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Títulos de diapositivas:

Diapositiva 1
Lección de lectura literaria en 2º grado basada en la obra de V. V. Bianchi “El Músico”

Diapositiva 2
Preparado por el profesor. clases primarias MBOU "Gimnasio Zubovo-Polyanskaya" Chekmareva A. Yu.2012

Diapositiva 3
Adivina el acertijo

Diapositiva 4
En verano camina sin camino cerca de pinos y abedules, y en invierno duerme en una guarida, escondiendo su nariz del hielo.

Diapositiva 5
Oso

Diapositiva 6
calentamiento del habla

Diapositiva 7
Oso de peluche y mosca. El oso deambulaba por el borde del bosque. Conocí un oso con una mosca. La mosca gritó amenazadoramente: “¡Vete antes de que sea demasiado tarde!” El trueno golpeó como un cañón. El oso se escapó del borde.

Diapositiva 8
Zakhoder Krylov Pushkin Nosov Chukovsky Tokmakova

Diapositiva 9
Boris ZakhoderIvan KrylovAlexander PushkinNikolai NosovKorney ChukovskyIrina Tokmakova

Diapositiva 10
14 21 9 29 12 1 15 20 LA MÚSICA NO PUEDE

Diapositiva 11
Tema: Vitaly Valentinovich Bianchi "Músico"

Diapositiva 12
El propósito de la lección: continuar conociendo la obra de V.V. Bianchi; familiarizarse con su obra "El Músico", aprender a leer correctamente, expresivamente y analizar lo que lee.

Diapositiva 13
Vitali Valentinovich Bianchi (1894-1959)

Diapositiva 14
Vitaly Bianchi nació en 1894 en la ciudad de San Petersburgo. Obtuvo su apellido de sus antepasados ​​italianos. Su padre era ornitólogo. Había tres niños en la familia Bianchi. En su apartamento había un pequeño zoológico. En verano, la familia de Bianchi fue al pueblo de Lebyazhye. Aquí Vitya emprendió por primera vez un verdadero viaje por el bosque. Tenía cinco años. Le regalaron su primera arma a los 13 años. Le gustaba mucho la poesía y el fútbol. Bianchi viajó mucho. Recuerdo especialmente las caminatas en Altai. En Petrogrado, en un círculo literario, conoció a Chukovsky y Marshak. La primera historia de Bianchi fue publicada en la revista "Sparrow". Y el libro más famoso fue el libro "Forest Newspaper".

Diapositiva 15
Trabajo de vocabulario

Diapositiva 16
M.D.E.A.N.K 9\. A V A L I N K A A K SH U P O

Diapositiva 17
Trabajo de vocabulario

Diapositiva 18
CAZADOR DE osos cazador de osos ZAVALINKUn terraplén de tierra bajo a lo largo de las paredes exteriores de la cabaña BORDE del bosque

Diapositiva 19
Prueba

Diapositiva 20
¿Qué estaba haciendo el anciano cuando conoció al granjero colectivo? a) pescado capturado; b) tocaba el violín; c) tocaba el acordeón; 2. ¿Qué le dijo el granjero colectivo al anciano? a) que vio un oso en el bosque; b) que recogió muchas setas; c) que hay muchas bayas en el bosque;

Diapositiva 21
3. ¿Qué hizo el anciano? a) permaneció sentado sobre los escombros; b) fue a hablar con un vecino; c) se fue al bosque; 4. ¿Qué sonido escuchó el anciano? a) hermoso sonido sutil; b) cómo se talan los árboles; c) un chillido agudo de mosquito;

Diapositiva 22
5. ¿A quién vio en el bosque? a) liebre; b) zorro; c) oso;6. ¿Qué hizo el viejo? A) ……………..; b) …………….. .

Diapositiva 23
Resumen de la lección

Diapositiva 24
En la lección de hoy aprendí... En esta lección me elogiaría por... Después de esta lección quería...

Diapositiva 25
¡Bien hecho!

Diapositiva 26
Gracias por la leccion…

Fokina Lidiya Petrovna, maestra de escuela primaria de la Institución Educativa Municipal Municipal “Arte de Escuela Secundaria. Distrito de Evsnino"Iskitimsky región de novosibirsk

(Los libros de texto están cerrados)

DIAPOSITIVA 2

• Lea la palabra.
• Nombrar palabras relacionadas.
• ¿Cuál es el significado de la palabra "músico"?(Declaraciones de los niños)

Músico - un artista que juega instrumento musical, en general, una persona involucrada en la música.

DIAPOSITIVA 3

• Mira la ilustración. ¿A quien viste?
• ¿Qué sabes sobre la vida de los osos?(Declaraciones de los niños)
• En vuestras mesas hay trozos de papel con información sobre el oso. Léelo y completa la tabla.

¿Quién de nosotros no conoce un oso? Grande, torpe, de pies zambos. Esta es exactamente la opinión que tenemos sobre esta bestia. Pero en realidad el oso no es así. Es muy móvil y maniobrable. El oso es un formidable habitante del bosque que no decepcionará a nadie si no está de humor.

Pertenece a la familia de los osos. El oso es un mamífero depredador que nada bien y trepa a los árboles. Un golpe y el oso puede matar a otro animal. Las patas del oso son gruesas, su cabeza enorme con orejas y ojos pequeños y el color de su pelaje es variable. Aunque el oso es un depredador típico, también le encanta comer postres vegetales: bayas, frutas, cereales, hierba y raíces de plantas.

EN periodo de invierno el oso no perturba el silencio del bosque, duerme tranquilamente hasta la primavera. Si el oso no engorda lo suficiente en otoño, se despierta en invierno y deambula en busca de comida: se convierte en una biela.

Al final del invierno, los cachorros aparecen en guaridas de osos. Nacen dos, tres o incluso cinco pequeños representantes del pie zambo. Pesan una media de unos quinientos gramos. Los oseznos son grandes fanáticos de la miel dulce, los arándanos y las frambuesas.

“Osito, enséñame a rugir”, dicen los niños. Y los osos pueden enseñar. A veces rugen tan fuerte que se te pone la piel de gallina. Pero normalmente el oso guarda silencio.

• Abran sus libros de texto y lean el título de la historia que vamos a aprender hoy.
• ¿De quién crees que se trata esta historia?(Declaraciones de los niños)
• ¿Quién es el autor de esta obra?

DIAPOSITIVA 4

• ¿Sabes algo sobre este autor?(Declaraciones de los niños)
• ¿Quieres saber qué nos habló V.V. Bianchi en su obra?

Lectura de texto con paradas semánticas, previsión p. 142-145. El profesor hace una pregunta cada vez y después de leer cada parte, queda claro qué predicciones (respuestas) coincidieron con las del autor.

• ¿Qué suposiciones hicimos antes de comenzar a leer?
• ¿Fueron nuestras suposiciones correctas?

Trabajo de vocabulario

DIAPOSITIVA 5

Zavalinka - un terraplén de tierra a lo largo de las paredes exteriores de la cabaña.

DIAPOSITIVA 6

Borde - un claro en el bosque.

DIAPOSITIVA 7

Pesadilla - un hombre que caza osos.

DIAPOSITIVA 8

• ¿Recuerdas bien la historia? Ahora comprobaremos esto ejecutando una prueba.

Los niños escriben en sus cuadernos los números del 1 al 6, si están de acuerdo con la afirmación ponen “+”, si no, “-”.

1. ¿El viejo ladrón de cajas fuertes tocó la balalaika?(En un violín)
2. ¿Un granjero colectivo que conoces vio un lobo en el bosque?(Oso)
3. ¿El anciano se sentó a descansar en el tocón de un árbol?
4. ¿El sonido que escuchó el anciano se escuchó desde el borde del bosque?
5. ¿Estaba el oso sentado en un árbol?(Debajo del árbol)
6. ¿El viejo mató al oso?

Los niños intercambian cuadernos o realizan una autoevaluación.

Verificar: - - + + - -

lectura selectiva

• Encuentra en la historia y demuestra que al anciano le encantaba la música.
• ¿Cómo escuchó el anciano los sonidos provenientes del bosque?
• ¿Cómo jugaba el oso con las astillas de madera?
• ¿Cómo evaluó el anciano la forma de tocar del músico?

Reflexión

DIAPOSITIVA 9

• En la lección de hoy aprendí...
• Mientras leía la historia pensé...
• Después de la lección que quería...

Tarea: pág. 142 – 145, pregunta 6

Fokina Lidiya Petrovna, maestra de escuela primaria de la Institución Educativa Municipal Municipal “Arte de Escuela Secundaria. Distrito de Evsnino"Iskitimsky, región de Novosibirsk

(Los libros de texto están cerrados)

DIAPOSITIVA 2

Lea la palabra.

Nombrar palabras relacionadas.

¿Cuál es el significado de la palabra "músico"?(Declaraciones de los niños)

Músico - un artista que toca un instrumento musical, en general, una persona que toca música.

DIAPOSITIVA 3

Mira la ilustración. ¿A quien viste?

¿Qué sabes sobre la vida de los osos?(Declaraciones de los niños)

En vuestras mesas hay trozos de papel con información sobre el oso. Léelo y completa la tabla.

¿Quién de nosotros no conoce un oso? Grande, torpe, de pies zambos. Esta es exactamente la opinión que tenemos sobre esta bestia. Pero en realidad el oso no es así. Es muy móvil y maniobrable. El oso es un formidable habitante del bosque que no decepcionará a nadie si no está de humor.

Pertenece a la familia de los osos. El oso es un mamífero depredador que nada bien y trepa a los árboles. Un golpe y el oso puede matar a otro animal. Las patas del oso son gruesas, su cabeza enorme con orejas y ojos pequeños y el color de su pelaje es variable. Aunque el oso es un depredador típico, también le encanta comer postres vegetales: bayas, frutas, cereales, hierba y raíces de plantas.

En invierno, el oso no perturba el silencio del bosque, duerme tranquilamente hasta la primavera. Si el oso no engorda lo suficiente en otoño, se despierta en invierno y deambula en busca de comida: se convierte en una biela.

Al final del invierno, los cachorros aparecen en guaridas de osos. Nacen dos, tres o incluso cinco pequeños representantes del pie zambo. Pesan una media de unos quinientos gramos. Los oseznos son grandes fanáticos de la miel dulce, los arándanos y las frambuesas.

“Osito, enséñame a rugir”, dicen los niños. Y los osos pueden enseñar. A veces rugen tan fuerte que se te pone la piel de gallina. Pero normalmente el oso guarda silencio.

¿OMS?

Cómo se ve?

Comportamiento en la naturaleza

Nutrición

Abran sus libros de texto y lean el título de la historia que vamos a aprender hoy.

¿De quién crees que se trata esta historia?(Declaraciones de los niños)

DIAPOSITIVA 4

¿Sabes algo sobre este autor?(Declaraciones de los niños)

¿Quieres saber qué nos habló V.V. Bianchi en su obra?

Lectura de texto con paradas semánticas, previsión p. 142-145. El profesor hace una pregunta cada vez y después de leer cada parte, queda claro qué predicciones (respuestas) coincidieron con las del autor.

¿Qué suposiciones hicimos antes de comenzar a leer?

¿Fueron nuestras suposiciones correctas?

Trabajo de vocabulario

DIAPOSITIVA 5

Zavalinka - un terraplén de tierra a lo largo de las paredes exteriores de la cabaña.

DIAPOSITIVA 6

Borde - un claro en el bosque.

DIAPOSITIVA 7

Pesadilla - un hombre que caza osos.

DIAPOSITIVA 8

¿Recuerdas bien la historia? Ahora comprobaremos esto ejecutando una prueba.

Los niños escriben en sus cuadernos los números del 1 al 6, si están de acuerdo con la afirmación ponen “+”, si no, “-”.

¿El viejo ladrón de cajas fuertes tocó la balalaika?(En un violín)

¿Un granjero colectivo que conoces vio un lobo en el bosque?(Oso)

¿El anciano se sentó a descansar en el tocón de un árbol?

¿El sonido que escuchó el anciano se escuchó desde el borde del bosque?

¿Estaba el oso sentado en un árbol?(Debajo del árbol)

¿El viejo mató al oso?

Los niños intercambian cuadernos o realizan una autoevaluación.

Verificar: - - + + - -

lectura selectiva

Encuentra en la historia y demuestra que al anciano le encantaba la música.

¿Cómo escuchó el anciano los sonidos provenientes del bosque?

¿Cómo jugaba el oso con las astillas de madera?

¿Cómo evaluó el anciano la forma de tocar del músico?

Resumen y presentación de una lección de lectura literaria sobre el tema:

V.Bianchi. "Músico" en 2do grado

Nombre de la institución educativa: Institución educativa municipal escuela secundaria No. 7 aldea. Distrito Pelagiada Shpakovsky del territorio de Stavropol

Fecha del material añadido:

Descripción del material.

Complejo educativo y educativo "Escuela de Rusia"

Libro de texto: L.F. Klimánova. “Discurso nativo” en 2 partes M., “Ilustración”, 2009

Sujeto. V.Bianchi. "Músico".

Objetivos: presentar la obra de V.V. Bianchi y su cuento “El Músico”; desarrollar el habla, el pensamiento y el interés por estudiar la naturaleza; cultivar el amor y el respeto por los animales.

Objetivos: continuar aprendiendo a volver a contar el texto usando palabras de referencia; mejorar la capacidad de elaborar un plan de trabajo, trabajar en parejas; practicar la lectura expresiva competente.

Métodos de trabajo: explicativo - ilustrativo, verbal, práctico, visual, en parte - búsqueda.

Tipo de lección: combinada.

Equipo: computadora, proyector, pantalla, libros de Vitaly Bianchi para la exposición, material didáctico para el trabajo en parejas.

Durante las clases:

Organizar el tiempo.

Se dio la llamada tan esperada,

Comienza la lección.

Será útil para los chicos.

Intenta entender todo

Da respuestas completas,

Para que luego puedas recibir

¡Solo una calificación de “5”!

Calentamiento del habla.

Durmió con un abrigo de piel todo el invierno.

Chupó una pata marrón.

Y cuando despertó, empezó a rugir,

Este es un animal, un bosque... un oso.

Examen tarea. Deslizar2 .

Volver a contar según el plan del cuento de hadas de B. Zhitkov "El patito valiente".

El ama de casa alimenta a los patitos.

Las libélulas tienen miedo.

Tal vezser¿Están enfermos los patitos?

Alyosha promete ayudar.

El patito cumplió su palabra.

La libélula nunca volvió a aparecer.

Mensaje del tema de la lección. Deslizar3 .

Hoy conoceremos al escritor Vitaly Valentinovich Bianchi y su cuento “El músico”.

Presentamos un nuevo trabajo.

A)Conversación entre profesor y alumnos sobre el autor.

Chicos, ¿saben el nombre del escritor? ¿Cuántos de ustedes han leído sus libros? ¿Nombra cuáles?

Muchos de los títulos de sus obras contienen una pregunta curiosa. Por ejemplo, "¿De quién es mejor la nariz?", "¿Quién canta con qué?", ​​"¿Dónde pasan el invierno los cangrejos de río?", "¿De quién son estas patas?"

La maestra muestra a los niños los libros nombrados.

Es uno de los escritores infantiles más queridos de nuestro país. Nació en San Petersburgo el 12 de febrero de 1894 (¡hace 116 años!) en la familia de un biólogo. El escritor se graduó en la Universidad de San Petersburgo, donde estudió con gran interés la vida de plantas y animales. Vitaly Valentinovich vivió en diferentes regiones de nuestro país y viajó mucho, sus impresiones de viaje las plasmó en obras para niños.

Deslizar 4 .

Comenzó a escribir para niños a los 28 años. A lo largo de 30 años, escribió más de 120 libros para niños, que incluían más de 200 cuentos, cuentos de hadas y novelas cortas.

En sus obras, Vitaly Bianchi no se cansa de sorprenderse por el mundo que lo rodea, su belleza y diversidad, y escribe con gran amor sobre animales y aves. Vemos este amor en los propios títulos de las obras. Por ejemplo, "Snegirushka es una monada", "Pluma" y otros.

b)profesor leyendo una obra (Hago pausas significativas después de cada parte, los niños responden preguntas).

Deslizar5 .

d) trabajo de vocabulario (realizado durante la lectura)

Bugbear – cazador de osos;

Zavalinka es un montículo de tierra bajo cerca de la cabaña;

Agricultor colectivo: una persona que se dedica a la agricultura;

Una astilla es una placa delgada que se desprende de un árbol.

c) comprobar la percepción inicial de la historia mediante preguntas. Deslizar 6 .

¿Con qué jugó el viejo ladrón de cajas fuertes?

¿Qué le dijo el granjero colectivo?

¿Por qué el osgo se fue al bosque?

¿Qué escuchó cuando estaba descansando en el bosque?

¿Qué imagen vio el anciano en el bosque?

¿Por qué no mató al oso?

6. Los estudiantes leen la historia (para sí mismos).

Chicos, lean la historia ustedes mismos y busquen en la historia una descripción de la ilustración del libro de texto.

7. Elaboración de un plan de historia. Deslizar7 .

Niños, hagamos un plan para el cuento “El Músico”. En la diapositiva, elija títulos apropiados para cada parte de la historia.

Diapositiva 8. Esquema del cuento “Músico”.

1 parte. Al viejo ladrón de cajas fuertes le encantaba la música.

Parte 2. El anciano fue a cazar osos.

Parte 3. El oso es músico.

parte 4 El cazador sintió pena por el oso.

8. Ejercicio físico.

Un oso camina, hace ruido entre los arbustos,

Desciende al barranco

En dos brazos, en dos piernas,

Nosotros también podemos hacer esto.

En el bosque, un pastor toca el cuerno,

El ruso tiene miedo.

Ahora dará el salto

Nosotros también podemos hacer esto.

9. Los estudiantes leen la historia en voz alta por partes y la vuelven a contar usando palabras de apoyo.

Parte 1: ladrón de cajas fuertes, pila, violín, malo, granjero colectivo, pistola, bosque, oso.

Parte 2: bosque, no pude encontrarlo, descanso, en silencio, en silencio, hilo, “¡Zenn!”, sorprendido, fue, borde.

Parte 3: se arrastró, árbol, astilla, pata, tembló, retrocedió, escucha.

Parte 4: por la noche, pasado, otra vez, una cuerda, no mató, músico, dijo.

Diapositivas9 – 1 2 .

10. Tarea adicional para el cuento “Músico”. Diapositiva 13 .

a) trabajar en parejas

Frente a ti hay hojas de papel con la tarea. Debes entrar breve recuento En el cuento “Músico”, inserte preposiciones adecuadas.

El viejo ladrón de cajas fuertes quería aprender a tocar... el violín. Un granjero colectivo que conocía le aconsejó que fuera mejor... a cazar en el bosque... un oso.

El anciano dejó su violín, tomó su arma y caminó... hacia el bosque. Caminó mucho tiempo... por el bosque, se cansó y se sentó a descansar... sobre el tocón de un árbol. De repente escucha -... un hermoso sonido proviene de lo más profundo del bosque. El anciano fue allí y vio: ... al borde de ... un árbol roto por una tormenta, estaba sentado un oso. Toca con la pata las largas astillas que sobresalen del árbol roto. La astilla temblará y... se escuchará un sonido en el aire. El oso escucha, y el anciano también escucha cómo canta la astilla, como si de una cuerda se tratara. El anciano escuchó, escuchó y se fue a casa... por el bosque. ¿Es posible... dispararle a un músico así?

b) comprobar la finalización de la tarea. Diapositivas 14-15.

11. Mensajes sobre osos preparados de antemano por los alumnos. Diapositiva 16.

Chicos, les pedí que buscaran poemas, cuentos, acertijos sobre osos de Internet, revistas o libros para niños.

Ejemplo de respuesta de un estudiante.

En el norte de nuestro país, en el reino de la nieve, el frío y el hielo, viven los osos polares.

Los osos pardos viven en la zona forestal, en las montañas. El oso pardo es uno de los mayores representantes de los depredadores. El peso del oso alcanza los 300 kg, la longitud de su cuerpo es de más de 2 metros. En nuestro territorio de Stavropol, los osos son raros, están protegidos y figuran en el Libro Rojo.

Los lugares montañosos más remotos, los barrancos rocosos cubiertos de maleza y las orillas de los ríos son el hábitat favorito de los osos. Camina lentamente por el bosque, deteniéndose sólo a veces y empezando a olfatear y escuchar. Pero en el momento de la caza o del peligro, el oso se transforma. Todo su enorme cuerpo se tensa, la bestia se vuelve ágil y rápida en sus movimientos. A pesar de que el oso es un depredador, es esencialmente un omnívoro. Puede deleitarse con frutas, bayas, avellanas, castañas, hormigas, miel de abejas silvestres y pescado. Sus garras largas y muy duras le permiten trepar perfectamente a los árboles.

12. Exposición de libros de V. Bianchi.

Hay muchos libros de V. Bianchi en la biblioteca de nuestra escuela y en la biblioteca de clases. Te aconsejo que los leas. Uno de los escritos más famosos de Bianchi es “Forest Newspaper”, donde escribe de manera fascinante sobre la vida en el bosque.

13. Reflexión.

¿Qué cosas nuevas e interesantes aprendiste hoy?

14. Tarea: Leer y volver a contar el cuento “El músico” según el plan y las palabras de apoyo.

Fuentes:

1. Klimanova L.F. Libro de texto para 2º grado “Habla nativa”, Parte 1. M., "Ilustración", 2008

2. Klimanova L.F. Kit de herramientas al libro de texto “Habla nativa”. 2do. grado. M., "Ilustración", 2005

Kutiavina S.V. Desarrollo de lecciones sobre lectura literaria para el libro de texto de L.F. Klimánova. 2do. grado. M., "VAKO", 20104.

Ozhegov S.I., Shvedova N.Yu. Diccionario explicativo de la lengua rusa. M., Azbukovnik, 1999

5. www. región de kirov. ru/ cgi- papelera/ noticias/ índice. cgi? identificación=5473

6. www. animal- foro. ru/ ver tema. PHP? pag=2320

7. www. bebé- escuela. gente. ru/ medios de comunicación/ libro/ imagen/ foto/ índice. HTML.