Men kim bo'lishni xohlayotganimni rasm chizish tayyorlov guruhi. "Siz kim bo'lishni xohlaysiz? tayyorgarlik guruhida: "Men kim bo'lishni xohlayman?"
Darsning qisqacha mazmunirasm chizish uchun
yilda katta guruh mavzusida: "Men kim bo'lishni xohlayman"
(axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanish)
Maqsad: bolalarga rasm chizishni o'rgatish,odamni chizish.
Vazifalar:
- Odamlarni harakatga qanday jalb qilishni o'rgatishni davom eting.
- Kompozitsiya yaratishni o'rganing.
- Bolalarning kasb turlari bo'yicha bilimlarini mustahkamlashni davom eting.
- Kompozitsion qobiliyatlarni rivojlantirish (bir varaq bo'ylab rasm chizish, ob'ektlar orasidagi mutanosiblik va fazoviy munosabatlarni etkazish).
Materiallar:
- Gouache bo'yoqlari;
- 2-3 o'lchamdagi cho'tkalar;
- qog'oz varaqlari (oldindan tonlangan);
- bankalar suv;
- qog'oz va mato salfetkalari;
- Palitralar;
- turli kasb egalari tasvirlangan illyustratsiyalar (multimedia proektori yordamida namoyish etish uchun rasmlarni tanlash).
Darsning borishi:
O'qituvchi bolalarga "Kasblar" she'rini o'qiydi:
Biz hali ham yigitmiz
Ehtimol, bilim etarli emas,
Ammo siz orzu qilishingiz mumkin!
Ehtimol, men shifokor bo'laman
Men odamlarni davolay boshlayman!
Men hamma yoqqa minaman
Va kasal bolalarni qutqaring!
Yaqinda men harbiy xizmatga boraman
Yoki shunchaki uchuvchi - ace!
Oddiy qahramon singari
Men seni himoya qilaman!
Balerina va qo'shiqchi
Men har doim bo'lishni orzu qilardim!
Chiroyli kiyinish
Siz uchun qo'shiq va raqs tushing!
Men taniqli rassomman
Men albatta qilaman.
Men rasm chizishga qiziqaman
Juda hayajonli!
Men maktab o'qituvchisiman
Men bolalarga bilim beraman!
Bolalar mendan xursand bo'lishadi
Sizga aniq aytayapman!
Xo'sh, men bu erga qaytib kelaman!
Mehribon, diqqatli
Va har doim sezgir
Men o'qituvchi bo'laman!
Bolalar, kelinglar siz bilan o'ynaymiz!
She'rda yangragan kasblardan tashqari yana qanday kasblar borligini eslaylik.
O'yin: "Kasbni nomlang."
(O'qituvchi, o'z navbatida, to'pni tashlaydi. To'pni ushlagan kishi kasblardan birini nomlaydi. Agar bola javob berishga qiynalsa, o'qituvchi jumboq qiladi, javob berishga yordam beradi).
Masalan: "She'rlar - kasblar haqida topishmoqlar."
Svetofor menga yonib-o'chib turadi, hiyla-nayrang g'alaba qozonadi
U mening ekanligimni biladi ... Uning ismi ...
(Shofyor.) (O't o'chiruvchi)
Ishdan oldin u ovchi, Mebel, non va bodring
Kunduzgi samolyot bilan ... Bizni sot ...
(Duradgor. ) (Sotuvchilar)
Kasal muammoni hal qilmaydi, bolalar aniq bilishadi:
U barcha bemorlarni davolaydi ... Ovqat mazali ...
(Doktor.) (Oshpazlar)
Cho'zilgan kanvas, bo'yoqlar, tripod - kecha qo'ydim
Hayotdan rasm chizadi ... Beshta ukol ...
(Rassom) (Hamshira.)
U og'ir yukxalta bilan u atrofida aylanib yuradi, hamma uyda biladi -
U bizga xatlarni qutiga soladi ... Bu uy qurilgan ...
(Pochtachi) (Quruvchi.)
Barakalla! Siz shuncha kasbni nomladingiz. Keling, ushbu kasb egalarini jalb qilaylik.
Biz bo'yoqlar bilan bo'yashamiz (govush). Avvalo, qanday rasmlarni chizishingiz mumkinligini ko'rib chiqamiz.
(O'qituvchi multimedia proektorida illyustratsiyalarni namoyish etadi. Bolalarning e'tiborini jalb qilish tashqi ko'rinish, tana holati, qo'l holati - yon tomonlarga, egilgan, tepaga ko'tarilgan.)
Paletani unutmang, inson tanasini bo'yash uchun pushti yoki tana rangini olish uchun qanday ranglarni aralashtirishingiz kerak.
Bolalar ishlashga kirishadilar. Zarur bo'lganda, o'qituvchi yordamga muhtoj bolalarga yordam beradi.
Darsning qisqacha mazmuni.
Siz qanday ajoyib rasmlarni chizdingiz.
Keling, ularni "Men kim bo'lishni xohlayman" deb nomlaydigan bitta katta kitobga to'playlik.
(O'qituvchi kitob tuzadi, uni ota-onalar tanlagan oyatlar bilan to'ldiradi).
Maktabga tayyorgarlik guruhining badiiy-estetik rivojlanishi uchun GCD-ning referati: "Siz kim bo'lishni xohlaysiz?"
Mavzu: "Siz kim bo'lishni xohlaysiz?"Ta'lim yo'nalishlarini birlashtirish: badiiy va estetik, kognitiv, ijtimoiy va kommunikativ, musiqiy, jismoniy rivojlanish.
Maqsad: Inson qiyofasida ekspresiv xususiyatlarni etkazish qobiliyatini shakllantirish.
Dastur vazifalari:
- Chizilgan rasmdagi odam qiyofasini, o'ziga xos professional kiyimda, ish muhitida, kerakli atributlar bilan tasvirlangan odamlarning tasvirlarini etkazish qobiliyatini davom ettirish.
- Oddiy qalam bilan odam figurasining asosiy qismlarini chizish, chizmalar ustiga diqqat bilan bo'yash qobiliyatini rivojlantirish.
- bolalarning turli kasb egalariga bo'lgan qiziqishini kuchaytirish.
Uskunalar: turli kasb egalari tasvirlangan illyustratsiyalar yoki fotosuratlar. Kasblar taqdimoti. Oq qog'oz, oddiy grafit qalam, rangli qalamlar.
Lug'at ishi: kasb.
Dastlabki ish: turli kasb egalari tasvirlarini o'rganish. Turli kasb egalari haqidagi hikoyalarni o'qish. "Ota-onangiz kim bilan ishlaydi?", "Siz kim bo'lishni xohlaysiz?" Mavzusidagi suhbatlar. Supermarket, kutubxona, qurilish maydoniga ekskursiyalar. "Supermarket", "Sartaroshxona" dagi o'yinlar.
Bolalar uchun tashkil etilgan ta'lim tadbirlarining mazmuni:
Bolalar musiqa ostida guruhga kiritilgan.
O'qituvchi: - Bugun biz har bir inson hayotida juda muhim bo'lgan narsalar haqida suhbatlashamiz. Lekin birinchi navbatda, siz bir nechta jumboqlarni hal qilishingiz kerak.
Bolalarni o'qish va yozishni kim o'rgatadi,
Tabiatni seving, keksalarni hurmat qiling. (O'qituvchi)
Biz yana shamollashdan azob chekamiz.
Biz uni uyga chaqiramiz.
U bizga beradi kasallik varaqasi.
Uning ismi mutaxassis shifokor. (Doktor)
Yelkali belbog'lar bilan forma kiyib,
Qonunlarni tushunadi.
U yoz ham, qish ham
Bizning tinchligimizni himoya qiladi. (Politsiyachi)
Hammayoqni sho'rvasini kim juda mazali tayyorlaydi.
Xushbo'y kotletlar,
Salatlar, vinoigretlar. (Kuk)
"Kasblar" taqdimotini namoyish etish.
Qanday qilib bitta javob bilan barcha javoblarni nomlashingiz mumkin?
- Yaxshi, bugun kasblar haqida suhbatlashamiz.
- Kasb nima? (Bolalar javoblari)
- Kasb - bu inson butun hayotini bag'ishlaydigan ish. Sizningcha, odamlar birinchi navbatda qanday kasblarni egallashi kerak? (Quruvchi, oshpaz, shifokor, o'qituvchi.) Siz yana qanday kasblarni bilasiz? Bolalarning javoblari.
Muxbir: Men haqiqatan ham kechikdimmi! Qanday qilib! Hukumat paytida iqtisodiy inqirozni bartaraf etish bo'yicha yig'ilish haqida hisobot berayotganimda, sizning bog'changizdagi darsni sog'indim!
Tarbiyachi: Xavotir olmang, aziz muxbir, endi boshlanayapti.
Muxbir kamerani turli yo'nalishlarda suratga oladi.
Xo'sh, bu yaxshi!
Men quvnoq muxbirman
Men mikrofonimni ulayman,
Men sizga intervyu beraman.
Siz nima bo'lishni xohlaysiz bolalar!
Menga imkon qadar tezroq javob bering.
1. Men baletni orzu qilaman
Yaxshisi dunyoda emas!
2. Men haydovchi bo'lishni xohlayman
Turli xil yuklarni ko'taring.
3. Siz men bilan do'stsiz, tortishmang,
Sportda birinchi bo'lishni xohlayman.
Menga shaybani urish juda arzimas narsa.
Men "Spartak" da o'ynayman!
4. Men tezroq bo'lishni orzu qilaman
Bolalar tarbiyachisi.
Ular bilan qo'shiq kuylash, o'ynash, yurish.
Tug'ilgan kunlarni nishonlang.
Muxbir: - Qiziqarli suhbat uchun tashakkur (qo'l berib). Endi bir lahzalik e'tibor. Xotira uchun surat! Tabassum! Men suratga olaman! Men fotosuratni tezda bosib chiqaraman.
O'qituvchi: - Bugun siz ulg'ayganingizda kim bo'lishni xohlayotganingizni bo'yashingiz mumkin.
- O'zingizning varag'ingizda nimani tasvirlashingiz haqida o'ylang, chizilgan rasmingizga qarab, qaysi kasbni tanlaganingizni taxmin qildingiz.
Fizika "Uchuvchilar"
Biz jasur uchuvchilarmiz. (Qo'llar yon tomonga egilib)
Osmonda samolyotlar uchamiz. (Qo'llaringizni silkitib)
Biz ona yurtimiz ustidan uchib o'tamiz. (Torso aylanishi)
Qushlarning suruvlarini quvib o'tish. (Qo'llaringizni silkitib).
Biz baland uchsak ham - (O'z o'rnida sakrash)
Biz osongina tushamiz! (Joyiga tushish)
Amaliy ish.
Men sizga oddiy qalam bilan rasm chizish, rangli qalam bilan rasm ustiga rasm chizish usullarini eslatib o'taman. Chizilgan rasmni yanada aniqroq qilish uchun nimani tasvirlash mumkinligi haqida alohida gaplashaman.
Asarlar ko'rgazmasi.
Barcha chizmalar doskada aks ettirilgan. O'qituvchi tugallangan rasmlarni ko'rib chiqishni va bir-birlarining ishlarini baholashni taklif qiladi.
- Ushbu rasmni chizgan bola kimga aylanadi?
- Ushbu rasm sizga nimani yoqtirdi?
(Shakl muallifiga savollar)
- Rasmingiz nimani yoqtiradi?
- Nima muvaffaqiyatsiz tugadi?
- Siz nimani o'zgartirmoqchisiz, bo'yashni xohlaysizmi?
"Katta bo'lganingizda nima bo'lishni xohlaysiz?"
Quruvchi bizga uy quradi
Va biz unda birga yashaymiz.
Dam olish kunlari oqlangan kostyum
Tikuvchi biz uchun mohirlik bilan tikadi.
Kutubxonachi bizga kitoblarni beradi,
Nonvoy novvoyxonada non pishiradi.
O'qituvchi hamma narsani bilib oladi -
O'qish va yozishni o'rgatadi.
Xatni pochtachi etkazib beradi,
Oshpaz bizga bir oz bulon pishiradi.
Menimcha siz katta bo'lasiz.
Odamlarning xarakterini o'ziga xos kasbiy kiyimda, ish muhitida, kerakli atributlar bilan tasvirlab, ishchi odam obrazini chizishda etkazish qobiliyatini mustahkamlash. Bolalarning turli kasb egalari haqidagi bilimlarini aniqlang. Asosiy qismlarni oddiy qalam bilan chizish qobiliyatini mustahkamlash uchun chizmalar ustiga ehtiyotkorlik bilan bo'yash.
Yuklash:
Oldindan ko'rish:
Siz kim bo'lishni xohlaysiz?»
Tuzuvchi:
vos-l: eng yuqori toifa
E.P.Melnichuk
engels
2017-2018 o'quv yili
Ta'lim yo'nalishi: Kognitiv rivojlanish.
Mavzu: " Kim bo'lishni xohlaysan "
Vazifalar:
1. Ta'lim:
2. Ta'lim:
3. Ta'lim:
4. Sog'liqni saqlash:
Usul va usullar:
Oldingi ish:
Materiallar va uskunalar:
GCD tuzilishi
GCD ning bir qismi | O'qituvchining faoliyati | Bolalar faoliyati |
Motivatsion (kirish) | Ayting-chi, kim shunchalik mazali Hammayoqni sho'rva pishirish, Xushbo'y kotletlar, Salatlar, vinaigrette, Barcha nonushta, tushlik. Biz juda erta turamiz. Axir bizning tashvishimiz shu Sog'lom kishiga - Yurishga ruxsat bering Biz bolalarga dars beramiz Tabiatni sevish, Keksalarni hurmat qiling. Bulutlar orasida, balandlikda Biz birgalikda yangi uy qurmoqdamiz Issiqlik va go'zallikda bo'lish Odamlar unda baxtli yashashgan. Biz olov bilan kurashishimiz kerak Biz jasur ishchilarmiz suv bilan biz sherikmiz Bizga hamma juda kerak, Xo'sh, biz kimmiz? | Kuk Haydovchi Doktor O'qituvchi Quruvchilar Yong'in o'chiruvchilar Bu kasblar. |
Kasb nima? Shamol - kuchli shamol esmoqda Tegirmon uni tezroq maydalashtiradi. Shamol - kuchli shamol esmoqda. Shamol - kuchli shamol esmoqda. Biz unni maydalashtiramiz Katta sumkalar Undan, undan Biz pirog pishirdik Yaxshi, yaxshi, Pancakes pishirilgan. Er yuzida ko'plab kasblar mavjud Va ularning har biri muhim ahamiyatga ega. Axir bizda bitta hayot bor. Qalam eskiz; Boshning umumiy ko'rinishi; Soch turmagi; Yuz xususiyatlarini belgilash; Kiyim tafsilotlari; Ish muhiti; Xususiyatlar. | Bolalarning javoblari. Bolalarning javoblari. Bolalarning javoblari. Ular "tegirmonni" qo'llar bilan burishadi. Ular mushtlarini mushtiga urishadi. Ular "katta sumkalar" ni ifodalaydi. Qarsak Tashkilot: bolalar stollarda o'tirishadi. Bolalarning javoblari. Bolalarning amaliy ishlari. |
|
Yakuniy (yakuniy) | Chizmalar sizga yoqdimi? Nima muvaffaqiyatsiz tugadi? Quruvchi bizga uy quradi Va biz unda birga yashaymiz. Dam olish kunlari oqlangan kostyum Tikuvchi biz uchun mohirlik bilan tikadi. Kutubxonachi bizga kitoblarni beradi, O'qituvchi hamma narsani o'rganadi - O'qish va yozishni o'rgatadi. Xatni pochtachi etkazib beradi, Oshpaz bizga bir oz bulon pishiradi. Menimcha siz katta bo'lasiz Va sizga yoqadigan narsalarni topasiz! | Biz kasblar haqida suhbatlashdik. Biz chizdik Bolalarning javoblari. Bolalar. Bolalarning javoblari. |
Oldindan ko'rish:
Munitsipal byudjet maktabgacha ta'lim muassasasi
"Bolalar bog'chasi estrodiol turi 71-son "
Saratov viloyatining Engels munitsipal okrugi
"Mavzusida rasm chizish uchun GCD-ning referati"Siz kim bo'lishni xohlaysiz?»
maktabga tayyorgarlik guruhidagi bolalar bilan
Tuzuvchi:
vos-l: eng yuqori toifa
E.P.Melnichuk
engels
2017-2018 o'quv yili
Ta'lim yo'nalishi: Kognitiv rivojlanish.
Mavzu: " Kim bo'lishni xohlaysan "
Vazifalar:
1. Ta'lim: Odamlarning xarakterini o'ziga xos kasbiy kiyimda, ish muhitida, kerakli atributlar bilan tasvirlab, ishchi odam obrazini chizishda etkazish qobiliyatini mustahkamlash.Bolalarning turli kasb egalari haqidagi bilimlarini aniqlashtirish.Asosiy qismlarni oddiy qalam bilan chizish qobiliyatini mustahkamlash uchun rasmlarni diqqat bilan bo'yab chiqing.
2. Ta'lim: Atrof muhitga nisbatan estetik munosabatni rivojlantirish.
3. Ta'lim: Turli kasb egalariga bo'lgan qiziqish va hurmatni tarbiyalash.
4. Sog'liqni saqlash: Charchoqni ketkazishda yordam bering.
Usul va usullar: Suhbat, jismoniy daqiqalar, ko'rsatmalar, savollar, rag'batlantirish.
Oldingi ish: Turli kasb egalari tasvirlangan illyustratsiyalar yoki fotosuratlarni ko'rish; "Ota-onangiz qaerda va kim tomonidan ishlaydi" suhbati; o'qish fantastika ushbu mavzu bo'yicha.
Materiallar va uskunalar: Oq qog'oz, oddiy qo'rg'oshin qalam, rangli qalam va mumli qalam.
GCD tuzilishi
GCD ning bir qismi | O'qituvchining faoliyati | Bolalar faoliyati |
Motivatsion (kirish) | Bugun biz har bir inson hayotida juda muhim bo'lgan narsalar haqida suhbatlashamiz. Faqat oldin biz bir nechta jumboqlarni taxmin qilishimiz kerak bo'ladi, ularning javoblari bizni savolga javob beradi: bugun nima muhokama qilinadi. O'qituvchi jumboqlarni yaratadi. Bolalarning javoblari illyustratsiyalar bilan birga keladi. Ayting-chi, kim shunchalik mazali Hammayoqni sho'rva pishirish, Xushbo'y kotletlar, Salatlar, vinaigrette, Barcha nonushta, tushlik. Biz juda erta turamiz. Axir bizning tashvishimiz shu Ertalab barchani ishga olib boring. Bemorning karavotida kim o'tiradi? Va u hammaga qanday munosabatda bo'lish kerakligini aytadi. Kim kasal - u tomchilarni olishni taklif qiladi, Sog'lom kishiga - Yurishga ruxsat bering Biz bolalarga dars beramiz Tabiatni sevish, Keksalarni hurmat qiling. Bulutlar orasida, balandlikda Biz birgalikda yangi uy qurmoqdamiz Issiqlik va go'zallikda bo'lish Odamlar unda baxtli yashashgan. Biz olov bilan kurashishimiz kerak Biz jasur ishchilarmiz suv bilan biz sherikmiz Bizga hamma juda kerak, Xo'sh, biz kimmiz? Qanday qilib bitta javob bilan barcha javoblarni nomlashingiz mumkin? Xo'sh, bu biz gaplashadigan kasblar haqida, nafaqat haqida. Siz harakat qilasizkatta bo'lganingizda kim bo'lishni xohlayotganingizni chizib oling. | Tashkilot: bolalar doskada yarim doira ichida turishadi. Kuk Haydovchi Doktor O'qituvchi Quruvchilar Yong'in o'chiruvchilar Bu kasblar. |
Kasb nima? Sizningcha, odamlar birinchi navbatda qanday kasblarni egallashi kerak? Yana qanday kasblarni bilasiz? Kasb - bu har kuni amalga oshiriladigan va boshqa odamlar uchun foydali bo'lgan biznes. Bolalar, siz kim bo'lishni xohlayotganingizni hech o'ylab ko'rganmisiz? Sizni ushbu kasbga nima jalb qiladi? O'qituvchi jismoniy daqiqani o'tkazadi. "Tegirmon" Tegirmon, tegirmon unni maydalashtiradi Shamol - kuchli shamol esmoqda Tegirmon uni tezroq maydalashtiradi. Shamol - kuchli shamol esmoqda. Tegirmon uni yanada tezroq maydalashtiradi. Shamol - kuchli shamol esmoqda. Biz unni maydalashtiramiz Katta sumkalar Undan, undan Biz pirog pishirdik Yaxshi, yaxshi, Pancakes pishirilgan. Er yuzida ko'plab kasblar mavjud Va ularning har biri muhim ahamiyatga ega. Do'stim, kim bo'lishingizga qaror qiling. Axir bizda bitta hayot bor. Voyaga etganingizda kim bo'lishni xohlayotganingizni bo'yashga tayyormisiz? O'zingizning varag'ingizda nimani tasvirlashingiz haqida o'ylang, shunda biz rasmga qarab qaysi kasbni tanlaganingizni taxmin qilishimiz mumkin. Qog'oz qismini qanday qilib yaxshiroq joylashtirishni hal qiling. O'qituvchi doskaga ishning ketma-ketligiga o'xshash rasmlarni qo'yadi: Qalam eskiz; Boshning umumiy ko'rinishi; Soch turmagi; Yuz xususiyatlarini belgilash; Kiyim tafsilotlari; Ish muhiti; Xususiyatlar. O'qituvchi oddiy qalam bilan rasm chizish, rasm ustiga rangli qalam bilan rasm chizish usullarini eslatadi. U chizilgan rasmni yanada mazmunli qilish uchun nimani tasvirlash mumkinligi haqida alohida gapiradi. | Tashkilot: bolalar stollarda o'tirishadi. Kasb - bu inson butun hayotini bag'ishlaydigan ishdir. Quruvchi, oshpaz, shifokor, tikuvchi. Bolalarning javoblari. Bolalarning javoblari. Bolalarning javoblari. Tashkilot: bolalar gilamchaga yotqizilgan. Ular "tegirmonni" qo'llar bilan burishadi. Bir-birlariga qo'llarini silliq ravishda boshlari ustiga silkitinglar. Ular mushtlarini mushtiga urishadi. Ular "katta sumkalar" ni ifodalaydi. Ular piroglarni tasvirlab, varaq bilan qo'llarini qarsak chalishadi. Qarsak Tashkilot: bolalar stollarda o'tirishadi. Bolalarning javoblari. Bolalarning amaliy ishlari. |
|
Yakuniy (yakuniy) | O'qituvchi barcha rasmlarni doskaga joylashtiradi. Bolalar, bugun nima haqida gaplashdik? Chizmalaringizda nimani chizgansiz? Chizmalar sizga yoqdimi? Sizga qaysi rasm yoqdi? Ushbu rasmni chizgan bola kim bo'ladi? Siz qanday taxmin qildingiz? Bunda sizga nima yordam berdi? Ushbu rasm sizga nima yoqdi? Rasmingiz nimani yoqtiradi? Nima muvaffaqiyatsiz tugadi? Siz nimani o'zgartirmoqchisiz, rasmni tugatasiz? O'qituvchi she'r o'qiydi. "Katta bo'lganingizda nima bo'lishni xohlaysiz?" Quruvchi bizga uy quradi Va biz unda birga yashaymiz. Dam olish kunlari oqlangan kostyum Tikuvchi biz uchun mohirlik bilan tikadi. Kutubxonachi bizga kitoblarni beradi, Nonvoy novvoyxonada non pishiradi. O'qituvchi hamma narsani o'rganadi - O'qish va yozishni o'rgatadi. Xatni pochtachi etkazib beradi, Oshpaz bizga bir oz bulon pishiradi. Menimcha siz katta bo'lasiz Va sizga yoqadigan narsalarni topasiz! | Tashkilot: bolalar doskada yarim doira ichida turishadi. Biz kasblar haqida suhbatlashdik. Biz chizdik biz ulg'ayganimizda kim bo'lishni xohlaymiz. Bolalarning javoblari. Bolalar rasmlarga qarashadi va yanada qiziqroqlarini tanlaydilar. Bolalar. Bolalarning javoblari. |
Darsning qisqacha mazmuni
yilda tayyorgarlik guruhi mavzusida : "Men kimman man bolishni hohlayman »
maqsad : bolalarni rasmlarda xarakterlarni, professional kiyimda, ish muhitida, kerakli atributlar bilan tasvirlab, kattalar ishi to'g'risida g'oyalarni etkazishga o'rgatish. Malakani mustahkamlangbo'yamoq asosiy qismlarni oddiy qalam bilan, chizmalar ustiga ehtiyotkorlik bilan bo'yash. Bolalarning kasb turlari bo'yicha bilimlarini mustahkamlashni davom eting. Kompozitsiya qobiliyatlarini rivojlantirish (bo'yamoq butun qog'oz bo'ylab ob'ektlar orasidagi mutanosib va \u200b\u200bfazoviy munosabatlarni etkazing).
Materiallar : turli xil kasb egalari tasvirlangan varaqlar, qalamlar, rasmlar.
Darsning borishi:
Org. lahza .
Mashq qiling"Kim, nima qila oladi?"
O'qituvchi bolalarni ma'lum bir kasbga xos bo'lgan harakatlarni nomlashga taklif qiladi.
Doktor (davolaydi va farrosh ...(olib tashlaydi) .
Haydovchi ... (mashinani boshqaradi, oshpaz esa ...(poezdlar) .
Sotuvchi ... (sotadi va chilangar ...(ta'mirlash) va hokazo.
1 qism.
Biz hali ham yigitmiz
Ehtimol, bilim etarli emas,
Ammo siz orzu qilishingiz mumkin!
Ehtimol, men shifokor bo'laman
Men odamlarni davolay boshlayman!
Men hamma yoqqa minaman
Va kasal bolalarni qutqaring!
Yaqinda men harbiy xizmatga boraman
Yoki shunchaki uchuvchi - ace!
Oddiy qahramon singari
Men seni himoya qilaman!
Balerina va qo'shiqchi
Men har doim bo'lishni orzu qilardim!
Chiroyli kiyinish
Siz uchun qo'shiq va raqs tushing!
Men taniqli rassomman
Men albatta qilaman.
Men rasm chizishga qiziqaman ,
Juda hayajonli!
Men maktab o'qituvchisiman
Men bolalarga bilim beraman!
Bolalar mendan xursand bo'lishadi
Sizga aniq aytayapman!
Xo'sh, men bu erga qaytib kelaman!
Mehribon, diqqatli
Va har doim sezgir
Men o'qituvchi bo'laman!
Bolalar, kelinglar siz bilan o'ynaymiz!
She'rda yangragan kasblardan tashqari yana qanday kasblar borligini eslaylik.
O'yin : "Kasbingizni nomlang" .
(O'qituvchi, o'z navbatida, to'pni tashlaydi. To'pni ushlagan kishi kasblardan birini nomlaydi. Agar bola javob berishga qiynalsa, o'qituvchi jumboq qiladi, javob berishga yordam beradi).
"Kasblar to'g'risida she'rlar - topishmoqlar" .
Svetofor menga yonib-o'chib turadi, hiyla-nayrang g'alaba qozonadi
U mening ekanligimni biladi. Uning ismi ...
(Shofyor.) (O't o'chiruvchi)
Ishdan oldin u ovchi, Mebel, non va bodring
Samolyot bilan kun. Bizga sot ...
(Duradgor.) (Sotuvchilar)
Kasal muammoni hal qilmaydi, U aniq biladibolalar :
U barcha bemorlarni davolaydi. Ovqat mazali ...
(Doktor.) (Pazandalar)
Cho'zilgan kanvas, bo'yoqlar, tripod - kecha qo'ydim
Hayotdan rasm chizadi ... Besh ukol.
(Rassom) (Hamshira.)
U og'ir yukxalta bilan u atrofida aylanib yuradi, hamma uyda biladi -
U bizga xatlarni qutiga soladi ... Bu uy qad rostladi.
(Pochtachi) (Quruvchi.)
Barakalla! Siz shuncha kasbni nomladingiz. Keling, ushbu kasblarning odamlarini chizamiz, lekin chizishni boshlashdan oldin biz biroz isinamiz.
Jismoniy ta'lim "Pishirish" .
Oshpaz kechki ovqatni tayyorlayotgan edi
Va keyin ular chiroqni o'chirib qo'yishdi.
Oshpaz tanasi oladi
Va uni kompotga qo'ying.
Qozonga loglar tashlaydi
U tandirga murabbo soladi.
Oshni qozon bilan aralashtiradi
Kepak bilan ko'mirni uradi.
Bulyonga shakar tushiring.
Va u juda mamnun. (O. Grigoriev)
Bolalar cho'kishadi, kaftlarining chetidan polga urishadi.
O'ng qo'lingiz bilan yorug'likni o'chirishni taqlid qiling.
Ikkala qo'lning bosh barmoqlarini burishtiring.
Ko'rsatkich barmoqlarini burishtiring.
O'rta barmoqlarni burishtiring.
Barmoq barmoqlarini egib oling.
Kichkina barmoqlar egilib qoladi.
Ularda shakar quyilayotgani tasvirlangan.
Ular qo'llarini qo'yishdi, elkalarini qisishdi.
2-qism.
– Bo'yamoq biz qalam bo'lamiz. Avvalo, keling, nima qila olishingizni ko'rib chiqaylikrasmlarni bo'yash ... O'qituvchi illyustratsiyalarni namoyish etadi, bolalarning diqqatini tashqi ko'rinishiga, tanasining holatiga, turli kasb egalari qo'llarining holatiga - egilgan, ko'tarilgan tomonlariga qaratadi.
Bolalarning mustaqil faoliyati. Bolalar ishlashga kirishadilar. Zarur bo'lganda, o'qituvchi yordamga muhtoj bolalarga yordam beradi.
Bolalar asarlari ko'rgazmasi. Tahlil.
Natija darslar .
O'qituvchi natijalarni sarhisob qiladi, bolalarni maqtaydi, bolalarni o'yin maydonida suhbatni davom ettirishga taklif qiladi, kelajakdagi kasblarni mag'lub etish mumkin.
Ta'lim vaziyatining qisqacha mazmuni
"Siz kim bo'lishni xohlaysiz" rasm chizish uchun tayyorgarlik guruhida.
Maqsad: vizual faoliyatda bolalarning badiiy ijodkorligini rivojlantirish uchun sharoit yaratish.
Ta'lim:
– rasmlarda kattalar ishi haqidagi g'oyalarni etkazishga, odamlarni o'ziga xos kasbiy kiyimda, ish muhitida, kerakli atributlar bilan tasvirlashga o'rgatish.
Oddiy qalam bilan asosiy qismlarni chizish qobiliyatini mustahkamlash uchun qog'ozga eskizlar qiling, chizmalar ustiga diqqat bilan bo'yab chiqing.
"Kasb" mavzusida faol so'z boyligini boyitish;
Rivojlanayotgan:
Qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish;
Tasavvurni, ijodiy faoliyatni rivojlantirish;
Asosiy aqliy operatsiyalarni ishlab chiqish.
Ta'lim:
Turli xil kasb egalariga bo'lgan hurmatni tarbiyalash, mehnatning ijtimoiy roli haqida g'oyani va unga nisbatan ijobiy munosabatni shakllantirish turli xil turlari mehnat;
Tengdoshlar bilan o'zaro munosabatlarni rivojlantirish.
Materiallar va uskunalar:
namoyish:
Turli kasb egalari tasvirlangan slaydlar;
Guruh fotoalbomi;
Ota-onalar kasblari tasvirlangan slaydlar.
tarqatma materiallar:
Rangli qalamlar, akvarel bo'yoqlari, guash bo'yoqlari, yog'li qalam - sizning tanlovingiz;
A4, A3 qog'ozi - tanlov bo'yicha;
Qo'rg'oshin qalam;
- chelaklar suv;
Eskiz qog'ozi;
Salfetkalar;
Cho'tkalar.
Palletlar.
uskunalar:
Daftar;
Ekran;
Proektor;
- Atributlarga ega bo'lgan har xil kasbdagi 8 ta qo'g'irchoq.
"Alvido, bolalar bog'chasi", "Ajoyib maktab yillari" qo'shiqlarining soundtracki.
Dastlabki ish.
Badiiy asarlarni o'qish: J. Rodari "Hunarmandchilik nimani hidlaydi?", V. Mayakovskiy "Kim bo'lish kerak?", Va Barto " Veterinariya shifokori"," Rassom ", S. Mixalkov" Styopa amaki "," Sizda nima bor? ", S. Chertkov" Bolalarga kasb haqida. Veterinariya shifokori. Sartarosh Fermer. Baliqchi. Musiqachi, olim. "
Didaktik va syujet o'tkazish - rol o'ynash o'yinlari "Kasblar" mavzusida, albomlar va rasmlarni ko'rib chiqish.
Tarbiyaviy vaziyatning borishi.
1. O'yin vaziyatiga kirish.
Bolalar mustaqil faoliyat bilan shug'ullanadilar. Mehmonlar bilan tanishing. Ta'kidlash joizki, mehmonlar bizning guruh bolalarining qanday yashashlarini ko'rish, stullar taklif qilish uchun kelishdi.
O'qituvchi mehmonlarga taklif qilish uchun guruhning fotoalbomini oladi, varaqlaydi, fotosuratni bolalar juda yoshligida o'rganadi.
Ha, vaqt naqadar tez uchadi. Siz yaqinda siz bolalar bog'chasiga kelgansiz, siz kichkina va kulgili edingiz va yaqin orada biz xayrlashadigan vaqt keladi va siz maktabga borasiz (ekranda - musiqa "Xayr, bolalar bog'chasi). Va vaqt juda tez uchadi. Siz maktabni tugatasiz, kasb-hunarga ega bo'lasiz va men siz juda aqlli, mehribon va bo'lishingizga ishonaman va ishonaman yaxshi odamlar (ekran pardasi - "Maktab yillari, ajoyib").
Siz katta bo'lganingizda hammani ko'rishni qanday istardim.
Keling, siz bilan bir oz orzu qilaylik. Siz orzu qilishni yoqtirasizmi?
Bolalar, siz bitiruv arafasida ekanligingizni, deyarli kattalar va siz kasb tanlashingiz kerakligini tasavvur qilishni xohlaysiz.
Mening yillarim o'sib bormoqda
O'n etti bo'ladi.
Keyin qaerda ishlayman
Ishlash uchun nima qilish kerak?
(V. Mayakovskiy)
Qanday ajoyib she'r! Ha, dunyoda ko'plab kasblar mavjud va o'zingizni tanlash juda qiyin.
2. Mavjud bilimlarni yangilash.
Siz kim bo'lishni xohlaysiz? (har bir boladan so'rang)
Nega bu kasbni tanlaysiz?
Ushbu kasb haqida nimalarni bilasiz?
Sizningcha, ayol va erkak kasblari mavjudmi?
Nima uchun shunday deb o'ylaysiz?
Va jasur va kuchli odamlar uchun qaysi kasblar jasoratli?
Qanday mehribon va diqqatli odamlar kerak bo'lgan kasblar bormi?
Bolalarning javoblari.
Bilasizmi, men ham bolaligimdan balerinaga aylanishni xohlardim, lekin men o'qituvchiga aylandim va bundan juda xursandman. Men o'z kasbimni yaxshi ko'raman, bolalar bilan ishlash menga juda yoqadi va siz bilan raqs tushishni juda yaxshi ko'raman.
- Ayting-chi, kasbingizni tanlash uchun nima qilish kerakligini bilasizmi?
Bolalarning javoblari.
Turli xil kasblarni yaxshi o'rganishingiz va tanlov qilishingiz kerakligini tushunishga olib boring.
Bolalar, siz ozgina o'ynab jumboqlarni yechmoqchimisiz? Keyin diqqat bilan tomosha qiling!
(Taqdimotni taxminiy topishmoqlar bilan ko'ring.)
Yangi bilim yoki ko'nikmalarni kashf etish.
Svetofor menga yonib-o'chib turadi, hiyla-nayrang g'alaba qozonadi
U men bilaman ... Uning ismi ... (Shofyor .) (O't o'chiruvchi) Kasallik muammosini hal qilmaydi, bolalar aniq bilishadi:
U barcha bemorlarni davolaydi ... Ovqat mazali ...
(Doktor.) (Oshpazlar)
Mebel, non va bodring Uzatilgan tuval, bo'yoqlar, tripod Bizni soting ... (Sotuvchilar) Hayotdan rasm chizishadi ... (Rassom)
U og'ir yukxalta bilan u atrofida aylanib yuradi, hamma uyda biladi -
U bizga xatlarni qutiga soladi ... Bu uy qurilgan ...
(Pochtachi) (Quruvchi.)
U uchuvchi emas, uchuvchi emas,
U samolyotda uchmaydi
Katta raketa.
Bolalar, aytingchi bu kim? (Kosmonavt)
O'qituvchi fotoalbomni mehmonlarga beradi:
Aziz mehmonlar, bizning fotoalbomimizni tomosha qiling,
va bolalarga murojaat qiladi:
Men ushbu albomda Yuliya shifokor, o't o'chiruvchi Seryojaning fotosuratlari bo'lishini juda istardim. Biroq, bu vaqt hali juda uzoq. Hurmatli kelajak mutaxassislari, menga qanday yordam bera olasiz?
Bolalarning javoblari. (Kelajakdagi kasbda o'zingizni bo'yashingiz mumkin degan javobga rahbarlik qiling)
Men sizning rasmlaringizni ko'rishni istardim.
Kelajakdagi kasbingizda o'zingizni bo'yashni xohlaysizmi?
Keyin materiallarni, mening yosh rassomlarimni va ish uchun tanlang.
Vaziyatdagi qiyinchilik.
Sizga barcha kichik detallarni grafit qalam bilan chizishingiz shart emas, faqat asosiy qismlarni chizishingiz kerakligini eslatish uchun. Dastlab bolalarni alohida varaqqa eskizni tuzishga taklif qiling, agar kasbni atributlar bilan tasvirlash maqsadga muvofiq bo'lsa, haydovchi mashina bo'lsa, do'kon mol bo'lsa va hokazo.
Rasmni tugatgandan so'ng .
Siz bugun meni juda xursand qildingiz. Sizning guruhingiz albomida qanday ajoyib rasmlar esda qoladi. Men sizning ishingiz uchun juda minnatdorman.
Chizmalar quriydigan bo'lsa, yana bir oz o'ynashni xohlaysizmi? Agar xohlasangiz, unda 2 jamoaga bo'ling.
Jismoniy tarbiya - "Nima ortiqcha?" O'yini (agar kerak bo'lsa)
Bitta jadvalda atributlari turli kasblar... Qarama-qarshi stollarda 2 ta jamoa uchun ma'lum kasblarning qo'g'irchoqlari mavjud.
O'zingizning jamoangiz uchun qo'g'irchoqlarni tanlashni taklif qiling.
O'yinda bolalar o'zlarining qo'g'irchoqlari uchun atributlarni tanlashlari kerak.
Pastki chiziq. Tahlil.
Har bir bolaga murojaat qilish:
Siz nima yaxshi qildingiz?
O'zingizning ishingiz haqida bizga nima deya olasiz?
Yana nimani chizishni xohlaysiz?
Bugun siz uchun nima ishlamadi?
Bu ishni bajarishingizga nima yordam berdi?
Sizningcha, qaysi asar eng aniq aks ettirilgan kelajakdagi kasb?
Yoki kelajakda siz ushbu kasbni tanlamasligingiz mumkinmi?
Sizningcha, sizning rasmingizda nimalar etishmayapti?
Bolalar, siz ota-onangizning kasbini bilasizmi?
Ota-onangiz bizga sovg'a berishdi - ularning kasblari haqida fotoreportaj. Kechqurun albatta tomosha qilamiz.
Kunning ikkinchi yarmida ota-onalarning fotosuratlari bilan taqdimotni tomosha qiling.