Ühiskonna vaimne elu on eksistentsi valdkond, kus objektiivne reaalsus antakse inimestele mitte vastandliku objektiivse tegevuse vormis, vaid inimeses endas esineva reaalsusena, mis on tema isiksuse lahutamatu osa. eksistentsiala, kus objektiivne reaalsus antakse inimestele mitte vastandliku objektiivse tegevuse vormis, vaid inimeses endas esineva reaalsusena, mis on tema isiksuse lahutamatu osa.

Mõiste definitsioon 1. Sõna "kultuur" (ladina keelest Cultura - viljelemine, kasvatus, haridus) tähendab kõige laiemas tähenduses kõike inimese loodud - see on inimese loodud "teine ​​loodus" 2. "Kultuur" - kõik transformatiivse inimtegevuse tüübid ja selle tulemused on inimese loodud materiaalsete ja vaimsete väärtuste kogum

Seoses kahe tegevuse liigi, materiaalse ja vaimse olemasoluga, saab eristada kahte peamist kultuuri eksisteerimise ja arengu sfääri: Materiaalne kultuur Vaimne kultuur.

Omadused Materiaalne kultuur Seotud materiaalse maailma objektide tootmise ja arendamisega, muutustega inimese füüsilises olemuses: materiaalsed ja tehnilised töövahendid, side, kultuurilised ja sotsiaalsed vahendid, tootmiskogemus, inimeste oskused jne. Vaimne kultuur Vaimsete väärtuste ja loominguliste tegevuste kogum nende tootmisel, arendamisel ja rakendamisel: teadus, kunst, religioon, moraal, poliitika, õigus jne.

Kultuuri funktsioonid Kognitiivsed. Tervikliku idee kujunemine rahvast, riigist, ajastust. Hinnanguline. Väärtuste diferentseerimise elluviimine, traditsioonide rikastamine. Reguleeriv (normatiivne). Ühiskonna normide ja nõuete süsteemi kujundamine kõigile indiviididele kõigis elu- ja tegevusvaldkondades (moraali, õiguse, käitumise standardid).

Kultuuri funktsioonid: Informatiivne. Eelmiste põlvkondade teadmiste, väärtuste ja kogemuste edasiandmine ja vahetamine. Kommunikatiivne. Kultuuriväärtuste säilitamine, edasiandmine ja paljundamine; isiksuse arendamine ja täiustamine suhtlemise kaudu. Sotsialiseerumine. Teadmiste, normide, väärtuste süsteemi assimilatsioon indiviidi poolt, sotsiaalsete rollidega harjumine, normatiivne käitumine. Teadmiste, normide, väärtuste süsteemi assimilatsioon indiviidi poolt, sotsiaalsete rollidega harjumine, normatiivne käitumine.

Kultuurivormid Eliit – loodud ühiskonna privilegeeritud osa poolt või selle soovil professionaalsete loojate poolt. Folk – loodud anonüümsete loojate poolt, kellel puudub erialane ettevalmistus (müüdid, legendid, eeposed, muinasjutud, laulud, tantsud). Missa on mõiste, mida kasutatakse kaasaegse kultuuriproduktsiooni ja -tarbimise iseloomustamiseks (kontsert- ja popmuusika, popkultuur, ilma klasside, rahvuste, materiaalse rikkuse taseme, kultuuri standardiseerimiseta vahet tegemata).

Kultuurisordid Subkultuur on osa üldisest kultuurist, teatud rühmale omasest väärtussüsteemist (sugu ja vanus: naised, lapsed, noored jne; professionaalne: teadusringkond, kaasaegne äri jne; vaba aeg (vastavalt). eelistatud tegevustele vabal ajal); religioosne; etniline; kriminaalne).

Subkultuurid, mis põhinevad erinevate muusikažanride austajatel: gootid, gooti roki ja gooti metali fännid, gooti rokk, gooti metal, džunglistid, džungli ja drum and bassi fännid. Trancerstrans Metallistid metali ja selle sortide austajad Metalists Punks punkroki fännid Punkypunk rock Rastafarid reggae fännid (vt ka rastafarism) Rastafarianreggae Rastafarianism Ravers reivi, tantsumuusika ja diskode fännid Ravers Räpparid räpi ja hip-hopi fännid Hiphopi räpparid Emo fännid emo ja post-hardcore Emoemopost-hardcore

Massikultuuri mõju ühiskonna vaimsele elule Positiivne Kinnitab lihtsad ja arusaadavad arusaamad inimeste maailmast, mis võimaldab paljudel inimestel paremini orienteeruda kaasaegses kiiresti muutuvas maailmas. Tema teosed ei toimi autori eneseväljenduse vahendina, vaid on suunatud otse vaatajale, võttes arvesse tema vajadusi, eristub demokraatia poolest (selle “tooteid” kasutavad erinevate sotsiaalsete rühmade esindajad), tema teosed ei ole autori eneseväljenduse vahendiks. mis vastab meie ajale. Selle tipud on kirjandus-, muusika- ja filmiteostes, mida võib sisuliselt liigitada "kõrgeks" kunstiks

Massikultuuri mõju ühiskonna vaimsele elule Negatiivne Vähendab ühiskonna vaimse kultuuri üldist taset, kuna alandab “massiinimese” vähenõudlikku maitset. Viib mitte ainult miljonite inimeste eluviiside, vaid ka mõtteviisi standardiseerimisele ja ühtlustamisele Mõeldud passiivseks tarbimiseks, kuna see ei stimuleeri vaimses sfääris loomingulisi impulsse Istutab inimeste meeltesse müüte (“ Tuhkatriinu müüt, "lihtsa mehe müüt" jne) d.) Moodustab inimestes kunstlikke vajadusi massilise reklaami kaudu

Ülesanne 1 1. Kõik kultuuri vormid ja suunad on üksteisega tihedalt seotud. Eliitkultuuri tooted võivad saada massikultuuri osaks. Massi- ja rahvakultuur on samuti omavahel seotud. Illustreerige mis tahes kolme näitega erinevate kultuurivormide vahelisi suhteid ja koostoimeid. (Kirjutage kõigepealt illustreeritud seos, seejärel konkreetne näide.)

Ülesanne 3 3. Üks õppetundidest 10. klassis toimus ajaloomuuseumis näitusel. Koolilastele näidati talunaiste valmistatud pitse, kangaid ja rõivaid pidupäevadeks, argipäevadeks ja tähtpäevadeks ning savist loomakujusid kodus valmistatud viledena. Arvake ära, millisesse kultuurivormi eksponeeritud tööd kuuluvad, ja näidake, milliste kriteeriumide järgi saab seda kindlaks teha. Nimetage selle kultuurivormi kaks omadust, mis tingimuses ei kajastu.

Teadus kui kultuuri komponent Teadus on loomingulise tegevuse valdkond, mille eesmärk on looduse, ühiskonna ja inimese kohta uute teadmiste saamine, põhjendamine, süstematiseerimine ja hindamine. Teadus on teatud sotsiaalne institutsioon, mis koosneb teadusasutuste, ühenduste, keskuste süsteemist, teadlaste teadustegevusest

Tunnused: Objektiivsuse printsiip, s.o. uurida maailma sellisena, nagu see on, inimesest sõltumata. Saadud tulemus ei tohiks sõltuda arvamustest, kirgedest ega autoriteetidest. Ratsionaalne kehtivus. Süstemaatilised teadmised (teaduslikud teadmised väljenduvad teooria või laiendatud teoreetilise mõiste vormis). Testitavus erinevate teaduslike teadmiste meetodite abil.

Empiirilised teadmised teoreetilised teadmised vaatlus ja eksperiment teaduslik modelleerimine, analoogia, abstraktsioon, erinevalt katse ajal vaatlemisest saab uurija huvipakkuva objekti isoleerida, allutada sellele erimõjudele, mudel on teaduslik hüpotees ehk oletus, a aim Teaduslike teadmiste meetodid

Empiirilistes teadmistes käsitletakse fakte, aga ka seaduspärasusi, mis kehtestatakse üldistuste ja vaatluste ja katsete tulemuste süstematiseerimise tulemusena, teoreetilised teadmised käsitlevad abstraktseid teadusseadusi, aga ka objekte, mida ei ole võimalik otseselt jälgida, nt. elektronid, geenid Seadus Archimedes Universaalse gravitatsiooni seadus, pärilikkuse seadused Teaduslike teadmiste tasemed

Teaduse funktsioonid Kultuur ja maailmavaade Ühiskonna otsene tootlik jõud (tootmisse kaasamine, tootmise parendamise protsessi katalüsaator Sotsiaalne funktsioon (teadusandmeid kasutatakse sotsiaalse ja majandusliku arengu plaanide ja programmide väljatöötamiseks)

Hariduse tunnused (põhimõtted) humaniseerimine - lapse vajadused ja huvid, humanistlikud väärtused ja ideaalid 2. humanitariseerimine - humanitaarainete arvu suurendamine 3. rahvusvahelistumine - ühtse haridussüsteemi kujundamine erinevate riikide jaoks, omavaheline seotus ja partnerlus erinevatest haridussüsteemidest

Haridustasemed Üldharidus koolieelne haridus algharidus üldharidus põhiüldharidus keskharidus (täielik) üldharidus lisaharidus lastele Erialane haridus algkutseharidus keskeriharidus kutsekõrgharidus bakalaureusekraad Magistrikraad Kutseõpe kraadiõppe kutseharidus Doktoriõpe Täiendõpe Teine kõrgharidus haridus Ümberõpe Erialane koolitus

Religioon (lat. Religae – siduma) Religioon on õpetuste, uskumuste ja religioossete tegude süsteem, mis on seotud inimese usuga jumalasse ja üleloomulikesse jõududesse. Religioon on sotsiaalne institutsioon.Religiooni olemus on Usk Jumalasse – ootuse mõistmine ja kindlustunne nähtamatu vastu.

Religiooni funktsioonid Maailmavaade – religioosse maailmapildi loomine Kompenseeriv, leevendab sotsiaalset ja vaimset pinget, aitab inimesel üle saada jõuetusest, kannatustest, haigustest Hariduslik, kõrgete moraaliväärtuste ja normide jutlustamine ning inimese inimväärsele käitumisele kutsumine Suhtlemisvõimeline, lähenemist soodustav ja usklike omavaheline suhtlus

Klassifikatsioon Religiooni põhivormid: totemism, fetišism, animism, maagia Rahvuslikud religioonid: judaism, hinduism, šintoism Maailmareligioonid: budism, kristlus. islam

Maailmareligioon on religioon, mis on levinud erinevate maade ja mandrite rahvaste seas ning et religiooni saaks pidada maailmaks, peab see vastama järgmistele UNESCO poolt välja pakutud kriteeriumidele: 1. suure rahvakogukonna ühendamine 2. religiooni olemasolu. järgijaid paljudes riikides ja erinevate rahvaste seas

Moraal on avaliku arvamuse poolt heaks kiidetud normide kogum, mis määrab inimeste suhted ühiskonnas, nende kohustused üksteise ja ühiskonna ees See põhineb avaliku arvamuse autoriteedil Indiviidi moraalsed tõekspidamised Põhilised moraalimõisted: hea kurjus, kohustus, südametunnistus, humanism. Moraali kuldreegel: käitu teiste suhtes nii, nagu kohtleksid ennast Moraali kui kultuuri komponenti

Nagu teadus, püüab ka kunst tuvastada objektide ja nähtuste olulisi omadusi, kuid esitab need omadused spetsiifiliste sensoor-visuaalsete kujutiste kujul. Kunstikujutis on autori sensoorne taaskasutamine elust Kunst on vaimse ja praktilise tegevuse valdkond, mis on suunatud maailma kunstilisele mõistmisele ja valdamisele Käsitöö Loominguline tegevus Kunstiteosed Kunst kui kultuuri komponent

Kirjandus teemal Maailmakultuuri ajalugu. M., 1998 (toimetanud Drach G.V.) Kulturoloogia küsimustes ja vastustes M., Torchinov E.A. Maailma religioonid. M, Dobrokhotov A.L., Kalinkin A.T. Kulturoloogia. M.: Kirjastus "Foorum": Infra-M, 2010.

1 27-st

Ettekanne teemal:

Slaid nr 1

Slaidi kirjeldus:

Slaid nr 2

Slaidi kirjeldus:

Slaid nr 3

Slaidi kirjeldus:

Kultuur on kõige olulisem vaimse elu sfääri määrav element.Ladina keelest tõlgituna tähendab sõna “kultuur” “kasvatamist”, “arengut”, “haridust”, “kasvatust”, “auustust.” Vana-Roomas oli kultuur mõistetakse eeskätt maaharimise all Tänapäeva arusaamale lähedases tähenduses hakati seda sõna kasutama 1. sajandil. eKr. Rooma filosoof ja kõnemees Cicero 17. sajandil hakati seda laialdaselt kasutama oma tähenduses, mõeldes kõike, mis on inimese välja mõeldud.18. sajandil omandas kultuur eurooplaste jaoks vaimse, õigemini aristokraatliku varjundi.

Slaid nr 4

Slaidi kirjeldus:

Kultuur on üsna polüsemantiline mõiste.S.I.Ožegovi sõnaraamatus mõistetakse kultuuri all inimeste tööstuslike, sotsiaalsete ja vaimsete saavutuste kogumit Kultuur on kompleks, mis sisaldab teadmisi, uskumusi, kunsti, moraali, seadusi, kombeid jm. inimese kui ühiskonnaliikme poolt omandatud võimed ja oskused Kultuur – 1) inimese poolt looduse uurimise ja muutmise käigus loodud tehisobjektide kogum; 2) inimeste saavutuste kogum sotsiaal-majanduslikus, poliitilises ja vaimses elus; 3) mis tahes teadmiste- või tegevusharu tase, arenguaste; 4) üksikute ajalooliste ajastute, etniliste rühmade või rahvuste tunnused; 5) isiku kui ühiskonnaliikme arengutase, aste.

Slaid nr 5

Slaidi kirjeldus:

Slaid nr 6

Slaidi kirjeldus:

Eliitkultuur, mida nimetatakse ka kõrgkultuuriks, on loodud ühiskonna privilegeeritud osa poolt või professionaalsete loojate tellimusel. See on mõeldud kitsale tarbijaskonnale, kes on valmis tajuma vormilt ja sisult keerukaid teoseid. Eliitkultuuri moto on “kunst kunsti pärast”. Eliitkultuuri kuuluvad J. Joyce’i, M. Prousti romaanid, M. Chagalli, P. Picasso maal, A. Schnittke, A. Schoenbergi, S. Gubaidulina muusika , A. A. Tarkovski, A. Kurosawa filmid.

Slaid nr 7

Slaidi kirjeldus:

Erinevalt eliitkultuurist loovad rahvakultuuri anonüümsed loojad, kellel puudub erialane ettevalmistus. Rahvakultuuri nimetatakse amatöör- või kollektiivseks. See sisaldab müüte, legende, jutte, eeposi, muinasjutte, laule ja tantse. Tema töid kirjutatakse harva üles, sagedamini edastatakse neid suust suhu. Vastavalt nende teostusele võivad rahvakultuuri elemendid olla individuaalsed, grupilised või massilised. Folkloor on rahvakunsti teine ​​nimi.

Slaid nr 8

Slaidi kirjeldus:

Massikultuur, mida nimetatakse ka avalikuks kultuuriks, ei väljenda aristokraatia rafineeritud maitset ega rahva vaimset otsingut. Selle tooted, nagu muusika, kino, televisiooni jutusaated, popkunst, primitiivne kitš koomiksite, melodraamade, pophittide, seebiooperite, massimoe kujul, on loodud üksikute meetoditega massiliselt müügiks. Nende loomise eesmärk on äriline kasum. Massikultuuri tekkimise aeg oli 20. sajandi keskpaik, mil meedia tungis enamikesse maailma riikidesse. See on arusaadav ja kättesaadav igale vanusele, kõikidele elanikkonnarühmadele, sõltumata haridustasemest. Massikultuuril on vähem kunstiväärtust kui eliit- või rahvakultuuril. Kuid sellel on kõige laiem publik.

Slaid nr 9

Slaidi kirjeldus:

Subkultuur on osa üldisest kultuurist, suurele sotsiaalsele grupile omane väärtuste, traditsioonide ja tavade süsteem. See on üksikute sotsiaalsete rühmade kultuur. Subkultuure on mitut tüüpi: noorte, eakate, elukutseliste, kriminaalsete jne. Erijuhtum on rahvuslik subkultuur. Kontrakultuur on erinevate inimrühmade kuulumine, kes eitavad sihilikult trotslikult olemasolevaid kultuuriväärtusi. Nende protest võtab erinevaid vorme: passiivsest äärmuslikuni ja põhineb erinevatel poliitilistel ideoloogiatel.

Slaid nr 10

Slaidi kirjeldus:

Kultuuril on 6 põhifunktsiooni.1) Kognitiivne – terviklik ettekujutus rahvast, riigist, ajastust.2) Hindav – väärtuste valik, traditsioonide rikastamine.3) Reguleeriv (normatiivne) – ühiskonna normide ja nõuete süsteem. kõigile liikmetele kõigis elu- ja tegevusvaldkondades (moraalistandardid, õigus, käitumine) 4) Informatiivne - eelmiste põlvkondade teadmiste, väärtuste ja kogemuste edastamine ja vahetamine.

Slaid nr 11

Slaidi kirjeldus:

5) Suhtlusvõime – kultuuriväärtuste säilitamise, edasikandmise ja paljundamise oskus; indiviidi arendamine ja täiustamine suhtlemise kaudu.6) Sotsialiseerumine - indiviidi teadmiste, normide, väärtuste süsteemi omastamine, sotsiaalsete rollidega harjumine, normatiivne käitumine, enesetäiendamise soov.

Slaid nr 12

Slaidi kirjeldus:

Sõna religioon tuleb ladinakeelsest sõnast religio (tõlkes - sidumine, millegi poole pöördumine, ülekantud tähenduses - ühendus, mis ühendab inimest jumalusega). Tänapäeval on religioonil palju tähendusi Religioon on maailmavaade ja hoiak, nagu samuti vastav käitumine, mis põhineb usul jumala või jumalate olemasolusse, üleloomulikku Religioon on moraaliprintsiipide kogum, mis reguleerib seda usku jagavate inimeste elustiili ja käitumist.Iga religiooni aluseks on usk üleloomulisse ja usk, et sellest sõltub inimese elu.

Slaid nr 13

Slaidi kirjeldus:

Kõik religioonid jagunevad: Arhailine polüteistlik – totemism, animism, fetišism Maailma monoteistlik – kristlus, budism, islam.Lisaks kolmele loetletud maailmareligioonile on judaism – juutide poolt tunnistatud monoteistlik religioon; Hinduism on usklike arvu poolest üks suurimaid religioone maailmas (Indias on 95% usklikest hindud)

Slaid nr 14

Slaidi kirjeldus:

Polüteistlikke religioone võib pidada kõige iidsemateks kultuurikompleksideks. Totemism on looma või taime kui müütilise esivanema ja kaitsja kummardamine. Fetišism on üleloomulike omadustega elutute objektide kummardamine. Fetišismi tüüp on ebajumalakummardamine. Peamiseks austamise, kummardamise ja teenimise objektiks on iidol.Animism on usk vaimude ja hingede olemasolusse või looduse universaalsesse vaimsusse.

Slaid nr 15

Slaidi kirjeldus:

Maailma religioonides on usk keeruline kultuuriline kompleks, mis sisaldab usuobjekti, usuõpetust, religioosset praktikat, õpetust ja muid elemente 1. sajandil pKr. Kristlus sünnib Palestiinas. Tema Jumal pole enam ainult üks, vaid üldiselt ainus ja mitte ainult ühe rahva, vaid üldiselt kõigi inimeste Jumal, ta on maailma looja. Kristluse keskmes on usk Jeesusesse Kristusesse kui jumal-inimesesse, maailma Päästjasse, kes ühendas endas kaks olemust: inimliku ja jumaliku. Ta on kolmainujumala 2. isiku kehastus – Jumal Isa, Jumal Poeg ja Püha Vaim. Kolmainsus on üks kristluse põhitõdesid. Õpetuse peamiseks allikaks on Piibel, mis koosneb kahest osast – Vanast Testamendist (mis on Pühakiri nii kristluses kui ka judaismis) ja Uuest Testamendist (tuntud ainult kristluses).

Slaid nr 16

Slaidi kirjeldus:

Budism on maailma religioonidest vanim. See asutati 4.-5. sajandil. eKr. Asutajaks peetakse Sidhartha Guatamat. Selle usu kummardamise objekt on Buddha. Sõna ise tähendab valgustunud. Traditsiooni kohaselt nägi Buddha meditatsiooni käigus, kuidas olend sündis uuesti minevikus, olevikus ja tulevikus. Ja selle tulemusena sõnastas ta 4 "budismi õilsat tõde", mille ta esitas 1. Benorese jutluses: 1) elu on kannatus. 2) kannatuste põhjused - kired, inimlikud soovid. 3) kirgedest vabanemiseks on vaja vabaneda soovidest, saavutades nirvaana. Nirvaana on kannatuste puudumine. Nirvaana olemuseks peetakse maailmast eemaldumist, kirgi, Ihasid; absoluutne läbitungimatus soovidele ja kirgedele. 4) nirvaanasse viiv tee on pääste kaheksakordne tee.

Slaid nr 17

Slaidi kirjeldus:

Viimane maailmareligioon, mis tekkis, on islam ehk islam. Islam tekkis Araabias 7. sajandil. Selle asutaja ja prohvet oli Muhammed. Islam arenes kristluse ja judaismi olulise mõju all. Islami peamised põhimõtted on kirjas moslemite pühas raamatus Koraanis. Moslemi usklike peamised kohustused on: 1) igapäevane palve viis korda päevas. 2) paastumine ramadaani (Uraza) kuul. 3) kohustuslik heategevus. 4) palverännak Mekasse (Hajj).

Slaidi kirjeldus:

Kunstil on 9 põhifunktsiooni: Sotsiaalselt transformeeriv - avaldades inimestele ideoloogilist ja esteetilist mõju, kaasates neid sihipärastesse ühiskonda muutvatesse tegevustesse 2) Lohutav-kompenseeriv - taastamine inimese poolt tegelikkuses kaotatud harmoonia vaimu sfääris. Kunst aitab oma harmooniaga kaasa indiviidi vaimse tasakaalu säilimisele ja taastamisele.3) Kunstilis-kontseptuaalne - oskus analüüsida ümbritseva maailma seisundit.4) Ettenägelikkus - võime ette näha tulevikku.5) Hariduslik. - inimeste isiksuse, tunnete ja mõtete kujunemine.

Slaid nr 20

Slaidi kirjeldus:

6) Sugestiivne – mõju inimeste alateadvusele, inimese psüühikale 7) Esteetiline – võime kujundada inimese esteetilist maitset ja vajadusi 8) Hedonistlik – kunsti eriline, vaimne olemus, loodud inimestele naudingut pakkuma. 9) Kognitiiv-heuristiline – peegeldab kunsti kognitiivset rolli ja väljendub tema võimes kajastada ja valdada neid eluvaldkondi, millele teadusele on raske ligi pääseda.

Slaid nr 21

Slaidi kirjeldus:

Haridus on üks isiksuse arendamise viise, omandades teadmisi, omandades oskusi ja võimeid vaimsete, kognitiivsete ja loominguliste võimete arendamiseks sotsiaalsete institutsioonide süsteemi nagu perekond, kool, meedia kaudu Haridus on sihipärane kasvatus- ja kasvatusprotsess ning koolitus inimese, ühiskonna, riigi huvides. See fookus seisneb: erinevas vanuses õpilastele kättesaadava teaduslike teadmiste süsteemi järkjärgulises moodustamises reaalse maailma kõige olulisemate nähtuste kohta, samuti kognitiivse ja praktilise tegevuse oskused ja võimed;

Slaid nr 22

Slaidi kirjeldus:

2) mitte ainult haritud, vaid ka kõlbeliste inimeste ettevalmistamisel 3) loomingulise tegevuse kogemuse edasikandmisel ja kujundamisel, mis eeldab eelkõige dünaamilisust, konstruktiivsust, võimet teha valikusituatsioonis otsuseid. 4) Kodanikuvastutuse, õigusliku eneseteadvuse, vaimsuse ja kultuuri, kodumaa-armastuse, selle saatuse eest vastutustunde kujundamisel Hariduse aluseks on kool. Venemaal tekkisid esimesed koolid enam kui tuhat aastat tagasi Kiievis. Kool on esmane õppeasutuse tüüp. 19. sajandil sai gümnaasiumist levinud kooliliik.

Slaid nr 23

Slaidi kirjeldus:

Slaid nr 24

Slaidi kirjeldus:

Teadus – 1) spetsiifiline inimtegevuse vorm, mis annab uusi teadmisi loodusest, ühiskonnast, mõtlemisest, arendab viise ja vahendeid tunnetusprotsessi arendamiseks, omandatud teadmiste testimiseks, süstematiseerimiseks ja levitamiseks; 2) reaalsusest süsteemse kuvandi konstrueerimise protsess; 3) loodust, ühiskonda ja mõtlemist puudutavate teoreetiliste teadmiste süsteem, mida iseloomustab soov nähtuste ja protsesside olemust objektiivselt selgitada Teaduse põhifunktsioon on reaalsuse kohta objektiivsete teadmiste arendamine ja teoreetiline süstematiseerimine. teaduslik tegevus on uute teadmiste saamine.

Slaidi kirjeldus:

Kõik teadused jagunevad tinglikult loodus-, sotsiaal-, humanitaar- ja tehnikateadusteks. Sotsiaalteaduste alla kuuluvad sotsioloogia, psühholoogia, majandus, politoloogia, aga ka antropoloogia ja etnograafia. Neil on palju ühist, nad on tihedalt seotud ja moodustavad omamoodi teadusliku liidu. Sellega külgneb rühm teisi seotud erialasid: filosoofia, ajalugu, kunstiajalugu, kirjanduskriitika. Need liigitatakse humanitaarteadmiste hulka. Füüsika, keemia, bioloogia kuuluvad mitmetesse fundamentaalteadustesse, need paljastavad materiaalse maailma struktuuri. Raadioelektroonika, biotehnoloogia ja polümeeride keemia on tehnilised distsipliinid.

Slaid nr 27

Slaidi kirjeldus:

Ülikool on kõrgharidus- ja teadusasutus, kus koolitatakse spetsialiste fundamentaal- ja paljudes rakendusteadustes, erinevates rahvamajanduse ja kultuuri valdkondades. Lomonosovi Moskva Riiklikku Ülikooli (MSU) peetakse õigustatult riigi üheks parimaks ülikooliks - suurimaks kõrgkooliks, üheks maailma teaduse keskuseks. Asutatud 1755. aastal M. V. Lomonosovi ja krahv I. I. Šuvalovi algatusel.

Ühiskonna vaimne sfäär

Lõpetanud: Fed I.N.

Ühiskonnaõpetuse õpetaja

Vaimne sfäär on inimeste suhete sfäär erinevate vaimsete väärtustega: nende loomine, levitamine ja assimileerimine kõigis ühiskonnakihtides.

Vaimsed väärtused hõlmavad moraalinorme ja moraaliideaale, traditsioone, kombeid, religioosseid norme, maali-, muusika-, kirjandus- ja muid kunstiliike, samuti teaduslikke teadmisi ja teooriaid.

Mis on kultuur?

Ladina keelest tõlgituna tähendab sõna "kultuur" "kasvatust", "arengut".

Kultuur– inimtegevus ja selle tulemused.

Kultuur

Materiaalne kultuur hõlmab kõike, mis on loodud inimese kätega (aurumasin, raamatud, tööriistad, elamud jne)

Vaimne (immateriaalne) kultuur vorm: käitumisnormid ja reeglid, seadused, väärtused, tseremooniad, rituaalid, müüdid, teadmised, ideed jne.

• Art peegeldab maailma kunstilistes piltides.
• Teadus mõeldud uute teadmiste avastamiseks, arenenud tehnoloogiate loomiseks, kosmosejaamaprojektide loomiseks, iidsete tekstide dešifreerimiseks, universumi seaduste kirjeldamiseks jne.
• Tänu haridust(ja eneseharimise) teadmisi antakse edasi järgmistele põlvkondadele.

• kristlus;
• islam;
• budism.

Kombed– üldtunnustatud, kõrgelt austatud, ühiskonna poolt eriti kaitstud käitumismustrid, mida võib pidada õige ja õige käitumise reegliteks.

• Selgitage järgmiste mõistete tähendust: "kultuur", "rohkem".
• Mille poolest erineb materiaalne kultuur vaimsest kultuurist? Too näiteid.
• Millest koosneb vaimne kultuur? Kes on selle loomisega seotud?

Slaid 2

Kultuur

Lat. cultura – kasvatamine, töötlemine.

Slaid 3

Materiaalne ja vaimne kultuur

• Materiaalne kultuur on inimkätega loodud füüsiliste objektide kogum, mille tulemuseks on asjad (artefaktid).
• Vaimne kultuur on vaimse loovuse protsess ja selle tulemused: teaduslikud avastused, kunstiteosed, moraalsed väärtused jne, tulemuseks on sümbolid.

Slaid 1

Seltsielu vaimne sfäär, 10. klass

Ajaloo ja ühiskonnaõpetuse õpetaja MBOU "Jurga lütseum" Sazanskaya Yu.A.

Slaid 2

Ühiskonna vaimne elu

eksistentsiala, kus objektiivne reaalsus antakse inimestele mitte vastandliku objektiivse tegevuse vormis, vaid inimeses endas esineva reaalsusena, mis on tema isiksuse lahutamatu osa.

Slaid 3

Mõiste definitsioon

1. Sõna “kultuur” (ladina keelest Cultura – viljelemine, kasvatus, haridus) tähendab kõige laiemas tähenduses kõike inimese loodud – see on inimese loodud “teine ​​loodus”. , aga ka selle tulemused - inimese loodud materiaalsete ja vaimsete väärtuste kogum

Slaid 4

Slaid 5

Seoses kahe tegevuse liigi – materiaalse ja vaimse – olemasoluga saame eristada kahte peamist kultuuri olemasolu ja arengu sfääri.

Materiaalne kultuur Vaimne kultuur

Slaid 6

Iseärasused

Materiaalne kultuur Seotud materiaalse maailma objektide tootmise ja arendamisega, muutustega inimese füüsilises olemuses: materiaalsed ja tehnilised töövahendid, side, kultuurilised ja sotsiaalsed rajatised, tootmiskogemus, oskused, inimeste oskused jne. Vaimne kultuur Vaimsete väärtuste ja nendel põhinevate loominguliste tegevuste kogum tootmine, arendamine ja rakendamine: teadus, kunst, religioon, moraal, poliitika, õigus jne.

Slaid 7

Kultuuri funktsioonid

Kognitiivne. Tervikliku idee kujunemine rahvast, riigist, ajastust. Hinnanguline. Väärtuste diferentseerimise elluviimine, traditsioonide rikastamine. Reguleeriv (normatiivne). Ühiskonna normide ja nõuete süsteemi kujundamine kõigile indiviididele kõigis elu- ja tegevusvaldkondades (moraali, õiguse, käitumise standardid).

Slaid 8

Informatiivne. Eelmiste põlvkondade teadmiste, väärtuste ja kogemuste edasiandmine ja vahetamine. Kommunikatiivne. Kultuuriväärtuste säilitamine, edasiandmine ja paljundamine; isiksuse arendamine ja täiustamine suhtlemise kaudu. Sotsialiseerumine. Teadmiste, normide, väärtuste süsteemi assimilatsioon indiviidi poolt, sotsiaalsete rollidega harjumine, normatiivne käitumine.

Slaid 9

Ühiskonna vaimse elu struktuur

Vaimsed vajadused. Vaimne tegevus (vaimne tootmine). Vaimsed hüved (väärtused).

Slaid 10

Kultuuri vormid

Eliit – loodud ühiskonna privilegeeritud osa poolt või selle soovil professionaalsete loojate poolt. Folk – loodud anonüümsete loojate poolt, kellel puudub erialane ettevalmistus (müüdid, legendid, eeposed, muinasjutud, laulud, tantsud). Missa on mõiste, mida kasutatakse kaasaegse kultuuriproduktsiooni ja -tarbimise iseloomustamiseks (kontsert- ja popmuusika, popkultuur, ilma klasside, rahvuste, materiaalse rikkuse taseme, kultuuri standardiseerimiseta vahet tegemata).

Slaid 11

Kultuuri sordid

Subkultuur on osa üldisest kultuurist, teatud rühmale omane väärtuste süsteem (sugu ja vanus: naised, lapsed, noored jne; professionaalne: teadusringkond, kaasaegne äri jne; vaba aeg (vastavalt eelistatud tegevustele). vabal ajal); religioosne; etniline; kriminaalne).

Slaid 12

Slaid 13

Subkultuurid, mis põhinevad erinevate muusikažanride fännidel:

Gootid on gooti roki ja gooti metali austajad. Jungleistid džungli ja drum and bassi austajad. Trancerid on elektroonilise muusika trance stiili fännid. Metallistid - metalli ja selle sortide austajad Punkid - punk rocki austajad rastafarid - reggae austajad (vt ka rastafarism) Reivid - reivi, tantsumuusika ja diskode fännid Räpparid - räpi ja hip-hopi fännid Emo - emo ja postituse fännid - hardcore

Slaid 14

Pildi subkultuurid, mida eristab riietumisstiil ja käitumine

Kübergoodid Mood Nudistid Hipsterid Teddy Boysi sõjaväefriigid

Slaid 16

Massikultuuri mõju ühiskonna vaimsele elule

Positiivne Kinnitab lihtsaid ja arusaadavaid ideid inimeste maailma kohta, mis võimaldab paljudel inimestel kaasaegses kiiresti muutuvas maailmas paremini orienteeruda. Tema teosed ei toimi autori eneseväljendusvahendina, vaid on suunatud otse vaatajale tema vajadusi arvestades, seda iseloomustab demokraatia (selle “tooteid” kasutavad erinevate ühiskonnagruppide esindajad), mis sellel on oma tipud - kirjandus-, muusika-, kinoteosed, mis on juba sisuliselt "kõrgeks" kunstiks.

Slaid 18

Slaid 19

1. harjutus

1. Kõik kultuuri vormid ja suunad on üksteisega tihedalt seotud. Eliitkultuuri tooted võivad saada massikultuuri osaks. Massi- ja rahvakultuur on samuti omavahel seotud. Illustreerige mis tahes kolme näitega erinevate kultuurivormide vahelisi suhteid ja koostoimeid. (Kirjutage kõigepealt illustreeritud seos, seejärel konkreetne näide.)

Slaid 20

2. ülesanne

2. Millise kultuurivormi alla võib balletti liigitada? Nimetage kolm balleti eripära, mille järgi te selle määrasite.

Slaid 21

3. ülesanne

3. Üks õppetundidest 10. klassis toimus ajaloomuuseumis näitusel. Koolilastele näidati talunaiste valmistatud pitse, kangaid ja rõivaid pidupäevadeks, argipäevadeks ja tähtpäevadeks ning savist loomakujusid kodus valmistatud viledena. Arvake ära, millisesse kultuurivormi eksponeeritud tööd kuuluvad, ja näidake, milliste kriteeriumide järgi saab seda kindlaks teha. Nimetage selle kultuurivormi kaks omadust, mis tingimuses ei kajastu.

Slaid 22

Teadus kui kultuuri komponent

Teadus on loometegevuse valdkond, mille eesmärk on looduse, ühiskonna ja inimese kohta uute teadmiste saamine, põhjendamine, süstematiseerimine ja hindamine. Teadus on teatud sotsiaalne institutsioon, mis koosneb teadusasutuste, ühenduste, keskuste süsteemist, teadlaste teadustegevusest

Slaid 23

Iseärasused:

Objektiivsuse printsiip, s.o. uurida maailma sellisena, nagu see on, inimesest sõltumata. Saadud tulemus ei tohiks sõltuda arvamustest, kirgedest ega autoriteetidest. Ratsionaalne kehtivus. Süstemaatilised teadmised (teaduslikud teadmised väljenduvad teooria või laiendatud teoreetilise mõiste vormis). Testitavus erinevate teaduslike teadmiste meetodite abil.

Slaid 24

Slaid 25

Slaid 26

Teaduse funktsioonid

Kultuur ja maailmavaade Ühiskonna otsene tootlik jõud (tootmisse kaasamine, tootmise parandamise protsessi katalüsaator Sotsiaalne funktsioon (teadusandmeid kasutatakse sotsiaalse ja majandusliku arengu plaanide ja programmide väljatöötamiseks)

Slaid 27

Haridus kui kultuuri komponent

Haridus on sihipärane inimese kasvatamise, koolitamise ja arendamise protsess ühiskonna ja riigi huvides

Slaid 28

Hariduse tunnused (põhimõtted).

humaniseerimine - lapse vajadused ja huvid, humanistlikud väärtused ja ideaalid 2. humanitariseerimine - humanitaarainete arvu suurendamine 3. rahvusvahelistumine - ühtse haridussüsteemi kujundamine erinevatele riikidele, erinevate haridussüsteemide omavaheline seotus ja partnerlus

Slaid 29

Slaid 30

Religioon (lat. Religae – siduma)

Religioon on õpetuste, uskumuste ja religioossete tegevuste süsteem, mis on seotud inimese usuga jumalasse ja üleloomulikesse jõududesse. Religioon on sotsiaalne institutsioon

Religiooni olemus on Usk Jumalasse – ootuse mõistmine ja nähtamatu kindlus.

Slaid 31