„Moji tata i mama!
Živim dobro. Baš odlično. Imam svoju kuću. Toplo je. Ima jednu sobu i kuhinju. A nedavno smo pronašli blago i kupili kravu ... "

E sad, da je ujak Fjodor tako započeo svoje pismo na ispitu iz engleskog jezika, sigurno ne bi postigao maksimalan broj bodova za to pismo. Zašto?!

Odgovor je u najpotpunijem članku o tome kako ispravno i što je više moguće napisati osobno pismo za Jedinstveni državni ispit!

opće informacije

Zadatak "Pisanje" za Jedinstveni državni ispit iz engleskog jezika zadatak je osnovne razine težine i sličan je ispitu, ali postoji nekoliko razlika:

• u pismu za ispit morate prijatelju napisati tri pitanja na zadanu temu
• budući da je naš učenik već u 11. razredu, i rječnik i pismena gramatika već bi se trebali teže koristiti

Preporučujem da zadatak 39 radite ne više od 20 minuta, a nakon određene obuke student će ovo pismo odmah moći upisati u obrazac za odgovor na ispitu, kako ne bi gubio dragocjeno vrijeme pri prepisivanju iz nacrta u čisti primjerak, što bih preporučio.

Maksimum koji možete dobiti za ovu misiju je 6 bodova, a to je lako učiniti ako dobro razumijete po kojim kriterijima stručnjaci ocjenjuju slovo.

Kriteriji za vrednovanje

Na web stranici FIPI -a možete pronaći sljedeći dokument s kriterijima za ocjenjivanje pisma:

Nećemo se zastrašiti multibukafom, ali ćemo svaki kriterij detaljnije analizirati na primjeru odgovora na ovo. poticajno pismo.

Primili ste pismo od svoje prijateljice olovke koja govori engleski i koja piše

Napišite pismo Mariji.

• odgovarati na njena pitanja;
• pitati 3 pitanja o njezinim nadolazećim ljetnim praznicima.

Pisati 100-140 riječi.

Zapamtite pravila pisanja slova.

Rješenje komunikacijskog problema (2 boda)

Uzmimo prvi stupac s lijeve strane “rješavanje komunikacijskog problema”. Što ispitivači u ovom trenutku žele od studenta ?! Pa on:

• dao odgovore na 3 pitanja (Radite li nešto posebno da biste ostali zdravi? Što ljude čini zdravima i snažnima? Što mislite o zdravom načinu života?) + skup 3 pitanja na (postavite 3 pitanja o njezinim nadolazećim ljetnim praznicima)
• napisao neslužbeno(Na primjer, u pismu sam koristio skraćenice, nemojte umjesto punog obrasca nemojte i kolokvijalne fraze poput Nevjerojatno je dobiti vijesti od vas!)
• pravo dizajniran pismo. Odnosno, ispravno sam napisao adresu-datum-uvod-zaključak (primjer kako ih ispravno napisati bit će dolje)
• nisu pretjerali i nisu smanjili volumen slova.
  Tekst zadatka kaže da je dopušteni volumen 100-140 riječi, ali stručnjaci dopuštaju odstupanje od 10% u bilo kojem smjeru, odnosno, zapravo, možete napisati 90-154 riječi. A ako se napiše manje, onda se slovo uopće neće provjeravati (što znači da će učenik dobiti 0 bodova), a ako se napiše više, 140 će riječi biti prekriženo, a sve što slijedi neće biti provjereno. Stoga, ako završna fraza ili veza na daljnje kontakte ne spada u ovih 140 dragih riječi, verifikator će jednostavno staviti minuse prema tim kriterijima. No, u stvari, ako strogo slijedite donji uzorak, teško je napisati 154+ riječi.

Usput, oko kriterij broja riječi... Broje se sve riječi, od prve do posljednje riječi, uključujući i pomoćne glagole, prijedloge, članke, čestice. U osobnom pismu adresa, datum (datum u formatu 20/08/2017 broji se kao jedna riječ), potpis također se računaju. Pri čemu:

 ugovoreni (kratki) oblici ne mogu, nisu, nisu, ja sam itd. računaju se kao jedna riječ;

 brojevi izraženi znamenkama, tj. 1, 25, 2009, 126 204 itd., Broje se kao jedna riječ;

 brojevi, izraženi znamenkama, zajedno sa simbolom postotka, tj. 25%, 100%itd. Računa se kao jedna riječ;

 brojevi izraženi riječima računaju se kao riječi;

 složene riječi poput lijepog izgleda, dobro odgojene, koje govore engleski, dvadeset pet se broje kao jedna riječ;

 kratice, na primjer SAD, e-pošta, TV, CD-ROM, računaju se kao jedna riječ;

 Neispravno napisane riječi, na primjer, bez crtice u kruhu, ubrojat će se u 2 riječi, a u zrncu se ispisuju kao jedna (tj. Računaju se kako su napisane).

Jeste li primijetili bilješku pod kriterijima ocjene slova?! Nadam se da ste to učinili, a to ćete razumjeti ako student primi 0 za komunikacijski aspekt, tada će za cijelo slovo staviti 0. Ali to može učiniti samo luda osoba koja je na ispitu iz engleskog jezika izišla jer je krivo otvorila vrata, odnosno s onima koji se pripremaju za ovaj zadatak, to je malo vjerojatno dogoditi se.

A sada " kostur”Pisma koja dajem svojim studentima. Predlažem da to uzmem kao osnovu i jednostavno dodam sve tražene podatke.

(crvena linija) Dragi Yoda, (žalba)

(crvena linija) Hvala vam na nedavnom pismu. Bilo mi je drago što sam vas opet čula. (hvala na pismu + spominjanje prethodnih kontakata)

(crvena linija) Spomenuli ste da ste ... (ovdje reagiramo na vijesti prijateljice, u našem primjeru ona vodi zdrav način života, pa ovdje „Spomenuli ste da pokušavate voditi zdrav život i Potpuno odobravam vašu odluku. ”) Dalje - odgovori na 3 pitanja.

(crvena linija) Zanimalo me to ... (Lako prelazim na pitanja prijatelju)

(crvena linija) Žao mi je, moram ići, vrijeme je da pomognem mami. Napišite uskoro! (ljubazan kraj slova + spominjanje daljnjih kontakata)

(crvena linija) Čuvaj se,

(crvena linija) Luka (završne rečenice)

Kad odgovaramo na pitanja + u našim pitanjima, još uvijek moramo napisati oko 30-45 riječi kako bismo ušli u potreban broj riječi.

Organizacija teksta (2 boda)

Ovdje se student razmazi s 2 boda ako:

• logično piše (u smislu, uzastopno odgovara na sva pitanja i ne miješa odgovore na pitanja, ne počinje odgovarati na prvo pitanje, zatim odgovara na drugo i opet prelazi na odgovor na prvo) + koristi logičko komunikacijsko sredstvo(jer, tako, i, zato, za, međutim, i slično)
• podijelio tekst na paragrafa+ napisao je adresa-datum-uvod-zaključak iz crvenog reda (kao u kosturu gornjeg slova)

Jezični dizajn izjave (2 boda)

Da biste dobili 2 boda, samo trebate napraviti najviše 2 gruba gramatička i leksička pogreške, kao i ne više od 2 manje interpunkcijske pogreške. Ako su od 2-4 (leksiko-gramatički ili interpunkcijski), student će dobiti 1 bod, u više od 4-0 bodova za jezični dizajn izjave.

Kakva je ovo velika greška? Kako ga razlikovati od neobrađenog?

Ovo je slučaj kada učenik od 11 razreda pogriješi u osnovnoj gramatici ili rječniku - zloupotrijebi vrijeme, pomiješa red riječi u rečenici, ne može se dogovoriti o broju i osobi subjekta i predikata, piše neodređeni članak prije množine, koristi imenica umjesto pridjeva, ne poznaje značenje ili pravopis elementarnih riječi - općenito, sve što značajno otežava razumijevanje napisanog.

Također bih vam želio reći kako klasificirati pogreške u pismu.

Leksičke greške

Pogledajmo koje se greške ponosno nazivaju "leksičke". To:

• zloupotrijebljena riječ u kontekstu (ne bih tako govorio umjesto ne bih rekao)
• pogreška kompatibilnosti (napravite domaću umjesto da radite domaću)
• preskakanje riječi ako ne utječe na gramatičku strukturu rečenice (jako mi je poznata tema (nedostaje prijedlog s))
• greške u tvorbi riječi ako se dio govora ne promijeni (na primjer, neodgovoran umjesto neodgovoran)
• greška u fraznom glagolu (odustati od pušenja umjesto prestati pušiti)
• pravopisna pogreška koja mijenja značenje riječi (stvar umjesto razmišljanja, da li umjesto vremena)

Gramatičke greške

Stručnjak prilikom provjere zadatka 39 unosi gramatičku pogrešku u polja ako greška:

• u bilo kojem gramatičkom obliku, bilo da se radi o glagolskom obliku, imenici u množini, stupnju usporedbe i bilo kojoj temi iz odjeljka "Gramatičke teme" kodifikatora
• redoslijedom riječi u rečenici (na primjer, ne znam o čemu govorite. - U drugom dijelu rečenice redoslijed riječi je obrnut, iako nema upitnika)
• nedostaje riječ koja utječe na strukturu rečenice (na primjer, više volim ljeto nego zimu. - Ne postoji povezujući glagol "am")
• u tvorbi riječi, ako se dio govora promijeni (na primjer, htjeli su napisati "političar", ali su napisali politika (politički)

Pravopisne i interpunkcijske pogreške

U pismu su pravopisne greške:

• Sve pogreške koje ne mijenjaju značenje riječi (npr. Kolega, jer, jezik)
  (Ako greška promijeni značenje riječi, ona postaje leksička - na primjer, stvar umjesto razmišljanja, da li umjesto vremena)
• Ako je riječ u djelu jednom ispravno napisana, a ostale su netočne, to se smatra pogreškom.
• Ako je slovo ili riječ nečitka, smatra se da je riječ napisana pogrešno.

Tijekom pisanog dijela ispita student može birati ili britanski ili američki pravopis riječi - omiljeni / omiljeni, boja / boja, drogerija / ljekarna, čips / čips. I držite se odabrane opcije do kraja. Odnosno, ako je boja napisana u jednoj rečenici, a omiljena u drugoj, takva će se varijabilnost zabilježiti u broju pogrešaka.

Sada o interpunkcija... Ne zaboravite na kratice u pismu (za razliku od mjesta gdje će vam oduzeti bodove) - slobodno napišite sve vrste znakova nemojte, ne smijete, nisu itd.

Ako je djelo napisano "poput piletine sa šapom" (pozdrav učiteljima ruskog jezika iz mog djetinjstva =)) - to jest, ima puno precrtanih mjesta - stručnjak ima pravo smanjiti ocjenu za pola poanta.

Zapravo, dobiti maksimalnih 6 bodova za ispunjavanje ovog zadatka uopće nije teško, samo trebate dobro vježbati.

Uzorak

I evo uzorka slova za najviše 6 bodova, odgovor na pismo poticaja o zdravom načinu života iznad:

Hvala vam na nedavnom pismu. Bilo mi je drago što sam vas opet čula.

Spomenuli ste da pokušavate voditi zdrav život i potpuno odobravam vašu odluku. Što se mene tiče, također nastojim ostati zdrav - svake večeri idem u teretanu nakon nastave. Vjerujem da bavljenje sportom i uravnotežena prehrana čine ljude zdravim i sportskim, a zdrav život produžava vaš život i puni vas energijom.

Zanimalo me vaše predstojeće ljetovanje. Gdje ćete ih potrošiti? Hoćete li u njima uživati ​​sami ili s obitelji i prijateljima? Koliko će trajati?

Žao mi je, moram ići sada, vrijeme je da pomognem mami. Napišite uskoro!

Kako napisati pismo

Dakle, dobivate zadatak što trebate učiniti:

1. Pažljivo smo pročitali pismo, pogledajte Prijateljevo ime i pišemo ga na početku slova. Smijat ćete se, ali neki su naučili obrazac i svuda pišu Draga Yoda, bez obzira na to tko je pismo od Leie ili Hana Soloa.
2. Učimo pitanja i razmislite kako ćemo na njih odgovoriti. Imajte na umu da postoje zeznuta pitanja koja izgledaju kao jedno, ali zapravo postoje dva! Na primjer, volite li gledati filmove, zašto? Potrebno je napisati ne samo da-ne, već i potkrijepiti stajalište. Ili Gdje i kada obično idete u kupovinu? Gdje i kada - dvije upitne riječi, a na njih bi trebala postojati i dva odgovora. Stoga jednosložni odgovori na takva pitanja dovode do gubitka bodova.
3. Gledamo tema o kojima trebate postavljati pitanja. Pažnja! Nije napisano na kraju pisma, već u zadatku ispod teksta pisma! Ovdje učenici najviše griješe - vidjet će kako slovo završava, pa se zapitajmo gdje je prijatelj stao. Ali zadatak je nešto drugo! I dat će im -1 bod za neizvršeni komunikacijski zadatak. Evo primjera takvog slova zamke:
   ... U našem gradu imamo godišnje natjecanje za tinejdžere koji sami snimaju kratke filmove. Ove sam godine dobio drugu nagradu za film o baki i djedu. Mislite li da je važno zabilježiti obiteljsku povijest? Što mislite tko bi to trebao učiniti? Kako se to može učiniti najbolje?Ovaj mjesec je mami rođendan i sad razmišljam o poklonu za nju. Želim da bude jako posebno ...
   Napiši pismo Tomu.
   - odgovori na njegova pitanja-
   - pitati 3 pitanja o njegovoj mami
   Vidite li kraj pisma? O maminom rođendanu i poklonu za njega. I treba postaviti pitanja o mami! Stoga, pitanja poput Gdje ćete proslaviti mamin rođendan? Što joj planirate predstaviti? Hoće li pozvati puno ljudi na svoju zabavu? bit će izvan teme.
   Tema ovdje će se pitati Koliko tvoja mama ima godina? Gdje ona radi? Kako ona izgleda?
4. Ispravno napišite slovo podijelivši ga na paragrafa i povlačeći se crvena crta(ili možete preskočiti redak između odlomaka, nije važno) i provjerite jeste li pogreške... Najčešće greške koje učenici čine pri pisanju pisma su:
   - članci (potpuno ih zaborave ili stave pogrešne)
   - vremena (vremenski označivač pokazuje savršenu sadašnjost, ali prošlost pišu jednostavno)
   - pravopis (lijepo umjesto lijepog ili slova u riječima se preskaču zbog žurbe)
   U svakom slučaju, one koji polože ispit uvijek naoružavam zlatnim pravilom: Ako ne znate ili ste u nedoumici - nemojte pisati! Zamijenite ga sinonimom ili čak uklonite nepoznatu riječ iz teksta.
5. Izbrojite koliko riječi dobijete. Trebate - 100-140. Savjetujem vam da ne računate na pogrešku od 90 - 154, nikad se ne zna, pogrešno ćete izračunati zbog žurbe, a točka će biti uklonjena, bit će šteta.
6. Kad prepišete svoj odgovor u ispitni obrazac, ne zaboravite napisati broj zadatka na početku - Zadatak 39. Organizirajte svoje vrijeme tako da na ispitu imate vremena prepisati sav pisani zadatak u obrazac. Nacrt napisan esej se ne provjerava.

Priprema

Priprema za ovaj zadatak neće oduzeti puno vremena i živaca vama ni studentu. Objasnite shemu pisanja slova i piši-piši-piši. Također je vrlo korisno analizirati pisma iz prethodnih godina i dopustiti studentima da sami ocijene ovaj ili onaj rad. Tako da i sam razumije što se i koliko točaka može ukloniti te uči na tuđim greškama. Utopija, naravno, ali nikad se ne zna, naučit će. Ako niste prikupili vlastite primjere pisama učenika, možete ih pronaći

Napiši pismo Sashi. U svom pismu izrazite svoje mišljenje i savjetujte ga što da učini.

Napišite 100-150 riječi.

“Ako želite sreću sat vremena - odspavajte. Ako želite sreću na jedan dan - idite na pecanje. Ako želite sreću mjesec dana - oženite se. Ako želite sreću godinu dana - naslijedite bogatstvo. Ako želiš sreću za cijeli život - pomozi nekom drugom. ”(Kineska poslovica)

Kakvo je vaše mišljenje?

Napišite 200-250 riječi.

Koristite sljedeći plan:

• izvući zaključak.

Cl Imate 20 minuta za obaviti ovaj zadatak.

Primili ste pismo od prijatelja kojem je potreban vaš savjet. Piše:

Usporedite dva izbora vašeg prijatelja i objasnite koji bi po vašem mišljenju trebao napraviti. Koristite posebne razloge i pojedinosti kako biste podržali svoj izbor.

Napišite 100-150 riječi.

C2 Imate 40 minuta za obavljanje ovog zadatka.

Komentirajte sljedeću izjavu.

“Važno je imati nekoga tko vas podržava, osobu s kojom se možete obratiti sa svojim problemom, ali nekoga diskretnog, koji ne ide okolo i svima otkriva vaše tajne. Mislim da je također važno ako vaš prijatelj dijeli neka vaša interesovanja i hobije, ima sličan smisao za humor, kako biste se bolje razumjeli. ”

Kakvo je vaše mišljenje?

Napišite 200-250 riječi.

Koristite sljedeći plan:

• napraviti uvod (navesti problem);
• izraziti svoje osobno mišljenje i razloge za to;
• iznesite argumente za drugo gledište i objasnite zašto se ne slažete;
• izvući zaključak.

Cl Imate 20 minuta za obaviti ovaj zadatak.

Primili ste pismo od svoje prijateljice olovke Jenny koja piše:

Napišite pismo Jenny. U svom pismu izrazite svoje mišljenje o problemu održavanja zdravlja i odgovorite na pitanja.

Napišite 100-150 riječi.

C2 Imate 40 minuta za obavljanje ovog zadatka.

Komentirajte sljedeću izjavu.

"Učenje je blago koje će svog vlasnika pratiti posvuda."(Kineska poslovica)

Kakvo je vaše mišljenje?

Napišite 200-250 riječi.

Koristite sljedeći plan:

• napraviti uvod (navesti problem);
• izraziti svoje osobno mišljenje i razloge za to;
• iznesite argumente za drugo gledište i objasnite zašto se ne slažete;
• izvući zaključak.

Cl Imate 20 minuta za obaviti ovaj zadatak.

Primili ste pismo od svog prijatelja koji piše:

Napišite pismo svom prijatelju. Izrazite svoje mišljenje i savjetujte ga što da učini. Napišite 100-150 riječi.

C2 Imate 40 minuta za obavljanje ovog zadatka.

Komentirajte sljedeću izjavu.

"Blagostanje nam daje prijatelje, nedaće koje ih dokazuju."(Poslovica) Kakvo je vaše mišljenje?

Napišite 200-250 riječi.

Koristite sljedeći plan:

• napraviti uvod (navesti problem);
• izraziti svoje osobno mišljenje i razloge za to;
• iznesite argumente za drugo gledište i objasnite zašto se ne slažete;
• izvući zaključak.

Cl Imate 20 minuta za obaviti ovaj zadatak.

Primili ste pismo od svog prijatelja koji piše:

Napišite odgovor na ovo pismo. U svom pismu izrazite svoje mišljenje i odgovorite na pitanja.

Napišite 100-150 riječi.

S2 Imate 40 minuta za obavljanje ovog zadatka.

Komentirajte sljedeću izjavu.

“Anoreksija je opasan poremećaj prehrane koji često počinje u tinejdžerskim godinama. U Velikoj Britaniji 5% djevojčica je anoreksično, a četiri od deset tinejdžerica preskače obroke kako bi mogle biti mršave poput manekenki i estradnih zvijezda. No, ne radi se samo o djevojčicama - mnogi dječaci također žele smršavjeti i često ne jedu dovoljno. "

Mislite li da postoji takav problem u našoj zemlji? Postoji li način da se to riješi? Kakvo je vaše mišljenje?

Napišite 200-250 riječi.

Koristite sljedeći plan:

• napraviti uvod (navesti problem);
• izraziti svoje osobno mišljenje i razloge za to;
• iznesite argumente za drugo gledište i objasnite zašto se ne slažete;
• izvući zaključak.

Cl Imate 20 minuta za obaviti ovaj zadatak.

Primili ste pismo od svoje prijateljice koja govori engleski Kate koja piše:

Napišite pismo Kate. U svom pismu zahvalite joj na savjetima i ispričajte o knjizi koju ste nedavno pročitali.

Napišite 100-150 riječi.

C2 Imate 40 minuta za obavljanje ovog zadatka.

Komentirajte sljedeće:

"Depresija se smatra čudnom vrstom bolesti koja je posljedica kombinacije fizičkih, psiholoških i društvenih čimbenika."

Napišite 200-250 riječi.

Koristite sljedeći plan:

• napraviti uvod (navesti problem);
• izraziti svoje osobno mišljenje i razloge za to;
• iznesite argumente za drugo gledište i objasnite zašto se ne slažete;
• izvući zaključak.

Cl Imate 20 minuta za obaviti ovaj zadatak.

Primili ste pismo od prijatelja za olovke Nicka koji piše:

Mislite li da je dobra ideja da tinejdžeri rade? Radite li vi i vaši prijatelji bilo gdje kad imate slobodnog vremena?

Napiši pismo Nicku. U svom pismu izrazite svoje mišljenje i odgovorite na Nickova pitanja.

Napišite 100-150 riječi.

C2 Imate 40 minuta za obavljanje ovog zadatka.

Komentirajte sljedeće:

“Roditelji bi trebali više vremena provoditi sa svojom djecom. Neki odrasli razgovaraju sa svojom djecom samo kad ih žele prekoriti za nešto. I često roditelji čak ni ne pokušavaju razumjeti svoju djecu. "

Kakvo je vaše mišljenje?

Napišite 200-250 riječi.

Koristite sljedeći plan:

• napraviti uvod (navesti problem);
• izraziti svoje osobno mišljenje i razloge za to;
• iznesite argumente za drugo gledište i objasnite zašto se ne slažete;
• izvući zaključak.

Podaci zadaci na temu „Osobno pismo na engleskom jeziku (razred 11). Zadatak C1 " preuzeto iz različitih izvora a nude se uz prezentaciju u vodiču

Zapremina osobnog pisma na engleskom jeziku je 100-140 riječi. Vrijeme za izvršavanje zadatka je 20 minuta. Na kraju članka pronaći ćete

Osobno pismo na engleskom jeziku. Zadaci

Dragi posjetitelji! Ovaj odjeljakće se doraditi i poboljšati. Hvala vam što ste s nama!

1. Osobno pismo na temu: Zaštita okoliša

Primili ste pismo od svoje prijateljice olovke Ann koja govori engleski i koja piše:

..Sve više mladih ljudi uključuje se u zaštitu okoliša. Možete li mi reći koje mjere mladi ljudi u vašoj zemlji poduzimaju radi očuvanja okoliša? Kakvu podršku dobivate od svoje lokalne zajednice i obitelji? Postoji li neka Zelena stranka / pokret gdje živite? Ne biste li htjeli započeti jedan, ako ga nema?
Sada sam jako sretan jer sam upravo položio zadnje ispite.

• odgovori na njena pitanja
• pitati 3 pitanja o njezinim planovima za nadolazeći blagdan

2. Osobno pismo na temu: Filmovi

Primili ste pismo od svoje engleske prijateljice olovke Jane koja piše:

... Pa vidite da uživam u filmovima temeljenim na istinitim povijesnim činjenicama.

Koje filmove volite gledati? Radije gledate filmove u kinu ili kod kuće? Zašto? Slažete li se da je bolje pročitati knjigu prije nego što pogledate film temeljen na njoj? Zašto ili zašto ne?

Upravo sam se vratio s putovanja u Wales ...

Napiši pismo Jane. U svom pismu

• odgovori na njena pitanja
• postaviti 3 pitanja o njezinom putovanju u Wales.

3. Osobno pismo na temu: Poslovi u budućnosti

Primili ste pismo od prijatelja prijatelja olovke Billa koji piše.

… Mislim da mi neće biti problem izabrati dobar posao u budućnosti jer me jako zanimaju strani jezici, kulture i zemlje i nadam se da ću raditi kao prevoditelj ili učitelj stranih jezika jednog dana ... Jeste li se već odlučili za svoju karijeru? Koji ćete posao izabrati? Zašto?

Cijeli život živim u SAD -u, ali zaista bih volio putovati u druge zemlje ...

Napišite pismo Billu. U svom pismu.

• odgovori na njegova pitanja
• postavite 3 pitanja o njegovim planovima za putovanje.

4. Osobno pismo na temu: Moskva

Ovo je dio pisma vaše prijateljice olovke Ann koja govori i piše

… Jedan od mojih prijatelja nedavno je pozvan da ovog ljeta provede nekoliko tjedana u Moskvi i to će mu biti prvi put da dođe ovamo. Koja biste mjesta od interesa i povijesne atrakcije preporučili da vidi? Koje su vam najdraže?

Siguran sam da ovdje ima puno ljupkih mjesta za provesti noć. Kamo bi trebao prvo otići? Po inače voli sport ...

Napiši pismo Ani. U svom pismu

• dati savjet gdje otići u Moskvu
• postavite 3 pitanja o omiljenom sportu Annine prijateljice

5.1. Osobno pismo na tu temu: Knjige. opcija 1

Primili ste pismo od svog prijatelja engleskog olovke Stevea koji piše:

… U školi radimo projekte o čitateljskim navikama ljudi u različitim zemljama. Možete li mi reći kakve knjige volite čitati vi i članovi vaše obitelji? Što se tiče obiteljskih vijesti, moja sestra se udala prošli tjedan ...

Napiši pismo Steveu. U svom pismu

• ispričaj mu o vrstama knjiga koje ti i tvoja rodbina volite čitati
• pitaj 3 pitanja o mužu svoje sestre

5.2. Osobno pismo na tu temu: Knjige. Opcija 2

Primili ste pismo od svoje prijateljice iz engleskog olovke Rosie koja piše:

… Odlučio sam vam za rođendan poslati knjigu na engleskom jeziku. Kakvu biste knjigu voljeli? Koje knjige obično čitate na svom jeziku? Postoji li neka knjiga o kojoj znate da biste htjeli da vam je nabavim? Postoje li neke knjige koje vam se definitivno ne sviđaju?

Recite mi što bih mogao dobiti za vas.

Napišite pismo Rosie. U svom pismu

• odgovori na njena pitanja.
• pitaj 3 pitanja o njenom rođendanu

6. Osobno pismo na tu temu: Ispiti

Primili ste pismo od svog prijatelja engleskog pera Jakea koji piše:

… Radite li trenutno naporno u školi? Jesam jer na kraju godine imamo neke vrlo važne ispite. Oni su naši završni ispiti u školi i onda odlazimo. Koje ispite imate? Učite li za njih i radite li puno domaćih zadaća?

A što će se dogoditi nakon ispita? Što ćeš onda učiniti? Hoćete li imati odmor? Nadate li se fakultetu? Ispričaj mi sve o tome.

Napiši mi Jakea. U svom pismu

• odgovori na njegova pitanja.
• pitaj 3 pitanja o svom napretku u školi

Popis engleskih riječi koje se odnose na „Napuštanje škole. Ispiti »USKORO

7. Osobno pismo na temu: Prijatelji

Primili ste pismo od svoje engleske prijateljice olovke Carol koja piše:

… Jučer sam s prijateljima otišao u kafić s prijateljima i dugo smo razgovarali o drugim ljudima u školi. O kakvim stvarima razgovarate sa svojim prijateljima? Vodite li ikada ozbiljne rasprave i, ako da, o čemu? Ogovarate li druge ljude poput nas?

Volio bih znati o čemu pričate dok ste sa svojim prijateljima.

Pišite natrag Carlu. U svom pismu

• odgovori na njena pitanja
• pitaj 3 pitanja o njenom odnosu s prijateljima

8. Osobno pismo na temu: Glazba

Primili ste pismo od svog prijatelja engleskog olovke Alana koji piše:

… Prošli tjedan naš školski orkestar održao je koncert roditeljima koji je bio uspješan, i ja sam sudjelovao na njemu dok sviram bubanj, znate. Svirate li neke glazbene instrumente?

Kakvu glazbu voliš? Koja vam je omiljena grupa ili pjevač? Nadam se da ćemo se čuti uskoro.

Napiši pismo Alanu. U svom pismu

• odgovoriti na njegova pitanja;
• postavite 3 pitanja o njegovim hobijima.

USKORO popis engleskih riječi povezanih s "Glazba"

Priprema za ispit i ispit

Prosječno opće obrazovanje

UMK linija M.V. Verbitskaya. Engleski "Naprijed" (10-11) (osnovno)

UMK linija O. V. Afanasyeva, I. V. Mikheeva, K. M. Baranova. "Rainbow English" (10-11) (osnovno)

Engleski

Analiziramo ispit na engleskom jeziku: odjeljak "Pismo"

Dzhalolova Svetlana Anatolievna, Profesor engleskog jezika Higher kvalifikacijsku kategoriju... Dobitnik natječajnog izbora za Moskovski grant za obrazovanje 2010. Viši stručnjak GIA EGE -a za engleski jezik. Pobjednik Sveruske olimpijade učitelja engleskog jezika "Profi-krai" 2015. Počasna potvrda Ministarstva obrazovanja Ruske Federacije 2014. godine, Počasna zahvalnica pobjednika natječaja za najbolje učitelje Ruske Federacije 2007. godine, Diploma pobjednika natječaja za stipendiju Moskve 2010. Rad iskustvo - 23 godine.

Nedashkovskaya Natalia Mikhailovna, Nastavnik engleskog jezika u najvišoj kvalifikacijskoj kategoriji. Dobitnik PNPO -a 2007. Pobjednik natječajnog odabira za Moskovski grant za obrazovanje 2010. Stručnjak GIA OGE -a za engleski jezik. Proveo pedagoški ispit obrazovnih publikacija na RAO-u 2015.-2016. Počasna potvrda Ministarstva obrazovanja Ruske Federacije 2013., Počasna zahvalnica pobjednika natječaja za najbolje učitelje Ruske Federacije 2007., Diploma pobjednika natječaja za stipendiju Moskve 2010. Rad iskustvo - 35 godina.
Podvigina Marina Mihajlovna, Nastavnik engleskog jezika u najvišoj kvalifikacijskoj kategoriji. Dobitnik PPPE 2008 Pobjednik natječajnog odabira za Moskovski grant za obrazovanje 2010. Viši stručnjak GIA EGE -a za engleski jezik. Proveo pedagoški ispit obrazovnih publikacija na RAO-u 2015.-2016. Počasna povelja Ministarstva obrazovanja Ruske Federacije u 2015. godini, Počasna zahvalnica pobjednika natječaja za najbolje učitelje Ruske Federacije u 2008. godini, Diploma pobjednika natječaja za stipendiju Moskve u 2010. Rad iskustvo - 23 godine.
Elena A. Trofimova, Nastavnik engleskog jezika u najvišoj kvalifikacijskoj kategoriji. Viši stručnjak GIA EGE -a za engleski jezik. Počasna diploma Ministarstva obrazovanja Ruske Federacije u 2013. Radno iskustvo - 15 godina.

Ispit nudi izvadak iz pisma vašeg budućeg prijatelja olovke. Pismo sadrži vijesti i nekoliko pitanja u kojima se od vas traže mišljenja, savjeti itd.

Potrebno je napisati pismo odgovora, počevši od vaše kratke povratne adrese u gornjem desnom kutu, datuma ispod adrese, pozdrava i završavajući oproštajnom frazom i imenom.

Prije svega, da biste napisali pismo, morate znati pravopis i puntuciju engleskog jezika i pokušati ih slijediti - osoba kojoj ste to pismo uputili sa zadovoljstvom će pročitati dobro napisano pismo.

Jedan od zadataka na engleskom jeziku i na ispitu i na ispitu je pisanje osobnog pisma kao odgovor na pismo "prijatelja olovke koji govori engleski". To je dio C, baš kao i pisanje eseja na engleskom jeziku. Istodobno, ako je na Jedinstvenom državnom ispitu volumen slova 100-140 riječi, tada u Jedinstvenom državnom ispitu postoji ograničenje od 100-120 riječi, jer na ispitu je zadatak postaviti 3 pitanja, a na ispitu je jednostavno odgovoriti na pismo, iako će u svakom slučaju, ako napišete pitanja, to biti plus.

Pisanje pisma na stranom jeziku jednostavan je zadatak koji se mora dovršiti što je prije moguće kako bi se ostavilo vremena za druge zadatke. Dakle, razmotrimo jedinstvena pravila za pisanje osobnog pisma. Da biste lakše razumjeli sve, pogledajte posebno odabranu video stranicu:

U gornjem desnom kutu navedite adresu sljedećim redoslijedom (obrnutim redoslijedom prema ruskom):

• apartman
• kućni broj, naziv ulice
• grad
• zemlja

Dopušteno je navesti adresu u kratki oblik, na primjer:
Moskva
Rusija

Ispod adrese, preskakanje reda, morate napisati datum pisma:
4. lipnja 2012
4. lipnja 2012
ili manje formalno:
04/06/12

Pismo počinje neformalnom adresom. Ako ime vašeg sugovornika nije navedeno u zadatku, trebali biste ga smisliti:
Dragi Tim,
Draga Rebecca,
Nakon adrese morate staviti zarez!

Podijelite tijelo slova u nekoliko logičkih odlomaka, od kojih svaki počinje crvenom linijom.

1. U prvom odlomku trebate zahvaliti svom prijatelju na pismu:
Hvala (puno) na (posljednjem) pismu.
Vaše posljednje pismo bilo je pravo iznenađenje.
Bilo mi je drago što sam dobio vaše pismo.
Bilo mi je drago čuti vas! / Bilo je sjajno čuti to ... / Bilo mi je drago čuti ...
Također se možete ispričati što prije niste napisali:
Žao mi je što nisam pisala toliko dugo, ali ... / Žao mi je što nisam bila u kontaktu toliko dugo.
Žao mi je što nisam odgovorio ranije, ali bio sam jako zauzet školom.
i / ili spomenuti bilo koju činjenicu iz primljenog pisma:
Drago mi je da ste položili ispit iz povijesti!
Zvuči kao da ste se odlično proveli u Londonu!
Sjajne vijesti o vašem ...!

2. Glavni dio pisma (2-3 odlomka). U njemu morate otkriti sve aspekte navedene u zadatku. Ne zaboravite postaviti potrebna pitanja.

Pismo bi trebalo biti napisano u neformalnom stilu, tako da možete koristiti neformalne povezujuće riječi, kao što je dobro, usput, u svakom slučaju, tako, kolokvijalni izrazi poput Pogodi što? Ili Poželi mi sreću !, kao i uskličnike.

3. U posljednjem odlomku objasnite zašto završavate slovo:
Pa, bolje da idem sad jer moram obaviti domaću zadaću.
U svakom slučaju, moram ići sada jer me mama zamolila da joj pomognem u pranju.
Moram ići sad! Vrijeme je za moju omiljenu TV emisiju.

i spomenuti daljnje kontakte:
Pišite (nazad) uskoro!
Čuvajte se i ostanite u kontaktu!
Pošaljite mi pismo kad budete mogli.
Nadam se da ćemo se čuti uskoro.
Jedva čekam da vas čujem!

Na kraju pisma, u zasebnom retku, naznačena je posljednja floskula koja ovisi o tome koliko su autor i primatelj bliski. Iza njega uvijek stoji zarez! Slijede moguće opcije od najmanje formalnog (1) do formalnijeg (8):

1. Ljubav,
2. Puno ljubavi,
3. Svu moju ljubav,
4. Sve najbolje,
5. Najbolje želje,
6. S najboljim željama,
7. Vaš,
8. Topli pozdravi,
   

U sljedećem retku, ispod završne fraze, navedeno je ime autora (bez prezimena!). Na primjer:
Andy ili Kate

Dakle, pismo prijatelju izgleda ovako:

Adresa pisca (navedena u gornjem desnom kutu)
Datum pisma (ispod adrese)

Apel,
Na početku pisma autor obično a) zahvaljuje primatelju na prethodno primljenoj korespondenciji; b) ispričava se što prije nije napisao.
Glavni dio pisma (2-3 odlomka). Mora se otkriti
sve aspekte navedene u zadatku.
Svakako postavite sva potrebna pitanja.
Na kraju pisma autor obično spominje razlog završetka pisma, kao i daljnje kontakte (koriste se floskule).
Završna riječ,
Autorski potpis (ime)

Predložak za pisanje pisma na engleskom jeziku

Ulica Ostozhenka 13

Bio sam tako sretan što sam dobio vaše pismo! Jedva čekam da se vidimo u srpnju! Žao mi je što nisam odgovorio ranije, ali bio sam jako zauzet školom.

Tražili ste da vam pričam o ... Pa, ...

Usput, ...? ...? ...?

Nažalost, bolje da idem sada jer imam puno domaćih zadaća (kao i uvijek). Čuvajte se i ostanite u kontaktu!