Научно-техническият прогрес (STP) стана възможен благодарение на научно-техническата революция (STR), която се случи през 40-50-те години. XX век. STP повлия на всички сфери на обществото. Този урок е посветен на основните постижения на NTP.

Заден план

Основната характеристика на научно-техническата революция (НТР) от втората половина на ХХ век. - превръщането на науката в основен фактор на социално-икономическото развитие. По този начин научно-техническата революция допринесе за превръщането на индустриалното общество в постиндустриално.

Постиндустриално общество - общество, в което науката се превръща в производствен фактор, а преобладаващият вид труд е заетостта в сектора на услугите (за разлика от индустриалното общество, в което доминира работата във фабрики, и прединдустриалното общество, в което преобладава селскостопанският труд).

Такива промени бяха възможни само благодарение на техническото развитие, което направи възможно заменянето на хората във фабриките с машини (автоматизирано, компютърно контролирано производство).

Събития

1942 г. - създаден е първият ядрен реактор в САЩ.

1953 г. - изучава молекулярната структура на ДНК, която съхранява генетичния код. Това откритие бележи началото на развитието на генното инженерство.

1957 г. - изстрелването на първия спътник в космоса (СССР).

1961 г. - първият пилотиран полет в космоса (СССР).

1965 г. - първата пилотирана космическа разходка (СССР).

1969 година - човешки полет до Луната (САЩ).

1953 г. - структурата на ДНК молекулата е дешифрирана.

1976 година - появи се персонален компютър.

През 1960-1990-те. експериментите по физика, химия, инженерство и т.н. бяха особено успешни. От 70-те години. бързо се развива електроника и компютъризация... Въпросът беше, че всички постижения на науката се обработват по един или друг начин и служат на човека. Химията снабдява хората с нови тъкани, бои и лакове и др., Физика и техника - телевизори, приемници и др.

От 80-те години на миналия век научно-техническият прогрес започва да се осъществява в нова форма. Тази „революционна база“ от 1950-1970-те години, която наистина беше пробив, започна да се използва за подобряване и развитие на нови неща. И така, от примитивните огромни мобилни телефони до началото на новото хилядолетие светът достигна до почти невидими устройства (фиг. 2). От мощни компютри, които заемат цели етажи, до преносими джаджи.

Фигура: 2. Мобилни телефони през последните 40 години ()

Основният акцент на съвременния етап на научно-техническия прогрес е върху т.нар. нанотехнологии, нови източници на енергия, за универсална автоматизация и др.

Светът навлезе в ерата на постиндустриалното общество. Това общество се характеризира с примата на високите технологии, информатизацията и компютъризацията на всички сфери на обществото. Високите технологии следва допълнително да улесняват ежедневието и човешкия труд. Интернет се превърна в неразделна част от човешкото общество. Появи се нов начин комуникация. Човешкият живот на практика е престанал да бъде някаква тайна от другите. Информационно общество е обществотоXXI век и следващите векове (фиг. 3).

Фигура: 3. Информационно общество ()

Какво е сега постиндустриално общество характеризиращ се не само с обща информатизация, но и с това, че тя разпознава човека като свой основен ресурс, или по-скоро неговите интелектуални способности. Учените, а не военните, са станали по-ценени на съвременния етап от човешкото развитие.

От друга страна, човек не може да не отбележи недостатъците на NTP. Науката не само започна да служи на хората, но и започна да служи на армията. През двадесети век светът се „запозна“ с такива нови видове оръжия като атомни, водородни и неутронни бомби. Появиха се ядрени оръжия. С развитието на технологиите се появяват нови видове „устройства за убиване“.

По този начин STP помага на хората (въпреки че мнозина вярват, че такава помощ ще доведе до окончателна подмяна на човек с машина) и в същото време може да го унищожи.

1. Алексашкина Л.Н. Обща история. XX - началото на XXI век. - М.: Мнемозина, 2011.

2. Загладин Н.В. Обща история. XX век. Учебник за 11 клас. - М.: Руска дума, 2009.

3. Пленков О.Ю., Андреевская Т.П., Шевченко С.В. Обща история. 11 клас / Изд. Мясникова В.С. - М., 2011.

1. Опишете информационното общество.

2. По какво се различава NTP от NTP? Дай примери.

3. Защо интелигентността се превърна в основната инвестиция в постиндустриалното общество?

философия психоанализ наука

Новата ера заменя Ренесанса като преходен период от феодализъм към капитализъм. Появата на капиталистическия начин на производство все още подхранва илюзията за свобода, равенство и братство. Мястото на съюза "религия-философия" е заето от тандема "философия-наука". Философията преживява най-добрия си час, повдигайки онтологични и епистемологични, идеологически и методологически проблеми. Но залогът на разума и научно-техническия прогрес доведе до факта, че хуманистичният антропоцентризъм на Ренесанса отстъпи място на философски антропоцентризъм с научен характер. В ново качество антропоцентризмът обосновава необходимостта от индустриални методи за развитие на природата. Експлоатацията на природата се превърна в експлоатация на човека, отчуждението му от всичко, от всички и от самия него.

В условия, когато се залага на науката и развитието на технологиите, човек се превръща в средство за съмнителни цели. В резултат на това, както Ф. Ницше фино отбеляза, Бог умря. „Но човекът не стана Бог“, добави Ф. М. Достоевски. Нещо повече, човек се е загубил, превърнал се е в социална функция.

През XX век. робството на капитала се заменя с робството на абсурда. „Втората природа“ като система от посредници излезе извън контрол и изостри глобалните проблеми. Науката стана заложник на политиката. Той става все по-приложен, изпълнявайки реда на настоящия момент. Топката се управлява от цивилизовано варварство, разрушаващо културата и превръщащо хората в население, в обект на манипулация.

При тези условия традиционната конфронтация между материализма и идеализма във философията се заменя с философски плурализъм. Оформят се такива направления като сциентист, ориентиран към дейност, антропологичен, философско-богословски и социално-критичен.

Философските школи от посоката на учения разработват философските проблеми на науката, формирайки мирогледа на научно-техническата интелигенция и онези слоеве на обществото, които разглеждат научно-техническия прогрес като единственото средство за решаване на глобалните проблеми на нашето време.

Философските школи от посоката на дейността разработват социално-политическите проблеми на развитието на обществото, формирайки мирогледа на широките маси от населението, свързвайки съдбата им с успешното решаване на тези проблеми.

Философските школи от антропологичната посока обхващат философските проблеми на индивида и връзката му със света, формирайки мирогледа главно на хуманитарната интелигенция, както и онези слоеве, които най-остро преживяват или преживяват резултатите от отчуждението на човека.

Философските школи в религиозната (богословска) посока са свързани с редица въпроси, насочени към обосноваване целесъобразността на религията.

Те оформят мирогледа на вярващите, както и на всички, които се надяват да намерят спасение от социалните и духовни премеждия в религията.

Философските школи в социално-критичната посока са фокусирани върху анализа на съществуването и проектирането на необходимото. Те формират мирогледа на онези широки обществени кръгове, които най-остро изпитват глобалните проблеми на нашето време и са готови да дадат своя принос за тяхното решение.

Философски плурализъм на XX век. свидетелства за факта, че човечеството преминава през продължителна криза, че нестандартните проблеми, които изискват нестандартни решения, са се актуализирали в системата „природа-общество-човек“ и че решението на тези проблеми е далеч извън обхвата на класическата философия.

Ирационализмът е философска доктрина, която отрича рационализма (т.е. противопоставяне на класическата философия).

Непоклатимата вяра на учените в силата на човешкия ум и задължението за социален прогрес беше дадена за първи път от Великата френска революция (1789 - 1794), която породи терор, гражданска война с десетки хиляди човешки жертви. Това накара много философи да се замислят за реалните възможности на разума и науката и да създадат свои, критични по отношение на рационализма, философски системи.

Изигра критичният преход на новата философия положителна роля в развитието на философското знание:

· Дадена е критична оценка на рационалното знание;

· Определи нейните граници, границите на възможностите му;

· Изучава съотношението на психичните качества на човека, както и на психологическите качества (воля, емоции, чувства и др.);

· Духовният свят се разглежда не в най-висшите си форми, а по отношение на опит, практика, в психологически форми.

Новата философия предлага редица смели и нови идеи, конкуриращи се със старата класическа философска система:

1. Идеята за изучаване на живота на индивида и значението на анализа му, предимството на изучаването на живота на индивида над изучаването на големи човешки общности (класове, народи, нации, етнически групи).

2. Движение от идеята за свободен и разумен човек, който е в състояние да преработи природата, обществото и себе си лично, към човек, твърдо определен от икономиката, политиката, религията и пр. Оказа се, че човек има не само ум и съзнание, но и подсъзнание.

3. Съзнанието и умът на индивида и (по-важното) общественото съзнание не се разбират като независима структура, но се декларира, че те са обект на манипулация от различни сили - държавата, партията, властите.

4. Идеята за две непресичащи се линии на човешкото познание - научна и философска, които имат за свой продукт научна истина, философска истина - се следва.

Ирационализмът се проявява в такива течения на западната философия като:

· Философия на науката;

• екзистенциализъм;

· Психоанализ на З. Фройд;

· Някои варианти на херменевтика и феноменология;

· Философска мистика.

Първите стъпки от рационализма към ирационализма са направени от Киркегор, Шопенхауер, Ницше.

Първите представители на философията на живота са немският философ Артур Шопенхауер (1788-1860). Известно време Шопенхауер работи с Хегел в катедрата по философия в Берлинския университет. (Шопенхауер беше асистент, а Хегел беше професор.) Интересното е, че Шопенхауер се опита да прочете своята философия като курс, алтернативен на философията на Хегел, и дори планира лекциите си едновременно с Хегел. Но Шопенхауер се провали и остана без публика.

Впоследствие, от втората половина на 19 век, славата на Шопенхауер затъмнява славата на Хегел. Неуспехът на лекциите в Берлин беше двойно обиден за Шопенхауер, тъй като той рязко отрицателно оцени философията на Хегел, като понякога го нарече делириум на параноика, сега нагло безсмислие на шарлатанин. Особено неприятно е мнението на Шопенхауер за диалектиката, която той смята за хитър трик, за да маскира абсурда и недостатъците на хегелианската система.

Основната работа на Шопенхауер е „Светът като воля и представяне“ (1819). Заглавието на тази работа отразява основните идеи на учението на Шопенхауер. Целият свят от негова гледна точка представлява волята за живот. Волята за живот е присъща на всички живи същества, включително и на човека, чиято воля за живот е най-значима, защото човекът е надарен с разум, знание. Всеки отделен човек има своя собствена воля за живот - не еднаква за всички хора. Всички останали хора съществуват според него като зависими от неограничения егоизъм на човека, като явления, които са значими само от гледна точка на неговата воля за живот, неговите интереси.

Една от оригиналните му творби е „Трактат за любовта“, Шопенхауер вярва, че любовта е твърде сериозно явление, за да бъде оставена само на поетите. В „Трактат“ на Шопенхауер има много интересни, живи образи, произтичащи от неговата система, например любовта е силно привличане, което възниква между двама души от противоположния пол. Привличането, тайнствена сила, която привлича влюбените, е проява на волята на нероденото същество, тяхното неродено дете - тоест природата „изчислява“ на нивото на организмите на двама души, че от биологична гледна точка комбинацията от тези организми ще даде оптимално потомство и в резултат на това енергията на взаимните привличане на тези организми.

Шопенхауер обикновено се нарича един от основателите на ирационализма, което означава с този термин всички онези посоки, които омаловажават ролята на рационалния, осъзнат в човешкото поведение. Според възгледите на поддръжниците на някои философски школи ирационализмът е негативно явление.

Слайд 2

Въпроси

• Какви промени ще предизвика технологията на XXI век в нашия живот?
• Каква е заплахата за обществото от унищожаването на природната среда?
• Научно-техническият прогрес - добро или зло?

Научно-техническият прогрес и обществото през XIX в. Подготвено от учителя по история и социални науки във Федералната държавна образователна институция на средно училище № 4 на Министерството на отбраната на РФ Латипова О.Ш. НАУЧНИ КОНЦЕПЦИИ ЗА СТРУКТУРАТА НА ПРИРОДАТА. През 19 век спекулативните идеи за атомната структура на материята се превръщат в солидна експериментална основа. Учените са открили атомното тегло на много химични елементи, създава модели, открива явлението изомерия на химичните елементи на молекулярните структури, въвежда понятието валентност. Започва развитието на синтетичната органична химия

J. DALTON (1766-1844)

Английският физик и химик, който изигра важна роля в развитието на атомистичните концепции, приложени към химията, откри няколко нови емпирични закона: законът за парциалните налягания (законът на Далтън), законът за разтворимостта на газовете в течности (законът на Хенри-Далтън) и, накрая, законът за множество съотношения (1803 г.) ). Той въвежда концепцията за атомна маса и, като взема масата на водородния атом като единица, през 1803 г. съставя първата таблица на относителните атомни маси на елементите

Д. И. МЕНДЕЛЕЕВ (1834 - 1907)

Велик руски учен; открива периодичния закон на химичните елементи, който е естествената научна основа на съвременната доктрина за материята. Публикуван в живота му 431 научна работа, включително 99 творби бяха посветени на различни области на технологията.

Той е изобретил новия вид барут, защити докторска дисертация, организира Главната камара за теглилки и мерки в Русия, написа трудове по аеронавтика, метеорология, икономика, селско стопанство, държавно образование. Но най-известното си откритие Д. И. Менделеев, направено през 1869 г., той открива Периодичния закон, който му носи световна слава.

Д.К. MAXWELL

Изключителен английски физик е създател на теорията за електромагнитното поле и електромагнитната теория на светлината.

Теорията на Максуел за електромагнетизма получи експериментално потвърждение и стана общоприета класическа основа съвременна физика.

Руски физиолог и педагог, публицист, рационалист, мислител, създател на физиологичната школа, учен-енциклопедист, еволюционен биолог, психолог, антрополог, анатом, хистолог, патолог, психофизиолог, физически химик, ендокринолог, офталмолог, хематолог, нарколог, хигиенист, културолог, производител на инструменти, военен инженер

ТЯХ. Сеченов

В класическата работа „Рефлекси на мозъка“ (1866) той дава естествено-научно обяснение за съзнателните и несъзнавани прояви на човешката дейност. Той интерпретира рефлексите като автоматизирана стереотипна реакция на тялото към външни дразнители и ги разделя на безусловни (вродени) и условни (придобити)

ЕВОЛЮЦИОННА КАРТИНА НА СВЕТА Развитието на научната мисъл през XIX век коренно променя представата на хората за света около тях. Структурата на живата и неживата материя и живите организми, законите на природните явления и социалното развитие - тези и много други еволюционни подходи за разбиране на природата и обществото все по-често се въвеждат в научното обращение.

Английски натуралист и пътешественик, един от първите, който стигна до заключението и обоснова идеята, че всички видове живи организми се развиват т във времето от общи предци. В своята теория, чието подробно представяне е публикувано през 1859 г. в книгата „Произходът на видовете“, Дарвин нарича естествения подбор основният механизъм на еволюцията. По-късно той развива теорията за сексуалния подбор. Притежава и едно от първите изследвания за човешкия произход.

К. Р. ДАРВИН (1809 - 1882)

В произведението „Произходът на видовете от естествен подбор"(1859) установи основните фактори за еволюцията на живия свят и неговите закони. В другата си работа „Спускането на човека и сексуалния подбор“ той обосновава теорията за произхода на човека от маймуноподобен предшественик. Концепцията на живота на Дарвин е концепция за

движение на формите му от

протозои до повече

сложен и перфектен.

Руски биолог и патолог

един от основателите

патология на еволюционния ембрион

логика и имунология, създател

научно училище, основано (1886)

първата бактериологична

небесна станция,

очертана фагоцитна теория

имунитет. Създадена теория

произход на многоклетъчни

организми. Той притежава

работи по проблема

стареене. Нобелов лауреат

награди (1908)

I.I. МЕЧНИКОВ (1845-1916)

Френският философ формулира „закона на три етапа“.

Първи етап-

богословски, когато всички явления се обясняват въз основа на религиозен възглед за света. Вторият е метафизичен, когато обясненията стават абстрактни. Третият етап е положителен, т.е. научна. Става възможно да се изучава обществото и неговата рационална организация.

О. КОНТ (1798-1857)

Немски философ, социолог, икономист, писател, общественик, основател на диалектическия и исторически материализъм. Марксизмът представлява развитието на обществото като промяна в социално-икономическите формации (примитивни общини, робовладелски, феодални, капиталистически, комунистически)

К. МАРКС 1818-1883

РАЗВИТИЕ НА ОБРАЗОВАНИЕТО. През целия 19 век е имало процес на отделяне на училищното образование от църквата, формирането на светско училище. Задължителното обучение обхваща деца от 6 до 12-13 години. В началното образование е извършен преход към държавната училищна система.

Развива се мрежа от средни общообразователни училища, които в повечето страни се наричат \u200b\u200bгимназии или лицеи. Те преподават предмети от хуманитарния цикъл и природни науки. 19-ти век поставя началото на масово обучение за жени. Масовата грамотност и растежът на интелигенцията се превърнаха в фактор на прогреса и промениха облика на света.

СМОЛЕН ИНСТИТУТ

• ". Ройтерс "
популярен)

Вестник "Ню Йорк Таймс"

Информационна агенция

". Ройтерс "

През 19 век се наблюдава диференциация в книжния бизнес. Най-големите тиражи бяха измислица и учебници. Научно-популярната литература започва да се търси много през втората половина на 19 век.

Енциклопедия Британика.

Енциклопедичен речник на Ф. А. Брокхаус и И. А. Ефрон.

Библиотека на Конгреса

Публична библиотека в Санкт Петербург

НАУЧЕН И ТЕХНИЧЕСКИ ПРОГРЕС И ОБЩЕСТВО 19 век започва като „ерата на парата“ и завършва с прехода от енергията на парата към енергията на електричеството и двигателите с вътрешно горене. Енергийните възможности на напредналите страни и възможностите, свързани с въвеждането на нови технологии в производството, нарастват. продължителност на живота. Научният и техническият прогрес засегна и ежедневната култура.

Руски електроинженер, военен инженер, изобретател и предприемач. Известен с разработването на дъгова лампа (която влезе в историята под името „свещта на Яблочков“), която бележи началото на първата практически приложима електрическа осветителна система

П. Н. ЯБЛОЧКОВ

Първият опит показа голямото предимство на свещ в сравнение с газовото осветление.

"Руска светлина" се появи в столиците: Париж, Лондон, Мадрид, Берлин, Неапол - и се разпространи на изток. В Европа започнаха да се появяват компании за експлоатация на свещи Яблочков.

Използването на свещта Яблочков предизвика нови изобретения и подобрения. Свещите на Яблочков бяха включени във веригата последователно в размер на 4 - 5 броя. Вместо стари регулатори Яблочков използва трансформатори

Всеизвестен

американски

изобретател. Само в САЩ Едисон получава 1908 патента и около 3 хиляди в други страни

светът. Той подобри телеграфа, телефона, киноапаратурата, разработи една от първите успешни версии на електрическа лампа с нажежаема жичка.

niya, създава свръхмощен електрически генератор и участва в изграждането и пускането в експлоатация в Ню Йорк на първата в света централна топлоцентрала с обширна електроснабдителна мрежа (1881)

T. A. EDISON

Едисън изобретил алкална желязо-никелова батерия, предпазител, въртящ се превключвател, мегафон.

Участва в създаването на лекарства, багрила и други материали, разработва процес за производство на синтетичен фенол и течни продукти от дестилация на въглища.

Той поставя основите на електрониката и изобретява свой собствен метод за обогатяване на желязна руда.

Н. И. ПИРОВОВ

Руски хирург и анатом, натуралист и учител, създател на първия атлас на топографската анатомия, основател на руската военно-полева хирургия, основател на руската школа по анестезия.

Н. И. Пирогов „създаде нови изследователски методи в изучаването на анатомията, нови методи в клиничната медицина, а също така създаде военно-полева хирургия. В тези трудове, във философската и научната част, той даде метод, потвърди господството на метода и даде пример за използването на този метод. В това Пирогов намери своята слава ”(Н. Н. Бурденко, За историческите характеристики на академичната дейност на Н. И. Пирогов (1836-1854).

Почетен руски професор, директор на Императорския клиничен институт на великата херцогиня Елена Павловна в Санкт Петербург, автор на трудове по военно-полева хирургия на коремната кухина.

Н. В. СКЛИФОСОВСКИ

Френски микробиолог и химик, доказал, че ферментацията е биологичен процес, причинен от активността на микроорганизмите, той предложи начин за запазване на хранителните продукти с помощта на топлинна обработка. Л. Пастьор е изследвал заразни болести (антракс, бяс, нощна слепота, рубеола и др.). Той предложи метод за инокулация срещу тези и други инфекциозни заболявания, използвайки отслабени култури на съответните патогенни микроорганизми. Той предложи да се нарекат отслабените култури ваксини, а процедурата за прилагането им - ваксинация. През 1880 г. Пастьор установява вирусната природа на бяса.

Германски микробиолог, един от основателите на съвременната бактериология и епидемиология. Работи върху идентифицирането на патогени на инфекциозни заболявания и разработването на методи за борба с тях. Той формулира критерии за етиологичната връзка на инфекциозно заболяване с микроорганизъм (триадата на Кох). Открива (1882) причинителя на туберкулозата („пръчката на Кох“). Той беше първият, който изолира чиста култура на причинителя на антракса и доказа способността му да спорулира. Той предложи методи за дезинфекция. Нобелова награда (1905).

Препратки

http://class-fizika.narod.ru/port5.htm

http://www.artscroll.ru/page.php?al\u003dPortret_D_I__Mendeleeva_1885__56201_kartina

http://www.medical-enc.ru/topographic_anatomy/pirogov.shtmlhttp://www.runivers.ru/philosophy/lib/authors/author152827/

http://www.bio.msu.ru/doc/index.php?ID\u003d81

https://ru.wikipedia.org/wiki

http://www.vokrugsveta.ru/encyclopedia/index.php?title\u003d%D0%9F%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80%2C_%D0%9B%D1 % 83% D0% B8

http://www.e-reading.club/chapter.

php / 83377/32 / Gricak-Populyarnaya_istoriya_mediciny.html

http://bono-esse.ru/blizzard/RPP/O/Hystory/mechnikov.html http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc3p/197026/%D0%9C%D0%95%D0%A7%D0%9D%D0%98%D0%9A%D0%9E%D0%92

https://www.etsy.com/search?order\u003dmost_relevant&page\u003d4&q\u003dencyclopedia%20book

http://kervansaraymarmaris.com/?p\u003d3116

Общество и научно-технически прогрес

Опция 1

Съвременното състояние на научно-техническия прогрес се определя от концепцията за научно-техническата революция. Научно-технологична революцияция (STD) е качествен скок в развитието на продуктивните сили на обществото, преминаването му в ново състояние въз основа на фундаментални промени в системата на научното познание.

В научно-техническата революция има два етапа

1) 50-те - края на 70-те XX век (основният двигател на промяната е автоматизация производствени процеси);

2) края на 70-те. до момента (основният двигател на промяната е развитието на микроелектрониката, въвеждането на компютри, технологичната революция, компютъризация).

Основните направления на научнитетехническа революция:

автоматизация и компютъризация производство;

въвеждане на най-новите информираммационалентехнологии

развитие биотехнология;

създание ново структурна материали;

овладяване на най-новите източници енергия;

революционни промени в средства за комуникация и комуникация.

Социално - икономическо въздействиенаучно-технически револя:

естеството на труда се променя в посока на усложняването му, тиизтласкване на дела на простия труд, повишаване на изискванията за квалификация и образование на служителите;

нараства инвестицияв науката и високотехнологични индустрии;

промени социална структура общество, броя на хората с по-високобразование;

се засилва социална ориентация икономически растеж;

проблемите се влошават заетост на населението;

екологичнод проблеми

Вариант 2

Общество и научно-технически прогрес

Научно-техническият прогрес (STP) е взаимозависимо, прогресивно развитие на науката и технологиите, производството и потреблението. Научно-техническият прогрес за пръв път започва да се сближава през 16-18 век, когато развитието на производството, търговията и навигацията изисква теоретични и експериментални решения на практически проблеми. От края на 18-ти век науката и технологиите най-накрая са се сближили, което определя тяхното взаимосвързано, взаимозависимо по-нататъшно развитие.

Съвременният етап на научно-техническата революция се характеризира с рязко ускоряване на нейните темпове, което породи въвеждането на термина „научно-техническа революция“ (научно-техническа революция). Научно-технологичната революция включва: провеждане на фундаментални и приложни научни изследвания; привеждане на резултатите им в практическа употреба под формата на научни и технически разработки, инженерни решения; организация на производството нова технология; подобряване на организацията на производството, труда, управлението; постоянно техническо преоборудване на предприятия.

Научната и технологична революция идентифицира такива иновации на съвременното общество като интегрирана автоматизация, компютъризация, роботизация, информатизация, радиоелектронизация, химизация, биологизация, генно инженерство, използване на атомна енергия, създаване на нови материали и т.н.

Научно-техническата революция обхваща всички сфери на обществото, оказвайки огромно влияние върху политиката, идеологията, международните отношения и развитието на държавите. Тя включва разширяване на сферата на човешката дейност, развитие на нови области на биосферата и космоса. Основната характеристика на научно-техническата революция е интелектуализацията на всички видове човешка дейност.

Научно-техническата революция обаче е изпълнена със сериозни опасности за обществения живот. Злоупотребата с постиженията на научно-техническата революция, дори в условията на определен контрол върху тяхното използване, може, според социолозите, да доведе до създаването на тоталитарна технократична система, в която преобладаващото мнозинство от населението за дълъг исторически период ще бъде под управлението на привилегирования управляващ елит. Ако научно-техническата революция приеме формата на неконтролиран процес, тогава тя може да доведе човечеството до термоядрена, екологична или социална катастрофа.

По този начин науката и технологиите в своето развитие носят не само ползи, но и заплаха за човека и човечеството. Това се превърна в реалност днес и изисква нови конструктивни подходи за изследване на бъдещето и неговите алтернативи. Още в днешната действителност предотвратяването на нежелани резултати и негативни последици от научно-техническата революция се превърна в спешна нужда за човечеството като цяло. Той предлага своевременно предвиждане на конкретни опасности, съчетано със способността на обществото да реагира на тях. Днес на преден план излиза проблемът за хуманистичното използване на постиженията на научно-техническия прогрес в интерес на обществото, в интерес на духовното обогатяване на цялото човечество.

Вариант 3

Съвременното състояние на научно-техническия прогрес се определя от концепцията за научно-техническата революция.
Научно-техническата революция е качествен скок в развитието на производителните сили на обществото, преминаването му в ново състояние на основата на фундаментални промени в системата на научното познание.
В научно-технологичната революция има два етапа:
1) 50-те - края на 70-те XX век (основният двигател на промяната е автоматизацията на производствените процеси);
2) края на 70-те. до момента (основният двигател на промяната е развитието на микроелектрониката, въвеждането на компютри, технологичната революция).
Основните насоки на научно-техническата революция:
1) автоматизация и компютъризация на производството;
2) въвеждане на най-новите информационни технологии;
3) развитие на биотехнологиите;
4) създаване на нови конструктивни материали;
5) разработване на най-новите енергийни източници;
6) революционни промени в средствата за комуникация и комуникация.
Социално-икономически последици от научно-техническата революция:
1) естеството на труда се променя в посока на усложняването му, измествайки дела на простия труд, нарастващи изисквания за квалификация и образование на работниците;
2) инвестициите в наука и наукоемките индустрии се увеличават;
3) социалната структура на обществото се променя, броят на хората с висше образование нараства значително;
4) социалната ориентация на икономическия растеж се увеличава;
5) проблемите със заетостта на населението се изострят;
6) екологичните проблеми възникват в пълната им степен.