Riik on töötaja tervisekahjustuse hüvitamise garant. Praegu on riiklikud täiendavad rahalised tagatised sünnitusabi süsteemile, mittenakkushaiguste peamistele vormidele, laste sanatoorsele tervishoiule, avaliku sektori töötajatele jne. Töötajate tervise säilitamise ja säilitamise keerulisele probleemile saab lahenduse leida läbi riikliku töömeditsiini süsteemi raames. Vene Föderatsioon on välja töötanud kontseptsiooni ja programmi "Töötavate inimeste tervis Venemaal aastateks 2004-2015" kavandi. Prioriteetne riiklik projekt “Tervis” on mõeldud Venemaa tervishoiu hetkeolukorra parandamiseks.

Sotsiaalne partnerlus.

Peamised epideemiavastased ülesanded:

• ennetusmeetmete täiustamine;
• diagnostika- ja raviprotsessi ning rehabilitatsiooni täiustamine;
• õiguslike, organisatsiooniliste ja juhtimisaspektide parandamine;
• infotoe ja personalikoolituse täiustamine;
• teadusliku ja metoodilise toe parandamine kõikidele töötajate tervisekaitse protsessiga seotud teemadele.

Riikliku poliitika elluviimine töötava elanikkonna tervise kaitse ja taastamise valdkonnas näeb ette järgmised põhisuunad:

• seadusandluse täiustamine;
• terviseprogrammide väljatöötamine ja elluviimine ning tervislike eluviiside propageerimine;
• riikliku projekti "Tervis" elluviimine

Seadus on mehhanism riigi kohustuste täitmiseks elanike ees.

Loeng nr 6

Selle projekti kohaselt peaksid prioriteetsed valdkonnad olema:

• esmatasandi tervishoiu arendamine;
• palgataseme tõstmine;
• arstide väljaõpe ja ümberõpe;
• tervishoiuasutuste materiaal-tehnilise baasi tugevdamine;
• meditsiini ennetava suunitluse tugevdamine;
• elanikkonnale kõrgtehnoloogilise arstiabi pakkumine;
• arstiabi kättesaadavuse ja kvaliteedi tagamine riikliku tervishoiusüsteemi algstaadiumis, et vältida varajast suremust, suurendada Vene Föderatsiooni tööjõu- ja reproduktiivpotentsiaali.

Rahva tervise ja selle säilitamise idee on võimeline looma eesmärke ja mobiliseerima ressursse Venemaa rahvamajandussüsteemi tõhusaks toimimiseks.

Sotsiaalne partnerlus meditsiinis

Tervise edendamise ja haiguste ennetamise tugevdamise koostöösse kaasamine:

1. riiklikud organisatsioonid;
2. Valitsusvälised organisatsioonid;
3. Üksikisikud.

1. Riigi arenguväljavaated, majanduskasv ja inimeste heaolu paranemine sõltuvad inimeste füüsilise ja vaimse tervise tasemest, tööalasest aktiivsusest ja pikaealisusest.

Töötav elanikkond loob ja hoiab ülal ühiskonna materiaalset baasi. Praegu on riigis pikaleveninud demograafiline kriis, mille on põhjustanud madal sündimus ja kõrge suremus.

Venemaal on enneaegse suremuse määr arenenud riikidega võrreldes 2-4 korda kõrgem. Venemaa elanike keskmine eluiga on 66 aastat, mis on 12 aastat vähem kui USA-s, 8 aastat vähem kui Poolas ja 5 aastat vähem kui Hiinas.

Kas sa oled tõesti inimene?

Riigi- ja munitsipaalasutustes erinevates valdkondades töötavate kodanike ennetusmeetmete ja täiendava tervisekontrolli korda ja mahtu doteerib riik, vastavalt 22. märtsi 2006 korraldusele nr 188. Selliste ürituste läbiviimine äriorganisatsioonides toimub ettevõtte kulul vastavalt ühe töötava kodaniku täiendava tervisekontrolli kulustandarditele (summas 500–800 rubla).

Tähtis

Ennetava meditsiiniteenuse osutamise kulude suhe saadud tulemusesse, mille määrab positiivne meditsiiniline, sotsiaalne ja majanduslik tasakaal riigis ning on ennetustegevuse tulemuslikkus. Avalikes organisatsioonides tööks kasutatavad ennetusprogrammid võivad olla: rahvastikupõhised, grupi- ja individuaalsed.

Töövõimetuslehe täitmine

Igakülgse toetamise peamisteks ülesanneteks on: ♦ lapse arengu kõrvalekallete diagnoosimine; ♦ lapse arengu sotsiaalse olukorra diagnostika; ♦ lapse igakülgse abistamise korraldamine jooksvate arengu-, koolitus-, sotsialiseerumisprobleemide lahendamisel; ♦ lapse enesemääramise ja enesearengu protsesside toetamine; ♦ arenevate laste-täiskasvanute kogukondade kasvatamine. Seega on kooli ennetustöö kontseptuaalne alus lähtunud kaasaegsetest ainete kuritarvitamise ennetamise mudelitest ja põhimõtetest, mille elluviimisega soovitakse tagada Projekti tulemuslikkus.

5. Projektijuhtimise skeem Projekti elluviijate vahelise koolisisese ja koolivälise suhtluse korraldamise skeem esitatakse mudeli kujul ning määratakse koostöölepingute ja kohalike regulatsioonidega.

Humanistliku lähenemise põhimõte on lähenemine indiviidile, mis põhineb valikuvabadusel, vastutusel, partnerlusel ja teadlikkusel. Ennetavate lähenemisviiside diferentseerimise põhimõte: vanuse, riskitegurite esinemise või uimastisõltuvussituatsioonis osalemise astme järgi.

Aksioloogia põhimõte on väärtusorientatsioonide kujundamine lastel ja noorukitel - elu, tervis, perekond, valeoloogiline maailmavaade, universaalsed väärtused. Igat tüüpi tegevuste ennetava keskendumise põhimõte koolis.

Tähelepanu

Ennetustöö sotsiaalse, psühholoogilise ja kasvatusliku aspekti kolmainsuse põhimõte. Avatuse põhimõte - kõigil Ühiskonnaprojektis osalejatel on õigus teada: - kõike koolis ja linnas kehtivast narkoolukorrast ja selle muutustest, - kõike teguritest, mis aitavad kaasa laste ja noorte kaasamisele narkomaaniasse. .

Teema 1 5 sotsiaalpartnerlus ennetustegevuses

Lühendite loetelu Tervislik eluviis - tervislik eluviis MTÜd - valitsusvälised organisatsioonid PHC - esmatasandi tervishoid EL - Euroopa Liit WHO - Maailma Terviseorganisatsioon ILO - Rahvusvaheline Tööorganisatsioon SKT - sisemajanduse kogutoodang meedia Loeng nr 5 Loeng nr 5 Kahjulikud ained ja nende mõju inimesele. Tööstustoksikoloogia alused Loeng Moskva 2005В.
L. Krupalnik, Nagasinghe Sampat. Loomade marutaudi: Loeng. M.: MgavmiB im. K.I Skrjabin, 2005, -s Loeng nr 1, 1. kursus.
Distsipliin (kutsemoodul) PM. 04….Teoreetilise (loengu)tunni tehnoloogiline kaart, loeng nr 1, 1. kursus Loeng Akadeemilise distsipliini sisu, eesmärk ja eesmärgid. “Eluohutus” Loeng Eluohutuse teoreetilised alused Eluohutuse mõiste.
Tervisedendustegevuse aktiveerimine on planeeritud protsess, mille käigus riik, ühiskond ja üksikisik tegutsevad koos elanikkonna vajaduste kujundamisel oma tervise tugevdamiseks ja kaitsmiseks määrata üksikisikute või elanikkonnarühmade tervislik seisund:

• konkreetse inimese tegudega: elustiil, käitumine
• sotsiaalsed tegurid: sissetulek, sotsiaalne staatus, haridustase, töökeskkonna seisund, renditöötingimused, juurdepääs asjakohasele arstiabile, inimkeskkonna kvaliteet.

Tõenduspõhine meditsiin on olemasolevate parimate tõendite teadlik, selgesõnaline ja asjakohane kasutamine konkreetse patsiendi hooldamise kohta otsuste tegemisel.
Ajutise puude ilmnemisel palgata puhkusel, rasedus- ja sünnituspuhkusel, lapsehoolduspuhkusel kuni lapse 3-aastaseks saamiseni väljastatakse ajutise puude jätkumise korral töövõimetusleht alates nimetatud puhkuse lõppemisest. · Iga-aastase tasustatava puhkuse perioodil kodaniku haigusest (kutsehaigus, vigastus, sh tööõnnetuse tagajärjel saadud vigastus, mürgistus) ajutise puude korral väljastatakse töövõimetusleht vastavalt käesoleva korraga, sealhulgas järelravi perioodil sanatoorium-kuurortiasutuses. 26.
Reklaam, et meelitada kõiki massispordiüritustel osalema. Ratsionaalse toitumise ja suitsetamisest loobumise propageerimine.
Avalik nõuanne vererõhu regulaarseks mõõtmiseks. Mõnes elanikkonnarühmas võib riskitegurite mõju olla eriti väljendunud.

Samuti võivad teatud elanikkonnarühmad olla teatud tervisedenduse programmide suhtes eriti tundlikud. Teatud osa elanikkonna jaoks rakendatavaid programme nimetatakse rühmaprogrammideks.

Paljusid rühmaprogramme rakendatakse haridusasutustes. Selle põhjuseks on asjaolu, et lapsed ja noorukid on uuele teabele kõige vastuvõtlikumad ning neil ei ole veel väljakujunenud ebasoodsaid terviseharjumusi. Sarnaste programmide hulka kuuluvad kehalise kasvatuse tundide tutvustamine, koolinoorte toitlustamise korraldamine jne. Kui inimesel on mitu riskifaktorit, siis on tema jaoks vajalikud individuaalsed ennetusprogrammid.
Meditsiinitöötajad praktiliselt ei mõjuta sotsiaal-majanduslikke tegureid ega muuda inimese keskkonda. Elanikkonnale tervislikke harjumusi (tervist säästvaid tehnoloogiaid) propageerides ja õpetades saab aga püüda korrigeerida üksikisikute või teatud elanikkonnarühmade elustiili ja stereotüüpe. Peamine ülesanne on teatud käitumisoskuste teavitamine ja õpetamine; eesmärk on suurendada inimese vastutust oma tervise eest ja muuta käitumise motivatsiooni. Sellist tööd võib parameedik teha iseseisvalt ja/või koos arsti või muu huvitatud spetsialistiga. Selline ühistegevuse, ühise otsuste tegemise ja tasakaalustatud, jagatud vastutuse praktika koostööd tegevate inimeste vahel eeldab sotsiaalset partnerlust.

nime saanud Baškiiri Riiklik Pedagoogikaülikool. M.Akmully

Märksõnad

kutsehariduse kvaliteet, sotsiaalne, sotsiaalne partnerlus, nõutud erialast tööandja

Vaata artiklit

Artikli kokkuvõte

Artiklis vaadeldakse meditsiini keskhariduse süsteemi ja tervishoiuasutuste vastasmõju. Sellise suhtluse eesmärk on välja töötada kriteeriumid, meetodid ja vahendid kesktaseme spetsialistide praktiliseks tegevuseks koolitamise kvaliteedi hindamiseks. Õppetöö eesmärk on arendada spetsialistides omadusi, mille järele on nõudlus tänapäevasel tööturul.

Teadusliku artikli tekst

Kaasaegse personalipoliitika üks eesmärke tervishoiusektoris on tööjõuressursside juhtimise süsteemi täiustamine, mis põhineb tervishoiu ja hariduse sotsiaalsete institutsioonide tihedal koostoimel. Kaasaegne tervishoiuteenus on kompleksne sotsiaalmajanduslik struktuur, mille eesmärk on rahuldada elanikkonna vajadusi arstiabi, ravimitega varustamise, tervist säilitava ruumi korraldamise jms järele, mis on loogiliselt kaasatud ühiskonna üldisesse toimimisse. Seetõttu on keskastme erialaõppeasutuste poolt läbiviidava meditsiinipersonali koolituse määravad meditsiinitöötajate turu tegelikud vajadused. Tööturu nõuded määravad ühelt poolt meditsiinipersonali koolituse kvantitatiivsed parameetrid, teisalt määravad need kindlaks õppeprotsessi sisu ja tõhususe ehk kvaliteedi. Teisisõnu, praeguses sotsiaalse arengu staadiumis nõutud eriarsti omaduste kogum määrab meditsiiniteenuste turg, terviklik tervishoiu paradigma. Meditsiiniõppeasutuse põhiülesanne on avalike vajaduste järgi nõutavate professionaalsete omaduste kujundamine, mis on sõnastatud föderaalosariigi haridusstandardites kompetentsidena. Ülaltoodud probleemi tõhusaks lahendamiseks on meie hinnangul vaja välja töötada kvaliteedisüsteem, mis on üles ehitatud kaasaegseid turundushoobasid arvestades ning põhineb tihedal suhtlusel spetsialistide koolitamisest huvitatud sotsiaalpartneritega. Oma uurimistöös seadsime ülesandeks kujundada keskastme meditsiini- ja farmaatsiaspetsialistide koolituse kvaliteedi tagamise süsteem. Probleemi aktuaalsus seisneb selles, et just keskmine meditsiinitöötaja on meie hinnangul tervishoiupoliitika elluviimise võtmeisik. Arst teeb diagnoosi, määrab ja kohandab ravi. Parameditsiinitöötaja saadab arstipraksist tervishoiu igas etapis, sealhulgas kvaliteetsete patsientide haiguslugude pidamisel, erinevat tüüpi uuringute läbiviimisel, arstiretseptide vormistamisel jne. Õed töötavad haiglaravi ja palliatiivravi asutustes ravimatult haigete inimestega. Arstiabi õigeaegsel osutamisel on oluline roll ka keskastme spetsialistil, näiteks parameedikul. Ükskõik, kas ta töötab külaparameediku ja sünnitusabi keskustes või kiirabibrigaadis, sõltub inimese elu sageli tema pädevusest. Seega toimub kõrgel professionaalsel tasemel kvaliteetset arstiabi osutavate keskastme tervishoiutöötajate väljaõpe arsti keskhariduse raames. Meditsiinikõrgkooli arengustrateegia aluseks on tema tegevuse ja õppeasutuse koha haridusteenuste turul objektiivne analüüs. See peaks olema lähtepunkt, millest saab alguse kutsehariduse kvaliteedi tagamise süsteemi kujundamine. Arvestada tuleb sellega, et tööturg on pidevas muutumises (muutuvad tervishoiuvajadused professionaalse personali struktuuris ja keskastme eriarstide ettevalmistuse tase) ning see sotsiaalsfäär on ülikooli lõpetanute otsene tarbija. meditsiinihariduse süsteem. Meditsiinikõrgkoolide ees seisab ülesanne luua piirkondlikul tööturul otsesidemed tervishoiuasutustega. Konkurentsivõimelise spetsialisti väljaõppe tagamine on täna võimalik tihedas koostöös tööandjatega. Nagu varem märkisime, reguleerivad meditsiini keskkooli lõpetanute koolituse kvaliteedi nõudeid ennekõike föderaalsed osariigi haridusstandardid, mis koosnevad kohustuslikust osast ja osast, mille moodustavad õppeprotsessis osalejad ( muutuja). Erialase põhiõppekava muutuv osa annab võimaluse laiendada ja süvendada koolitust, mille määrab kohustusliku osa sisu, omandada täiendavaid pädevusi, oskusi ja teadmisi, mis on vajalikud lõpetaja konkurentsivõime tagamiseks vastavalt õppekava nõuetele vastavaks. piirkondlik tööturg. Seega on haridusprotsess integreeritud terviklikku sotsiaalsesse ruumi. Õppeasutus töötab välja erialade programme ja erialaste moodulite interdistsiplinaarseid kursusi muutuva osa tundide lisamisega, keskendudes mitte ainult eelseisvale tegelikule kutsetegevusele, vaid võttes arvesse ka õpilaste individuaalseid haridusvajadusi. Föderaalse osariigi haridusstandardeid arvesse võttes välja töötatud keskeriõppe programmide rakendamine nõuab uute organisatsiooniliste lähenemisviiside, meetodite ja tehnoloogiate kasutamist. “Vajadusel uute teooriate, lähenemisviiside ja pedagoogilises protsessis vajalike tehnoloogiate järele on loomulik tendents kasvada. See vajadus on ilmne ja tuleneb ühiskonna ja indiviidi pidevast uuenemisest. Meditsiinikolledžite õppejõudude kasutatavad uued haridustehnoloogiad põhinevad juba tuntud õppetegevuse korraldamise vormidel ja meetoditel. Need on ennekõike interaktiivsed tehnoloogiad, mis põhinevad info- ja kommunikatsioonitehnoloogia (IKT) laialdasel kasutamisel õppeprotsessis, aga ka muud aktiivselt kasutatavad kaasaegsed haridustehnoloogiad. Kaasaegsed pedagoogilised tehnoloogiad on üks tingimusi, mis tagavad spetsialistide koolitamise kvaliteedi ja võimaldavad mitmekesistada üliõpilaste erialast ja hariduslikku mõju, aitavad kaasa nende pädevuste kujunemisele, mis on tulevaste lõpetajate praktilises tegevuses nõudlikud. Nagu varem märkisime, on haridusprogrammi muutuv osa suunatud muuhulgas piirkondliku meditsiiniteenuste turu vajadustele ja riigi tervishoiupoliitikale laiemalt. Sellise programmi koostamine on võimalik tihedas koostöös kõigi spetsialistide koolitamisest huvitatud struktuuridega. See tähendab, et haridusprogrammi sisukomponendi muutuva osa kasutuselevõtt tuleks läbi viia sotsiaalpartnerluse mehhanisme kasutades. Üheks suhtlusvormiks võivad olla vastastikku kasuliku koostöö lepingud, mille õppeasutus sõlmib meditsiiniorganisatsioonide ning teiste tervishoiu- ja sotsiaalasutustega. Lepingu esemeks võib olla tööandjate osalemine meditsiinikõrgkooli lõpetanute riikliku lõputunnistuse läbiviimisel, koostöö oskuste kinnistamisel, üliõpilastele praktiliste kogemuste omandamine, ühiste propedeutiliste tegevuste korraldamine, tervislikku eluviisi propageerivad üritused, uurimisvaldkond. , jne. Kvaliteedisüsteemi loomine keskastme eriarstide koolitamiseks eeldab meie arvates sellise sotsiaalpartneri nagu tööhõiveamet (tööbörs jne) osalust. See koostöö on vajalik õppeprotsessi õigeaegseks korrigeerimiseks vastavalt tööturu muutustele. Üldjoontes tagab sotsiaalpartnerluse süsteem õppeasutuse põhieesmärgi saavutamise - meditsiini keskharidusega spetsialistide koolituse kvaliteedi tõstmise, et parandada elanikkonna arstiabi. Meditsiinikõrgkoolid peavad omama infot nõudluse tingimuste kohta ja jälgima selle muutusi, selgitama välja tööandjate uued vajadused täiendavate erialaste kompetentside järele, teadma piirkondliku tööturu vajaduste dünaamikat ning tervishoiusüsteemis kõige nõutumaid erialasid. Tuvastatud probleemide lahendamist alustades peavad õppeasutused seadma endale järgmised ülesanded: - hankida objektiivset teavet tervishoiuasutuste professionaalse personali vajaduste kohta; - analüüsida tööandjate nõudmisi tulevasele koolilõpetajale ja seejärel koostada spetsialistist professionaalne portree; - luua vastastikune koostöö kolledži ja sotsiaalpartnerite (tööandjate) vahel; - saada tööandjatelt uue õppekava, kutsemooduliprogrammide muutuva osa väljatöötamiseks vajalikku teavet. Meditsiiniorganisatsioonide professionaalse personali vajaduste kohta teabe saamiseks, meditsiinikolledžite pikaajaliste vastastikuse koostöö lepingute raames koostada erinevate erialade spetsialistide koolitamise pikaajaline plaan. Neid arve korrigeeritakse igal aastal ja saadetakse Valgevene Vabariigi tervishoiuministeeriumile, et määrata kindlaks taotlejate sihtarvud. Selline koostöö võimaldab tagada kõrgkoolilõpetajatele töökoha ning vabariigi tervishoiuministeeriumil eelarveliste kohtade arvu efektiivsemalt planeerida. Sama oluline aspekt hariduse kvaliteedikontrollis on spetsialistide koolitamine vastavalt tööandjate nõuetele. Viimasel ajal on tervishoiusüsteemis täheldatud järgmist trendi: ühelt poolt on suur osa meditsiinikõrgkooli lõpetanuid töökoha leidmise lootuses tööjõubörsil, teisalt on paljudes meditsiiniorganisatsioonides hädasti vaja parameedikuid. Sellise olukorra põhjuseks oli meie hinnangul lahknevus lõpetajate koolitustaseme ja kaasaegsete kutsestandardite nõuete vahel. Loogiline oleks küsida: “Millist spetsialisti tahavad tööandjad saada? Milliseid nõudeid nad seavad meditsiinikõrgkoolide lõpetajatele? Nendele küsimustele vastamiseks on vaja jälgida tööandjate vajadusi ja seeläbi projitseerida meditsiiniteenuste turul nõutud eriarsti mudelit. Venemaa Föderatsiooni tervishoiu arendamise kontseptsioonis aastani 2020 on üks ülesandeid "meditsiinitöötajate kvalifikatsiooni tõstmine ja nende kvaliteetse töö motiveerimise süsteemi loomine". Samas dokumendis on kirjas, et "personalipoliitika, arstihariduse ja meditsiinipersonali motiveerimissüsteemi tulemuslikkuse põhikriteeriumid on osutatava arstiabi kvaliteet ja patsientide rahulolu". Autorite hinnangul on meditsiinikõrgkooli lõpetajale esitatavate nõuete väljatöötamisel võtmepunktiks just arstiabi kvaliteet ja patsientide rahulolu. Et uurida tööandjate nõudeid tulevasele koolilõpetajale, hõlmasime peamist sotsiaalpartnerite rühma - meditsiiniorganisatsioone, mis on osa territoriaalsete meditsiinikeskuste struktuurist. Nendes meditsiiniorganisatsioonides pakutavate meditsiiniteenuste loetelu analüüs näitab, et suurtes territoriaalsetes meditsiinikeskustes on laiem meditsiiniteenuste valik ja seega ka praktikavõimalused üliõpilastele. Koos sellega suureneb vajadus asutuste järele kõrgelt kvalifitseeritud spetsialistide järele, kes osutavad kõrgtehnoloogilist arstiabi ja kaasaegsetele meditsiinitehnoloogiatele vastavat arstiabi. Sellest tulenevalt seavad need meditsiiniorganisatsioonid kõrgemaid nõudmisi meditsiinikolledži lõpetanute professionaalsetele omadustele. Tööturuanalüüsi objektid, mille uurimine viidi läbi ankeedi kaudu, olid: - meditsiiniorganisatsioonide esindajad (peaarstid, peaarsti asetäitjad meditsiini alal, ülemõed, haiglate struktuuriüksuste juhid, vanemõed), vastajate arv - 28 inimest; - praktikal olevad meditsiinikõrgkooli üliõpilased, vastanute arv 112 inimest; - kõrgkoolilõpetajad vastajate arv - 184 inimest. Eelnimetatud vastajate küsitluse käigus saadud andmed võimaldasid sõnastada tööandjate kaasaegsed nõuded üliõpilastele ja meditsiinikõrgkoolide lõpetajatele. Kolledžile tõhusa sotsiaalpartnerluse süsteemi kujundamine andis järgmised tulemused: - sotsiaalpartnerluse määrustiku väljatöötamine ja kinnitamine; - vastastikuse koostöö lepingute sõlmimine meditsiiniorganisatsioonidega; - modellitöö koos sotsiaalpartneritega Meditsiinikõrgkooli lõpetaja modellid; - kolledžis läbiviidavate spetsialistide uued kutseomadused; - tööandjate nõuetele vastavate erialade tööprogrammide ja kutsemoodulite väljatöötamine. Sotsiaalse partnerluse süsteemi kujunemise viimases etapis viiakse keskkutseõppeasutuse suhtlus kõigi huvitatud osapooltega kõrgemale tasemele, kuna selle etapi peamised saavutused on: - nõudlus kõrgkoolilõpetajate järele mitte ainult piirkondlikul, aga ka föderaalsel tööturul; - sotsiaalpartnerluse tegevuste kaasamine kõrgkooli arengustrateegiasse; - tööandjate esindajate kuulumine kolledži nõukogusse; - sotsiaalpartnerluse kogemuse levitamine kogu piirkonna keskerihariduse süsteemis. Tööturu analüüs näitas iseloomulike trendide esinemist, mida on võimalik jälgida kõigi tervishoiuvaldkonna tööandjate seas. - piirkonnas on reaalne vajadus parameedikute järele; - meditsiiniteenuste, sealhulgas kõrgtehnoloogilise arstiabi loetelu täieneb pidevalt; - suurtes meditsiiniorganisatsioonides vahetatakse seadmeid pidevalt kaasaegsemate vastu, mis toob kaasa vajaduse parandada parameedikute tööd; - suurtel meditsiiniorganisatsioonidel on võimalus maksta parameedikutele kõrgemat palka ja see on peamine motivatsioonitegur lõpetajate ligimeelitamisel; Kokkuvõtteks võib öelda, et parameedikute koolitamise süsteemi on vaja täiustada vastavalt iga piirkonna tööturu vajadustele, tervishoiu ja arstiteaduse arenguperspektiividele, lahendades kõrgetasemelise meditsiinitöötajate moodustamise probleemi. kvalifitseeritud spetsialist, kes on võimeline tegema oma pädevuse piires iseseisvaid otsuseid.

Sotsiaalse partnerluse kontseptsioon, põhimõtted ja sisu

Sotsiaalne partnerlus kui koostöövorm sotsiaalsete ja tööalaste konfliktide lahendamisel ja ennetamisel

Töötajate huvi kõrge palga ja heade töötingimuste vastu on sama õigustatud kui ettevõtja huvi toota madalamate kuludega ja kvaliteetsemaid tooteid, sest sellest sõltub tema konkurentsivõime. Töötajate ja ettevõtjate huvide ilmset vastandumist on võimatu eitada, kuid mitte vähem viga oleks neid absolutiseerida. Mõlemale poolele kasulike probleemide lahendamiseks tuleks valida koostöö sotsiaalsetes suhetes. See on sotsiaalpartnerluse tähendus.

Sotsiaalne partnerlus– see on teatud tüüpi tegevus, mis on seotud inimeste elu ja eelkõige nende sotsiaal-majanduslike huvidega; meetmete süsteem, mille eesmärk on tagada koostöö töötajate vahel, keda tavaliselt esindavad ametiühingud, tööandjad, mis on reeglina ühinenud ettevõtjate ühendustega, ning riigi- ja täitevvõimuorganid.

Põhiprintsiibid sotsiaalpartnerlus on:

1) poolte võrdsus;

2) poolte huvide austamine ja arvestamine;

3) poolte huvi lepingulistes suhetes osalemise vastu;

4) riigi abi sotsiaalpartnerluse tugevdamisel ja arendamisel demokraatlikul alusel;

5) poolte ja nende esindajate poolt seaduste ja muude määruste järgimine;

6) poolte esindajate volitused;

7) valikuvabadus töövaldkonna küsimuste arutamisel;

8) poolte vabatahtlik kohustuste võtmine;

9) poolte võetud kohustuste tegelikkus;

10) kollektiivlepingute ja lepingute kohustuslik täitmine;

11) vastuvõetud kollektiivlepingute ja lepingute täitmise kontroll;

12) poolte ja nende esindajate vastutus kollektiivlepingute ja lepingute täitmata jätmise eest nende süül.

Sotsiaalse partnerluse süsteem hõlmab järgmisi tasemeid:

1) föderaalne tasand, mis loob aluse töösuhete reguleerimiseks Vene Föderatsioonis;

2) piirkondlik tasand, mis loob aluse töösuhete reguleerimiseks Vene Föderatsiooni moodustavas üksuses;

3) tegevusala tasand, mis loob aluse töösuhete reguleerimiseks tööstusharus (sektorites);

4) territoriaalne tasand, mis loob aluse töösuhete reguleerimiseks vallas;

5) organiseerituse tase, millega kehtestatakse konkreetsed vastastikused kohustused töövaldkonnas töötajate ja tööandja vahel.

Erimeelsuste lahendamise valdavalt läbirääkimistel põhinev iseloom;

Sotsiaal-majanduslike poliitikate ja ennekõike sissetulekupoliitika koordineerimine;

Mitmete sotsiaalse õigluse kriteeriumide ja näitajate ühtlustamine ning meetmete kehtestamine kõigi sotsiaalpartnerluse subjektide huvide kaitse tagamiseks;

Universaalsete inimväärtuste süsteemi heakskiitmine sotsiaalse töö valdkonnas;

Palgatööliste osalemine juhtimises.

Sotsiaalpartnerlust teostatakse aastal vormid:

1) kollektiivläbirääkimised kollektiivlepingute, lepingute eelnõude ja nende sõlmimise üle;

2) omavahelised konsultatsioonid (läbirääkimised) töösuhete ja muude nendega otseselt seotud suhete reguleerimise, töötajate tööõiguste tagamise ja tööseadusandluse täiustamise küsimustes;

3) töötajate ja nende esindajate osalemine organisatsiooni juhtimises;

4) töötajate ja tööandjate esindajate osalemine töövaidluste kohtueelses lahendamises.

Töötajate esindajad sotsiaalpartnerluses on: ametiühingud ja nende ühendused, muud ülevenemaaliste ametiühingute põhikirjaga ette nähtud ametiühinguorganisatsioonid või muud töötajate poolt valitud esindajad Vene Föderatsiooni töökoodeksis sätestatud juhtudel.

Organisatsiooni töötajate huve kollektiivläbirääkimiste pidamisel, kollektiivlepingu sõlmimisel ja muutmisel, selle täitmise jälgimisel, samuti organisatsiooni juhtimises osalemise õiguse teostamisel, töötajate ja tööandja vaheliste töövaidluste läbivaatamisel esindab organisatsioon, mille töötajad ja töötajad peavad arvestama töövaidlustega. esmane ametiühinguorganisatsioon või muud töötajate valitud esindajad.

Töötajate huvid kollektiivläbirääkimistel lepingute sõlmimise ja muutmise üle, kollektiivsete töövaidluste lahendamisel lepingute sõlmimise või muutmise üle, nende täitmise jälgimisel, samuti sotsiaalseid ja töösuhteid reguleerivate komisjonide moodustamisel ja tegevuse elluviimisel. esindavad vastavad ametiühingud ja nende territoriaalsed organisatsioonid, ametiühingute ühendused ja ametiühingute territoriaalsete organisatsioonide ühendused.

Töötajatel, kes ei ole ametiühingu liikmed, on õigus volitada ametiühingu põhiorganisatsiooni organit esindama oma huve suhetes tööandjaga.

Kui organisatsioonis puudub esmane ametiühinguorganisatsioon, samuti kui on ametiühinguorganisatsioon, mis ühendab vähem kui pooli töötajatest, võivad töötajad üldkoosolekul (konverentsil) usaldada oma huvide esindamise nimetatud asutustele. ametiühinguorganisatsioon või muu esindaja.

Teise esindaja kohalolek ei saa olla takistuseks ametiühinguorganisatsioonile oma volituste teostamisel.

Tööandja on kohustatud looma tingimused, mis tagavad töötajate esindajate tegevuse vastavalt Tööseadustikule, seadustele, kollektiivlepingutele, lepingutele.

Tööandja esindajad kollektiivläbirääkimiste pidamisel, kollektiivlepingu sõlmimisel või muutmisel on organisatsiooni juht või tema poolt volitatud isikud vastavalt tööseadustikule, seadustele, muudele määrustele, organisatsiooni asutamisdokumentidele ja kohalikele määrustele.

Tööandjate huve esindavad kollektiivläbirääkimiste pidamisel, lepingute sõlmimisel või muutmisel, nende sõlmimise või muutmisega seotud kollektiivsete töövaidluste lahendamisel, samuti sotsiaal- ja töösuhete reguleerimise komisjonide moodustamisel ja tegevuse läbiviimisel tööandjate huve vastavad liidud. tööandjad.

Tööandjate liit on mittetulundusühing, mis ühendab vabatahtlikult tööandjaid, et esindada oma liikmete huve ja kaitsta oma liikmete õigusi suhetes ametiühingute, riigiasutuste ja kohalike omavalitsustega.

Tööandjate liidu õigusliku staatuse eripära on kehtestatud föderaalseadusega.

9.3.2. Kollektiivleping on organisatsiooni sotsiaalse partnerluse aluseks

Vene Föderatsiooni töökoodeks määratleb selgelt kollektiivlepingus kajastatavate küsimuste ringi, mis esindab töötajate ja tööandjate vastastikust vastutust sotsiaalpartnerluse ühiste eesmärkide huvides. Põhimõtteliselt kajastab kollektiivleping töösuhete subjektide vahelise suhtluse võtmeprobleeme. Oluline on märkida, et kollektiivleping kui sotsiaalpartnerluse olulisim institutsioon eeldab streigist keeldumist, kui on täidetud kollektiivlepingus kajastatud asjakohased tingimused. Lõppude lõpuks ei võimalda sotsiaalpartnerlus ideaaljuhul sellist konfliktide lahendamise meedet.

Töötajate ja tööandjate esindajad osalevad kollektiivläbirääkimistel kollektiivlepingu, lepingu koostamise, sõlmimise ja muutmise üle ning neil on õigus neid läbirääkimisi pidada.

Poole esindajad, kes on saanud kirjaliku teate ettepanekuga alustada kollektiivläbirääkimisi, on kohustatud alustama läbirääkimisi seitsme kalendripäeva jooksul teate saamise päevast arvates.

Kollektiivläbirääkimistel osalejad võivad vabalt valida sotsiaalsete ja töösuhete reguleerimisega seotud küsimusi.

Kui organisatsioonis on kaks või enam esmast ametiühinguorganisatsiooni, loovad nad kollektiivläbirääkimiste pidamiseks, ühtse kollektiivlepingu projekti väljatöötamiseks ja selle sõlmimiseks ühtse esindusorgani. Ühtse esinduskogu moodustamine toimub proportsionaalse esindatuse põhimõttel sõltuvalt ametiühinguliikmete arvust. Sel juhul tuleb igast ametiühinguorganisatsioonist määrata esindaja.

Kui viie kalendripäeva jooksul kollektiivläbirääkimiste algusest ühtset esinduskogu ei moodustata, siis esindab kõigi organisatsiooni töötajate huve ametiühingute põhiorganisatsioon, mis ühendab üle poole töötajatest.

Kui ükski esmastest ametiühinguorganisatsioonidest ei ühenda üle poolte töötajatest, siis määrab töötajate üldkoosolek (konverents) salajasel hääletusel ametiühingu esmaorganisatsiooni, kellele usaldatakse esinduskogu moodustamine.

Teistel ametiühingute esmaorganisatsioonidel on tööseadustikus sätestatud juhtudel õigus saata esinduskogusse oma esindajaid kuni kollektiivlepingu sõlmimiseni.

Kui vastaval tasemel on mitu ametiühingut (ametiühingute ühendust), antakse igaühele neist õigus esindada ühtses kollektiivläbirääkimiste esinduskogus, mis moodustatakse nende esindatavate ametiühinguliikmete arvu arvestades.

Kollektiivläbirääkimiste pidamiseks ühtse esinduskogu loomise kokkuleppe puudumisel on nende läbiviimise õigus ametiühingul (ametiühingute liit), mis ühendab suurimat arvu ametiühingu liikmeid (ametiühingud). ).

Pooled peavad esitama teineteisele kollektiivläbirääkimiste pidamiseks vajaliku teabe hiljemalt kahe nädala jooksul alates vastava taotluse saamisest.

Kollektiivläbirääkimistel osalejad ja teised kollektiivläbirääkimistega seotud isikud ei tohi avaldada saadud teavet, kui see teave on seotud seadusega kaitstud (riigi-, ameti-, äri- või muu saladusega). Nimetatud teabe avaldanud isikud on föderaalseadustega ettenähtud viisil distsiplinaar-, haldus-, tsiviil- ja kriminaalvastutuse all.

Kollektiivläbirääkimiste pidamise aja, koha ja korra määravad kindlaks läbirääkimistel osalevate poolte esindajad.

Kui kollektiivläbirääkimistel ei tehta kokkulepitud otsust kõigis või üksikutes küsimustes, siis koostatakse lahkarvamuste protokoll. Kollektiivlepingu või -lepingu sõlmimist või muutmist käsitlevate kollektiivläbirääkimiste käigus tekkinud lahkarvamuste lahendamine toimub Vene Föderatsiooni tööseadustikuga kehtestatud viisil.

Kollektiivläbirääkimistel, kollektiivlepingu eelnõu koostamisel osalevad isikud vabastatakse põhitööst, säilitades neile keskmise töötasu poolte kokkuleppel määratud ajaks, kuid mitte kauemaks kui kolmeks kuuks.

Kõik kollektiivläbirääkimistel osalemisega seotud kulud hüvitatakse seaduses, kollektiivlepingus või lepingus sätestatud viisil. Ekspertide, spetsialistide ja vahendajate teenuste eest tasub kutsuja, kui kollektiivlepingus või lepingus ei ole sätestatud teisiti.

Kollektiivläbirääkimistel osalevate töötajate esindajate suhtes ei või nende pidamise ajal ilma neid esindama volitanud organi eelneva nõusolekuta kohaldada distsiplinaarkaristuse, üle viia teisele tööle ega vallandada tööandja algatusel. välja arvatud töölepingu lõpetamise juhud süüteo toimepanemise tõttu, mille puhul vastavalt Vene Föderatsiooni tööseadustikule ja teistele föderaalseadustele on ette nähtud töölt vabastamine.

Kollektiivleping sõlmitakse mitte pikemaks kui kolmeks aastaks ja see jõustub poolte poolt sellele allakirjutamise päeval või kollektiivlepinguga määratud kuupäeval. Kollektiivlepingu kehtivusaega võib pikendada kuni kolme aasta võrra.

Tööseadustik sätestab ka kollektiivlepingu kehtivuse korra omanikuvahetusel, ettevõtte ümberkorraldamisel või likvideerimisel, samuti juhatuse vahetumisel. Seadusandja rõhutas selgelt kollektiivlepingus kajastuvat lepingu stabiilsust ning selle tegevuse sõltumatust välistest ja sisemistest, sealhulgas objektiivse iseloomuga teguritest. Samas lubab tööseadustik kollektiivlepingusse muudatusi ja täiendusi teha. Seega tagab seadusandja sotsiaalpartnerluse osapoolte suhetes nii stabiilsuse kui ka dünaamilisuse - saavutada sotsiaalne progress, rahu ja harmoonia töösuhete arendamisel.

Sotsiaalne partnerlus on usaldusväärne alus sotsiaalsete ja tööalaste konfliktide ennetamiseks, reguleerimiseks ja lahendamiseks tsiviliseeritud, konstruktiivsel viisil vastavas õigusraamistikus, lepingute, kokkulepete alusel, kasutades seadusandlikes ja normatiivdokumentides sõnastatud meetodeid ja protseduure.

Sotsiaalsete ja tööalaste konfliktide lahendamine sotsiaalpartnerluse süsteemis toimub peamiselt järgmistes valdkondades:

a) kokkuleppe ja leppimise saavutamine konflikti osapoolte endi jõupingutuste, kollektiivlepingu, lepingu või ühiskondliku lepingu allkirjastamise kaudu;

b) lepitus- ja vahendusmenetluste kaudu tööarbitraaži kasutamine;

c) kohtumenetluse kaudu.

Töökonflikti lahendamise olulisim mehhanism on kollektiivleping, poolte õigusi ja kohustusi sisaldav leping, sh konflikti tekkimisel. Kollektiivlepingu, lepingu eesmärk ja selle vastuvõtmise demokraatlikkus meeskonna koosolekul võimaldavad eelnevalt välja selgitada võimalike sotsiaalsete ja tööalaste konfliktide põhjused ning määrata meetmed nende lahendamiseks.

Kui töökollektiivid võtavad endale kohustuse lepingute ja kokkulepete kehtivusajal mitte streikida, saavad need töökonfliktide reguleerimise õigusliku mehhanismi aluseks.

Sotsiaalsete ja tööalaste konfliktide reguleerimise olulisim komponent on lepitus- ja vahendustehnoloogiad, millel on unikaalsed olulised tunnused ja konkreetne sotsiaalne eesmärk vastavalt seadusele.

Esiteks sätestab seadusandlus lepitus- ja vahendusmenetluse kohustuslikkuse. Ühelgi kollektiivse töövaidluse poolel ei ole õigust vältida nendes menetlustes osalemist. Selle sätte rikkumise eest vastutavad pooled juriidiliselt. Tööandja esindajatele rakendatakse distsiplinaar- ja haldustrahvi ning töötajate suhtes mõjutusvahendit: kohus tunnistab streigi ebaseaduslikuks, kuulutati välja tähtaegu ja lepitusmenetlusi arvestamata. Lisaks on ametiühinguorganisatsioon, kes pärast selle ebaseaduslikuks tunnistamist streigi välja kuulutas ja ei lõpetanud, kohustatud hüvitama oma vahenditest tekitatud kahju kohtu määratud summas. Jutt käib ametiühinguorganisatsiooni tsiviilvastutusele toomisest.

Teiseks viivad lepitus- ja vahendustehnoloogiaid läbi vastavad komisjonid ja tööarbitraaž konfliktsete osapoolte osavõtul.

Sotsiaalpartnerluse mehhanismi kaudu loodud töökollektiivide, piirkondade nõukogud, lepituskomisjonid, mis töötavad partnerlussuhete põhimõtete järgimise alusel (konsultatsioonid; kollektiivläbirääkimised; järeldused lepingute ja lepingute kohta ettevõtte tasandil konflikti poolte vahel) tõestanud end positiivsena töökonfliktide, piirkondade ja tööstusharude lahendamisel.

Konfliktsituatsioone töötajate ja tööandjate suhetes arutavad töövaidluskomisjonid, mille valib ettevõtte või organisatsiooni töökollektiivi üldkoosolek või konverents. Paljudel juhtudel luuakse need komisjonid sotsiaalpartnerluse põhimõtetel, s.o. sealhulgas tööandjate esindajad nende koosseisu.

Sotsiaalne partnerlus aitab täita reaalse sisuga sotsiaalsete ja tööalaste konfliktide ennetamise, lokaliseerimise ja reguleerimise protsessi, ennetada nende kasvu ja viia need üle riiklikule tasandile. Sotsiaalne partnerlus on vägivallatute vahendite ja meetodite süsteem tekkivate vastuolude ja probleemide lahendamiseks. Peamisteks vahenditeks on eri suundades peetavad läbirääkimised, kasutades mehhanisme konflikti osapoolte eesmärkide ja huvide koordineerimiseks, teavitamise tagamiseks, tegevuste koordineerimiseks ning vastuvõetud lepingute ja lepingute täitmise jälgimiseks.

Meditsiinitöötajad praktiliselt ei mõjuta sotsiaal-majanduslikke tegureid ega muuda inimese keskkonda. Elanikkonnale tervislikke harjumusi (tervist säästvaid tehnoloogiaid) propageerides ja õpetades saab aga püüda korrigeerida üksikisikute või teatud elanikkonnarühmade elustiili ja stereotüüpe. Peamine ülesanne on teatud käitumisoskuste teavitamine ja õpetamine; eesmärk on suurendada inimese vastutust oma tervise eest ja muuta käitumise motivatsiooni. Sellist tööd võib parameedik teha iseseisvalt ja/või koos arsti või muu huvitatud spetsialistiga. Selline ühistegevuse, ühise otsuste tegemise ja tasakaalustatud, jagatud vastutuse praktika koostööd tegevate inimeste vahel eeldab sotsiaalset partnerlust.

Sotsiaalne partnerlus.

Selle projekti kohaselt peaksid prioriteetsed valdkonnad olema:

• esmatasandi tervishoiu arendamine;
• palgataseme tõstmine;
• arstide väljaõpe ja ümberõpe;
• tervishoiuasutuste materiaal-tehnilise baasi tugevdamine;
• meditsiini ennetava suunitluse tugevdamine;
• elanikkonnale kõrgtehnoloogilise arstiabi pakkumine;
• arstiabi kättesaadavuse ja kvaliteedi tagamine riikliku tervishoiusüsteemi algstaadiumis, et vältida varajast suremust, suurendada Vene Föderatsiooni tööjõu- ja reproduktiivpotentsiaali.

Rahva tervise ja selle säilitamise idee on võimeline looma eesmärke ja mobiliseerima ressursse Venemaa rahvamajandussüsteemi tõhusaks toimimiseks.

Sotsiaalne partnerlus meditsiinis

Tähelepanu

Samas arvestab koolituse sisu eluoskuste kujundamist. Põhilised eluoskused, mis moodustavad inimese psühhosotsiaalse pädevuse, on järgmised: suhtlemisoskused, kriitilise mõtlemise oskused, eesmärkide seadmine, planeerimine ja otsustamine, enesetundmise oskused, enesekontroll ja eneseregulatsioon stressiolukordades, konfliktide lahendamise oskused, emotsioonid. juhtimisoskused ja muud.

Loeng nr 6

Info

Samal ajal on vaja:

• konkreetne tervishoiuasutus;
• üliõpilane kui indiviid – tema intellektuaalses arengus ja professionaalses enesemääramises;
• kolledž, mis saab üliõpilaste praktilise koolituse vajadustele hästi kohandatud baasi.

Tänapäeval valdavad tervishoiuasutused edukalt uuenduslikke töökorralduse vorme, mis põhinevad kaasaegsete uuenduslike õendustehnoloogiate kasutuselevõtul, õendustegevuse standardimisel, õendusabi korraldamisel “Õendusprotsessi” ja “Tervisekooli” tehnoloogiate abil. See kõik oli aluseks uute sotsiaalpartnerluse vormide otsimisele meditsiiniõppeasutuse ja tervishoiuasutuste vahel.

Postituse navigeerimine

Õpikut võib soovitada peamise õppekirjandusena õppides PM.01 “Ennetusmeetmete läbiviimine” “Õenduse” osakonnas, samuti erialase täiendõppe süsteemis täiendõppe tsüklites “Esmatasandi tervishoid”, “Üldpraksis” , “Elanikkonna esmatasandi tervishoid ja ennetav abi”, “Õenduse korraldus”, “Õendus pediaatrias”. asbest; Perede ja Laste sotsiaalabi keskus Reftinsky külas; Kriminaaltäitevinspektsioon nr 14
asbest; Asbestovi linna sõjaväelise registreerimise ja värbamise büroo õpilaste ajateenistusse registreerimise küsimuses; Asbesti prokuratuur; Asbestovski linnakohus; Alaealiste ja nende õiguste kaitse territoriaalne komisjon.
asbest; siseasjade osakond

Töövõimetuslehe täitmine

Samal ajal võimaldab sotsiaalne partnerlus tervishoiuasutustel saada aktiivseteks ja täieõiguslikeks osalejateks haridusprotsessis, mõjutades hariduse "pühadust" - selle sisu ja haridusasutustel - mõjutada elanikkonna arstiabi kvaliteeti. Seetõttu saab sotsiaalpartnerlust määratleda nii töövaldkonna suhete reguleerimise mehhanismina kui ka erinevate subjektide huvide koordineerimise viisina tekkivate vastuolude lahendamisel ja konfliktide ennetamisel töövaldkonnas.
Sotsiaalpartnerlus on tööõiguse institutsioon, tööõiguse meetodite üks komponente, tööõiguse põhimõte, mis on sätestatud art. 2 TK. töötajate, tööandjate ja riigi huvide tasakaal; poliitiline stabiilsus; majandusareng; töötajate sotsiaalse kaitse suurendamine.

/ sotsiaalpartnerlus

Töövõimetusleht on ühtlasi rahaline dokument, mis võimaldab saada riikliku sotsiaalkindlustuse raames rahalisi hüvitisi. Töövõimetusleht väljastatakse avalduse esitamise päeval, töölt vabastades kas avalduse esitamise päevast või järgmisest päevast, kuid mitte mingil juhul ei väljastata tagasiulatuvalt (v.a haiglas) ja juhtudel, kui vahetuse ajal. töö (kui kliinik ei tööta) , patsient läks kiirabisse ja kiirabi tunnistas ta invaliidiks (siis väljastab haiguslehe arst kiirabi tõendi alusel).
Töövõimetusleht väljastatakse ainult juhul, kui patsient on ravil spetsialiseeritud osakonnas või haiglas ja läbib ravikuuri (anonüümse raviga töövõimetuslehte ei väljastata ja töövõimetuslehte ei väljastata). väljastatakse katkestatud ravikuuri korral). II.

sotsiaalpartnerid

Kontseptuaalsed lähenemised probleemi lahendamisele Projekt töötati välja, võttes arvesse meie riigis edukalt rakendatud tervikliku aktiivse ennetamise ja rehabilitatsiooni kontseptsiooni hariduskeskkonnas (CAPR) korralduslikke põhimõtteid – keerukus, diferentseeritus, aksioloogia, multi- aspekt. Projekti korraldamise ja töö põhiprintsiibid. Juhtprintsiibiks on ennetav mõju õpilastele, mis hõlmab isiklike, sotsiaalpsühholoogiliste, bioloogiliste riskitegurite, aga ka üksikisiku ja perekonna madala kultuurilise taseme varajast tuvastamist ja korrigeerimist koos sisuka vaba aja veetmise puudumisega. Sotsiaalse partnerluse (keerukuse) põhimõte on kõigi projektis osalejate, mõjutusvahendite ja -vormide ühendamine narkomaania ennetamise probleemide lahendamiseks.

Sotsiaalse partnerluse kaudu - kvaliteetsete meditsiiniteenusteni! —

Tähtis

Eriti murettekitav on see, et enamuse narkootiliste ja muude mürgiste ainete tarvitajatest moodustavad 12-16-aastased teismelised ja alla 25-aastased noored. Arvestades probleemi lahendamise keerukust, on linnavalitsus võtnud kasutusele mitmeid meetmeid.

Sotsiaalne partnerlus ennetustegevuses meditsiinis

Krooniliste haigustega inimeste puhul toimub ennetustöö eesmärgiga vähendada ägenemiste arvu, nende kestust, raskusastet ja aeglustada haiguse progresseerumist. See on nn tertsiaarne ennetus. See saab olla ainult individuaalne.

Ennetusprogrammide kavandamisel ja läbiviimisel tuleks järgida järgmist algoritmi (joonis 1.7): 1. Olukorra analüüs. Milles on probleem. Millised on riskitegurid?

Millist patoloogiat (milliseid patoloogiaid) need riskitegurid võivad viia? 2. Sihtrühmade väljaselgitamine. Kelle jaoks ennetusprogrammi rakendatakse?

Kas see on üksikisik, rühm või populatsioon. 3. Eesmärgi määratlemine. Mida saavutatakse. 4. Ülesannete määratlemine.

Kuidas antud eesmärk saavutatakse, 5. Meetodite määramine. Kuidas programmi rakendatakse? 6. Tulemuslikkuse hindamine (seire).

Ökoloogia ja kooli ennetav tegevus, sotsiaalpedagoog ja keskkonnakasvatus on justkui kokkusobimatud mõisted. Praktikas selgub aga, et kolmainsuse “looduseökoloogia – inimeseökoloogia – hingeökoloogia” küsimuste ja probleemide arutamise kaudu on palju lihtsam ja tõhusam lahendada ennetava iseloomuga probleeme.

Kooli ülesanne on hõivata lapse meeled ja hinged positiivsete ideedega, motiveerida teda kasulikele tegevustele, juhtida tähelepanu meedia negatiivsusest, nilbest Internetist, tänavalt ja kahtlasest meelelahutusest tohututes kaubanduskeskustes. Lapsed reageerivad õpetaja esitatud keskkonnaküsimustele koheselt ja nende motivatsioon kestab kauem.