کلمه ای را وارد کنید و روی "یافتن مترادف ها" کلیک کنید.

جملات با "اسلاید"

ما 27 جمله با کلمه "اسلاید" پیدا کردیم. مترادف "اسلاید" را نیز ببینید.
معنی کلمه

• جف برادفورد، بلوز خیلی خوب اسلایدگیتاریستی که توانست با سیریل دیویس بنوازد.
• در نتیجه ساختند اسلاید-فیلم های "در ردپای رسول اندرو" و فیلمی به همین نام.
• او در کودکی چیزهای زیادی در مورد کارهای پدربزرگش شنیده بود و دوست داشت تعداد بیشماری را تماشا کند اسلایدنمایش در مورد سفر از طریق ساوانا.
• شهر باستانی ولوکولامسک وقف شد اسلاید- فیلم "ولوکولامسک 850 ساله است".
• در آن روزها معمولاً دو یا سه اسلایدکه هر کدام یکی از لایه های مدار را نشان می دادند.
• گفتی داری بازی میکنی اسلایدگیتار در "برگشت".
• یک اقدام جدید توسط ولادیکا ایجاد دپارتمان بود اسلاید-فیلم ها.
• و بنابراین آگاهی من این طرح را کپی کرد و در آن جایگذاری کرد اسلایدبا آپارتمان نوساز
• با موفقیت نشان داد اسلاید-فیلم ها.
• اسلاید-فیلم ها در کشور تنها پس از آن ظاهر شدند.
• به تدریج شروع به انتشار رکوردهایی با سرودهای کلیسا، فیلم های ویدیویی، اسلاید-فیلم ها.
• وقتی پروردگار نگاه کرد اسلایداو گفت: اخیراً در ایتالیا بودم و زیبایی های آن را تحسین کردم، اما هیچ زیبایی مانند زیبایی ما وجود ندارد.
• او هنوز هم فوق العاده بازی می کرد اسلاید-گیتار در "Doncha Bother Me" و سازدهنی در "Goin' Home".
• پادشاه اسلایدالمور جیمز، گیتاریست و خواننده بلوز، اگرچه این تکنیک را اختراع نکرد، اما آن را توسعه داد و توجه ها را به آن جلب کرد.
• گیبسون نشان دادن یکی را ضروری دانست اسلایدکه او آن را کلید می دانست.
• پاکت و دوتا ریز رو تکون دادم اسلاید.
• این مراسم اختصاص داشت اسلاید- فیلم "صومعه دانیلوف" که در مورد تاریخ، ویرانی و احیای آن می گوید.
• تاریخی و هنری اسلاید- این فیلم در مورد گنجینه های معنوی صومعه گفت.
• ما اسلاید-فیلم ها با متن و موسیقی متن خوب با نماهای هنری با هجوم همگام شدند.
• این اسلاید- این فیلم به افتتاح صومعه کمک کرد.
• ولی اسلاید- گیتار در انگلستان واقعاً عجیب و غریب بود و برایان همان شب با آن بیرون رفت.
• دقیقا در لحظه ای که چهارم اسلایداز صفحه ناپدید شد، صدای تق تق شنید.
• این می تواند تا 65 هزار رنگ را بازتولید کند اسلایدبا استفاده از کابل S-Video با موسیقی مستقیماً از iPod شما به تجهیزات شما نشان می دهد.
• جلسات اینجا هرگز استفاده نمی شود اسلاید-ارائه ها
• دنیایی که از آن فرار کرد، اگر در آگاهی شناور بود، تاریکی بیش نبود اسلاید، بدون اینکه نه تنها روح، بلکه حافظه را نیز تحت تأثیر قرار دهد.
• او در لباس سکولار بود و نشان داد اسلاید- فیلمی در مورد مسیح، همراه با نظرات.
• در نهایت تصمیم گرفته شد که فقط 3 عدد چاپ شود اسلاید.

منبع - قطعات مقدماتی از کتاب های LitRes.

امیدواریم که خدمات ما به شما کمک کرده باشد تا پیشنهادی ارائه دهید. اگر نه، نظر خود را بنویسید. ما کمکت خواهیم کرد.

1 اسلاید

2 اسلاید

جمله مرکب جمله مرکب جمله ای است متشکل از دو یا چند جمله ساده که از نظر معنا و آهنگ در یک کل ترکیب شده اند. برای مثال: نهرها فرار کردند، نیلوفرهای دره شکوفا شدند، گل‌های بنفش ریه در انبوه بوته‌ها شعله‌ور شدند. ماه زیر داس می درخشد و ستاره در پیشانی می سوزد.

3 اسلاید

اجزای جملات ساده یک وحدت معنایی، دستوری و آهنگی را تشکیل می دهند که در نوشتار با علائم تکمیل در انتهای جمله تشکیل می شود. به عنوان مثال: مسکو - رودخانه ای با موجی خواب آلود که بی سر و صدا بین سواحل می چرخد. کرملین در آن، با افتخار، مانند یک دیوار و سرهای گنبدی طلایی به نظر می رسید. (K. Ryleev)

4 اسلاید

بسته به وسایل ارتباطی بین قطعات، جملات پیچیده به متحد و غیر اتحاد تقسیم می شوند. مثلاً: معلوم است که فیل ها نزد ما کنجکاوی هستند. (ارتباط متفقین: با کمک اتحاد به عنوان آهنگ) همه می دانند: فیل ها با ما یک کنجکاوی هستند. (اتصال غیر اتحاد: با کمک لحن.)

5 اسلاید

بسته به وسایل ارتباطی، جملات پیچیده متفق به جملات مرکب و مرکب تقسیم می شوند.

6 اسلاید

اجزای یک جمله مرکب با استفاده از حروف ربط و آهنگ ترکیبی به هم متصل می شوند. به عنوان مثال: یک ماه جوان طلوع کرد و همه چیز در اطراف در نوری خارق العاده و متزلزل غرق شد.

7 اسلاید

بخش‌های یک جمله پیچیده با استفاده از حروف ربط یا کلمات وابسته (ضمایر و قید) و لحن به هم متصل می‌شوند. به عنوان مثال: خواب دیدم که آرام می خوابم.

8 اسلاید

بخش‌هایی از یک جمله پیچیده بی‌معنی با استفاده از لحن به هم متصل می‌شوند. به عنوان مثال: در اتاق غذاخوری، روی یک سفره برفی تازه، یک دسته گل بزرگ از نیلوفرهای دره بود، تمام اتاق از بوی آنها پر شده بود.

9 اسلاید

ارتباط نه تنها به معنای ترکیب اجزا در یک جمله پیچیده، بلکه بیان روابط معنایی بین جملات ساده است. به عنوان مثال: از آنجایی که تابستان خشک و گرم بود، یخچال های طبیعی در کوه ها در ابتدای تابستان شروع به ذوب شدن کردند.

10 اسلاید

علائم نگارشی در یک جمله پیچیده برای انتقال به صورت نوشتاری ویژگی های روابط معنایی بین اجزای یک جمله پیچیده، ویژگی های ساختار و آهنگ آن مورد نیاز است. در جملات پیچیده و غیر اتحادی، آنها جملات ساده را جدا می کنند و یک عملکرد جداکننده را انجام می دهند، و در جملات فرعی پیچیده، قسمت وابسته را تشخیص می دهند. بند فرعی) انجام یک عملکرد دفعی.

11 اسلاید

علائم نگارشی نوع جمله پیچیده Complicated - Ununless Complicated - Repaired repaired,; : - + + + + (به ندرت) + + + (به ندرت) + تابع علامت تقسیم دفع

12 اسلاید

نقطه گذاری نویسنده در جملات پیچیده، استفاده از علائم نگارشی است که در قوانین پیش بینی نشده است، اما در صورتی قابل قبول است که نویسنده با کمک آنها معنای اضافی را منتقل کند. نویسنده در یک متن ادبی تکالیف تصویری خود را با کمک علائم کپی رایت حل می کند. چنین علائمی اغلب در جملات پیچیده به عنوان خط تیره، نقطه ویرگول نامیده می شود. بنابراین، K. Paustovsky یک خط تیره در جمله قرار می دهد. ماهیگیری در مکان های کلنگ وسوسه انگیز بود - ماهی های بزرگ و تنبل در آنجا پنهان شده بودند، اگرچه قرار دادن آن ضروری بود. یک روده بزرگ

درس زبان روسی در کلاس چهارم

موضوع: پیشنهاد. انواع پیشنهادات.

اهداف:

• دانش آموزان علائم یک جمله را می شناسند، می توانند اعضای اصلی و فرعی جمله را بیابند، جملات را بر اساس آهنگ و هدف عبارت، جملات رایج و غیر معمول تشخیص دهند.

• هوشیاری املایی، حافظه، توانایی تشخیص عبارات از جمله ها، توسعه مهارت های تجزیه را توسعه دهید.

• برای القای حس دقت هنگام کار در نوت بوک.

زمان سازماندهی

خوب بررسی کن رفیق

آیا برای شروع درس آماده اید؟

همه چیز سر جای خودش است

آیا همه چیز درست است

خودکار و کتاب و دفتر؟

آیا همه به درستی نشسته اند؟

آیا همه از نزدیک تماشا می کنند؟

همه می خواهند دریافت کنند

فقط امتیاز پنج ستاره

نهم مارس. کلا ssنایا کار

فضا اندازه ندارد و دانش محدودیتی ندارد.

http://aida.ucoz.ru

کار واژگان.

بعد از دیدن عکس یادداشت کنید

آنها را در یک دفترچه یادداشت

http://aida.ucoz.ru

http://aida.ucoz.ru

http://aida.ucoz.ru

چک کتبی:

پ آ ل ب تی O ، پ ه n آ ل، ص O متر و د O ص، ص ه تی در x، ص ه با O k، psh ه n و ج آ ، پ O rtr ه t, p O ب ه د آ ، پ O جی O د آ ، pl آ تی O به.

http://aida.ucoz.ru

"حذف اضافی"

ضمیر، صفت، اسم، فاعل، فعل.

http://aida.ucoz.ru

ادامه پیشنهاد...

• موضوع را مطالعه خواهم کرد , به…

http://aida.ucoz.ru

یک کلمه یا چند کلمه حاوی یک فکر کامل است.

http://aida.ucoz.ru

• با توجه به هدف بیانیه

روایت

مشوق

پرسشی

با حضور اعضای اصلی

دو قسمتی

تک جزئی

• با حضور اعضای ثانویه

مشترک

غیر معمول

عبارت دو یا چند کلمه نامیده می شوند که از نظر معنی و دستوری متحد می شوند.

http://aida.ucoz.ru

بابت کارتان از شما تشکر میکنیم!

آفرین!

http://aida.ucoz.ru

فیزمنتکا

دست ها بالا! - مشوق

دست ها به جلو. - روایت

دست روی کمرت؟ - پرسشی

بدن را می پیچیم. - روایت

http://aida.ucoz.ru

تمرین 493. بررسی کنیم؟!

جیتوت های وحشی کجا رشد می کنند؟ Dتوت فرنگی های گوش دار در لبه جنگل یا روی تپه آفتابی می رسند، زغال اخته در ریشه صنوبر پشمالو می رسند، تمشک شیرین در یک منطقه پاک یا دره می روید، زغال اخته در یک باتلاق می رسد.

http://aida.ucoz.ru

در ردیف کار کنید

وظیفه: حروف گم شده را وارد کنید، مبنای دستوری را برجسته کنید، مشخص کنید کدام عضو ثانویه جمله کلمه برجسته شده است. تجزیه نحوی جملات را انجام دهید.

http://aida.ucoz.ru

معاینه:

1 ردیف:

پوز در راه است دنیا در هخواب. رنگارنگبه O vrom پوشیده شده x O lma

تعریف عضوی جزئی از جمله است که نشانه ای از یک شی را نشان می دهد و به سؤالات پاسخ می دهد. کدام؟ چه کسی؟

http://aida.ucoz.ru

2 ردیف:

بنابراین ل nce سخاوتمندانهپرتوهای گرم خود را به زمین می فرستد. در بالای آسمان ب zhav Oرانکی

شرایط جزء جزئی جمله است که مکان، زمان، هدف، دلیل و غیره را نشان می دهد، به سؤالات پاسخ می دهد. جایی که؟ برای چی؟ جایی که؟و غیره.

http://aida.ucoz.ru

3 ردیف:

باران به شما نوشیدنی می دهد خاکرطوبت گرم ریشه ب هقطع ص ببه دام انداختن رطوبت از همیلی لیتر

اضافه یک عضو فرعی از جمله است که موضوعی را مشخص می کند و به سؤالات پاسخ می دهد. موارد غیر مستقیم(همه به جز I.p.)

http://aida.ucoz.ru

تمرین 498. پیشنهادات را بنویسید و بنویسید. برای هر پیشنهاد یک طرح انتخاب کنید.

جرثقیل جوانی در حیاط مدرسه ظاهر شد. گردن درازش را دراز کرد و به طرز مهمی گام برداشت. بچه ها جرثقیل را در انبار گذاشتند. به او نان، خوشه دادند. گاهی اوقات جرثقیل تکه های گوشت، قورباغه ها را دریافت می کرد. او این غذا را با ذوق فراوان خورد.

http://aida.ucoz.ru

جملات رایج را فهرست کرده و بنویسید

• 1. مهمان می آیند؟
• 2. فردا مهمانان پیش ما می آیند.
• 3. خانه با باغ.
• 4. پاییز آمد.
• 5. بیدار شدم و صبحانه خوردم.
• 6. من زمین را می بینم!
• 7. برادرم مجله را آورد.
• 8. او دوست من بود .

• 2،6،7،8 - جملات رایج

کار مستقل

http://aida.ucoz.ru

انعکاس

• حال و هوای خود را در درس در یک جمله بیان کنید.
• دانش خود را در برگه های ارزیابی ارزیابی کنید.
• یک خوشه برای موضوع ما ایجاد کنید که آنها تکرار کردند و یاد گرفتند.

نقشه فن آوری درس

« پیشنهاد. تکرار".

(FGOS)

آماده شده

معلم دبستان

پیرکینا یولیا واسیلیونا

سن پترزبورگ 2014

موضوع درس: «پیشنهاد. تکرار."

کلاس: 4 کلاس "B"

نوع درس:به فعلیت رساندن دانش و مهارت (تکرار درس)

اشکال کار:جلویی، فردی، کار به صورت جفت.

فناوری: توسعه تفکر انتقادی از طریق خواندن و نوشتن

برنامه اجرا شده: به زبان روسی مؤسسات آموزشی. برنامه "دبستانقرن بیست و یکم"

UMC:زبان روسی. کلاس چهارم: کتاب درسی برای مؤسسات آموزشی تحت واکنش

هدف از درس: برای تثبیت دانش دانش آموزان در مورد جمله، انواع جملات، برای تحکیم مفهوم روش های بیان موضوع و محمول. ایده ای از جملات رایج ارائه دهید. توسعه مهارت های تجزیه؛ تست دانش در مورد عبارت در جمله؛ ایجاد انگیزه برای فعالیت های تحقیقاتی

نتایج برنامه ریزی شده: دانش آموزان یاد خواهند گرفت که بین اعضای اصلی و فرعی یک جمله تمایز قائل شوند، جملات رایج را از غیر معمول تشخیص دهند. ساخت جملات مشترک؛ توضیح پدیده های زبانی

شخصی:وضعیت کلاس را از نظر اهمیت آموزش ارزیابی می کند. نگرش مثبت به یادگیری، به فعالیت های شناختی دارد، می خواهد دانش، مهارت های جدید را به دست آورد، دانش های موجود را بهبود بخشد.

نظارتی:می آموزد که یک مشکل یادگیری را به همراه معلم تشخیص دهد و فرموله کند. وظیفه یادگیری را می پذیرد و ذخیره می کند. برنامه ریزی (مطابق با معلم و همکلاسی ها یا به طور مستقل) اقدامات لازم، عملیات، عمل بر اساس برنامه.

شناختی:تکلیف شناختی را متوجه می شود؛ به طور مستقل فرض می کند که چه اطلاعاتی برای حل موضوع آموزشی مورد نیاز است که شامل چندین مرحله است. می خواند و گوش می دهد، اطلاعات لازم را استخراج می کند و همچنین به طور مستقل آن را در مواد کتاب های درسی، کتاب های کار پیدا می کند.

ارتباطی: سؤال می کند، گوش می دهد و به سؤالات دیگران پاسخ می دهد، افکار خود را تدوین می کند، دیدگاه خود را بیان و اثبات می کند، در صورت لزوم از دیدگاه خود دفاع می کند، آن را استدلال می کند. یاد می گیرد که از استدلال ها با حقایق پشتیبانی کند.

تجهیزات:

• پروژکتور چند رسانه ای؛
• کامپیوتر؛
• ارائه چند رسانه ایبه درس

نحو جملات پیچیده

ارائه نمایش اسلاید:

اسلاید 1

اسلاید 2

اهداف: 1) ادغام، نظام مند کردن دانش و مهارت ها در مورد موضوع " نحو و نقطه گذاری"؛ 2) بررسی آمادگی برای کنترل کاربا موضوع "نحوه نحو و نقطه گذاری"؛ تجهیزات: کتاب درسی، کتاب کار، دفترچه ای برای قوانین، کارهای خلاقانه، ارائه ای با موضوع "Syntax و نقطه گذاری". نحو جملات پیچیده

اسلاید 3

مقررات. جمله ای که در آن تنها یک عضو اصلی جمله وجود دارد - کلمه ای که نام شخصی را که سخنرانی به او خطاب می شود، می کند. شاخه ای از علم زبان که جمله و عبارت را در یک جمله ساده فقط یک موضوع و محمول دستوری مطالعه می کند.

اسلاید 4

جمله مرکب یک جمله پیچیده از دو یا چند ریشه مرکب تشکیل شده است و [پادشاه با ملکه خداحافظی کرد، خود را در راه تجهیز کرد] و [ملکه در پنجره دهکده به تنهایی منتظر او بود]. عقده، (چه) [دختر می بیند]، (اینجا مردم خوب زندگی می کنند). unionless، [و شایعه شروع شد]: [دختر سلطنتی ناپدید شد] متحد شد

اسلاید 5

هماهنگی حروف ربط AND، OR، OR. نقش آنها در پیشنهاد اعضای همگن جمله را به هم وصل کنید [O AND O] [AND O, AND O, AND O] [O, AND O, AND O] [O AND O, O AND O] [O OR O] [O OR O] وصل کنید دو (یا چند جمله ساده) به صورت پیچیده […..]، و […..] […..]، یا […..] […..]، یا […..]

اسلاید 6

جمله پیچیده جهان می سازد جنگ را ویران می کند قهرمان می میرد اما شکوهش زنده می شود زیبایی نگاهی دقیق تر خواهد کرد و ذهن به کار می آید زندگی برای کسی که از کار فرار می کند سخت است گران ترین چیز به نظر می رسد کار شما چیست سرمایه گذاری کرد

اسلاید 7

جملات مرکب و ساده جملات را طوری ادامه دهید که جملاتی با اعضای همگن و پیچیده بدست آورید. 1. مادربزرگ گاو را دوشید و ___________. مادربزرگ گاو را دوشید و ___________. 2. ما فیدر را قطع کردیم و ___________. ما فیدر را آویزان کردیم، اما _________. 3. پدر می خواست با هواپیما پرواز کند و _____ . پدر می خواست با هواپیما پرواز کند، اما ________.

اسلاید 8

جمله مرکب برای جملات ساده ستون اول، ادامه مناسب را از ستون دوم انتخاب کنید و جملات پیچیده بسازید. به زودی افسانه خواهد گفت. تاجر بیدار می شود. ارتش شاه نخود بزرگ بود. پیرمرد به دنبال خرگوش ها رفت. و فرماندهان عالی داشت. اما خرگوش ها مانند نخود در جنگل پراکنده شدند. به این زودی انجام نمی شود و خورشید از بالای درخت ایستاده طلوع کرده است.

اسلاید 9

جمله پیچیده بنویسید، نقطه گذاری کنید. زیر کلماتی که جملات ساده را با جملات پیچیده ترکیب می کنند خط بکشید. 1. راننده جیغ زد .. از پایین که وقت رفتن است. 2. یک آلاچیق چوبی پیدا کردیم که در آن m..line m..bad را فروختند. 3. یک فرد بی تجربه خواهد گفت که همه گیرا هستند و همین طور آواز می خوانند. 4. جاهایی در Ro..i وجود دارد که s..lov.. و p..yut به خصوص خوب هستند. 5. برا همه جالب بود.. جالب بود ببینم.. یک سوم چطور p..r.. حرکت از گچ کشیده میشه.. .

اسلاید 10

پیشنهاد پیچیده پادشاه نخود ارتش بزرگی داشت و فرمانداران عالی داشت. به زودی افسانه می گوید، اما نه به این زودی عمل انجام می شود. تاجر از خواب بیدار می شود و خورشید از بالای درخت ایستاده طلوع کرده است. پیرمرد به دنبال خرگوش ها رفت، اما خرگوش ها مانند نخود در جنگل پراکنده شدند. چک کردن مشق شبحروف گم شده را وارد کنید، املا را علامت بزنید. اصول جملات را پیدا کنید، علائم نگارشی بگذارید، مرزهای جملات ساده را به عنوان بخشی از یک جمله پیچیده مشخص کنید.

اسلاید 11

جمله مرکب I don't...boy in the قدیم b...se...ke چون در...نوگراد بیش از حد وحشی رشد کرده است. صبح ها با ..nce ... squaw ... l ... و v..r..b ... و با تعجب ... نگاه می کنند به b ... se ... ku. آنها توسط h ... sy که روی میز گرد تیک می زنند جذب می شوند. ما تکالیف را بررسی می کنیم حروف گم شده را وارد کنید، املا را علامت بزنید. اصول جملات را پیدا کنید، علائم نگارشی بگذارید، مرزهای جملات ساده را به عنوان بخشی از یک جمله پیچیده مشخص کنید.