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Praktische Arbeit 1

1) Betrachten Sie die Zeichnung des Schulgeländes und seinen Plan (S. 22). Vergleiche sie.

Die Abbildung zeigt eine Seitenansicht des Bereichs. Der Plan zeigt das Gebiet von oben. Zur Darstellung von Objekten auf dem Plan werden herkömmliche Schilder verwendet. Ein Plan ist ein verkleinertes Bild und es gibt dort einen Maßstab. Der Plan muss die Seiten des Horizonts angeben. In der Abbildung sind die Seiten des Horizonts nicht angegeben.

Seite 22

3) Kann man anhand des Bildes erkennen, auf welcher Seite des Horizonts sich der Eingang zur Schule befindet?

Dies ist aus der Zeichnung nicht möglich, da die Seiten des Horizonts in der Zeichnung nicht angegeben sind.

4) Wie bestimmt man die Seiten des Horizonts auf diesem Plan?

Wenn kein N-S-Pfeil vorhanden ist, gilt die Nordseite als oberer Teil des Plans und die Südseite als unterer Teil.

6) Bestimmen Sie, in welcher Richtung sich die Schule befindet Sportplatz, und in welcher Richtung ist der Kindergarten.

Der Sportplatz liegt im Nordwesten. Ein Spielplatz befindet sich im Norden (hinter der Schule). Der zweite liegt im Südwesten.

7) Was befindet sich auf der Nordseite der Schule? Und aus dem Süden?

Im Norden gibt es einen Kinderspielplatz und einen Blumengarten. Im Süden befindet sich der Eingang zur Schule und zwei Blumenbeete.

8) Von welcher Seite des Horizonts kann man den Schulhof betreten, wenn man das Tor neben dem Pool benutzt?

Aus dem Osten.

Seite 23

Praktische Arbeit 2

1) Beachten Sie die Symbole auf dem Lageplan. Finden Sie einen Obstgarten, eine Wiese, einen Mischwald, einen Sumpf, ein Ackerland oder eine Schlucht.

2) Wie heißt der Bach, den die Quelle entspringt?

Strom Bystry.

Wie heißt der Nebenfluss des Flusses Swetlaya?

Ruhiger Fluss.

In welche Richtung fließt der Fluss Swetlaya?

Nordost.

3) Die Touristen reisten ab Eisenbahnbrückeüber den Feldweg bis zum Forsthaus. Lesen Sie die Symbole auf dem Plan und beschreiben Sie die Art des Geländes, durch das sie gegangen sind.

Touristen gingen von der Eisenbahnbrücke am Dorf vorbei und entlang einer unbefestigten Straße zu einer Holzbrücke über den Fluss Tichaja. Nachdem sie die Brücke überquert hatten, ging ihr Weg weiter auf der unbefestigten Straße, die das Ackerland von der Wiese trennte. Dann bogen sie auf die Straße ab, die das Ackerland vom Laubwald trennte, und erreichten das Forsthaus.

Seite 23–24

1. Vergleichen Sie Ihren Schulstandort mit dem Plan im Lehrbuch.

Die Website meiner Schule ähnelt stark dem Layout im Lehrbuch. Auf meinem Schulgelände gibt es außerdem einen Sport- und Kinderspielplatz, Blumenbeete, einen Obstgarten und Bäume. Das Grundstück ist außerdem von einem Zaun umgeben. Aber auf meinem Schulgelände gibt es kein Schwimmbad.

2. Bestimmen Sie, auf welcher Seite des Horizonts sich der Eingang zu Ihrer Schule befindet.

Der Eingang zu meiner Schule befindet sich im Süden.

3. Auf welcher Seite Ihrer Schule befindet sich der Sportplatz und auf welcher Seite der Spielplatz?

Sowohl Sport als auch Spielplatz an meiner Schule liegen im Südwesten.

4. a) Zeichne eine magische Stadt. Überlegen Sie sich Straßennamen. Fließt ein Fluss durch die Stadt? Gibt es Parks in der Stadt?

Der Fluss Svetlaya fließt in meiner magischen Stadt. Der Park liegt am Ufer des Flusses. Die Straßen in der Stadt sind Vysotnaya, Teatralnaya, Steklyannaya, Lesnaya.

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1. Was ist Maßstab?

Der Maßstab ist eine Zahl, die angibt, wie oft sich die Entfernungen auf einer Zeichnung, einem Plan oder einer Karte im Vergleich zur Entfernung auf dem Boden verringern.

2. Bestimmen Sie anhand des Plans (S. 24) die Länge und Breite der Klasse.

Die Breite der Klasse beträgt 10 Meter. Länge – 12 Meter.

Schon in der Antike versuchten die Menschen, auf Reisen und bei der Entdeckung neuer Länder das gewonnene Wissen für die Nachwelt zu bewahren; sie verfassten Beschreibungen und fertigten auch Zeichnungen und Zeichnungen der besuchten Orte an.

Die ersten geographischen Bilder der Gegend sind seit dem 3.-2. Jahrhundert bekannt. Chr e. Dabei handelt es sich um Felsmalereien, Zeichnungen auf Rinde, Leder, Holz und Knochen. Die Völker des Pazifiks erstellten ihre Karten aus Muscheln und Palmblättern.

Karten sind den Menschen schon seit langem bekannt. Karten verbreiteten sich im Römischen Reich. Sie wurden zur Organisation von Militärkampagnen und in der Regierung eingesetzt.

In Europa begann die Blüte der Kartographie im 15. Jahrhundert. - die Zeit der großen geographischen Entdeckungen. Karten sind detaillierter und genauer geworden.

Kleinere Bereiche der Erdoberfläche werden in Form von Geländeplänen dargestellt.

Der Mensch verwendet bei seinen Aktivitäten häufig Geländepläne: Bauwesen, Landwirtschaft usw.

Um mit einem Lageplan arbeiten zu können, müssen Sie ihn lesen können, also wissen, was die Symbole bedeuten. Es gibt viele davon und sie sehen aus wie die Objekte selbst. Jedes Objekt auf dem Plan hat eine bestimmte Farbe: Wälder und Gärten werden in Grün dargestellt, Flüsse, Seen und Sümpfe in Blau.

Lagepläne werden in verkleinerter Form anhand eines Maßstabs erstellt.

Die Skala zeigt an, wie oft sich die Entfernungen auf dem Plan im Verhältnis zu den tatsächlichen Entfernungen verringern.

Im Gegensatz zu einem Geländeplan zeigen Karten größere Gebiete des Planeten oder sogar seine Gesamtheit.

Hierbei handelt es sich um eine verkleinerte Abbildung der Erdoberfläche oder ihrer Teile auf einer Ebene unter Verwendung von Maßstab und Symbolen.

Karten variieren im Maßstab. Je kleiner der Maßstab der Karte ist, desto weniger Informationen (Details) kann sie vermitteln. Doch egal wie detailliert die Karte ist, das Gebiet ist darauf immer noch nicht so detailliert dargestellt wie auf dem Plan.

Auf geografischen Karten werden Wasserflächen in Blau, flache Gewässer in Hellblau und Tiefen von Meeren und Ozeanen in Dunkelblau dargestellt. Flüsse werden als blaue geschwungene Linien dargestellt, Seen werden in der gleichen Weise wie im Lageplan dargestellt.

Grün, Gelb und Orange kennzeichnen flache und hügelige Ebenen. Berge werden in verschiedenen Brauntönen dargestellt.

Auch inhaltlich sind die Karten vielfältig. Einige Karten zeigen das Relief von Territorien, Meeren, Flüssen (physische Karten), andere zeigen Länder der Welt und ihre Hauptstädte ( politische Karten), auf der dritten - Unternehmen, Straßen (Wirtschaftskarten) usw.

Auf die Karten wird ein Gradnetz angewendet, das durch sich schneidende Linien gebildet wird.

Die Linien, die den Nord- und Südpol verbinden, werden genannt Meridiane.

Nullmeridian teilt den Globus in zwei Hemisphären – die östliche und die westliche.

Die Linien, mit denen sich die Meridiane schneiden, werden genannt Parallelen.

Die längste Parallele ist Äquator. Es teilt den Globus in die nördliche und südliche Hemisphäre.

Mithilfe eines Gradnetzes können Sie die Position jedes Objekts auf dem Planeten bestimmen.

1. Was können Sie aus einem Lageplan lernen?
2. Wofür wird Maßstab benötigt? Was zeigt es?
3. Warum braucht es ein Studiennetzwerk?

Lageplan und geografische Karte- Dabei handelt es sich um flache, verkleinerte Bilder von Bereichen der Erdoberfläche unter Verwendung von Symbolen und Maßstäben. Der Maßstab zeigt an, wie oft sich die Entfernungen auf dem Plan oder der Karte im Verhältnis zu den tatsächlichen Entfernungen verringern.

Horizont- Dies ist der für das Auge sichtbare Raum. Die gedachte Linie, die den Horizont begrenzt, wird Horizontlinie genannt. Es gibt Hauptseiten (Norden, Süden, Westen, Osten) und Zwischenseiten (Nordosten, Südosten, Südwesten, Nordwesten). Die Fähigkeit, den eigenen Standort relativ zu den Seiten des Horizonts und einzelnen Objekten zu bestimmen, wird als Orientierung bezeichnet.

Finden Sie Ihre Orientierung Sie können einen Kompass, die Sonne, Sterne und lokale Zeichen verwenden.

Seitensuche.

Das einen kleinen Bereich des Geländes im großen Maßstab abbildet. Wird der Geländeplan im kleineren Maßstab (von 1:10.000 bis 1.000.000) erstellt, so spricht man von einem solchen Plan topographische Karte. Ein Geländeplan dient in verschiedenen häuslichen, touristischen und wirtschaftlichen Bereichen zur Orientierung.

Wenn Sie wissen, wie man einen Plan für eine kleine Fläche erstellt, können Sie auch einen Plan für eine große Fläche erstellen. Die Arbeit beim Zeichnen großer Pläne ist komplex, erfordert große Präzision und wird von Topographen mit Präzisionsinstrumenten ausgeführt. Bei der Erstellung von Plänen verwenden Topographen verschiedene Instrumente, mit denen sie die Position geografischer Objekte, die Abstände zwischen ihnen und ihre Höhe genau bestimmen. Sehr oft schmieden sie Pläne Luftaufnahmen, das heißt, Fotos des Gebiets, die von einem Flugzeug aus aufgenommen wurden. Auf dem Plan sehen wir das Gelände von oben, wie aus einem Flugzeug, um ein Vielfaches verkleinert.

Erstellen eines Lageplans

Nehmen wir an, dass wir einen Plan des in der Abbildung gezeigten Gebiets erstellen müssen (Abb. 19).

Nachdem Sie ein Stativ mit einem Tablet in der Nähe der Fichte installiert haben (von hier aus beginnen wir mit der Aufnahme), zeichnen Sie eine lineare Skala und einen Pfeil, der die Nord-Süd-Richtung zeigt. Nun positionieren wir das Tablet so, dass die Pfeilrichtung auf dem Plan mit der Richtung des Kompasspfeils übereinstimmt, d. h. wir richten das Tablet an den Seiten des Horizonts aus.

Wir werden alle lokalen Objekte, die uns während der Dreharbeiten begegnen, auf dem Plan mit herkömmlichen topografischen Zeichen markieren.

Zunächst sollten wir auf dem Plan den Baum darstellen, von dem aus wir mit dem Schießen beginnen, und eine Stecknadel in der Nähe des Symbols „Baum“ anbringen. Dies wird unser Ausgangspunkt sein.

Nachdem wir nun das Visierlineal so auf dem Tablet platziert haben, dass seine Kante den Stift berührt, zielen wir mit der Oberkante auf einen anderen Baum, der in der Nähe der Straßenbiegung wächst, und zeichnen eine Visierlinie auf dem Plan.

Danach können wir auf dem Plan mit einem herkömmlichen Schild den Wegabschnitt vom Baum bis zur Straßenbiegung markieren. Dazu messen wir die Länge des Straßenabschnitts und tragen diese Distanz maßstabsgetreu in den Plan ein. Außerdem, konventionelle Zeichen Wir zeigen, dass sich rechts der Straße ein Busch und links eine Wiese befindet. Der zweite Halt wird an der Straßenbiegung sein. Hier installieren wir ein Stativ, richten das Tablet aus, zeichnen Bäume mit Symbolen und zielen mit einer Stecknadel auf die Brücke.

Wir bewegen uns von den Bäumen zur Brücke, halten am Haus an und setzen es auf den Plan. Dann zeichnen wir die Brücke. Die Breite des Flusses kann beim Überqueren der Brücke gemessen und im Plan maßstabsgetreu dargestellt werden. Sie können die Fließrichtung des Wassers im Fluss bestimmen und im Plan mit einem Pfeil markieren.

Auf diese Weise wird ein Plan eines kleinen Bereichs erstellt. Letztendlich sollte der Plan so aussehen (Abb. 20).

Heutzutage werden bei der Erstellung von Plänen immer häufiger vom Flugzeug aus aufgenommene Aufnahmen der Umgebung verwendet. Solche Aufnahmen nennt man Luftaufnahmen, und der Vorgang nennt man Luftaufnahmen. Anhand dieser Bilder erstellen Spezialisten schnell und präzise Pläne für das Gebiet.

Erstens ist der Maßstab des Plans groß, zum Beispiel: 1 cm – 200 m. Geografische Karten haben einen kleinen Maßstab.

Wie werden Geländeobjekte im Plan gekennzeichnet? Welchen Nutzen hat der Plan? Wirtschaftstätigkeit Person?

Schauen Sie sich Abbildung 16 genau an. Hier ist die wellenförmige lange blaue Linie ein Fluss; der Bereich mit dem Bild eines Baumes ist ein Wald; kleine braune Punkte - Sand; zahlreiche Kisten - Häuser, Dörfer; eine Grünfläche mit kleinen Kreisen – ein Garten.

Reis. 16. Lageplan.

Planen Terrain ist das Bild von oben auf einem kleinen Bereich der Erdoberfläche auf Papier in verkleinerter Form (in lateinischer Sprache). planum - Flugzeug).
Mithilfe des Plans können Sie die allgemeinen Merkmale des Gebiets und die Position von Objekten ermitteln und den Abstand zwischen ihnen genau bestimmen.
Die Formen der Objekte auf dem Plan sind die Ansicht der Objekte von oben. Daher sehen ein-, zwei- und mehrstöckige Häuser gleich aus, da nur die Fläche, die sie einnehmen, auf Papier aufgetragen wird (Abb. 17).

Reis. 17. Einzeichnen von Geländeobjekten auf dem Plan.

Um Objekte auf dem Plan unterscheiden zu können, ist es notwendig, ihre Namen oben einzutragen. Aber dann würde die gesamte Zeichnung aus Inschriften bestehen. Und es wäre schwierig, eine solche Zeichnung zu verstehen. Um sich die Natur der Gegend leicht vorstellen zu können, verwenden sie daher konventionelle Zeichen(Abb. 18).

Reis. 18. Konventionelle Zeichen.

In vielen Fällen verdeutlichen die Gestaltung oder Farbe von Symbolen die Merkmale der auf dem Plan abgebildeten Objekte. Beispielsweise ähneln ihnen die Symbole eines einsamen Baumes, einer Windmühle, eines Verkehrsschildes und vieler anderer Zeichen Aussehen. Eine Gruppe homogener Objekte, die eng miteinander verbunden sind und eine bestimmte Erdoberfläche einnehmen und mit homogenen Farben bemalt sind. Beispielsweise ist die Wasseroberfläche blau gestrichen, der Wald grün, der Bereich mit Buschpflanzen blassgrün usw.

3. Absolute und relative Höhen. Um das Relief der Erdoberfläche auf einem Plan darzustellen, ist es notwendig, die Höhen der Punkte zu kennen. Auf der Erde gibt es Berge, Hügel und Tiefland. Wie hoch oder niedrig sie sind, kann durch einen Vergleich ihrer Höhen im Verhältnis zum gleichen Niveau bestimmt werden. Als Ausgangsniveau wird die Oberfläche des Ozeans oder Meeres angenommen, die als 0 angenommen wird.
Absolute Höhe bezeichnet die Höhe eines Punktes auf der Erdoberfläche, gemessen vom Meeres- oder Meeresspiegel (auf Lateinisch). absolut- unbegrenzt, bedingungslos). Auf dem Territorium des ersteren die Sowjetunion Die absolute Höhe der Erdoberfläche wird relativ zum Meeresspiegel der Ostsee gemessen. Dort ist die Höhe Om.

Reis. 19. Positive und negative absolute Höhen.

Die Höhe der über dem Meeresspiegel liegenden Punkte gilt als positiv, die unterhalb des Meeresspiegels liegenden Punkte als negativ (Abb. 19). Als Höhenunterschied bezeichnet man den Höhenunterschied von einem Punkt der Erdoberfläche zum anderen relative Höhe.
Wenn beispielsweise die Spitze eines Hügels 20 m höher ist als seine Basis, dann ist dies die relative Höhe. Mit einem Werkzeug werden relative Höhen auf der Erdoberfläche ermittelt Ebene.

Reis. 20. Richtmaschine.

Das einfachste Level kann ganz einfach selbst erstellt werden. Auf die Oberseite der 1 m hohen Latten wird horizontal ein Holzbrett genagelt. Darauf ist an einer Schnur ein Lot angebracht, mit dem die korrekte Höhe der Stange überprüft wird (Abb. 20).
Um die Höhe eines Hügels zu bestimmen, richtet ein Schüler, der am Fuße des Hügels steht, die Wasserwaage auf den Hang. Der zweite Schüler schlägt einen Pflock an die angegebene Stelle. Dies bedeutet, dass die Stelle des eingeschlagenen Pflocks 1 m höher liegt als die Wasserwaage. Anschließend wird die Wasserwaage auf den Stift übertragen und zum nächsten Punkt geleitet. Wenn man sich also den Hang hinauf bewegt, wird die relative Höhe der Hügelkuppe von seiner Basis bestimmt (Abb. 21).

Reis. 21. Die Höhe eines Hügels messen.

4. Horizontale. Auf einem Lageplan und einer topografischen Karte wird das Relief der Erdoberfläche dargestellt horizontale Linien(in Griechenland Horizont - abgrenzend). Horizontale Linien sind Linien, die Punkte gleicher Höhe verbinden.

Horizontale Linien können mit Wasserstandslinien verglichen werden, die sich auf einer bestimmten Höhe der Erdoberfläche befinden. Abbildung 22 zeigt, wie der Wasserspiegel steigt und den Hügel allmählich überflutet. 1 – Wasser überschwemmt den Fuß des Hügels. 2, 3, 4 – Wasser, das jedes Mal um 1 Meter ansteigt, überschwemmt bestimmte Bereiche des Hügels.

Reis. 22. Bild eines Hügels mit horizontalen Linien.

Höhenlinien auf topografischen Karten werden durch bestimmte Höhen (1 m, 2,5 m, 5 m, 10 m usw.) gezeichnet. Die Größe dieser Höhen hängt vom Maßstab der Karte und der Beschaffenheit der Erdoberfläche ab. Beispielsweise werden auf einer topografischen Karte im Maßstab 1:10.000 in einer flachen Ebene alle 2,5 m horizontale Linien eingezeichnet, in hügeligem Gelände alle 5,0 m.
Um die Beschaffenheit der Erdoberfläche leicht bestimmen zu können, geben Zahlen auf der Karte die Höhen einiger Höhenlinien und Punkte an. Der obere Teil der Figur ist immer auf zunehmende und der untere Teil auf abnehmende Höhe ausgerichtet. Zusätzlich wird die Neigungsrichtung durch einen Strich senkrecht zu den horizontalen Linien angezeigt Bergstrich(auf Deutsch Berg- Berg, Luke- Linie) (Abb. 23).

Reis. 23. Bestimmung von Unterschieden in Reliefformen anhand von Zahlen und Bergstrichen. Die Anordnung der Zahlen zeigt den Anstieg und Abfall der Geländehöhe.

Einige Formen der Erdoberfläche (Klippen, Schluchten etc.), die nicht durch horizontale Linien bezeichnet werden können, werden mit zusätzlichen herkömmlichen Symbolen dargestellt.

5. Die Bedeutung des Plans für das menschliche Handeln. Ein Plan ist im täglichen Leben sehr wichtig. Bevor Sie mit dem Bau eines größeren Kraftwerks, einer Fabrik oder eines Wasserkraftwerks beginnen, müssen Sie einen Plan des betreffenden Gebiets erstellen. Um eine Straße zu pflastern oder ein Gebäude zu bauen, benötigen Sie einen Plan. Spezialist Landwirtschaft plant auch Aussaatarbeiten. Der Plan hilft Ihnen, sich beim Wandern und Reisen im Gelände zurechtzufinden. Daher ist die Fähigkeit, den Plan zu verstehen und ihn gegebenenfalls zu Papier zu bringen, sehr nützlich.

1. Was ist ein Plan?

2. Wie ist die Erdoberfläche im Plan dargestellt?

3. Was nennt man absolute und relative Höhe?

4. Was sind Höhenlinien? 5.

Wofür wird Bergschlag verwendet?

6. Welchen Nutzen hat ein Plan für die menschliche Wirtschaftstätigkeit?

7. Zeichnen Sie Symbole in Ihr Notizbuch und merken Sie sich, was sie bedeuten.

8. Bestimmen Sie mit einer Wasserwaage die Höhe eines Hügels oder die Tiefe einer Schlucht.

1. Schauen Sie sich das Luftbild und den Plan desselben Gebiets auf Vorsatz 1 im Lehrbuch an. Schreiben Sie, wie sie sich unterscheiden. Welche Informationen fehlen im Luftbild, sind aber im Lageplan vorhanden?

Antwort:

Es gibt kein Luftbild, aber der Geländeplan enthält folgende Informationen: den Maßstab des Plans, den Gewässerrand, absolute Höhen und Höhenlinien am Boden, die Namen von Siedlungen und geografischen Objekten, bestimmte Baumarten und einiges mehr Dreiergruppen.

2. Füllen Sie die Tabelle aus und geben Sie die Arten von Bildern der Erdoberfläche sowie deren Vor- und Nachteile an.

Antwort:

3. Zeichnen Sie die Symbole selbst.

Antwort:

4. Betrachten Sie die Symbole in der Abbildung. Unterschreiben Sie selbst die Bedeutung jedes Symbols. Testen Sie sich anhand des Atlas und bewerten Sie Ihre Arbeit.

Antwort:

Warum wurden diese Symbole Ihrer Meinung nach in drei Gruppen zusammengefasst?

Antwort:

Vegetation, Hydrographie, menschliche Siedlungen und Kommunikation.

5. Stellen Sie eine Entsprechung zwischen den Symbolen und ihrer Bedeutung her.

Antwort:

6. Bei der Erstellung eines Lageplans wurden drei Fehler gemacht. Schreiben Sie sie auf

Antwort:

Die numerischen, benannten und linearen Maßstäbe des Plans sind nicht angegeben. Es steht nicht geschrieben, über wie viele Meter die horizontalen Linien gezogen werden.

7. Sehen Sie sich den Lageplan in der Abbildung an. Stellen Sie sich vor, Sie gehen die Autobahn vom Dorf Berezkino zum Dorf Rechnoye entlang. Listen Sie alle Objekte auf, die Ihnen unterwegs begegnen.

Antwort:

Straße, Brücke, Fluss Kamelanka, Maschinen- und Traktorenwerkstatt, Brunnen, Windmühle, Silo, Gebäude.