اهداف:
آموزشی:
تثبیت دانش کودکان در مورد ویژگی های بارز طیور. گسترش ایده های کودکان در مورد طیور، ظاهر آنها، سبک زندگی.
گسترش، شفاف سازی و فعال سازی فرهنگ لغت در مورد موضوع. بهبود ساختار دستوری گفتار، ساختار هجایی کلمات، گفتار منسجم.
در حال توسعه:
توسعه فعالیت گفتاری، سخنرانی دیالوگی، شنوایی گفتار، ادراک و توجه بصری، مهارت های گفتاری و حرکتی ظریف، تخیل خلاق.
آموزشی:
شکل گیری مهارت های همکاری، خیرخواهی.
مواد:
فن آوری های چند رسانه ای: صفحه نمایش، پروژکتور، کامپیوتر؛ فیلم حیاط مرغداری، موسیقی خنده دار, ضبط صوت, تصاویر سوژه طیور, ضبط صوت "صدای پرندگان".
پیشرفت دوره.
1. احوالپرسی.
«امروز مهمان داریم. آنها می خواهند ببینند که شما چگونه رشد کرده اید، بالغ شده اید، چه چیزی یاد گرفته اید. اما ابتدا باید به مهمانان سلام کنید. (کودکان به صورت کر از مهمانان استقبال می کنند)
سلام خورشید طلایی!
سلام آسمان آبی
سلام نسیم آزاد!
سلام درخت بلوط کوچولو
ما در همین منطقه زندگی می کنیم
من به همه شما خوش آمد می گویم!
سلام بچه های عزیز شما بهترین های دنیا هستید. اینها کسانی هستند که من به سفر دعوت می کنم. خواستن؟ (آره). فکر کن و به من بگو با چه چیزی می توانی سفر کنی؟ (به جواب بچه ها گوش کنید).
-امروز از شما دعوت می کنم با دوچرخه به حیاط مرغداری بروید. (کودکان روی صندلی می نشینند، پشتی صندلی را گرفته و وانمود می کنند که دوچرخه سواری می کنند. به چپ و راست نگاه کنید. موسیقی سرگرم کننده روشن می شود.)
2. شارژ صوتی.
- پس به حیاط مرغداری رسیدیم. (معلم صدای مرغ را روی ضبط صوت روشن می کند.) چه کسی را شنیدید؟ (بچه ها پاسخ می دهند.) پیشنهاد می کنم بازی کنید.
Ra-ra-ra - بازی شروع می شود.
Le-le-le - در روستای ما پرندگان زیادی وجود دارد.
الاعل - مرغ ما خیلی کوچک است.
اول الول - بوقلمون روی زمین نشست.
Lu-lu-lu - غاز غاز در گوشه ای پنهان شد.
دوباره دوباره دوباره - تعداد زیادی اردک در حیاط.
Lu-lu-lu - من عاشق پرندگان خانگی هستم.
3. توسعه شنوایی واج.
یک جادوگر شیطانی به سراغ ما آمده است،
وحشتناک و بزرگ است.
دستانش را تکان داد
او همه پرندگان را جادو کرد.
اما دوستان آمدند - بچه ها،
شیطون بازیگوش
شروع به فکر کردن و تعجب کرد
چگونه دوستان را افسون کنیم!
- حالا کلمات را نام می برم و شما اگر نام درست پرنده را شنیدید، دست بزنید.
بتوخ، خروس، خروس، خروس.
پذیرفته شده، غاز، غاز، غاز.
اینتوک، اینتوک، اینتوک، بوقلمون.
چوب ماهیگیری، اردک، اردک.
4. تثبیت نام اعضای بدن پرنده.
- بچه ها، چگونه می توان خروس، بوقلمون، اردک، غاز را در یک کلمه صدا کرد؟ چرا به آن ها می گویند؟ مرغداری چه فوایدی برای انسان دارد؟

- برمی گردم - تو رو تبدیل به خروس می کنم. آیا سر وجود دارد؟ ... است. بالاتنه؟ …وجود دارد. به جای دست؟ ..بال به جای پا؟ ... پنجه ها. به جای ناخن؟ … پنجه ها. به جای دهان؟ ... منقار. دوباره رشد خواهد کرد - ... دم، شانه روی سر، زیر منقار ... ریش.

5. توسعه هماهنگی گفتار با حرکت.

بیایید "خروس ها" در یک دایره بایستیم و کلمات را بگوییم:

اوه، تو، پتیا - خروس،

در بالای گوش ماهی،

و زیر منقار ریش است،

یک پیاده روی بسیار غرور آفرین

اوایل - صبح زود

او فریاد می زند: "Ku-ka-re-ku!".

(کودکان کلمات و حرکات مربوطه را تکرار می کنند).

6. تلفیق مفاهیم "آرام - با صدای بلند." یاد بگیرید که onomatopoeia را مطابق با ژست یک بزرگسال تلفظ کنید.

و حالا بیایید بازی "چه کسی مانند جیغ می زند؟" را انجام دهیم. من مرغ را نام می برم و نشان می دهم و شما به من جواب می دهید که صدا می دهد. برای انجام این کار، ما به دو تیم تقسیم می‌شویم: دختران مادر و پسران جوجه خواهند بود. مادران فرزندان خود را با صدای بلند صدا می زنند، اما کودکان نمی دانند چگونه با صدای بلند فریاد بزنند، آنها به آرامی پاسخ می دهند. (معلم به پسرها یا دخترها اشاره می کند).

اردک های ما در صبح - کواک-کواک-کواک. و جوجه اردک ها به آرامی پاسخ می دهند: کواک-کواک-کواک.

غازهای ما در کنار برکه - ها-ها-ها. و غازها بی سر و صدا تکرار می کنند.

جوجه های ما در پنجره - ko-ko-ko. و جوجه ها بی سر و صدا تکرار می کنند.

و یک بوقلمون در وسط حیاط - bl-bl-bl. و بوقلمون ها بی سر و صدا تکرار می کنند.

و چگونه پتیا - خروس برای ما (همه با هم) آواز می خواند KU-KA-RE-KU !!

7. رشد مهارت های حرکتی ظریف. گفتار همراه با حرکت.

من تو را به خروس تبدیل کردم و اکنون: دو بار دور بزن و به غاز تبدیل شو.

ما یک غاز خشمگین داریم (به طور متناوب دیگران را با انگشت شست خود لمس کنید)

من از او بسیار می ترسم (دست در مشت و فشار به بدن)

گردنش را قوس می دهد و غلغلک می زند (دست راست بالا، انگشتان به هم نزدیک می شوند

او می خواهد مرا نیشگون بگیرد ("نیشش" ریتمیک).

8. تربیت بدنی.

شما بچه ها خسته اید، بیایید با شما استراحت کنیم.

اردک ها رفتند توی چمنزار، کواک-کواک-کواک! (پیاده روی)

یک سوسک شاد پرواز کرد، w-w-w! (تکان دادن بازو - بال)

قوس گردن غازها، ها-ها-ها! (چرخش دایره ای گردن)

منقار پرها را باز می کند! (چرخش بدن به چپ - به راست)

باد شاخه ها را تکان داد (کاکچه با دستان بالا رفته)

شریک هم غر زد، رررر! (دست روی کمربند، به جلو خم شده، به جلوی خود نگاه کنید)

نی ها در آب زمزمه کردند، ش-ش-ش! (دستها را بالا ببرید و دراز کنید).

و دوباره سکوت شد، ش-ش-ش! (نشستن).

9. نام خانواده پرندگان را در گفتار ثابت کنید. روی صدا - ساختار هجایی کلمه کار کنید. توانایی ضربه زدن صحیح روی ریتم یک کلمه و نامگذاری تعداد هجاها را توسعه دهید.

پشت میزها بنشینید و از مرغ ها عکس بگیرید. (هر کودک یک کارت. معلم از هر کودک می پرسد سوالات مختلف: پرنده را نام ببرید، کلمه را با کف زدن به قطعات تقسیم کنید، نام خانواده چیست، با محبت صدا بزنید، توله کیست، چه کار می توانند بکنند؟)

10. سازماندهی پایان درس.

بچه ها بیایید یه نگاهی به حیاط مرغداری بیندازیم.

نماهنگ «حیاط پرنده» را تماشا کنید.

در ویدیوی کوتاه چه کسانی را دیدید؟ کجا بودیم؟ از چه کسی و چه چیزی صحبت می کردند؟ چه چیزی را دوست داشتید؟ چه چیزی سخت به نظر می رسید؟

شما امروز کار بزرگی انجام دادید، بیایید خودمان را به خاطر آن تحسین کنیم. سایکوژیمناستیک و درون نگری.

بودجه آموزشی شهرداری
مؤسسه خانه آموزش تکمیلی
خلاقیت کودکان.
معلم آموزش تکمیلی:
شاپکینا اس یو

وظایف: آشنایی با ویژگی های پرندگان (پر
پوشش، منقار، بال، صدا)، گسترش دانش در مورد
طیور، برای تحکیم توانایی تشکیل
اسامی با مختلط
ارزش. شنوایی و بصری را توسعه دهید
توجه، تفکر، مهارت های حرکتی ظریف و درشت.
عشق به طبیعت، نگرش مراقبت را در خود پرورش دهید
به طیور
تجهیزات: ضبط صوتی موسیقی آرامش بخش،
تصاویری که طیور را به تصویر می کشد،
تقسیم تصویر حیاط پرنده, تصاویر برای
پیدا کردن تفاوت ها، غلات، کلاه روباه، اسباب بازی
خروس، روسری، پیش بند.
پیشرفت درس:
معلم تصاویری از پرندگان را به کودکان نشان می دهد.
ویژگی های پرندگان را معرفی می کند. بچه ها در صبح
یک پاکت روی میزم و داخل آن پیدا کردم
برش عکس و یادداشت اگر عکس
جمع آوری کنید، سپس بر روی پرندگان ناپدید خواهید شد. بچه ها بیایید
بیایید تلاش کنیم
بچه ها یک عکس جمع می کنند، معلم یک روسری می گذارد و
پیشبند.
سلام میدونی من کی هستم؟ من یک پرنده هستم، امروز هستم
من به شما می گویم چه کسی در مرغداری ما زندگی می کند. در ابتدا
معما را حدس بزنید و سپس تصویر را باز کنید.
حل معماها:
- کوهچت، مشغول
بچه ها را فرا می خواند
همه را زیر بال جمع می کند. (جوجه)
- پرهای سفید
گوش ماهی قرمز
آن گیره کیست؟ (خروس)

او مهمتر از همه در چمنزار سرگردان است
خشک از آب بیرون می آید
کفش قرمز می پوشد
پرهای نرم می دهد. (غاز)
- کنار رودخانه، کنار آب
یک رشته قایق شناور است
کشتی جلوتر است
او آنها را همراهی می کند. (اردک با جوجه اردک)
- پرندگان آمده اند
کنار رودخانه نشست
غول غول کوئد
رودخانه بو و بو خواند. (کبوتر)
بچه ها، به همه این پرندگان اهلی می گویند، زیرا
که در خانه یک فرد زندگی می کنند. مرد به آنها غذا می دهد، به آنها آب می دهد،
ساختن خانه برای آنها آنها نمی توانند زندگی کنند
به طور مستقل و بدون کمک انسانی
تشکیل ریزه نماها
اسم ها
پرندگان من وقتی آنها را با محبت صدا می زنم دوست دارند.
مرغ - مرغ
خروس - خروس
مرغ - جوجه
اردک - اردک
جوجه اردک
کبوتر کبوتر
کبوتر - کبوتر
تمرین نامگذاری خانواده پرندگان
آیا می دانید به خانواده پرندگان چه می گویند؟
توسط تصاویر
اردک - دریک - جوجه اردک
مرغ-خروس-جوجه
غاز - غاز - غازها
کبوتر - کبوتر - کبوتر

بچه ها، کدام یک از پرندگان می تواند شنا کند؟ آنها چطور هستند
تماس گرفت؟ پرندگان آبزی
ژیمناستیک انگشت "اردک"
اردک هم راه رفت
خاکستری در شیب راه رفت
بچه ها را همراهی کرد
و کوچک و بزرگ
هم متوسط ​​و هم کوچک.
فیزمنتکا:
"پرندگان اهلی"
اردک های ما در صبح
کواک-کواک-کواک! کواک-کواک-کواک!
غازهای ما کنار برکه
ها-ها-ها! ها-ها-ها!
جوجه های ما در پنجره
همکار! همکار!
و پتیا خروس چگونه است
اوایل - صبح زود
کو-کا-ری-کو خواهیم خواند!
تفاوت ها را پیدا کنید
دو مرغ مشابه با جوجه ها در مرغداری زندگی می کنند،
تفاوت ها را پیدا کنید
نمایش گزیده ای از افسانه "گربه، خروس و روباه"
بچه ها، بیایید به یاد بیاوریم که روباه چگونه خروس را صدا کرد
افسانه "روباه و خروس".
خروس. خروس،
گوش ماهی طلایی
سر کره
ریش ابریشمی
از پنجره بیرون را نگاه کن
من به شما نخود می دهم.
روباه کجا رفت؟ به پنجره.

"حیوانات خانگی"

اهداف و مقاصد:

گسترش ایده ها در مورد طیور و توله های آنها (نام ها، ویژگی ها ظاهر، حالت های حرکت، صداهای ساخته شده)؛

غنی سازی، تثبیت و فعال سازی واژگان در مورد موضوع؛

تشکیل اسامی جمع؛

یاد بگیرید که یک داستان کوتاه در مورد بگذارید طیوربر اساس طرح؛

· نمایش های ریاضی: بالا، پایین؛

توسعه توجه شنوایی و بصری، حافظه؛

پرورش عشق و نگرش مراقبت به طیور؛

یاد بگیرید که با دقت به صحبت های طرف مقابل خود گوش دهید.

مواد و تجهیزات:

• ارائه برای درس با موضوع "طیور" با استفاده از تصاویر و جلوه های صوتی گرفته شده از اینترنت انجام شد.

اسباب بازی (برای تدوین داستان های توصیفی)؛

· تجهیزات چند رسانه ای؛

معماها و شعر

دوره فوری فعالیت های آموزشی.

(کودکان به تصویر نگاه می کنند)

به من بگویید چه کسی را در تصویر می بینیم؟ / پاسخ کودکان /

من به شما معماهایی می دهم، و شما سعی کنید حدس بزنید در مورد چه نوع پرنده ای صحبت می کنیم.

دم طرح دار

چکمه های خاردار

پرهای سفید،

شانه قرمز.

آن گیره کیست؟

(خروس)

دمش را مثل طاووس باز می کند

مثل یک جنتلمن مهم راه می رود

روی زمین با پاهایشان - یک ضربه،

اسمش چیه...

· گردن دراز،

پنجه های قرمز،

نیشگون گرفتن روی پاشنه پا

بدون نگاه کردن به عقب بدوید

او زمزمه کرد: "من یک پرنده بزرگ هستم!

ببین، او یک تخم مرغ زرد آورد!»

و به خیابان رفت

ستایش.... (جوجه)

زیر باران راه می رود

دوست دارد چمن بخورد

کواک فریاد می زند، این همه شوخی است

خوب، البته که این طور است...

اسم این پرنده ها را چه می توانی گذاشت؟ /خانه/

آنها را اهلی می نامند زیرا تحت مراقبت شخصی قرار می گیرند. به آنها غذا می دهد، سیرابشان می کند، مسکنشان را مرتب نگه می دارد و کی می داند خانه این پرنده ها چه نام دارد؟/پاسخ بچه ها/

- با دقت به تصویر نگاه کنید و پرنده هایی را که در ردیف بالا می بینید به من بگویید؟ / پاسخ بچه ها /

و حالا با دقت نگاه کن و بگو در ردیف پایین چه پرنده هایی می بینی؟ / پاسخ بچه ها /

آفرین!

بازی "چه چیزی تغییر کرده است؟"

- چشمان خود را ببندید (در این هنگام معلم محل مرغ را در تصویر تغییر می دهد)

حالا بگو تو عکس چیزی تغییر کرده یا نه؟

- قبل از ما …

نه ساعت زنگ دار و نه مادر،

صبح زود بیدار می شود.

پتیا خروس بیدار می شود -

برای دیدار با خورشید

با آفتاب بلند شدند.

البته این یک خروس خوش تیپ است.

به من بگو بدن پرندگان با چه پوشیده شده است؟ / پر /

پرندگان چه چیز دیگری دارند؟ با دقت نگاه کن.

پاسخ کودکان:

آنها دو پنجه دارند.

بال وجود دارد.

یک منقار وجود دارد.

خار خروس.

بعضی از خروس ها شانه دارند.

به این فکر کنید که طیور چه کاری می تواند انجام دهد؟

پاسخ های کودکان:

آنها بلدند چطور بدوند.

برخی پرواز می کنند.

و چه کسی می داند چه پرندگان اهلی می توانند شنا کنند؟

پاسخ کودکان:

اردک، غاز.

پرندگانی که می توانند به خوبی شنا کنند، پرندگان آبزی نامیده می شوند.

"نام خانواده"

- کودکان به تصاویر نگاه می کنند، به یاد می آورند و نام می برند:

مرغ - خروس - مرغ / و آنها ... جوجه های زیادی خواهند داشت /

اردک - دریک - جوجه اردک / و آنها بسیار .... جوجه اردک/

بوقلمون - بوقلمون - بوقلمون / و آنها بسیار ... بوقلمون /

غاز-غاز-غاز/ و آنها بسیار ... غازغال خواهند داشت/

آهنگ "خروس" -گرم کردن موزیکال

کودکان در حالی که دستان خود را گرفته اند به صورت دایره ای راه می روند و مهمتر از همه پاهای خود را بالا می برند.

تکان دادن سر در جهات مختلف و تکان دادن بازوها (بال ها).

مهم است که پاهای خود را (مانند خروس) بالا بیاوریم و با دستان خود (بال ها) حرکت کنیم.

دست ها بالا، از این طرف به طرف دیگر می چرخند.

- ببین بچه ها من و تو خودمونو تو حیاط مرغداری دیدیم.

بازی "حدس بزنید چه کسی چگونه فریاد می زند."

(معلم ضبط را روشن می کند و بچه ها حدس می زنند)

«کو-کو-کو، کوداه-ته-ته»، غلغله و غلغله ...

"کو-کا-ری-کو!" - جیغ زدن...

غرغر می کند: «ها-ها-ها، هو-هو-هو» ....

"کواک-کواک-کواک"، کواک ...

اما بوقلمون، بچه ها، او حرف می زند، گوش کنید ( رکورد)

"Bl-bl-bl" - این همان چیزی است که او فریاد می زند.

- با دقت به تصویر نگاه کنید

کی رو میبینی؟

این کیست؟ / مرغ /

بیایید به منقار خروس و منقار اردک نگاه کنیم.

آیا آنها یکسان هستند؟ پاسخ های کودکان

پاسخ کودکان:

- خروس منقار تیز دارد و اردک یک کاردک دارد.

- خروس یک دم بزرگ دارد و اردک یک دم کوچک دارد.

- خروس شانه و ریش دارد، اما اردک ندارد.

خروس روی پنجه هایش خار دارد و اردک انگشتانی روی پنجه هایش دارد که توسط غشایی به هم وصل شده اند.

به پنجه های یک اردک نگاه کنید و به یاد داشته باشید کدام مرغ دیگر چنین پنجه هایی دارد؟

پای اردک ها و غازها مانند باله است که به این طیور کمک می کند تا خوب شنا کنند.

خروس ها و مرغ ها سریع می دوند و اردک ها و غازها شناگران خوبی هستند.

اما وقتی بوقلمون در خطر است، دمش را مانند بادبزن باز می کند و پف می کند، هوا می گیرد.

ما باید از پرندگان مراقبت کنیم و به مراقبت از آنها کمک کنیم.

- طیور برای انسان مفید است.

کی میدونه چیه؟

مرغ به ما گوشت، تخم مرغ، کرک می دهد.

اما از پایین آنها بالش هایی درست می کنند که روی آن ها آرام می خوابید، پتو و برخی از کت ها و کت های شما نیز از بالش آنها تشکیل شده است.

اینها پرندگان فوق العاده و مفیدی هستند.

از بچه ها دعوت کنید تا یک اسباب بازی پرنده به انتخاب خود بردارند و (با کمک سؤالات اصلی معلم درباره پرنده ای که دوست دارند بگویید.)

و ما درس خود را با یک رقص شاد به پایان خواهیم رساند

"رقص اردک ها".

سازماندهی فعالیتهای مستقیم آموزشی مستمر کودکان در گروه متوسط

در این مورد "مرغ".

محتوای برنامه:نام طیور و توله های آنها را با ویژگی های ظاهری آنها معرفی کنید. در مورد فوایدی که طیور برای فرد به همراه دارد، ایده بدهید. کنجکاوی را توسعه دهید. نگرش دوستانه ای نسبت به پرندگان ایجاد کنید.

حوزه آموزشی اولویت دار: توسعه شناختی

محیط توسعه شیئی-فضایی: od در گروه، موسیقی، کاغذ طراحی با انجیر. حیاط مرغداری، ردیابی پرندگان، تصاویری از انجیر. پرندگان، چسب،

سکته:

1. انگیزه

مادربزرگ فدور به دیدن بچه ها می آید. داره گریه میکنه همه پرندگان اهلی او را ترک کردند زیرا او به آنها اهمیت نمی داد. حیاط مرغداری خالی است. (کشیدن کاغذ از حیاط پرنده) او از بچه ها می خواهد که به او کمک کنند تا پرنده ها را برگردانند. بچه ها موافقت می کنند که کمک کنند.

2. بخش اصلی.

اما پرندگان کجا رفتند؟ کجا به دنبال آنها بگردیم؟ (استدلال کودکان). رد پاها را می بینند و دنبالشان می آیند.

خانه پرندگان را پیدا می کنند، معماها را حل می کنند، پرندگان را با خود می برند.

دم با الگوهای

چکمه های خاردار

پرهای سفید،

شانه قرمز.

آن گیره کیست؟

(خروس)

دمش را مثل طاووس باز می کند،

مثل یک جنتلمن مهم راه می رود

روی زمین با پاهایشان - یک ضربه،

اسمش چیه...

(بوقلمون)

گردن دراز،

پنجه های قرمز،

نیشگون گرفتن روی پاشنه پا

بدون نگاه کردن به عقب بدوید

(غاز)

او زمزمه کرد: "من یک پرنده بزرگ هستم!

ببین، او یک تخم مرغ زرد آورد!»

و به خیابان رفت

ستایش.... (جوجه)

زیر باران راه می رود

دوست دارد چمن بخورد

کواک فریاد می زند، این همه شوخی است

خوب، البته که این طور است...

(اردک)

اسم این پرنده ها را چه می توانی گذاشت؟ /خانه/

آنها را اهلی می نامند زیرا تحت مراقبت شخصی قرار می گیرند. به آنها غذا می دهد، سیرابشان می کند، مسکنشان را مرتب نگه می دارد و کی می داند خانه این پرنده ها چه نام دارد؟/پاسخ بچه ها/

به من بگو بدن پرندگان با چه پوشیده شده است؟ / پر /

پرندگان چه چیز دیگری دارند؟ با دقت نگاه کن.

پاسخ کودکان:

آنها دو پنجه دارند.

بال وجود دارد.

یک منقار وجود دارد.

خار خروس.

بعضی از خروس ها شانه دارند.

به این فکر کنید که طیور چه کاری می تواند انجام دهد؟

پاسخ های کودکان :

آنها بلدند چطور بدوند.

برخی پرواز می کنند.

و چه کسی می داند چه پرندگان اهلی می توانند شنا کنند؟

پاسخ کودکان:

اردک، غاز.

پرندگانی که می توانند به خوبی شنا کنند، پرندگان آبزی نامیده می شوند.

گرم کردن موزیکال

کودکان در حالی که دستان خود را گرفته اند به صورت دایره ای راه می روند و مهمتر از همه پاهای خود را بالا می برند.

تکان دادن سر در جهات مختلف و تکان دادن بازوها (بال ها).

مهم است که پاهای خود را (مانند خروس) بالا بیاوریم و با دستان خود (بال ها) حرکت کنیم.

دست ها بالا، از این طرف به طرف دیگر می چرخند.

بچه ها نگاه کنید، اینجا حیاط مرغداری ماست، با پرنده ها چه باید کرد. (در محوطه مرغداری قرار دهید) پرندگان را روی کاغذ بچسبانید. به حیاط پرنده نگاه می کنم.

آیا می دانید مرغ چگونه صدا می دهد؟

بازی "حدس بزنید چه کسی چگونه فریاد می زند."

(معلم ضبط را روشن می کند و بچه ها حدس می زنند)

"کو-کو-کو، کود - کودا - تا - تاه"، غرغر می‌کند و کوووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو...

"کو-کا-ری-کو!" - جیغ زدن...

غرغر می کند: «ها-ها-ها، هو-هو-هو» ....

"کواک-کواک-کواک"، کواک ...

اما بوقلمون، بچه ها، او حرف می زند، گوش کنید (رکورد)

"Bl-bl-bl" - این همان چیزی است که او فریاد می زند.

پرندگان چه می خورند؟

بیایید به منقار خروس و منقار اردک نگاه کنیم.

آیا آنها یکسان هستند؟ پاسخ های کودکان

پاسخ کودکان:

- خروس منقار تیز دارد و اردک یک کاردک دارد.

- خروس یک دم بزرگ دارد و اردک یک دم کوچک دارد.

- خروس شانه و ریش دارد، اما اردک ندارد.

خروس روی پنجه هایش خار دارد و اردک انگشتانی روی پنجه هایش دارد که توسط غشایی به هم وصل شده اند.

به پنجه های یک اردک نگاه کنید و به یاد داشته باشید کدام مرغ دیگر چنین پنجه هایی دارد؟

پای اردک ها و غازها مانند باله است که به این طیور کمک می کند تا خوب شنا کنند.

خروس ها و مرغ ها سریع می دوند و اردک ها و غازها شناگران خوبی هستند.

اما وقتی بوقلمون در خطر است، دمش را مانند بادبزن باز می کند و پف می کند، هوا می گیرد.

بچه ها به فدورا بگویید چه باید کرد تا پرنده ها فرار نکنند؟

ما باید از پرندگان مراقبت کنیم و به مراقبت از آنها کمک کنیم.

- طیور برای انسان مفید است.

کی میدونه چیه؟

مرغ به ما گوشت، تخم مرغ، کرک می دهد.

اما از پایین آنها بالش هایی درست می کنند که روی آن ها آرام می خوابید، پتو و برخی از کت ها و کت های شما نیز از بالش آنها تشکیل شده است.

اینها پرندگان فوق العاده و مفیدی هستند.

3. نتیجه گیری

بچه ها، از کمک شما متشکرم! حالا من به خوبی از پرندگان مراقبت خواهم کرد! من به آنها توهین نمی کنم! آیا حیاط پرنده من را دوست داشتید؟ هنوز هم می آیی؟

تهیه شده توسط L.G. دنیسوا

مرکز روانشناسی GOU Bor

موضوع: "مرغ"

هدف:توافق اعداد "دو"، "دو" با اسم ها، توسعه فرهنگ لغت.

1. سیستماتیک کردن دانش در مورد طیور.

2. در توافق اعداد «دو»، «دو» با اسم ها تمرین کنید.
3. مهارت های عمومی، ظریف و حرکتی را توسعه دهید.

4. توانایی گوش دادن و شنیدن رفقای خود را در خود پرورش دهید.

تجهیزات:تصاویر موضوعی از طیور و توله های آنها، یک دیسک با رکورد رقص جوجه اردک، یک پروژکتور، یک نمایش، یک تصویر از یک قهرمان از افسانه Dunno، یک توپ.

پیشرفت درس:

1. لحظه سازمانی.

- بچه ها بیایید بازی "چه کسی حواسش است" را انجام دهیم. بعد از شنیدن صدای مؤدبانه "بشین لطفا" روی صندلی ها می نشینیم.

بنابراین، گوش کنید: "همه بنشینید"، "به سرعت همه نشستند"، "لطفا بنشینید".

- چه کسی یادش می آید چه روزی از هفته است، چه تاریخی است، چه ماهی است؟

«امروز پنج شنبه، یازدهم، و ماه نوامبر است.

بیایید دوباره تکرار کنیم: امروز چهارشنبه، دهم نوامبر است.

- بچه ها، امروز یک قهرمان از یک افسانه به دیدن ما آمد. حدس بزنید اسمش چیست؟ (نمیدونم) اسلاید 1.

به آنچه او به شما می گوید گوش دهید:

اسم من دونو است، من به مهدکودک نمی روم،

معماها را حدس بزنید، من به شما پاداش خواهم داد!

2. فعال سازی و گسترش فرهنگ لغت

الف) معماها (نمی دونم بچه ها رو گیج می کنه)اسلاید 2.

– پنجه های قرمز، نیشگون گرفتن در پاشنه ها، بدون نگاه کردن به عقب بدوید! (غاز)

– کووخچت، کووخچت، بچه ها را به هم می خواند، همه را زیر بال خود جمع می کند. (جوجه)

– دمی با طرح‌ها، چکمه‌هایی با خار، همه را بیدار می‌کنم، حتی اگر ساعت را شروع نمی‌کنم. (خروس)

– او صبح وسط حیاط است: توپ - توپ - توپ، مزخرف - مزخرف! (بوقلمون)

– Quack-quack-quack - من به دنبال یک کرم هستم! (اردک)

کودکان معماها را حل می کنند. تصاویر روی پروژکتور ظاهر می شود - یک غاز، یک مرغ، یک خروس، یک بوقلمون، یک اردک.

- بچه ها، چطور می توانید همه کسانی را که در این تصویر می بینید با یک کلمه نام ببرید؟ این چه کسی است؟

اینها پرنده هستند.

به نظر شما چرا آنها پرنده هستند؟

چون منقار، بال، بدن پوشیده از پر، 2 پا دارند.

این پرندگان کجا زندگی می کنند، از کجا غذا می گیرند؟ (پاسخ های کودکان)این پرندگان در کنار یک مرد زندگی می کنند، او از آنها مراقبت می کند. مزایای این پرندگان برای انسان چیست؟ پس این پرندگان چیست؟

پرندگان بچه های کوچک دارند - جوجه ها. و دانو دوباره چیزی را به هم ریخت. با دقت نگاه کنید و درست نام ببرید!

بازی "چه کسی - چه کسی" به اسلاید 3، 4 مراجعه کنید.

3. توسعه مهارت های حرکتی ظریف.

یک خروس از روی میز عبور کرد انگشتان در هم قفل شده اند.

بالا - گوش ماهی قرمز، نوک انگشتان دست راست را فشار می دهد

در زیر - پنجه روی پنجه ها، در بالای پشت

دوست من، یک دفترچه را پاره نکن. کف دست چپ، آن را خم کنید تا انگشتان دست چپ مانند یک شانه خروس بلند شوند.

ب) دور نقطه ها را دور بزنید.

- بچه ها، دونو چند برگ با خود آورد، آنچه روی آنها نشان داده شده است مشخص نیست. لازم است نقاشی را با نقطه دایره کنیم، سپس متوجه خواهیم شد که چه چیزی روی آنها کشیده شده است. آیا می توانیم به غریبه کمک کنیم؟ (کودکان پرندگان را به صورت نقطه ای ردیابی می کنند)

4. تربیت بدنی.

رقص اردک.

5. هماهنگی اعداد «دو»، «دو» با اسم.

آ) نامه ای از ناشناس اسلاید 5، 6، 7، 8.

- بچه ها، دونو با یک دفترچه که در آن اشتباه کرده بود، پیش ما آمد. بیایید به آنچه نوشته است گوش کنیم و آن را اصلاح کنیم.

غاز دو جوجه غاز دارد.
یک اردک دو جوجه اردک دارد.
یک بوقلمون دو بوقلمون دارد.

مرغ دو جوجه دارد.

ب) توپ بازی. (گفتاردرمانگر توپ را به سمت کودک پرتاب می کند، نام پرنده را می گذارد، کودک، توپ را به سمت گفتاردرمانگر پرتاب می کند، با نام پرندگان "دو"، "دو" موافق است.)

اردک - دو اردک

غاز - دو غاز

غاز - دو غاز
خروس - دو خروس

بوقلمون - دو بوقلمون

بوقلمون - دو بوقلمون

مرغ - دو جوجه

بازی "چه کسی گم شده"؟ کودکان به صورت دایره ای روی فرش می نشینند، دو تصویر با پرندگان در نزدیکی هر کودک گذاشته شده است. بچه ها چشمان خود را می بندند ، گفتار درمانگر دو عکس را از کسی پنهان می کند. کودکان چشمان خود را باز می کنند، پاسخ می دهند که چه کسی پنهان شده است.

6. نتیجه درس.

- امروز در کلاس درباره چه کسی صحبت کردید؟

چگونه می توانید همه آنها را در یک کلمه نام ببرید؟

مرغداری چه فوایدی دارد؟

- بچه ها، دونو در درس ما چیزهای جدیدی یاد گرفت. اما وقت آن رسیده که با شما خداحافظی کند، او از نحوه کار شما خوشش آمده است، او می خواهد به شما برچسب بدهد.