Zusammenfassung der GCD in der Seniorengruppe mit einer Präsentation zum Thema: Herbst. Präsentation „Ein Waldspaziergang für die Gesundheit“ Präsentation für die Unterrichtsstunde (Mittelgruppe) zum Thema

Olga Stepanjuk
Präsentation zum Kennenlernen der umgebenden Welt „Spaziergang durch den Wald“

Präsentation zum Kennenlernen der Welt um Sie herum. Seniorengruppe.

Thema: „Waldspaziergang“

Regionen:

Kognitive Entwicklung:

Erweitern Sie das Verständnis der Kinder für die Vielfalt der Pflanzenwelt.

Vermittlung von Kenntnissen über die Artenvielfalt der Wälder: Nadel-, Laub- und Mischwälder.

Die Idee entwickeln, dass eine umweltfreundliche Umwelt für den Menschen ein Gesundheitsfaktor ist.

Lernen Sie, die Besonderheiten von Bäumen und Sträuchern zu benennen.

Entwickeln Sie eine fürsorgliche Haltung gegenüber der Natur.

Körperliche Entwicklung:

Erhalten und stärken Sie die körperliche und geistige Gesundheit

Soziale und kommunikative Entwicklung:

Wissen über den Nutzen des Waldes für das Leben von Mensch und Tier, über richtiges Verhalten im Wald systematisieren.

Wörterbuch aktivieren:

Einführung neuer Wörter – Nadelbaum, Laubbaum, gemischt.

Literatur

Solomennikova O. A. Einführung in die Natur im Kindergarten. Seniorengruppe. – M.: MOSAIKA-SYNTHESIS, 2015. – 112 S. (Seite 42)

Veröffentlichungen zum Thema:

Kennenlernen der Außenwelt in der zweiten Jugendgruppe. Unterhaltung „Spaziergang durch den Frühlingswald“ Unterhaltung in der zweiten Jugendgruppe „Zadorinka“ und „Sonne“ „Spaziergang durch den Frühlingswald“ Zweck: Festigung des Wissens der Kinder über die charakteristischen Merkmale.

Präsentation des ORU „Walk in the Woods“ Präsentation zum unterhaltsamen Warm-up „Walk in the Forest“ für Kinder ab 4 Jahren. Bildmaterial. Für ein unterhaltsames Aufwärmen „Walk.

Präsentation zum Kennenlernen der Umwelt für Kinder mit Hörbehinderung „Frühling“ Präsentationsvokabular: Zu welcher Jahreszeit? Frühling. Der Schnee schmilzt. Es traten aufgetaute Stellen auf. Eiszapfen. Eiszapfen hängen. Tropfen. Ströme fließen. Das Boot segelt.

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Bildunterschriften:

„Spaziergang im Winterwald“ GURIKOVA NADEZHDA VLADIMIROVNA Lehrerin MBDOU „Kindergarten Nr. 9“ Yashkino-Lektion - Kreis mit Simulatoren Mittelgruppe

DAS ZIEL ist die Verbesserung der körperlichen Qualitäten des Kindes: Ausdauer, Beweglichkeit, Sprungfähigkeit, Schnelligkeit, Kraft basierend auf bereits erworbenen motorischen Fähigkeiten. Ausrüstung: Gymnastikstöcke 3 Stk. groß, Fußabdrücke, Spielzeug Eichhörnchen, Bär, Fuchs, Igel, Hase, Kinder-Trainingsgeräte: Trampolin, Laufband, Heimtrainer, Hasenmaske, kleine Weihnachtsbäume, Schneebälle, Matte. Ziele: Steigerung der motorischen Aktivität von Kindern, die Trainingsgeräte und nicht standardmäßige Geräte nutzen, um Plattfüßen und Fehlhaltungen vorzubeugen. Stärken Sie die Zählung auf 5. Verbesserung der Indikatoren für die körperliche Entwicklung von Kindern.

Zieht euch warm an und folgt mir bald

Jetzt in den Wald kommen. Folge der Spur. Wir sind auf dem richtigen Weg.

Damit wir schneller kommen können. Wir müssen Hindernisse überwinden. Wir stärken unsere Beine, wir gehen auf Baumstämmen

Damit wir stark werden können. Alle müssen im Kreis stehen. Beginnen Sie mit der Übung. Finden Sie heraus, wie viele Tiere es gibt.

Wir haben eine Bodenwelle auf der Straße. Wir werden darauf springen. Beuge deine Beine unter dir, stärke deine Beine. Fangen Sie an, höher zu springen. Zählen Sie nun bis 5 und springen Sie heraus.

Für sportliche Aktivitäten gibt es im Wald ein Fahrrad. Beeilen Sie sich, setzen Sie sich darauf, halten Sie den Rücken gerade und treten Sie in die Pedale. Stärke dein Herz.

Ein ungewöhnlicher Weg, den Sie jetzt gehen. Beobachten Sie Ihre Atmung, atmen Sie durch die Nase. Folge der Spur. Und dann, lauf, lauf, was siehst du vor dir?

Wir machten einen Spaziergang im Wald. Wir sahen einen Fuchs, einen Wolf, einen Bären, Eichhörnchenbabys und natürlich Kaninchen.

Machen Sie jetzt Schneebälle. Und ihr werdet euch gegenseitig schlagen.

Die Kinder spazierten durch den Wald, atmeten frische Luft und spielten ein Spiel

Oh, wir sind müde auf dem Weg. Lass uns jetzt ein wenig ausruhen. Lasst uns auf dem Rücken liegen, Freunde, es ist Zeit zu zeichnen. Wir zeichnen langsam mit dem Fuß. Weihnachtsbaum, Sonne und Tiere.

Und jetzt lächelten alle. Gestreckt und aufgewacht

Auf Wiedersehen, tschüss alle!!!

Zum Thema: methodische Entwicklungen, Präsentationen und Notizen

„Gesund leben heißt gesund leben!“ Theaterinszenierung des Autors in Versform zum „Tag der Gesundheit“

Zusammenfassung direkter Bildungsaktivitäten (Bildungsbereich „Gesundheit“) für Kinder im mittleren Vorschulalter „Für gesunde Menschen ist alles bestens!“

Der Unterricht fördert die Bildung einer bewussten Einstellung zu einem gesunden Lebensstil durch gesundheitsschonende Technologien, unkonventionelle Methoden und künstlerischen Ausdruck....

Bildung einer Gesundheitskultur bei älteren Vorschulkindern im Rahmen der Umsetzung des Bildungsprojekts „Für einen gesunden Menschen ein gesundes Leben!“

„Es ist einfacher, einer Krankheit vorzubeugen, als sie zu behandeln“ – diese goldene Regel der Medizin erhält besondere Bedeutung, wenn es um die schlechten Gewohnheiten junger Menschen (Tabakrauchen...) geht.

Das Projekt ist langfristig angelegt, auf das Schuljahr (von März bis Mai) ausgelegt und richtet sich an Vorschullehrer. Im Rahmen des Projekts klären Lehrer Regulierungsdokumente zum Problem der Konservierung...

Folie 1

Spazieren Sie durch den Wald. Der Regen fiel entlang des Gartenwegs. Tropfen hängen wie Ohrringe an den Zweigen. Wenn Sie eine Birke berühren, wird sie munter und lacht. Er wird lachen, bis er in Tränen ausbricht. Der Regen rauschte über die weite Wiese. Sogar die Blumen staunten übereinander: In den Kelchen der Blätter, auf jedem Grashalm war ein kleines Licht, ein Stück Silber. (A. Jaschin.)

Folie 2

Ziel: Lernen Sie, Ihre eigenen Probleme mithilfe von Material aus anderen akademischen Fächern zu verfassen und zu lösen. Versuchen Sie sich vorzustellen, dass alle Pflanzen und Tiere aus unserem Leben verschwunden sind. Wie traurig wurde es draußen vor dem Fenster! Es gibt keine gewöhnlichen Pappeln auf der Straße, keine Brennnesseln in der Nähe des Zauns, Löwenzahn und Kochbananen sind verschwunden, Schmetterlinge und Ameisen sind nicht zu sehen, Katzen und Hunde sind verschwunden ... Aber das ist nicht das Schlimmste. Was würde passieren, wenn es plötzlich keine Dinge mehr gäbe, die wir nicht sehen können, ohne die wir aber nicht leben könnten – Luft, Sauerstoff? Ist Leben ohne Pflanzen und Tiere möglich?

Folie 3

Wie lange brauchen Eichen, Kiefern und Birnbäume zum Wachsen? Ein großer Teil der Erde ist von Wäldern bedeckt. Wir können im Schatten der Bäume entspannen und frische, saubere und mit Sauerstoff angereicherte Luft atmen. Der Wald bietet Nahrung für den Menschen. Dies ist das Haus, in dem Tiere und Vögel leben. Schützen und pflegen Sie den Wald. Wie viele Jahre wachsen Eichen, Kiefern und Birnbäume, wenn der in Mittelamerika wachsende Mammutbaum ein Alter von 2500 Jahren erreicht? Mammutbaum – 2500 Jahre – 100 %; Eiche - ? Jahre – 40 %; Kiefer - 400 Jahre - ?%; Birne - ? Jahre – 12 %.

Folie 4

Wer tötet Mücken und Fliegen im Wald? Fliegen – 25 km/h – ? %, Rabe – 50 km/h – ? %, Swift – 100 km/h – 100 %. An einem frühen Sommermorgen ist es im Wald noch nicht heiß. Kalter Tau glitzert auf dem Gras. Die Sonne trocknet das Gras schnell aus und erwärmt die Luft. Hier auf der Lichtung steht eine ausladende tausendjährige Eiche. Sein Schatten lockt. Wir setzen uns ins weiche Gras unter einer Eiche, schließen die Augen und freuen uns auf das Vergnügen der Kühle und plötzlich auf das lästige Quietschen einer Mücke. So kam die erste Fliege. Mücken und Fliegen sind Infektionsüberträger. Wer vernichtet Ihrer Meinung nach Mücken und Fliegen im Wald? Dies sind Vögel, Frösche und Spinnen. Um eine Fliege zu fangen, muss der Vogel eine höhere Geschwindigkeit erreichen als die Fliege. Wie wird die Geschwindigkeit einer Fliege und die eines Raben als Prozentsatz der Geschwindigkeit eines Mauerseglers gemessen?

Folie 5

Spinnen sind die wichtigsten Fliegenkämpfer. Wie lange lebt eine Spinne, wenn ihre durchschnittliche Lebenserwartung 1,2 % der Lebenserwartung eines Mammutbaums beträgt? Das Spinnennetz ist sehr dünn. Um den Äquator mit einem Netz zu umwickeln, benötigt man nur 340 g, es ist aber sehr stark, stärker als ein gleich dicker Stahlfaden.

Folie 6

Wer ist der Stärkste auf der Erde? Elefantenmasse – 5 Tonnen – 100 %; Die Masse der Last, die es gleichzeitig trägt, beträgt ? t – 30 %. Eine Ameise kann eine Last tragen, die das Zehnfache ihres Eigengewichts beträgt. Wie viele Jahre lebt eine Ameise, wenn ihre Lebensdauer 1 % der Lebensdauer eines Mammutbaums beträgt?

Folie 7

Ameisen sind großartige Arbeiter! Ameisen beseitigen den Wald von Trümmern. Sie leben als große Familie in einem Ameisenhaufen, der mit der Familie „mitwächst“ und immer mit Reserven bebaut ist. Der Ameisenhaufen selbst ist jedoch nur ein kleiner sichtbarer Teil des Ameisenhauses, der größtenteils unter der Erde liegt, in einer Tiefe von bis zu 20 m. Es gibt Belüftung, Lagerräume, Kinderzimmer und sogar Küchen. Jede Ameise erfüllt im Ameisenhaufen genau definierte Funktionen. Es gibt Ameisen – Bauarbeiter, Soldaten, Kindermädchen. Es gibt sogar Ameisen – „lebende Fässer“, Nahrungsquellen, die nichts tun und sich nicht einmal bewegen. Die beliebteste Delikatesse der Ameisen sind die Samen verschiedener Bäume und Kräuter, die sie bis etwa zur Mitte des Sommers sammeln. Fünfzigtausend Samen einer gewöhnlichen Espe wiegen nur 4 g (im Vergleich zum Gewicht der Ameise selbst sind sie natürlich sehr schwer). Wie lässt sich das in Prozent ausdrücken?

Folie 8

Welche Pflanze lebt länger und wie viele Jahre? Neben der Eiche wachsen Blaubeeren und Preiselbeeren. Preiselbeeren reifen erst gegen Ende des Sommers und Sie möchten sie pflücken und essen, aber Blaubeeren sind bereits reif. Die Hand greift nach dem Busch. Ich möchte einen ganzen Arm voll Zweige pflücken und mit nach Hause nehmen. Aber lassen Sie uns innehalten und darüber nachdenken: Lohnt es sich, es zu tun? 5 % der Preiselbeeren sind 15 Jahre alt, und 7 % der Blaubeeren sind 21 Jahre alt. Preiselbeere: Durchschnittliche Dauer - ? Jahre – 100 %; 15 Jahre – 5 %; 15/5*100 = 300 Jahre. Blaubeeren: Durchschnittliche Dauer - ? Jahre – 100 %; 21 Jahre alt – 7 %; 21/7 *100 = 300 Jahre.

Zusammenfassung der GCD in der Seniorengruppe zum Thema: „Spaziergang im Herbstwald“

Dieses Material wird für Pädagogen nützlich sein, wenn sie Kurse in der Seniorengruppe durchführen. Es wurde im Rahmen der Themenwoche „Goldener Herbst“ mit Schülern durchgeführt.

Zusammenfassung der direkten Bildungsaktivitäten „Spaziergang im Herbstwald“ in der Seniorengruppe

Zusammengestellt und durchgeführt: Aksenova Tatyana Anatolyevna, Lehrerin der 1. Qualifikationskategorie der städtischen Haushaltsvorschulbildungseinrichtung, allgemeiner Entwicklungskindergarten Nr. 95 „Rostochek“, Wolzhsky, Gebiet Wolgograd
Programminhalte: Erweitern Sie das Verständnis der Kinder für die Vielfalt der Pflanzenwelt. Die Idee entwickeln, dass eine umweltfreundliche Umwelt für den Menschen ein Gesundheitsfaktor ist. Vermittlung von Kenntnissen über die Artenvielfalt der Wälder: Laub-, Nadel- und Mischwälder. Lernen Sie, die Besonderheiten von Bäumen und Sträuchern zu benennen. Entwickeln Sie eine fürsorgliche Haltung gegenüber der Natur. Wissen über den Nutzen des Waldes für das Leben von Mensch und Tier, über richtiges Verhalten im Wald systematisieren.
Vorarbeit. Gespräch, Lektüre fiktionaler Werke über die Natur. Didaktische Spiele. Rätsel erraten. Gespräch über Verhaltensregeln im Wald. Erlernen der Sportstunde „Unser kleiner Wald ist so schön!“
Material und Ausrüstung: Laptop; Medienprojektor; Dias mit Darstellungen von Wäldern, Laub- und Nadelbäumen, Sträuchern, Pilzen, Beeren und krautigen Pflanzen; Wegkarte

GCD-Umzug:
Es wird eine Audioaufnahme von Waldgeräuschen abgespielt. Der Lehrer stellt ein Rätsel:
Das Haus ist nach allen Seiten offen.
Es ist mit einem geschnitzten Dach bedeckt.
Komm ins grüne Haus -
Du wirst darin Wunder sehen. (Kinder: Wald)

Erzieher: Richtig, heute werden wir uns an alles erinnern, was wir über das Waldreich wissen. Warum braucht der Mensch einen Wald? (Antworten der Kinder)
Der Lehrer macht auf die Medienprojektionsleinwand aufmerksam, auf der ein Wald abgebildet ist. Fasst es zusammen.: „Du und ich sind in den Wald gekommen. Der Wald empfängt jeden in seinem Herrschaftsbereich freundlich und einladend: Er schützt vor den sengenden Sonnenstrahlen, lüftet viele Geheimnisse und verwöhnt jeden mit Waldgeschenken. Der Wald ist der Lebensraum vieler Waldtiere und Vögel. Dies ist ihr Zuhause, wo sie brüten, Nahrung und Schutz finden. Der Wald ist der wahre Freund des Menschen. Ein Spaziergang im Wald ist für die Gesundheit der Menschen sehr wichtig. Der Wald ist die Heimat von Tieren und Pflanzen. Der Wald ist der Freund des Bauern. Der Wald ist die Dekoration des Planeten!“

Macht die Kinder darauf aufmerksam, dass auf dem Baumstumpf ein an sie gerichteter Brief des alten Mannes Lesovich liegt.
Liest den Brief laut vor:„Liebe Oberstufenschüler! Der alte Mann Lesovichok schreibt Ihnen. Ich wohne im Wald und würde mich sehr freuen, wenn Sie mich besuchen kommen. Ich liebe den Wald sehr und freue mich immer über Gäste! Mit freundlichen Grüßen, alter Mann Lesovichok.“
Lädt Kinder ein, sich die Verhaltensregeln im Wald zu merken und spazieren zu gehen.Erzieher: Ich habe besondere Zeichen. Ich zeige Karten mit Schildern und Sie erklären uns, wie wir uns im Wald verhalten sollen.
- Im Wald darf man keinen Lärm machen.
- Im Wald darf man keinen Müll wegwerfen.
- Man kann kein Feuer anzünden.
- Vogelnester kann man nicht zerstören.
- Pflanzen können nicht entwurzelt werden.
- Man kann keine Äste brechen.
- Im Wald müssen Sie die Wege entlanggehen und dabei auf Ihre Füße achten.

Kind 1:
Wenn Sie zum Spazierengehen in den Wald kommen, atmen Sie frische Luft ein,
Laufen, springen und spielen, aber vergessen Sie nicht,
dass man im Wald keinen Lärm machen darf. sogar sehr laut singen!
Die kleinen Tiere werden Angst bekommen und vom Waldrand weglaufen.
Brechen Sie keine Fichtenzweige. und erinnere dich öfter:
Kind 2:
Entfernen Sie den Müll aus dem Gras! Sie müssen keine Blumen pflücken!
Schieße nicht mit einer Schleuder, du bist nicht gekommen, um zu töten!
Lass die Schmetterlinge fliegen. Wen belästigen sie?
Hier muss man nicht jeden fangen, stampfen, klatschen, mit einem Stock schlagen.
Du bist nur ein Gast im Wald. Hier ist der Besitzer Fichte und Elch.
Sorgen Sie für ihren Frieden, schließlich sind sie nicht unsere Feinde!

Erzieher: Leute, heute schlage ich vor, im Wald spazieren zu gehen. - Tragen Sie Daunenjacken und Mützen mit Ohrenklappen. - Was? (Wir haben keine Daunenjacken oder warme Mützen.) - Warum? (Warm). - Was sollen wir anziehen? (Jacken, Strickmützen). - Welche Klamotten? (Herbst). - Von Schuhen? (Gummistiefel, Turnschuhe). - Und Stiefel, für welche Jahreszeit? (Für den Winter). Na, was trägst du? (Ja). Wie kommen wir am besten in den Wald? (Es gibt eine Diskussion über das Problem. Wir kommen zu dem Schluss, dass ein Fahrrad das beste Fortbewegungsmittel für einen Spaziergang ist, weil es leise ist, die Luft nicht verschmutzt und sich Hindernissen leicht ausweichen lässt.) Wir setzen uns auf Fahrräder. (Kinder ahmen die Bewegungen beim Fahrradfahren nach). Auf die Leinwand wird ein Bild eines Waldes projiziert. Der Lehrer liest:
Unser kleiner Wald ist so schön!
Sie werden keinen besseren Wald finden!
Wir haben im Wald etwas zu tun,
Ohne Wald können wir nicht leben.
Wir werden den Wald schützen und allen gemeinsam helfen,
Sowohl Tiere als auch Vögel werden Hilfe brauchen.
Du wirst erwachsen und den Menschen eine Freude sein,
Wir werden mit dir befreundet sein,
Guter Wald, mächtiger Wald,
Voller Märchen und Wunder!

Erzieher: Beachten Sie, wie schön und ruhig es im Wald ist. Gehen wir die Wege entlang. Gehen wir zuerst mit unseren Augen den blauen Weg entlang, dann den roten, drehen uns um und gehen den grünen Weg entlang.

Er fragt, wie der Wald heißt, in dem Birken, Ahorn, Eiche und Eberesche wachsen. Fasst die Antworten der Kinder zusammen:„Ein solcher Wald wird Laubwald genannt, weil in ihm Laubbäume und Sträucher wachsen.“
Laubbäume auf der Leinwand des Medienprojektors.
Der Lehrer fragt, welche anderen Baumarten die Kinder kennen. Fasst die Antworten der Kinder zusammen:„Nadelbäume sind Kiefer, Zeder, Fichte, Tanne und andere. Einen solchen Wald nennt man Nadelwald.“
Auf der Leinwand des Medienprojektors stehen Nadelbäume.
Der Lehrer fragt:„Wie heißt ein Wald, in dem Laub- und Nadelbäume wachsen? Durch welchen Wald gehen wir? In einem Mischwald wachsen Laub- und Nadelbäume; wir wandern in einem Mischwald. Der Lehrer macht den Kindern klar, dass wir durch die Aufrechterhaltung von Sauberkeit und Ordnung im Wald Pflanzen und Tieren helfen.
Auf die Leinwand wird das Bild eines Mischwaldes projiziert.
Erzieher: Ein Spaziergang im Wald ist sehr gesundheitsfördernd. Machen wir einen Spaziergang auf der Lichtung.

Minute des Sportunterrichts.
Wir nehmen die Körbe
Lass uns in den Wald gehen, um Beeren zu pflücken. (Kinder gehen nacheinander im Kreis.)
Eins zwei drei vier fünf,
Suchen wir nach Beeren. (Sie bleiben stehen, machen einen „Sprung“, klatschen in die Hände.)
Lass uns den Weg hinunterlaufen (Sie laufen im Kreis.)
Lass uns über die Pfützen springen. (Sie springen auf zwei Beinen.)
Wir schauen unter die Blätter - (Sie hocken.)
Lasst uns zum Abendessen ein paar Beeren pflücken: (Imitieren Sie das Beerenpflücken.)
Brombeeren und Himbeeren,
Blaubeeren und Viburnum. (Sie gehen auf der Stelle.)
Bündel reifer Preiselbeeren
Und ein paar Erdbeeren. (Sie machen einen „Sprung“ und klatschen in die Hände.)

Auf der Leinwand des Medienprojektors befinden sich Büsche.
Der Lehrer fragt:„Was ist der Unterschied zwischen Bäumen und Sträuchern? Das ist richtig, ein Baum hat einen Stamm, der von der Wurzel ausgeht, und ein Busch hat mehrere ziemlich dünne Stämme – Stängel. Welche Sträucher kennen Sie? Erzählen Sie uns etwas über die Sträucher – Weißdorn, Brombeere, Sanddorn, Flieder, Hagebutten und andere. (Antworten der Kinder.) Himbeeren und Johannisbeeren sind ebenfalls Sträucher. Sie wachsen sowohl im Wald als auch auf dem Land. Die Früchte (Beeren) dieser Sträucher sind sehr schmackhaft und gesund. Welche anderen Beeren wachsen im Wald? (Erdbeeren, Blaubeeren, Blaubeeren, Preiselbeeren.)

Der Lehrer fragt:„Welche anderen Pflanzen gibt es im Wald? Genau, Pilze. Pilze sind essbar und ungenießbar. Pilzsammler schneiden sie vorsichtig mit einem Messer, um die Wurzel (Myzel) nicht zu beschädigen. Dann wachsen an dieser Stelle noch Pilze. Menschen und Waldbewohner essen Pilze. Eichhörnchen lieben Pilze besonders. Sie trocknet sie sogar für den Winter und legt sie in ihre Mulde.“
Auf der Leinwand des Medienprojektors sind Beeren und Pilze zu sehen.
Der Lehrer fragt:„Welche anderen Pflanzen gibt es im Wald? (Antworten der Kinder.) Krautige Pflanzen, Löwenzahn, Wegerich, Glockenblume, haben weiche, saftige Stängel. Es gibt viele schöne krautige Pflanzen im Wald, die sehr schön blühen!“
Auf der Leinwand des Medienprojektors sind krautige Pflanzen zu sehen.
Der Lehrer macht die Kinder darauf aufmerksam, dass auf dem Baumstumpf wieder ein Brief des alten Lesowitsch liegt, und liest ihn vor:"Jungs! Wie du mich glücklich gemacht hast – du hast alle Verhaltensregeln im Wald befolgt. Ich möchte Ihnen Bilder von Waldpflanzen geben. Ich schlage vor, alle Pflanzen auszumalen und gemeinsam mit Erwachsenen das Buch „Pflanzen des Waldes“ zu gestalten. Dieses Buch wird Ihnen helfen, die erstaunliche Welt der Natur noch besser zu verstehen. Und ich freue mich immer auf Ihren Besuch. Ein Spaziergang im Wald ist für Kinder und Erwachsene sehr nützlich! Alles Gute! Mit freundlichen Grüßen, alter Mann Lesovichok.“
Der Lehrer lädt die Kinder ein, in ihrer Freizeit Bilder von Pflanzen auszumalen und eine Collage „Herbstwald“ zu erstellen.

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Bildunterschriften:

Ein Spaziergang im Wald, durchgeführt von der Lehrerin der 1. Kategorie des MDOU „Kindergarten des kombinierten Typs Nr. 54“, Saratov Dementyeva Valentina Vladimirovna.

Verhaltensregeln im Wald

Der Stamm wird weiß, der Hut wird grün. Stehend in weißer Kleidung, baumelnde Ohrringe. Ich habe für den Herbst Orangenperlen mit einem leicht bitteren, aber angenehmen Geschmack verwendet. Im Winter können sich der Dompfaff, der Große Vogel, der Eichelhäher und die Meise daran erfreuen.

Er ist im Wald, wie ein Held – ganz riesig – auf und ab! Das Blatt ist schön, geschnitten und im Sommer und Frühling grün. Gerne schlüpft der Herbstriese in sein braunes Outfit. Aus den Zweigen streut er wie zum Spaß Eicheln. Im heißen Sommer ist es grün, mit einer üppigen und schattigen Krone. Im Herbst ist es gelb, rot oder orange – wunderschön! Später lässt er die Blätter wie Handschuhe in Unordnung fallen. Wie ist sein Name? Hast du es erraten? Das ist... (Ahorn).

Laubwald Hallo, Wald, dichter Wald, voller Märchen und Wunder! Warum machst du in einer dunklen, stürmischen Nacht Lärm im Laub? Was flüsterst du im Morgengrauen, bedeckt mit Tau wie Silber? Wer versteckt sich in deiner Wildnis? Was für ein Tier? Welcher Vogel? Öffne alles, verstecke es nicht: Du siehst, wir gehören uns!

Die Fichte wirkt aus der Ferne arrogant, aber aus der Nähe ist sie ein gemütliches Zuhause... Hier warten wir den Regen ab. Y. Nasimovich Kiefern wollen in den Himmel wachsen, sie wollen den Himmel mit Ästen fegen, damit das Wetter das ganze Jahr über klar ist. Tokmakova I.

Nadelwald Im Nadelwald, wo Ruhe und Kühle herrschen, stehen Kiefern und Fichten in Reih und Glied. Sie brauchen keinen Outfitwechsel, sie blicken sehnsüchtig auf die Frühlingszeremonie. Die strengen Jungfrauen verneigten sich in den Strahlen der Stille vor dem Winterwind. Die schlanken Bäume lassen sich vom klangvollen Triller der Frühlingsboten kaum berühren.

Mischwald So klammern sich die Birken an die Kiefern, Sie verdrehen ihre Zöpfe mit Moos, Und, wunderschöne Ohrringe – Sie wecken die Liebe in den Kiefern! Sie berühren sanft die smaragdgrüne Schönheit, und die Flauschigen nicken und neigen ihre Köpfe vor dem Laub.

Körperübung „Waldspaziergang“ Wir ruhen uns ein wenig aus (Stehen Sie auf, Beine zusammen, Hände) Stehen wir auf und atmen wir tief durch. (durch die Seiten – nach oben – einatmen, nach unten – ausatmen) Die Kinder gingen durch den Wald, (auf der Stelle gehend) beobachteten die Natur. (Drehen Sie Ihren Kopf nach links und rechts) Sie blickten zur Sonne auf (Stellen Sie sich auf die Zehenspitzen und verschränken Sie die Arme) Und ihre Strahlen wärmten sie. (aufstehen und nach oben schauen.) Wir haben Wunder auf der Welt (Setzen Sie sich, die Hände am Gürtel.) Kinder sind zu Zwergen geworden. Und dann standen alle gemeinsam auf (Stellen Sie sich auf die Zehenspitzen und legen Sie die Hände an die Hüfte). Wir wurden zu Riesen. (Rücken gerade, nach oben strecken.) Schmetterlinge flogen, (liefen auf der Stelle und wedelten sanft mit den Armen.) Sie wedelten mit den Flügeln. Lasst uns gemeinsam klatschen (in die Hände klatschen) und mit den Füßen stampfen. (Die Überschwemmungen sind vorhanden.) Wir hatten einen schönen Spaziergang (Die Kinder setzen sich auf ihre Plätze) Und wir waren etwas müde. (Und lauschen Sie dem Gesang der Vögel.)

Sträucher Der Hauptunterschied zwischen einem Strauch und einem Baum besteht darin, dass ein Strauch keinen klar definierten Hauptstamm (Stamm) hat. Der Strauch hat viele dünne Stämme, die direkt von der Wurzel ausgehen und einen Strauch bilden. Anhand dieses sehr charakteristischen Merkmals kann man einen Strauch immer leicht von einem Baum unterscheiden.

Krautige Pflanzen

Steinpilze Ein Pilzsammler eilt in den Herbstwald, um mit einer Kiste zu jagen. Der Pilzsammler möchte einen großen sauberen... (Steinpilz) finden. Fliegenpilz Schau, wie gut es ist! Rot gepunkteter Hut, Spitzenkragen – Er ist kein Unbekannter im Wald!

Körperliche Bewegung „Für Himbeeren“. Lass uns in den Wald gehen, um Himbeeren zu holen, lass uns in den Wald gehen. (Kinder tanzen Händchen haltend im Kreis) Lasst uns ein paar reife Beeren pflücken, lasst uns sie pflücken. (sie gehen im Kreis und bücken sich, als würden sie Beeren pflücken) Die Sonne steht hoch, (sie stehen im Kreis und strecken die Arme nach oben) Und da ist ein Pfad im Wald. (sie bücken sich und versuchen, den Boden zu erreichen) Meine Süße, (sie gehen im Kreis und halten sich an den Händen) Himbeere.

Zum Thema: methodische Entwicklungen, Präsentationen und Notizen

Gespräch mit Kindern im höheren Vorschulalter im Bildungsbereich „Kognition“ „Was wächst im Wald?“ Wer wächst im Wald?“

Ziel: Klärung der Vorstellungen über den Wald als Gemeinschaft, in der Pflanzen (Bäume, Sträucher, Kräuter, Pilze) und Tiere (Tiere, Vögel, Insekten, Amphibien) leben. Lernen Sie, den einfachsten Kausalzusammenhang festzustellen ...

Gespräch über den Wald und Verhaltensregeln im Wald

Material über die Bewohner des Waldes: Bäume, Insekten, Vögel, Tiere, Pilze, Beeren, die im Wald wachsen und sich um sie kümmern, über die Verhaltensregeln im Wald....