موخینا داریا والریونا

کار پروژهدر جغرافیا با موضوع:

دانلود:

پیش نمایش:

موسسه آموزشی بودجه شهرداری

"دبیرستان پوچینوکینل"

کار پروژه ای در جغرافیا با موضوع:

"آلودگی هیدروسفر مواد شوینده»

کار توسط دانش آموز کلاس یازدهم انجام شد

MBOU "دبیرستان پوچینوکینلسکایا"

منطقه کومسومولسکی جمهوری چچن

موخینا داریا والریونا

رهبر: معلم جغرافیا

کراسنووا سوتلانا ولادیمیروا

دی پوچینوک اینلی

2015

صفحه مقدمه 2

I. مواد شوینده مصنوعی صفحه 3-5

1. مضرات مواد شوینده برای دنیای ارگانیک صفحه 3
2. تاثیر مواد شوینده بر زندگی انسان صفحه 4
3. تصفیه فاضلاب خانگی صفحه 4-5

II. قسمت عملی - آزمایش صص 5-8

صفحه 9 نتیجه گیری

فهرست منابع صفحه 10

کاربردها: صفحه 11

1. نمودار 1 صفحه 11

2. نمودار 2 صفحه 11

معرفی

پس از مرور مطالب در اینترنت، در درس های جغرافیا متوجه شدم که مشکل آلودگی هیدروسفر وجود دارد. موضوع مرتبط است زیرا هر فردی درگیر آلودگی هیدروسفر است. من می خواستم در مورد مواد شوینده صحبت کنم، زیرا آنها آسیب کمتری به آب ندارند. هر فردی دست‌ها، ظرف‌ها، لباس‌های خود را می‌شوید، آپارتمان را با مواد شوینده تمیز می‌کند، بنابراین تصمیم گرفتم با استفاده از الگوی خانواده و منطقه‌ام ثابت کنم که حتی تعداد کمی از مردم، بدون اینکه فکر کنند چقدر مضر است، هزینه می‌کنند. مقدار زیادیمواد شوینده در روز

موضوع من کار تحقیقاتیبه نام "آلودگی هیدروسفر با مواد شوینده".

هدف: اثبات میزان آلودگی هیدروسفر با مواد شوینده که بر دنیای آلی و ترکیب آب تأثیر می گذارد.

وظایف:

1. مطالعه ادبیات، مواد رسانه ای، جمع آوری و تجزیه و تحلیل داده های آماری در مورد موضوع.
2. انجام یک سری آزمایش برای اثبات حجم آلودگی رودخانه با مواد شوینده.
3. برای شناسایی نگرش دیگران نسبت به استفاده از مواد شوینده، یک سری نظرسنجی انجام دهید.

در کار خود از روش های زیر استفاده می کنم: بررسی، تجزیه و تحلیل داده های آماری و رسانه ها، آزمایشی با محاسبه نتایج استفاده از مواد شوینده در خانواده ام و محاسبه تقریبی استفاده توسط ساکنان تاتارستان، و همچنین حجم تخلیه به آب رودخانه های این قلمرو.

1. مواد شوینده مصنوعی

من ادبیات، مواد رسانه ای را مطالعه کردم، داده های آماری را در مورد موضوع جمع آوری و تجزیه و تحلیل کردم و پاسخ برخی از سوالات را یافتم:

چه زمانی و چه کسی مواد شوینده را اختراع کرد؟

اولین صابون، ساده ترین مواد شوینده، بیش از 5000 سال پیش در خاورمیانه ساخته شد. در ابتدا برای شستن و درمان زخم ها استفاده می شد. و فقط از قرن اول پس از میلاد. مردم شروع به استفاده از صابون برای بهداشت شخصی کردند. اما اولین ماده شوینده مصنوعی تنها در سال 1916 ظاهر شد که مخترع آن شیمیدان آلمانی فریتز پونتر است. استفاده صنعتی. تولید مواد شوینده مصنوعی خانگی در سال 1935 آغاز شد. از آن زمان، تعدادی از مواد شوینده مصنوعی برای اهداف خاص ساخته شده است و تولید آنها به یکی از شاخه های مهم صنایع شیمیایی تبدیل شده است.

شوینده های مصنوعی چیست و چگونه کار می کنند؟

طبق دایره المعارف بزرگ شوروی، شوینده های مصنوعی «مواد یا مخلوطی از موادی هستند که در محلول های آبی برای تمیز کردن (شستشو) سطح مواد جامد از آلودگی استفاده می شوند. نام دیگر شوینده های مصنوعی دترجنت است.مواد شوینده از دو قسمت تشکیل شده اند. یک قسمت محلول در روغن, و قسمت دوم استدر آب حل می شود. کثیفی که باید با مواد شوینده شسته شود در آب حل نمی شود. مثلا چربی یا روغن. بنابراین شوینده های مصنوعی موادی هستند که به کمک ساختار دوگانه خود اجازه می دهند آنچه را که آب نمی تواند حل کند در آب حل کند.

1. آسیب مواد شوینده به دنیای ارگانیک.

بنابراین شما مواد شوینده ظرفشویی خریدید. از این محصول هنگام شستن ظروف استفاده کرد. تمام آب بعد از شستن در زهکشی رفت. پس بعدی چیه؟ و سپس وارد رودخانه ها، دریاچه ها، آب های زیرزمینی می شود.قربانیان اصلی صنایع شیمیایی مترقی ماهی ها، پلانکتون ها و دیگر جانوران آبزی هستند. برای ساکنان دنیای آبزیان، پیامک بسیار مضر است، به ویژه برایحیواناتی که با آبشش نفس می کشند. چرا رنج می برند؟ چون اس ام اس به آبشش ها می چسبد، آب شروع به چسبیدن به اس ام اس می کند، آب به آبشش ها سرازیر می شود و ماهی خفه می شود. و می میرند. یا (اگر مواد شوینده زیادی وجود نداشته باشد)، آنها به سادگی بیمار و ضعیف می شوند. به عبارت دیگر: در حالت عادی، اگرچه آب وارد آبشش ها می شود، اما آنها را لمس نمی کند، زیرا آنها با ماده ای پوشیده شده اند که آب را دفع می کند - چربی خاصی. و از آنجایی که مواد شوینده چربی را حل می کنند، ماهی ها نمی توانند از آبشش خود استفاده کنند.

1. تاثیر مواد شوینده بر زندگی انسان

ورود مواد شوینده مصنوعی به بدن انسان با آب همچنان امکان پذیر است. این در درجه اول زمانی اتفاق می افتد که فرد می خورد یا می نوشد.از ظروف بد شسته شده از مواد شوینده.یکی دیگر از راه های قرار گرفتن در معرض مواد شوینده مصنوعی هنگام استحمام است. بیشتر در کودکان دیده می شود.همه اینها به چه چیزی می تواند منجر شود؟ همانطور که می دانید در معده انسان اسید کلریدریک به طور مداوم وجود دارد که پروتئین غذا را تجزیه می کند.معده از داخل با یک غشای مخاطی پوشیده شده است که نقش محافظتی در برابر اثرات مضر اسید هیدروکلریک ایفا می کند. غشای مخاطی دارای پایه چربی است.اگر پیامک از یک بشقاب شسته نشده وارد بدن انسان، یعنی معده شود، پوسته محافظ اطراف دیواره معده نازک می شود.به خصوص اگر بدن انسان ضعیف شده باشد، به عنوان مثال،استرس، کمبود ویتامین, سپس اس ام اس، حتی در مقادیر کم، می تواند منجر به زخم معده، مصرف بیش از حد صفرا، اختلال در کیسه صفرا و سایر بیماری های جدی شود.

بنابراین، مواد شوینده آسیب زیادی به ترکیب آب و دنیای ارگانیک وارد می کنند. آب از آشپزخانه ها، توالت ها، دوش ها، حمام ها، خشکشویی ها، غذاخوری ها، بیمارستان ها، اماکن خانگی، شرکت های صنعتی- تمام خانگی فاضلاب. تولید و استفاده گسترده از سورفکتانت‌های مصنوعی، به‌ویژه در ترکیب مواد شوینده، منجر به ورود آن‌ها به همراه فاضلاب به بسیاری از آب‌ها، از جمله منابع تامین آب خانگی و آشامیدنی شد. ولگا، بزرگترین رودخانه اروپا، در شرایط زیست محیطی دشواری قرار دارد. بیش از 60 میلیون نفر در حوضه آن زندگی می کنند که بیش از 30 درصد محصولات صنعتی و کشاورزی کشورمان تولید می شود. کاهش تبادل آب و افزایش همزمان حجم فاضلاب وضعیت هیدروشیمیایی سختی را ایجاد کرد. خطر نابودی اکوسیستم ها در دلتای ولگا وجود داشت. در 100 درصد ماهی های صید شده، ناهنجاری های ژنتیکی جدی شناسایی شد.

3. تصفیه فاضلاب خانگی.

فاضلاب مجموعه ای از سازه های مهندسی و اقدامات بهداشتی است که جمع آوری و حذف فاضلاب های آلوده از مناطق مسکونی و شرکت های صنعتی، تصفیه، خنثی سازی و ضد عفونی آنها را تضمین می کند. شهرها و سایر شهرک ها از طریق سیستم های فاضلاب 22 میلیارد متر تخلیه می کنند 3 فاضلاب در سال از این تعداد 70 درصد از مراکز درمانی عبور می کند که 94 درصد آن از امکانات تصفیه بیولوژیکی کامل است.

سالانه 13.3 میلیارد متر مکعب از طریق سیستم های فاضلاب عمومی به آب های سطحی تخلیه می شود 3 فاضلاب که 8 درصد آن از تاسیسات تصفیه عبور می کند و 92 درصد مابقی به صورت آلوده تخلیه می شود. اکثر تصفیه خانه های فاضلاب بیش از حد بارگذاری شده اند و تقریبا نیمی از آنها نیاز به بازسازی دارند.

برای گندزدایی فاضلاب، دوز کلر به گونه ای انتخاب می شود که میزان اشریشیا کلی در آب تخلیه شده به مخزن از 1000 در 1 لیتر تجاوز نکند و سطح کلر رسوبی حداقل 1.5 میلی گرم در لیتر با 30- باشد. تماس دقیقه ای یا 1 میلی گرم /
ل در تماس 60 دقیقه ای. ضد عفونی با کلر مایع، سفید کننده یا هیپوکلریت سدیم، که در محل در الکترولیز به دست می آید، انجام می شود. مدیریت کلر تاسیسات تصفیه فاضلاب باید امکان افزایش دوز تخمینی کلر را تا 1.5 برابر فراهم کند. با این حال، مردم اغلب از محصولات حاوی کلر برای تمیز کردن محل استفاده می کنند، که به ناچار می تواند آسیب های زیادی را در هنگام جریان آب ایجاد کند.

II. بخش عملی - آزمایش

من در جمهوری تاتارستان زندگی می کنم. و من در چوواشیا همسایه تحصیل می کنم. هر دو جمهوری چوواش و تاتار در حوزه ولگا قرار دارند.

برای اینکه ثابت کنم واقعاً تا چه اندازه مشکل آلودگی ولگا توسط ساکنان این منطقه ایجاد می شود، تصمیم گرفتم چندین مطالعه انجام دهم که یکی از آنها آزمایش "مصرف مواد شوینده توسط خانواده من" بود.

برای اینکه ثابت کنم بشریت چه مقدار زیادی مواد شوینده خرج می کند، ابتدا متوجه شدم که خانواده من چقدر مواد شوینده مصرف می کنند و نتایج را محاسبه کردم (جدول 1).

خانواده من شش نفره هست. تحقیقاتم را با شمارش مصرف هر ماده شوینده، ابتدا برای یک هفته، سپس برای یک ماه، یک سال و 10 سال شروع کردم.

در زندگی روزمره، از چیزهای غیر قابل تعویض در بهداشت شخصی استفاده می شود - اینها صابون، شامپو، مومیایی کردن، خمیر دندان و انواع محصولات دیگر هستند. از آنجایی که ما شش نفر در خانواده هستیم، مصرف محصولات بهداشتی شخصی بالاست: ما در هر هفته حدود 180 میلی لیتر از تمام محصولات بهداشتی، 2.2 لیتر در ماه، حدود 26.4 لیتر در سال و 264 لیتر در هر 10 لیتر مصرف می کنیم. سال ها.

ما استفاده می کنیم پودر شستشو"Persil" و حدود 3 بار در هفته شستشو دهید. بعد از محاسبه مشخص کردم که حدود 250 گرم در هفته، 1 کیلوگرم در ماه، 12 کیلوگرم در سال و 120 کیلوگرم در هر 10 سال هزینه می کنیم.

ما عمدتا از مواد شوینده ظرفشویی AOS استفاده می کنیم. ظرف ها را با دست می شوییم، معمولا در روستاها از ماشین ظرفشویی استفاده نمی کنند. ما حدود 500 گرم در ماه، 6 لیتر در سال و بر این اساس، 60 لیتر در هر 10 سال مصرف می کنیم.

ما از محصولات پاک کننده و محصولات حاوی کلر به اندازه سایر شوینده ها استفاده نمی کنیم: در هفته - 130 گرم، در ماه - 520 گرم، در سال - حدود 6.5 کیلوگرم، در هر 10 سال - 65 کیلوگرم؛ حتی از این محاسبه می توانید ببینید که ما چه مقدار زیادی از محصولات تمیز کننده و حاوی کلر را خرج می کنیم.

از نتایج به دست آمده در طول مطالعه، من توانستم به این نتیجه برسم که خانواده من در مجموع تقریباً 2 کیلوگرم و 720 میلی لیتر از تمام مواد شوینده در ماه استفاده می کنند. 24 کیلوگرم و 8 لیتر 700 میلی لیتر - در یک سال؛ 240 کیلوگرم و 87 لیتر - برای 10 سال (جدول 1).

جدول 1. مصرف مواد شوینده توسط خانواده من

با دیدن میزان آلودگی خانواده من، اول از همه، رودخانه کوبنیا، سپس سویاگا و ولگا، می خواستم بدانم ساکنان خیابان و روستای من چقدر زباله های شوینده را بیرون می ریزند.

در مورد سوال اول: "آیا از مواد شوینده استفاده می کنید؟" همه به اتفاق آرا گفتند: "بله" (پیوست 1).

در مورد سوال دوم: "چند وقت از مواد شوینده استفاده می کنید؟" همه به اتفاق آرا پاسخ دادند: "هر روز" (ضمیمه 2).

در مورد سوال سوم: "چند وقت یکبار شستشو می دهید؟" من نتیجه زیر را گرفتم (نمودار 3):

12 مخالف از 27 نفر پاسخ دادند که حدود 3 بار در هفته لباس می شویید.

3 حریف بیش از 3 بار در هفته (4 بار) شستشو می دهند.

9 نفر از مخالفان پاسخ دادند که دو بار در هفته لباس می شویید:

3 نفر از مخالفان پاسخ دادند که هفته ای یک بار شستشو می دهند.

نمودار 3 (نظرسنجی)

به طور متوسط، معلوم می شود: آنها 3 بار در هفته شستشو می دهند. با توجه به اینکه در خانواده ما به طور متوسط ​​سالانه 4 کیلوگرم و 1 لیتر و 450 میلی لیتر مواد شوینده برای هر نفر مصرف می شود، من محاسبه کردم که ساکنان خیابان من تقریباً چند ماده شوینده استفاده می کنند:

ماهانه 26 کیلوگرم و 10 لیتر مواد شوینده؛

312 کیلوگرم و 113 لیتر مواد شوینده در سال. 7

برای من جالب شد که ساکنان روستای من، بولشویه تیابردینو، چقدر از پول استفاده می کنند. از آنجایی که جمعیت این روستا 571 نفر است، تقریباً 2300 کیلوگرم و 830 لیتر مواد شوینده در سال مصرف می کند. می خواستم بدانم اگر محاسبه کنیم که جمعیت منطقه کایبیتسکی، که شامل محله من و کل جمعیت تاتارستان می شود، چقدر مواد شوینده استفاده می کند، این ارقام چند برابر افزایش می یابد. نتیجه، البته، وحشتناک است: منطقه تقریبا 70 تن و 22 هزار لیتر، و جمهوری به طور کلی، 15 میلیون کیلوگرم یا 15 هزار تن و 5.5 میلیون لیتر مواد پاک کننده مصرف می کند (جدول 2).

جدول 2. مصرف مواد شوینده در سال

و اگر این نکته را هم در نظر بگیریم که شهروندان از ماشین ظرفشویی هم استفاده می کنند و در کل به نظر من شهرنشینان بیشتر از وسایل بهداشتی و البته انواع شوینده و شوینده استفاده می کنند.

در نتیجه، از نظرسنجی متوجه شدم که مردم حتی به مشکلات آلودگی هیدروسفر با مواد شوینده فکر نمی کنند. بنابراین سوال و مشکل لاینحل عملکرد مراکز درمانی وجود دارد. من مطمئن نیستم که تأسیسات تصفیه می توانند به طور کامل با چنین تعداد زیادی از انتشارات شیمیایی مقابله کنند، به خصوص که اکثر آنها به عنوان منسوخ طبقه بندی می شوند. و در روستاها به این دلیل ساده که فاضلاب وجود ندارد نیازی به صحبت در مورد تصفیه خانه فاضلاب نیست. در اینجا، هر چیزی که از خانه ها سرازیر می شود، آزادانه به آب های زیرزمینی و در نهایت به رودخانه ها می ریزد. آیا می توان مطمئن بود که از این آب برای غذا استفاده نمی کنیم.

نتیجه

بنابراین، در نتیجه آزمایش من، یکی از علل آلودگی رودخانه، به ویژه ولگا، ثابت شد. با دانستن اینکه بیش از 60 میلیون نفر در حوضه ولگا زندگی می کنند، روح از مقیاس آلودگی جدا شده است. مصرف مواد شوینده و پاک کننده تنها در تاتارستان 15 هزار تن و 5.5 میلیون لیتر در سال است، علیرغم اینکه جمعیت این جمهوری 3 میلیون و 786 هزار و 488 نفر است. با توجه به اینکه میلیون ها کیلوگرم باقیمانده مواد شوینده همراه با آب به رودخانه ها و فاضلاب ها ریخته می شود، می توان نتیجه گرفت: چه آسیب عظیمی به آب های داخلی وارد می کنیم که متعاقباً از آنها استفاده می کنیم. من درک می کنم که نمی توانم این مشکل را به تنهایی حل کنم، اما می توانم مردم را به آن فراخوانم استفاده منطقیمواد شوینده فکر می کنم اگر نتایج تحقیقات را مثلاً در مدرسه ای که در آن درس می خوانم ارائه کنم، شاید مردم در مورد آن فکر کنند و عاقلانه از مواد شوینده استفاده کنند.

فهرست ادبیات استفاده شده

1. مواد رسانه ای:

http://www.tatstat.ru/

2. دایره المعارف بزرگ شوروی

برنامه های کاربردی

پیوست 1.

نمودار 1 (بررسی).

ضمیمه 2

نمودار 2 (بررسی).

اسلاید 1

هیدروسفر زمین

تکمیل شده توسط: دانش آموز گروه 134 لیسه حرفه ای شماره 9 ترمبک ولادیمیر معلم جغرافیا Valdaeva L.O.

اسلاید 2

اب! تو نه مزه ای، نه رنگی، نه بویی، وصف نمی کنی، از تو لذت می بری بی آنکه بدانی چه هستی! نمی توان گفت که شما برای زندگی ضروری هستید: شما خود زندگی هستید. ما را سرشار از شادی می کنی که با احساسات ما قابل توضیح نیست. شما بزرگترین ثروت دنیا هستید. آنتوان دو سنت اگزوپری

اسلاید 3

هیدروسفر

(از هیدرو... و کره) - مجموع همه بدنه های آبیکره زمین: اقیانوس ها، دریاها، رودخانه ها، دریاچه ها، مخازن، باتلاق ها، آب های زیرزمینی، یخچال های طبیعی و پوشش برف. اغلب، هیدروسفر فقط به اقیانوس ها و دریاها اشاره دارد.

اسلاید 4

اسلاید 5

اولی فرض می کند:

آب روی زمین در مراحل خنک سازی سیاره در مراحل اولیه شکل گیری آن - چندین میلیارد سال پیش، از روده های آن برجسته شد. با این واقعیت تأیید می شود که آب واقعاً در گوشته وجود دارد و در طول فوران های آتشفشانی به شکل بخار به سطح آزاد می شود.

اسلاید 6

یک فرضیه دیگر

برعکس، او ادعا می کند که آب از فضای بیرونی توسط ستاره های دنباله دار که در واقع از یخ هستند، به زمین آورده شده است.

اسلاید 7

اسلاید 9

تمام سیارات دیگر برای این کار یا خیلی سرد یا خیلی گرم هستند. اگرچه پیشنهاداتی وجود دارد که آب مایع می تواند از یخ در مناطق استوایی مریخ تشکیل شود، جایی که درجه حرارت به سطوح مثبت افزایش می یابد و اقیانوس آب می تواند زیر پوسته یخی اروپا، یکی از ماهواره های مشتری باشد، با این حال، تأیید صریح این موضوع است. هنوز پیدا نشده است. اگرچه، این بدان معنا نیست که پوسته مایع سیاره فقط روی زمین است.

اسلاید 10

اسلاید 11

آب بیش از 70 درصد از سطح کره زمین را پوشش می دهد و عمق متوسط ​​اقیانوس ها حدود 4 کیلومتر است. هیدروسفر 96٪ از آب اقیانوس جهانی است که در آن نمک ها (به طور متوسط ​​3.5 ‰) و همچنین تعدادی گاز حل می شوند. لایه بالایی اقیانوس حاوی 140 تریلیون تن دی اکسید کربن و 8 تریلیون تن اکسیژن محلول است. تن

اسلاید 12

حجم هیدروسفر بسیار زیاد است

1370 میلیون متر مکعب کیلومتر که 1/800 حجم سیاره زمین است. این حجم به شرح زیر توزیع شده است: - اقیانوس جهانی - 1120 میلیون متر مکعب. کیلومتر؛ - ضخامت پوسته زمین - 200 میلیون متر مکعب. کیلومتر؛ - یخچال های طبیعی قاره ای و یخچال های طبیعی مناطق قطبی - 30 میلیون متر مکعب. کیلومتر؛ - رودخانه ها، دریاچه ها و باتلاق ها - 4 میلیون متر مکعب. کیلومتر؛ - جو - 12 هزار متر مکعب کیلومتر مقدار آب در هیدروسفر تقریباً ثابت است.

اسلاید 13

اسلاید 15

اقیانوس جهانی 4 اقیانوس بزرگ را متحد می کند: اقیانوس آرام، اقیانوس اطلس، هند و قطب شمال با مساحت کل 361 میلیون کیلومتر مربع و تمام دریاها قسمت هایی از اقیانوس ها هستند که به داخل خشکی بیرون زده و با جزایر از آن جدا می شوند. شبه جزیره ها یا پشته های زیر آب. متوسط ​​عمق اقیانوس جهانی 3704 متر و بزرگترین آن 11022 متر است (Marian Trench). کف دریاها و اقیانوس‌ها دارای نقش برجسته‌ای پیچیده، هرچند کمتر از خشکی است.

اسلاید 16

اسلاید 17

اسلاید 18

اسلاید 19

اسلاید 20

نقش برجسته اقیانوس جنوبی

مکان: نیمکره جنوبی، مرز اقیانوس به طور مشروط از 35 درجه سانتیگراد است. تا 60 درجه جنوبی مساحت: 20327 هزار کیلومتر عمق متوسط: 3500 متر حداکثر عمق: ساندویچ ترانچ جنوبی - 7235 متر ساکنان: کریل، اسفنج، خارپوستان، 28 خانواده و 203 گونه ماهی کف و کف، پترل، اسکوا، پنگوئن، نهنگ، فوک. جریان: قطب جنوب قطبی (جریان غربی)

اقیانوس جنوبی، منطقه آبی اطراف قطب جنوب؛ قسمت جنوبی سه اقیانوس: اقیانوس آرام، اقیانوس اطلس و هند. بادهای شدید آب های سطحی را به سمت شرق می راند و جریان بادهای غربی یا جریان قطبی قطب جنوب را تشکیل می دهد که تنها جریانی در جهان است که زمین را احاطه کرده است و هیچ جایی از طریق خشکی قطع نمی شود. در اطراف قطب جنوب، به ویژه بر فراز فلات قاره دریای ودل، یک توده آب سرد و متراکم (Antarctic Bottom Water) تشکیل شده است. در تابستان، بسیاری از کوه‌های یخ لایه‌های یخی قاره‌ای را می‌شکنند و تا 55 درجه جنوبی رانش می‌شوند. و حتی شمال تر. فرض بر این است که فلات قاره قطب جنوب سرشار از نفت است. منبع اصلی در حال حاضر ذخایر بزرگ کریل (سخت پوستان پلانکتون) است که تولید آن در حال افزایش است.

اسلاید 21

وضعیت اکولوژیکی اقیانوس ها

کارشناسان دانشگاه استنفورد اخیرا داده های نگران کننده ای را منتشر کرده اند. سال‌هاست که دانشمندان توانایی اقیانوس‌ها در جذب دی اکسید کربن را مثبت ارزیابی کرده‌اند. با جذب یک سوم CO2 اتمسفر، به طور قابل توجهی شروع گرمایش جهانی را مهار کرد. با این حال، اقیانوس جهانی با نجات سیاره از تغییرات آب و هوایی، سالانه گازهای گلخانه ای بیشتری را جذب می کند و همانطور که مشخص شد، محیط خود را به طور قابل توجهی تغییر می دهد.

به گفته محققان اداره اقیانوسی و جوی ایالات متحده، در دو قرن گذشته، اسیدیته اقیانوس ها یک سوم افزایش یافته است. به عنوان مثال، مرجان ها تحت تأثیر دی اکسید کربن نه تنها رشد را کاهش می دهند، بلکه به تدریج پوسیده می شوند. CO2 که وارد آب می شود، به معنای واقعی کلمه آنها را می خورد. اثرات مضرصدف ها و پلانکتون ها نیز در معرض قرار دارند.

کریستوفر لنگدون، استاد دانشگاه میامی دریافت که دی اکسید کربن پوسته و پوسته آنها را حل می کند. و ناپدید شدن این موجودات به نوبه خود، ماهی قزل آلا، ماهی خال مخالی و نهنگ ها را در آستانه بقا قرار می دهد. مردم نیز از نابودی زنجیره های غذایی دریایی رنج خواهند برد.

اسلاید 22

آب دریا محلولی از 44 ترکیب شیمیایی است: نمک معمولی NaCl، نمک منیزیم MgCl، گازهای CO2، O2، N2 و غیره. میانگین شوری آب 3.5 ‰ است. دما به عرض جغرافیایی، زمین، جریان ها، فصول و غیره بستگی دارد که از -2ºС تا 35ºC متغیر است. در عمق 350 متری در طول سال ثابت است. در عمق بیش از 3 کیلومتر، تقریباً در همه جا 2-3 درجه سانتیگراد است. تغییر ناپذیری ترکیب نمک آب در اعماق زیاد نشان دهنده اختلاط مداوم تمام آب های اقیانوس جهانی است.

اسلاید 23

یاد آوردن!!!

میانگین شوری اقیانوس جهانی 15 ‰ دمای آب های سطحی اقیانوس از خط استوا به قطب ها کاهش می یابد.

اسلاید 24

1. کدام اقیانوس از نظر مساحت بزرگ ترین و عمیق ترین است؟ 2. حداکثر عمق اقیانوس چقدر است؟ 3. کوچکترین اقیانوس چیست؟

شرح ارائه اسلایدهای فردی:

1 اسلاید

توضیحات اسلاید:

جغرافیای هیدروکره. کلاس ششم. TMC T.N. Gerasimova Mukhina M.V.، معلم جغرافیا، دبیرستان № 80، یاروسلاول

2 اسلاید

توضیحات اسلاید:

آموزشی: - ایجاد مفهوم هیدروسفر - ایجاد دانش در مورد ترکیب هیدروسفر، اجزای آن - ایجاد دانش در مورد چرخه آب در طبیعت توسعه: - ادامه توسعه مهارت های مقایسه، تجزیه و تحلیل، تعمیم، تفکر منطقی. ، توانایی کار با نقشه های طبیعت - کمک به شکل گیری بردباری ، فرهنگ زیست محیطی ، آموزش میهن پرستی

3 اسلاید

توضیحات اسلاید:

مرحله 1: حل جدول کلمات متقاطع با استفاده از ابزار قلم (انگیزه کار، تعریف موضوع درس): 1. یک ماده معدنی با منشاء رسوبی. 2. رژیم آب و هوایی چند ساله. 3. رایج ترین ماده روی زمین; 4. حرکت هوا در امتداد سطح زمین; 5. لایه حاصلخیز بالایی زمین; 6. پوسته هوای زمین; 7. مجموع ناهمواری های سطح زمین; 8. کاسه زمین پر از آب; 9. گودی پر از آب; 10. وضعیت تروپوسفر در یک زمان معین در این مکان. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

4 اسلاید

توضیحات اسلاید:

جدول کلمات متقاطع را با ابزار قلم حل کنید: 1. یک کانی با منشاء رسوبی. 2. رژیم آب و هوایی چند ساله. 3. رایج ترین ماده روی زمین; 4. حرکت هوا در امتداد سطح زمین; 5. لایه حاصلخیز بالایی زمین; 6. پوسته هوای زمین; 7. مجموع ناهمواری های سطح زمین; 8. کاسه زمین پر از آب; 9. گودی پر از آب; 10. وضعیت تروپوسفر در یک زمان معین در یک مکان معین 1. زغال سنگ 2. اقلیم 3. آب 4. باد 5. خاک 6. اتمسفر و اسفرا 7. تسکین 8. اقیانوس 9. دریاچه 10. آب و هوا

5 اسلاید

توضیحات اسلاید:

مرحله 2: نسبت مساحت زمین و مساحت آب (وظیفه ای برای تعیین نسبت و ایجاد توانایی مقایسه):

6 اسلاید

توضیحات اسلاید:

نمودار "ترکیب هیدروسفر" را با استفاده از روش حرکت اجسام پر کنید (وظیفه ای برای کسب دانش جدید) آب های جهان اقیانوس زمین آب ها آب های جو خلیج آب اقیانوس یخچال ها بخار آب تنگه آب های زیرزمینی رودخانه ها دریاچه ها دریاها مرداب ها

7 اسلاید

توضیحات اسلاید:

نمودار «ترکیب هیدروکره» را با استفاده از روش حرکت اجسام پر کنید آب های اقیانوس های جهان آب های زمینی آب های جوی آب های جوی خلیج آب اقیانوس ها یخچال های طبیعی بخار آب تنگه آب های زیرزمینی رودخانه ها دریاچه ها دریاها باتلاق ها

8 اسلاید

توضیحات اسلاید:

قسمت های هیدروسفر را به ترتیب افزایش حجم با استفاده از روش حرکت اجسام (وظیفه ای برای توسعه توانایی تجزیه و تحلیل، مقایسه، توسعه تفکر منطقی) ترتیب دهید آب های زیرزمینی آب های سطحی در خشکی یخ و برف دریاها و اقیانوس ها 1. آب های سطحی زمین - 0.02٪ 2. آب های زیرزمینی - 2٪ 3. یخ و برف - 2٪ 4. دریاها و اقیانوس ها - 96٪

9 اسلاید

توضیحات اسلاید:

قسمت های هیدروسفر را به ترتیب افزایش حجم با استفاده از روش حرکت اجسام بچینید 1. آب سطحی خشکی - 0.02% 2. آب های زیرزمینی - 2% 3. یخ و برف - 2% 4. دریاها و اقیانوس ها - 96%

10 اسلاید

توضیحات اسلاید:

نمودار "آب" را با استفاده از ابزار قلم پر کنید (تکلیفی برای تکرار و خلاصه کردن دانشی که در ترسیم چرخه چرخه آب استفاده می شود): حالت تجمع آب وضعیت شیمیایی آب

11 اسلاید

توضیحات اسلاید:

نمودار "آب" را با استفاده از ابزار قلم پر کنید: وضعیت فیزیکی آب وضعیت شیمیایی آب مایع جامد گازی تازه نمکی

12 اسلاید

توضیحات اسلاید:

از چه پدیده ای صحبت می کنیم؟ (وظیفه ای برای ایجاد انگیزه در دانش آموزان برای مطالعه چرخه آب در طبیعت به عنوان شرط مهم برای اتصال پوسته های زمین) اگرچه باور آن چندان آسان نیست، اما رودخانه ولگا در رودخانه لیمپوپو آب دارد. و با سفر در ابری از بخار، آبهای ولگا به نیاگارا می ریزند. آب ولگا و در بایکال و در رود نیل. و در تانگانیکا، و در آپارتمان ما. بنابراین، همه ما باید این را درک کنیم: رودخانه ها بخشی از آب هستند سیستم یکپارچه. اما برای اینکه با جغرافیا اختلافی نداشته باشیم، ولگا به دریای خزر می ریزد. I.Yakimov چرخه آب در طبیعت

13 اسلاید

توضیحات اسلاید:

از چه پدیده ای صحبت می کنیم؟ اگرچه باورش خیلی آسان نیست، اما رودخانه ولگا در رودخانه لیمپوپو آب دارد. و با سفر در ابری از بخار، آبهای ولگا به نیاگارا می ریزند. آب ولگا و در بایکال و در رود نیل. و در تانگانیکا، و در آپارتمان ما. این بدان معناست که همه ما باید این را درک کنیم: رودخانه ها بخشی از یک سیستم آبی واحد هستند. اما برای اینکه با جغرافیا اختلافی نداشته باشیم، ولگا به دریای خزر می ریزد. I.Yakimov چرخه آب در طبیعت

14 اسلاید

توضیحات اسلاید:

چرخه آب در طبیعت (نمایش تجسم و کسب دانش جدید)

15 اسلاید

توضیحات اسلاید:

یک مدل چرخه ای "چرخه آب در طبیعت" با حرکت اجسام و اتصال آنها با فلش ایجاد کنید (وظیفه ای برای تعمیم دانش موجود و توسعه مهارت های طراحی):

16 اسلاید

توضیحات اسلاید:

با حرکت دادن اجسام و اتصال آنها با فلش، یک مدل چرخه آب ایجاد کنید:

17 اسلاید

توضیحات اسلاید:

با استفاده از ابزار خط (وظیفه ای برای خلاصه کردن دانش موجود، برای توسعه توانایی مقایسه و تجزیه و تحلیل): جزیره - ... مجمع الجزایر - ... شبه جزیره - ... خلیج مکاتباتی بین بخشهای اقیانوس و تعریف آنها برقرار کنید. - ... تنگه - ... دریا - ... گروه جزایر; بخشی از اقیانوس که تا خشکی امتداد دارد. قطعه زمینی که از هر طرف با آب احاطه شده است. یک بدنه آبی باریک که سایر آب ها را به هم متصل می کند یا زمین را تقسیم می کند. قطعه زمینی که از سه طرف با آب احاطه شده است. بخشی از اقیانوس که در خواص آب با آن تفاوت دارد.

18 اسلاید

توضیحات اسلاید:

تناظر بین قسمت های اقیانوس و تعریف آنها را با استفاده از ابزار خط تنظیم کنید: جزیره - ... مجمع الجزایر - ... شبه جزیره - ... خلیج - ... تنگه - ... دریا - ... گروه جزایر ; بخشی از اقیانوس که تا خشکی امتداد دارد. قطعه زمینی که از هر طرف با آب احاطه شده است. یک بدنه آبی باریک که سایر آب ها را به هم متصل می کند یا زمین را تقسیم می کند. قطعه زمینی که از سه طرف با آب احاطه شده است. بخشی از اقیانوس که در خواص آب با آن تفاوت دارد.

19 اسلاید

توضیحات اسلاید:

تعیین کنید کدام قسمت از اقیانوس جهانی با هر یک از اعداد مطابقت دارد (وظیفه ای برای توسعه تفکر منطقی) 1. شبه جزیره 2.3 خلیج یا دریا 3. خلیج 4. شبه جزیره 5. جزیره 6. مجمع الجزایر

20 اسلاید

توضیحات اسلاید:

تعیین کنید کدام قسمت از اقیانوس جهانی با هر یک از اعداد 1. شبه جزیره 2.3 خلیج یا دریا 3. خلیج 4. شبه جزیره 5. جزیره 6. مجمع الجزایر مطابقت دارد.

21 اسلاید

توضیحات اسلاید:

مرحله 3: پر کردن شکاف های متن با استفاده از روش حرکت اجسام (وظیفه ای برای تجمیع مواد مورد مطالعه): پوسته آب زمین نامیده می شود …….. بخش اصلی ساختار هیدروسفر را اشغال می کند اب ………. . آب روی زمین ……% از سطح زمین را اشغال می کند. تمام پوسته های زمین در طبیعت به هم پیوسته اند. چرخه آب با …… آغاز می‌شود، سپس آب به صورت بخار بالا می‌آید و ………… در ادامه به شکل ...... .. روی خشکی می ریزد و دوباره از طریق رودخانه ها به اقیانوس می ریزد. چرخه هیدروسفر 96 اقیانوس ها ابر بارش 71 اقیانوس

22 اسلاید

آب، چه دریا و چه تازه، دارای خواص غیرعادی بسیاری است که عمدتاً به تغییر در دو پارامتر خارجی بستگی دارد: فشار و دما. 1. آب شیرین بو، رنگ و مزه ندارد. آب دریا طعم، رنگ و ممکن است بو داشته باشد. 2. در شرایط طبیعی، فقط آب دارای سه حالت جمع است: جامد (یخ)، مایع (آب) و گاز (بخار آب). وجود املاح در آب تغییر فازهای آن را تغییر می دهد. آب شیرین در خشکی با فشار 1 اتمسفر دارای نقطه انجماد 0 درجه سانتیگراد و نقطه جوش 100 درجه سانتیگراد است. آب دریا با فشار یک اتمسفر و شوری 35 ‰ دارای نقطه انجماد حدود 1.9- درجه سانتیگراد و نقطه جوش 100.55 درجه سانتیگراد است. نقطه جوش بستگی به فشار اتمسفر دارد: هر چه ارتفاع از سطح زمین بیشتر باشد، کمتر است. 3. آب در بالاترین دمای چگالی (4 درجه سانتیگراد)، مانند همه محلولها، یخ نمی زند، اما در دمای 0 درجه سانتیگراد. آب دریا به دلیل شوری دمای کمتری دارد. 4. آب یک حلال جهانی است. بیشتر از هر ماده دیگری نمک ها و مواد دیگر را حل می کند.