Sotsiaalne asutus. Sotsiaalsete institutsioonide mõiste Formaliseerimise ja standardiseerimise sujuvamaks muutmise protsess

4.2 Institutsionaliseerimine

Institutsionaliseerimine on nähtuse või liikumise ümberkujundamine organiseeritud asutuseks, teatud suhete struktuuriga korraldatud protsess, võimuhierarhia, distsipliin ja käitumisreeglid.

Klassikaline institutsionalism tekkis 20. sajandi alguses USA-s. Thorstein Veblenit peetakse selle asutajaks. Institutsionalismi järgijad püüdsid laiendada majandusanalüüsi raamistikku, kasutades sellega seotud teaduste lähenemisviise ja meetodeid. Institutsionalismi esindasid Thorstein Veblen, John Commons, Clarence Ayres, Mitchell, Welsey Claire, John Kenneth ja teised. Nad uskusid, et majandusinimese käitumine kujuneb peamiselt sotsiaalsete rühmade ja kollektiivide raamistikus ja mõjul. Institutsionalistide töödest ei leia entusiasmi keerukate valemite ja graafikute vastu. Nende argumendid põhinevad tavaliselt kogemustel, loogikal, statistikal. Keskendutakse mitte hinna, pakkumise ja nõudluse analüüsile, vaid laiematele küsimustele. Neid ei puuduta üksnes majanduslikud probleemid, vaid majanduslikud probleemid koos sotsiaalsete, poliitiliste, eetiliste ja õiguslike probleemidega. Keskendudes üksikute, tavaliselt oluliste ja pakiliste probleemide lahendamisele, pole institutsionalistid välja töötanud ühtset metoodikat, pole loonud ühtset teaduskooli. See näitas institutsionaalse suuna nõrkust, soovimatust välja töötada ja vastu võtta üldine, loogiliselt sidus teooria.

Igal sotsiaalsel institutsioonil on oma institutsionaliseerumise ajalugu. Institutsionaliseerimine võib puudutada mis tahes avalikku sfääri: majanduslikku, poliitilist, religioosset jne.

Institutsionaliseerimise konkreetsete näidete hulka kuuluvad: rahvakogude muutmine parlamendiks; ütlused, mõtleja loominguline pärand - filosoofilises või religioosses koolis; hobid mis tahes kirjandusžanri jaoks, suund muusikas - subkultuurilises organisatsioonis.

Institutsionalismi mõiste sisaldab kahte aspekti: "institutsioonid" - normid, ühiskonnas käitumise kombed ja "institutsioonid" - normide ja tavade konsolideerimine seaduste, organisatsioonide, institutsioonide näol.

Institutsionaalse lähenemise tähendus ei piirdu üksnes majanduskategooriate ja -protsesside analüüsiga nende puhtal kujul, vaid institutsioonide kaasamine analüüsi, et võtta arvesse mittemajanduslikke tegureid.

Institutsionaliseerimisprotsess sisaldab mitmeid punkte. Tuntud sotsiaalteadlase G. Lenski sõnul tekitavad sotsiaalsed protsessid selliseid nagu:

1) suhtlusvajadus (keel, haridus, suhtlus, transport);

2) toodete ja teenuste tootmise vajadus;

3) hüvitiste (ja privileegide) jagamise vajadus;

4) vajadus kodanike turvalisuse, nende elu ja heaolu kaitsmise järele;

5) ebavõrdsuse süsteemi säilitamise vajadus (sotsiaalsete gruppide paigutus vastavalt positsioonidele, staatustele, sõltuvalt erinevatest kriteeriumidest);

6) sotsiaalse kontrolli vajadus ühiskonnaliikmete käitumise (religioon, moraal, seadus, karistussüsteem) üle.

Sellest järeldub, et igat sotsiaalasutust iseloomustab tema tegevuse eesmärgi olemasolu, konkreetsed funktsioonid, mis tagavad sellise eesmärgi saavutamise, sellele institutsioonile iseloomulike sotsiaalsete positsioonide ja rollide komplekt. Kõigest eelnevast lähtudes võime sotsiaalse institutsiooni veel ühe määratluse anda. Sotsiaalsed institutsioonid on organiseeritud inimeste ühendused, kes täidavad teatud ühiskondlikult olulisi funktsioone, mis tagavad liikmete sotsiaalsetest rollidest lähtuvate eesmärkide ühise saavutamise, mille seavad sotsiaalsed väärtused, normid ja käitumismallid.

4.3 Sotsiaalasutuse funktsioonid

Iga asutus täidab oma iseloomulikku sotsiaalset funktsiooni.

Sotsiaalse institutsiooni funktsioon (ladina keelest - täitmine, rakendamine) on kasu, mida see ühiskonnale toob, s.t. see on lahendatavate ülesannete kogum, saavutatavad eesmärgid, osutatavad teenused. Sotsiaalsete institutsioonide üldisteks sotsiaalseteks funktsioonideks lisatakse kõigi sotsiaalsete funktsioonide kogusumma kui teatud tüüpi sotsiaalsüsteem. Need funktsioonid on väga erinevad.

Eri suundadega sotsioloogid püüavad neid funktsioone klassifitseerida, esitada teatud kindla korrastatud süsteemi kujul. Sotsioloogia institutsionaalse kooli esindajad (S. Lipset, D. Landberg jt) toovad välja mitmed sotsiaalasutuste põhifunktsioonid.

Sotsiaalsete institutsioonide esimene ja kõige olulisem funktsioon on rahuldada ühiskonna kõige olulisemaid elulisi vajadusi, s.t. midagi, ilma milleta ühiskond sellisena eksisteerida ei saa. Seda ei saa eksisteerida, kui seda ei täiendata pidevalt uute inimpõlvedega, omandades elamisvahendeid, elades rahus ja korras, omandades uusi teadmisi ja edastades neid järgmistele põlvkondadele ning tegeledes vaimsete küsimustega.

Vähem oluline pole ka inimeste sotsialiseerumise funktsioon, mida täidavad peaaegu kõik sotsiaalsed institutsioonid (kultuurinormide assimileerimine ja sotsiaalsete rollide arendamine). Seda võib nimetada universaalseks. Samuti on institutsioonide universaalsed funktsioonid: sotsiaalsete suhete kindlustamine ja taastootmine; regulatiivne; integreeriv; ringhääling; suhtlemisaldis.

Koos universaalsete funktsioonidega on ka teisi spetsiifilisi funktsioone. Need on funktsioonid, mis on omased mõnele asutusele ja mitte teistele. Näiteks: korra kehtestamine, kehtestamine ja hoidmine ühiskonnas (osariigis); uute teaduste (teadus ja haridus) avastamine ja edasiandmine; elatise teenimine (tootmine); uue põlvkonna taastootmine (perekonna institutsioon); erinevate rituaalide läbiviimine ja jumalateenistus (religioon) jne.

Mõned asutused täidavad avaliku korra stabiliseerimise funktsiooni, teised aga hoiavad ja arendavad ühiskonnakultuuri. Kõiki üld- ja erifunktsioone saab esitada järgmises funktsioonide kombinatsioonis:

1) Paljundamine - ühiskonnaliikmete paljunemine. Peamine seda funktsiooni täitev asutus on perekond, kuid sellesse on kaasatud ka teised sotsiaalsed institutsioonid, näiteks riik, haridus ja kultuur.

2) Tootmine ja levitamine. Pakuvad majanduslikult - sotsiaalsed juhtimis- ja kontrolliasutused - asutused.

3) Sotsialiseerimine - antud ühiskonnas kehtestatud käitumismudelite ja tegevusmeetodite - perekonna institutsioonide, hariduse, religiooni jms - ülekandmine üksikisikutele.

4) Juhtimise ja kontrolli funktsioonid viiakse läbi sotsiaalsete normide ja ettekirjutuste süsteemi kaudu, mis rakendavad sobivaid käitumistüüpe: moraali- ja õigusnormid, tavad, haldusotsused jms. Sotsiaalsed institutsioonid kontrollivad indiviidi käitumist tasude ja sanktsioonide süsteemi kaudu.

5) Võimu kasutamise ja juurdepääsu reguleerimine - poliitilised institutsioonid

6) Ühiskonnaliikmete vaheline suhtlus - kultuuriline, hariduslik.

7) Ühiskonna liikmete kaitsmine füüsiliste ohtude eest - sõjaväe-, õigus-, meditsiiniasutused.

Igal sotsiaalasutusel võib olla mitmeid alafunktsioone, mida see asutus täidab ja mida teiste asutuste jaoks ei saa. Näiteks: perekonna institutsioonil on järgmised alafunktsioonid: reproduktiivsus, staatus, majanduslik rahulolu, kaitsev jne.

Lisaks saab iga asutus korraga täita mitut funktsiooni või on ühe funktsiooni täitmisele spetsialiseerunud mitu sotsiaalasutust. Näiteks: laste kasvatamise ülesannet täidavad sellised asutused nagu perekond, riik, kool jne. Samal ajal täidab perekonna institutsioon korraga mitmeid funktsioone, nagu varem märgitud.

Ühe asutuse täidetavad funktsioonid muutuvad aja jooksul ja neid saab üle kanda teistele asutustele või jaotada mitme vahel. Nii näiteks täitsid hariduse funktsiooni koos perega varem kirik ja nüüd koolid, riik ja muud sotsiaalasutused. Lisaks tegeles perekond korilaste ja jahimeeste päevil endiselt toimetuleku hankimisega, kuid praegu täidab seda funktsiooni tootmise ja tööstuse instituut.

Lisaks ülaltoodud funktsioonidele on sotsiaalasutuste selgesõnalised ja varjatud funktsioonid. Need funktsioonid esindavad mitte ainult ühiskonna sotsiaalse struktuuri tunnuseid, vaid ka selle üldise stabiilsuse näitajaid.

Sotsiaalsete institutsioonide selged funktsioonid on fikseeritud, deklareeritud ametlikult, aktsepteeritud kaasatud inimeste kogukonna poolt, deklareeritud. Kuna selged funktsioonid on alati välja kuulutatud ja sellega kaasneb igas ühiskonnas üsna range traditsioon või protseduur (võidmisest kuningriigini või presidendi vandeni põhiseaduse registrisse ja spetsiaalsete reeglite või seaduste vastuvõtmiseni: hariduse, tervishoiu, prokuratuuri, sotsiaalkindlustuse jms kohta). , osutuvad need vajalikuks, ühiskonna poolt ametlikumaks ja kontrollitumaks.

Asutuste varjatud funktsioonid on need, mis on varjatud, mitte deklareeritud. Mõnikord on need rakendusfunktsioonidega üsna identsed, kuid tavaliselt on asutuste ametliku ja tegeliku tegevuse vahel lahknevus.

Sellest võime järeldada, et selgesõnalised funktsioonid näitavad, mida inimesed tahtsid konkreetse asutuse raames saavutada, ja varjatud - mis sellest tulenes.

Asutuse tegevust peetakse funktsionaalseks, kui see aitab kaasa ühiskonna säilimisele. Kui mõni institutsioon tekitab oma tegevusega ühiskonnale kahju, on institutsioon talitlushäire.

Vajadus. Sotsiaalsete institutsioonide funktsioonid ja düsfunktsioonid Sotsiaalse institutsiooni funktsiooni saab määratleda kui ülesannete kogumit, mida see lahendab, saavutatud eesmärke, osutatud teenuseid. Sotsiaalsete institutsioonide esimene ja kõige olulisem funktsioon on rahuldada ühiskonna kõige olulisemaid elulisi vajadusi, st ilma milleta ühiskond sellisena ei saa eksisteerida. Seda ei saa eksisteerida, kui ...

1994 Sotsiaalsed asutused. Kogukondade baasil moodustatakse teist tüüpi sotsiaalsüsteemid, mille sotsiaalsed sidemed tulenevad organisatsioonide ühendustest. Selliseid sotsiaalseid sidemeid nimetatakse institutsionaalseks ja sotsiaalseid süsteeme sotsiaalseteks institutsioonideks. Viimased tegutsevad kogu ühiskonna nimel. Institutsionaalseid sidemeid võib nimetada ka normatiivseteks, kuna nende olemus ja ...

... "[v]. Infoseaduse eraldamine üldisest õigussüsteemist pole aga seotud ainult avalike ja riiklike ülesannete või vajaduste rahuldamisega. Infoseaduse kujundamise protsess on seotud ka järgmiste struktuuride olemasoluga selles valdkonnas: 1. õigusliku regulatsiooni sõltumatu subjekt; 2. teabeõiguse meetodid; 3. kontseptuaalne aparaat, mis on omane ainult sellele ...

See pole üldse avalik, vaid ainult "selle maailma vägevate" soovid. Kuid see probleem väärib tõsisemat uuringut. (Vt peatükk II. P 2.5.) II peatükk. Avaliku arvamuse sotsioloogia. 2.1. Avalik arvamus sotsiaalse institutsioonina. Enne avaliku arvamuse kui sotsiaalse institutsiooni uurimise alustamist on vaja määratleda ...

Sotsiaalsed asutused - need on ajalooliselt väljakujunenud stabiilsed inimeste ühistegevuse korraldamise vormid.

Mõiste "sotsiaalne institutsioon" kõige sagedamini kasutatav tähendus on seotud avalike suhete ja suhete igasuguse tellimise, vormistamise ja standardiseerimise tunnustega.

Sotsiaalinstituut - stabiilne reeglistik, normid, hoiakud, mis reguleerivad inimtegevuse erinevaid sfääre ja korraldavad nende sotsiaalsete rollide ja staatuste süsteemi.

Nimetatakse tellimis-, vormistamis- ja standardimisprotsessi institutsionaliseerimine .

Institutsionaliseerimise etapid:

1. Vajaduste tekkimine, mille rahuldamine nõuab ühist organiseeritud tegevust

2. Ühiste ideede kujundamine

3. Sotsiaalsete normide ja reeglite tekkimine spontaanse sotsiaalse suhtluse käigus, mis viiakse läbi katse-eksituse meetodil

4. Reeglite ja määruste rakendamisega seotud protseduuride tekkimine

5. Normide, reeglite ja menetluste institutsionaliseerimine (vastuvõtmine, konsolideerimine, praktiline rakendamine)

6. sanktsioonide süsteemide loomine reeglite ja määruste järgimiseks; nende kohaldamise eristamine konkreetsetel juhtudel

7. Institutsionaalsete süsteemide tekkimise materiaalne ja sümboolne kujundus.

Institutsionaliseerimisprotsess sisaldab mitmeid punkte:

1. Üheks vajalikuks tingimuseks sotsiaalsete institutsioonide tekkimiseks on vastav sotsiaalne vajadus... Asutusi kutsutakse üles korraldama inimeste ühiseid tegevusi, et rahuldada teatud sotsiaalseid vajadusi. Teatud sotsiaalsete vajaduste ilmnemine ja nende rahuldamise tingimused on institutsionaliseerimise esimesed vajalikud hetked.

Asutuste mitmekesisus vastab mitmesugustele inimvajadustele:

a) Vajadus toodete ja teenuste tootmise järele

b) Vajadus hüvitiste ja privileegide jaotamise järele

c) Ohutuse, elu kaitse ja heaolu vajadus

d) vajadus sotsiaalse kontrolli järele inimühiskonna käitumise üle

e) suhtlusvajadus

f) kollektiivsuse vajadus kollektiivse tegevuse jaoks, kuid konkreetses olukorras.

2. Sotsiaalne institutsioon moodustatakse konkreetsete indiviidide, üksikisikute, sotsiaalsete rühmade ja teiste kogukondade sotsiaalsete sidemete, suhtlemise ja suhete alusel. Kuid teda, nagu ka teisi sotsiaalsüsteeme, ei saa taandada nende isikute ja nende omavaheliste suhete summale.

Sotsiaalasutused kannavad üksikisikuülesel iseloomul on oma süsteemne kvaliteet... Järelikult sotsiaalne institutsioon on iseseisev rahvaharidus, millel on oma arenguloogika. Sellest vaatenurgast sotsiaalsed institutsioonid võib pidada organiseeritud sotsiaalsüsteemideks, mida iseloomustab struktuuri stabiilsus, nende elementide integreerimine ja funktsioonide teatav varieeruvus.

Need süsteemid koosnevad mitmest põhielemendist, mida nähakse väärtuste, normide, ideaalide süsteemis, samuti inimtegevuse ja käitumise mustritest ning muudest sotsiokultuurilise protsessi elementidest.

See süsteem tagab inimeste sarnase käitumise, koordineerib ja suunab nende konkreetseid püüdlusi, loob viisid nende vajaduste rahuldamiseks, lahendab igapäevaelus tekkivaid konflikte, tagab tasakaalu ja stabiilsuse seisundi teatud ühiskondlikus kogukonnas ja kogu ühiskonnas.

Iseenesest ei taga nende sotsiokultuuriliste elementide olemasolu veel sotsiaalse institutsiooni toimimist. Et see töötaks, see on vajalik:

a) Et need elemendid muutuksid üksikisiku sisemaailma omandiks, nende poolt sotsialiseerumisprotsessis arvestatud, et need kehastuksid sotsiaalsete rollide ja staatuste kujul.

b) Kõigi sotsiaal-kultuuriliste elementide sisestamine üksikisikute poolt, nende individuaalsete vajaduste, väärtusorientatsioonide ja ootuste süsteemi kujundamine on institutsionaliseerimise teine \u200b\u200bkõige olulisem element.

3. Sotsiaalasutuse organisatsiooniline kujundus .

Väliselt sotsiaalne institutsioon - isikute, asutuste kogum, kes on varustatud teatud materiaalsete ressurssidega ja täidab teatud sotsiaalset funktsiooni.

Igal avalikul sfääril on oma sotsiaalne institutsioon:

Majandussfäär - pank, börs

Poliitiline sfäär - parteid, võim

Vaimne sfäär - kultuur, religioon, haridus

Iga sotsiaalset institutsiooni iseloomustab selle tegevuse eesmärgi olemasolu, konkreetsed funktsioonid, mis tagavad sellise eesmärgi saavutamise, sellele asutusele iseloomulike sotsiaalsete positsioonide ja rollide kogum..

Sotsiaalsed asutused - need on organiseeritud inimeste ühendused, kes täidavad teatud ühiskondlikult olulisi funktsioone, tagades eesmärkide ühise saavutamise liikmete sotsiaalsete rollide põhjal, mille seavad sotsiaalsed väärtused, normid ja käitumismallid.

Mida keerukam on ühiskond, seda arenenum on sotsiaalasutuste süsteem.

Sotsiaalsete institutsioonide ajalugu, nende areng on allutatud järgmistele seadustele: alates traditsioonilise ühiskonna institutsioonidest, mis põhinevad rituaalide ja kommetega ette nähtud käitumisreeglitel ja perekondlikel sidemetel, kuni kaasaegsete institutsioonideni, mis põhinevad saavutuseesmärkidel, tuginedes pädevusele, sõltumatusele, isiklikule vastutusele, ratsionaalsusele ja suhteliselt sõltumatule moraalsed ettekirjutused.

Kaasaegse ühiskonna probleem kingitused vastuolu riigi institutsionaalsete komplekside vahel, kellest mõned püüdlevad ametialase tegevuse poole, millega kaasneb paratamatult teatud lähedus ja ligipääsmatus teistele, teiste institutsioonidegamis toimivad otsese kanalina paljude ühiskonnagruppide huvide avatud väljendamisel.

Tekib sotsiaalasutuste interaktsiooni probleemkui ühele institutsioonile omane normide süsteem hakkab tungima teistesse ühiskonnaelu valdkondadesse, milles varem tegutsesid teised institutsioonid. Tagajärg võib olla ühiskonnaelu korrastamatus, kasvav sotsiaalne pinge ja isegi mõne institutsiooni hävitamine.

Muutused sotsiaalsetes institutsioonides võivad olla põhjustatud sisemistest ja välistest põhjustest.

Sisemised põhjused kõige sagedamini seotud ühiskondliku arengu kultuurilise orientatsiooni muutumisega, vaimsete ja moraalsete ideede muutumisega, mis viib kriisini.

Välised põhjused - sotsiaalsete institutsioonide ebaefektiivsus, vastuolu olemasolevate institutsioonide ja sotsiaalse motivatsiooni vahel.

Sotsiaalsed asutused (lad. institutum - asutamine, asutamine) on ajalooliselt väljakujunenud stabiilsed vormid inimeste ühistegevuse korraldamiseks.

Mõistet "sotsiaalne institutsioon" kasutatakse väga erinevates tähendustes. Nad räägivad perekonna institutsioonist, haridus-, tervishoiu-, riigiasutusest jne. Mõiste "sotsiaalne institutsioon" esimene kõige sagedamini kasutatav tähendus on seotud igasuguste avalike suhete ja suhete tellimise, vormistamise ja standardiseerimise tunnustega. Ja juba tellimise, vormistamise ja standardiseerimise protsessi nimetatakse institutsionaliseerimiseks.

Institutsionaliseerimisprotsess sisaldab mitmeid punkte. Üheks vajalikuks tingimuseks sotsiaalsete institutsioonide tekkimiseks on vastav sotsiaalne vajadus. Asutusi kutsutakse üles korraldama inimeste ühiseid tegevusi, et rahuldada teatud sotsiaalseid vajadusi. Seega rahuldab perekonna institutsioon vajadust inimrassi taastootmise ja laste kasvatamise järele, mõistab sugude, põlvkondade jms suhet.

Kõrgharidusinstituut pakub tööjõule koolitust, võimaldab inimesel arendada oma võimeid, et neid järgnevates tegevustes realiseerida ja tagada nende olemasolu jne. Teatud sotsiaalsete vajaduste tekkimine, samuti tingimused nende rahuldamiseks on institutsionaliseerimise esimesed vajalikud hetked. Sotsiaalne institutsioon moodustatakse konkreetsete indiviidide, üksikisikute, sotsiaalsete rühmade ja teiste kogukondade sotsiaalsete sidemete, suhtlemise ja suhete alusel. Kuid teda, nagu ka teisi sotsiaalsüsteeme, ei tohiks taandada nende isikute ja nende omavaheliste suhete summale. Sotsiaalsed institutsioonid on oma olemuselt indiviididevahelised, neil on oma süsteemne kvaliteet.

Järelikult on sotsiaalne institutsioon iseseisev avalik-õiguslik üksus, millel on oma arenguloogika. Sellest vaatepunktist võib sotsiaalseid institutsioone pidada organiseeritud sotsiaalseteks süsteemideks, mida iseloomustab struktuuri stabiilsus, nende elementide integreeritus ja funktsioonide teatav varieeruvus.

Esiteks on see väärtuste, normide, ideaalide süsteem, samuti pilt inimeste aktiivsusest ja käitumisest ning muudest sotsiokultuurilise protsessi elementidest. See süsteem tagab inimeste sarnase käitumise, koordineerib ja suunab nende teatud püüdlusi, loob viisid nende vajaduste rahuldamiseks, lahendab igapäevaelus tekkivaid konflikte, tagab tasakaalu ja stabiilsuse seisundi sotsiaalse kogukonna ja kogu ühiskonna raames.

Sotsiaalse institutsiooni mõiste, selle elemendid, märgid. Institutsionaliseerimisprotsess - mõiste ja tüübid. Kategooria "Sotsiaalse institutsiooni mõiste, selle elemendid, märgid. Institutsionaliseerimise protsess" klassifikatsioon ja tunnused 2015, 2017-2018.

Sotsiaalsed institutsioonid (ladina keelest TzShiSht - asutamine, asutamine) on ajalooliselt väljakujunenud stabiilsed vormid inimeste ühistegevuse korraldamiseks. Mõistet "sotsiaalne institutsioon" kasutatakse väga erinevates tähendustes. Nad räägivad perekonna institutsioonist, haridus-, tervishoiu-, riigiasutusest jms. Mõiste "sotsiaalne institutsioon" esimene, kõige sagedamini kasutatav tähendus on seotud avalike suhete ja suhete igasuguse tellimise, vormistamise ja standardiseerimise tunnusega. Ja juba tellimise, vormistamise ja standardiseerimise protsessi nimetatakse institutsionaliseerimiseks.
Institutsionaliseerimisprotsess sisaldab mitmeid punkte. Üheks vajalikuks tingimuseks sotsiaalsete institutsioonide tekkimiseks on vastav sotsiaalne vajadus. Asutusi kutsutakse üles korraldama inimeste ühiseid tegevusi, et rahuldada teatud sotsiaalseid vajadusi. Seega rahuldab perekonna institutsioon vajadust inimrassi taastootmise ja laste kasvatamise järele, realiseerib sugupoolte, põlvkondade jms suhteid. Kõrgharidusinstituut pakub tööjõule koolitust, võimaldab isikul arendada oma võimeid, et neid järgmises tegevuses realiseerida ja pakkuda selle olemasolu jne. Teatud sotsiaalsete vajaduste tekkimine ja nende rahuldamise tingimused on institutsionaliseerimise esimesed vajalikud hetked. Sotsiaalne institutsioon moodustatakse konkreetsete indiviidide, üksikisikute, sotsiaalsete rühmade ja teiste kogukondade sotsiaalsete sidemete, suhtlemise ja suhete alusel. Kuid teda, nagu ka teisi sotsiaalsüsteeme, ei saa taandada nende isikute ja nende omavaheliste suhete summale. Sotsiaalsed institutsioonid on oma olemuselt indiviididevahelised, neil on oma süsteemne kvaliteet. Järelikult on sotsiaalne institutsioon iseseisev avalik-õiguslik üksus, millel on oma arenguloogika. Sellest vaatenurgast võib sotsiaalseid institutsioone pidada organiseeritud sotsiaalsüsteemideks, mida iseloomustab struktuuri stabiilsus, nende elementide integreeritus ja funktsioonide teatav varieeruvus.
Mis süsteemid need on? Mis on nende peamised elemendid? Esiteks on see väärtuste, normide, ideaalide süsteem, samuti inimeste tegevus- ja käitumismustrid ning muud sotsiokultuurilise protsessi elemendid. See süsteem tagab inimeste sarnase käitumise, koordineerib ja suunab nende konkreetseid püüdlusi, loob viisid nende vajaduste rahuldamiseks, lahendab igapäevaelus tekkivaid konflikte, tagab tasakaalu ja stabiilsuse seisundi teatud ühiskondlikus kogukonnas ja kogu ühiskonnas. Iseenesest ei taga nende sotsiaal-kultuuriliste elementide olemasolu veel sotsiaalse institutsiooni toimimist. Selle toimimiseks on vajalik, et nad saaksid üksikisiku sisemaailma omandiks, oleksid nende poolt sotsialiseerumisprotsessis sisestatud, kehastatuna sotsiaalsete rollide ja olekute kujul. Kõigi sotsiaal-kultuuriliste elementide sisestamine üksikisikute poolt, nende individuaalsete vajaduste, väärtusorientatsioonide ja ootuste süsteemi kujundamine on institutsionaliseerimise teine \u200b\u200bolulisem element. Institutsionaliseerimise tähtsuselt kolmas element on sotsiaalse institutsiooni organisatsiooniline ülesehitus. Väliselt on sotsiaalne institutsioon isikute, asutuste kogum, kes on varustatud teatud materiaalsete ressurssidega ja täidab teatud sotsiaalset funktsiooni. Seega koosneb kõrgharidusinstituut kindlast isikute kogumist: õpetajatest, teenindavatest töötajatest, ametnikest, kes tegutsevad selliste asutuste nagu ülikoolid, ministeerium või riiklik kõrghariduskomitee jms raames, millel on teatud materiaalsed väärtused (hooned , rahandus jne).
Niisiis, igat sotsiaalset institutsiooni iseloomustab tema tegevuse eesmärgi olemasolu, konkreetsed funktsioonid, mis tagavad sellise eesmärgi saavutamise, sellele asutusele iseloomulike sotsiaalsete positsioonide ja rollide komplekt. Kõigest eelnevast lähtudes saame sotsiaalse institutsiooni määratleda järgmise. Sotsiaalsed institutsioonid on organiseeritud inimeste ühendused, kes täidavad teatud ühiskondlikult olulisi funktsioone, tagades liikmete sotsiaalsetest rollidest lähtuvate eesmärkide ühise saavutamise, mille seavad sotsiaalsed väärtused, normid ja käitumismallid.
2

Lisateave teemal "sotsiaalse institutsiooni" mõiste. Avaliku elu institutsionaliseerimine:

Ühiskonna ja süsteemi mõisted, sotsiaalsed sidemed, sotsiaalne suhtlus, sotsiaalsed suhted.Seltsielu süsteemianalüüs

Termini ajalugu

Põhiandmed

Selle sõnakasutuse iseärasusi muudab veelgi keerukamaks asjaolu, et inglise keeles mõistetakse institutsiooni traditsiooniliselt inimeste mis tahes väljakujunenud tavadena, millel on märk enesepaljunemisest. Nii laias, mitte kitsalt spetsialiseerunud tähenduses võib institutsioon olla sajanditevanuse sotsiaalse tavana tavaline inimliin või inglise keel.

Seetõttu antakse sotsiaalsele institutsioonile sageli teine \u200b\u200bnimi - "institutsioon" (ladina institutio - kombestik, juhendamine, juhendamine, tellimus), mis tähendab selle kaudu sotsiaalsete kommete kogumit, teatud käitumisharjumuste, mõtlemis- ja eluviiside kehastust, mida antakse edasi põlvest põlve, muutudes olenevalt asjaoludest ja toimides nendega kohanemise vahendina ning "institutsiooni" all - tollide ja korralduste konsolideerimine seaduse või institutsiooni kujul. Mõiste "sotsiaalne institutsioon" on hõlmanud nii "institutsiooni" (kombed) kui ka "institutsiooni" ise (institutsioonid, seadused), kuna see on ühendanud nii formaalsed kui ka mitteametlikud "mängureeglid".

Sotsiaalne institutsioon on mehhanism, mis pakub inimeste sotsiaalsete suhete ja sotsiaalsete tavade pidevalt korduvat ja taastoodetud kogumit (näiteks: abielu institutsioon, perekonna institutsioon). E. Durkheim nimetas sotsiaalseid institutsioone piltlikult "sotsiaalsete suhete taastootmise tehasteks". Need mehhanismid toetuvad nii kodifitseeritud õiguskoodeksitele kui ka temaatilistele reeglitele (mitteametlikele "varjatud" eeskirjadele, mis ilmnevad nende rikkumisel), sotsiaalsetele normidele, väärtustele ja ideaalidele, mis on ajalooliselt omased konkreetsele ühiskonnale. Vene ülikoolidele mõeldud õpiku autorite sõnul on "need kõige tugevamad ja võimsamad köied, mis määravad otsustavalt [sotsiaalsüsteemi] elujõulisuse"

Ühiskonna eluvaldkonnad

Ühiskonna elus on 4 sfääri, millest igaüks hõlmab erinevaid sotsiaalseid institutsioone ja tekivad erinevad sotsiaalsed suhted:

Majanduslik - suhted tootmisprotsessis (materiaalsete kaupade tootmine, levitamine, tarbimine). Majandussfääriga seotud institutsioonid: eraomand, materjalitootmine, turg jne.
Sotsiaalne - suhted erinevate sotsiaalsete ja vanuserühmade vahel; tegevused sotsiaalkindlustuse tagamiseks. Sotsiaalvaldkonnaga seotud asutused: haridus, perekond, tervishoid, sotsiaalkindlustus, vaba aeg jne.
Poliitiline - suhe kodanikuühiskonna ja riigi vahel, riigi ja erakondade vahel, samuti riikide vahel. Poliitilise sfääriga seotud institutsioonid: riik, seadus, parlament, valitsus, kohtusüsteem, erakonnad, armee jne.
Vaimne - hingeliste väärtuste loomise ja säilitamise, teabe levitamise ja tarbimise loomise käigus tekkivad suhted. Vaimse sfääriga seotud asutused: haridus, teadus, religioon, kunst, meedia jne.

Institutsionaliseerimine

Mõiste "sotsiaalne institutsioon" esimene kõige sagedamini kasutatav tähendus on seotud suhtekorralduse ja suhete mis tahes liiki tellimise, vormistamise ja standardiseerimise tunnustega. Ja juba tellimise, vormistamise ja standardiseerimise protsessi nimetatakse institutsionaliseerimiseks. Institutsionaliseerimise protsess, see tähendab sotsiaalse institutsiooni moodustamine, koosneb mitmest järjestikusest etapist:

vajaduse tekkimine, mille rahuldamine nõuab ühiseid organiseeritud tegevusi;
ühiste eesmärkide kujundamine;
sotsiaalsete normide ja reeglite tekkimine spontaanse sotsiaalse suhtluse käigus, mis viiakse läbi katse-eksituse meetodil;
eeskirjade ja määrustega seotud protseduuride tekkimine;
normide ja reeglite, protseduuride institutsionaliseerimine, see tähendab nende vastuvõtmine, praktiline rakendamine;
sanktsioonide süsteemi loomine normide ja reeglite säilitamiseks, nende kohaldamise eristamine üksikjuhtudel;
staatuste ja rollide süsteemi loomine, mis hõlmab eranditult kõiki instituudi liikmeid;

Niisiis võib lõplikuks pidada selge staatus-rollistruktuuri loomist vastavalt normidele ja reeglitele, mille enamus selles ühiskondlikus protsessis osalejaid on sotsiaalselt heaks kiitnud.

Institutsionaliseerimise protsess sisaldab seega mitmeid punkte.

Üheks vajalikuks tingimuseks sotsiaalsete institutsioonide tekkimiseks on vastav sotsiaalne vajadus. Asutusi kutsutakse üles korraldama inimeste ühiseid tegevusi, et rahuldada teatud sotsiaalseid vajadusi. Seega rahuldab perekonna institutsioon vajadust inimsoo taastootmise ja laste kasvatamise järele, realiseerib sugude, põlvkondade jms suhteid. Kõrgharidusinstituut pakub tööjõule koolitust, võimaldab inimesel arendada oma võimeid, et neid järgmises tegevuses realiseerida ja tagada oma olemasolu jne. Teatud sotsiaalsete vajaduste tekkimine ja nende rahuldamise tingimused on institutsionaliseerimise esimesed vajalikud hetked.

Sotsiaalne institutsioon moodustatakse konkreetsete isikute, sotsiaalsete rühmade ja kogukondade sotsiaalsete sidemete, suhtlemise ja suhete alusel. Kuid teda, nagu ka teisi sotsiaalsüsteeme, ei saa taandada nende isikute ja nende omavaheliste suhete summale. Sotsiaalsed institutsioonid on oma olemuselt indiviididevahelised, neil on oma süsteemne kvaliteet. Järelikult on sotsiaalne institutsioon iseseisev avalik-õiguslik üksus, millel on oma arenguloogika. Sellest vaatenurgast võib sotsiaalseid institutsioone pidada organiseeritud sotsiaalseteks süsteemideks, mida iseloomustab struktuuri stabiilsus, nende elementide integreerimine ja funktsioonide teatav varieeruvus.

Kõigepealt räägime väärtuste, normide, ideaalide süsteemist, samuti inimeste tegevus- ja käitumismustritest ning muudest sotsiokultuurilise protsessi elementidest. See süsteem tagab inimeste sarnase käitumise, koordineerib ja suunab nende konkreetseid püüdlusi, loob viisid nende vajaduste rahuldamiseks, lahendab igapäevaelus tekkivaid konflikte, tagab tasakaalu ja stabiilsuse seisundi teatud ühiskondlikus kogukonnas ja kogu ühiskonnas.

Iseenesest ei taga nende sotsiokultuuriliste elementide olemasolu veel sotsiaalse institutsiooni toimimist. Selle toimimiseks on vajalik, et nad saaksid üksikisiku sisemaailma omandiks, oleksid nende poolt sotsialiseerumisprotsessis sisestatud ja kehastuksid sotsiaalsete rollide ja staatuste kujul. Kõigi sotsiokultuuriliste elementide sisestamine üksikisikute poolt, nende individuaalsete vajaduste, väärtusorientatsioonide ja ootuste süsteemi kujundamine on institutsionaliseerimise teine \u200b\u200bolulisem element.

Institutsionaliseerimise tähtsuselt kolmas element on sotsiaalse institutsiooni organisatsiooniline ülesehitus. Väliselt on sotsiaalne institutsioon organisatsioonide, asutuste, isikute kogum, kes on varustatud teatud materiaalsete ressurssidega ja täidab teatud sotsiaalset funktsiooni. Seega aktiveerib kõrgharidusinstituut õpetajate, teenistujate, ametnike, kes tegutsevad selliste asutuste nagu ülikoolid, ministeerium või riiklik kõrghariduskomitee jms raames, sotsiaalne korpus, kellel on oma tegevuse jaoks teatud materiaalsed väärtused (hooned, rahandus jne).

Seega on sotsiaalsed institutsioonid sotsiaalsed mehhanismid, stabiilsed väärtus-normatiivsed kompleksid, mis reguleerivad ühiskonnaelu erinevaid sfääre (abielu, perekond, omand, religioon), mis on vaevu vastuvõtlikud inimeste isikuomaduste muutustele. Kuid neid käivitavad inimesed, kes täidavad oma tegevust, "mängivad" vastavalt oma reeglitele. Seega ei tähenda "monogaamsete perekondade asutamise" mõiste eraldi perekonda, vaid normide kogumit, mida rakendatakse lugematutes teatud tüüpi perekondades.

Institutsionaliseerimisele, nagu näitavad P. Berger ja T. Luckman, eelneb harjumuspärane protsess ehk igapäevaste toimingute "harjumine", mis viib tegevusmudelite kujunemiseni, mida hiljem tajutakse antud ameti jaoks loomulikuna ja normaalsena või lahendatakse antud olukordades tüüpilisi probleeme. Tegevusmustrid on omakorda aluseks sotsiaalsete institutsioonide kujunemisele, mida kirjeldatakse objektiivsete sotsiaalsete faktidena ja mida vaatleja tajub “sotsiaalse reaalsusena” (või sotsiaalse struktuurina). Nende tendentsidega kaasnevad tähistamisprotseduurid (märkide loomise, kasutamise ning nende tähenduste ja tähenduste fikseerimise protsess) ning need moodustavad sotsiaalse tähenduse süsteemi, mis semantilisteks ühendusteks kokku klappides on fikseeritud loomulikus keeles. Signifikatsioon teenib ühiskonnakorralduse legitimeerimise (tunnistamise legitiimseks, sotsiaalselt tunnustatud, legitiimseks) eesmärke, see tähendab, et põhjendada ja põhjendada tavapäraseid viise, kuidas ületada destruktiivsete jõudude kaos, mis ähvardab õõnestada igapäevaelu stabiilseid idealisatsioone.

Sotsiaalsete institutsioonide tekkimine ja olemasolu on seotud konkreetse sotsiaalkultuurilise hoiaku (habitus), praktiliste tegevusskeemide kujunemisega igas indiviidis, mis on saanud indiviidi jaoks tema sisemise "loomuliku" vajaduse. Tänu harjumusele kaasatakse üksikisikud sotsiaalasutuste tegevusse. Seetõttu ei ole sotsiaalsed institutsioonid lihtsalt mehhanismid, vaid "omamoodi" tähenduste tehased ", mis panevad paika mitte ainult inimeste suhtlemismustrid, vaid ka viisid sotsiaalse reaalsuse ja inimeste endi mõistmiseks, mõistmiseks.

Sotsiaalasutuste struktuur ja funktsioonid

Struktuur

Kontseptsioon sotsiaalne institutsioon soovitab:

vajaduse olemasolu ühiskonnas ja selle rahuldamine sotsiaalsete tavade ja suhete taastootmise mehhanismi abil;
need mehhanismid, olles üksikisikuülesed moodustised, toimivad väärtus-normatiivsete kompleksidena, mis reguleerivad ühiskondlikku elu tervikuna või selle eraldi sfääri, kuid terviku hüvanguks;

Nende struktuur sisaldab:

käitumise ja olekute eeskujud (juhised nende rakendamiseks);
nende põhjendamine (teoreetiline, ideoloogiline, religioosne, mütoloogiline) kategoorilise ruudustiku kujul, mis paneb paika “loomuliku” maailmavaate;
vahendid sotsiaalse kogemuse levitamiseks (materiaalne, ideaalne ja sümboolne), samuti meetmed, mis stimuleerivad ühte käitumist ja suruvad alla teist, vahendid institutsioonilise korra säilitamiseks;
sotsiaalsed positsioonid - institutsioonid ise esindavad sotsiaalset positsiooni (pole "tühje" sotsiaalseid positsioone, seetõttu kaob küsimus sotsiaalsete institutsioonide subjektidest).

Lisaks eeldavad nad, et on olemas teatud "professionaalide" sotsiaalne positsioon, kes suudavad selle mehhanismi tööle panna, järgides selle reegleid, sealhulgas tervet koolituse, paljundamise ja hooldamise süsteemi.

Selleks, et mitte tähistada samu mõisteid erinevate mõistetega ja vältida terminoloogilist segadust, tuleks sotsiaalseid institutsioone mõista mitte kollektiivsete subjektidena, mitte sotsiaalsete rühmadena ja mitte organisatsioonidena, vaid spetsiaalsete sotsiaalsete mehhanismidena, mis tagavad teatud sotsiaalsete tavade ja sotsiaalsete suhete taastootmise. Ja kollektiivseid subjekte tuleks ikkagi nimetada "sotsiaalseteks kogukondadeks", "sotsiaalseteks rühmadeks" ja "sotsiaalseteks organisatsioonideks".

Funktsioonid

Igal sotsiaalasutusel on põhifunktsioon, mis määrab kindlaks tema "näo", mis on seotud tema peamise sotsiaalse rolliga teatud sotsiaalsete tavade ja suhete konsolideerimisel ja taastootmisel. Kui see on armee, siis on tema roll tagada riigi sõjapoliitiline julgeolek, osaledes sõjategevuses ja demonstreerides oma sõjalist võimu. Lisaks sellele on ka kõik selged funktsioonid, mis ühel või teisel määral iseloomustavad kõiki sotsiaalseid institutsioone, tagades peamise täitmise.

Koos eksplitsiitsega on olemas ka implitsiitsed - varjatud (varjatud) funktsioonid. Niisiis täitis Nõukogude armee omal ajal mitmeid varjatud riiklikke ülesandeid, mis olid talle ebaharilikud - rahvuslik majanduslik, karistusasutus, vennalik abi "kolmandatele riikidele", rahutuste rahustamine ja mahasurumine, rahva rahulolematus ja kontrrevolutsioonilised riigipöörded nii riigisiseselt kui ka sotsialistliku leeri riikides. Selged institutsionaalsed funktsioonid on hädavajalikud. Need moodustatakse ja deklareeritakse koodidena ning fikseeritakse staatuste ja rollide süsteemis. Varjatud funktsioonid väljenduvad asutuste või neid esindavate isikute tegevuse soovimatutes tulemustes. Seega püüdis 90ndate alguses Venemaal loodud demokraatlik riik parlamendi, valitsuse ja presidendi kaudu parandada inimeste elu, luua ühiskonnas tsiviliseeritud suhteid ja sisendada kodanikesse seaduste austamist. Need olid selged eesmärgid ja eesmärgid. Tegelikult on riigis kuritegevuse määr tõusnud ja elanikkonna elatustase on langenud. Need on võimuinstitutsioonide varjatud funktsioonide tulemused. Selgesõnalised funktsioonid näitavad, mida inimesed tahtsid selle või selle asutuse raames saavutada, ja varjatud - mis sellest tuli.

Sotsiaalasutuste varjatud funktsioonide paljastamine võimaldab mitte ainult luua objektiivset pilti ühiskonnaelust, vaid võimaldab minimeerida nende negatiivset ja suurendada positiivset mõju, et kontrollida ja juhtida selles toimuvaid protsesse.

Sotsiaalsed asutused avalikus elus täidavad järgmisi funktsioone või ülesandeid:

Nende sotsiaalsete funktsioonide koguarv lisab sotsiaalsete institutsioonide kui teatud tüüpi sotsiaalsüsteemi üldised sotsiaalsed funktsioonid. Need funktsioonid on väga erinevad. Eri suundadega sotsioloogid üritasid neid kuidagi klassifitseerida, esitada teatud korrastatud süsteemi kujul. Kõige terviklikuma ja huvitavama klassifikatsiooni esitasid nn. "Institutsionaalne kool". Sotsioloogia institutsionaalse kooli esindajad (S. Lipset, D. Landberg jt) tõid välja neli sotsiaalsete institutsioonide põhifunktsiooni:

Ühiskonnaliikmete paljunemine. Peamine seda funktsiooni täitev asutus on perekond, kuid kaasatud on ka teised sotsiaalasutused, näiteks riik.
Sotsialiseerimine on antud ühiskonnas kehtestatud käitumismudelite ja tegevusmeetodite - perekonna institutsioonide, hariduse, religiooni jms - ülekandmine üksikisikutele.
Tootmine ja levitamine. Pakuvad juhtimis- ja kontrolliasutuste majanduslikud ja sotsiaalsed institutsioonid.
Juhtimis- ja kontrollifunktsioonid viiakse läbi sotsiaalsete normide ja ettekirjutuste süsteemi kaudu, mis rakendavad sobivaid käitumistüüpe: moraali- ja õigusnormid, tavad, haldusotsused jne. Sotsiaalsed institutsioonid kontrollivad üksikisiku käitumist sanktsioonide süsteemi kaudu.

Lisaks oma konkreetsete ülesannete lahendamisele täidab iga sotsiaalasutus neile kõigile omaseid universaalseid funktsioone. Kõigi sotsiaalasutuste ühised funktsioonid hõlmavad järgmist:

Sotsiaalsete suhete konsolideerimise ja taastootmise funktsioon... Igal asutusel on käitumisnormide ja -reeglite kogum, mis on fikseeritud, standardiseerides osalejate käitumist ja muutes selle käitumise etteaimatavaks. Sotsiaalne kontroll annab korra ja raamistiku, milles asutuse iga liikme tegevus peaks jätkuma. Seega tagab institutsioon ühiskonna struktuuri stabiilsuse. Pereasutuse koodeks eeldab, et ühiskonna liikmed jagunevad stabiilseteks väikesteks rühmadeks - peredeks. Sotsiaalne kontroll tagab iga pere stabiilsuse, piirab selle lagunemise võimalust.
Regulatiivne funktsioon... See näeb ette ühiskonnaliikmete vaheliste suhete reguleerimise, töötades välja käitumismudeleid ja -mudeleid. Kogu inimelu kulgeb erinevate sotsiaalasutuste osalusel, kuid iga sotsiaalasutus reguleerib tegevust. Seetõttu demonstreerib inimene sotsiaalasutuste abiga ennustatavust ja tavapärast käitumist, täidab rollinõudeid ja ootusi.
Integreeriv funktsioon... See funktsioon tagab liikmete sidususe, vastastikuse sõltuvuse ja vastastikuse vastutuse. See juhtub institutsionaliseeritud normide, väärtuste, reeglite, rollide süsteemi ja sanktsioonide mõjul. See tellib interaktsioonide süsteemi, mis viib sotsiaalse struktuuri elementide stabiilsuse ja terviklikkuse suurenemiseni.
Ülekandefunktsioon... Ühiskond ei saa areneda ilma sotsiaalse kogemuse ülekandeta. Iga institutsioon vajab oma tavapäraseks toimimiseks uute inimeste saabumist, kes on selle reeglid selgeks õppinud. See juhtub muutes asutuse sotsiaalseid piire ja vahetades põlvkondi. Järelikult pakub iga institutsioon oma väärtuste, normide, rollide sotsialiseerumise mehhanismi.
Suhtlusfunktsioonid... Instituudi toodetavat teavet tuleks levitada nii instituudis (sotsiaalsete normide järgimise juhtimiseks ja jälgimiseks) kui ka asutuste vahelises suhtluses. Sellel funktsioonil on oma eripära - formaalsed seosed. Massimeedia institutsioonil on see põhifunktsioon. Teadusasutused tajuvad aktiivselt teavet. Asutuste kommutatiivsed võimalused pole ühesugused: need on omased mõnele suuremal määral, teised vähemal määral.

Funktsionaalsed omadused

Sotsiaalasutused erinevad üksteisest oma funktsionaalsete omaduste poolest:

Poliitilised institutsioonid - riik, parteid, ametiühingud ja muud tüüpi avalik-õiguslikud organisatsioonid, kes taotlevad poliitilisi eesmärke, et luua ja säilitada teatud poliitiline võim. Nende tervik moodustab antud ühiskonna poliitilise süsteemi. Poliitilised institutsioonid tagavad ideoloogiliste väärtuste taastootmise ja jätkusuutliku säilitamise, stabiliseerivad ühiskonnas domineerivad sotsiaalsed klassistruktuurid.
Sotsiokultuuriliste ja haridusasutuste eesmärk on kultuuriliste ja sotsiaalsete väärtuste arendamine ja hilisem taastootmine, üksikisikute kaasamine teatavasse subkultuuri, samuti üksikisikute sotsialiseerimine stabiilsete sotsiokultuuriliste käitumisstandardite assimileerimise kaudu ning lõpuks teatud väärtuste ja normide kaitse.
Normatiivne suunitlus - moraalse ja eetilise orientatsiooni mehhanismid ja üksikisikute käitumise reguleerimine. Nende eesmärk on anda käitumisele ja motivatsioonile moraalne põhjendus, eetiline alus. Need institutsioonid kinnitavad kogukonnas imperatiivseid universaalseid inimväärtusi, erilisi koodeksid ja käitumiseetikat.
Normatiivne sanktsioneerimine - käitumise sotsiaalne ja sotsiaalne reguleerimine, mis põhineb õigus- ja haldusaktides sätestatud normidel, reeglitel ja määrustel. Normide siduvuse tagab riigi sunnivõim ja asjakohaste sanktsioonide süsteem.
Pidulikud-sümboolsed ja olustikulised-tavapärased institutsioonid. Need institutsioonid põhinevad tavapäraste (kokkuleppel) normide enam-vähem pikaajalisel vastuvõtmisel, nende ametlikul ja mitteametlikul konsolideerimisel. Need normid reguleerivad igapäevaseid kontakte, erinevaid rühma- ja rühmadevahelise käitumise akte. Nad määravad kindlaks vastastikuse käitumise korra ja meetodi, reguleerivad teabe, tervituste, pöördumiste jms edastamise ja vahetamise meetodeid, koosolekute, koosolekute reegleid, ühingute tegevust.

Sotsiaalasutuse düsfunktsioon

Normatiivse suhtluse rikkumist sotsiaalse keskkonnaga, milleks on ühiskond või kogukond, nimetatakse sotsiaalse institutsiooni talitlushäireks. Nagu varem märgitud, on konkreetse sotsiaalse institutsiooni moodustamise ja toimimise aluseks ühe või teise sotsiaalse vajaduse rahuldamine. Sotsiaalsete protsesside intensiivse kulgemise, sotsiaalsete muutuste tempo kiirenemise tingimustes võib tekkida olukord, kui muutunud sotsiaalsed vajadused ei kajastu adekvaatselt vastavate sotsiaalasutuste struktuuris ja funktsioonides. Seetõttu võivad nende tegevuses tekkida düsfunktsioonid. Sisukast seisukohast väljendub düsfunktsioon asutuse eesmärkide mitmetähenduslikkuses, funktsioonide ebakindluses, selle sotsiaalse prestiiži ja autoriteedi langemises, üksikute funktsioonide taandarengus “sümboolseks”, rituaalseks tegevuseks, see tähendab tegevuseks, mille eesmärk pole ratsionaalse eesmärgi saavutamine.

Sotsiaalse institutsiooni talitlushäire üks selgeid väljendeid on selle tegevuse isikupärastamine. Sotsiaalne institutsioon, nagu teate, toimib omaenda, objektiivselt toimivate mehhanismide järgi, kus iga inimene mängib normide ja käitumismustrite alusel vastavalt oma staatusele teatud rolle. Sotsiaalse institutsiooni isikupärastamine tähendab, et see lõpetab tegutsemise vastavalt objektiivsetele vajadustele ja objektiivselt püstitatud eesmärkidele, muutes oma funktsioone sõltuvalt üksikisikute huvidest, nende isiklikest omadustest ja omadustest.

Rahuldamata sotsiaalne vajadus võib tekitada normatiivselt reguleerimata tegevuste spontaanse tekkimise, mis püüavad asutuse talitlushäireid kompenseerida olemasolevate normide ja reeglite rikkumise arvelt. Äärmuslikes vormides võib selline tegevus väljenduda ebaseaduslikus tegevuses. Niisiis, mõnede majandusinstitutsioonide talitlushäire on nn "varimajanduse" olemasolu põhjus, mille tulemuseks on spekulatsioon, altkäemaks, vargus jne. Düsfunktsiooni saab parandada sotsiaalasutuse enda muutmisega või uue sotsiaalse institutsiooni loomisega, mis rahuldaks antud sotsiaalset vajadust.

Ametlikud ja mitteametlikud sotsiaalasutused

Sotsiaalsed institutsioonid, nagu ka sotsiaalsed suhted, mida nad taastoodavad ja reguleerivad, võivad olla formaalsed ja mitteametlikud.

Roll ühiskonna arengus

Ameerika teadlaste Daron Acemoglu ja James A. Robinsoni sõnul (eng.)vene keel konkreetses riigis eksisteerivate avalike institutsioonide olemus määrab antud riigi arengu edukuse või ebaõnnestumise.

Uurides paljude maailma riikide näiteid, jõudsid teadlased järeldusele, et iga riigi arengu määravaks ja vajalikuks tingimuseks on avalike asutuste olemasolu, mida nad nimetasid avalikult kättesaadavaks (eng. Kaasavad asutused). Kõik maailma arenenud demokraatiad on selliste riikide näited. Seevastu riigid, kus riigiasutused on suletud, on määratud viivitustele ja langusele. Selliste riikide avalikud asutused on teadlaste sõnul rikastanud ainult eliitidele, kes kontrollivad juurdepääsu nendele asutustele - see on nn. "Eesõigustatud asutused" (eng. kaevandavad asutused). Autorite sõnul on ühiskonna majanduslik areng võimatu ilma domineeriva poliitilise arenguta, see tähendab ilma avalikult kättesaadavad poliitilised institutsioonid. .

Vaata ka

Kirjandus

Andreev Yu. P., Korzhevskaya NM, Kostina NB Sotsiaalasutused: sisu, funktsioonid, struktuur. - Sverdlovsk: kirjastus Uural. un-that, 1989.
Anikevich A.G.Poliitiline jõud: uurimismetoodika küsimused, Krasnojarsk. 1986.
Võim: esseed lääne kaasaegsest poliitilisest filosoofiast. M., 1989.
Vouchel E. F. Pere ja sugulus // Ameerika sotsioloogia. M., 1972. S., 163-173.
Zemsky M. Pere ja isiksus. M., 1986.
Cohen J. Sotsioloogilise teooria struktuur. M., 1985.
Leiman I. I. Teadus kui sotsiaalne institutsioon. L., 1971.
Novikova S. S. Sotsioloogia: ajalugu, sihtasutused, institutsionaliseerimine Venemaal, ptk. 4. Sotsiaalsete sidemete tüübid ja vormid süsteemis. M., 1983.
Titmonas A. Teaduse institutsionaliseerimise eelduste küsimuses // Teaduse sotsioloogilised probleemid. M., 1974.
Trots M. Haridussotsioloogia // Ameerika sotsioloogia. M., 1972. S., 174-187.
Kharchev G.G. Abielu ja perekond NSV Liidus. M., 1974.
Kharchev A.G., Matskovsky M.S. Kaasaegne perekond ja selle probleemid. M., 1978.
Daron Acemoglu, James Robinson \u003d Miks riigid ebaõnnestuvad: võimu, jõukuse ja vaesuse päritolu - Esiteks. - Krooniäri; 1 väljaanne (20. märts 2012), 2012. - 544 lk. - ISBN 978-0-307-71921-8

Märkused ja märkused

Sotsiaalsed institutsioonid // Stanfordi filosoofiaentsüklopeedia
Spencer H. Esimesed põhimõtted. N.Y., 1898. S. 46.
Marx K. P. V. Annenkov, 28. detsember 1846 // K. Marx, F. Engels, Soch. Ed. 2. T. 27, lk. 406.
K. Marx, Hegeli õigusfilosoofia kriitikale // K. Marx, F. Engels, Soch. Ed. 2. T.9. Lk 263.
vt: Durkheim E. Les moodustab elementaires de la vie religieuse. Le systeme totemique en Australie. Pariis, 1960
Veblen T. Vabaajaklassi teooria. - M., 1984. S. 200-201.
Scott, Richard, 2001, institutsioonid ja organisatsioonid, London: salvei.
Vt samas.
Sotsioloogia alused: loengukursus / [A. I. Antolov, V. Ya. Nechaev, L. V. Pikovsky jne]: Otv. toim. \\. G. Efendiev. - M, 1993. S. 130
Acemoglu, Robinson
Institutsionaalse maatriksi teooria: uue paradigma otsimisel. // Sotsioloogia ja sotsiaalantropoloogia ajakiri. Nr 1, 2001.
Frolov S.S.Sotsioloogia. Õpik. Kõrgkoolidele. III jagu. Sotsiaalsed suhted. Peatükk 3. Sotsiaalsed institutsioonid. Moskva: Nauka, 1994.
Gritsanov A.A. Sotsioloogia entsüklopeedia. Kirjastus "Raamatumaja", 2003. -. Lk 125.
Vaata lähemalt: Berger P., Luckman T. Reaalsuse sotsiaalne ülesehitus: traktaat teadmiste sotsioloogiast. M.: Keskmine, 1995.
Kozhevnikov S. B. Sotsium elumaailma struktuurides: metoodilised uurimisvahendid // Sotsioloogiline ajakiri. 2008. nr 2. S. 81–82.
Bourdieu P. Struktuur, harjumus, praktika // Journal of Sociology and Social Anthropology. - I köide, 1998. - nr 2.
Kogumik "Teadmised sotsiaalsuse sidemetes. 2003": Interneti-allikas / Lektorsky V. A. Eessõna - http://filosof.historic.ru/books/item/f00/s00/z0000912/st000.shtml
Vt Schepansky J. Sotsioloogia algmõisted / Per. poola keelest - Novosibirsk: teadus. Sib. osakond, 1967. S. 106].