پیش دبستانی شهرداری موسسه تحصیلی مهد کودک №6

موضوع:

طیور

درس گفتاردرمانی

گروه میانی

گفتاردرمانگر: V. S. Avezova

سال 2015

محتوا:

یادداشت توضیحی صفحه 3

اهداف و اهداف درس صفحه 3

کار مقدماتی ص 4

تجهیزات ص 5

مراحل درس ص 5

پیشرفت درس ص 5-8

پیوست ص 9-10

ادبیات استفاده شده ص 11

یادداشت توضیحی

موضوع درس: "مرغداری"

این گروه شامل 17 نفر ، کودکان 4 تا 5 ساله است.

این درس با زیر گروه کودکان (8 نفر) انجام شد.

برنامه "توسعه و آموزش کودکان متوسطه گروه های DOW"مطابق با استانداردهای آموزشی دولت فدرال ، ویرایش شده توسط T.B. فیلیچوا

آموزش گفتار منسجم از نظر دستوری صحیح در کودکان سن پیش دبستانی - یکی از وظایف اصلی در سیستم گفتاردرمانی در مهد کودک. بنابراین ، خلاصه ارائه شده از درس ، خلاصه ای از درس گفتاردرمانی پیشانی در است گروه میانی در توسعه گفتار منسجم.

کلاس های گفتاردرمانی 3 بار در هفته برگزار می شود. در کل 111 درس در سال است.

اهداف درس:

دانش در مورد طیور را تثبیت کنید.

یک گفتار منسجم درباره کودکان ایجاد کنید.

وظایف:

دانشی که کودکان درباره این موضوع دارند را روشن کنید.

درک واج شناختی را توسعه دهید.

فرهنگ لغت فعل را در کودکان درباره این موضوع گسترش دهید.

تقویت ایده در کودکان ظاهر پرندگان اهلی

مهارت تشکیل اسم با پسوندهای کوچک را تشکیل دهید.

بیاموزید که اسم های جمع را از حالت اسم گذاری تشکیل دهید.

یاد بگیرید که یک عدد را با یک اسم آشتی دهید.

به کودکان بیاموزید که صفت تصرفی درست کنند.

توجه و حافظه بصری را توسعه دهید.

هماهنگی گفتار را با حرکت ایجاد کنید.

مهارت های حرکتی ظریف را پرورش دهید.

کار مقدماتی:

بررسی تصاویر مرغ و بچه های آنها.

حدس زدن معماها

بازی های تعلیمی: برش تصاویر ، پازل ها.

بازی در فضای باز با کلمات.

بازی های گفتاری: "Show and name" ، "Hide and seek" ، "Feed the birds" ، "حدس بزن".

مواد و تجهیزات:

کارتهایی با عکس مرغ و بچه های آنها.

لپ تاپ.

پرهای کاغذی.

کتابچه راهنمای "آموزش گفتار منسجم برای کودکان 4-5 ساله". - م.: Scriptorium 2014.

حلقه ها

کلاه مرغ.

دوره درس:

سازماندهی زمان.

متخصص گفتار درمانی: "امروز ما یک شغل غیر معمول داریم. شما به پرنده تبدیل خواهید شد. هرکسی که اولین معمای پرنده را حدس بزند ، این پرنده خواهد شد. "

کودکان معماها را حدس می زنند. گفتاردرمانگر ماسک سر خود را با تصویر مرغ قرار می دهد.

پازل:

من یک پاستل هستم ، من تاجی هستم. کجا-کجا! کوتاه فریاد می کشم. جیغ می کشم و خیابان می شنود: بیضه گذاشتم ... (مرغ)

دم خود را مانند طاووس پهن می کند. یک آقا مهم با پاهایش روی زمین راه می رود - یک ضربه ، اسم او چیست - (بوقلمون).

پرهای سفید کوچک ، یک شانه قرمز ، چه کسی روی میخ است؟ ... (Petya-Cockerel)

گردن بلند ، پاهای قرمز ، نیشگون گرفتن پاشنه ، دویدن بدون نگاه کردن به عقب ... (غاز)

سرفه می کند ، سر و صدا می کند ، بچه ها را صدا می کند ، همه را زیر بال خود جمع می کند ... (مرغ)

آنها همیشه مانند خز روی همه باد می شوند. یک باتلاق راه می رود ، از همه می ترسد ... (ترکیه)

او آهسته و با لگد زدن به سمت ماهیگیر می رود: میله خودش ، کیست؟ ... (اردک)

Hisses ، cackles ، می خواهد من را خرج کند. می ترسم ، کیست؟ ... (غاز)

2. رفع موضوع.

متخصص گفتار درمانی: "شما چه نوع پرنده ای هستید؟" (ما مرغ هستیم)

متخصص گفتار درمانی: "چرا آنها را به خانه صدا می کنند؟" (آنها در کنار شخص زندگی می کنند و مفید هستند).

​ متخصص گفتار درمانی: "پرندگان کجا زندگی می کنند؟" (طیور در حیاط مرغ زندگی می کنند)

​ متخصص گفتار درمانی: امروز گروه ما حیاط مرغداری خواهد بود. چه کسی از مرغ مراقبت می کند؟ " (زن پرنده) "امروز من یک زن پرنده خواهم شد."

3. بازی تعلیمی "پرندگان را با صدای آنها تشخیص دهید." کودکان با صدای طیور به ضبط های صوتی گوش می دهند. به س questionsالات گفتاردرمان پاسخ دهید.

4. بازی تعلیمی "چه کسی صدا می دهد". گفتاردرمانگر پرنده را صدا می زند و بچه ها هنگام صحبت او پاسخ می دهند. مثال: خروس - "ku-ka-re-ku" - کلاغ می زند. مرغ - "kud-kuda" - چنگ می زند. اردک - "quack-quack-quack" - کلاغ. غاز - "ha-ha-ha" - خنده دار. ترکیه - "bl-bl-bl" - باتلاق.

5. تربیت بدنی. بازی "مرغ و مرغ".

روباه انتخاب کنید.

مرغ برای پیاده روی بیرون رفت

چمن تازه نوک بزنید

و پشت سر او مرغ ها قرار دارند

بچه جوجه ها

شما جوجه های من هستید

با پنجه های خود ردیف کنید ، به دنبال کرم ها بگردید.

کو-کو-کو! کو-کو-کو!

دور نرو

به روباه حیله گر

تو را از سوراخ پایین نبرد.

کودکان حرکات متناسب با متن را انجام می دهند. بعد از کلمات "برنگرفت" روباه به دنبال بچه ها می دوید. کودکان از روباه پنهان می شوند - آنها در حلقه ها ایستاده اند.

6. تدوین داستان "مرغداری" (به کتابچه راهنمای "آموزش گفتار منسجم برای کودکان 5-4 ساله" مراجعه کنید).

تصویر طرح را با کودکان در نظر بگیرید. یک سوال بپرسید و یک نمودار گرافیکی از هر جمله نمایش دهید:

مادر کی تغذیه می کند؟ (مامان مرغ را تغذیه می کند).

تانیا و وووا به چه کسی کمک می کنند (تانیا و وووا به مادرشان کمک می کنند).

مادر چگونه غاز را تغذیه می کند؟ (مادر غاز را با نخود تغذیه می کند).

تانیا چگونه مرغ را تغذیه می کند؟ (تانیا مرغ را با غلات تغذیه می کند).

Vova با چه چیزی اردک را تغذیه می کند؟ (Vova اردک را با فرنی تغذیه می کند).

مادر چه نوع مددکاری دارد؟ (مامان یاوران خوبی دارد).

خواندن آواز جملات بر اساس طرح ها:

گفتاردرمانی طبق برنامه کل داستان را می خواند. دو یا سه کودک متن کامل را مطابق با طرح گرافیکی تصویری بازگو می کنند. عنوانی برای داستان تهیه کنید.

7. ژیمناستیک انگشتی. کودکان ، همراه با یک گفتاردرمانگر ، انگشتان خود را مطابق با یک پرنده معین تا می کنند.

8. بازی تعلیمی "کودکان گم می شوند".

گفتاردرمانگر تصاویر پرندگان و جوجه های بالغ را روی تخته می گذارد.

متخصص گفتار درمانی : "به کوچک ترها کمک کنید: فرزندان مادرانشان از دست داده اند. بدون والدین ، \u200b\u200bبه تنهایی ، آنها به دردسر می افتند. به کوچک ترها کمک کنید! مامان رو زود پیدا کن! "

به کودکان عکس هایی با تصویر جوجه ها بدهید تا دو کودک تصاویر یکسانی داشته باشند.

گفتاردرمانگر: ”تانیا (وانیا) چه کسی را دارید؟ این جوجه کیست؟ (کودک تصویر را کنار پرنده مربوطه قرار می دهد) مرغ (اردک) کیست؟ (مرغ مرغ دارد).

9. بازی تعلیمی "بگذارید جوجه ها را بشماریم". گفتاردرمانگر: "خواهر و برادر مرغ چه کسانی هستند؟" (مرغ ها) گفتاردرمانگر: "بیایید تعداد مرغ های تصویر را بشماریم." کودکان: "یک مرغ ، دو مرغ ، سه مرغ ، چهار مرغ ، پنج مرغ"

10. بازی "پرهای کیست؟" گفتاردرمانگر: "پرندگان به قدری توسط بازی سوق داده شدند که پرهای خود را از دست دادند." "بگذارید هر پرنده پر خود را در جای خود پیدا کند." کودکان پرهای خود را پیدا می کنند و پاسخ می دهند: "این پر من است." "این پر من است - پر خروس." "این پر من است - مرغ." "این پر من است - اردک." "این پر من است - بوقلمون."

11. خلاصه درس. گفتاردرمانگر: «اکنون دوباره به کودکان تبدیل شوید. به ما بگویید که در مورد چه کسی صحبت کردیم؟ " (ما در مورد مرغ صحبت کردیم.)

گفتاردرمانی معلم:

الکسا ورا نیکولاونا

خلاصه داستان درس گفتار درمانی زیر گروه برای اصلاح ساختار واژگانی و دستوری گفتار با کودکان گروه مقدماتی برای مدرسه با رشد کم گفتاری در سطح III رشد گفتار.

موضوع لغوی:"طیور"

هدف: بهبود ساختار دستوری گفتار

وظایف:

1. منظم سازی ایده های کودکان در مورد طیور: زیستگاه های آنها ، نحوه صدای آنها ، در مورد تغذیه آنها ، اعضای خانواده پرندگان ، مزایای آن برای انسان ();
2. توضیح و فعال سازی فرهنگ لغت در مورد موضوع ، تلفیق مفهوم تعمیم دهنده "مرغ" (مکالمه در مورد س ،الات ، d / بازی "چه کسی چگونه صحبت می کند؟" ، "چه کسی در خانواده چه کسی دارد؟");
3. بهبود توانایی کودکان در شکل گیری اسم در حالت مجرد و جمع (d / بازی "One-Many") ؛
4. بهبود توانایی تشکیل صفت تصرفی (د / بازی "چه کسی ، چه کسی؟") ؛
5. تلفیق توانایی شکل گیری اسامی با پسوندهای کوچک (د / بازی "نام با محبت");
6. بهبود توانایی تشکیل اسم با پسوند تقویت کننده -ishe- (د / بازی "گزاف گویی");
7. بهبود توانایی تشکیل اسم در R.p (d / و "چه کسی رفته است؟").
8. توسعه تفکر منطقی (معماهای حدس زدن);
9. توسعه توجه و حافظه بصری (d / بازی "چه کسی رفته است؟");
10. توسعه مهارت های حرکتی خوب (ژیمناستیک انگشتی "جوجه اردک" ، بازی "تصویر را جمع آوری")
11. توسعه مهارت های حرکتی عمومی (بازی توپی "One-Many")
12. توسعه مهارت های همکاری ، استقلال در کلاس ؛
13. بالا بردن عشق و احترام به مرغ؛
14. کنترل تلفظ صحیح صدا

تجهیزات: تصاویر موضوعی در مورد موضوع مرغ (اردک ، غاز ، خروس ، مرغ ، بوقلمون) ، تصاویر اشیا on در مورد موضوع خانواده هر مرغ (غاز ، غاز ، غازها ؛ اردک ، دریک ، جوجه اردک ؛ بوقلمون ، بوقلمون ، بوقلمون ؛ خروس) ، مرغ ، مرغ) ؛ تصاویر شی با تصویر سر مرغ ، پر غاز ، دم خروس ، رد پای اردک ؛ توپ لاستیکی تصاویر برش طیور

واژگان:

اسامی: غاز ، غاز ، گاندر ، غاز ، غاز ، غاز ، غازک ، اردک ، اردک ، اردک ، دریک ، drakes ، اردک ، جوجه اردک ، خروس ، خروس ، خروس ، مرغ ، مرغ ، مرغ ، مرغ ، مرغ تاج دار ، مرغ ، مرغ ، مرغ ، بوقلمون ، بوقلمون ، بوقلمون ، بوقلمون ، بوقلمون ، بوقلمون ، بوقلمون ، بوقلمون ، مرغ گوشتی ، خروس ، لانه ، گوش ماهی ، خار ، تخم مرغ ، جوجه ، جوجه ، آبخوری ، خوراک ، خوراک ، ارزن ، دانه ، خرده نان ، کرم ، دانه ، اشکال ، کاترپیلار ، حیاط مرغ ، توخالی ، پا ، گردن ، بال ، چشم ، منقار ، پر ؛

افعال: زاغ ، كلك ، كلك ، كلك ، هیس ، پچ پچ ، فید ، بسته شدن ، باز شدن ، دراز كشیدن ، جوجه كشی ، نمایش ، تغذیه ؛

صفت: گردن بلند ، صورت قرمز ، ریش قرمز ، کوچک ، درمانده ، زرد ، پر سر و صدا ، ناراضی ، زیرک ، مرغ ، خاکستری ، اردک ، کبوتر ، بوقلمون ، خروس ، غاز ، مرغ.

کار مقدماتی:مشاهده مرغ در تصاویر شی object ، صحبت در مورد آنها ، گسترش واژگان این موضوع.

طرح:

1. لحظه سازمانی (حدس زدن معماها ، معرفی موضوع)
2. مکالمه درباره س questionsالات مربوط به موضوع مورد مطالعه.
3. D / بازی "چه کسی چگونه صحبت می کند؟"
4. D / بازی "چه کسی در خانواده چه کسی دارد؟"
5. ژیمناستیک انگشتی "جوجه اردک"
6. D / بازی "کیست ، کیست ، کیست؟"
7. D / بازی "One-Many" (بازی توپی)
8. D / بازی "گزاف گویی"
9. D / بازی "چه کسی رفته است؟"
10. D / بازی "نام با محبت"
11. D / بازی "جمع آوری پازل"*
12. جمع بندی نتایج درس (ارزیابی کودکان ، تجزیه و تحلیل کار آنها)

دوره درس:

1. لحظه سازمانی(سلام و احوالپرسی به کودکان ، حدس زدن معماها ، معرفی موضوع ، اعلام موضوع درس). - سلام بچه ها! حالا اولین شخصی که نام او با صدای C شروع می شود می نشیند ، دومی شخصی که نام او با صدای K آغاز می شود ، بقیه ، کسانی که نام آنها با صدای D. آغاز می شود می نشیند. اکنون با دقت به من گوش دهید. اکنون من برای شما معماهایی درست می کنم ، و شما باید در مورد چه کسی صحبت می کنم بگویید. با یک جمله کامل پاسخ دهید و حتما تلفظ صوتی صحیح را دریافت کنید. (گفتاردرمانگر معماها را می خواند و تصاویر مرغ را به نمایش می گذارد)

کرم بخورید ، مقداری آب بنوشید.

من به دنبال خرده نان می گردم ،

و سپس بیضه می گذارم -

من به بچه ها غذا می دهم ... (مرغ)

زمان یادداشت های زنگ دار.

صبح خورشید ملاقات می کند.

آخرین اشعه خاموش شده است.

وقت خوابه!" - آواز می خواند ... (خروس)

او با اهمیت روی چمنزار راه می رود ،

از آب خشک بیرون می آید.

کفش قرمز می پوشد.

تخت های پر نرم ... (غاز)

مرغ مرغی

قورباغه ها را می گیرد.

waddle-stumbling (اردک) راه می رود

بدن با پر پوشانده شده است.

ریش با عصبانیت آویزان می شود.

دم تقریباً شبیه طاووس است

پنجه ها تیز ، پاها بلند است.

من همه اطراف را متفرق خواهم کرد

و نام من ... است (ترکیه)

درست است بچه ها! همه چیز را درست حدس زدید! فکر می کنید امروز در مورد چه کسی صحبت کنیم؟ (ما در مورد مرغ صحبت خواهیم کرد) درست! موضوع درس امروز ما طیور است.

2. مکالمه در مورد س onالات مربوط به موضوع مورد مطالعه. -حالا بیایید با شما به حیاط مرغ برویم. دوباره به من بگو ، چه کسی اینجا زندگی می کند؟ با یک جمله کامل پاسخ دهید و تمام صداها را به وضوح بیان کنید. (طیور در حیاط مرغ زندگی می کنند).

- نام خانه ای که پرندگان در آن زندگی می کنند چیست؟ (خانه ای که پرندگان در آن زندگی می کنند مرغداری نامیده می شود) درست!

فکر می کنید چرا به این پرندگان "اهلی" گفته می شود؟ (به این پرندگان حیوانات خانگی گفته می شود زیرا در کنار انسان زندگی می کنند.)

آفرین! شخص چگونه از مرغداری مراقبت می کند؟ او برای آنها چه می کند؟ (یک مرد به آنها غذا می دهد ، به آنها آب می دهد ، خانه آنها را تمیز می کند)

- مرغ چه می خورد؟ (طیور غذای مخصوص ، غلات ، خرده نان ، حشرات ، کرم ها می خورند)

باشه! و چه کسی می تواند به من بگوید که پرندگان چه فایده هایی برای انسان دارند؟ آنها به ما چه می دهند؟ (طیور تخم مرغ ، گوشت ، کرک ، پر به ما می دهد)

به من بگو پرندگان چه شکلی هستند؟ آنچه دارند بدن آنها با چه چیزی پوشانده شده است؟ (پرندگان اهلی دارای تنه ، سر ، پاها ، بالها ، دم هستند. بدن آنها با پر پوشانده شده است) آفرین! همه شما درست جواب داده اید!

3. بازی تعلیمی "چه کسی چگونه صحبت می کند؟" - بچه ها ، پرندگان همچنین می دانند چگونه با یکدیگر صحبت کنند. بگذارید بگوییم کدام یک صدا می دهد.نمونه: خروس - کلاغ.

مرغ - چنگال

اردک - کلاغ

غاز - هیس ، کاکله

بوقلمون - پچ پچ

مرغ - جیر جیر می کند

آفرین! شما با این کار هم خیلی خوب کار کردید!

4. بازی تعلیمی "چه کسی در خانواده چه کسی دارد؟"

نمونه:

خروس - مرغ - مرغ.

غاز - غاز - غنچه ؛

اردک - دریک - جوجه اردک ؛

بوقلمون - بوقلمون - بوقلمون

5. - حالا بیا با جوجه اردک ها به آب رودخانه برویم. (کودکان به همراه یک گفتاردرمانی ژیمناستیک انگشتان را انجام می دهند)

اول ، دوم - جوجه اردک ها راه می رفتند.
سوم ، چهارم - برای آب.
و پشت سر آنها پنجم بود ،
ششم پشت سر می دوید ،
و هفتم از آنها عقب ماند ،
و نفر هشتم خسته شده بود.
و نهم همه را گرفت ،
و دهم ترسید.
با صدای بلند فریاد زد:
- پی-پی-پی-پی!
- غذا نیست ، نگاه کن!

6. بازی تعلیمی "از کی ، کی ، کی؟"- آه ، بچه ها ، و این دم کیست؟ با یک جمله کامل پاسخ دهید و حتماً کلمات را به درستی تلفظ کنید. - دم خروس است.

قلم کیست؟ - این یک لحاف است.
رد كيست؟ - این دنباله اردک است

سر کیست؟ - سر مرغ است.

آفرین! شما همه چیز را درست گفتید.

7. بازی توپی "One-Many" ،- حالا بیایید با شما به پاکسازی برویم و با توپ بازی کنیم. اکنون یک توپ به سمت شما پرتاب می کنم و یک مرغ را نام می برم ، و شما آن را می گیرید و وقتی پرندگان زیادی وجود دارد نام آن را می گذارید. به عنوان مثال ، اردک - اردک (گفتاردرمانی به نوبت توپ را به سمت هر کودک پرتاب می کند و تماس می گیرد پرندگان مختلف، کودک با پاسخ دادن توپ را برمی گرداند)

مرغ - مرغ ، مرغ ،
خروس - خروس ،
غاز - غازها ،

اردک - اردک ،

بوقلمون - بوقلمون ،
غرق شدن - غازلینگ ،
جوجه اردک - جوجه اردک
بوقلمون - ضماد بوقلمون ،

مرغ - جوجه

آفرین! حالا دوباره روی صندلی ها بنشینید!

8. بازی تعلیمی "گزاف گویی".- بچه ها ببینید مرغ ها چقدر مهم هستند. آنها در مورد چیزی لاف می زنند. بیایید نگاهی بیندازیم؟نمونه: خروس نه با صدای من بلکه با صدا صحبت می کند ،

ترکیه - من دم ندارم ، اما دم دارم ،
اردک - من پنجه ندارم ، اما پنجه ندارم ،
غاز - من گردن ندارم ، اما گردن دارم ،
مرغ - من یک بال ندارم ، اما یک بال دارم ،
دریک - منقاد ندارم ، اما منقار دارم ،

غاز یک پر نیست ، بلکه یک پر است.

9. بازی تعلیمی "چه کسی رفته است؟"- و اکنون مرغ ها با شما بازی پنهان می کنند. آنها اکنون از شما پنهان می شوند و شما باید بگویید که چه کسی از بین رفته است. پاسخ با کلمات "این نبود ..." (بدون اردک ، بدون خروس ، بدون مرغ ، و غیره)

10 . بازی توپ تعلیمی "با محبت تماس بگیرید".- بچه ها ، بیایید پرندگان را نشان دهیم که چقدر مهربان هستید - بیایید با محبت به آنها رجوع کنیم.برای مثال، چگونه به جوجه مراجعه می کنید؟ به او چه می گویی؟ - به او جوجه می گویی (سپس گفتاردرمانگر از هر مرغ جداگانه س asksال می کند)

خروس - خروس ،
مرغ - مرغ ،
غاز - غاز ،
اردک - اردک ،
مرغ - مرغ ،
بوقلمون - بوقلمون ،
بوقلمون - بوقلمون.

11. بازی تعلیمی "جمع آوری پازل" *- بچه ها ، نگاه کنید ، کسی تصاویر را پاره کرده است ، آنها باید جمع شوند. کمکم میکنی؟ (گفتاردرمانگر تصاویر برش خورده از مرغ ، کودکان را جمع می کند) بگویید چه کسی را جمع کردید؟ (کودکان به نوبت پاسخ می دهند "من جمع کردم ...").

12. پایان درس. -سفر ما به پایان رسیده است. و ما باید از ساکنان حیاط مرغ جدا شویم. بیایید از آنها خداحافظی کنیم.به من بگو امروز درباره چه کسی صحبت کردیم؟ (ما در مورد مرغ صحبت کردیم) در مورد آنها چه آموخته اید؟ چه یاد گرفته ای؟ (کودکان به سوالات گفتاردرمانگر پاسخ می دهند) همه شما خیلی خوب به س questionsالات من پاسخ دادید ، با دقت به من گوش دادید. من بسیار خوشحالم که شما چیزهای زیادی آموخته اید. حالا بیایید چیزی را به عنوان یادگاری برای سفرمان بگذاریم. حالا شما و ورا ایوانوونا سعی می کنید مرغ های کوچکی درست کنید.

تکالیف هفته های 1 و 2 دسامبر.

برای کودکان 4-5 ساله

تم مرغداری

• خروس-مرغ-مرغ
• غاز-غاز-غاز
• اردک-اردک-اردک
• بوقلمون-بوقلمون-بوقلمون.

1. برای کودک توضیح دهید که به این پرندگان حیوانات خانگی گفته می شود ، چرا اصطلاحاً به آنها گفته می شود. به خاطر سپردن اطلاعات کمک کنید.
2. ساختار بدن پرندگان را در نظر بگیرید: سر ، دم ، تنه ، پنجه ، منقار ، خار ، گوش ماهی ، ریش. توجه کنید که بدن پرندگان با چه چیزی پوشانده شده است.
3. بگویید که طیور در کجا زندگی می کنند ، چه چیزی می خورند ، چگونه شخص از آنها مراقبت می کند و چه مزایایی برای فرد به همراه دارد.

• اردک - "quack-quack" - کواک
• غاز - "ha-ha" - ککل و غیره

• یک اردک یک جوجه اردک دارد (جوجه اردک)

• خروس - خروس ،
• اردک - اردک و غیره

• یک اردک - بسیاری از اردک ها

• 1 اردک ، 2 اردک ، 3 ... ، 4 ... ، 5 ...
• 1 جوجه اردک ، 2 ... ، 3 ... ، 4 ... ، 5 ...

• اردک (چه کاری انجام می دهد؟) - شنا می کند ، راه می رود ، پرواز می کند
• ترکیه (چه کاری انجام می دهد؟) - ...
• مرغ (چه کاری انجام می دهد؟) - ...
• خروس (او چه کاری انجام می دهد؟) - ...

1. توسعه تفکر منطقی. ورزش "تصحیح اشتباه"

• اردک دارای غزل است
• بوقلمون جوجه اردک دارد
• مرغ مرغ دارد
• غاز دارای مرغ بوقلمون است.

1. توسعه مهارت های حرکتی ظریف. تمرینات انگشتی
   اول ، دوم - جوجه اردک ها راه می رفتند
   سوم ، چهارم - برای آب.
   و پشت سر آنها پنجم بود ،
   ششم پشت سرش می دوید.
   و هفتم از آنها عقب ماند ،
   و نفر هشتم خسته شده بود.
   و نهم همه را گرفت ،
   و دهم ترسید
   با صدای بلند - بلند فریاد زد:
   "Pee-pee-pee!" -
   "نه غذا ، ما اینجا هستیم ، ببین!"
   (به طور متناوب انگشتان را خم کنید ، از انگشت شست شروع کنید ، و انگشتان هر دو دست را به طور ریتمیک خم کرده و از کلمات "pee-pee" باز کنید)
2. توسعه توجه شنوایی ، حافظه.
   یک شعر بیاموزید:
   مرغ در خیابان
   A. پروکوفیف
   کو-کا-دوباره-کو! جوجه،
   آیا در خارج خوب است؟
   کو-کا-دوباره-کو! دهمین بار-
   من برای شما نگرانم.
   نگرانم ، اذیت می شوم ، با صدای بلند بالهایم را می کوبم
   با تمام وجود گریه می کنم
   چون من یک خروس هستم.
   دست از حرف زدن بردار به - به - به ...
   همه ما اینجا هستیم ... نه چندان دور ...
3. آشنایی با داستان... قصه های افسانه ای را برای کودک بخوانید:

• "غازهای قو"

برای کودکان 5-7 ساله

تم مرغداری

1. با کودک خود تصاویر مرغ و خانواده آنها را در نظر بگیرید:

• خروس-مرغ-مرغ
• غاز-غاز-غاز
• اردک-اردک-اردک
• بوقلمون-بوقلمون-بوقلمون.

1. از کودک بپرسید که این پرندگان چگونه حیوانات خانگی خوانده می شوند ، چرا اصطلاحاً به آنها گفته می شود.
2. از کودک در مورد ساختار بدن پرندگان س Askال کنید: سر ، دم ، تنه ، پنجه ها ، منقار ، خار ، شانه ، ریش. بدن پرندگان را با آنچه پوشانده شده روشن کنید.
3. روشن کنید که مرغ در کجا زندگی می کند ، چه چیزی می خورند ، شخص چگونه از آنها مراقبت می کند و چه مزایایی برای فرد به همراه دارد.
4. از حرفه زن مرغداری بگویید.
5. نام پرندگان و کلماتی را که ظاهر و عادت های آنها را مشخص و تعیین می کند در فرهنگ لغت کودک اصلاح کنید.
6. ورزش در مورد واژه سازی (شکل گیری افعال از مجموعه های onomatopoeic). "چه کسی چگونه صحبت می کند؟"

• اردک - "quack-quack" - کوک
• غاز - "ha-ha" - ککل ، و غیره

1. ورزش برای شکل گیری فرم تکمیلی n. در واحد و خیلی های دیگر عدد. "چه کسی چه کسی؟"

• یک اردک یک جوجه اردک دارد (جوجه اردک)
• غاز دارای غازها (غازها) و غیره است.

1. اسم تمرین آموزش با استفاده از پسوندها "نام آن را با محبت بگذارید"

• خروس - خروس
• اردک - اردک و غیره

1. ورزش برای استفاده از n. تیره پد در pl شماره "یک - بسیاری"

• یک اردک - بسیاری از اردک ها
• یک دریک - بسیاری از drakes
• یک اردک - جوجه اردک زیاد و غیره

1. برای هماهنگی اعداد و موجودات ورزش کنید. "شمردن"

• 1 اردک ، 2 اردک ، 3 ... ، 4 ... ، 5 ...
• 1 جوجه اردک ، 2 ... ، 3 ... ، 4 ... ، 5 ...
• 1 دریک ، 2 ... ، 3 ... ، 4 ... ، 5 ... و غیره

1. در انتخاب افعال برای n تمرین کنید. "چه کسی حرکت می کند؟"

• اردک (چه کاری انجام می دهد؟) - شنا می کند ، راه می رود ، پرواز می کند
• ترکیه (چه کاری انجام می دهد؟) - ...
• مرغ (چه کاری انجام می دهد؟) - ...
• خروس (او چه کاری انجام می دهد؟) - ...

1. ورزش در شکل گیری صفت تصرفی "منقار کی ، پنجه های چه کسی؟"

• منقار اردک - منقار اردک
• پاهای اردک - پاهای اردک و غیره

1. ورزش در انتخاب متضاد "مخالف بگویید"

• اردک بزرگ و اردک کوچک است
• مرغ جوان است و خروس هم ...
• یک غاز گردن بلند دارد ، در حالی که مرغ دارای ...
• مرغ دارای پنجه قاعده غشا است و اردک دارای ...

1. در ادامه کودک را با عبارات جذاب آشنا کنید. (شروع را در مبحث "حیوانات خانگی" مشاهده کنید)
   برای آشنایی کودک با عبارات گرفتن ، به او کمک کنید تا آنها را در فرهنگ لغت به خاطر بسپارد و فعال کند.

• مثل آب پشت اردک (او به هیچ کاری اهمیت نمی دهد)
• جوجه ها می خندند (هیچ چیز جالبتر نیست)

1. توسعه تفکر منطقی. ورزش "معما را حدس بزنید"
   اردوی چوبی متنوع
   قورباغه ها را می گیرد.
   قدم میزنه ، لغزید
   (اردک )
   او مهم در چمنزار سرگردان است ،
   از آب خشک بیرون می آید ،
   کفش قرمز می پوشد
   تخت های پر نرم به شما می دهد
   (غاز )
   او با یک لباس روشن است ،
   خار برای زیبایی
   روز او یک قلدر است
   صبح - ساعت ها
   (خروس)
2. توسعه توجه شنوایی.
   من فقط یک بار داستان را خواهم خواند و سپس نیاز به پاسخگویی به سالات را خواهم داشت. توجه کنید
   "شما باید وارد حیاط خانه شماره 16 شوید ، در خانه سمت چپ بروید ، به انبار بروید ، سلول 4 را در سمت راست بشمارید. یک خروس سیاه به نام "راجر" در آن وجود خواهد داشت. شما باید از پسر عموی دومش ، خروس سفید ، رکس به او سلام کنید. "
   سالات:

• شماره خانه را بدهید
• کدام طرف را باید در خانه دور بزنید؟
• در سمت چپ یا راست سلول ها را می شمارید؟
• آیا به سلول سوم یا پنجم نیاز دارید؟
• راجر چه رنگی است؟
• نام پسر عموی دوم راجر چیست؟

1. توسعه مهارت های حرکتی ظریف. تمرینات انگشتی
   یک اردک در ساحل بود ،
   در امتداد شیب دار خاکستری راه می رفت.
   ("آنها راه می روند" با دو انگشت روی میز ، دست و پا می زنند)
   بچه ها را همراهی کرد
   کوچک و بزرگ
   (انگشت حلقه ، انگشت شست را حلقه کنید)
   هم متوسط \u200b\u200bو هم کوچکتر
   (انگشت وسط ، انگشت کوچک را حلقه کنید)
   و محبوب ترین
   (انگشت اشاره را حلقه کنید)
2. آشنایی با داستان.
   قصه های افسانه ای را برای کودک بخوانید:

• "غازهای قو"
• جوجه اردک زشت توسط G.Kh. آندرسن
• "گردن خاکستری" سوکولوف-میکیتوف

اگر کودک شما با این کارها آشنا است ، یک مسابقه کوچک به او پیشنهاد دهید.
"من برای شما گزیده ای می خوانم و شما حدس می زنید از کدام اثر"

• - هنوز هم خوشبختی خودم را باور ندارم: تبدیل به یک قو زیبا شدم ...
  (قو از داستان G. H. Andersen "جوجه اردک زشت")
• -برای تعقیب دختر و برادرش بابا-یاگا را برای ما بفرستید. ما بالای رودخانه ، درخت سیب و اجاق گاز حلقه زدیم ، اما کسی را پیدا نکردیم.
  (غازها قوهایی از داستان پری به همین نام هستند)

درس تعمیم در گروه گفتار درمانی مقدماتی در مورد توسعه گفتار با موضوع "مرغ"

1. به تحرک گونه ها ، لب ها ، زبان ادامه دهید.
2. تحکیم کار در مورد توسعه تنفس گفتاری.
3. کار بر روی شکل گیری ارائه صحیح صدا و روان بودن گفتار را ادامه دهید.
4- مهارتهای حرکتی ظریف و عمومی را توسعه دهید.
5. فرهنگ لغت را در موضوع حل کنید.
6. منظم كردن عقاید كودكان در مورد مرغ ، محل زندگی آنها ، نحوه صدای آنها ، در مورد تغذیه آنها ، اعضای خانواده پرندگان ، مزایای آنها برای انسان.
7. برای بهبود توانایی کودکان در شکل گیری اسامی به صورت مفرد و جمع.
8- در کودکان توانایی هماهنگی صفت با اسامی ، تشکیل صفت نسبی و ملکی را در کودکان انجام دهید.
9. برای تحکیم توانایی استفاده صحیح از حروف اضافه در گفتار.
10. توانایی هماهنگی اعداد با اسم را بهبود ببخشید.
11. برای تقویت توانایی کودکان در شکل گیری اسامی با پسوندهای کوچک.
12. به شیوه های شکل گیری فعل فعل با کودکان ادامه دهید.
13. کار در زمینه آموزش و استفاده از افعال با پیشوندهای مختلف در گفتار را ادامه دهید.
14. به بهبود توانایی کودکان در ساختن اسم با پسوندهای ارزیابی اندازه ادامه دهید.
15. تعداد را تا 10 تکرار کنید.
16. حافظه ، توجه ، تفکر ، گفتار را توسعه دهید.
17- برای پرورش نگرش مهربانانه کودکان نسبت به پرندگان ، کار افراد در یک مرغداری.

تجهیزات.

1. آینه های کوچک روی پایه برای هر کودک.
2. فلان الگراف.
3. یک عروسک با دستمال و یک سطل.
4. توپ.
5. حیاط مرغداری از اسباب بازی ها.
6. تصاویر و تصاویر در مورد موضوع.
7. اعداد روی کارتها.
8. اشاره گر.

فرهنگ لغت.

اسامی: غاز ، غاز ، گاندر ، غاز ، غاز ، غاز ، غازک ، اردک ، اردک ، اردک ، دریک ، اردک ، اردک ، جوجه اردک ، خروس ، خروس ، خروس ، مرغ ، مرغ ، مرغ ، مرغ ، مرغ ، تاج مرغ ، مرغ ، مرغ ، مرغ ، بوقلمون ، بوقلمون ، بوقلمون ، بوقلمون ، بوقلمون ، بوقلمون ، بوقلمون ، بوقلمون ، کبوتر ، کبوتر ، کبوتر ، کبوتر ، کبوتر ، کبوتر ، کبوتر ، مرغداری ، خروس ، لانه ، گوش ماهی ، خار ، کبوتر ، تخم مرغ ، جوجه ، جوجه ، آبخوری ، فیدر ، خوراک ، ارزن ، دانه ، خرده نان ، کرم ، دانه ، اشکال ، کرم ، حیاط مرغ ، مرغداری ، مرغداری ، مرغداری ، گلوزچه ، پنجه ، گردن ، بال ، چشم ، منقار ، پر ؛

افعال: زاغ ، كلك ، كلك ، كاك ، هیس ، جنجال ، مرض كوه ، خوراك ، تغذیه ، تغذیه ، تغذیه بیش از حد ، بسته شدن ، باز شدن ، پوشش ، پوشش ، ایجاد ، تخمگذاری ، جوجه كشی ، بیرون آوردن ، تغذیه كردن ؛

صفت: گردن بلند ، صورت قرمز ، ریش قرمز ، کوچک ، درمانده ، زرد ، پر سر و صدا ، ناراضی ، زیرک ، مرغ ، خاکستری ، اردک ، کبوتر ، بوقلمون ، خروس ، غاز ، مرغ.

I. لحظه سازمانی.

- امروز ، بچه ها ، ما به حیاط مرغ می رویم و یک بار دیگر با خانواده اش یک بوقلمون ، یک غاز ، اردک ملاقات می کنیم ، ما به کبوترخانه کبوتر نگاه خواهیم کرد ، همراه با مرغ همه مرغ ها را تغذیه خواهیم کرد ، به یاد داشته باشید چه صدا است و چه طیور به ما کمک کنند

- و اکنون - از حیاط مرغ دیدن کنید!

دوم بیان ژیمناستیک برای ایجاد صدای صحیح [p].

- بچه ها ، وقتی با دوستان ، آشنایان خود ملاقات می کنید ، لبخند می زنید؟

- هنگام ملاقات به مرغ لبخند خواهیم زد. اما ابتدا بیایید دندان های خود را مسواک بزنیم تا لبخندهای زیبایی داشته باشیم. بیایید این بازی را انجام دهیم: "دندان های چه کسی تمیزتر است؟": \u200b\u200bدهان را باز کنید ، لب ها را با لبخند دراز کنید ، دندان های فوقانی را از داخل با نوک پهن زبان "مسواک بزنید" ، و زبان را به سمت بالا و پایین حرکت دهید. اطمینان حاصل کنید که لب ها دندان ها را نمی پوشاند و فک پایین حرکت نمی کند (کودکان این ورزش را با هم با یک متخصص گفتاردرمانی انجام می دهند ، هرکدام جلوی آینه خود هستند).

- و حالا بیایید به یکدیگر و زن مرغ واریا لبخند بزنیم ، که در حیاط مرغ کار می کند و با ما ملاقات می کند.

III روی تنفس گفتاری کار کنید.

- و من یک قافیه در مورد واریا می دانم:

"میله های کانتینر ،
مرغ های باربارا پیر شده اند. "

- بیا تو می گویی (کودکان در کر صحبت می کنند). این قافیه را می توان خیلی آرام بیان کرد. (کودکان بی سر و صدا در گروه کر صحبت می کنند)؛ می توانید ناراحت بگویید(کودکان متأسفانه از جلو می گویند).

چهارم تلفیق تصویب شده

1. مکالمه در مورد س onالات مربوط به موضوع مورد مطالعه.

- خوب ، اینجا ما در حیاط مرغ هستیم. این خانه از کیست؟(مرغ)

- به چه چیز دیگری خانه آنها گفته می شود؟(مرغداری)

- چه کسی از مرغ اینجا مراقبت می کند؟(زن پرنده)

- آیا شخص دیگری می تواند؟ (Birdhouse)

- و مرغ و مرغداری چه می کنند؟(تغذیه ، آب ، تمیز ، مراقب)

- پرندگان از اینجا چه می خورند؟ (از فیدر)

- از چه می نوشند؟ (از ظرف آشامیدنی)

- مرغ چه می خورد؟(خوراک ویژه ، دانه ، ارزن ، خرده نان ، کرم ، شاه دانه ، اشکال ، کرم مایع)

2. بازی تعلیمی "نگاه و نام".

- ما چه نوع مرغی را در اینجا ملاقات کرده ایم؟(گفتاردرمانگر تصاویر را با: خروس ، مرغ ، غاز ، اردک ، بوقلمون ، کبوتر نشان می دهد)

- بیاد بیاوریم خروس چه دارد.(گفتاردرمانگر با اشاره گر در تصویر قسمت های بدن خروس را نشان می دهد و بچه ها تماس می گیرند: سر ، تنه ، دم ، پنجه ، خار ، پنجه ، منقار ، پر ، بال ، چشم ، شانه ، ریش)

3. بازی تعلیمی "چه کسی چگونه صحبت می کند؟"

- بچه ها ، پرندگان چگونه با یکدیگر صحبت می کنند؟

نمونه:

کلاغ خروس ،
مرغ - کلک ، کلک ،
مرغ - جیر جیر ،
اردک - کوک ،
غاز - هیس ،
بوقلمون - پچ پچ ،
کبوتر - کول

4. بازی تعلیمی "چه کسی در خانواده چه کسی دارد؟"

- حالا بیایید اعضای خانواده هر مرغ را به یاد بیاوریم.(گفتاردرمانگر تصاویر را نشان می دهد و کودکان با آنها تماس می گیرند)

نمونه:

خروس - مرغ - مرغ. آنها کجا زندگی می کنند؟(در قفس مرغ)
غاز - غاز - غنچه ؛
اردک - دریک - جوجه اردک ؛
بوقلمون - بوقلمون - بوقلمون ؛
کبوتر - کبوتر - کبوتر. آنها کجا زندگی می کنند؟(در کبوترخانه)

ژیمناستیک انگشتی "جوجه اردک".(به طور متناوب انگشتان را خم کنید ، از انگشت شست شروع کنید و انگشتان دو دست را به طور ریتمیک خم کرده و از کلمات "pee-pee" باز کنید)

اول ، دوم - جوجه اردک ها راه می رفتند.
سوم ، چهارم - برای آب.
و پشت سر آنها پنجم بود ،
ششم پشت سر می دوید ،
و هفتم از آنها عقب ماند ،
و نفر هشتم خسته شده بود.
و نهم همه را گرفت ،
و دهم ترسید.
با صدای بلند فریاد زد:
- پی-پی-پی-پی!
- غذا نیست ، نگاه کن!

5. بازی تعلیمی "یکی - بسیاری".(متخصص گفتاردرمانی توپ را با کلمه پرتاب می کند ، کودک توپ را برمی گرداند و پاسخ می دهد)

- در حیاط مرغداری ، مرغی را دیدم و وقتی تنها نباشند ، چگونه بگوییم؟

نمونه:

مرغ - مرغ ، مرغ ،
خروس - خروس ،
مرغ - مرغ ،
غاز - غازها ،
غاز - غازها ،
غرق شدن - غازلینگ ،
اردک - اردک ،
دریک - drakes ،
جوجه اردک - جوجه اردک
بوقلمون - بوقلمون ،
بوقلمون - بوقلمون ،
بوقلمون - ضماد بوقلمون ،
کبوتر - کبوتر ،
کبوتر - کبوتر ،
کبوتر - کبوتر.

6. بازی تعلیمی "ابتدا چه ، پس چه؟"

- بچه ها ، بیایید داخل مرغداری را بررسی کنیم و ببینیم چگونه نوزادان در مرغ ظاهر می شوند... (گفتاردرمانگر از كودكان دعوت می كند تا تصاویر را به ترتیب ترتیب دهند ، به صورت جمعی عمل كنند ، نتیجه را تلفظ كنند)

نمونه: خروس - لانه - تخم مرغ - جوجه.

- مرغ ابتدا چه کار می کند؟(تخمگذاری می کند)

- و بعد؟ (دریچه ، جوجه ها)

- و بعد؟ (جوجه ها را تغذیه می کند)

7. بازی تعلیمی با توپ "انتخاب یک علامت".

- ببینید چه پرندگان مرغ زیبایی از جوجه ها رشد می کنند.

نمونه:

خروس (چی؟ ) - ریش قرمز ، بلند ،
غاز - گردن بلند ،
جوجه درمانده است
بوقلمون - ناراضی ،
اردک (چی؟ ) - صورتحساب قرمز ،
کبوتر - کوچک ، سریع ،
جوجه اردک(چه نوع؟) - زیرک ،
کبوترها خاکستری هستند.

8. بازی تعلیمی "چه کسی چه چیزی را دارد؟"

- بیایید نگاهی دقیق تر به پرندگان خود بیندازیم. آنها با چه چیزی می توانند لاف بزنند؟(کودکان به اسباب بازی یا عکس نگاه می کنند)

نمونه:

خروس (چیست؟ ) - گوش ماهی قرمز ،
بوقلمون یک دم زیبا دارد ،
مرغ پرهای متنوع دارد ،
غاز گردن بلندی دارد ،
یک کبوتر منقاری کوچک دارد ،
اردک پنجه های پهن دارد.

9. بازی تعلیمی با توپ "با محبت تماس بگیرید".

- بچه ها ، بیایید پرندگان را نشان دهیم که چقدر مهربان هستید - ما آنها را با مهربانی خطاب خواهیم کرد.

نمونه:

جوجه - جوجه ،
خروس - خروس ،
مرغ - مرغ ،
غاز - غاز ،
اردک - اردک ،
مرغ - مرغ ،
کبوتر - کبوتر ،
بوقلمون - بوقلمون ،
بوقلمون - بوقلمون.

10. بازی تعلیمی "Chyvayka":

نمونه: یک خروس - دو خروس - سه خروس - چهار خروس - پنج خروس ،

یک کبوتر -
یک اردک -
یک مرغ -
یک غاز -
یک لانه -

- بیایید پرندگان را به ترتیب بشماریم.

نمونه: غاز اول - غاز دوم - غاز سوم - غاز چهارم - پنجم غاز ،

جوجه اول -
بوقلمون اول -
اولین تخم مرغ -

V. دقیقه جسمی

مرغ-خنک کننده

یک مرغ تاج دار بیرون آمد ،
(کودکان به دنبال یک گفتاردرمانگر در یک دایره هستند)
مرغ های زرد با او.
مرغ سرفه می کند: "کو-کو!
دور نرو!
روی نیمکت کنار مسیر
(کودکان چمباتمه می زنند ،
دستها به گونه زده می شوند ،
چشم بسته)
گربه دراز کشیده و چرت می زند.
گربه چشمان خود را باز می کند
(سپس چشمها باز می شوند ،
بایستید ، انگشتان را در قفل بغل کنید)
و مرغ ها در حال عقب نشینی هستند. "

vii تلفیق تصویب شده (ادامه)

11. بازی تعلیمی "کیست ، کیست ، کیست؟"

- آه بچه ها ، این دم کیست؟ - خروس(گفتاردرمانگر تصویری را نشان می دهد)

قلم کیست؟ - جوجه،
رد كيست؟ - اردک ،
کرکی کیه؟ - غاز ،
کیه؟ - کبوتر ،
جیر جیر کیست؟ - مرغ ،
فیدر کیست؟ - بوقلمون.

12. بازی تعلیمی "یاران":

- بچه ها ، چطور می توانیم به زن مرغ واریا کمک کنیم تا پرندگان را تغذیه کند؟ بیایید تمام اقدامات را با کلمه "خوراک" بخاطر بسپاریم:

نمونه: خوراک ، خوراک ، بیش از حد تغذیه کنید.

- و با کلمه "نزدیک"؟

نمونه: باز خواهد شد ، پوشش ، پوشش

13. بازی تعلیمی "کلمات گم می شوند".

- و حالا شما بچه ها باید به زن مرغ واریا کمک کنید تا بهانه های لازم را برای گفتن شعرهایی درباره مرغ به ما بدهد.(یک گفتاردرمانگر با اشاره گر در تصاویر یا حیاط پرندگان اسباب بازی به کودکان سرنخ می دهد)

بچه های زرد مرغ
به دنبال غلات ... (روی زمین )
بوقلمون را به ترکیه نشان داد
بسیاری از غلات ...(در فیدر)
- فردا خورشید دوباره بیرون می آید! -
یک خروس قار قار کرد ...(از حصار)
جوجه اردک ها گرم خواهند خوابید
وقتی اردک آنها را پنهان می کند ...(زیر بال)
کبوتر خاکستری من
پرواز کرد ...(بالای سر خود)
شما نمی توانید بدجنس جوجه ها باشید -
شما می توانید سقوط ...(از لانه)
پر بوقلمون زیبا
خانم مرغي فهميد ...(از زیر بالش)
وقتی تصمیم گرفتید پابرهنه راه بروید ،
نیازی به ایستادن نیست ...(قبل از بوقلمون)
جوجه اردک ها در یک پرونده با شادی راه می روند
به یک حوض دور ...(پشت کرم)
جوجه دسته کوچک
اشکال به دنبال ...(میان پشته ها)
به محض اینکه آنها دانه را در فیدر قرار دادند ،
خروسی بیرون میاد ...(از گوشه)

14. بازی تعلیمی "گزاف گویی".

- آه ، بچه ها ، ببینید که طیور چگونه بسیار مهم شدند. آنها در مورد چیزی لاف می زنند.(یک گفتاردرمانگر با اشاره گر در تصویر یا روی اسباب بازی ، بخشی از بدن پرنده را که توسط او فراخوانی شده است نشان می دهد)

نمونه: خروس (چه؟ ) - نه یک صدا ، بلکه یک صدا ،

بوقلمون دم ندارد ، بلکه دم دارد ،
اردک پنجه ندارد ، اما پنجه دارد ،
یک غاز گردن ندارد ، اما گردن دارد ،
مرغ یک بال ندارد ، اما یک بال دارد ،
کبوتر چشم ندارد ، اما چشم دارد ،
دریک منقار دارد ، منقار ندارد ،
غاز یک پر ندارد ، بلکه یک پر است.

VIII خط آخر

- خوب ، وقت خداحافظی از پرندگان است. بیایید بگوییم با تشکر از آنها و مرغ زن Vara و خداحافظ.(کودکان به طور هم صدا صحبت می کنند ، گفتاردرمانگر تصاویر را از صفحه اصلی حذف می کند ، حیاط مرغ اسباب بازی را خارج می کند)
- بچه ها ، ما امروز از چه پرنده هایی بازدید کردیم؟
- به کی کمک کردی؟
- کدام مرغ را ملاقات کرده اید؟
- آیا مرغ برای انسان مفید است؟
- چی؟(آنها گوشت ، تخم مرغ ، پر ، کرک می دهند)
- آیا شخصی نیاز به مراقبت از پرندگان دارد؟
- چرا؟
- امروز خیلی یادمان آمد و تکرار کردیم. آفرین.

سوتلانا نیکیتیچوا
خلاصه ای از درس برای کودکان گروه میانی رشد شناختی "طیور"

خلاصه کلاسهای مربوط به رشد شناختی برای کودکان گروه میانی

« طیور» .

هدف:

ایده ای از مرغداری;

افق ها را گسترش دهید ، فرهنگ لغت را دوباره پر کنید و فعال کنید ، توسعه توجه، مهارت های حرکتی خوب دست ؛

برای پرورش نگرش دقیق و مراقب نسبت به پرنده ها.

از فواید آن به کودکان بگویید طیور برای انسان ها.

تجهیزات: تصاویر با تصویر مرغداری، ماسک هایی با تصویر مرغ و جوجه اردک ، عکس هایی با تصویر مرغ و اردک. ضبط صدا مرغداری.

دوره درس:

1. لحظه سازمانی.

2. اعلام موضوع کلاس ها

سلام ، بچه های عزیز ، شما زیبا ترین در جهان هستید. اینها موارد خوبی است که در سفر دعوت می کنم. خواستن (آره)... فکر کنید و به من بگویید با چه چیزی می توانید سفر کنید؟ امروز به حیاط مرغداری خواهیم رفت. برای این کار پیشنهاد می کنم با دوچرخه به جاده بروید. (کودکان روی فرش دراز می کشند و تظاهر می کنند که دوچرخه سواری می کنند).

اینجا حیاط مرغ است. من معماها را خواهم ساخت ، و شما سعی می کنید آنها را حدس بزنید. با حل معماها ، خواهید فهمید که چه کسی در حیاط مرغ زندگی می کند. (نمایش تصاویر مرغداری)

او مهم در علفزار سرگردان است

از آب خشک بیرون می آید ،

کفش قرمز می پوشد

تخت های پر نرم به شما می دهد. (غاز).

کرم بخور ، مقداری آب بنوش ،

من به دنبال خرده نان می گردم ،

و بعد بیضه می گذارم

من بچه ها را معالجه می کنم. (مرغ).

او با بینی خود را به زمین خواهد زد

بال زدن و جیغ زدن

او حتی خواب آلوده فریاد می زند

فریاد کش بی قرار است. (خروس).

جیغ موتلی

قورباغه ها را می گیرد

پیاده روی گیسو زدن

واپوتالکا (اردک)

آفرین ، همه معماها را حدس زدید. بچه ها ، به من بگویید ، کدام یک پرنده ها، تو ، فقط با من تماس گرفتی؟

- خانه.

همه هستند مرغی که نامگذاری کردیدچرا آنها را صدا می کنند خانه?

3. داستان معلم ، روی واژگان کار شود به حروف: رام کردن ، اهلی کردن.

پرنده حدود 5 هزار سال پیش توسط انسان رام شد ، این مدت بسیار طولانی بود. از تنوع گسترده ای اهلی پرندگان یا فقط چند گونه اهلی شدند. این شامل (نمایش تصاویر به کودکان) - مرغ ، اردک ، غاز ، بوقلمون.

همه کلمات کر را تکرار می کنند اهلی کردن، اهلی

و چه فوایدی دارد مرغ برای انسان؟ فواید مرغ چیست؟

تخمگذاری می کند

پرهای پر از بالش نرم.

و خروس؟

صبح همه را بیدار می کند.

- شخص چگونه به فکر اوست مرغداری؟ (انسان می دهد خوراک پرندگان، آب ، مرغداری برای آنها ، یک مرغداری می سازد.)

آفرین! - بچه ها خسته شده اند ، بگذارید استراحت کنیم.

3. تربیت بدنی.

اردک ها به چمنزار رفتند ،

کوک - کوک - کوک! (پیاده روی).

سوسک شاد پرواز کرد

F - f - f1 (ما بازوها - بالها را تکان می دهیم).

غازها گردن خود را قوس می دهند

ها - ها - ها! (چرخش دور گردن).

پرها توسط منقار پخش می شوند (چرخش بدن به سمت چپ - به راست).

باد شاخه ها را تاب می دهد (دست دادن به سمت بالا).

توپ هم غرید

P - p - p (دستها روی کمربند ، خم شدن به جلو ، جلوی ما نگاه کن).

نی در آب نجوا کرد ،

ش - ش - ش! (دستان بالا ، دراز کردن).

و دوباره ساکت بود

W - w -. (نشست).

4. بازی تعلیمی "چه کسی چگونه فریاد می زند؟"

به کودکان به ترتیب تصاویر با تصویر نشان داده می شود طیور و س askال بپرسید.

خروس چگونه کلاغ می کند؟

می توانید راه دیگری بگویید؟ (خروس کلاغ)

مرغ چگونه گریه می کند؟

میشه جور دیگه ای بگید؟ (چنگال مرغ)

اردک چگونه گریه می کند؟

میشه جور دیگه ای بگید؟ (جوجه اردک).

و همه جوجه ها - هر دو مرغ و جوجه اردک به یک شکل گریه می کنند. چگونه جیغ می کشند؟

بعد از س questionsالات ، معلم برای گوش دادن به صدا روشن می شود پرنده ها، و بچه ها حدس می زنند صدای کیست.

5. بازی تعلیمی "پاسخ اشتباه"

معلم متنی را می خواند که در آن قضاوت های اشتباه و صحیح با هم مخلوط شده است و فرزندانش درست:

- خروس در جنگل زندگی می کند و آواز می خواند "Ku-ku-ku-ku"... (نه ، اشتباه! خروس در حیاط مرغ زندگی می کند و آواز می خواند "Ku-kareku".)

- خروس منقاری صاف ، شانه سبز و گردنی بلند دارد. (نه ، اشتباه! خروس منقاری تیز ، یک شانه قرمز ، یک ریش بلند و یک گردن کوتاه دارد.)

- پرهای خروس چند رنگ است. (درست است. پرهای خروس چند رنگ است.)

- خروس دارای دو پنجه قرمز رنگ با روبان است. (نه ، اینطور نیست. خروس دو پا دارد با پنجه های تیز و خار.)

- خروس چهار بال دارد و بلند پرواز می کند. (نه خروس دو بال دارد اما بد پرواز می کند)

- خروس در حال شیر دادن به شیر است و به دنبال کرم است. (نه ، خروس دانه ای نوک می زند ، به دنبال کرم در زمین است).

- خروس و مرغ جوجه اردک کرکی زرد زیادی دارند. (نه. خروس و مرغ دارای کرکی بسیار کمی هستند

- یک خیاط از جوجه خروس مراقبت می کند. آیا چنین است؟ (نه ، درست نیست. مرغ به دنبال خروس است)

- او چگونه از او مراقبت می کند؟ (او به او غذا می دهد ، اجازه می دهد برای پیاده روی برود ، جوجه مرغ را تمیز می کند.)

- از خروس ، مرد تخم مرغ و پشم می گیرد. (نه ، درست نیست. از مرد خروس گوشت خوشمزه و نرم می شود

- چه همرزمان خوبی ، من موفق نشدم شما را گیج کنم.

6. خلاصه کلاس ها

نشریات مرتبط:

خلاصه GCD برای رشد شناختی (FEMP) برای کودکان دارای عقب ماندگی ذهنی در گروه متوسط وظایف برنامه: شکل گیری ایده های کودکان در مورد رنگهای اصلی طیف (قرمز ، زرد ، سبز ، آبی ، سفید) ؛ در مورد احتمال

خلاصه داستان فعالیتهای آموزشی سازمان یافته در زمینه رشد شناختی برای کودکان گروه متوسط محتوای برنامه: برای آشنایی کودکان با برخی از خصوصیات هوا (ما آن را نمی بینیم ، اما می توانیم آن را بشنویم ، احساس کنیم ، مشاهده کنیم).

خلاصه داستان یک درس باز در زمینه رشد شناختی برای کودکان گروه میانی "در بازدید از معشوقه چمنزار" هدف: غنی سازی و تثبیت دانش کودکان در مورد حشرات. وظایف آموزشی: ایده های کودکان در مورد تنوع حشرات را گسترش دهید (عنکبوت ،.

خلاصه یک درس رشد شناختی برای کودکان 3-4 ساله موضوع: "مرغ" خلاصه ای از درس رشد شناختی برای کودکان 3-4 ساله موضوع: "مرغ" وظایف: ایجاد شرایطی برای شکل گیری دانش در مورد.

خلاصه ای از درس رشد شناختی برای کودکان گروه جوان "حیوانات خانگی و توله های آنها" اگر با گاو ملاقات کردید ، نترسید.

موضوع: "سفر به دنیای حرفه ها". هدف: گسترش و جمع بندی ایده های کودکان در مورد حرفه افراد 1) آشنایی با این اصطلاح.

خلاصه درس رشد شناختی برای کودکان گروه دوم سنین پایین "پرندگان در بهار" مهد کودک شهری موسسه آموزشی پیش دبستانی بودجه از نوع ترکیبی شماره 114 "Cheburashka" در بریانسک.

محتوای نرم افزار اهداف آموزشی: به کودکان یاد دهید که داستانهای توصیفی بنویسند. دانش کودکان در مورد خانه و.

"حیوانات خانگی". خلاصه ای از درس توسعه گفتار برای گروه میانی "اصوات واقعیت اطراف" اهداف: آموزش برای تشخیص اصوات واقعیت اطراف "حیوانات خانگی" ؛ توسعه توجه شنوایی ، حافظه ؛ توسعه سخنرانی در.

فعالیتهای آموزشی سازمان یافته برای رشد شناختی برای گروه متوسط \u200b\u200b"حیوانات خانگی" وظایف: 1. ایجاد حافظه ، تفکر منطقی ، توجه داوطلبانه ، فعال کردن واژگان کودکان. 2. برای تحکیم مطالب قبلاً مطالعه شده.

کتابخانه تصاویر:

درس در گروه ارشد جبران کننده جهت گیری

موضوع: "طیور"

گفتاردرمانگر: کوزنتسوا M.Yu.

هدف : برای ایجاد ایده هایی در مورد مرغ در کودکان ، برای ایجاد توانایی های شناختی خلاق در روند حل وظایف.

وظایف:

1. فرهنگ لغت مربوط به موضوع را برطرف کنید.

2. برای منظم کردن ایده های کودکان در مورد مرغ ، محل زندگی آنها ، نحوه صدای آنها ، در مورد تغذیه ، اعضای خانواده و مزایای آنها برای انسان.

3. برای رشد مشاهده ، تخیل خلاق ، علاقه شناختی به زندگی طیور ، حافظه ، گفتار منسجم.

4. مقایسه ، تحلیل ، ایجاد روابط علت و معلولی را بیاموزید.

5. پرورش نگرش مراقبانه و توجه نسبت به مرغداری.

تجهیزات: تصاویر و تصاویر در مورد موضوع ، صفحه مغناطیسی ، خودکار ، جای خالی برای چسب ، چسب.

دوره درس

من. سازمان لحظه

امروز یک میهمان پیش ما آمد. حدس بزنید کیست

او با ما بلند است ،

صبح فریاد می زند: "سلام!"

روی پاهایش چکمه است

گوشهای او گوشواره است

روی سر - شانه ،

این همان چیزی است که او ....

ببینید چه خروس غیر معمولی به دیدار ما آمد. خروس ما چه مشکلی دارد؟ (هنرمند دم خروس را رنگ نکرد) آیا می توانیم به او کمک کنیم؟

البته ما به او کمک خواهیم کرد! وقتی کارهای مختلف را انجام دهیم چند رنگ می شود. پس از اتمام هر کار ، ما یک رنگ سفید به خروس می دهیم.

دوم بخش اصلی.

1. - به خروس نگاه کنخروس چه چیزی دارد؟ (سر ، تنه ، دم ، پنجه ، خار ، چنگال ، منقار ، پر ، بال ، چشم ، شانه ، ریش)

جمله ها را کامل کنید:

خروس یکی داره.

خروس یکی داره.

خروس یک چیز دارد….

خروس دو تا داره.

خروس دو تا ...

2. ورزش "صدای پرندگان"

خروس کجا زندگی می کند؟ چه کسی دیگر با او زندگی می کند؟ گوش دهید و حدس بزنید چه کسی در حیاط مرغ زندگی می کند.

کلاغ خروس

مرغ - کلک

غاز - cackles

اردک - کاکا

ترکیه - باتلاق

آفرین ، کار را خوب و درست انجام دادید. به خروس مقداری رنگ بدهید.

3. گفتگو درباره نقاشی "حیاط مرغداری"

ببینید به کجا رسیدیم در اینجا هیجان زیادی وجود دارد - پرندگان در پرهای مختلف. آنها چه نوع پرنده ای هستند؟ چرا به آنها خانه می گویند؟ چه کسی از پرندگان مراقبت می کند؟ آنها چه می خورند؟ کاربرد پرندگان چیست؟

خروس می تواند به یک شانه زیبا افتخار کند و پرندگان دیگر با چه شکوهی می توانند افتخار کنند؟

ترکیه - با یک دم زیبا

مرغ - پرهای متنوع

غاز - گردن بلند

اردک پاهای پهن دارد.

آفرین! ما رنگ خروس را می دهیم.

4 . دقیقه فیزیکی ریتم آوایی با اصوات.

5 . فعالیت های تحقیق با یک پر.

به پرهای میز توجه کنید.

چیه؟ چگونه است؟ (رنگ ، وزن) قلم برای چیست؟ شخص چگونه استفاده می کند؟

آفرین ، ما یک رنگ دیگر به خروس می دهیم.

6 . بازی "این اتفاق می افتد - اتفاق نمی افتد"

دستورالعمل ها: اگر این اتفاق بیفتد ، کف می زنیم ، اگر این اتفاق نیفتد ، پا می زنیم.

مرغ به زمین های گرم پرواز کرد.

مرغ تخم را گذاشت.

خروس به رودخانه شیرجه زد.

مرغ از نرده بالا رفت.

خروس دانه را پیدا کرد.

اردک بلند صدا کرد.

غازها با صدای بلند برکه را کک کردند.

خروس دم خود را باد کرد.

بوقلمون در حال جوجه ریزی بوقلمون است.

آفرین ، کار را خوب و درست انجام دادید. به خروس مقداری رنگ بدهید.

7 . بازی "یک کلمه بگو"

غزل گردنش را دراز کرد ،

خواب آلود به اطراف نگاه می کند

پسر به سختی خواب آلود

زیر بال پیدا شد ... (غاز)

و پدر غازها کیست؟ (گاندر) (تصویر "غازها" ارسال شده است)

سلام جوجه اردک کجا میری؟

اینجا یک سگخانه است!

منتظر شما در نزدیکی حوض است

مادرت ... (اردک)

پدر جوجه اردک ها کیست؟ (دریک) (تصویر "اردک" ارسال شده است)

چه اتفاقی برای بوقلمون ها افتاد. چرا عجله دارند؟

من یک کرم در انبار پشت وان پیدا کردم ... (بوقلمون)

پدر مرغ کیست؟ (بوقلمون) (تصویر "بوقلمون" ارسال شده است)

بیا مرغ ها را برگردان.

نمی توانید داخل تخت ها بالا بروید!

مادرت به دنبال توست ... (مرغ)

پدر مرغ ها کیست؟ (خروس) (تصویر "جوجه ها" آویزان است)

آفرین ، بیایید یک رنگ دیگر به خروس بدهیم.

III خلاصه درس

بچه ها ، امروز به چه کسی کمک کردیم؟ فکر می کنید خروس سیر شد؟

امروز از چه پرندگانی صحبت می کردی؟

آیا طیور برای انسان مفید است؟ نسبت به. تا؟

آیا شخصی نیاز به مراقبت از پرندگان دارد؟ چرا؟

امروز خیلی به یاد آوردیم و تکرار کردیم. آفرین!

Iskhakova Svetlana Minnullovna ، مربی
مادو شماره 106 "سرگرمی" Naberezhnye Chelny

موضوع: طیور

محتوای نرم افزار:

- رشد گفتار ، مهارت های ارتباطی ، غنی سازی واژگان کودکان.

توسعه مهارت های کودکان برای بیان دانش خود در مورد مرغ ، در مورد ظاهر مرغ ؛ ایجاد واژگان ، توجه شنیداری ، چشم انداز ، تفکر ، حافظه ؛ احترام به پرندگان را پرورش دهید .

کار مقدماتی. یادگیری آهنگ "مرغ برای پیاده روی بیرون رفت" ، نگاه کردن به تصاویر کتاب مرغ ، خواندن داستان افسانه ای "مرغ - ریابا" ، نقاشی "مرغ با مرغ" ، یک کاسه ارزن ، علف.

مواد و تجهیزات مجموعه ای از اسباب بازی های میز - پرنده اهلی؛ ، تصاویر خانواده: غازها ، اردک ها ، مرغ ها ، حصار کاغذی روی تخته و عکس "حیاط پرندگان" برای یک لحظه غافلگیر کننده ، یک کیف ؛ شکل کاغذی مرغ ها روی آهن ربا ، 2 تخته سه پایه ، تخته سفید تعاملی ، (در غیر این صورت ، می توانید از پوستری با تصویر روستا استفاده کنید).

کار فردی: نامگذاری و صدابرداری ماتیوی ، آمیلیا برای پرندگان.

کار واژگان: دریک ، غاز ، حیاط طیور

ادغام: رشد اجتماعی و ارتباطی ، رشد شناختی ، رشد گفتار ، رشد هنری و زیبایی شناختی.

1. لحظه سازمانی.

بچه ها ما امروز سوامی کجا هستیم؟ (به سمت روستای). (صداهای اسلاید و دهکده)صداهای روستا را می شنوید؟ بیایید روی صندلی ها بنشینیم. (نرده تخته مغناطیسی) چه چیزی در تصویر وجود دارد؟ (این حصار است)، و پشت حصار (حیاط مرغداری)... بیایید ببینیم چه کسانی در پشت حصار زندگی می کنند. اینجا زندگی کن (مرغ)... چرا به آنها چنین می گویند؟ (آنها به این دلیل خوانده می شوند که در کنار یک شخص زندگی می کنند ، و شخص از آنها مراقبت می کند ، به آنها غذا می دهد).

2. قسمت اصلی.

بچه ها این کیه؟ (خروس)... درست. و پر ، دم ، شانه خروس چیست؟ بیایید یک شعر برای خروس بخوانیم. (بچه ها به تنهایی):

خروس ، خروس ، شانه طلایی ، سر کره ، ریش ابریشم. چرا زود بیدار می شوید ، اجازه ندهید بچه هایتان بخوابند؟

بچه ها خروس چگونه آواز می خواند؟ (ku-ka-re-ku!) آه ، کی خروس را شنیده است؟ (عکس مرغ قرار داده شده است) مرغ چه پرهایی دارد؟ (متنوع) و دم؟

معما

سنگ سفید خرد شد

قهرمان متولد شد

بوگاتیر روی پای مرغ

در چکمه های چرمی قرمز. (تخم مرغ ، مرغ).

مرغ حمل می کند (تخم مرغ){!LANG-02cc0354cd19e225bf072627de8ce368!} {!LANG-860eee68c801b81cdbaffce2a532b5c7!}{!LANG-1312b866cfcdadaa19bd5cc0be5e8044!} {!LANG-2d2389ecee5b09103d36684da29ebe69!}.

{!LANG-1eba1f402dba28875e5ef6ad0c4a6842!}

{!LANG-ccf276cb4eb72af481260d0f71d845a7!}

{!LANG-10f2b3ca1c2b998fa58a594a4f857d44!}

{!LANG-9883db54a11cf17188ccad1be07d5950!} {!LANG-90f30588224d8c126a3ac600d849ba62!}{!LANG-9e447e513bb331899ca704ffef9b3835!} {!LANG-67a3e52d8d6a89c937a10f95718a24ab!}{!LANG-f0ef2677db8088bf971ee8e7d4b001ee!}

{!LANG-09a94999f89c4ca448a5114870d2119f!}

{!LANG-3fcf84e0846b6588993d7632c754b72b!} {!LANG-18eaf67289b2b7e2dad524a6c6d83caf!}{!LANG-39944d268b530d4924bb23d0e5e6fcfe!} {!LANG-39dc266805628b194c16e46c7ca9aab5!}{!LANG-73d3b008ada2b45466111b0ceff172e5!} (اردک){!LANG-cab316ab48bb9c5709ea3edd36596f68!}

{!LANG-6e65420cb918ac58dc8203bf24b7b225!}

{!LANG-e31731c6c851c04b2202ca26a46b5aec!} {!LANG-7b6e9fcc3ff5d128844f2db50aafc4fc!}{!LANG-6d35e6d49cb87bc58b4476e99377f495!} {!LANG-a4b435244d72c53e600d9d963434883a!}{!LANG-9ca3df463831707a6da4120ec7498b59!} {!LANG-1d8f9ad9ae63337b44b7e8256b7aea5d!}{!LANG-a4e363556280998af827ccf12eb35de2!} {!LANG-9460c5f480e211612f8856e048a15dad!}{!LANG-861f121c5f5266e24bc2bc438e2acf9e!}

{!LANG-7e17d1f720580afaf8da31ebb5763d13!} {!LANG-55ebef0d11bacf19f79070e2bc96ae0d!}{!LANG-d5b69021f1221d24c64c86167b67074f!}

{!LANG-175808bb89a3cd4e41453b8bed6240ea!}{!LANG-9e9341fda622b7c4f1366ea0e8e62d25!}

{!LANG-66894fa7bc2955b8e6cc892c5c2cc7ba!}

{!LANG-dcae59a374719e2f23d6291117079b8c!}

{!LANG-b3611b6c6c481922b6055adbd5a66a34!} {!LANG-4c469eb3366a19037fe95906a935dd24!}

{!LANG-4e1272e43a1e774e52f44962ea3f5ae6!} {!LANG-ff1f234679089e6d4d5c202b314b3f28!}

{!LANG-ece21f4bb748f0a4988bc4640d1fb0ff!} {!LANG-4cb47911fc77d0f5129d65bb9d857f21!}

{!LANG-29759832c923ecacab979c85db6a3570!} {!LANG-662676b33fb6a081ee4aa6fa41746c1f!}

{!LANG-4e4ce28f60b5ee7fbe49daa57d9675f8!}{!LANG-8979adab5a60e0085e1657faa507b24c!}

{!LANG-3c1c66e854814664aba3fa1d29ac6492!}

{!LANG-f20a9438dcbd2141056a52a0efffd4fa!}

{!LANG-6305e8e08b26e1d4231e3ea29ccd330a!}

{!LANG-338103fb0a901f79b99807f8c9d4117f!}

{!LANG-a42c1c0865009e095cd254b8462aca34!} {!LANG-034e2857455a76502336cd1d2e2fef6d!}.