Unterrichtsstunde zum Thema: „Träume werden wahr“

Ziele:

Machen Sie Kinder mit dem Konzept des „Traums“ bekannt.

Erweitern Sie das Verständnis der Schüler für den Sinn des Lebens als Grundlage persönliches Wachstum, eine Vorstellung von universellen menschlichen Werten, von menschlichen Bestrebungen und seinen Fähigkeiten.

Entwickeln Sie die Kommunikationsfähigkeiten der Kinder,muss sein Wissen erweitern

Wecken Sie den Wunsch, einen Beruf zu wählen, der Ihnen gefällt.
kultivieren Sie Engagement und Ausdauer beim Erreichen eines gesetzten Ziels, einen kreativen Ansatz zur Lösung verschiedener Probleme
Bewusstsein für Ihre berufliche Zukunft.

Aufgaben:
- Offenlegung der Bedeutung der erhabenen Gedanken einer Person im Prozess der Selbsterkenntnis und Möglichkeiten, sie in die Praxis umzusetzen;
- Entwicklung positiver Charaktereigenschaften der Schüler, ihrer Fähigkeiten zum Selbstwertgefühl;

Zielstrebigkeit, Selbstwertgefühl und Selbstvertrauen entwickeln.

Ausrüstung:
Computerpräsentation.

Während des Unterrichts.

Grüße.
- Guten Tag, liebe Jungs, liebe Lehrer, Gäste! Und der Tag ist wirklich gut.Freundlich, weil wir heute alle zusammengekommen sind; freundlich, weil wir viele Freunde haben; Nett, weil wir heute in unserer wunderbaren Schule sind, nett, weil ihr euch in diesem wundervollen Alter befindet, das man Adoleszenz nennt. Und unseres Unterrichtsstunde Ich möchte damit beginnenGedicht von K. Kovaldzhi (das der Lehrer den Schülern zu Beginn der Unterrichtsstunde gibt; die Idee handelt von der Verantwortung einer Person, ihren eigenen Weg zu wählen):

Kirill Kovaldzhi

Jugend ist eine Version des Paradieses,

Es liegen unzählige Straßen vor uns,

Und es ist süß für mich, zu zögern und zu wählen,

Schließlich habe ich mich noch nicht entschieden – es gibt eine Wahl.

Es ist meine, eine expandierende, persönliche Welt.

Ich gehe sehr persönlich mit meinem Vermögen um,

Schließlich habe ich mich noch nicht entschieden – ich bin reich.

Wie verstehen Sie den Satz: „...schließlich habe ich es mir noch nicht ausgesucht, ich bin reich.“ (Antworten der Schüler).

Bei der Kommentierung der Antworten der Schüler ist es wichtig zu betonen, dass der Dichter von den vielen Wegen und Wegen spricht, die der Jugend offen stehen.

Spiel „Träume“
Anweisungen:Jeder schließt die Augen und versucht, sich seine berufliche Zukunft, seine Stellung in der Gesellschaft und sein unmittelbares Umfeld vorzustellen, indem er auf seine Wünsche hört. 1,5 Minuten sind gegeben. Es läuft leise, angenehme Musik.

Sie alle haben wahrscheinlich ein bestimmtes Bild davon. Eine solche Idee nennt man Imagination. Heute möchte ich mit Ihnen über eine dieser Arten der Vorstellungskraft sprechen.

Ich schlage vor, dass Sie sich einen Auszug aus dem Cartoon ansehen und das Thema unserer Unterrichtsstunde festlegen.

Video „Die Geschichte vom Zaren Saltan“

Es ist ein Traum. Was ist ein Traum? Was meinen Sie?(Antworten)

Der Traum ist unsere Gedanken-Wünsche, die uns auf den ersten Blick unzugänglich und unmöglich erscheinen.

Der Traum ist der erste Schritt zum Ziel!

Der Traum ist Stärke ist der Sinn des Lebens, sie ist Interesse am Leben, sie ist unser „Motivator“. Ohne einen Traum gibt es kein Ziel, keine Aufgaben, keine Bewegung.

Traum (laut Ozhegovs Wörterbuch): ein Objekt der Begierde, des Strebens, etwas, das durch die Vorstellungskraft geschaffen, im Geiste vorgestellt wird.

(In dieser Lektion wird ein Traum aus der Sicht der Pläne betrachtet, die eine Person schmiedet, um ihre Erfolge in der Zukunft zu verwirklichen.)

Ich lade Sie ein, heute auf eine lange Reise zur sagenhaften Insel „Dream“ zu gehen. Dazu benötigen Sie Transportmittel, um dorthin zu gelangen.

(individuelle Arbeit: Baue ein Fahrzeug und schreibe deinen Wunsch darauf)

Kreative Tätigkeit: „Wenn ein Mensch träumt“

Im Dialog überzeugt eine Gruppe die andere davon, dass die Fähigkeit zum Träumen bei der Arbeit hilft; und der zweite beweist, dass Träume nur von der Arbeit ablenken und stören.

(Während der Vorbereitung der Gruppen wird das Lied von Yu. Antonov „Believe in a dream“ gespielt).

Hören Sie sich das Gedicht „Wie kann ich diesen Traum wahr werden lassen“ an

Wie kann ich mir diesen Traum erfüllen...
Was in meinem ganzen Leben schmachtet...
Und ich schaue wieder in die Sterne ...
Plötzlich fliegt es vorbei, da ist ein Streitwagen ...

Sie wird meinen Stern zum Leuchten bringen ...
Auf diesem Planeten weit weg von mir ...
Und wieder werde ich Flügel finden ...
Ich werde auf der ganzen Welt glücklich sein...

Aber offenbar ist Pegasus eingeschlafen...
Zwischen den stillen Sternen fliegen ...
Und ich ertrank in Wünschen ...
Träume von einem nicht irdischen Wunder ...

Wir alle träumen manchmal wieder...
Wenn die Kometen auftauchen, werden wir den Schweif sehen ...
Und es fehlen noch mehr Worte...
Und wir werden unseren Traum verlassen ...

Töte deinen Traum nicht...
Es ist nicht schädlich, im Leben zu träumen ...
Wünsche gehen im Ring umher...
Und sie tun mir wirklich leid ...

Ich werde den Teufelskreis durchbrechen...
Und ich werde diesen Streitwagen finden ...
Sei nicht beleidigt, lieber Freund...
Finden Sie Ihren Feuervogel in Ihren Träumen

Videoclip „Oh, wenn nur mein Traum wahr würde“

Wie viele von Ihnen möchten, dass Ihr Traum wahr wird?

Was muss Ihrer Meinung nach getan werden, damit die Träume aller wahr werden?

Träume inspirieren uns, geben uns ein Gefühl des Fliegens...

Lesen Sie nun die Aussage, die an der Tafel steht.

(Auf der Tafel steht eine Inschrift: Wenn der Traum ein Flug ist, aber da ist der Flug eines Adlers und der Flug eines Huhns!)

Wer kann diese Aussage erklären? (Antworten)

Wenn Sie einen Traum haben, müssen Sie sich tatsächlich viel Mühe geben, um ihn wahr werden zu lassen. Nicht nur träumen und vergessen. Manche Menschen denken, dass sie eine Weile warten müssen, damit ihre Träume wahr werden, dann wird das, was sie wollen, ganz natürlich Wirklichkeit. Die Träume solcher Menschen werden selten wahr.

Träume können einem Menschen als Leitstern dienen und sein Schicksal bestimmen; ein Traum inspiriert einen Menschen, steigert seine Aktivität und hilft ihm, Schwierigkeiten zu bekämpfen. Wenn wir nicht träumen würden, wäre unser Leben grau, langweilig und eintönig. Aber man sollte sich im Vorfeld daran gewöhnen, dass es umso schwieriger ist, ihn zu verwirklichen, je höher der Traum ist. Umso mehr müssen Sie harte Arbeit, Ausdauer, Mut und Ausdauer zeigen. Das heißt, ein Mensch muss seine Wünsche gegen seine Fähigkeiten abwägen.

Und Sie müssen mit kleinen Wünschen beginnen. Wenn Ihr Traum zu weit verborgen ist, wird er vor Ihnen erscheinen, wenn Sie bereit sind, ihn anzunehmen. Beginnen Sie mit der Implementierung, eine nach der anderen. Ein kleiner Schritt am Tag ist besser als gar keiner!

Wenn Sie verstehen, dass es nicht schwer ist, einen kleinen Wunsch zu verwirklichen, kann ein größerer Wunsch geboren werden. Wenn Sie einen größeren Wunsch verwirklichen, wird Ihr wahrster Traum wahr!

Und vor allem stellen Sie sich ständig die Frage: „Was wurde heute getan?“ Welche Schritte wurden unternommen, um meinen Traum zu verwirklichen?

Was verhindert, dass Ihr Traum wahr wird:

Manchmal reichen die Anstrengungen, die wir unternehmen, um unsere Träume zu verwirklichen, nicht aus.

(Video Der Wert der Zeit )

Es gibt die Meinung, dass die Zeit noch nicht gekommen ist, ich werde noch Zeit haben ...

(Mythen über die Zeit, Video „Prokrastination“)

Ein weiterer Grund ist mangelndes Vertrauen in die Verwirklichung Ihrer Träume.

Der Feind der Träume ist Faulheit. Wenn Sie keine entscheidenden Maßnahmen ergreifen, ist es unwahrscheinlich, dass Ihr Traum wahr wird.

Abschluss: Das Leben ist voller Herausforderungen, Möglichkeiten und Gipfel, die es zu erklimmen gilt, und dahinter liegen neue Berge. Wenn die Suche nach neuen Gipfeln, die bezwungen werden können, einen Menschen nicht mehr interessiert, nähert sich sein Leben dem Ende.

Du hast nur ein Leben und kannst es nur einmal ausprobieren. Machen Sie also große Pläne.

Auch wenn Ihr geliebtes Ziel ein Traum und völlig unerreichbar ist. Allerdings erhalten wir einen beispiellosen Kraft- und Energieschub, eine positive Einstellung und einfach ein Stück wahres Glück, wenn wir danach streben, unsere Träume wahr werden zu lassen. Wenn Sie noch keinen Traum haben, nehmen Sie sich einfach ein paar Momente Zeit, um ihn zu verwirklichen. Und glauben Sie mir: Es wird in Ihnen den Wunsch wecken, seiner Verwirklichung entgegenzuschreiten. Glauben Sie immer an Ihren Traum und die Möglichkeit, ihn wahr werden zu lassen!

Es gibt viele Berufe auf der Erde. Ich hoffe, dass Sie die richtige Wahl treffen und definitiv das werden, was Sie werden möchten. Lebe, überrasche Menschen mit deinem Talent, deinem Studium und vergiss nicht, dass Träume immer wahr werden, du musst nur daran glauben!
(Lied von Yu. Antonov „Träume werden wahr....)“

Städtische Haushaltsinstitution

zusätzliche Bildung der Region Chanty-Mansijsk

Konzertskript melden

« Der Traum der Prinzessin Nesmeyana oder „Träume werden wahr“ ».

Drehbuch entwickelt

Lehrer-Organisator

MBU DO KhMR Kandykazakova Z.E.

Figuren:

Possenreißer: 1.2

Veselushki: 1.2

Krankenschwester

Königin

Nesmeyana

Zigeuner

Fakir 1,2

Ziel:

Zeigen und bewerten Sie das Niveau der Kreativität und Leistung

Wachstum kreative Assoziationen in einem Jahr.

Aufgaben:

1. Geben Sie den Zuschauern eine Vorstellung davon Kreative Aktivitäten Institutionen;

2. Eine Atmosphäre des Erfolgs und des Feierns für Kinder schaffen;

3 .Sozialisation und Ausbildung einer kreativen Persönlichkeit.

Ausrüstung:

Mikrofone

Mikrofonständer

Tonausrüstung

Truhen

Samowarladen

Charakterkostüme

2017

Fortschritt der Veranstaltung

Der Vorhang öffnet sich

Auf der Bühne stehen Mädchen – Veselushki und Skomorokhi.

1Buffoon : In einem glorreichen Königreich, in einem freien Staat

Es war einmal ein Zar und er hatte eine Tochter!

2 Trottel : Kleine Prinzessin!

Zusammen: Klein!? Ja, ferngesteuert!

1Veselushka : Sobald er morgens früh aufwacht, beginnt er sofort mit dem Stillen:

2Veselushka: Er will nicht essen! Sie möchte tagsüber nicht schlafen und hat es satt, mit alten Spielsachen zu spielen!

Gemeinsam der Reihe nach: So ein süßes Mädchen, so ein süßes kleines Mädchen, so eine Heulsuse!

Zusammen: Die Prinzessin ist bei uns!

Charaktere, die ein Lied vortragen

Raum: „Zarewna – nicht lachen“

Nanny kommt heraus.

Krankenschwester: (flucht) Was denkst du? Freche Mädchen! Schwätzer! Wer macht das?! Was denkst du?! Jetzt erzählen Sie die ganze Geschichte im Voraus!

Alle: Ja!

Krankenschwester: Du wirst es mir sagen, aber es ist besser, es zu zeigen!

Alle: Ah-ah-ah! Natürlich zeigen wir es Ihnen!

Ein kurzer Tanz. Sie rennen hinter die Bühne.

Krankenschwester: Im Allgemeinen sehen Sie sich alles selbst an und beurteilen Sie uns nicht zu hart(schüttelt seinen Finger) und alle Handys ausschalten!

(Blätter)

Hinter den Kulissen ist Schreien und Weinen zu hören.

Nesmeyana, die Königin und das Kindermädchen erscheinen. Nesmeyana weint.

Nesmeyana: Ich will mir nicht die Hände waschen! Ich will nicht essen! Ich werde den ganzen Tag jammern, ich werde auf niemanden hören! (Weinen)

Königin : Du hast den ganzen Tag geweint! Bist du nicht zu faul zum Weinen?Und wie es der Zufall wollte, zog der Königsvater mit dem dreiköpfigen Mann in den Kampf. Diese Männer müssen sich immer um dringende Angelegenheiten kümmern; sie mögen keine Tränen von Frauen!

Krankenschwester: Geh, Prinzessin, geh spazieren! Schauen Sie, wie schön das Wetter ist!

Nesmeyana: Ich will kein gutes Wetter, ich will schlechtes Wetter! Lass es regnen!(Weinen)

Königin: Nun, warum bist du launisch! Denn wenn es regnet, wird man nass!

Nesmeyana: Ich will nass werden!(Weinen)

Krankenschwester: Oder möchten Sie vielleicht etwas essen? Schauen Sie, die Bonbons sind süß und lecker, hier ist ein bedruckter Lebkuchen!

Nesmeyana: Ich will nichts!!(Weinen)

Königin: Hör auf, schelmisch zu sein! Sitzen Sie aufrecht und wichtig, wie es sich für eine zukünftige Königin gehört!

Krankenschwester: Oder möchten Sie vielleicht ein Eis? Cremig…

Nesmeyana: Nein!(Weinen)

Krankenschwester: Na dann, Erdbeere...

Nesmeyana: Ich will kein Eis oder Kuchen!(Weinen)

Königin: Oder ist dir vielleicht kalt? Hey, bring einen Schal für unsere Prinzessin mit: warm, flaumig.

(lauf, komm zurück)

Nesmeyana: Mir ist weder kalt noch heiß! Und ich brauche nichts!(Weinen)

Königin: Warum schreist und weinst du dann?

Nesmeyana: Warum schreie ich ständig? Was kümmert es dich? Ich will nichts, ich habe alles satt!

Sie gehen.

Possenreißer und Veselushki kommen heraus.

1Veselushka: Was zu tun?

2Veselushka: WieoderSei?

Zusammen: Wie bringt man eine Prinzessin zum Lachen?

1 Possenreißer: Und dachte zur selben Stunde:Es wurde so veröffentlichtDekret!

2 Possenreißer: Der Zar hört sich das Dekret an

Und beeilen Sie sich zur gleichen Stunde

Der Auftrag zur Ausführung

Erfülle das Königreich mit Freude.

1 Possenreißer: Talente müssen gesammelt werden.

Wer kann singen, tanzen,

2 Possenreißer: .Wer bringt die Prinzessin zum Lachen?

Er wird im Palast wohnen!

Trottel Rollen Sie die Schriftrollen auf

1 Weseluschka: Und es wurden Boten in alle Länder geschickt!

Phonogramm galoppierender Pferde.

2 Veselushka: Und wir haben das Reich der Fröhlichen, Niedlichen, Talentierten und Coolen betreten!

1 Possenreißer: Verschwenden wir keine Zeit

2 Possenreißer: Es ist Zeit für uns, unser Konzert zu beginnen!

(Die Possenreißer gehen, die Königin und der Nicht-Ersetzbare sitzen)

NUMMER: Tanz „Rundtanz“.

RAUM: „Besuchen Sie ein wunderbares Land“ von N. Slavkov

Die Prinzessin weint (Tonträger)

Es stellt sich heraus, 1 Trottel

Königin: Nun, warum weinst und weinst du, Prinzessin? Was soll ich mit dir machen?

1 Possenreißer: Eure Majestät, der Zigeuner bittet Sie, Ihre Wahrsagerei zu sagen.

Königin - Ich befehle dir, mich hereinzulassen! Vielleicht kann sie uns sagen, wie wir die Prinzessin zum Lachen bringen und sie amüsieren können?

RAUM: Tanzgruppe „Gypsy Dance“.

Zigeuner - Ah, Chavela, mein Gold, mein Diamant! Ich sehe, schöne Königin, dass deine Tochter fröhlich und fröhlich sein wird, aber ich kann nicht sagen, wer sie aufmuntern wird, die Zeit wird kommen, das wirst du selbst erraten!

Die Zigeuner gehen.

Nesmeyana weint

Königin : Ich hatte gerade einen Gedanken. Oder vielleicht wird sie modische Kleidung aus Paris aufmuntern? Pünktlich kam das Abendpferd….

1 Weseluschka: Genau, anprobieren und Spaß haben. Was brauchen Mädchen mehr?

Königin : Ich rate dir, dich auf den Ball vorzubereiten und Outfits zu nähen!

2 Veselushka: Sehr richtige Lösung Eure Majestät...

(Die Königin und der Possenreißer gehen)

RAUM: Modellschau

(Die Possenreißer kommen heraus)

Trottel 1: Botschafter kommen aus Übersee zu uns! Lächle sie schnell an!

Trottel 2: ein sehr berühmter Fakir. Es wird sehr interessant sein!

RAUM: Clownerie-Sketch „Fakir“.

Die Königin und Nesmenna kommen heraus.

Krankenschwester: Vielleicht gebe ich dir eine Gehaltserhöhung, du hast durch Nähen einen halben Rubel verdient!

Nesmeyana: -Ich will nicht! Mir ist langweilig! Blues!

Königin: Was ist das für eine Melancholie?? Schauen Sie sich den neuen Tanz an. Und trockne deine Augen! Cha-Cha-Cha hilft nicht, also rufen wir einen Arzt!

Nesmeyana: Ich will keinen Arzt!

Königin: Dann schauen Sie! Und lächle meinen Zwiebelberg an!

(Die Königin geht)

NUMMER: „Russin“ Yudin K.

Der Trottel kommt heraus

Nesmeyana: Aber ich bin immer noch nicht glücklich!(Weinen)

1 Trottel (holt eine Rassel hervor)

Aber die Rassel ist ein klingendes Spielzeug. Es klingelt sehr fröhlich. Alle in der Gegend haben Spaß.

Nesmeyana: Nimm deine Rassel weg, Trottel: Sie klingelt traurig und macht mir keinen Spaß.(Weinen)

2 Trottel Und ich habe noch etwas anderes!(holt Löffel heraus)

Ich ging zur Messe und kaufte günstig Löffel. Stimmhafte, geschnitzte, bemalte Löffel. Von morgens bis abends unterhalten sie die Menschen.

Hören Sie die Musik, essen Sie den Lutscher!

Hanswurst "Theaterstücke" auf Löffeln, Löffelchen rufend

Sie gehen

ZAHL: „Blounders are razini“

Die Zarin und Nesmeyana kommen heraus

Nesmeyana Mir ist langweilig!

Krankenschwester: Oder vielleicht, meine Tochter, dein Studium aufnehmen? Sollte ich die englische oder französische Sprache beherrschen? Sie können einen Prinzen aus dem Ausland bezaubern!

Prinzessin: Oh, Kindermädchen, sei still, bring dir selbst Englisch bei!

Königin: Weine nicht, meine Tochter, wisch deine Tränen schnell weg!(wischt sich die Tränen mit einem Taschentuch ab. Nesmeyana weint)

Königin: Ich kann dich nicht weinen hören! Ich zeige dir das Modetheater. Wählen Sie ein beliebiges Kleid und machen Sie mir das Leben leichter!

(verlassen)

RAUM: Modellschau

Der Trottel kommt heraus

1 Possenreißer - Kein Hopak, sondern ein Rundtanz. Lassen Sie uns jetzt die Leute überraschen.

2 Possenreißer - Jeder hatte die Möglichkeit zuzuschauen – Wundertanz, kein Breakdance.

Zusammen - Russischer Reigentanz! Treffen!

RAUM: Tanzgruppe „Rundtanz“ „Karussell“

Nesmeyana: Diese Plattenspieler bereiteten mir Kopfschmerzen.(Weinen)

Buffoon (geht weg und winkt mit der Hand)

Nesmeyana: -Mutter und Vater wissen nicht, wovon ich träume. Und auch Trottel. Sie haben ein Konzert begonnen... Aber sie versuchen es vergeblich! Was bringt es, wenn andere Spaß haben? Und sie singen und tanzen! Und ich sitze von morgens bis abends wie ein Schock auf dem Thron! Was meine Seele will, weiß ich selbst nicht... deshalb weine ich ständig! Oh...ich werde aus dem Fenster schauen und träumen... (geht)

NUMMER: „Ich bin müde“ von S. Koshelev oder S. Veliev

Nesmeyana: Das Lied wurde über mich geschrieben! Ich denke ich habe es! Ich möchte singen lernen! Und tanzen und sticken, zeichnen und formen und auch mit anderen Jungs befreundet sein!

Ja, ich habe das alles satt(entfernt Kokoshnik ), komm schon, Freundinnen, macht euch schnell an die Arbeit!

Veselushki hilft Nesmeyana, ihr Sommerkleid auszuziehen (darunter ist ein wunderschönes Kleid)

Tanz: „Russian Unlaughed und Veselushki.

1 Trottel : Schau dir die Prinzessin an! Es ist eine große Veränderung für sie!
2. Trottel: Nesmeyana brüllt nicht, sondern lacht aus vollem Halse!

Prinzessin: Oder vielleicht kann ich singen? Äh, es war oder war es nicht, ich werde es versuchen!

Der Tonträger des Liedes „Girl-Russia“ wird abgespielt.

NUMMER: „Girl-Russia“ singt Nesmeyana

Nesmeyana: Unser Konzert war wunderbar und hat mich glücklich gemacht. Ich werde nicht mehr weinen! Lass mein Lachen überall erklingen!

Im Chor: HURRA!

2 Possenreißer: Und auf die Bühne laden wir den Direktor der Gemeinde ein Haushaltsinstitution Zusatzausbildung der Region Chanty-Mansijsk Natalya Ilyinichna Furtune

Übergabe von Urkunden und Geschenken

1 Possenreißer:

Frieden und Glück in unserem Königreich, in einem kreativen, fröhlichen Zustand,
Lassen Sie sie jetzt immer regieren und sagen Sie allen, sie sollen auf die gleiche Weise leben!

2 Possenreißer:

Das ist das Ende des Märchens, und wer auch immer zugehört hat – gut gemacht

Ich habe mich ausgeruht, Spaß gehabt und etwas gelernt.

RAUM: „Zwei Schritte vom Traum entfernt“ von S. Koshelev, A. Plesovskikh, D. Purtov

1 Possenreißer: Unser fantastisches Konzert wurde für Sie vorbereitet und durchgeführt von:

Szenario für Spaß mit Eltern basierend auf Rhythmus in einer Vorschulgruppe

Thema: „Mögen unsere Träume wahr werden“

Aufgaben: bei Kindern die Fähigkeit stärken, durch veränderte Bewegungen auf veränderte Natur der Musik zu reagieren; Markieren Sie den starken Taktschlag in der Bewegung. Kinder an die Elemente des russischen Tanzes heranführen („Pick-up“, Laufen mit Überlappung, Rundtanzschritt); die Fähigkeit entwickeln, selbstständig originelle Tanzbewegungen zu erfinden; freundschaftliche Beziehungen, Sensibilität und Fürsorge für andere pflegen.

Vorarbeit: 1. Erinnern Sie sich gemeinsam mit den Kindern an den Sommerspaß und stellen Sie ihn mit Tanzbewegungen dar.

2. Träumen Sie mit Ihren Kindern. Wünsche äußern, zeichnen oder aufschreiben. Einer der Wünsche (nach Ermessen des Lehrers) wird während des Unterrichts verwendet (laut Drehbuch wird in meiner Version der Wunsch des Mädchens Rita verwendet))

Attribute: Gymnastikmatten auf dem Boden, bunte Bänder, Luftballons nach der Anzahl der Kinder.

Märchenhelden: Kleiner Brownie und kleiner Drache.

Fortschritt der Lektion.

Musik „Es macht Spaß, gemeinsam durch die Weiten zu gehen“

Kinder marschieren in die Halle. Sie wechseln ihre Formation, gehen von einer Kolonne zur anderen in verschiedene Richtungen über, treffen sich paarweise im hinteren Teil der Halle und bewegen sich paarweise vorwärts. Dann verteilen sie sich paarweise in verschiedene Richtungen durch eins, in den Tiefen der Halle bilden sie aus den Paaren Vierergruppen und gehen vorwärts. Das Ergebnis ist eine Reihe von vier Personen.

Lehrer: Hallo Leute.

Die Verbeugung wird ausgeführt(Musik von S. Prokofjew „Walzer“ aus dem Album „Kindermusik“)

Lehrer: Eines Tages kamen wir in unsere Halle

Für einen Moment das Tanzen vergessen,

Wir tauchten ein in die Welt der Träume,

In den Zauberern,

Prinzessinnen, Helden

begann sich zu verwandeln.

Wir wollten Sonne, Sommer

Frohe Sommerspiele

Wir haben uns dieses Warm-up ausgedacht

Komm schon, wiederhole es.

Aufwärmen „Erinnerungen an den Sommer“, nach dem Aufwärmen wechseln die Kinder die Zeilen. Die erste Zeile läuft an die Stelle der letzten und die anderen Zeilen bewegen sich vorwärts.

Übung „Strahlen“ – ein ausgestrecktes Bein bis zur Zehe zur Seite strecken.

Zeilenwechsel.

Lehrer: Was für ein Rascheln, was für ein Geräusch

Wer stöhnt mit uns?

(wendet sich an die Kinder)

Vielleicht du? Oder vielleicht du?

WHO? Finden wir es jetzt.

(Kinder helfen bei der Suche nach dem Stöhnenden, sie finden Brownie)

Brownie:

Oh mein Gott

Ich habe auch von Wünschen gehört

Und über Kindheitsträume

Der Drache ist gerade angekommen

So wütend und beängstigend

Er hat mich fast gefressen

Und noch schrecklicher

Er verzauberte Träume

Und er hat es mitgenommen.

Lehrer: Lass uns einen Ballon aufblasen

Lasst uns noch einmal etwas wünschen

Er wird uns den Weg zeigen, wo sich der Schreckliche versteckt hat

Drache, wir werden die Hexerei aufdecken.

Übung " Luftballon» - (Musik - Walzer).

Zeilenwechsel.

Brownie: Wartet, Freunde,

Ich bin noch nicht bereit, in weiter Ferne

sich auf den Weg machen.

Sitzend muss ich mich ruhig strecken

Knöchel, zumindest ein bisschen.

Übungen auf dem Boden(Musik „Tyopa’s Brownie Song“)

Lehrer: Ja, Tyopa, du hast uns jedoch aufgehalten.

Die Kugeln sind bereits außer Sichtweite

Sag mir, wie wir den Weg finden werden

Brownie: Habt keine Angst, macht weiter, Leute.

Kinder bewegen sich von Linien zu Kreisen. Der kleine Brownie geht voran und führt sie zu einer Stelle, an der weißes Material liegt, das Schnee darstellt. Der kleine Brownie nimmt ein weißes Chiffonband an einem Stock und wedelt damit über seinem Kopf, um Schneefall zu imitieren.

Lehrer: Wie kalt es wurde und es schneite

Wer weiß, was passiert ist?

Brownie: Ich weiß, dass der Drache uns alle eingefroren hat

Wir müssen uns aufwärmen, schätze ich.

Lasst uns schnell zuschlagen, stampfen und springen

Und dann werden wir wärmer und fröhlicher.

Übung „Springer“.

Die Kinder stehen im Kreis und werden bedingt in 4 Teams eingeteilt. Beim ersten Spielen treten die Kinder abwechselnd in Teams auf, klatschen bei jedem Viertel für die erste Phrase, klatschen bei jedem achten Schlag für die zweite Phrase, klopfen mit dem rechten Fuß für jedes Viertel bei der dritten Phrase und klopfen abwechselnd mit die Füße für jedes Achtel für die vierte Phrase. Auch die Eltern werden in 4 Teams eingeteilt und klatschen und stampfen gemeinsam mit ihren Kindern auf ihren Sitzen. Beim erneuten Spielen erfindet jedes Kinderteam eine Art Sprungbewegung und führt seine Bewegung der Reihe nach für jede Phrase aus. Die Eltern klatschen und stampfen wie im ersten Stück. Nach dem dritten Mal ruft der Lehrer die Teams in verschiedene Richtungen (z. B. das vierte Team und das vierte Team sollten beginnen, ihre Bewegung zu zeigen, das erste Team sollte das erste zeigen usw., die Eltern klatschen und stampfen)

Brownie: Was wäre, wenn wir das Gegenteil tun würden?

Und werden wir mit Schnee glücklich sein?

Lasst uns schöne Schneemänner bauen

Der Drache erhält eine Belohnung dafür, dass er schädlich ist.

Übung - Spiel „Schneemänner und Kinder“.

Kinder bilden Paare. Eine Person hockt (das wird eine Schneeverwehung sein), die andere sitzt auf einem Stuhl. Im ersten Musikfragment stellen auf Stühlen sitzende Kinder dar, wie sie spazieren gehen, den Schnee genießen und aus ihrem Spielpartner (einer Schneewehe) einen Schneemann basteln. Am Ende des ersten Fragments laufen sie zurück zu ihren Stühlen („Mama rief zum Abendessen“). Während des zweiten Musikfragments beginnen die Kinder-Schneemänner vor den hellen Sonnenstrahlen zu schmelzen und legen sich nach und nach völlig entspannt auf den Boden.

Beim zweiten Mal spielen die Kinder mit ihren Eltern.

Lehrer: Schau, es hat funktioniert, der Schnee schmilzt,

Streams klingeln.

Und wir werden danach mit den Streams laufen.

Drache, wir finden dich!

Übung - Spiel „Bäche und Pfützen“.

Das erste Musikfragment (Walzer) – Kinder bewegen sich mit Bändern in den Händen frei durch den Saal und stellen kleine Quellbäche dar.

Das zweite Musikfragment (Polka) – Kinder bilden einen Kreis („laufen in eine Pfütze“) und führen eine Bewegung aus, die der Lehrer zeigen wird, zum Beispiel Springen oder Galoppieren. Das Spiel wird mehrmals wiederholt. Beim zweiten Mal können sich die Kinder in zwei Kreisen (Mädchen und Jungen) versammeln.

Zum dritten Mal sind Eltern mit von der Partie.

Lehrer: Ameisen erwachten aus der Sonne

Besorgungen mit der Arbeit erledigen

Lasst uns helfen, und vielleicht auch sie

Übung „Den Kreis umdrehen.“

Die in Paare aufgeteilten Kinder stehen in einem gemeinsamen Kreis und drehen sich Händchen haltend nach rechts.

Der erste Teil – Kinder gehen im Kreis nach rechts.

Der zweite Teil – die Kinder des führenden Paares lassen die sie verbindenden Hände los, drehen sich aus dem Kreis heraus und laufen leicht in einer Gegenbewegung in verschiedene Richtungen, wobei sie den gesamten Reigen mit sich führen. Am Ende der Musik sollte der Kreis der Mitte den Rücken zuwenden und das führende Paar sollte sich erneut die Hände reichen.

Nach dem zweiten Mal wird der Kreis umgedreht und die Kinder stehen mit dem Gesicht zur Kreismitte.

Lehrer: Sie rannten und rannten und fanden sich plötzlich wieder

Am Bahnhof, wo die Züge pfeifen.

Wir sind Maschinisten, wir werden schnell sein

Wo unsere Eier fliegen.

Übung - Spiel „Fahrer und Zug“. Einer der Spieler steht mit geschlossenen Augen vorne und stellt einen Zug dar, dessen Arme an den Ellbogen angewinkelt sind. Der zweite steuert es von hinten und gibt vor, ein Fahrer zu sein. Wer den Zug nachahmt, sollte die Augen nicht öffnen und prüfen, ob der Fahrer richtig fährt, also ihm völlig vertrauenSpielpartner. Der „Fahrer“ muss seinen „Zug“ vorsichtig und vorsichtig fahren, Hindernissen ausweichen und „Unfälle“ vermeiden.

Während des Spiels wechseln die Partner die Rollen.

Das Spiel wird auch mit den Eltern gespielt.

Brownie: Wir beförderten Pferde in unserem Zug

Gar nicht einfach, Zirkus

Sie werden mit ihren Hufen wunderschön zuschlagen

Jeder wird von ihnen begeistert sein.

Übung - Skizze „Zirkuspferde“.

Lehrer:(sieht Drakosha)

Sag mir, bist du wahrscheinlich ein Drache?

Oder besser gesagt, Drakosha.

Warum hast du Wünsche verzaubert?

Du bist so gut.

Drakosha:(Entweder der Lehrer oder der Lehrer selbst spricht für Drakosha)

Es ist nicht wahr, ich bin böse, ich bin Gorynych – eine Schlange,

Ich atme gerade wie Feuer.

Lehrer: Warte, Schatz, bring die Leute nicht zum Lachen

Kinder sollten nicht mit Feuer spielen.

Drakosha: Ich möchte den russischen Geist riechen,

Geh schnell tanzen.

Sonst verschlinge ich euch alle auf einen Schlag,

Dann wird es keine Wünsche mehr geben.

Es wird die Tanzkomposition „Der Name des Frühlings“ aufgeführt.

Lehrer: Drache, gib uns schnell deine Wünsche

Drakosha: Nein, nein, ich brauche es selbst

Nett, nett, cool alle

Nein, nein, ich werde es niemandem geben.

Wo ist das Mädchen Rita? Verlangen nach ihr

Es hat mich zu Tränen gerührt.

Lehrer: Rita, du kannst es jetzt haben

Ist es nicht sicher, es allen zu erzählen?

Rita:„Ich möchte, dass meine Mama niemals krank wird, die Schönste ist und immer lächelt.“

Lehrer: Werfen wir einen Blick auf unsere Gäste

Gut, nett, süß

Söhne und Töchter haben immer mehr Spaß,

Wenn ihre Eltern in ihrer Nähe sind.

Der Massentanz „Meine Welt“ wird aufgeführt, Kinder laden ihre Eltern zum Tanzen ein.

Während die Kinder tanzen, wirft der Lehrer hinter der Leinwand Luftballons auf den Teppich.

Lehrer: Leute, seht mal, unsere Eier. Die Wünsche freundlicher, aufrichtiger und zielstrebiger Menschen müssen in Erfüllung gehen. Ich wünsche dir, dass all deine tiefsten Wünsche in Erfüllung gehen.

Kinder bewegen sich beim Tanzen frei mit Bällen durch die Halle.

Lehrer: Leute, danke für die Lektion. Auf Wiedersehen.

Bogen.

Zur Musik verlassen Kinder mit Luftballons den Saal. Brownie und Drakosha begleiten die Kinder zur Gruppe.

Oleg: Hören Sie, wie müde ich es bin, Puppen zu sein.

Vika: Genau, es ist so langweilig, nicht real zu sein.

Lena: Fragen wir den Meister, der uns geschaffen hat. Vielleicht wird er uns wiederbeleben!

Dima: Wir werden auf jeden Fall echte Menschen werden. Er kann alles. Rufen wir ihn an. (Der Meister wird gerufen und kommt heraus).

Meister: Warum haben sie mich angerufen?

Oleg: Wir haben darüber nachgedacht und beschlossen, Sie zu bitten, uns zu echten Menschen zu machen.

Meister: Menschen. Nun, das ist ein guter Wunsch und ich kann ihn erfüllen, aber dafür gibt es einige Bedingungen. Ihr müsst wie die Menschen werden.

Vika: Ja, wir sind uns schon ähnlich. Hier haben wir zwei Arme, zwei Beine, einen Kopf, einen Mund. Alles ist wie Menschen.

Oleg: Ja, es gibt sogar Kleidung.

Meister: Du hast nicht verstanden. Es geht nicht um Kleidung, es braucht menschliche Qualitäten. Zum Beispiel ein Traum. Schließlich wissen nur Menschen, wie man träumt. Möge jeder von Ihnen seinen geliebten Traum finden und dann werden Sie wirklich wie Menschen.

Meister: Nein, dieser Traum sollte Ihrer sein und Sie müssen ihn in Ihrem Herzen suchen. Ich gebe Ihnen Zeit, darüber nachzudenken, wovon Sie träumen, und rufe mich dann an und ich werde sehen, was Sie sich ausgedacht haben.

Oleg: Ja, wie schwierig war alles. Sie müssen eine Art Traum finden.

Vika: Ja, ich dachte, dass der Meister uns sofort zu Menschen machen würde.

Satanilych: Und ich kann helfen.

Vika: Ist es wahr?

Lena: Stoppen. Das ist eine böse Puppe – Satanilych. Der Meister warf ihn wegen seiner Schädlichkeit und Wut in den Keller und verbot ihm, mit ihm zu kommunizieren.

Oleg: Komm schon, was ist, wenn er wirklich helfen kann?

Satanilych: Ich kann, ich kann. Ich kann jedem von euch einen solchen Traum geben, dass ihr genauso sein werdet wie die Menschen.

Lena: Aber der Meister sagte, dass wir selbst nach unseren Träumen suchen müssen.

Oleg: Ja, sagte. Und wenn wir unser ganzes Leben lang nach diesem Traum suchen müssen, dann müssen wir einfach eine Puppe bleiben. Es ist besser, sich von diesem Satanilych erzählen zu lassen.

Lena: Aber er kann nur Böses lehren.

Satanilych: Okay, wenn es dir nicht gefällt, dann störe andere nicht. Also kommst du hierher (Ruft die Puppe - Vika). Hier ist ein Traum für Sie. Träume davon, der Reichste und Coolste zu werden. Verstanden!

Vika: Verstanden. Und es gefällt mir sogar. Ich denke, es ist ein cooler Traum (Blätter).

Satanilych: Nächste (ruft Luda). Also, aber Sie träumen davon, der Modischste und Schönste zu werden.

Luda: Auf jeden Fall ein cooler Traum. Und es gefällt mir wirklich sehr gut.

Satanilych: Nächste (ruft Oleg). Nun, was für einen Traum fällt Ihnen ein? Ja, das ist es. Träume davon, der Stärkste zu werden. Ich verstehe, dass man dort eine Art Karate lernt.

Oleg: Verstanden. Ich mag diesen Traum auch.

Satanilych: Hey bist du da? Vielleicht kann ich Ihnen einen Traum vorschlagen, solange ich freundlich bin.

Lena: Wir brauchen Ihre Tipps nicht.

Dima: Nur wir selbst, egal was passiert.

Satanilych: Na ja, okay (Verlassen).

Lena: Ja, er ist ekelhaft. Es war vergebens, dass andere Puppen mit ihm kommunizierten. Er wird dir keine guten Dinge beibringen.

Dima: Das ist sicher, aber dennoch haben sie jetzt einen Traum.

Lena: Und wissen Sie, es scheint, dass ich meinen Traum auch ohne die Hilfe dieses Satanilychs gefunden habe.

Dima: Oh, sag es mir.

Lena: Nun, es ist wirklich so einfach, Sie werden nicht lachen.

Dima: Nein natürlich nicht.

Lena: Im Allgemeinen träume ich davon, Lehrerin in der Schule zu werden, um Kinder zu unterrichten.

Dima: Wow. Ja, ich denke, das ist ein sehr cooler Traum. Ja, aber ich habe immer noch keinen Traum.

Lena: Nichts, denken Sie nur sorgfältig nach und Sie werden sie auf jeden Fall finden.

(Vika kommt herein, modisch und cool, mit einer Zigarette im Mund).

Vika: Hey, du kleines dickbäuchiges kleines Ding, woran hast du mich erkannt? Schau, ich bin wie eine echte Person. Ich habe sogar das Rauchen gelernt. So cool bin ich.

Dima: aber meiner Meinung nach ist daran nichts Cooles.

Vika: Was, wem bist du begegnet? Ja, ich habe dich getroffen.

(Luda kommt mit offensichtlich zu viel Make-up herein).

Luda: Oh, lass sie in Ruhe. Und warum sollten wir mit diesen Puppen kommunizieren? Sie sind so unmodern und uncool.

Vika: Genau. Kurz gesagt, Trottel und das ist alles.

Luda: genau (lachen).

(Oleg kommt herein, ruft ein Zeichen und wedelt mit Armen und Beinen. Er geht auf Dima und Lena zu.).

Oleg: Nun, worauf warten Sie noch? Wenn du möchtest, zeige ich dir einen Trick.

Dima und Lena: Ja, danke, ich will deine Tricks nicht.

Oleg: Ja, du hast Angst. Das ist richtig. Ich bin hier der Stärkste, und wenn du mir nicht glaubst, dann schlage ich dir aufs Ohr.

Dima und Lena: Wir glauben, wir glauben.

Lena: Ja, wie schlecht diese Puppen geworden sind.

Oleg:(Ansprache an Lyuda und Vika). Hallo. Oh, wie cool du bist. Cool, nun ja, es sieht so aus, als hätten wir Träume. Rufen wir jetzt den Meister an.

Vika: Genau, sonst möchte ich unbedingt ein Mensch werden.

Lena: Moment, aber Dima hat seinen Traum noch nicht gefunden.

Luda: Oh, wen interessiert das? Hauptsache, wir haben unseren Traum bereits gefunden. Hey, Meister, wo bist du, komm her.

Meister: Dass jeder seinen Traum bereits gefunden hat. Also schnell, okay, sag es mir, wir werden sehen.

Natalia Sokolova
Beispielszenario Abschlussfeier"Träume werden wahr"

Beispielszenario für eine Abschlussfeier

"Träume werden wahr"

Moderator: Begrüßt Gäste. Heute ist ein wunderschöner Tag – Ihre Kinder machen ihren Schulabschluss. Heute sind wir in einer magischen Stimmung. Ich möchte davon träumen, wie sich das Leben unserer Kinder entwickeln wird, was aus ihnen wird, welchen Beruf sie wählen werden. Heute träumen wir!

Lernen Sie unsere Absolventen kennen!

(Gedichte und Lieder können durch Bildschirmpräsentationen begleitet werden)

Zum Soundtrack des von einem großen Kinderchor gesungenen Liedes „About a Dream“ betreten Kinder den Saal, stehen in alle Richtungen auf und singen

allgemeiner Tanz

Kinder lesen das Gedicht von Travnik T.: „Ich bin nachts, wenn alle schlafen.“

Lied „Somewhere Over the Rainbow“ (siehe Anhang)

Kinder sitzen für

Dramatisierung von Tatiana Petukhovas Gedicht „Träume unterschiedlicher Größe“

(oder ein anderes Feiertagsthema)

Moderator: Alle Menschen auf der Erde träumen. Manche reden von einem neuen Auto, manche reden von einem großen, geräumigen Haus, manche reden von wahre Liebe oder starke Freundschaft. Die größten Träumer sind natürlich Kinder. Und Eltern. Wovon träumen sie? Nun, natürlich geht es um die Zukunft Ihrer Kinder. Wenn wir nur diese Träume hören könnten!

Dramatisierung des Gedichts

Geschrieben von der Familie eines der Kinder

(Die ganze Familie des Kindes nimmt an der Aufführung teil)

Abschlussvorstellung:

Kind: Ein Eiskunstläufer ist gut, aber ein IT-Typ ist cooler!

Ich würde zu den IT-Spezialisten gehen und mich von ihnen unterrichten lassen.

Moderator: Natürlich wird unser Sasha seinen eigenen Weg wählen, seine Familie wird ihn auf jeden Fall unterstützen und immer für ihn da sein. Was wäre, wenn Sasha Seemann werden möchte: Schließlich leben wir in einer maritimen Stadt!

Lied über einen Meerestraum (L. Polosin, B. Kuznetsov)

Matrosentanz

Moderator: Ich frage mich, wovon unsere Gäste: Mütter, Väter, Großmütter, Großväter unserer Kinder träumen? Jetzt werden deine Eltern dir Rätsel aufgeben und ihre Träume werden die Antworten sein.

Eltern stellen Rätsel

1. Rätsel um den Künstler.

Lied „Ich möchte einen Traum zeichnen“

(Gruppe „Kinder“)

(Sologesang ist möglich. Vermutlich: Traum ist es, Künstler zu werden)

2. Ein Rätsel über einen Feuerwehrmann (oder eine andere Person in einem heroischen Beruf).

Geschwindigkeits- und Beweglichkeitsstaffellauf für Jungen.

3. Rätsel um die Tänzerin.

Tanzen Sie zum Soundtrack des Liedes „Top-top“

Gruppe „Michelle“ (ehemals „Svoi“)

Kind: „Und das ist es, von dem ich träume“ (macht ein Rätsel über den Goldfisch).

Lied „Drei Wünsche“

(aus dem Film „Mascha und der Bär“)

Moderator: Goldfisch- Das ist natürlich großartig, aber es ist wahrscheinlich besser, dass Sie Ihre Wünsche selbst erfüllen können. Wovon träumst du (zur Lehrerin Natalja Alexandrowna? ​​(Erklärung: Lehrer sprechen über „ihre Themen“, an denen sie mehr arbeiten).

N.A.: Dass Kinder sich immer an ihre Rechte erinnern und nicht die Rechte anderer Menschen verletzen.

Moderator: Fragen wir Elena Kamilievna (Lehrerin) nach ihrem Traum.

E.K.: Wir leben in einer der schönsten Städte der Welt. Aus der ganzen Welt kommen Touristen zu uns. Unsere Kinder lieben und kennen ihre Stadt gut. Ich möchte, dass einer von Ihnen den Beruf eines Reiseleiters wählt.

Führt ein Quiz durch: „Kennen Sie St. Petersburg?“

Moderatorin: Nina Danilovna (Assistenzlehrerin, erzähl uns von deinem Traum.

Nina Danilovna: Ich möchte, dass nicht nur unsere Mädchen, sondern auch unsere Jungs alles rund ums Haus erledigen können, sich gegenseitig helfen und alle Hausarbeiten gemeinsam erledigen können.

Wettbewerb „Hausarbeiten“

Moderator: Und Sie, Svetlana Petrovna ( Musikdirektor, Wovon träumst du?

Swetlana Petrowna:.

Vom Musikdirektor gewählte Nummer

Moderator: Wovon träumt Natalya Ivanovna (Psychologin)?

Natalja Iwanowna: Ich wünsche mir sehr, dass unsere Kinder und Eltern miteinander über ihre Gefühle sprechen und mutig die Dinge klären können. Unsere Jungs wissen bereits viel über Gefühle und ihre Erscheinungsformen.

Spiel „Skype funktioniert?“

(Wir vermitteln einander Emotionen durch Mimik; zuerst spielen die Eltern, dann die Kinder)

Alle (zu Natalia Dmitrievna, Logopädin): Und Sie, Natalia Dmitrievna, wovon träumen Sie?

N.D.: spricht über seinen Traum

Spiel mit Logopäde

Sie können dem Schulleiter, dem Oberlehrer, eine Frage stellen. Sie werden sagen, dass die Schule auf die Kinder wartet usw.

Übergabe von Diplomen und Geschenken.

Lied „Die Kindheit wird nicht enden“

(Ausschreibung Mai)

Anwendung

Über dem Regenbogen (von Judy Garland)

"Irgendwo über dem Regenbogen"

Übersetzung von Natalia Sokolova

Dort, über dem Regenbogen, am Himmel

Es gibt Land

Wovon ich so leicht träumen kann.

Da werden Träume wahr

Dort wird alles wahr

Woran haben Sie als Kind gedacht?

Eines Tages werde ich mir etwas wünschen,

Es wird eines Tages wahr werden.

Und wie eine süße Süßigkeit

Probleme werden verschwinden. Sie sind fertig

Wird eines Tages kommen.

Da, über dem Regenbogen, die Vögel

So singen sie!

Und ich hinter dir

Und sie rufen nach einem Traum.