"Tuzatish pedagogikasi" - reabilitatsiya - bu nogiron bolani rivojlanish va o'zini tutishga qo'shish jarayoni ijtimoiy muhit, normal ijtimoiy foydali faoliyatga va tengdoshlari bilan etarli munosabatlarga. O'qitish - bu o'qituvchi va talaba o'rtasida faol maqsadga muvofiq o'zaro ta'sir o'tkazish jarayoni, natijada talaba ma'lum bilimlarni, ko'nikmalarni, ko'nikmalarni, faoliyat va xulq-atvor tajribasini hamda shaxsiy fazilatlarini shakllantiradi.

"Noto'g'ri ishlaydigan talabalar bilan ishlash" - Tahlil usullarini shakllantirish. O'qituvchi qoniqarsiz baho berishga shoshilmasligi kerak. Bir nechta mashqlar. Shakllanmagan ko'nikma va malakalar. Vazifalar. "Ikki" ni qo'yish har doim ham emas. Barcha kechikuvchilarni shartli ravishda uchta xulq-atvor turiga bo'lish mumkin. Talabalarga tabaqalashtirilgan yondoshish. Ta'lim samaradorligi past talaba.

"Nutqni terapiya xonasi" - Ofisni boshqarish. Tekshirish quyidagi mezonlarga muvofiq amalga oshiriladi: shkaf dizayni. Logopedik kabinetni o'qitishning texnik vositalari ro'yxati (No). O'quv yili uchun logopedik ofis uchun ish rejasini tuzish talabi (va istiqbol). 2. Kabinet mudiri:

"Inklyuziv ta'lim" - Inklyuziv ta'lim - rivojlanish jarayoni umumiy ta'limBu barcha bolalarning turli xil ehtiyojlariga moslashish nuqtai nazaridan hamma uchun ta'lim mavjudligini nazarda tutadi, bu alohida ehtiyojli bolalar uchun ta'lim olish imkoniyatini ta'minlaydi. Inklyuziv ta'lim nima? Inklyuziv yoki inklyuziv ta'lim - bu asosiy (asosiy) maktablarda alohida ehtiyojli bolalarni o'qitish jarayonini tavsiflash uchun ishlatiladigan atama.

Maktab o'quvchilarining muvaffaqiyatsizligi - Nega maktab psixologiga murojaat qilmaysiz? Bolani cheksiz ta'na qilishning hojati yo'q. Kompyuter, televizor va boshqa o'yin-kulgilar o'z o'rnini bilishi kerak. Bola ko'pincha kasal bo'lib qoladi. O'quv etishmovchiligining sabablarini aniqlang va birgalikda echim toping. Shaxsiy muammolar. Xato -. Nega talaba yomon o'qiydi?

"Bolalar bilan tuzatish va rivojlantirish ishlari" - Mavzu-vosita faoliyati. Tuzatish ishlari. Bosqich. O'zboshimchalik bilan e'tibor. Diqqatning ko'payishi. Bolalik nevrozlarining etiologik omili. Yosh o'quvchilar e'tiborini rivojlantirish. Psixologik tuzatish. E'tibor miqdori. Ishning muhim bosqichi. Maktab o'quvchisi xotirasi. Etiologik omil.

Hammasi bo'lib 15 ta taqdimot mavjud

Mavzu: nutqni rivojlantirish

Jildda sentyabrdan iyungacha bo'lgan o'quv yili uchun murakkab tematik rejalashtirish mavjud bolalar bog'chasi har qanday ta'lim dasturi uchun. Taqdimotdagi har bir mavzu uchun mnemonik jadvallar mavjud, ular ...

Maktabgacha yoshdagi bolalarni qofiyali matnlar yaratishga o'rgatish uch yoshdanoq boshlanishi mumkin. Ishning asosiy shakli bolalar bilan ma'lum bir ketma-ketlikda bajariladigan o'yin vazifalari va mashqlari.

Video Natalya Konchalovskayaning "Sabzavotlar to'g'risida" hazil she'ri asosida yaratilgan. She'rni Taganrog shahridagi №92 sonli MBDOU o'quvchisi Bondarev Andrey o'qiydi. Bu juda qiziqarli va qiziqarli bo'lib chiqdi. Bolalar mavjud bo'lmagan sabzavotlarni aniq ko'rishlari mumkin: bodring, ...

Ushbu taqdimot Sh ovozini avtomatlashtirishga qaratilgan. 2-slayd - Sh harfi mehmonlarni taklif qiladi va siz va farzandingiz artikulyatsion gimnastikani bajarasiz, matnni o'qiyotganda, belgilar paydo bo'lganda ...

Ushbu o'yin sizning SMARTBoard interaktiv doskangizda foydalanish uchun SMARTNotebook 11-da yaratilgan. Maqsad: Ob'ekt shaklini aniqlash, tasniflash qobiliyatini rivojlantirish. Ot va sifat kelishigidagi mashq. Tavsif: O'qituvchi bolalarga ...

Ushbu o'yin sizning SMARTBoard interaktiv doskangizda foydalanish uchun SMARTNotebook 11-da yaratilgan. Maqsad: "Sabzavotlar - mevalar" haqidagi umumlashtiruvchi tushunchalarni birlashtirish, ularning xarakterli xususiyatlarini ta'kidlash. Tasniflash qobiliyatini rivojlantirish. Tavsif: O'qituvchi ...

Taqdimot A, O, U, Y, E unli tovushlari va M, L, N undoshlari bilan so'zlarni o'qish mahoratini shakllantirishga mo'ljallangan. Bola so'zni o'qiydi, keyin o'qilgan so'z uchun rasm paydo bo'ladi. Faqat 22 ...

Bolalar taqdimoti.Bolalarda nutqning fonetik-fonemik tomonini rivojlantirish darsiga katta guruh "U-A tovushlari" mavzusi

Taqdimot leksik mavzu 5-6 yoshdagi katta guruhdagi nutqida nuqsoni bo'lgan bolalar uchun "o'yinchoqlar".

"Uylarda kim yashaydi?" Simulyatori o'yini so'zlarni hecalarga ajratish mahoratini mashq qilish uchun mo'ljallangan.

Klip yozuvchining 115 yilligiga bag'ishlangan. Klipda E. Charushin, rassom S. Kupriyanovning "Mushuk epifan" kitobidagi rasmlardan foydalanilgan. Matnni D. Avilov o'qigan

Ushbu taqdimot L. tovushini avtomatlashtirishga qaratilgan bo'lib, L harfi bolalar bog'chasiga taklif qilingan, ammo yo'l qiyin. L harfini nima kutmoqda? Siz avval artikulyatsiya mashqlarini bajarasiz, so'ngra ovozni ijro etasiz ...

Ushbu loyiha quyidagi mavzularni qamrab oladi: "Rus kulbasini bezatish"; "Rus xalqining turmush tarzi va turmush tarzi"; "Xalq ijodining qadimiy ildizlari"; "Inson hayotidagi dekorativ va amaliy san'at"; "Xalq hunarmandchiligi"; "Ruslarning xalq an'analari va urf-odatlari ...

Interaktiv test "Siz ruscha maqollarni bilasizmi" bolalarga rus tilidagi ba'zi maqollar bo'yicha bilimlarini tekshirishda yordam beradi. Nutqni rivojlantirish, obrazli fikrlash, shuningdek folklorning ushbu janriga qiziqishni uyg'otishga yordam beradi. Quyidagi sifatida foydalanish mumkin ...

Taqdimot she'rni maktabgacha yoshdagi bolalar, maktab o'quvchilari tomonidan birgalikda, osonroq yodlash, takrorlash uchun yaratilgan. Bunga yodlashga yordam beradigan vizual tasvirlarga tayanish yordam beradi.

Slayd 2

Yaxshi nutq bola shaxsini rivojlantirishning muhim shartidir. Bolaning nutqi qanchalik boy va to'g'ri bo'lsa, unga o'z fikrlarini ifoda etish osonroq bo'ladi, atrofdagi dunyoni bilish imkoniyatlari qanchalik keng bo'lsa, u shunchalik faol amalga oshiriladi. aqliy rivojlanish... Ammo bolaning nutqi tug'ma funktsiya emas. U o'sishi va rivojlanishi bilan birga asta-sekin rivojlanadi. Bolaning umumiy rivojlanishi bilan birgalikda nutqni shakllantirish va rivojlantirish kerak. O'yinlar yordamida buni amalga oshirish ancha muvaffaqiyatli. Yildan beri maktabgacha yosho'yin faoliyati etakchi.

Slayd 3

O'qitishning o'yin usuli qiziq, erkin muhit yaratishga yordam beradi; nutq motivatsiyasini oshiradi; bolalarni bir-biri bilan muloqot qilishga undaydi; fikrlash jarayoni tezroq davom etadi, yangi ko'nikmalar qat'iyroq o'rganiladi. Didaktik o'yin - bu har qanday dastur materialini o'zlashtirishda ishlatiladigan mukammal o'rganish va rivojlantirish vositasi. Maxsus tanlangan o'yinlar va mashqlar nutqning barcha tarkibiy qismlariga ijobiy ta'sir ko'rsatishga imkon beradi. O'yinda bola so'z boyligini boyitish va mustahkamlash, grammatik kategoriyalarni shakllantirish, izchil nutqni rivojlantirish, atrofdagi dunyo haqidagi bilimlarni kengaytirish, og'zaki ijodkorlikni rivojlantirish va muloqot qobiliyatlarini rivojlantirish imkoniyatiga ega bo'ladi.

Slayd 4

Nutqni rivojlantirishning asosiy vazifalari

Nutqning sog'lom madaniyatini rivojlantirish; Nutqning grammatik tuzilishini shakllantirish; So'z boyligini boyitish; Izchil nutqni rivojlantirish. Bolaning nutqi bosqichma-bosqich shakllanadi va har bir yosh bosqichida bolaning nutqini rivojlantirishning o'ziga xos vazifalari hal qilinadi.

Slayd 5

Kichik maktabgacha yoshdagi bolalar nutqini rivojlantirish uchun o'yinlar va mashqlar

3-4 yoshli bolalar nutqini rivojlantirishda etakchi yo'nalish nutqning tovushli madaniyatini tarbiyalash, to'g'ri tovush talaffuzini o'rgatish, nutqning grammatik tuzilishini shakllantirishdir.

Slayd 6

Slayd 7

Besh yillik bolalarning nutqini rivojlantirish uchun o'yinlar va mashqlar

Ushbu yoshdagi bolalarni rivojlantirishda etakchi yo'nalish so'z boyligini boyitishdir. Nutqning tovushli madaniyatini tarbiyalash bo'yicha ishlar davom etmoqda (to'g'ri ovozli talaffuzni shakllantirish, fonemik idrokni rivojlantirish, vokal apparati, nutq nafasi, mo''tadil nutq tezligi va intonatsion ifoda vositalaridan foydalanish qobiliyati). Bolalar "tovush", "so'z" yangi atamalari bilan tanishadilar.

Slayd 8

Slayd 9

Katta yoshdagi (6-7 yosh) bolalar uchun nutqni rivojlantirish uchun o'yinlar va mashqlar

Katta maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ishlashning asosiy vazifasi - izchil nutqni rivojlantirish, nutqning fonetik tomonini o'zlashtirish. Nutqni eshitishni yanada takomillashtirish, aniq, to'g'ri, ifodali nutq ko'nikmalarini mustahkamlash bo'yicha ishlar olib borilmoqda. Bolalar tovush, so'z, jumla nima ekanligini farqlaydilar.

Slayd 10

Slayd 11

Maktabgacha yoshdagi bolalarda izchil nutqni rivojlantirish uchun mnematikadan foydalanish

Mnemonika - bu axborotni samarali yodlash, saqlash va ko'paytirishni ta'minlaydigan usul va usullar tizimidir. Mnemonikadan foydalanish o'quv vaqtini qisqartiradi va shu bilan birga quyidagi nutqiy vazifalarni hal qiladi: so'z boyligini boyitish, hikoyalar tuzish, ingichka gapirish. adabiyot, topishmoqlarni taxmin qilish va taxmin qilish, she'r yodlash.

Slayd 12

Ishning ketma-ketligi:

1 Mnemonic kvadratchalar 2 Mnemonic tracks 3 Mnemonic jadvallar

Slayd 13

Teatr faoliyati maktabgacha yoshdagi bolalarda nutqni rivojlantirish vositasi sifatida

Teatrlashtirilgan o'yinlar og'zaki muloqot elementlarini (yuz ifodalari, imo-ishoralar, duruş, intonatsiya, ovozli modulyatsiya) o'zlashtirishga yordam beradi. Teatr faoliyati nafaqat o'yin, balki bolalar nutqini jadal rivojlantirish, so'z boyligini boyitish, shuningdek, to'g'ri nutqning psixologik asosi bo'lgan fikrlash, xayolot, diqqat va xotirani rivojlantirish uchun ajoyib vosita.

Slayd 14

Musiqa darslari va nutqni rivojlantirish

Bolalar bog'chasida musiqiy ta'lim bolalar nutqini rivojlantirish uchun katta ahamiyatga ega. Musiqa darslarini o'tkazishning asosiy printsipi bu nutq, musiqa va harakatning o'zaro bog'liqligi. Ritmik matn va she'riyatning musiqaga aniq talaffuz qilinishi musiqa, xayol va so'z tuyg'usini rivojlantiradi. Har bir so'z, hece, tovush samimiy munosabat bilan mazmunli talaffuz qilinadi.

Slayd 15

Badiiy ijodkorlik va nutqni rivojlantirish

Badiiy ijod - nozik vosita mahoratini va nutqni ularning birligi va o'zaro bog'liqligini rivojlantirish uchun noyob vosita. Bolalar shakllarni tahlil qilishni, kuzatishni, taqqoslashni, ob'ektlarning o'xshashliklari va farqlarini ta'kidlashni o'rganadilar.

Slayd 16

Maktabgacha yoshdagi origami nutqining rivojlanishiga ta'siri

Origami ("ori" - egilish, "gami" - qog'oz) - yapon qog'ozlarini katlama san'ati, bu ko'ngil ochish va rivojlantirish imkoniyatlari tufayli juda mashhur. Origami figuralarini katlama jarayonida bolalar asosiy geometrik tushunchalar bilan tanishadilar, so'z birikmasi esa maxsus atamalar bilan boyitiladi. Origami diqqatni jamlashga yordam beradi, bolalarda konstruktiv fikrlash, ularning ijodiy tasavvurlarini rivojlantirishda katta ahamiyatga ega. Origami nutqni, xotirani rivojlanishini rag'batlantiradi va fikrlash jarayonlarini faollashtiradi.

Slayd 17

Didaktik o'yinlarning asosiy turlari

Stol o'yinlari Ob'ektlar bilan o'yinlar (o'yinchoqlar, tabiiy material So'zga oid o'yinlar

Slayd 18

Barmoq o'yinlari boshlang'ich maktabgacha yoshdagi bolalar nutqini rivojlantirish usuli sifatida

"Bolaning fikri uning barmoqlarining uchida" V.A. Suxomlinskiy Bolaning og'zaki nutqi uning barmoqlari harakatlari etarlicha aniqlikka yetganda boshlanadi. Bolaning qo'llari, go'yo, nutqning keyingi rivojlanishi uchun zamin tayyorlaydi. Barmoq o'yinlari bolaning miyasini, ijodkorligini va xayolotini rivojlantiradi. Bu nafaqat nutq va nozik vosita mahoratini rivojlantirish uchun rag'batlantirish, balki quvonchli muloqot qilish variantlaridan biridir.

Slayd 19

Rolli o'yin nutqning rivojlanishiga ijobiy ta'sir ko'rsatadi. O'yin davomida bola o'yinchoq bilan baland ovozda gapiradi, o'zi va o'zi uchun gapiradi, samolyotning gumburlashiga, hayvonlarning ovoziga taqlid qiladi va hokazo. Dialogik nutq rivojlanadi.

Slayd 20

Nutqni rivojlantirishda ochiq o'yinlar

O'yin davomida o'qituvchi bolalarni taqlid qiluvchi nutq faoliyatiga undash, nutq va so'z boyligini tushunish hajmini kengaytirishga intiladi. Bunga o'qituvchi bilan birgalikda bolalar bog'chalari, she'rlar, tashqi o'yinlarning og'zaki hamrohligi bilan talaffuz qilish orqali erishiladi.

Slayd 21

Guruhdagi mavzuni rivojlantirish muhiti

"Bola bo'sh devorlarda gapirmaydi ..." E.I. Tixeyeva Guruh makonini to'ydirgan holda, tarbiyachilar, avvalambor, guruhdagi bolalar o'zlarining bilish, harakat va aloqa uchun muhim hayotiy ehtiyojlarini qondira olishlari uchun g'amxo'rlik qilishadi. Guruhlar zamonaviy o'yin uskunalari bilan jihozlangan bo'lishi kerak, ular ingl., O'yin va namoyish materiallarini o'z ichiga oladi, bu bolalarning bilim rivojlanishining yuqori darajasini ta'minlaydi va nutq faoliyatini qo'zg'atadi.

Slayd 22

E'tiboringiz uchun tashakkur!

Barcha slaydlarni ko'rish

Maktabgacha yoshdagi savodxonlikni o'rgatishga tayyorgarlik nutqning sog'lom madaniyati bilan chambarchas bog'liq. Agar bola tovushlarni to'g'ri talaffuz qilmasa, ularni ajrata olmasa va ajratib ko'rsatolmasa, ma'lum bir tovush bilan so'zlarni tanlasa, unda savodxonlikning boshlang'ich elementlarini o'zlashtirish jarayoni qiyin kechadi.

"Nafaqat savodxonlikni egallash, balki tilni keyingi barcha singdirilishi ham bola tilning tovushli haqiqatini, so'zning tovush shaklining tuzilishini qanday kashf etishiga bog'liq" (DB Elkonin).

Amaliy ahamiyati.

"Zvukarik" (tovushli so'zli o'yinlar) interaktiv taqdimotida 4-6 yoshgacha bo'lgan maktabgacha yoshdagi bolalarda fonematik in'ikosni rivojlantirish, ovozli talaffuz bilan shug'ullanish, nutqning intonatsion ekspresivligini rivojlantirish, so'zning tovush va bo'g'in tarkibini tahlil qilish qobiliyati uchun o'yin vazifalari to'plami taqdim etiladi. Ko'priklar tizimi o'qituvchi tomonidan qo'yilgan vazifaga qarab o'zboshimchalik bilan bir topshiriqdan ikkinchisiga o'tishni ta'minlaydi. Taqdimotda keltirilgan ovozli so'z bilan o'yinlar, shuningdek, ota-onalar uchun bola bilan individual ishlash uchun foydali bo'ladi.

• Slayd raqami 1: sarlavha
• Slayd 2 raqami Zvukarik bilan o'yinlarning ro'yxatini o'z ichiga oladi (o'yinlarga o'tish ko'priklar orqali amalga oshiriladi). "Notka" gipergiperi "So'zlar nima" qo'shig'ini tinglash uchun mo'ljallangan (bolalarda "so'z" tushunchasini mustahkamlash uchun).
• 3-slayd: "Berilgan tovush bilan so'zlarni toping" o'yinining tavsifi (didaktik vazifa, o'yindagi navigatsiya tizimi).
• Slaydlar № 4 - 8: "Berilgan ovozli so'zlarni toping" o'yini; "Notka" gipergiperiteti "J", "Sh", "Ts", "Щ", "Ch" tovushlariga "Nutq terapiyasi qichqiriqlarini" tinglash uchun mo'ljallangan.
• Slayd raqami 9: "Qattiq yumshoq" o'yinining tavsifi (didaktik vazifa, o'yindagi navigatsiya tizimi).
• Slaydlar raqami 10 - 25: qattiq va yumshoq undoshlarni farqlash uchun "Qattiq-yumshoq" o'yini.
• Slayd raqami 26: "So'zni o'lchash" o'yinining tavsifi (didaktik vazifa, navigatsiya tizimi).
• Slaydlar raqami 27 - 30: bo'g'inlarni o'rganish uchun "so'zni o'lchash" o'yini.
• Slayd raqami 31: "Caterpillar" o'yinining tavsifi (didaktik vazifa, navigatsiya tizimi).
• Slaydlar raqami 32 - 37: bir so'z bilan birinchi va oxirgi tovushni aniqlash uchun Caterpillar o'yini.
• Slayd raqami 38: "So'zlarni toping" o'yinining tavsifi (didaktik vazifa, navigatsiya tizimi).
• Slaydlar raqami 39 - 43: so'zni ovozli tahlil qilishni o'zlashtirish uchun "So'zlarni moslashtirish" o'yini.

Har bir topshiriqda to'g'ri javoblarni tanlash mavzu rasmlarini bosish orqali amalga oshiriladi (trigger tizimi). To'g'ri va noto'g'ri javoblar animatsiya va ovoz bilan birga keladi.

1-ilova: "Soundman" taqdimoti.