Bolalar bog'chasida pedagogik g'oyalar kim oshdi savdosi. O'qituvchilar uchun uslubiy tadbir stsenariysi “Pedagogik g'oyalar auktsioni. Taqdimot qilish

O'qituvchilar kengashi 01/10/19

"Pedagogik g'oyalar auktsioni"

E.Yu.Bocharnikova, suv resurslarini boshqarish bo‘yicha direktor o‘rinbosari

O'qituvchilarning ijodiy jamoasigina o'quv jarayonining yuqori saviyasini va o'quvchilarning ijodiy shaxsini shakllantirishni ta'minlay oladi.

O`qituvchi faoliyati pedagogik nazariyaga va pedagogik ijodga asoslangan faoliyatdir. O‘qituvchi shaxsi o‘quvchilar shaxsini shakllantirish omiliga aylanishi uchun u pedagoglar jamoasining kasbiy malakali, ijodkor a’zosi bo‘lishi, uning an’analarini asrab-avaylash va boyitish, o‘z qarashlari, g‘oyalari, qadriyatlarini baham ko‘rishi zarur.

Ijodkorliksiz o‘qituvchilik kasbini egallash va uni takomillashtirishning majburiy tarkibiy qismi bo‘lgan pedagogik mahoratni shakllantirish mumkin emas.

Bugun sizni “Pedagogik g‘oyalar auktsioni”ga qutlashdan juda mamnunmiz.Auktsion - bu savdolarni qo'llash orqali tovarlarni ommaviy sotish.Bugun kim oshdi savdosiga g'ayrioddiy lotlar qo'yilmoqda - bular bugungi kunda auktsionerga aylanadigan o'qituvchilarimizning pedagogik g'oyalari.Ular taqdim etgan mahsulotlar sotiladi. O'ylaymanki, oramizda u yoki bu lotni sotib olmoqchi bo'lgan xaridorlar topiladi.

Barchani ishtirok etishga taklif qilaman,

Topilmalaringizni pedagogik auktsionda ko'rsating.

Bu erda hamma maqtanishi mumkin

Bu nima uchun yaxshi?

Bu bolalarga qanday ta'sir qiladi?

Nima tarbiyalaydi, rivojlantiradi,

Har bir lot sizga nimani o'rgatadi.

Jadvallaringizda lotning narxini yozib oladigan shakllar mavjud.

Qizil - yangi, juda qiziqarli narsa !!!

Sariq – Bu g‘oya menga yoqdi, iloji bo‘lsa, o‘z ishimda foydalanaman

Yashil - qiziq, lekin bu men uchun yangilik emas

O'qituvchi o'z g'oyasini bayon qilganda mahsulot narxi aniqlanadi. Fikrni baholashda siz o'qituvchining kasbiy mahoratini, zamonaviy texnologiyalardan foydalanishni, qo'llaniladigan texnika va usullarning samaradorligini, o'z mahsulotingizni taqdim etish qobiliyatini ajratib ko'rsatishingiz kerak.

Qaysi lotda qizil nishonlar ko'p bo'lsa, bu g'oya bizning kim oshdi savdosida eng qimmatli bo'lib chiqdi va ko'pincha ta'lim faoliyatida qo'llaniladi.

Va hisoblash uchun siz adolatli va mustaqil hisob komissiyasini tanlashingiz kerak(Mudofaa vazirligi rahbarlari)

Bugungi auktsionda 12 ta lot mavjud.

Shunday ekan, boshlaylik.

Har yili murakkab nutq patologiyasi bo'lgan bolalar soni, xususan, deyarli gapirmaydigan bolalar soni ortib bormoqda. Bunday bolalar og'zaki va yozma nutqda - o'qish va yozishni o'rganishda muammolarga duch kelishadi.E'tiboringizga taqdim eting:

Lot № 1 "So'zlamaydigan bolalar bilan ishlash texnikasi"

Lixareva E.L.

(Novikova-Ivantsova usuli, taqdimot)

Lot № 2 “Global o‘qish texnologiyalari”

Novikova A.V.

(Domen usuli, taqdimot)

O'quv jarayonini qiziqarli va qiziqarli qilishga yordam beradigan juda ko'p turli xil texnikalar mavjud. E'tiboringizga taqdim etamiz

Lot № 3 "Elena Ulevaning ijodiy ustaxonasi"

Kotova I.L., o'qituvchi

(metodik E. Uleva, taqdimot)

Yana bir foyda keyingi lotda taqdim etiladi.

Lot № 4 “Qiziqarli sahifalar”

Rasadina G.V.

(qo'llanma taqdimoti)

Aqli zaif o'quvchilarning nutqini rivojlantirish, takomillashtirish va boyitish tuzatish maktabida rus tili va o'qishni o'rgatishning eng jiddiy va doimo dolzarb vazifalaridan biridir.

Navbatdagi lot № 5 “Gap barmoq uchida”

taqdim etadi mualliflar: Tareeva N.A., Shevchuk N.V.

(o'qish va yozish darslarida ishlash texnikasi, taqdimot)

Qoida tariqasida, bola kun bo'yi maktab stolida o'tirib, maktabdan keyin ixtisoslashgan mutaxassislar bilan mashg'ulotlarga keladi. Shuning uchun siz sinfdagi muhit oddiy rus tili yoki o'qish darslariga yaqin bo'lishini ta'minlashga harakat qilmasligingiz kerak. Talabalarga sinfda harakatlanish imkoniyatini beradigan o'yin texnikasi va jamoaviy ish shakllaridan maksimal darajada foydalanish maqsadga muvofiqdir.

Lot № 6 “Zamonaviy innovatsion interaktiv nutq terapiyasi texnikasi”

(taqdimot, video, o'qituvchilar bilan o'yinlar)

Matematika darslarida o‘quvchilar asosiy matematik bilimlarni oladi, zarur hisoblash ko‘nikmalarini egallaydi, mantiqiy fikrlashni o‘rganadi. Biroq, aqliy zaif bolalar uchun matematikani o'rganish katta qiyinchiliklarni keltirib chiqaradi.

"Maktabda o'rganish asosan o'qituvchining og'zidan o'quvchining qulog'iga qadar amalga oshiriladi va bola ma'lumotning 80 foizini ko'z bilan o'rganadi".

Lot No7 “Matematik ko‘nikmalarni rivojlantirish”

Styagina E.S.

(hisoblash usuli, taqdimot)

Keyingisi

Lot № 8 “Og'zaki hisoblash”

Maslova I.M.

(taqdimot)

Matematika o`qitish jarayonida o`quvchilar nafaqat arifmetik bilimlarni, balki vizual geometriyadan ham ma`lumot oladilar. Geometrik materialni o'rganish talabalarni o'lchash va chizish bo'yicha amaliy ko'nikmalar bilan qurollantiradi. Turli xil asboblar yordamida geometrik figuralarni qurish ularni kundalik hayotga yaxshiroq tayyorlashga, kasbiy ishlarning turli turlarini o'zlashtirishga va zamonaviy hayotga moslashishga yordam beradi.

Lot № 8 “Geometriya qiziq”

Zaitseva T.V.

(taqdimot)

Isitish "Kaleydoskop"

Sizlarning har biringiz kaleydoskoplarni ko'rgansiz va ular shisha (plastmassa)ning kichik zarralaridan iborat ekanligini bilasiz, ularning har biri faqat bitta rang va faqat bitta doimiy shaklga ega. Zarrachalar ikki, uch, kichik guruhlarda birlashtirilganda ... Natijalar yorqin, ko'p rangli naqshlar, hayratlanarli darajada xilma-xildir!

Odamlarda ham shunday: har birining o'ziga xos qiymati bor, har biri chiroyli. Ammo odamlar bir-biri bilan muloqot qilganda, ular muloqotning ajoyib naqshlarini yaratishi mumkin.

keling o'ynaymiz

Tasavvur qiling-a, har biringiz rangli shishaning bir qismisiz. Shisha bo'laklari bir-biriga yaqin edi ... (qattiq guruhga yig'ilish).

Endi esa bahaybat qo‘l rangli shisha bo‘laklarini birin-ketin olib, naqsh yasay boshladi. Bir marta - va shisha bo'laklari ikkiga birlashtirildi! (siz juftlarga bo'linishingiz va muzlatishingiz kerak).

Ikkita - shisha bo'laklari yana birin-ketin parchalanib, qotib qoldi!

Endi biz uchlikka birlashishimiz kerak. Bittadan.

To'rtlikda. Bittadan.

Endi men sizdan ko'zingizni yumishingizni so'rayman. Bizning gigantimiz kaleydoskopni yana aylantirdi va hayratlanarli naqshni ko'rdi: uning barcha shisha bo'laklari bir tekis, tekis aylanada joylashgan edi!

Endi ko'zlaringizni yumib, bir-biringizga tegib, aylanada turishga harakat qiling. Shisha parchalari qotib, ko'zlarini ochdi. Qarang: bizda doira bormi? Bir-biringizga tabassum qiling.

Men barcha ishtirokchilarni stollarga o'tirishlarini so'rayman.

Biz kim oshdi savdosini davom ettiramiz

Lot № 9 “Psixologik g‘oyalar kaleydoskopi”

Berezovskaya N.E., Serebryakova L.V., Dzevik Yu.A., Smetanina E.D., Ogneva I.V., Pavlyuchenko S.N., Zaitseva Y.V., Kurolenya O.I.

(taqdimot, video, qo'llanmalar namoyishi)

Muloqot, fikr va g'oyalar almashinuvi insonning o'zaro ta'siri shakllaridan biridir.Ammo talabalarimiz orasida biz o'zimizni izolyatsiya qilish, haqiqatga qiziqish va boshqalar bilan muloqot qilish, boshqa odamlar bilan hissiy aloqani yo'qotish tobora kuchayib bormoqda. Autizm nima? Bunday bolalar bilan qanday ishlash kerak?

Zero, autizmli bolalarga ta’lim berish barcha o‘qituvchilardan nafaqat kasbiy bilim va ko‘nikmalarni, balki katta aqliy va jismoniy kuch sarflashni, katta sabr-toqatni, sezgi va muhabbatni, doimiy pedagogik izlanishni, o‘qitishning turli usullaridan foydalanishda moslashuvchanlikni talab qiladi. ta'lim.

Keyingisi

Lot № 10 “ASD bilan kasallangan bolalar. Tuzatish ishlarining asosiy yo‘nalishlari”.

(qo'llanmalar taqdimoti, namoyishi)

Treningda o'quvchilarning qobiliyatlari, ehtiyojlari va xususiyatlarini hisobga olish kerak. Trening rivojlantiruvchi, motivatsion, tabaqalashtirilgan bo'lishi kerak.

Lot No 11 “Mehnatga o‘rgatish darslarida blok-modulli texnologiyalar”

Tarasova N.B.

(taqdimot)

Birgalikda ijodkorlik: o'qituvchi-bola-ota-ona - ishonchli munosabatlarni shakllantiradi, bolaning rivojlanishiga ijobiy ta'sir ko'rsatadi va uni hamkorlik qilishga o'rgatadi. Birgalikda ijodiy faoliyat qiziqarli o'yin-kulgidir.

Lot № 12 “Master-klass nima?”.

Salimshina S.A.

Bizning auktsionimiz tugadi. Barchani muvaffaqiyatli xaridlar bilan tabriklaymiz. Umid qilamanki, siz o'z uslubiy omborlaringizni taqdim etilgan g'oyalar bilan to'ldirasiz va ularni o'z faoliyatingizda faol qo'llaysiz.

Sanoq komissiyasi sanashni boshlashni va bugungi pedagogik g'oyalar kim oshdi savdosida qaysi mahsulot eng qimmatli bo'lganini aniqlashni taklif qilaman.

Pedagogik kengashning maqsadlari:

o'qituvchilarning ijodiy faolligini oshirish, shaxsiy va kasbiy o'zini o'zi anglash uchun sharoit yaratish;
ilg‘or pedagogik tajribalarni aniqlash va tarqatish;
pedagogik mehnat va izlanish nufuzini oshirish, maktabgacha ta’lim muassasalarini rivojlantirishga pedagoglarni hissa qo‘shishga jamoatchilikni chaqirish.

O'qituvchilar kengashi shakli: auktsion

O'qituvchilar kengashi rejasi:

1. Maktabgacha ta’lim muassasasi rahbarining kirish so‘zi.

2. Katta o‘qituvchining ayriliq so‘zlari.

3. “Pedagogik g‘oyalar auksioni”ni o‘tkazish

4. Xulosa qilish. O'qituvchilar, ota-onalar, mehmonlarning bayonotlari. Minnatdorchilik maktublari taqdimoti.

5. Choy ziyofati.

Xususiyat: bolg'a,

Pedagogik kengash ishining borishi

1. Menejerning kirish nutqi

Xayrli kun, aziz hamkasblar!

Bugun sizni “Pedagogik g‘oyalar auktsioni”ga qutlashdan juda mamnunmiz. Bugun kim oshdi savdosiga g'ayrioddiy lotlar qo'yilmoqda - bular bugungi kunda auktsionchilarga aylanadigan o'qituvchilarimizning o'quv mahsulotlari. Auktsion - bu savdolardan foydalangan holda tovarlarni ommaviy sotish. Mahsulot ko'plab tayyor xaridorlar ishtirokida sotiladi. Tovarning narxi xaridorlarning mahsulotni sotib olish huquqi uchun o'zaro savdolashlari jarayoni bilan belgilanadi. E'tiboringizga taqdim eting:

Auktsion rahbari - katta o'qituvchi;
auktsionchi - maktabgacha ta'lim muassasasi rahbari;
Auktsionchilar - siz aziz hamkasblarsiz.

Auktsionchilar o'zlarini qiziqtirgan u yoki bu lot bilan tanishish va sotib olish huquqiga ega. U 3 ta savolga javob bergan kishiga boradi. G'oya 3 ta savolga to'g'ri javob bergan kishiga o'tadi. Agar siz savollarga javob bermasangiz, u holda fikr uslubiy idoraning bankida qoladi.

2. Taqdimotchi

Maktabgacha ta'lim muassasalarining vazifalaridan biri qulay ma'naviy-ruhiy muhitni, ijodiy o'zaro hamkorlik va hamkorlik muhitini yaratishdir. Faqatgina o'qituvchilarning ijodiy jamoasi bolalar bilan tarbiyaviy ishlarni yuqori darajada ta'minlash va ijodiy shaxsni shakllantirishga qodir.

O`qituvchining faoliyati pedagogik nazariyaga va pedagogik ijodga asoslangan faoliyat - san'atdir. O‘qituvchi shaxsi o‘quvchilar shaxsini shakllantirish omiliga aylanishi uchun u pedagoglar jamoasining kasbiy malakali, ijodkor a’zosi bo‘lishi, uning an’analarini asrab-avaylash va boyitish, o‘z qarashlari, g‘oyalari, qadriyatlarini baham ko‘rishi zarur.

Maktabgacha ta'lim muassasalarida ta'lim-tarbiya ishlarini doimiy ravishda takomillashtirish uchun pedagoglarning nazariy tayyorgarligi va pedagogik mahoratini doimiy ravishda oshirish talab etiladi.

O'qituvchining ijodiy individualligi uning o'qituvchilik faoliyatida, bolalar guruhida ijodiy muhitni tashkil etishda namoyon bo'ladi. Ijodkorliksiz o‘qituvchilik kasbini egallash va uni takomillashtirishning majburiy tarkibiy qismi bo‘lgan pedagogik mahoratni shakllantirish mumkin emas.

Ushbu muammoni hal qilishda pedagogika, bolalar psixologiyasi, bola anatomiyasi va fiziologiyasi, gigiena fanlarining eng so'nggi yutuqlarini, shuningdek, maktabgacha ta'lim masalalari bo'yicha dasturiy va uslubiy hujjatlarni tizimli mustaqil ravishda o'rganish muhim rol o'ynaydi.

Pedagogik nazariya va amaliy ko‘nikma va malakalarni o‘zlashtirish, ularni ijodiy idrok etish darajasi qanchalik yuqori bo‘lsa, pedagogik mahorat va ijodkorlik darajasi ham shunchalik yuqori bo‘ladi. Xo'sh, diqqat qiling!

(qo'ng'iroq tovushlari)

3. Taqdimotchi

Shunday qilib, "Pedagogik g'oyalar auktsioni" ni boshlashga ruxsat bering.

Iste'dodlar auktsionida sizning dasturlaringizga kiritilgan 5 ta lot mavjud:

Lot No1 – “Jismoniy tarbiya darslarida noan’anaviy usullardan foydalanish”
Lot №2 – “Mening oilam”
Lot №3 – “Astrolog bilan ajoyib sayohat”
Lot № 4 – “Muvofiq nutqni rivojlantirish usullaridagi innovatsiyalar”.
Lot №5 – “Rangli erkaklar shahri”
LOT № 6 – “Xazina xaritasi”
Lot №7 – “Svetoforlar mamlakatiga sayohat”

E'tiboringizga 1-sonli lotni taqdim etamiz. "Jismoniy tarbiya darslarida noan'anaviy usullardan foydalanish" - bu lot jismoniy tarbiya boshlig'i Kotova S.G. (referatni himoya qilish).

Jismoniy tarbiya darslarida qanday kognitiv vazifalar hal qilinadi?

Qanday usullar bolaning motorli ko'nikmalarini, ularni idrok etishning to'g'riligini va vosita hissiyotlarini tekshirishni ta'minlaydi? (amaliy)

Sizning guruhingizdagi bolalarning qotib qolishining noan'anaviy turlari qanday?

Bolg'a ovozi.

Lot № 2 - "Mening oilam" Natalya Anatolyevna Terentyeva tomonidan taqdim etilgan. (referatni himoya qilish).

Shunday qilib, boshlang'ich narx - bu birinchi savol

Nima uchun, sizningcha, bolalarni xalq madaniyati bilan tanishtirish, ularda vatanparvarlik tuyg‘ularini shakllantirish maktabgacha yoshdan boshlanishi kerak?

Didaktik o'yinlarning qanday turlari mavjud?

Bolalarda axloqiy fazilatlar necha yoshdan boshlab shakllana boshlaydi?

Bolg'a ovozi.

Lot No 3 - "Astrolog bilan ertak sayohati" - Vera Aleksandrovna Domracheva tomonidan e'tiboringizga taqdim etiladi. (referatni himoya qilish).

Shunday qilib, boshlang'ich narx - bu birinchi savol

Maktabgacha ta'lim muassasamizdagi bolalarda ijodiy qobiliyatlarni qanday va nima orqali rivojlantiramiz?

Siz nimani pishirishingiz mumkin, lekin yeyolmaysiz? (darslar)

Sinfda bolalarning kognitiv faoliyati uchun qanday usullar va usullar mavjud?

Bolg'a ovozi.

Lot No 4 - "Muvofiq nutqni rivojlantirish usullaridagi innovatsiyalar" - Velizhantseva T.V. (usul himoyasi)

Shunday qilib, boshlang'ich narx - bu birinchi savol

Bolalarni izchil nutqqa o'rgatishda qanday ish shakllaridan foydalanasiz?

Kollektiv hikoya qilish qaysi guruhga kiritilgan?

Sizning guruhingizda bolalar nutqini rivojlantirish uchun qanday sharoitlar yaratilgan?

Bolg'a ovozi.

Lot No5 – “Rangli erkaklar shahri” – bizga L.I.Kaneva taqdim etadi. (mavhumni himoya qilish)

Shunday qilib, boshlang'ich narx - bu birinchi savol

Nima uchun erta yoshda hissiy qobiliyatlarni rivojlantirish kerak?

Maktabgacha ta’lim muassasamizda sensorli tarbiya uchun qanday sharoitlar yaratilgan?

Yilning necha oyida 28 kun bor?

Bolg'a ovozi.

6-sonli LOT – “Xazina xaritasi” Iskenderova Z.M. (referatni himoya qilish).

Shunday qilib, boshlang'ich narx - bu birinchi savol

REMP sinflarida bolalarning birgalikdagi faoliyatini ta'minlash uchun qanday usul va usullardan foydalanasiz?

Maktabgacha ta'lim muassasalarida REMP bo'yicha ishlarning asosiy yo'nalishlari qanday?

Darslarda va bepul mashg'ulotlarda REMPning qanday usullari va usullaridan foydalanasiz?

Bolg'a ovozi.

Lot No7 – “Svetoforlar mamlakatiga sayohat” – tayyorlagan Iskenderova Z.M. (mavhumni himoya qilish)

Kompyuter vositalaridan foydalangan holda darslarni qanchalik tez-tez o'tkazish mumkin?

2 ta yuzli - uchburchaklar, qolganlari - to'rtburchaklar bo'lgan qurilish materialining bir qismi? (prizma)?

Maktabgacha ta’lim muassasalarining oilalar bilan o‘zaro munosabatlarini tartibga soluvchi asosiy huquqiy hujjatlar nimalardan iborat?

Bolg'a ovozi.

4. Xulosa qilish

Qadrli hamkasblar! Bizning auktsionchilarimizning lotlarini baholashda ishtirok etishingizni juda xohlaymiz. Lekin nafaqat pul birligi yordamida, balki har bir lot bo'yicha bayonotlar yordamida ham.

O'qituvchilarning bayonotlari.

Minnatdorchilik maktublari taqdimoti.

5. Choy ziyofati

Hurmatli ustozlar! “Pedagogik g‘oyalar auktsioni”ni quyidagi jumla bilan yakunlaylik.

“Pedagogik ijodkorlik va tanlagan kasbidan qoniqish bir-birini rag‘batlantiradi.Mutaxassisligidan qoniqish hosil qilmasdan turib o‘qituvchilik faoliyatida yuksak ijodiy samaradorlikni namoyon etib bo‘lmaydi.Shuning uchun bugungi kunda ishonch bilan ayta olamanki, professor-o‘qituvchilar tarkibimiz ijodiy, maqsadli, hissiy jihatdan boy ustozlar, ular uchun mehnati nafaqat borliq manbai, balki quvonch manbai, hayotning mazmuni.

Barchangizga rahmat!!! Qiyin, ammo ijodiy ishingizda omad tilaymiz!

"G'oyalar auktsioni" pedagogik kengashining stsenariysi

Katta o'qituvchi Borisova N.I.

Pedagogik kengashning maqsadlari:

Maqsad: Maktabgacha ta'lim muassasalarining "Qo'shma loyiha faoliyati bolalarni o'zlarining kichik vatanlari bilan tanishtirish uchun maktabgacha ta'lim muassasalarida o'quv jarayonini tashkil etishning ustuvor shakli sifatida" mavzusida maktabgacha ta'lim muassasalari tajribasini umumlashtirish.

Vazifalar

o'qituvchilarning ijodiy faolligini oshirish, shaxsiy va kasbiy o'zini o'zi anglash uchun sharoit yaratish;

ilg‘or pedagogik tajribalarni aniqlash va tarqatish;

pedagogik mehnat va izlanish nufuzini oshirish, maktabgacha ta’lim muassasalarini rivojlantirishga pedagoglarni hissa qo‘shishga jamoatchilikni chaqirish.

O'qituvchilar kengashi shakli: pedagogik g'oyalar auktsioni

O'qituvchilar kengashi rejasi:

1. Maktabgacha ta’lim muassasasi rahbarining kirish so‘zi.

2. Katta o‘qituvchining ayriliq so‘zlari.

3. “Pedagogik g‘oyalar auksioni”ni o‘tkazish

4. Minnatdorchilik maktublarini taqdim etish.

Xususiyat: bolg'a, multimedia proyektori, magnit taxtalar, magnitlar, turli rangdagi kartalar: qizil, sariq, yashil, qo'ng'iroq.

Pedagogik kengash ishining borishi

1. Menejerning kirish nutqi

Xayrli kun, aziz hamkasblar!

Bugun sizni “Pedagogik g‘oyalar auktsioni”ga qutlashdan juda mamnunmiz. Bugun kim oshdi savdosiga g'ayrioddiy lotlar qo'yilmoqda - bu bizning o'qituvchilarimizning pedagogik loyihalari bo'lib, ular bugun kim oshdi savdosiga aylanadi. Auktsion - bu savdolarni qo'llash orqali tovarlarni ommaviy sotish. Mahsulot ko'plab tayyor xaridorlar ishtirokida sotiladi. Tovarning narxi xaridorlarning mahsulotni sotib olish huquqi uchun o'zaro savdolashlari jarayoni bilan belgilanadi. E'tiboringizga taqdim eting:

Kim oshdi savdosi mezboni katta o'qituvchi Borisova N.I.;

Auktsioner - maktabgacha ta'lim muassasasi rahbari Anikina M.N.;

Auktsionchilar - siz aziz hamkasblarsiz.

Hisob palatasi - Klopkova L.V., Shubina N.V., Turuxina N.N.

Auktsionchilar o'zlarini qiziqtirgan u yoki bu lot bilan tanishish va sotib olish huquqiga ega. Savollarga javob beradigan kishiga o'tadi. Agar siz savollarga javob bermasangiz, u holda fikr uslubiy idoraning bankida qoladi.

Auktsion davomida har bir o‘qituvchi auktsion yakunida 3 ta samarali taqdimot (1-yashil - eng yaxshi loyiha, 2-sariq - takomillashtirishni talab qiladi, 3 ta) foydasiga tanlov qilish uchun har bir taqdimotning ijobiy tomonlarini qayd etadi. -qizil pedagogik jarayonga tatbiq etish uchun samarali emas)

2. Taqdimotchi

Maktabgacha ta'lim muassasalarida ta'lim-tarbiya ishlarini doimiy ravishda takomillashtirish uchun pedagoglarning nazariy tayyorgarligi va pedagogik mahoratini doimiy ravishda oshirish talab etiladi.

(qo'ng'iroq tovushlari)

Etakchi
Bizda juda ko'p g'oyalar bor
Va qarorlar va majburiyatlar.
Biz bolalarni qanday tarbiyalashni bilamiz
Qanday qilib tarbiyalash, o'rgatish.

Biz qanday dam olishni bilamiz
Qo'shiq aytish va ajablantiradigan qo'shiqlar.
Biz ularni qanday mustahkamlashni bilamiz
Va sog'lig'ingizni yaxshilang.
Biz ularga ta'mni qanday singdirishni bilamiz,
Tikchilikni o'rgating.
Va, albatta, bilish muhimdir
Hamma narsani qanday tashkil qilish kerak.
Bu hammamiz qilishimiz kerak -
Taqdimotni tashkil qiling.
Biz barcha loyihalarni yig'amiz
Va biz uni auktsionga olib chiqamiz.
Ertalabdan kechgacha bejiz emas
Biz imkon qadar rejalar yozamiz.

Telefon xabarlarini yuboramiz
Chop etish va reklama uchun
Barcha qo'shnilarga. Demak qaraysiz
Va obro'-e'tibor paydo bo'ladi!

Shunday qilib, "Pedagogik g'oyalar auktsioni" ni boshlashga ruxsat bering.

Iste'dodlar auktsionida dasturlaringizga kiritilgan _______ lotlar mavjud:

Lot №1 - “Suv har doim va hamma joyda kerak”

Lot №2 - “Derazadan tashqaridagi ajoyib qush”

Lot №3 – “Qishlaydigan qushlar bizning do‘stlarimiz”

Lot №4 - “Rangli muz parchalari”

Lot №5 - “Xamir nima va u nima bilan yeyiladi”

LOT № 6 – “To‘g‘ri turish – salomatlik garovidir”

Lot №7 - “Kitobga tashrif”

Lot № 8 – “Mening uyim mening oilam”

Lot № 9 – “Sabzavotlar va mevalar, foydali mahsulotlar”

Lot № 10 “Biz yaxshi gapirishni xohlaymiz”

E'tiboringizga 1-sonli lotni taqdim etamiz. Tarasova I.A.

Shunday qilib, boshlang'ich narx - bu birinchi savol:

Jismoniy tarbiya mashg'ulotlarida qanday kognitiv vazifalar hal qilinadi?

"Badiiy-estetik rivojlanish" ta'lim yo'nalishiga kiritilgan sinflarni nomlang.

Bolg'a ovozi.

Lot No2 – “Mening oilam” I.V.Uzinskaya vakili.

Didaktik o'yinlarning qanday turlari bor? (bosma og'zaki)

Maktabgacha ta’lim muassasalarida bolalarda oila a’zolariga hurmat tuyg‘usi qaysi yoshdan boshlab shakllana boshlaydi?

Bolg'a ovozi.

Lot No 3 - " - sizning e'tiboringizga N.V. Shagaeva tomonidan taklif etiladi (loyiha himoyasi).

Shunday qilib, boshlang'ich narx - bu birinchi savol

Maktabgacha ta'lim muassasamizdagi bolalarda ijodiy qobiliyatlarni qanday va nima orqali rivojlantiramiz?

Bugun nima pishirdingiz, lekin yemayapsizmi? (bip ovozi)

Bolg'a ovozi.

Lot No 4 - "Kadushkina V.V." - takliflar. (loyihani himoya qilish)

Shunday qilib, boshlang'ich narx - bu birinchi savol

Bolalarni izchil nutqqa o'rgatishda qanday ish shakllaridan foydalanasiz?

Sizning guruhingizda bolalar nutqini rivojlantirish uchun qanday sharoitlar yaratilgan?

Bolg'a ovozi.

Lot No5 - Shigirdanova L.V. - bizga taqdim etadi (loyiha himoyasi)

Shunday qilib, boshlang'ich narx - bu birinchi savol

Maktabgacha ta’lim muassasamizda sensorli tarbiya uchun qanday sharoitlar yaratilgan?

Yilning necha oyida 28 kun bor?

Bolg'a ovozi.

6-sonli LOT - "Yarmuxina N.G." e'tiboringizga havola etadi (loyiha himoyasi).

Shunday qilib, boshlang'ich narx - bu birinchi savol

1. Qisman dasturlar asosiy dasturlardan qanday farq qiladi?

2. GCDda REMPning qanday usullari va usullaridan foydalanasiz?

Bolg'a ovozi.

Lot No7 – Rafikova A.G. – tayyorlandi (loyiha himoyasi)

Qaysi GCDda kompyuter texnologiyasidan foydalanish mumkin?

Maktabgacha ta’lim muassasalarining oilalar bilan o‘zaro munosabatlarini tartibga soluvchi asosiy huquqiy hujjatlar nimalardan iborat?

Lot № 8 Ruxlina I.V.

1.-nima"didaktikaning oltin qoidasi" (vizuallik) deb ataladi.

2- “Tug'ilgandan maktabgacha”, “Bolalik”, “Kamalak”) bundan mustasno, maktabgacha ta'lim muassasalari uchun uchta o'zgaruvchan dasturning nomlarini sanab o'ting.

Lot No 9______Maslova S.N.

1..Nutqni rivojlantirish uchun sezgir (qulay) davr nima? (1 yildan 3 yilgacha)

2 Postural buzilishlar - skolioz yoki tekis oyoqlar nimani anglatadi? (ikkalasi)

Lot No10 Veriyalova M.P.

3. Kuzatilayotgan 3 ta jonsiz tabiat obyektini ayting. (Bulutlar, shamol, quyosh)

Maktabgacha ta'lim muassasasida kuniga necha marta gimnastika o'tkazilishi mumkin? (2 marta)

Bolg'a ovozi.

4. E'tiboringizga taqdim etdik
Rivojlanishlar har xil va o'ziga xosdir.
Har biringizda uchta karta bor

Siz ularni biron sababga ko'ra oldingiz.
Ularning narxi har xil.
Va siz, do'stlar, o'ylang, qarang -
Eng yaxshi ishlanmalarni baholang.
Qaysi o'qituvchi ko'proq kartaga ega bo'ladi?
U kim oshdi savdosi yakunida sovrin oladi.
Keling, uyalmang
kartalarni qo'ying.
Jasoratli bo'l, qo'rqma,
Siz o'qituvchilar uchun ildiz otgansiz.

Va mana sanoq komissiyasi -
Adolatli va mustaqil.

Qadrli hamkasblar! Bizning auktsionchilarimizning lotlarini baholashda ishtirok etishingizni juda xohlaymiz. Lekin nafaqat pul birligi yordamida, balki har bir lot bo'yicha bayonotlar yordamida ham.

O'qituvchilarning bayonotlari.

Minnatdorchilik maktublari taqdimoti.

Hurmatli ustozlar! “Pedagogik g‘oyalar auktsioni”ni quyidagi jumla bilan yakunlaylik.

Barchangizga rahmat!!! Qiyin, ammo ijodiy ishingizda omad tilaymiz!

Alla Demeneva
O'qituvchilar uchun seminar "Pedagogik g'oyalar auktsioni"

"Sog'lom nutq madaniyati"

Xulq-atvor shakli: Biznes o'yini « Pedagogik g'oyalar kim oshdi savdosi»

Maqsad: Ijodkorlikni oshirish o'qituvchilar, shaxsiy va kasbiy o'zini o'zi anglash uchun sharoit yaratish. Identifikatsiya va tarqatish o'qitish tajribasi.

Bugun biz o'tkazamiz pedagogik g'oyalar auktsioni. Auktsion auktsionlardan foydalangan holda tovarlarning ommaviy savdosi hisoblanadi. Siz taqdim etayotgan mahsulotlar sizniki pedagogik g'oyalar, ko'rishlar, sotiladi. O'ylaymanki, oramizda u yoki bu lotni sotib olmoqchi bo'lgan xaridorlar topiladi. Hammasi taqdim etilgan auktsion Tovarlar umumiy ta'lim dasturini amalga oshirishga qaratilgan.

Uchrashuvimiz boshida siz qabul qildingiz "to'lov vositasi" uch rangdagi kvadratlar shaklida). Jamoa uch jamoaga bo'lingan.

Mahsulotning narxi jarayon bilan belgilanadi o'qituvchi fikrini taqdim etadi. Uni sotib olish uchun qanday, qaerda, nima uchun, nima uchun aniqlash kerak o'qituvchilar jamoalar foydalanishi mumkin. Necha g'oyalar, shunchalik ko'p tokenlar kimoshdi savdosiga qo'yilgan. Egasi eng ko'p token to'lagan kishidir.

Va hisoblash uchun siz adolatli va mustaqil hisob komissiyasini tanlashingiz kerak.

(sanoq komissiyasi saylovi - 2 kishi)

Bugun uchun auktsionda 5 ta pedagogik g‘oyalar taqdim etildi.

Shunday qilib, e'tiboringizga birinchi lotni taqdim etamiz.

(g'oya taqdimoti)

Nutq buzilishlarining sabablari - taqdimot

Psixolog

Savol; Ushbu materialni ishingizda qanday ishlatishingiz mumkin?

Ota-onalar bilan birgalikda o'yinda bolaning nutqini rivojlantiramiz.

Savol

Ivanova O.V tomonidan taqdim etilgan.

Nutq burchaklarida nutqning tovush madaniyati bo'yicha ishlarni tashkil etish.

S. L. Romashkin vakili

Musiqa darslarida nutq nafasini rivojlantirish uchun o'yinlar.

Musatov L.L.

Savol: Ishingizda o'yinlardan qanday va qayerda foydalanish mumkin?

Nutqning tovush madaniyatini rivojlantirishda AKT texnologiyalaridan foydalanish

L. Vartova tomonidan barmoq gimnastikasidan foydalanish.

Nutqning tovush madaniyati ustida ishlashda logofilmlardan foydalanish.

Demeneva A.V.

Tugadi Pedagogik kim oshdi savdosi. Bugun biz o'zimizga yoqqan buyumni sotib olish imkoniga ega bo'ldik, bu esa o'zimizni aks ettirish qobiliyatimizni namoyish etdi.

Yechim Auktsion:

1. Taqdim etilganlardan foydalaning o'qituvchilar keyingi ish uchun g'oyalar.

2. Xulq-atvor mavzu bo'yicha kim oshdi savdosi"Nutq madaniyati bo'yicha to'garaklar yaratish orqali ota-onalar bilan hamkorlik qilish".

Mas'ul - guruh o'qituvchilari. Matveeva O.A.

Shcherbinina L. G., Evdokimova V. P., Podglazova N. V, Kobylnikova O. V, Lyaks E. D, Tixonova S. I.

Tugash muddati: 2015 yil fevral

3. O'qituvchi Ivanova O. V., Reshetnikova G. A. o'zlarining taqdim etilgan materiallarini guruhlarda ota-onalar yig'ilishlarida taqdim etadilar.

4. Ota-onalarni bolalarning rivojlanishi uchun elektron ta'lim resurslari bilan tanishtirish.

Mavzu bo'yicha nashrlar:

"Pedagogik g'oyalar auksioni". Maktabgacha ta'lim muassasasidagi o'qituvchilar kengashining rejasi PEDAGOGIK G'OYALAR AUKSIONI MAQSADLARI: pedagoglar faoliyatini faollashtirish; jamoada ishlash tajribasini o'zlashtirishlariga ko'maklashish; oshirish.

Bog‘chamizda joriy yilning may oyida interfaol o‘quv qurollari auksioni o‘tkazildi. Uslubiy tadbirning maqsadi: ijodkorlikni oshirish.

2015 yilda ta'lim tizimidagi pedagogik g'oyalar festivali Mavzu: "Maktabgacha ta'lim muassasalarida maktabgacha yoshdagi bolalarning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirishda musiqa va hissiyotlar koeffitsienti" Tuzuvchi: Krushinskix.

“Pedagoglarni attestatsiyadan o‘tkazish ishlari samaradorligini oshirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi maktabgacha ta’lim muassasalari o‘qituvchilari uchun seminar Ta’lim mazmunini yangilash shartlaridan biri pedagogik kadrlarning kasbiy va madaniy yuksalishidir. Shuning uchun sertifikatlash.

Maktabgacha ta'limdagi zamonaviy pedagogik texnologiyalar Federal davlat ta'lim standartlarini amalga oshirishga qaratilgan.

Ko‘rib chiqish:

Munitsipal davlat maktabgacha ta'lim muassasasi

24-sonli bolalar bog'chasi umumiy rivojlanish turi

O'qituvchilar kengashi: Auction-KVN

Katta o'qituvchi:

Volosevich Elena Viktorovna

Uvelskiy shahar okrugi

Bilan. Kichigino

2015

ZAMONAVIY TA'LIM TEXNOLOGIYALARI

MAKTAB YOSHGACHA BOLALARNING NUTIQ RIVOJLANISHIDA

O'qituvchilar kengashining vazifalari:

Maktabgacha ta'limning Federal davlat ta'lim standartiga muvofiq maktabgacha yoshdagi bolalarning nutqini rivojlantirish bo'yicha o'quv jarayonini tashkil etish sohasida o'qituvchilarning kasbiy malakasini oshirish.
O'qituvchilarning shaxsiy va kasbiy o'zini o'zi anglashi uchun sharoit yaratish.
Pedagogik mehnat va izlanish nufuzini oshirish, maktabgacha ta’lim muassasalarini rivojlantirishga pedagoglarni hissa qo‘shishga jamoatchilikni chaqirish.

Shakl: Auktsion - KVN

Tadbir rejasi:

3. Xulosa qilish.

Uskunalar: maktabgacha yoshdagi bolalarning nutqini rivojlantirish uchun didaktik o'yinlar va qo'llanmalar ko'rgazmasi, multimedia o'rnatmasi, 1, 2, 3 savollari bo'lgan to'plar bilan "Sehrli kub", bolg'a, baraban.

1. Pedagoglar kengashi raisining kirish so‘zi

Xayrli kun, aziz hamkasblar!

Sizni “Pedagogik g‘oyalar auktsioni”ga qutlashdan mamnunmiz. Auktsion - bu savdolardan foydalangan holda tovarlarni ommaviy sotish. Tovarning narxi xaridorlarning mahsulotni sotib olish huquqi uchun o'zaro savdolashlari jarayoni bilan belgilanadi. Tovar ko'plab tayyor xaridorlar (auksionchilar) ishtirokida sotiladi. Ikkita jamoa auktsioner sifatida ishlaydi va ularni qiziqtirgan u yoki bu lot bilan tanishish va sotib olish huquqiga ega.

Mahsulotning narxi tanlangan savolga to'g'ri javobdir. Savollar uchta toifada taqdim etiladi:

kategoriya - maktabgacha yoshdagi bolalarni tarbiyalash va o'qitishning zamonaviy ta'lim texnologiyalari kontseptsiyasi;
toifa - maktabgacha ta'limning ta'lim dasturiga muvofiq nutqni rivojlantirishning asosiy bo'limlari uchun metodologiya;
turkum - rus tili bo'yicha jumboqlar, so'z o'yinlari, kulgili savollar.

Savdo quyidagi qoidalarga muvofiq amalga oshiriladi:

Kim oshdi savdosi mezboni - katta o'qituvchi - lotni e'lon qiladi, g'oya muallifini uni taqdim etishga taklif qiladi, jamoalarni savol toifasini tanlashga taklif qiladi va uni so'raydi, bolg'acha zarbasi bilan mahsulot sotilishini e'lon qiladi.
Kimoshdi savdosi ishtirokchilari siz, “Ijodkorlar” va “Izlovchilar” jamoalaridagi aziz hamkasblarsiz. 30 soniya ichida auktsionchilar. berilgan savolga to'g'ri javob bering va taqdim etilgan mahsulotning egasi bo'ling.
Agar savol javob topmasa, u holda g'oya (mahsulot) uslubiy idora bankida qoladi.
Auktsioner - maktabgacha ta'lim muassasasi rahbarikim oshdi savdosi ishtirokchilari tomonidan kim oshdi savdosi qoidalariga rioya etilishini nazorat qiladi.

2. “Pedagogik g‘oyalar auksioni”ni o‘tkazish

Shunday qilib, biz "Pedagogik g'oyalar auktsioni" ni boshlaymiz.

Bugun auktsionga noodatiy lotlar qo‘yilmoqda – bular ustozlarimizning ta’lim mahsulotlari. Iste'dod auktsionida 8 ta lot bor: didaktik o'yinlar va maktabgacha yoshdagi bolalar nutqini rivojlantirish uchun qo'llanmalar

Lot №1 – “Hosilni yig‘ib olamiz” didaktik o‘yini.
Lot №3 – “Kasbni top” interaktiv taqdimot o‘yini
Lot №4 – “Musiqadagi kayfiyat” didaktik o‘yini.
Lot №5 - “Hikoya aytib bering” lotto oʻyini
Lot № 6 – “Ertak aytib bering” qo‘llanmasi
Lot № 7 – “[p] va [l] o‘rtasidagi farq” interaktiv taqdimot o‘yini.
Lot № 8 – “Ertaklar zanjiri” didaktik o‘yini
Lot № 9 - "Bolalar uchun yozuvchilar" loto o'yini

E'tiboringizga taqdim eting:

Lot №1 – “Hosilni yig‘ib olamiz” didaktik o‘yini.- bu lot 1-guruh o'qituvchisi tomonidan taqdim etilgan (passiv va faol so'z boyligini boyitishga qaratilgan didaktik o'yinning mualliflik versiyasi taqdimoti).

1. Qaysi ta'lim texnologiyasi bolaning xohishiga ko'ra, faoliyat jarayonining o'zidan zavq olish uchun amalga oshiriladigan erkin rivojlanish faoliyatiga mos keladi?O'yin ta'lim texnologiyalari

2. Davom eting: lug‘at ishining mazmuni...bolalarning ob'ektiv dunyo haqidagi bilimlarini kengaytirish, chuqurlashtirish, umumlashtirish .

3. Maqolda qaysi so‘z etishmayapti?

Non-tuzingni yeb, aqlli bo‘l nutqlarini tinglang. Yaxshi nutq yaxshi va tinglang. Undan so'zlar oxirini kuta olmaysiz. tomonidan nutqlar shaxsni tanib olish.

Lot № 2 – “Uy va yovvoyi hayvonlar” didaktik o‘yini.Ushbu lot 2-guruh o'qituvchisi tomonidan taqdim etilgan (passiv va faol so'z boyligini boyitishga qaratilgan didaktik o'yinning mualliflik versiyasi taqdimoti).

1. Qaysi ta'lim texnologiyasi - bu u yoki bu tarzda taqdim etilgan haqiqiy, aniq amaliy natija bilan yakunlanishi kerak bo'lgan intellektual va ijodiy faoliyatning alohida turi?Loyiha faoliyati texnologiyasi

2. Tushunchani ayting - so'zlarni bilish va ularni muloqot amaliyotiga joriy qilish ... (lug'atni faollashtirish)

3. Kim to‘g‘ri aytdi?

Petya singlisiga dedi:

Paltongizni kiying - chanada uchamiz!

Nadya akasiga aytdi:

Paltongizni kiying - chanada uchamiz!Petya to'g'ri aytdi

Lot №3 – “Kasbni top” interaktiv taqdimot o‘yini- bu lot o'rta guruh o'qituvchisi tomonidan taqdim etiladi (muallifning faol so'z boyligini boyitishga qaratilgan didaktik o'yinining taqdimoti).

Axborot bilan ishlash qobiliyatini rivojlantirish, kommunikativ qobiliyatlarni rivojlantirish va shaxsni “axborot jamiyati”ga tayyorlash qaysi ta’lim texnologiyasining maqsadi hisoblanadi?AKT - texnologiyalar

Qaysi yoshda bolaning faol so'z boyligi 3-3,5 ming so'zgacha oshadi.Katta maktabgacha yoshda 6 yoshgacha

B. Popov she’rida qaysi kasb haqida so‘z boradi?

Men quyoshni qattiq cho'tka bilan sug'urib olaman,

Men kinobar va oxrani aralashtiraman

Va shitirlagan barglarning porlashi

Men uni shirali zarbalarga qo'yaman,

Shunday qilib, chinorlar qizil oltin bilan to'ldiriladi

Ular sevishganlarning oyoqlariga yiqildilar.

Bu rassom

Lot №4 – “Musiqadagi kayfiyat” didaktik o‘yini.- bu lot musiqa direktori tomonidan taqdim etiladi (muvaffaqiyatli, grammatik jihatdan to'g'ri monolog nutqini rivojlantirishga qaratilgan didaktik o'yinning mualliflik versiyasi taqdimoti).

1. Qaysi texnologiyaning maqsadi bolaning ichki zaxiralari va imkoniyatlarini faollashtirish, ulardan uning shaxsiyatini yanada to'liq va erkin rivojlantirish uchun foydalanish, zamonaviy ta'lim sharoitida natija bermaydigan usul sifatida to'g'ridan-to'g'ri majburlashdan voz kechish?Talabalarga yo'naltirilgan o'quv jarayoniga asoslangan ta'lim texnologiyalari: "hamkorlik pedagogikasi", "qo'shma hamkorlik faoliyati"

2. Nutq malakasini rivojlantirish vazifasi necha yoshda qo‘yiladi?Yoshligida bolalar kattalarning nutqini tinglashni va tushunishni, uning savollariga javob berishni, boshqa bolalar oldida gapirishni, bir-birlarini tinglashni o'rganadilar..

3. Savollarga javob bering:

Har bir baraban musiqa asbobimi? ( Baraban silindrsimon qismlar deyiladi: baraban kir yuvish mashinasida)

Qaysi kalit qulfni ocholmaydi? TO lyuk - manba, musiqiy belgi

Lot №5 - “Hikoya aytib bering” lotto oʻyini- bu lot 1-oʻrta guruh oʻqituvchisi tomonidan taqdim etiladi (muvaffaqiyatli, grammatik jihatdan toʻgʻri monolog nutqini rivojlantirishga qaratilgan didaktikaning mualliflik versiyasi taqdimoti).

1. Sensor-grafik sxemalar yordamida qo'shimcha assotsiatsiyalar hosil qilish orqali ma'lumotlarni samarali esda saqlash, saqlash va ko'paytirishni ta'minlaydigan usul va usullar tizimi qanday nutq texnologiyasidir? Mnemonika

2.Adabiy asar va ijodiy hikoyani takrorlash nutqning qaysi turiga kiradi?Bolalar bu nutq turini necha yoshda o’zlashtiradilar?Monologik nutq, o'rtacha, qariyalardamaktabgacha yosh

3. Antonim so'zlardan foydalanib, B. Cherkasovning odamlar haqidagi gapini davom ettiring:

Mehribon odamlar bor va yovuz, jasur va qo'rqoq, aqlli va tor fikrli, go'zal va xunuk, sog'lom va kasal, quvnoq va ma'yus, qari va yosh, to'g'ridan-to'g'ri va yashirin, ochiq va ayyor.

Lot № 6 – “Ertak aytib bering” yo‘riqnomasi- bu lot tayyorgarlik guruhi o'qituvchisi tomonidan taqdim etiladi (Propp xaritalari bo'yicha izchil, grammatik jihatdan to'g'ri monolog nutqini rivojlantirish va bolalar ijodiyotini rivojlantirishga qaratilgan o'quv qo'llanma taqdimoti).

1. Ma’noni bir predmetdan ikkinchi narsaga o‘tkazish, bir narsani ikkinchi narsa orqali ifodalash qobiliyati – almashtirishga asoslangan ko‘rgazmali va amaliy metod qaysi ta’lim texnologiyasiga mos keladi (2. 35-bet)?Simulyatsiya texnologiyasi

2. Ijodiy hikoyalar variantlarini nomlang:Hikoyaning davomi va yakuni bilan chiqish, o‘qituvchi rejasi bo‘yicha, o‘qituvchi tomonidan taklif qilingan mavzu bo‘yicha (rejasiz) hikoya yoki ertak o‘ylab topish, mustaqil tanlagan mavzu bo‘yicha hikoya yoki ertak o‘ylab topish. mavzu.

3. Gapdagi so'zlarning o'rnini o'zgartirish mumkinmi?

Shamol muzni parchalab tashladi ( Yo'q ). Bulut quyoshni qopladi ( Yo'q ). Tepalik o'rmonni qoplagan ( Ha ). O'rganish hamma joyda ilovani topadi ( Ha).

Lot № 7 – “[p] va [l] ni farqlash” interaktiv taqdimot o‘yini- bu lot o'qituvchi-logoped tomonidan taqdim etiladi (muallifning didaktik o'yinining taqdimoti, bu ta'lim faoliyati uchun zarur shart sifatida aniq analitik-sintetik faoliyatni shakllantirishni rivojlantirishga qaratilgan).

1. Qaysi ta'lim texnologiyasi bolaning faol kognitiv faoliyat pozitsiyasiga shakllanishiga yordam beradi, buning natijasida yangi bilimlar shakllanadi, bola keyinchalik yangi vaziyatlarda va yangi materialda foydalanishi mumkin bo'lgan yangi harakat usullarini o'zlashtiradi?Muammoli ta’lim texnologiyasi

2. Savodxonlik nima?

- Bu mahorat matnlarni o'qish va yozish, o'z fikrlarini yozma ravishda ifodalash, o'qiyotganda nafaqat alohida so'zlar va jumlalarning ma'nosini, balki matnning ma'nosini ham tushunish qobiliyati, ya'ni. yozma tilni egallash.

3. Omograf so‘z juftligini toping (imlosi bir xil, ammo talaffuzi har xil so‘zlar).

Atlas - atlas, qishloq - qishloq, doiralar - doiralar, iskala - iskala, pollar - qavatlar, qutqarish - to'lov.

Lot № 8 – “Ertaklar zanjiri” didaktik o‘yini- bu lot katta 2-guruh o'qituvchisi tomonidan taqdim etiladi (nutqning tovush madaniyatini rivojlantirishga qaratilgan didaktik o'yin taqdimoti).

1. Kontseptsiyani nomlang - bu ta'lim shakllarini optimallashtirishga qaratilgan texnik va inson resurslari va ularning o'zaro ta'sirini hisobga olgan holda o'qitish va bilim olishning butun jarayonini yaratish, qo'llash va aniqlashning tizimli usuli.Pedagogik texnologiya

2. Nutqning tovush madaniyatini rivojlantirish bo'yicha ishning asosiy yo'nalishlari qanday:

To'g'ri ovozli talaffuz va so'z talaffuzini shakllantirish;
- imlo-to'g'ri nutqni tarbiyalash /ta'kid, talaffuz;
- nutqning intonatsion ekspressivligini shakllantirish.

3. - Bilasizmi, xo‘roz “ku-ka-re-ku” qichqiradi, Germaniyada xo‘roz “ki-ke-re-ki”, Turkiyada “ko-ko-ri-ko” qichqiradi, deb hisoblashadi. Gollandiyada - "ku-ke-lu-ku". Biz bolalarni yoshligidanoq bu so`zlarni nutqda qo`llashga o`rgatamiz.Ular nima deyiladi?Onomatopoeik so'zlar

Lot № 9 Lotto o'yini "Yozuvchilar bolalar uchun"- bu lot katta o'qituvchi tomonidan taqdim etiladi (muallifning kitob madaniyati va bolalar adabiyoti bilan tanishtirishga qaratilgan didaktik o'yinining taqdimoti).

1. Kontseptsiyani nomlang - bu o'qituvchi va o'quvchilarning nazorat va o'z-o'zini nazorat qilish funktsiyalarini amalga oshirishga asoslangan ta'lim jarayonini amalga oshirish, loyihalash (rejalashtirish), tashkil etish, tartibga solish va sozlash bo'yicha o'zaro bog'liq bo'lgan faoliyati tizimi. ta'lim jarayonining barcha ishtirokchilari uchun qulay shart-sharoitlarni ta'minlagan holda aniq natijaga erishish.Ta'lim texnologiyasi

2. Kontseptsiyani aniqlang- bu mantiqiy stressni to'g'ri joylashtirish, pauza qilish, nutq tempini nazorat qilish, uni tezlashtirish yoki sekinlashtirish, kerakli joylarda ovozingizni ko'tarish yoki pasaytirish qobiliyatidir.. Nutqning intonatsion ekspressivligi

3. Xalq qiyoslarining mazmunini oching:

Ko'kdan tushdi ( birdan ); panjasi bilan tovuq kabi yozadi ( ehtiyotsizlik bilan);

Menga arava kabi beshinchi g'ildirak kerak ( foydasiz ); g'ildirakdagi sincap kabi aylanayotgan (doimiy band; ovora).

3. Xulosa qilish

Kim oshdi savdosiga original didaktik, interfaol o‘yinlar yoki didaktik o‘yinlarning asl nusxalarini taqdim etgan pedagog xodimlarga tasdiqlovchi sertifikatlar topshirildi.

Foydalanilgan uslubiy adabiyotlar:

Maktabgacha yoshdagi bolalarni tarbiyalash va o'qitishda zamonaviy ta'lim texnologiyalaridan foydalanish: maktabgacha ta'lim mutaxassislarining uslubiy tavsiyalari / ed. M.L. Semenova. - Chelyabinsk: CHIPPKRO, 2013
Ta'lim sohasining ish dasturi: Nutqni rivojlantirish. - Disk Chelyabinsk: CHIPPKRO, 2013 yil
Maktabgacha yoshdagi bolalarda nutqni rivojlantirish / Ed. F. Soxina. - M.: Ta'lim 1976 yil
Bolani maktabga qanday tayyorlash kerak: o'qituvchilar uchun qo'llanma / T.I. Grizik va boshqalar; ilmiy qo'llar E.V. Solovyova. – M.: Ta’lim, 2011 yil
Grigoryan L.T. Mening tilim mening do'stim. - M.: Ma'rifat 1979 yil
Volobueva L.M. Katta maktabgacha tarbiyachining o'qituvchilar bilan ishlashi. -M.: Ta'lim, 2005 yil