So helfen Sie Vögeln bei der Winterprüfungspräsentation. Präsentation zur Lektion „Wie man Vögeln im Winter hilft.“ Städtische Bildungseinrichtung Talovskaya-Sekundarschule

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Ziel: Einführung überwinternder Vögel, Aufbau von Futterhäuschen und richtige Futterauswahl.

Voraussichtliche Ergebnisse: Die Schüler lernen, überwinternde Vögel zu erkennen, Futter für Vögel auszuwählen und Futterhäuschen herzustellen.

Lehrmaterialien: PC, interaktives Whiteboard, Präsentation „Wie kann man Vögeln im Winter helfen?“, A. Pleshakov: Die Welt um uns herum. 1 Klasse. In 2 Teilen. Teil 1. Lehrbuch. Bundesstaatlicher Bildungsstandard, A. Pleshakov: Die Welt um uns herum. 1 Klasse. Elektronische Ergänzung zum Lehrbuch von A. A. Pleshakov (CDpc), A. Pleshakov. Die Umwelt. 1. Klasse: Arbeitsbuch, Pleshakov, Gara, Nazarova: Die Welt um uns herum. Tests. 1. Klasse: Handbuch für Studierende allgemeinbildender Einrichtungen; Milch- oder Saftkartons, Schere, Lineal, Seil, Bleistifte.

I. Organisatorischer Moment.

II. Wissen aktualisieren.

U. Errate die Rätsel:

Gackern, gackern, die Kinder zusammenrufen,
Das (Huhn) versammelt alle unter seinen Flügeln.

Blauer Schal,
dunkler Rücken,
Kleiner Vogel,
Ihr Name ist... (Meise).
E. Serova

Kleiner grauer Klumpen
- Küken-zwitschern! - Ihm war sehr kalt!
Sonne, komm bald raus,
Unseres wartet auf dich... (Spatz)
N. Maidanik

Die Luft wird mühelos geschnitten,
Schiefe Flügel wie Sicheln.
Es blitzt vorbei – du wirst es nicht sehen,
Nur so fliegt es... (schnell).
P. Smolin

U. Um wen ging es in den Rätseln?

D. Über Vögel.

U. Erinnern Sie sich, wer Vögel genannt werden?

D. Vögel sind Tiere, deren Körper mit Federn bedeckt sind.

U. In welche Gruppen lassen sich die Vögel aus den Rätseln einteilen? (I – heimisch und wild; II – wandernd und überwinternd).

III. Selbstbestimmung zur Aktivität.

Lektüre StudentenAuszugaus V. Chaplinas Werk „Forest Feeding Trough“:

Slava ging immer auf demselben Weg in den Wald. Er hatte seine Freunde hier und gleich nach der Schule... kam er, um sie zu füttern. Slava hat das Vogelhäuschen selbst hergestellt. Er machte es ganz einfach: Er nahm den Boden der Kiste, befestigte sie in einer Baumgabel und machte ein Dach aus Sperrholz, damit das Essen nicht mit Schnee bedeckt wurde. Es stellte sich heraus, dass es ein gutes Esszimmer für die Vögel war ...

Die Titten waren immer die ersten, die auftauchten. Sobald Slava pfiff, waren sie schon da. Als nächstes kam der Kleiber ... Er wartete nicht einmal darauf, dass Slava die Samen in den Futterspender legte. Er riss sie dem Jungen direkt aus der Hand und flog schnell mit der Beute davon. Dann stopfte er die Samen in eine Spalte in einem Baum oder in einen Spalt in der Rinde und eilte erneut zu Glory. Slava mochte diese Art von Vertrauen: Es war sehr angenehm, einen Vogel auf der Hand zu spüren. Nachdem er sein Haustier gefüttert hatte, trat Slava beiseite und beobachtete lange Zeit die Vögel... Am meisten liebten die Meisen Schmalz. Sie strömten sofort zu ihm, aber sie pickten immer abwechselnd und wechselten sich auch beim Sammeln der Samen ab. Aber Seidenschwänze und Dompfaffen strömten in Scharen zu den für sie ausgelegten Ebereschenbüscheln herab. Gimpel pickten die Eberesche langsam, fraßen die Samen und warfen das Fruchtfleisch weg, im Gegensatz zu den Haubenseidenschwänzen: Sie schluckten die Beeren hastig im Ganzen, fielen dann sofort vom Baum und flogen davon.

Der Februar ist da mit seinen Schneestürmen, Schneestürmen und Frösten. Slava wusste, dass dieser Monat für die Vögel besonders schwierig war. Sie hatten längst die Samen gepickt, die seit dem Herbst an den Bäumen und Sträuchern geblieben waren. Und es ist schwierig, Nahrung aus dem tief verschneiten Boden zu bekommen. Die Vögel haben diesen Monat Hunger und für einen hungrigen Vogel bedeutet ein frostiger Tag den Tod. Deshalb ging Slava auch bei schlechtem Wetter zum Füttern seiner Haustiere.

Doch eines Tages gab es am frühen Morgen einen solchen Schneesturm, dass es keinen Sinn mehr machte, auch nur daran zu denken, in den Wald zu gehen. Es war den ganzen Tag windig und erst am Abend beruhigte es sich. Die Nacht war klar und sternenklar, und am Morgen zeigte das Thermometer minus 36 Grad... Das Haus war warm und gemütlich. „Schön, dass es frostig ist!“ - Slava dachte... und erinnerte sich plötzlich: Gestern gab es einen Schneesturm, heute gibt es Frost, aber was ist mit ihnen... den Vögeln? Ihm ist es hier warm, satt, und sie... Slava nahm seine Skier, eine Tüte Essen und verließ entschlossen das Haus.

Es war, als ob alle Lebewesen im Wald ausgestorben wären ... Die Vögel versteckten sich vor dem eiskalten Wind und der Kälte. Nur die Bäume knacken vom Frost. Slava hat es eilig, und je näher er kommt, desto unruhiger wird seine Seele. Hier ist es... das Futterhäuschen... Aber die Vögel haben ihren Freund nicht getroffen. Mit Mühe, seine Lippen zu bewegen, ungehorsam vor dem Frost, begann Slava, sie mit einer Pfeife zu rufen. Lange, lange reagierte niemand auf den Pfiff des Jungen, dann flog eine Meise herein ... noch eine ... noch zwei. Sie waren etwas zerzaust, stürzten sich sofort auf das Schmalz und begannen gierig darin zu picken... Slava wartete auf den Kleiber, aber sein Liebling erschien immer noch nicht. Ich hatte keine Kraft mehr, noch länger zu warten, der Frost raubte mir den Atem. Mit tauben Händen schüttete er das restliche Futter in den Futterautomaten, drehte sich um und ging zum Haus, und ... was ist das? An der Seite des Baumes lag, wie ein zerrissenes Blatt, etwas Kleines, Braunes im Schnee ausgebreitet ... Es war ein Kleiber. Slava stürzte auf ihn zu, hob ihn hoch, drückte ihn an sich und versuchte, seinen bewegungslosen Körper mit seinem Atem zu wärmen. Ist er wirklich gestorben? Und plötzlich fühlte er, wie der Kleiber leicht flatterte. Lebendig! Beeil dich, beeil dich nach Hause! Beeilen Sie sich in die rettende Wärme!..

U. Was haben Sie aus der Geschichte über die Vögel gelernt? Was hat Slava getan? Was können Sie über den Jungen sagen? (Antworten der Kinder). Ratet mal, worum es in der Lektion geht?

D. In der Lektion geht es um das Leben der Vögel im Winter und darum, wie Sie ihnen helfen können. U. Lesen Sie das Thema der Lektion im Lehrbuch S.74. Lesen Sie, welche Lernziele werden wir in der Lektion festlegen? (Antworten der Kinder).

IV. Arbeiten Sie am Thema der Lektion.

1. Geschichte des Lehrers, Präsentationsdemonstration 1 – 2 Folien.

U. Vögel können in der kalten Jahreszeit aktiv bleiben, benötigen aber auch mehr Futter. Daher verlassen einige Vögel ihre verschneiten Heimatorte und ziehen für den Winter in warme Länder. Migration Vögel machen regelmäßige saisonale Bewegungen zwischen Nistplätzen und Überwinterungsplätzen. Die Hauptgründe, warum Vögel im Winter nach Süden fliegen, sind Futtermangel und Kälte.

2. Arbeiten mit dem Lehrbuch.

U. Leute, erinnert ihr euch, welche Vögel ihr im Winter in der Stadt oder auf dem Land gesehen habt? (Antworten der Kinder). Schauen Sie sich die Vögel im Lehrbuch in Abbildung S. 74 an und lesen Sie ihre Namen. Überlegen Sie, an welchen Zeichen Sie sie erkennen können. (Antworten der Kinder).

3. Geschichte des Lehrers, Fortsetzung der Präsentationsdemonstration 3 – 43 Folien.

U. Im Winter verlässt nicht die gesamte Vogelwelt ihre Heimat, einige ertragen Schnee und Frost. Solche Vögel werden genannt Überwinterung. Dies sind hauptsächlich diejenigen, die Früchte und Samen essen. Gerufen werden Vögel, die in ihrer Heimat das ganze Jahr über geeignete Existenzbedingungen vorfinden und nicht wandern sesshaft. Sie leben in der Nähe von Menschen und sind auf sie angewiesen: Felsentaube, Haussperling, Kapuzenpullover, Dohle .

Tauben leben in besiedelten Gebieten in der Nähe menschlicher Behausungen. Spatzen Sie bleiben näher als andere Vögel an der menschlichen Behausung. Krähen im Winter bekommen sie Fleischfutter . Bevor es schneit, fliegen sie über den Wald – sie erinnern sich, wo alles ist, um zurückzukehren und ihren Hunger zu stillen, sie finden Aas und rufen ihre Verwandten mit einem Schrei an. In der Nähe menschlicher Behausungen ernähren sich Krähen von Essensresten auf Müllhalden. Dohle lebt in Wäldern und menschlichen Siedlungen. Sie ernährt sich von mausähnlichen Nagetieren, Aas und pflanzlicher Nahrung und zerstört Nester. Dohlen gehen oft mit Krähen und Krähen um. Sie überwintern in besiedelten Gebieten.

Halbsesshafte Vögel bewegen sich über kurze Entfernungen von ihren Nistplätzen. Das Auerhuhn, Haselhuhn, Birkhuhn , vierzig und, Haferflocken . Elstern Sie bevorzugen niedrig wachsende Wälder, Flusstäler und entwickeln städtische Gebiete. Sie führen einen sesshaften Lebensstil und unternehmen im Winter kleine lokale Wanderungen. Die Elster ist ein Allesfresser. Im Winterwald hört man sie zwitschern Titten, Pikas, Kleiber, Jays, klopft Specht . Specht - einer der nützlichen Vögel unseres Waldes, fliegt nicht über den Winter weg, vernichtet das ganze Jahr über Schädlinge. Krümel vom Spechttisch, die in den Schnee fallen, gehen an kleine Vögel. Verlässt den Winterwald nicht Auerhuhn , seine Hauptnahrung sind Kiefernnadeln. Auerhahn Und Haselhuhn Sie picken an Erlenkätzchen, Wacholderbeeren und Knospen. Eule man bekommt frisches, noch warmes Essen. Eule jagt Mäuse, aber seine Hauptbeute ist der Hase. Haferflocken lebt im Wald an Waldrändern, entlang von Straßen. Wenn Futter vorhanden ist, bleiben die Vögel für den Winter und bilden gemischte Schwärme mit Spatzen. Die meisten Vögel ziehen in den Süden. Im Winter findet man sie am Rande besiedelter Gebiete, in abgeernteten Feldern und Gemüsegärten.

Einige Vögel bleiben während eines günstigen Winters in ihrer Heimat, aber in strengen Wintern wandern sie von Ort zu Ort. Das nomadisch Vögel: Seidenschwänze, Dompfaffen, Meisen, Nüsse, Birkenzeisige, Eichelhäher, Fichtenkreuzschnabel, Bienenfresser, Zeisige, Kleiber. A Jays , Kleiber Und Nussknacker Sie lagern Lebensmittel für die zukünftige Verwendung und finden sie in Zeiten der Hungersnot im Winter. Seidenschwanz - ein wunderschöner Singvogel mit einem Kamm auf dem Kopf. Das Lied des Seidenschwanzes – der murmelnde Triller „svi-ri-ri-ri-ri“ ähnelt dem Klang einer Pfeife. Im Winter wandern Seidenschwänze umher und tauchen in großen Schwärmen in Städten auf, besonders in den Jahren der Ebereschenernte, und fressen große Mengen an Beeren. Oft ernten sie Eberesche, Viburnum, Weißdorn, Sanddorn, Berberitze, Holunder, Hagebutte und Wacholder vollständig Der Wald.

Gimpel-Männchen ist ein rotbrüstiger Vogel mit einem bläulich-grauen Rücken und einem schwarzen Kopf. Die Weibchen haben eine bräunlich-graue Farbe. Im Sommer lebt der Dompfaff in dichten Wäldern und Wäldern. Nach dem ersten Schneefall verlassen Dompfaffen ihre heimischen Wälder und beginnen zu wandern. Im Winter ernährt sich der Gimpel von Samen und Beeren. Kleiber. Die Oberseite des Kopfes ist grau, der Bauch ist weiß mit roten Seiten, die Seiten des Schwanzes sind schwarz und weiß. Der Rücken ist bläulichgrau, durch das Auge verläuft ein schwarzer Streifen. Der Schnabel ist scharf, der Schwanz ist kurz. Lebt in Wäldern, Parks, Gärten mit alten Bäumen. Er ernährt sich von Insekten, Samen, Eicheln und Nüssen. Es ernährt sich von Baumstämmen, bewegt sich kopfüber und jagt kleine Insekten aus Ritzen in der Rinde. Lagert Samen für den Winter in Ritzen in der Rinde. Besucht Futterplätze und kann in Parks Futter aus der Handfläche nehmen. Fichtenkreuzschnäbel Sie leben in Nadel- und Mischwäldern. Im Winter bauen sie Nester und brüten Küken aus. Fichtenfichten ernähren sich von Fichtensamen, die sie mit ihrem Schnabel aus den Zapfen herausnehmen. Tolle Titten Durch Frost getötete Insekten finden sich in den Falten der Baumrinde. Zu den winterlichen Kohlmeisenschwärmen gesellen sich weitere Meisenarten, Hechte und Kleiber. Das Lied der Meise ist ein Zeichen für den bevorstehenden Frühling. Man kann es am ersten sonnigen Tag im Februar hören.

Der Stieglitz ist ein sesshafter Vogel, der im Winter in Schwärmen zieht. Bewohnt Laubwälder, Gärten und Parks. Die Hauptnahrung im Winter sind die Samen von Unkräutern und Gartenpflanzen. Die Lieblingsorte der Stieglitze sind Ödland mit Disteldickicht. Chizh Ernährt sich von Samen von Gräsern, Nadel- und Laubbäumen, am häufigsten von Birke, Erle und Fichte. Wenn der Schnee fällt, laute Schwärme Stepptänzer tauchen in der Mittelzone auf, wandern durch Haine und fliegen in Stadtgärten.

3. Arbeiten Sie in einem Notizbuch.

Kinder erledigen Aufgaben in einem Arbeitsbuch S.52.

Nr. 1 (Zeichnungen von Vögeln mit ihren Namen durch Linien verbinden)

№2 (Färben Sie die Vögel aus, füllen Sie die Kreise neben den Vögeln aus, die Sie in der Natur gesehen haben).

V. Minute des Sportunterrichts.

Der Lehrer benennt den Vogel, wenn es sich um einen Zugvogel handelt, klatschen die Schüler in die Hände, wenn der Vogel überwintert, gehen die Schüler in die Hocke.

VI. Fortsetzung der Arbeit am Thema der Lektion.

1. Gespräch.

U. Hören Sie sich die Gedichte an und denken Sie darüber nach, wie die Vögel leben, die den Winter verbringen.

Kinder lesen Auszüge aus Gedichten von S. Yesenin und N. Rubtsova:

Spatzen sind verspielt,
Wie einsame Kinder,
Zusammengekauert am Fenster.
Den kleinen Vögeln ist kalt,
Hungrig, müde,
Und sie drängen sich enger zusammen ...
2. Hier sitzt eine Krähe auf dem Zaun.
Alle Scheunen sind seit langem verschlossen.
Alle Konvois sind vorbei, alle Karren sind vorbei,
Es ist Zeit für schlechtes Wetter.
Sie macht Aufregung am Zaun -
Wehe ihr, echtes Wehe!
Schließlich hat die Krähe kein Korn,
Und es gibt keinen Schutz gegen die Kälte.

D. Im Winter ist es für Vögel schwierig, sie sind hungrig.

U. Errate das Rätsel.

Die Hütte ist neu,
Esszimmer für alle
Ruft zum Abendessen an
Probieren Sie die Krümel.
(Zubringer)

Der Student liest ein Gedicht von A. Chepurov.

Für Vögel ist es schwierig, zu überwintern
Wir müssen den Vögeln helfen!
Ich habe dich gebeten, es zu schneiden
Fichtenbrett,
Ich habe es mit meinem Vater gemacht
Vogelkantine.

U. Was können wir tun, um Vögeln zu helfen, die Kälte zu überleben?

D. Stellen Sie Futterhäuschen her und füttern Sie die Vögel.

Fortsetzung der Präsentation 44 – 46 Folien.

U . Welche Feeder haben Sie gesehen? Welche Vögel sind dort geflogen? Woraus kann man einen Feeder machen? Schauen Sie sich die Feeder auf dem Bild im Lehrbuch S. 74 und auf den Präsentationsfolien an. Erklären Sie, welche davon für Vögel am bequemsten sind. (Antworten der Kinder).

2. Praktische Arbeit zu zweit „Lernen, wie man Futtertröge herstellt und Vögel füttert.“

U. Lesen Sie die Aufgabe im Lehrbuch S.75. Welche praktischen Arbeitsaufgaben werden Sie jetzt erledigen?

D. Heute werden wir in der Lektion einen Futterspender bauen und lernen, wie man Futter auswählt.

Die Schüler stellen unter Anleitung des Lehrers Feeder gemäß den Anweisungen im Arbeitsbuch her Nr. 3 S.53.

3. Gespräch, Arbeit aus dem Lehrbuch.

U. Was muss Ihrer Meinung nach außer einem Futterhäuschen noch getan werden, damit die Vögel den Winter überstehen? D. Bereiten Sie das Futter vor und vergessen Sie nicht, es in den Futterautomaten zu geben. U. Kann man Vögeln Futter geben? Lesen Sie den Text im Lehrbuch S.75. Welches Futter ist für Vögel geeignet? (Antworten der Kinder).

Fortsetzung der Präsentation, Folien 47 – 50.

U. Schauen Sie sich das Bild auf Seite 75 an. Welche Vögel sind darauf abgebildet? Auf welchem Baum sitzen Felddrosseln? Warum haben diese Vögel Ihrer Meinung nach diesen Namen bekommen? Was ist Eberesche für Vögel? (Natürliches Esszimmer). Welche anderen natürlichen Nahrungsquellen kennen Sie? (Weißdorn, Berberitze, Holunder). Felddrossel- große Drossel. Er ernährt sich von Würmern, Schnecken, Insekten, Ebereschen und Wacholderbeeren. Am Rande von Waldparks findet man Ackerdrosseln. In warmen, ebereschenreichen Jahren überwintern sie in Städten und leben in großen Schwärmen.

Lesen Sie den Schluss von S.75 des Lehrbuchs.

VII. Betrachtung.

1. Antworten auf Lehrbuchfragen im Kasten S. 75.

2. Arbeiten Sie mit der elektronischen Ergänzung zum Lehrbuch am interaktiven Whiteboard.

Die Schüler erledigen abwechselnd folgende Aufgaben: A). Welche Vögel kommen im Winter zum Futterhäuschen? Identifizieren Sie die Vögel, die zu Ihrem Futterhäuschen kommen könnten. B). Im Winter sind Vögel kalt und hungrig. Versuchen Sie, ihnen zu helfen. Wählen Sie das Futter aus, das sich am besten für den Futterspender eignet.

3. Arbeiten mit Tests S.28 (Nr. 73 – 75):

73. Finden Sie die Amsel auf dem Bild. 74. Welches dieser Bilder zeigt einen Gimpel, einen Seidenschwanz und einen Kleiber? 75. Welches Bild zeigt ein natürliches Vogelspeisezimmer?

U. Welche Lernziele haben wir zu Beginn der Unterrichtsstunde festgelegt? Erinnern Sie sich, was Sie im Unterricht gelernt und gelernt haben? Hören Sie sich das Problem in Versform an und versuchen Sie, es zu lösen:

Vogelfütterer
Wir haben es für den Winter gemacht,
Samen und Körner wurden hineingelegt.
Die Gäste ließen sich nicht warten,-
Wir begannen, die Vögel am Futterhäuschen zu zählen:
Zwei Seidenschwänze, vier Titten,
Drei Dompfaffen und ein Spatz.
Wie viele Vögel sind dort?
Antworte schnell.

(Antworten der Kinder)

U. Die Futtertröge, die Sie in der Lektion hergestellt haben, sollten zusammen mit den Erwachsenen an Bäume gehängt werden und den ganzen Winter über mit Futter versorgt werden.

Literatur.

Maksimova T.N. Die Umwelt. 1 Klasse. Unterrichtsentwicklungen für den Kurs „Die Welt um uns herum“ für die Lehrmaterialien von A.A. Pleschakova. Elena Tikhomirova: Unterrichtsentwicklungen zum Thema „Die Welt um uns herum“: 1. Klasse.

Thema: „Wie kann man Vögeln im Winter helfen?“

Lernziele: Machen Sie den Schülern die Vögel bekannt, die in unserer Gegend überwintern, sowie ihre Verhaltensmuster und Lebensraumbedingungen. mit der Anordnung der Futtertröge und Futtersorten; Sprache und kognitive Aktivität entwickeln; eine fürsorgliche Haltung gegenüber Vögeln zu pflegen und junge Bürger zu erziehen, die die Schönheit ihres Heimatlandes zu schätzen und zu bewundern wissen.

Geplante Ergebnisse: Die Studierenden lernen, überwinternde Vögel auf Bildern und in der Natur zu erkennen; Machen Sie Futterhäuschen und wählen Sie Futter für Vögel aus.

Ausrüstung: eine elektronische Ergänzung zum Lehrbuch, ein Multimedia-Projektor, Fach- und Fachbilder, ein Schulwörterbuch „Vögel Russlands“, Signalkarten zur Beurteilung der Arbeitsergebnisse, Bilder mit Futterarten.

Während des Unterrichts

Zeit organisieren. Emotionale Stimmung.

Von jemandem erfunden

Einfach und weise

Sagen Sie bei einem Treffen Hallo:

"Guten Morgen".

Guten Morgen allerseits. Ich wünsche Ihnen den ganzen Tag über eine gute, freundliche Stimmung. Reiben Sie Ihre Handflächen aneinander. Hast du die Wärme gespürt? Berühren Sie einander mit Ihren Handflächen und übertragen Sie Wärme. Mögen Sie sich während des Unterrichts warm und wohl fühlen. Jetzt machen wir uns an die Arbeit.

Suchphase. Selbstbestimmung zur Aktivität.

Leute, hört euch das Rätsel an:

Nachts träumt eine Spinne

Wunder-Yudo für eine Schlampe.

Langer Schnabel und zwei Flügel,

Kommt an - es ist schlecht.

Vor wem hat die Spinne Angst?

Hast du es erraten? Das ist... (Vogel)

Über wen werden wir Ihrer Meinung nach im Unterricht sprechen?

Lesen Sie, welche pädagogischen Aufgaben werden wir uns stellen?

(gleiten)

Praxisphase.

Welche Vögel kennen Sie?

Welche Jahreszeit ist jetzt?

Erinnern Sie sich, welche Vögel Sie im Winter in unserer Gegend gesehen haben?

Und jetzt werden wir sie uns ansehen. (Vögel auf Folien zeigen und über sie sprechen).

Spatz ist ein kleiner grauer Vogel. Der Spatz ist ein unabhängiger Vogel: Er lässt sich nicht beleidigen und hungert nicht. Wenn er etwas Essbares findet, ruft er sofort andere Spatzen. Nachts versammeln sich Spatzen in einem dichten Schwarm und wärmen sich gegenseitig: Wer drinnen warm ist, zieht nach draußen, und wer draußen kalt ist, drückt sich tiefer.

Die Meise hat eine gelbe Brust; im Winter versammeln sich alle Meisen in Schwärmen. Zu dieser Jahreszeit suchen sie auch oft in Gärten nach Nahrung.

Der Seidenschwanz ist ein Vogel mit einem Kamm auf dem Kopf. In der russischen Sprache gab es in der Antike das Wort „svirest“ mit der Bedeutung „Pfeifen, Quietschen“. Der Name des Vogels – Seidenschwanz – und der Name des Musikinstruments – Flöte – sind verwandte Wörter.

Im Park, im Garten, an den Futterhäuschen kann man Kleiber in Schwärmen beobachten. Dieser kleine Kurzschwanzvogel fällt sofort auf, da er schnell kopfüber an einem Baumstamm entlanglaufen kann. Während der warmen Jahreszeit ernähren sich diese Vögel von Insekten und Schädlingen. Im Winter müssen sie sich pflanzlich ernähren.

Der Specht ist ein auffälliger Vogel. Auf dem Kopf trägt er eine knallrote Mütze. Der Schnabel ist stark und scharf. Der Vogel bewegt sich schnell am Baumstamm entlang und klopft wie mit einem medizinischen Hammer auf den Stamm. Der Specht ernährt sich von Würmern, Käfern und anderen Insekten, die den Baum verderben. Aber auch im Winter ist es für einen Specht schwierig, sich selbst zu ernähren, er muss sich von Nadelbaumzapfen ernähren.

Amseln sind ziemlich große Vögel. Die kältebeständigsten Drosseln sind Wacholderdrosseln. Wenn an den Büschen eine große Ernte an Eberesche, Weißdorn und anderen Beeren wächst, bleiben diese Drosseln den ganzen Winter über bei uns.

Leute, wie ich bereits sagte, diese Vögel fliegen uns im Winter nicht weg. Ich möchte Ihnen von den Vögeln erzählen, die für den Winter zu uns kommen.

Mit dem Schnee tauchen auch Dompfaffen bei uns auf. Dompfaffen sind leicht zu erkennen. Ihre roten Brüste, blaugrauen Rücken, schwarzen Samtkappen und Flügel sind vor dem Hintergrund des weißen Schnees deutlich zu erkennen. Gimpel sind respektable Vögel. Langsam fliegen sie in Schwärmen von Baum zu Baum und überlassen höflich den Weibchen die besten Ebereschenbüschel.

Es ist kein Zufall, dass die Menschen diesen kleinen, leuchtenden Vogel den Papagei der Nadelwälder nannten. Der Hauptlebensraum des Fichtenkreuzschnabels sind Fichten-, Kiefern- und Tannenwälder. Die Hauptfarbe des Gefieders ist Kirschrot. Fichtenkreuzschnäbel haben einen der erstaunlichsten Schnäbel der Vogelwelt. Die Enden des oberen und unteren Teils des Schnabels des Fichtenkreuzschnabels kreuzen sich und bilden eine Art Werkzeug, mit dem der Vogel leicht Samen aus den Zapfen von Fichte, Lärche und sogar Kiefer extrahieren kann. Dies sind die einzigen Vögel, die im Winter Küken ausbrüten, selbst bei 28 Grad unter Null.

Gruppenarbeit

Leute, ihr habt aufmerksam zugehört und zugeschaut. Und nun haben Sie diese Aufgabe: Platzieren Sie die bei uns überwinternden Vögel in der Nähe des Futterhäuschens. (Angegeben sind überwinternde Zugvögel).

Überprüfen Sie die erledigte Aufgabe: Erklären Sie, warum die anderen Vögel nicht zum Futterhäuschen fliegen können.

Minute des Sportunterrichts

Praktische Arbeit

Hören Sie sich das Rätsel an.

Es gibt Lärm und Vogelgezwitscher,

Hier gibt es sogar ein Leckerli:

Semmelbrösel und Hirse

Rate, was es ist? (Zubringer)

Wozu dienen Feeder?

Natürlich, Leute, überwinternde Vögel sind an das Leben unter rauen Bedingungen angepasst. Und doch hungern Vögel oft. Bei Schneesturm, Schneefall oder starkem Frost ist es für sie besonders schwierig. Bei diesem Wetter überleben nur zwei von zehn Meisen.

Wie können wir Vögeln im Winter helfen? Wer hat zu Hause Vogelhäuschen? Woraus sind sie gemacht? Jetzt zeige ich Ihnen, welche Art von Vogelhäuschen Sie herstellen können. Heute basteln Sie in der Lektion Ihr eigenes Vogelhäuschen aus einer Papiertüte. (Die Schüler stellen einen Feeder gemäß den Anweisungen im Arbeitsbuch her.)

Arbeiten in gedruckten Notizbüchern

Wir haben einen Futterspender gebaut. Jetzt müssen Sie das richtige Vogelfutter auswählen. Schauen Sie sich das Bild unten an. Was kann man Vögeln füttern? Erledige Aufgabe 3. Auch Vögel haben natürliche Futterplätze. (Demonstration und Gespräch anhand einer Illustration)

Reflexions-evaluative Phase

Kehren wir zu den Lernzielen der Lektion zurück. Haben Sie gelernt, die Vögel zu unterscheiden, die im Winter bei uns leben? Wir prüfen das jetzt. Errate die Rätsel und zeige diese Vögel. (Bilder von Vögeln liegen auf dem Tisch)

Ich klopfe auf Holz

Ich möchte einen Wurm bekommen

Obwohl er sich unter der Rinde versteckte -

Es wird immer noch meins sein. (Specht)

Rotbrüstig, schwarzflügelig,

Liebt es, Körner zu picken

Mit dem ersten Schnee auf der Eberesche

Er wird wieder auftauchen. (Gimpel)

Tick-Tweet!

Spring auf den Kern!

Peck, sei nicht schüchtern

Wer ist das? (Spatz)

Wenn die Seiten gelb sind,

Und sitzt auf einem Ast -

Sucht nach Mücken, Würmern,

Also traf ich... (Tit)

Was kann man Vögeln im Winter füttern?

Beurteilung der Arbeit im Unterricht

Die Schüler zeigen eines der Emoticons und erklären ihre Wahl.

Leute, ich möchte unsere Lektion mit A. Yashins Gedicht „Füttere die Vögel!“ beenden.

Füttern Sie die Vögel im Winter!

Lass es von überall kommen

Sie werden wie zu Hause zu dir strömen,

Herden auf der Veranda.

Es ist unmöglich zu zählen, wie viele von ihnen sterben,

Es ist schwer zu sehen.

Aber in unserem Herzen gibt es sie

Und es ist warm für die Vögel.

Trainieren Sie Ihre Vögel in der Kälte

Zu Ihrem Fenster.

Damit Sie nicht auf Lieder verzichten müssen

Begrüßen wir den Frühling.

Lektion über die Welt um uns herum.

Thema: Wie kann man Vögeln im Winter helfen?
Ziel: Lassen Sie Vögel nicht in Schwierigkeiten.

Aufgaben: 1) Stellen Sie die Lebensbedingungen der Vögel im Winter vor.

2) Entwickeln Sie die Sprache und Beobachtungsfähigkeit der Schüler, ziehen Sie Schlussfolgerungen und bringen Sie ihnen bei, in Gruppen zu arbeiten.

3) Fördern Sie einen fürsorglichen Umgang mit der Natur und wecken Sie die Liebe zu Vögeln.

Ausrüstung: Präsentation für den Unterricht, Notizbücher, Lehrbuch. Von Schülern hergestellte Feeder.

Abbildungen: Weise Schildkröte, Ameisenfrage.

Gruppenarbeitsaufgaben.

ICH Zeit organisieren.

Jetzt schau es dir an, mein Freund

Sind Sie bereit, mit der Lektion zu beginnen?

Ist alles vorhanden, ist alles in Ordnung:

Bücher, Stifte und Notizbücher?

II Thema, Unterrichtsziele.

Ratet mal, über wen wir im Unterricht sprechen werden.

Das sind Tiere, deren Körper mit Federn bedeckt sind.

Aber wir werden nicht über alle Vögel sprechen.

Viele Vögel fliegen nach Süden

Viele Menschen verbringen hier den Winter

Dohle, Krähe, Gimpel, Spatz

Kommt schon, Leute, erinnert euch schnell an sie.

Die Vögel, die den Winter bei uns bleiben,

Wie kann man es in einem Wort nennen? (Überwinterung)

Viele Vögel sind uns bekannt. Erinnern wir uns an sie. Errate die Rätsel. (Rätsel auf den Folien)

III Vorbereitende Arbeiten.

Schaue aus dem Fenster. Welche Jahreszeit ist jetzt? Warum?

Welche Wintermonate kennen Sie? Jeder Monat hat seine eigenen Besonderheiten, die die Menschen in Liedern, Gedichten und Rätseln zum Ausdruck bringen. (Kinder lesen Gedichte über die Wintermonate)

Alle Bäume sind in Silber

Unser Fluss, wie im Märchen,

Über Nacht war es frostig.

Aktualisierte Schlittschuhe, Schlitten,

Ich habe einen Weihnachtsbaum aus dem Wald mitgebracht.

2) Wintermonat,

Verschneiter Monat

Öffnet im ersten Jahr

Und mit Schnee und Frost

Der Januar kommt uns besuchen.

Und zupft den Kindern die Ohren,

Und deine Wangen werden rot

Wenn der Februar vorbei ist, kommt der Frühling.

Welcher Monat ist heute? - Welches Datum ist heute? Welcher Wochentag?

Wie ist das Wetter heute, was beobachten Sie?

Lassen Sie uns gemeinsam darüber nachdenken, warum Vögel es im Winter schwer haben.

Versuchen wir, dies anhand von Sprichwörtern und Rätseln herauszufinden.

Nennt den Monat in diesem Rätsel, Leute: Seine Tage sind die kürzesten aller Tage,

Von allen Nächten, die länger als die Nacht waren, fiel bis zum Frühjahr Schnee auf den Feldern und Wiesen. Es wird nur noch ein Monat vergehen, bis wir das neue Jahr feiern.

Schnee fällt in Säcken vom Himmel, es gibt hausgroße Schneeverwehungen. Entweder ziehen Schneestürme oder Schneestürme über das Dorf. Der Frost ist nachts stark und tagsüber ist das Geräusch von Tropfen zu hören. Der Tag hat sich merklich verlängert. Nun, welcher Monat ist das?
Es brennt in den Ohren, brennt in der Nase und der Frost kriecht in die Filzstiefel. Wenn Sie Wasser verspritzen, fällt es nicht aus Wasser, sondern aus Eis.

Selbst der Vogel kann nicht fliegen; der Frost friert den Vogel ein. Die Sonne wandte sich dem Sommer zu. Was, sagen Sie mir, ist das ein Monat?

IV Arbeiten Sie in Gruppen.

Fügen Sie den gewünschten Monatsnamen in das Sprichwort ein.

(Dezember) Der Winter beginnt und das Jahr endet.

(Januar) ist der Anfang des Jahres, die Mitte des Winters.

(Februar) schließt den Winter ab und weist den Weg zum Frühling.

(Überprüfen Sie es mit Signalkarten.)

Abschluss : Wie ist das Wetter im Winter? Stellen Sie sich vor, Sie wären zu Hasen geworden. Zeigen Sie, wie schwierig es für Hasen im Winter ist?

V Fizminutka.

Es ist kalt für den Hasen, zu sitzen

Ich muss meine Pfoten wärmen

1,2,3,4,5 Sie müssen Ihre Pfoten wärmen.

Es ist kalt für den Hasen, wenn er steht
Bunny muss springen

1,2,3,4,5 Der Hase muss springen

Jemand hat den Hasen erschreckt

Der Hase sprang und galoppierte davon.
VI Neues Material.

Und Vögel sind viel kleiner als Hasen.

Glauben Sie, dass es ihnen im Winter leicht fällt? (Kinder lesen ein Gedicht)

Es ist bekannt, dass Vögel
Es gibt keine wattierten Bademäntel, keine Flanellhemden!

Viele haben nicht einmal ein Nest:

Sie sind in Gewitter und Hagel,

Und bei Regen und Kälte

Sie schlafen auf den Ästen sitzend

Und wenn es längere Zeit schneit

Und der Schneesturm dauert lange

Dann müssen Freunde

Vögel haben es sehr schwer.

Mit Schneeverwehungen bedeckt

Hügel, Höfe, Wege,

Vögel können nicht finden

Kein Korn, kein Krümel

Und jetzt fliegen sie immer schwächer

Krähe, Dohle, Spatz.

Haben Sie sich jemals gefragt, wo Vögel übernachten? Wie verhalten sie sich bei Frost?

Warum heben sie ihre Federn? Warum ziehen sie zu einer Person nach Hause?

Welche Vorteile bringen Vögel den Menschen?

Im Sommer lauschen wir dem Gesang der Vögel.

Worüber reden Vögel Ihrer Meinung nach im Winter?

Gehen wir in den Winterwald und lauschen wir ihren Stimmen.

Warum denkst du das? Erklären.

Abschluss: - Wie leben Vögel im Winter? (Vögel sind im Winter kalt und hungrig. Wenn alles mit Schnee bedeckt ist, gibt es nirgendwo Nahrung zu finden.)

Jetzt werden wir herausfinden, welche anderen Vögel in unserer Gegend überwintern. Merken Sie sich ihre Namen. Wir werden lernen, wie man Vögeln hilft.

VII Präsentation „Überwinternde Vögel“ und Film.

VIII Fizminutka

Die flinke Meise springt,

Sie kann nicht still sitzen,

Sprung-Sprung, Sprung-Sprung,

Gedreht wie ein Kreisel.

Ich setzte mich für eine Minute hin,

Sie kratzte sich mit dem Schnabel an der Brust,

Und vom Weg bis zum Zaun,

Tiri-tiri, Schatten, Schatten, Schatten!

Welche Vögel werden im Film erwähnt?

IX Verallgemeinerung.

Setzen Sie den Satz fort, den ich begonnen habe:

Die Meise hat einen dünnen Schnabel, während der Specht einen dicken Schnabel hat.

Die Krähe ist groß und der Spatz ist klein.

Der Gimpel ist sesshaft und die Meise ist (flink)

Meisen schlüpfen im Sommer und Fichtenkreuzschnäbel (im Winter)

Wie sieht es aus, wenn eine Meise einen schwarzen Kopf hat? (schwarzköpfig)

Wenn eine Elster eine weiße Seite hat, nicht wahr? (weißseitig)

Wenn ein Dompfaff eine rote Brust hat, wie sieht das aus? (rotbrüstig)

Wie heißt der Vogel, der auf einen Baum kriecht? (Kleiber)

Erinnern Sie sich, wer was singt?

Sparrow-Tweets

Krähe – krächzt

Taube gurrt

Elster - zwitschern

X Arbeiten mit dem Lehrbuch.

Lehrbuch S.54

Denken Sie an die Vögel. Fundstück: Seidenschwanz, Meise usw.

Können diese Vögel zu Ihrem Futterhäuschen fliegen? Male die Kreise aus.

Lehrbuch S.55. Betrachten Sie die Feeder.

Was kann man Vögeln füttern?

Nennen Sie die Vögel, die sich am natürlichen Speisesaal erfreuen.

Vögel lieben nicht nur Vogelbeeren, sondern auch die Früchte von Esche und Ahorn. Diese Bäume müssen geschützt werden.

XI Arbeiten Sie in einem Notizbuch.

S.24 Haben Sie die Vögel erkannt?

Verbinden wir den Titel mit dem Bild. (Helfen Sie Ihrem Nachbarn)

XII-Test.

XIII Zusammenfassung der Lektion.

Heute haben wir im Unterricht etwas über das Leben der Vögel im Winter gelernt. Wir haben Futterhäuschen gebaut, jetzt bin ich beruhigt, dass Sie die Vögel nicht in Schwierigkeiten bringen werden. Wir werden mehrere Futterhäuschen in der Nähe der Schule aufhängen und den Vögeln helfen, den Winter zu verbringen. Und den Rest hängen Sie in der Nähe Ihrer Häuser oder im Garten auf.

Glaubst du, dass die weise Schildkröte und die fragende Ameise mit der heutigen Lektion zufrieden waren?

Was hat Ihnen an der Lektion gefallen?

Was hat dir nicht gefallen?

Graue Farbe, Diebesgewohnheit, Heiserer Schreier, Berühmte Person Wer ist das?

Ich fange den ganzen Tag Käfer, ich esse Würmer. Ich fliege nicht in ein warmes Land, ich lebe hier unter dem Dach. Chip-Tweet. Seien Sie nicht schüchtern, ich habe Erfahrung...

Der bunte Zappelvogel, der Vogel mit dem langen Schwanz, der gesprächige Vogel, der gesprächigste.

Wer klettert da geschickt und hartnäckig mit seinem scharfen Schnabel hinunter? Das ist ein agiler Kleiber

Vor einer Herde Titten.

Inmitten von Kälte und Frost brachte der Fichtenkreuzschnabel seine Küken zur Welt.

Vögel haben es im Winter schwer. Sie hungern oft. Bei Schneestürmen und starkem Frost sterben viele Vögel an Hunger. Besonders häufig sterben Vögel am Ende des Winters, wenn überall fast die gesamte Nahrung aufgefressen ist.

Füttern Sie die Vögel im Winter! Lassen Sie Scharen von Menschen von überall auf Ihre Veranda strömen, als wäre es Ihr Zuhause. Ihre Nahrung ist nicht reichhaltig. Eine Handvoll Getreide wird benötigt. Eine Handvoll ist nicht beängstigend. Sie werden den Winter haben.

Wie können wir vergessen, dass sie hätten wegfliegen können, aber sie blieben, um den Winter zusammen mit den Menschen zu verbringen. Trainieren Sie die Vögel in der Kälte an Ihrem Fenster. Damit wir den Frühling nicht ohne Lieder begrüßen müssen. A. Jaschin

Tatsächlich ist der Winter eine sehr schwierige Zeit für Vögel, insbesondere wenn es frostig und schneereich ist. Vögel finden unter dem Schnee keine Nahrung. Ein hungriger Vogel leidet sehr unter der Kälte. Im Winter sind die Tage kurz und um zu überleben und nicht zu frieren, muss man mehr essen als im Sommer.

Als Futter eignen sich die Samen verschiedener Pflanzen: Sonnenblumen, Melonen, Kürbisse, Wassermelonen und viele Unkräuter. Aber nur Spatzen und Ammern picken Hafer und Hirse, auch Weizenbrotkrümel eignen sich für sie. Roggenkrümel sind für Vögel, insbesondere bei kaltem Wetter, nicht geeignet. Sie versauern in der Ernte des Vogels, was zu dessen Tod führen kann.

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Rezensionen

Nur eine Präsentation eines Fotos ohne Text oder Erklärung dessen, was auf dem Bildschirm angezeigt wird. Solches Powerpoint-Material eignet sich nur zur Begleitung Ihrer Geschichte, mehr nicht.

Dmitri Iwanow

Eine gute Präsentation, die eine hervorragende Ergänzung zu Ihrer Präsentation darstellt, da sie hauptsächlich aus Bildern überwinternder Vögel besteht. Das Material wird auch dabei helfen, Kindern zu sagen, was sie unseren gefiederten Freunden im strengen Winter genau füttern sollen.

Valeria Rusakova

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Zusammenfassung zur Präsentation

Eine Präsentation zum Thema „Wie man Vögeln im Winter hilft“ wurde für den Umweltwissenschaftsunterricht vorbereitet und eignet sich als Ergänzung zu Ihrer Vogelgeschichte, da die Entwicklung aus Fotografien von Vögeln besteht, die den Winter überleben. Es gibt auch Textmaterial, das Ihnen erklärt, wie und wie Sie den Vögeln im Winter helfen können.

Fotos
Vögel
Was soll man den Vögeln füttern?

Format

pptx (Powerpoint)

Anzahl der Folien

Makarowa Elena Michailowna

Publikum

Wörter

Abstrakt

Gegenwärtig

Zweck

Eine Unterrichtsstunde durch einen Lehrer leiten

Fotoserie / Fotoreportage

Folie 1

Habe die Präsentation vorbereitet

Makarowa Elena Michailowna

Grundschullehrer

Städtische Bildungseinrichtung „Sekundarschule Nr. 1“ in Yemva

Folie 2

Folie 3

Folie 4

Folie 5

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Folie 7

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Folie 16

Die Tauben gurrten – das Wetter wird gut.

Das Verstecken von Tauben bedeutet schlechtes Wetter.

Folie 17

Folie 18

Folie 19

Wassermelonen und Melonenkerne können im Herbst gesammelt werden. Sie werden von Meisen, Kleibern und Spechten geliebt.

Folie 20

Schmalzstücke sind nicht für alle Vögel geeignet. Titten lieben Schmalz. Nur Schmalz sollte nicht salzig sein. Meisen und Spatzen fressen gerne Hafer und Hirse.

Folie 21

Sonnenblumen – vor allem kleine, aber nicht gebratene – sind das beste Futter für Dompfaffen, Meisen, Kleiber und Spatzen. Es ist besser, sie leicht zu zerdrücken, bevor man sie in den Futterautomaten gibt.

Folie 22

Folie 23

Von morgens bis spät abends

Das Aufräumen der Seiten gemeistert haben

Verwaltet das Buch vertrauensvoll

Razdolny Musik der Vögel.

Vielleicht von jetzt an

Eine andere Zeit wird kommen -

Wird für den Vogelstamm verschwinden

Sind die Kinder noch süßer?!

Die Vögel werden wieder Freude haben

Beherrschte Herz und Ohr,

Und sie werden stärkere Freunde mit den jungen Leuten werden

Ein Bach und ein Hain und eine Wiese.

Vom Himmel bis zur Unterwasserwelt

Lass uns reden wie das Mutterland,

Mit einem edlen Geist und einer edlen Seele

Schützen Sie die Gesundheit des Planeten!

Vereinte Vielfalt

Wir werden es aus gutem Grund zu schätzen wissen,

Ich liebe sowohl Europa als auch Asien,

Und unsere Heimatorte!

Retten wir die Natur der Erde!

Folie 24

FÜTTERN SIE DIE VÖGEL IM WINTER!

Folie 25

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Abstrakt

Ziel

Aufgaben:

Lehrreich:

Methoden und Techniken:

FORTSCHRITT DER KLASSE

Zeit organisieren.

Warum? (Antworten der Kinder).

Leute, was ist das für ein Geräusch?

Eine Meise erscheint:

Spatz:

Meise:

Eine Krähe erscheint:

Die Schüler lesen:

Wie überleben Vögel den Winter?

Es ist bekannt, dass Vögel

Es gibt keine wattierten Gewänder,

Keine Flanellhemden.

Viele haben nicht einmal ein Nest:

Sie sind in Gewitter und Hagel,

Und bei Regen und Kälte

Sie schlafen auf den Ästen sitzend.

Mit Schneeverwehungen bedeckt

Hügel, Höfe, Wege.

Die Vögel können es nicht finden

Kein Korn, kein Krümel.

Und jetzt fliegen sie immer schwächer

Krähe, Dohle, Spatz.

Was für ein Tisch zwischen den Birken

Unter freiem Himmel?

Er behandelt in der Kälte

Vögel mit Getreide und Brot

In dieser schwierigsten Stunde

Die Vögel warten darauf, dass wir sie retten.

Füttere sie! Sich warm laufen!

Hängen Sie das Haus an die Schlampe!

Streue die Krümel auf den Schnee,

Oder auch Grießbrei...

Und die armen Dinger werden zum Leben erwachen!

Fröhlich über den Himmel gleiten,

Gefiederte Freunde werden die Flucht ergreifen

Und sie werden singen und twittern:

"Vielen Dank!"

Eine Elster erscheint:

Spatz ist unglücklich:

Elster empört:

Spatz ist unglücklich:

Nein, ich glaube es immer noch nicht!

Meise nachdenklich:

Der Spatz stand auf seinen Pfoten,

Bereit zum Aufladen.

Nach links gedreht, nach rechts,

Ich habe die Kniebeuge richtig gemacht,

Ich habe die Flusen mit meinem Schnabel gereinigt.

Und setzen Sie sich schnell an Ihren Schreibtisch

Meise:

Spatz:

Meise:

(Wegfliegen)

Ich wohne unter der Dachtraufe.

(Spatz) Folien 2-3

2) Jedes Jahr fliege ich zu dir,

Ich möchte den Winter mit dir verbringen.

Und im Winter noch röter

Ich klopfe auf Holz,

Ich möchte etwas bekommen.

Obwohl er sich unter der Rinde versteckte -

Grünlicher Rücken

Der Bauch ist gelblich.

Kleine schwarze Mütze

(Seidenschwänze) Folien 10-11

Das Zappeln ist bunt,

Langschwanzvogel,

Gesprächiger Vogel

�Folie 16

.(Fichtenkreuzschnabel) Folie 17

Nun, wer sagt es uns?

Klettert geschickt auf Stämme:

Auf und ab und hier und da?

Wer flitzt den ganzen Tag herum?

Das ist ein Vogel... (Kleiber)

Ein echter Akrobat -

Füttern Sie die Vögel im Winter

Lass es von überall kommen

Sie werden wie zu Hause zu dir strömen,

Herden auf der Veranda.

Ihr Essen ist nicht reichhaltig.

Ich brauche eine Handvoll Getreide

Eine Handvoll -

Und nicht beängstigend

Für sie wird es Winter.

Es ist schwer zu sehen.

Aber in unserem Herzen gibt es sie

Und es ist warm für die Vögel.

Wie können wir vergessen:

Sie könnten wegfliegen

Und sie blieben den Winter über

Zusammen mit Menschen.

Trainieren Sie Ihre Vögel in der Kälte

Zu Ihrem Fenster

Damit Sie nicht auf Lieder verzichten müssen

Begrüßen wir den Frühling.

Wenn nur, nur, nur

Wenn auch nur auf dem Planeten

Wenn nur alle Erdlinge

Für jedes Lebewesen wurde gesorgt.

Es ist möglich, es ist möglich, es ist möglich,

Das ist wahrscheinlich wahr, wahr,

Rote Bücher genau, genau

Sie hätten nie damit angefangen.

Ahh! Krokodile! Nilpferde!

Ahh! Affe! Pottwale!

Und selbst wenn an diesem Fluss,

Und lass es im grünen Hain sein

Und das, obwohl der Wald schattig ist

Man hört das Treiben der Vogelschwärme!

Du erinnerst dich, erinnerst dich, erinnerst dich,

Um die Natur zu retten, ist es notwendig

Jeder auf dieser weiten Welt

Helfen Sie, so gut Sie können!

Literatur.

Internetressourcen.

Außerschulische Aktivität für Erstklässler

Ziel: Das Wissen der Kinder über Vögel erweitern, Mitgefühl für Vögel wecken, die im Winter hungern und frieren, und ihnen beibringen, sich um sie zu kümmern.

Aufgaben:

Lehrreich:

Bildung des ökologischen Verständnisses der Kinder für die Welt um sie herum.

Bereitstellung verlässlicherer Grundlagen der Umweltverantwortung für jüngere Schulkinder.

Bereitstellung umfassenderer und vielfältigerer praktischer Aktivitäten für Studenten zum Lernen und Schutz der Umwelt.

Die Vorstellungen der Kinder über die überwinternden Vögel unserer Region zu verallgemeinern und zu erweitern.

Bereichern Sie den passiven Wortschatz der Kinder. Aktivieren Sie die Sprache der Kinder.

Lehrreich:

Um zu helfen, die wichtigsten ethischen Gesetze des menschlichen Lebens zu verstehen – Liebe, Freundlichkeit, Gerechtigkeit gegenüber der Welt um uns herum.

Festigung und Verallgemeinerung der Vorstellungen von Kindern über Mitgefühl, Empathie und Barmherzigkeit.

Lehrreich:

Bei Kindern das Bedürfnis zu entwickeln, mit der Natur und der Welt um sie herum zu kommunizieren.

Den Kindern Verantwortung für „unsere kleinen Brüder“ zu vermitteln.

Methoden und Techniken:

Spielerisch, verbal, visuell.

FORTSCHRITT DER KLASSE

Zeit organisieren.

Leute, schließt eure Augen und versucht euch vorzustellen, was ihr hören werdet (ein Auszug aus der Aufnahme „Vogelgesang“ klingt).

Was haben Sie nun präsentiert? (Die Meinungen der Kinder werden angehört).

Was denken Sie: Kann man jetzt im Winter solch wundervollen Vogelgesang hören? (Antworten der Kinder).

Warum? (Antworten der Kinder).

Wann singen die Vögel? (Wenn sie warm sind, sind sie voll).

Wenn du einen Waldweg entlang gehst, überkommen dich Fragen in einer Menschenmenge. Ein „Warum“ rauscht zwischen den Bäumen, ein anderer klettert wie eine Biene in eine Blume und der dritte springt wie ein Frosch in einen Bach. Lass uns gehen, mein Freund, Gemeinsam den Weg entlang. Antworten Schauen wir mal unter das Schneezelt.

Leute, was ist das für ein Geräusch?

Ein zerzauster Spatz erscheint: (Fünftklässler)

Oh, rette mich! Wache!�Wer hat einen Schneeball auf mich geschossen?�Diese fiesen Jungs�Stören Sie das Leben der Spatzen.�Ob mit Schneebällen oder mit einer Steinschleuder!�Aber süß ist es für uns sowieso nicht!

Eine Meise erscheint:

Br-r! Was für ein beißender Frost! Wo kann ich mich besser verstecken? Ich friere im Handumdrehen! Vielleicht werde ich mich hier aufwärmen? (Bemerkt einen Spatz)

Chik-chirikin! Was ist los mit dir? Du bist so zerzaust! Vielleicht hat dich jemand beleidigt? Oder hast du eine Katze gesehen?

Spatz:

Oh, Nachbar! Ruhig! Still! Siehst du dort drei Jungs, herzlos, wütend und unhöflich? Sie fühlen sich wohl in warmen Pelzmänteln, in Mützen, in Pelzjacken! Ich bin ihnen nur knapp entkommen!

Meise:

Ich, Nachbar, stimme dir zu! Die Vogelwelt im Winter ist schrecklich! Frost, Schneestürme sind gegen uns und sogar Hooligans! Katzen verfolgen uns, und morgens haben wir keine Krümel im Mund! Es gibt keine Würmer und Mücken , Aber ohne Was für ein Mittagessen sind sie? Oh, wie schwer ist es, in der Welt zu leben! Was sollen wir tun? Wer wird antworten?

Eine Krähe erscheint:

Naja, es ist frostig! Naja, es ist frostig! Die Nase raus – oh-oh-oh! Sogar die weißen Birken sind mit einer grauen Eiskruste bedeckt. Und die hungrige Meise schreit leise am Fenster: „Es gibt keinen Ort zum Aufwärmen und Füttern, Nein.“ Popel, kein Getreide. Der Tag raucht. In der frostigen Ferne sind die Nächte verschneit und dunkel, ich friere, ich verhungere, ich werde den Frühling nicht mehr erleben!

Leute, wer kann hungernden Vögeln im Winter helfen? (Antworten der Kinder).� - Richtig, die Menschen sollten den Vögeln zu Hilfe kommen.

Die Schüler lesen:

Wie überleben Vögel den Winter?

Es ist bekannt, dass Vögel

Es gibt keine wattierten Gewänder,

Keine Flanellhemden.

Viele haben nicht einmal ein Nest:

Sie sind in Gewitter und Hagel,

Und bei Regen und Kälte

Sie schlafen auf den Ästen sitzend.

Mit Schneeverwehungen bedeckt

Hügel, Höfe, Wege.

Die Vögel können es nicht finden

Kein Korn, kein Krümel.

Und jetzt fliegen sie immer schwächer

Krähe, Dohle, Spatz.

Ihr habt wahrscheinlich schon erraten, dass unsere heutige Lektion den Vögeln gewidmet sein wird: Wie man ihnen hilft, die schwierige Winterzeit zu überstehen. Heute werden wir über die Vögel sprechen, die den Winter bei uns verbringen. Sie werden Überwinterungsvögel genannt. Heute, am 15. Januar, wird mitten im Winter der Allrussische Tag der überwinternden Vögel gefeiert.

Leute, wofür gibt es Vögel in der Natur? (Antworten der Kinder).

Vögel sind in der Natur und in der Landwirtschaft von großer Bedeutung, da sie Kultur- und Wildpflanzen vor Insektenschädlingen schützen und bei der Bestäubung helfen. Es ist bekannt, dass eine Starenfamilie in einem Monat bis zu 24.000 Insekten und ihre Larven vernichtet. Der Kuckuck, der große Raupen, Käfer, frisst, frisst im Sommer bis zu 270.000 davon; Der dem Pflug folgende Turm kann bis zu 400 Würmer vernichten. Ein Meisenpaar, das sich mit seinem Nachwuchs im Garten niedergelassen hat, kann 40 große Apfelbäume von Insektenschädlingen befreien.

Mit Beginn des Winters bleiben Vögel näher an der menschlichen Behausung. Warum denken Sie? (Antworten der Kinder).

An kalten Tagen suchen Vögel den ganzen Tag über nach Nahrung. Im Winter haben Vögel weniger Angst vor der Kälte als vor dem Hunger. An den kurzen Wintertagen haben die Vögel kaum Zeit, ihren Hunger zu stillen. Im Winter erfrieren hungrige und schwache Vögel leicht. Wenn ein Vogel im Winter sechs Stunden lang keine Nahrung zu sich nimmt, stirbt er. Von zehn kleinen Vögeln bleiben in strengen Wintern nur zwei übrig. Deshalb brauchen sie Hilfe.

Wie kann man Vögeln im Winter helfen? (Antworten der Kinder)

Was für ein Tisch zwischen den Birken

Unter freiem Himmel?

Er behandelt in der Kälte

Vögel mit Getreide und Brot

Leute, wer von euch hat einen Futterspender zu Hause?

In dieser schwierigsten Stunde

Die Vögel warten darauf, dass wir sie retten.

Füttere sie! Sich warm laufen!

Hängen Sie das Haus an die Schlampe!

Streue die Krümel auf den Schnee,

Oder auch Grießbrei...

Und die armen Dinger werden zum Leben erwachen!

Fröhlich über den Himmel gleiten,

Gefiederte Freunde werden die Flucht ergreifen

Und sie werden singen und twittern:

"Vielen Dank!"

Wieder etwas Geräusch hören. Wahrscheinlich hat uns noch jemand anderes besucht.

Eine Elster erscheint:

Guten Tag, Meise! Hallo! Chik – Chirikin, wie geht es dir? Oh, ich kann es kaum erwarten zu prahlen – Heute habe ich dir atemberaubende Neuigkeiten gebracht: Wir werden alle etwas zu essen haben: Ein Freund hat mir von einigen Futterspendern erzählt. Man sagt, dass es solche Kinder gibt - Nun, sie sind überhaupt nicht böse, aber im Gegenteil, sie helfen den Vögeln! Hier!

Spatz ist unglücklich:

Hören Sie mit vierzig auf, über Essen, über ein einfaches Leben und sogar über freundliche Kinder zu plaudern. Es gibt keine dümmeren Märchen auf der Welt! Ich werde es nie glauben, als ob irgendwo Essen auf mich warten würde! Niemand braucht uns. Oh, ich Ich wünschte, ich könnte bis zum Frühling leben….

Elster empört:

Küken - Chirikin, du liegst falsch! Ich habe gestern herausgefunden: Diese netten Kerle heißen junge Nat. Also fliegen wir in den Schulgarten. Schließlich hängen dort Futterhäuschen. Glauben Sie mir, da sind viele davon. Sie Habe Getreide und Schmalz darauf, Semmelbrösel und Hirse!

Spatz ist unglücklich:

Nein, ich glaube es immer noch nicht!

Meise nachdenklich:

Aber ich würde fliegen. Ich wollte etwas essen. Ich vor zwei Tagen. Wer ist bei mir im Schulgarten?

Sei es so, ich fliege – ich war den ganzen Winter über hungrig.

Lass uns aufstehen und uns ein wenig ausruhen (körperliche Minute)

Der Spatz stand auf seinen Pfoten,

Bereit zum Aufladen.

Nach links gedreht, nach rechts,

Ich habe die Kniebeuge richtig gemacht,

Ich habe die Flusen mit meinem Schnabel gereinigt.

Und setzen Sie sich schnell an Ihren Schreibtisch

Langsam erscheinen eine Meise und ein Spatz.

Meise:

Oh, was für ein wunderbares Fest! Ich liebe jetzt die ganze Welt! Es war ein grausamer, gewöhnlicher Tag, der nicht aus Bosheit geschah. Die Menschen kümmern sich um mich! Sie brauchen mich! Na siehst du!

Spatz:

Ja, im Garten war ich überzeugt: Ich war umsonst wütend auf die Elster. Und jetzt werde ich in Wirklichkeit bis zum Frühling leben! Und im Frühling werden wir zusammen sein. Wir werden euch, Leute, Lieder vorsingen, um euch zu beschützen vom bösen Unglück. Gemüsegärten und Obstgärten. Immerhin mit vollem Magen. Für uns Vögel ist das Unsinn. Und zu jeder Tageszeit. Und Schnee und Kälte! Spricht die Meise an: Stimmst du mir zu?

Meise:

Ja! Ich, Nachbar, stimme dir zu! Was für ein wunderbares Leben auf der Welt!

(Wegfliegen)

Um Vögel richtig zu füttern, müssen Sie einige Regeln befolgen. - Beim Füttern keinen Müll wegwerfen, keine Taschen, Gläser, Kisten usw. auf der Straße lassen. - Füttern Sie am selben Ort, vorzugsweise zur gleichen Zeit. Zu diesem Zeitpunkt fliegen die Vögel von selbst ein. - Füttern Sie regelmäßig und täglich, Sie können nicht ab und zu füttern. Bei Frost brauchen Vögel jeden Tag Futter, um zu überleben. - Geben Sie ein wenig Futter, um die Vögel in schwierigen Zeiten zu füttern und zu unterstützen. Es ist interessant, den Vögeln beim Füttern zuzusehen, wie schnell sie sich zusammenschließen, wie sie miteinander kommunizieren.

Und jetzt, Leute, ihr und ich werden die Rätsel lösen und uns daran erinnern, welche Art von Vögeln wir an unseren Futterhäuschen sehen können, und viel Interessantes über sie erfahren.

1) Ich fange den ganzen Tag Käfer, ich esse Käfer, Würmer. Ich fliege nicht für den Winter weg,

Ich wohne unter der Dachtraufe.

Springender Galopp! Seien Sie nicht schüchtern! Ich bin erfahren...

(Spatz) Folien 2-3

Lehrer: An den Spatzen erkennt man die Temperatur. Wenn die Spatzen am Futterhäuschen glatt und ordentlich sind, bedeutet das, dass es draußen warm ist. Und wenn sie zerzaust, wie aufgebläht sind, dann passen Sie auf Ihre Ohren und Nase auf! Es ist schon lange bekannt: Bei Frost geraten Spatzen sofort in Aufruhr. Warum denken Sie?

Dadurch wird den Spatzen wärmer: Die Luftschicht um den Körper vergrößert sich und speichert die Wärme. Und wenn die Spatzen gleichzeitig zwitschern, warten Sie auf das Tauwetter.

2) Jedes Jahr fliege ich zu dir,

Ich möchte den Winter mit dir verbringen.

Und im Winter noch röter

Meine leuchtend rote Krawatte (Gimpel) Folien 4-5

Lehrer: Im Winter tauchen in unserer Gegend viele Dompfaffen auf. Sie fliegen aus den nördlichen Wäldern hierher. Das Erscheinen des Gimpels wird immer mit dem ersten Schnee in Verbindung gebracht, daher der Name dieses Vogels. Rotbrüstige Männchen fallen im Schnee besonders auf. Sie werden auf dem Baum sitzen – wie rote Äpfel. Sobald es schmilzt, fliegen die Vögel davon.

Ich klopfe auf Holz,

Ich möchte etwas bekommen.

Obwohl er sich unter der Rinde versteckte -

Der Wurm wird mir gehören! (Specht) Folien 6-7

Lehrer: Am häufigsten kommt in unseren Wäldern der Buntspecht oder Specht vor. An einem Tag kann ein Specht 800-900 Borkenkäfer oder 50 Maikäfer vernichten! Und der Specht schläft in seinem Nest – in einer Mulde, klammert sich mit seinen Krallen an den Stamm und sitzt auf seinem Schwanz. Dieser Vogel wird „Walddoktor“ genannt. Warum?

Leute, was ist „Spechtschmiede“? (Baumstamm oder Baumstumpf, an dem ein Specht an einem Tannenzapfen pickt, um Samen zu bekommen.)

Grünlicher Rücken

Der Bauch ist gelblich.

Kleine schwarze Mütze

Und ein Streifen Schal. (Meise) Folien 8-9

Lehrer: Meisen sind flinke kleine Vögel. In Büschen und Baumwipfeln fliegen sie schnell von Ast zu Ast. Oft sieht man sie mit hängendem Kopf auf Ästen sitzen. Auch im Winter sammeln Meisen weiterhin Schädlinge ein

Die Kälte treibt die Vögel aus dem Wald in die Städte. „Sie flogen in einem freundlichen Schwarm in einen Ebereschenbaum ...

(Seidenschwänze) Folien 10-11

Der Seidenschwanz lebt in der Taiga. Das sind Nadelwälder, dicht. Der Seidenschwanz füttert seine Küken mit Mücken, die in der Taiga sichtbar und unsichtbar sind. Neben Mücken ernährt sich der Seidenschwanz von Vogelbeeren, Viburnum und Preiselbeeren. Doch mit Einbruch des Winters verschwinden die Mücken und die Beeren werden immer weniger. Deshalb versammeln sich die Vögel in Schwärmen und fliegen nach Süden, wo es noch Nahrung gibt.

Das Zappeln ist bunt,

Langschwanzvogel,

Gesprächiger Vogel

Die gesprächigsten (Elster) Folien 12-13

Aus Sicherheitsgründen übernachten Elstern in Schwärmen. Sie verstecken überschüssige Nahrung in Löchern, die sie in den Boden graben. Elstern sind auch für ihre Vorliebe für glänzende Gegenstände bekannt. Leider siedeln sich Elstern oft in Gärten an und zerstören die Nester von Singvögeln.

Die Farbe ist gräulich, die Gewohnheit ist verstohlen. Der heisere Schreier ist eine berühmte Person. Das ist... (Krähe.) Folien 14-15

Über diesen Vogel sagt man immer: dumm, struppig, tollpatschig und ein Dieb!

Wenn Sie wissen möchten, welche Farbe ein Rabe und eine Krähe haben, dann wissen Sie, dass der Rabe schwarz und die Krähe grau ist.

So viele Vögel flogen zum Futterhäuschen.

Welche anderen Vögel können wir im Winter in unserer Gegend sehen?

Wir wissen es seit der Antike� Dass dieser Vogel ein Postbote (Taube) ist Folie 16

Dies ist ein ziemlich schöner Vogel – nur wenige andere fliegen so schnell und souverän. Dank ihrer Geschwindigkeit und Navigationsfähigkeit werden domestizierte Tauben seit langem als Kommunikationsmittel eingesetzt.

Wer lebt im Kiefernwald, trägt ein Kreuzzeichen auf der Nase? Und webt zu dieser Zeit ein Nest, wenn der Schneesturm im Wald singt? Schneestürme haben keine Angst vor ihm, er baut im Winter Nester auf Fichten. Sein Schrei ist abrupt, einfach, krumm rot ... .(Fichtenkreuzschnabel) Folie 17

Lehrer: Die Männchen des Fichtenkreuzschnabels sind rot. Und die Weibchen sind grünlich. Wussten Sie, dass Fichtenkreuzschnabelküken einen sehr geraden Schnabel haben, während ihre Eltern einen kreuzförmigen Schnabel haben? Es kommt auf das Essen an. Nur erwachsene Vögel entfernen Samen unter den harten Zapfenschuppen. Fichtenkreuzschnäbel helfen dem Eichhörnchen auch dabei, sich an den Samen der Zapfen zu erfreuen: In den Zapfen fressen die Vögel nur einen Teil der Samen, den Rest frisst das Eichhörnchen.

Nun, wer sagt es uns?

Klettert geschickt auf Stämme:

Auf und ab und hier und da?

Wer flitzt den ganzen Tag herum?

Das ist ein Vogel... (Kleiber)

Ein echter Akrobat -

Reinigt alle Stämme hintereinander. Folie 18

Sie haben den Kleiber vielleicht noch nicht gesehen, aber dieser Vogel lebt das ganze Jahr über bei uns. Dieser Vogel erhielt seinen Namen vom Wort „crawl“. Sie kriecht wirklich an Baumstämmen entlang, aber sie kriecht akrobatisch: sowohl auf dem Kopf als auch auf dem Kopf, und dreht sich dabei um und springt. Zu diesem Zeitpunkt arbeitet der Vogel – er sucht in den Spalten des Baumes nach Insekten.

Es reicht nicht aus, einen Futterspender zu bauen, Sie müssen auch wissen, was Sie hineingeben können.

Welches Futter sollten wir jedem Vogel geben? (Antworten der Kinder)

Wassermelonen und Melonenkerne können im Herbst gesammelt werden. Sie werden von Meisen, Kleibern und Spechten geliebt. Schmalzstücke sind nicht für alle Vögel geeignet. Titten lieben Schmalz. Nur Schmalz sollte nicht salzig sein. Meisen und Spatzen fressen gerne Hafer. Sonnenblumen – vor allem kleine, aber nicht gebratene – sind das beste Futter für Dompfaffen, Meisen, Kleiber und Spatzen. Es ist besser, sie leicht zu zerdrücken, bevor man sie in den Futterautomaten gibt. Sie können Hirse und Semmelbrösel (nur Weizen!) geben. Folien 19-21

Was meint ihr, haben Vögel im Winter natürliche Futterplätze? (Antworten der Kinder)

Vögel haben natürliche Fressplätze. Zum Beispiel Ebereschenbäume. Pass auf die Eberesche auf! Brechen Sie die Äste nicht ab, um das Esszimmer des Vogels nicht zu zerstören. Folie 22

Indem wir uns um Vögel kümmern, schützen wir die Natur. M. Prishvin sagte: „Die Natur zu schützen bedeutet, das eigene Heimatland zu schützen.“

Ein Student liest das Gedicht „Füttere die Vögel im Winter“ (Alexander Yashin)

Füttern Sie die Vögel im Winter

Lass es von überall kommen

Sie werden wie zu Hause zu dir strömen,

Herden auf der Veranda.

Ihr Essen ist nicht reichhaltig.

Ich brauche eine Handvoll Getreide

Eine Handvoll -

Und nicht beängstigend

Für sie wird es Winter.

Es ist unmöglich zu zählen, wie viele von ihnen sterben,

Es ist schwer zu sehen.

Aber in unserem Herzen gibt es sie

Und es ist warm für die Vögel.

Wie können wir vergessen:

Sie könnten wegfliegen

Und sie blieben den Winter über

Zusammen mit Menschen.

Trainieren Sie Ihre Vögel in der Kälte

Zu Ihrem Fenster

Damit Sie nicht auf Lieder verzichten müssen

Begrüßen wir den Frühling.

Unsere Lektion geht zu Ende. Ich denke, dass jetzt jeder von euch seinen eigenen Futterspender in der Nähe seines Hauses am Fenster hängen wird. Vögel gewöhnen sich schnell an ein solches Esszimmer und werden dort zu häufigen Gästen. Und Sie können sie beobachten, Zeichnungen anfertigen und aufschreiben, was Ihnen auffällt. Natürlich können Vögel nicht sprechen. Aber sie werden es Ihnen auf jeden Fall mit einem wunderschönen Frühlingslied und einer reichen Ernte danken, die sie vor Schädlingen bewahren. Aber am wichtigsten ist meiner Meinung nach, dass Sie allen Lebewesen gegenüber freundlicher und vorsichtiger werden.

Das Wichtigste ist, dass viele von Ihnen wahrscheinlich erkannt haben, dass der Schutz unserer Natur unser Anliegen ist, das Anliegen Ihrer jüngeren Generation. Und jetzt hängt viel von euch ab: Ob es in 10-20-100 Jahren Wälder, Gärten und Flüsse auf unserem Planeten geben wird. Werden die Vögel hoch fliegen, um ihre fröhlichen, klangvollen Lieder zu singen? Hören Sie sich ein anderes Gedicht an und lesen Sie, was aus den Anfangsbuchstaben jeder Zeile hervorgeht. Folie 23

Fünftklässler singen ein Lied (die Kinder haben die Worte auf dem Tisch; wer gut lesen kann, hilft):

Wenn nur, nur, nur

Wenn auch nur auf dem Planeten

Wenn nur alle Erdlinge

Für jedes Lebewesen wurde gesorgt.

Es ist möglich, es ist möglich, es ist möglich,

Das ist wahrscheinlich wahr, wahr,

Rote Bücher genau, genau

Sie hätten nie damit angefangen.

Refrain: Ahh! Hallo, die Berge sind so hoch!

Ahh! Hallo, Flüsse sind so breit!

Ahh! Krokodile! Nilpferde!

Ahh! Affe! Pottwale!

A-ah! Und ein grüner Papagei! (2 mal)

Und selbst wenn an diesem Fluss,

Und lass es im grünen Hain sein

Und das, obwohl der Wald schattig ist

Man hört das Treiben der Vogelschwärme!

Du erinnerst dich, erinnerst dich, erinnerst dich,

Um die Natur zu retten, ist es notwendig

Jeder auf dieser weiten Welt

Helfen Sie, so gut Sie können!

Literatur.

Zeitung „Pädagogischer Rat“, 2006–2008.

Rätselsammlung: Ein Handbuch für Lehrer / Komp. M.T. Karpenko - M.: Bildung, 1988.

Zeitung „Pädagogische Kreativität“, 2006 - 2008.

Internetressourcen.

Kukhtina A.L. Helfen Sie überwinternden Vögeln. Methodische Empfehlungen zur Durchführung des Monats. Komsomolsk am Amur: Agora, 2005.

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Klasse: 1

Präsentation für den Unterricht

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Unterrichtsart: Lektion zur Einführung neuen Materials.

Unterrichtsform: Lektion

Ziele:

Machen Sie die Schüler mit überwinternden Vögeln vertraut und zeigen Sie ihnen, wie wichtig es ist, sich im Winter um Vögel zu kümmern.
Studierende für die Lösung dieses Problems zu interessieren;
lehren, wie man einen einfachen Feeder herstellt;
Entwickeln Sie bei Kindern Verantwortung für „unsere kleinen Brüder“, festigen und verallgemeinern Sie die Vorstellungen der Kinder über Mitgefühl, Empathie und Barmherzigkeit.

Ausrüstung:

Lehrbuch „Die Welt um uns herum“, Autor. Pleshakov A.A., Arbeitsbücher, PC, Projektor, Leinwand, Internetressourcen, Milch- und Saftbeutel, Schere, Lineal, Bleistifte, Seil.

Während des Unterrichts

1. Organisatorischer Moment

Ziel: Vorbereitung der Studierenden auf die bevorstehende Arbeit (Wissensmotivation)

Lehrer: Liebe Leute, heute machen wir uns erneut auf den Weg, um neues Wissen über die Welt um uns herum zu erlangen.

Unterrichtsmotto: (Folie 2)

„Die Fähigkeit, das Wunderbare im Gewöhnlichen zu sehen, ist ein Zeichen von Weisheit.“

Lehrer: Ihr Wunsch, Neues zu lernen, Ihre gute Laune und Ihr Respekt voreinander werden Ihnen helfen, klüger zu werden. Wünsch dir Glück!

2. Wissen aktualisieren

(Zuvor machten die Kinder vor dieser Unterrichtsstunde einen Ausflug in die Winternatur. Sie beobachteten Veränderungen in der belebten und unbelebten Natur im Winter, verglichen Beobachtungsobjekte (im Schulgarten) und sahen Vögel auf dem Weg in der Nähe der Schule und auf den Dächern springen von Häusern).

Diagnostik des kindlichen Wissens

Lehrer: Welche Vögel haben wir während des Ausflugs getroffen? (Kinderruf)

Erinnern Sie sich, welcher unserer gefiederten Freunde am häufigsten zu unserem Schulfuttertrog fliegt?

Welche anderen Vögel sehen Sie an Ihren Futterhäuschen zu Hause?

Gab es ungewöhnliche Vögel?

3. Botschaft des Themas, Unterrichtsziele

Lesepassage für Lehrer

Gimpel und Meise

Mehrere Tage lang tobte ein Sturm. All diese Tage saß der rotbrüstige Gimpel in der Mulde einer alten Ulme und wurde sehr hungrig.

Schließlich ließ der Sturm nach, aber der Frost verstärkte sich. Der Dompfaff kletterte aus der Mulde und fror sofort.

Oh, wie kalt ist es! - er rief aus.

Eine Gelbbrustmeise spähte aus einer nahegelegenen Mulde hervor. Außerdem war sie hungrig und so erschöpft, dass sie sich kaum bewegen konnte.

Ich bin hungrig! - Meise quietschte.

Bullfinchs Herz sank vor Mitleid mit ihr.

„Ich werde jetzt etwas finden“, versprach er. - Du sitzt in der Mulde, sonst frierst du.

Der Dompfaff flog herab, sah sich um, sah aber nichts Essbares, alles war weiß und weiß. Der Schnee lag in einer dicken Schicht auf dem Boden und klebte an den Bäumen und Büschen. Gimpel schien immer noch Meise's klagendes Quietschen zu hören. Es war notwendig, sie zu ernähren und ihr Kraft zurückzugeben.

Lange Zeit suchte der Gimpel im Wald nach Nahrung, doch ohne Erfolg. Doch dann flog er auf die Straße hinaus, auf der Menschen mit Schlitten Stroh transportierten.

Ein Weizenähren fiel aus dem Stroh auf den Schnee. Der Gimpel untersuchte ihn sorgfältig. Die Körner des Ährchens wurden im Herbst gedroschen, aber ein Korn blieb übrig. Beim Anblick des Getreides wollte der Gimpel noch mehr fressen. Er versuchte zwei- oder dreimal, den Fund zu schlucken, hielt sich aber zurück. "Es ist verboten! - er dachte. - Ich habe Meise versprochen, etwas für sie zu finden.

Sie hat wahrscheinlich schon auf mich gewartet.“

Der Dompfaff kehrte mit einem auf der Straße gefundenen Weizenkorn in den Wald zurück und gab es Meise.

„Holen Sie sich etwas zu essen“, sagte er. - Ich werde mir etwas anderes suchen. Und er flog wieder weg.

Lehrer: Was haben Sie aus der Passage gelernt?

Was können Sie über den Gimpel sagen?

Ratet mal, worum es in der Lektion geht?

In der Lektion geht es um das Leben der Vögel im Winter und darum, wie Sie ihnen helfen können. Lesen Sie das Thema der Lektion auf der Folie (Folie 3)

Lassen Sie uns gemeinsam darüber nachdenken, welche Lernziele wir im Unterricht festlegen werden.

4. Neues Material lernen

Geschichte des Lehrers, Präsentationsdemonstration

U. Welche Vorteile bringen Vögel?

Was ist für das Leben von Vögeln notwendig?

Zu welcher Jahreszeit ist es für Vögel besonders schwierig? Warum?

(Im Winter ist es schwierig, weil es nicht genug Nahrung und Wärme gibt, das Wasser gefriert, Insekten im Winterschlaf sind, Beeren unter dem Schnee liegen)

Von morgens bis abends suchen sie nach Futterkrümeln; Flaumfedern schützen vor Kälte, aber nicht vor Hunger. In strengen Wintern überlebt nur eine von zehn Meisen. 9 Titten sterben.

Vögel können in der kalten Jahreszeit aktiv bleiben, benötigen aber auch mehr Futter. Daher verlassen einige Vögel ihre verschneiten Heimatorte und ziehen für den Winter in warme Länder. Migration Vögel machen regelmäßige saisonale Bewegungen zwischen Nistplätzen und Überwinterungsplätzen. Die Hauptgründe, warum Vögel im Winter nach Süden fliegen, sind Futtermangel und Kälte.

Arbeiten mit dem Lehrbuch.

U. Leute, erinnert ihr euch, welche Vögel ihr im Winter gesehen habt? (Antworten der Kinder). Schauen Sie sich die Vögel im Lehrbuch in Abbildung S. 74 an und lesen Sie ihre Namen. Überlegen Sie, an welchen Zeichen Sie sie erkennen können. (Antworten der Kinder).

U. Im Winter verlässt nicht die gesamte Vogelwelt ihre Heimat, manche ertragen Schnee und Frost. Solche Vögel werden genanntÜberwinterung. (Folien 4,5)

Dies sind hauptsächlich diejenigen, die Früchte und Samen essen. Gerufen werden Vögel, die in ihrer Heimat das ganze Jahr über geeignete Existenzbedingungen vorfinden und nicht wandern sesshaft. Sie leben in der Nähe von Menschen und sind auf sie angewiesen: Felsentaube, Haussperling, Kapuzenpullover, Dohle .

Tauben leben in besiedelten Gebieten in der Nähe menschlicher Behausungen. Spatz – ein sesshafter Vogel, im Winter zwitschert er wenig, ist stiller und versammelt sich in Schwärmen. Es ernährt sich von Insektenlarven, Samen und Beeren, Knospen und Speiseresten. Wenn im Winter ein Spatz laut zwitschert, müssen Sie mit Schnee rechnen. (Volkszeichen) (Folie 6)

Krähen suchen im Winter nach Fleisch . Bevor es schneit, fliegen sie über den Wald – sie erinnern sich, wo alles ist, um zurückzukehren und ihren Hunger zu stillen, sie finden Aas und rufen ihre Verwandten mit einem Schrei an. In der Nähe menschlicher Behausungen ernähren sich Krähen von Essensresten auf Müllhalden. (Folie 7). Dohle lebt in Wäldern und menschlichen Siedlungen. Sie ernährt sich von mausähnlichen Nagetieren, Aas und pflanzlicher Nahrung und zerstört Nester. Dohlen gehen oft mit Krähen und Krähen um. Sie überwintern in besiedelten Gebieten. (Folie 8)

Halbsesshafte Vögel bewegen sich über kurze Entfernungen von ihren Nistplätzen. Das Auerhuhn, Haselhuhn, Birkhuhn , vierzig Und , Haferflocken . Elstern Sie bevorzugen niedrig wachsende Wälder, Flusstäler und entwickeln städtische Gebiete. Sie führen einen sesshaften Lebensstil und unternehmen im Winter kleine lokale Wanderungen. Die Elster ist ein Allesfresser. (Folie 9). Im Winterwald hört man sie zwitschern Titten, Pikas, Kleiber, Jays, klopft Specht . Specht - einer der nützlichen Vögel unseres Waldes, fliegt nicht über den Winter weg, vernichtet das ganze Jahr über Schädlinge. Krümel vom Spechttisch, die in den Schnee fallen, gehen an kleine Vögel. (Folie 10). Verlässt den Winterwald nicht Auerhuhn , seine Hauptnahrung sind Kiefernnadeln. Auerhahn Und Haselhuhn Sie picken an Erlenkätzchen, Wacholderbeeren und Knospen.

Rätsel: (Folie 11)

Sie pfiffen: „Svri-svir!“
Sie flogen in eine Eberesche
Freundliches Paket...
(Seidenschwänze)

Der Seidenschwanz ist ein wunderschöner Singvogel mit einem Kamm auf dem Kopf. Das Lied des Seidenschwanzes – der murmelnde Triller „svi-ri-ri-ri-ri“ ähnelt dem Klang einer Pfeife. Im Winter wandern Seidenschwänze umher und tauchen in großen Schwärmen in Städten auf, besonders in den Jahren der Ebereschenernte, und fressen große Mengen an Beeren. Oft ernten sie Eberesche, Viburnum, Weißdorn, Sanddorn, Berberitze, Holunder, Hagebutte und Wacholder vollständig Der Wald.

Errate das Rätsel: (Folien 12,13)

Schwarzflügelig, rotbrüstig,
Er hat keine Angst vor Erkältungen -
Mit erstem Schnee
Genau hier!
(Gimpel)

Der männliche Gimpel ist ein rotbrüstiger Vogel mit einem bläulich-grauen Rücken und einem schwarzen Kopf. Die Weibchen haben eine bräunlich-graue Farbe. Im Sommer lebt der Dompfaff in dichten Wäldern und Wäldern. Nach dem ersten Schneefall verlassen Dompfaffen ihre heimischen Wälder und beginnen zu wandern. Im Winter ernährt sich der Gimpel von Samen und Beeren. (Folie 14) Kleiber. Die Oberseite des Kopfes ist grau, der Bauch ist weiß mit roten Seiten, die Seiten des Schwanzes sind schwarz und weiß. Der Rücken ist bläulichgrau, durch das Auge verläuft ein schwarzer Streifen. Der Schnabel ist scharf, der Schwanz ist kurz. Lebt in Wäldern, Parks, Gärten mit alten Bäumen. Er ernährt sich von Insekten, Samen, Eicheln und Nüssen. Es ernährt sich von Baumstämmen, bewegt sich kopfüber und jagt kleine Insekten aus Ritzen in der Rinde. Lagert Samen für den Winter in Ritzen in der Rinde. Besucht Futterplätze und kann in Parks Futter aus der Handfläche nehmen. (Folie 15) Fichtenkreuzschnäbel Sie leben in Nadel- und Mischwäldern. Im Winter bauen sie Nester und brüten Küken aus. Fichtenfichten ernähren sich von Fichtensamen, die sie mit ihrem Schnabel aus den Zapfen herausnehmen.

Ich schlage vor, dass Sie das Rätsel um den folgenden Vogel erraten: (Folien 16,17)

Die Rückseite ist grünlich,
Der Bauch ist gelblich,
Kleine schwarze Mütze
Und ein Streifen Schal.
(Meise)

Warum heißt der Vogel Meise? (singt si-si-si)

Die Meise ist sehr nützlich, vernichtet viele Schädlinge, ernährt sich von Pflanzensamen und findet durch Frost getötete Insekten in den Falten der Baumrinde.

Wir warten auf dich, liebe Titten, komm zum Mittagessen.
Wir werden Ihnen etwas Weizen und etwas anderes einschenken.
Komm zu uns, Titten, du bist sehr gut!

Das Lied der Meise ist ein Zeichen für den bevorstehenden Frühling. Man kann es am ersten sonnigen Tag im Februar hören.

(Folien 18,19)

Jetzt lernen wir einen neuen Vogel kennen. Wer ist das? (Soor).

Eine Geschichte über diesen Vogel.

Vögel haben im Winter natürliche Futterplätze. Dies sind Eberesche und Viburnum. Ich bitte Sie, ihre Äste nicht abzubrechen, um das Esszimmer des Vogels nicht zu zerstören.

5. Minute des Sportunterrichts.

Der Lehrer benennt den Vogel, wenn es sich um einen Zugvogel handelt, klatschen die Schüler in die Hände, wenn der Vogel überwintert, gehen die Schüler in die Hocke.

6. Festigung des Gelernten

Arbeitsnotizbücher

Kinder erledigen Aufgaben in einem Arbeitsbuch S.52.

Nr. 1 (Zeichnungen von Vögeln mit ihren Namen durch Linien verbinden)

№2 (Färben Sie die Vögel aus, füllen Sie die Kreise neben den Vögeln aus, die Sie in der Natur gesehen haben).

Usw aktive Arbeit

U. Was können wir tun, um Vögeln zu helfen, die Kälte zu überleben?

(Bauen Sie Futterhäuschen und füttern Sie die Vögel).

-Wir können den Schneesturm nicht stoppen, wir können den Schnee nicht schmelzen,
aber das Singen der Vögel liegt in unseren Händen.

U . Welche Feeder haben Sie gesehen? Welche Vögel sind dort geflogen? Woraus kann man einen Feeder machen? Schauen Sie sich die Feeder im Bild im Lehrbuch S. 74 und auf den Präsentationsfolien (Folien 20,21) an. Erklären Sie, welche davon für Vögel am bequemsten sind. (Antworten der Kinder).

Jetzt lernen wir, wie man Futtertröge herstellt und die Vögel füttert.“

Die Schüler stellen unter Anleitung des Lehrers Feeder gemäß den Anweisungen im Arbeitsbuch her Nr. 3 S.53.

Wir haben einen Futterspender gebaut
Und der Speisesaal wurde geöffnet.
Spatz, Gimpel, Nachbar
Im Winter gibt es für Sie ein Mittagessen.

(Vorführung von Feedern)

7. Minute des Sportunterrichts

Die flinke Meise springt,
Sie kann nicht still sitzen,
Sprung-Sprung, Sprung-Sprung,
Gedreht wie ein Kreisel.
Ich setzte mich für eine Minute hin,
Sie kratzte sich mit dem Schnabel an der Brust,
Und vom Weg bis zum Zaun,
Tiri-tiri, Schatten-Schatten-Schatten.

Gespräch, Arbeit aus dem Lehrbuch.

U. Was muss Ihrer Meinung nach außer einem Futterhäuschen noch getan werden, damit die Vögel den Winter überstehen? ( Bereiten Sie das Futter vor und vergessen Sie nicht, es in den Futterautomaten zu geben.

U. Kann man Vögeln Futter geben? Lesen Sie den Text im Lehrbuch S.75. Welches Futter ist für Vögel geeignet? (Antworten der Kinder).

Fortsetzung der Präsentation der Präsentation (Folien 22 - 26) .

Lesen Sie den Schluss von S.75 des Lehrbuchs.

Arbeiten mit Tests S.28 (Nr. 73 – 75):

C. 73. Finden Sie die Amsel auf dem Bild.

C. 74. Welches dieser Bilder zeigt einen Gimpel, einen Seidenschwanz und einen Kleiber?

C. 75. Welches Bild zeigt ein natürliches Vogelspeisezimmer?

8. Zusammenfassung der Lektion.

U. Welche Lernziele haben wir zu Beginn der Unterrichtsstunde festgelegt? Erinnern Sie sich, was Sie im Unterricht gelernt und gelernt haben?

Welche Art von Futter geben wir in die Futtertröge?

Was sollte man nicht in den Futterspender geben?

Gut gemacht! Mit solch fürsorglichen Leuten wird in unserer Gegend kein einziger Vogel sterben.

9. Reflexion.

Ich bin zufrieden mit Ihnen, Sie haben mich mit Ihren Antworten, Ihrem Wunsch, den Vögeln zu helfen, und Ihrer freundlichen Einstellung ihnen gegenüber glücklich gemacht. Wer kann das schon von sich sagen: (Folie 27)

Jetzt weiß ich, dass....

Das habe ich bemerkt.........

Ich werde.....

Fahren Sie mit einem dieser Sätze fort.

Die Futtertröge, die Sie im Unterricht gebastelt haben, sollten zusammen mit den Erwachsenen an Bäume gehängt werden und den ganzen Winter über mit Futter versorgt werden.

Die Lektion ist beendet. Lassen Sie sich von unserem Futterhäuschen an alle Vögel erinnern, die unsere Hilfe brauchen.

Liste der verwendeten Literatur.

Pleshakov A.A. Die Welt um uns herum: Lehrbuch für die 1. Klasse. vier Jahre alt Anfang Schule –M.: Bildung, 2013
Anashkina E.A.. 300 Fragen und Antworten über Tiere. - Jaroslawl: Akademie für Entwicklung, 1998.
Bianki V. Waldzeitung. – Leningrad: Kinderliteratur, 1990.
B.B. Zapartovich „Mit Liebe zur Natur“