Vallavalitsuse eelarveline koolieelne õppeasutus "Lasteaed s. Rogatkino, Krasnoarmeysky rajoon, Saratovi oblast"

Abstraktne

tegevused keskmises ja vanemates rühmades (4-6 aastased)

teemal: « Ime, mida nimetatakse koomiksiks » haridusvaldkond "Kunstiline ja esteetiline areng"

Koostanud õpetaja

1 kvalifikatsioonikategooria

Savateeva E. A.

Hinne:

Praktika juhataja:

MBDOU juht

Shishkina O.I.

Rogatkino küla

2016. aasta

Vanuserühm Keskmine ja vanem rühm

Juhtiv haridusvaldkond OO"Kunstiline ja esteetiline areng»

Ürituse teema on "Ime nimega multikas".

Sihtmärk: Laste vaba aja korraldamine.
Ülesanded:

Hariduslikud eesmärgid:

Täpsustada ja rikastada laste teadmisi koomiksitest;

Õppige ülesande põhjal multifilmi ära tundma, kinnistama tuttavate multikate nimesid ja tegelasi;

Arendusülesanded:
- arendada mälu, auditoorset tähelepanu, vaatlust, mõtlemist, suulist kõnet, arendada oskust analüüsida, võrrelda, süstematiseerida õpitud materjali, esile tõsta peamist, loomingulisi võimeid; arendada oskust vastata küsimustele igakülgselt ja sidusalt;

Õppeülesanded:
- sisendada armastust vene kino, eriti koomiksite vastu;
- laiendada laste silmaringi nõukogude ja vene koomiksite ja nende loojate osas.

Tervise ülesanded:

Nägemispingete leevendamine (silmade võimlemine), lihaspingete leevendamine (kehaline kasvatus)

meetodid : mängimine, verbaalne-loogiline, IKT, sõltumatu.

Tehnikad : multika vaatamine, suust suhu (mõistatused), silmaharjutused, kehaline kasvatus, iseseisev tegevus lastele.

Sõnavaratöö : teema sõnavara laiendamine - nimisõna omadussõnade valimine (sõna "multifilm")

Materjal: mäng pani kokku koomiksipusle “Mowgli”, “Maša ja karu”, “Tšeburaška”.

Varustus: helisalvestised meloodiatega, sülearvuti, lauad, ekraan, toolid.

Töö vormid : individuaalne, kollektiivne.
Eeltöö: multikate vaatamine, lugemine, multikate laulude kuulamine.

Programmi edenemine:

Tere kutid! Täna kutsun teid sukelduma multifilmide ja muinasjuttude maagilisse maailma, sest praegu toimub lastele mõeldud festival “Ime nimega kino”. Poisid, kas soovite sellesse maailma sukelduda? Seejärel pange silmad kinni ja korrake minu järel võlusõnu - bambare, chufare, loriki, eriki, moriki, kreks, fex, pex. Niisiis, tere tulemast koomiksite maagilisse maailma! Ja esimene asi, mis teid teel ootab, on mõistatused. Valmis?
Ülesanne nr 1 „Arva ära koomiksimõistatused.
Ma olen kindel, et sa tead
Muinasjuttude kangelased eri riikidest.
Ja kurjad tegelased - kurikaelad -
Kas me ikka suudame koos meenutada?
Siis pidage meeles sõbralikumat
Ja vastake valjusti riimis!

Kõik ütlevad, et ta on surematu
Lihtsalt ära usu seda
Lõppude lõpuks koosneb see säilmetest -
Kohutav, väga kuri... (Koschei.)

Lendab, kuigi on raske.
Vahel seitsme-, vahel kolmepealine.
Ja ta on ka madu Gorynych -
Kuri tuld hingav... (Draakon.)

Ta on kuri vanaproua
Tal on üks tüdruksõber -
Lariska rott. Kõik teavad:
Vanaproua nimi on... (Shapoklyak.)

Ta on elanud pikka aega Aafrikas,
Ta ootab ja ootab Aibolit,
Ei meeldi väikesed lapsed
Kuri, verejanuline... (Barmaley.)

Ta elab üksi onnis,
Ta ei vaja sõpru ega tüdruksõpru.
Tema luud on tema sulane.
Elab metsas... (Baba Yaga.)

Ta tunneb veehoidlaid,
Kõik neis olevad fordid on talle tuttavad.
Täis muda ja vett,
Elab soos... (Vesi.)

Ta elab tihedas metsas -
Vahel lohus, vahel lehehunnikus.
Kõnnib igal pool ainult jalgsi
Metsa metsik valvur... (Leshy)

Sa arvasid kõik kurikaelad ära.
Tõenäoliselt kurjus nüüd ei võida!
Headus lendab kõikjale!
Ja teie kõik koos... (Hästi tehtud.)

Koolitaja: Hästi tehtud! Täitsime esimese ülesande.
Koolitaja: Mis on selle koha nimi, kus on suur ekraan, palju kohti, kas käite seal koos vanemate või sõpradega, kas popkorni saab osta?
Lapsed: Kinod.
Koolitaja: Kuidas kutsutakse inimesi, kes käivad kinos või teatris?
Lapsed: Pealtvaatajad.
Koolitaja: Kas sa tead, kuidas kinos käituda?
Lapsed vastavad: Ärge mürage, olge vait, kui teil on vaja mööduda ja pealtvaatajad juba istuvad, peate mööduma näoga istujatega.

Lapsed vastama.

Kehaline kasvatus "Pinocchio".

Ülesanne nr 2 “Arva ära multifilmi tegelane."

Alina, meie oma, loomaaeda
Läksin koos vennaga
Vaata ahve
Ja Genu-… .
(krokodill, multikas "Crocodile Gena").

Väike karvas elevant otsis oma ema.
Ta kiusas kõiki: "Kelle laps ma olen?"
Laps pidi palju kogema!
Elevant võttis ta vastu nagu ema.
(Beebi mammuti, multikas "Ema mammutipojale")

Ta ei ole pehme mänguasi
Ja muinasjutust on väike loom.
Ta töötas loomaaias
Ja ta elas koos krokodilliga.
Tema karv on nagu särk.
Metsalise nimi on...
(Tšeburaška, koomiks "Tšeburaška ja krokodill Gena")

Nende kodu on Prostokvashinos,
Neli neist elab.
Milline neist ühel ilusal päeval
Kukkusid järsku tiiki?
(Pall, multikas "Onu Fjodor, koer ja kass")

Sellel kangelasel on
Mul on sõber - Põrsas,
See on kingitus Eeslile
Kandes tühja potti
Ronisin õõnsusse mee järele,
Ta jälitas mesilasi ja kärbseid.
Karu nimi
Kindlasti, -...
(Karupoeg Puhh, multikas "Karupoeg Puhh")

See on alati nagu moosipäev
Tähistab sünnipäeva
Pükstel on reljeefne nööp,
Lennule tõusma
Jääb propelleri alla rippuma
Ja lendab nagu helikopter.
Ta on "oma parimas elueas" mees.
Kes ta on? Andke mulle vastus.
(Carlson, koomiks "Laps ja Carlson")

See kass on maailma lahkeim.
Ta tapab oma korteris hiiri
Ta ütles alati, mida vaja
Kassid ja hiired elavad koos.
(Kass Leopold, koomiks "Kass Leopold")

Olete temast kuulnud, kas pole?
Teab kõike ja kõike.
"Kas olete Tahitil käinud?" -
Küsi temalt endalt.
Jah, mõistatus on lihtne!
Mis papagoi nimi oli?
(Kesha, koomiks "Kadunud papagoi tagasitulek")

Kilpkonn on kolmsada aastat vana.
Ta pole enam vanem.
Ja ta rääkis
Saladus, millest ma teadsin
Ja mida ma hoidsin
Pinocchio ulatas võtme:
"Siin see on, kuldne võti.
Ava uks Õnne linna.
Ma jään siia tiiki."
Mis on kilpkonna nimi?
(Tortilla, multikas "Pinocchio seiklused. Kuldvõti")

Koolitaja: Hästi tehtud! Täitsime teise ülesande.

Ülesanne nr 3 "Arva muinasjutt illustratsioonilt ära."

Koolitaja: Hästi tehtud! Ja kolmanda ülesande täitsite suurepäraselt.

Muusikaline paus - tants "Chunga - Changa".

Ülesanne nr 4 "Vasta küsimusele õigesti."

1.Millised multikategelased laulavad laulu saarest "Chunga-Changa"?
("Katerok").

2.Nimeta vanaduse kahjur. Kas ta nimi on sama mis mütsil?
(Shapoklyak).

3.Moomiks loomaarstist?
("Dr. Aibolit").

4.Nimeta poisi nimi, kes läks külla elama.
(Onu Fedor).

5. Millises koomiksis mõõdeti boa ahendaja pikkust?
("38 papagoi").

6.Mis on postiljon Petškini nimi ja isanimi?
(Igor Ivanovitš).

7.Mida Siil udus kaotas?
(Sõlm).

8.Mis oli selle kassipoja nimi, kes soovitas koos karta?
(Kassipoeg oi).

9.Mida väike pesukaru tiigi ääres ära rebis?
(Sarna).

10.Mis oli džunglist pärit suure musta kassi nimi?
(Bagheera).

Koolitaja:

Ülesanne nr 5 "Laulame koos multikakangelasega."

Milline imeline päev
Milline imeline känd
Kui imeline ma olen ja mu laul. La-la-la.(Hiire laul)

Ta lendas kuuse otsa,
Või äkki see ei tõusnud,
Või võib-olla palmipuul,
Ronisin üles jooksva stardiga,
Ja seal ta sööb hommikusööki või võib-olla lõunat,
Või äkki kavatses ta vaikselt õhtust süüa. (Plasliinist vares)

Väikesed lapsed, ilma asjata,
Ärge minge Aafrikasse jalutama!
Aafrikas on haid, Aafrikas gorillasid,
Aafrikas on suured krokodillid. (Aibolit)

Mul on nüüd poeg,
Ma ei ole temaga väga range,
Ta ilmus äkki palgist,
Suur noor pahategija,
Lõppude lõpuks oodatakse temasuguseid inimesi kõikjal,
Ütle mulle, mis ta nimi on?(Pinocchio seiklused)

Kes hommikul külla läheb, käitub targalt.
Kõik teavad, taram-paras, sellepärast on hommik!
Sellepärast on hommik (Karupoeg Puhh ja kõik kõik)

Hea vabanemine, hea vabanemine, pikk teekond levib,
Ja see toetub otse taevale.
Kõik, kõik usuvad parimasse...
Sinine vanker veereb, veereb.(Krokodill Gena).

Tule, tule välja ja tantsi!
- Ei, jõuluvana, ei, jõuluvana, ei, jõuluvana, oota!(Oota seda)

Rohutirts istus rohus,
Rohutirts istus rohus,
Täpselt nagu kurk
Ta oli roheline.(Dunno ja tema sõprade seiklused)

Vähemalt uskuge seda, vähemalt kontrollige seda,
Aga ma nägin öösel und,
Tundus, nagu oleks prints minu juurde tormanud,
Hõbedasel hobusel.(Tuhkatriinu)

Üle sinise mere, rohelisele maale,
Ma sõidan oma valge laevaga.
Teie valgel laeval, teie valgel laeval.
Mind ei hirmuta ei lained ega tuul,
- Ma ujun maailma ainsa ema juurde.

Ujun läbi lainete ja tuule maailma ainsa ema juurde.
(Ema mammutipoja jaoks)

Maailmas pole midagi paremat,
Miks saavad sõbrad mööda maailma ringi rännata.
Need, kes on sõbralikud, ei karda muresid,
Kõik teed on meile kallid,
Iga tee on meile kallis.(Bremeni linna muusikud)

Kui ainult talve poleks,
Linnades ja külades,
Me poleks kunagi teada saanud
Need on lõbusad päevad.
Kui väike ei keerleks,
Lumenaise lähedal,
Kui suusarada ei keerleks,
Kui ainult, kui ainult, kui ainult...
Kui suusarada ei keerleks,
Kui ainult, kui ainult, kui ainult...(Puhkus Prostokvashinos)

Koolitaja: Hästi tehtud! Ja viienda ülesande täitsite suurepäraselt.

Ülesanne nr 6 “Kinogurmaanid”.

Nimetage filmi "Noh, oota natuke!"

Kes kangelastest elas Prostokvashinos?

Milline kangelane kutsus: "Elame koos"?

Mis nimed on päästekortsud, kes alati appi tormavad?

Mis on suure rohelise kangelase nimi, väljast hirmutav, seest lahke?

Mis on filmi “Luntik” kahe vallatu venna nimed?

Mis on kangelase nimi, kes tegi headuse ja õigluse võidu nimel kuritegusid kurika näol?

Vene rahvajutu kangelanna toob oma suurele, väga kannatlikule ja usaldusväärsele metsasõbrale palju vaeva. Mis tema nimi on?

Koolitaja: Ja saime hakkama! Suurepärane!

Koolitaja: Poisid, te tunnete multikaid väga hästi, olen teie tööga rahul. Võtsite kõik väga aktiivselt osa ja vastasite üksmeelselt.

Võimlemine silmadele.

Ürituse “Teremok” tulemus
Avamaal
Kus pole teid
See pole madal ega kõrge,
Kõik on kutsutud ukse taha
See maja... (teremok).
Ja selles väikeses majas saate nüüd vaadata multikat sõprusest "Pilvedega teel".
Koolitaja: Kõike head, näeme jälle.

Osalejad: 3-4 klassi õpilased ja klassijuhataja.

Eesmärgid:

• Tehke kokkuvõte õpilaste teadmistest kuulsate kodumaiste multifilmide kohta.
• Laiendage õpilaste silmaringi animatsiooni vallas.
• Arendage huvi kodumaiste koomiksite vastu.

Varustus: multimeediumprojektor; märgikaardid.

KLASSI TUNNI EDU

Legendaarne graafilise ja mahulise animatsiooni pioneer Juri Merkulov töötas Sojuzmultfilmis. Ta tegutses korraga nii režissööri, stsenaristina kui ka kunstnikuna.

40ndate ja 50ndate vahetusel andis Sojuzmultfilm välja esimesed Vjatšeslav Kotenotškini multikad, kuid tema kuulsaimad filmid ilmusid 70ndatel. See on muidugi peamiselt "Noh, oodake hetk!" – meie “vastus Tomile ja Jerryle”, nagu kutsuti kuulsat sarja hundist ja jänesest. Kotenochkin töötas palju nii režissööri kui ka animaatorina.
Maailmaanimatsiooni mõjutas nõukogude režissöör ja animaator Juri Norshtein, multifilmi “Siil udus” (1975) autor, mida võib reservatsioonide ja irooniata nimetada kultusfilmiks. 2003. aasta “Siil udus” tunnistati 140 eri riikide filmikriitikut ja animaatorit hõlmanud küsitluse põhjal kõigi aegade parimaks multifilmiks.

Sojuzmultfilmi režissöör Garry Bardin tegi oma parimad multikad 1980. aastatel. Niisiis, multikas "Freaks" ehitab traatmees traadimaailma. Film sai Kuldse Palmioksa 1988. aastal.

Teine suur nimi 80ndatel oli Aleksander Tatarsky, kellest sai plastiliinist koomiksite autor. Tema tuntuimad loomingud on “Plastiinist vares” (1981), “Eelmise aasta lumi sadas” (1983), “Tiivad, jalad ja sabad” (1986). Ta on saate "Head ööd, lapsed" kuulsa ekraanisäästja autor.

Praegu on Venemaal mitu suurt animatsioonistuudiot ja palju väikseid. Tuntuimad on stuudio Pilot, Melnitsa stuudio ja filmikompanii Master-Film. Nõukogude-järgse perioodi üht parimat vene animaatorit võib nimetada Aleksander Petroviks. Ta maalib omaenda sõrmedega. Tema Ernest Hemingway teostel põhinev koomiks "Vanamees ja meri" võitis 2000. aastal Oscari.

Bronzit on kaasaegse animatsiooni tunnustatud meister. Ta töötab erinevates tehnikates. Ta lavastas sellised kuulsad karikatuurid nagu "Aljoša Popovitš ja Tugarin, madu", "Maa otsas" ja "Kalliskivide mägi" koomiksifilm "Kass ja rebane".

Nii on vene animakino suurimad tegelased V. A. Starevich, I. P. Ivanov-Vano, A. L. Ptushko, F. S. Khitruk, V. M. Kotenochkin, Yu B. Khrzhanovski, A. Petrov, G. Bardin. Naumov, R. Kachanov.

Poisid, teate, et multikaid teevad paljud inimesed. See on režissöör ja operaator. Meister, kes teeb nukke. Seal on karikaturist, kes joonistab koomiksitegelasi. Näitlejad, kes neile häält annavad. Heliloojad ja luuletajad.

Pakume teile kodumaistele koomiksitele pühendatud mänguprogrammi.

II. Mänguprogramm “Multikaugjuhtimispuldi riigis”

Õigete vastuste eest saavad osalejad märgid. Võidab osaleja, kellel on kõige rohkem märke.

1. etapp. Arva ära koomiksi nimi

(Lisa 1 , slaidid 1-20)

2. etapp. Flash küsimused

– Mitu joonistust on vaja kümneminutilise multifilmi jaoks teha? (16 kuni 18 tuhat joonist)
– Nimetage koomiksiriba, milles labakinnas muutub koeraks. Miks? (Roman Kochanov “Kädas”. Filmi kangelanna tüdruk unistab neljajalgsest sõbrast ja tema kujutluses ilmub labakinda asemel rõõmsameelne kutsikas)
– Kas teate näitlejaid, kes kõnelevad "Noh, oodake!", kass Matroskin, "Karupoeg Puhhi, Carlsoni, Hundi ja Jänese" häältega? (Jevgeni Leonov, Vassili Livanov, Anatoli Papanov ja Klara Rumjanova, Oleg Tabakov)
- Kellele kangelastest meeldis öelda: "Poisid, elame koos!" (Kass Leopold).
- Hundi lemmikspordialad multifilmist “Noh, oota hetk!” (Jooksmine, hüppamine).
– Mis oli algse vanaproua nimi, kes armastas rotte? (Shapoklyak).
– Kuidas meeldis kass Matroskinile võileibu süüa? (Vorsti pool all).
– Kus tema onu Matroskini sõnul töötas? (Kingakreemi tehases).
– Millise ravimi kirjutas arst Leopoldile ja miks? (Ozverin, et ta saaks enda eest seista).
– Mida ütlesid kaks hiirt kass Leopoldile jao lõpus? (Anna meile andeks, Leopold).
– Kuidas sa punajuukselist poissi kiusasid? (Punakarvaline, punakas, tedretähniline, labidaga tapetud vanaisa...).
– Mis oli Kuzma brownie mentori nimi? (Nafanya).
– Millist “kohutavat koletist” nägi väike pesukaru järves? (Teie peegeldus).
– Kui pikk on boakonstriktor? (38 papagoid ja 1 tiib).
– Millised ravimid päästsid Carlsoni kõige kohutavamatest haigustest? (Moos, kook, kukkel).

3. etapp. "Multifilmi tegelased"

Ta on rõõmsameelne kui balalaika,
Ja ta nimi on... (ei tea)

See ei ole tuss tema kotis,
Tema kotis on Lariska,
Ta armastab olla kahjulik, nagu kirg,
Ja tema nimi on ... (Shapoklyak)

Lilletopsi ilmus tüdruk,
Ja seal oli see tüdruk, veidi suurem kui saialill.
See tüdruk magas lühidalt.
Ja ta päästis väikese pääsukese külma eest. (Pöial)

Ta pole rõõmsameelne ega vihane,
See armas veidrik.
Temaga koos on omanik - poiss Robin,
Ja sõber - ... (Põrsas)

Tema jaoks on jalutuskäigud puhkus,
Ja tal on mee jaoks eriline nina.
See on plüüsis naljamees
Väike karu... (Vinni Puhh)

Kes elas telefoniputkas?
Kas sa laulsid laule ja olid Genaga sõber?
Tal on pehmed kõrvad -
Ma mäletan seda sinu ja minu jaoks. (Tšeburaška)

4. etapp. "Laulud multifilmidest"

Nüüd saate kuulata katkendeid kuulsate lastelaulude tekstidest. Millistes animafilmides nad esinevad? Kes on nende autorid?

1. Kihutame taevani.
Mööda surevaid tähti taevas.
Vaikselt laskub meie poole täht.
Ja kummel jääb peopessa. ("Shake - hello" Muusika V. Šainski, sõnad S. Kozlov)

2. Ma lähen ja laulan,
Kõigest heast.
Ja sinu naeratus
Annan selle möödujatele. (“Kass Leopoldi suvi.” Muusika. B. Saveljev, sõnad A. Khaig)

3. Naeratus teeb kõik soojaks.
Ja elevant ja isegi väike tigu...
Nii et las see olla kõikjal maa peal -
Nagu elektripirnid, lülituvad naeratused sisse. (“Väike pesukaru.” Muusika V. Šainski, sõnad M. Pljatskovski).

4. Kui ainult poleks talv
Linnades ja külades.
Me poleks kunagi teada saanud
Need on lõbusad päevad. ("Talv Prostokvashinos." Muusika Krylatov, sõnad Yu. Entin)

5. Tugev sõprus ei katke,
Ei tule peale vihma ja tuisu.
Sõber ei jäta sind hätta, ei küsi liiga palju -
Seda tähendab tõeline, lojaalne sõber.

(“Timka ja Dimka” Muz.B.Saveljev, sõnad M.Pljatskovski).

6. Lusikaga lume segamine,
See on suur öö.
Miks sa ei maga, loll?
Su naabrid magavad
Valged karud,
Maga ka kiiresti, kullake. (“Umka.” Muusika. E. Krylatov, sõnad Yu. Jakovlev)

7. Ma laman päikese käes,
Ma vaatan päikest
Ma muudkui valetan ja valetan
Ja ma vaatan päikest. ("Kuidas lõvikutsikas ja kilpkonn laulu laulsid" muusika G. Gladkov, sõnad S. Kozlov)

III. Mänguprogrammi kokkuvõte. Auhinnad

Ürituse lõpus esitatakse lugu “Naeratus” multifilmist “Väike pesukaru”.

Lapsepõlv on suurepärane aeg, mil laps õpib tundma teda ümbritsevat maailma. Ja teabeallikaks ei ole alati raamat. Lapsed õpivad eristama head kurjast nende armastatud tegelaste tegude näidete kaudu. karikatuurid.

8. augustlasteraamatukogus-filiaalis nr 3 toimus KultURA projekti raames videosessioon "Moomiksiparaadi". Sel päeval said kõik koos raamatukoguhoidjatega multikaid vaadata. Poisid vaatasid “Kolm Prostokvashinost”, “Dunno ja tema sõprade seiklused”, “Papagoi Kesh”, “Maša ja karu” jne.

Samuti oli lugemissaal kaunistatud ebatavalisega näitus-püramiid “Lemmikmuinasjutt – lemmikmultikas”, mis kutsus lapsi vaatama multikate aluseks olnud muinasjutte.

Näituse lähedal sai ka mälestuseks foto teha.

Vestluse käigus said raamatukoguhoidjad teada, et lapsed armastavad vaadata mitte ainult kaasaegseid multikaid (“Naughty Family”, Pirate Captain”, “Barbie”, “Smeshariki”, “Luntik”, “Maša ja karu” jne), vaid ka vanad (“No oota vaid!”, “Prostokvashino”, Elas kord koer”, “Kassipoeg nimega Woof” jne). Need ja paljud teised koomiksiraamatud leidsid näitusel oma koha.

Hea koomiks õpetab last olema sõber ja kaastunnet, aitama kaaslasi ja kaitsma nõrgemaid, olema suuremeelne ja suuremeelne, armastama vanemaid. Neist leiab väike vaataja järjekordse kinnituse, et kurja saab karistada ja hea võidutseb alati.
Mitu aastat tagasi uurisid psühholoogid erinevate koomiksite mõju laste psüühikale. Selgus, et pärast nõukogude multikaid lapsed rahunesid, muutusid sõbralikumaks, uni ja isu paranesid ning pärast Ameerika arvutimultikate vaatamist kasvasid laste hirmud ja agressiivsus, hakati olema kapriisne, kaklema ja mänguasju lõhkuma. Lapsele koomiksi valimisel peate olema võimalikult ettevaatlik.

„Koomiksitel on iga lapse lapsepõlves keskne koht. Need mitte ainult ei anna edasi ideid rahvuskultuuri väärtuste, tunnuste ja traditsioonide kohta, mis on välja kujunenud paljude põlvkondade jooksul, vaid avaldavad olulist mõju ka laste maailmavaate kujunemisele ja nende arusaamadele suhtlemise moraalsetest standarditest.

Multisalon

“Lemmikraamatutegelased koomiksites”

Koostanud:

Gordejeva Natalja Viktorovna

(Syzran, riigieelarveline õppeasutus, 2. keskkool)

Eesmärgid:

Tutvustada kino- ja multifilmide ajalugu, tuginedes laste isiklikule kogemusele ja teadmistele lastekirjandusest.

Ülesanded:

1. Tutvustage kinematograafia ajalugu.

2. Arendada tähelepaneliku vaataja oskusi, kes suudab kaasa tunda ja õppida filmitegelaste positiivsetest näidetest.

3. Arendab intelligentse vaataja oskusi, kes teab, kuidas oma tervise eest hoolitseda, hoides silmahügieeni ja jälgides oma kehahoiakut teleri või arvuti vaatamise ajal. Arendada kõnet, mälu, loovust, üksteisemõistmist, koostööd.

4. Edendada õpilaste ühistööd lapsevanematega loovtööde ja projektide kallal.

Ürituse käik.

Selle ürituse jaoks on valmimas laste joonistused “Minu portree mu lemmikfilmitegelasega”, fotonäitus “Ammendamatu ja kordumatu kino”, CD-d multifilmide ja muinasjuttude salvestistega.

Tund algab vestlusega kino ajaloost koos esitlusega.

Ja siis jagatakse meeskond 2 võistkonda, et mitte ainult oma lemmikmultikaid vaadata, vaid ka võistelda, sest... Lastes peab olema konkurentsi, huvi ja uudishimu säde. Võistluste läbiviimiseks saab määrata ajapiiranguid.

Konkurss "Kinoeksperdid".

Kutid peavad nimetama multikaid, mis räägivad taimedest, näiteks: "Scarlet Flower", "The Seven-Flower Flower" jne, nimetades, millise raamatu põhjal film põhineb ja raamatu autori. Õige vastuse eest saavad kordamööda vastanud võistkonnad lilleikoonid. Võidab meeskond, kellel on kõige rohkem märke.

Konkurss "Muusikaline ring".

Lastele pakutakse muusikalisi salvestusi multifilmidest, kus peaosa mängivad loomad, näiteks: “Siil udus”, “Kollane toonekurg”, “Kassimaja” jne. Õige vastuse eest saavad omakorda vastanud meeskonnad märkmete ikoonid. Võidab meeskond, kellel on kõige rohkem märke.

Nende võistluste vaheajal saavad lapsevanemad osa võtta.

Konkurss "Rolli audit".

Igast meeskonnast valitakse välja 2 inimest, kes tahaksid end mõnes filmis rollis proovile panna. Üks neist saab ümbriku ülesandega lugeda keeleväänajat, teine ​​aga luuletuse. Sel ajal, kui võistlejad valmistuvad, mängivad ülejäänud poisid sõnade ja žestidega mängu “Pall lendab üle taeva” või muud (võivad sobida kehalised harjutused).

Pall lendab üle taeva,

Aastate pall üle taeva,

Aga me teame, et see pall

See ei jõua meieni.

(Näitavad kätega palli, taevast, meid. Järgmisel korral ridu korrates asendavad lapsed ühe sõna ainult liikumisega.)

Parima rolli eest autasustatakse last lüüra märgiga. Võidab meeskond, kellel on kõige rohkem märke.

Konkurss "Pool kaadrit".

Lastele näidatakse pool pildiraami erinevatest koomiksitest, kui vastus on õige, siis selgub teine ​​pool. Jooniseid näidatakse võistkondadele ükshaaval. Võitjad saavad kaameramärgid.

"Arva ära" võistlus.

Lastele jagatakse mõistatusi, vastused peidetakse tagurpidi filmiribale.

Hea tüdruk kõnnib läbi metsa,
Kuid tüdruk ei tea, et oht teda ootab.
Põõsaste taga helendab paar kirglikku silma -
Tüdruk kohtab nüüd kedagi hirmutavat.
Kes küsib tüdrukult tema tee kohta?
Kes petab vanaema majja sisenema?
(Hunt Punamütsikesest)

Ta sündis Itaalias
Ta oli oma pere üle uhke.
Ta pole lihtsalt vibupoiss,
Ta on usaldusväärne, lojaalne sõber.
(Cipollino)

rändkunstnikud,
Nad on väledad ja kiired.
Nende anded on teada:
Lauljad ja muusikud.
Kass, kukk, eesel, koer

Nad ei tunne kunagi hirmu.
Kes see on? Arva ära!
Ja andke mulle kiiresti vastus.

(Bremeni linna muusikud)

Tüdruk istub korvis
Karu selja taga,
Ise teadmata, ta
Ta kannab teda koju.
Noh, kas sa arvasid ära mõistatuse?
Vasta siis kiiresti!
Selle muinasjutu pealkiri...
(Maša ja karu)

Ootasime ema piimaga,
Ja nad lasid hundi majja...
Kes need olid
Väikesed lapsed?
(Seitse last)

Konkurss "Portree".

Peate koomiksitegelase ära tundma, kuulates tema omadusi.

Ta sündis Itaalias
Ta oli oma pere üle uhke.
Ta pole lihtsalt vibupoiss,
Ta on usaldusväärne, lojaalne sõber. (?)

Ravib väikesi lapsi
Ravib linde ja loomi,
Ta vaatab läbi prillide
Lahke arst...(?)

Tuletage muinasjutt kiiresti meelde:
Tegelane selles on poiss Kai,
Lumekuninganna
Mu süda külmus
Aga tüdruk on hell
Ei jätnud poissi maha.
Ta kõndis külmas, lumetormis,
Toidu ja voodi unustamine.
Ta läks sõpra aitama.
Mis on tema tüdruksõbra nimi? (?)

Konkurss "Erudiidid".

Tähelepanelikumad oleksid pidanud aimama, et iga võistlus oli pühendatud ühele ametile, mis on filmi loomiseks vajalik.

Igast meeskonnast valitakse välja 1 erudeeritud laps. Meeskonna erudiit peab kõik operaatori ametid paberile kirja panema. Sellel konkursil saab võitjaks see, kes kirjutab õigesti ja kõige rohkem ameteid.

Sel ajal kui poisid valmistuvad, "Konkurents vanematele."

Vanemad peaksid kirjutama või joonistama (vormis saavad kokku leppida) lastele telesaadete vaatamise reeglid. See võistlus on loominguline. Lapsevanemaid hoiatatakse sellest ette, nii et nad tulevad üritusele esinema valmistunud. See võistlus on lastele üks huvitavamaid. Ja vanemaid premeeritakse auhindadega.

Kokkuvõtteid tehes.

Poisid, täna tutvusite kinoajalooga, kino erialadega, arendasite mälu, kõnet, leidlikkust, loovust, võistlesite ausalt ja õiglaselt. On aeg teha kokkuvõtteid.

Kõik võistkondade teenitud märgid lähevad arvesse ja võitjaid autasustatakse. Pärast lõunasööki, kui tänaval on palav, jätkab Multsalon laagriruumides filmi vaatamise või lemmikmultikate lavastamisega. Kõik oleneb laste loovusest!

Kirjandus:

Krat V. A., Bylkova S. V. Animafilmide mõju lastepublikule (moraalne aspekt) // Filoloogia ja keeleteadus. - 2015. - nr 2. - lk 19-25.

Mõistatused saitidel:

http://zagadochki.ru/zagadki-pro-multfilmy.html

Jelena Pereverzova

28. oktoober on rahvusvaheline koomiksite päev. Ja kuidas saab sellist imelist päeva ignoreerida? Lõpuks on see väike Mul õnnestus üritus.

Ma nimetasin seda "Reis maale". animatsioon"

Sihtmärk Sündmused: üldistada ja kinnistada laste teadmisi tuttavate kohta karikatuurid.

Ülesanded:

arendada laste mälu, mõtlemist, kõnet;

arendada suhtlemisoskusi, üksteisega suhtlemise oskusi;

kasvatada huvi ja armastust karikatuurid;

tutvustada lastele selliseid kinožanre nagu animatsioon;

arendada äratundmisvõimet multikad ja koomiksitegelased pildi ja muusika järgi.

Varustus: arvuti, esitlus "Kuidas luua karikatuurid“, lastelaulude salvestused aastast karikatuurid, lõigatud pilte "Kogu multifilmi tegelane"Iga lapse jaoks kangelastega pildid multikaid ja stseene koomiksitest luua igale lapsele kollektiivne kollaaž, whatmani paber, käärid ja liim, ketas karikatuurid.

Ürituse käik:

Kasvataja: Lapsed, 28. oktoober oli rahvusvaheline koomiksite päev. Ütle mulle, kas sa armastad karikatuurid? (laste vastused)

Kasvataja: Mis on su lemmik multikas? (lapsed rääkisid oma lemmikust karikatuurid)

Kasvataja: Kas soovite teada, kuidas ja kes loob karikatuurid? (jah). Siis teen ettepaneku minna laagrisse " Animatsioon"

Näita esitlust "Kuidas luua karikatuurid"

Peale vaatamist arutasime lastega vaadatud esitlust.

Kasvataja: Ja nüüd teen ettepaneku täita mitu ülesannet, kuna oleme võlumaal" Animatsioonid"

1. ülesanne „Kogu multifilmi tegelane"

Laudadel olid väljalõigatud piltidega taldrikud multifilmi tegelased, kogusid lapsed pilti.

Pärast pildi kogumist nimetage kangelane ja kelle päritolu ta on multikas.

2. ülesanne muusikaline "Arva ära, kumb on pärit koomiksilaul»

Lapsed kuulasid laule alates karikatuurid(laulsid rõõmsalt kaasa) ja arvas ära

3. ülesanne - kollaaži loomine "Me armastame karikatuurid!»

Lapsed lõikasid välja pilte, millel on kujutatud koomiksitegelased või stseenid koomiksitest ja kleepis selle whatmani paberile, et luua kollektiivne kollaaž.

meie väikese laagrireisi lõpus" Animatsioonid"Kui kolm ülesannet on täidetud, teen ettepaneku valida multikas seda vaadata ja vaadata. See on meie üritus on läbi. Lapsed olid rõõmsad!

Selleteemalised väljaanded:

8. märtsil rahvusvahelisele naistepäevale pühendatud üritus “Tule nüüd, tüdrukud”. 8. märtsil rahvusvahelisele naistepäevale pühendatud üritus “Tule, tüdrukud”. Sihtmärk. Õigete konkurentsivõimeliste moodustamine.

12. aprillil oli meie rühmal kohtumine Deniss Fedorovitš Orloviga, piloodiga, kes pühendas palju aastaid taevale ja lennukitele. Vähe,.

Võidupühale pühendatud üritus Segavanuserühma “Tähed” õppetegevuste kokkuvõte Spordi- ja haridusüritus “Tee võidupühale!”

VÕIDUPÄEVALE PÜHENDATUD SÜNDMUSE STSENAARIUM Saatejuht: Kallid lapsed. Õnnitleme teid suure võidupüha puhul! Sellel päeval – 9. MAI lõppes.

Võidupühale pühendatud üritus vanemas rühmas Seeniorrühma üritus. Mälestuspäev. Eesmärk: laiendada laste teadmisi ja ideid Suurest Isamaasõjast. Ülesanded: tutvustada.

Eakate päevale pühendatud üritus"Vanadust tuleb austada." Saatejuht siseneb muusika saatel: Saatejuht. 1- Tere kallid sõbrad! Täna on eriline püha, lugupidamise ja austamise päev.

Eesmärgid: Anda lastele aimu, kes on terroristid, miks 3. september on solidaarsuspäev terrorismivastases võitluses; Jätkake laste õpetamist.