Nastavničko vijeće 10.01.19

"Aukcija pedagoških ideja"

E.Yu Bocharnikova, zamjenik direktora za upravljanje vodnim resursima

Samo kreativan tim nastavnika može osigurati visoku razinu odgojno-obrazovnog procesa i formiranje kreativne osobnosti učenika.

Djelatnost učitelja je djelatnost utemeljena na pedagoškoj teoriji i pedagoškom stvaralaštvu. Da bi osobnost nastavnika postala čimbenik u oblikovanju osobnosti učenika, on mora biti stručno kompetentan, kreativan član nastavnog kolektiva, čuvajući i obogaćujući njegovu tradiciju, dijeleći njegove poglede, ideje i vrijednosti.

Bez kreativnosti nemoguće je razvijati pedagoške vještine koje su obavezna sastavnica svladavanja učiteljskog poziva i njegova usavršavanja.

Veliko nam je zadovoljstvo što vas danas možemo pozdraviti na “Aukciji pedagoških ideja”.Dražba je javna prodaja robe nadmetanjem.Danas se neobični lotovi stavljaju na aukciju - to su pedagoške ideje naših učitelja, koji će danas postati dražbovnici.Proizvodi koje prezentiraju bit će prodani. Mislim da će među nama biti kupaca koji žele kupiti ovu ili onu parcelu.

Pozivam sve na sudjelovanje,

Pokažite svoje nalaze na pedagoškoj aukciji.

Ovdje se svatko može pohvaliti

Za što je to dobro?

Kako će to utjecati na djecu?

Što će obrazovati, razvijati,

Što će vas svaki dio naučiti.

Na svojim stolovima imate obrasce u koje ćete zabilježiti cijenu lota.

Crvena – nešto novo, jako zanimljivo!!!

Žuta boja – Svidjela mi se ideja, ako bude moguće iskoristit ću je u svom radu

zelena – zanimljivo, ali nije mi novo

Cijena proizvoda se određuje kako nastavnik izlaže svoju ideju. Prilikom ocjenjivanja ideje potrebno je istaknuti stručne vještine nastavnika, korištenje suvremenih tehnologija, učinkovitost korištenih tehnika i metoda te sposobnost prezentiranja vašeg proizvoda.

Koji god lot dobije najviše crvenih bedževa, to znači da se ta ideja pokazala najvrjednijom na našoj aukciji i da će se najčešće koristiti u obrazovnim aktivnostima.

A za brojanje treba izabrati komisiju za brojanje koja je poštena i neovisna(čelnici MORH-a)

Za današnju dražbu dostupno je 12 lotova.

Pa počnimo.

Svake godine povećava se broj djece sa složenom patologijom govora, posebice djece koja praktički ne govore. Takva djeca imaju problema s usmenim i pisanim govorom – prilikom učenja čitanja i pisanja.Predstavite vašoj pozornosti:

Lot br. 1 “Tehnike rada s djecom koja ne govore”

Likhareva E.L.

(Metoda Novikova-Ivantsova, prezentacija)

Lot br. 2 “Globalne tehnologije čitanja”

Novikova A.V.

(Domenska metoda, prezentacija)

Postoji mnogo različitih tehnika koje pomažu učiniti proces učenja zanimljivim i zabavnim. Predstavit ćemo vam pozornost

Lot br. 3 "Kreativna radionica Elene Uleve"

Kotova I.L., učiteljica

(metodologija E. Uleva, prezentacija)

Još jedna pogodnost bit će predstavljena u sljedećem lotu.

Lot br. 4 “Smiješne stranice”

Rassadina G.V.

(predstavljanje priručnika)

Razvoj, usavršavanje i obogaćivanje govora mentalno retardiranih učenika jedan je od najozbiljnijih i uvijek hitnih zadataka nastave ruskog jezika i čitanja u popravnoj školi.

Sljedeći Lot br. 5 “Govor na dohvat ruke”

predstavit će autori: Tareeva N.A., Shevchuk N.V.

(tehnike rada na satu čitanja i pisanja, prezentacija)

U pravilu, dijete dolazi na nastavu sa specijaliziranim stručnjacima nakon škole, nakon što je cijeli dan sjedio za školskom klupom. Stoga ne biste trebali težiti tome da okruženje u učionici bude blisko običnom ruskom jeziku ili lektiri. Preporučljivo je maksimalno koristiti tehnike igre i kolektivne oblike rada, pružajući učenicima mogućnost kretanja po učionici.

Lot br. 6 “Suvremene inovativne interaktivne logopedske tehnike”

(prezentacija, video, igre s učiteljima)

Na nastavi matematike učenici dobivaju osnovna matematička znanja, svladavaju potrebne računalne vještine i uče logički razmišljati. Međutim, učenje matematike za djecu s mentalnom retardacijom predstavlja velike poteškoće.

“U školi se uglavnom uči s učiteljevih usana na učenikovo uho, a dijete okom uči 80% informacija.”

Lot br. 7 “Razvoj matematičkih vještina”

Styagina E.S.

(način brojanja, prezentacija)

Sljedeći

Lot br. 8 “Usmeno brojanje”

Maslova I.M.

(prezentacija)

U procesu nastave matematike učenici dobivaju ne samo aritmetička znanja, već i informacije iz vizualne geometrije. Proučavanje geometrijskog gradiva osposobljava učenike za praktične vještine mjerenja i crtanja. Konstruiranje geometrijskih likova pomoću raznih alata pomaže im da se što bolje osposobe za svakodnevni život, svladavaju različite vrste stručnih poslova i prilagođavaju suvremenom životu.

Lot br. 8 “Geometrija je zanimljiva”

Zaitseva T.V.

(prezentacija)

Zagrijavanje “Kaleidoskop”

Svatko od vas je vidio kaleidoskope i zna da se sastoje od malih čestica stakla (plastike), od kojih svaka ima samo jednu boju i samo jedan postojani oblik. Kada se čestice kombiniraju u dvije, tri, u male skupine... Rezultati su svijetli, raznobojni uzorci, iznenađujuće raznolikog oblika!

Tako je i s ljudima: svaki ima vrijednost za sebe, svaki je lijep. Ali kada ljudi komuniciraju jedni s drugima, mogu stvoriti nevjerojatne obrasce komunikacije.

Igrajmo se

Zamislite da je svatko od vas komad obojenog stakla. Komadići stakla su bili blizu jedan drugom... (okupiti se u usku skupinu).

I sada je divovska ruka počela uzimati obojene komadiće stakla jedan po jedan i praviti uzorak. Jednom - i komadići stakla spojeni u dvoje! (morate se razbiti u parove i zamrznuti).

Dva - komadići stakla opet su se jedan po jedan raspadali i smrzavali!

Sada se trebamo ujediniti u troje. Jedan po jedan.

U četvorkama. Jedan po jedan.

Sada te molim da zatvoriš oči. Naš je div ponovno okrenuo kaleidoskop i ugledao nevjerojatan uzorak: svi njegovi komadići stakla bili su poredani u ravnomjeran, ravnomjeran krug!

Sada zatvorenih očiju, dodirujući se, pokušajte stati u krug. Komadići stakla su se smrznuli i otvorili oči. Pogledajte: imamo li krug? Nasmiješite se jedno drugome.

Molim sve sudionike da sjednu za stolove.

Nastavljamo s aukcijom

Lot br. 9 “Kaleidoskop psiholoških ideja”

Berezovskaya N.E., Serebryakova L.V., Dzevik Yu.A., Smetanina E.D., Ogneva I.V., Pavlyuchenko S.N., Zaitseva Y.V., Kurolenya O.I.

(prezentacija, video, demonstracija priručnika)

Komunikacija, razmjena misli i ideja jedan je od oblika ljudske interakcije.Ali među našim studentima sve češće primjećujemo samoizolaciju, gubitak interesa za stvarnost i komunikaciju s drugima, gubitak emocionalnog kontakta s drugim ljudima. Što je autizam? Kako raditi s takvom djecom?

Uostalom, poučavanje autistične djece zahtijeva od svih učitelja ne samo stručna znanja i vještine, već i veliki utrošak mentalne i fizičke energije, veliko strpljenje, intuiciju i ljubav, stalno pedagoško istraživanje te fleksibilnost u korištenju različitih metoda poučavanja i obrazovanje.

Sljedeći

Lot br. 10 “Djeca s ASD. Glavni pravci popravnog rada."

(prezentacija, demonstracija priručnika)

Pri obuci je potrebno voditi računa o sposobnostima, potrebama i karakteristikama učenika. Obuka treba biti razvojna, motivacijska, diferencirana.

Lot br. 11 "Blok-modularne tehnologije u nastavi radne obuke"

Tarasova N.B.

(prezentacija)

Zajedničko stvaralaštvo: učitelj-dijete-roditelj - stvara odnos povjerenja, pozitivno utječe na razvoj djeteta i uči ga na suradnju. Zajednička kreativna aktivnost je zanimljiva zabava.

Lot br. 12 "Što je majstorska klasa?"

Salimshina S.A.

Naša aukcija je završila. Čestitke svima na uspješnim kupnjama. Nadam se da ćete svoje metodološke repozitorije napuniti predstavljenim idejama i aktivno ih primjenjivati ​​u svojim aktivnostima.

Predlažem da brojačko povjerenstvo počne s prebrojavanjem i utvrdi koji je proizvod bio najvrjedniji na današnjoj aukciji pedagoških ideja.

Ciljevi pedagoškog vijeća:

• povećanje kreativne aktivnosti nastavnika, stvaranje uvjeta za osobnu i profesionalnu samoostvarenje;
• utvrđivanje i širenje najboljih nastavnih praksi;
• povećanje ugleda pedagoškog rada i traženja, javni poziv za doprinos odgojitelja razvoju predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova.

Obrazac nastavničkog vijeća: aukcija

Plan nastavničkog vijeća:

1. Uvodni govor voditelja predškolske obrazovne ustanove.

2. Oproštajne riječi od starijeg učitelja.

3. Provođenje „Aukcije pedagoških ideja“

4. Sažimanje. Izjave učitelja, roditelja, gostiju. Dodjela pisama zahvalnosti.

5. Čajanka.

Atribut:čekić,

Napredak pedagoškog vijeća

1. Uvodni govor voditelja

Dobar dan, drage kolege!

Veliko nam je zadovoljstvo što vas danas možemo pozdraviti na “Aukciji pedagoških ideja”. Danas se neobični lotovi stavljaju na aukciju - to su obrazovni proizvodi naših učitelja, koji će danas postati dražbovnici. Aukcija je javna prodaja robe nadmetanjem. Proizvod se prodaje u prisutnosti mnogo voljnih kupaca. Cijena proizvoda određena je procesom međusobnog pregovaranja kupaca za pravo kupnje proizvoda. Predstavite vašoj pozornosti:

• Voditelj dražbe je viši učitelj;
• Aukcionar - voditelj predškolske obrazovne ustanove;
• Aukcionari - vi ste dragi kolege.

Dražbivači imaju pravo upoznati se i kupiti jedan ili drugi dio koji ih zanima. Dobit će ga onaj tko odgovori na 3 pitanja. Ideju će dobiti onaj tko točno odgovori na 3 pitanja. Ako ne odgovorite na pitanja, ideja ostaje u banci metodološkog ureda.

2. Prezenter

Jedna od zadaća predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova je stvaranje povoljne moralne i psihološke klime, okruženja kreativne interakcije i suradnje. Samo kreativan tim učitelja može osigurati visoku razinu odgojno-obrazovnog rada s djecom i formiranje kreativne osobnosti.

Djelatnost učitelja je djelatnost utemeljena na pedagoškoj teoriji i pedagoškom stvaralaštvu – čl. Da bi osobnost nastavnika postala čimbenik u oblikovanju osobnosti učenika, on mora biti stručno kompetentan, kreativan član nastavnog kolektiva, čuvajući i obogaćujući njegovu tradiciju, dijeleći njegove poglede, ideje i vrijednosti.

Za kontinuirano unapređenje odgojno-obrazovnog rada u predškolskim odgojno-obrazovnim ustanovama potrebno je kontinuirano podizanje razine teorijske osposobljenosti i pedagoških vještina odgajatelja.

Kreativna individualnost učitelja očituje se u njegovim nastavnim aktivnostima, u organiziranju kreativnog okruženja u skupini djece. Bez kreativnosti nemoguće je razvijati pedagoške vještine koje su obavezna sastavnica svladavanja učiteljskog poziva i njegova usavršavanja.

U rješavanju ovog problema važnu ulogu ima sustavno samostalno proučavanje najnovijih dostignuća pedagogije, dječje psihologije, anatomije i fiziologije djeteta, higijene, kao i programskih i metodičkih dokumenata o pitanjima predškolskog odgoja.

Što je viši stupanj vladanja pedagoško-teorijskim i praktičnim vještinama i sposobnostima, njihovim kreativnim razumijevanjem, to je viši stupanj pedagoškog umijeća i kreativnosti. Dakle, obratite pozornost!

(zvuči zvono)

3. Prezenter

I tako, dopustite nam da započnemo našu "Aukciju pedagoških ideja"

Aukcija talenata uključuje 5 lotova koji su uključeni u vaše programe:

• Lot br. 1 - "Korištenje netradicionalnih metoda u nastavi tjelesnog odgoja"
• Lot br. 2 - "Moja obitelj"
• Lot br. 3 - "Nevjerojatno putovanje s astrologom"
• Lot br. 4 - "Inovacije u metodama razvoja koherentnog govora"
• Lot br. 5 - "Grad obojenih ljudi"
• LOT br. 6 - "Karta blaga"
• Lot br. 7 - "Putovanje u zemlju semafora"

Vašoj pozornosti predstavljamo lot br.1. „Korištenje netradicionalnih metoda u nastavi tjelesnog odgoja” - ovaj dio predstavlja voditeljica tjelesnog odgoja Kotova S.G. (obrana sažetka).

Koji se kognitivni zadaci rješavaju na nastavi tjelesnog odgoja?

Koje metode osiguravaju provjeru djetetovih motoričkih sposobnosti, ispravnosti njihove percepcije i motoričkih osjeta? (praktično)

Koje su netradicionalne vrste otvrdnjavanja djece u vašoj grupi?

Zvuk čekića.

Lot br. 2 - "Moja obitelj" predstavlja Natalya Anatolyevna Terentyeva. (obrana sažetka).

Dakle, početna cijena je prvo pitanje

Zašto bi, po Vašem mišljenju, upoznavanje djece s narodnom kulturom i formiranje domoljubnih osjećaja kod njih trebalo započeti od predškolske dobi?

Koje su vrste didaktičkih igara?

U kojoj dobi djeca počinju razvijati moralne kvalitete?

Zvuk čekića.

Lot br. 3 - "Putovanje bajkama s astrologom" - nudi vam pozornost Vera Alexandrovna Domracheva. (obrana sažetka).

Dakle, početna cijena je prvo pitanje

Kako i čime razvijamo kreativne sposobnosti kod djece u našoj predškolskoj ustanovi?

Što možete kuhati, a ne možete jesti? (lekcije)

Koje su metode i tehnike dječje kognitivne aktivnosti u razredu?

Zvuk čekića.

Lot br. 4 - "Inovacije u metodama razvoja koherentnog govora" - nudi Velizhantseva T.V. (zaštita metode)

Dakle, početna cijena je prvo pitanje

Koje oblike rada koristite u podučavanju djece koherentnom govoru?

U kojoj se skupini uvodi kolektivno pripovijedanje?

Kakvi su uvjeti stvoreni za razvoj dječjeg govora u vašoj grupi?

Zvuk čekića.

Lot broj 5 - "Grad obojenih ljudi" - predstavit će nam L.I. (zaštita sažetka)

Dakle, početna cijena je prvo pitanje

Zašto je potrebno razvijati senzorne sposobnosti u ranoj dobi?

Kakvi su uvjeti za senzorni odgoj stvoreni u našoj predškolskoj ustanovi?

Koliko mjeseci u godini ima 28 dana?

Zvuk čekića.

LOT broj 6 - "Mapa blaga" Vam predstavlja Iskenderova Z.M. (obrana sažetka).

Dakle, početna cijena je prvo pitanje

Kojim metodama i tehnikama osiguravate zajedničku aktivnost djece u REMP nastavi?

Koji su glavni pravci rada na REMP-u u predškolskim odgojno-obrazovnim ustanovama?

Koje metode i tehnike REMP-a koristite u nastavi i slobodnim aktivnostima?

Zvuk čekića.

Lot br. 7 - "Putovanje u zemlju semafora" - pripremila Iskenderova Z.M. (zaštita sažetka)

Koliko često se nastava može izvoditi pomoću računalnih alata?

Dio građevinskog materijala, koji ima 2 lica - trokuta, ostatak - pravokutnik? (prizma)?

Koji su glavni pravni dokumenti koji uređuju interakciju predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova s ​​obiteljima?

Zvuk čekića.

4. Sažimanje

Dragi kolege! Jako bismo željeli da sudjelujete u ocjenjivanju lotova naših dražbovatelja. Ali ne samo uz pomoć novčane jedinice, već i uz pomoć izvoda za svaki lot.

Izjave nastavnika.

Dodjela pisama zahvalnosti.

5. Čajanka

Dragi učitelji! Dopustite mi da završim “Aukciju pedagoških ideja” rečenicom:

„Pedagoška kreativnost i zadovoljstvo odabranim zanimanjem uzajamno se potiču. Bez zadovoljstva specijalnošću nemoguće je pokazati visoku kreativnost u nastavnom radu. emocionalno bogati učitelji, kojima njihov rad nije samo izvor egzistencije, već i izvor radosti, smisao života."

Hvala svima!!! Sretno u vašem teškom, ali kreativnom radu!

Scenarij pedagoškog vijeća "Aukcija ideja"

Viši učitelj Borisova N.I.

Ciljevi pedagoškog vijeća:

Cilj: generaliziranje iskustva predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova na temu „Zajedničke projektne aktivnosti kao prioritetni oblik organizacije odgojno-obrazovnog procesa u predškolskim odgojno-obrazovnim ustanovama za upoznavanje djece s malom domovinom“

Zadaci

povećanje kreativne aktivnosti nastavnika, stvaranje uvjeta za osobnu i profesionalnu samoostvarenje;

utvrđivanje i širenje najboljih nastavnih praksi;

povećanje ugleda pedagoškog rada i traženja, javni poziv za doprinos odgojitelja razvoju predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova.

Obrazac nastavničkog vijeća: aukcija pedagoških ideja

Plan nastavničkog vijeća:

1. Uvodni govor voditelja predškolske obrazovne ustanove.

2. Oproštajne riječi od starijeg učitelja.

3. Provođenje „Aukcije pedagoških ideja“

4. Uručenje pisama zahvalnosti.

Atribut: čekić, multimedijski projektor, magnetne ploče, magneti, kartice različitih boja: crvena, žuta, zelena, zvono.

Napredak pedagoškog vijeća

1. Uvodni govor voditelja

Dobar dan, drage kolege!

Veliko nam je zadovoljstvo što vas danas možemo pozdraviti na “Aukciji pedagoških ideja”. Danas se neobični lotovi stavljaju na aukciju - to su pedagoški projekti naših učitelja, koji će danas postati dražbovnici. Aukcija je javna prodaja robe nadmetanjem. Proizvod se prodaje u prisutnosti mnogo voljnih kupaca. Cijena proizvoda određena je procesom međusobnog pregovaranja kupaca za pravo kupnje proizvoda. Predstavite vašoj pozornosti:

Domaćin aukcije je viši učitelj Borisova N.I.;

Aukcionar - voditelj predškolske obrazovne ustanove Anikina M.N.;

Aukcionari - vi ste dragi kolege.

Računska komora - Klopkova L.V., Shubina N.V., Turukhina N.N.

Dražbivači imaju pravo upoznati se i kupiti jedan ili drugi dio koji ih zanima. Dobit će ga onaj tko odgovori na pitanja. Ako ne odgovorite na pitanja, ideja ostaje u banci metodološkog ureda.

Tijekom dražbe svaki nastavnik za sebe bilježi pozitivne aspekte svake prezentacije, kako bi na kraju dražbe odabrao 3 učinkovite prezentacije (1-zelena je najbolji projekt, 2-žuta zahtijeva poboljšanje, 3 -crvena nije učinkovita za implementaciju u pedagoški proces)

2. Prezenter

Jedna od zadaća predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova je stvaranje povoljne moralne i psihološke klime, okruženja kreativne interakcije i suradnje. Samo kreativan tim učitelja može osigurati visoku razinu odgojno-obrazovnog rada s djecom i formiranje kreativne osobnosti.

Djelatnost učitelja je djelatnost utemeljena na pedagoškoj teoriji i pedagoškom stvaralaštvu – čl. Da bi osobnost nastavnika postala čimbenik u oblikovanju osobnosti učenika, on mora biti stručno kompetentan, kreativan član nastavnog kolektiva, čuvajući i obogaćujući njegovu tradiciju, dijeleći njegove poglede, ideje i vrijednosti.

Za kontinuirano unapređenje odgojno-obrazovnog rada u predškolskim odgojno-obrazovnim ustanovama potrebno je kontinuirano podizanje razine teorijske osposobljenosti i pedagoških vještina odgajatelja.

Kreativna individualnost učitelja očituje se u njegovim nastavnim aktivnostima, u organiziranju kreativnog okruženja u skupini djece. Bez kreativnosti nemoguće je razvijati pedagoške vještine koje su obavezna sastavnica svladavanja učiteljskog poziva i njegova usavršavanja.

U rješavanju ovog problema važnu ulogu ima sustavno samostalno proučavanje najnovijih dostignuća pedagogije, dječje psihologije, anatomije i fiziologije djeteta, higijene, kao i programskih i metodičkih dokumenata o pitanjima predškolskog odgoja.

Što je viši stupanj vladanja pedagoško-teorijskim i praktičnim vještinama i sposobnostima, njihovim kreativnim razumijevanjem, to je viši stupanj pedagoškog umijeća i kreativnosti. Dakle, obratite pozornost!

(zvuči zvono)

Vodeći
Imamo puno ideja
I odluke, i pothvate.
Znamo kako odgajati djecu
Kako odgajati, poučavati.

Znamo se zabaviti
Pjesme za pjevanje i iznenađenje.
Znamo kako ih očvrsnuti
I unaprijedite svoje zdravlje.
Mi znamo kako im usaditi ukus,
Podučavati ručni rad.
I, naravno, važno je znati
Kako sve organizirati.
To je ono što bismo svi trebali učiniti -
Dogovorite prezentaciju.
Prikupit ćemo sve projekte
I odnijet ćemo ga na aukciju.
Nije uzalud od jutra do mraka
Planove pišemo najbolje što možemo.

Poslat ćemo telefonske poruke
Za tisak i reklamu
Svim susjedima. Pa ti gledaj
I pojavit će se prestiž!

I tako, dopustite nam da započnemo našu "Aukciju pedagoških ideja"

Dražba talenata uključuje _______ lotova koji su uključeni u vaše programe:

Lot br. 1 - “Voda je potrebna uvijek i svugdje”

Lot br. 2 - "Nevjerojatna ptica izvan prozora"

Lot br. 3 - “Ptice koje zimuju su naši prijatelji”

Lot br. 4 - “Šarene sante leda”

Lot br. 5 - “Što je tijesto i s čime se jede”

LOT br. 6 - “Pravilno držanje je ključ zdravlja”

Lot br. 7 - “U posjeti knjizi”

Lot br. 8 - “Moj dom moja obitelj”

Lot br. 9 - “Povrće i voće, zdravi proizvodi”

Lot br. 10 “Želimo dobro govoriti”

Vašoj pozornosti predstavljamo lot br.1. Tarasova I.A.

Dakle, početna cijena je prvo pitanje:

Koji se kognitivni zadaci rješavaju u obrazovnim aktivnostima tjelesnog odgoja?

Navedite nastavu obrazovnog područja „Umjetnički i estetski razvoj“

Zvuk čekića.

Lot br. 2 - "Moja obitelj" predstavlja I.V. Uzinskaya.

Koje su vrste didaktičkih igara (tiskane verbalne)?

U kojoj dobi predškolske obrazovne ustanove počinju djeci usađivati ​​poštovanje prema članovima obitelji?

Zvuk čekića.

Lot br. 3 - " - vašoj pozornosti nudi N.V. Shagaeva (obrana projekta).

Dakle, početna cijena je prvo pitanje

Kako i čime razvijamo kreativne sposobnosti kod djece u našoj predškolskoj ustanovi?

Što ste kuhali danas, a ne možete jesti? (bip)

Zvuk čekića.

Lot br. 4 - "Kadushkina V.V." - ponude. (zaštita projekta)

Dakle, početna cijena je prvo pitanje

Koje oblike rada koristite u podučavanju djece koherentnom govoru?

Kakvi su uvjeti stvoreni za razvoj dječjeg govora u vašoj grupi?

Zvuk čekića.

Lot br. 5 - Shigirdanova L.V. - predstavit će nam (obrana projekta)

Dakle, početna cijena je prvo pitanje

Kakvi su uvjeti za senzorni odgoj stvoreni u našoj predškolskoj ustanovi?

Koliko mjeseci u godini ima 28 dana?

Zvuk čekića.

LOT broj 6 - "Yarmukhina N.G." skreće pozornost (zaštita projekta).

Dakle, početna cijena je prvo pitanje

1. Po čemu se parcijalni programi razlikuju od osnovnih?

2. Koje metode i tehnike REMP-a koristite u GCD-u?

Zvuk čekića.

Lot br. 7 - Rafikova A.G. - pripremljeno (obrana projekta)

U kojem se GCD-u može koristiti računalna tehnologija?

Koji su glavni pravni dokumenti koji uređuju interakciju predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova s ​​obiteljima?

Lot br. 8 Rukhlina I.V.

1.-štonaziva “zlatno pravilo didaktike” (vizualnost)

2- Navedite nazive tri varijabilna programa za predškolske odgojno-obrazovne ustanove osim (“Od rođenja do škole”, “Djetinjstvo”, “Duga”).

Partija broj 9______Maslova S.N.

1..Koje je osjetljivo (povoljno) razdoblje za razvoj govora? (od 1 godine do 3 godine)

2Što se odnosi na posturalne poremećaje - skolioza ili ravna stopala? (oba)

Lot br. 10 Veriyalova M.P.

3. Navedite 3 objekta nežive prirode koji se motre. (Oblaci, vjetar, sunce)

Koliko se puta dnevno može održavati gimnastika u predškolskoj odgojno-obrazovnoj ustanovi? (2 puta)

Zvuk čekića.

4. Predstavili smo vašoj pozornosti
Razvoji su različiti i jedinstveni.
Svaki od vas ima tri karte

Uzeli ste ih s razlogom.
Cijene su im različite.
A vi, prijatelji, razmislite, pogledajte -
Ocijenite najbolje razvoje.
Koji će učitelj imati više kartica?
Ona će dobiti nagradu na kraju aukcije.
Dođi, nemoj se sramiti
izbaciti karte.
Budi hrabar, ne budi plašljiv,
Navijaš za učitelje.

A evo i komisije za brojanje -
Pošten i neovisan.

Dragi kolege! Jako bismo željeli da sudjelujete u ocjenjivanju lotova naših dražbovatelja. Ali ne samo uz pomoć novčane jedinice, već i uz pomoć izvoda za svaki lot.

Izjave nastavnika.

Dodjela pisama zahvalnosti.

Dragi učitelji! Dopustite mi da završim “Aukciju pedagoških ideja” rečenicom:

„Pedagoška kreativnost i zadovoljstvo odabranim zanimanjem uzajamno se potiču. Bez zadovoljstva specijalnošću nemoguće je pokazati visoku kreativnost u nastavnom radu. emocionalno bogati učitelji, kojima njihov rad nije samo izvor egzistencije, već i izvor radosti, smisao života."

Hvala svima!!! Sretno u vašem teškom, ali kreativnom radu!

Alla Demeneva
Seminar za učitelje “Aukcija pedagoških ideja”

"Zvučna kultura govora"

Oblik ponašanja: Poslovna igra « Aukcija pedagoških ideja»

Cilj: Povećana kreativnost učitelji, stvaranje uvjeta za osobno i profesionalno samoostvarenje. Identifikacija i distribucija iskustvo u nastavi.

Danas ćemo potrošiti aukcija pedagoških ideja. Aukcija je javna prodaja robe putem dražbi. Proizvodi koje prezentirate su vaši pedagoške ideje, pogleda, prodajem. Mislim da će među nama biti kupaca koji žele kupiti ovu ili onu parcelu. Sve predstavljeno na aukcija Roba je usmjerena na provedbu programa općeg obrazovanja.

Na početku našeg susreta primili ste "sredstvo plaćanja" u obliku kvadrata od tri boje). Ekipa je bila podijeljena u tri ekipe.

Cijena proizvoda određena je procesom učitelj, nastavnik, profesor iznosi svoju ideju. Da biste ga kupili morate odrediti kako, gdje, zašto, zašto učitelji timovi ga mogu koristiti. Koliko ideje, toliko je tokena na dražbi. Vlasnik je onaj koji je platio najviše žetona.

A da biste prebrojali, trebate izabrati komisiju za prebrojavanje koja je poštena i neovisna.

(Izbori povjerenstva za brojanje - 2 osobe)

Za danas aukciji predstavljeno 5 pedagoških ideja.

Dakle, predstavljamo vam prvi lot.

(idejna prezentacija)

Uzroci govornih poremećaja – prikaz

Psiholog

Pitanje; Kako možete koristiti ovaj materijal u svom radu?

Govor djeteta razvijamo u igri zajedno s roditeljima.

Pitanje

Zastupan od strane Ivanova O.V.

Organizacija rada na zvučnoj kulturi govora u govornim kutcima.

Zastupa ga S. L. Romashkin

Igre za razvoj govornog disanja u nastavi glazbe.

Zastupa Musatov L.L.

Pitanje: Kako i gdje možete koristiti igre u svom radu?

Korištenje ICT tehnologija u razvoju zvučne kulture govora

Korištenje prstne gimnastike L. Vartova.

Korištenje logofilmova u radu na zvučnoj kulturi govora.

Zastupan od strane Demeneva A.V.

Gotovo je Aukcija pedagoških. Danas smo imali priliku kupiti predmet koji nam se svidio, demonstrirajući naše refleksivne vještine.

Riješenje Aukcija:

1. Koristite priloženi učitelji ideje za daljnji rad.

2. Ponašanje aukcija na temu“Suradnja s roditeljima kroz stvaranje klubova o zvučnoj kulturi govora.”

Odgovorni – učitelji grupe. Matveeva O. A.

Shcherbinina L. G., Evdokimova V. P., Podglazova N. V, Kobilnikova O. V, Lyaks E. D., Tikhonova S. I.

Rok: veljača 2015

3. Učitelji Ivanova O.V., Reshetnikova G.A. prezentiraju svoje prezentirane materijale na roditeljskim sastancima u grupama.

4. Upoznati roditelje s elektroničkim obrazovnim resursima za razvoj djece.

Publikacije na temu:

„Aukcija pedagoških ideja“. Plan učiteljskog vijeća u predškolskoj odgojnoj ustanovi AUKCIJA PEDAGOŠKIH IDEJA CILJEVI: intenzivirati aktivnosti učitelja; olakšati im stjecanje iskustva timskog rada; podići.

U svibnju ove godine u našem vrtiću održana je aukcija interaktivnih nastavnih sredstava. Svrha metodičkog događaja: povećanje kreativnosti.

Festival pedagoških ideja u obrazovnom sustavu 2015 Tema: "Glazba i koeficijent emocija u razvoju kreativnih sposobnosti djece predškolske dobi u predškolskim odgojno-obrazovnim ustanovama" Programer: Krushinskikh.

Seminar za odgojitelje predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova „O mjerama za povećanje učinkovitosti rada na certificiranju odgojitelja“ Jedan od uvjeta za osuvremenjivanje sadržaja obrazovanja je stručni i kulturni razvoj nastavnog kadra. Stoga certifikacija.

Suvremene pedagoške tehnologije u predškolskom odgoju usmjerene su na provedbu saveznih državnih obrazovnih standarda.

Pregled:

Općinska državna predškolska obrazovna ustanova

vrtić br. 24 općerazvojnog tipa

Vijeće nastavnika: Aukcija-KVN

Viši učitelj:

Volosevič Elena Viktorovna

Općinski okrug Uvelsky

S. Kichigino

2015

SUVREMENE OBRAZOVNE TEHNOLOGIJE

U RAZVOJU GOVORA DJECE PREDŠKOLSKE DOBI

Zadaci Učiteljskog vijeća:

• Povećanje profesionalne kompetencije učitelja u području organizacije obrazovnog procesa o razvoju govora djece predškolske dobi u skladu sa Saveznim državnim obrazovnim standardom za predškolski odgoj.
• Stvaranje uvjeta za osobno i profesionalno samoostvarenje nastavnika.
• Povećanje prestiža pedagoškog rada i traženja, javni poziv za doprinos odgojitelja razvoju predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova.

Oblik: Aukcija-KVN

Plan događaja:

3. Sažimanje.

Oprema: izložba didaktičkih igara i pomagala za razvoj govora djece predškolske dobi, multimedijska instalacija, „Čarobna kocka“ s kuglicama s upitnim brojevima 1, 2, 3, čekić, bubanj.

1. Uvodni govor predsjednika Učiteljskog vijeća

Dobar dan, drage kolege!

Zadovoljstvo nam je poželjeti vam dobrodošlicu na “Aukciju pedagoških ideja”. Aukcija je javna prodaja robe nadmetanjem. Cijena proizvoda određena je procesom međusobnog pregovaranja kupaca za pravo kupnje proizvoda. Roba se prodaje u prisustvu velikog broja voljnih kupaca (aukcionara). Dva tima će djelovati kao dražbovnici i imati pravo upoznati se i kupiti jedan ili drugi lot koji ih zanima.

Cijena proizvoda je točan odgovor na odabrano pitanje. Pitanja su predstavljena u tri kategorije:

1. kategorija – koncept suvremenih obrazovnih tehnologija za odgoj i poučavanje djece predškolske dobi;
2. kategorija – metodika za glavne dijelove razvoja govora u skladu s odgojno-obrazovnim programom predškolskog odgoja i obrazovanja;
3. kategorija – zagonetke, igre riječi, duhovita pitanja o ruskom jeziku.

Trgovanje će se odvijati prema sljedećim pravilima:

1. Domaćin aukcije - viši učitelj - objavljuje ždrijeb, poziva autora ideje da ga prezentira, poziva timove da izaberu kategoriju pitanja i postavljaju ga, udarcem čekića najavljuju prodaju proizvoda.
2. Dražbovatelji ste vi, dragi kolege iz timova “Stvaratelji” i “Tragači”. Aukcionari za 30 sek. dati točan odgovor na postavljeno pitanje i postati vlasnici prezentiranog proizvoda.
3. Ako pitanje ne nađe odgovor, tada ideja (proizvod) ostaje u banci metodičkog kabineta.
4. Aukcionar - voditelj predškolske obrazovne ustanovekontrolira poštivanje pravila dražbe od strane sudionika dražbe.

2. Provođenje "Aukcije pedagoških ideja"

I tako, počinjemo našu “Aukciju pedagoških ideja”.

Danas se neobični lotovi stavljaju na aukciju - to su obrazovni proizvodi naših učitelja. Na aukciji talenata 8 je lotova: didaktičke igre i pomagala za razvoj govora djece predškolske dobi

• Lot br. 1 – Didaktička igra „Idemo u žetvu“
• Lot br. 3 – Interaktivna prezentacijska igra „Pogodi zanimanje“
• Lot br. 4 - Didaktička igra "Raspoloženje u glazbi"
• Lot br. 5 - Loto igra “Pričaj priču”
• Lot br. 6 - Priručnik “Pričaj priču”
• Lot br. 7 – Interaktivna prezentacijska igra „Razlikuj [p] i [l]”
• Lot br. 8 - Didaktička igra “Lanac bajki”
• Lot 9 - Loto igra "Pisci za djecu"

Predstavite vašoj pozornosti:

Lot br. 1 - Didaktička igra “Idemo u žetvu”- ovaj dio predstavlja učitelj rane skupine 1 (prezentacija autorske verzije didaktičke igre, koja je usmjerena na obogaćivanje pasivnog i aktivnog vokabulara).

1. Koja obrazovna tehnologija odgovara slobodnoj razvojnoj aktivnosti, koja se poduzima na zahtjev djeteta, radi užitka u samom procesu aktivnosti?Obrazovne tehnologije igrica

2. Nastavi: sadržaj rada na rječniku je...proširivanje, produbljivanje, generalizacija znanja djece o objektivnom svijetu .

3. Koja riječ nedostaje u poslovici?

Jedi kruha i soli i budi pametan slušati govore. Dobar govor dobro i slušaj. Od njega riječi jedva čekaš kraj. Po govorima prepoznati osobu.

Lot br. 2 - Didaktička igra “Domaće i divlje životinje”Ovu partiju predstavlja učiteljica rane skupine 2 (prezentacija autorske verzije didaktičke igre, koja je usmjerena na obogaćivanje pasivnog i aktivnog vokabulara).

1. Koja je obrazovna tehnologija posebna vrsta intelektualne i kreativne aktivnosti koja bi trebala kulminirati stvarnim, opipljivim praktičnim rezultatom, prezentiranim na ovaj ili onaj način?Tehnologija projektnih aktivnosti

2. Imenovati pojam - poznavanje riječi i njihovo uvođenje u komunikacijsku praksu je... (aktivacija rječnika)

3. Tko je to ispravno rekao?

Petya je rekao svojoj sestri:

Obuci kaput - idemo na sanjkanje!

Nadya je rekla bratu:

Obuci kaput - idemo na sanjkanje!Petya je točno rekao

Lot br. 3 - Interaktivna prezentacijska igra “Pogodi zanimanje”- ovaj dio predstavlja učitelj srednje skupine (prezentacija autorske didaktičke igre koja je usmjerena na obogaćivanje aktivnog rječnika).

1. Cilj koje obrazovne tehnologije je razviti sposobnost rada s informacijama, razviti komunikacijske sposobnosti i pripremiti pojedinca za “informacijsko društvo”?ICT – tehnologije

1. U kojoj dobi se djetetov aktivni vokabular povećava na 3-3,5 tisuća riječi?U starijoj predškolskoj dobi do 6 godina

1. Koje je zanimanje opisano u pjesmi B. Popova?

Pokupit ću sunce tvrdom četkom,

Uzburkat ću cinober i oker

I sjaj lišća koje šušti

Reći ću to sočnim potezima,

Tako da su javorovi puni crvenog zlata

Pali su pred noge zaljubljenih.

Ovo je umjetnik

Lot br. 4 - Didaktička igra "Raspoloženje u glazbi"- ovaj dio predstavlja glazbeni voditelj (prezentacija autorske verzije didaktičke igre, koja je usmjerena na razvoj koherentnog, gramatički ispravnog monološkog govora).

1. Svrha koje tehnologije je aktivirati unutarnje rezerve i sposobnosti djeteta, iskoristiti ih za potpuniji i slobodniji razvoj njegove osobnosti uz napuštanje izravne prisile kao metode koja ne daje rezultate u suvremenim odgojno-obrazovnim uvjetima?Obrazovne tehnologije temeljene na obrazovnom procesu usmjerenom na učenika: “pedagogija suradnje”, “zajedničke partnerske aktivnosti”

2. U kojoj dobi se postavlja zadatak razvoja govornih vještina?U ranoj dobi djeca uče slušati i razumjeti govor odrasle osobe, odgovarati na njegova pitanja, govoriti u prisutnosti druge djece, slušati jedni druge.

3. Odgovorite na pitanja:

Je li svaki bubanj glazbeni instrument? ( Bubanj dijelovi u obliku cilindra nazivaju se: bubanj u perilici rublja)

Koji ključ ne može otvoriti bravu? DO otvor - izvor, glazbeni znak

Lot br. 5 - Loto igra “Pričaj priču”- ovaj dio predstavlja učitelj starije skupine 1 (prezentacija autorske verzije didaktike, koja je usmjerena na razvoj koherentnog, gramatički ispravnog monološkog govora).

1. Koja je govorna tehnologija sustav metoda i tehnika koje osiguravaju učinkovito pamćenje, očuvanje i reprodukciju informacija stvaranjem dodatnih asocijacija pomoću senzorno-grafičkih shema? Mnemotehnika

2. Koja je vrsta govora prepričavanje književnog djela i stvaralačka priča U kojoj dobi djeca ovladavaju ovom vrstom govora?Monološki govor, u prosjeku kod seniorapredškolska dob

3. Koristeći riječi antonime, nastavite izjavu B. Čerkasova o ljudima:

Ima ljubaznih ljudi i zle, hrabre i kukavice, pametne i uskogrudne, lijepe i ružne, zdrave i bolesne, vesele i tmurne, stare i mlade, neposredne i skrivene, iskrene i lukave.

Lot br. 6 - Vodič “Pričaj priču”.- ovaj dio predstavlja učitelj pripremne skupine (prezentacija nastavnog pomagala na Proppovim kartama, koja je usmjerena na razvoj koherentnog, gramatički ispravnog monološkog govora i razvijanje dječje kreativnosti).

1. Koja obrazovna tehnologija odgovara vizualnoj i praktičnoj metodi, koja se temelji na zamjeni - sposobnosti prijenosa značenja s jednog predmeta na drugi, sposobnosti prikazivanja jedne stvari kroz drugu (2. str. 35)?Tehnologija simulacije

2. Navedite opcije za kreativne priče:Smišljanje nastavka i dopune priče, smišljanje priče ili bajke prema planu učitelja, na temu koju predloži učitelj (bez plana), smišljanje priče ili bajke na samostalno odabrano tema.

3. Je li moguće promijeniti mjesta riječi u rečenici?

Vjetar je rascijepio led ( Ne ). Oblak prekrio sunce ( Ne ). Brdo je prekrilo šumu ( Da ). Učenje će svugdje naći primjenu ( Da ).

Lot br. 7 - Interaktivna prezentacijska igra “Razlikuj [p] i [l]”- ovaj dio predstavlja učitelj-logoped (prezentacija autorske didaktičke igre, koja je usmjerena na razvoj formiranja zvučne analitičko-sintetičke aktivnosti kao preduvjeta za obrazovne aktivnosti).

1. Koja obrazovna tehnologija pridonosi formiranju djeteta u poziciju aktivne kognitivne aktivnosti, kao rezultat koje se formiraju nova znanja, dijete ovladava novim metodama djelovanja, koje kasnije može koristiti u novim situacijama i na novom materijalu?Tehnologija problemskog učenja

2. Što je pismenost?

- Ovo je majstorstvo sposobnost čitanja i pisanja tekstova, pisanog izražavanja svojih misli, razumijevanja pri čitanju ne samo značenja pojedinih riječi i rečenica, već i značenja teksta, tj. ovladavanje pisanim jezikom.

3. Pronađite par homografskih riječi (riječi koje su identične u pisanju, ali različite u izgovoru).

A′tlas - atlas, selo - selo, krugovi - krugovi, pristanište - pristanište, podovi - podovi, otkupiti - otkupnina.

Lot br. 8 - Didaktička igra “Lanac bajki”- ovaj dio predstavlja učitelj starije skupine 2 (prezentacija didaktičke igre koja je usmjerena na razvoj zvučne kulture govora).

1. Imenovati koncept - to je sustavna metoda kreiranja, primjene i definiranja cjelokupnog procesa poučavanja i stjecanja znanja, uzimajući u obzir tehničke i ljudske potencijale i njihovu interakciju, koja ima za cilj optimizirati oblike obrazovanja.Pedagoška tehnologija

2. Koji su glavni pravci rada na razvoju zvučne kulture govora:

Formiranje pravilnog izgovora zvukova i izgovora riječi;
- obrazovanje pravopisno pravilnog govora /naglasak, izgovor/;
- formiranje intonacijske ekspresivnosti govora.

3. - Znate da pijetao pjeva “ku-ka-re-ku”, u Njemačkoj vjeruju da pijetao pjeva “ki-ke-re-ki”, u Turskoj – “ko-ko-ri-ko”, u Nizozemskoj - "ku-ke-lu-ku". Od malena učimo djecu koristiti ove riječi u govoru. Kako se zovu?Onomatopejske riječi

Lot 9. Loto igra "Pisci za djecu"- ovaj dio predstavlja viši učitelj (prezentacija autorske didaktičke igre, koja je usmjerena na upoznavanje kulture knjige i dječje književnosti).

1. Imenujte koncept - to je sustav međusobno povezanih aktivnosti nastavnika i učenika u provedbi, osmišljavanju (planiranju), organizaciji, regulaciji i prilagodbi obrazovnog procesa koji se temelji na provedbi funkcija kontrole i samokontrole kako bi se postići određeni rezultat uz osiguranje povoljnih uvjeta za sve sudionike odgojno-obrazovnog procesa.Obrazovna tehnologija

2. Definirajte pojam- ovo je sposobnost pravilnog postavljanja logičkog naglaska, pauza, kontrole tempa govora, mogućnosti ubrzavanja ili usporavanja, podizanja ili spuštanja glasa na pravim mjestima. Intonacijska izražajnost govora

3. Otkrij značenje narodnih usporedbi:

Palo je iz vedra neba ( iznenada ); piše kao kokoš šapom ( bezbrižno);

Treba mi peti kotač kao kolica ( beskoristan ); vrti se kao vjeverica u kolu (stalno je zaposlen; uzrujavanje).

3. Sažimanje

Nastavnim djelatnicima koji su na dražbu prijavili originalne didaktičke, interaktivne igre ili originalne verzije didaktičkih igara dodijeljene su potvrde.

Korištena metodička literatura:

1. Korištenje suvremenih obrazovnih tehnologija u odgoju i poučavanju djece predškolske dobi: metodološke preporuke stručnjaka za predškolski odgoj / ur. M.L. Semenova. – Čeljabinsk: CHIPPKRO, 2013
2. Program rada odgojno-obrazovnog područja: Razvoj govora. - Disk Chelyabinsk: CHIPPKRO, 2013
3. Razvoj govora djece predškolske dobi / ur. F. Sokhina. - M.: Obrazovanje 1976
4. Kako pripremiti dijete za školu: priručnik za odgojitelje / T.I. Grizik i sur.; znanstveni ruke E.V. Solovjova. – M.: Obrazovanje, 2011
5. Grigoryan L.T. Moj jezik je moj prijatelj. – M.: Prosvjeta 1979
6. Volobueva L.M. Rad višeg odgajatelja s odgajateljima. -M.: Obrazovanje, 2005