ارائه با موضوع "توانایی های کودک". ارائه "توسعه توانایی های حرکتی از طریق تمرین ها و بازی های بازی من تحت تاثیر محیط قرار می گیرم
اسلاید 1
رشد توانایی های خلاق دانش آموزان در درس زیست شناسی «دانش فرزندان تعجب و کنجکاوی است». لویی دو بروگلیاسلاید 2
خلاقیت چیست؟ خلاقیت فعالیتی است که حاصل آن خلق ارزشهای جدید مادی و معنوی است. جنبه روانشناختی خلاقیت: شخصی و رویه ای. خلاقیت به این معناست که فرد دارای توانایی ها، انگیزه ها، دانش و مهارت هایی است که به خلق محصولی کمک می کند که با تازگی، اصالت و منحصر به فرد بودن متمایز می شود.
اسلاید 3
معیارهای فعالیت خلاقانه دانش آموزان مدرسه تمایلات روانی (ارثی). توانایی تمرکز. هوش حافظه، تخیل. انگیزه برای دستاوردهای شما عادات ادعاها. استعداد. تنفس. اهداف و ارزش های دانش آموز (سلامتی، ثروت مادی، ارتباطات).
اسلاید 4
اشکال کار که به توسعه شخصیت خلاق کمک می کند - کلاس درس (کار به صورت جفتی، گروهی) وظایف چند سطحی وظایف خلاق مشاوره در مورد وظایف مشکل ساز بازی های بحث LEU.
اسلاید 5
روش های کاری که به توسعه توانایی های خلاقانه تحقیقات دانش آموزان کمک می کند. جزئی - جستجو؛ مسئله؛ فرافکنی
اسلاید 6
هدف و اهداف توسعه توانایی های خلاق دانش آموزان هدف: آموزش شخصیت آزاد خلاق. وظایف: ترویج شکل گیری توانایی های دانش آموزان برای تفکر مستقل، استخراج و به کارگیری دانش به دست آمده در عمل. توسعه فعالیت های شناختی، پژوهشی و خلاقانه کودکان؛ آموزش علاقه دانش آموزان به شرکت در فعالیت های خلاق. سعی کنید هنگام حل کارهای مشکل ساز راه حل های غیر استاندارد پیدا کنید.
اسلاید 7
شرایط برای رشد موثر توانایی های خلاق کودک رشد علاقه کودک به انجام وظایف خلاق. مؤلفه های مهم برای اجرای وظایف خلاق اشکال مختلف کار است: کلاس درس و فعالیت های فوق برنامه کودک. دانش آموزان مدرسه، با حل وظایف خلاقانه، یاد می گیرند که در مورد مشکلات مطرح شده فکر کنند و این بازتاب ها را به فعالیت های عملی تبدیل کنند.
اسلاید 8
راه هایی برای تحریک توانایی های خلاقانه کودک فراهم کردن فضای مطلوب. نگرش دوستانه معلم؛ راه هایی برای تحریک رشد کنجکاوی کودک: الف) تشویق. ب) استفاده از یک مثال شخصی از رویکرد خلاقانه برای حل وظایف مشکل ساز. ب) فرصت دادن به کودکان به طور فعال، بدون ترس از سوال پرسیدن.
اسلاید 9
برای رشد توانایی های خلاق، من در درس ها استفاده می کنم: آزمایش ها. داستان های پریان، داستان های کوتاه، جدول کلمات متقاطع. قطعات ادبی، ضرب المثل ها. خوشه ها فعالیت های فوق برنامه. وظایف ارائه پروژه، فلیپچارت. درس های غیر استاندارد
اسلاید 10
در دنیای جالب، هیچ چیز مانند شگفت انگیزها جلب توجه می کند و کار ذهن را تحریک می کند. مثال 1. موضوع: "آب روی زمین". علوم طبیعی. (کلاس پنجم) معلم: یک بار در یک مدرسه آفریقایی برای بچه ها داستانی در مورد کشوری شگفت انگیز خوانده شد که در آن مردم روی آب راه می روند! و این یک داستان واقعی بود! آیا این امکان پذیر است؟ و در اینجا امکان پذیر است. از پنجره بیرون را نگاه کن. مگر من و تو روی آب راه نمی رویم؟ (در زمستان اتفاق می افتد، بیرون از پنجره برف می بارد.) ما آنقدر به آب عادت کرده ایم که متوجه نمی شویم و اغلب حتی از خواص شگفت انگیز آن اطلاعی نداریم. .
اسلاید 11
در دنیای جالب مثال 2. زیست شناسی. (پایه هفتم) موضوع: «بندپایان نوع. کلاس حشرات. زنبورها از چند گل دیدن می کنند؟ به طور متوسط، یک زنبور عسل در هر 10 ساعت از روز کاری خود 12 گل در دقیقه، 720 گل در ساعت، 7200 گل بازدید می کند. حتی یک کلنی نسبتا ضعیف زنبورها می تواند تا 10000 زنبور کارگر را به مزرعه بفرستد. اگر این شرط را بپذیریم که همه آنها فقط شهد جمع آوری کنند، حداقل روزی 72 میلیون گل بازدید می کنند.
اسلاید 12
وظایف زیستی که می تواند علایق شناختی دانش آموزان را توسعه دهد: 1. وظایف برای انتخاب اطلاعات. ویژگی های مشخصه دوزیستان را انتخاب کنید. 2. وظایف برای تصحیح خطاها. به عنوان مثال: حق با شماست. یک طرح هوایی من خیلی شیرینم. تمام مخمل من با چشمک زدن زنده اش فقط دو بال. ... نپرس: از کجا آمده؟ کجا عجله دارم؟ اینجا روی یک گل به آرامی فرو رفتم و اکنون نفس می کشم ... A. Fet.
اسلاید 13
وظایف بیولوژیکی که می تواند علایق شناختی دانش آموزان را توسعه دهد: 3. وظایف مقایسه و مقایسه نتیجه گیری مقایسه ساختار، عملکردها، شیوه زندگی یک قورباغه و یک مارمولک 4. وظایف برای برقراری روابط. ایجاد رابطه بین فرآیندها: تغذیه و فتوسنتز. ساختار و سبک زندگی و غیره 5. وظایف برای شناسایی سازگاری. گیاهان، جانوران، یک گونه خاص چه سازگاری هایی با شرایط محیطی دارند و غیره. 6. وظایف برای تعیین ارزش دستگاه ها. اهمیت انتشار فیتونسیدها در گیاهان، به عنوان مثال، در سیر چیست. 7. وظایف برای شناسایی تضادها. از ادبیات بیولوژیکی، اطلاعاتی در مورد یک سیستم زنده انتخاب می شود که الزامات متضادی برای آن دارد. به عنوان مثال، فعالیت دو گونه مورچه که در ساعات مختلف روز از یک غذا تغذیه می کنند. وظیفه: فعالیت مورچه ها را در ساعات مختلف روز توضیح دهید.
اسلاید 14
نمونه ای از کار خلاقانه دانش آموزی "قلب من در مورد من چه فکر می کند؟" قلب اندامی شگفت انگیز است که نه خواب می شناسد و نه استراحت. و پاسخ صریح به این سوال که قلبم در مورد من چه فکری می کند دشوار است. - احتمالاً گاهی دلم از من تحقیر می شود، چون با وجود سن کم، درد وحشتناکی برای او به ارمغان می آورد. و هر بار رنج می برد. از هر سیگاری که می کشم. - چندین بار سعی کردم سیگار را ترک کنم، مدام با مادرم دعوا می کردم و هر بار ضربان قلبم تندتر می شد. می زد، هجوم می آورد بیرون، انگار می خواست بگوید چه می کنی، چون دشمن خودت هستی! - من اغلب پدر و مادرم را ناراحت می کنم. رفتار من جای تامل دارد. و هر بار که با آنها می جنگم، دلم وحشی می شود. می خواهد به من بگوید بس کن، تو اشتباه می کنی، چون پدر و مادرت فقط بهترین ها را برای تو می خواهند، اما من نمی شنوم. - و می زند و می زند. مرا می شنود و می فهمد. و در یک لحظه ناامیدی، دستم را روی سینه ام می گذارم، احساس می کنم دوست واقعی من است.
اسلاید 15
قلب من خیلی بد است، خیلی خسته است، و دیگر قدرتی برای تپیدن وجود ندارد. احتمالاً چیز زیادی باقی نمانده... اگر فقط می توانستی بفهمی - من کمبود اکسیژن دارم، نیکوتین آنقدر خفه می شوم، و این زهر شکست ناپذیر است، رگ های خونی من روز به روز در دود می سوزند و اگر ما را نجات ندهی. فقط از سیگار میمیریم!
اسلاید 16
مسائل خلاقانه را در زیست شناسی باز کنید. به عنوان مثال: الف). چرا اسب وقتی از چیزی می ترسد خرخر می کند؟ (اسب حس بویایی بسیار قوی دارد. خروپف کردن، بینی خود را پاک می کند و می تواند به سرعت با بوییدن تشخیص دهد که چه چیزی و از کدام سمت او را تهدید می کند). ب). از زمان های بسیار قدیم، مردم متوجه شده اند که اگر قورباغه را در ظرفی با شیر قرار دهید، دیگر ترش نمی شود. مهمانداران این کار را انجام دادند: در گرمای تابستان، قورباغه ها را در کاسه های شیر فرو می کردند. توضیح ساده بود: قورباغه سرد شیر را خنک می کند. اما وقتی آزمایشی انجام دادند و دمای شیر را با قورباغه و بدون قورباغه اندازه گرفتند، هیچ تفاوتی پیدا نشد. پس چرا شیر با قورباغه برای مدت طولانی تازه می ماند و ترش نمی شود؟ (معلوم شد که ترشحات پوست قورباغه خاصیت ضد باکتریایی منحصر به فردی دارد)
اسلاید 17
تکنیک 1: "معمای تاخیری". به عنوان مثال: موضوع: «آکوردها را تایپ کنید. Cl. پستانداران" (درجه 7). یک معما (یک واقعیت شگفت انگیز) در پایان درس می دهم تا درس بعدی را با آن شروع کنم. در درس بعدی در مورد یک حیوان بسیار خطرناک صحبت خواهیم کرد. این حیوان درنده نیست، اما نابودی بسیاری از حیوانات کل قاره را به خطر انداخته است. تعداد زیادی از مردم را در اضطراب و سردرگمی فرو برد. نظر شما چیست: "در درس بعدی با کدام حیوان روبرو خواهیم شد؟". - این حیوان - …. با این حال، بیایید عجله نکنیم - ادامه دارد ... در درس بعدی، او رازی را فاش می کند: این حیوان یک خرگوش است. بله - بله درست شنیدید - خرگوش!
اسلاید 18
پذیرش 2: "عملی بودن نظریه". هنگام استفاده از این تکنیک، نگرش در مورد نیاز به مطالعه مطالب در ارتباط با ارزش بیولوژیکی، اقتصادی و اهمیت عملی آن برای دانش آموزان ایجاد می شود. به عنوان مثال: موضوع: "عواقب فعالیت اقتصادی انسان برای محیط زیست" (پایه 9). جنگل ها را "ریه های سبز" سیاره می نامند. دانشمندان محاسبه کرده اند که با نرخ فعلی جنگل زدایی تا سال 2001، جنگل ها تا 40 درصد نابود می شوند و در 100 سال به طور کامل قطع خواهند شد. جنگل زدایی مستلزم ناپدید شدن صدها هزار حیوان و گیاه، تغییرات آب و هوایی و بسیاری از بلایای دیگر است. اما غیرممکن است که جنگل را قطع نکنید، برای اهداف زیادی مورد نیاز است. برای رهایی از این وضعیت چه راهی را پیشنهاد می کنید؟
اسلاید 19
پذیرش 3 "سرگرمی" به عنوان مثال: زیست شناسی درجه 10. یک درس عمومی با موضوع "تکثیر موجودات". روزی شاگردان زنون، فیلسوف یونان باستان، با سؤالی به او رو کردند: «استاد، تو که دانشی چند برابر ما داری، همیشه در صحت پاسخ سؤالاتی که برای ما بدیهی و واضح به نظر می رسد شک می کنی. چرا؟" زنو با کشیدن دو دایره بزرگ و کوچک با عصایی روی شن ها پاسخ داد ... فیلسوف چه جوابی داد؟
اسلاید 20
خیلی اوقات ما به بچه‌ها جواب می‌دهیم که یاد بگیرند، نه اینکه به آنها مشکلی بدهیم تا حل کنند.» آر. لوین. یادگیری مبتنی بر مسئله راهی است از علاقه و کنجکاوی دانش آموزان به استقلال شناختی و فعالیت خلاق.
اسلاید 21
ایجاد یک وضعیت مشکل. به عنوان مثال: موضوع: "عناصر رسمی خون" (درجه 8). تمام سلول های یک موجود زنده به مواد مغذی و اکسیژن نیاز دارند. اکسیژن از طریق اندام های تنفسی وارد خون و سپس به هر سلول می شود. نیاز بدن به اکسیژن همیشه یکسان نیست. هنگامی که یک فرد نشسته است، 10-12 لیتر اکسیژن در 1 ساعت مصرف می کند و در حین کار فشرده - 60-100 لیتر. مشخص است که 0.1 لیتر اکسیژن می تواند در 5 لیتر آب حل شود. در بدن ما 5 خون وجود دارد. پلاسمای خون حاوی 90 درصد آب است. بنابراین، تقریباً 0.1 لیتر اکسیژن می تواند در چنین حجمی از خون حل شود. یک تناقض آشکار وجود دارد: حداقل اکسیژن مصرفی 100 برابر بیشتر از مقدار موجود در خون است. چگونه بدن با این همه اکسیژن تامین می شود؟سندرم پنجه قبیله ای عجیب از مردم شترمرغ (سپادی) در مرکز. آفریقا با یک ویژگی شگفت انگیز از سایر ساکنان زمین متمایز می شود: آنها فقط دو انگشت روی پاهای خود دارند و هر دو بزرگ هستند! به این سندرم پنجه می گویند. معلوم شد که انگشت اول و پنجم به شدت روی پا رشد کرده است، انگشت دوم، سوم و چهارم کاملاً وجود ندارد (انگار اصلاً نباید می بود!). این ویژگی در ژن های قبیله تثبیت شده و ارثی است. ساپادی ها دوندگان بسیار خوبی هستند، آنها مانند میمون از درختان بالا می روند و از درختی به درخت دیگر می پرند. ضمناً ژن مولد این سندرم غالب است، کافی است یکی از والدین آن را داشته باشد و کودک با بدشکلی به دنیا بیاید. اسلاید 24
شروع کردم به پیر شدن، زندگی خیلی کوتاه است. برای بسیاری از مردم، مانند یک رودخانه است - به جایی در فاصله ای فریبنده می شتابد، یا شادی، یا غم، یا غم می دهد. مال من مثل صخره ای است با آبشاری که مثل تگرگ نقره ای از آسمان فرو می ریزد. آن قطره، که یک ثانیه داده می شود، فقط برای شکستن روی سنگ های پایین. اما هیچ حسادتی برای رودخانه قدرتمندی که در طول مسیر روی شن ها روان است وجود ندارد. سرنوشت آنها یکی است، - پس از پایان سرگردانی، آرامش را در دریاهای شفقت بیابید. بگذار سنم کوتاه باشد، من از سرنوشت نمی ترسم، پس از آن، تبدیل شدن به بخار، دوباره به بهشت برمی گردم. 29 سپتامبر 2000 الکساندر بیچکوف اشانتی 7 ساله با مادرشبا تشکر از توجه شما! اسلاید 27
ادبیات 1. Bondaruk M.M. مطالب سرگرم کننده و حقایق در مورد زیست شناسی عمومی در پرسش و پاسخ کلاس های 5-11 - ویرایش. معلم: ولگوگراد، 2007 2. باشماکوف A.I., Vladimirov A.I., Grachev V.A. و دیگران اهداف، اهداف و فن آوری های جدید آموزش قرن بیست و یکم // فناوری های جدید ارتباطات اطلاعاتی در علوم اجتماعی و بشردوستانه و آموزش: وضعیت فعلی، مشکلات، چشم انداز توسعه / اد. ویرایش A.N. کولیک. - M.: Logos, 2003. 3. Vysotskaya M.V. درس های غیر سنتی زیست شناسی در کلاس های 5-11 - ویرایش. معلم: ولگوگراد، 2004 4. Kirilova G.I., Volik O.N. طراحی و اجرای مسابقه خلاقیت کامپیوتری. http://www.den-za-dnem.ru/page.php?article=165 5. مرتازین گ.م. اشکال و روش های فعال تدریس زیست شناسی. -M.: آموزش، 1989. 6. Selevko GK فن آوری های آموزشی مبتنی بر اطلاعات و وسایل ارتباطی. مسکو: موسسه تحقیقاتی فن آوری های مدرسه، 2005.
GBOU "مدرسه № 2051"
ارتباط:
در سال های اخیر، تعداد کودکان ضعیف جسمی به طور محسوسی افزایش یافته است. بار عضلانی به دلایل عینی کاهش می یابد: والدین بیش از حد به رشد فکری فرزندان خود معتاد هستند. (بازی های کامپیوتری، دایره ها). به همین دلیل است که نقش مهدکودک در رشد جسمانی کودکان در حال افزایش است.
هدف:
فعالیت بدنی اضافی برای یک گروه عضلانی خاص فراهم کنید.
ساختار کلاس
آموزش سرگرم کننده را می توان در قسمت اصلی کلاس ها، قبل از بازی در فضای باز و در حین گنجاندن. (در عرض 2 دقیقه). هر تمرین به مدت دو هفته یعنی 8 بار انجام می شود که از ساده تر به دشوارتر ادامه می یابد.
به منظور حفظ بهتر و اجتناب از روال، همه تمرین ها دارای نام هایی هستند که نمادی از تقلید از شخصیت های افسانه ها یا اشیاء در طول اجرای آن است.
وظایف کار بهداشت:
وظایف:
- به رشد جسمانی کودک، بهبودی او کمک کنید
- ایجاد شرایط برای رشد جسمانی و کاهش بروز کودکان
- شکل گیری ارزش یک سبک زندگی سالم، آگاهی از اهمیت تغذیه مناسب، سبک زندگی فعال، بهداشت فردی، سخت شدن
"تکان دادن"
توله‌های خرس در پاک‌سازی جنگل بازی می‌کردند و با خنده روی پشت خود تاب می‌خوردند. بیایید تلاش کنیم و ما نیز نوسان خواهیم کرد! به پشت دراز بکشید، پاها را کنار هم بگذارید. پاهای خود را خم کنید، زانوها را به سمت سینه خود بیاورید و دستان خود را دور زانوهای خود بپیچید. به پشت و عقب تکان دهید. وقتی خسته شدید، استراحت کنید. 3 بار تکرار کنید. (برای عضلات پشت، پاها، انعطاف پذیری).
"هرون"
وقتی حواصیل شب می خوابد، روی یک پا می ایستد.
آیا می خواهید بدانید: آیا برای حواصیل سخت است که اینطور بایستد؟
و برای این باید این ژست را با هم بسازیم.
روی پای راست ایستاده، پای چپ را در زانو خم کنید،
بازوها را کمی به طرفین بکشید و مدتی همینطور بمانید.
و سپس روی پای چپ.
برای عضلات پا؛ هماهنگی
"سرباز حلبی استوار"
یک قایق روی رودخانه شناور است و یک سرباز حلبی در آن است. ناگهان باد شدیدی وزید و مسابقه شروع شد. اما هیچ چیز برای یک سرباز شجاع ترسناک نیست. آیا می خواهید مانند یک سرباز حلبی پیگیر و قوی شوید؟ برای انجام این کار، زانو بزنید، دستان خود را محکم به بدن خود فشار دهید. باد شدید می وزد. تا حد امکان به عقب خم شوید، پشت خود را صاف نگه دارید و سپس صاف کنید. 3 بار تکرار کنید.
و اکنون می توانید روی پاشنه های خود بنشینید و استراحت کنید. آفرین!
برای عضلات پشت، شکم، پاها.
"اوه. پالم، تو پالم"
آیا می خواهید لاغر باشید و حالت زیبایی داشته باشید؟
سپس صاف بایستید و در حالی که دستان خود را پشت سر خود قرار داده اید، کف دست خود را به هم بپیوندید. سپس با چرخاندن دست های جمع شده با انگشتان به سمت بالا،
برس ها را طوری بچینید که انگشتان کوچک در تمام طول قرار گیرند
ستون فقرات را لمس کرد.
آرنج خود را بالا بیاورید، پشت خود را صاف کنید و شانه های خود را به سمت عقب بکشید. حالت را نگه دارید و بگویید:
«آه، کف دست، شما، کف دست! پشت سرت پنهان شده!
این برای وضعیت بدن لازم است، مطمئناً! بدون تزیین!"
به آرامی بازوهای خود را پایین بیاورید، دستان خود را تکان دهید و آرام نفس بکشید.
ورزش وضعیت بدن.
"چرخ فلک"
روی زمین بنشینید، پاهای صاف را بالا بیاورید.
با تکیه دادن دست ها به زمین، شروع به چرخیدن کنید
با دستان خود در اطراف چرخ و فلک می چرخد!
برای عضلات پاها، بازوها، شکم.
"ستاره ماهی"
"هواپیما"
نشسته، پاها کنار هم، دست ها روی زمین.
پاهای خود را بالا بیاورید، دستان خود را به طرفین باز کنید - "هواپیماها پرواز کردند" . این حالت را برای 5-10 ثانیه نگه دارید
سپس استراحت کنید 3 بار تکرار کنید.
برای عضلات شکم، ران ها، بازوها.
"ستاره ماهی"
روی شکم دراز بکشید، دست ها و پاهای خود را به طرفین بالا ببرید.
تو یک ستاره دریایی! سوار امواج شوید
برای عضلات بازوها، پاها، پشت؛ انعطاف پذیری
"پاروووزیک"
نشسته، پاها کمی خم شده، در زانو، و بازوها در آرنج، آنها را به بدن فشار دهید. برو
ما روی زمین به جلو حرکت می کنیم و فقط با پاهای خود کمک می کنیم.
با تقلید از حرکت چرخ ها با دستان خود حرکات دایره ای انجام می دهیم. ما هم ایستادیم و عقب رفتیم.
برای عضلات پشت، پاها، باسن.
"کلوبوک"
چه نوع نان عجیبی روی پنجره ظاهر شد؟
کمی دراز کشید، آن را گرفت و از هم جدا شد.
به پشت دراز بکشید و سپس بنشینید و دستان خود را دور پاهای خود قرار دهید،
و سرت را روی زانو بگذار زانوهای خود را به سمت شانه های خود بیاورید و به پاشنه های خود نگاه کنید.
در اینجا شما و koloboks!
یک، دو، سه، چهار، پنج - دوباره از هم پاشید،
پاهای خود را دراز کنید و به پشت دراز بکشید.
برای عضلات کمربند شانه؛ استخوان های انعطاف پذیر
مرتبط بودن کار
جایگاه اصلی در میان انحرافات تشخیص داده شده در کودکان در طول معاینات پیشگیرانه، اختلالات سیستم اسکلتی عضلانی، عمدتاً اختلالات عملکردی وضعیت و تشکیل قوس پا است.
بر اساس دیدگاه های مدرن، وضعیت وضعیت بدن یک ویژگی جدایی ناپذیر از وضعیت بدن است و منعکس کننده نتیجه تأثیر پیچیده عوامل ارثی و اجتماعی است.
عوامل زیر بر شکل گیری وضعیت و تغییرات در قوس پا تأثیر منفی می گذارد:
نقص مبلمان (ناهماهنگی با قد فرزندانش)که بر انحنای ستون فقرات تأثیر می گذارد.
کفش های غیر منطقی کودکان ما می پوشند (بدون پاشنه، بدون پایه قوس، هوابند). متأسفانه والدین توجه چندانی به این واقعیت ندارند.
فعالیت بدنی کم
در تمامی مؤسسات آموزشی باید شرایطی برای رفع نیاز زیستی کودکان در حرکت فراهم شود که با فعالیت بدنی روزانه کودکان محقق شود.
چنین فعالیتی را می توان با فعالیت های زیر تضمین کرد:
تربیت بدنی؛
ورزش صبحگاهی؛
دروس موسیقی؛
صورتجلسه تربیت بدنی;
بازی در فضای باز برای پیاده روی؛
ورزش در حین پیاده روی و بعد از چرت زدن؛
فعالیت حرکتی مستقل؛
کار فردی
تازگی کار
تازگی تجربه این است:
- در تعیین اهداف و نتایج
در تعیین مشکل واقعی پیش روی کودک.
در یافتن، استفاده و ایجاد شرایطی که وسیله ای برای رسیدن به اهداف باشد (روش شناسی و محتوای کار با کودکان، مربیان، والدین، مواد و دستورالعمل های مختلف);
ترویج سبک زندگی سالم در بین کودکان و والدین
بر اساس نتایج تشخیصی، یافتن و انتخاب مواد اصلاحی که برای کودکان در سنین مختلف قابل دسترسی باشد و معلمان و والدین بتوانند از آن استفاده کنند، ضروری شد. این ماده تغییر کرد، تکمیل شد، برای استفاده در دسترس تر شد، در حالی که هدف نهایی خود را حفظ کرد.
در آینده، کار برای دستیابی به اهداف این آزمایش به شرح زیر ساخته می شود:
- همراه با مربیان، ما سعی می کنیم به هر کودک توجه کنیم، خلق و خوی شاد و شاد را در او ایجاد کنیم، تمایل به شرکت در فعالیت های جالب و مفید را ایجاد می کنیم و شرایط را برای این کار فراهم می کنیم.
رویکرد متمایز به بار کودکان با تمرینات بدنی، به انتخاب روش های بهبود سلامت.
ما علاقه کودک را به رشد جسمانی، یک سبک زندگی سالم توسعه می دهیم.
همراه با این، محیط در حال توسعه در حال تغییر است، ما در حال ایجاد تجهیزات مختلف غیر استاندارد هستیم که با کمک آنها کودک قادر خواهد بود به طور مستقل مطالعه کند، مشکلات خود را در رابطه با رشد فیزیکی حل کند.
مشکلات و وظایف
صافی کف پا و انحنای وضعیت دقیقاً به دلیل نگرش بیهوده نسبت به آن یک بیماری جدی است. و به این دلیل شکل گرفت که سال ها به ما نگرش تحقیرآمیز نسبت به سلامت خود القا شد.
من وظیفه داشتم اطلاعات علمی را از ادبیات خاص در اختیار کودکان و والدینشان قرار دهم.
بر این اساس ، او یک برنامه اقدام ایجاد کرد که اساس برنامه بهبود سلامت برای کودکان پیش دبستانی شد "من به سلامتی خود اهمیت می دهم".
شامل بخش های زیر بود:
سازماندهی فعالیت های حرکتی؛
کارهای پزشکی و پیشگیرانه؛
سخت شدن کودکان؛
اجرای این برنامه از طریق روش ها و تکنیک های متنوعی حاصل می شود.
نمایش تصویری از تمرینات ساده برای اصلاح کف پای صاف
تمریناتی وجود دارد که نیاز به تجهیزات خاصی ندارد، اما اثر درمانی آنها بسیار زیاد است.
انجام همه تمرینات ضروری نیست، می توانید تمرین را با سه تا چهار تمرین شروع کنید و بعد از 10-15 روز به تدریج یک بار تمرین اضافه کنید. بعد از 3-4 دقیقه به کودک فرصت استراحت بدهید. انجام تمرینات دو بار در روز اثر مطلوب را به همراه خواهد داشت. در یک ماه و نیم کودک احساس بهتری پیدا می کند.
بازده کاری
مقدمه ای بر ساختار تمرینات، با نام سیستماتیک "آموزش سرگرم کننده" ، به کودکان اجازه می دهد تا انعطاف پذیری، هماهنگی، تقویت عضلات، درک چگونگی کنترل بدن خود را به شیوه ای بازیگوش ایجاد کنند. نتایج کار بر روی رشد حرکات نتیجه گیری زیر را ممکن می سازد: تشخیص کودکان نشان داد که 87٪ از کودکان دارای سطح متوسط می باشند.
انجام تمرینات
کتابشناسی - فهرست کتب
در کارم از ادبیات زیر استفاده کردم:
بر اساس "برنامه آموزش و پرورش در مهد کودک" ویرایش. M.A. واسیلیوا، V.V. Gerbovoy، T.S. Komarova - مجله "آموزش پیش دبستانی"، شماره 8، 2005؛ شماره 6، 2005; شماره 11، 2005; شماره 4، 2002; شماره 2، 2004;
"کف پای صاف در کودکان 6-7 ساله. پیشگیری و درمان"، نویسنده I.N. لوسف;
"سیستم اقدامات پیچیده برای بهبود کودکان در موسسات آموزشی پیش دبستانی"، نویسنده کوزنتسوا؛
"تربیت بدنی سرگرم کننده در مهد کودک"، نویسنده K.K. رحم؛
عناصر برنامه "سلامت" توسط Alyamovskaya، - مجله "Hoop".
با تشکر از توجه شما
چگونه توانایی های خود را توسعه و به فعلیت برسانید.
معلم کلاس
دورکینا جی.ام.
پیتر 1. (1672 - 1725)
آغاز سلطنت - 1689.
اصلاحات دولتی را انجام داد که دولت روسیه را در تعدادی از قدرت های بزرگ اروپایی قرار داد. ایجاد ارتش و نیروی دریایی منظم؛ بهبود سیستم حکومت محلی - معرفی اصول انتخابی در مدیریت شهرها.
ایلیا افیموویچ رپین.
(1844 – 1930)
مورخ هنر روسیه A. Efros در مورد رپین نوشت: "او تجسم شکوه ملی هنر روسیه است... در اذهان عمومی، این هنرمند روسی است، با دو حرف بزرگ."
«قایق‌برها در ولگا»، «قزاق‌ها نامه‌ای به سلطان ترکیه می‌نویسند» و غیره.
لنین (اولیانوف) ولادیمیر ایلیچ. (1870 - 1924)
سیاستمدار دولتی، رهبر جناح رادیکال سوسیال دموکراسی، بنیانگذار حزب بلشویک و دولت شوروی.
ولادیمیر ولادیمیرویچ پوتین (متولد 07.10.1952)
- دولتمرد و شخصیت سیاسی روسیه، رئیس جمهور فدراسیون روسیه(2000-2008 و از 7 مه 2012)، رئیس دولت فدراسیون روسیه (1999-2000؛ 2008-2012)، دبیر شورای امنیت (1999)، مدیر سرویس امنیت فدرال (1998-1999) . 26 مارس 2000 به عنوان رئیس جمهور فدراسیون روسیه انتخاب شد و به مدت 8 سال کار کرد.
نخست وزیر دولت فدراسیون روسیه.
ژورس ایوانوویچ آلفروف.
(متولد 15 مارس 1930)
مدیر فیزیکی و فنی
موسسه ام A.F.Ioffe RAS، معاون رئیس RAS، رئیس هیئت رئیسه مرکز علمی سنت پترزبورگ.
در سال 2000 آکادمی سلطنتی علوم سوئد جایزه نوبل فیزیک را برای مجموعه ای از آثار در زمینه الکترونیک نوری به ژ.آی آلفروف اعطا کرد.
پوگاچوا آلا بوریسوونا.
(متولد 1949) - خواننده پاپ روسی، هنرمند خلق اتحاد جماهیر شوروی (1991)
شما هنوز جوان هستید و برای کسی ناشناخته هستید.
چه کسی غیر از خودتان می تواند مانع از تبدیل شدن شما به یکی از آنها شود؟
شما مورد نیاز هستید، و حتی بسیار، و در اسرع وقت!
متولد 1822 در آلمان شمالی در خانواده یک کشیش. از کودکی عاشق خواندن بود. او به ویژه از ایلیاد شوکه شد و
"ادیسه" - اشعاری که در آنها هومر شاعر یونان باستان حدود 900 سال قدمت دارد. قبل از میلاد مسیح. وقایع جنگ تروا را شرح داد. هاینریش در واقعیت آنچه هومر نقل کرده بود شک نداشت.
چندی پیش، دانشمندان ایتالیایی در شهرهای سوریه، شهر بزرگ ابلا را که 4000 سال پیش وجود داشت، کشف کردند که در نسخه های خطی یافت شده در بابل باستان و در عهد عتیق ذکر شده است.
اما این فقط در باستان شناسی صدق نمی کند. در هر زمینه‌ای از دانش، در هر حوزه‌ای از زندگی، می‌توان «تروی» و «ابلا» را پیدا کرد که باید کشف و کاوش شوند.
این فقط به شما بستگی دارد که آیا هدف خود را پیدا کنید و به آن برسید یا خیر. فکر نکنید که شما به تنهایی نمی توانید کاری انجام دهید، زیرا شما هیچ قدرتی ندارید. اگر اشتیاق، اشتیاق و میل مقاومت ناپذیر شما برای رسیدن به هدف به اندازه کافی بزرگ و قوی باشد، می توانید اطرافیان خود را با آنها "آلوده" کنید و سپس یاران و حامیان خود را پیدا کنید.
اما باید یاد بگیرید که توانایی های خود را به درستی ارزیابی کنید. مشاهده دقیق خود و دیگران، تأمل جدی به شما در یادگیری این امر کمک می کند.
- لازم نیست با همه چیز و همه موافق باشید! نیازی به انکار همه چیز و همه نیست!
- همسفر نباش! خودت باش!
- این تنها راه موفقیت است!
- استعدادهای خود را پنهان نکنید!
- این تست برای تجزیه و تحلیل رفتار شما در موقعیت های مختلف طراحی شده است.
- هدف آن این است که به شما کمک کند تا از احساس واقعی خود در شرایط مختلف آگاه شوید و از بهانه های احتمالی اجتناب کنید.
- همانطور که در حال حاضر فکر می کنید صادقانه به سوالات پاسخ دهید.
موقعیت
1. من خودم را دوست دارم
کاملا موافقم
کاملا موافق نیستم
2. من اغلب توانایی های خود را آزمایش می کنم
کمی مخالف
3. من فکر می کنم اگر معلمان مطالبه کمتری داشتند، درس خواندن راحت تر بود
کاملا مخالف
4. بیشتر به این فکر می کنم که چه چیزی ممکن است اشتباه باشد.
موقعیت
5. اغلب در مورد نقاط ضعفم صحبت می کنم.
کاملا موافقم
کاملا موافق نیستم
6. اغلب توسط دیگران مورد آزار و اذیت قرار می گیرم.
کمی مخالف
کاملا مخالف
7. تسلیم تأثیر محیط می شوم.
8. من منظم هستم و هر روز فعالیت خاصی را انجام می دهم.
موقعیت
کاملا موافقم
9. من به دیگران بی اعتماد هستم.
کاملا موافق نیستم
10. شکست باعث می شود که بخواهید بیشتر کار کنید.
کمی مخالف
کاملا مخالف
- 40 – 36
فکر کنید در شرایط خوبی هستید. به انجام تمرینات قدرت ذهن ادامه دهید تا بر اساس عمیق ترین خواسته های خود زندگی کنید.
- 35 – 29
عزت نفس شما نیاز به کمی توجه دارد. نزدیک است که دارایی قدرتمند شما باشد.
- 28 – 22
میانگین امتیاز.
ادامه دهید، با کمی کار می توانید به بهترین ها برسید.
- 21 -15
خوب است که عزت نفس خود را تقویت کنید.
- 14 – 10
اکنون با دوست خود ملاقات کنید و برنامه ای برای بهبود عزت نفس خود ایجاد کنید!
اسلاید 1: توانایی های کودک - چگونه آنها را بشناسیم و پرورش دهیم؟
جلسه اولیا و مربیان
2 یک کلاس
معلم کلاس: Bilyavskaya Natalya Vitalievna،
معلم مدرسه ابتدایی
بالاترین رده صلاحیت
تفاهم نامه "مدرسه راهنمایی لادنپخ"
"توانایی - استعداد طبیعی، استعداد"
توانا - داشتن توانایی انجام کاری، با استعداد. قادر به انجام کاری؛ داشتن مقداری دارایی قادر به کار "
"فرهنگ توضیحی زبان روسی" S.I. اوژگوف
اسلاید 3: توانایی به عنوان ویژگی های روانشناختی فردی یک فرد تفسیر می شود که شرایط اجرای موفقیت آمیز یک فعالیت خاص است. آنها هم دانش و مهارت های فردی و هم آمادگی برای یادگیری به روش و روش های جدید فعالیت را شامل می شوند.
آنها هم دانش و مهارت های فردی و هم آمادگی برای یادگیری به روش و روش های جدید فعالیت را شامل می شوند. («فرهنگ دایره المعارف آموزشی»)
روانشناس کروتتسکی V.A. معتقد است که توانایی شکل می گیرد و بنابراین فقط در فرآیند فعالیت مربوطه یافت می شود.
بدون مشاهده یک فرد در فعالیت، نمی توان در مورد حضور یا عدم وجود توانایی های او قضاوت کرد. اگر کودک هنوز به حداقل اشکال ابتدایی فعالیت موسیقی مشغول نشده باشد، اگر هنوز موسیقی به او آموزش داده نشده باشد، نمی توان در مورد توانایی های موسیقی صحبت کرد. فقط در جریان این آموزش (به علاوه آموزش صحیح) مشخص می شود که چه توانایی هایی دارد، سریع و آسان یا به آرامی و به سختی حس ریتم، حافظه موسیقایی در او شکل می گیرد.
اسلاید 5: یک فرد قادر به انجام این یا آن فعالیت به دنیا نمی آید، توانایی های او در طول زندگی خود تحت تأثیر آموزش و آموزش در یک فعالیت متناظر به درستی سازماندهی شده شکل می گیرد، شکل می گیرد، توسعه می یابد.
اسلاید 6:باید بر ارتباط تنگاتنگ و ناگسستنی توانایی ها با دانش، مهارت ها و توانایی ها تاکید کرد. از یک سو، توانایی ها به دانش، مهارت ها بستگی دارد و از سوی دیگر، توانایی ها در فرآیند کسب دانش، مهارت ها و توانایی ها رشد می کنند. دانش، مهارت ها و توانایی ها نیز به توانایی ها بستگی دارد - توانایی ها امکان تسلط سریع، آسان تر، قوی تر و عمیق تر بر دانش، مهارت ها و مهارت های مربوطه را فراهم می کند.
اسلاید 7: در ادبیات روانشناسی و تربیتی متفاوت است توانایی های خاص و عمومی
عمومی - شامل (موفقیت انسان در انواع فعالیت ها) ذهنی، ظرافت و دقت حرکات دستی، حافظه توسعه یافته، گفتار کامل.
اسلاید 8: توانایی های ویژه توانایی هایی هستند که برای انجام موفقیت آمیز یک فعالیت خاص - موسیقایی، هنری، تصویری، ریاضی، ادبی، سازنده، فنی و غیره لازم است. این توانایی ها همچنین نشان دهنده وحدت توانایی های خصوصی فردی است.
اسلاید 9: ویژه - تعیین موفقیت یک فرد در فعالیت های خاص که نیاز به تمایلات و رشد آنها دارد
/ موسیقایی، ریاضی، زبانی، فنی، ادبی، هنری و خلاقانه، ورزشی /.
وجود توانایی های عمومی در یک فرد مانع از رشد توانایی های خاص نمی شود و بالعکس.
و اغلب آنها متقابلاً یکدیگر را تکمیل و غنی می کنند.
اسلاید 11: یادگیری و خلاقیت
آنها با یکدیگر تفاوت دارند. موارد آموزشی موفقیت آموزش و آموزش، جذب دانش، مهارت ها، مهارت ها توسط فرد، شکل گیری ویژگی های شخصیتی را تعیین می کند.
خلاق - ایجاد اشیاء فرهنگ مادی و معنوی، تولید ایده های جدید، اکتشافات و اختراعات، خلاقیت فردی، در زمینه های مختلف فعالیت های انسانی.
اسلاید 12: مهارت های ارتباطی
اینها عبارتند از گفتار به عنوان یک وسیله ارتباطی (کارکردهای ارتباطی آن) ادراک و ارزیابی بین فردی افراد، ارتباط با افراد مختلف، جلب نظر آنها، تأثیرگذاری بر آنها.
فقدان چنین توانایی هایی در انسان مانعی غیرقابل عبور برای تبدیل او از موجودی زیستی به موجودی اجتماعی خواهد بود.
اسلاید 13: توانایی های ذهنی عمومی
به عنوان مثال، اینها شامل ویژگی های ذهنی مانند فعالیت ذهنی، انتقاد پذیری، سیستماتیک بودن، سرعت جهت گیری ذهنی، سطح بالایی از فعالیت های تحلیلی و ترکیبی، توجه متمرکز است.
اسلاید 14: به سطح بالایی از توسعه توانایی، TALENT گفته می شود.
استعداد مطلوب‌ترین ترکیب توانایی‌هایی است که انجام یک فعالیت خاص را به ویژه با موفقیت و خلاقیت ممکن می‌سازد، از یک سو تمایل به این فعالیت، نیاز خاص به آن، از سوی دیگر و تلاش و پشتکار زیاد. سومین.
استعداد می تواند در هر فعالیت انسانی خود را نشان دهد و نه فقط در زمینه علم یا هنر. بنابراین یک فرد با استعداد می تواند پزشک معالج، معلم، خلبان و کارگر ماهر باشد.
اسلاید 15: یک فرمول عالی توسط K.E. Tsiolkovsky وجود دارد که پرده را بر راز تولد یک ذهن خلاق باز می کند:
"ابتدا حقایقی را کشف کردم که برای بسیاری شناخته شده بود، سپس شروع به کشف حقایقی کردم که برای برخی از آنها شناخته شده بود، و در نهایت شروع به کشف حقایقی کردم که برای هر کسی ناشناخته بود."
ظاهراً این مسیر شکل گیری جنبه خلاق عقل، مسیر رشد استعدادهای مبتکر و پژوهشی است.
وظیفه ما این است که به کودک کمک کنیم تا در این راه قدم بردارد.
توانایی ها نمی توانند شکل گیری ذاتی یا ژنتیکی باشند - آنها محصول رشد هستند. عوامل ذاتی توانایی ها، تمایلات هستند.
سازه ها به عنوان ویژگی های تشریحی و فیزیولوژیکی مغز، سیستم های عصبی و عضلانی، آنالیزورها یا اندام های حسی تعریف می شوند.
اسلاید 17: از تمایلات به توانایی ها - این مسیر توسعه شخصی است.
این تنها زمانی اتفاق می افتد که شرایط و شرایط زندگی کودک برای تجلی تمایلات طبیعی مساعد باشد. وظیفه والدین ایجاد این شرایط است. حتی اگر گوشه ای از آپارتمان را برای نقاشی اختصاص دهید یا برای خرید طراحان از پول خود دریغ نکنید، به پیشرفت پسر یا دختر خود کمک می کنید. و اگر کودکی به موسیقی، هنر، مدارس ورزشی، به محافل تئاتر مرکزی کودکان، RDK برود، شانس موفقیت در آینده بسیار بیشتر خواهد بود.
اسلاید 18: اگر فرزند شما استعداد خاصی از خود نشان نمی دهد، این به هیچ وجه دلیل نمی شود که او را در کاری ناتوان خطاب کنید. بیشتر اوقات، بزرگسالان به تمایلات و توانایی های کودک برای ریاضیات یا تسلط بر زبان خارجی، برای خلاقیت ادبی و بصری توجه می کنند.
اسلاید 19: بسیار کمتر متداول است که به تمایل کودک به آزمایش، توانایی های سازمانی و رهبری او توجه شود... اغلب، خلاقیت کودکان در این زمینه ها اصلاً توسط والدین تشویق نمی شود.
اسلاید 20: اکثر دانش‌آموزان تا زمانی که مدرسه ابتدایی را ترک می‌کنند، ترجیحات فردی در دروس یا فعالیت‌های فوق برنامه دارند. اگر این اتفاق نیفتاد، باید با یک متخصص مشورت کنید. یا سعی کنید با استفاده از پرسشنامه خاصی توانایی ها و تمایلات کودک را مشخص کنید.
اسلاید 21: قطعاً نقاط قوت بیشتری در او خواهید یافت که باید حفظ و توسعه داده شوند. بنابراین می توانید اعتماد به نفس او را افزایش دهید، عزت نفس او را تنظیم کنید، بر بی تفاوتی ظاهری نسبت به موضوعات درسی غلبه کنید، اوقات فراغت او را سازماندهی کنید.
اسلاید 22 - 39: عکس های دانش آموزان کلاس 2 "الف"، که سرگرمی ها، توانایی های آنها را نشان می دهد.
برای استفاده از پیش نمایش ارائه ها، یک حساب Google (حساب) ایجاد کنید و وارد شوید: https://accounts.google.com
شرح اسلایدها:
MADOU DS No. 14 "Umka" چگونه توانایی های کودک را توسعه دهیم معلم-روانشناس گورباچوا O.E.
هر فرد دارای توانایی های عمومی است که به فرد کمک می کند تا با جهان سازگار شود، اطلاعات جدید را دریافت، پردازش و ذخیره کند، از تجربیات اجتماعی و عملی در فعالیت های عملی استفاده کند. بسیاری از توانایی ها در دوران کودکی شکل می گیرد، بنابراین رشد توانایی های کودک از اهمیت ویژه ای برخوردار است. برای شروع، اجازه دهید توانایی ها را تعریف کنیم: اینها ویژگی های روانشناختی فردی هستند که یک فرد را از دیگری متمایز می کنند. اینها ویژگی هایی هستند که با موفقیت فعالیت مرتبط هستند. توانایی ها قابل تقلیل به دانش، مهارت ها و توانایی هایی نیستند که قبلاً توسط یک فرد ایجاد شده است.
هرچه توانایی های کودک بیشتر باشد، از عهده کارهای مختلف برای او راحت تر است. بیایید این توانایی های کلی را اینگونه بنامیم: هوش یک توانایی حیاتی خاص برای سازگاری است که در موقعیت های خاص ارتباط شناختی فرد با جهان و به عنوان توانایی حل مشکلات بر اساس به کارگیری دانش موجود خود را نشان می دهد. خلاقیت - توانایی تبدیل دانش با مشارکت تخیل و خیال. یادگیری توانایی کسب دانش جدید است. هر یک از شما حتما این سوالات را از خود پرسیده باشید: "آیا فرزند من توانایی های کافی برای مطالعه خوب و موفقیت در زندگی را دارد؟" "شاید فرزند من با استعداد است، زیرا او خیلی خوب نقاشی می کند، افسانه ها را اختراع می کند؟" آیا کاری وجود دارد که بتوانم برای رشد توانایی های فرزندم انجام دهم؟ بیایید با هم به دنبال پاسخ باشیم و به این فکر کنیم که شما و هیچ کس دیگری نمی توانید و نباید برای کودک انجام دهید.
حقایق جالب در مورد هوش شدیدترین هوش از 2 تا 12 سالگی ایجاد می شود. مادران و پدران می توانند به طرق مختلف به رشد ذهن کودک کمک کنند، اما یک چیز مشترک وجود دارد - حمایت عاطفی از کودک. کودکی که در یک محیط عاطفی مساعد زندگی می کند، زمانی که او را دوست داشته باشند، شادی در خانواده حاکم می شود، همه در خلق و خوی خوبی هستند، سطح هوش دائما در حال افزایش است. در کودکانی که والدین نسبت به آنها مراقبت کافی نشان نمی دهند، روند کاهش هوش مشاهده شد. اگر والدین فرصتی برای رشد توانایی ها، مهارت های کودک در اختیار او قرار دهند و سعی نکنند کاری را که کودک انجام داده را اصلاح نکنند، هوش افزایش می یابد.
به توانایی های فرزندتان ایمان داشته باشید، آرام و صبور باشید! مادران! اگر سیستمی از الزامات را به کودک ارائه دهید و اطمینان حاصل کنید که او آنها را برآورده می کند، در اختیار شماست که توانایی های ذهنی کودک را افزایش دهید و رشد دهید. الزامات ابزار ضروری آموزش هستند. این همان چیزی است که از کودک انتظار می رود.بزرگسال از طریق تقاضا به کودک می گوید که چگونه رفتار کند، چه کاری انجام دهد تا موفق شود. همچنین عزت نفس فرزندتان را بالا نگه دارید. باباها! به نظر می رسد که سهم شما در رشد هوش کودک حدود 2 برابر بیشتر است.
عقل کودک "در مقابل چشمان ما" رشد می کند اگر: با کودک خود بازی های مختلفی انجام دهید یا در فعالیت های مشترک شرکت کنید. این شما هستید که کودک پیش دبستانی را در بحث در مورد مسائل خانوادگی مشارکت می دهید (مثلاً چه چیزی به مادر بدهید ، چه چیزی بخرید ، کجا میز را دوباره مرتب کنید و غیره). سیستم ممنوعیت ها را ارائه دهید. ممنوعیت ها نیز یکی از مهم ترین ابزارهای توسعه و تربیت است. اگر پدر دائماً سر کار است و وقت برقراری ارتباط با کودک را ندارد، مادر چه باید بکند؟ مادر در طول هفته می تواند قوانینی را که پدر در روز تعطیل به او گفته است را به کودک یادآوری کند. سعی نکنید همه نیازهای کودک را به یکباره برآورده کنید. این امر بر رشد توانایی های ذهنی کودکان 5-6 ساله تأثیر منفی می گذارد.
درباره خلاقیت خلاقیت توانایی تفکر خارج از چارچوب، خلاقانه است. تغییر از یک ایده به ایده دیگر، انجام همان کار به روش های مختلف. یک کودک خلاق، به عنوان یک قاعده، به والدین مشکلات زیادی می دهد. او همیشه به چیزی فکر می کند، از چیزی به چیز دیگر تغییر می کند، سرگرمی ها را تغییر می دهد. اما تخیل او چقدر غنی است، نقاشی ها چقدر متنوع هستند! و چنین کودکی شعر می سراید، افسانه ها. توطئه ها و شخصیت های زیادی در بازی او وجود دارد. یک کودک واقعا خلاق، پینوکیو معروف است. یادتان هست چگونه ABC را فروخت تا به تئاتر برود؟ خیلی باهوش نیست، اما جالب است. فكر كردن؟ اما به خاطر داشته باشید که خلاقیت به فرد در شرایط دشوار کمک می کند، زمانی که لازم است خارج از چارچوب عمل کند. در حالی که عروسک های افسانه ای دیگر گریه می کردند و می ترسیدند، این پینوکیو بود که فهمید چگونه دوستانش را نجات دهد، چگونه به پاپا کارلو کمک کند. این بدان معناست که خلاقیت نیز برای داشتن یک زندگی موفق بسیار ضروری است.
بنابراین، برای رشد خلاقیت کودک چه باید کرد؟ باید بدانید که دو دوره حساس در رشد خلاقیت وجود دارد که توانایی ها خیلی سریع رشد می کنند. اولی 3-5 ساله است (در بازی داستانی ایجاد می شود)، دومی حدود 10-12 ساله است (دوره رشد به اصطلاح خلاقیت فرهنگی). هم مادران و هم پدرها در صورت انجام بازی های مشترک، توجه به کودک، سطح رشد خلاقیت را افزایش می دهند و پدران کودک را درگیر امور خانواده و بحث در مورد برنامه ها می کنند.
در مورد یادگیری، لازمه یادگیری، عقل است. سطح بالای آن با رشد شخصیت همراه است. این بدان معناست که توانایی یادگیری کودک در ارتباط نزدیک با بزرگسالان رشد می کند. برای توسعه یادگیری: بیشتر اوقات از کودک خود سؤال کنید. هنگامی که در مورد طبیعت و مردم، رویدادها یا برنامه های تلویزیونی تماشا شده صحبت می کنید، به تصاویر نگاه می کنید، به کودک بگویید: "فکر کن"، "با دقت بیشتری نگاه کن"، "به یاد داشته باش". در فرآیند مطالعه اشیاء حیات وحش، کودک یکی از توانایی های اصلی - دانش حسی جهان را درک می کند. او یک تجربه مستقیم زنده به دست می آورد. تمام سیستم های حسی فعال می شوند: هماهنگی دست و چشم، ادراک بصری-فضایی در حال انجام است، رفتار ارادی شکل می گیرد، و غیره. پاسخ دهید، به کودک بگویید منتظر چه چیزی هستید. کاری را که شروع کرده اید رها نکنید، آن را تا انتها ببینید. با فرزندتان بحث کنید که آیا شما و نتیجه کار او برای شما مناسب است یا خیر، به این فکر کنید که چگونه آنچه را که دوست ندارید برطرف کنید.
بیایید خلاصه کنیم - رشد توانایی های کودک یک فرآیند چند جانبه و تدریجی است که هم مادر و هم پدر باید به طور فعال در آن شرکت کنند. آنجا باشید و توانایی های فرزندتان هرگز شما را شگفت زده نخواهد کرد!