Sažetak GCD-a u starijoj skupini s prezentacijom na temu: Jesen. Prezentacija "Šetnja šumom za zdravlje" prezentacija za lekciju (srednja grupa) na temu

Olga Stepanjuk
Prezentacija o upoznavanju s okolnim svijetom "Šetnja kroz šumu"

Prezentacija o upoznavanju svijeta oko sebe. Starija grupa.

Tema: "Šetnja šumom"

Regije:

Kognitivni razvoj:

Proširiti razumijevanje djece o raznolikosti biljnog svijeta.

Dati znanja o raznolikosti vrsta šuma: crnogoričnih, listopadnih, mješovitih.

Formirati ideju da je za čovjeka ekološki prihvatljiv okoliš faktor zdravlja.

Naučite imenovati karakteristična obilježja drveća i grmlja.

Razvijati brižan odnos prema prirodi.

Fizički razvoj:

Čuvati i jačati tjelesno i psihičko zdravlje

Društveni i komunikacijski razvoj:

Usustaviti znanja o prednostima šuma u životu ljudi i životinja, o pravilnom ponašanju u šumi.

Aktiviranje rječnika:

Uvođenje novih riječi - crnogorično, listopadno, mješovito.

Književnost

Solomennikova O. A. Uvod u prirodu u dječjem vrtiću. Starija grupa. – M.: MOSAIKA-SYNTHESIS, 2015. – 112 str. (stranica 42)

Publikacije na temu:

Upoznavanje s vanjskim svijetom u drugoj juniorskoj skupini. Zabava "Šetnja kroz proljetnu šumu" Zabava u drugoj mlađoj skupini "Zadorinka" i "Sunce" "Šetnja kroz proljetnu šumu" Svrha: Konsolidirati znanje djece o karakterističnim osobinama.

Prezentacija ORU-a “Šetnja šumom” Prezentacija za zabavno zagrijavanje "Šetnja u šumi" za djecu od 4 godine. Vizualni materijal. Za zabavno zagrijavanje “Šetnja.

Prezentacija o upoznavanju okoline za djecu s oštećenjem sluha “Proljeće” Rječnik prezentacije: Koje je doba godine? Proljeće. Snijeg se topi. Pojavile su se otopljene mrlje. Ledenice. Ledenice vise. Kapi. Potoci teku. Čamac plovi.

Kako biste koristili preglede prezentacije, stvorite Google račun i prijavite se na njega: https://accounts.google.com

Naslovi slajdova:

“Šetnja u zimskoj šumi” GURIKOVA NADEZHDA VLADIMIROVNA učiteljica MBDOU “Dječji vrtić br. 9” Yashkino Lekcija - krug pomoću simulatora srednja grupa

CILJ je unaprijediti djetetove tjelesne kvalitete: izdržljivost, okretnost, skočnost, brzinu, snagu na temelju već stečenih motoričkih sposobnosti. Oprema: gimnastičke palice 3 kom. veliki, otisci stopala, igračke vjeverica, medvjed, lisica, jež, zec, dječje sprave za vježbanje: trampolin, traka za trčanje, sobni bicikl, maska zečića, mala božićna drvca, snježne grude, prostirka. Ciljevi: Povećati motoričku aktivnost djece koja koriste sprave za vježbanje i nestandardnu opremu, spriječiti ravna stopala i loše držanje. Pojačati brojanje na 5. Poboljšanje pokazatelja tjelesnog razvoja djece.

TOPLO SE OBUCI I USKORO ZA MNOM

Da sad dođem u šumu. Slijedi trag. Na dobrom smo putu.

Da brže dođemo. Moramo prijeći prepreke. Jačamo noge, hodamo po balvanima

Tako da možemo postati jaki. Svi trebaju stati u krug. Započnite vježbu. Saznaj koliko ima životinja.

Imamo neravninu na putu. Skočit ćemo na to. Savijte noge ispod sebe, ojačajte noge. Počnite skakati više. Sada brojite do 5 i iskočite.

U šumi postoji bicikl za sportske životinje. Požurite i sjednite na njega, držite leđa ravno i okrećite pedale. Ojačaj svoje srce.

Neobičan put, sada ga slijedite. Pazite na disanje, dišite kroz nos. Slijedi trag. A onda, trči, trči, što vidiš ispred sebe?

Prošetali smo šumom. Vidjeli smo lisicu, vuka, medvjeda, bebe vjeverice i naravno zečeve.

Sada napravite grudve snijega. I udarit ćete se.

DJECA SU PROŠETALA ŠUMOM, DISALI SVJEŽEG ZRAKA I IGRALI SU SE IGRU

Oh, umorni smo na putu, odmorimo se sada malo. Lezimo na leđa, prijatelji, vrijeme je za crtanje. Polako crtamo nogom. Božićno drvce, sunce i životinje.

I sad su se svi nasmiješili. Protegnuo se i probudio

Zbogom, doviđenja svima!!!

O temi: metodološki razvoj, prezentacije i bilješke

"Živjeti zdravo je živjeti zdravo!" Autorska kazališna predstava u stihu za "Dan zdravlja"

Sažetak izravnih obrazovnih aktivnosti (obrazovno područje "Zdravlje") za djecu srednje predškolske dobi "Zdravima je sve super!"

Lekcija promiče formiranje svjesnog stava prema zdravom načinu života kroz tehnologije koje štede zdravlje, nekonvencionalne metode i umjetničko izražavanje....

Formiranje kulture zdravlja kod djece starije predškolske dobi u procesu provedbe odgojno-obrazovnog projekta „Za zdravu osobu, zdrav život!

“Lakše je spriječiti bolest nego je liječiti” - ovo zlatno pravilo medicine posebno dobiva na značenju kada su u pitanju loše navike mladih (pušenje duhana...

Projekt je dugoročan, osmišljen je za akademsku godinu (od ožujka do svibnja) i namijenjen je odgojiteljima predškolske djece. Tijekom projekta nastavnici će razjasniti regulatorne dokumente o problemu očuvanja...

Slajd 1

Šetnja kroz šumu. Kiša je padala duž vrtne staze. Kapljice vise na granama kao naušnice. Dotaknete li brezu, ona će živnuti i nasmijati se. Smijat će se dok ne brizne u plač. Širokom livadom šumila je kiša. Čak su se i cvjetovi čudili jedno drugome: U čašicama lišća, na svakoj vlati trave Bilo je malo svjetla, komadić srebra. (A. Jašin.)

Slajd 2

Cilj: Naučiti sastavljati i rješavati vlastite zadatke koristeći gradivo iz drugih nastavnih predmeta. Pokušajte zamisliti da su sve biljke i životinje nestale iz naših života. Kako je tužno postalo izvan prozora! Nema uobičajenih topola na ulici, nema koprive uz ogradu, nestali su maslačak i trputac, ne vide se leptiri i mravi, nestali su psi i mačke... Ali to nije ono najgore. Što bi se dogodilo da odjednom više ne bude stvari koje ne vidimo, ali bez kojih ne bismo mogli živjeti - zraka, kisika? Je li život moguć bez biljaka i životinja?

Slajd 3

Koliko je potrebno da hrast, bor i kruška izrastu? Veliko područje globusa zauzimaju šume. Možemo se opustiti u sjeni drveća, udisati svjež, čist zrak obogaćen kisikom. Šuma daje ljudima hranu. Ovo je kuća u kojoj žive životinje i ptice. Čuvajte i brinite o šumi. Koliko godina rastu stabla hrasta, bora i kruške ako mamut koji raste u Srednjoj Americi dosegne starost od 2500 godina? Drvo mamuta – 2500 godina – 100%; Hrast - ? godina – 40%; Bor - 400 godina - ?%; Kruška - ? godina – 12%.

Slajd 4

Tko ubija komarce i muhe u šumi? Muhe - 25 km/h - ?%, Gavran - 50 km/h - ?%, Brzina - 100 km/h - 100%. U šumi u rano ljetno jutro još nije vruće. Hladna rosa blista na travi. Sunce će brzo isušiti travu i zagrijati zrak. Ovdje na čistini stoji raširen tisućljetni hrast. Njegova sjena mami. Sjednemo na meku travu ispod hrasta, zatvorimo oči očekujući užitak svježine i odjednom dosadnu cviku komarca. Tako je stigla prva muha. Komarci i muhe su nositelji infekcije. Što misliš tko uništava komarce i muhe u šumi? To su ptice, žabe i pauci. Da bi uhvatila muhu, ptica mora postići brzinu veću od muhe. Kako se brzina muhe i brzina gavrana mjere u postotku od brzine čiopa?

Slajd 5

Pauci su glavni borci protiv muha. Koliko dugo živi pauk ako je njegov prosječni životni vijek 1,2% životnog vijeka mamutovog stabla? Paukova mreža je vrlo tanka. Da bi ekvator opasali mrežom, potrebno vam je samo 340 g, ali je vrlo čvrsta, jača od čelične niti iste debljine.

Slajd 6

Tko je najjači na zemlji? Težina slona – 5 tona – 100%; Masa tereta koji nosi u jednom trenutku je? t – 30%. Mrav može nositi teret 10 puta veći od vlastite težine. Koliko godina živi mrav ako je njegov životni vijek 1% životnog vijeka stabla mamuta?

Slajd 7

Mravi su izvrsni radnici! Mravi čiste šumu od otpadaka. Žive kao velika obitelj u mravinjaku koji “raste” s obitelji i uvijek se gradi s rezervama. No, sam mravinjak samo je mali vidljivi dio mravlje kuće, veći dio pod zemljom, na dubini do 20 m. Tu su ventilacija, spremište, dječje sobe, pa čak i kuhinje. Svaki mrav u mravinjaku obavlja strogo određene funkcije. Postoje mravi - graditelji, vojnici, dadilje. Postoje čak i mravi - "žive bačve", izvori hrane koji ništa ne rade i čak se ne miču. Omiljena poslastica mrava je sjeme raznih stabala i bilja koje skupljaju otprilike do sredine ljeta. Pedeset tisuća sjemenki obične jasike teži samo 4 g (u usporedbi s težinom samog mrava, one su naravno vrlo teške). Kako se to može izraziti u postocima?

Slajd 8

Koja biljka dulje živi i koliko godina? Uz hrast rastu borovnice i brusnice. Borovnice će sazrijeti tek krajem ljeta i poželjet ćete ih brati i jesti, ali borovnice su već zrele. Ruka seže do grma. Želim ubrati cijeli naramak granja i odnijeti ih kući. Ali zastanimo i razmislimo, isplati li se to učiniti? 5% starosti brusnice je 15 godina, a 7% starosti borovnice je 21 godina. Lingonberry: Prosječno trajanje - ? godina – 100%; 15 godina – 5%; 15/5*100 = 300 godina. Borovnice: Prosječno trajanje - ? godina – 100%; 21 godina – 7%; 21/7 *100 = 300 godina.

Sažetak GCD-a u starijoj skupini na temu: "Šetnja u jesenskoj šumi"

Ovaj materijal će biti koristan odgajateljima prilikom izvođenja nastave u starijoj skupini. Provedeno je s učenicima u sklopu tematskog tjedna „Zlatna jesen“.

Sažetak izravnih obrazovnih aktivnosti "Šetnja u jesenskoj šumi" u starijoj skupini

Sastavljeno i provedeno: Aksenova Tatyana Anatolyevna, učiteljica 1. kvalifikacijske kategorije općinske proračunske predškolske obrazovne ustanove, opći razvojni vrtić br. 95 “Rostochek”, Volzhsky, regija Volgograd
Sadržaj programa: Proširiti razumijevanje djece o raznolikosti biljnog svijeta. Formirati ideju da je za čovjeka ekološki prihvatljiv okoliš faktor zdravlja. Dati znanja o raznolikosti vrsta šuma: listopadnih, crnogoričnih, mješovitih. Naučite imenovati karakteristična obilježja drveća i grmlja. Razvijati brižan odnos prema prirodi. Usustaviti znanja o prednostima šuma u životu ljudi i životinja, o pravilnom ponašanju u šumi.
Pripremni radovi. Razgovor, čitanje fikcije o prirodi. Didaktičke igre. Pogađanje zagonetki. Razgovor o pravilima ponašanja u šumi. Učenje lekcije tjelesnog odgoja "Tako je dobra naša mala šuma!"
Materijal i oprema: laptop; medijski projektor; dijapozitivi s prikazom šuma, listopadnog i crnogoričnog drveća, grmlja, gljiva, bobičastog voća i zeljastih biljaka; karta staze

GCD potez:
Reproducira se audio zapis zvukova šume. Učiteljica postavlja zagonetku:
Kuća je otvorena sa svih strana.
Pokrivena je rezbarenim krovom.
Dođi u zelenu kuću -
U njemu ćete vidjeti čuda. (Djeca: Šuma)

Odgajateljica: Tako je, danas ćemo se prisjetiti svega što znamo o šumskom kraljevstvu. Zašto je čovjeku potrebna šuma? (odgovori djece)
Učitelj skreće pozornost na platno projektora na kojem je prikazana šuma. Sažima.: “Ti i ja smo došli u šumu. Šuma svakoga u svom posjedu dočekuje prijateljski i gostoljubivo: štiti od žarkih zraka sunca, otkriva mnoge misterije i svakoga časti šumskim darovima. Šuma je stanište mnogih šumskih životinja i ptica. Ovo je njihov dom, gdje se razmnožavaju, nalaze hranu i zaštitu. Šuma je čovjekov pravi prijatelj. Šetnje šumom vrlo su važne za zdravlje ljudi. Šuma je dom životinja i biljaka. Šuma je seljakov prijatelj. Šuma je ukras planete!”

Skreće pozornost djece na činjenicu da se na panju nalazi pismo upućeno njima od starca Lesovicha.
Čita pismo naglas:“Dragi maturanti! Piše ti starac Lesovichok. Živim u šumi i bit će mi jako drago ako me dođete posjetiti. Jako volim šumu i uvijek se radujem gostima! S poštovanjem, starče Lesovichok.”
Poziva djecu da se prisjete pravila ponašanja u šumi i odu u šetnju.Odgajatelj: Imam posebne znakove. Ja ću pokazati kartice sa znakovima, a vi ćete nam reći kako se ponašati u šumi.
- U šumi se ne smije stvarati buka.
- Ne možete bacati smeće u šumu.
- Ne možete zapaliti vatru.
- Ne možete uništavati ptičja gnijezda.
- Biljke se ne mogu čupati s korijenjem.
- Ne možete lomiti grane.
- U šumi morate hodati stazama, gledajući u svoje noge.

Dijete 1:
Ako dođete u šumu u šetnju, udahnite svjež zrak,
Trči, skači i igraj se, samo ne zaboravi,
da ne smijete stvarati buku u šumi. čak i pjevati vrlo glasno!
Životinjice će se preplašiti i pobjeći s ruba šume.
Nemojte lomiti grane smreke. i sjetite se češće:
Dijete 2:
Uklonite smeće s trave! Ne treba brati cvijeće!
Ne pucaj iz praćke, nisi došao ubijati!
Neka leptiri lete, Kome smetaju?
ovdje ne trebate svakoga hvatati, gaziti, pljeskati, tući palicom.
Ti si samo gost u šumi. Ovdje je vlasnik smreka i los.
Čuvajte njihov mir, Uostalom, oni nam nisu neprijatelji!

Odgajatelj: Ljudi, danas predlažem da odete u šetnju šumom. - Nosite jakne i kape s naušnicama. - Što se dogodilo? (Nemamo jakne ni tople kape.). - Zašto? (Toplo). - Što da obučemo? (Jakne, pletene kape). - Kakvu odjeću? (Jesen). - Od cipela? (Gumene čizme, tenisice). - A čizme, za koje doba godine? (Za zimu). Pa, što imaš na sebi? (Da). Koji je najbolji način da dođemo do šume? (Razgovara se o problemu. Dolazimo do zaključka da je bicikl najbolje prijevozno sredstvo za šetnju, jer je nečujan, ne zagađuje zrak i lako se izbjegavaju prepreke.) Sjedamo na bicikle. (djeca oponašaju pokrete vožnje biciklom). Na ekranu se projicira slika šume. Učitelj čita:
Tako je dobra naša mala šuma!
Nećete naći bolju šumu!
Imamo posla u šumi,
Bez šume ne možemo živjeti.
Čuvat ćemo šumu i pomoći svima zajedno,
I životinje i ptice trebat će pomoć.
Odrasteš u radost ljudima,
Bit ćemo prijatelji s tobom,
Dobra šuma, moćna šuma,
Pun bajki i čuda!

Odgajatelj: Primijetite kako je lijepo i tiho u šumi. Prošetajmo stazama. Prvo idemo očima po plavoj stazi, pa po crvenoj, okrenemo se i idemo po zelenoj.

Pita kako se zove šuma u kojoj rastu breza, javor, hrast i oskoruša? Sažima odgovore djece:“Takva šuma se zove listopadna jer u njoj raste listopadno drveće i grmlje.”
Listopadno drveće na platnu projektora.
Učiteljica pita koje još vrste drveća djeca znaju. Sažima odgovore djece:“Četinjače su bor, cedar, smreka, jela i dr. Takva šuma se zove crnogorična.”
Na platnu projektora nalaze se crnogorična stabla.
Učiteljica pita:“Kako se zove šuma u kojoj raste listopadno i crnogorično drveće? U kojoj šumi hodamo? Listopadno i crnogorično drveće raste u mješovitoj šumi, mi šetamo mješovitom šumom. Učitelj navodi djecu da shvate da održavanjem čistoće i reda u šumi pomažemo biljkama i životinjama.
Na ekranu se projicira slika mješovite šume.
Odgajatelj:Šetnje šumom vrlo su dobre za zdravlje. Prošetajmo čistinom.

Minute tjelesnog odgoja.
Uzet ćemo košare
Idemo u šumu brati bobice. (Djeca idu u krug jedno za drugim.)
Jedan dva tri četiri pet,
Potražimo bobice. (Zaustavljaju se, izvode “proljeće”, plješću rukama.)
Potrčimo niz stazu (Trče u krug.)
Preskačimo lokve. (Skaču na dvije noge.)
Pogledat ćemo ispod lišća - (Oni čučnu.)
Uberimo bobice za večeru: (Imitirajte branje bobica.)
Kupine i maline,
Borovnice i viburnum. (Hodaju u mjestu.)
Grozdovi zrelih brusnica
I malo jagoda. (Izvode “proljeće” i plješću rukama.)

Na platnu medijskog projektora ima grmlja.
Učiteljica pita:„Koja je razlika između drveća i grmlja? Tako je, drvo ima jedno deblo koje izlazi iz korijena, a grm ima nekoliko prilično tankih stabljika - stabljika. Koje grmlje poznajete? Recite nam nešto o grmlju - glog, kupina, morski trn, jorgovan, šipak i drugi. (Odgovori djece.) Grmovi su i maline i ribizli. Rastu iu šumi iu zemlji. Plodovi (bobice) ovih grmova su vrlo ukusni i zdravi. Koje još bobice rastu u šumi? (Jagode, borovnice, borovnice, brusnice.)

Učiteljica pita:„Kojih još biljaka ima u šumi? Tako je, gljive. Gljive su jestive i nejestive. Berači gljiva pažljivo ih odrežu nožem kako ne bi oštetili korijen (micelij). Tada će gljive i dalje rasti na ovom mjestu. Ljudi i šumski stanovnici jedu gljive. Vjeverice posebno vole gljive. Čak ih i suši za zimu i stavlja u svoju duplju.”
Na platnu projektora nalaze se bobičasto voće i gljive.
Učiteljica pita:„Kojih još biljaka ima u šumi? (Odgovori djece.) Zeljaste biljke maslačak, trputac, zvončić imaju mekane, sočne stabljike. U šumi ima mnogo prekrasnih zeljastih biljaka koje jako lijepo cvjetaju!”
Na platnu projektora nalaze se zeljaste biljke.
Učitelj skreće pažnju djeci da se na panju opet nalazi pismo starca Lesoviča i čita ga:"Dečki! Kako si me razveselio - poštovao si sva pravila ponašanja u šumi. Želim vam dati slike šumskog bilja. Predlažem da obojite sve biljke i zajedno s odraslima osmislite knjigu „Bilje u šumi“. Ova knjiga će vam pomoći da još bolje razumijete nevjerojatan svijet prirode. I uvijek se veselim vašem posjetu. Šetnje šumom vrlo su korisne za djecu i odrasle! Sve najbolje! S poštovanjem, starče Lesovichok.”
Učitelj poziva djecu da u slobodno vrijeme obojaju slike biljaka i naprave kolaž "Jesenja šuma".

Kako biste koristili preglede prezentacije, stvorite Google račun i prijavite se na njega: https://accounts.google.com

Naslovi slajdova:

Šetnja šumom Izvodi učiteljica 1. kategorije MDOU “Dječji vrtić kombiniranog tipa br. 54”, Saratov Dementjeva Valentina Vladimirovna.

Pravila ponašanja u šumi

Deblo pobijeli, klobuk pozeleni. Stoji u bijeloj odjeći, s visećim naušnicama. Stavila sam narančaste perle za jesen malo gorkastog ali ugodnog okusa. Zimi će u njima moći uživati Snerik, Velika ptica, Šojka i Sjenica.

U šumi je, ko junak - sav golem - gore dole! List je lijep, izrezan, ljeti i u proljeće zelen. Jesenski div rado je obukao svoje smeđe ruho. S grana, kao iz zabave, rasipa žireve. U vrućem ljetu je zelena, s bujnom i sjenovitom krunom. U jesen je žuto, crveno ili narančasto - prekrasno! Kasnije, u neredu odbacuje lišće kao rukavice. Nego, kako se zove? Jeste li pogodili? Ovo je... (javor).

Listopadna šuma Zdravo, šumo, šumo gusta, Puna bajki i čuda! Što bučiš u lišću u tamnoj, olujnoj noći? Što šapćeš u zoru, prekrivena rosom kao srebrom? Tko se krije u tvojoj pustinji? Kakva životinja? Koja ptica? Otvori sve, ne skrivaj: Vidiš, svoji smo!

Obična smreka izdaleka je arogantna, ali izbliza je ugodan dom... Ovdje ćemo čekati kišu. Y. Nasimovich Borovi žele rasti do neba, Oni žele pomesti nebo granama, Da bi vrijeme bilo vedro tijekom cijele godine. Tokmakova I.

Četinarska šuma U crnogoričnoj šumi, gdje je mir i svježina, Borovi i smreke stoje u redu. Njima ne treba promjena ruha, Oni s čežnjom gledaju u proljetnu svečanost. Zimskom vjetru u zrakama tišine poklonile su se stroge djeve. Vitka stabla jedva da će dotaknuti zvonki treperi glasnika proljeća.

Šuma mješovita Pa se breze za borove drže, Plete mahovinom plete, I, naušnice lijepe - U borovima ljubav bude! Nježno dodiruju smaragdnu ljepotu, a pahuljasti kimavi priklanjaju glave lišću.

Tjelesna vježba “Šetnja šumom” Malo ćemo se odmoriti, (Ustati, noge zajedno, ruke) Ustanimo i duboko udahnimo. (kroz strane - gore - udahnite, spustite se dolje - izdahnite) Djeca su hodala šumom, (Hodala na mjestu,) Gledala prirodu. (Okreni glavu lijevo-desno) Gledali su u sunce (Stani na nožne prste, ruke na boku) I njihove su ih zrake grijale. (podigne se i pogleda gore.) Imamo čuda na svijetu (Sjedni, ruke na pojasu.) Djeca su postala patuljci. A onda su svi zajedno ustali (Stani na prste, ruke na struku) Postali smo divovi. (Leđa ravna, rastegnuti se.) Leptiri su letjeli, (Trčeći na mjestu, glatko mašući rukama.) Mahali su krilima. Ajmo pljeskati zajedno, (pljesnuti rukama,) tapkati nogama. (Poplave su na mjestu.) Dobro smo se prošetali (Djeca sjedaju na svoja mjesta) I bili smo malo umorni. (I slušajte pjev ptica.)

Grmlje Glavna razlika između grma i stabla je u tome što grm nema jasno definiranu glavnu stabljiku (deblo). Grm ima mnogo tankih debla koja se odmah iz korijena šire tvoreći grm. Po ovoj vrlo karakterističnoj osobini uvijek možete lako razlikovati grm od stabla.

Zeljaste biljke

Gljive vrganji Berač gljiva s kutijom žuri u lov u jesensku šumu. Berač gljiva želi pronaći veliki čisti... (vrganj). Muhara vidi kako je dobra! Crveni točkasti šešir, čipkasti ovratnik - Šuma mu nije stranac!

Tjelesna vježba "Za maline". Idemo u šumu po maline, idemo u šumu. (djeca plešu u krugu držeći se za ruke) Naberimo zrelih bobica, naberimo ih. (hodaju u krug, sagnuti se, kao da beru bobice) Sunce je visoko, (stoje okrenuti u krug, ispruženih ruku) A u šumi je staza. (saginju se i pokušavaju dohvatiti pod) Slatka moja, (hodaju u krug držeći se za ruke) Malina.

O temi: metodološki razvoj, prezentacije i bilješke

Razgovor s djecom starije predškolske dobi u obrazovnom području "Spoznaja" "Što raste u šumi?" Tko raste u šumi?"

Cilj: Razjasniti ideje o šumi kao zajednici u kojoj žive biljke (drveće, grmlje, bilje, gljive) i životinje (životinje, ptice, kukci, vodozemci). Naučite uspostaviti najjednostavniju uzročnu vezu...

Razgovor o šumi i pravilima ponašanja u šumi

Materijal o stanovnicima šume: drveću, kukcima, pticama, životinjama, gljivama, bobicama koje rastu u šumi i brizi za njih, o pravilima ponašanja u šumi....