Lilija Vjatšeslavovna Ikanina
Juulikuu jalutuskäikude kartoteek teises juuniorrühmas

JUULI 2. juuniorrühma jalutuskäikude kartoteek

ESMASPÄEV TEISIPÄEV KOLMAPÄEV NELJAPÄEV REEDE

Eluta looduse taga Loomamaailma taga Taimemaailma taga Looduses asuvate valduste taga

Päikese vaatlemine.

Sihtmärk: anna aimu suvistest ilmastikutingimustest.

Pange tähele, et suvel on päike kuumem, nii et lapsed kõnnivad ringi alasti. See on särav, kollane, pimestab silmi. Kuidas päike soojendab? (Soe.) Kuidas päike välja näeb? (Ümmargune, särav, kollane, soe.) Putukate vaatlus

Sihtmärk: kujundada realistlikke ettekujutusi loodusest.

Kuidas kärbes välja näeb?

Vaatlus "ema ja kasuema" Sihtmärk: tugevdab taimede ja lillede äratundmise oskust kirjelduse järgi. Otsige koos lastega lillepeenrast üles ema- ja kasuema võrsed, uurige neid Miks seda taime nii kutsutakse? (ühelt poolt on leht sile ja külm, teiselt poolt soe ja pehme). Lompide vaatamine

Sihtmärk: Laiendage laste arusaamist loodusnähtustest ja nende tähtsusest meie elus. Arendage kõnet ja mõtlemist. Vahetu keskkonna objektide vaatlused.

Sihtmärk: Laste tunnetuslike huvide arendamine.

Kujundage ettekujutus oma vahetus keskkonnas olevatest objektidest.

Pilvede vaatamine

Eesmärgid:tutvustada erinevaid loodusnähtusi; Kutsu lapsi pilvi vaatama. Koera jälgimine

Sihtmärk: kujundada ettekujutus koera välimusest;

kasvatada vajadust lemmiklooma eest hoolitseda.

Lilleaia vaatlemine

Sihtmärk: kujundada lastes arusaama, et lilled on elus, kasvavad ja muutuvad.

Kaaluge:

Millised nägid välja lilled lillepeenras?

Miks nad närbusid? Papli kohevuse vaatlus

Eesmärk Kinnitada teadmisi puude kohta; õppida eristama erinevaid puid; kasvatada huvi taimeelu vastu Jälgige korrapidaja tööd

Sihtmärk: - kujundada abivalmidust, arendada kõnet, suurendada sõnavara (korrapidaja töövahendi nimetus ja otstarve)

Tuult vaadates

Eesmärgid: kujundada põhilisi ettekujutusi loodusnähtuste kohta, arendada vaatlust ja mõtlemist Kimalase vaatlemine

Sihtmärk: Õpi ära tundma ja nimetama juba tuntud putukaid; tõsta esile nende peamised omadused; kasvatada huvi ja austust putukate vastu.

Nõgese vaatamine

Sihtmärk: Tutvustage lastele nõgese omadusi (see on kuum, see on meditsiiniline ja seetõttu kasulik). Arendada oskust kasutada kogutud teadmisi igapäevaelus. Kasvatage huvi ravimtaimede vastu. Vihma vaatamine

Eesmärk Harjutada ilmastikutingimuste määramisel; arendada kognitiivset huvi; vaatlemisoskust kasvatada Korrapidaja töö vaatlemine

Sihtmärk: jätkake klaasipuhasti töö jälgimist;

edendada kõne arengut sõnavara rikastamise kaudu; sisendada loodusearmastust, hoolikat ja hoolivat suhtumist keskkonda.

Ilmavaatlus

Eesmärgid Jätkata tööd laste ilmateadmiste ja ilmastikunähtuste arendamisel. Vaatlusoskuste arendamine Varese vaatlemine

Sihtmärk: laiendada laste teadmisi lindude elust (varesed, kujundada hoolivat suhtumist loodusmaailma. Kummeli vaatlemine

Eesmärk: jätkata tööd, et arendada laste teadmisi oma kodumaa taimestiku ja loomastiku kohta. Õppige leidma sarnasusi ja erinevusi mets- ja aialilledel. Arenda mõtlemist. Pilvede vaatamine

Sihtmärk: Laiendage laste teadmisi loodusnähtuste kohta; arendada tunnetuslikku huvi, vaatlust, mälu, mõtlemist Koristusmasinate vaatlemine

Eesmärgid: - laiendada teadmisi masinate rollist töömahukate tööde tegemisel, nende ehituse iseärasustest; - kinnistada oskust leida kirjelduse järgi autode pilte - kasvatada huvi tehnika vastu ja austust täiskasvanute töö vastu.

Mängud välise materjaliga

Sihtmärk: Edendada lastes soovi koos mängida ja üksteist aidata. Loo oma mänguplaan

Iseseisev tegevus laste valikul. Kaugjuhtimispult materjalist: autod, mängukuubikud, kriit, pallid, jutumängude atribuudid.

Õuemängud

"Lennukid"õpetage lapsi jooksma eri suundades, ilma et nad üksteisele vastu põrkasid, õpetage neid tähelepanelikult signaali kuulama ja suulise märguande järgi liikuma hakkama

"Päike ja vihm"- õpetada lapsi õpetaja märguande järgi kiiresti tegutsema,

"Varblased ja auto"

"Kõrgust konaruseni"- arendada oskust hüpata edasi liikudes kahel jalal

"Me oleme naljakad poisid".– õpetage lapsi piiratud alal lõdvalt kõndima ja jooksma. Arendage kiirust ja paindlikkust. Mängu edenemine;

Oleme naljakad poisid, meile meeldib joosta ja mängida. Noh, proovige meile järele jõuda! Üks, kaks, kolm – võta kinni! Lõks püüab lapsed kinni.

Minu rõõmsameelne helisev pall."

Sihtmärk teksti ja põgeneda alles siis, kui viimased sõnad on öeldud.

: Kasvatage soovi osutada õpetajale kõikvõimalikku abi.

Lillepeenardes tõmbame välja umbrohu

Lillede kastmine lillepeenras Suurjäätmete kogumine

(pulgad, lehed)

Mänguasjade puhastamine verandal

Teise noorema rühma liiklusreeglite teemaliste vestluste kartoteek Vestlus lastega “Kus ma saan mängida?” Eesmärk: kujundada nooremate koolieelikute idee ohutusest tänavatel ja teedel. Veenda lapsi.

Teise noorema rühma foneemilise teadlikkuse mängude kartoteek Kartoteegis on mängud kuulmistaju, kõne tähelepanu arendamiseks, kõneväliste helide eristamiseks. Kartoteeg on välja töötatud.

Mänguharjutuste kartoteek II juuniorrühmas (Penzulaeva L.I.) “Lähme külla” Saali mõlemale poole on paigutatud toolid (vastavalt laste arvule). Õpetaja kutsub lapsi istuma.

Jalutuskäikude kartoteek I juunioride rühmas käimiste kartoteek nr 1 Ilmastikuolude vaatlemine. Eesmärk: juhtida tähelepanu talvise looduse ilule. Õppige.

Noorema rühma jalutuskäikude kartoteek jaanuariks (2. osa) 8. jaanuar Tuule vaatlemine Eesmärgid: kujundada ettekujutus, et talvel on tuul külm, rikastada sõnavara (pehme, kipitav, külm,...

1. märtsi jalutuskäikude kartoteek 1. Lindude vaatlemine lasteaia alal Eesmärgid: - õpetada linde ära tundma ja eristama sulestiku, suuruse, hääle järgi; - areneda.

Suvise terviseperioodi pikaajaline planeerimine vastavalt föderaalsele haridusstandardile teises juuniorrühmas. Juuli Juuli Nädal nr Nädala teema Haridusvaldkond “Kognitiivne areng” Haridusvaldkond “Kõnearendus” Haridusvaldkond.

Jalutuskäikude planeerimine teises nooremas rühmas Teema 1 nädal 1. Objektide vaatlused lähikeskkonnas. 2. Sügisese lehtede langemise vaatlemine. 3. Ämbliku ja ämblikuvõrgu vaatlemine.

Juhin teie tähelepanu suviste jalutuskäikude kartoteegile. Mõeldud igas vanuses. Kavas kirjutame ainult jalutuskäikude kartoteegi lingi.

Suviste jalutuskäikude kartoteek. 3. osa Juhin teie tähelepanu suviste jalutuskäikude kartoteegile. 3. osa jätk. Jalutuskäikude kartoteek Suvekaart 15 Uduvaatlus 1.

Pildikogu:

Jalutuskäik nr 1 Päikese vaatamine

Eesmärk: anda ülevaade suvistest ilmastikutingimustest.

Parandage hooajarõivaste nimed.

Päike vaatab aknast välja, paistab meie tuppa

Plaksutame käsi – oleme päikese üle väga rõõmsad. A.Barto

Õuemängud

1. "Kanaema ja tibud"

2 . Varblased ja kass"

S.R.I "Perekond"

Enesemäng

Kaugmaterjal

Jalutuskäik nr. 2 Päikese vaatamine

Eesmärk: võrrelda suvehooaega teiste aegadega, leida sarnaseid ja eristavaid jooni; anda aimu suvistest ilmastikuoludest; Parandage hooajarõivaste nimed.

Päike paistab eredalt, õhus on soojust,

Ja kuhu iganes sa vaatad, kõik ümberringi on hele. I.Surikov

Õuemängud

1.“Karu juures metsas ».-

2. Karjas koer" - arendada laste oskust liikuda vastavalt tekstile, kiiresti muuta liikumissuunda, joosta, proovida

S.R.I "Autojuhid" -

Kaugmaterjal

Jalutuskäik nr 3 Taeva ja pilvede vaatlemine

Eesmärk: mõista "pilve" mõistet, ilmastiku sõltuvust pilvede olemasolust.

Pilved, valge mantliga hobused,

Pilved, miks te kiirustate ilma tagasi vaatamata? S. Kozlov

Õuemängud

1 "Püüa sääsk kinni" -

2 "Varblased ja kass"

S.R.I "Arsti juures" "- Tutvustage lapsi arsti tegemistega, koondage meditsiiniinstrumentide nimetused. Laste õpetamine mänguplaane ellu viima. Arendada oskust kahe tegelasega (arst – patsient) lugudes suhelda; üksikisikule asendusmänguasjadega mängudes mängige rolli enda ja mänguasja jaoks.

Kaugmaterjal

Jalutuskäik nr 4 Taeva ja pilvede vaatlemine

Eesmärk: analüüsida “pilve” mõistet, paljastada ilmastiku sõltuvus pilvede olemasolust taevas.

Näete: pilv lendab; Kas sa kuuled: ta räägib meiega:

"Ma lendan selges taevas, tahan kiiresti suureks saada.

Minust saab pilv ja siis rõõmustan kõiki vihmaga.

Kastan peenraid, pesen muru."

Õuemängud

1. "Püüa sääsk"

2. "Arva ära, kes karjub" - Arendada laste vaatlus-, tähelepanu-, aktiivsus- ja ruumiorienteerumist

S.R.I "Treat" -

Laste iseseisev mängutegevus väliste materjalidega

Kaugmaterjal

Jalutuskäik nr 5 Tuult vaadates

Eesmärk: korrata mõistet "tuule". Tooge puude, nende seisundi ja tuulise ilma seos.

Nägin, kuidas tuul meie poole lendas!

Ta krigistas aknaraami, lükkas vaikselt akent ,

Ta mängis minu Panama mütsiga, tinistas ja jäi magama. G. Lagzdyn

Õuemängud

"Tramm" - arendada laste võimet liikuda paaris, koordineerides nende liigutusi teiste mängijate liigutustega; õpetada neid värve ära tundma ja nende järgi liigutusi muutma.

« Astuge ringi"

S.R.I "Autojuhid"

Laste iseseisev mängutegevus väliste materjalidega

Jalutuskäik nr 6. Tuult vaadates

Sihtmärk: Jätkake „tuule“ mõiste tutvustamist. Õpetage lapsi tuulist ilma erinevate märkide järgi ära tundma.

„Tuul, tuul! Sa oled võimas Sa jälitad pilveparvi,

Sa segad sinist merd Kõikjal, kus sa vabas õhus hingad..." A. Puškin

Õuemängud

"Jookse lipu juurde." Sihtmärk: õpetada toiminguid tegema rangelt tulesignaali järgi.

Arendada laste tähelepanu ja oskust värve eristada. Nt. jooksmisel ja kõndimisel.

2." kanaema ja tibud"

S.R.I "Perekond"

Enesemäng

Kaugmaterjal

Jalutuskäik nr 7 Vihma vaatamine

Eesmärk: koondada suvised hooajalised märgid, elutus looduses toimuvad muutused. Jätkake vihma fenomeni tutvustamist.

Vihm, vihm, piisk, veemõõk

Lõikasin lompi, kuid ei lõikanud seda. (Vene rahvapärane lasteriim)

Õuemängud

"Leia oma värv" -

"Kõrgust konaruseni"

S.R.I "Treat" - arendada laste võimet mänguplaane ellu viia.

Laste iseseisev mängutegevus väliste materjalidega

Jalutuskäik nr 8 Vihma vaatamine

Sihtmärk: Jätkake lastele vihma hooajalise nähtuse tutvustamist. Selgitage vihma mõju taimede kasvule.

Esimene äike müristas pilv läks mööda

Vihma puhas niiskus T Ravka jäi purju. S. Drožžin

Õuemängud

1." kanaema ja tibud" - Arendada lastes oskust sooritada liigutusi märguande peale, harjutada eri suundades jooksmist ja roomamist.

2. Varblased ja kass" - Arendada lastes ruumi mahtumist ja rühmas liikumist üksteist puudutamata. Tegutsege signaali järgi, harjutage sügavaid hüppeid, kaugushüppeid seistes ja kiiret jooksmist.

S.R.I "Nukud" - s teadmiste tugevdamine eri tüüpi nõude kohta, oskuse kujundamine nõude otstarbekohaseks kasutamiseks. Söömise ajal käitumiskultuuri edendamine. Riiete nimetuste teadmiste kinnistamine. Lastel riiete õige lahtiriietumise ja kindlas järjestuses voltimise oskuse tugevdamine.

Enesemäng laste tegevused kaasavõetava materjaliga

Kaugmaterjal : labidad, harjad, kaabitsad, vormid.

Jalutuskäik nr. 9 Äikesetormi vaatamine

Sihtmärk: Tutvustage äikesetormide fenomeni.

Põhinev sisu: Vaadake tormi ja selle lähenemist. Enne äikest katavad taevast tugevad pilved ja puhub tugev puhanguline tuul. Tuul raputab puid ägedalt. Kõik ümberringi läheb tasapisi pimedaks. Linnud lendavad karjudes, püüdes end peita. Välgud sähvatavad, müristab äike.

Valjult koputades karjub kõvasti

Ja mida ta ütleb, millest keegi aru ei saa? ja targad ei tea. (Äike)

Õuemängud

1 ."Karu juures metsas" -

2. Karjas koer" - oskusi arendada juures jookse proovidesära jää püüdjale vahele.

S.R.I "Autojuhid" - autojuhi elukutse tutvustus. Õppige mängus suhteid looma. Arendada oskust suhelda lugudes kahe tegelasega (juht-reisija). Julgustage katseid iseseisvalt valida konkreetse rolli jaoks atribuute.

Enesemäng laste tegevused kaasavõetava materjaliga

Kaugmaterjal

Jalutuskäik nr 10 Vikerkaare vaatamine

Sihtmärk: Jätkake hooajaliste suviste muutuste tutvustamist: vikerkaared. Tugevdage oma teadmisi kõigi vikerkaarevärvide kohta.

Taevas on selginenud, kaugus siniseks muutunud! Vihma nagu polekski sadanud, jõgi oli nagu kristall! Üle kiire jõe, valgustades heinamaid, Taevasse ilmus vikerkaar! P. Obraztsov.

Õuemängud

1." Leia oma värv" -

2. "Kõrgust konaruseni" - arendada lastes võimet hüpata kahel jalal edasi liikudes. Tegutse signaali järgi, harjuta hüppamist.

S.R.I "Arsti juures" - Tutvustada lapsi arsti tegemistega, kinnistada meditsiiniinstrumentide nimetusi. Arendada oskust kahe tegelasega (arst – patsient) lugudes suhelda.

Enesemäng laste tegevused kaasavõetava materjaliga

Kaugmaterjal

Jalutuskäik nr 11 KASE vaatlus

Sihtmärk: Tutvustage lastele metsloomades toimuvaid hooajalisi muutusi. Kinnitada teadmisi puude kohta: kask.

Minu kask, kask, Minu valge kask

Lokkis kask! Kas sa seisad seal, kask,

Keset orgu, Sinu peal, kasepuu,

Lehed on rohelised. (vene rahvalaul)

Õuemängud

1 ."Karu juures metsas." - õppige jooksma ilma üksteisega kokku põrkamata.

2. Karjas koer" - oskusi arendada juures jookse proovides

S.R.I "Perekond" - laste julgustamine pereelu mängus loovalt taasesitama. Arendada oskust suhelda lugudes kahe tegelasega (ema ja tütar). Arendage oskust suhelda ja üksteisega läbi saada.

Enesemäng laste tegevused kaasavõetava materjaliga

Kaugmaterjal : spaatlid, luuad, värvilised kruusid, vormid, märgid

Jalutuskäik nr 12 MÄNNI ja ASPEN vaatlus

Sihtmärk: Tutvustage lastele metsloomades toimuvaid hooajalisi muutusi. Kinnitada teadmisi puude kohta: mänd, haab.

Haab on valgust armastav ja kardab külma. Kuigi on talv, kuigi on kevad, ta on üleni rohelises. (Mänd) Õuemängud

1." Püüdke sääsk" -

2.“ Varblased ja kass" - Arendada lastes ruumi mahtumist ja rühmas liikumist üksteist puudutamata. Tegutsege signaali järgi, harjutage sügavaid hüppeid, kaugushüppeid seistes ja kiiret jooksmist.

S.R.I "Autojuhid" -

Enesemäng laste tegevused kaasavõetava materjaliga

Jalutuskäik nr 13 Puude ja põõsaste vaatlus

Sihtmärk: kinnistada teadmisi põõsaste ja puude kohta. Õppige leidma puude ja põõsaste vahel sarnaseid ja erinevaid märke. Õpetage puid ja põõsaid ettevaatlikult kohtlema.

Ma rändan läbi rohelise metsa, Ma kogun seeni kasti . (vene rahvalaul)

Õuemängud

1. "Jookse lipu juurde." Sihtmärk:

õpetaja Areng tähelepanu, võime eristada värve. Harjutage jooksmist ja kõndimist.

2." kanaema ja tibud" - Arendada lastes oskust sooritada liigutusi märguande peale, harjutada eri suundades jooksmist ja roomamist.

S.R.I "Arsti juures" - Tutvustada lapsi arsti tegemistega, kinnistada meditsiiniinstrumentide nimetusi. Laste õpetamine mänguplaane ellu viima. Arendada oskust kahe tegelasega (arst – patsient) lugudes suhelda; üksikisikule asendusmänguasjadega mängudes mängige rolli enda ja mänguasja jaoks.

Enesemäng laste tegevused kaasavõetava materjaliga

Kaugmaterjal : spaatlid, luuad, kanderaamid, vormid, pliiatsid, paberilehed

Jalutuskäik nr 14 Õistaimede vaatlemine

Sihtmärk: Tutvustage lastele mõnda õitsvat rohttaimi. Arutage nende struktuuri ja lillede eeliseid. Õppige taimi ettevaatlikult kohtlema.

Elegantsed kleidid, kollased prossid, Pole täpikestki ilusate riiete peal. Õuemängud . E. Serova

1." Leia oma värv" - arendada ruumis navigeerimise oskust, eristada spektri põhivärve.

2. "Kõrgust konaruseni"

S.R.I "Nukud" - s teadmiste tugevdamine eri tüüpi nõude kohta, oskuse kujundamine nõude otstarbekohaseks kasutamiseks. Söömise ajal käitumiskultuuri edendamine.

Enesemäng laste tegevused kaasavõetava materjaliga

Kaugmaterjal : labidad, harjad, kaabitsad, vormid

Jalutuskäik nr 15 Kummeli vaatamine

Sihtmärk: Tutvustage lastele mõnda õitsvat rohttaimi: kummelit. Õppige taimi ettevaatlikult kohtlema.

Nii naljakas uh need karikakrad - Nad hakkavad mängima silti nagu lapsed.

Õuemängud. E. Serov.

1." kanaema ja tibud" - Arendada lastes oskust sooritada liigutusi märguande peale, harjutada eri suundades jooksmist ja roomamist.

2. Varblased ja kass" - Arendada lastes ruumi mahtumist ja rühmas liikumist üksteist puudutamata. Tegutsege signaali järgi, harjutage sügavaid hüppeid, kaugushüppeid seistes ja kiiret jooksmist.

S.R.I "Autojuhid" - lastele autojuhi elukutse tutvustamine. Õpetage lapsi mängus suhteid looma. Arendada oskust suhelda lugudes kahe tegelasega (juht-reisija).

Enesemäng laste tegevused kaasavõetava materjaliga

Kaugmaterjal : spaatlid, ämbrid, vormid, nukud, autod.

Jalutuskäik nr 16 VAATLUS Nõges, jahubanaanid

Sihtmärk: Tutvustage lastele mõnda õitsvat rohttaimi. Võtke selle struktuur lahti. Õppige taimi ettevaatlikult kohtlema.

Kasvab roheline põõsas kui sa seda puudutad, siis see hammustab sind . (nõges)

Kollane lill on õitsenud valge kohev jäi. (võilill)

Õuemängud

1." Püüdke sääsk" - Arendada lastel oskust visuaalse signaaliga liigutusi koordineerida, harjutada lapsi hüppamises.

2.“ Varblased ja kass" - Arendada lastes ruumi mahtumist ja rühmas liikumist üksteist puudutamata. Tegutsege signaali järgi, harjutage sügavaid hüppeid, kaugushüppeid seistes ja kiiret jooksmist.

S.R.I "Arsti juures" »- Tutvustada lapsi arsti tegemistega, kinnistada meditsiiniinstrumentide nimetusi. Laste õpetamine mänguplaane ellu viima. Arendada oskust kahe tegelasega (arst – patsient) lugudes suhelda; individuaalmängudes asendusmänguasjadega mängige rolli enda ja mänguasja jaoks.

Enesemäng laste tegevused kaasavõetava materjaliga

Kaugmaterjal : spaatlid, luuad, kanderaamid, vormid, pliiatsid, paberilehed

Jalutuskäik nr 17 Liiva ja pinnase omaduste vaatlemine.

Ärgu vanemad vihastage, et ehitajad määrivad,

Sest see, kes ehitab, on midagi väärt! B.Zakhoder

Õuemängud

1. "Jookse lipu juurde." Sihtmärk:

vosp-la. Areng Lastel on tähelepanu ja oskus värve eristada. Harjutus jooksmisel ja kõndimisel.

2." kanaema ja tibud" - Arendada lastes oskust sooritada liigutusi märguande peale, harjutada eri suundades jooksmist ja roomamist.

S.R.I "Treat" -

Julgustage lapsi proovima iseseisvalt valida teatud rolli jaoks atribuute; täiendada mängukeskkonda puuduvate esemete ja mänguasjadega.

Enesemäng laste tegevused kaasavõetava materjaliga

Kaugmaterjal

Jalutuskäik nr 18 Vaatlus St. liiv ja muld (sarnasused ja erinevused)

Sihtmärk: Tehke kindlaks liiva ja pinnase omadused, tehke kindlaks nende sarnasused ja erinevused.

Puud kasvavad maapinnal ja lilled ja kurgid.

Üldiselt juur- ja puuviljad nii, et oleme rahul. V. Orlov

Õuemängud

1." Leia oma värv » - arendada ruumis navigeerimise oskust, eristada spektri põhivärve.

2. "Kõrgust konaruseni" - arendada lastes võimet hüpata kahel jalal edasi liikudes. Tegutsege signaali järgi, harjutage sügavaid hüppeid, kaugushüppeid seistes ja kiiret jooksmist.

S.R.I "Autojuhid" - lastele autojuhi elukutse tutvustamine. Õpetage lapsi mängus suhteid looma. Arendada oskust suhelda lugudes kahe tegelasega (juht-reisija). Julgustage lapsi proovima iseseisvalt valida teatud rolli jaoks atribuute.

Enesemäng laste tegevused kaasavõetava materjaliga

Kaugmaterjal

Jalutuskäik nr 19

Sihtmärk: Õpetage lapsi hoolikalt vett kasutama. Täpsustage ideid vee omaduste kohta: see voolab, sellel on erinevad temperatuurid.

Päikeseloojangul tiik magab. Ringid ujuvad vee peal -

Need on väikesed kalad mängiti siin ja seal.

Õuemängud

1." kanaema ja tibud"- Arendada lastes oskust sooritada liigutusi märguande peale, harjutada eri suundades jooksmist ja roomamist.

2. Varblased ja kass" - Arendada lastes ruumi mahtumist ja rühmas liikumist üksteist puudutamata. Tegutsege signaali järgi, harjutage sügavaid hüppeid, kaugushüppeid seistes ja kiiret jooksmist.

S.R.I "Treat" -

Julgustage lapsi proovima iseseisvalt valida teatud rolli jaoks atribuute; täiendada mängukeskkonda puuduvate esemete ja mänguasjadega.

Enesemäng laste tegevused kaasavõetava materjaliga

Kaugmaterjal : spaatlid, ämber, vormid, pliiatsid.

Jalutuskäik nr 20 Vee omaduste jälgimine

Sihtmärk: Õpetage lapsi hoolikalt vett kasutama. Täpsustage ideid vee omaduste kohta: see voolab, on erineva temperatuuriga, mõned objektid vajuvad vees, teised hõljuvad.

Läksime alla kiire jõe äärde, kummardus ja pesi.

Üks kaks kolm neli - nii mõnusalt värskendatud. V.Volina

Õuemängud

1 .“Karu juures metsas. - õppige jooksma ilma üksteisega kokku põrkamata.

2. Karjas koer" - oskusi arendadajuures lapsed liiguvad vastavalt tekstile, muudavad kiiresti liikumissuunda,jookse proovidesära jää püüdjale vahele ja ära suru

S.R.I "Perekond" - laste julgustamine pereelu mängus loovalt taasesitama. Arendage oskust suhelda ja üksteisega läbi saada.

Enesemänglaste tegevused kaasavõetava materjaliga

Kaugmaterjal: spaatlid, luuad, värvilised kruusid, vormid, märgid

Jalutuskäik nr 21 Putukate vaatlus

Sihtmärk: Tutvustage lastele levinumaid putukaid, nende elustiili ja elutingimusi.

Peamine sisu:vaadake, kuidas mardikad roomavad, mõned neist lendavad. Pöörake tähelepanu mardikate vurrule – pikksarvelistele. Mõelge sellele, kuidas mardikad lennates tiivad avavad ja toitu otsima lendavad.

Zhu ! Zhu! Zhu! Istun oksal Istun oksal Kordan pidevalt w tähte.

Teades seda kirja kindlalt, Sumin kevadel ja suvel. (viga)

Õuemängud

1. "Jookse lipu juurde." Sihtmärk: õppige toiminguid tegema rangelt märguande järgi

2." kanaema ja tibud" - Arendada lastes oskust sooritada liigutusi märguande peale, harjutada eri suundades jooksmist ja roomamist.

S.R.I "Arsti juures" - Tutvustada lapsi arsti tegemistega, kinnistada meditsiiniinstrumentide nimetusi. Laste õpetamine mänguplaane ellu viima. Arendage oskust kahe tegelasega lugudes suhelda.

Enesemänglaste tegevused kaasavõetava materjaliga

Kaugmaterjal: spaatlid, luuad, kanderaamid, vormid, pliiatsid, paberilehed

Jalutuskäik nr 22 Sipelgate vaatamine

Sihtmärk: Tutvustage lastele levinumaid putukaid, nende elustiili ja elutingimusi. Tutvustage sipelgaid.

Peamine sisu:Uurige sipelgapesa. Millest see koosneb? Oksad, koor, mullatükid – kõik selle tõid sisse väikesed sipelgad. Väikesed augud on läbipääsud. Ants ei tee kellelegi haiget.Nad näevad loomulikult väikesed.

Meie poisid on sipelgad, Kogu nende elu on seotud tööga. L. Gulyga

Õuemängud

1." Leia oma värv » - arendada ruumis navigeerimise oskust, eristada spektri põhivärve.

2. "Kõrgust konaruseni" - arendada lastes võimet hüpata kahel jalal edasi liikudes. Tegutse signaali järgi, harjuta sügavaid hüppeid.

S.R.I "Autojuhid" - lastele autojuhi elukutse tutvustamine. Õpetage lapsi mängus suhteid looma. Arendada oskust suhelda lugudes kahe tegelasega (juht-reisija). Julgustage lapsi proovima iseseisvalt valida teatud rolli jaoks atribuute.

Enesemänglaste tegevused kaasavõetava materjaliga

Kaugmaterjal: spaatlid, ämbrid, vormid, aastaajale vastavalt riietatud nukud, autod.

Jalutuskäik nr 23 . Mängib liivakastis

Sihtmärk : kujundada laste arusaam ümbritsevast maailmast. Tutvuge liiva omadustega. Arendage mängu ajal kaaslastega läbisaamise oskust

Vestlus. KOOS Liiva omadused, selle kasutamine. Liiva võrdlev analüüs.

Õuemängud

1. "Tramm" - arendada laste võimet liikuda paaris, koordineerides nende liigutusi teiste mängijate liigutustega; õpetada neid värve ära tundma ja nende järgi liigutusi muutma.

2." Astuge ringi » - arendada laste oskust sihtmärki visata; silmamõõtur

S.R.I "Autojuhid" - lastele autojuhi elukutse tutvustamine. Õpetage lapsi mängus suhteid looma. Arendada oskust suhelda lugudes kahe tegelasega (juht-reisija). Julgustage lapsi proovima iseseisvalt valida teatud rolli jaoks atribuute.

Enesemänglaste tegevused kaasavõetava materjaliga

Kaugmaterjal: spaatlid, ämbrid, vormid, aastaajale vastavalt riietatud nukud, autod.

Jalutuskäik nr 24 Sääskedega tutvumine

Sihtmärk: Jätkake laste tutvustamist putukatega. Arendage vaatlust ja tähelepanu. Kasvatage huvi teid ümbritseva maailma vastu.

Vestlus . Õpetaja kutsub lapsi sääskedest rääkima ja neid kirjeldama. Oluline on tagada, et laused on õigesti koostatud.Konnad ja pääsukesed toituvad sääskedest. Nad päästavad teid ja mind sääskede eest.

Õuemängud

1." Püüdke sääsk" - Arendada lastel oskust visuaalse signaaliga liigutusi koordineerida, harjutada lapsi hüppamisel (kohapeal põrgatades).

2.“ Varblased ja kass" - Arendada lastes ruumi mahtumist ja rühmas liikumist üksteist puudutamata. Tegutsege signaali järgi, harjutage sügavaid hüppeid, kaugushüppeid seistes ja kiiret jooksmist.

S.R.I "Arsti juures" - meditsiiniinstrumentide nimetuste fikseerimine. Arendada oskust kahe tegelasega (arst – patsient) lugudes suhelda; individuaalmängudes asendusmänguasjadega mängige rolli enda ja mänguasja jaoks.

Enesemänglaste tegevused kaasavõetava materjaliga

Kaugmaterjal: spaatlid, luuad, kanderaamid, vormid, pliiatsid, paberilehed

Jalutuskäik nr 25 Kuum suvi.

Sihtmärk: Tutvustage lapsi suve märkidega. Laiendage teadmisi sõnadest. Edendada uhkust selle riigi üle, kus me elame.

Vestlus . Suvi. Päike. Rõõmustavad puud, rohi ja lilled. Linnud laulavad rõõmsalt. Suvel saab ujuda, päevitada, rattaga sõita või rulluisutada. Ja kõigile lastele meeldib liivakastis mängida.

eluohutuse põhialused . Päikesepiste vältimiseks peate kandma mütsi ja jooma sageli vett.

Õuemängud

1. "Jookse lipu juurde."Sihtmärk: õppige toiminguid tegema rangelt märguande järgi

õpetaja Arendada laste tähelepanu ja oskust värve eristada. Nt. jooksmisel ja kõndimisel.

2." kanaema ja tibud"- Arendada lastes oskust sooritada liigutusi märguande peale, harjutada eri suundades jooksmist ja roomamist.

S.R.I "Perekond" - laste julgustamine pereelu mängus loovalt taasesitama. Arendada oskust suhelda lugudes kahe tegelasega (ema ja tütar). Arendage oskust suhelda ja üksteisega läbi saada.

Enesemänglaste tegevused kaasavõetava materjaliga

Kaugmaterjal: spaatlid, luuad, värvilised kruusid, vormid, märgid.

Jalutuskäik nr 26 konnad

Sihtmärk: Jätkake lastele oma kodumaa looduse ja selle elanike tutvustamist. Rääkige lastele konna elupaigast, kuidas ta sööb ja millist kasu see toob. Edendada soovi hoida ja kaitsta loodust.

Vestlus . Vaata pildil olevat konna. Milline ta on?(Iseloomusta konna.)Kus konnale meeldib elada?Konn sööb sääski.)Millistes muinasjuttudes oleme konna kohanud? Hästi tehtud, teate hästi muinasjutte.

Õuemängud

1. "Jookse lipu juurde." Sihtmärk: õppige toiminguid tegema rangelt märguande järgi

õpetaja Areng Lastel on tähelepanu ja oskus värve eristada. Harjutus jooksmisel ja kõndimisel.

2." Ema kana ja tibud » - Arendada lastes oskust sooritada liigutusi märguande peale, harjutada eri suundades jooksmist ja roomamist.

S.R.I "Ravi" - arendada laste võimet mänguplaane ellu viia.

Julgustage lapsi proovima iseseisvalt valida teatud rolli jaoks atribuute; täiendada mängukeskkonda puuduvate esemete ja mänguasjadega.

Enesemänglaste tegevused kaasavõetava materjaliga

Kaugmaterjal: spaatlid, ämber, vormid, pliiatsid.

Jalutuskäik nr 27 "Laevad"

Sihtmärk: Looge jalutuskäigu ajal rõõmus mänguõhkkond. Arendage soovi oma kätega mänguasju valmistada. Kasvatage hoolivat suhtumist meid ümbritsevasse loodusesse: ärge jätke prügi tänavale.

Vestlus . Pärast vihma on tänaval palju lompe ja ojasid. Väikesed lombid on ja on ka sügavaid.Mis nime paned oma paatidele?Kui paat on vahtplastist või plastikust, saastab see keskkonda. Prügi maha jätta ei saa, sest kui oma paadi maha jätad, läheb see katki ja muutub kohe prügiks.

Õuemängud

1." kanaema ja tibud" - Arendada lastes oskust sooritada liigutusi märguande peale, harjutada eri suundades jooksmist ja roomamist.

2. Varblased ja kass" - Arendada lastes ruumi mahtumist ja rühmas liikumist üksteist puudutamata. Tegutsege signaali järgi, harjutage sügavaid hüppeid, kaugushüppeid seistes ja kiiret jooksmist.

S.R.I "Autojuhid" - lastele autojuhi elukutse tutvustamine. Õpetage lapsi mängus suhteid looma. Arendada oskust suhelda lugudes kahe tegelasega (juht-reisija). Julgustage lapsi proovima iseseisvalt valida teatud rolli jaoks atribuute.

Enesemänglaste tegevused kaasavõetava materjaliga

Kaugmaterjal: spaatlid, ämbrid, vormid, nukud

Kaardi number 1 suvi
Vaatlus. Vaatame linde, kes lendavad objektile. Teisenda
laste tähelepanu sellele, kuidas linnud liiguvad: kõnnivad, hüppavad, lendavad.
Toitu nokitsedes joovad nad lombist vett.
P/Mäng "Kass ja varblased"
Eesmärk on arendada osavust, kiirust ja reaktsiooni.
Mängu käik: Juht (kass) on valitud. Kass magab, varblased (ülejäänud
lapsed) hüppavad ringi ja lehvitavad tiibu. Kass ärkas ja varblased
hajutatud eri suundades. Kass jõuab järele, kellest ta kinni püüdis, saab
sõites.
C\R mäng "pood"
Töö. Pühkige pink niiske lapiga tolmust puhtaks
Kaardi number 2 suvi
Vaatlus. Päikese vaatamine. Julgustage lapsi märkama, kuidas
päike võib särada eredalt ja rõõmsalt. Laske lastel end õnnelikuna tunda
soov väljendada oma suhtumist sõnade, näoilmete ja žestidega. Laienda
omadussõnade sõnastik helge, särav, rõõmsameelne.
Pärast vaatlemist mängige päikesekiirtega (seina lähedal
verandad) kasutades peeglit. Lugege luuletusi:
Päike paistab kõigile loomadele:
linnud, jänkud, isegi kärbsed,
võilill rohus,
valge kajakas sinises,
isegi kass aknal ja muidugi mina.
C/rollimäng “Pood”
P/Mäng “Kana ja tibud”
EESMÄRK: Tähelepanu, osavuse, kiiruse arendamine.
MÄNGU ​​EDENDAMINE: Saidi ühel küljel on "kanalakk", kus
"kanad" (lapsed) koos "kanaga". Kõrval on "suur
lind" (üks lastest). „Kana" lahkub „kanalatist" ja roomab alla
köie ja läheb toitu otsima. Ta kutsub "tibusid": "Coco
ko", "kanad" roomavad tema kutse peale köie alla ja kõnnivad temaga edasi
platvorm (“terade nokkimine”: kummardumine, kükitamine jne). Kell
täiskasvanud inimese sõnadega: “Suur lind lendab!”, “kanad” jooksevad koju.
Töö. Pühkige veranda.
Kaardi number 3 suvi
Vaatlus. Minu rohi on siid, vaatan muru. Arendada
laste ideed, et taimed vajavad soojust. Laienda
lapse sõnavara (rohi, roheline). lugupidav suhtumine
roheline muru. Vaatluste ajal tuletage lastele seda meelde
Sa ei saa murul joosta ja muru ära kiskuda. Kasutatud rahvaluuleteksti:
Väikesed lapsed tallasid mind mänguliselt...
P/mäng “Zhmurki”
Seda tehakse tasasel ja takistusteta kohas.
Eesmärk: arendada koordinatsiooni, kuulmist, kujutlusvõimet.
Juhil on silmad kinni. Lapsed seisavad ringis ja vahelduvad
plaksutama. Kelle juht esimesena jõuab, see juhib.
C\R mäng "pood"

Kaardi number 4 suvi
Vaatlus. Tugevdage ideid puude kohta. Kuva muudatused
suvel puudega juhtudes ilmusid lillede asemele
marjad (pihlakas, linnukirss). Pöörake tähelepanu lehtede erinevatele kujudele.
C/rollimäng. "Kapten ja reisijad" Eesmärk: Öelge, kes ta on
kapten ja milliseid ülesandeid ta laeval täidab. Vali
kapten ja asus teekonnale mööda jõge.
P/Mäng. "mesilased"
EESMÄRK: Osavuse arendamine.
MÄNGU ​​EDENDAMINE: Lapsed teesklevad mesilasi, jooksevad kätega vehkides ringi
tiivad, "sumiseb". Ilmub täiskasvanud "karu" ja ütleb:
Kaisukaru tuleb
Mesilastelt võetakse mesi ära.
Mesilased, minge koju!
"Mesilased" lendavad "tarusse". “Karu” kahlub sama koha poole.
"Mesilased". "Mesilased" lehvitavad tiibu, ajades "karu" minema, "lendavad minema".
ta jookseb mööda tuba ringi. "Karu" püüab nad kinni.
Töö. Koguge alalt kokku kuivanud oksad ja kivid.
Kaardi number 5 suvi
Vaatlus. Punane sundress, mustad täpid vaatavad
lepatriinu. Arendada laste põhiteadmisi
putukas roomab, lendab, punane mustade täppidega, peal
antennid peas. Edendada inimlikku suhtumist väikeloomadesse
olemus. Lepatriinu võib jälgida lehel, peopesal,
vaata, kuidas ta tiibadega laiali lendab. Võib kasutada
suurendusklaas
P/mäng "Teddy Bear"
MÄNGU ​​EDENDAMINE: Lapsed istuvad ringis, üks neist on ringi keskel. Täiskasvanu
räägib:
Tule välja, Mishenka, tantsi, tantsi.
Käpp, käpp, Miša, lehvita, laine.
Ja me tantsime Mishenka ümber,
Laulame naljakat laulu, laulge seda!
Teeme, lööme käed, lööme neid!
Tuleb, Mishenka tantsib meile, meie tantsime!

“Karu” tantsib ringi keskel, lapsed plaksutavad käsi.
C\R mäng "Autojuht"
Töö Laua ja pinkide pesemine
Kaardi number 6 suvi
Vihma vaatamine. Arenenud esitati. vihma kohta vihma m.b.
väike, vaikne ja võib-olla tugev, sagedane vihmasadu pilvest.
Rikastage ja värskendage omadussõnade sõnavara. Julgustage seoseid märkama
ilma ja riietuse vahel. Aidake mängus püha muljeid väljendada,
joonistamine.
C/Rollimäng “Köögiviljaaia istutamine” Näidake lastele, kuidas teha peenraid, kuidas
istuta mõned seemned. Pidage meeles, millised köögiviljad aias kasvavad.
P/Mäng "Päikesepaiste ja vihm"
Töö. Eemaldame lillepeenardest umbrohu.
Kaardi number 7 suvi
Vaatlus. Võilille vaatlus. Areneda lastel
elementaarsed ideed õitsevate võilillede kohta. Julgusta lapsi
õppige õitsvate võilillede põhimõisteid.
Julgustage lapsi võililli ära tundma ja nimetama. Arendage sõnavara
omadussõnu (kollane, kuldne, nagu päike) tunde kasvatamiseks
kaastunne, hooliv suhtumine taimesse.
Tüdrukud ja poisid!
Ärge korjake võililli!
Majade, autode vahel
Rõõmsameelne, heinamaa
Ärge kiirustage seda peopessa haarama
Lill nagu sina on elus!
P/mäng “Minu vanaema juures elas kits”
Eesmärk: Treenige jooksmist, kõndimist, roomamist.
Lapsed seisavad ringis, õpetaja ütleb: „Elas vanaema juures kits. Tema
olid sellised jalad (panid jalad ette), kabjad olid sellised
siin (küürutama, näitama) jne (sarved, saba). Kits tahtis
jalutama ja ta läks läbi mägede, läbi orgude (tõuske neljakäpukil ja
hajutada kogu saidil). Vanaema kutsub kitse koju.” Mine
kits koju, muidu sööb hunt ära.” Õpetaja kujutab hunti ja
kutsub lapsi enda eest põgenema.
Töö. Pühkige veranda
Kaardi number 8 suvi
Jõulupuu vaatamine. Arendada esitletakse. kuuse omapära kohta
selle nõelad ei kuku maha, see jääb roheliseks isegi külmaga,
Jõulupuu on julge, julge, ei karda sügist. külm. Äratada imetlust
Jõulupuu, kass ei kartnud külma, äratage tema imetlemise tunne
ilu. loe salm:
Las lehed keerlevad taevas ja külm on lähedal,
Ma ei kaota kunagi oma rohelisi nõelu!
Vaata vaid mu metsariietust,
Lihtsalt tule minuga rääkima.
Küsi, mida me jõulupuule ütleme. Paku peitust mängimiseks
mänguasjad jõulupuu lähedal.
P\Mäng "Karussell"
Vaevalt, vaevu
Karussellid keerlevad
Ja siis, ja siis
Kõik jookske, jookske, jookske!
Vait, vait, ära jookse,
Peatage karussell.
Üks ja kaks, üks ja kaks,
Mäng on läbi!
Töö. Kastame lilli.
Kaardi number 9 suvi
Vaatlus. Õppige putukaid teistest elusolenditest eristama
olendid Putukad on väikesed, elavad rohus, maas, puude koores,
toituvad rohust, lehtedest ja nektarist.
C\R mäng "pood"
P\Mäng "Kass ja hiired"
EESMÄRK: liigutuste koordinatsiooni arendamine.
MÄNGU ​​EDENDAMINE:
Ühel päeval tulid hiired välja
Vaata, mis kell on.
Üks kaks kolm neli,
Hiired tõmbasid raskusi.
Järsku kostis kohutav helin
Hiired on ära jooksnud!
Täiskasvanu plaksutab käsi, laps "hiir" jookseb "auku" ja "kass"
jälitab teda.
Töö. Minu tänavamänguasjad
Kaardi number 10 suvi
Vaatlus. Vihma, vihma, rohkem kui kevadvihma vaatamist.
Arendada lastes põhiteadmisi vihmast
tugev, vihma kallab, vihma tibutab, vihm on möödas. Kõik
Rohi, lilled ja puud rõõmustavad vihma üle. Jätkake arendamist
vaatlus 9 pärast vihma on maa märg, vihm on selle läbi leotanud)
Ülevalt sajab vihma,

rohi ja lilled on teretulnud,
õnnelikud vahtrad, paplid,
Rõõm märja maa üle.
Võimalusel jälgige möödujaid aknast
Nad kõnnivad kiiresti, varjuvad vihma eest vihmavarju alla.
P/Mäng. "Päev ja öö"
Vaataja valitakse loendustabeli järgi. Vaataja ütleb: “päev... päev”
lapsed kõnnivad, hüppavad, jooksevad, vaataja ütleb: "öö," lapsed tarduvad.
See, kes kolis, kaotas.
Töö. Veranda pühkimine
Kaardi number 11 suvi
Vaatlus. Näidake tuulise ilma omadusi suvel. Tuul puhub -
oksad ja puud kõikuvad, lehed kahisevad. Tugev tuul puhub oksi
murduda ja maapinnale kukkuda. Arendada laste sensoorset taju ja
emotsionaalne reaktsioon (rõõm, üllatus): puhub soe tuul,
hell, pakkuge kuulama, kuidas see noores lehestikus kahiseb.
Paluge lastel tuult “otsima” (puud kõiguvad, muru
liigub, kõigub). Äratage lastes selle nähtuse vastu huvi
loodus. Pärast vaatlust andke lastele sultanid, tuulerattad ja
pakkuda nendega mängida.
P\Mäng “Karu juures metsas”
Juht valitakse ja pöörab ära. Lapsed loevad ette riimi: „U
Ma korjan metsas karult seeni ja marju, aga karu ei maga, vaid uriseb meie peale."
Pärast neid sõnu jooksevad lapsed minema ja juhtiv karu püüab ta kinni. Kellele
see karu püüab selle kinni.
C\P mäng "pood"
Töö. Lillepeenardes tõmbame umbrohu välja
Kaardi number 12 suvi
Vaatlus. Näidake vee omadusi. Vett soojendab päike ja
muutub soojaks. Taimi kastetakse, linnud joovad lompidest vett
Kui vesi on puhas, on see läbipaistev. Vesi voolab, seda saab valada
ühest laevast teise.
C\P mäng "pood"
P\Mäng “Gusilebedi”
Valitakse välja juhtiv hunt, kes seisab keset põldu. Lapsed seisavad ühes
joon 510 sammu kaugusel hundist ja häälda
riim: “Gushigusi, ga ga ga, kas sa tahad süüa? Jah Jah Jah. Noh, lenda koju.
Hall hunt on mäe all, teritab hambaid, joob vett, ei lase meid läbi. Noh
lenda kuidas tahad, hoolitse vaid oma tiibade eest” Sõnade peale jooksevad kõik lapsed juurde
teiselt poolt ja hunt püüab selle kinni. Kes kinni püütakse, sellest saab hunt.
Töö. Peske õues olevaid mänguasju.
Kaardi number 13 suvi
Vaatlus. Näidake, et suvine vihm võib olla erinev. Suvi tuleb
soe vihm. Pärast vihma ilmub taevasse vikerkaar. Puud, majad ja
pärast vihma on maa märg. Vihm on möödas ja tekkinud on lombid. Kõrval
soojades lompides saab käia paljajalu.
P\Mäng "Paberist lumepallid"
Kaks võistkonda viskavad teineteisele paberpalle kuni täiskasvanuni
ütleb: "Stopp!" Sõna "Stopp" peale lumepalle loopinud lapsed lahkuvad
meeskonnad. Võidab meeskond, kellel on jäänud kõige rohkem lapsi.
C\R Mäng "Autojuhid" Labor. Koguge kõik paberitükid kokku
Kaardi number 14 suvi
Vaatlus. Näidake liiva omadusi. Hommikul kastetakse liiva nii, et see
oli niiske ja õhk selles piirkonnas värske. Kuiv liiv mureneb,
ja märjast liivast saab teha lihavõttekooke märjal liival
joonistada ja kui sellele peale astuda, jätab see jälje.
C\R mäng "Autojuhid"
P\Mäng. "Päikeselised jänesed"
EESMÄRK: Osavuse arendamine.
MÄNGU ​​EDENDAMINE: Täiskasvanu teeb peegliga päikesekiiri ja ütleb
kus:
Päikeselised jänesed
Nad mängivad seinal
Meelitage neid sõrmega
Las nad jooksevad sinu juurde!
Siis käsu peale: "Püüdke jänku kinni!" laps jookseb ja püüab kinni püüda
"jänku".
Tööjõud Kuivanud lillede ja kuivanud lehtede eemaldamine
Kaardi number 15 suvi
Suveriietes ja lasteriietes möödujate vaatlemine. Arendada
lastel on põhilised ideed rõivaesemete kohta. Aktiveerige
laste sõnavara (kleit, sundress, T-särk, lühikesed püksid, aluspüksid, sokid,
Panama müts) Arendage riiete värvi sensoorset tajumist (Kolyal on kollane
T-särk, Anyal on punane päikesekleit)
P\Mäng "Mull"

Õhku, mulli,
Pane suureks õhku
Jääge selliseks
Ära pursku välja.
Töö. Pühime veranda ja pühime pingi maha.
Kaardi number 16 suvi

Vaatlus. Vaatame sipelgaid. Väsimatud töömehed töötavad
sipelgad kannavad oma majja pulgad, rohulibled ja õled. IN
sipelgapesa on nagu suures majas, seal on magamistoad, ja lastetoad ja
palju koridore

P\Mäng "Mull"

Õhku, mulli,
Pane suureks õhku
Jääge selliseks
Ära pursku välja.
Töö. Kogume alalt kive ja kuivi oksi
Kaardi number 17 suvi
Lehtede jälgimine. Arendada laste võimet
sõltumatud tähelepanekud, viige lapsed järeldusele: tuul
puhub, lehed kahisevad. Kasvatage austustunnet
eluslooduse objektid (me ei murra rohelisi oksi, me ei rebi
lehed). Seda vaatlust tehakse korduvalt, lapsed saavad seda teha
paku üles leida suur ja väike leht, nuusutada lõhnavat
värskuse aroom jne.
P\Mäng "Ära puuduta mind"
Lapsed paigutavad mänguväljakul esemeid juhuslikult. Käskluse peale
Nad hakkavad jooksma, kuid nii, et nad ei põrkaks kokku ega puudutaks objekte.
Objekti tabanud laps eemaldatakse mängust. Mäng jätkub
kuni jääb viimane mängija. Ta on võitja.
C\R mäng "Haigla"
Töö. Peseme laudu ja pinke.
Kaardi number 18 suvi
Valge võilille vaatlemine. Arendada laste põhitõdesid
ideid võilille elust õitsemise ajal. Helistama
soov imetleda lendavaid kohevusi, lumivalgeid päid
lilled, kutsuvad esile emotsionaalse reaktsiooni huvitavale nähtusele (puhu
võilille kohevad lendasid). Tee mõistatus: seal oli lille moodi
munakollane ja nüüd on see nagu lumepall.
P\Mäng. "Kass ja varblased"
Joonista ring liiva sisse. Ringi keskel on kass. Lapsed on varblased. Nad
ringi ümber hüppamine, kiusamine, ringi sisse hüppamine, kui nende kass seda ei tee
näeb, ja proovige, et ta neid ei tabaks. Niipea kui kass kinni püüab
kolm varblast, kassi roll läheb üle teisele lapsele.
C\R mäng “Ehitajad” Räägi lastele ehitaja elukutsest.

Töö. Rohisime aiapeenra ära. Lõdvendage väikeste rehadega
Kaardi number 19 suvi
Vaatlus. Laiendage oma arusaamist puudest. Näita mida
Lehtpuud erinevad okaspuudest. Näidake seda mõnele
puudesse ilmusid lillede asemel marjad.
C\R mäng "Autojuhid"
P\Mäng "Mesilased ja karu"
Lapsed jooksevad (lendavad) mänguväljakul ringi ja lehvitavad tiibu. Aeg alates
aega, ütleb saatejuht: “Mesilased, mesilased, lenda taru, mesi käest
Hoolitse karu eest!” Niipea, kui mesilased neid sõnu kuulevad, peaksid nad seda tegema
karu eest kiiresti põgenema ja mesipuusse (ringi) lendama. Karu jõuab järele
väikesed mesilased Pärast seda, kui mesilased on tarusse lennanud, pöörduvad nad selle poole
karule ja sumises vihaselt tema peale. Mäng kordub.
Töö. Pühime verandat, peseme õues olevaid mänguasju.
Kaardi number 20 suvi
Vaatlus. Vaatame korrapidaja tööd. Hommikul korrapidaja vett
lilled, et nad ei närbuks, kastavad radu ja liiva, et need kinni naelutada
tolm. Pärast kastmist on õues kerge hingata.
P\Mäng "Hiired ja kass"

Kirjeldus: lapsed istuvad pinkidel või toolidel – need on aukudes olevad hiired.
Toa vastasnurgas istub kass – õpetaja. Kass jääb magama
(sulgib silmad) ja hiired hajuvad mööda tuba laiali. Aga siin on kass
ärkab ja hakkab hiiri püüdma. Hiired jooksevad kiiresti minema ja peituvad
oma kohtades - naaritsad. Püütud hiired viib kass koju. Pärast kassi
kõnnib uuesti toas ringi ja jääb uuesti magama.
Töö. Kogume lehti ja õisi herbaariumi jaoks.
Kaart nr 1 (kevad)
Vaatlus. Pöörake laste tähelepanu sellele, et päike on sagenenud
ilmuvad taevasse. Selle kiired säravad eredamalt, kõik ümberringi sädeleb, lumi
sädeles päikese käes ja hakkas sulama.
P/mäng “Shaggy Dog”
Eesmärk: õpetada lapsi liikuma vastavalt tekstile, kiiresti muutuma
liikumissuund, jookse, püüdes mitte püüdjale vahele jääda.
Kirjeldus:
Siin lebab karvas koer,
Sinu maetud nina käppadesse,
Vaikselt, vaikselt ta valetab,

Ta kas uinub või magab.
Lähme tema juurde ja äratame ta üles
Ja vaatame: "Mis juhtub?"

Kaart nr 2 (kevad)
Vaatlus. Päike kütab aina rohkem, päikesekiired soojendavad
pingid, kasuka varrukad, puutüved. Päike töötab, soojendab,
kutsub kevadet. Kevad tuleb, toob soojust.

Mängu käik:
Mu rõõmsameelne helisev pall,
Kuhu sa põgenesid?
Punane, kollane, sinine,
Ei saa sinuga sammu pidada!

Töö. Koguge kokku kaasavõetavad materjalid ja mänguasjad.
Kaart nr 3 (kevad)
Vaatlus. Vaata taevasse: kas see oli talvel nii? Mida
on see muutunud? Taevas muutus siniseks. Ilmusid valged heledad pilved
kes ujuvad aeglaselt, kiirustamata, imetledes lapsi ülalt.
Kevad tuleb!
P/Mäng “Varblased ja kass”

S.R. Laevareisi mäng
Töö. Koguge eemaldamismaterjal kokku ja puhastage see lumest.
Kaart nr 4 (kevad)
Vaatlus. Tuul läheb soojemaks (leebemaks), võrrelge sellega
talv, külm tuul. Pilved liiguvad seda kiiremini, mida tugevamad nad on
tuul.
C\R mäng "Autojuhid"
P/mäng "Püüa mind kinni"
Kirjeldus: lapsed istuvad toolidel või pinkidel ühel küljel
ruumid. Õpetaja kutsub neid endale järele tulema ja jookseb kokku
vastaskülg. Lapsed jooksevad proovides õpetajale järele
püüdke ta kinni. Kui nad üles jooksevad, ütleb õpetaja: "Jookse minema,
jookse minema, ma jõuan järele!" Lapsed naasevad oma kohtadele.
Töö Puhasta üksteise riided lumest.
Kaart nr 5 (kevad)
Vaatlus. Jälgige jääpurikate kasvu. Miks jääpurikad kasvavad?
Paku tilka kuulama. Pakase ilmaga pole tilka.
P/Mäng "Hall jänku peseb ennast"
Eesmärk on kuulata teksti ja sooritada sellele vastavaid liigutusi.
Hall jänku peseb nägu, valmistub ilmselt külla.
Pesin oma nina, saba, kõrva ja pühkisin kuivaks.
C\R mäng “Ehitajad”. Rääkige lastele ehitusametist.
Näidake, kuidas ehitada maja liivast, kividest, kuivadest okstest.
Paluge lastel oma maju ehitada.
Töö. Sööda linde. Koguge kaasavõetavat materjali.
Kaart nr 6 (kevad)
Vaatlus. Päeval läheb soojemaks ja õuest voolavad läbi ojad.
Jälgige, kuidas vesi kõrgetest kohtadest põhja voolab.
P/Mäng "Kevad"
Eesmärk on kõne kooskõlastamine liikumisega.
Päikesepaiste, päikesepaiste, kuldne põhi
Põletage, põlege selgelt, et see ei kustuks (ümmargune tants)
Läbi aia jooksis oja, lendas sisse sada vankrit (jookse, lendas)
Ja lumehanged sulavad, sulavad (kükitavad)
Ja lilled kasvavad (varvastele sirutades, käed püsti).
S.R. Mäng "pood"
Töö. Tehke spaatliga oja jaoks "tee".
Kaart nr 7 (kevad)
Vaatlus. Jätkake lume vaatamist. Võrrelge lumevärvi
(hall, määrdunud) sellega, kuidas see talvel välja nägi.
P/Mäng “Saa ringi”
Kirjeldus: lapsed seisavad ringis 23 sammu kaugusel lamavast inimesest
suure rõnga või ringi keskpunkt. Neil on liivakotid käes,
mille nad õpetaja märguandel sama signaali peale ringi viskavad
lähenedes võtavad nad kotid ja naasevad oma kohale.
S.R. Mäng. “Ehitajad” Rääkige lastele ehitusametist.
Näidake, kuidas ehitada maja liivast, kividest, kuivadest okstest.
Paluge lastel oma maju ehitada.

Töö. Labidatega lume lahti võtmine.

Kaart nr 8 (kevad)
Vaatlus. Luua seos päikesevalguse, soojuse ja
lume sulamine. Vaadake, kummal pool katust lumi esimesena sulab (s
päikesepaisteline või varjus).
P/Mäng “Väike valge jänku istub”
Eesmärk on õpetada lapsi teksti kuulama ja liigutusi sooritama
kooskõlas sellega.
Väike valge jänku istub ja kõigutab kõrvu,
Niimoodi, niimoodi liigutab ta kõrvu.
Jänkul on külm istuda, me peame tema väikseid käppasid soojendama,
Plaksutage, plaksutage, plaksutage, peate oma väikesed käpad soojendama.
Jänesel on külm seista, jänku peab hüppama,
Hop, hop, hop, jänku peab hüppama.
Keegi hirmutas jänku, jänku hüppas ja jooksis minema.
Töö. Lindude toitmine.
Kaart nr 9 (kevad)
Vaatlus. Pange tähele, et puude ümbert on sulanud kraatrid,
Künkadele ilmusid esimesed sulanud laigud. Näidake kohti, kus lumi sulab
kiiremini. Miks?
P/Mäng "Rong"

meeskond.
S.R. Mäng "Ehitajad". Rääkige lastele ehitusametist.
Näidake, kuidas ehitada maja liivast, kividest, kuivadest okstest.
Paluge lastel oma maju ehitada.
Töö. Lindude toitmine. Labidatega lume lahti võtmine.
Kaart nr 10 (kevad)
Vaatlus. Päeval läheb soojemaks, õuest voolavad läbi ojad.
Vaadake vooge.
P/Mäng “Ojad järve ääres”.
ringis

S.R. Mäng "Autojuhid"
Töö. Mõõda spaatli või pulgaga lombi sügavust erinevates kohtades.
Kaart nr 11 (kevad)
Vaatlus. Pöörake tähelepanu sellele, kuidas lumehanged settivad, lumehangede alt
veejoad voolavad ja iga päevaga muutub neid aina rohkem,
tekivad lombid, mis hommikuks kaetakse õhukese jääga.
P/Mäng “Ojad järve ääres”.
Eesmärk on õpetada neid väikestes rühmades üksteise järel jooksma, saama
ringis
Mängu edenemine. Lapsed jagatakse meeskondadeks, kasutades signaali "vood!" jooksevad üksteise järel
sõber, märguande "järv!" seista ringis.
S.R. Mängupood
Töö. Lindude toitmine
Kaart nr 12 (kevad)
Vaatlus. Miks lombid külmuvad hommikul ja sulavad pärastlõunal? Milline
vesi lompides? Miks sa ei saa kõndida läbi lompide? Pange tähele, et
et taevas, pilved jne peegelduvad lompides.
P/Mäng “Gusilebedi”.
Eesmärk on õpetada jooksjat põiklema, arendada oskusi
ruumiline orientatsioon.
Mängu käik:
Haned, haned! - Gagaga! Kas sa tahad süüa? - Jah Jah Jah!
Leib ja või? - Ei! Mida sa tahad? - Maiustused!!!
Hall hunt mäe all ei lase meid koju!
Üks, kaks, kolm – jookse koju! (Haned jooksevad, hunt jõuab järele)
S.R. Mäng. Pood.
Töö. Koguge piirkonnast veerisid, oksi, pulgakesi (võite need sisse visata
ujumine läbi lombi, märkides: uppumine või hõljumine, hõljumine või kinnijäämine.
Kaart nr 13 (kevad)
Vaatlus. Kuulake lindude hääli, rääkige, mis lindudega juhtus
On soe, kuid maa pole veel täielikult sulanud, neil pole midagi süüa, pole rohuliblesid,
ei usse ega kääbusid. Paku lindudele süüa.
P/Mäng "Linnud üks kord!" Kaks lindu!
Eesmärk on õpetada lapsi loendusliigutusi sooritama.
Mängu edenemine.
Mitu jalga, silma, tiibu on lindudel?
Linnud, üks! Linnud, kaks! Hop, hopp, hopp!
(pane jalad kordamööda välja, uuri mõlemal jalal)
Linnud, üks! Linnud, kaks! Plaksutama! Plaksutama! Plaksutama!
(tõstke käed, plaksutage)
Linnud, üks! Linnud, kaks! See on kõik, nad on ära lennanud! (sulgedes
silmad jooksevad)
S.R. Mängupood

Töö. Sööda linde, murenda neile leiba.
Kaart nr 14 (kevad)
Vaatlus. Pöörake tähelepanu asjaolule, et pärast talveund ärkab see ellu
iga puu. Jälgige, kuidas kasepuust mahl voolab.
D/Mäng “Otsi puu”: õpetaja nimetab puu, lapsed leiavad selle.
Eesmärk on puude nimed kinnistada.
P/Mäng "Me oleme naljakad poisid"
Eesmärk on õpetada piiratud alal kõndimist ja jooksmist igas suunas.
Arendage kiirust ja paindlikkust.
Mängu käik:
Oleme naljakad poisid, meile meeldib joosta ja mängida.
Üks, kaks, kolm, neli, viis – noh, proovige meile järele jõuda.
(lõks püüab lapsed kinni)
S.R. Mängupood
Töö. Sööda linde, koguge vanu lehti.
Kaart nr 15 (kevad)
Vaatlus. Uurige okstel olevaid pungi. Selgitage lastele, et nad on üksi
puud ärkavad varem, teised hiljem. Räägi mulle neerudest
kasulik.
P/Mäng “Kassid ja hiir”.
Eesmärk on õpetada jäljendama hiirte, kasside,
jooksevad sama kergelt kui hiired.
Mängu edenemine. Nemad valivad kassi, ülejäänud on hiired.
Teeäärsel pingil on kass pikali heitnud ja tukastab
(hiired jooksevad ja siplevad)
Kass avab silmad ja hiired jõuavad kõigile järele: Mjäu! Mjäu!
(hiired jooksevad minema)
S.R. Mängupood
Töö. Puhastage maa vanadest lehtedest.
Kaart nr 16 (kevad)
Vaatlus. Vaadake tähelepanelikult lehti, mis kasele on ilmunud -
kortsus, kleepuv, akordionikujuline, tumeroheline. papli peal -
läikiv, kleepuv, tumeroheline. Puudutage lehti, leidke sarnasusi
ja erinevus.
P/Mäng "Magic Salute".
Eesmärk on õpetada jooksma kiiresti erinevates suundades ilma kokkupõrgeteta
koos.
Mängu edenemine.
Väike koer ei jõua meile järele, väike koer ei jõua meile järele.
Me teame, kuidas kiiresti joosta ja üksteist aidata!
Lapsed jooksevad oma viimaste sõnadega minema. Igaüks, keda on solvatud, peaks lõpetama.
S.R. Mängupood
Töö. Istutage puu või põõsas.
Kaart nr 17 (kevad)
Vaatlus. Pöörake tähelepanu sulanud plaastritele, seal on juba ilmunud
roheline muru. Paku peopesaga üle muru jooksma – see on pehme.
P/Mäng “Kassipojad ja kutsikad”
Kirjeldus: Lapsed jagunevad 2 rühma. 1 – kassipojad, 2 – kutsikad. Kassipojad
on võimlemisseina lähedal, kutsikad on teisel pool
saidid. Õpetaja pakub kergelt ja õrnalt joosta. Sõnadele
õpetaja "kutsikad", 2. rühma lapsed ronivad üle pingi, on peal
neljakäpukil jooksevad kassipoegadele järele ja hauguvad. Kassipojad, niidavad, ronivad peale
võimlemissein.
S.R. Laevareisi mäng
Töö. Kasutage reha, et puhastada ala eelmise aasta rohust.
Kaart nr 18 (kevad)
Vaatlus. Pöörake tähelepanu koheva õitsvale pajule,
nagu froteekõrvarõngad. Õitsev paju teenib ustavaid
märk
P/Mäng “Karu juures metsas”
Valitakse "karu" ja istub küljele. Ülejäänu teeb
näevad välja nagu nad korjavad seeni ja marju ning panevad need korvi, tulevad üles
“karule”, laulab (ütleb): Karu on metsas...
Lapsed jooksevad minema ja “karu” püüab nad kinni. Esimene tabatu saab
"karu".
S.R. Mäng "Autojuhid"
Töö. Tee liivast kook.
Kaart nr 19 (kevad)
Vaatlus. Näidake lastele, kuidas värske roheline rohi muutub erkkollaseks
võililled on esimesed kevadlilled. Mõelge taimeosadele:
vars, lehed, õis.
P/Mäng "Püüa varblane"
Lapsed seisavad ringis ja valivad “varblane” ja “kass”. "Varblane" sisse
ring, "kass" - ringi taga. Ta üritab ringi sisse joosta ja kinni püüda
"varblane". Lapsed ei ole lubatud.
S.R. Laevareisi mäng
Töö. Kaugmaterjali kogumine
Kaart nr 20 (kevad)
Vaatlus. Jälgige korrapidaja tööd. Mida ta teeb? Milleks?
P/Mäng “Kana ja tibud”
Kirjeldus: Lapsed on kanad, õpetaja on kana. Ühel pool
Koht on aiaga piiratud ala – see on kanade ja kanade kodu. ema kana
läheb toitu otsima. Mõne aja pärast kutsub ta kanadele:

“Kokoko” Selle märguande peale jooksevad kanad kana juurde ja koos temaga
saidil ringi jalutades.
Kui kõik lapsed jooksevad kana juurde ja jooksevad mänguväljakul ringi,
Õpetaja ütleb: "Suur lind!" Kõik kanad jooksevad koju.
S.R. Mäng "Piloodid"
Töö. Aidake korrapidajal ala puhastada
Kaart nr 21 (kevad)
Vaatlus. Jälgige istutamise ajal täiskasvanute tööd
istikud ja seemnete külvamine aeda ja lillepeenardesse. Küsima
milleks sul lilli vaja on? Kaaluge erinevat värvi seemneid.
P/Mäng “Päikesepaiste ja vihm”.

majad.
S.R. Mäng "Lennukid"

Kaart nr 22 (kevad)
Sula ajal lume vaatamine. Tutvustage lastele omadusi
märg lumi. Näidake lastele, et nad oskavad märjast lumest voolida
lumepallid, figuurid. Näidake vanemate laste tehtud ehitisi.
kasvatada lastes sõbralikku suhtumist üksteisesse, oskusi
koostöö. Kaasake vaatlus praktiliste tegevustega:
lapsed proovivad voolida, katsetada, õppida. Kohe pärast vaatlust, lapsed
Koos õpetajaga meisterdatakse lumest tükkidest lumepalle, pirukaid ja majakest.
Paku mänguasjadega mängimiseks asendajaid, et täiendada ja
kaunistage nendega oma hooneid.
P/Mäng “Päikesepaiste ja vihm”.
Eesmärk on õpetada lapsi kõndima ja jooksma lahtistel aladel ilma üksteisega kokku põrgamata.
sõber, õpetage neid signaali järgi tegutsema. Mängu edenemine. Signaali peale
"Päike!" lapsed jooksevad mänguväljakul ringi märguande "Vihma!" peidus sisse
majad.
Töö. Aidake õpetajal istutamisel maapinda kobestada, teha vaod
Kaart nr 1 (talv)
Vaatlus. Valge kohev lumi. Arendada lastel ühiseid oskusi
ideid lume kohta (külm, taevast langemine, pilvest langemine, palju muud
lumehelbed lendavad, sulavad peopesal). Aktiveerige sõnavara
lumi, lumehelves, ketramine. Õppige imetlema lumesaju ilu,
lumega kaetud alleed.
Valge kohev lumi
Õhus keerlemine
Ja maa on vaikne
Kukkub, lamab.
Kutsu lapsi lendama ja keerlema ​​nagu lumehelbed.
P/mäng “Kaks külma”
Saidi vastaskülgedel on märgitud kaks linna. IN
saidi keskel on vennad Frost: Red Nose Frost ja
Härmasinine nina. Lapsed hakkavad ühest "linnast" jooksma
teine. Külm püüab nad kinni. Arvesse võetakse see, keda neil õnnestub püüda
külmunud.
Töö. Lindude toitmine. Riputa üles söötjad ja sööda linde
iga päev
Kaart nr 2 (talv)
Vaatlus. Täpsustage söötjast toituvate lindude nimed ja
lennata saidi lähedal; õpetage lapsi eristama linde kahe või kolme järgi
iseloomulikud tunnused: varblased on väikesed ja varesed suured.
P/Mäng "Lendab, ujub, jookseb."
Õpetaja nimetab lastele elava looduse objekti. Lapsed peaksid
kujutage selle objekti liikumisviisi.
S.R. Mäng "Lennukid"

Kaart nr 3 (talv)
Vaadates värskelt sadanud lund. Arendage laste võimeid
märkate looduses midagi ebatavalist: värskelt sadanud lund, selle valget värvi,
temperatuuri. Äratada huvi lume kui ebatavalise materjali vastu
Lumes on jalajäljed, sellele saab joonistada. Näidake lastele, kuidas lumi on
ajab käeviipega laiali, õppige leidma inimeste jälgi ja oma jälgi
koerad, linnud, mitte tingimata kõik korraga, võite oodata, kuni
järgmine tähelepanek. Õppige kasutama lumehüljeid. Õppige
märka oma ümbruse ilu. Pärast vaatlust saavad lapsed
pakuvad sõltumatutele mitteteravaid pulgakesi ja märke
joonistus lumes.
S/R mäng. "Mänguasjapood".

P/Mäng. "Lumemärgid" Tehke lumest sihtmärgid. Näidake lastele
kuidas lumepalle teha ja neid märklauda visata.
Töö. . Puhastage söötjad ja lisage toit.
Kaart nr 4 (talv)
Vaatlus. Moodustage soov linde talvel aidata.
Vaadake, kuidas linnud söötja juurde lendavad, kui inimene
toidab neid terade ja puruga.
P/Mäng “Jänesed ja hunt”

saidi pool.
Jänesed hops, hops, hops,
Rohelisele heinamaale.
Nad näpistavad muru, söövad seda,
Kuula tähelepanelikult -
Kas hunt tuleb?
Pärast viimaseid sõnu jookseb hunt jänestele järele, need jooksevad kodudesse.
Hunt võtab püütu enda juurde.
Töö. Puhasta lund pinkidelt labidatega. Puhastage söötjad,
vala toitu
Kaart nr 5 (talv)
Vaatlus. Pöörake tähelepanu talvise maastiku ilule (ümberringi
valge, lumi sädeleb päikese käes, sinine taevas). Märgi, milline päike
(hämar, hele, pilvedega kaetud). Pidage meeles, kuidas see eile oli.
Eesmärk on õpetada lapsi kahel jalal hüppama, tähelepanelikult kuulama
Mängu käik:
Mu rõõmsameelne helisev pall,
Kuhu sa põgenesid?
Punane, kollane, sinine,
Ei saa sinuga sammu pidada!
Töö. Puhastage söötjad ja lisage toit.
Kaart nr 6 (talv)
Vaatlus. Tuulise ilmaga vaata madalalt ja kiiresti
hõljuvad pilved, kõikuvad puuoksad. Teisenda
tähelepanu sellele, kuidas tuul lund maapinnalt tõstab ja teisele üle kannab
koht. Selgitage, et see on lumetorm.
P/Mäng “Lumisihid”
neid sihtmärkidele.
S/R mäng. "Mänguasjapood".

Töö. Puhastage söötjad, lisage toitu
Kaart nr 7 (talv)
Vaatlus. Imetlege rahulikult langevaid lumehelbeid,
päikese käes säravad lumehanged. Vaata lumehelvest oma varrukal
mantel. Küsige, miks teie käes olevad lumehelbed sulavad. Tutvustab teile
lume omadused: hele, külm, valge. Sooja ilmaga või
sula lumi on kleepuv, saab voolida, külmal ajal on see vabalt voolav
sa ei saa skulptuurida.
S/R mäng. "Mänguasjapood".
Lapsed kasutavad vorme erinevate lumemänguasjade valmistamiseks,
jagama müüjate rollid ostjatele.
P/Mäng. "Karu juures metsas":
Karu juures metsas
Ma võtan seeni ja marju.
Ja karu istub
Ja ta uriseb meie peale.
Töö. Puhastage söötjad ja lisage toit. Koguge labidaga lund
Kaart nr 8 (talv)
Vaatlus. Tutvustage lastele vee jääks muutumise omadust.
Kinnitada teadmisi jää omaduste kohta (kõva, rabe, sile,
libe).
P/mäng "Mull"
Eesmärk: õpetada lapsi ringis seisma, tegema seda laiemaks, seejärel kitsamaks,
õpetage neid oma liigutusi kõnelevate sõnadega kooskõlastama.
Õhku, mulli,
Pane suureks õhku
Jääge selliseks
Ära pursku välja.
Töö. Puhastage söötjad ja lisage toit. Tühjendage saidi osa
lumest.
Kaart nr 9 (talv)
Vaatlus. Juhtige laste tähelepanu korrapidaja tööle. Labida juures
see on lai, miks? Kutsuge lapsi ala koristama
lumised alad.
P/Mäng “Lumisihid”
neid sihtmärkidele.
S/R mäng. "Mänguasjapood".
Lapsed kasutavad vorme erinevate lumemänguasjade valmistamiseks,
jagama müüjate rollid ostjatele.

lumised alad.
Kaart nr 10 (talv)
Vaatlus. Pöörake tähelepanu kellelegi, kes seisab läheduses või möödub
transport lähedal. Pidage meeles, millistel teistel sõidukitel lapsed nägid
linna teed. Pidage meeles erinevat tüüpi maapealsete seadmete eesmärki
transport.
P/Mäng “Lumisihid”

Tehke lumest sihtmärgid. Näidake lastele, kuidas lumepalle teha ja neid visata
neid sihtmärkidele.
S/R mäng. "Mänguasjapood".
Lapsed kasutavad vorme erinevate lumemänguasjade valmistamiseks,
jagama müüjate rollid ostjatele.
Töö. Puhastage kõnnitee või saidi ala lumest.
Kaart nr 11 (talv)
Vaatlus. Pange tähele, et puud on talveks lehed maha ajanud. Seletama
et pakaselistel päevadel on puude ja põõsaste oksad väga haprad, on see lihtne
murda, nii et neid tuleb kaitsta, mitte murda, mitte koputada pagasiruumi.
S/R mäng. "Kondiitritooted".
Lapsed teevad lumest kooke.
P/Mäng. "Teed".

jooksmine.
nende peal.
Töö. Puhastage söötjad ja lisage toit. Reha lund tüvedele
põõsad platsil.
Kaart nr 12 (talv)
Vaatlus. Kus on lehed? puu vaatlused. Arendada
ettekujutused regulaarsete korduvate nähtuste kohta on külmad,
puud magavad. Ühendage hooaja kontseptsiooniga, julgustamata lapsi seda tegema
kordamine Tugevdada ideid puutüve, okste struktuuri kohta
lehtedeta, võib-olla juba lumes. Lugege salmi. „Pappel magab sisse
elegantsed särad..."
P/Mäng Lumepallide viskamine lumekorvi.
S/R mäng. "Kondiitritooted".
Lapsed teevad lumest kooke
Töö. Puhastage söötjad ja lisage toit. Lumekonstruktsioonide "remont".
Kaart nr 13 (talv)
Vaatlus. Värskelt sadanud lumel näidake lastele lindude, koerte jälgi,
kassid. Küsige, kes veel võib jälgi jätta.
P/Mängumäng “Shaggy Dog”.

S/R mäng. "Kondiitritooted". Lapsed teevad lumest kooke
puhastage see lumest.
Kaart nr 14 (talv)
Koera jälgimine. Arendada laste üldist arusaama koertest
haugub, liputab saba. näidata villa funktsionaalset tähtsust
koerad – lastel on kasukad ja koertel karusnahad. Vorm lastel
empaatia eeldused lemmikloomade suhtes koer hullab, jookseb,
talle meeldib jalutamas käia nagu lastele. Parandage kehaosade nimed
loom, pidage meeles, kuidas poegi kutsutakse. Kasvatage headust
suhtumine loomadesse.
P/Mäng “Shaggy Dog”.
Eesmärk on õpetada lapsi liikuma vastavalt tekstile, kiiresti muutuma
liikumissuund, jookse, püüdes mitte püüdjale vahele jääda.
puhastage see lumest.
Kaart nr 15 (talv)
Vaatlus. Pöörake tähelepanu möödujate ja laste riietusele. Täpsustage
milline riietus see on, vastavalt aastaajale, soe või mitte. Miks? Kinnitage pealkirjad
riidetükid.
P/Mäng “Rajad”.

jooksmine.
nende peal.
S/R mäng “Pood”
lumest.
Kaart nr 16 (talv)
Puude vaatlemine pakases. Lastele esteetiliste väärtuste juurutamine
tundeid ümbritseva looduse ilust. Julgustage lapsi seda tegema
Objekti elementide iseseisev otsimine, nende esiletõstmine (härmatis peal
põõsas, pihlakas, kasel) suhte näitamiseks, sama tüüpi pakane ja
lumi külm nagu lumi, sulab nagu lumi. Õppige kõnes peegeldama
need muljed. Õhtul paku "kõrvas"
et beebi läheb koju emale ilusaid puid näitama.
Soovitav on emal lapse käest küsida või teda nähes “üllatuda”.
härmatis.
P/Mäng "Hiired ja kass"
Eesmärk: õpetada lapsi jooksma kergelt, varvastel; sisse navigeerida
ruumi, muutke liigutusi vastavalt õpetaja märguandele.
Kirjeldus: pinkidel istuvad lapsed on aukudes olevad hiired. IN
Vastasnurgas istub kass. Kass jääb magama ja hiired jooksevad minema. Aga
Kass ärkab üles ja hakkab hiiri püüdma. Hiired jooksevad kiiresti minema ja

peituvad oma kohtadele - naaritsad. Püütud hiired viib kass koju.
Pärast kõnnib kass uuesti toas ringi ja jääb uuesti magama.
Töö. Puhastage söötjad ja lisage toit. Koguge kaasaskantav materjal,
puhastage see lumest.
Kaart nr 17 (talv)
Talveriietes möödujate jälgimine, aga ka lasteriietes.
Luua eeldused laste esteetilise maitse kujunemiseks,
uudishimu, huvi ümberringi toimuva vastu. Näita
erinevaid talverõivaid. Aktiveerige need kõnes
mütsi, kasuka, labakindade, viltsaabaste nimetused, nende kvaliteet
omadused karvane, soe, kohev. Säilitage soov
lapsed iseseisvalt vaatlema ja täiskasvanule talvest rääkima
möödujate riided.
P/Mäng “Rajad”.
Eesmärk on õpetada lapsi jooksma üksteise järel kaare, tehes keerulisi pöördeid,
Säilitage tasakaal, ärge segage oma sõbra kaare ega suru ette
jooksmine.
Mängu käik: Mänguväljakule tõmmatakse erinevaid looklevaid jooni, lapsed jooksevad
nende peal.

lumised alad.
Kaart nr 18 (talv)
Vaatlus. Uurige lastega jääpurikaid. Millised nad on? Jääpurikad
kasvavad kiiresti sooja päikesepaistelise ilmaga. Küsige lastelt, mida
tekivad jääpurikad. Hoonete päikesepoolsel küljel on jääpurikaid rohkem.
P/Mäng “Varblased ja kass”
Eesmärk: õpetada lapsi pehmelt hüppama, painutades põlvi, põiklema
püüdjast, jookse kiiresti minema, leia oma koht.
Kirjeldus: lapsed seisavad kõrgetel pinkidel (1012 cm).
platvormi ühel küljel põrandal - need on varblased katusel. Teises
Kass magab külili. Õpetaja ütleb: “Varblased lendavad juurde
viis” – lapsed hüppavad pinkidelt alla ja jooksevad eri suundades.
Kass "mjäu mjäu" ärkab ja jookseb varblasi püüdma
katusel peidus. Ta võtab tabatu enda juurde.
Töö. Puhastage söötjad ja lisage toit. Koguge kaasaskantav materjal,
puhastage see lumest.
Kaart nr 19 (talv)
Vaatlus. Kogege vee jääks muutmist. Külmutage vesi suures koguses
ja väikesed hallitusseened, tehke kindlaks, kus see kiiremini külmub.
Valmistage värvilisest veest värviline jää.
P/Mäng. "Jänesed ja hunt"

saidi pool.
Jänesed hops, hops, hops,
Rohelisele heinamaale.
Nad näpistavad muru, söövad seda,
Kuula tähelepanelikult -
Kas hunt tuleb?
lumest.
Kaart nr 20 (talv)
Linnuvaatlus söögikohas. Jätkake laste arengut
üldised ideed lindude kohta, kes lendavad, nokivad, neil on tiivad ja saba.
Õppige eristama varblast ja varest ning nimetage neid. Kasvatage soovi
nende eest hoolt kandma, tekitama esteetilise reaktsiooni. Kui söötja juures
Kohale saabub mitu linnuliiki korraga. võrrelda neid suuruse, värvi,
liikumisviisi, jälgige, kuidas nad hammustavad. Pakkuda lastele
kalla ise sööturisse hirss ja päevalilleseemned.
P/Mäng “Lumisihid” Tehke lumest sihtmärke. Näidake lastele
kuidas teha lumepalle ja visata neid sihtmärkidesse. "pood"
Töö. Puhastage söötjad ja lisage toit. Puhastage kõnnitee või ala
lumised alad.
Kaart nr 21 (talv)
Vaatlus. Juhtige laste tähelepanu puude pakasele.
Ütle mulle, kuidas see välja näeb.
P/Mäng “Jänesed ja hunt”
Kirjeldus: Üks laps on hunt, ülejäänud on jänesed. Nad joonistavad oma
ringid - majad saidi ühel küljel. Hunt kuristikus – teisel
saidi pool.
Jänesed hops, hops, hops,
Rohelisele heinamaale.
Nad näpistavad muru, söövad seda,
Kuula tähelepanelikult -
Kas hunt tuleb?
C/rollimäng “Autojuhid”
Töö. Puhastage söötjad ja lisage toit. Puhastage kõnnitee või ala
lumised alad.
Kaart nr 22 (talv)
Vaatlus. Vaadake, kuidas traktor lund eemaldab. Miks ta koristab?
lumi teelt? Kes seda kontrollib? Mis osad traktoril on?
P/Mäng “Rajad”.

Eesmärk on õpetada lapsi jooksma üksteise järel kaare, tehes keerulisi pöördeid,
Säilitage tasakaal, ärge segage oma sõbra kaare ega suru ette
jooksmine.
Mängu käik: Mänguväljakule tõmmatakse erinevaid looklevaid jooni, lapsed jooksevad
nende peal.
C/rollimäng “Autojuhid”
Töö. Puhastage söötjad ja lisage toit. Puhastage üksteise riideid
lumest.
Kaart nr 1 sügis
Vaatlus. Pöörake tähelepanu lillepeenardes kasvavatele sügislilledele,
Uurige, millised värvid on lastele tuttavad.
P/Mäng "Riputage pärg".
Eesmärk on õpetada lastele ringis tantsimist.
Õpetaja ütleb, et lagendikul on lilled (lapsed) kasvanud. Puhutud
imelihtne, hakkasid lilled nalja tegema ja hajusid üle lagendiku. Tuleb
tüdruk ütleb: “Puduge pärg! Curl, pärg! lapsed peaksid
moodustavad ringi. Kõik tantsivad koos ja laulavad mis tahes laulu. Mäng
korratakse 23 korda.
C/rollimäng “Autojuhid”
Töö. Koguge taimede seemneid.
Kaardi number 2 sügis
Sügisriietes möödujate jälgimine. Arendage eeldusi
vaatlus, huvi loodusnähtuste ja elu suhete vastu
inimestest. Inimesed kannavad soojemaid riideid, jopesid, mütse,
Rõivaste, kinnaste ja sallide hulk suureneb. Küsi,
miks me ja möödujad niimoodi riietume? Arvestades tegu kõnes
rõivaesemete nimed, fikseerige põhivärvide nimed.
Planeerige see vaatlus vihmase ilmaga uuesti, kaasake
tähelepanu vihmavarjudele, veekindlatele kingadele, kõrgendatud kapuutsidele.
Kaaluge lasterõivaid. Viige rühmas läbi didaktiline harjutus. "Riietame nuku selleks
kõndida”, korjates vaadeldud riideesemeid.

P/Mäng "Riputage pärg".
Eesmärk on õpetada lastele ringis tantsimist. Tuul puhus, lilled algasid
mängis üleannetut ja jooksis üle lagendiku. Tüdruk tuleb ja ütleb: "Oota,
pärg! Curl, pärg! lapsed peaksid moodustama ringi. Koos
Nad tantsivad ringis ja laulavad mis tahes laulu. Mängu korratakse 23 korda.
Töö. Koguge taimede seemneid. Pühkige vaatetorn.
Kaardi number 3 sügis
Vaatlus. Tuletage lastele meelde, et sügis on käes. Kogu maa oli kaetud
lehed on kõik kollased. Sellepärast kutsutaksegi sügist kollaseks ja kuldseks.
Juhtige laste tähelepanu sellele, kuidas lehed maapinnale langevad. Täpsustage mida
Lehed on kerged, seega lendavad aeglaselt.
P/Mäng “Püüa lille” Eesmärk on arendada oskust kohapeal hüpata
nii kõrgele kui võimalik. Mängu käik – lapsed püüavad kinni rippuvat paberitükki
oks või lendab läbi õhu.
C/rollimäng “Autojuhid”
Töö. Koguge lehtede kimp.
Kaardi number 4 sügis
Esimeste külmade nähtuste vaatlemine. Arendage sensoorset
viise, kuidas mõista loodusnähtusi, pinna olemust,
jää temperatuur. näidata härmatist murul, telliskivisein, aiavõrk.
Et äratada üllatustunnet ja imetlust looduse ainulaadsuse vastu
nähtusi. Moodustage loogiliste järelduste eeldused
vee jäätumist lompides seostatakse külma ilmaga. Lubama
hullata, hüpata väikestes külmunud lompides, kuulata, kuidas
Jäätükkide hajutamine krõbiseb, koliseb ja kõliseb.

P/Mäng
Üks õhtu aias
Kaalikas, peet, redis, sibul
Otsustasime peitust mängida
Aga kõigepealt seisime ringis
(Lapsed kõnnivad ringis, käest kinni hoides, juht keskel.
silmad)
Seal on selgelt arvutatud:
Üks kaks kolm neli viis.
(nad peatuvad ja pööravad juhti)
Parem peita, peita sügavamale,
No mine vaata
(kükitama, juht vaatab)
Töö. Koguge käsitöö jaoks ilusaid lehti.
Kaardi number 5 sügis
Sügislehtede vaatlemine. Arendada laste võimet
lehtede langemise jälgimine, lastes oma järeldusteni viia
lehed langevad, sest on külm. Aktiveerige kõnes
verbid kukkuma, kukkuma, ringi lendama. Põhjustada esteetilist reaktsiooni
sügispuude ilu, looge südamliku kaastunde meeleolu
puud kaotavad oma lehed.
P/Mäng “Kus sa olnud oled?”
Jalad, jalad, kus sa oled olnud?
Käisime metsas seenel
(paigal kõndida)

Kuidas pliiatsid töötasid?
Kogusime seeni
(kükitab, korjab seeni)
Kas teie silmad aitasid?
Vaatasime ja otsisime
(Vaadake käe alt, pöörake vasakule, paremale)
Töö. Looduslike materjalide kogumine käsitööks.
Kaardi number 6 sügis
Pilvise taeva vaatlemine. Arenenud Elementaarsed esitused
pilved lendavad kõrgel, pilved on suured, võivad muuta kuju ja värvi.
Julgustage märkama lihtsamaid seoseid tuule olemasolu ja liikumise vahel
pilved Kasvatage huvi selle loodusnähtuse vastu, arenege
kujutlusvõime (nad jõuavad üksteisele järele, justkui mängiksid, põrkuvad,
muutis oma kuju, kellena nad välja nägid jne) Soovitage mänge
plaadimängijad, joosta ringi suuremate laste antud plaadimängijatega.
C/rollimäng “Kondiitritooted”
P/Mäng “Rajad”. Eesmärk on õpetada lapsi üksteise järel jooksma, tegema
raskeid pöördeid, säilitage tasakaal, ärge segage üksteise kaare ega tee seda
lükata ees jooksvat inimest. Mängu käik: erinev
looklevad read, lapsed jooksevad mööda neid.
Töö. Pühkige päikesega valgustatud alad
Kaardi number 7 sügis
Vaatlus. Paluge lastel taevasse vaadata ja märkida, milline see on
(puhas, sinine või hall, sünge). Märkige, et taevas on kaetud
hallid, rasked pilved. Leidke taevas kõige tumedamad pilved.
Selgitage, et selliseid pilvi nimetatakse pilvedeks. Mida tegid pilved?
(blokeeris päikese)
P/Mäng “Mull” Eesmärk on õpetada lapsi ringis seisma ja seda tegema
laiem, seejärel kitsam, et harjutada oma liigutusi kõnelevate liigutustega kooskõlastama
sõnad. Mängu edenemine - lapsed seisavad ringis ja ütlevad: “Pisu täis
mull, puhu suureks, jää selliseks, aga ära lõhke. POOH"
suurenda seda, katkesta viimaste sõnade juures ring ja küki.
Töö. Märkige päikesevalgused alad
Kaardi number 8 sügis
Vaatlus. Kuulake, kuidas lehed tuules sahisevad, vaadake, kuidas
tuulise ilmaga liiguvad pilved. Pöörake tähelepanu asjaolule, et tuul
läks külmemaks.
C/rollimäng "Laevareis"
P/mäng “Mesilased”
EESMÄRK: arendada agilityt.
MÄNGU ​​EDENDAMINE: Lapsed teesklevad mesilasi, jooksevad mööda tuba ringi ja lehvitavad
käed ja tiivad, "sumin" Ilmub täiskasvanud "karu" ja
räägib:
Kaisukaru tuleb
Mesilastelt võetakse mesi ära.
Mesilased, minge koju!
"Mesilased" lendavad "taru" ruumi teatud nurka. "Karu",
kahlades läheb ta sinna. "Mesilased" ütlevad:
See taru on meie maja.
Kao meist eemale, karu!
Zhzhzhzh!
"Mesilased" lehvitavad tiibu, ajavad "karu" minema, "lendavad" temast minema, jooksevad
ruumi ümber. "Karu" püüab nad kinni.

Kaardi number 9 sügis
Õistaimede vaatlemine sügislillepeenras (loetelu).
Laste ideede arendamiseks taimede kohta: lilled pole mitte ainult väga
ilusad, nad on elus, kasvavad, naudivad päikest. Demonstreerida
lastele taimede elu sõltuvus soojusest ja valgusest: kui võtta lill
gruppi, elab ta soojas kaua. Arendage laste võimeid
tunda ilu ja väljendada oma suhtumist näoilmete, žestide,
Ühesõnaga. kohe pärast vaatlust kaevatakse lillepõõsas välja
rühmamaandumised.
P/Mäng "Õngeritv"

Töö. Koguge saialille seemneid.
Kaardi number 10 sügis
Sügislehtede vaatlemine. Arendada sensoorset taju ja
emotsionaalne reaktsioon (imetlus, rõõm) erinevatele värvidele,
langenud lehtede kuju ja suurus. Julgustage ära tundma ja nimetama
lehed, pihlakad (nagu suled), kased, leia puid, millest
nad lendasid minema. Pärast vaatlust koguge lehed kimpudesse
suured, väikseimad, kollased lehed, punased lehed
värvid
C/rollimäng "Kokad"
Märjast liivast “toidu” valmistamine ja sõprade kostitamine.
P/Mäng "Püüdke seeni"
ruumiline orientatsioon.
Mängu käik:

Töö. Koguge kokku ja paigutage kastidesse looduslikud materjalid.
Kaardi number 11 sügis
Vaatlus. Pöörake tähelepanu inimeste riietusele (vihmamantlid, jakid,
saapad, vihmavarjud käes). Miks inimesed niimoodi riietuvad? Täpsustage nimi ja
rõivaesemete eesmärk.
P/Mäng "Püüdke seeni"
Eesmärk on harjutada jooksmist igas suunas põiklemisega, arendada oskusi
ruumiline orientatsioon.
Mängu käik:
Pehmete kuusekäppade vahele, vihma tilku, tilku, tilku.
Kus oks ammu kuivanud, hall sammal, sammal, sammal.
Kus leht lehe külge kinni jäi, kasvas seen, seen, seen.
Kasvataja: "Kes leidis tema sõbrad?" Lapsed: "See olen mina, mina, mina!"
Lapsed “seenekorjajad” seisavad paarikaupa vastamisi, käest kinni ja
püüdke "seened" (sulgege oma ringi)
Töö. Koguge tuulest hajutatud lehti
Kaardi number 12 sügis
Vaatlus. Juhtige laste tähelepanu korrapidajale. Küsi miks
Vajan tööd korrapidajana. Eesmärk on tutvustada lastele töölisi
elukutsed, rõhutavad töö tähtsust kõigi jaoks.
C/rollimäng “Kojahoidjad”
Mängi riimi:
Majahoidja tõuseb koidikul,
Hoovis koristatakse veranda.
Koristaja viib prügi ära
Ja pühib teed minema.
P/Mäng "Õngeritv"
Eesmärk on õppida hüppenööriga hüppama.
Mängu käik – ringi keskel olev juht juhib hüppenööri, lapsed peavad
hüppage sellest üle, kellel polnud aega - hakake juhiks.
Töö. Tee kuivast rohust luud.
Kaardi number 13 sügis
Vaatlus. Küsi, milleks on korrapidaja elukutse, mis tööriistad
tema töös kasutatakse tööjõudu. Näidake korrapidaja tööriistu,
erinevad toimingud ja nende sobiv järjestus
eesmärgi saavutamine.
P/Mäng “Tasal teel”
Eesmärk on õpetada kolonnis ükshaaval kõndimist, sisseliigutusi sooritama
teksti kohaselt.
Mängu käik:
Siledal teel, tasasel teel
Meie jalad kõnnivad, üks-kaks, üks-kaks.
("vedru" kahel jalal edasi liikudes)
Oh, kivid, oi, kivid, kolks, need kukkusid auku.
(kükitama)
Üks-kaks, üks-kaks, saime august välja
(tõus)
C/rollimäng “Autojuhid”
Töö. Koguge suur prügi
Kaardi number 14 sügis
Vaatlus. Selgitage eluta looduse muutusi, mis toimuvad
maa. Pöörake tähelepanu väljaulatuvatele rohulibledele, mis sellest alles jäävad
aastane rohi. Lilled on ära õitsenud.
C/rollimäng “Autojuhid”
P/Mäng "Me oleme naljakad poisid."
Eesmärk on õpetada lapsi piiratud peal lahtiselt kõndima ja jooksma
ala. Arendage kiirust ja paindlikkust.
Mängu edenemine;
Oleme naljakad poisid
Meile meeldib joosta ja mängida.
Noh, proovige meile järele jõuda!
Üks, kaks, kolm – võta kinni!
Lõks püüab lapsed kinni.
Töö. Koguge lilleseemneid.
Kaardi number 15 sügis
Vaatlus. Pöörake tähelepanu valgele kattele, mis katab kogu
maa ja rohu pind on härmatis. See sulab päikesest, pinnasest
raskeks muutuda.
P/Mäng “Minu naljakas helisev pall”.
Eesmärk on õpetada lapsi kahel jalal hüppama, tähelepanelikult kuulama
teksti ja jookse minema alles siis, kui viimased sõnad on öeldud.
Mängu käik:
Mu rõõmsameelne helisev pall,
Kuhu sa põgenesid?
Punane, kollane, sinine,
Ei saa sinuga sammu pidada! Töö. Eemaldage kuiv rohi rehaga.
Kaardi number 16 sügis

Vaatlus. Õpetada eristama iseloomulikke välimuse märke
loomad. Kui lähete välja jalutama, võite kohata mööduvaid inimesi.
lemmikloomad (kass, koer). Parandage kehaosade nimed,
Pange tähele, et karusnahk on muutunud paksemaks. Suvised villakuurid ja
loom kattub paksema ja soojema karvaga.
C/rollimäng “Autojuhid”
P/Mäng "Hiired tantsivad ringis."
Eesmärk on õpetada lapsi liikuma vastavalt tekstile, muutuma
liikumissuund, ruumis orienteerumine.
Mängu edenemine - juhiks valitakse “kass Vaska”, ülejäänud on “hiired”.
"Hiired" ei kuuletu, nad jooksevad ja kriuksuvad ning "kass" püüab "hiired" kinni.
Vaigista hiir, ära lärma, ära ärata kass Vaskat!
Kass Vaska ärkab üles ja katkestab teie ringtantsu!
Kass Vaska ärkas ja ringtants algas!
Töö. Pühkige veranda.
Kaardi number 17 sügis
Vaatlus. Paluge leida ühiseid märke ja erinevusi kasside vahel
ja koer. Uurige, kas lapsed kardavad loomi või mitte. Kas see on võimalik
tulla neile lähedale, miks? Miks ei tohiks koeri kiusata.
P/Mäng “Kass ja hiir”.
Eesmärk on õpetada jäljendama hiirte tekitatavaid hääli, kuidas lihtsalt jooksma,
nagu hiired.
Mängu käigus valitakse “kass”, ülejäänud lapsed valivad “hiir”.
Tee ääres pingil
Kass on pikali heitnud ja uinub
("hiired" jooksevad majast välja, jooksevad ringi sipledes)
Coca avab silmad
Ja väikesed hiired jõuavad kõigile järele:
"Mjäu! Mjäu!" Töö. Koguge prügi
Kaardi number 18 sügis
Vaatlus. Juhtige laste tähelepanu sassis varestele, harakatele,
hüppavad varblased. Ütle, et linnud lendavad inimestele lähemale,
lootes leida rohkem toitu. Kutsu lapsi linde toitma
vaata, kuidas linnud toitu nokitsevad.
C/rollimäng “Pood”
P/Mäng "Rong"
eesmärk on õpetada lapsi väikeses üksteise järel kõndima ja jooksma
rühmades. Kõigepealt käest kinni hoides, siis mitte käest kinni. Harjuge alustama
liikuge ja peatuge signaalil.
Mängu edenemine. Lapsed seisavad kolonnis, üksteisest kinni hoides ja liiguvad kaasa
meeskond. Töö. Sööda linde.
Kaardi number 19 sügis
Vaatlus. Pidage meeles, et seal on talvituvad ja rändlinnud.
Pöörake tähelepanu lindude ettevalmistamisele lahkumiseks. Esiteks
Noorlinnud lendavad minema, kuid vastupidavamad jäävad.
P/Mäng "Lindude ränne"
Eesmärk on õpetada lapsi jooksma lahtistel aladel ilma üksteisega kokku põrgamata,
signaali järgi tegutsema.
Mängu käik seisneb selles, et “linnu” lapsed kogunevad lehtlasse.
Signaali "LASKE LENNU!" "Linnud hajuvad üle kogu platsi. Kõrval
signaali "TORM!" lennata lehtla juurde.
Töö. Sööda linde.

Eesmärgid: sisendada soovi lindude eest hoolitseda; pöörama tähelepanu lindude kujule, suurusele ja osadele; õpetada eristama linde suuruse järgi – suuri ja väikeseid, nimeta mõned linnud, kirjelda, mida ja kuidas nad nokivad, kes linde toidab; kasvatada armastust ja austust looduse vastu.

Jalutuskäigu edenemine

1. Vaatlus. Enne jalutuskäiku jäta linnutoit lindude söögimajja. Uurige ja öelge, millised linnud sööturisse lendasid. (Kiire, särav, julge.) Milliseid kehaosi olete lindudel märganud? (Saba, nokk, pea, silmad, tiivad.) Kuidas linnud teravilja koguvad? (Oma nokaga on see terav, linnud nokivad ja lendavad uude kohta.) Kuidas linnud karjuvad? Kuidas nad hüppavad?

2. Mõistatused lindude kohta.

Väike poiss, hallis sõjaväe jopes,
Ta kõnnib õues ringi, korjab puru. ( Varblane)

Chick-chip hüppa teradele,
Peck – ära ole häbelik.
Kes see on? ( Varblane)

II. Füüsiline areng (motoorika põhioskuste valdamine, liigutuste tegemine mustri järgi), mängulised tegevused.

1. Õuemäng “Varblased ja kass”.

Valik 1.

Eesmärk: õppige jooksma üksteist puudutamata, jookske kiiresti minema, leidke oma koht.

Mängu käik: õpetaja valib ühe lapse - see on kass; ülejäänud lapsed on varblased. Kass magab, varblased puistavad üle platsi eri suundades ja otsivad teri. Kass ärkab, venitab, ütleb mjäu-mjäu ja jookseb katusel peidus olevaid varblasi püüdma. Kass viib püütud varblased oma majja.

2. võimalus.

Eesmärgid: õppige jooksma üksteist puudutamata, jookske kiiresti minema, leidke oma koht; arendada osavust, eakaaslaste rühmas mängimise oskust, ruumis navigeerimise ja signaali järgi tegutsemise oskust.

Kõik mängijad esinevad varblastena ja on ringi taga. Juht, "kass", seisab ringi keskel. “Varblased” kas hüppavad ringi või hüppavad sealt välja. Nad koguvad "terad" (laastud on ringi sees laiali). “Kass” jookseb ringi ja püüab neid kinni püüda. “Varblane”, mida “kass” puudutas, valab kõik kogutud “terad” välja, seejärel hakkab neid uuesti koguma. Mängu lõpus tähistatakse väledamaid “varblasi”.

Mängu “Püünised” variatsioon, kuid “kass” mängib “lõksu” rolli.

Mänguväljakul tõmmatakse kaks paralleelset joont 5-10 m kaugusele (olenevalt mängivate laste vanusest). Esimese rea taga on “varblaste maja”. Õpetaja seisab teise rivi taga, valides mängivate laste hulgast ühe, kes mängib “kassi”. Ta istub õpetaja kõrval ja "magab". Õpetaja ütleb: “Kass magab. Varblased, lendake!" Nende õpetaja sõnade peale lahkuvad “varblased” oma “majast”, jooksevad mänguväljakul kahe rea vahelt ringi, linnu lendu kujutavate “tiibkätega”, peatuvad ja jooksevad uuesti.

Õpetaja ütleb: "Kass tuleb!" Need sõnad on signaaliks "kassile" "varblaste" püüdmiseks ja "varblaste" jaoks tähendavad need, et on vaja end kohe päästa ja peita oma "maja" liini taha.

“Kass” viib püütud “varblase” oma “majja” ja mäng algab uuesti, kuid ilma kinnipüütud osavõtuta.

Mänguvõimalus: tõmmatud joone asemel võivad “varblaste” majad olla mänguväljakule joonistatud ringid, aga ka pingid, kuubikud või suured rõngad.

Õpetaja vahetab “kassi” pärast 3-5 püütud “varblast”.

1. Õuemäng “Saa ringi”.

Eesmärk: arendada oskust visata esemeid mõlema ja ühe käega kindlasse kohta, arendada silma, liigutuste koordinatsiooni ja osavust.

Mängu käik: lapsed seisavad samal joonel, 2-3 sammu kaugusel lamavast rõngast või korvist. Lastel on õpetaja märguande peale käes liivakott või pall, nad viskavad kotid või pallid märklauda ning märguande peale tulevad üles, võtavad kotid üles ja naasevad oma kohale.

Kasutusjuhised: kotte tuleb visata parema ja vasaku käega.

IV. Tööalane tegevus.

Eesmärk: julgustada lapsi iseseisvalt täitma põhiülesandeid (lindude toitmine, mänguasjade koristamine enne jalutuskäigule minekut).

Särav päike naeratas rõõmsalt

Eesmärgid: anda mõiste päikesest kui taevakehast, mis valgustab kõike ümbritsevat ja soojendab taimi, loomi, maad, vett; arendada kognitiivseid huvisid, vaatlust, püsivat tähelepanu; õpetada nautima selget päeva, sooja päikesekiirt; pööra tähelepanu õhtupäikesele, päikeseloojangule (päikeseloojangule), heledale taevale; ühinevad maapinnaga, hajutavad päikesevalgust.

Jalutuskäigu edenemine

I. Tunnetus (kognitiiv-uurimis- ja kõnetegevus).

1. Vaatlus. Juhtige iga päev laste tähelepanu päikesele. Milline ilm täna on? (Pilves või selge.) Millised alad on õhtusel jalutuskäigul valgustatud? nimeta esemed, mida päike õhtusel jalutuskäigul valgustab: "Nüüd valgustab päike meie lilli, liiva jne." Kuidas päike soojendab? (Soe.) Kuidas päike välja näeb? (Ümmargune, särav, kollane, soe.)

2. Eksperiment. Kas meie käed tunnevad päikest? Mida saadab päike meie peopesadesse? (Õpetaja taga olevad lapsed tõstavad käed päikese poole, peopesad ülespoole, et nad tunneksid päikesesoojust.) Mis saab loodusest, taimedest, loomadest ja inimestest, kui kogu aeg on öö? (Laste arutluskäik.) Pärast seda mängivad lapsed päikesejänkuga.

3. Lastelaulud ja rahvalaulud.

Päikest, päikest,
Vaata aknast välja!
Päikest, riietu
Red, näita ennast!
Lapsed ootavad sind
Väikesed lapsed.
Tule kiiresti üles
Valgustage, soojendage -
Vasikad ja talled
Rohkem väikseid poisse.

4. Allkiri.

Päike läks õhtuks punaseks – päev tuleb tuuline.

II. Füüsiline areng (motoorika põhioskuste valdamine), mängulised tegevused.

Õuemäng “Päike ja vihm”.

Eesmärk: õpetada lapsi tähelepanelikult sõnu kuulama ja nende järgi liigutusi sooritama (saate kõndida igas suunas ja astuda üle lintide või õpetaja sõnul keerutada ja istuda, joostes igas suunas, signaali, leidke vaba paberitükk ja seiske sellele).

Mängu käik: enne mängu alustamist tutvustage lastele olukorda: "Kui päike paistab, siis on kõigil lõbus, linnud laulavad laulu, liblikad ja mardikad lendavad, mesilased istuvad lilledel. Siis aga puhus tuul, pilv kattis päikese ja hakkas vihma sadama ning linnud ja liblikad peitsid end kuhugi.

Küsige lastelt, kuhu nad peituvad, kui vihma sajab? Muidugi vihmavarju all! Öelge lastele mängu nimi ja suulise signaali "Päike paistab" peale hakkavad lapsed mänguväljakul ringi jooksma.

Kui mäng toimub sügisel, saate lehti ette valmistada, maapinnale laiali puistata, lapsed jooksevad lehtede vahel, neil on lõbus.

Õpetaja loeb lühikese luuletuse:

Kiired jalad valisid tee,
Ma jooksen mööda teed,
Ma ei saa peatuda.
Oh, mida! Oh, mida!
Meie lapsed on vallatud!

Kasvataja. Päike peitus pilve taha ja vihma hakkas tibutama.

Lapsed peatuvad, tõstavad peopesa üles, koputavad seda sõrmega ja ütlevad aeglaselt: "Ka-a-ap, ka-a-ap, ka-a-ap."

"Aga vihma hakkas sadama," ütleb õpetaja ja avab vihmavarju, lapsed jooksevad selle alla peitu.

Kasvataja. Milline tugev vihm! Kuidas see tilgub! "Tilku, tilgu, tilgu, tilgu!"

Lapsed kordavad sõnu kiiresti ja kiiresti. Lapsed seisavad vihmavarju all, õpetaja koputab vihma imiteerides vihmavarjule ja ütleb:

Vihm, vihm, lõbusam -
(Lapsed laulavad vihmalaulu.)
Tilguta, tilgu, ära kahetse!
Koputage vihmavarjule
(Tilku, tilgu, tilgu! tilgu, tilgu, tilgu)
Lihtsalt ära tee meid märjaks!
(Tilku, tilgu, tilgu! tilgu, tilgu, tilgu.)
Vihma, vihma
(Vihm möödub, tilgad langevad
harva: ka-a-ap, ka-a-ap, ka-a-ap),
Mida sa kallad?
Kas sa ei lase meil jalutama minna?
(Lapsed tulevad vihmavarju alt välja, tõstavad käed, aga vihm ei tilgu peopesale.)

Kasvataja. Vihm möödus, päike tuli välja ja lapsed läksid jalutama.

Läbiviimise juhend: lapsed saavad lehtede ümber keerutada, joosta ja kõndida igas suunas. Alati, kui mängu kordate, pakkuge lastele muid huvitavaid ja ligipääsetavaid liigutusi.

Pärast kiiret jooksu tuleks hakata kõndima, kõndides vaikselt varvastel.

V. Töötegevus.

Eesmärgid: õpetada ühiseid elementaarseid töötoiminguid läbi viima (mänguasjade pesemine, päikese kätte kuivama panemine, laste järeldus, et esemed päikese käes kuivavad); Enne rühma lahkumist koguge mänguasjad kokku.

VI. Peegeldus.

...ma ütlen sulle varjamata -
Ilma päikeseta ei saa elada! O. Tšusovitina

...Sa kõnnid ja kuuled järgimist,
Nagu päike ütleb: "Kallis, tere!" O. Tšusovitina

Jalutuskäik nr 1 “Lund vaadates”

Sihtmärk: jätkake lastele lume loodusnähtuse tutvustamist.

Vaatluse edenemine

Minge oma lastega jalutama ja vaadake hoolikalt enda ümber. Mida sa märkasid? Kõik on kaetud valge lumega. Lumi sädeleb päikese käes, lausa teeb silmad haiget. Paluge lastel lumes kõndida ja kuulata, kuidas see kriuksub. Võib-olla on ta “nördinud”, et me talle peale kõnnime ja tallame? Või äkki ta "räägib" meile millestki? Kuulake lastejutte.

Sadas lund, sadas lund ja siis ma väsisin...

- Mis, lumi, lumi-lumi, kas sinust on maa peal saanud?

- Minust sai taliviljade sulepeenarsoojus,

Männipuude jaoks - pitsist sulepeenar,

Jäneste jaoks sai sellest sulepadi,

Lastele - nende lemmikmäng.

Tööalane tegevus

Lumega kaetud tee puhastamine.

Sihtmärk: õppige spaatlit õigesti kasutama ja lõpetage alustatu.

Õuemängud

"Üks kaks."

Sihtmärk: Paaris liikudes õpi tasakaalustama oma liigutusi partneri liigutustega.

"Kes jõuab kiiremini lipuni?"

Sihtmärk: õpetab jooksmisel takistusi ületama.

Kaugmaterjal

Labidad, kelgud, õlilapid mäesuusatamiseks.

Jalutuskäik nr 2 “Taevast vaadates”

Eesmärgid:

— jätkata erinevate loodusnähtustega tutvumist;

- õpetada eristama taevaseisundeid (selge, pilvine, pilves, pilved, pilved).

Vaatluse edenemine

Paluge lastel taevasse vaadata. Pange tähele, milline see on (puhas, sinine), mis tähendab, et ilm on selge ja päikeseline. Ja kui taevas on kaetud pilvedega, siis milline see on? (Sünge, hall, rõõmutu.) Milline ilm on? (Pilves.) Ja kui tuul puhub, mis saab siis pilvedest? (Tuul ajab nad laiali, ilm muutub ja me näeme päikest.)

Tuuled puhuvad, tuuled on ägedad,

Seal on pilved, selged pilved.

Tööalane tegevus

Lume lükkamine, mänguväljaku koristamine.

Sihtmärk:õppida koostööd tegema ja ühiste jõupingutustega eesmärke saavutama.

Õues mäng

"Tule lennukile järele."

Sihtmärk: õpetage kiiresti jooksma õpetaja märguande peale, ilma tagasi vaatamata.

Kaugmaterjal

Spaatlid, kulbid, ämbrid, kanderaamid, paberlennuk.

Jalutuskäik nr 3 “Mööduvate sõidukite vaatlemine”

Eesmärgid:

— fikseerida autoosade nimetused (kere, kabiin, rattad, rool);

- pane tähele masinate suurt valikut ja nende otstarvet;

- kasvatada austust töö vastu.

Vaatluse edenemine

Jalutama minnes pöörake tähelepanu köögi lähedal seisvale toidupoe masinale, pange tähele selle põhiosad ja otstarve - see toob lasteaeda toidu. Järgmisena jälgige mööduvaid sõidukeid. Missugused autod? Sõiduautod ja veoautod. Veoautod, nende eesmärk. Millist lasti veoautod veavad? Milliseid autosid sa tead? Nende eesmärk. Milleks meil busse vaja on? (Transportida reisijaid mööda linna.) Ja seal on ka spetsiaalsed autod. Paluge lastel neile nimed panna. (“Kiirabi”, tuletõrje, politsei, tänavakastmismasin.) Räägi nende eesmärgist. Küsige, kelle isa töötab autojuhina.

Meie auto tänaval, auto -

Väikesed autod, suured autod.

Kaubaveokid kiirustavad, kaubaautod norskavad,

Nad kiirustavad, tormavad, nagu oleksid nad elus.

Igal autol on tegemisi ja muresid

Autod lähevad hommikul tööle.

Tööalane tegevus

Lumest tee ehitamine, autodega mängimine liikluseeskirja järgides.

Sihtmärk:

Õues mäng

"Me oleme autojuhid."

Eesmärgid:

— kinnistada teadmisi autojuhi tööst;

- õppida maastikul navigeerima.

Kaugmaterjal

Spaatlid, ämbrid, vormid, masinad.

Jalutuskäik nr 4. Vaatlus "Jäljed lumes"

Sihtmärk: jätkata treeninguid lumes jälgede tuvastamisel: laste, täiskasvanute, linnu- ja loomajäljed.

Vaatluse edenemine

Ümberringi on valge kohev lumi, millel kõndides jätad jäljed. Jälgede järgi saab teada, kes kõndis, kes sõitis ja kas siin oli linde või loomi. Vaadake koos lastega saidil olevaid jalajälgi ja tehke kindlaks, kelle need on. Paluge lastel jätta oma jäljed lumme ning võrrelda täiskasvanu ja lapse jälgi.

Tööalane tegevus

Piirkonna kaunistamine lumepirukatega.

Sihtmärk:õppige, kuidas vorm tihedalt lumega täita, sellest lund välja lüüa ja lumevalli kaunistada.

Õuemängud

"Džemprid."

Sihtmärk: õpetada hüppamist kahel jalal liikudes edasi 2-3 m.

"Rebane kanakuuris".

Sihtmärk: jooksu harjutamine, oskus tegutseda õpetaja märguande järgi.

Kaugmaterjal

Labidad, mängude embleemid, vormid, õlilapid allamäge uisutamiseks.

Jalutuskäik nr 5 “Härjavaatlus”

Eesmärgid:

— kinnistada laste teadmisi lindude harjumustest ja nende välimusest;

- tekitab sinus soovi lindude eest hoolitseda.

Vaatluse edenemine

Minge lastega jalutama, minge pihlaka juurde, näidake härjapoega.

Ta ei põe nohu ega karda talvist tuisku.

Ja talveks ei lenda ta kaugele lämbesse lõunasse.

Las lumi katab hunnikuid ja künka ja tühermaad,

Rõõmustav on nägus punarind - põhjamaa elanik - härg.

Pange tähele, kui ilus härg on. (Must pea, punase rinnaga.) Asetage pihlakamarjad sööturisse. Jälgige, kuidas see marjadega käitub: ta nokib seemned välja ja viskab viljaliha maapinnale. Lindudel on talvel külm ja nälg, seega peame nende eest hoolt kandma ja neid kaitsma.

Tööalane tegevus

Piirkonna puhastamine lumest.

Sihtmärk:õppida koostööd tegema ja üksteist aitama.

Õuemängud

"Leia meid."

Eesmärgid:

— fikseerida saidil olevate objektide nimed;

- õppida maastikul navigeerima.

"Hiiglased on kääbused."

Eesmärgid:

— parandada kõnnitehnikat, saavutada selge, lai samm;

- õppida ruumis navigeerima.

Kaugmaterjal

Spaatlid, vormid, kulbid.

Jalutuskäik nr 6 “Sõidutee vaatlus”

Eesmärgid:

- kinnistada teadmisi sõidutee - kiirtee kohta;

- pange tähele autode suurt valikut ja nende nimesid;

- arendada arusaamist liiklusreeglitest.

Vaatluse edenemine

Tehke koos lastega ekskursioon sõiduteele ja jälgige autode liiklust. Selgitage, et lasteaed ja majad võivad asuda suure tee ääres. See on kiirtee.

Avenue on lai nagu jõgi,

Siin vedeleb autode oja.

Küsige lastelt, millised autod maanteel on. Veoautod ja autod – nende eesmärk. Juhtige laste tähelepanu asjaolule, et autojuhid järgivad rangelt liikluseeskirju. Kui on jääd, liiguvad autod ohutuse huvides aeglaselt.

Tööalane tegevus

Lume riisumine kindlasse kohta, teede puhastamine platsil, lindude toitmine.

Eesmärgid:

- õpetada puhtust ja korda;

- tugevdada meeskonnatöö oskust.

Õuemängud

"Silt".

Eesmärgid:

- harjutada jooksmist igas suunas;

- õppida ruumis navigeerima.

"Takistusrada"

Eesmärgid:

- õppida omavahel liigutusi koordineerima;

- arendada silma.

Kaugmaterjal

Spaatlid, valgusfoori mudel, autod, nukud.

Jalutuskäik nr 7 “Jääpurikate vaatamine”

Eesmärgid:

- tutvustada erinevaid loodusnähtusi;

— näidata veeseisundite mitmekesisust keskkonnas.

Vaatluse edenemine

Mis kasvab tagurpidi? (Jääpurikas.) Pange tähele, et jääpurikad tekivad päikesepoolsel küljel. Miks? Lõunaküljel lumi sulab ja valgub piiskadena alla, jääpurikatel pole aega langeda ja külmuda. Jääpurikas kasvab pakase ilmaga ja kahaneb sooja ilmaga. Jääpurikad hakkavad "nutma". Leidke koht, kus tilgad tilguvad. Mille poolest see erineb naaberpiirkondadest? Kust tuleb sõna "tilguti"?

Jääpurikas on jäätunud veepiisk, mis on muutunud jääks. Pakkuda läbi jääpurika ringi vaadata.

Kas lapsed istusid astangul ja kasvasid kogu aeg maha? (Jääpurikad.) Miks jääpurikad “kasvavad” otsaga allapoole? Kui tilk voolab mööda jääpurikat alla ja kukub alla, tundub, et see venib välja ja ots muutub õhukeseks.

Mängulised jääpurikad istusid karniisil,

Mängulised jääpurikad vaatasid alla.

Nad tüdinesid rippumisest ja hakkasid tilka loopima.

Terve päeva kostab helin: “Tilk-tilk-tilk! Don-don-don!”

Tööalane tegevus

Lumeradade puhastamine.

Sihtmärk:õppida koostööd tegema ja üksteist aitama.

Sihtmärk: parandada liigutuste koordineerimist.

Kaugmaterjal

Spaatlid, vormid, ämbrid.

Jalutuskäik nr 8 “Pihlaka vaatlus”

Sihtmärk: laiendada teadmisi eluslooduse kohta.

Vaatluse edenemine

Õpetaja esitab lastele küsimusi.

Mis puu see on? (Pihlakas.)

Kui palju puu maksab? (Ilus, lehed on langenud, ainult punaste marjade kobarad jäävad rippuma.)

Millist kasu toob pihlakas? (Selle vilju söödetakse talvel lindudele.)

Need kivid on rubiinist

Ja pihlakamarjad

Mägedel ja tasandikel

Pane pihlakatele pintslid.

Tööalane tegevus

Prügi koristamine kohapeal.

Eesmärgid:

- õpetada hoidma piirkonnas puhtust ja korda;

- julgustada täiskasvanuid aitama.

Õuemängud

"Lennukid".

Eesmärgid:

- harjutada jooksmist ja tegutsemist õpetaja märguandel;

- arendada osavust.

"Leia, kus see on peidetud."

Eesmärgid:

- õppida ruumis navigeerima;

- kasvatada tähelepanu.

Kaugmaterjal

Pallid, autod, ämbrid, rõngad, tõukerattad, ohjad.

Jalutuskäik nr 9 “Varakevade märgid”

Eesmärgid:

- kinnistada teadmisi aastaajast;

- uuri varakevade märke.

Vaatluse edenemine

Päikeselisel märtsipäeval pöörake tähelepanu kevade märkidele: särav silmipimestav päike, kõrge taevas, heledad valged pilved. Lõunaküljel päikese käes lumi sulab ja tekivad jääpurikad. Lumi on muutunud lahtiseks ja märjaks – sellest saab nikerdada. Varblased siristavad rõõmsalt ja hüppavad lumes.

Varsti, varsti on soe -

See uudis on esimene

Klaasil trummitamine

Hall käpapaju.

Oleme talvest väsinud, talv läheb ära!

Märtsis paistab päike, märtsis voolab katustelt vett,

Ja lumikelluke õitses õigel ajal - meie kõige esimene lill.

Head märtsi, soojendage kogu maailma, olete kõigist kuudest kõige armsamad!

Tööalane tegevus

Platsil teede lumest puhastamine, verandalt lume eemaldamine.

Sihtmärk:

Õuemängud

Sihtmärk: tugevdada äratõukeoskusi kahel jalal hüppamisel.

"Hüppa – pööra ümber."

Sihtmärk:õppida kiiresti toiminguid sooritama õpetaja märguande alusel.

Kaugmaterjal

Spaatlid, vormid, ämbrid.

Jalutuskäik nr 10 “Kase ja kuuse vaatlus”

Eesmärgid:

— laiendada laste arusaamist puudest;

- kasvatada soovi loodust kaitsta ja hoida.

Vaatluse edenemine

Väikest kasvu peenike kask,

Nagu teismelisel, on tal patsid!

Puu on aastaga hämmastavalt kasvanud!

Kui lokkis, kui valge!

Metsas elab kaunitar, roheline ja kipitav.

Aastavahetusel tuleb ta riietatult meie tuppa.

Sa leiad mind alati metsast,

Lähete jalutama ja kohtute:

Seisan torkivalt nagu siil,

Talvel suvekleidis.

Tööalane tegevus

Lume lükkamine, mänguväljaku koristamine.

Eesmärgid:

— jätkake ehitustöödel lume õige kandmise õpetamist;

- kujundada soov aidata kaaslasi töötoimingute sooritamisel.

Õuemängud

"Kes jookseb kiiremini kase juurde?"

Eesmärgid:

- õppige jooksma üksteisele vastu põrkamata;

- tegutsege kiiresti õpetaja märguande järgi.

"Tasal teel."

Eesmärgid:

— õppida kõndima madalal poomil;

- hüpata maha, painutades põlvi.

Kaugmaterjal

Labidad, kanderaamid, kaabitsad, lumevormid, kelgud.

Jalutuskäik nr 11 "Korahoidja tööd vaatlemas"

Eesmärgid:

— jätkuvalt edendada austust täiskasvanute töö vastu;

- õppida teistele appi tulema.

Vaatluse edenemine

Juhtige laste tähelepanu puhastatud alale. Rääkige neile korrapidaja töö eripäradest ja selle vajalikkusest inimeste jaoks. Julgustage lapsi soovima olla puhtad.

Tööalane tegevus

Puhastage alad värskelt sadanud lumest.

Eesmärgid:

- õpetada lapsi aitama täiskasvanuid;

— õpetada teradega töötamise õigeid oskusi;

— kindlustada võimalus panna seadmed pärast tööd nende algsesse kohta ära.

Õuemängud

“Hobused”, “Leia endale kaaslane”.

Sihtmärk: harjutada jooksmist, arendada vastupidavust ja osavust.

Kaugmaterjal

Labidad, kaabitsad, kelgud, ohjad, märgid, pliiatsid, lipud, luuad.

Jalutuskäik nr 12 “Loodusvaatlus”

Sihtmärk: Puid tundma õppides õppige neid järk-järgult pähe õppima, leidma iseloomulikke tunnuseid ja nimetama üksikuid osi.

Vaatluse edenemine

Õpetaja esitab lastele mõistatuse ja palub neil küsimustele vastata. Sõbrannad hajusid valgetes kleitides mööda metsaserva laiali. (Kased.)

Miks sa arvad, et need on kased?

Mis värvi on kasepuu tüvi?

Kuidas kase oksad ripuvad?

Millist kasu toob kask?

Tööalane tegevus

Piirkonna kordategemine.

Sihtmärk: õpetage olema korralik.

Õuemängud

"Saage paarile järele."

Sihtmärk: treenige lapsi kiiresti jooksma.

"Lumepallid."

Sihtmärk: harjutada kaugviskamist.

Kaugmaterjal

Luuad, labidad, kaabitsad, kelgud, õlilapid.

Jalutuskäik nr 13 “Härja- ja vahatiibade vaatlemine”

Eesmärgid:

— süvendada ja laiendada teadmisi lindude elust talvel;

- tekitada soov nende eest hoolitseda.

Vaatluse edenemine

Puudele ilmusid punarindlased ja vahatiivad. Nad lendavad parvedena. Taiga elanikud koorivad aeglaselt tuhaseemneid ja pihlaka vilju. Uurige ja leidke lindude erinevusi. (Isased härglinnud on heledad, emased hallid ja silmapaistmatud.)

Musta tiivaline, selge rinnaga

Ja talvel leiab ta peavarju.

Ta ei karda külmetushaigusi

Esimese lumega on see kohe käes.

Tööalane tegevus

Lumevalli ehitamine.

Sihtmärk:õppige labidatega lund lükkama kindlasse kohta.

Õuemängud

"Lindude ränne"

Eesmärgid:

- harjutada ronimist;

- arendada motoorset aktiivsust.

"Leia, kus see on peidetud."

Sihtmärk: õppige ruumis navigeerima.

Kaugmaterjal

Labidad, luuad, ämbrid, kanderaamid.

Jalutuskäik nr 14 “Puude vaatamine pakasel päeval”

Eesmärgid:

- laiendada teadmisi taimemaailmast;

- kasvatada armastust looduse vastu.

Vaatluse edenemine

Lähenege pajupuule ja jõulupuule. Selgitage lastele, et pakaselistel päevadel on põõsaste ja puude oksad väga haprad ja murduvad kergesti, mistõttu tuleb neid kaitsta: ärge lööge labidaga vastu tüve, ärge sõitke kelguga üle, ärge mängige lähedalt. pagasiruumi. Kutsuge lapsi vaatama, kas lume all on rohelist rohtu? Kaeva lumi välja. Tuletage meelde, et kui puuokstel on palju lund, tuleb see maha raputada, muidu võivad oksad murduda.

Põõsad ja aed magavad lume all,

Ja tiik ja juurviljaaed.

Tööalane tegevus

Nukkudele lumeliumäe ehitamine.

Sihtmärk: kinnistada õigeid oskusi abaluudega töötamisel.

Õuemängud

Eesmärgid:

- harjutada lapsi jooksus;

- arendada osavust ja vastupidavust.

Kaugmaterjal

Labidad, ämbrid, nukud, riietatud vastavalt aastaajale, kelgud.

2. juunioride rühma hooajal käimiste kartoteek: Sügis .

Kaart nr 1

Vaatlus. Pöörake tähelepanu lillepeenardes kasvavatele sügislilledele, uurige, millised lilled on lastele tuttavad.

P/Mäng "Riputage pärg".

Eesmärk on õpetada lastele ringis tantsimist.

Õpetaja ütleb, et lagendikul on lilled (lapsed) kasvanud. Puhus tuul, lilled hakkasid ringi mängima ja hajusid üle lagendiku. Tuleb tüdruk ja ütleb: "Puuduge pärg!" Curl, pärg! lapsed peaksid moodustama ringi. Kõik tantsivad koos ja laulavad mis tahes laulu. Mängu korratakse 2-3 korda.

C/rollimäng “Autojuhid”

Töö. Koguge taimede seemneid.

Kaardi number 2 sügis

Sügisriietes möödujate jälgimine. Kujundada eeldusi loodusnähtuste ja inimelu vaheliste suhete vaatlemiseks ja huviks. Inimesed kannavad soojemaid riideid – joped, mütsid ja suureneb rõivaesemete hulk – kindad, sallid. Küsige, miks meie ja möödujad nii riietume. Rõivaste nimede kaalumisel kõnes ühendage põhivärvide nimed. Planeeri see vaatlus vihmase ilmaga uuesti, juhi tähelepanu vihmavarjudele, veekindlatele jalanõudele, kõrgendatud kapuutsidele. Kaaluge lasterõivaid. Viige rühmas läbi didaktiline harjutus. “Riime nuku jalutama”, korjame vaatletud riideesemed üles.

P/Mäng "Riputage pärg".

Eesmärk on õpetada lastele ringis tantsimist. Puhus tuul, lilled hakkasid ringi mängima ja hajusid üle lagendiku. Tuleb tüdruk ja ütleb: "Puuduge pärg!" Curl, pärg! lapsed peaksid moodustama ringi. Kõik tantsivad koos ja laulavad mis tahes laulu. Mängu korratakse 2-3 korda.

Töö. Koguge taimede seemneid. Pühkige vaatetorn.

Kaardi number 3 sügis

Vaatlus. Tuletage lastele meelde, et sügis on käes. Terve maa oli lehtedega kaetud, ümberringi oli kõik kollane. Sellepärast kutsutaksegi sügist kollaseks ja kuldseks. Juhtige laste tähelepanu sellele, kuidas lehed maapinnale langevad. Selgitage, et lehed on heledad, nii et nad lendavad aeglaselt.

P/Mäng "Püüa lill"

Eesmärk on arendada oskust hüpata kohapeal võimalikult kõrgele.

Mängu käik seisneb selles, et lapsed püüavad tabada oksal rippuvat või õhus lendavat lehte.

C/rollimäng “Autojuhid”

Töö. Koguge lehtede kimp.

Kaardi number 4 sügis

Esimeste külmade nähtuste vaatlemine. Arendada sensoorseid viise, kuidas mõista loodusnähtusi – pinna olemust, jää temperatuuri. näidata härmatist murul, telliskivisein, aiavõrk. Äratada üllatustunnet ja imetlust loodusnähtuste kordumatuse vastu. Moodustage loogiliste järelduste eeldused - seostage vee jäätumist lompides külma ilmaga. Las nad hullavad, hüppavad väikestes külmunud lompides, kuulavad lendavate jäätükkide krõbinat, kahinat, kõlisemist.

C/rollimäng "Laevareis"

Üks õhtu aias

Kaalikas, peet, redis, sibul

Otsustasime peitust mängida

Aga kõigepealt seisime ringis

(Lapsed kõnnivad ringis, käest kinni, keskel on kinniseotud silmadega juht)

Seal on selgelt arvutatud:

Üks kaks kolm neli viis.

(nad peatuvad ja pööravad juhti)

Parem peita, peita sügavamale,

No mine vaata

(kükitama, juht vaatab)

Töö. Koguge käsitöö jaoks ilusaid lehti.

Kaardi number 5 sügis

Sügislehtede vaatlemine. Arendada lastel lehtede langemise jälgimise oskust, viia lapsed iseseisvale järeldusele - lehed langevad, sest on külm. Aktiveerige kõnes tegusõnad - kukkuma, kukkuma, ringi lendama. Et kutsuda esile esteetiline reaktsioon sügispuude ilule, tekitada südamliku kaastunde meeleolu lehti kaotavate puude suhtes.

P/Mäng “Kus sa olnud oled?”

Jalad, jalad, kus sa oled olnud?

Käisime metsas seenel

(paigal kõndida)

Kuidas pliiatsid töötasid?

Kogusime seeni

(kükitab, korjab seeni)

Kas teie silmad aitasid?

Vaatasime ja otsisime

(Vaadake käe alt, pöörake vasakule, paremale)

Töö. Looduslike materjalide kogumine käsitööks.

Kaardi number 6 sügis

Pilvise taeva vaatlemine. Arenenud Elementaarsed ideed – pilved lendavad kõrgelt, kõrgelt, pilved on suured, võivad muuta kuju ja värvi. Julgustage märkama lihtsamaid seoseid – tuule olemasolu ja pilvede liikumist. Kasvatage huvi selle loodusnähtuse vastu, arendage kujutlusvõimet (nad jõuavad üksteisele järele, justkui mängiksid, põrkasid, muutsid kuju, kellega sarnased jne) Pakkuge mänge ratastega, jookske ringi vanemate laste kingitud ratastega .

C/rollimäng “Kondiitritooted”

P/Mäng “Rajad”.

Eesmärk on õpetada lapsi jooksma kaare sõbra taga, tehes raskeid pöördeid, säilitama tasakaalu, mitte segama sõpra ja mitte suruma eesjooksjat.

Mängu käik: Mänguväljakule tõmmatakse erinevaid looklevaid jooni, mida mööda jooksevad lapsed.

Töö. Pühkige päikesega valgustatud alad

Kaardi number 7 sügis

Vaatlus. Paluge lastel taevast vaadata ja märkida, milline see on (selge, sinine või hall, sünge). Pange tähele, et taevas on kaetud hallide raskete pilvedega. Leidke taevas kõige tumedamad pilved. Selgitage, et selliseid pilvi nimetatakse pilvedeks. Mida tegid pilved? (blokeeris päikese)

P/mäng "Mull"

Eesmärk on õpetada lapsi ringis seisma, seda laiemaks või kitsamaks muutma, õpetada oma liigutusi väljaöeldud sõnadega kooskõlastama.

Mängu käik seisneb selles, et lapsed seisavad ringis ja ütlevad: "Lõha mull, puhu suureks, jääge nii, aga ära lõhke." PUH" suurendavad seda, katkestavad viimaste sõnade juures ringi ja kükitavad.

Töö. Märkige päikesevalgused alad

Kaardi number 8 sügis

Vaatlus. Kuulake tuule käes sahisevaid lehti, jälgige, kuidas pilved tuulise ilmaga liiguvad. Pange tähele, et tuul on muutunud külmemaks.

C/rollimäng "Laevareis"

P/mäng “Mesilased”

EESMÄRK: arendada agilityt.

MÄNGU ​​EDENDAMINE: Lapsed teesklevad mesilasi, jooksevad tiibadega kätega vehkides mööda tuba ringi, "sumiseb" ilmub täiskasvanu - "karu" - ja ütleb:

Kaisukaru tuleb

Mesilastelt võetakse mesi ära.

Mesilased, minge koju!

"Mesilased" lendavad kindlasse toanurka - "tarusse". “Karu” kahlub sama koha poole. "Mesilased" ütlevad:

See taru on meie maja.

Kao meist eemale, karu!

“Mesilased” lehvitavad tiibu, ajavad “karu” minema, “lendavad” tema juurest minema, jooksevad mööda tuba ringi. "Karu" püüab nad kinni.

Kaardi number 9 sügis

Õistaimede vaatlemine sügislillepeenras (loetelu). Arendada laste ideid taimede kohta: lilled pole mitte ainult väga ilusad, vaid ka elavad, kasvavad, naudivad päikest. Näidake lastele taimestiku sõltuvust soojusest ja valgusest: kui võtate rühmas lille, elab see soojas kaua-kaua. Arendada lastes võimet tunda ilu ja väljendada oma suhtumist näoilmete, žestide ja sõnadega. kohe pärast vaatlust kaevatakse rühmas istutamiseks välja lillepõõsas.

P/Mäng "Õngeritv"

Töö. Koguge saialille seemneid.

Kaardi number 10 sügis

Sügislehtede vaatlemine. Arendada sensoorset taju ja emotsionaalset reaktsiooni (imetlust, rõõmu) langenud lehtede erinevatele värvidele, kujudele ja suurustele. Julgustage neid ära tundma ja nimetama lehti, pihlakaid (nagu sulgi), kaskesid ja leidma puid, millelt nad lendasid. Pärast vaatlust koguge lehed kimpudesse - suurim, väikseim, kollased lehed, punased lehed

C/rollimäng "Kokad"

Märjast liivast “toidu” valmistamine ja sõprade kostitamine.

P/Mäng "Püüdke seeni"

Mängu käik:

Töö. Koguge kokku ja paigutage kastidesse looduslikud materjalid.

Kaardi number 11 sügis

Vaatlus. Pöörake tähelepanu inimeste riietusele (vihmamantlid, jakid, saapad, vihmavarjud käes). Miks inimesed niimoodi riietuvad? Selgitage riideesemete nimetus ja otstarve.

P/Mäng "Püüdke seeni"

Eesmärk on harjutada jooksmist igas suunas koos põiklemisega, arendada ruumis orienteerumisoskust.

Mängu käik:

Pehmete kuusekäppade vahele, vihma tilku, tilku, tilku.

Kus oks ammu kuivanud, hall sammal, sammal, sammal.

Kus leht lehe külge kinni jäi, kasvas seen, seen, seen.

Kasvataja: "Kes leidis tema sõbrad?" Lapsed: "See olen mina, mina, mina!"

Lapsed “seenekorjajad” seisavad paarikaupa vastamisi, käest kinni ja püüavad “seeni” (sulgege oma ringi)

Töö. Koguge tuulest hajutatud lehti

Kaardi number 12 sügis

Vaatlus. Juhtige laste tähelepanu korrapidajale. Küsi, milleks on majahoidja elukutse. Eesmärk on tutvustada lastele tööalaseid ameteid ja rõhutada töö olulisust kõigi jaoks.

C/rollimäng “Kojahoidjad”

Mängi riimi:

Majahoidja tõuseb koidikul,

Hoovis koristatakse veranda.

Koristaja viib prügi ära

Ja pühib teed minema.

P/Mäng "Õngeritv"

Eesmärk on õppida hüppenööriga hüppama.

Mängu käik on selline, et ringi keskel olev juht juhib hüppenööri, lapsed peavad sellest üle hüppama, juhiks saavad need, kellel polnud aega.

Töö. Tee kuivast rohust luud.

Kaardi number 13 sügis

Vaatlus. Küsi, milleks on majahoidja elukutse, milliseid tööriistu tema töös kasutatakse. Näidake korrapidaja töövahendeid, erinevaid toiminguid ja nende sobivat järjestust eesmärgi saavutamiseks.

P/Mäng “Tasal teel”

Eesmärk on õpetada ükshaaval kolonnis kõndima ja tekstile vastavaid liigutusi sooritama.

Mängu käik:

Siledal teel, tasasel teel

Meie jalad kõnnivad, üks-kaks, üks-kaks.

("vedru" kahel jalal edasi liikudes)

Oh, kivid, oi, kivid, kolks, need kukkusid auku.

(kükitama)

Üks-kaks, üks-kaks, saime august välja

(tõus)

C/rollimäng “Autojuhid”

Töö. Koguge suur prügi

Kaardi number 14 sügis

Vaatlus. Selgitage maa peal toimuvaid elutu looduse muutusi. Pöörake tähelepanu üheaastasest rohust järele jäänud väljaulatuvatele rohulibledele. Lilled on ära õitsenud.

C/rollimäng “Autojuhid”

P/Mäng "Me oleme naljakad poisid."

Eesmärk on õpetada lapsi piiratud alal lõdvalt kõndima ja jooksma. Arendage kiirust ja paindlikkust.

Mängu edenemine;

Oleme naljakad poisid

Meile meeldib joosta ja mängida.

Noh, proovige meile järele jõuda!

Üks, kaks, kolm – võta kinni!

Lõks püüab lapsed kinni.

Töö. Koguge lilleseemneid.

Kaardi number 15 sügis

Vaatlus. Pöörake tähelepanu valgele kattele, mis on katnud kogu maa ja rohu pinna - see on härmatis. See sulab päikese käest, muld muutub kõvaks.

P/Mäng “Minu naljakas helisev pall”.

Eesmärk on õpetada lapsi hüppama kahel jalal, kuulama hoolikalt teksti ja põgenema alles siis, kui viimased sõnad on öeldud.

Mängu käik:

Mu rõõmsameelne helisev pall,

Kuhu sa põgenesid?

Punane, kollane, sinine,

Ei saa sinuga sammu pidada!

Töö. Eemaldage kuiv rohi rehaga.

Kaardi number 16 sügis

Vaatlus. Õpetada eristama loomade välimuse iseloomulikke jooni. Väljas jalutama minnes on näha lemmikloomi (kassid, koerad) möödumas. Parandage kehaosade nimed, pange tähele, et karusnahk on paksemaks muutunud. Suvine kasukas läheb maha ja loom on kaetud paksema ja soojema karvaga.

C/rollimäng “Autojuhid”

P/Mäng "Hiired tantsivad ringis."

Töö. Pühkige veranda.

Kaardi number 17 sügis

Vaatlus. Paluge leida ühiseid märke ja erinevusi kassi ja koera vahel. Uurige, kas lapsed kardavad loomi või mitte. Kas ja miks on võimalik neile ligi pääseda? Miks ei tohiks koeri kiusata.

P/Mäng “Kass ja hiir”.

Eesmärk on õpetada jäljendama hiirte tekitatavaid hääli ja lihtsalt jooksma nagu hiired.

Mängu käigus valitakse “kass”, ülejäänud lapsed valivad “hiir”.

Tee ääres pingil

Kass on pikali heitnud ja uinub

("hiired" jooksevad majast välja, jooksevad ringi sipledes)

Coca avab silmad

Ja väikesed hiired jõuavad kõigile järele:

"Mjäu! Mjäu!"

Töö. Koguge prügi

Kaardi number 18 sügis

Vaatlus. Juhtige laste tähelepanu sassis varestele, harakatele ja hüppavatele varblastele. Öelge, et linnud lendavad inimestele lähemale, lootes leida rohkem toitu. Kutsu lapsi linde toitma ja jälgi, kuidas linnud toitu nokitsevad.

C/rollimäng “Pood”

P/Mäng "Rong"

Töö. Sööda linde.

Kaardi number 19 sügis

Vaatlus. Pidage meeles, et seal on talvituvad ja rändlinnud. Pöörake tähelepanu lindude ettevalmistamisele lahkumiseks. Noorlinnud lendavad esimesena minema, vastupidavamad jäävad alles.

P/Mäng "Lindude ränne"

Eesmärk on õpetada lapsi metsikult jooksma ilma üksteisele vastu põrkamata ja signaali järgi tegutsema.

Mängu käik seisneb selles, et “linnu” lapsed kogunevad lehtlasse.

Signaali "LASKE LENNU!" "Linnud hajuvad üle kogu platsi. Signaali "TORM!" - lennata lehtla juurde.

Töö. Sööda linde.

Kaardi number 20 sügis

Vaatlus. Vaadake lähedale pargitud autot. Määrake värv, loendage rattad. Küsige, miks esitulesid vaja on. Loendage mitu ust. Pidage meeles, millist ühistransporti lapsed teavad.

C/rollimäng “Autojuhid”

P/Mäng "Rong"

Eesmärk on õpetada lapsi väikestes rühmades üksteise järel kõndima ja jooksma. Kõigepealt käest kinni hoides, siis mitte käest kinni. Õpetage liikuma hakkama ja märguande korral peatuma.

Mängu edenemine. Lapsed seisavad kolonnis, hoides üksteisest kinni ja liiguvad käsu peale.

Töö. Tühjendage jäljed. Pühkige veranda.

Kaardi number 21 sügis

Vaatlus. Jälgi, kuidas esimesed lumehelbed keerlevad, kuidas lombid on kaetud väga hapra jääkoorikuga. Pange tähele, et mõnikord sajab vihma ja lund ning mõnikord sajab rahet. Miks sulab esimene lumi?

P/Mäng "Lendab, ujub, jookseb."

Õpetaja nimetab lastele elava looduse objekti. Lapsed peavad kujutama, kuidas see objekt liigub. Näiteks: kui kuulevad sõna "jänku", hakkavad lapsed paigal jooksma (või hüppama); sõna „ristkarpkala“ kasutamisel jäljendavad nad ujuvat kala; sõnaga “varblane” kujutavad nad linnu lendu.

C/rollimäng “Autojuhid”

Kaardi number 22 sügis

Haraka vaatamine. Arendada üldist arusaamist

Harakas, märgates oma naljakaid harjumusi, hüppab, visates koomiliselt ühte jalga ette, lehvib häälekalt ja raputab pikka saba. Kasvatage südamlikku ja sõbralikku suhtumist elusolenditesse, väljendades seda sõnadega "harakas valgepoolne".

C/rollimäng “Pood”

P/Mäng "Hiired tantsivad ringis."

Eesmärk on õpetada lapsi teksti järgi liikuma, liikumissuunda muutma ja ruumis navigeerima.

Mängu edenemine - juhiks valitakse “kass Vaska”, ülejäänud on “hiired”. "Hiired" ei kuuletu, nad jooksevad ja kriuksuvad ning "kass" püüab "hiired" kinni.

Vaigista hiir, ära lärma, ära ärata kass Vaskat!

Kass Vaska ärkab üles ja katkestab teie ringtantsu!

Kass Vaska ärkas ja ringtants algas!

Töö. Puhasta tee lumest

1 KAARDI FAIL JALUTUMISEST “SÜGIS” (teine ​​juuniorrühm)

2 SÜGISkaart 1 Kuiva liiva uurimine Eesmärk: Tutvustada lastele sellist elutu looduse komponenti nagu liiv. Tähelepanu: Vaadates väikest peotäit kuiva liiva valgel või mustal paberil. Õpetaja annab igale lapsele võimaluse luubi abil uurida ja puudutusega liiva katsuda. Mis värvi on liiv? (Kollane või tumepruun). Millest liiv on tehtud? (Koosneb väikestest liivateradest). Mõelge erinevate liivakastide liivale. Kuidas liivaterad välja näevad? (Need on väga väikesed, ümarad, poolläbipaistvad, olenevalt liiva tüübist, kõvad, ebaühtlased, erinevat värvi). Kas liiv langeb kergesti? (Lihtne) Mida saab liivaks nimetada? (Lahti). Kirjandussõna Liivakast, liivakast, Kõik lapsed on liivas. Ma tahan maja ehitada, lõbus mäng. Jõeliiv, väike, sobib hästi lihavõttekookidele. Väike valge kokk kummardus oma vormi kohale. Aga poisid Andryusha ja Vasenka viivad neid oma väikeste punaste autodega igale poole, liiva edasi-tagasi. Müsteerium. Lapsed vajavad teda väga, Ta on õue rajal, ta on ehitusplatsil ja rannas, ja ta on isegi klaasis (liivas) sulanud. Didaktiline mäng “Mida ma liivast ehitan” - lapsed räägivad, mis saab ehitatud liivast. Eesmärk on õpetada etteantud teemal lauseid kirjutama. Õuemäng “Kurk, kurk”. Eesmärk on õpetada lapsi karjas kikivarvul kõndima, sõnu ja tegusid omavahel seostama ning ilma tõukamata jooksma. Mängu edenemine. Laps ("hiir") istub ("magab"), lapsed kõnnivad vaikselt ja loevad luuletust: Kurk, kurk, Ära mine sinna otsa, Hiir elab seal,

3 Ta hammustab sul saba otsast. “Hiir” on lastele järele jõudmas. Tööjõud looduses Liiva puhastamine prahist. Individuaalsed kehalised harjutused Liivakastis ringi liikudes kahel jalal hüppamine.

4 SÜGIS Kaart 2 Mida sügis meile andis? Eesmärk: kinnistada laste teadmisi taimemaailmast, selgitada, mis kus kasvab. Tähelepanu: Õpetaja kutsub lapsi ringi vaatama ja rääkima, mida sügis meile on andnud. (Päike, taevas, pilved, lehed, lilled, köögiviljad, puuviljad, marjad, seened jne). Nimeta 3 4 vilja, nende suurus ja värvus. Kontrollige nende lõhna ja maitset. Kunstiline sõna Tere, sügis! Tere, sügis! Hea, et tulid. Meie, sügis, küsime sinult: Mida sa kingituseks tõid? E. Blaginina mõistatused Kollane, aga seest valge, Annab hunniku rohelisi nooli. Lihtsalt lõigake teda ja pisarad tulevad ta silmist välja. (Vibu) Sama nagu rusikas, ümar külg. Sa puudutad seda sujuvalt sõrmega ja hammustad seda magusalt. (Õun) Valge, murenev, maitsev ja alati laual. (Kartul) Nad kuivasid kuuma päikese käes ja puhkesid kaunadest välja... (herned). Scarlet ise on suhkur, kaftan on roheline, samet. (Arbuus) Kollane kana möllab meloni all. (Kõrvits) Nad kasvavad suvel ja kukuvad sügisel maha. (Lahkub) Ermoška istub ühel jalal, Ta kannab sada riiet ja kõik ilma kinnitusteta. (Kapsas) Ümmargune, mitte pall, Sabaga, mitte hiirega, Kollane kui mesi, Aga maitse pole sama. (Naeris) Didaktiline mäng. "Nimeta seda ühe sõnaga." vali antud näidete jaoks üldistavad sõnad. Eesmärk on koondada üldistavaid sõnu: juurviljad, puuviljad, marjad, lilled. Sõrmemäng. "Perenaine tuli ühel päeval turult." Perenaine tuli ükspäev turult näppudega “kõndimas”. Perenaine tõi turult koju Kartulit, kapsast, porgandit, hernest. Petersell ja peet. Oh!... Puuvill. Nii algasid köögiviljad laual arutelu selle üle, kes on maa peal parem, maitsvam ja vajalikum. Kartul? Kapsas? Porgand? Herned? Painutage üks sõrm korraga. Petersell või peet? Oh!... Puuvill. Vahepeal võttis perenaine noa ja hakkas selle noaga näppu kõverdades hakkima kartulit, kapsast, porgandit, hernest. Petersell ja peet. Oh!... Puuvill. Kaanega kaetud, umbses potis Keevad, keevad järsus keevas vees Risti volditud peopesad. Kartul, kapsas, porgand, hernes, painuta üks sõrm korraga. Petersell ja peet. Oh!... Puuvill. Ja köögiviljasupp sai päris hea! Nad "söövad" suppi. Y. Tuvim Õuemäng “Karu juures metsas” Eesmärk on õpetada tegutsema teksti sõnade järgi, arendada kiirust ja osavust. Mängu edenemine. Lapsed lähenevad "uinevale karule" sõnadega:

5 Võtan metsas karult seeni ja marju! Karu külmetas, külmus pliidil ära! Viimaste sõnadega põgenevad nad “karu” eest. Töötamine looduses. Koguge ja kuivatage meisterdamiseks ilusaid lehti. Individuaalsed füüsilised harjutused Kõndige mööda lehti, astudes kindlalt sillutatud rajale. SÜGIS Kaart 3 Päikese vaatlemine Eesmärk: tutvustada lastele elutu looduse nähtusi: päikesega toimuvaid muutusi, mõistega “päeva pikkus”. Tähelepanu: Säilitage lastel rõõmus tuju enne päikesepaistelisel päeval jalutuskäiku, pange tähele, et päike pole üldse kuum, see ei soojenda nii palju kui suvel. Küsige lastelt: "Kus on päike? Milline see on? Sirutage oma peopesad päikesekiirte poole ja mängige päikesekiirtega. Juhtige vanemate laste tähelepanu sellele, kuidas ala on valgustatud: kus on rohkem päikest hommikul, pärastlõunal, õhtul. Kunstisõna Päike vaatab aknast välja, Vaatab meie tuppa. Plaksutasime käsi Päikese üle on väga hea meel. Ja Päike Barto uuris maad, Iga kiir jättis jälje. Maailmas pole tähtsamat asja kui soojuse ja valguse andmine. V. Nesterenko mõistatus. Kuldne õun veereb üle taeva, naeratab hommikul ja kiired naeratuses on väga kuumad. (Päikeseline) Didaktiline mäng. "Õrnad sõnad" - moodustavad nimisõnu deminutiivsete järelliidete abil. Mäng "Köögiviljad". Eesmärk on arendada sõnade koordinatsiooni liigutustega, töötada kõne tempo ja rütmiga. Ühel õhtul aias jalutavad lapsed ringis, käest kinni hoides, ringi keskel on kinniseotud silmadega autojuht. Kaalikas, peet, redis, sibul Nad otsustasid peitust mängida, kuid kõigepealt seisid nad ringis. Nad tegid seal ja siis arvutused: nad peatuvad ja pööravad juhi ümber. Üks kaks kolm neli viis. Parem peita, peita sügavamale, Noh, mine vaata. V. Volina Jooksevad üles, kükitavad ja juht otsib.

6 Õuemäng “Põletajad” Eesmärk on õpetada järgima mängureegleid, arendada osavust ja kiirust. Mängu ajal seisavad lapsed paarikaupa kolonnis. Nende ees on järjekord, millel on juht. Nad ütlevad kooris: Põle, põle selgelt, et ei kustuks, Vaata taevasse Linnud lendavad, Kellad helisevad! Viimase paari lapsed jooksevad mööda kolonni (üks vasakul, teine ​​paremal), ühendades käed kolonni alguses. Juht püüab üht paarilistest kinni püüda, enne kui lapsed käest kinni hoiavad. Töötamine looduses Tühjendage liivakast lehtedest. Individuaalsed füüsilised harjutused Hüppa üle lehtede tee. SÜGIS Kaart 4 Taeva ja pilvede vaatlemine Eesmärk: jätkata teadmiste kinnistamist elutu looduse nähtuste kohta. Täpsustage mõiste "pilv". Vaatlus: kutsuge lapsi taevasse vaatama, märkige, milline see on (selge, sinine, soe või hall, madal, sünge). Pange tähele, et taevas on kaetud hallide madalate raskete pilvedega. Leidke taevas kõige tumedamad pilved. Selgitage, et selliseid pilvi nimetatakse pilvedeks. Mida tegid pilved? (Nad katsid päikese.) Kutsuge suuremaid lapsi vaatama madalal maapinnal rippuvaid pilvi ja iseloomustama ilmastikuolusid. Aktiveerige oma sõnavara sõnadega "pilves", "sünge", "külm". Kirjandussõna Pilv katab taevast, sädeleb, Tuul ulutab põllul, Vihma tibutab... A. Pleštšejev On ju sügis! Päike on kahvatum, taevas külmem. E. Blaginina Taevas hingas sügist, päike paistis harvemini, päev jäi lühemaks... ja Puškini mõistatused Kuskil vedeleb kohev vatt. Mida madalam vatt, seda päikest ei ole

7 Mida lähemale vihm tuleb. (Pilv) Sinine leht katab kogu maailma. (Taevas) Didaktiline mäng. "Mis taevas?" - lapsed vaatavad taevast ja kirjeldavad seda. Eesmärk on õpetada suhtelisi omadussõnu valima. Õuemängud "Mull". Eesmärk on õpetada lapsi ringis seisma, seda laiemaks või kitsamaks muutma, õpetada oma liigutusi väljaöeldud sõnadega kooskõlastama. Mängu edenemine. Lapsed seisavad ringis ja ütlevad: "Plahvatage, mullitage, puhuge, suur, jääge nii, ära lõhke." Puhh! suurenda seda, katkesta viimaste sõnade juures ring ja küki. "Päev öö". Eesmärk on arendada kiirust, osavust ja ruumis orienteerumisoskust. Mängu edenemine. Lapsed jagunevad kahte meeskonda "päev" ja "öö". Signaali "Päev!" selle meeskonna lapsed jooksevad minema ja teine ​​jõuab neile järele. Signaali "Öö!" vastupidi. Töö looduses Koguge looduslikke materjale. Individuaalsed füüsilised harjutused Viska pall üles ja püüa see kinni. SÜGIS kaart 5 Tuulevaatlus Eesmärk: konkretiseerida ja kinnistada laste teadmisi tuulest. Õppige tuule tugevust määrama. Vaatlus: Nooremate rühmade lastega kuulake, kuidas lehed, paberpaelad tuules kahisevad ja rattad pöörlevad. Miks paelad kahisevad? Saate visata langenud lehti ja vaadata, kuidas nad pöörlevad ja kaugele lendavad. Lastega on tuulise ilmaga hea jälgida, kuidas pilved liiguvad. Tuule tugevuse määramiseks võite kutsuda neid mängima ratta või ploomiga. Pange tähele, et tuul on muutunud külmemaks. Tehke kindlaks, kas tuul on tugev või nõrk, selle järgi, kuidas see taimi mõjutab (nõrk raputab kergelt lehti ja väikseid oksi, kannab langevaid lehti kergelt küljele; tugev tuul raputab suuri oksi, rebib puudelt lehti, pühib mahakukkunud lehti mööda taime maapind). Miks puud nii rahutult käituvad? Kunstisõna Leinatuul ajab

8 Pilveparv ulatub taevaservale, Murtud kuusk oigab, Paljas mets sosistab tuimalt. N. Nekrasov Tuul on, on tuuline, kas kogu maa on õhutatud? Tuul ajas lehed okstelt laiali üle maailma... I. Tokmakova mõistatus. Nuriseb, uriseb, murrab oksi, tõstab tolmu, lööb inimesi jalust, sa kuuled teda, aga sa ei näe teda. (Tuul) Didaktiline mäng. "Mis tuul?" - lapsed räägivad tuulest, kirjeldavad seda. Eesmärk on õpetada suhtelisi omadussõnu valima. Sõrmemäng. "Sügis". Tuul läbi suvise metsa, Tuul luges lehti: Siin on tamm, Siin on vaher, Siin on nikerdatud pihlakas, Siin on kuldsest kasest. Siin on haavapuu viimane leht Tuul viskas selle rajale. Õuemäng "Lennukid". Eesmärk on õpetada lapsi jooksma eri suundades ilma üksteisele vastu põrkamata, õpetada tähelepanelikult signaali kuulama ja liikuma hakkama. Mängu edenemine. Lapsed teesklevad lennukeid ja liiguvad mänguväljakul ringi. Töötamine looduses. Koguge tuulest hajutatud lehti. Individuaalsed füüsilised harjutused Kõrgused hüpped kohapeal. SÜGIS Kaart 6 “Mis õitseb meie saidil septembri alguses?” Eesmärk: õpetada lapsi saidilt õistaimi leidma ja õigesti nimetama. Tähelepanu: Mis meie piirkonnas õitseb? Milliseid lilli sa kevadel istutasid? Miks me istutasime saidile lilli? Millised lilled sulle kõige rohkem meeldivad? Miks? Platsi ülevaatus, õistaimede leidmine, nende nimede määramine.

9 Märgitakse, kui ilus on õistaimedega ala. Lapsed imetlevad lilli. Nad nimetavad igas taimes ilusat. Kunstiline sõna. “Lilled” Sinilill ja gillyflower, Daalia, kuldkera, rukkilill, kummel, astrid, imelise lõhnaga maikelluke, moon, tulp, lõhnav tubakas, kuldne võilill, roos, malva ja iiris. Ära unusta ja nartsiss, mäleta hästi, kuidas lilli nimetatakse. Mõistatused Elegantsed õed tervitavad külalisi terve päeva ja kostitavad neid meega. (Lilled) Kuidas nimetatakse lilli, kui hoiate neid käes? (Bukett) Puhas avaldus. Kas liliputid armastasid liiliaid? Didaktiline mäng "Milline lill?" kirjeldage pakutavat lille. Eesmärk on arendada omadussõnade valimise oskust ja rikastada oma sõnavara. Sõrmemäng "Lilled" Meie helepunased lilled Küünarnukid surutakse üksteisele, käed on paadikujuliselt suletud. Kroonlehed õitsevad. Näo ees, seejärel kausi kujul lahti. Tuul hingab kergelt, harjad teevad liigutusi päripäeva ja vastupäeva. Kroonlehed kõikuvad. Meie helepunased lilled Käed kalduvad paremale ja vasakule. Nad sulgevad kroonlehed, jäävad vaikselt magama, raputavad pead. V. Volina Õuemäng “Püüa seen”. Eesmärk on harjutada jooksmist igas suunas koos põiklemisega, arendada ruumis orienteerumisoskust. Mängu edenemine. Pehmete kuusekäppade vahel Vihm, tilk, tilk, tilk. Kus oks ammu kuivanud, Hall sammal, sammal, sammal! Kus leht lehe külge kinni jäi, kasvas seen, seen, seen. Kasvataja: "Kes ta leidis, sõbrad?" Lapsed: "See olen mina, mina, mina!" Lapsed “seenekorjajad” (seisavad paarikaupa vastamisi, käest kinni hoides) püüavad “seeni” (sulgevad oma ringi).

10 Töö looduses Varasemate seemnete kogumine lilleaias. Individuaalsed kehalised harjutused Kõndige mööda lehti, astudes selgelt sillutatud teerajale SÜGIS Kaart 7 Putukate vaatlemine sügisel Eesmärk: Süstematiseerida ideid putukate käitumise kohta sügisel. Tähelepanu: kuhu kadusid rohutirtsud, kes rohus siblisid? Miks pole lepatriinusid näha? Kus on kõik mardikad ja liblikad? (Nad peitsid end). Kelle või mille eest nad varjasid? (Neil oli külm.) Kuhu nad peitsid? (Puutüvede pragudes, majade pragudes). Mida nad seal teevad? (Nad jäävad magama). Otsige üles kohti, kus putukad peidavad end, et mitte pikal külmal talvel hukkuda (Puu koore all, langenud lehtedes). Koguge kuivad lehed maapinnast ja sõeluge. Järeldus: Lehtedes on palju erinevaid elusolendeid. Kaaluge neid. Kunstiline sõna “Lepatriinu” Lepatriinu sirutas osavalt tiivad ja lepatriinu tõusis õhku. "Pikka aega lennata pole hea, peame kiiresti maanduma." “Sipelgas” Sipelgas eksis vanade paplite kohevustesse: “Kas pilved on tõesti ülalt alla tulnud?” "Kärbes" Kärbes istus aknal Kärbes vaatas läbi klaasi: "Milline vaba teispoolne elu." Didaktiline mäng. "Mida saavad putukad teha?" Eesmärk on arendada kujutlusvõimet, oskust oma mõtteid väljendada ja tegusõnu aktiveerida laste kõnes. Õuemäng "Lennukid". Eesmärk on õpetada lapsi jooksma eri suundades ilma üksteisele vastu põrkamata, õpetada tähelepanelikult signaali kuulama ja liikuma hakkama. Mängu edenemine. Lapsed teesklevad lennukeid ja liiguvad mänguväljakul ringi.

11 "Meri on karm." Eesmärk on arendada kujutlusvõimet, oskust väljendada kavandatud kujundit liikumises. Mängu edenemine. Pärast sõnu: "Meri muretseb üks kord, meri muretseb kaks, meri muretseb kolm, merekuju, jää paigale!" lapsed tarduvad oma ette nähtud kujutisse, proovib juht arvata. Töötamine looduses Koguge kokku suur prügi. Individuaalsed füüsilised harjutused Õppige kõndima piiratud pinnal, säilitades samal ajal tasakaalu. SÜGIS kaart 8 Kastevaatlus Eesmärk: tutvustada lastele sellist loodusnähtust nagu kaste. Tähelepanu: Miks on muru märg? Mis see niiskus on ja kust see tuli? Mis see nähtus on? (Kaste) Kuidas tekkis kaste? (See ilmnes, sest maa, rohi, lehed hakkasid pärast päikeseloojangut jahtuma. Ja õhk maapinna kohal oli veel soe. Läbipaistev veeaur, mis on alati õhus, puudutab jahtunud maad ja settib murule tillukeste piiskadena) . Kuhu langeb kõige rohkem kastet? (Enamik kastet langeb madalikule, jõgede ja tiikide lähedusse) Millise ilmaga see ilmub? Selge või pilvine? (Pilvese ilmaga kaste puudub, see ilmub ainult selge taevaga). Kas kellelgi on kastet vaja? Kas see on kasulik? (Kaste on taimedele vajalik ja kasulik nagu vihmgi. Linnud ja putukad joovad selle tilgad rohust ära). Kirjandussõna “Kaste” Kastet on hea hommikul metsas juua. Kallutage lille ja võtke lonks kellukesetopsist, karikakra alustassist. Didaktiline mäng "Millisel lillel on kaste?" kirjeldage pakutavat lille. Eesmärk on arendada omadussõnade valimise oskust ja rikastada oma sõnavara. Sõrmemäng “Lilled” Meie helepunased lilled Küünarnukid surutakse üksteise külge, käed on paadikujuliselt suletud. Kroonlehed õitsevad. Näo ees, seejärel kausi kujul lahti.

12 Tuul hingab kergelt, Harjad liiguvad päripäeva ja vastupäeva. Kroonlehed kõikuvad. Meie helepunased lilled Käed kalduvad paremale ja vasakule. Nad sulgevad kroonlehed, jäävad vaikselt magama, raputavad pead. V. Volina Õuemäng “Püüa pall” Eesmärk: arendada oskust tegutseda õpetaja märguande järgi, joosta sirges suunas. Mängu käik: Õpetaja veeretab palli mööda teed ja kutsub lapsi sellele järele jõudma. Siis läheb õpetaja teisele poole ja veeretab palli uuesti, lapsed jõuavad järele. Mängu korratakse 2-3 korda. Mänguvõimalus: saate valmistada palle vastavalt laste arvule. Õpetaja paneb pallid korvi ja kutsub kõiki palli püüdma, võtma ja tooma. Töötamine looduses Tühjendage liivakast lehtedest Individuaalsed füüsilised harjutused Õppige kõndima piiratud pinnal, säilitades samal ajal tasakaalu. SÜGIS kaart 9 Mitmekesised sügislehed Eesmärk: näidata lastele kuldse sügise värvide mitmekesisust. Laiendage uut „lehtede langemise” kontseptsiooni. Tähelepanu: tuletage lastele meelde, et sügis on käes. Terve maa oli lehtedega kaetud, ümberringi oli kõik kollane. Sellepärast kutsutaksegi sügist kollaseks ja kuldseks. Juhtige laste tähelepanu sellele, kuidas üks leht lendab maapinnale, teine ​​pöörleb, pöörleb ja langeb aeglaselt maapinnale. Selgitage, et lehed on heledad, nii et nad lendavad aeglaselt maapinnale. Tuul puhus ja paljud lehed kahisesid maapinnale – see oli lehtede langemine. Uurige koos vanemate lastega erinevate puude lehti. Juhime tähelepanu sellele, et erinevate puude lehtede lehelaba pind on erinev (kask on kare, vaher sile jne). Kirjandussõna Lehed langevad, langevad - Lehed langevad meie aias. Kollased, punased lehed kõverduvad ja lendavad tuules... M. Iveisen Sügis. Hommikul on pakane. Metsades langevad kollased lehed. Lehed kase ümber lebavad nagu kuldne vaip. E. Golovin

13 Hommikul läheme õue Jalgade all kahisevad lehed nagu vihm, Ja lendavad... lendavad... lendavad... E. Tutneva Mõistatused Kuldrahad kukuvad oksalt (lehed) Need kasvavad - muutuvad roheliseks, Kui kukuvad, muutuvad nad kollaseks, Kui nad seal lebavad, muutuvad nad mustaks. (Laheb) Didaktiline mäng. "Tunne puu ära lehtede järgi." Sihtmärk. Parandage puude nimed. Sõrmemäng "Sügisekimp." Üks, kaks, kolm, neli, viis, kogume lehti. Kogume kaselehti, pihlakalehti, paplilehti, haavalehti, tammelehti ja viime emmele sügisese kimbu. Õuemäng "Langevad lehed". Eesmärk on kinnistada laste teadmisi sügislehtede värvi ja suuruse kohta. Tugevdage "lehtede langemise" mõistet. Mängu edenemine. Lapsed valivad endale lehe ja nimetavad, millise suuruse ja värviga lehe nad valisid. Lapsed jooksevad, vehivad kätega: Lehed langevad! Lehtede langemine! Tegevusi sooritavad kollaste lehtedega lapsed Kollased lehed lendavad!. Ilusad kollased lehed pöörlevad! Ilusad lapsed keerlevad Punaste lehtedega lapsed!. Istu maha! Nad istusid maha ja tardusid. Nad ei liigu. Kerge tuul tuli ja puhus. Puhumine. Lehed tõusid ja hajusid. hajutatud eri suundades. Keerutab, keerleb! Nad pöörlevad. Lehtede langemine! Lehtede langemine Lehed lendavad tuules! Tuul on vaibunud ning kollased ja punased lehed langevad aeglaselt uuesti maapinnale. Mängu korratakse 2-3 korda. "Püüa lehte." Eesmärk on arendada oskust hüpata paigal võimalikult kõrgele. Mängu edenemine. Lapsed püüavad tabada oksal rippuvat või õhus lendavat lehte. Tööjõud looduses Koguge sügislehtede kimp. Individuaalsed kehalised harjutused: Hüppa sügislehtedest tehtud ringi sisse ja sealt välja. SÜGIS Kaart 10 Puudega tutvumine Eesmärk: selgitada mõisteid “puu”, “põõsas”. Selgitage, kuidas eristada puud põõsast. Tugevdage mõisteid "sile", "torkiv", "pikk", "lühike", "paks", "õhuke".

14 Vaatlus: Pöörake tähelepanu puudele, põõsastele, näidake tüve, oksi, lehti. Puudel on peenikesed ja jämedad tüved. Kuidas teada saada? Paluge lastel oksi koguda, neid uurida ja teha kindlaks, kas need on pikad või lühikesed, paksud või peenikesed ja millised need välja näevad. Pange tähele, et puudele on jäänud vähe lehti. Paluge vanematel lastel vaadata puude ja põõsaste seemneid. Võrrelge neid omavahel, tehke kindlaks, millisest puust need pärinevad. Uurige okaspuude: kuuse, männi või lehise käbisid, võrrelge neid, koorige käbide soomused, uurige seemneid. Määrake, kumb kahest koonusest on raskem. Võrrelge kivi ja koonust, määrake pind. Näidake pihlakaid, laske marjadel maitsta. Paku vastust, miks pihlakas ikkagi elegantne on. Küsi, kuidas marjad maitsevad. Ütle neile, et härgvindid armastavad neid marju. Kunstisõna Harvendavate tippude vahele tekkis sinakas. Äärtes kahises erekollane lehestik. A. Tvardovski mõistatus Kevadel ja suvel nägid kõik teda riides ja sügisel rebiti vaesel kõik särgid seljast. (Mets) Didaktiline mäng. "Leia puu." Õpetaja nimetab saidil puu ja lapsed leiavad selle. Eesmärk on puude nimed kinnistada. Sõrmemäng "Hall jänku istub." Õuemäng "püüdke seeni". Eesmärk on harjutada jooksmist igas suunas koos põiklemisega, arendada ruumis orienteerumisoskust. Mängu edenemine. Pehmete kuusekäppade vahel Vihm, tilk, tilk, tilk. Kus oks ammu kuivanud, Hall sammal, sammal, sammal! Kus leht lehe külge kinni jäi, kasvas seen, seen, seen. Kasvataja: "Kes ta leidis, sõbrad?" Lapsed: "See olen mina, mina, mina!" Lapsed "seenekorjajad"

15 (seisake paarikaupa vastamisi, käest kinni hoides) püüdke seeni (sulgege oma ringi). Tööjõud looduses Põõsastelt kuivade okste pügamine. Individuaalsed kehalised harjutused Kõnni mööda lehti, astudes ettevaatlikult sillutatud rajale SÜGIS Kaart 11 Vihmaste ilmade vaatlemine Eesmärk: tutvustada hilissügisese vihmase ilma tüüpilisemaid jooni. Selgitage riideesemete nimetus ja otstarve. Vaatlus: Vihmase ilmaga vaatlus aknast. Paku kuulata, kuidas vihm akendele koputab, jälgi, kuidas vesi ojadena voolab, millised lombid on radadel. Pange tähele, milline on ilm (vihmane, pilvine), kas sajab sageli, külm, tibutab ja kas maapinnale on tekkinud lombid. Vihmase ilmaga kutsuge lapsi vaatama maapinda: see on muutunud tumedaks, tihenenud, kleepuvaks ja märjaks. Pöörake tähelepanu inimeste riietusele (vihmamantlid, kummikud, vihmavarjud käes). Miks inimesed niimoodi riietuvad? Kirjandussõna Vihm hüppab mööda teed meie poole pikal märjal jalal. Vaata lompi, vaata! Ta puhub mullid. 3. Aleksandrova Igav pilt! Pilved on lõputud, Vihma sajab, veranda ääres lombid...ja Pleštšeev Vihma, vihma, mida sa kallad, Kas sa ei lase meil jalutada (Vene rahvalik lasteriim) Mõistatused See teeb müra põllul ja metsas, Aga see ei pääse majja. Ja ma ei lähe kuhugi, kui ta kõnnib. (Vihma) Didaktiline mäng. "Mõtle lause" - lapsed moodustavad lauseid sõnaga "vihm". Eesmärk on õpetada etteantud sõnaga lauseid koostama. Sõrmemäng. "Vihm tuli välja jalutama."

16 Üks, kaks, kolm, neli, viis, Lööb mõlema käe sõrmedega põlvedele. Vasak algab väikesest sõrmest, parem algab pöidlast. Vihm tuli välja jalutama. Juhuslikud löögid. Ta kõndis harjumusest aeglaselt, "kõnnides" keskmise ja nimetissõrmega. Miks ta peaks kiirustama? Järsku loeb ta sildilt: Nad peksavad rütmiliselt peopesadega, siis rusikatega. "Ära kõnni murul!" Rain ohkas vaikselt: "Oh!" Nad plaksutavad käsi sageli ja rütmiliselt. Ja lahkus. Muru on kuiv. Rütmiline plaksutamine põlvedel. Õuesmäng “Õng” Eesmärk on õpetada hüppenööriga hüppamist. Mängu edenemine. Ringi keskel olev juht juhib hüppenööri, lapsed peavad sellest üle hüppama, kellel pole aega. Töö looduses Pritsige toalilled. Individuaalsed kehalised harjutused Kõnni mööda hüppenööridest käänulist rada. SÜGISkaart 12 “Sügiselillede tundmaõppimine” Eesmärk: Tutvustada lastele lillede nimetusi saialill (saialill), kosmos, nasturtium. Tugevdada mõisteid "kõrge madal" (lill), "lühike pikk" (vars) Tähelepanu: juhtida laste tähelepanu lillepeenardes kasvavatele sügislilledele, selgitada välja, millised lilled on lastele tuttavad, ja tutvustada neile uusi. Küsige, kuidas taimi ravida (ärge rebige, ärge tallake). Tugevdage mõisteid "värv", "kõrgus", "pikkus". Aidake lastel tuvastada taime peamised osad, paluge neil sõrmega jooksutada ja nimetada "vars, lehed, õis" Kunstiline sõna. Mu aed hääbub iga päevaga, see on mõlkis, katkine ja tühi. Kuigi nasturtium õitseb endiselt lopsakalt, õitseb seal ikka veel tulipõõsas. (A. Maikov) Mõistatused. Riietatud õed tervitavad külalisi terve päeva ja kostitavad neid meega. (Lilled) Didaktiline mäng "Milline lill?" kirjeldage pakutavat lille. Eesmärk on arendada omadussõnade valimise oskust ja rikastada oma sõnavara.

17 Sõrmemäng “Lilled” Meie sarlakpunased lilled Küünarnukid surutakse üksteise külge, käed on paadikujuliselt suletud. Kroonlehed õitsevad. Näo ees, seejärel kausi kujul lahti. Tuul hingab kergelt, harjad teevad liigutusi päripäeva ja vastupäeva. Kroonlehed kõikuvad. Meie helepunased lilled Käed kalduvad paremale ja vasakule. Suletakse kroonlehed, jäävad vaikselt magama, õuemäng “Punu pärga!” Eesmärk on õpetada lastele ringis tantsimist. Materjal: lillede ja paeltega pärjad. Mängu edenemine. Lapsed, valides pärja peapaela, nimetavad lille ja selle värvi. Õpetaja ütleb, et lagendikul on lilled (lapsed) kasvanud. Kõik koos valivad lilli nime järgi. Puhus tuul, lilled hakkasid ringi mängima ja hajusid üle lagendiku. Tuleb tüdruk ja ütleb. “Puudu pärga! Curl, pärg! Lapsed peaksid moodustama ringi. Lapsed tantsivad koos õpetajaga ringis ja laulavad mis tahes laulu. Mängu korratakse 2-3 korda. Töötamine looduses Koguge taimeseemneid. Individuaalsed füüsilised harjutused: kahel jalal hüppamine, liikudes ümber lillepeenra. SÜGIS kaart 13 Mis on õhk Eesmärk: tutvustada lastele sellist looduse komponenti nagu õhk ja selle omadused. Tähelepanu: Mida sina ja mina hingame? Hingame esmalt sügavalt sisse ja seejärel välja. Mis sa arvad, mida me sisse hingasime? (Õhk) Aga mis on õhk? Kas keegi on teda näinud? (Me ei näe teda, kuid ta on alati meie ümber). Miks me teda ei näe? Miks me nimetame seda nähtamatuks? (Õhk on kerge, nähtamatu). Kuidas tõestada, et me hingame? Asetage peopesa esmalt suu, seejärel nina juurde ja hingake. Mida sa tunned? (Sinu hingeõhk teeb peopesa soojaks.)

18 Kirjandussõna Õhk toas on sügisene – niiske, külm, seeneline. Suviste taimede lõhnad võtab ta kaasa. Tuppa on sügisene õhk - koht pole enam soe. Lendavate lindude varjud libisevad vaikselt üle klaasi. Müsteerium. See läheb nina kaudu rinda, ja tagasitee läheb, Ta on nähtamatu ja ometi ei saa me ilma temata elada. (Õhk) Didaktiline mäng. "Missugune õhk?" - lapsed räägivad õhust, kirjeldavad seda. Eesmärk on õpetada suhtelisi omadussõnu valima. Sõrmemäng. "Sügis". Tuul lendas läbi metsa, Tuul luges lehti: Siin on tammevesi, Siin on vaher, Siin on nikerdatud pihlakas, Siin on kuldsest kasest. Siin on haavapuu viimane leht Tuul viskas selle rajale. Õues mäng. "Lennukid". Eesmärk on õpetada lapsi jooksma eri suundades ilma üksteisele vastu põrkamata, õpetada tähelepanelikult signaali kuulama ja liikuma hakkama. Mängu edenemine. Lapsed teesklevad lennukeid ja liiguvad mänguväljakul ringi. Töötamine looduses Piirkonna puhastamine lehtedest. Individuaalsed kehalised harjutused Kahel jalal hüppamine mööda liivakasti edasi liikudes.

19 SÜGIS kaart 14 Lasteaia ala ülevaatus Eesmärk: juhtida laste tähelepanu looduses toimunud muutustele neile teadaolevate lillede, puude ja põõsastega. Tähelepanu: kas saidil on palju rohelust? Värvid? Leia see. Kas kinnisvara on kellegi koduks? Kellele? Mis on sellel majal saidi elavate elanike jaoks? (Sait on koduks paljudele taimedele ning nad kasvavad ja tunnevad end hästi, sest seal on nende eluks kõik olemas: toitev pinnas, palju niiskust, päikesevalgust ja soojust.) Ja lastele on meeldiv ja tervislik jalutada puhtas, ilus sait. Seetõttu peate saidi eest hoolitsema. Nüüd vaatame ja vaatame, kui palju putukaid meie saidil on? Kui palju neid suvel oli? Kuidas nad praegu (sügisel) käituvad? Võrdlus suvega. Kunstiline sõna "Sügiskunstnik". Sügis sidus värvilise põlle ja võttis ämbrite kaupa värve. Varahommikul läbi pargi jalutades tiirutasin lehtedel kullaga ringi. Didaktiline mäng "Leia puu". Eesmärgiks on puid ära tunda tunnuste järgi: kuju, okste asukoht, koore värvus ja välimus, lehed, lilled. Sõrmemäng. "Viiekorruseline maja" Sellel majal on viis korrust: Esimesel elab siilide perekond, teisel elab jäneste perekond, kolmandal on punaste oravate perekond, neljandal elab tihane. oma tibudega, Viiendal on öökull - väga tark lind. Noh, meil on aeg alla tagasi minna: viiendal on öökull, neljandal on tihane, kolmandal oravad, teisel jänesed, esimestel siilidel, nende juurde tuleme hiljem. Õuemäng “Leia oma maja” Eesmärk: arendada ruumis navigeerimise oskust, rühmana ükshaaval ringi joosta.

20 Mängu käik: Lapsed istuvad majades (joonistatud on ringid) piki platsi ühel küljel. "Lähme jalutama," ütleb õpetaja. Lapsed hajuvad rühmadesse või üksi, kuhu iganes tahavad. Õpetaja märguande peale “koju” jooksevad kõik oma majja. Mängu korratakse 3-4 korda. Kui lapsed alguses ruumis piisavalt ei orienteeru, võib lasta suvalisse majja joosta. Seejärel kehtestatakse reegel – ela ainult oma majas. Töö looduses Taimelehtede koristamine ja kuivatamine herbaariumi jaoks. Individuaalsed kehalised harjutused: Hüppa sügislehtedest tehtud ringi sisse ja sealt välja. SÜGIS kaart 15 Ilmavaatlus Eesmärk: tutvustada ilma iseloomustavate märkide kogumit. Vaatlus: kutsub vaatama taevast ja ütlema, mis värvi see on, mis on peal (pilved, pilved, päike), kas sajab? Määrab ilma taevaseisundi alusel (pilves, päikesepaisteline, pilvine, vihmane). Järgmisena teevad nad kindlaks, kas tuul on (otsivad märke, mille järgi seda saab tuvastada). Annab ilmale teise määratluse: tuuline (vaikne). Järgmisena käsitletakse ilmastiku temperatuuri iseärasusi. Juhib laste tähelepanu nende riietusele, selle vastavusele ilmale ja aastaajale ning kutsub üles ilma määrama (soe, jahe, väga soe, veidi jahe, külm). Summeerida. Kunstisõna “Sügis” Linnuparved lendavad minema, sinise mere taha, Kõik puud säravad mitmevärvilises kleidis. Päike naerab harvemini, Lilledes pole viirukit, Varsti ärkab sügis ja nutab ärkvel. Didaktiline mäng "Arva kirjelduse järgi". Eesmärk on õpetada koostama kirjeldavat lugu, arendada tähelepanu, sidusat kõnet ning leida sarnasusi ja erinevusi. Harjutus “Kuidas vesi müra teeb?” Eesmärk on kinnistada häälikute [s], [w] hääldust. Õpetaja kutsub lapsi üles meenutama, mis häält vesi välja imbudes teeb

21 kraani. Lapsed hääldavad heli [s]. Seejärel meenutavad lapsed, mis häält teevad lained kaldale tormades, heli [w]. Sõrmevõimlemine "Vihm tuli välja jalutama." Üks, kaks, kolm, neli, viis, löö mõlema käe sõrmedega põlvi. Vasak algab väikesest sõrmest, parem algab pöidlast. Vihm tuli välja jalutama. Juhuslikud löögid. Ta kõndis harjumusest aeglaselt, "kõnnides" keskmise ja nimetissõrmega. Miks ta peaks kiirustama? Järsku loeb ta sildilt: Nad peksavad rütmiliselt peopesadega, siis rusikatega. "Ära kõnni murul!" Rain ohkas vaikselt: "Oh!" Nad plaksutavad käsi sageli ja rütmiliselt. Ja lahkus. Muru on kuiv. Rütmiline plaksutamine põlvedel. Õuesmäng “Püüa pall kinni” Eesmärk: arendada oskust tegutseda õpetaja märguande järgi, joosta sirges suunas. Mängu käik: Õpetaja veeretab palli mööda teed ja kutsub lapsi sellele järele jõudma. Siis läheb õpetaja teisele poole ja veeretab palli uuesti, lapsed jõuavad järele. Mängu korratakse 2-3 korda. Mänguvõimalus: saate valmistada palle vastavalt laste arvule. Õpetaja paneb pallid korvi ja kutsub kõiki palli püüdma, võtma ja tooma. Töötamine looduses Abi rühma ala puhastamisel. Individuaalsed füüsilised harjutused: viska pall üles ja püüa kinni SÜGIS Kaart 16 Lindude lahkumise jälgimine Eesmärk: Märka, et linde on vähem. Määrake põhjus. Tähelepanu: kas praegu on kärbseid, sääski, liblikaid? Kus nad on? Kas keegi sööb neid? (Linnud) Mida need linnud praegu söövad? (Nendel lindudel pole praegu midagi süüa). Kuidas nad saavad ilma toiduta elada? Mida nad teevad? (Nad valmistuvad lendama soojematesse ilmadesse) Kuidas nad käituvad? Kuidas te seda märkate? (Kogunedes suurteks salkadeks, tormavad nad kiiresti läbi õhu, harjutavad enne lendamist, siis istuvad juhtmetel ja siristavad, nagu räägiksid omavahel pikast teekonnast) Kas me näeme neid mõne päeva pärast? (Mõne päeva pärast me neid enam ei näe, nad lendavad minema). Kunstiline sõna – lind, meil on kahju sinu kõlavatest lauludest! Ära lenda meist minema, oota.

22 - Armsad beebid! Sinu poolelt Külm ja vihm ajavad mind minema. Seal puude vahel, lehtla katusel ootab mind nii palju sõpru! Homme te veel magate, lapsed, ja me kihutame kõik lõunasse. Praegu pole seal külma, ei saja, tuul ei rebi lehti okstelt, päike ei peitu pilvede vahele Didaktiline mäng “Arva ära lind”. Eesmärk on õpetada kirjutama kirjeldavat lugu ja arendada sidusat kõnet. Õuemäng “Linnud ja tibud” Eesmärk: harjutada lapsi jooksma igas suunas, õpetada täitma õpetaja käske. Mängu käik: "Minust saab lind ja teie olete minu tibud," ütleb õpetaja, joonistades suurt ringi (saate nöörist ringi teha). “Nii suur on linnupesa! Tulge sellesse!" Lapsed sisenevad ringi ja kükitavad maha. “Lendame, lendame, tibud, otsime teri,” ütleb õpetaja. Tibud hüppavad pesast välja ja lendavad mööda tuba, emalind lendab nendega kaasa. Märguande peale “lendame, tibud, mine koju”, jooksevad lapsed ringi. Mängu korratakse mitu korda. "Linnud, üks! Linnud, kaks! Eesmärk on õpetada lapsi sooritama liigutusi ja loendama. Mängu käik: Mitu jalga, silmi, tiibu on linnul? Linnud, üks! Pange üks jalg ette. Linnud, kaks! Tõmmake teine ​​jalg välja. Hop, hopp, hopp! Nad hüppavad mõlemal jalal. Linnud, üks! Nad tõstavad ühe käe. Linnud, kaks! Nad tõstavad teise käe. Plaksutama! Plaksutama! Plaksutama! Nad plaksutavad käsi. Linnud, üks! Kata üks silm käega. Linnud, kaks! Sulgege teine ​​silm. See on kõik, nad on ära lennanud! Nad avavad silmad, jooksevad, lehvitavad tiibu, siristavad, siplevad. Mängu mängitakse 2 3 korda. Töö looduses Taimede lehtede ja seemnete korjamine lindude toitmiseks. Individuaalsed füüsilised harjutused Palli löömine maast lahti. SÜGIS Kaart 17 Udu vaatlemine Eesmärk: tutvustada lastele sellist loodusnähtust nagu udu.

23 Tähelepanu: kuidas teie arvates udu tekib? (Soe ja niiske õhk tõuseb kuumutatud maa seest ja kohtub jahedama õhuga. Õhust väljuv veeaur muutub tillukesteks veepiiskadeks. Need piisad on nii väikesed, et ei lange alla, vaid jäävad õhus rippuma, kuni tuul need minema ajab või päike kuivatab neid) Mis aastaajal tekib sageli udu? (Eriti sagedased ja tihedad udud sügisel). Mis kellaajal on sageli udune? (Hommikul) Kas udusel hommikul on soe või külm? (Udusel sügishommikul on väljas niiske ja jahe) Kas majad on kaugelt hästi näha? Tee? puud? (Nähtavus paksus udus väga halb) Kunstisõna “Udu” Mets taskus, põllud taskus Vanaisa peitis udu. Ta peitis heinakuhjad ja heinakuhjad ning muru ja heinamaad. Vanaisa Fog peitis päikese isegi taskusse. Müsteerium. Hallipäine vanaisa väravas Kõik meie silmad on varjatud (udu) Didaktiline mäng Tere, kuldne päike! (Käed üles.) Tere, taevas on sinine! (Käed üles, kergelt lahku, nagu tahaksime taevast kallistada.) Tere, kerge tuul! (Raputame käsi küljelt küljele.) Tere, lilleke! (Kükitame aeglaselt, siis tõuseme püsti.) Tere, hommik! (Parem käsi küljele.) Tere, päev! (Vasak käsi küljele.) Me ei ole liiga laisad, et tere öelda! (Kallistame end kätega.) Õuemäng “Minu naljakas, helisev pall” Eesmärk: arendada väledust, distsipliini, kannatlikkust, harjutada jooksu. Mängu käik: Täiskasvanu viskab palli, laps, käsu "Püüa pall kinni!" jookseb talle järele. Täiskasvanu loeb rütmiliselt S. Marshaki luuletust: Mu rõõmsameelne helisev pall, Kust sa galoppima hakkasid? Punane, sinine, sinine, ei saa sinuga sammu pidada! Ma lõin sind peopesaga, sa hüppasid ja trampisid valjult,

24 Hüppasite viisteist korda järjest nurka ja tagasi. Töötamine looduses Pleekinud taimede (gladioolid, daaliad) sibulate eemaldamine maapinnast Individuaalsed füüsilised harjutused: Viska pall üles ja püüa kinni Kasutatud kirjanduse loetelu: 1. Teplyuk S.N. Jalutustegevused lastega. 2-4 aastaste lastega töötamiseks. M.: -Mosaika-Sintez, Ulanova L.A., Jordan S.O. Metoodilised soovitused 3-7-aastaste laste jalutuskäikude korraldamiseks ja läbiviimiseks. SPb.: "LAPSEPUUDUS-PRESS", 2008