie jedným, ale kombináciou rôznych motívov, ktoré sprevádzajú nejaký dominantný motív. Motívy môžu byť rýchle a veľmi vytrvalé. Človek môže mať nemotivované, takzvané impulzívne, niekedy až nevedomé činy, ale jeho činnosti a činy sú vždy motivované.

10 snímka

Popis snímky:

Hlavné činnosti Hra Vyučovanie Práca Komunikácia napodobňovanie reality, nie je dôležitý výsledok, ale proces získavania vedomostí a metód konania dosahujúci praktický výsledok je činnosť, pri ktorej sa vymieňajú emócie a nápady, pocity, skúsenosti

11 snímka

Popis snímky:

Kreativita je najvyšším typom ľudskej činnosti, z ktorej vzniká úplne nový, nikdy neexistujúci Mechanizmy tvorivej činnosti Predstavivosť - vytvorenie nového obrazu na základe minulých skúseností Fantázia - predstavivosť, vyznačujúca sa zvláštnou silou, jasom a nevšednosťou Intuícia - poznanie , podmienky na získanie, ktoré nie sú splnené

12 snímka

Plán lekcie

1. Ľudská činnosť: hlavné charakteristiky

2. Štruktúra činnosti a jej motivácia

3. Rozmanitosť činností

4. Vedomie a činnosť

Slovná zásoba

• Aktivita – špecifický druh ľudskej činnosti zameranej na zlepšovanie okolitého sveta a seba samého.

Slovná zásoba

• Potreba - ide o vedomý psychologický alebo fyziologický nedostatok niečoho, premietajúci sa do vnímania človeka, ktorý prežíva v príťažlivosti celý život.

Potreby – potreba

A. Maslow

americký

psychológ

Prečo A. Maslow nazval osobu „ochotnou bytosťou“?

• Predmet- je nositeľom predmetovo-praktickej činnosti a poznania, zdrojom poznávacej činnosti zameranej na predmet poznania.
• Objekt- to je to, čo stojí proti subjektu, ku ktorému smeruje jeho praktická a kognitívna činnosť.

Rozmanitosť aktivít

Základ pre klasifikáciu

Aktivity

Vzťah človeka k životnému prostrediu

Príklady

1.Praktické

2. Duchovný

Práca

čl

Slovná zásoba

Vedomie je najvyššia forma zovšeobecneného a cieľavedomého odrazu skutočnosti, ktorá je človeku vlastná;

Súhrn mentálnych procesov zapojených do ľudského chápania objektívneho sveta.

Vlastnosti formovania vedomia

Výroba nástrojov je spojená s:

• s mentálnym rozdelením celku na časti (analýza),
• s izoláciou (abstrakciou) jednotlivých vlastností objektu,

• s mentálnym zjednotením (syntézou) vybraných vlastností do reprezentovaných integrálnych nástrojov.

1. Použitie (výroba nástrojov) a sociálna práca.

2. Komunikácia so Slovom

funkcie, forma,

materiálové vlastnosti

Hra

motív

Poznanie

Poznanie okolitého sveta

Predmet

Práca

Získavanie vedomostí

Objekt

Získanie praktického výsledku

Cieľ

Vybavenie

Akcie

Výsledok

Domáca úloha

• Odsek 5.

snímka 1

snímka 2

snímka 3

snímka 4

snímka 5

snímka 6

Snímka 7

Snímka 8

Snímka 9

snímka 10

snímka 11