Физика

Показательный конспект урока по физике

План – конспект.

Тип урока: классический.
Тема урока: Электроскоп. Проводники и непроводники электричества.
Выполнил: Исаков Валерий Валерьевич.

|Задачи:                           |                                                      |
|                                  |                                                      |
|Образовательная:                  |- познакомить детей с новым прибором и его            |
|                                  |назначением;                                          |
|                                  |- дать понятие проводников и непроводников            |
|                                  |электричества;                                        |
|                                  |                                                      |
|Воспитательная:                   |- воспитание дисциплинированности, аккуратности записи|
|                                  |в тетради, внимательности.                            |
|                                  |- формирование научного мировоззрения: мир познаваем, |
|                                  |явления природы подчиняются физическим законам.       |
|                                  |                                                      |
|                                  |- развитие мышления и памяти;                         |
|Развивающая:                      |- умение правильно говорить.                          |
|                                  |                                                      |
|                                  |                                                      |
|                                  |                                                      |
|                                  |Перышкин « физика 8 –ой класс»                        |
|Литература:                       |Лукашик «сборник задач по физике 7-8 классы»          |
|                                  |                                                      |
|                                  |                                                      |
|                                  |Плакат на тему проводники и непроводники              |
|Оборудование:                     |электричества, электрометры, проводники и             |
|                                  |непроводники, эбонитовая и стеклянная палочки, кусок  |
|                                  |меха и бумага.                                        |
|                                  |                                                      |
|                                  |                                                      |
|                                  |                                                      |
|                                  |                                                      |
|                                  |                                                      |
|                                  |                                                      |
|                                  |                                                      |
|                                  |                                                      |
|                                  |                                                      |
|                                  |                                                      |
|                                  |                                                      |
|                                  |                                                      |
|                                  |                                                      |
|                                  |                                                      |
|1) Организационная часть:(метод:  |                                                      |
|рассказ)                          |Ход урока:                                            |
|1 минута                          |                                                      |
|                                  |                                                      |
|                                  |Со звонком, последнего кто зашел, прошу, что бы он    |
|                                  |закрыл дверь. Жду когда ученики успокоятся, затем     |
|                                  |говорю: «Здравствуйте, садитесь».                     |
|                                  |«На прошлом уроке мы с вами изучили тему:             |
|                                  |«Электризация тел при соприкосновении. Взаимодействие |
|                                  |заряженных тел. Два рода зарядов.» Дома вы должны были|
|                                  |её повторить.                                         |
|                                  |                                                      |
|                                  |                                                      |
|2) Проверка знаний:               |                                                      |
|(метод: фронтальный               |                                                      |
|опрос)                            |                                                      |
|9 минут                           |Что можно сказать про тело, если оно притягивает      |
|В.1.:                             |другие тела?                                          |
|                                  |Про, которое может притягивать другие тела, говорят,  |
|О.1.:                             |что оно наэлектризовано                               |
|                                  |                                                      |
|                                  |А что ещё говорят про тело, если оно                  |
|В.2.:                             |наэлектризованное?                                    |
|                                  |Что телу сообщён электрический заряд.                 |
|О.2.:                             |                                                      |
|                                  |Сколько тел может участвовать в электризации?         |
|В.3.:                             |В электризации может участвовать только два тела.     |
|О.3.:                             |                                                      |
|                                  |Можно ли передать электрический заряд от одного тела к|
|В.3.:                             |другому, если да то каким образом?                    |
|                                  |Электрический заряд можно передать от одного тела к   |
|О.3.:                             |другому прикосновением заряженного тела к не          |
|                                  |заряженному.                                          |
|                                  |                                                      |
|                                  |Притягиваются или отталкиваются тела имеющие заряды   |
|В.4.:                             |одного рода?                                          |
|                                  |Тела, имеющие заряды одного рода, отталкиваются.      |
|О.4.:                             |                                                      |
|                                  |Притягиваются или отталкиваются тела имеющие заряды   |
|В.5.:                             |разных родов?                                         |
|                                  |Тела, имеющие заряды одного рода, притягиваются.      |
|О.5.:                             |                                                      |
|                                  |Сколько родов электрических зарядов вы знаете?        |
|В.6.:                             |Существует только два рода зарядов.                   |
|О.6.:                             |Назовите их.                                          |
|В.7.:                             |Положительный и отрицательный?                        |
|О.7.:                             |                                                      |
|                                  |Как означают заряды на схемах рисунках и чертежах?    |
|В.8.:                             |Положительным знаком «+», а отрицательным  знаком «–».|
|О.8.:                             |                                                      |
|                                  |                                                      |
|                                  |                                                      |
|                                  |                                                      |
|                                  |                                                      |
|3) Изучение нового материала:     |                                                      |
|(метод: беседа)                   |                                                      |
|20 минут                          |                                                      |
|                                  |                                                      |
|                                  |«Сегодня на уроке мы с вами познакомимся с            |
|                                  |электроскопом, его назначением и устройством, а также |
|                                  |с проводниками и непроводниками электричества».       |
|                                  |                                                      |
|                                  |«Запишите число и тему урока» (написаны на доске).    |
|                                  |«Итак, мы с вами уже знаем, что наэлектризованные тела|
|                                  |притягиваются или отталкиваются, по взаимодействию    |
|                                  |можно судить, сообщён ли телу электрический заряд.    |
|                                  |Поэтому и устройство прибора, при помощи которого     |
|                                  |выясняют, наэлектризовано ли тело, основано на        |
|                                  |взаимодействии заряженных тел. (На стол ставится      |
|                                  |электроскоп) Этот прибор называется электроскопом, от |
|                                  |греческих слов э л е к т р о н, вы знаете как         |
|                                  |переводится это слово из пошлой лекции, и   с к о п е |
|                                  |о – наблюдать, обнаруживать.                          |
|                                  |                                                      |
|                                  |Электроскопом называется прибор, при помощи которого  |
|                                  |выясняют, наэлектризовано тело или нет. Запишите это  |
|                                  |определение в тетрадь                                 |
|Определение:                      |                                                      |
|Запись в тетрадь                  |[pic]У меня на столе стоит школьный электроскоп,      |
|                                  |посмотрите внимательно в нём через пластмассовую      |
|                                  |пробку, вставленную в металлическую оправу, пропущен  |
|                                  |металлический стержень, на конце которого укреплены   |
|                                  |два листочка из тонкой бумаги, оправа со всех сторон  |
|                                  |закрыта стёклами. Запишите в тетрадь, что электроскоп |
|                                  |состоит из:                                           |
|                                  |Пластмассовой пробки;                                 |
|                                  |Металлической оправы;                                 |
|                                  |Металлического стержня;                               |
|                                  |Двух листочков из тонкой бумаги;                      |
|Демонстрация                      |Двух стёкл.                                           |
|(метод наглядный)                 |                                                      |
|                                  |                                                      |
|                                  |(Слабо натираю эбонитовую палочку о мех и касаюсь ею  |
|                                  |металлического стержня электроскопа.)                 |
|                                  |1.Посмотрите, лепестки электроскопа разошлись на      |
|                                  |некоторый угол.                                       |
|                                  |(Сильнее натираю эбонитовую палочку о мех и касаюсь ею|
|                                  |металлического стержня электроскопа, не разряжая его.)|
|                                  |                                                      |
|                                  |2. Посмотрите, лепестки электроскопа разошлись на     |
|                                  |больший угол.                          [pic]          |
|                                  |Отсюда можно сделать вывод, что по изменению угла     |
|Запись в тетрадь                  |расхождения листочков электроскопа можно судить,      |
|                                  |увеличился или уменьшился его заряд.                  |
|                                  |                                                      |
|                                  |Мы рассмотрели с вами один из видов электроскопа, где |
|                                  |индикатором наэлектризованности тела являются         |
|                                  |листочки. Существует другой вид электроскопа, где     |
|                                  |индикатором наэлектризованности тела является, лёгкая |
|Показательный эксперимент         |металлическая стрелочка. В нем стрелочка отклоняется  |
|                                  |на некоторый угол от заряженного металлического       |
|                                  |стержня.                                              |
|                                  |[pic]                                                 |
|                                  |                                                      |
|                                  |Cейчас я коснусь рукой электроскопа. Давайте          |
|                                  |посмотрим, что произойдёт с лепестками. (Касаюсь рукой|
|                                  |стержня электроскопа.) Посмотрите, лепестки           |
|                                  |электроскопа опустились, значит он разрядился.        |
|                                  |Так будет происходить с любым заряженным телом        |
|                                  |которого мы прикоснёмся. Электрические заряды перейдут|
|                                  |на наше тело и через него могут уйти в землю.         |
|                                  |Разрядится заряженное тело и в том случае, если       |
|                                  |соединить его с землёй металлическим предметом,       |
|                                  |например железной или медной проволокой.              |
|                                  |Давайте убедимся в этом на опыте:                     |
|                                  |1.Берём два электроскопа. Один заряжен, а другой нет, |
|Запись в тетрадь                  |соединяю их железным стержнем. Обратите внимание на   |
|                                  |то, что заряд с заряженного электроскопа перетекает на|
|                                  |незаряженный.                                         |
|                                  |[pic]  [pic]                                          |
|                                  |                                                      |
|                                  |                                                      |
|                                  |                                                      |
|                                  |                                                      |
|                                  |                                                      |
|                                  |                                                      |
|                                  |                                                      |
|                                  |                                                      |
|                                  |                                                      |
|                                  |2. Также берём два электроскопа. Один заряжен, а      |
|                                  |другой нет, соединяю их длинной деревянной линейкой. .|
|                                  |Обратите внимание на то, что опять заряд с заряженного|
|                                  |электроскопа перетекает на незаряженный.              |
|                                  |[pic]  [pic]                                          |
|                                  |3. Также берём два электроскопа. Один заряжен, а      |
|Показательный эксперимент         |другой нет, соединяю их длинной стеклянной палочкой.  |
|                                  |Обратите внимание на то, что заряд с заряженного      |
|                                  |электроскопа не перетекает на незаряженный.           |
|                                  |[pic]  [pic]                                          |
|                                  |                                                      |
|                                  |Вывод: итак, из нашего эксперимента можно сделать     |
|                                  |вывод, что по способности проводить электрические     |
|                                  |заряды вещества условно делятся на проводники и       |
|                                  |непроводники электричества. Все металлы, почва,       |
|                                  |растворы солей и кислот в воде – хорошие проводники   |
|Показательный эксперимент         |электричества.                                        |
|                                  |К непроводникам электричества, или диэлектрикам,      |
|                                  |относится фарфор, эбонит, стекло, янтарь, резина,     |
|                                  |шёлк, капрон, пластмассы, керосин, воздух (газы).     |
|                                  |Тела, изготовленные из диэлектриков, называются       |
|                                  |изоляторами, от греческого слова   и з о л я р о –    |
|                                  |уединять.                                             |
|                                  |                                                      |
|                                  |                                                      |
|                                  |                                                      |
|                                  |                                                      |
|                                  |                                                      |
|                                  |                                                      |
|                                  |Вещества                                              |
|                                  |                                                      |
|                                  |                                                      |
|                                  |                                                      |
|                                  |проводники                 непроводники или           |
|                                  |диэлектрикам                                          |
|                                  |металлы, почва  фарфор, эбонит, стекло,               |
|                                  |растворы солей и                   янтарь, резина,    |
|                                  |шёлк,                                                 |
|                                  |кислот в воде капрон, пластмассы                      |
|                                  |керосин, воздух (газы).                               |
|                                  |Тела, изготовленные из диэлектриков, называются       |
|                                  |изоляторами                                           |
|                                  |                                                      |
|                                  |                                                      |
|                                  |                                                      |
|                                  |                                                      |
|                                  |Запишите пожалуйста домашнее задание:                 |
|                                  |                                                      |
|                                  |§27       № 1173                                      |
|                                  |№ 1174     № 1187                                     |
|                                  |                                                      |
|                                  |                                                      |
|                                  |                                                      |
|                                  |                                                      |
|                                  |                                                      |
|                                  |                                                      |
|                                  |                                                      |
|                                  |Ребята, скажите пожалуйста, для чего предназначен     |
|                                  |электроскоп?                                          |
|                                  |Электроскопом называется прибор, при помощи которого  |
|                                  |выясняют, наэлектризовано тело или нет.               |
|                                  |                                                      |
|                                  |Назовите основные части электроскопа?                 |
|                                  |Электроскоп состоит из: пластмассовой пробки;         |
|                                  |металлической оправы; металлического стержня; двух    |
|                                  |листочков из тонкой бумаги; двух стёкл.               |
|                                  |                                                      |
|                                  |Что можно сказать, глядя на изменение угла расхождения|
|                                  |листочков электроскопа?                               |
|                                  |По изменению угла расхождения листочков электроскопа  |
|                                  |можно судить, увеличился или уменьшился его заряд.    |
|                                  |                                                      |
|                                  |                                                      |
|                                  |На какие две группы делятся вещества по способности   |
|                                  |проводить электрический ток?                          |
|                                  |Все вещества условно делятся на проводники и          |
|                                  |непроводники электричества.                           |
|                                  |                                                      |
|                                  |Как ещё назвать называют непроводники электричества?  |
|                                  |Диэлектрики.                                          |
|                                  |                                                      |
|                                  |Приведите примеры диэлектриков.                       |
|Запись в тетрадь                  |Розетки, вилки, изолента…                             |
|(изображено на плакате)           |                                                      |
|                                  |Скажите, а как называют вещества изготовленные из     |
|                                  |изоляторов?                                           |
|                                  |Вещества изготовленные из изоляторов называются       |
|                                  |диэлектриками.                                        |
|                                  |                                                      |
|                                  |Назовите вещества, которые относятся к проводникам?   |
|                                  |Все металлы, почва, растворы солей и кислот в воде.   |
|                                  |                                                      |
|                                  |Приведите примеры.                                    |
|                                  |Железо, сталь, солёная вода...                        |
|                                  |                                                      |
|                                  |Назовите вещества, которые относятся к непроводникам? |
|                                  |К непроводникам электричества относится фарфор,       |
|                                  |эбонит, стекло, янтарь, резина, шёлк, капрон,         |
|                                  |пластмассы, керосин, воздух (газы).                   |
|4) Домашнее задание               |                                                      |
|                                  |                                                      |
|                                  |                                                      |
|                                  |Итак, сегодня на уроке вы познакомились с             |
|                                  |электроскопом, его назначением и устройством, а также |
|                                  |с проводниками и непроводниками электричества, а также|
|                                  |повторили ранее изученный материал и закрепили новый. |
|5) Закрепление нового материала   |Те, кто активно работал на уроке, отвечая на вопросы, |
|(метод: фронтальный опрос)        |получили соответствующие оценки. Всем спасибо! До     |
|9 минут                           |свидания!»                                            |
|В.1.:                             |                                                      |
|                                  |                                                      |
|О.1.:                             |                                                      |
|                                  |                                                      |
|                                  |                                                      |
|В.2.:                             |                                                      |
|О.2.:                             |                                                      |
|                                  |                                                      |
|                                  |                                                      |
|                                  |                                                      |
|В.3.:                             |                                                      |
|                                  |                                                      |
|О.3.:                             |                                                      |
|                                  |                                                      |
|                                  |                                                      |
|                                  |                                                      |
|В.4.:                             |                                                      |
|                                  |                                                      |
|О.4.:                             |                                                      |
|                                  |                                                      |
|                                  |                                                      |
|В.5.:                             |                                                      |
|                                  |                                                      |
|О.5.:                             |                                                      |
|                                  |                                                      |
|В.6.:                             |                                                      |
|О.6.:                             |                                                      |
|                                  |                                                      |
|В.7.:                             |                                                      |
|                                  |                                                      |
|О.7.:                             |                                                      |
|                                  |                                                      |
|                                  |                                                      |
|В.8.:                             |                                                      |
|О.8.:                             |                                                      |
|                                  |                                                      |
|В.9.:                             |                                                      |
|О.9.:                             |                                                      |
|                                  |                                                      |
|В.10.:                            |                                                      |
|                                  |                                                      |
|О.10.:                            |                                                      |
|                                  |                                                      |
|                                  |                                                      |
|                                  |                                                      |
|                                  |                                                      |
|6)Подведение итогов               |                                                      |
|(метод: беседа)                   |                                                      |
|1-2 минуты                        |                                                      |



смотреть на рефераты похожие на "Показательный конспект урока по физике"