KRITERIJI EVALUACIJE

ISPIT IZ RUSKOG JEZIKA U 11. RAZREDU (UPORABA)

Za ispravnu izvedbu svatko zadaci ispitni rad može se dobiti što je više moguće 55 primarnih bodova.

Za ispravnu izvedbu svatko zadaci dijelovi 1 (osim zadataka 7, 15 i 24) dobiva maturant 1 bod svaki. Za netočan odgovor ili nedostatak odgovora daje se 0 bodova.

Za završetak zadaci 7 mogu biti izloženi od 0 do 5 bodova. Za svaku točno naznačenu znamenku koja odgovara broju s liste ispitanik dobiva 1 bod (5 bodova: nema pogreške; 4 boda: 1 učinjena pogreška; 3 boda: 2 učinjene pogreške; 2 boda: 2 točno navedene znamenke; 1 bod: točno navedena samo jedna znamenka; 0 bodova: potpuno netočan odgovor, tj. netočan niz brojeva ili njegov izostanak). Bitan je redoslijed kojim su brojevi napisani u odgovoru.

Za završetak zadaci 15 mogu biti izloženi od 0 do 2 boda. Za svaki točno naveden broj koji odgovara broju odgovora, ispitanik dobiva 1 bod. Ako su 2 broja točno zadana, ispitanik dobiva 2 boda.

Za završetak zadaci 24 mogu biti izloženi od 0 do 4 boda. Za svaki točno naveden broj koji odgovara broju pojma s popisa ispitanik dobiva 1 bod (4 boda: nema pogreške; 3 boda: 1 učinjena pogreška; 2 boda: učinjene su 2 pogreške; 1 bod: naznačen je samo jedan broj točno; 0 bodova: bitan je netočan redoslijed brojeva u odgovoru.

Maksimalni broj bodova, koju može dobiti učenik koji točno riješi zadatak dijelovi 2, je 23 boda.

Kriteriji za ocjenjivanje zadaće s detaljnim odgovorom (esej)

Kriteriji za ocjenjivanje odgovora na zadatak C1

Bodovi

ja

Sadržaj eseja

K1

Formuliranje problema izvornog teksta

Ispitanik je (u ovom ili onom obliku u bilo kojem dijelu eseja) ispravno formulirao jedan od problema izvornog teksta.


Nema činjeničnih pogrešaka vezanih uz razumijevanje i formulaciju problema

1

Ispitanik nije mogao ispravno formulirati nijedan problem u izvornom tekstu.

0

K2

Komentar formuliranog problema izvornog teksta

Problem koji je ispitanik formulirao komentira se na temelju izvornog teksta. Činjenične pogreške povezane s razumijevanjem problema izvornog teksta,
 nema u komentarima

2

Problem koji je ispitanik formulirao nije komentiran,ili bilo je više od 1 činjenične pogreške u komentarima u vezi s razumijevanjem izvornog teksta,
 ili 
 komentiran je još jedan problem koji ispitanik nije formulirao,ili jednostavno prepričavanje teksta ili njegovog fragmenta daje se kao komentar,
 ili veliki fragment izvornog teksta citiran je kao komentar

0

K3

Ispitanik je ispravno formulirao stav autora (pripovjedača) izvornog teksta o komentiranom problemu.
Nema činjeničnih pogrešaka vezanih uz razumijevanje pozicije autora izvornog teksta

1

0

K4

Ispitanikova argumentacija vlastitog mišljenja o problemu

Ispitanik je izrazio svoje mišljenje o problemu koji je sam formulirao, postavio autor teksta (složio se ili ne složio sa stavom autora), argumentirao ga (naveo najmanje 2 argumenta, od kojih je jedan preuzet iz beletristike, novinarstva ili znanstvena literatura)

3

Ispitanik je izrazio svoje mišljenje o problemu koji je sam formulirao, postavio autor teksta (složio se ili ne složio sa stavom autora), argumentirao ga (naveo najmanje 2 argumenta, na temelju znanja, životnog iskustva), ili naveo samo 1 argument iz beletristike, novinarske ili znanstvene literature

2

Ispitanik je izrazio svoje mišljenje o problemu koji je sam formulirao, postavio autor teksta (slažući se ili ne sa stavom autora), argumentirao ga (dao 1 argument), oslanjajući se na znanje i životno iskustvo.

1

Ispitanik je formulirao svoje mišljenje o problemu koji postavlja autor teksta (slaganje ili neslaganje sa stavom autora), ali nije iznosio argumente, ili ispitanikovo se mišljenje iznosi samo formalno (primjerice: „Slažem se / ne slažem se s autorom“), ili mišljenje ispitanika uopće se ne odražava na rad

0

II

Govorni dizajn eseja

K5

Semantička cjelovitost, koherentnost govora i dosljednost izlaganja

Rad ispitanika karakterizira semantička cjelovitost, verbalna koherentnost i dosljednost izlaganja:
– nema logičkih pogrešaka, slijed izlaganja nije poremećen;
– u radu nema kršenja paragrafske podjele teksta

2

Rad ispitanika karakterizira semantička cjelovitost, koherentnost i dosljednost izlaganja, Ali Napravljena je 1 logička greška, i/ili postoji 1 kršenje paragrafske podjele teksta u radu

1

Ispitanikov rad otkriva komunikacijsku namjeru,
 ali napravljeno je više od 1 logičke pogreške,
 i/ili postoje 2 slučaja kršenja paragrafske podjele teksta

0

K6

Točnost i izražajnost govora

Rad ispitanika karakterizira točnost izražavanja misli i raznolikost gramatičke strukture govora.
*Ispitanik dobiva najveću ocjenu za ovaj kriterij samo ako je najvišu ocjenu dobio za kriterij K10

2

Rad ispitanika karakterizira točnost izražavanja misli, Ali može se pratiti monotonija gramatičke strukture govora, ili rad ispitanika karakterizira raznolika gramatička struktura govora, Ali postoje kršenja točnosti izražavanja misli

1

Rad ispitanika karakterizira siromašan vokabular i monotonija gramatičke strukture govora.

0

III

Pismenost

K7

Usklađenost s pravopisnim standardima

nema pravopisnih grešaka (ili 1 manja greška)

3

nisu napravljene više od 2 pogreške

2

Napravljene su 3-4 greške

1

napravljeno je više od 4 pogreške

0

K8

Usklađenost s interpunkcijskim standardima

nema grešaka u interpunkciji (ili 1 manja greška)

3

Napravljene su 1–3 pogreške

2

Napravljeno je 4–5 pogrešaka

1

napravljeno je više od 5 grešaka

0

K9

Usklađenost s jezičnim normama

nema gramatičkih grešaka

2

Napravljene su 1–2 pogreške

1

napravljene su više od 2 pogreške

0

K10

Usklađenost s govornim normama

nije napravljena više od 1 govorne pogreške

2

Napravljene su 2-3 greške

1

napravljene su više od 3 pogreške

0

K11

Usklađenost s etičkim standardima

u radu nema etičkih grešaka

1

učinjene su etičke pogreške (1 ili više)

0

K12.

Održavajte činjeničnu točnost u pozadinskom materijalu

u pozadinskom materijalu nema činjeničnih pogrešaka

1

bilo je činjeničnih pogrešaka (1 ili više) u pozadinskom materijalu

0

Maksimalni broj bodova za sve pismene radove (K1–K12)

Pri ocjenjivanju pismenosti (K7–K10) treba voditi računa o duljini eseja. Standardi ocjenjivanja navedeni u tablici razvijeni su za eseje od 150–300 riječi.

Ako esej sadrži manje od 70 riječi, tada se takav rad ne računa i ocjenjuje se s nula bodova, zadatak se smatra neizvršenim.

Prilikom ocjenjivanja eseja obujma od 70 do 150 riječi broj dopuštenih grešakačetiri vrste (K7–K10) smanjuje se.

2 boda prema ovim kriterijima daju se u sljedećim slučajevima:

K7 – nema pravopisnih grešaka (ili je napravljena 1 manja greška);

K8 – nema interpunkcijskih pogrešaka (ili 1 manja greška).

1 bod prema ovim kriterijima daje se u sljedećim slučajevima:

K7 – nisu napravljene više od 2 pogreške;

K8 – napravljene su 1–3 pogreške;

K9 – nema gramatičkih grešaka;

K10 – nije napravljena više od 1 govorne pogreške.

Najviša ocjena prema kriterijima K7–K12 za rad volumena od 70 do 150 riječi Ne je stavljeno.

Ako je esej prepričavanje ili potpuno prepisivanje izvornog teksta bez ikakvih komentara, tada se takav rad na svim aspektima testa (K1-K12) boduje nula bodova.

Ako djelo, koje je prepisani ili prepričani izvorni tekst, sadrži fragmente ispitanikova teksta, tada se pri provjeri uzima u obzir samo onaj broj riječi koji pripada ispitaniku. Rad napisan bez osvrta na pročitani tekst (koji se ne temelji na ovom tekstu) ne ocjenjuje se.

SRETNO TI,

MATURANTI!

Na Jedinstvenom državnom ispitu iz ruskog jezika 2017. ocjenjuje se 25 zadataka, od kojih su 24 testa, a 25 eseja na temelju teksta. Danas u testnim zadacima trebate ili točno napisati riječi (a ne samo pronaći ih), ili pronaći dva točna odgovora od ponuđenih (zadatak 1 i 15) ili imenovati brojeve koji označavaju pravilno postavljanje zareza. Težak ostaje zadatak 7, gdje treba povezati pogrešne rečenice s pravilima prema kojima su pogreške učinjene.

Kriteriji ocjenjivanja eseja

Pri ocjenjivanju pismenosti (K7–K10) treba voditi računa o dužini eseja. Standardi ocjenjivanja navedeni u tablici razvijeni su za eseje od 150–300 riječi. Ako esej sadrži manje od 70 riječi, tada se takav rad ne računa i boduje se 0 bodova, zadatak se smatra neizvršenim.

Pri brojanju riječi uzimaju se u obzir i neovisni i funkcionalni dijelovi govora. Svaki niz riječi napisan bez razmaka se računa (na primjer, "još uvijek" je jedna riječ, "još uvijek" su dvije riječi). Inicijali s prezimenom smatraju se jednom riječi (na primjer, "M.Yu. Lermontov" je jedna riječ). Bilo koji drugi simboli, posebno brojevi, ne uzimaju se u obzir prilikom izračuna (na primjer, "5 godina" je jedna riječ, "pet godina" su dvije riječi).
Ako esej sadrži djelomično ili potpuno prepisan od strane ispitanika tekst recenzije zadatka 24 i/ili podatke o autoru teksta, tada se obujam takvog rada određuje bez uzimanja u obzir teksta recenzije i/ili podaci o autoru teksta.

Pri ocjenjivanju eseja od 70 do 150 riječi smanjuje se broj dopuštenih pogrešaka četiri vrste (K7–K10).

2 boda prema ovim kriterijima dobivaju se u sljedećim slučajevima:
K7 – nema pravopisnih grešaka (ili je napravljena jedna manja greška);
K8 – nema interpunkcijskih grešaka (ili je napravljena jedna manja greška).

1 bod prema ovim kriterijima daje se u sljedećim slučajevima:
K7 – nisu napravljene više od dvije pogreške;
K8 – napravljene su jedna do tri pogreške;
K9 – nema gramatičkih grešaka;
K10 – nije napravljena više od jedne govorne pogreške.

Najveća ocjena prema kriterijima K7–K12 ne daje se za rad u rasponu od 70 do 150 riječi.

Ako je esej prepričavanje ili potpuno prepisivanje izvornog teksta bez ikakvih komentara, tada se takav rad u svim aspektima testa (K1-K12) boduje 0 bodova. Ako djelo, koje je prepisani ili prepričani izvorni tekst, sadrži fragmente ispitanikova teksta, tada se pri provjeri uzima u obzir samo onaj broj riječi koji pripada ispitaniku. Rad napisan bez osvrta na pročitani tekst (koji se ne temelji na ovom tekstu) ne ocjenjuje se.

U skladu s Postupkom za provođenje državne završne potvrde za obrazovne programe srednjeg općeg obrazovanja (naredba Ministarstva obrazovanja i znanosti Rusije od 26. prosinca 2013. br. 1400, registrirana od strane Ministarstva pravosuđa Rusije 3. veljače 2014. broj 31205) “61. Na temelju rezultata prve i druge provjere, stručnjaci samostalno dodjeljuju bodove za svaki odgovor na zadatke Jedinstvenog državnog ispita s detaljnim odgovorom... 62. U slučaju značajnog odstupanja u bodovima danim od dva stručnjaka, dodjeljuje se treća provjera. Značajno odstupanje u ocjenama definirano je kriterijima ocjenjivanja za relevantni akademski predmet. Vještak koji provodi treću provjeru dobiva podatke o ocjenama vještaka koji su prethodno provjeravali ispitni rad.”
Značajnim odstupanjem smatra se odstupanje od 8 ili više primarnih bodova između zbrojeva bodova prvog i drugog stručnjaka za izvršenje zadatka 25 (za svih 12 ocjenjivačkih mjesta). U tom slučaju treći stručnjak mora dati bodove samo za ona mjesta ocjenjivanja za koje se bodovi prvog i drugog stručnjaka razlikuju.

Esej na Jedinstvenom državnom ispitu iz ruskog jezika glavni je dio ispita. Stručnjaci su pripremili popis kriterija za eseje na Jedinstvenom državnom ispitu, prema kojima se ocjenjuje ovaj dio. U pripremi za ispit student se mora upoznati sa zahtjevima za tekst. Pogledajmo detaljnije ove informacije; detaljan opis kriterija za ocjenu eseja Jedinstvenog državnog ispita iz ruskog jezika možete proučiti na službenoj web stranici FIPI.

Dakle, po kojim kriterijima se ocjenjuje esej u 2016. godini?

1. Formuliranje problematike prezentiranog (izvornog) teksta. Za ispunjavanje ovog kriterija dodjeljuje se 1 bod.
2. Komentar prethodno formuliranog problema. Navedite dva primjera iz izvornog teksta kako biste potvrdili problem koji autor postavlja. Ako ispitanik točno identificira problem, navede dva primjera i ne pogriješi u činjeničnom stanju, “zaradit će” 3 boda.
3. Ispravan odraz autorove pozicije i odnosa prema izvornom tekstu. 1 bod za usklađenost s ovom točkom.
4. Argumentacija mišljenja ispitanika i navođenje dvaju primjera koji ga potvrđuju. Jedan primjer je dat iz literature, drugi primjer, prema nahođenju učenika, naznačen je i na temelju životnog iskustva i na temelju pročitanog materijala. Ovaj kriterij eseja na Jedinstvenom državnom ispitu smatra se jednim od najtežih za mnoge školarce. Za ispunjavanje kriterija ispitanik će od stručnjaka dobiti 3 boda.
5. Važan je i govorni format eseja: za cjelovitost naracije, koherentnost značenja i dosljednost izlaganja dodjeljuju se dodatna 2 boda.
6. Tekst treba biti “bogat” govornim izrazima, precizan i izražajan. Za usklađenost s ovom točkom u nedostatku govornih pogrešaka (kriterij broj 10), student će dobiti još 2 boda.
7. Sljedeći kriteriji za esej imaju za cilj procijeniti vašu razinu pismenosti. Usklađenost s pravopisnim standardima poseban je zahtjev za tekst. Za to se dodjeljuju 3 boda.
8. Poštivanje interpunkcijskih pravila donijet će vam još 3 boda.
9. Ako je tekst u skladu s jezičnim standardima, to je plus 2 boda na rezultat.
10. Odsutnost govornih grešaka - 2 boda.
11. Odsutnost pogrešaka u pogledu etičkih standarda - 1 bod.
12. Posljednji kriterij pri ocjenjivanju eseja na Jedinstvenom državnom ispitu iz ruskog jezika je nepostojanje činjeničnih pogrešaka. Za ispunjavanje ove stavke dobiva se 1 bod.

Dakle, za esej na Jedinstvenom državnom ispitu student može zaraditi 24 boda prema 12 kriterija. Imajte na umu da se najviše ocjene za ove kriterije dodjeljuju kada su ispunjeni zahtjevi u pogledu duljine teksta. 150-300 riječi je preporučena duljina eseja. Sustav ocjenjivanja eseja možete detaljnije proučiti na web stranici FIPI-ja; dostupne su i demo verzije koje vam omogućuju procjenu formata zadataka.

Interpunkcija dokumenta je sačuvana.

Pri ocjenjivanju pismenosti (K7-K10) treba voditi računa o duljini eseja 1.

1. Standardi ocjenjivanja navedeni u tablici razvijeni su za eseje od 150-300 riječi 2.

2. Ako esej sadrži manje od 70 riječi, tada se takav rad ne računa i boduje se 0 bodova, zadatak se smatra neizvršenim.

Kod ocjenjivanja eseja od 70 do 150 riječi smanjuje se broj dopuštenih pogrešaka četiri vrste (K7-K10).

2 boda prema ovim kriterijima dobivaju se u sljedećim slučajevima:
K7 - nema pravopisnih grešaka (ili je napravljena jedna manja greška);
K8 - nema interpunkcijskih grešaka (ili je učinjena jedna manja greška) prema ovim kriterijima daje se u sljedećim slučajevima:
K7 - nisu napravljene više od dvije pogreške;
K8 - napravljene su jedna do tri pogreške;
K9 - nema gramatičkih grešaka;
K10 - nije napravljena više od jedne govorne pogreške.

Najveća ocjena prema kriterijima K7-K12 ne daje se za rad u rasponu od 70 do 150 riječi.

Ako je esej prepričavanje ili potpuno prepisivanje izvornog teksta bez ikakvih komentara, tada se takav rad u svim aspektima testa (K1-K12) boduje 0 bodova.

Ako djelo, koje je prepisivanje ili prepričavanje izvornog teksta, sadrži fragmente teksta
ispitanik, tada test uzima u obzir samo onaj broj riječi koje pripadaju ispitaniku.

Rad napisan bez osvrta na pročitani tekst (koji se ne temelji na ovom tekstu) ne ocjenjuje se.

1 Pri brojanju riječi uzimaju se u obzir i nezavisni i pomoćni dijelovi govora.
Svaki niz riječi napisan bez razmaka se računa (na primjer, "još uvijek" je jedna riječ, "još uvijek" su dvije riječi). Inicijali s prezimenom smatraju se jednom riječi (na primjer, "M.Yu. Lermontov" je jedna riječ). Bilo koji drugi simboli, posebno brojevi, ne uzimaju se u obzir prilikom izračuna (na primjer, "5 godina" - jedna riječ, "pet godina" - dvije
riječi).
2 Ako esej sadrži djelomično ili potpuno prepisan od strane ispitanika tekst recenzije zadatka 24 i/ili podatke o autoru teksta, tada se obujam takvog rada određuje bez uzimanja u obzir teksta recenzije i/ili ili podatke o autoru teksta.

U skladu s Postupkom za provođenje državne završne potvrde za obrazovne programe srednjeg općeg obrazovanja (naredba Ministarstva obrazovanja i znanosti Rusije od 26. prosinca 2013. br. 1400, registrirana od strane Ministarstva pravosuđa Rusije 3. veljače 2014. br. 31205)
"61. Na temelju rezultata prve i druge provjere, stručnjaci samostalno dodjeljuju bodove za svaki odgovor na zadatke Jedinstvenog državnog ispita s detaljnim odgovorom...
62. Ako postoji značajno odstupanje u ocjenama koje su dala dva stručnjaka, dodjeljuje se treća provjera. Značajno odstupanje u ocjenama definirano je kriterijima ocjenjivanja za relevantni nastavni predmet.
Vještak koji provodi treću provjeru dobiva podatke o ocjenama vještaka koji su prethodno provjeravali ispitni rad.”