Korralikult organiseeritud põllumajanduslikku tööjõudu avaldab soodsat mõju noorukite tervisele, kuna enamasti tehakse soojal aastaajal õues. Samas ei saa mööda vaadata tõsiasjast, et kui töö- ja puhkerežiim ei ole õigesti korraldatud, võib põllumajanduslik tööjõud tervist parandava toime asemel hoopis noorukite organismile halvasti mõjuda. Põllumajanduses töö- ja puhkerežiimi korraldamisel tuleb arvestada teatud tööliikide vastavust noorukite vanusele, individuaalsetele arenguomadustele ja tervislikule seisundile. Ainult sellistel tingimustel aitavad põllumajandustööd kaasa noorukite tervise säilimisele ja tugevdamisele.

Soodne mõju põllutööd noorte füüsilise arengu kohta on enamiku teadlaste arvates tõestatud. Seda kinnitavad Rossija kolhoosis (Stavropoli territoorium) põllumeeste, köögiviljakasvatajate ja aednikena kooliaastal ja suvise põllumajanduspraktika ajal töötanud noorukite küsitluse tulemused (E. M. Belostotskaja, L. M. Šarova, V. A. Telešev). Sarnased andmed said RSFSRi pedagoogikateaduste akadeemia kehalise kasvatuse ja koolihügieeni instituudi töötajad G.P. Põllumajandustööde mõjul hakkas teismeliste õpilaste tervis ja füüsiline areng märgatavalt paranema.

Korraliku režiimi korraldamisega selline põllutöö, nagu juurviljade, maisi rohimine, kartulite külvamine jne, väljendus tervendav toime olulises kaalutõusus, hemoglobiinisisalduse suurenemises veres, kõrgemas määras võrreldes spiromeetria ja dünamomeetria algandmetega (D. I. Kaganovich). , A. D. Hramtsova).

Huvipakkuv ja materjalid, mis iseloomustab muutusi erinevatel töötingimustel põllumajandustöid tegevate noorukite tervises. Seega võimaldasid E. M. Vainrubi, I. I. Yakovenko läbiviidud uuringud tuvastada, et mitmetest uuritud tööviisidest on teismelistele köögiviljakasvatajatele sobivaim töörežiim põllul kella 8-12 ja 16-18. kella reguleeritud vaheajaga kella 12-16. Sellel vahetunnil sõid õpilased lõunat ja puhkasid välilaagris. Samal ajal suurenes kõigi noorukite hemoglobiinisisaldus veres keskmiselt 4 võrra, vere leukotsüütide valemi normaliseerumine, vererõhk, soodsad muutused kardiovaskulaarsüsteemi funktsionaalses testis ja töövõime tõus. märkis.

Põllumajandustöö kombineerimine noorukid, mis vastavad nende ealistele füsioloogilistele võimetele, suvel pikaajaline vabas õhus viibimine, samuti õige töö- ja puhkerežiimi korraldus avaldavad positiivset mõju noorukite tervisele. Nende hügieenitingimuste mittejärgimine toob kaasa põllumajandustööde tervist parandava mõju olulise vähenemise.

Üks levinumaid põllumajandusliku tööjõu liigid Teismeliste jaoks hõlmab kutseõpe tööd loomakasvatusfarmides. Loomakasvatus hõlmab erinevaid sektoreid: liha- ja piimakarjakasvatus, seakasvatus, lambakasvatus, linnukasvatus jne.

Erinevalt peamiste tööliikide hooajalisus Põllumajanduses tehakse tööd loomakasvatusfarmides igal aastaajal ja on seotud igapäevase töö vajadusega, sõltumata ilmastikuoludest. Tööoperatsioone tehakse kindlal kellaajal vastavalt loomade söötmis- ja hooldusrežiimile. Teismelised peavad loomakasvatuse tööalasel koolitusel tegema üsna pingelist tööd.

Seisundi uurimismaterjalid tervist teismelised loomakasvatusfarmis töötamise ajal praktilise koolituse ajal näitavad ebasoodsate muutuste olemasolu (D. G. Nusbaum, E. M. Vainrub, N. A. Ermakova jt). Autorite hinnangul vähenes kopsude elutähtsus enam kui pooltel juhtudel keskmiselt 350 mm3, mis on autorite hinnangul seletatav keha pikaajalise sundasendiga poolkõveras. olek töö ajal.

Samaaegne (vähendamine protsentides hemoglobiini Enamiku noorukite vererõhk kinnitab nende olemasolevat välise hingamise funktsionaalse täielikkuse rikkumist, mis on loomulikult seotud loomafarmi töötingimuste iseärasustega.

Enamiku teismeliste jaoks on pärast töötamist loomakasvatustalu tuvastatakse südame löögisageduse tõus keskmiselt 9 lööki minutis ja samaaegne vererõhu langus (keskmiselt 16 mm Hg võrra). Sellised hemodünaamiliste parameetrite nihked on nende autorite sõnul märk veresoonte toonuse langusest, mis on tingitud keha üldisest väsimusest.

Seega loomakasvatus tuleks pidada kõige ebasoodsamaks põllumajanduslikuks tööjõuks, mille tulemusena saavad noorukid loomakasvatusettevõtetes töötada ainult spetsiaalselt kehtestatud töögraafiku alusel: suhteliselt lühike tööaeg, teatud arvu loomade teenindamine, soodsad hügieenilised töötingimused. Näiteks tänu sellele, et lüpsjad väsivad pärast 7-8 lehma lüpsmist, tuleks optimaalseks töömahuks pidada mitte rohkem kui 6-7 lehma käsitsi lüpsmist. Mehhaniseeritud lüpsiga saab serveerida 12-14 lehma, kuid noorukid ei tohiks loomakasvatusfarmides (E.M. Vainrub jt) kolm korda päevas lehmi lüpsta.

Põllumajandusel on mitmeid tunnuseid, mis määravad põllumajandusliku töö eripära.

1. Põllumajandustöö, erinevalt tööstuslikust tööjõust, on seotud looduse (muld, mullaviljakus) aktiivse kasutamisega, mitte varaga;

2. Tööobjektideks on enamasti elusorganismid (põllumajanduslikud põllukultuurid ja loomad);

3. Põllumajanduses tehakse üle 3 tuhande tööliigi;

4. Paljude põllukultuuride tootmine on hajutatud ruumis, mis mõjutab negatiivselt töökorraldust (hajutust), põllumajandusmasinate ja inimeste suuri liikumisi;

5. Tööstuses liigub tööteema töölise suhtes, põllumajanduses sageli vastupidi;

6. Põllumajandustootmises on teatud tööde järjekord, s.t. tehnoloogia. Sellega seoses eristatakse kahte mõistet - tootmisperiood ja tööperiood. Tootmisperiood– laiem mõiste, see hõlmab kogu tootmistsüklit (külvist saagikoristuseni). Tööperiood– see on teatud tööde tegemise periood, töötaja otsene mõju (kevadised põllutööd, koristamine). Nende perioodide ajastamise lahknevus toob kaasa põllumajandustöö hooajalisuse;

7. Sõltuvus ilmastikutingimustest;

8. Töötingimused on enamasti ebasoodsad (mitte ainult ilm);

9. Põllumajandustööl võib välja tuua veel ühe tunnuse - see on raske ja oskusteta töö, seega madalapalgaline

Kursuse õppeaine ja meetodid. Seosed teiste erialadega

Kursuse teema all mõistetakse tavaliselt sellel kursusel õpitut.

Akadeemilise distsipliini “Töökorraldus” aine on: tööprotsesside ülesehitamise põhimõtete ja meetodite uurimine, tööstandardite kehtestamine erinevatele töötajate kategooriatele erinevates tootmise korraldamise vormides, töö tasustamise vormides ja süsteemides, et suurendada selle tootlikkust esmaste töökollektiivide raames. .

Meetod on tee, teadusliku uurimistöö ja praktilise tegevuse viis.

Töökorraldus kasutab järgmisi meetodeid:

1. matemaatilised meetodid (tõenäosusteooria, tagasiside meetod, vähimruutude meetod, graafiline-analüütiline meetod),

2. statistilised meetodid, arvutus-konstruktiivsed, eksperimentaalsed, ajastusvaatlused jne;

3. monograafiline (uuringud eraldi ettevõtte, allüksuse näitel),

4. sotsioloogilise uurimistöö meetod,

5. Analüütilist uurimismeetodit kasutatakse organisatsiooniliste küsimuste lahendamisel ja tööjõukulunormide arvutamisel.

See distsipliin on tihedalt seotud erinevate teadusharudega:

1. Majandus – tootmise korraldamine põllumajandusettevõtetes, põllumajandusliku tootmise planeerimine, juhtimine, põllumajandusökonoomika, statistika.

2. Tehnoloogiline – loomakasvatus, taimekasvatus, mehhaniseerimine.

3. Loodusteadused – tööfüsioloogia, tööpsühholoogia, sotsioloogia, tööstusesteetika, tööõigus, töökaitse ja -ohutus.

Töökorralduse kontseptsioon ja sisu

Mõiste " organisatsioon"tähendab laias laastus ühendamist, millegi üheks tervikuks liitmist, korrastamist, süsteemi viimist. Sellest tulenevalt on töökorraldus sujuvamaks muutumas, tuues inimeste tööalased tegevused süsteemi.

Töökorraldus on tööjõu ratsionaalset kasutamist tagav meetmete süsteem, mis hõlmab inimeste sobivat paigutamist tootmisprotsessi, tööjaotust ja koostööd, võtteid ja meetodeid, tööjõu normeerimist ja stimuleerimist, töökohtade korraldamist ja nende korrashoidu, vajalike töötingimuste loomine.

Töökorraldus võib olla empiiriline, mis põhineb otseselt tööpraktikast saadud meetoditel, ja ratsionaalne (teaduslik), mis on kehtestatud vastavalt teaduslikult teadaolevate objektiivsete seaduste nõuetele ja mida iseloomustab seetõttu erinev objektiivsuse ja teadusliku kehtivuse aste.

Teaduslik töökorraldus on teaduse saavutustel ja kõrgetasemelistel kogemustel põhinev töökorraldus, mis viiakse süstemaatiliselt tootmisse, võimaldades seadmete ja inimeste efektiivseimat kombineerimist ühtses tootmisprotsessis ning tagades tööviljakuse suurenemise ja inimeste tervise säilimise.

Teadusliku töökorralduse peamine eesmärk– süstemaatiliselt täiustada elustööjõu korraldust, viia selle vormid ja meetodid vastavusse antud ettevõtte olemasoleva tehnoloogia ja tehnoloogia tasemega.

Elemendid - töömeetodid ja -võtted, töö standardimine, organiseerimisvormid jne, mille kogum moodustab meeskonnas elava töö korraldamise süsteemi.

Suunised on praktilise tegevuse teed, mis iseloomustavad elementide täiustamise protsessi.

Peamised juhised:

1. Tööjaotuse ja koostöö ratsionaalsete vormide väljatöötamine ja rakendamine (tööliste valik, paigutamine).

2. Töökollektiivide kõige ratsionaalsemate vormide ja suuruste väljaselgitamine.

3. Vahetustesisese, päeva-, nädala-, kuu-, aastase töö- ja puhkegraafiku väljatöötamine ja rakendamine.

4. Põhi- ja abitööde töökohtade paigutus, varustus ja hooldus.

5. Tööjõu normeerimine erinevatel põllumajandustöödel töötavatele töötajatele.

6. Põhi- ja lisatasu tõstmine.

7. Personalikoolitus, professionaalne areng.

8. Sanitaar-hügieeniliste, psühhofüsioloogiliste, esteetiliste töötingimuste parandamine.

9. Töödistsipliini tugevdamine.

10. Ratsionaalsete töövõtete ja -võtete arendamine ja kasutamine, parimate praktikate kasutamine.

NOT põhimõtted ja eesmärgid

Põhimõte on millegi nõue.

NOT põhiprintsiibid:

Teaduslik põhimõte (objektiivsete andmete saamiseks töökorralduse kohta viiakse läbi tööprotsesside uuringud ja analüüsid);

Terviklikkuse põhimõte (kõik arengud EI-s, kõikides valdkondades, tuleb arendada terviklikult);

Optimaalsuse põhimõte (kõigi pakutud tööde korraldamise võimaluste hulgast tuleb valida optimaalne, s.t. sobivaim);

Majandusliku efektiivsuse põhimõte (kõik kavandatavad tööjõu korraldamise meetmed peavad andma teatud majandusliku efekti);

Inimlikkuse põhimõte (kõik väljatöötatud meetmed peaksid aitama säilitada inimese tervist ja tõsta töö mõtestatust).

MÄRKUS on mõeldud järgmiste ülesannete lahendamiseks:

1. Tehniline ja tehnoloogiline. Töökodade projekteerimine, uute tehnoloogiliste protsesside väljatöötamine, seadmete ja tarvikute projekteerimine jne.

2. Majanduslik. Sellise inimeste ja tootmisvahendite ning omavahelise suhtluse süsteemi loomine, mis tagab maksimaalse tööviljakuse, minimaalsed tootmiskulud ja kõrge tootmise tasuvuse. (mõistlikud ja intensiivsed tööstandardid, optimaalne koostöö ja tööjaotus)

Paljud agrotööstuskompleksi tööökonoomika probleemid, nende sisu ja majandusarvutuste läbiviimise metoodika ning praktiline orientatsioon erinevad oluliselt sarnastest probleemidest muud tüüpi tegevusalade organisatsioonides. Need erinevused tulenevad põllumajandusliku töö põhijoontest.

Põllumajanduse põhijooneks on see, et siin on kõige olulisemad vahendid maa, taimed ja loomad, mille arengut reguleerivad bioloogilised seadused. Seetõttu on põllukultuuride kasvatamise ja loomade teenindamise ning põllumajandussaaduste hankimisega seotud tööprotsessid suunatud bioloogiliste protsesside pidevale kulgemisele. Seoses sellega viiakse need läbi ranges tehnoloogilises järjekorras, järgides kõige optimaalsemaid põllumajanduslikke tähtaegu või tehnoloogilisi perioode (loomakasvatuses). See määrab pausidega läbiviidavate tööprotsesside teatud vaheldumise.

Seega iseloomustab põllumajandust lõhe tootmisperioodi - bioloogiliste protsesside arengu ja tööperioodi - tööjõu rakendamise aja vahel.

Põllumajandustöö eripära areneb erinevate tööstustegurite mõjul, millest peamised on:

· tööjõu rakendamise ulatus, selle ruumiline hajuvus;

· pikk toote tootmistsükkel – lõpptulemuste kaugus tööperioodi ja tootmisperioodi lahknevuse tõttu;

· ilmaga kaasnevad suured riskid – sõltuvus looduslikest ja klimaatilistest teguritest;

· hooajalisus - tööjõukulude mahu ebaühtlus põllumajandusaasta jooksul, mistõttu tööjõud on tsükliline ja katkendlik.

· suur hulk keerulisi tehnoloogilisi toiminguid, mida üks töötaja peab tegema, mis tingib tema kvalifikatsiooni mitmekülgsuse; töötajad teevad sageli erineva keerukusega töid isegi vahetuse ajal;

· vajadus mitte ainult füüsilise, vaimse, vaid ka hingelise stressi järele;

· elusorganismide säilitamine nende erinevatel arenguetappidel;

· põllumajandussaaduste tootmise uuenduslike tehnoloogiate kõrge teadmistemahukus.

Põllumajandustööd, erinevalt tööstusest, iseloomustab suurem mitmekülgsus töö on väga raske ja keerukas, nõuab nii teadmisi kui oskusi, head tervist, kogemusi, kannatlikkust ja loomutarkust. Samal ajal on see jätkuvalt üsna ebaatraktiivne, halvasti mehhaniseeritud ja madalapalgaline.

Lilia Koshkina
Laste kasvatamine põllumajandustöödel

Kaasaegne maaelu põlluharimine nõuab kirjaoskajaid, kes armastavad oma tööd. Kes tulevad meie kolhoosi SKhA tööle "Kalinino" 10-15 aasta pärast? See küsimus ei saa meid, lasteaiakasvatajaid, muretsemata jätta, seega peame väga tähtsaks laste töökasvatus, arendades nende huvi ja austust põllumajanduslikku tööjõudu.

Lapsed on väga uudishimulikud. Kombainide ja lüpsjate tööd jälgides esitavad nad palju küsimusi. Vanema rühma lapsed peaksid saama aimu, kuidas töö kolhoosis. Aasta jooksul saavad nad teada, et kolhoosnikud harivad maad, külvavad ja kasvatavad teravilja, koristavad saaki, kasvatavad koduloomi, ehitavad kariloomadele sooje hooneid ja hoolitsevad nende eest.

ütles Sukhomlinsky: “Kõige kõrgem pedagoogiline tarkus tööõpetus on et kinnistada laste südames inimeste suhtumist töö».

Põllumajanduslik tööjõud suurepärane oma tulemuste poolest. Kuid kui palju on inimestelt vaja teadmisi ja pingutusi nende tulemuste saavutamiseks. Rääkides põldude ja talude töölistest, nende raskest, kuid auväärsest tööst, paljastame lastele selle tohutu tähtsuse. põllumajanduslikku tööjõudu. Rühmades räägime sageli sellest, millest tehakse suppi, pudru, kotlette, leiba. Lapsed alustasid aru saada: kõik, mida nad oma toidulaual näevad, on meie külas kasvatatud. Järeldus on selline maatöö toidab kõiki, oli nende jaoks huvitav avastus. Lõppude lõpuks ei kahtlustanud nad isegi, et nende emad ja isad on nii olulised inimesed. Seetõttu otsustasime selgitada nende ideid ja järk-järgult laiendada teadmisi täiskasvanud tööjõud.

Püüdsime lastele mitte ainult teadmisi anda, vaid ka õpetasime neid võrdlema, vastanduma ja järeldusi tegema. Ühel jalutuskäigul nägid poisid voolu lähedal väetisekotte. Õpetaja ütles: "Seda, mida siin näete, nimetatakse väetiseks.". See selgitus aga poisse ei rahuldanud ja järgnes kohe küsimus: "Milleks see väetis on?" Loost õpetajad uurisid lapsed välja mida taimed söövad ja üheks toitaineks on väetised. Meie aias söötsid nad regulaarselt ühte peenart ja said praktikas näha, milline tohutu mõju on väetistel taimede kasvule ja arengule.

Läbiviidud töö tekitas lastes soovi mõista, kuidas taimed arenevad. Laste ideede rikastamiseks võtsime ette lühikesed marsruudid, et tutvuda ümbritseva eluga. Lasteaiast umbes kilomeetri kaugusel oli rukkipõld. Lapsed on siin mitu korda käinud üks kord: kevadsuvi ja varasügis. Nad kuulasid selgitusi tähelepanelikult ja suure huviga. õpetaja, nägime, kuidas traktoristid ja kombainerid osavalt oma masinaid juhivad, kui hoolikalt uurib agronoom esimesi õrnu võrseid ja kuldseid pingul kõrvu.

Ühel meie kevadisel jalutuskäigul, kui talivili põllul roheliseks läks, tahtsid lapsed noorel murul ringi joosta. Kuid vanemad poisid hoidsid neid tagasi impulss: "Talve ei saa purustada - saak on halb".

Soovi korral pedagoogid Kolhoos andis lasteaiale bussi ekskursiooniks viljafarmi. Lapsed said jälgida elektrilaaduri tööd, katsuda kuldseid kõva nisu teri, pikki rukkiteri, läikivaid kollaseid hirsiterad. Olles voolu peal, said lapsed aru, kui palju tööjõudu on vaja kulutada enne kui leib meie lauale jõuab.

Neile avaldas suurt muljet agronoomi I. I. Baranovi lugu rikkaliku teraviljasaagi kasvatamisest. Viljaturul jagati lastele nisu-, hirsi- ja rukkiteri. Ja siis vanemad poisid koos pedagoogid Kogusime kokku ja tegime oma kolhoosis kasvatatud teraviljadest herbaariumi. Püüame säilitada laste seas senist huvi põllumajanduslikku tööjõudu. Nendega vesteldes kasutati ilukirjandust ( “Kuidas leib lauale tuli” Belakhova, "Saak" Pogorelovsky ja teised, näitasid maalingud: "Põllu peal", "Saak", ja jne.

Tutvustasime ka lapsed ja loomakasvatajate töö. Poisid nägid palju kordi karjatavaid lehmi, kuid alles ekskursioonil said nad teada, mis on karjase töö. Tutvuti inimeste tööga loomafarmis. Lüpsjad tervitasid lapsi soojalt ja rääkisid, kuidas lehma toita, kuidas teda hellalt ja usinalt vaadata, et ta palju piima annaks. Lastele näidati varustust, mis aitab korras hoida loomad: automaatsed joogikausid, konveierid, lüpsiautomaadid. Suurima mulje jättis neile aga lehmade lüpsmine.

Me mitte ainult ei külasta oma kolhoosi töötajaid, vaid kutsume neid ka oma puhkusele "Sügis ja saak"

Soovitav on eraldada lasteaia kohale ala, kus täiskasvanud saaksid kasvada lapsed sellised kultuurid, nagu salat, sibul, paprika, till, porgand.

Kõik, mida lapsed ekskursioonidel näevad, kajastuvad joonistustes, juttudes, rollimängudes. Näiteks kõne arendamise tundides koostasid koolieelikud lugusid: "Välja karjamaale", "Põimupõld" jne. Poistele meeldib mängida traktoristi, kombaini, mängudes autojuhte, tüdrukutele meeldib mängida lüpsja ja kokka.

Korraldame sageli lastetööde näitusi, näiteks joonistuste näitust erinevatele Teemad: "Meie traktorid", "Meie leib" jne. See võimaldab vanematel näha, kuidas nende lapsed oma suhtumist neisse väljendavad töö kuidas teda hinnatakse.

Peame püüdlema selle poole, et isad ja emad toetaksid õpetajaid nende kujunemistöös lapsed hoolikas suhtumine leiba ja teistesse toiduainetesse, mõjutas lapsi isikliku eeskujuga.

Soovitav on kutsuda lapsevanemaid vaatama vanemate rühmade avatud tunde, kus räägitakse leiva kasvatamisest ja muude toiduainete hankimisest, töö kolhoosnik erinevatel aastaaegadel.

kindlasti, praegu on raske öelda, kelleks saavad meie lapsed suureks saades. Kuid nad peavad kõige rohkem aru saama Peaasi: kõik töödühiskonna hüvanguks on lugupeetud ja auväärne, kõigile töö sa pead lihtsalt olema loominguline töö Võite saavutada ümbritsevate austuse.

Meie, töölised maalasteaiad, peab lastele näitama tähtsust taluniku töö, loomakasvataja, harima nad tunnevad lugupidamist nende ametite vastu, austust meie kolhoosi ja meie kolhoosi vastu, kus elavad ja töötavad imelised inimesed.

Vanasõnad umbes töö

Hea tera sünnitab kõrva.

Terast terale – tuleb kott.

Leiva viskamine, jõu kaotamine.

Inimese tööjõud toidab, aga laiskus rikub ära.

Kes kevadel magab, see talvel nutab.

Ühtegi pirukat korraga ei küpsetata.

Olgu ta kuldne või vuntsidega, sada meest on sajas taskus. (Kõrv)

Mitte meri, aga murelik (Välja)

Ta kõnnib, lõikab lainet, torust voolab vili. (Harvester)

Neil on hambad, aga nad ei hammusta. (reha)

Koshkina L.S. õpetaja

MBDOU nr 65 Balakovo

Saratovi piirkond

Teema 6 Ettevõtte tööjõuressurss ja tööviljakus, selle suurendamise võimalused

Tund 23-26

Küsimused:

1. Tööjõud põllumajanduses ja selle omadused.

2. Tööjõuressurss põllumajanduses, nende struktuur ja kasutamine.

3. Tööturg agrotööstuskompleksis ja selle regulatsioon.

4. Töömotivatsioon.

5. Tööviljakus. Tööviljakuse näitajate määramine.

6. Põllumajandusettevõtete tööviljakuse tõstmise võimalused.

Inimese elus tekivad väga erinevad vajadused: füüsilised, bioloogilised, füsioloogilised jne. Enamik neist rahuldatakse inimtööga.

Töö- see on sihikindel inimtegevus, mille eesmärk on luua materiaalseid ja vaimseid väärtusi, aga ka muid erinevaid väärtusi, mis rahuldavad inimese vajadusi. Koos loodusega on tööjõu kogu rikkuse allikas.

Töö on protsess, mille käigus muudetakse loodusvarad materiaalseteks, intellektuaalseteks ja vaimseteks hüvedeks, mida teostab ja (või) kontrollib inimene.

Ainult töö käigus ilmnevad inimeste füüsilised ja vaimsed jõud, mis tagab edu tehnilises ja sotsiaalses progressis.

Valgevene Vabariigi põhiseadus ütleb, et igal kodanikul on õigus töötada. Ja selle õiguse tagab töökohtade loomine, tööpuuduse pidev vähenemine teistes rahvamajanduse sektorites ja seega ka tööjõuressursside kujunemine, sellel on mitmeid tunnuseid:

1. Tööjõud põllumajanduses on hooajaline ja väljendub tootmisaja ja tööperioodi lahknevuses. See toob kaasa ebavõrdse tööjõuressursi vajaduse ja sellest tulenevalt nende ebaühtlase kasutamise aastaringselt.

Hooajalisus on seotud erineva töömahukusega aasta eri perioodidel. See väljendub erineva pikkusega tööpäevades, 7–10 tundi.

2. Põllumajandustööd ei ole kerged, seda mõjutavad ilmastiku- ja kliimatingimused.

3. Inimene hoolitseb toodete valmistamisel taimede ja loomade eest, kellel on elus oma eripärad.

4. Põllumajanduses on töötaja töö mitmekesine, kui ta teeb aastaringselt väga erinevaid töid.

5. Põllumajanduses on tööjõuressursside kasutamise tingimused seotud loodusega. Inimene, tema töö, on vahendaja looduse ja kõigi teiste tootmisvahendite vahel. See eeldab vajadust hoolika suhtumise järele loodusesse tootmise arendamise protsessis, aga ka erikriteeriumit põllumajandustööde keerukuse ja atraktiivsuse avalikuks hindamiseks jne.

Kõiki neid tööjõuressursside kujunemise ja kasutamise tunnuseid võetakse põllumajanduse arendamise praktikas arvesse.