1. Zelenom olovkom podcrtaj predmete prirode, a crvenom olovkom objekte ljudskog svijeta.

2. Razmislite kako od ovih crteža napraviti parove. Spojite uparene slike crtama.
Dovršite crteže izmišljanjem vlastitog para.

3. Naš prijatelj Papagaj voli sve što svijetli, zvecka, svijetli, pliva ili leti. Traži od vas da popunite tablicu.

4. Navedite primjere (napišite najmanje tri u svakom odlomku). Ne ponavljajte već napisano u tablici!

1) Objekti prirode: more, planine, šume
2) Objekti svijeta koji je stvorio čovjek: automobili, namještaj, posuđe

5. Održavajte igru-natjecanje: tko može imenovati najviše prirodnih predmeta. Držite se pravila: onaj tko pogriješi (imenuje predmet svijeta koji je stvorio čovjek) ispada iz igre. Pobjednici u skupinama natječu se međusobno po istom pravilu.

Prirodni objekti: kamenje, sunce, nebo, duga, insekti, ljudi, biljke, životinje, ribe, bakterije, mikrobi, voda, planeti, planine, željezo, bronca, zlato, aluminij, vatra, grmljavinska oluja, lava, pijesak, gromada, kamen , brdo, pećina, asteroid, zvijezda, komet, snježna pahulja, snježni nanos, led, ledenjak, lokva, more, ocean, zrak, gljive, ptice, ribe, životinje itd.

1. Napišite obrazloženje eseja, otkrivajući značenje izjave Korneja Ivanoviča Čukovskog: "Prefiksi daju ruskom govoru toliko bogatih nijansi!.. U raznolikosti prefiksa leži različito značenje."

Da biste opravdali svoj odgovor, dajte 2 (dva) primjera iz pročitanog teksta. Prilikom navođenja primjera navedite brojeve traženih rečenica ili koristite citate. Možete napisati rad u znanstvenom ili novinarskom stilu, otkrivajući temu koristeći jezični materijal. Svoj esej možete započeti riječima K.I. Čukovski. Esej mora imati najmanje 70 riječi. Rad napisan bez osvrta na pročitani tekst (koji se ne temelji na ovom tekstu) ne ocjenjuje se. Ako je esej prepričavanje ili potpuno prepisivanje izvornog teksta bez ikakvih komentara, tada se takav rad ocjenjuje nula bodova. Esej napišite pažljivo, čitljivim rukopisom.

2. Napišite esej-obrazloženje. Objasni kako razumiješ značenje završetka teksta: “Zašto je pas odabrao baš ovu ženu od stotina drugih?..” Donesite ga u eseju 2 (dva) argumenta iz teksta koji ste pročitali, potvrđujući vaše razmišljanje. Prilikom navođenja primjera navedite brojeve traženih rečenica ili koristite citate. Esej mora imati najmanje 70 riječi. Ako je esej prepričavanje ili potpuno prepisivanje izvornog teksta bez ikakvih komentara, tada se takav rad ocjenjuje nula bodova. Esej napišite pažljivo, čitljivim rukopisom.

3. Kako razumiješ značenje riječi LJUBAZNOST? Formulirajte i komentirajte definiciju koju ste dali. Napišite esej-raspravu na temu " Što je ljubaznost a”, uzimajući definiciju koju ste dali kao tezu. Prilikom argumentiranja teze navedite 2 (dva) primjera-argumenta koji potvrđuju vaše zaključivanje: jedan primjer-navesti argumente iz pročitanog teksta, te drugi- iz svog životnog iskustva. Esej mora imati najmanje 70 riječi. Ako je esej prepričavanje ili potpuno prepisivanje izvornog teksta bez ikakvih komentara, tada se takav rad ocjenjuje nula bodova. Esej napišite pažljivo, čitljivim rukopisom.

(1) Otprilike pet metara od ogromne poslovne zgrade, na zaleđenom prljavom asfaltu, mršavi pas beskućnik suznih očiju stajao je na tri noge i tražio nekoga na vratima. (2) Bolna noga se očito smrzavala, a pas je, pritisnuvši je na trbuh, nehotice čučnuo.

(3) Mučnim, ukletim pogledom ravnodušno je gledala kako jedni odlaze, pred drugima je umiljato mahala repom, a treći su joj dobacivali nešto poput: “Pa, Žučka?” - a oči joj zasjaše nadom. (4) Ali oni koji su je automatski primijetili već su zaboravili na nju i ravnodušno otišli ili im s gađenjem odmahnuli rukom, a njezine vodene oči su izblijedile, a ona se opet sagnula podvivši pod sebe bolnu nogu.

(5) I shvatio sam da ona ne čeka nikoga, već bira svog vlasnika. (6) Beskućnički život joj je, bez sumnje, već bio nepodnošljiv, a birala je vlasnika. (7) Drhtala je od hladnoće, bila je gladna, a njene oči, mršavo tijelo, rep molili su: „Pa neka me neko pogleda, pa neka me neko uzmi, pa ću ti odgovoriti takvom ljubavlju!..“ ( 8) Ali umorni ljudi krenuše dalje. (9) Jadni pas pokušao je slijediti prvo jednog, pa drugog, čak je napravio nekoliko koraka za njim, ali se odmah vratio.

(10) Izabrala je mladu ženu, jednako umornu. (11) Žena je bacila pogled na psa i prošla, no pas ju je slijedio, isprva oklijevajući, a zatim odlučno i nepromišljeno. (12) Žena se slučajno osvrnula, ugledala psa koji je odmah predano mahao repom, ali je odmah krenula dalje. (13) Pas je legao i stavio glavu na šape. (14) Više ju nije ponizno milovala, samo je čekala, ne skidajući pogled sa žene. (15) Žena joj je nešto rekla, a pas je mahnuo repom i skoro potrbuške dopuzao do njezinih nogu.

(16) Žena je izvadila lepinju iz torbe, stavila je pred psa, ali nije jela, pogledala je u oči žene: shvatila je da je se žele riješiti davanjem.

(17) Tada je žena čučnula i pomilovala je po glavi, pružila joj lepinju, a pas je počeo jesti, svaki čas bacajući pogled na ženu: bojala se da će otići. (18) Žena je nastavila maziti psa i nešto tiho i tužno govorila životinji koja je jednako tužno drhtala. (19) Zatim je iz torbe izvadila pitu od jetrica, stavila je pred psa i brzo otišla ne osvrćući se.

(20) Pas je ostavivši napola pojedenu pitu potrčao za ženom, cvilio, a ona je zbunjeno stala.

- (21) Pa, što da radim s tobom? - gotovo u suzama upita žena.

(22) Pas ju je pogledao s poštovanjem.

(23) Žena je izvadila bombone iz torbe i stavila ih ispred psa. (24) Uzela ga je - čisto iz pristojnosti, da se ne uvrijedi, da joj ne preplaši sreću, i samopouzdanije potrča za ženom. (25) Tako su nestali iza ugla.

(26) Zašto je pas izabrao baš ovu ženu od stotina drugih?..

(Prema M. A. Chmanov) *

* Mihail Andrejevič Čvanov (rođen 1944.) - ruski pisac, publicist, ravnatelj Memorijalne kuće-muzeja S.T. Aksakova.

Obrazloženje.

15.1 Prefiks ili prefiks je značajan dio riječi koji se nalazi ispred korijena ili drugog prefiksa i koristi se za stvaranje novih riječi ili različitih oblika iste riječi. Prefiksi se obično ne dodjeljuju određenim dijelovima govora zbog visokog stupnja apstraktnosti i univerzalnosti značenja koja izražavaju. Priključivanje prefiksa korijenima različitih riječi ne mijenja bitno njihovo značenje. Prefiksi ovom značenju daju nove nijanse značenja. Potvrdimo to primjerima iz teksta Mihaila Čvanova.

Dakle, u rečenici 1, glagol "gledati van" sadrži prefiks you-, koji ima općenito značenje "pokret iznutra". Autor nije slučajno upotrijebio ovu riječ. Za psa je glavna stvar u životu postala potraga za vlasnikom, ona je u potpunosti usredotočena na tu potragu, tako da ne gleda samo ljude koji prolaze, ona gleda van, kao da gleda u sve: jeste li prikladni ? hoćeš li požaliti?

U rečenici 6 u riječi "beskućnik", prefiks bez- označava odsutnost onoga što je naznačeno korijenom: pas bez doma - beskućnik je - opet nova nijansa značenja riječi, štoviše, mijenja se ovo značenju na suprotno.

Tako smo na primjerima mogli potvrditi da prefiksi unose dodatne nijanse značenja. Stoga možemo sa sigurnošću reći da je Korney Chukovsky bio u pravu kada je ustvrdio: "Prefiksi daju ruskom govoru toliko bogatih nijansi!.. U raznolikosti prefiksa leži različito značenje."

15.2 “Zašto je pas izabrao baš ovu ženu od stotina drugih?..” Ovako završava tekst Mihaila Čvanova. Ovom sintagmom autor poziva čitatelja na razmišljanje o tome kako je pas mogao u ženi koja je prolazila “vidjeti” svoje, kako je u njoj u srcu osjetio svoju vlasnicu.

Umorna žena u početku nije imala namjeru pokazati posebno sažaljenje prema napuštenoj, iscrpljenoj životinji. To stoji u rečenici 12: “Žena se slučajno osvrnula, ugledala psa, koji je odmah predano mahao repom, ali je odmah krenula dalje.” Ipak, pored psa lutalice nije mogla proći. Bilo joj je žao nad njom: “Žena je nastavila maziti psa i nešto tiho i tužno govoriti isto tako tužno drhtavoj životinji” (rečenica 18). Zašto joj je ovo trebalo? Ona je samo brižna osoba, ima vrlo važne kvalitete - suosjećanje i ljubaznost. Pas je to osjetio u svom srcu.

Koliko je ljudi prošlo pored psa, okrećući se s gađenjem, praveći se da ne primjećuju? U 4. rečenici nacrtan je portret prolaznika kojih tisuće prolaze našim ulicama pored napuštenih životinja: “Ali oni koji su to mehanički primijetili već su zaboravili na to i otišli ravnodušno ili s gađenjem slegnuli ramenima...” Ali ako su danas takvi ljudi bili ravnodušni prema sudbini psa, sutra će proći pored problematičnog susjeda, jednostavno zato što nemaju volje baviti se tuđim problemima, a pravdat će to i svojom zauzetošću ili, što je još tužnije, tuđe pogrešne procjene. Pas ih je očito vidio puno u životu, pa je prema njima ravnodušan, u njima ne može naći oslonac.

Osoba treba imati suosjećanje i želju da pomogne - važne manifestacije dobrote. Kad činimo dobro, život oko nas postaje svjetliji, zato se povećanje dobrote uvijek stostruko nagrađuje.

15.3 Ljubaznost je ispoljavanje iskrenih, ljubaznih osjećaja prema nekome. Ljubazni ljudi su suosjećajni i sposobni pružiti brigu i ljubav drugima bez traženja časti ili nagrade. Pri pogledu na nesreću, dobro srce se uznemiri i javlja se potreba za pružanjem pomoći savjetom, djelovanjem i suosjećanjem. Po mom mišljenju, dobrota je jedna od nezamjenjivih osobina čovjeka, jer bez dobrih djela koja dolaze iz srca, čovjek će prestati biti Čovjek.

Mnogi ljudi mogu proći pored gladne, beskućne životinje. A mnogi su upravo to i učinili, bacivši letimičan pogled na nesretnu životinju ili se čak zgroženo trgnuvši. Zašto je samo jedna od osoba - umorna mlada žena tužnog glasa i tužnih očiju - ne samo podijelila pitu, već je sa sobom povela i psa? Da, sasvim je očito: pas ju je izabrao i već je gledao s poštovanjem kao što gledaju svog budućeg vlasnika. Mlada žena nije mogla otići, vidjevši ovu pobožnost. Oči joj se napuniše suzama, a dobro srce ispuni sažaljenjem. Čin žene koja je sa sobom odvela psa sugerira da je riječ o dobroj, suosjećajnoj osobi koju boli tuđa nesreća, te stoga nije mogla i ne može proći.

“Psi ne griješe”, ponovio je vlasnik malog psa Jenkija, kad se na pragu njegovog stana pojavio potpuno nepoznat dječak, a psić, nepovjerljiv prema svima, iznenada je pojurio Valerku u zagrljaj i ušuškao se, predano dišući i ližući dječakovo lice. Nitko u kući nije pitao zašto se iz ovog stana tako često čuje dugotrajno i žalosno zavijanje. Netko je želio riješiti kuću psa; Valerin prijatelj, Yura Khlopotov, kovao je fantastične planove kako spasiti psića, ali nitko, nitko osim Valere, nije došao i saznao što se događa. I došao je ne samo saznati, nego i ponuditi svoju pomoć. Tako su ključevi od stana završili u rukama šestaša, jer je inženjer Molčanov bio potpuno siguran: Valerka je dobra, poštena, ljubazna osoba i sigurno će ispuniti svoje obećanje.

Narodna mudrost kaže: “Loš je život onome tko nikome ne čini dobro.” To znači da ako želimo dobro živjeti, onda trebamo činiti dobro. A onda će nam se naša dobrota, nekome darovana, sigurno vratiti, stostruko isplatiti i nastaviti putovati svijetom. I neka se lanac dobrih djela nikad ne prekine!

Citat- ovo je iskaz dat u cijelosti ili djelomično iz autorskog teksta (znanstvene, beletristike, publicistike i sl. literature ili izvješća) s naznakom autora ili izvora.

Citati su oblikovani na sljedeće načine:

1. Rečenice s izravnim govorom.

Citat kao izravni govor može se dati u cijelosti. ne potpuno. ne s početka rečenice.

1) Citirana rečenica ili dio teksta donosi se u cijelosti.

Na primjer: Puškin je primijetio: "Chatsky uopće nije pametna osoba - ali Griboedov je vrlo pametan".

2) Citat nije naveden u cijelosti (ne od početka ili ne do kraja rečenice, ili s izbačenim dijelom teksta u sredini); u ovom slučaju izostavljanje je označeno elipsom koja može biti u uglastim zagradama (kao što je uobičajeno pri citiranju znanstvene literature).

Na primjer: Gogolj je napisao: „Puškin je izvanredna pojava ... ovo je ruski čovjek u svom razvoju, u kojem bi se mogao pojaviti za dvjesto godina.”

3) Citat se ne smije navoditi s početka rečenice.

Na primjer: Pisarev je napisao: "...ljepota jezika leži u njegovoj jasnoći i izražajnosti." Ili “...Ljepota jezika leži u njegovoj jasnoći i izražajnosti”, napisao je Pisarev.

2. Rečenice s neizravnim govorom.

Citat se može oblikovati ne kao izravni govor, već kao nastavak rečenice ili izolirane komponente teksta.

Na primjer: Gogolj je napisao da mi “na ime Puškin odmah sine misao o ruskom narodnom pjesniku”.

A. P. Čehov je naglasio da „ ... besposlen život ne može biti čist.”

“Poštivanje prošlosti je značajka koja razlikuje obrazovanje od divljaštva” (Puškin).(Posljednji primjer je izolirani dio teksta, pa se nakon citata u zagradi navodi ime autora.)

3. Rečenice s uvodnim riječima.

Na primjer: Prema A. M. Gorkom, “umjetnost treba oplemeniti ljude.”

Citati se često koriste za jasnije izražavanje ideja.

Na primjer: Morate biti pažljivi na jezik, na kombinacije riječi, na tekst koji čitate. Ovo obogaćuje govor. O tome je slikovito rekao poznati ruski pjesnik V. Brjusov:

Možda je sve u životu samo sredstvo

Za vedro melodične stihove,

I ti iz bezbrižnog djetinjstva

Potražite kombinacije riječi.

Citati iz pjesama ne stavljaju se pod navodnike sve dok se prati pjesnička linija.

Citat kao nastavak rečenice

Pjesnički citat može biti uokviren bez navodnika, ali crvenom linijom i usklađenošću s pjesničkim stihovima.

Na primjer:

Neka si blagoslovljen zauvijek,

Ono što je došlo da procvjeta i umre.

TOČKA OZNAKE ZA CITATE

Citat je pod navodnicima.

Ako citat stoji uz riječi autora i predstavlja samostalnu rečenicu, onda se oblikuje kao izravni govor pod navodnicima u jednoj od svojih mogućih pozicija u odnosu na autorove riječi: u poziciji iza autorovih riječi, ispred njih, autorove riječi unutar citata itd.

Na primjer: Belinski je napisao: “ Priroda stvara čovjeka, ali ga društvo razvija i oblikuje».

« Dječji pjesnik mora biti inteligentna osoba, poput odrasle osobe, i vrlo naivna, spontana osoba, poput djeteta!"- napisao je S. Marshak.

« Tuđi kruh je gorak, kaže Dante, a stepenice tuđeg trijema teške" (P.).

Ako citat je sintaktički povezan s riječima autora , odnosno s njima tvori zavisnu rečenicu, tada se prva riječ citata piše malim slovom: Belinski je napisao da " Priroda stvara čovjeka, ali ga društvo razvija i oblikuje».

Ako citat nije dat u cijelosti , tada se na mjestu praznine (na početku, sredini ili kraju citata) stavlja elipsa. U tom slučaju prva riječ citata na početku rečenice piše se velikim slovom, čak i ako u izvoru počinje malim slovom.

Na primjer: « ...Teške su stepenice tuđeg trijema“, kaže Dante. Usporedi: K. E. Ciolkovski je napisao: “ Glazba je jaka stimulacija, moćno oružje, poput lijeka. Ona može i otrovati i liječiti" – K. E. Ciolkovski je napisao da “ glazba... može i otrovati i liječiti" – K. E. Tsiolkovsky je napisao da je “glazba snažan poticaj, moćno oružje...”.

Citati koji se sastoje od nekoliko odlomaka , citiraju se samo jednom, ne prije svakog odlomka.

Na primjer: U priči “Riječne poplave” K. G. Paustovski je napisao:

« Postoji takvo unutarnje samopouzdanje kada čovjek može sve.

Gotovo trenutno može napisati takve pjesme da će ih potomci ponavljati nekoliko stoljeća.

U svom umu može sadržati sve misli i snove svijeta kako bi ih podijelio prvim ljudima koje sretne i ne požali ni minute».

Ako rečenica završava citatom a na kraju navodnika nalazi se elipsa, upitnik ili uskličnik, zatim se iza njih stavljaju navodnici i točka.

Na primjer: U jednom od svojih članaka A. M. Gorki je napisao da " Rudin je Bakunjin, Hercen, dijelom i sam Turgenjev...».

Naravno, postoje skeptici koji vjeruju da " Kao što sam rekao, to je u redu. Svejedno će razumjeti!».

Ako autor ističe pojedine riječi citata da bi pojačao njihovo značenje (u tisku su te riječi istaknute posebnim fontom), on to navodi u bilješci, stavljajući je u zagrade i navodeći svoje inicijale, ispred kojih stoji crtica.

Na primjer: (kurziv naš - N.V.), (podvučeno mi - N.V.), (naglasili mi - N.V.).

Takva bilješka se stavlja ili neposredno iza odgovarajućeg mjesta u citatu, ili na kraju citata, ili na kraju stranice u obliku bilješke (fusnote).

Na primjer: O. Balzac je tvrdio da „ gdje su svi grbavci, lijepa figura postaje ružnoća” (kurziv naš. – N.V.).

Pri citiranju pjesničkog teksta u skladu s stihovima i strofama izvornika, navodnici se obično ne koriste.

Na primjer: Dobro se sjećamo divnih riječi A. S. Puškina o jeseni:

Tužno je vrijeme! Jao čar!

Zadovoljan sam tvojom oproštajnom ljepotom -

Volim bujno raspadanje prirode,

Šume odjevene u grimiz i zlato...

Epigraf Također obično nije u navodnicima . U ovom slučaju ispod epigrafa s desne strane nalazi se poveznica na autora bez zagrada.

Na primjer, epigraf priče K. G. Paustovskog "Zlatna ruža" oblikovan je na sljedeći način:

Zlatna ruža

Ako se nakon pjesničkog citata nastavlja prozni tekst, tada na kraju pjesničkog retka stavlja se crtica :

Tatjanin muž, kojeg je pjesnikinja tako lijepo i potpuno opisala od glave do pete u ova dva stiha:

...I sve gore

Podigao je i nos i ramena

General koji je ušao s njom -

Tatjanin muž joj predstavlja Onjegina kao svog rođaka i prijatelja (bel.). riječi Tatjanin suprug ponavljaju se kako bi se drugi dio autorovih riječi povezao s prvim.

Ako citiratelj u citat ubacuje vlastiti tekst , objašnjavanje rečenice ili pojedinih riječi u njoj, Da Ovaj objašnjenje je u uglatim zagradama .

Na primjer: A kosa joj [sireni] je zelena, kao tvoja konoplja (T.).

Na kratica citata , koji već ima elipse koje obavljaju određene njima svojstvene funkcije, elipsu koju postavlja autor citirajući tekst, označavajući kraticu citata, u uglastim zagradama .

Na primjer: U dnevniku L. N. Tolstoja čitamo: “Ona se ne može odreći svojih osjećaja<...>. Njoj je, kao i svim ženama, osjećaj na prvom mjestu, a svaka promjena se događa, možda, neovisno o umu, u osjećaju... Možda je Tanya u pravu da će ovo malo po malo proći samo od sebe.<...> ».

Strane riječi istaknute su u navodnicima , uključenih u autorski tekst, kada je naznačena njihova pripadnost drugoj osobi.

Na primjer: Pasternakova borba za " nečuvena jednostavnost„pjesničkog jezika bila je borba ne za njegovu razumljivost, nego za njegovu iskonskost, izvornost – odsutnost pjesničke sekundarnosti, primitivnu tradicionalnost... (D. S. Lihačov).

Riječi stranog stila označene su navodnicima , naglašavajući ironično značenje riječi, ukazujući na dvostruko značenje riječi ili značenje poznato samo onome kome su riječi upućene, kao i riječi upotrijebljene u posebnom, često konvencionalnom značenju.

Na primjer: ...Mnoge stranice engleskog klasičnog romana “pršte” bogatstvom materijalnog svijeta i svjetlucaju tim bogatstvom (M. Urnov); Uostalom, nulti ciklus je ciklus bez prašine; ne zahtijeva brojne podizvođače i dobavljače (zamjenik).

Istaknuto je pod navodnicima. čisto gramatička neobična uporaba riječi kada se kao članovi rečenice koriste dijelovi govora ili čitave fraze kojima se ne namjerava izraziti te funkcije.

Na primjer: Njegovo prijateljsko “Čekala sam te” razveselilo ju je (B.P.); "Želiš? “, „Hajde“ odzvanjalo mi je u ušima i proizvodilo neku vrstu opijenosti; Nisam vidio ništa i nikoga osim Sonechke (L.T.).

Na primjer: „Razmišljati pedagoški široko znači vidjeti odgojni smisao u bilo kojoj društvenoj pojavi“ ( Azarov Yu. Studirajte da biste podučavali // New World. 1987. br. 4. str. 242).

Ako navod završava upitnikom ili uskličnikom, ili elipsom, ti znakovi zadržavaju svoje mjesto i pojavljuju se ispred navodnika.

Na primjer: “Ne napuštajte svoje voljene. Ne postoje bivši ljubavnici na svijetu ... "(A. Voznesenski. Pjesme. M., 2001. str. 5).

Formulacija zadatka:

U zadatku 15.2. Od vas se traži da na temelju pročitanog teksta napišete esej.

Napišite argumentirani esej. Objasnite kako shvaćate značenje završetka teksta: „Pisma, iskoristivši njezinu sljepoću, nisu izvađena iz kutije - izvađena su iz njezine duše, a sada ne samo ona, nego i njezina duša postati slijep i gluh.”
Donesite to u svoj esej dva argumente iz teksta koji ste pročitali koji podupiru vaše zaključivanje.
Prilikom navođenja primjera označiti brojeve traženih rečenica ili koristiti citate.
Esej mora imati najmanje 70 riječi.
Ako je esej prepričavanje ili potpuno prepisivanje izvornog teksta bez ikakvih komentara, tada se takav rad ocjenjuje nula bodova.
Esej napišite pažljivo, čitljivim rukopisom.

Struktura eseja-obrazloženja 15.2. OGE na ruskom jeziku:

DIPLOMSKI RAD- izjava. Kontroverzna presuda. Jedna ili dvije rečenice. Misao koja zahtijeva dokaz: Po mom mišljenju, pisanje argumentativnog eseja 15.2 vrlo je jednostavno. -To je teza koja svakako zahtijeva dokaz.

Kako formulirati tezu za esej 15.2?

Krenimo od zadatka: Objasni kako razumiješ značenje završetka teksta: „Pisma, iskoristivši njezinu sljepoću, nisu izvađena iz kutije - izvađena su iz njezine duše, a sada ne samo ona , ali i njena duša je postala slijepa i gluha.” Ova vrsta eseja je dobro mjesto za početak. uz uvodne riječi: po mom mišljenju, po mom mišljenju, čini mi se, mislim i tako dalje.

Primjer diplomskog rada:

Po mom mišljenju,Za Anu Fedotovnu pisma s fronta bila su više od pisama, bila su jedino sjećanje na sina koji se nije vratio iz rata, pa je njezina duša bila prazna njihovim gubitkom.

ARGUMENT - argument dat kao dokaz teze.Argumenti u eseju 15.2. moraju biti dva, moraju biti iz pročitanog teksta.

KOMENTAR - obrazloženje argumenta. Obavezni je strukturni element dokaznog dijela svakog eseja-obrazloženja

Primjer argumenata i komentara za njih:

Argument 1: U rečenici #17, autor pisma naziva "neprocjenjivim".
Komentar: Ovaj epitet se koristi zajedno s riječju "lišće", koja ima deminutivni sufiks. Ova kontrastna kombinacija dviju riječi omogućuje nam razumijevanje važnosti tih istih "lišća" za stariju ženu.

Argument 2: U rečenici 53 duša starice uspoređuje se s kutijomjao
Komentar: Ljudi obično u kutije spremaju najvrednije stvari: nakit, novac. Ali za heroinu, najvažnije vrijednosti nisu bile materijalne, već duhovne. Pisma je čuvala u kutiji, kao u duši("Pisma, koristeći njenu sljepoću, nisu izvađena iz kutije - izvađena su iz njene duše"). Pomoću ove metafore autor pokazuje značaj koji su pisma imala za staricu.

ZAKLJUČAK - zaključak o tezi, zaključak. Mora se odnositi na izjavu na početku. Najlakše je započeti zaključak s uvodnim riječima i konstrukcijama: Da sumiramo sve gore navedeno, ..., Analizirajući dva argumenta, možemo doći do zaključka da..., Dakle, možemo zaključiti da... itd.

Primjer zaključka:

Sumirajući sve gore navedeno, možemo zaključiti dapisma s fronte bila su pravo blago za Anu Fedotovnu, za nju su bila od velike duhovne vrijednosti, stoga, izgubivši ih, starica kao da je izgubila dio svoje duše.

Kako pronaći argumente u tekstu?

Najteža faza rada pri pisanju eseja je 15.2. OGE na ruskom jeziku bit će t izbor argumenata. Ovo treba shvatiti najozbiljnije moguće. Budući da ovdje ne trebate izmišljati vlastite argumente, sve što trebate učiniti je analizirati tekst, po potrebi ga pažljivo pročitati i pronaći ključne riječi, rečenice, misli autora teksta kako bi njegove riječi bile uvjerljivije. Argumenti su autorovi dokazi.
Zatim upotrijebite konstrukciju predloška da formulirate svoj argument:

Prvo, rečenica br.... govori o... ( koristi se..., koristi se sredstvo kao što je...). Ovo ukazuje da..., ( ovo nam omogućuje da prosudimo da..., ovo sugerira da...).

To je sve! Sretno na ispitu!