Teema õppetund: Keeruline lause.

Eesmärgid Õppetund: haridus-

anda keeruliste ettepanekute mõiste; Põhimeetme mõisted ja NGN ilmse osa mõisted;konsolideerige õpilaste tegevuse korraldamist teadmiste ja tegevusalade kokkuvõtmiseks;

arenema

analüüsi oskuste ja üliõpilaste sõltumatu tegevuse arendamine, suuline ja kirjalik kõne, väljendusrikas lugemine, loogiline mõtlemine;

haridus-

rakendada õpilaste moraalsete ja universaalsete väärtuste, töö järjestuse ja kirja täpsuse, vastastikuse testiga;

Õppeliigi tüüp: Üldistamine ja teadmiste ja tegevusviiside süstematiseerimine

Varustus: tabelid, skeemid, kaardid

Klasside ajal

І. Korraldamine aega.

ja / tervitage õpilastega;

b / kontrollige õpilaste osalemist;

q / Kontrolli klassi valmisolek õppetund / koolitus/

ІІ. Kontrollima kodutöö

UPR. 34.

See oli ikka värske pärast keskööd ja udu, varajane päike paistis. Rosa tilguti puudest jõele ja aeglane ringid puhkesid tumeda veega. Seal oli kevadel ja värvilised pilved sõitsid üle jõe.

Ііі. Viidete teadmiste tegelikkus

Räägi meile keerulistest pakkumistest;

Peamised keerukate ettepanekute liigid;

Kirjavahemärgid keerulistes soovitustes;

SSP tüübid;

Kaks peamist võimalust, kuidas lihtsad laused on kompleksi ühendatud.

Sojaz Kui a

Liidu sõna mis

1.Thico öö langeb mägede ülaosale, ja Kuu vaatab järvede peegleid.

2. Sõna, kui a On öeldud õigeaegselt, alati leiab tee südamesse.

3.Um - riided, et Ärge kunagi kandke välja.

1. Lehed, neeruteras, neerud said jälle lehestik.

2. Killer valitseb Twilighti, vesi on täielikult fikseeritud.

3.See ei kuulnud: nad ei laulda kuumuse häälel.

Peamised kompleksi pakkumiste tüübid

І V. . Uus teema .

Keeruline ettepanek koosneb kahest mittevastavusest, mis on lihtsad ettepanekud, mis on ühendatud järelevalveühingute poolt.

Keeruline ettepanek koosneb peamistest ja ilmsetest ettepanekutest, mis on seotud järelevalvevõlakirjaga.

Asjakohane ettepanek kehtib peamine tähendus ja struktuur ning väljendab seda sõltuvust alluvate ametiühingute ja liitlaste sõnade abil.

Sobiv pakkumine selgitab ühe sõna peamises lauses või peamistes ettepanekutes.

Puttingendid on ühendatud peamine (või muu nähtav) abiga allutatud ametiühingute (lihtne ja komposiit) või liitlasi sõnadega.

Et

Jaoks

Millal

Kuni

kuidas

Niisutama

Kui a

Kuigi

Sest

Sest

Kui

Justkui

Alates

Kuigi

Selleks, et

Mis

Mida

WHO

mida

kuidas

Kus

Kuhu

Alates

Millal

Allutatud ametiühingud ei ole tarneettepaneku parlamendiliikmed ja teenivad ainult ülemisse juhtimise ühinemiseks: \\ tMõelge kibedalt mida See toimub ilma leinata ja ilma õnneta, päevarahastamisel.

Allied sõnad mitte ainult ei kinnita tarvikuid peamine, kuid on liikmed vajutades ettepanekuid ja vastata mis tahes küsimusele: Ta ei sõida oma silmi teelt maha, et viib läbi sattumise.

Presside pakkumine eraldatakse peamisest komaalt. Kui ilmne pakkumine on peamise keskel, eraldatakse see mõlema poole komadega komadega.

* Õpikuga töötamine

1.Text "Mihailov Groves", lk.52.

2. Teksti tekstide kohta:

Väljendav tekst Reading õpilast / 1.2 rühm ühe õpilase /

Küsimused: 1. Miks on tekst nn?

2. Kas teksti sisu vastab pealkirjale?

3. Millises lauses on teksti peamine idee näitab? / Viimane või kus? /

Sõna:

Lateti - talupoeg kingad kootud kootud shәrkay

Graveyard on maapiirkondade kalmistu - Zirat, Bayіt; Siin: koht, kus küla on

Vana - kөne

V. . Flowstone teema.

1. Raske ülesanne 1.

1) maja lähedal on öösel, kes karjub ilma lõpetamata. 2) Laulu on lihtsam muutub lihtsamaks. 3) Ma tahan, et purga ja neanasta ei suletud sinise taevas. 4) piirid, kus taldrikud puutuvad mägedega kokku puutuvad. 5) Rong oli juba ära, kus rööpad on kitsenenud.

2. Sihtasutus 2. Mitmetasandiline ülesanne.

Esimene tase. Leia ja rõhutada liitude:

1) Liikumine linnas on külmunud, sest öö on tulnud. 2) Piloot teatas, et ta maandudes.

Teine tase. Rõhutage ettepanekute grammatilisi aluseid, leidke liidud:

1) Lehed on kevadel rohelised. 2) Lamp on paberiga suletud nii, et valgus ei ärka Sergei.

Teine tase. Tehke ettepanekute süntaktiline analüüs, leidke liidud:

1) Mäletan oma päeva hästi, kui tugev äikesetorm leidis meid metsas. 2) Me läheme metsa, sest see on ilm selge.

3. Abi. UPR. 76.

Pushk – see on parim , mida seal on Igas inimeses. On headus ja talent, julgust ja lihtsus, lojaalsus sõprus ja Belress armastuses, tööjõu ja tööjõu austamine.

4. Töötage kaardiga.

Kaart 1.

Spariate, sisestades perponing märgid, määratleda liitude.

Katya ärkasin, kui see oli täiesti tume. Kui rituaal pulmad täheldatakse, muutub värvikas ja lõbusamaks puhkuseks. Dzhigit, kes tõi Uudised pruudi saabumise uudised, mis on saadud Auli peigmees Sudyushi. Ma mõtlesin inimestele, kelle elu oli nende kaldega ühendatud.

Vi Õppetunni seadistamine.

1. Märkige vale avaldus.
A) NGN-i osas ei ole võrdne (üks allub teisele).
B) SNP-d on seotud ametiühingute või liidu sõnadega.
C) ametiühingud ja liitlased sõnad ei ole lause liikmed.
2. Leia tarbetu pakkumine (kirjavahemärgid ei ole paigutatud).
A) ei ole midagi väljaspool akna peale laternate.
B) kergelt kääritatud, kui me olime ärganud.
C) pimedas libisevad pimedas libises, ta ronis aias tara kaudu ja läks juba väljapoole.

3. Leidke keeruline ettepanek.
A) Gracis on hoovis juba ammu pakitud, starlings ja Larks lendasid ka ka.
B) COM-is ei ole hea, on vähe tõde.
C) Levitani maalimine, kunstiajaloolased kaaluvad, peegeldab Venemaa keskmise riba absoluutset ilu.
4. Leia keeruline ettepanek.
A) Kes ei ole laisk, et leib sündida.
B) sild lammutati üleujutuse ajal ja me pidime tegema suurt konksu.
C) STORK, ütleb populaarne usk, ärkab õnne, mitte subwinskaya ebaõnne.

5. Sisestage vale avaldus.
A) osad NGN on seotud kirjalikult võlakirja.
B) ilmselge pakkumine võib pärast seda peamist asja ees seisma, seda saab eraldada peamise asjaga.
C) NPP-s eraldatakse peamine ja vajutamine pakkumine.

Viii .Kodutöö.

1. Taastage reegel.

2.Pr.75 (1 °)

3. Õpilaste hindamine.

Esitluste eelvaate nautimiseks looge endale konto (konto) Google ja logige sisse: https://accounts.google.com

Slaidide allkirjad:

Teema esitamine: "Kombineeritud pakkumised. Pot "Haridus- ja Teadusministeerium Vene Föderatsiooni Municipal Communications Institutsioon" Gümnaasium №4 neid. A. S. Pushkin »YOSHKAR-OLA 2008

ETTEPANEKUTE KLASSIFITSEERIMINE Klassifitseerimine Presside ettepanekute klassifitseerimine NGN-i üksikasjalikuma kaalumise kohta esitluse esitamise liikide kohta

Lihtne raske allutatud mitte-liidu ühend, koostatud soovituste kompleksiga seotud

NSP on sellised ettepanekud, milles üks ettepanekutest on allutatud teisele ja on seotud alluvuse liidu või liidu sõnaga, × küsimusele? Keeruline lause

Ilmselge Iznaluktiivse NGN ilmselge olukorraga ilmne määramine

SNP-de ilmsete määratlustega määrati alles pärast peamist asja? Mida? Mida? Mida?

2) veduri määramist ei küsi, et selline, kõik, kõik, igaüks, mingi; ei meeldi NGN-i nähtava määramisega

SGP, millel on märgatavad emitentsed küsimused Costtr. Juhtumid Mida?

SNP ilmsete asjaoludega? kui kaua? mis ajast? Kui kaua? 1) Rõhu aeg ajast Millal? Adveriumi peamises osas juuresolekul aja jooksul, kaasa arvatud soovituslik sõna, liitub kaste osa peamise liidu sõnaga, kui. millal?

SNP ilmselge olukorraga 2) Pressing kohtades Kus? kuhu? kus? Kus? Kus?

SNP ilmselge olukorraga 3) Põhjuste esitamine? millest? Miks? Miks?

Spp, millel on kultivaatorid 4) tingimused, mis juhtus selle pärast? Ärge segage teiste pressidega! Mis sellepärast juhtus?

SPP koos tarbimisega 5) Tingimuste esitamine Mis tingimus? Mis tingimusel?

SNP ilmselge olukorraga 6) Pressides eesmärgid selleks otstarbeks? milleks? milleks? milleks?

SNP koos ilmsetel asjaoludel 7) kontsessioonide esitamine hoolimata sellest, mis? Vastupidiselt sellele, mida? Hoolimata sellest, mis? Vastupidiselt sellele, mida?

SNP-ga vajutamisel 8) Surve võrdlemine Kuidas? nagu mis? Nagu mis? nagu?

SNP vajutades olukorraga 9) Pildimenetluse vajutamine Kuidas? Kuidas? nagu?

SNP koos karmingimustega 10) meetmete ja kraadi pannes mil määral? Mil määral? Mil määral?

SNP koos kesta kultivaatorid 11) Putininglaulutus Küsimus ei ole pandud

Aitäh vaatamast! Väljund

Slaidi 1.

Clade 2.

Slaid 3.

Slaidi 4.

Slaidi 5.

Slaidi 6.

Slaid 7.

Slaid 8.

Slaidi 9.

Clade 10.

Clade 11.

Slaidi 12.

Slaid 13.

Slaidi 14.

Ja d s pp ja d ja t o h n y x
S l o zh o p o o d h ja n ё n y x
Märkus x900igr.net

Ilmsete tüüpide tüübid

Patenduslikud määratlused

Kandidaatide väljendid

Kittide asjaolud

Milline? Mida? Kelle? Mida? MILLINE? Ja jne

WHO? MIDA? WHO? Mida? WHO? Mida? O com? MILLEST?

Kus? Nagu? KUHU? MILLAL? Miks? MILLEKS? Ja jne

Kandidaatide määratlused

Alati seista pärast määratletud sõna

Kuuluvad nimisõna, asesõna või indeks

Liitu ainult liitlaste sõnadega

Natiivsed hanked identifitseerivad

Seista nii enne kui ka pärast määratletud sõna

Kuuluvad asesõna tähenduses nimisõna

Vorm korreleeruvad paari: [... et], (kes ...); [... siis], (see ...); [... keegi], (kes ...); [... mis siis ...); [... selline], (mis ...).

Nõuete kandidaat

Võib seista kõikjal, kõige sagedamini - pärast peamist

Vt selgesõnalise sõna tähenduses kõne, mõtete, tundete tähenduses; Võib-olla indeksi sõna

Liitu liitude või liidu sõnadega

Liidu sõnad

mida
kui
niisutama
et
Lee et al.

mis, kui palju
Kuidas
Miks, millal
Kus, kes, kus
Miks jne

Kohtade paigutamine

Tähistage koha või ruumi, kus see juhtub, mida peaas öeldakse

Liituge ainult liitlasi sõnadega: [seal] (kus); [seal], (kus); [Sealt], (kus)

Tavaliselt seisavad pärast peamist asja, viitavad sageli indeksile

Aega pandud

Küsimused: Millal? MIS AJAST? KUI KAUA? MIS KELL ON?

Ainult liidud: millal, nii kaua, niipea kui vaevalt, kuigi, sest kuna just nihkub nii kaua, kui enne, varem varem, varem, varem, mitte et al.

Võrdluste laskmine

Kuuluvad kogu peamise lause

Kõige sagedamini seisab peamine

Liitles ainult liitudega: kuidas täpselt, justkui, nagu oleks, nagu oleks, nagu oleks.

Slaidi number 10.

Pildi ja kraadi vajutamine

Küsimused: Kuidas? Kuidas? Mil määral? MIL MÄÄRAL?

Alati seista pärast peamist

Liitu liitudega: see, nagu näiteks, nagu näiteks liidu sõnad: kuidas, kui palju, kui palju

Slaidi number 11.

Eesmärkide rakendamine

Küsimused: Miks? MIS EESMÄRGIL? MILLEKS? MIS EESMÄRGIL?

Kuuluvad kogu peamisse

Liitu liidud: et, et, siis nii, et, kui ainult.

Slaidi number 12.

Putinaalselt tingimuslik

Võib seista kuskil

Liitu liitudega: kui, kui, kui, niipea, kui B, Kaba jne

Slaidi number 13.

SNP koos karpide tingimuslikud sünonüümsed laused ilma ametiühinguteta, kus hädavajalik kaldenurk on tingimuse tähendus. Näiteks: LISA karjuvad karvad ei ole säästnud, jäi see enne seda.

Slaidi number 14.

Põhjuste esitamine

Küsimused: Miks? MIS PÕHJUSEL?

Tavaliselt seisake pärast peamist

Liitu liidud: Sest kuna kuna sellest ajast alates, sest kuna, sest kuna, kuna asjaolu, et kuna asjaolu, et asjaolu, et asjaolu, et

Slide №15

Pandima tagajärjed

Seista pärast peamist asja

Liitu liitudega: miks, miks ja teised.

Slaidi number 16.

Kontsessioonide esitamine

Kuuluvad kogu peamisse

Võib seista kuskil

Vastus küsimustele: Hoolimata sellest? Vastupidiselt sellele, mida?

Ametiühingud on ühendatud: kuigi hoolimata asjaolust, et lase neil, lasta, midagi, mis või liitlaste sõnadega võimendi osakese. Peamises osas võivad olla vastupidised ametiühingud: kuid siiski siiski.

Slaidi number 17.

Kui komposiitliit on lause alguses, asetatakse koma pärast ilmselge.
Kui komposiitliit on lause keskel, saab seda kujundada osadeks.

Slide №18.

Lisaseadmed

Seista pärast peamist asja

Liitu kõik peamised

Liitu liitlaste sõnadega: Mis, miks miks, miks, kus, kus.

Slide №19.

Ta ei olnud kodus, miks ma jätsin märkuse. Pashnya kriidi ja vagude kohtades on haruldased - palju rohu ja rohu. Vanaema otsustas minna külasse, millega isa ei saanud nõustuda. Ta ei valmistanud üldse ette, miks ja segaduses. Linnas, millega me kokku lahkusime, mis oli üsna loomulik. Frosts seisis daam, kes tapsid aiad.

Slaidi number 20.

Lähenevad manuseid on SSP-ga sünonüümid liiduga ja: Me jätsime kokku, mis oli üsna loomulik. Me lahkusime kokku ja see oli üsna loomulik. Frosts seisis daam, kes tapsid aiad. Frosts seisis daami ja tapsid seetõttu aiad.

Slide №21

NGN koos omavahel osadega. Ei saa seadistada?, See on võimatu eraldada peamine ja ilmne. Kas ajutine tähendus: päike ei ole jõudnud pooleks, sest kõik cossacks kogunesid ringi. Võrreldav: kui pimeduse öö, heledamad helid. Mida lähemale ma maja sõitsin, seda tugevam süda lööb. Mida kiiremini tulekahju oli kahjulik, sai selgem Kuu öö.

Slide №22.

1. [... verb. + Dekreet. Word SO], (sung. Sõna, kuidas ...).
2. [... seal], (kus ...).
3. (Kuigi ...), [...].
4. [... SUT. + Dekreet. Sõna on], (ja liit. Sõna ...).
5. (Liit. Word kes), [dekreet. Sõna on ...]

Slide №23

6. [... sest], (see ...).
7. [... Glazh. ], (Liit. Sõna ...).
8. (Hoolimata asjaolust, et ...), [...].
9. [..., (...), ...].
10. [...], (nagu ...).
11. [..., (kui ...), ...].
12. [...], (sest ...).

Slaidi nr 24.

Jaotus Dikteerimine.
Ülesanne: Kuula pakkumisi ja kirjutage alla 3. raamat numbrid:
Esimeses etapis - sppkal podipal hirved;
2. - spp koos ilmselge äärmiselt
3.-SNP-s ilmsetel asjaoludel.

Slaidi number 25.

Pange kirjavahemärgid järgmistesse lausetesse, määrake nähtava tüübi.
Märkige peamiste ja ilmsete ettepanekute (ametiühingute või liitlaste sõnade) sidevahendid.

Slaidi number 26.

1) Vaatamata sellele, et päike tõusis külm. 2) Päevapilte lähemale jõuab lõpuni, põllumajandustootja on tehtud ja ebaühtlaseks.
3) ja tahtmatult mõtted Voropaeva tagasi maja, kelle künnise ta istus. 4) Me ei taha verd ja tulekahju valada kogu sõja maailma uuesti hallata. 5) Kuna te vaatate kõiki punkte oma naljakas poolel, on võimatu tugineda teile.

Slaidi number 22.

6) Me peame kindlasti vaja muuta mägede visandid, kui peame peatama. 7) Juht, et inimesed paistavad auto vastu võitleva auto vastu. 8) Me ilmus seal, kus sakslased ei kahtlustanud meie kohalolekut. 9) Kes seda külvati ja raputas. 10) Kui päike paistab ja taevas ei ole pilved, siis tundsid heina laulu ja lõhna tugevamaks.

Slide №28.

11) Kui keegi ei olnud kodus, siis ma jäin ja ootas, rääkis lapsega lapsehoidjaga. 12) Tund Siin on muutusi, mis ei saa isegi unistada emalaste jalaväest! 13) Loetelu Falls Tellitud käivitada mootorclipy nii, et ema vaatas oma tööd.) 14) Mitte midagi teha naaber tabas viiuldaja rohu rusikas kõrva ja kuulanud pikka aega, kui ta mängis oma viiulit pikka aega. 15) See oli juba väga soe, kuigi seal oli lahti, raske lumi.

Slaidi number 29.

16) Ta ei olnud midagi liimitud midagi teha. 17. 19) Ta ei ilmunud klassides, sest see oli hädavajalik lahkuda. 20) Kus on hobune koos kabjaga ja vähki koos culse'ga. 21) Ja see oli just sel ajal, mil naine hakkas sageli lahkuma. 22) hingamine muutus sügavamaks ja vabamaks puhata ja jahutas tema keha ...

Slaidi number 30.

Kontrollige ennast

1. Tegevus pilt.
2 kohta.
3. Aeg.
4. Määratud.
5. Võitnud.
6. Põhjused.
7. Ismative.
8. Säästev.
9. Eesmärgid.
10. Võrdlev.
11. tingimuslik.
12. Põhjused.

Õppetund 9. klassi Lõpetatud ettepanekud ilmsete asjaoludega

Valmistatud vene keele ja kirjanduse õpetaja MKUSOSH-i kirjandusest 5 Beslan RSO-Alaaniast

Eesmärk :

Korrake ja süstematiseerivad teadmised haridusliku keerulise ettepanekuga ilmsete asjaoludega; - Arendada mõtlemist, mälu, intelligentsust, võime oma seisukohast kaitsta, analüüsida seltsimehe vastust. - Helistage õpilaste moraalsed ja esteetilised omadused.

Ülesanded:

Konsolideerida oskuste täita kirjavahemärke vahel osade keeruka ettepaneku; - moodustada võime eristada asjakohaste kaudsete väärtuste, küsimusi, sidet; - kasutada keerulise tarne süntaktilist analüüsi;

Valmistage GIA-le; - arendada teksti analüüsi oskusi ja oskusi; - Arendada kõneõpilasi, võime eraldada peaasi; - äratada huvi D.S. Likhachevi identiteedi ja tema töö vastu;

Moodustavad õpilaste moraalseid omadusi

Me ei ellu füüsiliselt, kui vaimse D.S. likhachevi vaigistamine

Töö teksti №1

Kui inimene tahtlikult või intuitiivselt valisin ... Ma tark ennast oma elus (see) elu eesmärk (N, NN) ülesanne, samal ajal samal ajal või annab endale hinnangu. ..

Kui inimene paneb ennast pr ... leidma kõik elementaarsed kasu, hindab ta ka nende materiaalsete kaupade tasemel ... Kui inimene elab inimestele hea piirkonna ... haarata nende kannatusi Haigustega, et anda inimestele rõõmu, hindab ta ennast selle inimese tasandil. Ta paneb eesmärgi korraliku inimese.

1) Kirjandus annab meile Kolo (C, SS) Svalny, ulatuslik ja sügavaim elu kogemus. 2) Ta teeb inimese isiku (L, LL) ketramine, võitnud ... veinid mitte ainult ilu tunne, vaid ka arusaamine elust, kõik selle raskused ... 3) ühes sõna teeb teid targaks. 4) Aga kõik see teeb (?) SIA ainult siis, kui sa loed, panna kõik tühikud ... 5). See on sageli kaetud (?) SMILING TRIFLES. 6) Ja see lugemine on võimalik ainult siis, kui lugesite rõõmuga ...

Teksti number 3.

1) Inimkond kulutab MI (L, LL) Jard, et hoida meie olemust meie ümber ...

2) Kui teie bioloogilise elu jaoks on olemus vajalik, ei ole kultuurikeskkond mitte vähem vajalik tema vaimse kunsti (N, NN) elu ... 3) Isik toob kaasa (?) SIA ümbritsevas kultuurikeskkonnas on märkamatu iseendale, sest tema lugu kasvatab minevikku ... 4) Ta õpetab esivanemate austamisega ja mäletab järeltulijate ... 5) Kui inimene ei mõista oma vanemate mälu, ei meeldi ta Nad ... 6) kui see on oma riigi ajaloo mälestistele ükskõikne, on ta oma riigile ükskõikne.

Kodutöö

Kirjutage teema essee põhjendus:

"Intelligent mees minu jaoks ..."

Kasutage kindlasti nähtavate asjaoludega NGN-i.