anotacija

za prezentaciju “Zimske olimpijske igre.

Povijest i suvremenost."

Pripremila učenica 7. “A” razreda

MAOU srednja škola br. 2 Nikitin Nikita.

Voditelj – nastavnik tjelesnog odgoja

Ruban V.V.

Prezentacija je namijenjena učenicima 5-6 razreda srednjih škola.

Problematično pitanje. Kako možemo potvrditi usku povezanost Zimskih olimpijskih igara sa stanjem i razvojem svjetske zajednice?

Ciljevi:

Učvrstiti znanja učenika o razvoju olimpijskog pokreta i razvoju zimskih olimpijskih sportova.

Uključivanje učenika u aktivno razvijanje sustava olimpijskih vrijednosti.

Dajte ideju o položaju zemalja i gradova domaćina Olimpijskih igara na političkoj karti svijeta.

Naučite sposobnost percipiranja novih informacija.

Razvijati vještine timskog rada.

Naučite uspoređivati ​​i procjenjivati ​​količinu svog znanja na početku i na kraju lekcije.

Poticati interes za olimpijski pokret, Olimpijske igre,

Potaknuti želju za bavljenjem tjelesnom aktivnošću i sportom.

Zadaci:

Saznajte zašto su odlučili održati Zimske olimpijske igre.

Pratite učestalost POI.

Opravdajte značenje Zimskih olimpijskih igara u suvremenom svijetu.

Objasnite promjene u sportskoj opremi i prostorima.

Uočiti povezanost razvoja znanosti i tehnologije i sporta.

Napredak prezentacije.

Slajd 1.

. Plakati posvećenijaZimske olimpijske igre i XXII Zimske olimpijske igre. Prvi plakat je ručno crtan, a drugi je grafički. Natpisi na oba plakata su na engleskom (međunarodnom) jeziku. To govori o međunarodnom značaju Zoye. Obje nose ime grada domaćina igara. Jer nije država, nego grad domaćin Olimpijskih igara.

Slajd 2.

Dan je vizualni prikaz lokacije Zoološkog vrta. U Chamonixu se većina događanja odvijala na jednom mjestu – na ledu zaleđenog jezera (hokej, umjetničko klizanje, brzo klizanje, start i cilj skijaškog trčanja i biatlona, ​​cilj boba). U Sočiju, kao i na prethodnim OWG, svaki sport ima svoje mjesto. Razlog tome je sve veći broj sportaša i gledatelja. I poboljšanje uvjeta za održavanje natjecanja i pogodnosti sudionika i gledatelja.

Slajd 3

Neki zimski sportovi uključeni su u program LOI 1908. i 1920. godine. Stoga su Olimpijske igre trajale nekoliko mjeseci. Broj sportaša koji su se bavili zimskim sportovima postajao je sve veći. Stoga je MOO 1924. godine odlučio održati pokazna natjecanja u Chamonixu (Francuska), koja su nazvana “Tjedan zimskih sportova”. Po intenzitetu i strasti hrvanje nije ni u čemu zaostajalo za ljetnim sportovima. Okupili smo veći broj sudionika. UjaNa Ljetnim olimpijskim igrama sudjelovao je 241 sportaš iz 14 zemaljajaZimske olimpijske igre - 268 sportaša iz 16 zemalja. O zimskim natjecanjima pisao je i svjetski tisak. Stoga su naknadno ova natjecanja službeno dobila statusjaZimske olimpijske igre.

Slajd 4

Program 1. ZOI uključivao je 9 sportova u kojima se natjecalo za 15 kompleta medalja. Značajno je da su žene sudjelovale samo u jednoj disciplini - umjetničkom klizanju (parovi i pojedinačno). Početkom stoljeća zimskim sportovima, kao i ljetnim, dominirali su muškarci. Zašto? (Budući da se bavljenje sportom u to vrijeme smatralo privilegijom muškaraca).

Slajd 5

Jedan od najzanimljivijih zimskih sportova je biatlon. Zanimljiva je povijest nastanka ovog sporta koji spaja skijaško trčanje i streljaštvo. Jedan od načina kretanja vojnika u vojskama mnogih zemalja zimi bilo je skijanje. I vojnici su, nakon što su prešli određenu udaljenost na skijama, morali odmah stupiti u bitku, tj. vatra. A kao jedan od načina povećanja spremnosti skijaša-streljaca, u mnogim su zemljama održana natjecanja vojnog osoblja. A kada se postavilo pitanje uključivanja sporta u program FOI-ja, predstavnici zemalja poput Švedske, Norveške, Finske, Njemačke i drugih predložili su “utrku vojnih patrola”. Tako se tada zvao biatlon.

Moderni biatlon je brzina i točnost, izdržljivost i sabranost. Za postignućeZa postizanje visokih rezultata u ovom sportu morate imati kvalitete skijaša i snajperista. Sve to imaju naši slavni biatlonci. Navedite one koje poznajete.(Aleksandar Tihonov, Pavel Rostovcev, Sergej Čepikov, Andrej Makovejev, Svetlana Slepcova, Olga Medvedceva, Olga Zajceva, Anna Bogaliy-Titovec, Anna Bulygina).

Slajd 6.

Ovdje su fotografije prvog olimpijskog turnira u hokeju na ledu. Natjecanje je održano na otvorenom ledu jezera. Pogledajte kako su bili obučeni hokejaši. Ne nose praktički nikakve zaštitne uniforme, kacige i zaštitne maske. To sugerira da se tada hokej igrao mirno, u malim brzinama, bez forsiranih tehnika. Hokejaško igralište nije imalo strane. Ali to je još uvijek bio sport za hrabre muškarce. Uostalom, ipak je došlo do slučajnih sudara i bilo je ozlijeđenih.

Kanadski hokejaši postali su prvi olimpijski pobjednici. Zašto? (Kanada se smatra rodnim mjestom hokeja na ledu; Kanađani su bili pobjednici Svjetskog prvenstva u hokeju na ledu 1920. godine).

Na turniru je sudjelovalo ukupno 8 ekipa. Kanađani su zabili 103 gola, a promašili 3. I to samo zato što je vratar, da se ne smrzne, otrčao igrati u polje.

U današnje vrijeme hokejaši igraju brži i snažniji hokej pa nose zaštitne uniforme. Brzina trčanja hokejaša doseže 50 km/h, a brzina paka 200 km/h.

Trenutačno ruski hokejaši osvajaju svjetska prvenstva i Olimpijske igre. Koje poznate hokejaše poznajete?

Slajd 7.

Klizači su bili toplo obučeni. Zašto? (Natjecanje je održano na otvorenom pri niskim temperaturama). Gledatelji su stajali oko izvođača i sudaca i ponekad ometali natjecanje. Za glazbu su se koristili gramofoni i gramofonske ploče. Zvuk je bio slab i klizači se nisu mogli udaljiti od izvora zvuka. Stoga su figure izvedene gotovo na licu mjesta. Zbog manjka brzine skokova i vrtnjenja u zraku gotovo da i nije bilo. Odjeća je također ometala kretanje klizača.

Sada klizači nastupaju pod krovom ledenih palača, gdje je toplo. Zbog toga su sportaši tako lagano i lijepo odjeveni. Glazba se isporučuje putem moćnih zvučnih sustava. Publika je smještena u udobnim stolicama. Umjetničko klizanje jedna je od najljepših vrsta klizanja. Tko se od vas bavi umjetničkim klizanjem?

Slajd 8.

Bob je spust na posebnoj kontroliranoj spravi sličnoj bobu. Ovaj sport nastao je iz zabave - sanjkanje niz planinu grupe ljudi. Jedan od turista povezao je dvije sanjke za jednu osobu daskom za veći kapacitet. Stane u njega 5 ljudi odjednom - tri muškarca i dvije žene. Tako se pojavila prva posada za bob. Godine 1888. u švicarskom gradu St. Moritzu organiziran je prvi bob klub i održana su prva natjecanja u spustu na saonicama višesjedima - bobu.

Na prvim natjecanjima sportaši su razvijali u to vrijeme nezamislive brzine - do 50 km/h. Saonice su se vozile kao auto – s volanom. Posada se sastojala od 2 do 8 ljudi. Početkom dvadesetog stoljeća dizajnirane su moderne sanjke u obliku "graha".

Stalno poboljšavajući dizajn sanjki i koristeći suvremene materijale (čak i svemirske), sportaši četverosjeda postižu brzine do 150 km/h. S kojom se vrstom prijevoza može usporediti brzina boba?(Automobilom, ali ima motor, a bobisti ubrzavaju posebnom stazom - padobranom).

Stranica 9

O skijaškom trčanju ima se štošta reći. Jer ovo je jedan od najstarijih načina kretanja ljudi zimi po snijegu. Za lakše hodanje po snijegu ljudi su koristili razne sprave: grane, koru, životinjske kože i kosti. Najveći uspjeh u razvoju skijanja postigli su Norvežani. Ova zemlja ima vrlo dugu i snježnu zimu. Tu su se pojavile prve ravne drvene skije. Tamo je skijanje postalo sport. Godine 1767. održana su natjecanja u brzom skijanju.

I ne čudi da je prvi olimpijski prvak u skijaškom trčanju na obje olimpijske udaljenosti od 18 i 50 km bio Norvežanin Turleif Haug. Inače, pobijedio je i u nordijskoj kombinaciji (ski skokovi + 18 km skijaško trčanje). Posljedično, dobio je 3 zlatne olimpijske medalje. Zanimljivo je da je stazu od 50 km prešao za gotovo 4 sata.

A na posljednjim Zimskim olimpijskim igrama 2010. u Vancouveru (Kanada), još jedan Norvežanin, Peter Northug, ovu je udaljenost istrčao za 2 sata i 5 minuta. Što mislite zašto je tolika vremenska razlika?(Suvremene brze skije. Drugačija tehnika skijanja - brže klizanje. Posebno pripremljena staza. Upotreba skijaških voskova, posebna odjeća - kombinezoni. Suvremena znanstvena obuka skijaša).

Slajd 10.

Brzo klizanje je jedan od najstarijih sportova. Najraniji spomen riječi "konj" datira iz 1648. godine. Prva natjecanja u brzom klizanju održana su u Engleskoj 1763. godine. A prvo svjetsko prvenstvo održano je 1889. godine, gdje je Rus postao prvakAleksandar Nikitovič Panšin.

Klizačke utrke održavale su se na otvorenim akumulacijama. Led je bio loše kvalitete, mjestimično prekriven snijegom. Sportaši su trčali u običnoj odjeći i na klizaljkama, u kojima su igrali hokej. Prvi olimpijski prvak bio je Finac Claes Thurnberg koji je osvojio 3 olimpijske medalje.

Danas scenom brzog klizanja dominiraju predstavnici skandinavskih zemalja. Sportaši se natječu na izvrsnom ledu u prekrasnim ledenim palačama, koristeći moderne brze klizaljke. Brzina klizanja se udvostručila u odnosu na početak stoljeća. Mogu li se natjecanja u klizanju održavati ljeti? (Da, mogu. U dvoranama na ledu i hokejaškim objektima na umjetnom ili prirodnom ledu.) Imate li takve uvjete u svom gradu? Možete li imenovati poznate ruske brzoklizače? ZOE.

Koja je država najčešće bila domaćin Zimskih olimpijskih igara?(Amerika – 4 puta, Francuska – 3 puta).

U kojoj će se zemlji po prvi put održati Zimske olimpijske igre?(Rusija, 2014., Južna Koreja, 2018.)

Sažetak prezentacije “Iskustvo u nastavi”
Dobar dan
Ja sam Oksana Viktorovna Podgurskaya, učiteljica dodatnog obrazovanja u dječjem kreativnom centru okruga Vetluzhsky. Predstavljam vam prezentaciju iskustva mog nastavnog rada.
Moje područje djelovanja je dekorativna i primijenjena umjetnost. Tema mog rada je na slajdu.
Problemi upoznavanja djece s narodnom umjetnošću danas privlače sve veći broj učitelja, umjetnika i istraživača dječje likovne umjetnosti.
Prilikom upoznavanja djece s umjetnošću potrebno je voditi računa o sljedećem:
- narodna umjetnost svojevrsni je katalizator dječje likovne umjetnosti;
- narodna umjetnost akumulira tradicionalno umjetničko iskustvo generacija;
-djela narodne i likovne umjetnosti pridonose formiranju i razvoju umjetničkog ukusa, estetskog ideala i stvaralaštva kod pojedinca.
Na ovom slajdu možete se upoznati s uvjetima za formiranje osobnog doprinosa
U današnje vrijeme ponovno oživljava interes za razne narodne obrte, često gotovo zaboravljene. Jedna od vrsta kreativnosti kojoj podučavam djecu je umjetničko slikanje na drvetu. Sada privlači veliku pažnju. Tehnika slikanja na drvu ima davnu povijest. Moji razredi s djecom kombiniraju ne samo različite vrste praktičnog rada, već i otvaraju djeci prekrasan svijet narodne umjetnosti, koji nosi snažan sloj stoljetne kulture naroda. Danas je posebno akutno pitanje oživljavanja duhovne baštine naše domovine. Poznavanje pravoslavnih kanona i vrlina, jezik značenja obrednih predmeta daje našoj djeci mogućnost potpunog spajanja kreativne radoznalosti, usađuje im osjećaj harmonije u svijetu boja i linija, umjetničkih slika. Nažalost, mnogi stari izvorni zanati nestaju u zaboravu. Stoga sam sebi postavio ovaj cilj, prikazan je na slajdu, a ovdje se možete upoznati s postavljenim zadacima.
Sljedeći slajdovi prikazuju relevantnost mog iskustva i vodeću pedagošku ideju.
Dekorativna i primijenjena umjetnost kreativan je ručni rad. Moji tečajevi s djecom uče djecu stvaranju ljepote vlastitim rukama, daju djeci potrebna tehnička znanja, razvijaju radne vještine, razvijaju estetski ukus, pa čak i pripremaju se za odabir profesije.
Prije svega, nastojim svoje satove učiniti zanimljivima. Da bih to učinio, koristim ove metode (na slajdu), vješto ih kombinirajući. U skupini male djece najučinkovitije je korištenje narodne glazbe, poezije, zagonetki, kao i raznih ilustrativnih materijala i uzoraka djela narodnih umjetnika. Djeca srednje i starije dobi pokazuju veliki interes za rad koji obavlja sam učitelj i nastoje ga oponašati. Nastava po temama uključuje teorijski dio i praktičnu realizaciju zadatka. Shvaćanje nove teme u pravilu počinje objašnjenjem novog gradiva. Posebne tehnike pomažu zainteresirati učenike: vedar, uvjerljiv govor, zanimljivo odabran materijal o povijesti zanata, demonstracija vizualnog materijala. Trudim se prezentirati informacije jednostavno i jasno. Sve to kod učenika budi istinsko zanimanje za rad koji im predstoji. U radu s djecom nastojim prenijeti atmosferu povjerenja i iskrenosti. Glavno mjesto u nastavi posvećujem praktičnom radu. Svaki učenik radi prema svojoj individualnoj skici. Često koristim različite oblike aktivnosti: jedan učenik radi kompoziciju, drugi se upoznaje s tehnologijom, treći radi na izradi proizvoda. Nakon demonstracije tehnike, provodim individualni rad na usavršavanju točnosti izvedbe, postižući točnost i čistoću izvedbe.
Obuka likovnog slikanja odvija se u različitim dobnim skupinama. Tijekom razdoblja obuke djeca imaju priliku proučavati 6 vrsta umjetničkog slikanja (na slajdu).Sve ove vrste slikanja raspoređene su prema rastućem redoslijedu složenosti njihovog izvođenja. Glavni dio obuke posvećen je dubinskom proučavanju slikarstva ruskog sjevera) svih vrsta, osim Gorodetske.
Ovladavanje tehnikom obično se odvija “od jednostavnog prema složenom”
Na slajdovima su prikazana samo autentična umjetnička djela učenika umjetničkih udruga „Umjetničko slikarstvo“, ravnateljice dodatnog obrazovanja Oksane Viktorovne Podgurskaya.

Priložene datoteke

Anastazija Fedorova
Sažetak za prezentaciju “Trebamo sigurnost – sigurnost nam je važna!”

Relevantnost i jednostavno životna potreba poučavanja djece sigurnost je nedvojbena. Predškolskom djetetu je teško razumjeti opasnost od automobila, vatre, predmeta koji probadaju i režu, leda i drugih opasnosti. Često su krivci nesreća sama djeca, koja se igraju u blizini prometnica ili prelaze ulicu na pogrešnim mjestima. Poznato je da je djetinjstvo jedinstveno razdoblje u čovjekovom životu, u njemu se formira zdravlje i osobnost. Iskustva iz djetinjstva uvelike određuju čovjekov život u odrasloj dobi. Na početku puta, uz bespomoćnu i povjerljivu bebu stoje najvažniji ljudi u njenom životu – roditelji i odgajatelji. Je li lako naučiti dijete ponašanju na cesti? Na ulici? U prijevozu? U kuhinji itd. Na prvi pogled je lako, samo ga trebate upoznati s osnovnim zahtjevima sigurnost i bez problema. Zapravo je jako teško. Uostalom, i sami roditelji svakodnevno pred djecom krše ova pravila i ne misle da pred svoje dijete stavljaju nerješiv problem. zadatak: što je točno? Što govore ili što rade? Poznato je da navike stečene u djetinjstvu ostaju za cijeli život. Stoga je od najranije dobi potrebno učiti djecu sigurno ponašanje. U to bi trebali biti uključeni i roditelji i predškolske ustanove. Formiranje temelja sigurnostiŽivotne aktivnosti djece odvijaju se u različitim smjerovima, a glavni su rad s djecom, roditeljima, nastavnim osobljem i djelatnicima. Važno pripremiti dijete da se suoči s mogućim poteškoćama, formirati razumijevanje najopasnijih situacija, potrebu poduzimanja mjera opreza, usaditi mu vještine sef ponašanja u svakodnevnom životu zajedno s roditeljima koji su djetetu uzor.

Rad na razvoju vještina sef Ponašanje kod djece započinje utvrđivanjem razine njihova znanja i interesa, što se provodilo u obliku razgovora, promatranja, igara i aktivnosti.

Publikacije na temu:

Foto izvještaj. "Ljeto nam velikodušno daruje praznike, tako nam je došao Spasitelj od jabuka." Želimo vam sreću, mir, radost i zdravlje na ovaj dan.

Ovo mi je druga godina rada s našom djecom, djeca su odrasla, postala mudrija, a igre su im postale raznovrsnije. Djeca vrlo često u vrtić donose različite stvari.

Dragi kolege! Predstavljam vam posljednju stranicu "Cvijet" knjige za bebe "Oj, vodo, vodo, zašto te trebamo.

Stranica “Čamac” Jedan od ciljeva koje je zamislila učiteljica je uključiti djecu u kreativnu suradnju i sudjelovanje u samostalnim aktivnostima.

Navečer sam s djecom provela kolektivnu aplikaciju nekonvencionalnom tehnikom - plastelinografijom na temu „Zlatna ribica.

Slajd 2

Pročitajte rječničku natuknicu: ANOTACIJA (od lat. annotation - bilješka, bilješka) - sažetak sadržaja knjige, članka, rukopisa. Također može sadržavati ocjenu djela, podatke o autoru i kreativnu povijest djela. Što je anotacija?

Slajd 3

Što je anotacija? Koje informacije mogu biti sadržane u napomeni? Upotrijebite definiciju napomene kao i napomene u nastavku da biste odgovorili:

Slajd 4

Mertlik R. Drevne legende i priče./ Prev. iz češkog. – M.; Republika, 1992. – 479 str. Knjiga poznatog stručnjaka za antičku književnost R. Mertlika sadrži najpoznatije starogrčke mitove koji su stoljećima fascinirali ljude. Oni čine osnovu zapadnoeuropske kulture i još uvijek nadahnjuju pisce, pjesnike i umjetnike. Upoznavanje s njima pružit će vam mnogo ugodnih trenutaka. Namijenjen širokom krugu čitatelja.

Slajd 5

Napomene su različite

Razmotrite dijagram. Koje vrste zabilješki postoje? SAŽETAK Informacije („čisto“ informativne) Savjetodavne s elementima evaluacije Od izdavača Od autora Od sastavljača

Slajd 6

Na temelju čega se identificiraju varijante tih sekundarnih tekstova? SAŽETAK Informacije („čisto“ informativne) Savjetodavne s elementima evaluacije Od izdavača Od autora Od sastavljača

Slajd 7

Identificirajte potporne strukture—standardne i nestandardne (neuobičajene) izraze—u svakoj skupini riječi.

Opće karakteristike knjige (zbirke) Knjiga sadrži... (Priče, novele, Knjiga sadrži... članke, bajke Zbirka sadrži... itd.)

Slajd 8

A D R E S A T Za djevojčice i dječake! Mame i tate! Djed i baka! Knjiga je adresirana... Ova knjiga se može preporučiti... Knjiga je namijenjena širokom krugu čitatelja.

Slajd 9

Bilo bi mi drago i zahvalan kada biste pročitali ovu malu knjigu. Radi se o znatiželji, o onome što vidimo oko sebe. Brzo pročitajte ovu knjigu! Otvorimo knjigu zajedno i brzo je pročitajmo! Nazovi - čitaj

Slajd 10

Zadatak je zainteresirati. Ovu mi je priču ispričao čovjek koji... Zadivio me činjenicom da... Pa, što se dalje dogodilo, saznat ćete ako pročitate ovu knjigu... Ova je priča puna najnevjerojatnijih događaja i avantura...

Slajd 11

Pogodite zašto je u svakoj koloni ostao prazan prostor? Naravno, dopustite da smislite svoju verziju! (Izradite dokument u kojem nudite svoje mogućnosti. Možete ga složiti u obliku tablice)

Slajd 12

Anotiranje novih publikacija

Pa... Ovaj zadatak nije lak, jer ćete morati napisati komentar na priču “Dječaci” Fjodora Mihajloviča Dostojevskog. Uvjerite se da se onaj tko čita vaš sažetak sigurno želi upoznati s ovim djelom. (Ovo nije posljednji slajd).

Slajd 13

Sve u istom dokumentu, ispišite napomenu. Što? Ne, nećete to nositi kući, sve radimo u razredu. I imate sedmu lekciju. Niste imali vremena? Zaključak je samo jedan: radite polako, puno pričate i rastreseni ste. Dođi! Stvarno te volim... Oh! Obećao sam sebi... Aha! Iskorištavaš to što ti ne mogu odgovoriti. Naravno, lako je raspravljati s učiteljem bez glasa. Samo zapamtite da radite za ocjenu!

Pogledaj sve slajdove

– ovo je kratak, jezgrovit sažetak nastavnog rada u nekoliko rečenica ili odlomaka. Preporučljivo je razjasniti strukturu sa svojim supervizorom ili nastavnikom, budući da se može razlikovati na pojedinim sveučilištima.

Svrha sažetka: prikazati novosti i glavne točke vašeg istraživanja u obliku kratkih sažetaka.

Struktura dizajna anotacije

Sažetak može sadržavati sljedeće informacije:

1. Radna tema
2. Autor rada s naznakom grupe i fakulteta
3. Nadglednik
4. Sadržaj teze samog rada
5. Opis – broj stranica, izvori, slike, tablice i sl.

Sažetak kolegija piše se na posebnom listu.

Ponekad je također potreban engleski prijevod ruske verzije sažetka.

Odmah ispod sažetka često se navode ključne riječi specifične za vaš rad, obično ne više od 5 - 10 riječi.

Na koja pitanja treba odgovoriti sažetak?

Prilikom pisanja napomene, kako bi bila jasna onima koji će je čitati, potrebno je odgovoriti na sljedeća pitanja:

Kako započeti napomenu

Anotacija bi trebala započeti korištenjem ustaljenih uvodnih konstrukcija za znanstvene radove, na primjer:

• “Ovaj rad ispituje utjecaj...”
• “Tijekom rada izvršena je analiza...”
• “U kolegiju se raspravljalo o načinima...”

Dovoljna količina napomena

Tipična duljina sažetka za kolegij ili projekt je oko 500 znakova ili 1 – 3 odlomka. U ovih nekoliko rečenica morate dati potpuni opis posla koji ste obavili.

Primjeri i ogledni komentari

Ispod su primjeri pisanja komentara za popularne stavke, na temelju kojih možete izraditi vlastite.

Primjeri bilješki o jurisprudenciji

Analiza i podjela državnih režima

anotacija

U radu se analizira i sistematizira problematika podjele režima vlasti. Tijekom analize utvrđeno je da je kategorički nemoguće identificirati određeni državni režim koji je svojstven pojedinoj državi, bilo da se radi o demokratskom ili nedemokratskom državnom režimu.

Ključne riječi: državni režimi, demokratski i nedemokratski režim.

Rad se sastoji od 34 stranice, sadrži 25 literarnih izvora i 6 priloga.

Izvori prava i podjela njihovih vrsta, formiranih u različitim pravnim obiteljima.

anotacija

Prikazani kolegij sastoji se od uvoda, tri poglavlja, zaključka, popisa literature i prijava.

U prvom dijelu rada bavi se detaljnim opisom glavnih izvora prava, kao i izvora prava koji se koriste u različitim pravnim obiteljima. Daje se sažeta klasifikacija. Sljedeće poglavlje detaljno analizira svaku vrstu pravnog izvora i donosi zaključak na temelju prezentiranog materijala.

Ključne riječi: izvori prava, pravne obitelji.

Rad se sastoji od 31 stranice, sadrži 43 literarna izvora, 3 tablice i 8 priloga.

Primjeri ekonomskih anotacija

Razmatranje metoda za analizu bankrota poduzeća u različitim sektorima gospodarstva

anotacija

U radu se raspravlja o trenutno postojećim metodama za analizu mogućeg stečaja. Kako bi se dobile pouzdane prognoze, potrebno je dubinsko proučavanje određenog poduzeća, uzimajući u obzir karakteristike industrije u kojoj posluje.

Rad se sastoji od 28 stranica, sadrži 34 literarna izvora, 7 tablica i 3 priloga.

Ključne riječi: stečaj, trgovačka društva, gospodarski sektori.

Analiza i sistematizacija pitanja koja reguliraju osnivanje trgovačkih društava

anotacija

U radu se analizira i sistematizira problematika stvaranja trgovačkih poduzeća. U radu su korištene znanstvene i opće metode analize problematike stvaranja trgovačkih poduzeća: funkcionalna, komparativna, povijesna, sistemska, logička, sociološka itd. Načela povijesno-logičkog pristupa proučavanju problematike stvaranja korištene su tvrtke.

Ključne riječi: metode analize poduzeća, povijesno-logičko načelo, znanstvene metode analize.

Rad se sastoji od 31 stranice, sadrži 21 literarni izvor, 8 tablica i 12 priloga.

Primjeri bilješki o tehničkim temama

Analiza sklopova niskotlačnih turbina

anotacija

U radu su analizirane različite izvedbe turbina, odabrano projektno rješenje za izgled turbine i razrađen dizajn lopatica. Provedeni su verifikacijski proračuni glavne turbine i analiza otpornosti na vibracije. Na temelju proračuna dani su zaključci o toplinskom stanju lopatica.

Rad obuhvaća 44 stranice, dovršen je uz angažiranje 23 izvora, sadrži 6 grafikona, 9 tablica i 4 priloga.

Projekt proračuna pogona pomoću pužnog mjenjača

anotacija

U radu je izvršen proračun pogona stroja koji se sastoji od motora, remenskog prijenosa, dvostupanjskog pužnog mjenjača i pomične spojke. Proračun je izvršen za radne parametre motora od 3 kW s kutnom brzinom od 3 rad/s.

Rad obuhvaća 25 stranica, 15 literaturnih izvora, sadrži 23 grafikona, 3 tablice i 3 priloga.