Программирование и комп-ры

Программирование и планирование в ситуациях коллективного взаимодействия


                                 СОДЕРЖАНИЕ.


1. Введение.     3
2. Лидерство.    4
3. Коллективное взаимодействие.   7
4. Заключение.   9
5. Список литературы по теме.     10


                                  ВВЕДЕНИЕ.

    Данный  реферат  посвящен  теме  программирования  и   планирования   в
ситуациях коллективного взаимодействия. Причиной написания данного  реферата
стала необходимость  сдачи  зачета  по  курсу  "Психология  самоопределения,
самооценки и  самоорганизации".  Следует  заметить,  что  подобные  ситуации
(ситуации коллективного взаимодействия) достаточно часто возникают  в  нашей
жизни, и поэтому, по  моему  мнению,  отработка  техник  и  навыков  в  этой
области  не  только  приводит  к  положительным  результатам  в   работе   с
коллективом и многочисленными группами людей, но и является важным  моментом
в  процессе  обучения  будущих  управленцев.  Я  буду  ссылаться  на  тексты
докладов, прочитанных в Международной Академии.
                                 ЛИДЕРСТВО.

    В этой главе автор использует доклад Светланы Браниславовны Крайчинской
на  тему   "Назначение   программирования   и   планирования   в   ситуациях
коллективного взаимодействия."

    В докладе  были  представленны  следующие  схемы  организации  работ  в
ситуациях  коллективного  взаимодействия  :  это  схема  лидерства  и  схема
сетевой организации. Начну с первой схемы.  Лидер  -  это  человек,  который
обладает волей и наглостью. Относительно этой схемы в группе не  может  быть
больше одного лидера в одно и тоже время. Это заявление построено на  основе
схемы лидерства (см. рис. 1.), где лидер управляет деятельностью и  работами
группы.


                                    [pic]


                          Рис. 1. Схема лидерства.
Условные обозначения:

       Позиция участника группы.

       Тот, кто выходит в рефлексивное пространство (лидер / рефлексирующий)

       Граница рефлексивного пространства.

       Выход в рефлексивное пространство.

       Программа деятельности группы.

       Граница группы.

       Взаимоотношения между участниками группы.

    Продолжу обсуждение темы и работу по схеме. Работы, как уже говорилось,
организовываются  одним  человеком,  т.е.  лидером,  который  держит   цели,
задачи, программы деятельности и  планы  работ  группы  и  т.д.  Он  раздает
указания на работы  либо  директивно  каждому  участнику  группы,  либо  уже
сложившейся или  объединенной  чем-либо  группе  участников  внутри  группы.
Удержание целей, задач, планов, программ и т.д.  наиболее  значимые  моменты
для лидера, т.к. они являются инструментами управления группой, а  значит  и
способом удержания лидера на  его  месте.  В  том  случае,  если  появляется
другой претендующий на  то  же  место,  который  также  имеет  свое  видение
организации  работ  в  ситуации  коллективного   взаимодействия,   возникает
ситуация конкуренции за право "командования" в группе. В этой  ситуации  все
усилия лидера направляются на борьбу с конкурентом и на увеличение  значения
своей  персоны  в  группе.  Ситуация  незаметно  начинает  выходить   из-под
контроля лидера. Дело кончается тем,  что  выигрывает  и  встает  в  позицию
лидера тот, кто обладает наибольшей настойчивостью,  упорстом  и  наглостью.
Задача, присущая лидеру, в отличие от остальных участников,  это  сохранение
собственной   обособленности   от   других.    Процессы    планирования    и
программирования, в обсуждаемом контексте, носят индивидуальный  для  лидера
характер. Продукты этих процессов и решение по поводу их презентации или  не
презентации являются исключительно прирагативой лидера.
    Я наблюдал множество случаев, когда из группы людей,  вернее  из  толпы
людей выделялся лидер и превращал толпу в группу. Приведу пример:  в  давние
времена обучения в Банк-колледже были такие ситуации, когда необходимо  было
собраться всем курсом и обсудить какой-либо вопрос или  принять  решение.  В
большинстве случаев, студент шел на собрание с надеждой, что кто-то,  только
не он сам, все за него  организует  и  решит,  в  лучшем  случае,  собирался
высказать  свое  мнение  по  поводу   или   предложить   возможное   решение
сложившейся ситуации или возникшей проблемы. И только один шел с  намерением
все организовать, чтобы не потратить, как уже случалось множество раз,  уйму
времени  впустую.  Обычно,  это  был  человек,   который   уже   пользовался
авторитетом  и  доверием  у  студентов   Банк-колледжа.   Действительно,   с
появлением лидера продуктивность работы значительно  увеличивалась,  хотя  я
сомневаюсь в наличии у лидера четко выраженных целей  и  программ,  но  все-
таки  план  собрания  у  него  был.  Нужно  добавить,  что  этот  лидер  был
кратковременным,  т.е.  на  определенный  момент,  когда  в  нем  появлялась
необходимость.
                        коллективноЕ взаимодействиЕ.

    Особенность  схемы  коллективного  взаимодействия  в   том,   что   там
отсутствует  лидер  как  таковой,  но  работы  выполняются  и   присутствуют
результаты этих работ. Группа,  которая  выбрала  такую  организацию  работ,
может  утверждать,  что  она  является   коллективом.   Коллектив   является
самодостаточной  и  самоорганизующейся  единицей,  способной  на  автономное
функционирование и работу.

                                    [pic]


                 Рис. 2. Схема коллективного взаимодействия.
Условные обозначения:

           Функциональное место участника группы.

           Тот,  кто  выходит  в   рефлексивное   пространство   (лидер   /
           рефлексирующий)

           Граница рефлексивного пространства.

           Выход в рефлексивное пространство.

           Программа деятельности группы.

           Граница группы.

           Взаимоотношения между участниками группы.

    Необходимым условием существования коллектива  является  наличие  общих
оснований работ, которые должны быть  обсуждены  и  отрефлексированы.  Также
важно, чтобы об этих основаниях был осведомлен каждый. Каждый  должен  знать
что он делает, и отвечать  за  то,  что  ему  поручено  и  что  он  обязался
выполнить. Ответственность за выполнение работ  лежит  на  каждом  и  каждый
должен  занимать  позицию  рефлексирующего  с  целью  отслеживания  ситуации
работы других членов коллектива (см. рис.  2.).  В  коллективе  присутствуют
только   функциональные   места.   Нужно    добавить,    что    коллективное
взаимодействие  основано  на  доверии.  Программа  совместной   деятельности
коллектива отвечает на вопрос - "Зачем это все нужно ?"
    Программы и планы в ситуации  коллективного  взаимодействия  нужны  для
обеспечения существования этой самой ситуации и  требуются  для  определения
состава,  смысла  и  назначения  тех  работ,  которые  проводятся  в  рамках
коллектива, а так же выделения целей и  организации  времени  по  выполнению
этих самых работ.
                                 заклюЧение.

    Назначение программирования и  планирования  в  ситуации  коллективного
взаимодействия, по первой схеме  (см.  рис.  1.),  сводится  к  удержанию  и
укреплению позиции лидера.
    По второй схеме (см. рис. 2.) программирование  и  планирование  служат
как обеспечение существования ситуации коллективного взаимодействия.

    В заключении надо сказать, что автор не надеется на то, что ему удалось
представить на этих  страницах  все  случаи  применения  программирования  и
планирования в ситуациях коллективного взаимодействия.

                         Список литературы ПО ТЕМЕ.

    1. С.В.Наумов. "Представления о программах и программировании в
контексте методологической работы."//М.:"Вопросы методологии",1992г.
    2. В.К.Балабанов. "Анализ и планирование."//М.:"Финансы и
статистика",1992г.


смотреть на рефераты похожие на "Программирование и планирование в ситуациях коллективного взаимодействия"