Hozirgi vaqtda insonning tabiat bilan o'zaro munosabati muammolari ekologik muammoga aylandi. Agar odamlar tabiatga g'amxo'rlik qilishni o'rganmasalar, sayyoramizni yo'q qilishadi. Buning oldini olish uchun esa ekologik madaniyatni tarbiyalash zarur. Bolalarni tabiat bilan tanishtirish orqali biz ekologik va madaniy shaxsni tarbiyalaymiz.

Yuklab oling:

Ko‘rib chiqish:

Mavzu bo'yicha loyiha: "Qushlarning kelishini kutib olish".

Loyihani amalga oshirishning dolzarbligi. Katta guruhdagi leksik mavzular rejasiga ko'ra, 4 apreldan 8 aprelgacha mavzu bo'yicha tematik haftalik o'tkazilmoqda: " Qushlarning bahorda kelishi».

Biz loyihani amalga oshirishga qaror qildik, ya'ni. ga. Talabalarimizning muammosi - bu mavzu bo'yicha bilim darajasi etarli emas.

Hozirgi vaqtda insonning tabiat bilan o'zaro munosabati muammolari ekologik muammoga aylandi. Agar odamlar tabiatga g'amxo'rlik qilishni o'rganmasalar, sayyoramizni yo'q qilishadi. Buning oldini olish uchun esa maktabgacha yoshdan boshlab bolalarda ekologik madaniyat va mas’uliyatni tarbiyalash zarur, chunki maktabgacha yoshda olingan bilimlar keyinchalik mustahkam e’tiqodga aylanadi. Bolalarni tabiat bilan tanishtirish orqali biz ekologik va madaniy shaxsni tarbiyalaymiz.

Muammo va gipoteza.Katta maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ishlash jarayonida ko'chmanchi qushlar va ularning hayotining o'ziga xos xususiyatlari to'g'risida etarli darajada bilim yo'qligi aniqlandi.

Gipoteza: bolalarning ko'chmanchi qushlar haqidagi bilimlari va g'oyalarini oshirish uchun nafaqat bolalar bilan ishlashning an'anaviy shakllaridan, balki zamonaviy yondashuvlardan ham (bolalar bilan birgalikda ma'lumotni mustaqil izlash) foydalanish kerak deb taxmin qilish mumkin. ota-onalar, bolalar o'rtasida guruhda ma'lumot almashish.

Loyihaning maqsadi : Bolalarning ko'chib yuruvchi qushlar va ularning yashash joylari haqida tasavvurlarini shakllantirish.

Loyiha maqsadlari:

Loyiha ishtirokchilari: bolalar, o'qituvchilar, ota-onalar.

Loyiha turi : ijodiy, qisqa muddatli.

Loyiha turi : oila, guruh.

Kutilayotgan natijalar:

• Bolalarning ko'chib yuruvchi qushlar va ularning hayotining o'ziga xos xususiyatlari haqidagi bilimlarini kengaytirish.
• Shu asosda atrofdagi voqelikka axloqiy va shaxsiy munosabatni, qushlarga g'amxo'r munosabatni shakllantirish;
• Maktabgacha yoshdagi bolalarning nutq kompetentsiyasini rivojlantirish;
• Oilaning ijodiy salohiyatini ochish;
• Kommunikativ sohani va bola va ota-onalarning amaliy qo'shma tajribasini kengaytirish.

1-bosqich: tayyorgarlik.

• Guruhda rivojlanish muhitini yaratish;
• Didaktik o'yinlarni tanlash;
• Bolalar va ilmiy adabiyotlarni tanlash, taqdimotlar, rasmlar;
• Ijodiy uy vazifalarini bajarish bo'yicha ota-onalar uchun tavsiyalar tanlash;

2-bosqich: Loyihani amalga oshirish. Bolalar bilan ishlash.

Vazifalar:

1. Qushlarning siluetlarini turli xil detallardan, geometrik shakllardan modelga, tasavvurga ko'ra chizishni o'rganing.
2. Ko'chib yuruvchi qushlarni nomlang.
3. Modelga ko'ra qushlarni qanday chizishni o'rganishni davom eting.
4. Diqqat va mantiqiy fikrlashni rivojlantirish.
5. Bolalarga berilgan mavzu bo'yicha hikoya yozishda mashq qiling.

• Tasvirlarga qarash.
• Ko‘chmanchi qushlar haqidagi badiiy va ilmiy adabiyotlarni o‘qish.
• So'zlarga asoslangan ochiq o'yinlarni o'rganish (ushbu mavzu bo'yicha).
• Qushlar haqidagi qofiyalar va qo'ng'iroqlarni o'rganish.
• O'quv faoliyati: Atrofdagi dunyo bilan tanishish: "O'tish qushlari"; Nutqni rivojlantirish: "Qalqonlar keldi" rasmini tekshirish, "Qushlar bahorni qanday kutib oladi" kontur diagrammasidan foydalanib tavsiflovchi hikoyani tuzish. "Qaldirg'och" (akvarel), "Ko'chib yuruvchi qushlar" (rangli qalamlar) chizish. "Singing Nightingale" ilovasi "Qurilish (origami texnikasi) "Rook", "Oqqush", "Goz". "Lark" tuz xamiridan modellashtirish.
• Ushbu mavzu bo'yicha didaktik o'yinlar bilan bolalarning o'yin faoliyatini tashkil etish.
• Ko'chib yuruvchi qushlar haqidagi taqdimotni ko'ring.
• Ilmiy adabiyotlar, ensiklopediyalar sharhi.
• "Qushlar" kitob burchagida ko'rgazma
• Musiqiy dam olish "Vesnyanka bilan uchrashuv"
• Ota-onalar bilan birgalikda qush uylarini yasash.

3-bosqich - final

Loyihaning amalga oshirilishini sarhisob qilish.

Bolalarning o'yin faoliyatini tashkil etish.

O'yinlar va mashqlar ro'yxati:"Nima etishmayapti?", "Soya orqali toping"; "Kim ketdi"; "Qushlarni solishtiring"; "Kimning uyi?"; "4-chi qo'shimcha"; "Rasmlarni kesish"; "Nuqtalar bilan chizish"; "Avval nima, keyin nima"; "Yotishgan narsani to'ldiring"; "Model bo'yicha qurish"; "Biz ko'chmanchi qushlarni ixtiro qilmoqdamiz."

Xulosa. Loyihani amalga oshirish jarayonida bolalarda yangi ma'lumotlarni qidirishga qiziqish va olingan bilimlarni baham ko'rish istagi paydo bo'ldi; ko‘chmanchi qushlar hayotining xususiyatlari haqidagi bilim va tasavvurlari kengaydi; bu mavzu bo'yicha so'z boyligi ko'paydi; Qushlar haqidagi ma'lumotlarga ega o'yinlar va rasmlarning kartotekasi to'ldirildi. Ish davomida bolalarda qushlar uchun sharoit yaratish istagi paydo bo'ldi (qush uylarini qurish, qushlarni boqish). Shunday qilib, ilgari surilgan gipoteza ish jarayonida tasdiqlandi.

Adabiyot:

1. Kutsakova L.V. Bolalar bog'chasida qurilish va badiiy ishlar: Dastur va dars eslatmalari. – M.: TC Sfera, 2005. – 240 b.
2. O.I. Krupenchuk Menga to'g'ri gapirishga o'rgating. Bolalar va ota-onalar uchun nutq terapiyasi qo'llanma. – Sankt-Peterburg: “Litera” nashriyoti, 2005. – 208 b.
3. "Tug'ilgandan maktabgacha" dasturi bo'yicha kompleks sinflar, ed. M.E.Veraksi, T.S. Komarova, M.A. Vasilyeva (katta guruh)/Avt.-komp. N.V. Lobodina. - Volgograd: O'qituvchi, 2013 yil - 415 p.
4. Gre O. Modulli dastur. – M.: AST-PRESS KNIGA, 2013. – 64 b.
5. Cherenkova E.F. Bolalar uchun origami: 200 ta eng oddiy modellar. – M.: MChJ “ID RIPOL classic”, MChJ “DOM. XXI asr”, 2007 yil – 154 b.
6. V.Bianki To'q sariq rangli bo'yin. "Dragonfly - Press" nashriyoti, 2001 yil.
7. V. Bianki Kimning burni yaxshiroq? "Malish" nashriyoti, 1984 yil.
8. Y. Gordeev "Tayga qushlari". O'rta Ural kitob nashriyoti, 1985 yil.

GBOU boshlang'ich maktabi - 682-sonli bolalar bog'chasi

MAVZU BO'YICHA LOYIHA FAOLIYATI:

"Qushlarning kelishini kutib olish"

O'qituvchi tomonidan tayyorlangan: V.N.Xabibullina

2-sonli katta guruh

Ko'chib yuruvchi qushlar haqida topishmoqlar.

• Biz verstlarni hisoblamadik

Biz yo'llar bo'ylab yurdik,

Va chet ellarda bor edi ... (ko'chib yuruvchi qushlar)

• Bu qushni hamma biladi

Uning saroyi o'rnida

Jo'jalarga qurt olib borish

Kun bo'yi gaplashsin ... (yulduzcha)

• Kim eslatma va quvurlarsiz

Trilni boshlash uchun eng yaxshisi?...(bulbul)

• Mehmonlar bahorda kelishadi

Va ular kuzda ketishadi ... (ko'chmanchi qushlar)

• Bo'yin ingichka va oyoqlari

Suv va tomchilardan qo'rqmang,

Ular juda ko'p baliq va qurbaqalarni tutadilar

Uzun gaga. Bu...

• May oyida qo'shiqlarni boshlaydi,

Trillar shoxlar orasida oqadi,

Atrofdagi hamma narsa uni tinglaydi!

Va o'sha qo'shiqchi... (bulbul)

• Bahor va yozda

Shudgorni kuzatib boradi

Va qishdan oldin

U baqirib ketadi...(rook)

• Moviy osmonda ovoz bor

Kichkina qo'ng'iroq kabi ... (lark)

• Bahorda u janubdan biz tomon yuguradi

Qarg'adek qora qush.

Bizning daraxtlarimiz uchun shifokor

Barcha hasharotlarni yeydi...(rook)

• Bu qush sariq rangda

Uni yorqin quyosh isitadi.

Qo'shiq go'zal va uzoq -

O'rmonda nay bilan hushtak chalish..(oriole)

• Ular boshqa odamlarning jo'jalarining hayotiga aralashadilar,

Va ular o'zlarini tark etishadi.

Va chekka yaqinidagi o'rmonda

Yillarni sanashadi...(kukuklar)

• Barcha sezilarli qushlar qora,

Yerni qurtlardan tozalaydi

Ekin maydonlari bo'ylab yugurishmoqda

Va qushning nomi ... (qora)

• Bir joyda saroy bor,

Hovlida qo'shiqchi bor...(yulduzcha)

• Kichkina bola
• Qora, qichqiradi: "Kra"

Qurtlarning dushmani ... (rook)

Maqol va matallar.

• Bitta pat va qush tug'ilmaydi.
• Siz qushni uchayotganini ko'rishingiz mumkin.
• Bulbulga ertaklar ovqatlanmaydi.

Har bir qushning o'ziga xos odatlari bor.

• Qo'nishni bilgan odam ucha oladi.
• Siz qushni parvozidan ko'rishingiz mumkin.

Ko'chib yuruvchi qushlar haqida she'rlar.

Maysalar yashil rangga aylanmoqda

Quyosh porlayapti

Qaldirg'och chodirda bahor bilan biz tomon uchadi.

A. Pleshcheev

Kichik chumchuqlar nima haqida kuylashadi?

Qishning oxirgi kunida?

Biz tirik qoldik! Biz erishdik!

Biz tirikmiz! Biz tirikmiz!

V. Berestov

Starlinglar qaytib kelishmoqda -

Bizning eski fuqarolarimiz

Chumchuqlar ko'lmak yaqinida

Ular shovqinli suruvda aylanib yuradilar,

Ko‘tarib yurishadi, uylarga olib ketishadi

Somon ustidagi qushlar.

G. Ladonshchikov

Hoopoe

U tup bilan bezatilgan.

Uning uyi quruq chuqurlikda.

Barcha o'rmon odamlari bilishadi:

Bu qushning ismi halqa.

Starling

Yulduz qishda chet elda yashagan,

Endi u uyiga qaytdi.

Va erta tongda sukunatda

Quyosh va bahor haqida kuyladi.

Kelinglar!

Vera Beloglazova

Loyiha« Ko'chib yuruvchi qushlar»

Ta'lim sohalarining integratsiyasi

"Bilish", "Ijtimoiylashtirish", "Aloqa", "Badiiy ijod", "Badiiy adabiyot o'qish". "Musiqa"

Turi loyiha

Axborot-amaliy yo'naltirilgan

Maqsad loyiha

Shakl bolalar haqida umumlashtirilgan fikr ko'chmanchi qushlar, ularning yashash joylari. Hayotga qiziqishni rivojlantirish qushlar.

Vazifalar loyiha:

Tashqi ko'rinish va tana qismlari haqida g'oyalarni kengaytiring va mustahkamlang ko'chmanchi qushlar;

Hayot haqidagi g'oyalarni kengaytiring va mustahkamlang ko'chmanchi qushlar tabiiy sharoitda va o'z muhitiga moslashishda yashash joyi: ular nima yeyishadi, dushmanlardan qanday qochishadi, keyin bahorda hayotga qanday moslashadilar parvoz;

Vizual va taktil idrokni, vizual xotirani, diqqatni rivojlantirish;

Vizual tekshirish qobiliyatini va tahlil qilish, ob'ektlarni asosiy xususiyatlariga ko'ra tasniflash, vizual ravishda ajratish va nomlash qobiliyatini mustahkamlash. guruhlar bir hil xususiyatlarga ega ob'ektlar;

Vizual va barmoq gimnastikasini tayyorlash;

tanishtirish tushunchalari bo'lgan bolalar: pashsha "xanjar", "zanjir", "poda";

Sabab-oqibat munosabatlarini o'rnatish qobiliyatini rivojlantirish, xulosa chiqarishni o'rganish;

Jonli tabiatga qiziqishni rivojlantirish, qiziqishni rivojlantirish;

Ota-onalarning birgalikdagi faoliyatini faollashtirish va bolalar.

Maktabgacha yoshdagi bolalarning yoshi: 5-6 yil (katta guruh)

Ishtirokchilar loyiha: bolalar, tiflopedagog, o'qituvchilar guruhlar, ota-onalar.

Taxminiy davomiylik loyiha

Qisqa: 10 kun.

Kutilgan natija

U bolalar hayot haqidagi bilimlari shakllanadi ko'chmanchi qushlar tabiiy sharoitda.

U bolalar tirik tabiatga barqaror qiziqish shakllanadi.

Bolalar olingan bilimlarni samarali faoliyatda qo'llay oladilar.

Amalga oshirish loyiha.

Bo'limlar loyiha

Bolalar faoliyatining turlari

O'yin faoliyati

Rolli o'yin: "O'rmon maktabi".

Didaktik o'yinlar: "Bu nima qush» (tasnifi ko'chmanchi qushlar, qishlash); "To'rtinchi g'ildirak bormi?"; "Kim nima yeydi?" (ovqat olish)

"Kimning izi borligini taxmin qiling?"; "Tasavvur qiling siluetdagi qush» ; "Kimning uyini toping?"; "Butunning bir qismini toping".

Stolda chop etilgan o'yinlar: "Oziq qushlar» , "LOTTO", "Mantiqiy zanjirlar".

Nutqni rivojlantirish

"Sirlar oqshomi", “Mavzu bo'yicha dars « Ko'chib yuruvchi qushlar» , "Ta'lim qayta hikoya qilish"Uya quruvchilar"(qobiliyatni oshirish qayta hikoya qilish diagrammalardan foydalanib, “A. K. Savrasov rasmi asosida hikoya tuzish "Qalqonlar keldi"", haqida she'r o'qish qushlar va bayram uchun she'rlar o'rganish, hikoyalar va ertaklar o'qish.

O'yin mashqlari: "Kimning dumi?" (qarang dumi va boshqalar); "Kim kimga aylanadi?", "Kimda kim bor?", "Kim kimga qayg'uradi?", barmoq gimnastikasini o'rganish "Martin", "O'tinchi", hisoblagichlar "Bog' yonidan kuku uchib o'tdi ...", "Kuyish, yonish aniq..."

Badiiy adabiyot o'qish

Kitob burchagini bezash; otkritkalar to'plami, V. Bianchi tomonidan o'qish "Qushlar taqvimi", "Magpie nimani ko'rdi", "Kim nima kuylaydi", "Qushlarning suhbati"; A. Tumbasov "Uya", G. Skrebitskiy "Qanotli qo'shnilar", I. Tokmakova "O'nta qushlar suruvi", G. Snegirev « Bizning o'rmon qushlari» , N. Sladkov "Starlinglar ajoyib", V. Flint « Bizning o'rmondagi qushlar» , M. Prishvin "Mehmonlar", O. Driz "Qushlar festivali".

Badiiy va estetik rivojlanish

Ilova « Qushlar» .

Qattiq xamirdan modellashtirish "Larklar".

Qog'oz qurilishi "Qalqonlar keldi", tabiiy materialdan "Kichik qushlar".

Dekorativ rasm

"Qushni bezang".

Shtrixlar va trafaretlar yordamida chizish, konturli tasvirlarni bo'yash, nuqtalar bo'yicha chizish, chizma qog'ozi orqali.

Vizual idrokni rivojlantirish uchun o'yin mashqlari "Rassom nimani chizmagan?", "Rasmni to'ldiring", "Yirmikdan rasm chizish", "Kontur bo'ylab toshlar va tugmalarni yotqizish", katlamali kesilgan rasmlar, "Labirintlar", "shovqinli suratlarga" qarash

Mehnat faoliyati

Hunarmandchilik uchun tabiiy materiallar to'plami. Uchun uylar to'plami qushlar.

To'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyati

Tanishish qushlar, ularning odatlari, turli qo'shiq tinglash qushlar, ularni ovoz bilan aniqlash. Hasharotlarni kuzatish. Bizning qo'llab-quvvatlashimiz va g'amxo'rligimizga muhtoj bo'lgan Yer, uning aholisi haqida g'oyalarni kengaytirish. Sevgini tarbiyalash qushlar, ularga yordam berish istagi. Muloqot bolalar xalq amaliy san’ati, topishmoqlar o‘rgatish.

Ijtimoiy rivojlanish

Uyalarni tekshirish, saytga osilgan qushxona guruhlari.

Jismoniy rivojlanish

Rus xalq o'yinlari: "G'ozlar", "Boyo'g'li va qushlar", "Uçurtma".

Ochiq o'yin « Qushlarning migratsiyasi» , "Qurbaqalar va baqaloqlar", "Chumchuq uchdi, uchdi", "Uyangizni toping", "Boyo'g'li".

Teatr o'yini

"Oh, qush, qush, to'xta!", "Martin".

Ko'zlar uchun gimnastika.

Qo'shiqlar, raqslar, o'yinlarni o'rganish; rus bastakori A. Alyabyevning romansini tinglash "Lark".

Ota-onalar bilan o'zaro munosabatlar

Birgalikda yaratish bolalar va dizayndagi ota-onalar qushlar festivali uchun guruhlar, kostyumlar, qush uylari yasash, kitob uchun materiallar tanlash, qayta ishlangan materialdan ko'rgazma uchun hunarmandchilik qilish.

Kitob-albom yaratish « Ko'chib yuruvchi qushlar» .

O'qituvchilar, bolalar, ota-onalar kitob-albom yaratish ustida ishladilar « Ko'chib yuruvchi qushlar» , unda hayot va yashash joylari haqida ma'lumot ko'chmanchi qushlar, o'yinlar, eskizlar, mantiqiy vazifalar.

Natija dizayn faollik o'quvchilar bayramiga aylandi guruhlar o‘z bilimlarini mehmonlar bilan o‘rtoqlashdi.

Ishlatilganlar ro'yxati adabiyot:

1. Bondarenko T. M. "O'rta maktab uchun keng qamrovli darslar bolalar bog'chasi guruhi» . Maktabgacha ta'lim muassasalari tarbiyachilari va metodistlari uchun amaliy qo'llanma Voronej: PE Lakotsenin S.S., 2007 yil

2. Granovich M. O'quv o'yinlari. "Tematik darslar « Ko'chib yuruvchi va qishlaydigan qushlar» . http://nattik.ru/?p=3354

3. Davydova G. N. “Plastinografiya. Hayvonlar rasmi".- M.: MChJ "Scriptorium nashriyoti 2003 yil", 2009 yil

4. Kompyuter atlas bo'yicha qo'llanma qushlar, qushlarning uyalari va ovozlari o'rta zonadagi qushlar. http://www.ecosystema.ru/04materials/guides/14birds.htm

5. Lobodina N.V.“Dastur bo'yicha kompleks darslar "Tug'ilgandan maktabgacha" N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva tomonidan tahrirlangan. O'rtacha guruh. Nashriyot uyi: O'qituvchi. Seriya: FGT in maktabgacha ta'lim muassasasi: nazariyadan amaliyotga. 2012 yil

6. "Siluet vektordagi qushlar» .

http://corelline.ru/vector_nature_animals/258-siluety-ptic-v-vektore.html4.

7. “Hayvonlarning izlari, izlari qushlar» .http://oxothik.ru/index.php?action=articles&id=74

8. Shvaiko G. S. Bolalarda tasviriy san'at darslari bog': O'rta guruh: Dastur, eslatmalar. M.: VLADOS, 2000 yil

"Ko'chmanchi qushlar" loyihasi

2-sonli katta guruh

Bolalar yoshi: 5-6 yil

Loyiha turi: tarbiyaviy - o'ynoqi.

Loyiha ishtirokchilari: katta yoshdagi bolalar, o'qituvchilar, ota-onalar.

Amalga oshirish muddati: 16.10 - 27.10.2017 dan

Loyihaning dolzarbligi: Maktabgacha yoshdagi bolalarni qushlar bilan tanishtirish orqali ekologik ta'lim tasodifan tanlanmagan. Biz qushlarga shunchalik o'rganib qolganmizki, ba'zida biz buni sezmaymiz. Ammo ular yaqin va ko'pincha bizning e'tiborimiz va himoyamizga muhtoj. Dunyoda qushlardan ko'ra ajoyib tabiat mavjudotlari yo'qdir. Ularning parvoziga qarab, odam doimo osmonga intilgan. Hamma odamlarga yaxshi tanish bo'lgan qushlar bor. Bular qarg'alar, jakdalar, chumchuqlar, qoyalar va boshqalar. Shunday qushlar borki, biz bilamiz va faqat o'rmonda ularning ovozini eshitamiz. Yana shundaylari ham borki, biz hech qachon eshitmaganmiz va ehtimol endi hech qachon eshitmaymiz - ular juda kamdan-kam uchraydi.

Hozirgi vaqtda maktabgacha yoshdagi bolalarni ekologik tarbiyalash masalasi har qachongidan ham dolzarbdir. Tabiatga mehr-muhabbatni yoshlikdan singdirish kerakligiga chuqur aminmiz.

Loyihaning maqsadi:

Bolalarning ko'chmanchi qushlarning navlari haqidagi tushunchalarini kengaytirish va chuqurlashtirish uchun sharoit yarating, ularga g'amxo'rlik qiling.

Vazifalar:

Kognitiv rivojlanish:

Bolalarni ko'chib yuruvchi qushlarning tabiiy sharoitda hayoti bilan tanishtirish: ovqatlanish, yashash joylariga moslashish.

Tashqi ko'rinish va tana qismlari g'oyasini mustahkamlang.

Nutqni rivojlantirish:

Nutqda qushlar va jo'jalarning nomlarini faollashtiring.

Taqqoslash va berilgan so'z uchun ta'riflarni tanlashda mashq qiling.

Diagrammalar yordamida qushlar haqida tavsifli hikoya yozishni o'rganing.

Qushlar haqidagi ertaklar, hikoyalar, she'rlar, topishmoqlar tinglashni o'rgatishda davom eting; qisqa she’rlarni yodlash, mustaqil topishmoq va ta’riflar tuzish.

Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish:

Olingan bilimlarni mustaqil o'yin faoliyatida qo'llashni mashq qilish.

Rol o'zaro ta'sirini rivojlantirish.

Badiiy va estetik rivojlanish:

Qushlarning tashqi ko'rinishining xarakterli xususiyatlarini tanish ifoda vositalaridan foydalangan holda etkazishni o'rganing.

Qushlar haqidagi musiqiy asarlarni tinglash istagini tarbiyalash. Harakat va ovoz yordamida qushlarning xususiyatlarini etkazing.

Jismoniy rivojlanish:

Ochiq o'yinlar va o'yin mashqlari orqali bolalarning motor faolligini rivojlantirish.

Bosqichlar:

1 Tayyorgarlik

2 Asosiy

3 Final

Fotoreportaj:

Rasmlar asosida hikoyalar tuzish

"Qushlar" ko'rgazmasiga tayyorgarlik

"Qushlar" plastilin bilan modellashtirish (fin va tit)

"Qushlar bizning do'stimiz" jamoaviy kollaj

Ochiq o'yin "Uçurtma va sichqonlar"

Viktorina "Men qushlar haqida qanday qiziqarli narsalarni bilib oldim"

Guruhimizda "Titmouse Day"

Ota-onalar bilan hunarmandchilik ko'rgazmasi "Bunday turli qushlar"

Yakuniy bosqich
- "Qushlar bizning do'stimiz" bolalar rasmlari ko'rgazmasi
- "Ko'chib yuruvchi qushlar" kollektiv kollajini yaratish
- "Men qushlar haqida qanday qiziqarli narsalarni bilib oldim" viktorinasini o'tkazish

Loyiha faoliyati natijalari:
- bolalarning "Ko'chmanchi qushlar" mavzusidagi faol so'z boyligi sezilarli darajada oshdi;
- bolalar qushlarga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lishni boshladilar va qishda ularga g'amxo'rlik qilish kerak degan xulosaga kelishdi;
- barcha ota-onalar o'quv jarayoniga jalb qilindi.

Qushlar

Bolalar yoshi: 5-6 yil.

Loyiha turi: tarbiyaviy - o'ynoqi.

Loyiha ishtirokchilari:katta yoshdagi bolalar, o'qituvchilar, ota-onalar.

Amalga oshirish muddati: 20.03.14 dan 01.04.14 gacha

Loyihaning dolzarbligi:

Maktabgacha yoshdagi bolalarning ekologik ta'limi muayyan sharoitlarda mumkin:

Tabiat haqidagi elementar ekologik g'oyalarni shakllantirish (hayvon va o'simliklar tirik mavjudot sifatida, organizm va atrof-muhitning birligi, inson va tabiatning o'zaro ta'sirining mohiyati haqida);

Tabiatga nisbatan insonparvar va faol munosabatni tarbiyalash, tirik mavjudotlarga ehtiyotkorlik va g'amxo'rlik bilan munosabatda bo'lish, muayyan xatti-harakatlar normalarini ongli ravishda amalga oshirishda ifodalanadi.

Maktabgacha yoshdagi bolalarni qushlar bilan tanishtirish orqali ekologik ta'lim tasodifan tanlanmagan. Ornitologlarning guvohlik berishicha, bola tezda qushlar, faol, jozibali, harakatchan mavjudotlar bilan psixologik aloqani shakllantiradi.

Qushlarsiz olamni tasavvur qiling: bulbulsiz to‘qay, cho‘qqisiz dala, yoqimtoy, doim dovdirab yuradigan chumchuqlarsiz qishloq ko‘chasi... Aftidan, biz ularga shunchalik ko‘nikib qolganmizki, ba’zan sezmay qolamiz. Ammo ular yaqin va ko'pincha bizning e'tiborimiz va himoyamizga muhtoj.

Dunyoda qushlardan ko'ra ajoyib tabiat mavjudotlari yo'qdir. Ular o'zlariga teng bo'lmagan va hech qachon bitta havo maydoniga ega bo'lmaydigan muhitni o'zlashtirdilar. Bu mukammal hayvonlar ko'pincha oziq-ovqatsiz va yomon ob-havodan boshpana olmasdan, katta masofalarni bosib o'tishga qodir. Qushlarning parvoziga qarab, inson doimo osmonga intilgan. Qushlarning tuzilishini o'rgangach, odamlar samolyotlarni ixtiro qila boshladilar va tobora ko'proq yangi havo bo'shliqlarini kashf qila boshladilar. Ammo yo'q, hatto inson qo'li bilan yaratilgan eng ideal uchuvchi mashina ham uchib ketayotgan qush bilan taqqoslanadi. Qushlar odamlarga juda ko'p quvonch keltiradi, ular atrofidagi tabiiy muhitga katta hayajon olib keladi. Ularning harakatchanligi, jozibali qiyofasi, chiqarayotgan tovushlar ohangi kishilarda yoqimli kayfiyat uyg‘otadi, ularga katta estetik zavq bag‘ishlaydi.

Hamma odamlarga yaxshi tanish bo'lgan qushlar bor. Bular qarg'alar, jakdalar, chumchuqlar, qoyalar va boshqalar. Shunday qushlar borki, biz bilamiz va faqat o'rmonda ularning ovozini eshitamiz. Yana shundaylari ham borki, biz hech qachon eshitmaganmiz va ehtimol endi hech qachon eshitmaymiz - ular juda kamdan-kam uchraydi. Ammo biz, odamlar, ularning ketishiga yo'l qo'ya olmaymiz - kamida bitta turning yo'qolishi bilan nafaqat tabiat qashshoqlashadi, balki hayotimizning bir qismi ham o'tib ketadi. Tabiatni sevadigan va tushunadigan, uning qonunlarini hurmat qiladigan odamlar buning oldini olishlari mumkin. Hozirgi vaqtda maktabgacha yoshdagi bolalarni ekologik tarbiyalash masalasi har qachongidan ham dolzarbdir. Tabiatga mehr-muhabbatni yoshlikdan singdirish kerakligiga chuqur aminman. Biz ularni tabiatga, bizni o'rab turgan barcha tirik mavjudotlarga g'amxo'rlik qilish va himoya qilishga qanday o'rgatishimiz mumkin? V. A. Suxomlinskiy bolani atrofdagi tabiat olami bilan tanishtirish zarur deb hisoblagan, shunda u har kuni unda yangi narsalarni kashf etadi, u tadqiqotchi bo'lib ulg'ayadi, uning har bir qadami tabiatdagi mo''jizalarning kelib chiqishiga sayohat bo'ladi. , qalbni olijanob qiladi va irodani mustahkamlaydi.

Loyihaning maqsadi:

Bolalarning qushlarning navlari haqidagi tushunchalarini kengaytirish va chuqurlashtirishga va ularga nisbatan g'amxo'r munosabatni shakllantirishga hissa qo'shish.

Vazifalar:

Ko'rishlarni yaratish:

Qushlarning hayoti, ularning navlari haqida;

Turli qushlarning tuzilishi haqida;

Qushlarning rivojlanishi haqida;

Yilning turli vaqtlarida qushlarning hayot faoliyatidagi o'zgarishlar haqida;

Kognitiv qiziqishni, kuzatish, o'rganish, yangi bilim, ko'nikma, qobiliyatlarni olish istagini rivojlantirish.

Bolalarda qushlarga qiziqish, ularni himoya qilish va g'amxo'rlik qilish istagini uyg'otish.

Shoir va yozuvchilar qushlarni qanday tasvirlashi haqidagi tushunchangizni kengaytiring.

Ota-onalar va bolalarning birgalikdagi faoliyatini faollashtirish.

Sabab-oqibat munosabatlarini o'rnatish qobiliyatini rivojlantirish, xulosa chiqarishni o'rganish;

Kutilayotgan natija:

Bolalar asarlari ko'rgazmasi (modellash, aplikatsiya, rasm chizish, hunarmandchilik ...)

Ota-onalar va bolalar birgalikda ishlaydi

Bolalar nutqi ijodiyoti

Didaktik o'yinlar va qo'llanmalar

Dam olish "Qushlar kuni"

Loyihaning qisqacha mazmuni:

Bolalar atrofimizdagi tabiatga qiziqish bildira boshlaydilar, uning go'zalligiga e'tibor berishadi va nafaqat qushlarga nisbatan, balki barcha tirik mavjudotlarga va bir-biriga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lishni boshlaydilar, bolalarning bilim darajasi oshadi va ularning so'z boyligi oshadi. boyitish.

Loyiha usullari:

Kuzatish, suhbat, muammoli masalalar, adabiyotlarni o'qish, rasmlarga qarash, modellashtirish texnologiyasi, audio yozuvlarni tinglash.

Loyihani amalga oshirish shakllari:

Kognitiv faoliyat

Samarali faoliyat

Ekskursiyalar

Didaktik o'yinlar

Ekologik viktorinalar

Dastlabki ish:

Qushlar haqida suhbatlar "Biz qushlar haqida nima bilamiz"

Badiiy adabiyot o'qish

Loyiha bosqichlari

Ilova

Sirlar oqshomi

Biz verstlarni hisoblamadik

Biz yo'llar bo'ylab yurdik,

Va chet ellarda bor edi ... (ko'chib yuruvchi qushlar)

Bu qushni hamma biladi

Uning saroyi o'rnida

Jo'jalarga qurt olib borish

Kun bo'yi gaplashsin ... (yulduzcha)

Kim eslatma va quvurlarsiz

Eng yaxshi trill starter? (bulbul)

Mehmonlar bahorda kelishadi

Va ular kuzda ketishadi ... (ko'chmanchi qushlar)

Bo'yin ingichka va oyoqlari

Suv va tomchilardan qo'rqmang,

Ular juda ko'p baliq va qurbaqalarni tutadilar

Uzun gaga. Bu... (baliqlar)

May oyida qo'shiqlarni boshlaydi,

Trillar shoxlar orasida oqadi,

Atrofdagi hamma narsa uni tinglaydi!

Va o'sha qo'shiqchi... (bulbul)

Bahor va yozda

Shudgorni kuzatib boradi

Va qishdan oldin

Barglar qichqirmoqda... (rook)

Kichkina qo'ng'iroq kabi ... (lark)

Bahorda u janubdan biz tomon yuguradi

Qarg'adek qora qush.

Bizning daraxtlarimiz uchun shifokor

Barcha hasharotlarni yeydi ... (rook)

Rangi kulrang,

Odat - o'g'ri,

Qichqiriqchi bo'g'iq.

Taniqli shaxs

Nomi bilan... (qarg'a)

Bu qush sariq rangda

Uni yorqin quyosh isitadi.

Qo'shiq go'zal va uzoq -

O'rmonda nay bilan hushtak chalish..(oriole)

Ular boshqa odamlarning jo'jalarining hayotiga aralashadilar,

Va ular o'zlarini tark etishadi.

Va chekka yaqinidagi o'rmonda

Yillarni sanab yuradilar... (kukuklar)

Kulrang tukli paltoda

Va sovuqda u qahramon,

Pashshada sakrash va quvnoqlik

Burgut emas, baribir qush... (chumchuq)

Barcha sezilarli qushlar qora rangda,

Yerni qurtlardan tozalaydi

Ekin maydonlari bo'ylab yugurishmoqda

Va qushning nomi ... (qora)

Bir joyda saroy bor,

Kichkina bola

Kulrang armiya ko'ylagida

Hovlilarni aylanib o'tish

Qirralarni yig'adi.

Tunni dalada o'tkazadi

Kenevir o'g'irlaydi ... (chumchuq)

Bu yirtqich gapiradigan,

O'g'ri, shov-shuvli,

Oq qirrali ninachi

Va uning ismi ... (magpie)

Qora, qichqiradi: "Kra"

Qurtlarning dushmani ... (rook)

Qog'oz qurilishi bo'yicha darsning qisqacha mazmuni "Qalqonlar keldi"

Maqsadlar:

Naqsh bo'yicha qog'oz qurish ko'nikmalarini rivojlantirish.

Diagrammada tavsiya etilgan hunarmandchilikni bajarish ketma-ketligiga rioya qilishni o'rganing.

Hunarmandchilikni bezashni o'rganing va uni chizish yoki applikatsiya yordamida "jonlantirish".

Origami san'atiga qiziqishni rivojlantirish.

Materiallar: kvadrat qog'oz varaqlari (10 dan 15 sm gacha) qora yoki quyuq ko'k, to'q binafsha rang. Bo'yash uchun qaychi, elim, bo'yoq va cho'tkalar yasash ketma-ketligini ko'rsatadigan diagramma.

1 qism. O'qituvchining hikoyasi.

Tarbiyachi:

Xuddi shu narsa, hayvon yoki tabiat hodisasi turli yo'llar bilan tasvirlanishi va juda ifodali, chiroyli tasvirga ega bo'lishi mumkinligini siz va men bir necha bor ko'rganmiz.

Bugun men sizga taniqli origami texnikasidan foydalangan holda qog'ozdan yasalgan qalamchalar yasashni taklif qilaman.

2-qism. Pedagog.

Keling, siz uchun tayyorlagan diagrammani diqqat bilan ko'rib chiqaylik. Qaysi asosiy modeldan foydalanamiz? To'g'ri, "oddiy uchburchak". Bu eng oddiy modellardan biri, siz buni qanday qilib to'g'ri va to'g'ri bajarishni bilasiz.

1. Kvadratni diagonal ravishda egib, burchaklarni diqqat bilan tekislang; ularni chap qo'lingizning barmoqlari bilan ushlab, o'ng qo'lingiz bilan aniq, toza burma hosil qiling. Natijada asosiy "oddiy uchburchak" modeli.

2. Olingan uchburchakni katta tomoni pastga qaratib qo'ying. Katta tomonga yaqin bo'lgan katlama chizig'ini aqliy ravishda belgilang. Katlama chizig'i kattaroq tomon bilan bir xil yo'nalishda ketadi. Uchburchakning yuqori tashqi burchagini o'zingizga qarab, mo'ljallangan katlama chizig'i bo'ylab pastga eging. Natija rasmda ko'rsatilgan.

3. Bukilgan burchak kulrang rangda ko'rsatilgan.

4. Kattaroq tomondan hosil bo'lgan burchaklarni yarmidan yuqoriga buring. Belgilangan katlama chiziqlari nuqtali chiziqlar bilan ko'rsatilgan.

5. Diagonal bo'ylab vertikal burma hosil qiling. Biz shaklni "oyoqlarida turishi" uchun ochamiz.

6. Yuqori chap burchakni avval oldinga, keyin orqaga egamiz, keyin uni ichkariga egamiz.

7. Rook shunday chiqdi!

3-qism. Bolalarni hunarmandchilikni o'zlari bajarishga taklif qiladi. O'qituvchining vazifasi bolaga ish ketma-ketligini ko'rsatish emas, balki uni diagramma bilan ishlashni o'rgatish, chizilgan rasmni o'qishni o'rgatishdir: "Sxemaga diqqat bilan qarang: nima xato qildingiz? O'ylab ko'r. Keyin nima qilish kerak?

Hunarmandchilikni tugatgandan so'ng, bolalar uni ko'zlarini yopishtirish, tumshug'ini aplikatsiya yoki bo'yoqlar yordamida sarg'ish yoki qog'ozdan qurtni kesish orqali bezashlari mumkin.

Jismoniy mashqlar: SPARROW

Barmoq gimnastikasi:

"Titmouse"

"Oziqlantiruvchi"

"Qushlar"

"Qushlar uchdi" ertalabki mashqlar majmuasi (ob'ektlarsiz)

Men yuraman. Yugurish. Oyoq barmoqlarida (qo'llarni yon tomonlarga), tovonlarda (qo'llar boshning orqasida), o'ng tomonga qo'shimcha qadam bilan yurish (qo'llar kamarda). Yugurish, sakrash. Yurish. Bog'lanishlarni shakllantirish.

II Umumiy rivojlanish mashqlari to'plami "Qushlar keldi"

1. "Qanot sinovi." Boshlang'ich pozitsiyasi - asosiy pozitsiya, tana bo'ylab qo'llar. Qo'llaringizni yuqoriga va pastga silkiting va bir necha harakatlardan so'ng boshlang'ich holatiga qayting. 8 marta takrorlang.

2. "Qanotlarini oldinga siljitish". Boshlang'ich pozitsiyasi - tik turish, oyoqlar bir oz ajralib, qo'llar tananing bo'ylab. Oldinda qarsak chalib, qo'llaringizni oldinga va orqaga silkiting. Qarsak chalayotganda “Qarsaklar!” deb ayting. Mashqni 8 marta takrorlang.

3. “Qanotlar qoqishi”. Boshlang'ich pozitsiyasi - tik turgan holda, oyoqlari elkalarining kengligida, qo'llar pastga. 1 - o'ngga buriling, tekis qo'llar bilan qarsak chaling, "Qarsaklar!" - boshlang'ich pozitsiyasiga qaytish. 3 - chapga buriling va chapak chaling. Mashqni 6 marta takrorlang.

4. “Qanot yoyish”. Boshlang'ich pozitsiyasi: oyoqlari elkalarining kengligida, qo'llar yon tomonlarga. 1-2 - qo'llaringizni to'g'ri oldingizda kesib o'ting, ayting. 3-4 - qo'llaringizni yon tomonlarga yoying. Mashqni 6 marta takrorlang.

5. “Oyoqlarni tozalash”. Boshlang'ich pozitsiyasi - oyoqlari elkalarining kengligida, qo'llar pastga. 1-2 - oldinga egilib, qo'llaringizni orqaga torting. 3-4 - boshlang'ich pozitsiyasiga qaytish. Mashqni 6 marta takrorlang.

6. "Oyoqlaringizni cho'zing." Boshlang'ich pozitsiyasi - asosiy pozitsiya, kamardagi qo'llar. 1-2 - o'tiring, qo'llaringizni oldinga cho'zing, "o'tir" deb ayting. 3-4 - boshlang'ich pozitsiyasiga qaytish. 8 marta takrorlang.

7. “Oyoq ostidagi qanotlarning qoqishi”. Boshlang'ich pozitsiyasi - orqa tomonda yotish. 1 - tekis oyog'ingizni yuqoriga ko'taring, oyog'ingiz ostiga qarsak chaling, "Qarsaklar!" - boshlang'ich pozitsiyasiga qaytish; 3, 4 - boshqa oyoq ostida ham qarsak chalish. 6-8 marta takrorlang.

8. "O'tish" Boshlang'ich pozitsiyasi - oyoqlar parallel, qo'llar kamarda. 8 ta sakrash, joyida yurish, yana 8 ta sakrash. 2 marta takrorlang

III Yurish. "Xo'roz" 1 - qo'llaringizni yon tomonlarga ko'taring (nafas olish), 2 - qo'llaringizni sonlaringizga uring "ku-ka-re-ku" (nafas olish). Yurish.

Ikkinchi hafta uchun murakkablik.

3-mashqni qiyinlashtiring. 1 – oldinga egilish – pastga, o‘ng oyoq orqasiga qarsak chalish, 2 – boshlang‘ich pozitsiyasi 3,4 – chap oyoq orqasiga xuddi shu tarzda qarsak chalish. 6-8 marta takrorlang.

Topishmoqlar bilan krossvord(topishmoq raqami javobni kiritishingiz kerak bo'lgan krossvord jumboq chizig'ining raqamiga mos keladi):

1. Mening xodalarim bor - botqoqlik qo'rqinchli emas.

Men qurbaqalarni topamanmi - bu mening tashvishim ... (baqaloq)

2. Ot dengiz bo‘ylab qora bo‘ldi;

Oldida ov, orqada vilka,

Ko'krakda oq sochiq bor...(qaldirg'och)

3. Har yili men sizga uchaman,

Men qishni siz bilan o'tkazmoqchiman,

Va qishda ham qizilroq

Mening yorqin qizil galstugim... (bullfinch)

4. Bir joyda saroy bor,

Hovlida qo‘shiqchi bor... (yulduzcha)

5. Hamma ko‘chmanchi qushlar qorayib, Ekin yerni qurtlardan tozalar... (qora)

Qushlar haqida she'riy satrlar

Mum qanotlari

Mum qanotlari uchib kirdi, quvurlar chaldi,

Ular hushtakbozlik qilishdi: “Svir-svir! Biz o'rmonda bayram qilamiz!

Barglar shoxlardan tushsin, kuzgi yomg'ir shitirlasin,

Biz rowan rezavorlarini eyamiz - siz yaxshiroq rezavorlarni topa olmaysiz!

BULUL VAGTAIL

Yashil novdalarda Wagtail, wagtail -

Bulbul-bulbul Chiziqli bluzka!

Tunlar uchib o'tadi, men sizni butun qishda kutdim,

U bizga qo'shiqlar kuylaydi. Mening bog'imga joylashing

Qo'shiqlar to'xtovsiz oqadi va o'yilgan panja ortida

O'rmonda yaxshiroq qo'shiqchi yo'q! Uyangizni bahorda qiling.

STARLINGS

Starlings keldi -

Yosh bahor xabarchilari,

Ular qurtlarni paypaslaydi

Va ular kuylashadi, qo'shiq aytishadi, qo'shiq aytishadi!

KUKU

O'rmon chetida siz "Kuk-ku!"

Yuqorida qayoqqadir kakuk chaqirmoqda.

U bizni qalin yashil o'rmonga chaqiradi.

Qayin daraxtlari, chinorlar, tazelik, sukunat bor.

Quyosh nurlari maysalar bo'ylab sirg'aladi,

Qizil qulupnay tomchilari yonmoqda.

U erda novdalar dantelli soyabon to'qishadi,

Kelinglar, bolalar, o'rmonda sayr qilish uchun.

TIT

Barcha yo'llar supurib tashlandi,

Qor yaltirab uchqunlaydi, Bir tumshug‘i bilan stakanimni taqillatdi.

Men uni derazadan tashqariga osib qo'yaman

Men bekon bo'lagiman

Uni issiqroq va qiziqarli qilish uchun

Bechora qush bo'ldi.

MAGPIE

Men hamma joyda uchaman, men dunyodagi hamma narsani bilaman,

Men o'rmondagi har bir butani bilaman,

Men yangiliklarni dumimda olib yuraman.

Balki shuning uchun meni chaqirishgandir

"o'rmon gazetasi"?

boyqush

Boyqush jim soya.

Qanotlar yoyilgan,

Kuz zulmatida sirpanish

Chimzorlar ustida.

Joningiz uchun yuguring, sichqonlar!

Siz boyqush bilan hazil qila olmaysiz -

U sizning qichqiriqingizni eshitadi

Va u sizni ushlashi mumkin!

O'RTA yopilish

Qor bo'ronlari aylanmoqda,

Kechasi ayoz shitirlaydi,

Yam-yashil archa tepasida

Yorqin shpal konusni qirib tashlaydi.

U sovuqdan qo'rqmaydi

Qish uning uchun qo'rqinchli emas!

Qarag'ay va archa qushlarga beriladi

Oltin urug'lar.

SNEGIRI

Qarag'ay va archa yaqinidagi sovuqda panjalar soviydi.

Qanday mo''jiza? - Qayinda olmalar pishibdi.

Men unga yaqinlashdim va ko'zlarimga ishonmayman:

Qip-qizil buqalar suruvi daraxt atrofida yopishib qolgan!

KRAN

E. Blaginina

Kran eski joylarga uchib ketdi

O't - chumoli qalin - qalin,

G‘amgin soy ustidagi tol g‘amgin!

Daryodagi suv esa toza - toza!

Majnuntol ustidagi tong esa aniq - tiniq!

Bahorda kran uchun qiziqarli - bahor!

ORIOLE

A.Barto

Oriole bog'larga hammadan kechroq keladi,

Oriole esa hamma narsadan balandroq bog'larda uyaladi.

U shamolga duch keladi: "Uni olib ketmang!"

Yashil qayin daraxtlaridagi uyada hilpiragan...

Oltin oriole nay bilan javob beradi!

O'rmonni bezatgan yorqin patlar bilan,

To'lib-toshgan qo'shiq, o'rmonni to'ldirish,

Oriole jo'jalarini chiqarishga shoshilmoqda

Va u hamma qo'shiqchilardan oldin janubga qaytadi ...

Oriole, oriole, bizni qo'shiq bilan tabriklang,

Oltin oriola. Nay bilan javob bering!

HAVUZDA

I. Bunin

Tiniq tongda sokin hovuzda qaldirg'ochlar tez uchib yuradilar,

Ular qanotlari bilan namlikka zo'rg'a tegib, suvning o'ziga tushadilar

Va ular baland ovozda qo'shiq aytishadi va ular atrofida o'tloqlar yashil rangga aylanadi.

Hovuz esa ko'zgudek turib, qirg'oqlarini aks ettiradi.

SORILGAN

S.Katsubo

Tong chog‘ida chayqa yig‘laydi: — Ayting-chi, bolalarim qani?

Hamma o'tloqlarni, barcha butalarni va barcha pichanlarni qidirdi

Balki ayyor kalxat ularni inidan o‘g‘irlab ketgandir?

Balki ularni parom yo'ldan o'tkazib, teshikka sudrab olib ketgandir?

Chayqani qallob qutqaribdi! Tinchlaning, yig'lamang!

Men sizning bolalaringiz daryoda minna tutayotganini ko'rdim.

* * *

Havo chumchuq va titmush,

Gapirish, hushtak chalish, qushlarning sayrashi,

Engil to'pda qayin toji bor.

Tepada jasur qarg'a bor.

O‘tning birinchi poyasi paydo bo‘ldi,

Moviy-ko'k osmonda oq kaptar.

Ariq bo‘ylab oqayotgan soy

Ayvon yaqinidagi skameykada ikkita magp.

Dandelionlar gilam kabi yotadi

Yulduzlar esa atrofida chiyillashmoqda!

SPARROW

Erigan suv bilan ariqda

Chumchuq chayqaladi

Men qorong'u alder daraxti yonida turdim,

Yalang‘och novdalar ortidan qarayman.

Beparvo bola kabi

U boshi bilan sho'ng'ishni xohlaydi ...

Qiziq, chaqqon chumchuq -

Men uni qo'rqitishdan qo'rqaman.

U ochlikni ham, sovuqni ham unutdi,

Men suzayotgan qor qanchalik bo'r ekanligini unutibman.

U bugun quyoshli ko'lmakni ko'rganidan xursand

Va ziqna issiqlik tomchilari!

QARQA

Cho'loq qarg'a

U uzoq vaqtdan beri mening bog'imda yashaydi.

Chinorning qalin, yashil shoxlarida

U o'z uyini qurdi.

Men itga tushlik olib kelaman -

U diqqat bilan kuzatmoqda

Yon, yonma-yon yaqinlashadi,

U suyakni ushlab, uchib ketadi.

Shaggy qorovul xafa emas

Cho‘loq qo‘shnisiga ko‘nikib qoldi.

It hamma narsani tushunadi, hamma narsani ko'radi,

Ammo hayvonlarning o'z tili bor!

Maqol va matallar

Chumchuq kichkina, ammo jasur.

Men qush paypog'idan bir parcha yedim.

Uyasini yoqtirmagan qush ahmoqdir.

Bu oltin qafasdagi qush uchun yaxshi yoki undan ham yaxshiroq

yashil novda.

Va kran issiqlik izlaydi.

Keksa chumchuqni somon bilan alday olmaysiz.

Keksa qarg'a o'tib ketmaydi.

Yoshlik qush, keksalik esa toshbaqa.

Erta qush burnini tozalaydi, kech qush esa ko'zini tozalaydi

o‘tib ketadi.

Har bir qushning burni to'la.

Tovuqlaringizni tuxumdan chiqmasdan oldin hisoblamang.

Yoshligidan qarg'a osmon bo'ylab uchmadi,

qariganda uchadi.

Kichkina qush erta qo'shiq aytishni boshladi, go'yo mushuk uni yeydi.

Sandpiper Butrus kunidan uzoqda.

Bitta qaldirg'och bahor qilmaydi.

Yaxshi tovuq donni bir ko'zi bilan ko'radi,

boshqalarga uçurtma.

Har bir tovuq o'z uyini maqtaydi.

Tovuq har bir donni o'zlashtiradi va yaxshi yashaydi.

Yon tomonda och qush va guatr.

Rusga g'oz uchib ketdi - u qoladi va uchib ketadi.

Qushning qanoti bor, odamning aqli bor.

So'z chumchuq emas, agar u uchib ketsa, siz uni ushlay olmaysiz.

Ertaklar bulbulni boqmaydi.

Titmouse shon-shuhrat keltirdi, lekin dengizga o't qo'ymadi.

Dumidagi mayin xabar olib keldi.

Qush ovqat bilan boqadi, odam esa xushomad bilan aldanadi.

Qushning patlari qizil, odam esa o'z bilimida.

Buvingizga tuxum emizishni o'rgating.

Xo'roz qarg'adan himoya izladi.

To‘pdan chumchuq otmaydilar.

Har bir qumloq o'z botqog'ida ajoyibdir.

Yosh turna baland uchib, pastroq o‘tirdi.

Kiyimi lochinga o'xshaydi, yurishi qarg'aga o'xshaydi.

Qush kichkina, ammo uning panjasi o'tkir.

Yaxshi tovus, lekin oyoqlari nozik.

Siz qarg'ani patlaridan bilasiz.

Har bir qush o'z qo'shiqlarini kuylaydi.

Chumchuq qanotlarini umid qilib, miyovda o'tiradi.

Chumchuq tomning tagida, boyo'g'li esa ovlashga chiqdi.

Qarg'a qarg'aning ko'zini o'chira olmaydi.

Bir uçurtma bor edi va u uchib ketdi.

Kuygan bola olovdan qo'rqadi.

Lochinni parvoziga qarab bil.

Turna baland uchadi, lekin daryoni tark etmaydi.

Kran chegarani bilmaydi, lekin qadam tashlaydi.

Lark issiqlik uchun, somon esa sovuq uchun.

Lochin quyoshdan baland uchmaydi.

Boyqush jakda kutayotgan edi, lekin tayoqni kutdi.

Tirnoq tiqilib qoladi - butun qush yo'qoladi.

Qarg'a yurgan lochinni urib yubordi.

Qarg'a uni joyidan urib yuborgan yomon lochin.

G'oz cho'chqaning do'sti emas.

U qarg'alardan uzoqlashdi, lekin tovuslarga yopishmadi. ,

Dahshatli kokerelning taroqida doimo qon bor.

U baland uchib, qayergadir qo‘nadi.

Saksasa chiyillaydi - bu mehmonlarni bashorat qiladi.

Osmonda pirog va'da qilmang, qo'llaringizga qush bering.

Tilning burishishi, sof tilning

Kim gapirishni xohlaydi

U tanbeh berishi kerak

Hammasi aniq va to'g'ri,

Shunday qilib, hamma uchun tushunarli.

Biz gaplashamiz

Va biz tanbeh beramiz

Shunday qilib, to'g'ri va aniq

Shunday qilib, hamma uchun tushunarli.

Keling, tepalikka o'tiraylik

Keling, qushlar haqida gapiraylik!

Bo'ri bolalarini ziyorat qilish uchun jakdalar bor edi.

Bo'ri bolalari jag'da bolalariga tashrif buyurishdi.

Endi bo‘ri bolalari jag‘da kabi shovqin-suron qilishyapti.

Va, bolalar kabi, bolalar jim.

Thrush, qora qush, oddiy, oddiy

Soxta burun, temir quyruq.

kukukuku

Men kaput sotib oldim.

Kukukning qalpoqchasini kiying.

U kaputda qanday kulgili.

Og'iz bo'lsa yaxshi

Nafas olmasdan kuylashni tinglang.

Shovqin qilmang, jim bo'ling:

Qo'shiq juda yaxshi.

Dog'li jay,

Menga bahor haqida qo'shiq ayt. -

Quyon yon tomonga qarab so‘raydi. -

"Menga qo'shiq ayt, Jey, kuyla!"

Qishloq tashqarisida bedana kuyladi.

Daraxtlar orasida qora guruch kuyladi.

Bedana qo‘shiq aytib, qo‘shiq aytdi.

Qora gurzi bedanasi.

Qirq sakrash, qirq sakrash,

Ko'zi ko'r, yon tomoni qiyshiq.

Yulduz qirg'oqni kesib tashladi

Qizil charm etiklar.

Starling o'z vaqtida to'g'ri tikadi

Hammasi qirqta tikilgan etik.

Boyqush boyqushga maslahat beradi:

“Qo‘shni divanda uxla.

Divanda uxlash juda yoqimli,

Men boyqushlar haqida tush ko'raman."

Xo'rozlar yirtilgan,

Burdoklar chayqalib ketdi

Trezor iti baland ovozda hurlaydi...

Hovlimizda kelishmovchilik bor.

Dala yo'lida tariq qayerdan keladi?

Bu yerga shunchaki tariqni to‘kib tashladik.

Biz tariq haqida bilib oldik.

Ular so‘ramay, hamma tariqni terib oldilar.

Ota-onalar uchun maslahat

"Qishlaydigan qushlar"

bolangiz bilan bog'da yoki ko'chada qushlarni tomosha qilish uchun sayrga boring, bolaga qishlaydigan qushlarni ko'rsating: bullfinch, tit, kaptar, chumchuq, qarg'a, jackdaw, magpie, o'tinchi, xoch. Bunday holda, siz bolaning e'tiborini qushlarning rangiga qaratishingiz kerak, bu qushlar qish uchun uchib ketmasligini, balki qishni o'tkazish uchun qolishi kerakligini tushuntiring.

bolangiz bilan qishlayotgan qushlarning rasmlarini ko'rib chiqing va ularga nom bering;

xarakterli tashqi belgilarga e'tibor bering (tuklar rangi, o'lchami, tumshug'i, quyruq);

qayerda yashashlari, nima yeyishlari, nega qishkilar deyilishlarini ayting;

parkda yoki ko'chada birga sayr qilish paytida siz ko'rgan qishlash qushlarini ko'rib chiqing;

bolangiz bilan qushlarga g'amxo'rlik qilish va qishda qushlarga yordam berish kerakligi haqida suhbatlashing;

Farzandingiz bilan birga oziqlantiruvchi yasang va uni ko'chaga osib qo'ying, qaysi qushlar oziqlantiruvchiga uchayotganini kuzating. Qushlarni bola bilan birga boqish tavsiya etiladi.

Farzandingizga savollar bering:

Qanday qishlaydigan qushlarni bilasiz?

Nima uchun ular qish uyqusi deb ataladi?

Qishda qushlar nima yeydi?

Qishda qushlar uchun nima yomon: sovuqmi yoki ochlikmi?

Qushlarga qanday yordam bera olasiz?

Qishlaydigan qushlar haqida topishmoqlar tuzing

O'tkir keskili duradgor

bir oynali uy quradi... (o‘tinchi).

Filialda kim o'zini ko'rsatadi

Sariq tantanali yelekdami?

Bu kichkina qush

Va uning ismi ... (titmouse)

Qishda shoxlardagi olma! Ularni tezda yig'ing!

Va birdan olma uchib ketdi -

Axir bu... (buqalar)

Bu qush juda suhbatdosh

O'g'ri, shov-shuvli,

Chirillagan, oq yuzli,

va uning ismi ... (magpie).

Kulrang armiya ko'ylagi kiygan yaramas bola. (Chumchuq)

Bu yirtqich gapiradigan, o'g'ri, notinch

Chiqiruvchi, oq yuzli va uning ismi ... (magpie)

Farzandingiz bilan quyidagi o'yinlarni o'ynang:

"Bir ko'p" (ko'plik shakli)

Voyaga etgan odam: "Tit", bola javob beradi: "Ko'kraklar" (qarg'a - qarg'alar, jackdaw - jackdaws va boshqalar).

"Menga mehribonlik bilan qo'ng'iroq qiling" (qo'shimchalar yordamida yangi so'zlarni shakllantirish)

Voyaga etgan odam: "Kaptar", bola javob beradi: "Kaptar" (chumchuq - chumchuq, jakda - shomil, bosh - kichik bosh, qanot - qanot, oyog'i - kichkina oyoq va boshqalar).

"Hisoblash" (raqamlar va otlarni kelishish)

Kattalar sanashni boshlaydi: "Bir kaptar", bola davom etadi: "Ikki kaptar, uchta kaptar, to'rtta kaptar, beshta kaptar va hokazo.)

"To'rtinchi g'ildirak" (tasniflash uchun)

Voyaga etgan kishi uchta qishlaydigan qush va bitta ko'chmanchi qushni nomlaydi, bola qaysi qush g'alati ekanligini aniqlashi kerak.

"Qarga, qaldirg'och, magpie, kaptar";

"Bulfinch, kuku, jackdaw, magpie";

"Lark, qarg'a, tit, chumchuq" va boshqalar.

"Belgi tanlang" (ismlarni sifatlar bilan kelishish)

Katta odam so'raydi: Tit (qaysi biri?) - Bola javob beradi: tez, qo'rqoq, epchil, sariq ko'krak ...

Kabutar (nima?) - kulrang, qo'pol, muhim ...

Bullfinch (nima?) - oqlangan, qizil ko'krakli, sekin...

Qarg'a qichqiradi, chumchuq...

"Ta'rifdan qushni taxmin qiling."

Bugun men ko'chada bir qushni ko'rdim: kichkina, pushti ko'krakli, olma kabi shoxda o'tirgan. Kim bu? (bulfinch)

"Qarg'alar va chumchuqlar."

(Bolalar o'qituvchi nomlagan qushning harakatlariga taqlid qilishadi. "Qarg'alar" - yo'l bo'ylab muhim yurishadi, o'ng yoki chap yelkalari bilan g'urur bilan oldinga qadam tashlashadi, "chumchuqlar" - yo'l bo'ylab tez sakrashadi.

"Kimning, kimning, kimning, kimning?" egalik sifatlari yasalishi uchun.

Qiz Tanya oziqlantiruvchini daraxtga osib qo'ydi. Qushlar uzoqlashganda

oziqlantiruvchilar uchib ketishdi, qiz Tanya oziqlantiruvchida turli xil patlarni topdi.

Tanyaga oziqlantiruvchida kimning patlari borligini aniqlashga yordam bering.

Gapni tugating.

Qarg‘a patlari (kimning?)..., chumchuq patlari (kimning?)..., buqa patlari (kimning?)..., kaptar patlari (kimning?)...

Farzandingiz bilan quyidagi mashqlarni bajaring:

Qishlaydigan qushlar haqida tavsifli topishmoqlar yozing

Bola taxmin qilishi uchun kattalar har qanday qishlash qushini tasvirlaydi. Bola keyingi qushni tasvirlaydi. Farzandingizga vazifani bajarishni osonlashtirish uchun unga qushning rasmini ko'rsating.

Bu qush kichkina. Uning qanotlari kalta, oyoqlari kalta, orqa tomoni jigarrang, qanotlarida oq va qora chiziqlar bor. Kun bo'yi sakrash va tvitlar ... (chumchuq)

Bir xil ildizli so'zlarni tanlashni o'rganing.

Oziqlantirish, oziqlantirish, oziqlantirish, oziqlantirish, oziqlantirish (qushlar).

Muvofiq nutq. Savollar asosida qayta hikoya qilish.

Hikoyani tinglang va savollarga to'liq jumlalar bilan javob bering.

Qish edi. Qattiq sovuq edi. Parkdagi bolalar qorda muzlagan chumchuqni topdilar. U o'sha erda yotdi va qimirlamadi. Bolalar chumchuqni qo'llarida isitdilar, keyin uni issiq qo'lqopga solib, uyga olib ketishdi. Uyda chumchuq isinib, xona atrofida ucha boshladi. Bolalar chumchuqni non bo'laklari va urug'lari bilan oziqlantirishdi. Qattiq sovuqlar tugagach, bolalar chumchuqni tabiatga qo'yib yuborishdi va qushlarning sovuq qishdan omon qolishlariga yordam berish uchun bog'ga oziq-ovqat bilan oziqlantiruvchi osib qo'yishdi.

Savollar:

Yilning qaysi vaqti edi?

Bolalar bog'dagi qordan kimni topdilar?

Bu qanday chumchuq edi?

Muzlagan chumchuq o'lmasligi uchun bolalar nima qilishdi?

Bolalar chumchuqni qachon qo'yib yuborishdi?

Qishda bolalar bog'da nimani osib qo'yishdi? Nima uchun?

Savollarga tayanmasdan qayta hikoya qilish.

Oziqlantiruvchi.

Bolalar qishda maktab yaqinida qushlarni ko'rdilar. Ularga non bo‘laklarini tashladilar. Qushlar avvaliga qo‘rqib ketishdi, keyin hamma nonni yeb ketishdi. Ertasi kuni qushlar yana yetib kelishdi. Bolalar qutichani olib, shoxga osib, donni quyishdi. Oziqlantiruvchi chiqdi. Bolalar bahorgacha qushlarni boqishdi.

Buqa va boshoq haqida qiyosiy hikoya yozing.

Voyaga etgan odam: "Bu qushlar nima deb ataladi?"

Bola javob beradi: "Bu qushni bullfinch deb atashadi, bu esa it".

Ular qanday o'lchamda? (Tit kichik, buqa esa biroz kattaroq)

Ularning qanday tumshug'i bor? (Titning kichik, o'tkir tumshug'i bor, buqaning tumshug'i kalta, qalin)

O'rikning rangi qanday?

Qanday panjalar?

Ular nima yeydi?

She'rlarni o'rganing

Bulfinch

Deraza tashqarisida oq rangga aylandi:

Hamma narsa qor bilan qoplangan. Qanday kenglik!

Qizil qo'g'irchoq kabi -

Ayvonda tirik buqa bor.

Derazadan buqachani ko'rasiz:

Salom aziz qishki mehmon!

Tezroq ayvonga chiq,

Ularga bir hovuch pishgan donni tashlang. A.Barto

Qishda qushlarni boqing

Hamma tomondan kelsin

Ular sizning uyingizga oqib kelishadi,

Ayvondagi suruvlar.

Ularning taomlari boy emas.

Menga bir hovuch don kerak

Bir hovuch -

Va qo'rqinchli emas

Ular uchun qish bo'ladi.

Ularning qanchasi vafot etganini sanab bo'lmaydi,

Ko‘rish qiyin.

Ammo qalbimizda bor

Va qushlar uchun issiq.

Qanday qilib unutishimiz mumkin:

Ular uchib ketishlari mumkin edi

Va ular qishda qolishdi

Odamlar bilan birga.

Qushlaringizni sovuqda o'rgating

Sizning derazangizga

Qo'shiqlarsiz o'tmaslik uchun

Bahorni kutib olaylik. A.Barto

Chumchuq

Bir oz tirik

Hatto tvit ham yozmaydi.

Chumchuq butunlay muzlab qoladi.

U bagajli aravani ko'rishi bilan,

U tom ostidan unga qarab yuguradi,

Va u dondan titraydi, bechora,

Va uning chodiriga uchadi.

Va qarang, bu zararli emas

Chunki bu uning uchun juda qiyin ...

N. Rubtsov

Qarg'a

Mana, bir qarg‘a panjara ustida o‘tiribdi.

Hamma omborlar uzoq vaqtdan beri qulflangan.

Hamma karvonlar o'tdi, hamma aravalar o'tdi,

Yomon ob-havo vaqti keldi.

U panjara ustida ovora.

Voy uning holiga. Haqiqiy qayg'u!

Bu qarg'ada bo'lmagan don emas.

Va sovuqdan hech qanday himoya yo'q.

N. Rubtsov

Tit

Chaqqon boshcha sakrab tushmoqda,

U joyida o‘tira olmaydi.

Sakrash-sakrash, sakrash-sakrash,

Tepaga o'xshab aylantirildi.

Bir daqiqa o'tirdim,

Gagasi bilan ko'kragini tirnadi

Va yo'ldan panjaragacha,

Tiri-tiri, soya-soya-soya. A.Barto

Barmoqlar uchun mashqlar:

"Qushlar oziqlantiruvchida"

Qushlar uyga uchib ketishdi

Ikki bosh barmog'i bir-biriga o'ralgan

Qolganlari esa qush qanotlaridek qoqiladi

Qushlar oziqlantiruvchi ustiga o'tirishdi

Bir palmani ko'kragiga parallel tuting

Ular donalarni eyishga kirishdilar

Boshqa qo'l bilan bosh va ko'rsatkich barmog'i,

bir-biriga bog'langan, xurmoga urish

Va boshingizni qimirlatib turing

Biz boshni ifodalash uchun barmoqlarimizni bir-biriga bog'laymiz

qushlar va qo'llarimizni egamiz

"Oziqlantiruvchi" (mushtlaringizni ritmik tarzda siqing va eching)

Bizning oziqlantiruvchimizga qancha qush uchib ketdi?

(Qushning har bir nomi uchun bir barmog'ingizni eging)

Ikki ko'krak, bir chumchuq, oltita tilla va kabutarlar,

Rangli patlari bilan o'rmonchi. (mushtlaringizni yana siqing va eching)

Hamma uchun yetarli don bor edi!