Ökoloogia tegevused vanemrühm "Räägi lindudest"

Eesmärk:

Et moodustada üldine mõte talvitumise ja rändlindude, õppida neid olulise funktsiooni eristamiseks: võime rahuldada toidu vajadusi. Sõnastik rikastab sõnade tutvustamisel: sööda, rändmehe, talvitumise.

Lindude armastuse harimine, soov aidata neil talvel tingimusi.

Õpetage lapsi edastama linde appliques'is, pea ja torso kuju omadused, saba(lõikamine värvilise paberi osades) .

Kindlustage võime osaleda kollektiivses töös, leida oma pilt üldises koostises.

Arendada esteetilist taju.

Õppematerjalid:

Tabel, mis kujutab talvise ja rändlinde.

Piimapakettide toitmine.

Riddles suur paberileht või papp mis tahes valguse toonil kleebitud laialdaselt erinevates harudes, värviline paber, käärid, liim.

Reisi kursus:

Õpetaja kutsub lapsi kaaluma tabelit ja rändlindude tabelit ja pilti.

Küsimused:

Millised linnud on teile tuttavad?

Mis linnud sa pead vaatama piirkonnas või metsa talvel?(Sparrow, Galka, vares, tihane, tuvi, nelikümmend, wattle) .

Millised on linnud, mida meil talvel on?(3., lahendatud) . Milliseid linde ei ole viimasel ajal näinud?(Pääsukesed, grahhikakad, skivordid, pardid, streamy) . Kus need linnud kaovad?(Lennata soojade servadega) .

Millised on lindude nimed, kes meilt talveks sõita?(Sisserändatav)

Kas sa arvad, et rändlinnud sõidavad meilt talveks?(Hirm külma ilmaga)

Pea meeles, millised linnud söövad?

(Putukad peidetud, nii et esimesed linnud lendasid, mida putukad söövad, siis need, kes söövad puuvilju ja taimede seemneid või kärbitud saagi aedades ja väljades. Hiljem on kõik hävitatud pardid ja haned. Nad elavad koos meiega külmani .

Rändlindud ei ole kohandatud talveks reservideks ja talvel väljavõtteks. Suvel elavad nad koos meiega, nad vaimuvad pesa, eemaldage tibud. Ja külma ilmaga algavad nad lendavad kuumadesse riikidesse, nii et kevadel naasevad emakeelele.

Mida sa arvad talvituvad linnud Ümara aasta Kas me elame koos meiega? Need linnud ei karda külmumisi ja hallata toitu isegi kõige külmemas talvel. Nad leiavad putukad, mis peituvad puude koor, majade ja aedade lõhedes, süüa puuvilju ja lehtpuude seemneid, koonused koos okaspuudega. Ja Raznzni ja Sitsy Leia Sügisel tehtud varusid.

Ja kõik on talvel lindudel väga raske. See on eriti raske leida toitu lumesadu ajal, Blizzard, Raske Frosts. Sellisel ilm, linnud nälgivad ja isegi surevad külma ja nälja pärast. Linnud talvel on inimeste eluaseme lähedal. Ja me peame talvel oma pennesõpradega talvel ellu jääma.

Red Hat tikitud
Mustas kaftaanis.
Kuulsad metsamets
Song naljakas.

Mis laul on ilu?
Tuk - Tuk - Tuk, YES, TRA - Tehke seda!

(Woodpecker)

Talv filiaalide õunad!
Enamasti koguda neid!
Ja äkki õunad äkki tunda
Lõppude lõpuks on see -(Lumi)

Kohapealpalee peal,
Palace - laulja,
Ja nimi on see(Starling)
Must karjumine karjub"Krak"

Uss ....(vanker)
Kes jõulupuu juures, litsil,
Konto viibKu-ku-KU ?
(kägu)

Lapsed ja nüüd proovime teha mõistatusi - kirjeldused välimus Linnud kui söötmine, kus ta elab.

Lapsemäng"Mitte nelikümmend, mitte vares"

Täna oleme teiega, läheme jalutama, riputama need söötjad(piimatoodete pakettidest) ja hüppab neile sööda erinevad linnud. Ja võib-olla ei salvestata ühtegi linnuelu. Ja suvel aitavad linnud inimesi. Nad söövad putukad - kahjurid ja jätkata parkide, aiate, ruutude valvurit.

Fizkulminutka lumi kaetud metsad ja väljad,

Magab lumelaadi all.
Otsin, otsides linde,
Mis oleks saavutatud
Talvel, kaua meie metsas.

Me valmistame linnud toidu.
Lendavad linnud siit sööte.

Ja nüüd arvan, milliseid linde(Võite õppida mõistatusi ette) : Mõistatused

Lapsed kuulavad luuletust A.Yashina"Lükake lind" . Lükake lind talvel!

Laske üle kogu
Teile lennata koju
Tükid verandal.
Ei rikas oma söödas,

Vaja on käputäis teravilja
Ja mitte kohutav
On see talv.
Kui palju dypsy ei pea kaaluma

Kõvasti nägema
Aga meie südames on
Ja lindude jaoks soe.
Kas on võimalik unustada:

Võimeline lendama
Ja jäi talvitus
Samal ajal inimestega.
Võtke lind Frostis

Teie aknasse,
Nii et ilma lauludeta ei pidanud
Me kohtume kevadega.

Nüüd poisid sa arvasid, miks teil on vaja hoolitseda ja sööta linde.

Lindude söötmiseks, mitmesuguste kõrvitsade seemnete, arbuuside, paljude teraviljade seemnetest.

Lapsed vastavad minu küsimustele:

"Mitte nelikümmend, mitte vares ja mitte kajakas
Ja mida lind on aim, Ka. "

Laste vastused:"Mitte nelikümmend, mitte vares ja rätik!"

Ja nüüd me lõigame ja kleepume talvel linnud"Spits" . Ja selleks peate mõtlema sellele, mida lind sooviks harule panna. Pea meeles selle värvimist, kuju. Millised osad on lind(Head, Torchish, saba) .

Koos iga lapsega nõustage oma lindu pildi koha kohta lehel. Töö ajal kuulavad lapsed linde laulu(Lindistaja)

Okupatsiooni lõpus imetlege ilusat pilti, et pakkuda lastele tähistada lindude erinevaid tähistamist(talvitus) .

Töö autor: SHESSTOPEROVA LYUDMILA Konstantinovna
Eesmärk: Laienda ja kokkuvõte laste teadmisi lindude saabumisest.
Ülesanded:
1. Kognitiivne areng:
- andke üldisele idee lindudele, kes elavad maa peal, vees, vees ja tüüpilise struktuuriga;
- õppida kehtestama põhjuslikke suhteid erineva iseloomuga;
- Töötada välja kognitiivne huvi looduses.
2. Kõne areng:
- edendada laste aktiivse sõnali rikastamist;
- Töötada välja seotud dialoogiline kõne.
3. Sotsiaalkommunikatiivne areng:- Lihtne hoolikas suhtumine loodusele, soov kaitsta, valvan seda.
4. Kunstiline ja esteetiline areng:
- väärtuse semantilise taju arendamine (verbaalne, muusikaline) maailm;
- esteetilise hoiakute moodustumine keskkonna suhtes.
5. Füüsiline areng:
- laste mootori aktiivsuse arendamine.
Varustus: pildid, illustratsioonid lindude pildiga, lindude värvimisega; Helisalvestised "Lindude hääled", "Metsa hääled", Venemaa punane raamat, rebuses, lindude suled, lindude pesa, interaktiivne pardal.
Reisikursus.
Õpetaja: lapsed, naeratame üksteist. Täna on suurepärane päev, meil on sinuga suur meeleolu.
Kas olete valmis? Jah!
Täna õpime palju uusi ja huvitavaid.
Nii kuulake mõistatust.
Ta on uudistega
Ja muinasjutt.
Magic Wiggle,
Metsas õitseb lumelaugu.
Laste vastused.
Õpetaja:Jah, see on kevadel. Pea meeles ja helistame kevadel märke. Ma annan sulle kiire, sa jooksed seda minuga. Kes võib arvata, tõstatab kätt.
Õpetaja žeste näitab:
Ojade vastu võitlema
Päev muutub pikemaks ja öö on lühem
Ilmuvad esimesed putukad
Eelistatakse ilmuda (SnowDlops)
Tagasi soojadest servast rändlindudest ...
Õpetaja: Ja täna räägime lindudest. Vaadake, kui palju neid meie piltides, tabelis, illustratsioonides, ekraanil ...
Õpetaja: Sa ütlesid, et linnud naasevad soojadest servast.
Õpetaja: Lapsed, mida sa arvad, et linnud lendavad?
Laste vastused.
Õpetaja:Nad võivad lennata ükshaaval ja võivad olla karjad.
Alone Fly kägu, Kingfisher, Goatoes ja enamik röövellikke linde.
Paljud linnud lendavad teatud järjekorras: Wedge, Arc, Shero, Lini.
- kraanad ja haned sõidavad kiilu;
- Kuliki, Herons, Köödi, pardid, Soroki - Shero;
- duck-part - õrnad kaared;
- kormoranid - kiilu.
Ekraanile prognoositakse kõiki lindude laevastiku tüüpi.
Õpetaja: poisid, miks on linnud lendavad ei kes tahavad, kuid teatud järjekorras?
Lendu linnul jätab lind reserveerimise rada segatud õhu. Teine lind selle rada lennata on raske. Seetõttu on karjades kindel tellimus: iga lind on lisatud ees paremale või vasakule, peal või alumises osas. Õhukindlus väheneb ja linnud sõidavad palju lihtsamaks.
Õpetaja: mees, kes saada kusagil teatud kohas, mida see vajab?
Laste vastused: kaardid, atlase, kompassi, navigaator ...
Õpetaja: lind leiab tee, kus iganes ta on. Juhib osa liider. Harta, ta jääb maha, tema kohale muutub tema pärast lindu. Ja nii pidevalt.
Õpetaja: Nüüd me muutume lindudeks.
Võtke lindude mütsid, pannakse sisse ja me lendame teiega kiiluga, palju, Shetero ... (Lubade heli rekord "Voices")
Lapsed istuvad.
Õpetaja: Noh, et linnud tagastasid koju. Mida nad hakkavad tegema?
Laste vastused.
Õpetaja: Jah, sa ütlesid õigesti, et nad parandavad vanad ja ehitavad uusi pesi.
Õpetaja: Vaatame linnupesa pesa. Mis see on tehtud?
Laste vastused.
Oksad, kuivast servast, kohevast, villast ...
Õpetaja: Kõigi lindude pesad on erinevad ja ei ole mitte ainult puud, vaid ka maapinnal, majude karniisi all, duptes ...
Ekraanile projitseeritakse erinevate lindude pesade.
Õpetaja: Lapsed, millised on kõik linnud? Mis vahe on?
(Ekraanil on erinevad linnud.)
Laste vastused.
Õpetaja: Poisid ja nüüd võta lindu sulgede. Vaadake, kuidas sulgede habe on tihedalt ühendatud. Proovige neid paisutada. Ei tööta. Külma tuuline ilm, lind ei külmutada, sest suled hoiavad sooja.
Pliiatsi struktuuri põhimõtte kohaselt on teadlased välja tõmbunud tõmblukk.
(Võite kaaluda tõmblukk ja laienenud foto siduri sulguri habeme).
Õpetaja: Ja nüüd pakun ma mängima. Sa jälle saanud linnud. Muusika helid. Ma kutsun ränd- või settimist lindu. Migratorse lindude nimetamise kuulamine - jätkate sõitmist, asumist - istuda.
Õpetaja: Lahendame tagasimakseid. 40a; Las *; 3 J.
Õpetaja: Didaktiline mäng.
"Milline lind on üleliigne?"
- nelikümmend, tihane, kana, toonekurg;
- öökull, kotkas, falcon, heron;
- vares, klest, öösel, sparrow;
- Wagtail, Dove, Starling, Duck.
Õpetaja: Ma pakun teile pilte värvimislinde. Vali, mida lind soovite joonistada. Võta, kui teil on vaja proovi, et lindude värvimist täpselt edastada.
Lapsed joonistavad, kõlab helisalvestus "Metsa hääl".
Õpetaja võtab klasside sisse.

Municipal eelkooli haridusasutus Lasteaia "Bell" Egorievsky linnaosa altai territooriumil

Abstraktne ökoloogia

"Lükake linde talvel"

Läbi õpetajad

Khoroshilova Svetlana Mikhailovna

S. Novoegorievskoe 2014.

eesmärk: laste ideede laiendamine ja süstematiseerimine talvel lindude kohta, nende elustiil, suhtlemise kohta keskkonnaInimese roll lindude elus.

Ülesanded:

laiendada laste esitlust talviste lindude elu iseloomulike omaduste kohta;

edendada ideede kogunemist lastel lastel, arendades kognitiivset tegevust;

intensiivistada laste sõnastik teemal;

arendada võime teha järeldusi, luua lingid ja koostoime isiku loodusega;

vabastage empaatia tunne ja soov aidata rasketes hetkedel.

Esialgne töö:

vaadates linde kõnnites;

illustratsioonide vaatamine lindude pildiga, albumite lindude kohta;

raamatute lugemine ja mõistatused lindude elu kohta;

lindude tõukejõud;

mängud "Sparobushki ja auto", "öökull";

vaadates linde jalutuskäigu ajal;

Materjalid sõlmedele:

Korgid lindude jaoks, illustratsioon talvituvate lindude pildiga, vanade naiste kiri, kaardid mänge "Neljanda ekstra", linnud häälte helisalvestus.

Hariduspiirkondade integreerimine:

"Side", "tunnetus", "Sotsialiseerumine", "Töö", "Tervis".

Planeeritud tulemused:

Juhtiv vestlus lindude kohta, väljendada oma seisukohast, jagab õpetajate ja teiste erinevate muljed lastega. Väljendada positiivseid emotsioone. Vastab elementaarsetele käitumisreeglitele looduses (ohutu koostoime meetodid lindudega, keskkonna austamine).

Sõlme liikumine:

Sissejuhatav vestlus.

- Poisid, mis aeg aastas on?

- Mida talvel minuga tuli?

"Mõtle, kas sulle meeldib kõik, mis on talve üle uhke?"

Talvil on erinev meeleolu: see on rõõmsameelne, siis põrkamine ja isegi kurja.

- Mis sa arvad, milline loodusnähtude talv väljendab oma rõõmu?

Milline looduslik nähtuse talv väljendab oma viha?

Lugemine Horing alates Lugu K. D. UShinsky "edendamine vanade naiste talve."

"Vana naine oli talvel vihane, ta mõtles iga hinge valgusest sortimiseks. Esiteks hakkas ta lindudele jõudma: nad on igav tema nutma ja tussiga. Talv vaatas külm, kaebas lehed metsadest ja praroy ja palvetas nende teedel. Kusagil lindudele minna, nad hakkasid koguma palju, mõtlesin mõtlema. Kogutud, lükata ja lendas üle suure mägede, mere sinise jaoks soojades riikides ... "

Lavastus

Muusika helid, lindude karja.

Õpetaja: kes sa oled, linnud? Kus?

Ma olen särav punane,

Halli jope Atlas,

Ma olen puude sõber,

Ja minu nimi on kõik ... (Woodpecker)

Fidget on väike

YelLold Bird.

Ma söön rasva ja nisu,

Ja helista mulle ... (kino)

Ma olen kogu päeva püüdmise vead,

Worms Flying.

Sooja serva, ma ei lennata,

Siin katuse all elab.

Chigrik! Mitte robot

Ma olen kasutatud ... (Sparrow)

Õpetaja:

Tere Bird-sarnase

Kollane aretuspann.

Tere, Woodpecker, meie sõber.

Hea pärastlõunal, sparrow.

Kuidas sa siia said

Lõppude lõpuks on vana naine kõik linnud?

Linnud: Jah, me kõndisime siin, nad ei sõida kõikjal, me ei lenda.

Õpetaja: poisid, kuidas neid julgeid linde helistada, mis meilt talvel ei lenda?

Lapsed: talvituvad.

Õpetaja: (linnud) Paljud mured ja õnnetused, mida sa kolisid karmse talve juurde ja meil on soe ja toit, minna, lõõgastuda. (Laste-linnud istuvad toolidel)

Õpetaja: Milliseid talvel linde te isegi teate?

(Vares, nelikümmend, bullfinch, tuvi, jahedad, kiired koerad). Kuna lapsed loevad linde, paneb õpetaja pilte pardal oma pildiga.

Mäng "Uuri kirjelduse."

1. "Külgedel selle pohet, see lind on valge, pea ja tiivad must. Saba on ka must, kuid väga ilus roheline toon, pikk ja sirge, nagu nool.

(Magpie)

Õpetaja: ütle mulle, milliseid hüüdnimesid sa tead? (Nelikümmend Beloboka, nelikümmend veniv, nelikümmend varas, "metsa ajaleht")

- Miks seda nn?

2. "See on suur, keeruline, defd ja sulatatud lind. See ei paista värvi heledust. Pea, nokk, kõri, tiibade, saba ja käpad mustad ja kõik muu hall "(vares)

- Miks on Raven nimega salakavala-, leidlikud ja sõbralikud linnud?

3. "Selle lindu tagaosa on must. Tiivad on mustad, kuid valged specks ja valges kõhus on must. Pea heleda punase beretk "

- Mis on Dyatla nimi ja miks? (Forest Doctor)

4. "Selle lindu ploomid on helge ja ilus, tundub, et lind riietas kollase pluusiga musta lipsuga ja rohelise kanalisatsiooni ja peaga kaunistatud tume mütsiga"

- Ütle mulle, kuidas kook pecks seemned?

5. "Selle lindu mees taga on sinine-hall, pimestav valge, saba ja mustad tiivad, metallimõtete ja helepunase rinnaga. Ema värvitud tagasihoidlik, tema rind ei ole allee, vaid tumehall "

- Mida teatab härjaõigusest?

(Kui ilmus härjavõitlused, ei langenud lumi enam sulab)

- hästi tehtud poisid, sa tead talvlindude kohta palju ja nüüd me puhkame ja mängime mäng "Lotei, Lotto Sparrow."

Lottal, lendas sparrow,

Lendas, lahja noorte

Sinise mere jaoks.

Ma nägin, nägin sparrow,

Nägi, nägi noort,

Sarnaselt ... (varemad kärbsed, puukingad, kino hüppab)

Nelikümmend kirja lendab, hüüab: "Uudised! Uudised! Forest News! Kirja teile ".

Õpetaja: Aitäh, nelikümmend, Pass, istuge meiega. Ma ei tea, kes kirjutas meile kirja? Loeme.

Lumi kaetud metsad ja väljad,

Magab lumelaadi all.

Mida ma näen - linnud talvel!

Kes võimaldas neil minuga vaielda?

Oli sama, et lennata ära,

Ei, nad jäid talveks.

Ma nüüd olen vihane ja rangem

Nad on kindlasti külmutatud!

Kuid pehmendage, ma ei ole kurja.

Ma pidin täna hommikul täna.

Aga sa pead aitama linde.

Kes sinust välja ei tööta?

Kui nõustute, siis ärge hüüage,

Kiiresti seadistas minu.

Õpetaja: poisid, sa arvad, kellelt see kiri?

- Tehke vana naise ülesanded?

1. Mäng "Neljas liigne"

Eesmärk: moodustada võime analüüsida, leida sarnasusi märke ja

Erinevused ja nende põhjal nende põhjal kombineerida sarnaste omadustega objekte, et eraldada grupist objekti, mis erineb mis tahes märgist.

Sparrow, vares, nelikümmend, rag.

Tihane, sparrow, öökull, bullfinch.

Woodpecker, Rapid, Starling, Cool.

Nelikümmend, tihane, neelata, tuvi.

2. Mäng "Arvake, millised lind laulavad? "

3. "Räägi luuletusi."

Lapsed loevad Alexander Yashini luulet.

Rõõmustada linde talvel!
Laske üle kogu.
Teile lennata koju
Tükid verandal.

Nendega seotud.
Vaja on käputäis teravilja
Käputäis - ja mitte kohutav,
On see talv.

Kui palju dypsy ei pea kaaluma
Vaadake kõvasti.
Aga meie südames on
Ja lindude jaoks soe.

Kas on võimalik unustada:
Võimeline lendama
Ja jäi talvitus
Samal ajal inimestega.

Võtke lind Frostis
Teie aknasse,
Nii et ilma lauludeta ei pidanud
Me kohtume kevadega!

Õpetaja: hästi tehtud, poisid, kõik vanad naiste ülesanded olete lõpetanud. Nüüd ta ei külmuta linde.

- Ütle mulle, et lindude jaoks talvel halvim, külm või nälg?

- Mida tuleb teha, et aidata lindudel elada raske talvel? (Tee feeder ja vala toit seal)

- lindude nõuetekohaseks toita, on vaja mõningaid jälgida määrused:

- söötmise ajal ärge sõeluge, ärge lahkuge tänaval kilekotid, karastus, kastid;

- toita samas kohas, eelistatavalt samal ajal, linnud lendavad end selleks ajaks;

- Sööda linnud regulaarselt, iga päev, on võimatu toita aeg-ajalt, see on külmades vajate toitu iga päev ellu jääda lindude;

- sööda veidi täpselt sööda, toetada rasketel aegadel.

- Mida me toetame linde?

(Erinevate taimede seemned: kaera, ainult varblased peldasid, sobivad neile leivapurud; saidid väljaspool seemneid või liha.)

- Poisid, täna jalutama, me ikka riputame söötjaid, kes tegid oma isasid ja me aitame lindudel talvel ellu jääda. Kui me hoolitseme lindude eest talvel, hoolitsevad lindude suvel meie aedade, metsade, parkide jms eest.

Kirjandus

Ameshina N.V. "Poolte tutvumine ümbritseva ümbrisega"

Volckova v.n., Stepanova N.V. "Tööjõukokkuvõtete kõrgema grupp lasteaed. Ökoloogia "- nii "Õpetaja" Voronezh, 2004

Veracsees N. E., T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva "alates sünnist kooli." Ligikaudne alghariduse programm - m.: Mosaic-süntees, 2012.

Dina O.V. "Klassid, et tutvuda maailmaga" - m.: Mosaic-süntees, 2011.

Lobodina N.V. Keerukad klassid programmi "alates sünnist kooli" redigeeritud N.E. Veracsees, TS Komarova, ma Vasilyeva. Vanem Group / - Volgograd: õpetaja, 2012.

Linnud - Võimas teadmiste allikas. Nemad on oluline tegur Säilitage bioloogiline tasakaal. Suhtlemine lindudega naudib isikut, muudab selle tundlikuks, võib olla rikkaliku materjali esteetiliste tundete, sensoorse hariduse arendamise jaoks aitab kaasa iseloomu ja huvi moodustamisele. Et mõista kunsti side lindudega, ei ole võimalik teha ilma keskkonnaalaste teadmisteta. Lõppude lõpuks on valed ideed, et nad on põhjused ebasoodsaks suhtumiseks lindudele, see põhjustab mitte ainult kahjustada linde, vaid tegutseb ka laste psüühika, see fresses neid. Vale ideede parandamiseks on palju raskem kui uute õigete vormide vormimine. Teadmised anname lastega seotud keskkonnaosade ja klasside kujul.

Tere, linnud!

Ökoloogia tegevused ettevalmistavas grupp.

Ülesanded:

• Moodustada laste teadmisi lindude kohta.
• Arendada empaatiat lindude muredele, soov võidelda nende ohutuse eest.
• Tõuse armastust lindudele otsese suhtluse kaudu nendega, tajub nende mitmekesisust.

Materjal: Vaipade, Woodlife, Kanamuna, Suurendus, Illustratsioon lindude müüritisega, pildid lindudega, korv, lehtedega linnud, magnetplaat, mängima mängimise müts, lindude.

Esialgne töö: lugemine ilukirjandus, Vestlused lindude kohta, illustratsioonide vaatamise kohta, valtsimängud, koos vanemate vanematega.

Struktuuri okupatsioon

Teadmiste tegelikkus teema "Kevad"

Vaibapuu peal lindudel. Kõlab lindude trilli rekord.

Kõndige kiiresti neerud, lehed ilmuvad. Kõikjal Gomon, lind Treli, see tuli meile aprilli. - See tuli meile aprilli. Kevadel tuli. Ja millised imesid toimuvad kevadel: lumi muutub veesse, vett segatakse kõikjal, voolu jooksevad, soojuse jäädmed sulavad, jääfloeedid (ja see on ohtlik?), Neerud paisuvad, neerud paisub ja neeru ilmub. Aga kõige olulisem ime on see, mis täpselt kevadel, üks linnud naasevad, tuua kevadel oma tiibadel kevadel, teised kogesid karmi talve ja rõõmustasid kevadel soojust (kuulates lindude laulude arvestust).

Mäng "Hea - halb"

- Mis on hea, et linnud lendasid meilt eemale? (Talvel on meie territooriumil külm, nad ei ole kusagil varjata tuult ja lumest ning lõunaosas; lindudel ei ole midagi süüa, sest kõik putukad magavad talvel ja soojades servas on kõik putukad Aastaringselt). - Mis viga on asjaolu, et linnud meilt lennata? (Me ei näe linde; ärge kuulge nende laulmist; palju linde, kes lendavad, surevad teed, ärge seista raske tee; ilma lindudeta igav ja vaikne).

Vestlus teemal "rändlindud"

- mitmekesine lindmaailma! Väga huvitav ja elanikkonna kevade paraadi kevadel! Reageering kevadel ja soojus, nad parandavad meeleolu meie lindude laule. Nii et laske neil alati olla palju, sest nad ei ole õhku lähedal. - Poisid, miks linnud tulevad meile tagasi? (Jätkake perekonda). Saabumine, linnud hõivavad pesitsuskohti, moodustades paari. Sel ajal ja kuulda kõige sagedamini lindude laulu. Näiteks Sparrow - Isa ja Sparrow - Ema otsivad koht pesa jaoks mis tahes üksildane koht - voupeli, pesitsustuppa, maja katuse all, puude tihendustes jne. Koguge pesa filiaalid, me lahendame selle labade, vihjete, alla, villa karjadega. Siis Ema - lind lükake munandid lükkab valmis pesasse ja istub neile. - Kas sa tead, kuidas linnud ilmuvad valguses? Ma ütlen teile suurepärase ümberkujundamise kohta. Mis sa arvad, et ma hoian käes? See on üks imet. Muna on elu. Kodulindude naissoost laevade munad ja seejärel kiirustab neid pikka aega, soojendab koos oma soojusega, kaitseb röövloomade eest, kes tahavad neid süüa, ilmastikutingimuste eest kaitseb.

Mõtle illustratsioone lindude müüritisega.

- Vaata, mida müüritise munad. Aga nendega ühist? Mis vahe on? Mis sa arvad, mida nad tegid? Mis sa arvad, kui palju aega on lindude aeg sellise pesa ehitamiseks?

Laste kognitiivne aktiivsus. Tuttav muna struktuuriga.

- Miks ma pean mune? Ja kelle muna on minu kätes? (Muna kana). Vaadake, mis see on ilus. Vaatame seda sinuga. Muna on kest. Mis ta on? Olgem kaaluda kest kasutades suurendusklaasi. Shellil on väikesed augud, mille kaudu õhk läbib sees. Ja mis sees kesta? (Õrnalt murda munad) Mis see on kollane? Mis see on? See on munakollane, munakollane on idu, (kaaluge seda), mis areneb soojusest, arendades selle embrüo välja. Valgu sisaldab vajalikku vee ja toitainete tarnimist, mis on vajalikud embrüo arendamiseks vajalikud. Kas teie munad on nii paigutatud? Kas me saame metsa minna ja kontrollida lindude mune? Miks? Miks ei saa metslindude mune murda? Kujutage ette, et sa leidsid ennast kevade metsa Ja leidis pesa.

Töö luuletuse sisu osas

- Ma leidsin metsa pesa, vähe pannkooke, säilitanud varakevadel. Pesas panna munad. Kuidas ta oli hirmunud, lind ründas valusalt, tiib oli lohistanud, tormasid, paksu muru ees. Mulle anti minu käes õige. Ma võtsin mind pesast. Ja kui palju jahu oli tema ja kui palju tugevus oli selles. - Miks lind käitus? (Linnud kooruvad munad munadest, nii et sa ei saa metsas leitud mune puudutada ja murda, ei saa te oma kätes võtta, sest ema tunneb, et keegi teine \u200b\u200blõhn, võib neid visata ja õnnetu tibud surevad ).

Tuttav koos käitumisreeglitega metsas.

- Mai lõpus - juuni alguses ilmuvad tibud lindude pesades. Läbimõeldud vanemad söövad neid ja muidugi valvamist. Veidi võõra heli, müra - Moms hakkavad oma pesast lahkuma. On vaenlased linnumaja. Seda tuleks meeles pidada. Seetõttu ei tohiks me metsas müra teha, et mitte oma ema pesast liigutada, ärge jätke lapsi ilma vanemateta. Muidugi tuleb järgida teisi metsa eeskirju metsas.

Ärge murdke lindude pesa!
Ärge võtke tibu pesast!
Ärge murdke oksad!
Päike õrnalt naerab
Päike paistab kuumalt.
Ja ravis on helisemine
Jutukas oja.
Pärast talvel vaikust
Pärast kade talve
Mägede tõttu, merede tõttu
Kodulinnud saabuvad.

Nii Ptashka lendas mulle. Sa võid arvata, mida nende nimi on.

Mäng "Arva lind"

Lauakaardil lindude pildiga, korvis, jätab lindude suhtes riddles. Pilt - Gifue kinnitab lapse magnetlauale.

Helin - külvamine,
Enamasti lõuna ajal.
Aga laulud hõivavad
Isegi nelikümmend. (Starling)

Pesa ei ehita kunagi,
Kaelakeede munad lehed
Ja tibud ei mäleta. (kägu)
Verseyshunya - Beloboka
Ja tema nimi on ... (nelikümmend)

Lind on väike, jalad on,
Ja sa ei saa kõndida.
Tahab teha kambrit
Tuleb välja - hüpata. (sparrow)

Ma kõndisin puu peal,
Warry muret soovivad.
Kuigi ta kadus kooriku all,
Igatahes, ta on minu. (Woodpecker)

- Poisid, kas sa tahad lennata, mängida lindudega?
Mäng "Bird"

Näitude abiga, juhtiv, kleidid oma mütsi.
Praegune:
Tili - teli, linnud laulsid,
Nad löövad taevasse, lendasid.
Terasest linnud pesa volikirja
Kes ei lähe - juhitud.

Hääl raamatud peaksid määrama mis lind "püütud".
Lapsed lähevad ringi ja sõnade sõnadega:
Lehe metsas
Rohelisel tammil
Linnud laulavad lõbusalt.
Ah, linnud lähevad?
Ta viib meid vangistuses.
Auto auto - auto! (vares)
Chick - Chirik, Chive - Chive! (sparrow)
Xin - sinine - sinine! (tihane)
Tea - jook, tee - jook!
Suhkur (Drozd)
Viis - viis, viie - tädi (Ryabchik)
Yula - Yula - Yula! (Lark)
Chizhik - Chizhik, Cha - Cha - Cha! (Starling)
Nägin? Kas sa nägid Vitu? (Lentils)

Laste tutvusmärkidega

Lindude vaatamine, me võime ka kindlaks teha, milline ilm on. Üks linnud ennustavad ilm, me saame helistada, lahendada Rebus.

Kui see lind lendab madal, siis see vihma.

Las (dot)

Millised märgid, tead.

Varblased kogunevad puude paksule lehestikule ja müramisele kui tähendusele - selge ilmaga.

Tuvid on seotud üles - selge ilmaga.

Linnud naerma - vihmas.

Cucks suitsetasid koos - ilm.

Varblased ujuma tolmu - vihma.

Linnud langesid vihmas - selge ilmaga.

Vestlus "Salvesta linnud"

- Poisid, mis juhtub, kui linnud ei naase meile? (Keskkonnaprobleemid)

Keegi ei kaitse parki, aiad, metsad, väljad, kahjulike putukate aiad. Putukad söövad kogu taimestikku, hävitavad leiva, puuviljade, köögiviljade saagi. Keegi ei anna maaste seemned marjad, maitsetaimed, värvid. Me ei kuule kunagi nende imelisi laule.

Nii et kahjulike putukate eest
Gardens Blooming ei julgenud asjata,
Alati, igal ajal aastas,
Hoolitse lindude sõprade eest!
Mida linnud on ettevaatlikud?

Vaade magamistoast

- Vaata poisid, mida suurepärased majad oma isasid tegid. Lõppude lõpuks on linnud meile juba lõunas juba kiirustanud. Nooteri, Wagtail ja kinod, millel on oskusi. Nad edasi lükata pehme alla, sammal, labad ja postitada oma munad. Ja munadest ilmub väikeste rikkeid, sparrow ja lendavad kogu päeva lennata, otsima, oma palaviku või röövikuid. Päeva jaoks moodustab üks Starling kuni 200 lahkumist.
Ja täna kevade päeval,
Ma määratlen lindude majapidamise.
Need majad on kõik koos
Me kulutame kaskile.
Me poisid - jõudsime
Kutsume kõiki sulgurit,
Saabuge, kes tahab.
Me armastame sind väga palju - väga.

Uksele koputama. Postman Pechkin on lisatud. Ta tõi lindudelt telegrammi:

"Poisid, Salvesta, palun, koos vanemate puude ja põõsaste filiaalide - puuvillavilla, rag. Me soojendame meie pesa selle materjaliga. "

Praktiline töö tänaval

Koos laste ja vanematega lahkume lindude ja villa maja.

Svetlana Grigorieva
Abstraktne klasside vanemate gruppi keskkonnahariduse kohta teema "Meie piirkonna linnud"

Teema: "O. Vestlus linnud kohaliku serva»

eesmärk: teadmiste konsolideerimine ja selgitamine linnud kohaliku serva ja nende funktsioonide.

Ülesanded:

1. Selgitage ja laiendage mitmekesisuse ideed linnud, moodustavad teadmisi üldiste märkide kohta linnud(nokk, liikumise elundid, suled)

2. Õppimine nende struktuuri ja käitumise funktsioonide vaatamiseks.

3. Kinnitage võime võrrelda objekte spetsiaalsete funktsioonidega, kasutades objektimudeli elemente.

4. Arendage tähelepanekut, võime kajastada pühendatud funktsioone võrdleva olemuse otsuses.

5. Harida Läbimõeldud suhtumine K. linnud.

6. Looge positiivse atmosfääri tingimused.

Esialgne töö: Tähelepanek linnud Lasteaia territooriumil, pildi illustratsioonide vaatamine linnud

Materjalid: Paber, värvid, harjad, pildi kaardid linnud, pildid noka, pliiatsi ja käpa mudeli pilte linnud.

Integratsioon: Kõne areng, kehaline kasvatus.

Sündmuse voolu:

Õpetaja: Poisid, täna õpid palju teiega, aga starterite jaoks lugesin luuletust ja sa ütled mulle, kellest me täna räägime.

Ise puude lehestik

Minu silmadest

Laulja keedetud esimene -

Hooletu ja õnnelik;

Keegi ei vajuta,

Aga ta ei kaota:

ma ei tea kes sa oled

Aga kõik teie natuke,

ma kuulen: täis elu

Sinu lihtne motiiv;

Kevadel üldiselt

Ma olen minu süda:

Sa ei tohi ringi nagu Falcon,

Taeva all epace;

Laulus Solovyina

Heli on ilusam -

Aga sa annad nii

Et metsa peab taktikat:

Lase sul olla täiesti ebameeldiv

Ja mitte kaunistatud, -

Sa saad kogu maailma,

Dyhanye Zataiv,

Kogu maailm, kõigil ruudul

Sa vaikselt tulised:

(Lion Kvitko)

Õpetaja: Ütle mulle, millisel teemal on täna? Kes me räägime?

Lapsed: Linnud. Me räägime linnud.

Õpetaja: Muidugi, teema meie klasside« Linnud» . Ja mitte lihtne linnud, aga linnudkes elavad meie servad. Ütle mulle, mis linnud, keda sa tead?

Lapsed: Pigeon, vares, varblane

Õpetaja: Hästi tehtud. Sisse meie Peterburi linna ja selle piirkonna linn, kõige sagedamini saate kohtuda linnud: Seagull, tihane, bullfinch, sparrow, woodpecker, nelikümmend, tuvi.

(Õpetaja Eksponeerib nende pilte linnud laste ees)

Õpetaja: Ütle mulle, kus me saame kohtuda linnud?

Lapsed: Me oleme minu kohtuvad linnud pargis, Metsa, väljas.

Õpetaja: Õigus, saame nendega kohtuda pargis, metsas ja isegi lihtsalt meie akna all kasvav puu. Ja kuidas tuleb käituda linnud Me ei kartnud ja elasime meile lähemale?

Lapsed: Neid on võimatu hirmutada, murda pesi, karjuda.

Õpetaja: Hästi tehtud. Mitte mingil juhul ei saa karjuda linnud, visake välja võõrkehad, murdke oma pesad. Vastasel juhul kardavad nad meid ja sõidavad inimestest eemale ja me ei saa kuulda nende laulmist ja näha nende ilu.

Nüüd ma loen teid, lühike luuletusi-mõistatusi, mille lõpus nime linnud. Ja sa peaksid mind aitama aru sellest, mida lindude salm.

1. Menetlusel meile talvel

Saabuma lind:

Alates kollane rind Poohova

SHUSTERi tihane.

2. Joonistamine,

Scarlet taevas on muutunud.

Snagiri rinnavärv

Ka eredalt.

3. Puuvill kirevast särgis

Ja vaarika korkis -

Lendas ja istus emastel,

Algustatud nina: Tuk jah tuk.

Kes see on, arvan?

Noh, muidugi, see on puitmaja!

4. Kuidas Fox loomade seas,

See kõik kirss.

See hüppab kodus,

Ja nimi on tema vares!

Õpetaja: Hästi tehtud! Ütle mulle ja mida puiturja lööb puule, et päästa puu kahjuritest?

Lapsed: Nokk!

Õpetaja: Ja nokk on teised linnud?

Lapsed: Jah!

Õpetaja: Muidugi on kõik nokk linnud. Tema abiga linnud, Ma saan sööki, süüa, laulda. W. linnud nokk - ka seeSee mehe suus. Ütle poisid, kuidas on kaas linnudloomavilla ja linnud ....

Lapsed: Suled!

Õpetaja: Õigus. W. lindude suled, vardade vahel on ikka veel kohev. Sulete abil soojendatakse nad talvel, kärbsed nende suled ja külma õhk ei saa sulgeda suled. Vaatame pilte edasi. LinnudKuidas sa liigud?

Lapsed: Minu käpad, tiivad.

Õpetaja: Muidugi, linnud sõidavadAga ka minna ja hüpata, sa ilmselt nägid sparrow, nad näivad olevat hüpata. Kõigil on linnud on tiivad ja jaladmillal lind Ära lenda kuhugi, siis ta läheb maapinnale. Nüüd mängime sinuga ühes huvitavas mängus.

Liikuv mäng « Linnud pesade lendavad»

Lapsed kujutavad linnud. Õpetaja kutsub linde ja loomi. Kui nad seda nimetavad linnud(nt sõnad: öökullid pesades lendavad, joosta ja hõivata "Pistikud". Kui nimed on ne. linnud. (eg: Pikes pesades lendavad) - Seisa kohapeal.

Õpetaja: Hästi tehtud, olete kuulanud väga hoolikalt. Nüüd vaatame meie piltide näitust. Ütle mulle, mis on kõigile tavaline linnud?

Lapsed: Kõigil on linnud on tiivad.

Õpetaja: Jah kõik linnud, neil on kaks tiiba ja kaks jalga. . Kõigil on linnud on suled. (Kuvatakse mudel). Ja kõik linnud on nokk. (Kuvatakse mudel).

Linnud on loomadkellel on kaks tiiba ja kaks jalga, et lennata ja kõndida; Keha on kaetud sulgedega; Suu U. linnud on nokk».

Proovime ülesandega toime tulla.

Õpetaja Eksponeerib omatehtud pilte linnud(kana, part, hane) ja teised linnud(Eagle, Parrot, Hummingbird). Ja lapsed peavad tõendama, et see on ka linnudKasutades mudeleid ja eelnevalt valitud funktsioone.

Sündmuse tulemus:

Õpetaja: Hästi tehtud! Te avasite hästi ülesande ja kuulanud väga hoolikalt. Poisid, soovitan meile kutsuda lindude rühmkes jäi linnale talvitumise ja nad kaunistavad meie ilu grupp!

Maalimine "Vapustav lind»