آماده L.G. دنیسوف

مرکز روانشناسی بورش

موضوع: "مرغ"

هدف:هماهنگی عددی "دو"، "دو" با اسم ها، توسعه فرهنگ لغت.

1. آگاهی از مرغ را مرتب کنید.

2. ایجاد در هماهنگی عددی "دو"، "دو" با اسم ها.
3. توسعه کلی، کوچک، موتورسیکلت.

4. راه اندازی توانایی گوش دادن و شنیدن رفقای خود را.

تجهیزات: عکس های موضوعی پرندگان داخلی و آنها، توله ها، دیسک با جوجه کشی رقص، پروژکتور، ارائه، شخصیت یک قهرمان از یک داستان Dunno، توپ.

دوره سفر:

1. لحظه سازمانی.

- بچه ها، بیایید بازی "که توجه کننده" است. ما پس از شنیدن مودب "نشست، لطفا روی صندلی نشسته ایم.

بنابراین گوش دهید: "همه چیز"، "به سرعت همه نشسته"، "نشستن، لطفا."

- چه کسی روز روز هفته را به یاد می آورد، چه تعداد، چه ماه؟

- امروز پنج شنبه، شماره یازدهم و ماه نوامبر است.

- بیایید یک بار دیگر تکرار کنیم: امروز روز چهارشنبه، دهم ماه نوامبر است.

"بچه ها، یک قهرمان از یک افسانه امروز به دیدار ما رسید. حدس زدن نام او چیست؟ (Dunno) اسلاید 1

- گوش دادن به شما به شما بگویم:

من به من زنگ می زنم، من به مهد کودک نمی روم،

معماهای حدس می زنند، و من به شما پاداش می دهم!

2. فعال سازی و گسترش فرهنگ لغت

الف) حدس زدن اسرار (Dunno گیج کننده کودکان) اسلاید 2

– پاهای قرمز، خرج کردن برای پاشنه، بدون نگاه کردن به عقب اجرا کنید! (غاز)

– Quoucht، Quokhitch، کودکان را تشکیل می دهد، تمام زیر بال را جمع آوری می کند. (یک مرغ)

– دم با الگوها، چکمه های با اسپرز، من همه چیز را می پوشم، حداقل ساعت را شروع نمی کنم. (خروس)

– از صبح در میان حیاط: توپ توپ - توپ، طاس - طاس! (بوقلمون)

– Varya-Varya-Krya - به دنبال یک کرم! (اردک)

کودکان معماهای را حدس می زنند پروژکتور به نظر می رسد تصاویر - غاز، مرغ، خروس، ترکیه، اردک.

- بچه ها، به عنوان شما می توانید هر کسی را صدا بزنید، زیرا شما می توانید هر کسی را که در این تصویر می بینید تماس بگیرید؟ کیه؟

اینها پرندگان هستند

چرا تصمیم گرفتید که پرندگان باشند؟

از آنجا که آنها یک کباب، بال، بدن پوشیده شده با پرها، 2 پاها دارند.

این پرندگان کجا زندگی می کنند، کجا تغذیه می شوند؟ (پاسخ های کودکان) این پرندگان در کنار مرد زندگی می کنند، او برای آنها مراقبت می کند. این پرندگان چه مزایایی می کنند؟ پس پرندگان چه هستند؟

پرندگان بچه های کوچک دارند - جوجه ها. و حتی یک کثیف دوباره صدا کرد. با دقت نگاه کنید و آن را بنویسید!

بازی "چه کسی - چه کسی" را ببینید اسلاید 3، 4.

3. توسعه تحرک کوچک.

بر روی میز او یک cockerel بود، انگشتان به قلعه کلیک می کنند.

از بالا - scallop قرمز، پایان دادن به نوک انگشتان دست راست کلیک کنید

از زیر - پنجه در پاها، در بالای عقب

انتخاب نکنید، دوست، نوت بوک. دست چپ دست، مبارزه با او به طوری که انگشتان دست چپ مانند یک خرگوش خروس بلند می شود.

ب) دایره در نقاط.

- بچه ها، Dunno برخی از ورق های خود را به ارمغان آورد که آنها به آنها نشان داده شده است - روشن نیست. لازم است یک تصویر را با نقاط دایره بکشید، سپس ما یاد می گیریم که چه چیزی بر روی آنها کشیده شده است. راهنما Melanchka؟ (کودکان در نقاط پرندگان داخلی را رانندگی خواهند کرد)

4. fizkultminthka.

جوجه اردک رقص

5. هماهنگی عددی "دو"، "دو" با اسم ها.

ولی) نامه قفل اسلاید 5، 6، 7، 8.

- بچه ها، Dunno با یک نوت بوک به ما آمد که در آن اشتباه کرد. - بیایید به آنچه که او نوشت و آن را تعمیر می کنیم گوش کنیم.

در دو گاو غاز.
اردک دو اردک دارد
ترکیه دارای دو گلدان است.

مرغ دارای دو جوجه است.

ب) توپ بازی. (درمانگر گفتار توپ را از طریق کودک پرتاب می کند، با پرنده، کودک، پرتاب توپ یک سخنرانی گفتار، هماهنگ "دو"، "دو" با نام پرندگان.)

اردک - دو اردک

غاز - دو غاز

Gusanya -Dwe غاز
خروس - دو روستا

ترکیه - دو ترکیه

ترکیه - دو ترک ترک

مرغ - دو مرغ

بازی "چه کسی ناپدید شد"؟ کودکان در دایره در فرش نشسته اند، در نزدیکی هر کودک در دو عکس با پرندگان قرار می گیرند. بچه ها چشمانشان را پوشش می دهند، درمانگر گفتار با دو تصویر شخصی پنهان می شود. کودکان چشمانشان را باز می کنند، پاسخ می دهند که مخفی شده اند.

6. کلاس های نتیجه.

- چه کسی در مورد درس امروز صحبت کرد؟

- چگونه می توان در یک کلمه نامیده می شود؟

- مزایای مرغ چیست؟

- بچه ها، Dunno بسیاری از چیزهای جدید را در کلاس ما آموخت. اما او زمان به خداحافظی به شما بود، او دوست داشت که چگونه کار کرده اید، او می خواهد تابلوچسبها را به شما بدهد.

جولیا Verevkin
خلاصه کلاس های "مرغ"

روانشناس Pedagogian استقبال می کند فرزندان: سلام بچه ها! من همه شما را دعوت می کنم "حیاط مرغ" (قبل از کودکان تعیین شده توسط طرح).

معلم روانشناس کودکان را برای کودکان در نظر می گیرد، پس بچه ها به موارد زیر داده می شوند سؤال:

چه کسی در حیاط پرنده زندگی می کند؟ چگونه می توانید این را صدا بزنید پرنده ها? (مرغداری.)

چرا آنها نامیده می شوند خانواده? (از آنجا که آنها در کنار یک فرد زندگی می کنند و یک فرد در مورد آنها مراقبت می کند.)

به عنوان یک فرد مراقبت از مرغداری؟ (مرد می دهد پرندگان خوراک، آب، برای آنها مرغ مرغ، خانه مرغ ایجاد می شود.)

چه کسی به نفع فرد است مرغداری? (پرندگان یک تخم مرغ را می دهند، گوشت، کت و شلوار و پرها.)

معلم روانشناس: آیا می دانید که پرندگان در حیاط زندگی می کنند؟ برای پیدا کردن اگر شما نیاز به حدس زدن معماها دارید.

یک بازی "Riffs Rhymes".

1. تمام روز پیاده روی می کند

چمن، برگ را ترک می کند.

بیرون رفتن فقط در خارج

آنجا را ببین (مرغ).

2. فاجعه دم پالین،

راه رفتن پروردگار مهم است

در پای زمین - دست کشیدن،

و نام آن؟ (بوقلمون.)

3. من یک خورشید گرفتم

و من شایعه فوق العاده ای دارم

من روشن و بدبخت هستم (خروس) .

4. گردن بلند،

پاهای قرمز،

pliplet برای پاشنه

بدون روشن شدن اجرا کنید (غاز) .

5. در باران، او پیاده می شود،

چمن زنی را دوست دارد

"کری" جیغ زدن. همه این شوخی خوب، البته که این طور است (اردک) .

معلم روانشناس: آفرین! بچه های هوشمند را می بینم ما می توانیم معماهای را حدس بزنیم؟ (پاسخ های کودکان). و اکنون بیایید مانند اردک شنا کنیم.

ژیمناستیک انگشت "اردک".

در امواج، نوسان، بادبان اردک،

این شیرجه خواهد شد، آن را ظهور می کند - پاهای قایقرانی.

معلم روانشناس: فوق العاده! شما می دانید بچه ها، من مرغ عشق خوب است، افراد مهربان آیا شما قادر به تماس با آنها هستید؟

یک بازی "نام مهربان" (ایستادن با توپ).

اردک - اردک

خروس - پتوشک

مرغ - مرغ

ترکیه - کیسه ترکیه

جوجه مرغ

Doton - Ryonok

Gusokok - Gusonok

ترکیه - ترکیهونوک.

معلم روانشناس: اوه، بچه ها، من فراموش کرده ام که ویکت را در خانه مرغم بسته کنم. اجازه بدید ببینم. وحشی وارد اینجا شد پرنده ها و همه آنها مخلوط شدند. بچه ها، چه باید بکنم؟ بله شما کمک های خوبی دارید، کمک به حل و فصل وحشی پرندگان در یک درخت، ولی پرندگان خانگی به حیاط(بر روی بافته شده) .

یک بازی "رازل پرنده ها» .

معلم روانشناس: و حالا پرنده و ریاست. پرندگان خانگی شما کجا را خراب می کنید?

فرزندان: به حیاط

معلم روانشناس: و وحشی؟

فرزندان: در یک درخت

کودکان انجام می دهند (وحشی پرنده ها گیاه در طرح درخت، و خانگی - بر روی بافته شده در نزدیکی خانه).

معلم روانشناس: بیایید ببینیم آیا شما درست انجام دادید؟ در حیاط ما چه چیزی داریم پرنده ها?

لیست کودکان که به حیاط راه می رفتند.

معلم روانشناس: و چه درختی هستی مرغ حل و فصل?

تماس کودکان پرندگان در درخت.

معلم روانشناس: آه، متشکرم، شما حامیان واقعی هستید. من تعجب می کنم که چرا تنها پرندگان وحشی نامیده می شوند، و دیگران خانواده?

فرزندان: مرغ نمی دانند چگونه پرواز کنند، استخراج مواد غذایی، زندگی با یک فرد. او برای آنها مراقبت می کند، تغذیه، محافظت، ساخت مسکن گرم - ریخته گری، مزرعه، خانه مرغ.

معلم روانشناس: و چی پرنده ها آنها به خودشان اهمیت می دهند، آنها غذا می گیرند، از دشمنان محافظت می شوند، لانه ها را ساختند و می توانند پرواز کنند؟

فرزندان: وحشی پرنده ها.

یک بازی "یکی - خیلی زیاد" (ایستادن با توپ)

روانشناس Pedagogian توپ را به کودک می اندازد و تماس می گیرد پرنده در منحصر به فرد، کودک، پرتاب توپ، همان تماس می دهد پرنده در چندگانه مثلا: Spiece - Selezni، خروس - روستا و غیره

روانشناس Pedagogian به بچه ها می گوید پرنده ها، مانند افرادی که خانواده ها زندگی می کنند. آشنایی با خانواده های پرنده.

کمک به بچه ها

مادران بچه ها را از دست دادند

بدون والدین، به تنهایی

آنها به آنها مشکل می رسند.

من یک داستان را شروع خواهم کرد، و شما به پایان رسید،

گروه کر، پاسخ:

آنها چه کسانی هستند؟

نوک شعر:

1. گردن گوزن را کشیده است

به نظر می رسد در اطراف جنبه ها.

به سختی پسر سونی

تحت حیاط یافت ... (غاز).

و پدر از Gesyat چه کسی است؟ (Gander) (تصویر میزبانی شده است "غازها")

2. چه اتفاقی برای Turkeyonka افتاد؟

چرا او عجله دارد؟

Saraja پشت زمین.

کرم یافت ... (بوقلمون).

چه کسی پدال ترکیه است؟ (بوقلمون). (تصویر میزبانی شده است "بوقلمون")

3. هی، جوجه اردک، کجا هستید، کجا هستید؟

در اینجا یک غرفه سگ است!

در انتظار شما در نزدیکی حوضچه

مادر شما ... (اردک).

اردک اردک؟ (دریک) (تصویر میزبانی شده است "اردک")

4. خوب، یک مارس، عقب، مرغ!

یک تخت خواب غیرممکن است.

به دنبال شما، نگران است

مادر شما ... (یک مرغ).

پدر چه کسی مرغ دارد؟ (خروس). (تصویر میزبانی شده است "کورا")

خوب انجام شده، بچه ها به والدین خود کمک کردند. و اکنون آنها در اطراف حیاط راه می روند. به من بگویید که چه کسی با آنها راه می رود؟

مرغ و خروس پیاده روی با جوجه ها. ترکیه و ترکیه با ترکیه راه می روند. اردک و طحال با جوجه اردک پیاده روی. حوسک و غاز با غازها راه می روند.

معلم روانشناس: و اکنون دوباره تکرار می کنیم. انگشتان خود را آماده کنید

بازی انگشت « مرغداری»

مرغ مرغ وجود دارد

غاز دارای یک hussing است،

Turushki - ترکیهونوک،

و اردک اردک، (انگشت بزرگ به طور متناوب مربوط به بقیه، با شروع از مادر.)

مادر مادر مادر زیبا است، خوب! (نشان دادن انگشتان دست.)

یک بازی "چه کسی کیست؟" (واحد و Mn شماره)

در مرغ - مرغ، جوجه ها و غیره

معلم روانشناس: آفرین. و اکنون خواهیم دید که آیا می دانید چگونه درمان کنید پرنده ها.

یک بازی "خوب است که بد است".

کودکان به Quatrains گوش می دهند؛ اگر فکر می کنید شنیده اید خوب است، پس آنها دست های خود را چسبیده اند، و اگر بد باشد - آنها آغوش می گیرند.

1. اگر یک کودک کوچک باشد

ساقه پرندگان خرده,

آیا او این کار را انجام می دهد یا خوب است؟

2. پسر عصبانی عصبانی

و غازها او را سوار کرد

او با خودش خوشحال بود.

پسر خوب یا بد؟

3. من دختر را لکه دار کردم یک اسباب بازی نیست -

من چتر آور با پد برای فیدر جوجه ها.

دانه ها به آن ریختند

آیا بد یا خوب است؟

4. از تیرکمان بچه گانه پسر

در گله بوقلمون شات

و منفجر شد

آیا بد یا خوب است؟

5. و حالا شما به شما پاسخ می دهید باید:

چگونه رفتار می کنید؟

باید تصمیم بگیرد که یکی باشد

با پرندگان فقط ...

همه چيز: باشه!

خلاصه درس ها

معلم روانشناس: کودکان و نوجوانان، پس چه پرنده ها در حیاط پرنده زندگی کنید (پاسخ های کودکان)

معلم روانشناس: امروز ما با شما بازی کردیم. خوشت آمد؟ و آنچه شما بیشتر دوست داشتید. (پاسخ های کودکان) .

"مرغ"

خلاصه ای از توسعه سخنرانی. (گروه ارشد.)

مربی MBDOU № 7: Biryukova G.K.

محتوای نرم افزار:

Ø روشن و گسترش ایده های مربوط به مرغ، شیوه زندگی آنها.

Ø دانش کودکان را با استفاده از آزمایشات عمیق تر کنید.

Ø برای ایجاد فعالیت گفتار متصل در یادگیری یک تکرار داستان، انتقال محتوای آن بدون جست و جو و تحریف.

Ø توسعه تفکر، توجه بصری، تخیل خلاقانه.

Ø برای ایجاد مهارت های همکاری، روابط خیرخواهانه بین کودکان، حس مسئولیت، ابتکار، عشق و نگرش دقیق نسبت به حیات وحش.

تکنیک های روشنی: گفتگو، سوالات، معماهای، تجربه، بازی، داستان های پریشانی را در حمایت از تصاویر، ژیمناستیک بصری، لحظه ای شگفت انگیز، بازنشانی کنید.

غنی سازی فرهنگ لغت: کت پایین کت، شکاف یخ نازک، دوباره پر کردن.

تجهیزات: تصاویر "مرغ"، ظروف آب، نوار های کارتن، تار شده با موم و تمیز، پرها، تصاویر - تصاویر به داستان برای بازخوانی، برش تصاویر، یک تخم مرغ با تعجب.

کار مقدماتی: پازل های خسته کننده در مورد مرغ، صحبت در مورد مرغ، مشاهده تصاویر.

دوره سفر:

مربی: بچه ها، ببینید که چه کسی در تصاویر نشان داده شده است؟ نام در یک کلمه (مرغ).

آیا می خواهید در مورد مرغ بیشتر بدانید؟ (آره).

سپس ما یک بازی جالب که نامیده می شود، بازی خواهیم کرد

"تصادفی":

· چرا آنها "پرندگان" نامیده می شوند؟ (بدن با پرها پوشیده شده است، بال، بویان وجود دارد).

· چرا مرغ فقط برای یک فاصله کوتاه پرواز می کند؟ (آنها بال های ضعیف و بدن سنگین دارند).

· چرا مرغ پرندگان را فرو برد؟ (برای ارث غذایی غذا، به عنوان آنها هیچ دندان).

· چرا جوجه ها "غیر پوسته" نامیده می شوند؟ (آنها تخم مرغ را حمل می کنند).

· چه مزایای مرغ را به ارمغان می آورد؟ (گوشت، تخم مرغ، کت و شلوار).

· حدس زدن معماهای:

در کت خز زرد ظاهر شد -

خداحافظ، دو پوسته!

(جوجه).

Quokhitch، سرعت، کودکان را تشکیل می دهد

همه زیر بال جمع می شود.

(یک مرغ).

ساعت زنگ دار نیست، اما بیدار شد

مردم - بیدار می شوند

(خروس).

در آب خریداری شد و خشک شد.

(غاز).

· چرا غازها و اردک پرها را نمی برند؟ (آنها آنها را با چربی روان می کنند، که در دم است، و آن را با یک poony رول می کند).

- می خواهید این را بررسی کنید؟ (آره).

در اینجا شما دو راه را دارید. یک ساده، تمیز. و دیگری با موم ریخته شده است. اولین و مرطوب را بگیرید (نوار مرطوب). و اکنون، یک نوار دیگر را بگیرید و او را مرطوب کنید. (با رول های آب او). و حالا یک قلم و مرطوب آن را بگیر. (پر نیز خشک بود).

نتيجه گيري: در پرندگان پرندگان، آب با پرها رول شده است، پرها مرطوب نیستند.

و چه چیز دیگری به این پرندگان کمک می کند تا شنا کنند؟ (آنها غشاء را بر روی لاک های خود دارند و پاهای خود را مانند اوارها رد می کنند). به همین دلیل جوجه ها، بوقلمون ها و لوبورها نمی توانند شنا کنند.

و همچنین می خواهم به شما بگویم یک افسانه "شیطان شیطان"، گوش دادن به دقت:

"زندگی کرد - یک کوکریل وجود داشت، بله مرغ. زمستان سرد آمد، اولین برف سقوط کرد. من می خواستم یک خروس برای رفتن به اسکیت، و مرغ می گوید: "اوه، پتیا، صبر کنید، رودخانه را به یخ بزنید تا آن را مسدود کنید. یخ هنوز نازک است، شکسته می شود و غرق می شود "! من از مرغ کوکره اطاعت نکردم، اسکیت ها را پوشیدم و یخ را رها کردم. او نورد، او نورد، و شکست خورد ... من به سختی از Cockerel از آب بیرون رفتم، مرطوب و یخ زده به خانه رفتند. من مرغ خود را دیدم، چیزی نگفتم، اما تنها سر تکان داد ... "

چرا مرغ سرش را تکان داد؟ (پاسخ های کودکان).

کودکان در آرزوهای یک داستان پری را بازگو می کنند.

ژیمناستیک های فواصل "به دنبال یک دانه مغزی".

ژیمناستیک عضلانی "جوجه های کوچک".

صبح به نوعی در یک ردیف بیرون آمد (راه رفتن در محل)

ده جوجه اردک کوچک

نامیده می شود، (دست، جلو، به طرف، به طرف)

شگفت زده شده، (دست، شانه های بلند)

دو گروه تقسیم شدند. (نگران)

نقاشی های تمیز

سر عملی (سر چرخش)

کرم صاف، (شیب به جلو)

رودخانه به رودخانه فرار کرد. (در حال اجرا در محل)

بازی آموزشی "جمع آوری یک عکس".

قبل از دروغ گفتن تصاویر سیاه و سفیدو آنها قطعات تقسیم شده از این تصویر را تحمیل می کنند.

تجزیه و تحلیل کلاس ها.

کودکان باید بدانند اسم ها: مرغ، خروس، جوجه ها، اردک، طحال، اردک، غاز، غازها، گشت، ترکیه، ترکیه، ترکیه، مرغ، مرغ، مرغ، مرغ، مرغ، پاها، پوسته، پودر، مرغ، پاها، پنجه، غشا، بال، دم، سر، لنت، لانه، فرار، کمبود، زوم.

صفت ها: کوچک، بزرگ، بزرگ، زرد، رنگارنگ، متلی، زیبا، ضخیم، دست و پا زدن، با صدای بلند، مراقبت، گور، گور، گور.

Glages: پیاده روی، پرواز، شنا، کووچت، عوضی، Quackets، پرورش، تعقیب، سیب زمینی سرخ شده، گاو نر، به دنبال، پیک زدن، اتصال، اجرای، بازی، حمل، نشستن، مراقبت، مراقبت، مراقبت.

کودکان باید بتوانند به سوالات پاسخ دهند:

1. چه کسی صحبت می کند؟
مرغ - عوضی، Quoucht
خروس - Quacuret
غازها - Gogroat
اردک - گریه ...

2. یک خانواده را جمع آوری کنید.
خروس - مرغ - جوجه ها.
اردک - طحال - جوجه اردک.
Gus - Goose - Gusaty.
ترکیه - ترکیه - ترکیه.

3. چه کسی؟ چه کسی؟ چه کسی؟
پر (چه کسی؟) - مرغ، غاز، اردک، خروس ...
دم (چه کسی؟) - مرغ، غاز ....
چشم (چه کسی؟) - اردک، ترکیه ...

4. یک داستان توصیفی را با توجه به برنامه کامپایل کنید.
کیه؟
ظاهر چیست؟
عادت ها چیست؟
چه کسی جوان است؟
غذا چیست؟
چه مزایایی دارد؟

5. مقایسه دو پرنده.
شباهت ها و تفاوت ها (با توجه به طرح شرح) چیست؟

والدین عزیز!

با تصاویر کودکان با تصاویر پرندگان داخلی در نظر بگیرید: خروس، مرغ، اردک، غازها، ترکیه. کودکان باید بتوانند آنها را نشان دهند و تماس بگیرند.

توضیح دهید: انسان این پرندگان را در نزدیکی خانه اش در خانه های ویژه نگه می دارد؛ آنها مرغ نامیده می شوند؛ مرغ به نفع فرد: دادن گوشت، تخم مرغ، پرها؛ یک فرد برای آنها حمل می کند: خوراک دانه، آب می خورد.

فرا گرفتن:
- چه بخش هایی از بدن در پرندگان: سر، بنگ، گردن، لگن، بال، دم، پاها؛ Scallop، ریش، اسپورز (خروس)؛
- چه کسی به عنوان یک صدای خدمت می کند: خروس - Quacket ("KA-KA-RE-KU")؛ مرغ - kudkchuchka ("kud-kojam")؛ اردک - تعقیب ("Kra-Kry")؛ GUS - Gogger ("GA-GA HEA")؛ ترکیه - بلغاری ("BL-BL-BL")؛
- نام توله مرغ: مرغ - مرغ، جوجه؛ اردک - اردک، جوجه اردک؛ غاز - Gusokok، Gosyat؛ ترکیه - ترکیه ترکیه، ترکیه.

دعوت از کودک به بازی بازی "نازی ها ملایم" با کلمات: خروس، مرغ، مرغ، اردک، اردک، کباب، بال، Scallop، دم.

معما در مورد هر مرغ را یاد بگیرید:

در چمنزار او مهم است، آن را از آب خشک می شود،
کفش های قرمز را می پوشاند، به نظر می رسد perinks نرم. (غاز)

من طلایی، نرم و کرکی هستم
من یک مرغ هستم - یک کودک و نام من ... (مرغ).

Scallop Screamers، Ripple Caffatchik،
ریش دو، یک راه رفتن مهم،
قبلا، هر کس بلند می شود، هالی آواز میخواند. (خروس)

Quouchch، پنبه،
کودکان را تشکیل می دهد
من همه را زیر بال جمع می کنم. (یک مرغ)

پرهای سفید،
اسکوپ قرمز
چه کسی در پگ است؟ (پیتر کوکرل)

در چمنزار او مهم است،
از برگ های خشک آب،
کفش های قرمز را می پوشد
perinks نرم را می دهد (غاز)

در امتداد رودخانه، در آب
نوار قایق را شناور،
پیشروی کشتی می رود
پشت سر آنها، آنها آنها را هدایت می کنند. (اردک با جوجه اردک)

در حیاط او پیاده روی مهم است
مثل یک توپ یافت
و این خیلی تنبل نیست
توپ توپ توپ فریاد تمام روز. (بوقلمون)

پرندگان پرواز،
نزدیک رودخانه نشسته بود.
چوب: "گل گول"
رودخانه آواز: "بول بل". (کبوتر)

1. لحظه سازمانی.
الف) بازی "چه کسی توجه بیشتری دارد؟"
- بچه ها، بیایید بازی "که توجه کننده" است. پس از شنیدن یک تجدید نظر مودبانه ما بر روی صندلی ها نشسته ایم.
بنابراین گوش دهید: "همه چیز"، "به سرعت همه نشسته"، "نشستن، لطفا."
ب) شماره، تاریخ.
- چه کسی روز روز هفته را به یاد می آورد، چه تعداد، چه ماه؟
- امروز سه شنبه، تعداد هفدهم، و ماه ژانویه است.
- که دوباره تاریخ را تکرار کنید؟
ج) ایجاد یک نگرش احساسی مثبت
- امروز چه حالتی به مدرسه آمد؟
- چه کاری باید انجام دهم تا خلق و خوی را به خوبی انجام دهم؟ (نگاهی به خورشید)
- چه کلمات دستیار باید تکرار شود تا همه چیز همیشه موفق شود؟ (من می توانم!، من موفق خواهم شد! شما فقط باید سعی کنید همه چیز خوب خواهد بود!)
2. تکرار مواد کلاس های قبلی.
- بیایید به یاد داشته باشیم که جایی که جوجه تیغی و روباه ما را در آخرین درس قرار داد؟ (در انبار، در Pigsty، در خرگوش، در گوسفند، در پایدار)
- چه کسی در چوپان زندگی می کند؟ در Pigsty؟ در خرگوش؟ در یک انبار؟ در پایدار؟
- نام حیوانات جوان، که در شکل از C.2 کتاب در اسلایدها را ببینید.
(Foal، Lamb، گوساله، بز، بچه گربه، توله سگ، Piggy، و غیره)
- چگونه تمام حیوانات را که ما در مورد آن صحبت کردیم نامگذاری کنیم؟ (صفحه اصلی)
چرا آنها خانه هستند؟ (از آنجا که آنها با یک مرد، در خانه یا در نزدیکی خانه زندگی می کنند و یک فرد از آنها مراقبت می کند)
3. تحقق دانش.
- و حالا من پیشنهاد می کنم که معما را حدس بزنید
در جنگل پرواز کرد،
در آب سقوط کرد
در آب آویزان
و خشک باقی مانده است.
- چی هست؟ (خودکار)
- چه فکر می کنید، از کجا آمده؟ (گزینه های پاسخ دادن به کودکان: از پرندگان)
- چه کسی، به نظر شما، متعلق به این پر است؟ (پرنده)
- و کجا می تواند به ما پرواز کند؟ (از جنگل، و غیره)
4. فرمول موضوع و هدف درس:
- بیایید به یک قطعه کوچک گوش کنیم و سعی کنیم حدس بزنیم کجا می توانیم چنین صدایی را بشنویم و آنها متعلق به آنها باشند؟ (خروس، در حیاط)
- آیا ممکن بود یک پر داشته باشد، که به ما پرواز کرد، متعلق به Petukhu بود؟ (آره)
- چرا شما فکر می کنید؟ (خروس - پرنده)
- چرا شما فکر می کنید؟
- چه پرندگان هنوز می دانید؟
- به عنوان مثال، خروس متفاوت است، از یک کلاغ؟
- بیشتر به جز دیدگاه خارجیآیا این پرندگان متفاوت هستند؟ (خروس پرنده خانگی)
- پرندگان هنوز هم با یک فرد زندگی می کنند؟
- بنابراین امروز ما در مورد پرندگان که در مزرعه زندگی می کنند صحبت خواهیم کرد. بار دیگر، تکرار کنید، این پرندگان در یک کلمه نامیده می شوند؟ (خانه) بدین معنی است که در مورد مرغ صحبت کنیم.
5. "افتتاح" از یک دانش جدید:
الف) گفتگو در مورد موضوع

چه پرندگان در تصویر خانگی خانگی هستند؟
- چرا یک مرد نژاد جوجه ها، غازها، اردک؟
- آنها کجا در شهر یا در روستا زندگی می کنند؟ (در روستا، در حیاط پرنده)
- چرا این پرندگان نمی توانند در شهر زندگی کنند؟
- چگونه یک فرد از آنها مراقبت می کند؟ (خوراک، دوخت)
- حیوانات خانگی چه می خورند؟
ب) کار با موزاییک (به صورت جفت)
و حالا ما کمی بازی می کنیم. هر یک از شما بر روی جدول برش تصاویر. شما باید یک تصویر کامل را جمع آوری کنید. ما در جفت کار می کنیم چه کسی تصویر را سریع تر می برد، دست ها را بلند می کند.
1)کار مستقل فرزندان.
2) بررسی کار مستقل کودکان.
- چه تصاویری معلوم شد؟ (مرغ، جوجه اردک، Goenk، ترکیهونوک، تخم مرغ)
- اینها کی هستند؟ (جوجه ها)
- آیا چیزی غیر ضروری است؟ (تخم مرغ)
- چرا؟
- تخم مرغ با جوجه های دیگر چگونه است؟ (همه جوجه ها از تخم مرغ ظاهر می شوند)
fizkultminutka
ج) بازی "پیدا کردن والدین"
بچه ها، جوجه های ما از دست رفته اند، آنها هنوز هم کوچک هستند و نمی توانند بدون والدین طول بکشد. نگاه کنید، جوجه ها آماده گریه هستند. بیایید به آنها کمک کنیم و والدین خود را پیدا کنیم.
- پدر و مادر از مرغ چیست؟ (خروس و مرغ)
- و والدین ترکیه؟ (ترکیه و ترکیه)
- والدین Gozenka؟ (غاز و غاز)
- پدر و مادر جوجه اردک چیست؟ (اردک و طحال)
- و چه کسی می تواند پدر و مادر تخم مرغ باشد؟ (همه چيز)
- چرا؟ (از آنجا که تمام جوجه ها از تخم مرغ ظاهر می شوند)
- بنابراین، یک بار دیگر تکرار می کنیم: در غاز؟ - gosyat
ترکیه؟ - بوقلمون
- در مرغ؟ - جوجه ها
- در طحال؟ - جوجه اردک
د) کار با الگوی (P.4-5 کتاب درسی)
- چه پرندگان را در تصویر می بینید؟ (خروس، ترکیه، غاز)
- نام قسمت های بدن را در خروس، ترکیه و غاز.
- مقایسه این پرندگان، گردن، پرها، بال، دم و پاها.
- چرا غاز پاهای خود را؟ (او شنا می کند)
- نام پرندگان چه می دانند که چگونه شنا کنند؟ (Waterfowl)
- چه کسی دیگر از پرندگان داخلی داخلی می دانید؟ (اردک)
الف) کار مستقل با الگوی (ص 4-5)
مداد سحر و جادو را بگیرید و فقط این نقاشی ها را در دایره دایره کنید، که نشان داده است که یک فرد از پرندگان می شود.
- توضیح دهید که چرا شما بالش، ژاکت پایین و فلش را از بین می برید.
ژیمناستیک انگشت "Cockerel"
Cockerel کل روشن است،
Scallop او پا را پاک می کند.
(Palm Up انگشت اشاره به بزرگ یکی است. انگشتان باقی مانده به طرفین گسترش می یابد و افزایش می یابد)

6. بازتاب:
الف) "حدس بزن معما"
1. در گودال او مهم است
از برگ های خشک آب،
کفش های قرمز را می پوشد
Perinka نرم (غاز)
2. او بینی خود را به زمین می اندازد
از طرف بال خواست - و فریاد زد.
او فریاد می زند حتی خواب آلود،
Krikun بی قرار است (خروس)
3. کودک شگفت انگیز:
فقط پوشک را ترک کرد
می تواند شنا کند و شیرجه رفتن
مثل آن مادر بومی. (جوجه اردک)
4. کرم را بردارید، آب بگیرید
خرده نان نگاه می کند
و سپس بیضه را تخریب کنید،
بچه ها درمان می کنند (یک مرغ)
5. تمام روز در آب،
و آب اشباع نخواهد شد.
6. شاید سقوط
ممکن است و جوش
اگر می خواهید، در یک پرنده
می تواند تبدیل شود (تخم مرغ)
7. توده های زرد،
ریه ها مانند پنبه
برای Cuckoo اجرا شود
این چه کسی است؟ ... (جوجه ها)
- چه کسی معماها بود؟ (درباره مرغ)
ب) بازی با توپ "یک - خیلی زیاد"
همه را در دایره نگه دارید. توپ را بازی کن من یک توپ را به کسی از شما پرتاب می کنم و یک کلمه را مانند "مرغ" می نامم. شما توپ را می گیرید، سپس من را پرت کنید، با این پرنده تماس بگیرید، به طوری که بسیاری از "مرغ" - "جوجه ها" وجود دارد.
در حال حاضر بازی! (مرغ، خروس، ترکیه، اردک، طحال، و غیره)
ج) بچه ها، بیایید داستان های پری را به یاد داشته باشیم. نام کسانی که در آن شخصیت های اصلی مرغ بودند.
7. جمع کردن درس
یک مکالمه
- چه کسی امروز صحبت کرد؟
- چه جدید در مورد پرندگان آموخته است؟
- چه بازی های بازی کرد؟
ب) و در حال حاضر خلق و خوی امروز را در خورشید در کتاب درسی قرار دهید.
- فکر می کنم در خانه، لطفا، که یک مرغ یا یک تخم مرغ پیش رو ظاهر شد؟

ارائه موضوع: مرغ