Presentación de prueba de cómo ayudar a las aves en invierno. Presentación de la lección "cómo ayudar a los pájaros en invierno". Institución educativa municipal Escuela secundaria Talovskaya

De vuelta atras

¡Atención! Las vistas previas de diapositivas tienen únicamente fines informativos y es posible que no representen todas las características de la presentación. Si está interesado en este trabajo, descargue la versión completa.

Objetivo: introducir las aves invernantes, la construcción de comederos y la correcta selección del pienso.

Resultados previstos: los estudiantes aprenderán a reconocer las aves invernantes, seleccionar alimentos para las aves y fabricar comederos.

Materiales educativos: PC, pizarra interactiva, presentación “¿Cómo ayudar a los pájaros en invierno?”, A. Pleshakov: El mundo que nos rodea. 1 clase. En 2 partes. Parte 1. Libro de texto. Estándar educativo del estado federal, A. Pleshakov: El mundo que nos rodea. 1 clase. Suplemento electrónico del libro de texto de A. A. Pleshakov (CDpc), A. Pleshakov. El mundo. 1er grado: Cuaderno de trabajo, Pleshakov, Gara, Nazarova: El mundo que nos rodea. Pruebas. 1er grado: manual para estudiantes de instituciones de educación general; Cartones de leche o jugo, tijeras, regla, cuerda, lápices.

I. Momento organizativo.

II. Actualización de conocimientos.

U. Adivina los acertijos:

Cloqueando, cloqueando, reuniendo a los niños,
El (pollo) reúne a todos bajo su ala.

bufanda azul,
espalda oscura,
Pájaro pequeño,
Su nombre es... (carbonero).
E. Serova

Pequeño bulto gris
- ¡Chirrido! - ¡tenía mucho frío!
Sol, sal pronto
El nuestro te está esperando... (gorrión)
n.maidanik

El aire se corta sin esfuerzo,
Alas torcidas como hoces.
Pasa rápidamente, no lo verás,
Sólo así vuela... (rápido).
P. Smolin

U. ¿De quién eran los acertijos?

D. Sobre las aves.

U. ¿Recuerdas quiénes se llaman pájaros?

D. Las aves son animales cuyos cuerpos están cubiertos de plumas.

U. ¿En qué grupos se pueden dividir los pájaros de los acertijos? (I - doméstico y salvaje; II - migratorio e invernante).

III. Autodeterminación para la actividad.

Lectura estudiantesextractoDe la obra de V. Chaplina “Comedero del bosque”:

Slava siempre caminaba hacia el bosque por el mismo camino. Tenía a sus amigos aquí, y justo después de la escuela él... vino a darles de comer. Slava hizo él mismo el comedero para pájaros. Lo hizo de forma muy sencilla: cogió el fondo de la caja, la fijó en la horquilla de un árbol y, para que la comida no se cubriera de nieve, hizo un techo con madera contrachapada. Resultó ser un buen comedor para los pájaros...

Las tetas siempre eran las primeras en aparecer. En cuanto Slava silbó, ya estaban allí. Luego vino el trepador azul... Ni siquiera esperó a que Slava pusiera las semillas en el comedero. Se los arrebató de las manos del niño y rápidamente se fue volando con el botín. Luego metió las semillas en una grieta de un árbol o en una grieta de la corteza y nuevamente corrió hacia la Gloria. A Slava le gustaba esa confianza: era muy agradable sentir un pájaro en la mano. Después de alimentar a su mascota, Slava se hizo a un lado y observó a los pájaros durante mucho tiempo... A los herrerillos les encantaba la manteca de cerdo sobre todo. Inmediatamente acudieron en masa hacia él, pero siempre picoteaban por turnos, y también se turnaban para coger las semillas. Pero las alas de cera y los camachuelos descendieron en bandada hacia los grupos de serbal preparados para ellos. Los camachuelos picotearon lentamente el serbal, se comieron las semillas y tiraron la pulpa, a diferencia de las alas de cera con cresta: se tragaron las bayas apresuradamente, enteras, luego inmediatamente cayeron del árbol y se fueron volando.

Ha llegado febrero con sus ventiscas, ventiscas y heladas. Slava sabía que este mes era especialmente difícil para los pájaros. Hacía mucho tiempo que picoteaban las semillas que habían quedado en los árboles y arbustos desde el otoño. Y es difícil conseguir comida del suelo cubierto de nieve profunda. Los pájaros tienen hambre este mes y, para un pájaro hambriento, un día helado significa la muerte. Por eso Slava iba a alimentar a sus mascotas incluso cuando hacía mal tiempo.

Pero un día hubo tal tormenta de nieve temprano en la mañana que no tenía sentido ni siquiera pensar en ir al bosque. Hacía viento todo el día y sólo por la noche se calmó. La noche era clara y estrellada, y por la mañana el termómetro marcaba menos 36 grados... La casa era cálida y acogedora. "¡Es genial que esté helado!" - Pensó Slava... y de repente recordó: ayer hubo tormenta de nieve, hoy hay helada, pero ¿y ellos... los pájaros? Aquí está cálido, bien alimentado y ellos... Slava tomó sus esquís, una bolsa con comida y salió resueltamente de casa.

Era como si todos los seres vivos del bosque se hubieran extinguido... Los pájaros se escondieron del viento helado y del frío. Sólo los árboles se resquebrajan por la escarcha. Slava tiene prisa, tiene prisa, y cuanto más se acerca, más inquieta se vuelve su alma. Aquí está... el comedero... Pero los pájaros no encontraron a su amigo. Con dificultad para mover los labios, desobediente por la escarcha, Slava empezó a llamarlos con un silbido. Durante mucho, mucho tiempo nadie respondió al silbido del niño, luego entró un carbonero... otro... dos más. Estaban algo desaliñados, inmediatamente corrieron hacia la manteca y comenzaron a picotearla con avidez... Slava estaba esperando el trepador azul, pero su favorito aún no aparecía. Ya no tenía fuerzas para esperar más, la escarcha me dejó sin aliento. Con las manos entumecidas, vertió el resto de la comida en el comedero, se giró para caminar hacia la casa, y… ¿qué es esto? Al lado del árbol, como una hoja arrancada, algo pequeño, de color marrón, estaba extendido en la nieve... Era un trepador azul. Slava corrió hacia él, lo levantó, lo apretó contra sí y trató de calentar su cuerpo inmóvil con su aliento. ¿Realmente murió? Y de repente sintió que el trepador azul se agitaba ligeramente. ¡Vivo! ¡Date prisa, date prisa a casa! ¡Date prisa al calor salvador!..

U. ¿Qué aprendiste del cuento de los pájaros? ¿Qué hizo Slava? ¿Qué puedes decir del chico? (Respuestas de los niños). ¿Adivina de qué se tratará la lección?

D. La lección será sobre la vida de las aves en invierno y cómo puedes ayudarlas. Ud. Lea el tema de la lección en el libro de texto p.74. Lee, ¿qué objetivos de aprendizaje nos marcaremos en la lección? (Respuestas de los niños).

IV. Trabajar en el tema de la lección.

1. Cuento del docente, presentación demostrativa 1 – 2 diapositivas.

U. Las aves pueden permanecer activas durante la estación fría, pero también necesitan más alimento. Por lo tanto, algunas aves abandonan sus lugares nevados de origen y se dirigen a países cálidos para pasar el invierno. Migratorio Las aves realizan movimientos estacionales regulares entre los sitios de anidación y los sitios de invernada. Las principales razones por las que las aves vuelan hacia el sur en invierno son la falta de alimento y el frío.

2. Trabajar con el libro de texto.

U. Chicos, ¿recuerdan qué pájaros vieron en la ciudad o en el campo en invierno? (Respuestas de los niños). Mire los pájaros en el libro de texto de la Figura página 74, lea sus nombres. Piensa en qué señales puedes utilizar para reconocerlos. (Respuestas de los niños).

3. Historia del profesor, continuación de la presentación demostrativa 3 – 43 diapositivas.

U. En invierno, no todo el mundo de las aves abandona su tierra natal, algunas soportan la nieve y las heladas. invernada. Se trata principalmente de quienes comen frutas y semillas. Las aves que encuentran condiciones adecuadas para la existencia en su tierra natal durante todo el año y no migran se llaman sedentario. Viven cerca de los humanos y dependen de ellos: paloma bravía, gorrión, sudadera con capucha, grajilla .

Las palomas viven en zonas pobladas, cerca de viviendas humanas. gorriones Permanecen más cerca que otras aves de la habitación humana. cuervos en invierno obtienen comida cárnica . Antes de la nieve, vuelan sobre el bosque: recuerdan dónde está todo para regresar y saciar su hambre, encuentran carroña y llaman a sus familiares con un grito. Cerca de las viviendas humanas, los cuervos se alimentan de restos de comida en los vertederos de basura. Grajo Vive en bosques y asentamientos humanos. Se alimenta de roedores parecidos a ratones, carroña, alimentos vegetales y destruye nidos. Las grajillas a menudo se asocian con grajos y cuervos. Pasan el invierno en zonas pobladas.

Las aves semisedentarias se desplazan distancias cortas desde sus lugares de anidación. Este urogallo, urogallo, urogallo negro , cuarenta y, avena . urracas Prefieren bosques de bajo crecimiento, valles fluviales y desarrollan áreas urbanas. Llevan un estilo de vida sedentario y realizan pequeñas migraciones locales en invierno. La urraca es un ave omnívora. En el bosque invernal puedes oírlos chirriar. tetas, pikas, trepadores, arrendajos, golpea pájaro carpintero . Pájaro carpintero - una de las aves útiles de nuestro bosque, no vuela durante el invierno, destruye las plagas durante todo el año. Las migajas de la mesa del pájaro carpintero que caen a la nieve van a parar a los pájaros pequeños. No abandona el bosque de invierno. urogallo , su alimento principal son las agujas de pino. Queja Y urogallo Picotean amentos de aliso, bayas de enebro y capullos. Búho obtienes comida fresca y aún caliente. Búho Caza ratones, pero su principal presa es la liebre. Avena Vive en el bosque en los bordes, a lo largo de los caminos. Si hay alimento disponible, las aves permanecen durante el invierno, formando bandadas mixtas con los gorriones. La mayoría de las aves migran hacia el sur. En invierno se encuentran en las afueras de las zonas pobladas, en campos cosechados y huertas.

Algunas aves, durante un invierno favorable, permanecen en su tierra natal, pero en inviernos severos deambulan de un lugar a otro. Este nómada aves: alas de cera, camachuelos, carboneros, nueces, polluelos rojos, arrendajos, piquituertos, abejarucos, jilgueros, trepadores azules. A arrendajos , trepadores Y cascanueces Almacenan alimentos para uso futuro y los encuentran en tiempos de hambruna en invierno. Ala de cera - un hermoso pájaro cantor con una cresta en la cabeza. El canto del ala de cera, el trino susurrante "svi-ri-ri-ri-ri", se asemeja al sonido de una flauta. En invierno, las alas de cera deambulan, apareciendo en grandes bandadas en las ciudades, especialmente durante los años de la cosecha de serbal, comiendo grandes cantidades de bayas, a menudo cosechan por completo serbal, viburnum, espino, espino amarillo, agracejo, saúco, escaramujo y enebro en el bosque.

Piñonero-El macho es un ave de pecho rojo con dorso gris azulado y cabeza negra. Las hembras son de color gris pardusco. En verano, el camachuelo vive en densos bosques y zonas boscosas. Después de las primeras nevadas, los camachuelos abandonan sus bosques nativos y comienzan a deambular. En invierno, el camachuelo se alimenta de semillas y bayas. Trepatroncos. La parte superior de la cabeza es gris, el vientre es blanco con lados rojos, los lados de la cola son blancos y negros. La espalda es de color gris azulado, con una franja negra que atraviesa el ojo. El pico es afilado, la cola corta. Vive en bosques, parques, jardines con árboles centenarios. Se alimenta de insectos, semillas, bellotas y frutos secos. Se alimenta de troncos de árboles, se mueve boca abajo y saca pequeños insectos de las grietas de la corteza. Almacena semillas para el invierno en las grietas de la corteza. Visita comederos y puede tomar comida de la palma de su mano en los parques. piquituerto Viven en bosques de coníferas y mixtos, en invierno construyen nidos y nacen polluelos. Los piquituertos se alimentan de semillas de abeto, que extraen de los conos con la ayuda del pico. Grandes tetas Los insectos que mueren por las heladas se encuentran en los pliegues de la corteza de los árboles. A las bandadas invernales de carboneros comunes se unen otras especies de herrerillos, pikas y trepadores azules. El canto del carbonero es una señal de la proximidad de la primavera. Puedes escucharlo el primer día soleado de febrero.

El jilguero es un ave sedentaria que migra en bandadas en invierno. Habita en arboledas de hoja caduca, jardines, parques. El alimento principal en invierno son las semillas de malas hierbas y plantas de jardín. Los lugares favoritos de los jilgueros son los terrenos baldíos con matorrales de cardos. chizh Se alimenta de semillas de pastos, coníferas y árboles de hoja caduca, con mayor frecuencia abedules, alisos y abetos. Cuando cae la nieve, bandadas ruidosas bailarín de tap Aparece en la zona media, deambula por arboledas y vuela hacia los jardines de la ciudad.

3. Trabajar en un cuaderno.

Los niños completan tareas en un libro de trabajo. p.52.

No. 1 (conecta con líneas dibujos de pájaros con sus nombres)

№2 (colorea los pájaros, rellena los círculos junto a los pájaros que has visto en la naturaleza).

V. Minuta de educación física.

El maestro nombra el pájaro, si el pájaro es migratorio, los alumnos aplauden, si el pájaro está invernando, los alumnos se agachan.

VI. Continuación del trabajo sobre el tema de la lección.

1. Conversación.

U. Escuchar los poemas y pensar en cómo viven los pájaros que se quedan a pasar el invierno.

Los niños leen extractos de poemas de S. Yesenin y N. Rubtsova:

Los gorriones son juguetones
Como niños solitarios,
Acurrucado junto a la ventana.
Los pajaritos tienen frio,
Hambriento, cansado,
Y se apiñan más...
2. Aquí hay un cuervo sentado en la cerca.
Todos los graneros llevan mucho tiempo cerrados.
Han pasado todos los convoyes, han pasado todos los carros,
Es hora de mal tiempo.
Ella está preocupada por la cerca.
¡Ay de ella, ay de verdad!
Después de todo, el cuervo no tiene ni un grano,
Y no hay defensa contra el frío.

D. Para los pájaros en invierno es difícil, tienen hambre.

U. Adivina el acertijo.

La cabaña es nueva
Comedor para todos
llamadas para cenar
Prueba las migas.
(Alimentador)

El alumno lee un poema de A. Chepurov.

Es difícil para los pájaros pasar el invierno.
¡Necesitamos ayudar a los pájaros!
te pedí que lo cortaras
tablero de abeto,
lo hice con mi papa
Cantimplora de pájaros.

Ud.¿Qué podemos hacer para ayudar a las aves a sobrevivir al frío?

D. Hacer comederos y alimentar a los pájaros.

Continuación de la presentación 44 – 46 diapositivas.

Ud. . ¿Qué comederos has visto? ¿Qué pájaros volaban allí? ¿De qué puedes hacer un comedero? Mire los comederos en la imagen del libro de texto página 74 y en las diapositivas de la presentación. Explica cuáles de ellos son los más convenientes para las aves. (Respuestas de los niños).

2. Trabajo práctico por parejas “Aprender a hacer comederos y alimentar a los pájaros”.

U. Leer la tarea en el libro de texto p.75. ¿Qué tareas laborales prácticas realizarás ahora?

D. Hoy en la lección haremos un comedero y aprenderemos a seleccionar alimentos.

Los estudiantes hacen comederos bajo la guía del maestro de acuerdo con las instrucciones del libro de trabajo. N° 3 p.53.

3. Conversación, trabajo a partir del libro de texto.

U. ¿Qué más crees que se necesita hacer, además de un comedero, para ayudar a las aves a sobrevivir el invierno? D. Prepara la comida y no olvides ponerla en el comedero. Ud.¿Se puede dar algún alimento a los pájaros? Leer el texto del libro de texto p.75. ¿Qué alimento es apto para pájaros? (Respuestas de los niños).

Continuación de la presentación, diapositivas 47 – 50.

Ud. Mira la imagen de la p.75. ¿Qué pájaros están representados en él? ¿En qué árbol se posan los zorzales? ¿Por qué crees que estas aves recibieron este nombre? ¿Qué es el serbal para los pájaros? (Comedor natural). ¿Qué otras fuentes de alimentos naturales conoces? (Espino, agracejo, saúco). Zorzal de campo- aftas grandes. Se alimenta de gusanos, caracoles, insectos, bayas de serbal y enebro. Los zorzales del fresno se pueden encontrar en las afueras de los parques forestales. En los años cálidos, ricos en fresno de montaña, pasan el invierno en las ciudades y viven en grandes bandadas.

Lectura de la conclusión de la página 75 del libro de texto.

VII. Reflexión.

1. Respuestas a las preguntas del libro de texto en el cuadro p. 75.

2. Trabajar con el complemento electrónico del libro de texto en la pizarra interactiva.

Los estudiantes se turnan para realizar las siguientes tareas: A).¿Qué pájaros acuden al comedero en invierno? Identifique las aves que podrían acercarse a su comedero. B). En invierno, los pájaros tienen frío y hambre. Intenta ayudarlos. Elige el alimento que mejor le pongas en el comedero.

3. Trabajar con pruebas p.28 (Nos. 73 – 75):

73. Encuentra el mirlo en la imagen. 74. ¿Cuál de estas imágenes muestra un camachuelo, un ala de cera y un trepador azul? 75. ¿Qué imagen muestra el comedor de un pájaro natural?

U. ¿Qué objetivos de aprendizaje nos propusimos al comienzo de la lección? ¿Recuerdas lo que aprendiste y aprendiste en clase? Escuche el problema en verso e intente resolverlo:

Comedero para pájaros
Lo hicimos para el invierno
En él se colocaban semillas y granos.
Los invitados no se hicieron esperar.
Empezamos a contar los pájaros en el comedero:
Dos alas de cera, cuatro tetas,
Tres camachuelos y un gorrión.
¿Cuántos pajaros hay?
Responde rápidamente.

(Respuestas de los niños)

U. Los comederos que hiciste en la lección deben colgarse de los árboles junto con los adultos y se les debe agregar comida durante todo el invierno.

Literatura.

Maksimova T.N. El mundo. 1 clase. Desarrollos de lecciones para el curso "El mundo que nos rodea" para los materiales didácticos de A.A. Pleshakova. Elena Tikhomirova: Desarrollo de lecciones sobre el tema “El mundo que nos rodea”: 1er grado.

Tema: "¿Cómo ayudar a las aves en invierno?"

Objetivos de la lección: presentar a los estudiantes las aves que invernan en nuestra zona, sus patrones de comportamiento y condiciones de hábitat; con la disposición de los comederos y tipos de piensos; desarrollar el habla y la actividad cognitiva; cultivar una actitud solidaria hacia las aves, formar ciudadanos jóvenes que sepan apreciar y admirar la belleza de su tierra natal.

Resultados previstos: Los estudiantes aprenderán a reconocer aves invernantes en imágenes y en la naturaleza; hacer comederos y elegir comida para pájaros.

Equipo: un complemento electrónico del libro de texto, un proyector multimedia, temas y fotografías de temas, un diccionario escolar "Aves de Rusia", tarjetas de señales para evaluar los resultados del trabajo, fotografías con tipos de comederos.

durante las clases

Organizar el tiempo. Estado de ánimo emocional.

inventado por alguien

Sencillo y sabio

Cuando se reúnan, saluden:

"Buen día".

Buenos días a todos. Les deseo un buen y buen humor durante todo el día. Frote las palmas de las manos. ¿Sentiste el calor? Toquen sus palmas entre sí y transfieran calor. Que te sientas cálido y cómodo durante la lección. Ahora pongámonos manos a la obra.

Etapa de búsqueda. Autodeterminación para la actividad.

Chicos, escuchen el acertijo:

Una araña sueña de noche.

Milagro Yudo para una perra.

Pico largo y dos alas,

Llega: las cosas están mal.

¿A quién le tiene miedo la araña?

¿Lo adivinaste? Este es... (pájaro)

¿De quién crees que hablaremos en clase?

Lee, ¿qué tareas educativas nos proponemos?

(deslizar)

Etapa práctica.

¿Qué pájaros conoces?

¿Qué época del año es ahora?

¿Recuerdas qué pájaros viste en nuestra zona en invierno?

Y ahora los veremos. (Mostrar pájaros en diapositivas y hablar sobre ellos).

El gorrión es un pequeño pájaro gris. El gorrión es un pájaro independiente: no se dejará insultar y no pasará hambre. Si encuentra algo comestible, inmediatamente llamará a otros gorriones. Por la noche, los gorriones se reúnen en una densa bandada y se calientan unos a otros: los que están calientes por dentro se mueven hacia afuera y los que tienen frío por fuera se aprietan más.

El herrerillo tiene el pecho amarillo, en invierno todos los herrerillos se reúnen en bandadas. También suelen buscar comida en los jardines en esta época del año.

El ala de cera es un pájaro con una cresta en la cabeza. En la antigüedad, en el idioma ruso existía la palabra "svirest" que significaba "silbar, chillar". El nombre del pájaro (ala de cera) y el nombre del instrumento musical (flauta) son palabras relacionadas.

En el parque, en el jardín, en los comederos, se pueden ver trepadores azules en bandadas. Este pequeño pájaro de cola corta llama inmediatamente la atención por su capacidad de correr rápidamente boca abajo a lo largo del tronco de un árbol. Durante la estación cálida, estas aves se alimentan de insectos y plagas. En invierno tienen que seguir una dieta basada en plantas.

El pájaro carpintero es un ave notable. Tiene una gorra roja brillante en la cabeza. El pico es fuerte y afilado. Moviéndose rápidamente a lo largo del tronco del árbol, el pájaro golpea el tronco como si fuera un martillo médico. El pájaro carpintero se alimenta de gusanos, escarabajos y otros insectos que estropean el árbol. Pero al pájaro carpintero también le resulta difícil alimentarse en invierno; tiene que alimentarse de piñas.

Los mirlos son aves bastante grandes. Los zorzales más resistentes al frío son los zorzales. Cuando hay una gran cosecha de serbal, espino y otras bayas que crecen en los arbustos, estos zorzales permanecen con nosotros durante todo el invierno.

Chicos, como ya dije, estos pájaros no se alejan de nosotros durante el invierno. Me gustaría contarles sobre las aves que vienen a nosotros durante el invierno.

Los camachuelos aparecen con nosotros junto con la nieve. Es fácil ver camachuelos. Sus pechos rojos, espalda gris azulada, gorros y alas de terciopelo negro son claramente visibles sobre el fondo de la nieve blanca. Los camachuelos son aves respetables. Lentamente, vuelan en bandadas de árbol en árbol, entregando cortésmente los mejores manojos de serbal a las hembras.

No es casualidad que la gente llamara a este pequeño pájaro brillante el loro de los bosques de coníferas. El hábitat principal del piquituerto son los bosques de abetos, pinos y abetos. El color principal del plumaje es el rojo cereza. Los piquituertos tienen uno de los picos más sorprendentes del mundo de las aves. Los extremos de las partes superior e inferior del pico del piquituerto se cruzan y forman una especie de herramienta que permite al ave extraer fácilmente semillas de los conos de abeto, alerce e incluso pino. Estas son las únicas aves que crían polluelos en invierno, incluso a 28 grados bajo cero.

Trabajo en equipo

Chicos, escucharon y observaron atentamente. Y ahora tienes esta tarea: colocar los pájaros que invernan en nuestra zona cerca del comedero. (Se dan aves migratorias invernantes).

Comprobación de la tarea completada: explique por qué las otras aves no pueden volar hacia el comedero.

minuto de educación física

Trabajo practico

Escuche el acertijo.

Hay un estruendo y el canto de los pájaros,

Incluso hay un regalo aquí:

Pan rallado y mijo

¿Adivina que es? (alimentador)

¿Para qué sirven los comederos?

Por supuesto, muchachos, las aves invernantes están adaptadas a la vida en condiciones duras. Y, sin embargo, los pájaros suelen pasar hambre. Es especialmente difícil para ellos durante una tormenta de nieve, una nevada o una helada severa. En ese clima, de cada 10 herrerillos, solo dos sobreviven.

¿Cómo podemos ayudar a los pájaros en invierno? ¿Quién tiene comederos para pájaros en casa? ¿De qué están hechos? Ahora te mostraré qué tipo de comederos para pájaros puedes hacer. Hoy en la lección harás tu propio comedero para pájaros con una bolsa de papel. (Los estudiantes hacen un comedero según las instrucciones dadas en el libro de trabajo)

Trabajar en cuadernos impresos.

Hicimos un comedero. Ahora debes elegir la comida para pájaros adecuada. Mira la foto de abajo. ¿Con qué se puede alimentar a los pájaros? Completa la tarea 3. Las aves también tienen comedores naturales. (Demostración y conversación basada en ilustración)

Etapa reflexiva-evaluativa

Volvamos a los objetivos de aprendizaje de la lección. ¿Has aprendido a distinguir las aves que conviven con nosotros en invierno? Comprobaremos esto ahora. Adivina los acertijos y muéstrales estos pájaros. (Sobre la mesa hay fotografías de pájaros)

estoy tocando madera

quiero conseguir un gusano

Aunque se escondió debajo de la corteza.

Seguirá siendo mío. (Pájaro carpintero)

De pecho rojo, alas negras,

Le encanta picotear granos

Con la primera nieve sobre el fresno de montaña.

Él aparecerá de nuevo. (Piñonero)

¡Tic-twitt!

¡Salta a los granos!

Peck no seas tímido

¿Quién es? (Gorrión)

Si es amarillo en los lados,

Y se sienta en una rama.

Busca mosquitos, gusanos,

Entonces conocí... (Tit)

¿Con qué se puede alimentar a los pájaros en invierno?

Evaluación del trabajo en la lección.

Los estudiantes muestran uno de los emoticones y explican su elección.

Chicos, me gustaría terminar nuestra lección con el poema de A. Yashin "¡Alimenta a los pájaros!"

¡Alimenta a los pájaros en invierno!

Que venga de todas partes

Ellos acudirán a ti como si estuvieras en casa,

Bandadas en el porche.

Es imposible contar cuántos de ellos mueren.

Es difícil de ver.

Pero en nuestro corazón hay

Y hace calor para los pájaros.

Entrena a tus pájaros en el frío

A tu ventana.

Para que no te quedes sin canciones

Demos la bienvenida a la primavera.

Lección sobre el mundo que nos rodea.

Sujeto: ¿Cómo ayudar a los pájaros en invierno?
Objetivo: No dejes a los pájaros en problemas.

Tareas: 1) Introducir las condiciones de vida de las aves en invierno.

2) Desarrollar el habla de los estudiantes, su capacidad de observar, sacar conclusiones, enseñarles a trabajar en grupo.

3) Fomentar una actitud solidaria hacia la naturaleza, inculcar el amor por las aves.

Equipo: presentación de la lección, cuadernos, libro de texto, comederos elaborados por los alumnos.

Ilustraciones: Tortuga sabia, pregunta hormiga.

Tareas de trabajo en grupo.

I Organizar el tiempo.

Ahora compruébalo amigo mío.

¿Estás listo para comenzar la lección?

¿Está todo en su lugar? ¿Está todo en orden?

¿Libros, bolígrafos y cuadernos?

II Tema, objetivos de la lección.

Adivina de quién hablaremos en clase.

Son animales cuyos cuerpos están cubiertos de plumas.

Pero no hablaremos de todas las aves.

Muchos pájaros vuelan hacia el sur.

Mucha gente pasa el invierno aquí.

Grajilla, cuervo, camachuelo, gorrión

Vamos chicos, recuérdenlos rápidamente.

Los pájaros que se quedan con nosotros durante el invierno,

¿Cómo puedes llamarlo en una palabra? (invernada)

Muchas aves nos son familiares. Recordémoslos. Adivina los acertijos (acertijos en las diapositivas)

III Trabajo preparatorio.

Mirar por la ventana. ¿Qué época del año es ahora? ¿Por qué?

¿Qué meses de invierno conoces? Cada mes tiene sus propias características, que la gente expresaba en canciones, poemas y acertijos (los niños leen poemas sobre los meses de invierno).

Todos los árboles son en plata.

Nuestro río, como en un cuento de hadas,

Hacía mucho frío durante la noche.

Patines, trineos actualizados,

Traje un árbol de Navidad del bosque.

2) mes de invierno,

Mes nevado

Abre el primer año

Y con nieve y escarcha

Enero viene a visitarnos.

Y les arranca las orejas a los niños,

Y te pone las mejillas rojas

Cuando se va febrero, llega la primavera.

¿Qué mes es? - ¿Qué fecha es hoy? ¿Que día de la semana?

¿Cómo está el tiempo hoy? ¿Qué estás observando?

Pensemos juntos por qué a los pájaros les resulta difícil en invierno.

Intentemos resolver esto mediante refranes y acertijos.

Nombrad el mes en este acertijo, muchachos: sus días son los más cortos de todos los días,

De todas las noches más largas, la nieve cayó sobre los campos y prados hasta la primavera. Sólo pasará un mes antes de que celebremos el Año Nuevo.

La nieve cae del cielo en sacos, hay ventisqueros del tamaño de casas. O tormentas de nieve o ventiscas azotan el pueblo. Las heladas son severas por la noche y durante el día se puede escuchar el sonido de las gotas. El día se ha alargado notablemente. Bueno, ¿qué mes es este?
Te pica los oídos, te pica la nariz y la escarcha se te mete en las botas de fieltro. Si salpicas agua, caerá, no agua, sino hielo.

Ni siquiera el pájaro puede volar; la escarcha lo congela. El sol se volvió hacia el verano. ¿Qué, dime, es este un mes?

IV Trabajo en grupos.

Inserte el nombre deseado del mes en el proverbio.

(Diciembre) comienza el invierno y termina el año.

(Enero) es el comienzo del año, la mitad del invierno.

(Febrero) cierra el invierno, muestra el camino a la primavera.

(Consulte con las tarjetas de señales).

Conclusión : ¿Cómo es el clima en invierno? Imagina que os habéis convertido en conejitos. ¿Muestra lo difícil que es para las liebres en invierno?

V Fizminutka.

Hace frío para que se siente el conejito

Necesito calentar mis patas

1,2,3,4,5 necesitas calentarte las patas.

Hace frío para que el conejito se pare
Bunny necesita saltar

1,2,3,4,5 el conejito necesita saltar

Alguien asustó al conejito

El conejito saltó y se alejó al galope.
VI Nuevo material.

Y los pájaros son mucho más pequeños que las liebres.

¿Crees que les resulta fácil en invierno? (Los niños leen un poema)

Se sabe que las aves
¡No hay batas acolchadas, ni camisas de franela!

Muchos ni siquiera tienen nido:

Están en tormentas y granizo,

Y bajo la lluvia y el frio

Duermen sentados en las ramas

Y si nieva mucho tiempo

Y la tormenta de nieve dura mucho

Entonces los amigos tienen que

Los pájaros lo pasan muy mal.

Cubierto de ventisqueros

Montículos, patios, caminos,

Los pájaros no pueden encontrar

Ni un grano, ni una migaja

Y ahora vuelan cada vez más débiles.

Cuervo, grajilla, gorrión.

¿Alguna vez te has preguntado dónde pasan la noche los pájaros? ¿Cómo se comportan durante las heladas?

¿Por qué levantan las plumas? ¿Por qué se mudan al domicilio de una persona?

¿Qué beneficios aportan las aves a las personas?

En verano escuchamos el canto de los pájaros.

¿De qué crees que hablan los pájaros en invierno?

Vayamos al bosque invernal y escuchemos sus voces.

¿Por qué piensas eso? Explicar.

Conclusión: - ¿Cómo viven los pájaros en invierno? (Los pájaros tienen frío y hambre en invierno. No hay ningún lugar donde encontrar comida si todo está cubierto de nieve).

Ahora descubriremos qué otras aves invernan en nuestra zona. Recuerda sus nombres. Aprenderemos cómo ayudar a los pájaros.

VII Presentación “Aves Invernantes” y película.

VIII Fizminutka

El ágil carbonero salta

Ella no puede quedarse quieta

Salta-salta, salta-salta,

Girado como un trompo.

Me senté por un minuto

Se rascó el pecho con el pico.

Y del camino a la valla,

¡Tiri-tiri, sombra, sombra, sombra!

¿Qué pájaros se mencionan en la película?

Generalización IX.

Continúe la frase que comencé:

El herrerillo tiene un pico fino, mientras que el pájaro carpintero tiene un pico grueso.

El cuervo es grande y el gorrión es pequeño.

El camachuelo es sedentario y el herrerillo (ágil)

Los herrerillos nacen a sus polluelos en verano y los piquituertos (en invierno).

Si un herrerillo tiene la cabeza negra, ¿cómo es? (de cabeza negra)

Si una urraca tiene el lado blanco, ¿lo es? (lados blancos)

Si un camachuelo tiene el pecho rojo, ¿cómo es? (de pecho rojo)

¿Cómo se llama el pájaro que trepa a un árbol? (trepatroncos)

¿Recuerdas quién canta qué?

Tweets de gorrión

Cuervo - croa

Paloma arrullando

Urraca - chirriando

X Trabajar con el libro de texto.

Libro de texto p.54

Consideremos los pájaros. Encontrar: ala de cera, herrerillo, etc.

¿Pueden estos pájaros volar hasta tu comedero? Colorea los círculos.

Libro de texto p.55. Considere los comederos.

¿Con qué se puede alimentar a los pájaros?

Nombra los pájaros que se dan un festín en el comedor natural.

A los pájaros les encantan no solo las bayas de serbal, sino también los frutos del fresno y el arce. Estos árboles necesitan ser protegidos.

XI Trabajar en un cuaderno.

P.24 ¿Reconociste los pájaros?

Conectemos el título con la imagen (ayuda a tu vecino).

XII Prueba.

XIII Resumen de la lección.

Hoy en clase aprendimos sobre la vida de las aves en invierno. Hemos hecho comederos, ahora tengo la tranquilidad de que no dejarás a los pájaros en apuros. Colgaremos varios comederos cerca de la escuela y ayudaremos a los pájaros a pasar el invierno. Y el resto lo colgaréis cerca de vuestras casas o en el jardín.

¿Crees que la Tortuga Sabia y la Hormiga Preguntada quedaron satisfechas con la lección de hoy?

¿Qué te gustó de la lección?

¿Qué no te gustó?

De color grisáceo, Hábito de ladrón, Gritón ronco, Persona famosa ¿Quién es?

Atrapo insectos todo el día, como gusanos. No vuelo a una tierra cálida, vivo aquí bajo techo. Chip-tuit. No seas tímido, tengo experiencia...

El abigarrado inquieto, el pájaro de cola larga, el pájaro hablador, el más hablador.

¿Quién desciende con su pico afilado con destreza y tenacidad? Este es un trepador ágil

Frente a una bandada de tetas.

En medio del frío y las heladas, el piquituerto sacó a luz a sus polluelos.

Los pájaros lo pasan mal en invierno. A menudo pasan hambre. Durante las tormentas de nieve y las heladas severas, muchas aves mueren de hambre. Las aves mueren especialmente al final del invierno, cuando se ha consumido casi toda la comida de todas partes.

¡Alimenta a los pájaros en invierno! Deje que multitudes de personas acudan a su porche de todas partes, como si fuera su hogar. Su comida no es rica, Se necesita un puñado de grano, Un puñado no da miedo. Tendrán invierno.

¿Cómo podemos olvidarlo? Podrían haberse ido volando, pero se quedaron para pasar el invierno junto con la gente. Atrae a los pájaros a tu ventana en el frío. Para que no tengamos que saludar la primavera sin canciones. A. Yashin

De hecho, el invierno es una época muy difícil para las aves, especialmente si hace mucho frío y nieva. Los pájaros no pueden encontrar comida bajo la nieve. Un pájaro hambriento sufre mucho por el frío. En invierno los días son cortos y para sobrevivir y no congelarse es necesario comer más comida que en verano.

Las semillas de varias plantas son aptas para la alimentación: girasol, melón, calabaza, sandía y muchas malas hierbas. Pero sólo los gorriones y los escribanos picotean la avena y el mijo; también les convienen las migas de pan de trigo. Las migas de centeno no son adecuadas para las aves, especialmente en climas fríos. Amargan el buche del ave, lo que puede provocar su muerte.

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Sólo una presentación de una fotografía sin texto ni explicación alguna de lo que se muestra en pantalla. Este material de PowerPoint es adecuado sólo para acompañar su historia, nada más.

Dmitri Ivanov

Una buena presentación que será un excelente complemento a tu presentación, ya que se compone principalmente de fotografías de aves invernantes. El material también ayudará a decirles a los niños qué alimentar exactamente a nuestros amigos emplumados en el duro invierno.

Valeria Rusakova

Agrega tu evaluación

Resumen de la presentación.

Se ha preparado una presentación sobre el tema “Cómo ayudar a las aves en invierno” para exhibir en las clases de ciencias ambientales y es adecuada para acompañar su historia sobre las aves, ya que el desarrollo consiste en fotografías de aves que sobreviven al invierno. También hay material de texto que te dirá cómo y cómo ayudar a los pájaros en invierno.

Fotos
Aves
Que alimentar a los pájaros

Formato

pptx (power point)

Número de diapositivas

Makarova Elena Mijailovna

Audiencia

Palabras

Abstracto

Presente

Objetivo

Para llevar a cabo una lección por parte de un maestro.

Conjunto de fotografías / reportaje fotográfico

Diapositiva 1

preparó la presentación

Makarova Elena Mijailovna

profesor de escuela primaria

Institución educativa municipal "Escuela secundaria nº 1" en Yemva

Diapositiva 2

Diapositiva 3

Diapositiva 4

Diapositiva 5

Diapositiva 6

Diapositiva 7

Diapositiva 8

Diapositiva 9

Diapositiva 10

Diapositiva 11

Diapositiva 12

Diapositiva 13

Diapositiva 14

Diapositiva 15

Diapositiva 16

Las palomas arrullaron: hará buen tiempo.

Que las palomas se escondan significa mal tiempo.

Diapositiva 17

Diapositiva 18

Diapositiva 19

Las semillas de sandía y melón se pueden recolectar en otoño. Les encantan los herrerillos, los trepadores azules y los pájaros carpinteros.

Diapositiva 20

Los trozos de manteca de cerdo no son aptos para todas las aves. A las tetas les encanta la manteca de cerdo. Solo la manteca no debe estar salada. Los herrerillos y los gorriones comerán fácilmente avena y mijo.

Diapositiva 21

El girasol, especialmente los pequeños, pero no fritos, es el mejor alimento para camachuelos, herrerillos, trepadores y gorriones. Es mejor triturarlos ligeramente antes de añadirlos al comedero.

Diapositiva 22

Diapositiva 23

Desde la mañana hasta última hora de la tarde

Habiendo dominado los claros de las páginas.

Maneja el libro con confianza.

Música razdolny de pájaros.

Tal vez de ahora en adelante

Llegará otro momento

Desaparecerá para la tribu de los pájaros.

¿Los niños son aún más lindos?

Los pájaros volverán a deleitarse

Gobernó el corazón y el oído,

Y se harán más amigos de los jóvenes.

Un arroyo, una arboleda y un prado.

Del cielo al mundo submarino

Hablemos como la Patria,

Con una mente y un alma nobles

¡Protege la salud del planeta!

Diversidad unida

Lo apreciaremos por una razón,

Amando tanto a Europa como a Asia,

¡Y nuestros lugares nativos!

¡Salvemos la naturaleza de la Tierra!

Diapositiva 24

¡ALIMENTA A LOS PÁJAROS EN INVIERNO!

Diapositiva 25

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Abstracto

Objetivo

Tareas:

Educativo:

Métodos y técnicas:

PROGRESO DE LA CLASE

Organizar el tiempo.

¿Por qué? (respuestas de los niños).

Chicos, ¿qué es este ruido?

Aparece un carbonero:

Gorrión:

Carbonero:

Aparece un cuervo:

Los estudiantes leen:

¿Cómo sobreviven los pájaros al invierno?

Se sabe que las aves

No hay batas acolchadas

Nada de camisas de franela.

Muchos ni siquiera tienen nido:

Están en tormentas y granizo,

Y bajo la lluvia y el frio

Duermen sentados en las ramas.

Cubierto de ventisqueros

Montículos, patios, caminos.

Los pájaros no pueden encontrarlo.

Ni un grano, ni una migaja.

Y ahora vuelan cada vez más débiles.

Cuervo, grajilla, gorrión.

¡Qué mesa entre los abedules!

¿Aire libre?

Él trata en el frio.

Pájaros con grano y pan.

En esta hora tan difícil

Los pájaros están esperando que los salvemos.

¡Alimentalos! ¡Calentamiento!

¡Cuelgue la casa a la perra!

Esparce las migajas sobre la nieve.

O incluso gachas de sémola...

¡Y los pobres volverán a la vida!

Deslizándose alegremente por el cielo,

Amigos emplumados tomarán vuelo

Y cantarán, tuiteando:

"¡Muchas gracias!"

Aparece una urraca:

Gorrión no está contento:

Urraca indignada:

Gorrión no está contento:

¡No, todavía no lo creo!

Carbonero pensativamente:

El gorrión se puso de pie sobre sus patas,

Me preparé para cargar.

Giró a la izquierda, a la derecha,

Hice la sentadilla correctamente

Limpié la pelusa con el pico.

Y rápidamente déjate caer en tu escritorio

Carbonero:

Gorrión:

Carbonero:

(Alejarse)

Vivo bajo los aleros.

(gorrión) Diapositivas 2-3

2) Todos los años vuelo hacia ti,

Quiero pasar el invierno contigo.

Y aún más rojo en invierno

Estoy tocando madera,

Quiero conseguir algo.

Aunque se escondió debajo de la corteza.

espalda verdosa

El vientre es amarillento.

pequeña gorra negra

(Alas de cera) Diapositivas 10-11

La inquietud es abigarrada

pájaro de cola larga,

pájaro hablador

�Diapositiva 16

.(piquituerto común) Diapositiva 17

Bueno quien nos dice

Trepa hábilmente por los troncos:

¿Arriba y abajo y aquí y allá?

¿Quién parpadea todo el día?

Este es un pájaro... (Trepador azul)

Un verdadero acróbata.

Alimenta a los pájaros en invierno.

Que venga de todas partes

Ellos acudirán a ti como si estuvieras en casa,

Bandadas en el porche.

Su comida no es rica.

necesito un puñadito de grano

Un puñado -

Y no da miedo

Para ellos será invierno.

Es difícil de ver.

Pero en nuestro corazón hay

Y hace calor para los pájaros.

¿Cómo podemos olvidar?

Podrían volar

Y se quedaron durante el invierno.

Junto con la gente.

Entrena a tus pájaros en el frío

a tu ventana

Para que no te quedes sin canciones

Demos la bienvenida a la primavera.

Si solo, solo, solo

Aunque solo sea en el planeta

Si tan solo todos los terrícolas

Se cuidó de todos los seres vivos.

Es posible, es posible, es posible.

Probablemente eso sea cierto, cierto.

Libros rojos exactamente, exactamente

Nunca lo habrían empezado.

¡Ah! ¡Cocodrilos! ¡Hipopótamos!

¡Ah! ¡Mono! ¡Cachalotes!

Y aunque sea por este río,

Y que sea en la arboleda verde.

Y aunque el bosque esté sombreado

¡Se puede oír el bullicio de las bandadas de pájaros!

Recuerdas, recuerdas, recuerdas,

Para salvar la naturaleza es necesario

Todos en este amplio mundo

¡Ayuda tanto como puedas!

Literatura.

Recursos de Internet.

Actividad extraescolar para alumnos de primer grado.

Objetivo: Ampliar el conocimiento de los niños sobre las aves, evocar simpatía por las aves que mueren de hambre y se congelan en invierno, enseñarles a cuidarlas.

Tareas:

Educativo:

Formación de la comprensión ecológica de los niños del mundo que los rodea.

Proporcionar bases más fiables de responsabilidad medioambiental para los escolares más jóvenes.

Proporcionar actividades prácticas más amplias y variadas para que los estudiantes estudien y protejan el medio ambiente.

Generalizar y ampliar las ideas de los niños sobre las aves invernantes de nuestra comarca.

Enriquecer el vocabulario pasivo de los niños. Activar el habla de los niños.

Educativo:

Ayudar a comprender las principales leyes éticas de la vida humana: amor, bondad y justicia hacia el mundo que nos rodea.

Consolidar y generalizar las ideas de los niños sobre la simpatía, la empatía, la misericordia.

Educativo:

Desarrollar en los niños la necesidad de comunicarse con la naturaleza y el mundo que les rodea.

Desarrollar en los niños la responsabilidad por “nuestros hermanitos”.

Métodos y técnicas:

Lúdico, verbal, visual.

PROGRESO DE LA CLASE

Organizar el tiempo.

Chicos, cierren los ojos e intenten imaginar lo que escucharán (suena un extracto de la grabación "Birdsong").

Entonces, ¿qué has presentado ahora? (Se escuchan las opiniones de los niños).

¿Qué piensas? Ahora, en invierno, ¿se puede escuchar un canto de pájaros tan maravilloso? (respuestas de los niños).

¿Por qué? (respuestas de los niños).

¿Cuándo cantan los pájaros? (Cuando estén calientes, estarán llenas).

Cuando caminas por un sendero del bosque, las preguntas te alcanzan entre la multitud. Un "por qué" se precipita entre los árboles, otro se sube a una flor como una abeja y el tercero salta a un arroyo como una rana. Vamos, amigo mío, juntos a lo largo del camino Respuestas Miremos debajo de la tienda de nieve.

Chicos, ¿qué es este ruido?

Aparece un gorrión despeinado: (alumnos de quinto grado)

¡Oh, sálvame! ¡Guardia!�¿Quién me disparó una bola de nieve?�Estos chicos desagradables�Perturban la vida de los gorriones.�¡Ya sea con bolas de nieve o con una honda!�¡Pero de todos modos no es dulce para nosotros!

Aparece un carbonero:

¡Hermano! ¡Qué helada tan cortante! ¿Dónde mejor esconderme? ¡Me estoy congelando sobre la marcha! ¿Tal vez me calentaré aquí? (Se da cuenta de un gorrión)

¡Chik-chirikin! ¿Qué te pasa? ¡Estás tan despeinada! ¿Quizás alguien te ofendió? ¿O viste un gato?

Gorrión:

¡Ay, vecino! ¡Tranquilo! ¡Silencio! ¿Ves allí a tres muchachos, desalmados, enojados y groseros? ¡Se sienten bien con abrigos de piel abrigados, sombreros, chaquetas de piel! ¡Apenas escapé de ellos!

Carbonero:

¡Yo, vecino, estoy de acuerdo contigo! ¡La vida de las aves en invierno es terrible! ¡Las heladas, las tormentas de nieve están en nuestra contra, e incluso los hooligans! ¡Los gatos nos están siguiendo, y por la mañana no hay migajas en la boca! No hay gusanos ni mosquitos. , Pero sin ¿Qué tipo de almuerzo son?�¡Oh, qué difícil es vivir en el mundo!�¿Qué debemos hacer? ¿Quién responderá?

Aparece un cuervo:

Bueno, ¡está helado! Bueno, ¡está helado! La nariz está afuera - ¡oh-oh-oh! Incluso los abedules blancos están cubiertos de una costra gris helada. Y el herrerillo hambriento llora silenciosamente en la ventana: "No hay ningún lugar para calentarse y alimentarse, no mocos, no hay grano. El día humea. En la lejanía helada, las noches son nevadas y oscuras, me muero de frío, me muero de hambre, ¡no viviré para ver la primavera!

Chicos, ¿quién puede ayudar a los pájaros hambrientos en invierno? (respuestas de los niños).� - Así es, la gente debería acudir en ayuda de los pájaros.

Los estudiantes leen:

¿Cómo sobreviven los pájaros al invierno?

Se sabe que las aves

No hay batas acolchadas

Nada de camisas de franela.

Muchos ni siquiera tienen nido:

Están en tormentas y granizo,

Y bajo la lluvia y el frio

Duermen sentados en las ramas.

Cubierto de ventisqueros

Montículos, patios, caminos.

Los pájaros no pueden encontrarlo.

Ni un grano, ni una migaja.

Y ahora vuelan cada vez más débiles.

Cuervo, grajilla, gorrión.

Probablemente ya habrán adivinado que nuestra lección de hoy estará dedicada a las aves: cómo ayudarlas a sobrevivir en la difícil época invernal. Hoy hablaremos de las aves que pasan el invierno con nosotros. Se les llama aves invernantes. Hoy, 15 de enero, en pleno invierno, se celebra el Día de las Aves Invernantes en toda Rusia.

Chicos, ¿para qué sirven los pájaros en la naturaleza? (respuestas de los niños).

Las aves son de gran importancia en la naturaleza y en la agricultura, protegiendo las plantas cultivadas y silvestres de las plagas de insectos y ayudando en su polinización. Se sabe que una familia de estorninos destruye hasta 24 mil insectos y sus larvas en un mes. El cuco, que se alimenta de grandes orugas y abejorros, come hasta 270 mil de ellas durante el verano; la torre, siguiendo el arado, es capaz de destruir hasta 400 gusanos. Un par de herrerillos que se han instalado en el jardín con sus crías pueden limpiar 40 manzanos grandes de plagas de insectos.

Con la llegada del invierno, las aves permanecen más cerca de la vivienda humana. ¿Por qué crees? (respuestas de los niños).

En los días fríos, las aves buscan alimento durante todo el día. En invierno, los pájaros no temen tanto al frío como al hambre. Durante el corto día de invierno, los pájaros apenas tienen tiempo para saciar su hambre. En el invierno, los pájaros fríos, hambrientos y débiles se congelan fácilmente. Si un pájaro no come durante 6 horas en invierno, muere. De cada diez pájaros pequeños, sólo dos permanecen en inviernos severos. Por eso necesitan ayuda.

¿Cómo puede la gente ayudar a los pájaros en invierno? (respuestas de los niños)

¡Qué mesa entre los abedules!

¿Aire libre?

Él trata en el frio.

Pájaros con grano y pan.

Chicos, ¿quién de vosotros tiene un comedero en casa?

En esta hora tan difícil

Los pájaros están esperando que los salvemos.

¡Alimentalos! ¡Calentamiento!

¡Cuelgue la casa a la perra!

Esparce las migajas sobre la nieve.

O incluso gachas de sémola...

¡Y los pobres volverán a la vida!

Deslizándose alegremente por el cielo,

Amigos emplumados tomarán vuelo

Y cantarán, tuiteando:

"¡Muchas gracias!"

Escuche algo de ruido nuevamente. Probablemente alguien más vino a visitarnos.

Aparece una urraca:

¡Buenas tardes, carbonero! ¡Hola! Chik - Chirikin, ¿cómo estás? Oh, no veo la hora de presumir - Hoy te traigo una noticia impresionante: Todos tendremos algo para comer: Una amiga me habló de unos comederos. Dicen que hay niños así. - Bueno, no son malos en absoluto, sino todo lo contrario, ¡ayudan a los pájaros! ¡Aquí!

Gorrión no está contento:

Deja de hablar de cuarenta, sobre comida, sobre una vida fácil e incluso sobre niños amables. ¡No hay cuentos de hadas más estúpidos en el mundo! ¡Nunca lo creeré, como si hubiera comida esperando en alguna parte! Nadie nos necesita. ¡Oh, yo! Ojalá pudiera vivir hasta la primavera….

Urraca indignada:

¡Chica - chirikin, estás equivocada! Lo descubrí ayer: Estos chicos simpáticos se llaman joven nat. Así que volamos al jardín de la escuela, Después de todo, hay comederos colgados allí. Créeme, hay muchos allí. ¡Tienen cereales y manteca de cerdo, pan rallado y mijo!

Gorrión no está contento:

¡No, todavía no lo creo!

Carbonero pensativamente:

Pero volaría. Quería comer algo. Hace dos días. ¿Quién está conmigo en el jardín del colegio?

Que así sea, volaré; he tenido hambre todo el invierno.

Levantémonos y descansemos un poco (Minuto físico)

El gorrión se puso de pie sobre sus patas,

Me preparé para cargar.

Giró a la izquierda, a la derecha,

Hice la sentadilla correctamente

Limpié la pelusa con el pico.

Y rápidamente déjate caer en tu escritorio

Poco a poco aparecen un carbonero y un gorrión.

Carbonero:

¡Oh, qué fiesta tan maravillosa! ¡Ahora amo al mundo entero! Fue un día cruel y ordinario, Resultó que no fue por malicia. ¡La gente se preocupa por mí! ¡Me necesitan! ¡Bueno, allá vas!

Gorrión:

Sí, en el jardín estaba convencido: estaba enojado con la urraca en vano. ¡Y ahora, en realidad, viviré hasta la primavera! Y en la primavera estaremos juntos. Les cantaremos canciones, gente, para protegerlos. de la mala desgracia. Huertas y huertas. Después de todo, con el estómago lleno� Para nosotros, los pájaros, es una tontería�Y en cualquier momento del día,�Y nieve y frío!�Se dirige al carbonero:�¿Estás de acuerdo conmigo?

Carbonero:

¡Sí! ¡Yo, vecino, estoy de acuerdo contigo! ¡Qué maravillosa vida en el mundo!

(Alejarse)

Para alimentar correctamente a las aves hay que seguir algunas reglas.� - A la hora de alimentar, no tirar basura, no dejar bolsas, tarros, cajas, etc. en la calle.� - Alimente en el mismo lugar, preferiblemente a la misma hora. En ese momento, los pájaros volarán solos. - Alimente regularmente, diariamente, no puede alimentar de vez en cuando. Es durante las heladas cuando los pájaros necesitan alimento todos los días para poder sobrevivir. - Pon un poco de comida para alimentar y apoyar a los pájaros en los momentos difíciles. Es interesante observar a los pájaros mientras se alimentan, qué tan rápido se juntan y cómo se comunican entre sí.

Y ahora chicos, ustedes y yo resolveremos acertijos y recordaremos qué tipo de pájaros podemos ver en nuestros comederos y aprenderemos muchas cosas interesantes sobre ellos.

1) Atrapo insectos todo el día, como insectos, gusanos, no vuelo durante el invierno,

Vivo bajo los aleros.

¡Saltando al galope! ¡No seas tímido! Tengo experiencia...

(gorrión) Diapositivas 2-3

Maestro: Puedes saber la temperatura mirando a los gorriones. Si los gorriones en el comedero están suaves y limpios, significa que hace calor afuera. Y si están despeinados, como hinchados, ¡cuida tus orejas y tu nariz! Se ha observado desde hace mucho tiempo: cuando llega la helada, los gorriones inmediatamente se enojan. ¿Por qué crees?

Esto hace que los gorriones se calienten: la capa de aire alrededor del cuerpo aumenta y retiene el calor. Y si los gorriones piaban al unísono, espera el deshielo.

2) Todos los años vuelo hacia ti,

Quiero pasar el invierno contigo.

Y aún más rojo en invierno

Mi corbata roja brillante (camachuelo) Diapositivas 4-5

Profesor: En invierno aparecen muchos camachuelos en nuestra zona. Vuelan aquí desde los bosques del norte. La aparición del camachuelo siempre está asociada a las primeras nevadas, de ahí el nombre de esta ave. Los machos de pecho rojo se notan especialmente en la nieve. Se sentarán en el árbol, como manzanas rojas. Tan pronto como se derrite, los pájaros se van volando.

Estoy tocando madera,

Quiero conseguir algo.

Aunque se escondió debajo de la corteza.

¡El gusano será mío! (Pájaro carpintero) Diapositivas 6-7

Maestro: En nuestros bosques se encuentra con mayor frecuencia el pájaro carpintero moteado o pájaro carpintero común. ¡En un día, un pájaro carpintero puede destruir entre 800 y 900 escarabajos de la corteza o 50 abejorros! Y el pájaro carpintero duerme en su nido, en un hueco, aferrando sus garras al tronco y sentándose sobre su cola. Esta ave se llama "médico forestal". ¿Por qué?

Chicos, ¿qué es la "forja del pájaro carpintero"? (Tronco de árbol o tocón donde un pájaro carpintero picotea una piña para obtener semillas).

espalda verdosa

El vientre es amarillento.

pequeña gorra negra

Y una tira de bufanda. (teta) Diapositivas 8-9

Maestro: Las tetas son pajaritos ágiles. Vuelan rápidamente de rama en rama en arbustos y copas de árboles. A menudo se les puede ver sentados en las ramas con la cabeza gacha. Los herrerillos siguen acumulando plagas incluso en invierno.

El frío expulsa a los pájaros del bosque a las ciudades. “Volaron hacia un serbal en una bandada amistosa...

(Alas de cera) Diapositivas 10-11

El ala de cera vive en la taiga. Son bosques de coníferas, densos. El ala de cera alimenta a sus polluelos con mosquitos, que son visibles e invisibles en la taiga. Además de los mosquitos, el ala cera se alimenta de bayas de serbal, viburnum y arándanos. Pero con la llegada del invierno, los mosquitos desaparecen y las bayas son cada vez menos. Por lo tanto, los pájaros se reúnen en bandadas y vuelan hacia el sur, donde todavía se puede encontrar comida.

La inquietud es abigarrada

pájaro de cola larga,

pájaro hablador

La más habladora (urraca) Diapositivas 12-13

Para mayor seguridad, las urracas pasan la noche en bandadas. Ocultan el exceso de comida en agujeros que cavan en el suelo. Las urracas también son famosas por su predilección por los objetos brillantes. Desafortunadamente, las urracas suelen instalarse en los jardines y destruir los nidos de los pájaros cantores.

El color es grisáceo, el hábito es furtivo. El que grita ronco es un personaje famoso. Este es... (Cuervo.) Diapositivas 14-15

Siempre dicen de este pájaro: ¡estúpido, peludo, torpe y ladrón!

Si quieres saber de qué color son un cuervo y un cuervo, entonces debes saber que el cuervo es negro y el cuervo es gris.

Esa es la cantidad de pájaros que volaron hacia el comedero.

¿Qué otras aves podemos ver en nuestra zona en invierno?

Sabemos desde la antigüedad� Que este pájaro es cartero (paloma) Diapositiva 16

Es un ave bastante hermosa: pocas tienen un vuelo tan rápido y seguro. Gracias a su velocidad y capacidad de navegación, las palomas domesticadas se han utilizado durante mucho tiempo como medio de comunicación.

¿Quién vive en el bosque de pinos, lleva la señal de la cruz en la nariz? ¿Y teje un nido en ese momento, cuando la ventisca canta en el bosque? Las ventiscas no le temen, Él construye nidos en los abetos en invierno. El llanto es abrupto, simple, torcido, rojo... .(piquituerto común) Diapositiva 17

Maestro: Los machos de piquituerto son rojos. Y las hembras son verdosas. ¿Sabías que los polluelos de piquituerto tienen el pico muy recto, mientras que sus padres tienen el pico en forma de cruz? Depende de la comida. Sólo las aves adultas extraen las semillas de debajo de las duras escamas de los conos. Los piquituertos también ayudan a la ardilla a deleitarse con las semillas de los conos: en los conos, los pájaros comen solo una parte de las semillas, el resto se lo come la ardilla.

Bueno quien nos dice

Trepa hábilmente por los troncos:

¿Arriba y abajo y aquí y allá?

¿Quién parpadea todo el día?

Este es un pájaro... (Trepador azul)

Un verdadero acróbata.

Limpia todos los baúles seguidos. Diapositiva 18

Quizás no hayas visto el trepador azul, pero este pájaro vive con nosotros todo el año. Esta ave debe su nombre a la palabra "gatear". Realmente se arrastra sobre los troncos de los árboles, pero lo hace de forma acrobática: tanto boca abajo como boca abajo, y gira y salta a medida que avanza. En este momento, el pájaro está trabajando, buscando insectos en las grietas del árbol.

No basta con hacer un comedero, también hay que saber qué puedes poner en él.

¿Qué alimento debemos darle a cada pájaro? (respuestas de los niños)

Las semillas de sandía y melón se pueden recolectar en otoño. Les encantan los herrerillos, los trepadores azules y los pájaros carpinteros. Los trozos de manteca de cerdo no son aptos para todas las aves. A las tetas les encanta la manteca de cerdo. Solo la manteca no debe estar salada. Los herrerillos y los gorriones comerán fácilmente avena. El girasol, especialmente los pequeños, pero no fritos, es el mejor alimento para camachuelos, herrerillos, trepadores y gorriones. Es mejor triturarlos ligeramente antes de añadirlos al comedero. Puedes darle mijo, pan rallado (¡solo trigo!) Diapositivas 19-21

¿Qué opinan ustedes, los pájaros tienen áreas naturales para comer en invierno? (respuestas de los niños)

Las aves tienen áreas naturales para comer. Por ejemplo, los árboles de serbal. ¡Cuida el serbal! No rompas sus ramas para no destruir el comedor del pájaro. Diapositiva 22

Cuidando las aves, protegemos la naturaleza. M. Prishvin dijo: "Proteger la naturaleza significa proteger tu patria".

Un estudiante lee el poema "Alimenta a los pájaros en invierno" (Alexander Yashin)

Alimenta a los pájaros en invierno.

Que venga de todas partes

Ellos acudirán a ti como si estuvieras en casa,

Bandadas en el porche.

Su comida no es rica.

necesito un puñadito de grano

Un puñado -

Y no da miedo

Para ellos será invierno.

Es imposible contar cuántos de ellos mueren.

Es difícil de ver.

Pero en nuestro corazón hay

Y hace calor para los pájaros.

¿Cómo podemos olvidar?

Podrían volar

Y se quedaron durante el invierno.

Junto con la gente.

Entrena a tus pájaros en el frío

a tu ventana

Para que no te quedes sin canciones

Demos la bienvenida a la primavera.

Nuestra lección está llegando a su fin. Creo que ahora cada uno de ustedes tendrá su propio comedero colgado cerca de su casa, junto a la ventana. Los pájaros se acostumbran rápidamente a un comedor así y se convertirán en invitados frecuentes. Y podrás observarlos, hacer dibujos y anotar lo que notes. Por supuesto, los pájaros no pueden hablar. Pero definitivamente te lo agradecerán con una hermosa canción primaveral y una rica cosecha que te salvarán de las plagas. Pero creo que lo más importante es que te volverás más amable y más cuidadoso con todos los seres vivos.

Lo más importante es que muchos de ustedes probablemente se dieron cuenta de que proteger nuestra naturaleza es nuestra preocupación, la preocupación de su generación más joven. Y ahora mucho depende de ustedes: si dentro de 10, 20 o 100 años habrá bosques, jardines y ríos en nuestro planeta. ¿Volarán los pájaros muy alto para cantar sus alegres y sonoros cantos? Escuche otro poema y lea lo que sale de las primeras letras de cada verso. Diapositiva 23

Los alumnos de quinto grado cantan una canción (los niños tienen la letra en la mesa; los que saben leer ayudan):

Si solo, solo, solo

Aunque solo sea en el planeta

Si tan solo todos los terrícolas

Se cuidó de todos los seres vivos.

Es posible, es posible, es posible.

Probablemente eso sea cierto, cierto.

Libros rojos exactamente, exactamente

Nunca lo habrían empezado.

Coro: ¡Ah! ¡Hola, las montañas son tan altas!

¡Ah! ¡Hola, los ríos son así de anchos!

¡Ah! ¡Cocodrilos! ¡Hipopótamos!

¡Ah! ¡Mono! ¡Cachalotes!

¡A-ah! ¡Y un loro verde! (2 veces)

Y aunque sea por este río,

Y que sea en la arboleda verde.

Y aunque el bosque esté sombreado

¡Se puede oír el bullicio de las bandadas de pájaros!

Recuerdas, recuerdas, recuerdas,

Para salvar la naturaleza es necesario

Todos en este amplio mundo

¡Ayuda tanto como puedas!

Literatura.

Periódico “Consejo Pedagógico”, 2006–2008.

Colección de acertijos: manual para profesores / comp. MONTE. Karpenko - M.: Educación, 1988.

Periódico “Creatividad Pedagógica”, 2006 - 2008.

Recursos de Internet.

Kujtina A.L. Ayuda a las aves invernantes. Recomendaciones metodológicas para la realización del mes. Komsomolsk del Amur: Ágora, 2005.

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Clase: 1

Presentación para la lección.

De vuelta atras

tipo de lección: lección sobre la introducción de material nuevo.

Formulario de lección: lección

Objetivos:

presentar a los estudiantes las aves invernantes, revelar la importancia de cuidar las aves en invierno;
interesar a los estudiantes en la solución de este problema;
enseñar cómo hacer un comedero sencillo;
Desarrollar en los niños la responsabilidad por “nuestros hermanitos”, consolidar y generalizar las ideas de los niños sobre la simpatía, la empatía y la misericordia.

Equipo:

libro de texto “El mundo que nos rodea”, autor. Pleshakov A.A., libros de trabajo, PC, proyector, pantalla, recursos de Internet, bolsas de leche y jugo, tijeras, regla, lápices, cuerda.

durante las clases

1. Momento organizacional

Objetivo: preparar a los estudiantes para el próximo trabajo (motivación del conocimiento)

Maestro: Queridos muchachos, hoy nuevamente emprendemos un viaje para adquirir nuevos conocimientos en el mundo que nos rodea.

Lema de la lección: (diapositiva 2)

"La capacidad de ver lo milagroso en lo ordinario es un signo de sabiduría".

Maestro: Su deseo de aprender cosas nuevas, su buen humor y el respeto mutuo los ayudarán a ser más sabios. ¡Te deseo suerte!

2. Actualización de conocimientos

(Anteriormente, antes de esta lección, los niños hicieron una excursión a la naturaleza invernal. Observaron cambios en la naturaleza viva e inanimada en invierno, compararon objetos de observación (en el jardín de la escuela), vieron pájaros saltando por el camino cerca de la escuela y en los tejados. de casas).

Diagnóstico del conocimiento de los niños.

Maestra: ¿Qué pájaros conocimos durante la excursión? (los niños llaman)

¿Recuerda cuál de nuestros amigos emplumados vuela principalmente a nuestro comedero escolar?

¿Qué otras aves ves en los comederos de tu casa?

¿Hubo pájaros inusuales?

3. Mensaje del tema, objetivos de la lección.

Pasaje de lectura del maestro

Camachuelo y carbonero

Una tormenta azotó durante varios días. Todos estos días el camachuelo de pecho rojo se sentó en el hueco de un olmo viejo y tuvo mucha hambre.

Finalmente la tormenta amainó, pero la helada se intensificó. El camachuelo salió del hueco e inmediatamente se enfrió.

¡Ay qué frío hace! - el exclamó.

Un carbonero de pecho amarillo se asomaba desde un hueco cercano. También tenía hambre y estaba tan agotada que apenas podía moverse.

¡Tengo hambre! - chilló Carbonero.

El corazón de Bullfinch se hundió de lástima por ella.

"Encontraré algo ahora", prometió. - Te sientas en el hueco, de lo contrario te congelarás.

El camachuelo voló hacia abajo, miró a su alrededor, pero no vio nada comestible, todo a su alrededor era blanco y blanco. La nieve formaba una gruesa capa sobre el suelo, adherida a los árboles y arbustos. Bullfinch parecía oír todavía el quejumbroso chillido de Carbonero. Era necesario alimentarla y devolverle las fuerzas.

Durante mucho tiempo el camachuelo buscó comida en el bosque, pero fue en vano. Pero luego voló hacia la carretera por la que la gente transportaba paja en trineos.

Una espiga de trigo cayó de la paja a la nieve. El camachuelo lo examinó atentamente. Los granos de la espiguilla se trillaron en el otoño, pero quedó un grano. Al ver el grano, el Camachuelo quiso comer aún más. Intentó tragarse el hallazgo dos o tres veces, pero se contuvo. "¡Está prohibido! - el pensó. - Le prometí a Carbonero que le encontraría algo.

Probablemente ya me ha estado esperando”.

El camachuelo regresó al bosque con un grano de trigo encontrado en el camino y se lo dio a Carbonero.

“Consigue algo de comida”, dijo. - Buscaré algo más para mí. Y se fue volando de nuevo.

Maestro: ¿Qué aprendiste del pasaje?

¿Qué puedes decir sobre el camachuelo?

¿Adivina de qué se tratará la lección?

La lección será sobre la vida de las aves en invierno y cómo puedes ayudarlas. Lea el tema de la lección en la diapositiva (diapositiva 3)

Pensemos juntos en qué objetivos de aprendizaje nos fijaremos en la lección.

4. Aprender material nuevo

Historia del maestro, demostración de presentación.

U. ¿Qué beneficios aportan las aves?

¿Qué es necesario para la vida de las aves?

¿En qué época del año es especialmente difícil para las aves? ¿Por qué?

(En invierno es difícil, porque no hay suficiente comida ni calor, el agua se congela, los insectos hibernan, las bayas están bajo la nieve)

Desde la mañana hasta la noche buscan migajas de comida; las suaves plumas las protegen del frío, pero no del hambre. En los duros inviernos, sólo uno de cada 10 herrerillos sobrevive. Mueren 9 tetas.

Las aves pueden permanecer activas durante la estación fría, pero también necesitan más alimento. Por lo tanto, algunas aves abandonan sus lugares nevados de origen y se dirigen a países cálidos para pasar el invierno. Migratorio Las aves realizan movimientos estacionales regulares entre los sitios de anidación y los sitios de invernada. Las principales razones por las que las aves vuelan hacia el sur en invierno son la falta de alimento y el frío.

Trabajando con el libro de texto.

U. Chicos, ¿recuerdan qué pájaros vieron en invierno? (Respuestas de los niños). Mire los pájaros en el libro de texto de la Figura página 74, lea sus nombres. Piensa en qué señales puedes utilizar para reconocerlos. (Respuestas de los niños).

Ud. En invierno, no todo el mundo de las aves abandona su tierra natal, algunas soportan la nieve y las heladas. Estas aves se llamaninvernada. (diapositivas 4,5)

Se trata principalmente de quienes comen frutas y semillas. Las aves que encuentran condiciones adecuadas para la existencia en su tierra natal durante todo el año y no migran se llaman sedentario. Viven cerca de los humanos y dependen de ellos: paloma bravía, gorrión, sudadera con capucha, grajilla .

Las palomas viven en zonas pobladas, cerca de viviendas humanas. Gorrión – pájaro sedentario, en invierno gorjea poco, es más silencioso y se reúne en bandadas. Se alimenta de larvas de insectos, semillas y bayas, cogollos y restos de comida. Si un gorrión gorjea fuerte en invierno, espere nieve. (signo popular) (diapositiva 6)

Los cuervos buscan carne en invierno . Antes de la nieve, vuelan sobre el bosque: recuerdan dónde está todo para regresar y saciar su hambre, encuentran carroña y llaman a sus familiares con un grito. Cerca de las viviendas humanas, los cuervos se alimentan de restos de comida en los vertederos de basura. (diapositiva 7). Grajo Vive en bosques y asentamientos humanos. Se alimenta de roedores parecidos a ratones, carroña, alimentos vegetales y destruye nidos. Las grajillas a menudo se asocian con grajos y cuervos. Pasan el invierno en zonas pobladas. (diapositiva 8)

Las aves semisedentarias se desplazan distancias cortas desde sus lugares de anidación. Este urogallo, urogallo, urogallo negro , cuarenta Y , avena . urracas Prefieren bosques de bajo crecimiento, valles fluviales y desarrollan áreas urbanas. Llevan un estilo de vida sedentario y realizan pequeñas migraciones locales en invierno. La urraca es un ave omnívora. (diapositiva 9). En el bosque invernal puedes oírlos chirriar. tetas, pikas, trepadores, arrendajos, golpea pájaro carpintero . Pájaro carpintero - una de las aves útiles de nuestro bosque, no vuela durante el invierno, destruye las plagas durante todo el año. Las migajas de la mesa del pájaro carpintero que caen a la nieve van a parar a los pájaros pequeños. (diapositiva 10). No abandona el bosque de invierno. urogallo , su alimento principal son las agujas de pino. Queja Y urogallo Picotean amentos de aliso, bayas de enebro y capullos.

Acertijo: (diapositiva 11)

Silbaron: “¡Svri-svir!”
Volaron hacia un serbal
Paquete amigable...
(Alas de cera)

El ala de cera es un hermoso pájaro cantor con una cresta en la cabeza. El canto del ala de cera, el trino susurrante "svi-ri-ri-ri-ri", se asemeja al sonido de una flauta. En invierno, las alas de cera deambulan, apareciendo en grandes bandadas en las ciudades, especialmente durante los años de la cosecha de serbal, comiendo grandes cantidades de bayas, a menudo cosechan por completo serbal, viburnum, espino, espino amarillo, agracejo, saúco, escaramujo y enebro en el bosque.

Adivina el acertijo: (diapositivas 12,13)

De alas negras, de pecho rojo,
No le teme a los resfriados.
Con la primera nevada
¡Aquí mismo!
(Piñonero)

El camachuelo macho es un ave de pecho rojo, lomo gris azulado y cabeza negra. Las hembras son de color gris pardusco. En verano, el camachuelo vive en densos bosques y zonas boscosas. Después de las primeras nevadas, los camachuelos abandonan sus bosques nativos y comienzan a deambular. En invierno, el camachuelo se alimenta de semillas y bayas. (diapositiva 14) Trepatroncos. La parte superior de la cabeza es gris, el vientre es blanco con lados rojos, los lados de la cola son blancos y negros. La espalda es de color gris azulado, con una franja negra que atraviesa el ojo. El pico es afilado, la cola corta. Vive en bosques, parques, jardines con árboles centenarios. Se alimenta de insectos, semillas, bellotas y frutos secos. Se alimenta de troncos de árboles, se mueve boca abajo y saca pequeños insectos de las grietas de la corteza. Almacena semillas para el invierno en las grietas de la corteza. Visita comederos y puede tomar comida de la palma de su mano en los parques. (diapositiva 15) piquituerto Viven en bosques de coníferas y mixtos, en invierno construyen nidos y nacen polluelos. Los piquituertos se alimentan de semillas de abeto, que extraen de los conos con la ayuda del pico.

Te sugiero que adivines el acertijo sobre el siguiente pájaro: (diapositivas 16,17)

La espalda es verdosa,
El vientre es amarillento,
pequeña gorra negra
Y una tira de bufanda.
(Teta)

¿Por qué al pájaro se le llama herrerillo? (canta si-si-si)

El herrerillo es muy útil, destruye muchas plagas, se alimenta de semillas de plantas y encuentra insectos muertos por las heladas en los pliegues de la corteza de los árboles.

Te esperamos tetitas queridas, ven a almorzar.
Te serviremos un poco de trigo y algo más.
¡Ven a nosotros, tetas, eres muy buena!

El canto del carbonero es una señal de la proximidad de la primavera. Puedes escucharlo el primer día soleado de febrero.

(diapositivas 18,19)

Ahora conozcamos un nuevo pájaro. ¿Quién es? (Tordo).

Una historia sobre este pájaro.

Los pájaros tienen comedores naturales en invierno. Estos son serbal y viburnum. Te pido que no rompas sus ramas, para no destruir el comedor de los pájaros.

5. Minuto de educación física.

El maestro nombra el pájaro, si el pájaro es migratorio, los alumnos aplauden, si el pájaro está invernando, los alumnos se agachan.

6. Consolidación de lo aprendido

Cuadernos de trabajo

Los niños completan tareas en un libro de trabajo. p.52.

No. 1 (conecta con líneas dibujos de pájaros con sus nombres)

№2 (colorea los pájaros, rellena los círculos junto a los pájaros que has visto en la naturaleza).

Etc trabajo activo

U. ¿Qué podemos hacer para ayudar a las aves a sobrevivir al frío?

(Hacer comederos y alimentar a los pájaros).

-No podemos detener la tormenta de nieve, no podemos derretir la nieve.
pero que los pájaros canten está en nuestras manos.

Ud. . ¿Qué comederos has visto? ¿Qué pájaros volaban allí? ¿De qué puedes hacer un comedero? Mire los alimentadores en la imagen del libro de texto, página 74 y en las diapositivas de la presentación (diapositivas 20, 21). Explica cuáles de ellos son los más convenientes para las aves. (Respuestas de los niños).

Ahora aprenderemos a hacer comederos y alimentar a los pájaros”.

Los estudiantes hacen comederos bajo la guía del maestro de acuerdo con las instrucciones del libro de trabajo. N° 3 p.53.

Hicimos un comedero
Y se abrió el comedor.
Gorrión, vecino camachuelo
Habrá almuerzo para ti en invierno.

(demostración de comederos)

7. Minuto de educación física

El ágil carbonero salta
Ella no puede quedarse quieta
Salta-salta, salta-salta,
Girado como un trompo.
Me senté por un minuto
Se rascó el pecho con el pico.
Y del camino a la valla,
Tiri-tiri, sombra-sombra-sombra.

Conversación, trabajo del libro de texto.

U. ¿Qué más crees que se necesita hacer, además de un comedero, para ayudar a las aves a sobrevivir el invierno? ( Prepara la comida y no olvides ponerla en el comedero).

U. ¿Se puede dar algún alimento a los pájaros? Leer el texto del libro de texto p.75. ¿Qué alimento es apto para pájaros? (Respuestas de los niños).

Demostración continua de la presentación (diapositivas 22 - 26) .

Lectura de la conclusión de la página 75 del libro de texto.

Trabajando con pruebas p.28 (Nos. 73 – 75):

C. 73. Encuentra el mirlo en la imagen.

C. 74. ¿Cuál de estas imágenes muestra un camachuelo, un ala de cera y un trepador azul?

C. 75. ¿Qué imagen muestra el comedor de un pájaro natural?

8. Resumen de la lección.

U. ¿Qué objetivos de aprendizaje nos propusimos al comienzo de la lección? ¿Recuerdas lo que aprendiste y aprendiste en clase?

¿Qué tipo de comida pondremos en los comederos?

¿Qué no deberías poner en el comedero?

¡Bien hecho! Con tipos tan cariñosos, ni un solo pájaro morirá en nuestra zona.

9. Reflexión.

Estoy contento contigo, me hiciste feliz con tus respuestas, tu deseo de ayudar a los pájaros y tu amable actitud hacia ellos. ¿Quién puede decir esto de sí mismo? (diapositiva 27)

Ahora sé que....

Me di cuenta que.........

Lo haré.....

Continúe con cualquiera de estas oraciones.

Los comederos que hiciste en clase deben colgarse de los árboles junto con los adultos y se les debe agregar comida durante todo el invierno.

La lección ha terminado. Deja que nuestro comedero nos recuerde todos los pájaros que necesitan nuestra ayuda.

Lista de literatura usada.

Pleshakov A.A. El mundo que nos rodea: libro de texto para 1er grado. cuatro años de edad comienzo escuela –M.: Educación, 2013
Anashkina E.A.. 300 preguntas y respuestas sobre animales. - Yaroslavl: Academia de Desarrollo, 1998.
Bianki V. Periódico forestal. – Leningrado: Literatura infantil, 1990.
CAMA Y DESAYUNO. Zapartovich “Con amor por la naturaleza”