Sažetak izravnih obrazovnih aktivnosti u pripremnoj skupini.

učiteljica Veselova Natalija Vjačeslavovna

MBDOU " Dječji vrtić br. 14"

Obrazovno područje: « Umjetničko stvaralaštvo»

Predmet: "Čarobni uvojak Khokhloma"

Pogled: proizvodna djelatnost (dekorativno slikarstvo)

Tip: konačni, integrirani.

Integracija obrazovnih područja: “Likovno stvaralaštvo”, “Spoznaja”, “Komunikacija”, “Čitanje” fikcija“, „Socijalizacija”, „Zdravlje”, „Glazba”.

Cilj: razvijanje interesa djece za narodnu umjetnost i obrt, umjetničku kreativnost u dekorativnom crtežu.

Umjetničko stvaralaštvo:

• Razviti sposobnost aktivne i kreativne primjene prethodno naučenih metoda crtanja pri izradi uzoraka na temelju Khokhloma slikarstva.
• Poboljšati sposobnost crtanja vrhom kista ili boda; izvesti uzorak u određenom slijedu.

• Razvijati samostalnost u odabiru boje slike, ovisno o glavnom tonu, osjećaj za boju, kreativnost i maštovitost.

Spoznaja:

• Proširite i razjasnite dječje ideje o predmetima narodnih umjetničkih obrta ruskih majstora - posuđe Khokhloma, značajke njegovog slikanja.
• Razvijte senzorne vještine: koordinaciju ruku i očiju prilikom crtanja Khokhloma uzoraka, finu motoriku ruku.

Komunikacija:

• Poboljšajte svoju sposobnost odgovaranja na pitanja.

Čitanje fikcije:

• Razvijati estetske i emocionalne osjećaje pri percipiranju umjetničke riječi.

Socijalizacija:

• Razviti kreativna mašta; njegovati interes za narodnu umjetnost i obrte i tradiciju ruskog naroda, osjećaj ponosa u našoj zemlji i poštovanje prema radu narodnih obrtnika.

Zdravlje:

• Razvijati potrebu za tjelesnom aktivnošću.

• Razvijati emotivne osjećaje pri percipiranju djela narodne umjetnosti.

Pripremni radovi.

Poučni razgovori o narodnoj umjetnosti i obrtu.

Ispitivanje vizualnog didaktičkog priručnika "Khokhloma", predmeta primijenjene umjetnosti, stiliziranih uzoraka.

Ciklus GCD iz oblasti “Likovno stvaralaštvo” (dekorativno crtanje).

Crtanje elemenata Khokhloma uzorka, izrada kompozicija, slikanje silueta u zajedničkim aktivnostima učitelja s djecom i samostalnim umjetničkim aktivnostima djece.

Didaktičke igre „Zlatna Khokhloma“, „Napravi uzorak na posuđu“, „Pogodi“, „Nastavi uzorak“, „Skupljaj predmete“.

Čitanje fikcije, učenje pjesama napamet.

Slušanje glazbenih djela ruske narodne umjetnosti.

Izrada predložaka za slikanje Khokhloma s djecom. Šablone za toniranje.

Učenje plesa uz dječju pjesmu "Puf-puf, samovar".

Demonstracija, materijali i oprema.

Khokhloma proizvodi, audio zapis narodne glazbe, omotnica, oslikana Khokhloma slika, prezentacija „Čarobni uvojak Khokhloma“, vizualno i didaktičko pomagalo „Khokhloma“, izrezane slike za igru ​​„Skupljaj predmete“, tonirani prazni predlošci posuđa za Khokhloma, kistovi, bočice, gvaš (crveni, zeleni, crni, žuti ), staklenke s vodom, salvete.

Magnetofon, disk sa snimkom ruske narodne melodije, prezentacija "Čarobne kovrče Khokhloma", audio zapis pjesme "Puff-Puff, Samovar".

Napredak izravnih obrazovnih aktivnosti

Odgojiteljica. Bok dečki!

Čuje se kucanje na vratima. Predaju omotnicu.

Odgojiteljica. Djeco, pogledajte što neobična omotnica poslali su nam ga!(kuverta je ukrašena Khokhloma slikom)

Što mislite tko bi nam to mogao poslati? (odgovori djece) Dečki, mislim da ste u pravu - ovo su majstori Khokhloma. Znate li nešto o Khokhloma slikarstvu? Čemu služi? (odgovori djece) Bravo! Da vidimo što je u koverti.

(Učitelj iz velike koverte vadi male koverte s izrezanim slikama.)

Djeca i majstori Khokhloma pozivaju nas da igramo igru ​​"Skupljaj predmete". Slažeš li se?

djeca. Da!

Vježbajte. Djeca moraju skupljati izrezane slike i imenovati nastale predmete.

Odgojiteljica. Dobro napravljeno! Odlično su obavili zadatak. Ali to nije sve. Na koverti je poruka: “Dragi momci! Danas se otvara izložba narodnih i ukrasnih obrta. Pozivamo sve, sve, sve! Na izložbi ste se mogli okušati kao majstor i “oslikati” posuđe. Radujemo se što vas vidimo!!!" Djeco, želite li posjetiti ovu izložbu?

djeca. Da!

Odgojiteljica. Ali prvo se moramo sjetiti osnovnih pravila ponašanja na izložbama! Imenujte ih.

djeca. Budi tiho!

Pažljivo slušajte pripovjedača!

Ne ometajte druge da slušaju!

Odgojiteljica. Bravo momci! Onda vas pozivam na izložbu! (djeca ulaze u pripremljenu salu i sjedaju na stolice)

Djeco, mi smo s vama na izložbi "Zlatna Khokhloma", pogledajte koliko divnih lijepih stvari ima ovdje. Sve je to stvoreno rukama majstora.

Prije mnogo vremena, u blizini grada Nižnji Novgorod, nastali su narodni drveni obrti. Tamo je postojalo selo s veselim imenom Khokhloma, gdje su se jela pravila od mekog drveća (lipa, breza, joha). U ovom se selu od davnina održavaju sajmovi za prodaju drvenog posuđa. To je dalo ime cijelom ribarstvu.

Pogledajte, djeco, kako su bistri! Kako postaju tako lijepe?

Prvo se posuđe izrezuje od drveta, suši na stroju, zatim se prekriva slojem tekuće gline i suši. Žuti metalni prah pomiješan je s uljem i otopljen, a nakon zagrijavanja u pećnici daje proizvodu jedinstveni zlatni sjaj. Odatle dolazi naziv "Zlatna Khokhloma". “Zlatna” jer svi proizvodi sjaje poput zlata.

Momci, kao i majstori Khokhloma, pripremili su nam prezentaciju kako bismo vidjeli svu ljepotu Khokhloma slikarstva.”

(prikazujući prezentaciju "Čarobna kovrča Khokhloma", tijekom prezentacije učitelj čita pjesmu "Zlatna Khokhloma").

Zlatna Khokhloma.

Kao čarobnica Žar ptica,

Ne pada mi na pamet

Čarobnica je zanatlija,

Zlatna Khokhloma.

I bogata i lijepa,

Drago mi je vidjeti gosta od srca.

Šalice, zdjele i kutlače.

I što ovdje nedostaje:

Grozdovi vatrenog planinskog pepela,

Sunčani ljetni makovi

I livadske tratinčice.

Upijao sam sve kao uspomenu:

Zora crvenih zraka

I ornament s uzorkom

Drevni suzdalski brokat.

Listovi postaju crveni bez stanjivanja,

Od daha zime.

Ulazimo u kraljevstvo Berendey,

U svijet čarobne ljepote.

Rezbarene žlice i kutlače

Uzmite si vremena da pogledate.

Tamo ima trave i cvijeća

Ljepota bez presedana.

Sjaju poput zlata

Kao suncem okupan.

Sve lišće je kao lišće,

Ovdje su svi zlatni.

Takva ljepota ljudi

Zovu ga Khokhloma.

Odgojiteljica. Djeco, je li vam se svidjela prezentacija? Želite li se okušati kao majstor i bojati posuđe?

djeca. Da!

Odgojiteljica. Zatim sjednite za svoja radna mjesta. Svatko od vas ima nekoliko šablona za jela Khokhloma. Odaberite bilo koji koji vam se sviđa. Sada ćete se osjećati kao pravi majstori. Svatko od vas će sam smisliti uzorak za jela Khokhloma. Prije nego počnemo ukrašavati jela, prisjetimo se redoslijeda.

Odakle početi? (Od ruba na dnu i vrhu proizvoda, ili prema obliku ako je okrugao).Što ćeš sljedeće nacrtati?(Uvojak, zakrivljena grančica). Zašto? (Kovrča - glavni element Khokhloma slika, jer su svi ostali elementi naslikani na njoj).

Što ćeš prvo nacrtati na uvojku, što onda? (Prvi veliki elementi: bobice, lišće, zatim mali elementi: kapljice, trava, kovrče itd.).

Kako nacrtati travu i kovitlace? (Koristite kraj tanke četke, izmjenjujući boje).

Čime možemo nacrtati bobice? (Četkati, bockati).

Koje ćete boje koristiti? (Crvena, crna, zelena, žuta).

Bravo momci, sve znate!

A sada, malo zagrijavanje za prste.

Gimnastika za prste.

Evo svih mojih prstiju, okrećite ih kako god želite:

I ovako, i ovako, nikako se neće uvrijediti (trljajući ruke).

Jedan dva tri četiri pet (pljesne rukama).

Opet im se ne sviđa (tresući kistove).

Kucali su, okretali se,

Htjeli smo crtati.

Sada, mladi majstori, možete sigurno na posao! Iznenadite svoje goste Khokhloma uzorcima!

(Uz pratnju narodne glazbe djeca počinju crtati. Samostalna aktivnost. Djeci se individualno pruža potrebna pomoć).

Odgojiteljica. Baš me zanima što si smislio? Vidim da je sve već gotovo. Dečki, organizirajmo izložbu vaših radova.

(Djeca uz pomoć učitelja vješaju svoje radove na prethodno zategnuti konop s štipaljkama).

Odgojiteljica. Ljudi, pogledajte kako su divna jela ispala. Ne razlikuje se od rada majstora. Pravi ste majstori!

Pa, ljudi, "sve se dobro završi", pa vas pozivam na ples uz iznenađenje "Samovar"!

(pleše se)

I evo, djeco, iznenađenje, samovar nije jednostavan, unutra su poslastice.

(Djeca se časte i daju svoje radove gostima).

Odgojiteljica. Ljudi, vrijeme je da se vratimo djeci kijski vrt Hvala svima! Doviđenja!

Autor: Grishchenko S. A. učitelj MBDOU br. 31 u Armaviru.
Svrha lekcije:
Izrada uzorka od glatko savijene grane s bobicama, lišćem, kovrčama, biljem.
Zadaci:
Obrazovni:
Nastavite predstavljati umjetnost Khokhloma
Razvojni:
Nastavite učiti crtati uzorak u određenom nizu (obrub, grana, bobice, kovrče)
Razviti sposobnost kombiniranja boja karakterističnih za Khokhloma slikarstvo u uzorku: crna, crvena, zlatna (oker). Razvijati kreativne sposobnosti djece.
Obrazovni:
Razvijati točnost i sposobnost objektivnog ocjenjivanja dječjeg rada.

Demo materijal:
Multimedija, magnetofon, predmeti s Khokhloma slikama, kistovi, gvaš, uljane krpe, salvete, stalci za kistove, posude s vodom, palete,
Pripremni radovi:
Izlet u muzej, upoznavanje s ruskom narodnom umjetnošću i zanatima, tečajevi o Khokhloma slikarstvu, ispitivanje uzoraka.
Napredak lekcije.
Svi su složno sjeli za svoje klupe, svi su gledali u mene, kako bi nastava bila zanimljiva, kreativna, nastavu započinjemo u dobrom raspoloženju.
Pokažite djeci demonstracijski materijal s uzorkom Khokhloma. Pogledajte slajd br. 1, br. 2 na ekranu.
Što je ovo?
Djeca: ovo je tanjur, ovo je zdjela, žlice,
Kojim uzorcima je tanjur ukrašen?
Djeca: Khokhloma.
Danas ćemo naučiti kako nacrtati mali tanjur s uzorkom Khokhloma. Pogledajte ispod i na vrhu proizvoda nacrtane su ravne pruge koje ponavljaju oblik predmeta. Slajd broj 3 je granica.
Od čega je napravljena šara na zdjeli? (Od grane s bobicama, lišćem, kovrčama i travom). Slajd broj 4.
Šašovi su najjednostavniji element uzorka. Izvodi se laganim pomicanjem vrha kista odozgo prema dolje.
Vlati trave su potezi s blagim glatkim zadebljanjem.
Kapljice se crtaju nanošenjem kista na papir.
Antene su nacrtane kao kontinuirana linija jednake debljine, uvijena u spiralu.
Kovrče se izrađuju laganim pritiskom na sredini elementa.
Grm je najsloženiji element, svi elementi biljnog ukrasa mogu biti uključeni u njegovu sliku.
Koja grana? (Zakrivljen). Kako su bobice i lišće smješteni na grani? Gdje se nalaze kovrče i trava? Imenujte boje korištene za crtanje elemenata uzoraka. Slajd broj 5.
Sada razgovarajmo detaljno o metodama primjene elemenata Khokhloma slikarstva. Slajd br. 6. Redoslijed crtanja elemenata uzorka: nacrtajte granicu na vrhu i dnu proizvoda, zatim blago zakrivljenu granu duž posude; na njemu su prikazane bobice, lišće (po tri), zatim kovrče i tanka zakrivljena trava na svim slobodnim mjestima na grani.
Psihička vježba.
Na livadi raste cvijeće
Ljepota bez presedana.
Cvijeće dopire do sunca.
Protegnite se i vi s njima.
Ponekad puše vjetar
Ali to nije problem.
Cvijeće se savija
Latice padaju.
I onda opet ustanu
I još uvijek cvjetaju.

Nastavimo crtati. Kada djeca crtaju bobice i lišće, savjetujte im da bobicama dodaju male detalje na njihovim krajevima (točkice ili „antene“, a na lišću - vene (crno). Vrhom kista nacrtajte kovrče i travu.
Zaključak
Mali pregled izvedenih radova. Ispravna izvedba. Točnost izvršenja. Odabiremo najuspješnije obavljen rad.
Analiza grešaka. Zaključak. Prezentacija. Mala anketa za određivanje vrsta Khokhloma ukrasa.

Gorbunova Ljubov Nikolajevna

EMA: Divno, divno, divno, zlatno Khokhloma.

CILJEVI:

ciljevi učenja:

Upoznati povijest ribarstva, značajke Khokhloma slika;

Vježbajte izradu kroja;

Na temelju saznanja o Khokhloma obrti za konsolidaciju sposobnosti stvaranja neovisne kompozicije, prenoseći cvjetnu prirodu ukrasa, svečanost i svečanost zlatne boje Khokhloma;

Naučite kako ispuniti većinu površine siluete uzorkom, izvodite uzorak u određenom slijedu (grane, lišće, bobice, trava).

Obrazovni ciljevi:

Njegovati ljubav i poštovanje prema narodnoj umjetnosti, a posebno prema majstorima Khokhloma slika.

Razvojni ciljevi:

Razvijati pamćenje, zapažanje, govor, kreativne sposobnosti.

MATERIJAL I OPREMA: posuđe sa Khokhloma slika, gvaš, kistovi, čaše za vodu, salvete, stalci za kistove, papir za crtež - šablone za posuđe, ogledni elementi Khokhloma slika; glazbeni zapis ruskih narodnih pjesama “U polju je bila breza”, "Kalinka", “Idemo u vrt po maline”.

Napredak lekcije

1. ORGANIZACIJSKA FAZA.

Što vidim, koje li čudo

Toliko radosti okolo!

Zaista, djeco, ovdje je lijepo.

Oduzima dah!

Rezbarene žlice i kutlače

Pogledajte, ne žurite

Tamo ima trave i cvijeća

Ljepota bez presedana

Sjaju poput zlata.

Kao suncem okupan.

Sve lišće je kao lišće,

Ovdje su svi zlatni.

Takva ljepota ljudi

Nazvana Khokhloma.

2. PONAVLJANJE ZNANJA O KHOKHLOMA SLIKARSTVO.

Znate li zašto se ti proizvodi zovu Khokhloma?

- Khokhloma je selo na obalama rijeke Volge. Zanatlije koji ovdje žive znaju drveno posuđe pretvoriti u zlato. Prodavači na sajmovima vikala: "Kome treba posuđe za hranu - okroshka, čudo - posuđe, i šalice, žlice?" Kupci pitao: “Odakle je posuđe?” I oni odgovorio: “Golden nam je sama došla Khokhloma!» Tako se i dogodilo Khokhloma, Da Khokhloma. Počeli su zvati jela Khokhloma.

Kako je započela ova nevjerojatna umjetnost? Kažu da se davno u šumi iza Volge nastanio veseli zanatlija. Sagradio je kolibu, sagradio stol i klupu, rezbario drveno posuđe. Sebi sam skuhala prosenu kašu i nisam zaboravila posuti proso za ptice. Jednog dana Žar ptica mu je doletjela na kućni prag. Liječio ju je. Žar ptica je krilom dotakla šalicu kaše, a šalica je postala zlatna... Ovo je, naravno, bajka.

Čini se kao jednostavno jelo, ali nije ga lako napraviti. Najprije se od drveta izrezuju žlice, zdjele, šalice, tanjuri, zatim se oblažu glinom da drvo ne upije boju, premažu lanenim uljem, utrljaju aluminijskim prahom, tako posuđe izgleda kao metalno. Slikao posuđe različite uzorke, lakiran i stavljen u vruću pećnicu. Kada je izložen temperaturi, lak požuti. Tada se pojavljuje ova divna medeno-zlatna boja. Tako je nastala fraza "Zlatna Khokhloma»

Pogledajmo posuđe. Koje se boje koriste Khokhloma majstori? (Crvena, crna, zlatna, zelena, žuta).

Što su majstori prikazivali na drvenom posuđu? (Bobice, lišće, cvijeće, kovrče, vlati trave).

Vi ste apsolutno u pravu u svom zidne slike majstori su koristili nevjerojatnu ljepotu svoje rodne prirode. Nepromjenjivi element uzorka u Khokhloma slika je"trava". Trava je prošarana velikim i malim uvojcima, koji podsjećaju na usko lišće. Ovaj obrazac uključuje i druge elementi: lišće, bobice, cvijeće, ptice. Ponekad su glavni elementi postavljeni u središte (cvijet, grozd rowan). A uokolo se sviju granje i trava, kao da raste. Khokhloma umjetnici vole slikati na svojim proizvodima jagode, maline, kupine, ogrozd, crni i crveni ribizl te oskoruša.

3. OTKRIĆE NOVIH ZNANJA

Znate li, ljudi, da gosti iz drugih zemalja dolaze u našu zemlju i svi žele ponijeti nekakav suvenir iz Rusije? suvenir: konji Dymkovo, oslikane lutke za gniježđenje, i naravno elegantne Khokhloma proizvodi!

Kroz planine i mora, cijeli svijet se divi -

O da, ruski suvenir!

O, kakvog li čuda boja!

A bajke svijetom lutaju,

I osmjehe Khokhloma!

4. MOTIVACIJA AKTIVNOSTI

Dečki, otvorimo svoj likovni salon da i naši gosti mogu odabrati suvenir za uspomenu. Želiš li postati umjetnik? (Da). Prije nego obojimo daske za rezanje, napravimo malu pauzu!

Fizmunutka

Naši grimizni cvjetovi otvaraju svoje latice... glatko razumijemo ruke gore

Povjetarac lagano diše, latice se njišu... zamahujući rukama lijevo-desno

Naši grimizni cvjetovi pokrivaju svoje latice... sagnuli se, sakrili

Odmahuju glavom i tiho zaspu... mičući glavom lijevo-desno, stavljajući ruke ispod obraza

5. UČVRŠĆIVANJE OSNOVNOG ZNANJA

Prije nego krenemo s ukrašavanjem, prisjetimo se redoslijeda!

Odakle početi? (- Od ruba na dnu i vrhu proizvoda, ili prema obliku ako je okrugao).

Što radiš? crtati nakon? (- Uvojak, zakrivljena grančica).

Zašto? (- Kovrča je glavni element Khokhloma slika, jer su svi ostali elementi nacrtani na njemu).

Što ćeš prvo nacrtati na uvojku, što onda? (- Prvo velike elementi: bobice, listovi, zatim sitni elementi: kapljice, trava, kovrče itd.).

Po potrebi crtati travu i kovrče? (- Krajom tankog kista, naizmjenične boje).

Za što možemo koristiti crtanje bobica? (- Četkati, bockati).

Koje ćete boje koristiti? (Crvena, crna, zelena, žuta).

Bravo momci, sve znate!

6. PRODUKTIVNA AKTIVNOST DJECE

Sada, mladi majstori, možete sigurno na posao! Iznenadite svoje goste Khokhloma uzorci!

Khokhloma, Khokhloma,

Divno je naše čudo!

Crtamo Khokhloma -

Ljepota bez presedana.

Crtanje"plijeviti"

Sunčana boja

Bobice, svjetla -

Grimizna boja od zore.

(Zvuče ruske narodne melodije, djeca rade uz glazbu).

7. REFLEKSIJA

Baš me zanima što si smislio? Pogledajte kako je lijepo ispalo, svijetlo, šareno, svečano - pravo zlato Khokhloma.

Koji elementi Khokhloma slika koriste u svojim crtežima.

Voliš li dečke? Pogledajte se!

Što vam se najviše svidjelo?

Poslušajte vrlo lijepu pjesmu o Khokhloma slika.

Pjesma P. Sinyavsky « Khokhloma»

Khokhloma slika

U zelenoj travi.

Šumovi, šumarci,

Prskanje svile

Sunčani med

zlatno lišće

Ljepota je isklesana -

Sarafan od brokata,

Po valovima šara

Jahte gore.

Kakvi vračevi

Obukli su Khokhloma

U ovom neizrecivom

Blagdanski outfit?

Khokhloma slika

Kao vještica

U pjesmu bajke

Pita se ona.

I nigdje u svijetu

Nema takvih cvatova

Najdivnije od svih čuda

Naše Khokhloma.

Publikacije na temu:

Sažetak lekcije „Ukrašavanje rupčića prema slici Dymkovo” Sadržaj programa a) Obrazovni ciljevi. Naučiti izraditi dekorativnu kompoziciju na temelju slike Dymkovo igračke, koristeći.

Integracija odgojno-obrazovnih područja: likovno-estetski razvoj, spoznaja, socijalno-komunikacijski razvoj, razvoj govora. Metodički.

DRŽAVNA PRORAČUNSKA OBRAZOVNA USTANOVA GRADA MOSKVE SREDNJA OBRAZOVNA ŠKOLA BR. 2089 UPRAVE JUGOISTOČNOG DISTRIKTA.

Elena Vakhrushina

Zadaci:

1. Nastavite s predstavljanjem predmeta Khokhloma slika. Predstavite pogled

Khokhloma slika"trava" i nju elementi: "šaš", "kapljice", "antene",

"kovrča", "grm". Dajte ideju o shemi boja ukrasa.

Naučiti nacrtati ornament"trava". Nastavite poboljšavati tehnike za rad

boje. Ojačati vještinu boja cijelom četkom i vrhom četke, prilagođavajući ga

položaj i snagu pritiska na ruku. Predstavite nove ljude riječi: "šaš",

"okomito". Aktivirati rječnik: "zdjela", "solonica", "pribor",

"tijelo", "spirala", "kapljice", "antene", "kovrča", "grm".

2. Razvijati pamćenje, pažnju, govor.

3. Njegujte osjećaje ljepote.

Oprema:

Ruska narodna glazba.

- Khokhloma jela;

Gouache boje (žuto, crveno, zeleno) ;

Četke za vjeverice br. 2 i 3;

Staklenka vode;

Flanelske salvete;

praznine Khokhloma jela(žlice) .

Potez:1. Organiziranje vremena.

Dečki, igrajmo se. Gimnastika za prste "Pomagači":

Jedan dva tri četiri, (Ritmični udarci šakom i pljeskom naizmjenično) .

Prali smo suđe: .

Čajnik, šalica, kutlača, žlica

I veliku kutlaču. (Savijamo prste jedan po jedan za svaki naziv jela) .

Prali smo suđe (Jedan dlan klizi preko drugog) .

Upravo smo razbili šalicu,

Kutlača se također raspala,

Nos čajnika je slomljen, (Ponovo savijte prste) .

Malo smo razbili žlicu.

Ovako smo pomogli mami. (Ritmični udarci šakom i pljeskom naizmjenično) .

2. Motivacijsko-ciljni stadij.

Ljudi, pogledajte stol. Pogledajte predmete koji stoje na njemu.

(Učitelj poziva djecu da pogledaju posuđe Khokhloma slika) .

3. Učenje novih stvari.

Tko zna kako se zovu? Što mislite gdje su napravljeni i od čega?

(Odgovori djece) .

Tako je, izrađeni su od drveta i oslikani od strane majstora umjetnika. (Slajdovi 1-7) Hajdemo

Pogledajmo pobliže ove stavke. Na krugu zlatne strane gostoljubivog

zdjele prikazuju jarko crvene i crne vlati trave; tijelo vaze se savija

nježno lišće i grančice s elastičnim, kao da sjaje na suncu, crnim bobicama

ribizle Na površini zdjela za šećer, soljenka i opskrba - tako se to zove

cilindrična posuda s poklopcem - cvjetovi neviđeni zlato

cvijeće. Vatrenocrvena boja posuđa i zlatni zračenje šara doista izaziva osjećaj vrelog plamena, vatre. I nije uzalud što je vatra postala drvena

površine ovih stvari zlato. Zašto se o predmetima raspravlja

se zovu Khokhloma? Kako se rađaju pod rukama vještih majstora i kako

razlikuje od ostalih djela narodne umjetnosti? Odgovori na ova pitanja

zvuk u stihovima ruske pjesme.

Kao hmelj iza Volge

Izvija se preko grma.

Yar hmelj se prelio

Na našu stranu.

Kao na našoj strani

Stanovanje je vrlo bogato:

Srebrni listovi

Cvijeće zlato.

Kako strastveno trebaš voljeti svoju zemlju da bi skladao takvu pjesmu! Po potrebi

duboko osjetiti i vidjeti sve što vas okružuje da biste to izrazili pjesmom i

crtanje. (Slajdovi 8-13)

Šetajući šumom, uz obalu rijeke, iznenadi vas bujno bilje vaših rodnih livada, iznad

koje za ljetnih vrućina imaju slatku aromu meda i bruje na sav glas

čupave pčele radilice. Leći ćete na ovo tlo i početi gledati u vlat trave

po vlati trave, cvijet po cvijet, list po list - koliko ih je različitih i

slični jedni drugima. Tu su kovrčave grane mravinjaka i savitljivi sabljasti šaš. svi

teže gore, prema suncu. Voleći svim srcem svoj rodni kraj i

diveći joj se, ruski ljudi ne samo da su opjevali njezinu ljepotu u pjesmama i bajkama, nego i

stvorio jednostavne kućanske predmete, ukrašene svijetlim kitnjastim slikama, u

koja je oživjela prirodne motive. Prava umjetnička djela

te stvari postaju lijepo oblikovane, jednostavne za korištenje, majstorski

ispunjeno. Danas ćemo početi učiti kako prenijeti elemente Khokhloma slika u

crtanje. Majstori se uopće nisu trudili prikazati biljke točno onakve kakve jesu

vidjeli smo ih u šumi, na čistini. Khokhloma Slike dekorativni: oni su unutra

općenito, prenijeti ljepotu živog života, ukrašavajući predmete biljkom

ornament. Ovo je uzorak cvijeća, bilja i bobica. Khokhloma umjetnici i Oni kažu:

"Pišem ispod cvjetnog dizajna".(Slajdovi 14-18) Ima ga nekoliko vrsta. Najviše

drevni i voljeni od umjetnika - "ukras od trave", ili jednostavno "trava".

To su izdužene, blago zakrivljene vlati trave, ispisane po tri, pet ili više

grmlje. Odvojeni "trava" sliči šašu. Jedna od vrsta ovog ukrasa je

nazvao "šaš". "Trava" obično napisano crvenom i crnom bojom. Nju

glavni široki listovi su sočni jer kist uzima puno boje i to

čvrsto pristaje. Vrhovi lišća ispisani su tanko, uvijaju se, kao da se savijaju

vjetar. "Trava"- bitan dio bilo kojeg cvjetnog ornamenta Khokhloma.

Vrlo često među grmovima i grančicama crne, crvene, zelene ili žute boje "plijeviti"

umjetnik postavlja bobice, ptice i ribe. Ovaj se ukras također naziva

"biljni" ili ime bobice ili cvijeta. Danas ćemo učiti boja

najjednostavniji element travnatog ukrasa.

(Učitelj pokazuje ukras) .

Svi elementi travnatog ornamenta crtaju se odmah kistom, bez nanošenja

preliminarni crtež olovkom. Četku treba držati s tri prsta,

okomito na površinu lima, tj. drška četke gleda prema stropu. "Osočka" izvodi se laganim pomicanjem vrha kista odozgo prema dolje. "Blanks of Grass"

crtaju se glatko, sa zadebljanjem. "Kapljice" nacrtani tehnikom koja vam je svima poznata

porinuće. "Brkovi" crtaju se kao neprekinuta linija uvijena u spiralu.

"Grm"- najsloženiji element "plijeviti" izvodi se iz jednostavnih "šaš",

smješteni simetrično na papiru, tj. na istoj udaljenosti jedan od drugog.

A sada ćemo uzeti praznine posuđa i slikati ih.

(Djeca rade uz rusku narodnu glazbu)

4. Sažimanje.

Bravo momci. Donesite svoje radove, mi ćemo postaviti izložbu i diviti se vašima

Khokhloma jela. Na kraju našeg gledati nastavu, Kako Khokhloma slikarstvo može ukrasiti moderni svijet u kojem živimo. (Slajdovi 19-22

Sažetak lekcije crtanja u pripremnoj skupini „Zlatna Khokhloma. Slikanje tanjura prema Khokhloma slikarstvu” (izrađeno netradicionalnim tehnikama: voštane olovke i vodene boje).

Nacrt GCD-a o dekorativnom crtanju na temu „Uvod u elemente Khokhloma slike „Rowan“

Sadržaj programa:

Nastavite razvijati kod djece sposobnost crtanja valovite linije glatkim pokretima, jednostavnih listova pomoću poteza i bobica pomoću bocka;

Razviti osjećaj za boju, ritam, sposobnost prenošenja ritma Khokhloma;

Obogatite dječji vokabular riječima: kovrča, lišće (jednostavno, rowan, pozadina, granica.

Prethodni rad: upoznavanje s narodnom umjetnošću i zanatima: razgovori o Khokhloma slici, ispitivanje predmeta ukrašenih ovom slikom, ilustracije; ciljane šetnje za usporedbu pravog planinskog pepela s njegovim prikazom u djelima majstora Khokhloma; Crtanje u klasi elemenata Khokhloma slikarstva: kovrča, trava, ukras, kišni ogrtač.

Materijali: akvarel boje, kistovi, bočice, ravne papirnate figure žlica.

Napredak lekcije

Učiteljica čita pjesmu

Khokhloma slikanje je poput vještice,

Traži od sebe da pjeva u pjesmi iz bajke

I nigdje na svijetu nema takvih cvjetova,

Naš Khokhloma je najljepše od svih čuda.

Khokhloma umjetnici vole slikati jagode, maline, crni i crveni ribiz i planinski pepeo na površinama svojih proizvoda. Bobice zovu od milja, a čak ih isti majstor nikada neće naslikati na isti način: malo će promijeniti obrise lista, drukčije će saviti grane, rasuti cvijeće i bobice - a taj isti motiv govorit će nam u novom put.

Skupina je organizirala izložbu proizvoda Khokhloma.

Jela su ovdje plemenita

Sklopivi, dobro

Poznata je posvuda

I vama će se svidjeti!

Rezbarene žlice i kutlače

Pogledajte, ne žurite.

Tamo ima trave i cvijeća

Nevjerojatno lijepa.

Sjaju poput zlata

Kao suncem okupan.

Sve lišće je kao lišće,

Ovdje su svi zlatni.

Takva ljepota ljudi

Zovu ga Khokhloma.

Tko mi može reći koju boju umjetnik koristi u Khokhloma slici? (Mogu biti prisutne crvena, žuta, crna i zelena).

Koju boju umjetnici koriste za pozadinu? (Crvena, žuta, crna).

Imenujte elemente uzorka u Khokhloma slici (Kovrče, vlati trave, kapljice, šaš, grmlje, lišće i trolistovi, bobice).

Kakve bobice slikaju umjetnici? (Maline, jagode, crni i crveni ribiz, rowan bobice, trešnje, ogrozd, brusnice).

Bravo momci!

Gle, tu su grimizni grozdovi oskoruše, i zrela jagoda, i uvojci bilja i lišća. I što je najvažnije - svjetlucava zlatna pozadina. Danas ćemo nacrtati takve uzorke.

Minute tjelesnog odgoja.

Na stolu je Khokhloma samovar,

("napuhati" trbuh, jedna ruka na pojasu).

Vrlo važno, para izlazi iz izljeva.

A okolo su oslikane šalice,

(okreni se, crtajući rukama krug)

Nema svjetlije jela Khokhloma.

Pored njih su zlatne kašike,

(istegnuti, ruke sklopljene iznad glave)

“Trava” na njima je drevna slika.

Evo pladanj s malinama,

(drže se za ruke, formiraju veliki krug)

On nam je sve ovo donio.

Divno je naše čudo! (podignite ruke gore, spustite ih niz bokove)

Crtamo Khokhloma (ruke ispred prsa, jedna na drugoj)

Ljepota bez presedana! (podignite ruke gore, spustite ih niz bokove).

Nacrtajmo travu (ruke ispred grudi, jedna na drugoj)

Sunčana boja (podignite ruke gore, spustite ruke niz bokove)

Bobice oskoruše (ruke ispred grudi, jedna na drugoj)

Grimizna boja (podignite ruke gore, spustite ruke niz bokove)

Khokhloma, da Khokhloma (ruke na pojasu, tijelo se okreće desno - lijevo)

Divnog li čuda! (podignite ruke gore, spustite ih niz bokove).

Dobro napravljeno! Sjedni

Zamislite da ste danas majstori slikanja žlicama. Svoj ćete posao dati roditeljima, pa se morate potruditi da svoj posao radite lijepo i točno.

Svaki od vas ima oblik ravne žlice. Pogledajte uzorke žlica s Khokhloma slikama i recite mi: kako treba staviti uzorak na žlicu? (Iste šare crtamo unutar i izvan žlice, na kraju i po rubovima crtamo obrub iste boje).

Svi ćemo obojiti žlicu Khokhloma elementom "rowan". Kojeg je oblika i boje rowan bobica?

Tako je, okrugle su, dolaze u narančastoj i crvenoj boji. Kako ćemo nacrtati bobice tako da ispadnu glatke, okrugle i uredne? ("Bockanje")

Na kojem već poznatom elementu trebate nacrtati rowan? (Kovrča)

Koji se već poznati elementi mogu koristiti (lišće)

Sada prijeđimo na posao.

Analiza: odaberite 2-3 majstora koji će odabrati radove koji im se najviše sviđaju i analizirati ih.

Pitanja za analizu:

Koliko je uredan i lijep posao obavljen?

Koji se elementi slikanja koriste?

Koje se boje koriste za slikanje uzorka?

Koja kombinacija boja?

A kad se radovi osuše, dat ćemo ih roditeljima.

Odjeljci: Korektivna pedagogija

• Konsolidirati kod djece sposobnost samostalnog stvaranja uzorka na temelju slike Khokhloma, koristeći znanja, vještine i iskustvo stečeno u prethodnim razredima; odabrati njihovu boju ovisno o pozadini proizvoda, samostalno odabrati elemente za svoj uzorak i imenovati ih. Vježbajte crtanje cijelim dlakama, vrhom kista i štapićima od vate.
• Razvijati pamćenje, mišljenje, pažnju, slušnu percepciju, finu motoriku, aktivirati dječji govor.
• Razviti interes za rusku narodnu umjetnost i obrt.

Materijal: proizvodi iz Khokhloma, uzorci s elementima uzorka: trolist, rub, grana, kovrča, bobice rowan, ribizli, jagode, tonirane konture posuđa (žlica, vaza, zdjela, daska za rezanje); ilustracija jela izrađenih prema uzorku Khokhloma, snimka melodije, kutak za lutke, 3 medvjeda, d/i „Postavi uzorak“, gvaš u crnoj, žutoj, crvenoj, zelenoj boji, kistovi br. 5 i br. 2.

Rječnik: Khokhloma uzorak, obrub, grančica, kovrča, ribizl, rowan bobice, jagode, trolist.

Napredak lekcije

1. Organizacijski trenutak

Djeca ulaze u grupnu sobu (svira ruska narodna melodija). Učiteljica upoznaje djecu i zamoli ih da poslušaju melodiju:

- Dečki, slušajte, kakva lijepa, bajkovita melodija! Kao da nas nekamo poziva. Pogledaj, staza! Kamo to vodi? Idemo, možda se nađemo u nekoj bajci.

(Djeca zajedno s učiteljem hodaju stazom i približavaju se kutku za lutke)

2. Uvodni dio

- Ma, ljudi, završili smo u bajci! Jeste li je prepoznali? (Tri medvjeda.)

– Tako je, tko su glavni likovi ove bajke? (Nastasja Petrovna, Mihail Potapič, Mišutka.)

- Pozdravimo sve medvjede. (Djeca se pozdravljaju.)

- Dečki, molim vas pogledajte kakvu lijepu oslikanu kolibu imaju medvjedi i koliko ima posuda i sve su svijetle, elegantne i oslikane.

– Prepoznajete li šare na posuđu? Kako se zove? (Khokhloma.)

– Da, ljudi, tako je, ovo je Khokhloma uzorak. Vrlo lijepa, elegantna.

“Ovdje su jela Khokhloma
Sjaji poput zlata.
Boje gore poput vatre
Obećavaju nam radost."

- Oh, Nastasja Petrovna je tužna, želi mi nešto reći. (Učitelj se naginje prema medvjedu.)

– Znate li što sam saznao? Nastasja Petrovna je tužna što nema dovoljno posuđa, puno ga je polomljeno, pohabano i ne zna gdje da ga nabavi. Kakva katastrofa!

– Dečki, možda možemo pomoći našim omiljenim likovima iz bajki? (Da.)

- Naravno, pomoći ćemo, ti i ja znamo slikati posuđe s uzorkom Khokhloma!

– To je dobro, sad ću odmahnuti rukom i otvorit će vam se čarobna škrinja koja će vam pomoći da postanete pravi umjetnici. (Učitelj vadi rupčić iz kutije u kojoj su pregače.)

Djeca stavljaju pregače. Učitelj vas poziva da idete na radionicu.

- Dakle, postali ste umjetnici, idite u radionicu.

3. Glavni dio

1. Djeca sjede za stolovima, učitelj pazi na držanje djece. Na ploči su ilustracije jela s Khokhl-Omsk slikarstvom.

– Kako možete nazvati ove predmete? (Posuđe)

– Po kojoj je šari oslikano posuđe? (Khokhlomsky)

– Kako smo prepoznali Khokhloma uzorak? (Po boji, po uzorku, puno uzorka)

– Koje boje umjetnici koriste za slikanje? (crvena, crna, žuta, zelena)

- Da, ljudi, ova je posuda napravljena od drveta, a kako bi izgledala lijepo, elegantno i drugačija jedna od druge, umjetnici iz sela Khokhloma dugo su je oslikavali šarama. Uzorak je bio gust i stoga je posuđe ispalo lijepo.

– Od kojih se dijelova sastoji Khokhloma uzorak? (Grančica, obrub, kovrča, trolist, ribizle, bobice oskoruše, jagode)

“Ali kako bi lijepo oslikali posuđe, umjetnici crtaju uzorak nekoliko puta.

Učitelj traži od 2-3 djece da prikažu pojedinačne elemente uzorka s objašnjenjima: kovrču, granu, trolist.

2. D/i "Postavi uzorak"

– A umjetnici su odabrali i uzorak. Uzmimo uzorak i stavimo ga na posuđe.

Djeca postavljaju uzorak. Zatim učitelj predlaže pomicanje uzorka na rub stola:

– Ova šara poslužit će vam kao uzor pri slikanju.

4. Tjelesna minuta

- Dečki su umorni, izađite na vilinsku livadu, stanite u krug i igrat ćemo igru ​​Teremok.

“Između dva puta nalazi se kula. U ovoj vili tetrijeb je htio ispeći pitu.

Ako volite pite, uđite, uđite.

5. Samostalne aktivnosti djece

“Tako da smo se odmorili prije napornog rada.” Idi u radionicu (obraća pažnju na držanje djece.)

- Dečki, da se sjetimo gdje počinjemo s radom? (Sa granice.)

- Kako ćemo crtati? (Sve hrpe.)

-Gdje ćemo crtati? (Ispod iznad.)

- Kako ćemo crtati? (Vrhom kista.)

– Što nacrtati na grani? (Trolistovi, kovrče.)

– Što ćemo nacrtati ispod grane? (Bobice ribiza, grozdovi oskoruše.)

– Koje ćete boje izabrati za uzorak? (crvena, žuta, zelena)

Učitelj zamoli djecu da ne zaborave pogledati svoj uzorak koji su ispunili. Glazba svira, a učiteljica pruža individualnu pomoć.

6. Analiza od strane djece

Djeca završavaju svoj posao. Učiteljica traži od djece da postave posuđe na stol. - Evo, Nastasja Petrovna, naša su vam djeca slikala suđe. Vi mu se divite, a djeca i ja ćemo podijeliti čiji nam se rad najviše svidio.

(Intervjuirati svu djecu.)

7. Sažetak lekcije

Odgajatelj ( u ime Nastasje Petrovne): Kakva lijepa, elegantna jela, prava Khokhloma!

Sva tvoja roba je super,
Vaš trud nije bio uzaludan.
Ovdje možete dobiti slatkiše
I hvala vam, prijatelji!

Sažetak umjetničkih aktivnosti u pripremnoj skupini "Ukrasni crtež na temelju slike Khokhloma"

Sadržaj programa:

• Uvesti slikanje na Khokhloma proizvode;
• Naučite istaknuti elemente uzorka Khokhloma (list, bobica, trava) i vidjeti ljepotu;
• Razviti percepciju boja, osjećaj za ritam, kreativnu maštu;
• Naučiti tehnike slikanja kistom ukrasnih elemenata biljnog uzorka Khokhloma slikarstva;
• Njegovati ljubav i poštovanje prema radu narodnih majstora i obrtnika;
• Razviti znanje o značajkama slikanja igračaka, posuđa i drugih zanata.

Oprema: proizvodi (reprodukcije proizvoda ) Khokhloma, Gzhel, Dymki; listovi papira ( siluete posuđa ) , akvarel ( gvaš ) crvena, žuta, crna, zelena boja, kistovi, staklenke.

Napredak lekcije:

Danas je naš poseban dan,

Pozivam vas prijatelji.

Jesi li spreman poći sa mnom?

Zovem te u divan svijet.

P: Ljudi, pogledajte ove proizvode. Koje su vam poznate? Kako se oni zovu?

D: Dymkovo i Gzhel proizvodi

P: Podijelite ih u grupe. Pažljivo pogledajte i pronađite slične. Pokažite koji se proizvodi mogu spojiti u zasebnu skupinu. Pogledajmo proizvode koji nam nisu poznati (Khokhloma ) . Što im je zajedničko, što ih povezuje?

D: Ovi proizvodi su od drveta, isti uzorci: bobice, lišće, ukrasno cvijeće, „trava“, grančice.

P: Po čemu se razlikuje od proizvoda iz drugih grupa?

D: Khokhloma proizvodi izrađeni su od drva, a ostali su od gline i porculana. Khokhloma proizvodi ukrašeni su uzorcima na crnoj i žutoj pozadini, a Dymkovo i Gzhel proizvodi su na bijeloj pozadini

P: Gledajte, ovo su kao izvanredne drvene zdjele i žlice, kutlače i zdjele, ali su zlatne!

Na njima je nacrtana trava, lišće, cvijeće, lišće, nevjerojatne vatrene ptice, divna riba. Takva jela nije sramota staviti na kraljevski stol. Kako se pojavilo ovo čudesno čudo - "zlatna Khokhloma"?

P: Stara legenda kaže: jednom davno živio je čovjek u šumama Nižnjeg Novgoroda, na obalama tihe rijeke. Ne znamo tko je on ni odakle je došao. Taj je čovjek izrezbario drvene zdjele i žlice i ovako ih oslikao ( oslikani) da se činilo da su od čistog zlata. Kralj je za to saznao i naljutio se: “Zašto ja nemam takvog gospodara u svojoj palači?! Daj mi to! Odmah!" Lupnuo je štapom, lupnuo nogom i poslao vojnike da odvedu majstora u palaču. Vojnici su krenuli izvršiti kraljevsku naredbu, ali koliko god tražili, nisu mogli pronaći čudotvornog majstora. Otišao je bogzna gdje, ali je prvo naučio lokalne seljake kako se prave “zlatna” jela. U svakoj kolibi šalice i žlice svjetlucale su zlatom. Puno "zlatnog" posuđa prodano je na sajmu u selu Khokhloma. Tako je rođen naziv "zlatna Khokhloma".

P: Ali napraviti pravi Khokhloma nije nimalo lako. Želite znati kako?

P: Majstor prvo izrezuje od drveta izravan - buduću zdjelu. Zatim ga osuši i prekrije tankim slojem gline. Sada zdjela izgleda kao glinena, tada je natopljena lanenim uljem. A zlato nije potrebno za "zlatnu Khokhloma"! Umjesto skupocjenog zlata, zdjela je utrljana kositrenim ili aluminijskim prahom. Zdjela se sjaji poput srebra. Zatim umjetnik crta zamršen dizajn mekom četkom. Zatim se posuda lakira i stavlja u pećnicu. Ne za kuhanje kaše, već za sušenje, za "stvrdnjavanje". I događa se čudo: drvena zdjela postaje zlatna, elegantnog šarenog dizajna!

D: Pogledajmo ponovno ove proizvode. Koliko topline emitiraju, mekane, glatke na dodir, ugodne oku. Kako je ukusno jesti iz takvih fantastičnih jela! Pa čak i sa zlatnom oslikanom žlicom. Khokhloma se ne boji vrućine, vlage ili hladnoće. Njegove će boje i dalje blistati, a "zlato" neće izblijediti. Jer zlatne ruke majstora napravile su ovo čudo.

P: Tko mi može reći od kojih se biljnih elemenata sastoji Khokhloma uzorak?

D: Bobice, lišće, kovrče.

P: Gledajte, tu su grimizni grozdovi oskoruše, i zrela jagoda, i uvojci bilja i lišća. I što je najvažnije - svjetlucava zlatna pozadina. Danas ćemo naučiti crtati takve uzorke.

P: Koje boje su nam potrebne za izradu uzorka? D: Crna, crvena, zelena.

P: Prvo morate krajem kista nacrtati zakrivljenu granu. Zatim se na grani prikazuju bobice i lišće (lišće se može crtati krajem kista, umakanjem, a bobice se mogu crtati i krajem kista ili bockanjem ) . Zatim možete crtati vlati trave u blizini bobica i lišća - linijama ( lučni ) . I dobit ćete vijenac.

- Vidim da si umoran. Sada možete ustati i možemo se malo odmoriti

Minute tjelesnog odgoja.

Kad bi sve na svijetu bilo

Ista boja

(Rotacijski pokreti glave)

Razljutilo bi vas

Ili vas je usrećilo?

(glava se naginje naprijed-natrag.)

Ljudi su navikli gledati svijet

Bijela, žuta, plava, crvena

(Ruke na pojasu, tijelo se naginje lijevo-desno)

Neka bude sve oko nas

Nevjerojatno i drugačije!

(Skakanje u mjestu na lijevoj, desnoj, dvije noge).

P: Bravo! Sjedni!

Dječji rad

P: Ljudi, pogledajte. Ovdje imam posuđe: zdjele, žlice, vaze. Ovo jelo ima zlatno-žutu podlogu.

P: Sada ćete postati majstori - umjetnici Khokhloma i ukrašavati proizvode uzorcima.

P: Koje je glavno pravilo pri sastavljanju uzorka? D: Elementi uzorka trebaju biti smješteni ritmički, na istoj udaljenosti, ravnomjerno ponavljajući elemente.

P: Dečki, sjetite se kako pravilno držati kist, pravila za rad s bojama i četkama.

D: Na vrh kista stavimo malo boje da se ne razlije. Ako trebate promijeniti boju boje, onda operite kist. Radite pažljivo, ne prljajte stol. (Djeca počinju raditi)

Analiza obavljenog rada

P: Sada pogledajte ove proizvode i recite mi kakvo raspoloženje izazivaju jela Khokhloma?

P: Odaberite i pokažite najljepšu žlicu. Recite nam nešto o tome: koje je boje, kojim je bojama naslikano, koje su bobice na uzorku, zašto je ova žlica bolja od ostalih.

P: Sad mi pokaži najljepšu zdjelu ili vazu

P: Ljudi, pogledajte, sada je naša izložba nadopunjena Khokhloma proizvodima.

P: Sada poslušajte pjesmu o Khokhlomi:

Khokhloma, Khokhloma

Nema nigdje ljepšeg od tebe.

Zlatni listovi

Žuto cvijeće.

Masovno voće-

Ljubaznost zemlje.

Khokhloma, Khokhloma

Dano gospodarima u njihovim srcima.

Ima i bajka

Postoji i stvarnost.

Zlatni prah u šalici.

Zlatni uvojak

Potpisat ću s Khokhloma.

Ovdje je cvijet

Evo lista

Ovdje postoji lukav zaokret.

Crna boja sjaji

Bobica je crvena i gori.

Uzmi šalicu u ruke.

I smrznut ćeš se od radosti.

Živjeli smo dobro na starinski način,

Bile su drvene žlice.

Nema blagovaonica, nema desertnih barova,

Nema ni žličica.

Ali ima mnogo tako lijepih

Drvena, srcu draga.

Žlice, zdjele i kutije

Obojili su ga Khokhloma.

- Ove lažne žlice

Tanjurići, kutlače, lutke za gniježđenje,

Ona nam je to sama napisala