Carros

Servicio militar

Proverbios, refranes

Tarea 3. Junto con sus padres, compile un código (lista) de normas morales (reglas) adoptadas en su familia.

Nuestro código de familia

1. 
   
2. 
   ___________________________________________________________________
3. 
   ___________________________________________________________________
4. 
   ___________________________________________________________________
5. 
   ___________________________________________________________________

Tarea 4. En el siglo XVII llegó a Rusia el viajero árabe Pavel Aleppsky. Así describe las peculiaridades de la vida en Rusia en ese momento.
"V vacaciones todos corren a la iglesia, vestidos con sus mejores galas, especialmente las mujeres ... La gente reza en los templos durante seis horas. Todo este tiempo la gente está de pie. ¡Qué paciencia! Sin duda, ¡todas estas personas son santas!

Las tiendas de vinos permanecen cerradas de sábado a lunes. Lo mismo se hace durante las grandes fiestas.

Incluso los campesinos son llamados patronímicos.

Les gusta más el pan negro que el pan blanco.

Los perros siempre se alimentan con carne y se riegan con leche. Por lo tanto, al atacar una casa, cada perro puede luchar contra la multitud.

La esposa, habiendo traído comida, se sienta a la misma mesa con los hombres.

En Pascua, todos se besan diciendo "¡Cristo ha resucitado!"

El comercio de moscovitas es difícil, es el comercio de personas bien alimentadas. Dicen poco al comerciar. Cuando intentan negociar, se enojan. El precio es el mismo en todo el mercado.

Cuando ingresamos al hospital, no podíamos quedarnos en esta habitación para mirar a los enfermos por el mal olor. El zar se acercaba a cada paciente y lo besaba en la cabeza, la boca y las manos, y así hasta el último ”.
Lea el documento y discuta las siguientes preguntas con los padres.

1. 
   ¿Qué rasgos de la cultura rusa del siglo XVII, que tanto asombraron al viajero árabe, siguen vivos?
2. 
   ¿Cuál de las tradiciones mencionadas ya no se puede encontrar?
3. 
   ¿Crees que esto es bueno?

Lección 4. Características de la moralidad.
Ejercicio 1. Enfatizar las cualidades de una persona que aprueba la moralidad.

Tarea 2. Lea el texto con atención, determine las normas morales que Anatoly violó y enfatícelas. .

Mamá despertó a Tolik a las 9 de la mañana y le pidió que fuera a la tienda. Se quedó acostado en la cama, mirando la televisión, hasta las 11 en punto. Después del desayuno, tomó un par de manzanas y salió a pasear con el perro. Inmediatamente la pateó (ladró de alegría). Mamá pidió estar en casa a las 13 en punto, para cenar. Conocí a un compañero de clase. Recordó que le habían planteado un problema difícil de matemáticas. Durante la conversación, Tolik comenzó a roer la segunda manzana. Regresó a casa a las 14 horas. Después del almuerzo, mi madre dijo que era hora de hacer mi tarea. "Pero no nos preguntaron", dijo Tolik. A las 4 de la tarde se fue al parque a jugar al fútbol. La bola está atascada en un árbol. Tolik rompió una rama larga del arbusto y derribó la pelota. Al regresar a casa, vi una billetera en el suelo. Una mujer ansiosa, mirando al suelo, caminaba a su lado. Tolik, inadvertido, levantó la billetera y corrió a comprar helado. Una anciana con discapacidad visual estaba parada en el cruce al otro lado de la calle. Tolik cruzó corriendo la calle directamente a la tienda..

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Tarea 3. Resuelve el curcigrama. A la decisión correcta en las celdas seleccionadas, debe obtener una palabra que una las dos últimas lecciones.

1. 
   Coraje, coraje.
2. 
   Actitud desinteresada ante todo, problemas ajenos, sufrimiento.
3. 
   Miedo a todo; lo opuesto al coraje.
4. 
   Actitud desinteresada ante todo, problemas ajenos, sufrimiento
5. 
   Traición.
6. 
   Inacción, tendencia a no hacer nada, no hacer nada.

Lecciones 5-6. Bien y mal.

Ejercicio 1. Divide a los héroes de cuento de hadas en dos reinos. ¿Cómo llamarías a estos estados?

Koschey el Inmortal, Baba Yaga, Cenicienta, Chippolino, Ivan Tsarevich,

Vasilisa la Sabia, Hechicera, Barmaley.

Tarea 2.¿Quién invitará a quién a tu cumpleaños?
Leopoldo el gato

Koschei el Inmortal

Cocodrilo Gena

Anciana Shapoklyak

Espantapájaros

Dr. Aibolit

Mujer

Tarea 3.

D confianza

O responsabilidad

B fraternidad

R adolescencia

O twaga

Sugiera su propia versión de la "decodificación" de palabras.

M ____________ W ____________

B ____________ L ____________

R ____________ O ____________

O____________
Tarea 4... Invente refranes y refranes. Conéctese con una línea.

Bueno es bueno

Del mal, el mal nacerá

Da a luz a bestia bestia,

Da a luz a pájaro Pájaro,

el bien te ha encontrado

Haz el bien para que amando


Pero el mal se hace sin dificultad,

El bien es más difícil de crear

Es malo por eso


Haz siempre el bien y el mal

En poder de todas las personas.

que no le hace bien a nadie

Tarea 5... Lea la historia de Valentina Oseeva y responda las preguntas.

Hijos.

Mi hijo es inteligente y fuerte, nadie puede hacerle frente.

¿Qué no dirás de tu hijo? - pregunte a sus vecinos.

¿Qué puedo decir? - dice la mujer. - No tiene nada de especial.

Entonces las mujeres tomaron baldes llenos y se fueron. Y el anciano los sigue. Las mujeres caminan, paran. Manos duelen, salpicaduras de agua, dolor de espalda.

De repente, tres chicos salen corriendo a su encuentro.

Uno cae sobre su cabeza, camina con una rueda, las mujeres lo admiran.

Canta otra canción, se inunda como un ruiseñor: sus mujeres escucharon.

Y el tercero corrió hacia su madre, le quitó los pesados ​​baldes y los arrastró.

Las mujeres le preguntan al anciano:

¿Bien? ¿Cuáles son nuestros hijos?

¿Dónde están? - responde el anciano. - ¡Solo veo un hijo!
¿Cómo se sintieron las mujeres cuando hablaron de sus hijos? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

¿Cambiaron después de las palabras del anciano? __________________________________________________ _____________________________________________________________________________________

¿Qué significa ser un buen hijo (hija)? _____________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Tarea 6
MENTALIDAD DIFÍCIL MUNDIAL Violencia Violencia
¿Qué concepto une estas palabras? Anote ________________________
Tarea 7... ¿Qué palabra es superflua en la fila? Enfatizar.
MISERICORDIA ALMA SENSIBILIDAD CORAZÓN INDIFERENTE
¿Qué concepto une estas palabras? Escríbelo. _______________________
Tarea 8.Haga una conclusión sobre el tema "¿Qué es el BIEN y el MAL"?

Acciones de los niños	Bien	Maldad
Dar para cancelar tarea
Explica la solución al problema.
Ocultar las malas notas de los padres
Alimenta a un gatito sin hogar

Lecciones 7-8. Virtud y vicio.
virtud

honestidad

una responsabilidad

duplicidad

amabilidad

Tarea 2. Diccionario.

_____________________ es una cualidad moral positiva de una persona.

_____________________ - defecto moral, espiritual; todo lo que es contrario a la verdad y al bien; el mal y la falsedad como propiedad, cualidad de una persona; cualquier distorsión moral; una inclinación por la maldad, por una mala vida.
Tarea 3. Llenar los huecos.

Conquista la ira con mansedumbre, maldad - ____________________, codicia - _______________, mentiras - ___________________.

La virtud está en el medio entre dos vicios: exceso y falta. Definir las virtudes:

Avaricia

Extravagancia

Gratificación

Hostilidad

Cobardía

Valor imprudente

Tarea 5... "Preciosa sabiduría esparcida".

Tarea 6... El valor de cada persona está determinado por el valor de los objetos de sus aspiraciones. (Marco Aurelio). ¿Cómo entiendes estas palabras? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Tarea 7... Sinónimos.

Encuentra sinónimos de AMIGABLE __________________________________________ _____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

1. 
   La división de virtudes más famosa en ética fue propuesta por el filósofo griego Diógenes.
2. 
   La virtud es la capacidad de hacer lo mejor en todo.
3. 
   Ningún hombre puede llegar a ser completamente virtuoso.
4. 
   El desarrollo moral de una persona como persona comienza a los 16 años, y antes de eso

1. 
   La virtud y el vicio son dos características opuestas de una persona,

Tarea 9... ¿Quién es quién?

Recuerda los nombres de estos héroes de cuentos de hadas. Indique qué virtudes y vicios tienen. Colorea las imágenes que te gusten.

- ¡Debería darte vergüenza!

-¿Qué es vergonzoso? ¡No hicimos nada! - sorprendidoNiños.

-¡Eso es malo! respondió la mujer enojada.

V. Oseeva

Responde a las preguntas:

¿Por qué crees que la mujer avergonzó a los chicos? _________________________________ _____________________________________________________________________________________

¿Es posible decir que la inacción es indiferencia y ¿Es la indiferencia un vicio? ______________ _____________________________________________________________________________________

Tarea 10... Elija un aforismo que refleje el significado de la historia que lee.

• 
  Las leyes deben erradicar los vicios e inculcar virtudes. (Cicerón)
• 
  Los vicios de los demás siempre están ante nuestros ojos, los nuestros, a nuestras espaldas. ( Séneca el Joven)
• 
  Si eres indiferente al sufrimiento de los demás, no mereces el título de persona. (M. Saadi)
• 
  El mayor pecado del hombre no es el odio, sino la indiferencia hacia sus hermanos. (Madre Teresa)

Nuestro lenguaje es dulce, puro, exuberante y rico.

A. P. Sumarokov

... La lengua eslava-rusa, según el testimonio de las propias estéticas extranjeras,
no inferior ni en valor al latín, ni en fluidez al griego, superando
todos europeos: italiano, francés y español, colmi más alemán,
aunque algunos de sus escritores más recientes han mostrado éxitos deliberados con un sonido dulce.

G.R.Derzhavin

Sea honor y gloria a nuestra lengua, que ... fluye como un río majestuoso y orgulloso, hace ruido, calienta, y de repente, si es necesario, se ablanda, murmura un arroyo sin lavar y fluye dulcemente en el alma, formando todas las medidas, que consisten solo en el descenso y el ascenso de la voz humana!

Ya.M. Karamzin

En días de duda, en días de pensamientos dolorosos sobre el destino de mi tierra natal, solo tú eres mi apoyo y apoyo, ¡oh, gran, poderoso, veraz y libre idioma ruso! Si no fuera por ti, ¿cómo no desesperarte ante todo lo que pasa en casa? ¡No se puede creer que un lenguaje así no se le haya dado a un gran pueblo!

I. S. Turgenev

El idioma ruso es extremadamente rico, flexible y pintoresco para expresar conceptos simples y naturales ... En ruso, a veces, para expresar varios matices de la misma acción, hay hasta diez o más verbos de la misma raíz, pero de diferentes tipos. ...
No hay duda de que el idioma ruso es uno de los idiomas más ricos del mundo.

V. G. Belinsky

Real, fuerte, donde sea necesario - gentil, conmovedor, donde sea necesario - estricto, serio, donde sea necesario - apasionado, donde sea necesario - lenguaje vivo y animado de la gente.

L. N. Tolstoy

El lenguaje es la historia de un pueblo. El idioma es el camino de la civilización y la cultura ... Por lo tanto, el estudio y la preservación del idioma ruso no es una ocupación ociosa sin nada que hacer, sino una necesidad urgente ...

El carácter principal de nuestro lenguaje radica en la extraordinaria facilidad con que todo se expresa en él: pensamientos distraídos, sentimientos internos, líricos, "vida de ratón corriendo", un grito de indignación, broma chispeante y tremenda pasión.

A. I. Herzen

Como material de literatura, el idioma eslavo-ruso
tiene una innegable superioridad sobre todos los europeos ...

A.S. Pushkin

... No hay palabra que sea tan ambiciosa, audaz, que brote de debajo del corazón, hierva y viva como una palabra rusa bien hablada.

N.V.: Gogol

Te maravillas de las joyas de nuestro lenguaje: cada sonido es un regalo; todo es granulado, grande, como la perla misma, y ​​realmente, otro nombre para algo aún más precioso en sí.

N.V. Gogol

El aprendizaje es luz y la ignorancia es oscuridad.

Vive y aprende.

La alfabetización siempre será útil.

Primero usé hayas y luego otras ciencias.

La alfabetización no es mala, sino fuerte en verdad.

Aquellos que son buenos para leer y escribir no se perderán.

nació en 1942, profesor del Departamento de Culturología y Gestión en Universidad Estatal Gestión, Doctor en Filosofía, Candidato a Phys.-Math. ciencias. En 1967 se licenció en Física. Facultad de la Universidad Estatal de Moscú, habla alemán y inglés... Tiene más de 120 publicaciones. Intereses científicos - Mitología eslava y paleografía. Desde 2002 - Presidente de la Comisión de Historia de la Cultura Rus antiguo Consejo de Historia de la Cultura bajo el Presidium de la Academia de Ciencias de Rusia.

Monografías impresas recientes: Piedras sagradas y templos paganos de los antiguos eslavos. 2004, 619 páginas, Runitsa y los secretos de la arqueología de Rusia. 2003, 425 páginas, Misterios de la escritura eslava. 2002, 527 págs.

Logros principales: descifrado la escritura silábica pre-cirílica eslava - acento rúnico en la primera sílaba y ahora ha leído más de 2.000 inscripciones. Demostró la existencia de tres tipos de escritura propios entre los pueblos eslavos: cirílico, glagolítico y rúnico. La presencia de tres tipos de escritura propios entre los pueblos eslavos es un fenómeno sin precedentes en la historia de la cultura y muestra la presencia de la cultura espiritual más alta entre los eslavos en la antigüedad ...

Ejercicio 1. Divide a los héroes de cuento de hadas en dos reinos. ¿Cómo llamarías a estos estados?

Koschey el Inmortal, Baba Yaga, Cenicienta, Chippolino, Ivan Tsarevich,

Vasilisa la Sabia, Hechicera, Barmaley.

Tarea 2.¿Quién invitará a quién a tu cumpleaños?
Leopoldo el gato

Koschei el Inmortal

Cocodrilo Gena

Anciana Shapoklyak

Espantapájaros

Dr. Aibolit

Mujer

Tarea 3.

D confianza

O responsabilidad

B fraternidad

R adolescencia

O twaga

Sugiera su propia versión de la "decodificación" de palabras.
D ____________

M ____________ W ____________

B ____________ L ____________

R ____________ O ____________

O____________
Tarea 4... Invente refranes y refranes. Conéctese con una línea.

Bueno es bueno

Del mal, el mal nacerá

La bestia da a luz a la bestia,

Un pájaro da a luz a un pájaro

el bien te ha encontrado

Haz el bien para que amando


Pero el mal se hace sin dificultad,

El bien es más difícil de crear

Es malo por eso


Haz siempre el bien y el mal

En poder de todas las personas.

que no le hace bien a nadie

Tarea 5... Lea la historia de Valentina Oseeva y responda las preguntas.

Dos mujeres sacaron agua de un pozo. Un tercero se acercó a ellos. Y el anciano se sentó en un guijarro a descansar. Una mujer le dice a otra:

Mi hijo es inteligente y fuerte, nadie puede hacerle frente.

¿Qué no dirás de tu hijo? - pregunte a sus vecinos.

¿Qué puedo decir? - dice la mujer. - No tiene nada de especial.

Entonces las mujeres tomaron baldes llenos y se fueron. Y el anciano los sigue. Las mujeres caminan, paran. Manos duelen, salpicaduras de agua, dolor de espalda.

De repente, tres chicos salen corriendo a su encuentro.

Uno cae sobre su cabeza, camina con una rueda, las mujeres lo admiran.

Canta otra canción, se inunda como un ruiseñor: sus mujeres escucharon.

Y el tercero corrió hacia su madre, le quitó los pesados ​​baldes y los arrastró.

Las mujeres le preguntan al anciano:

¿Bien? ¿Cuáles son nuestros hijos?

¿Dónde están? - responde el anciano. - ¡Solo veo un hijo!
¿Cómo se sintieron las mujeres cuando hablaron de sus hijos? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

¿Cambiaron después de las palabras del anciano? __________________________________________________ _____________________________________________________________________________________

¿Qué significa ser un buen hijo (hija)? _____________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Tarea 6
MENTALIDAD DIFÍCIL MUNDIAL Violencia Violencia
¿Qué concepto une estas palabras? Anote ________________________
Tarea 7... ¿Qué palabra es superflua en la fila? Enfatizar.
MISERICORDIA ALMA SENSIBILIDAD CORAZÓN INDIFERENTE
¿Qué concepto une estas palabras? Escríbelo. _______________________
Tarea 8.Haga una conclusión sobre el tema "¿Qué es el BIEN y el MAL"?

Tarea 9... Evaluar las acciones de los niños (Put ):

Acciones de los niños	Bien	Maldad
Escriba la tarea
Explica la solución al problema.
Ocultar las malas notas de los padres
Alimenta a un gatito sin hogar

Lecciones 7-8. Virtud y vicio.

virtud

honestidad

una responsabilidad

duplicidad

hipocresía

Ejercicio 1... Distribuya los rasgos de personalidad positivos y negativos:

Tarea 2. Diccionario.

_____________________ es una cualidad moral positiva de una persona.

_____________________ - defecto moral, espiritual; todo lo que es contrario a la verdad y al bien; el mal y la falsedad como propiedad, cualidad de una persona; cualquier distorsión moral; una inclinación por la maldad, por una mala vida.
Tarea 3. Llenar los huecos.

Conquista la ira con mansedumbre, maldad - ____________________, codicia - _______________, mentiras - ___________________.
Tarea 4."Media dorada"

La virtud está en el medio entre dos vicios: exceso y falta. Definir las virtudes:

Avaricia

Extravagancia

Gratificación

Hostilidad

Cobardía

Valor imprudente

Tarea 5... "Preciosa sabiduría esparcida".

Tarea 6... El valor de cada persona está determinado por el valor de los objetos de sus aspiraciones. (Marco Aurelio). ¿Cómo entiendes estas palabras? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Tarea 7... Sinónimos.

Encuentra sinónimos de AMIGABLE __________________________________________ _____________________________________________________________________________________
Encuentra sinónimos para MUCHOS _________________________________________

_____________________________________________________________________________________
Encuentra sinónimos para GENEROUS _________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
Tarea 8... Lea las declaraciones. Responda sí o no si está de acuerdo o en desacuerdo con la declaración.

1. 
   La división de virtudes en ética más famosa fue propuesta por el filósofo griego Diógenes.
2. 
   La virtud es la capacidad de hacer lo mejor en todo.
3. 
   Ningún hombre puede llegar a ser completamente virtuoso.
4. 
   El desarrollo moral de una persona como persona comienza a los 16 años, y antes de eso

1. 
   La virtud y el vicio son dos características opuestas de una persona,

Tarea 9... ¿Quién es quién?

Recuerda los nombres de estos héroes de cuentos de hadas. Indique qué virtudes y vicios tienen. Colorea las imágenes que te gusten.

Tarea 9... Lea la historia, responda las preguntas y dibuje una ilustración.

Gravemente.

El perro ladró furiosamente, cayendo sobre sus patas delanteras.Justo en frente de ella, acurrucado contra la cerca, estaba sentado un pequeñocue gatito despeinado. Abrió bien la bocay maulló lastimeramente. Dos muchachos estaban parados cerca yesperó lo que sucedería.

Una mujer miró por la ventana y salió corriendo apresuradamente.en el porche. Ella alejó al perro y gritó enojadaNiños:

- ¡Debería darte vergüenza!

-¿Qué es vergonzoso? ¡No hicimos nada! - sorprendidoNiños.

-¡Eso es malo! respondió la mujer enojada.

V. Oseeva

Responde a las preguntas:

¿Por qué crees que la mujer avergonzó a los chicos? _________________________________ _____________________________________________________________________________________

¿Es posible decir que la inacción es indiferencia y ¿Es la indiferencia un vicio? ______________ _____________________________________________________________________________________

Tarea 10... Elija un aforismo que refleje el significado de la historia que lee.

• 
  Las leyes deben erradicar los vicios e inculcar virtudes. (Cicerón)
• 
  Los vicios de los demás siempre están ante nuestros ojos, los nuestros, a nuestras espaldas. ( Séneca el Joven)
• 
  Si eres indiferente al sufrimiento de los demás, no mereces el título de persona. (M. Saadi)
• 
  El mayor pecado del hombre no es el odio, sino la indiferencia hacia sus hermanos. (Madre Teresa)

Toda la clase se reunió en la fiesta de cumpleaños de Sergei. Los muchachos miraron con interés los cuadros pintados por el abuelo de Sergei, la colección de modelos de autos en miniatura coleccionada por su padre. Los amigos se divirtieron, bailaron, jugaron los premios. La tarde pasó rápido.

Una semana después, dos amigos, compañeros de clase de Sergei, decidieron ir al cine. Vadim fue detrás de Kostya y vio un pequeño coche sorprendentemente familiar en el estante del pasillo. Era un modelo de carreras de color rojo brillante que recientemente sostuvo en sus manos en la fiesta de cumpleaños de Sergei. Vadim vaciló y decidió preguntarle a un amigo directamente.

Kostya confesó. El coche estaba tan bien que no pudo resistirse y se hizo cargo. Le pidió a Vadim que no lo extraditara….
Responde a las preguntas:

¿Qué elección enfrentó Vadim? __________________________________________________ _____________________________________________________________________________________

¿Qué opción tiene Kostya? ______________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________

¿Cómo pudo haber terminado esta historia? Anote la opción que crea que es correcta. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Tarea 2... Lea la parábola y responda a la pregunta.

La parábola del rey Salomón.

Una vez, alguien se acercó a Solomon en un momento en el que se estaba divirtiendo con un pájaro cazando y le dijo:

Rey, ayúdame, estoy afligido. Ayer liberé a mis esclavos y hoy tiraron piedras a mi casa.

El rey lo miró atentamente y luego preguntó:

¿Por qué liberaste a tus esclavos?

Así respondió el que vino a pedir consejo:

Heredé una rica herencia y decidí liberar a los de los esclavos con los que pasé mi infancia. Pensé que los haría felices.

Entonces Salomón preguntó:

¿Y quién te dijo que la libertad es felicidad y la felicidad es libertad?

Y también dijo:

Eche un vistazo a este depredador halcón peregrino. Aunque está encerrado en una jaula, es el amo y el amo de la caza. Si no quiere cazar, nadie lo forzará, y aún así obtendrá su conejo por la noche. Es libre de volar y nadie lo detendrá; significa que está conmigo todo el tiempo que él desee. Para él, la libertad no es felicidad, para él es vida.

Hay otro pájaro: un pollo. Día tras día camina por el patio o incuba huevos. Si la liberan en la estepa, se volverá loca de libertad y un día después morirá. Para ella, la libertad no es la felicidad, para ella es la muerte.

Entonces el suplicante desesperado preguntó:

Entonces, ¿qué es la sabiduría?

Y Salomón respondió:

La sabiduría del maestro es separar los halcones peregrinos de las gallinas. El primero lo destruirás mediante la esclavitud, el segundo, mediante la libertad.

Y también dijo:

Hay pocos halcones peregrinos, hay muchas gallinas, pero ambos deben estar protegidos.

El esposo respondió:

Te entendí, oh rey.

Luego ve y sigue pudiendo separar uno del otro. El peticionario se inclinó hasta el suelo y se quedó pensativo.

¿Cómo entiendes las palabras de Salomón? “La sabiduría del maestro es separar los halcones peregrinos de las gallinas. El primero lo destruirás con la servidumbre, el segundo, con la libertad ".

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Tarea 3 Usando el texto del tutorial, restaure la oración:

La elección moral es la elección

en medio y ________________________,

en medio y ________________________.

Fundamentos de las culturas religiosas y la ética secular

LIBRO DE TRABAJO

Módulo "Fundamentos de la ética secular"

Nota explicativa

Educadores que enseñan una nueva asignatura "Fundamentos de las culturas religiosas y la ética secular" saben muy bien que curso proporcionado material didáctico Para todos los módulos, la editorial ha elaborado un manual para padres y un manual para maestros.

La relevancia de la inclusión de los presentados libro de trabajo en el proceso educativo del curso "Fundamentos de las culturas religiosas y la ética secular" consiste en la necesidad de dotar a los alumnos de materiales que los organicenactividad en dominar los temas del curso, tk. no hay suficientes en el libro de texto.

El cuaderno de ejercicios está dirigido a los alumnos de cuarto grado que realizan el curso. "Fundamentos de las culturas religiosas y la ética secular" dentro de módulo "Fundamentos de la ética secular".

El cuaderno presentado incluye varios tipos de tareas educativas: crucigramas, diagramas, tablas, textos con lagunas, textos (parábolas, poemas, cuentos) de comprensión, etc.

Las tareas en el libro de trabajo se organizan de acuerdo con planificación temática pollo. No se presentan las tareas para todos los temas del curso, espero que mediante esfuerzos conjuntos los profesores en ejercicio puedan crear un Cuaderno de ejercicios para el curso ORCE.

Lección 1. Rusia es nuestra Patria.

Ejercicio 1. Complete los espacios en blanco de las propuestas.

Vivimos en un país maravilloso cuyo nombre es ___________________________________.

Llamamos a nuestro país ______________________ con amor, porque nacimos y vivimos en él.

La ley básica de nuestro estado es _________________________.

La capital de Rusia es la ciudad de __________________________.

El jefe de nuestro estado es ______________________, actualmente este cargo lo ocupa ___________________________________________________.

Los símbolos estatales de Rusia son ________________, ______________, _____________.

Tarea 2. Responda las preguntas sobre los símbolos estatales de Rusia.

Escudo de armas de rusia

Nombrar los elementos del emblema estatal Federación Rusa:

_________________________________

Bandera rusa

¿Qué crees que simbolizan los colores de la bandera rusa?

El color blanco - _________________________________

color azul - _________________________________

Color rojo - _______________________________

Himno ruso

Rusia es nuestro estado sagrado,
Rusia es nuestro amado país.
Poderosa voluntad, gran gloria.
¡Tu propiedad para siempre!

Coro:
Salve, Patria libre,
La unión milenaria de pueblos hermanos,
¡Los antepasados ​​dieron la sabiduría del pueblo!
¡Salve, país! ¡Estamos orgullosos de ti!

De los mares del sur a la región polar
Nuestros bosques y campos están dispersos.
¡Eres el único en el mundo! Tu eres el único -
¡Tierra natal protegida por Dios!
Coro.

Amplio espacio para los sueños y para la vida
Los años venideros se nos abren.
Nuestra lealtad a la Patria nos da fuerza.
¡Así fue, así es y siempre será así!

Música - _____________________________________

Texto - ______________________________________

Subrayar en el texto del himno las palabras que caracterizan a nuestra Patria.

¿Cómo te sientes cuando suena el himno nacional ruso?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

Tarea 3. Crucigrama.

El poder de la gente.

¿La principal ley del estado?

Capital de Rusia.

El primer presidente de Rusia.

Una de las ramas del poder en Rusia.

Tarea 4... Rusia tiene símbolos oficiales y estatales: escudo de armas, bandera, himno. Habla con tus padres sobre qué más puede ser un símbolo de nuestra gran Patria.

(objeto natural, ciudad, estructura, persona, héroe literario, canción, objeto, planta, animal, etc.)

Dibuja tal símbolo de Rusia.

Explique brevemente su elección. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Tarea 5. Ante ti hay un mapa de Rusia. Coloque una bandera en el lugar donde vive.

Si largo-largo-largo

Llévanos en el avión

Si largo-largo-largo

Deberíamos mirar a Rusia

Entonces verémos

Tanto bosques como ciudades

Extensiones oceánicas

Cintas de ríos, lagos, montañas ...

Veremos una distancia sin filo

Tundra donde suena la primavera

Y entonces entenderás lo que

Nuestra Patria es grande

Un país inmenso ...

Tarea 6. Complete la tabla "En el mapa de Rusia". Pide ayuda a tus padres, usa un mapa físico de Rusia.

Tarea 7... Más de un centenar de nacionalidades viven en nuestro país. Cada nación tiene su propio idioma y cultura. Esto es de gran valor. ¿Qué nacionalidades viven en su área? Anote ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Tarea 8. Junto con tus padres, nombra las tradiciones que existen en tu familia. Descubra qué valores están en el corazón de estas tradiciones. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Lección 2. ¿Qué es ética secular?

Ejercicio 1. Pensadores.

En el fresco de Rafael "La escuela de Atenas", vemos a dos prominentes pensadores antiguos, presumiblemente discutiendo sobre filosofía. ¿Quienes son?

______________________________________________________________

Tarea 2. Diccionario

_____________________ - amor a la sabiduría.

_____________________ - (ethike griego, de ethos - costumbre, disposición, carácter), una ciencia filosófica que estudia la moralidad, la moralidad. El término fue introducido por Aristóteles. (Siglo IV a.C.).

____________________ - no iglesia, civil.

Tarea 3.

Tenga en cuenta las ilustraciones (marque la casilla) que representan a personas de profesiones seculares.

Tarea 4. Tenga en cuenta las ilustraciones (marque la casilla) que representan estructuras seculares.

Tarea 5.¿Qué ayuda a entender la ética secular a una persona? (Al responder, use el tutorial) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Lección 3. Cultura y moral.

Ejercicio 1. Diccionario.

___________________ - 1. La totalidad de los logros de la humanidad en términos industriales, espirituales y sociales. 2. Modo de vida, costumbres, tradiciones y creencias, riqueza espiritual y material de los pueblos del mundo.

___________________ - un conjunto de ideas basadas en la creencia en seres y fuerzas milagrosas y sobrenaturales.

La moralidad es un conjunto de reglas éticas de conducta.

La moralidad es una predisposición interna y la necesidad de cumplir con estas reglas

Tarea 2. Junto con sus padres, compile un código (lista) de normas morales (reglas) adoptadas en su familia.

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Tarea 3. En el siglo XVII llegó a Rusia el viajero árabe Pavel Aleppsky. Así describe las peculiaridades de la vida en Rusia en ese momento.

“En los días festivos, todo el mundo se apresura a ir a la iglesia, vestidos con sus mejores galas, especialmente las mujeres ... La gente reza en las iglesias durante seis horas. Todo este tiempo la gente está de pie. ¡Qué paciencia! Sin duda, ¡todas estas personas son santas!

Las tiendas de vinos permanecen cerradas de sábado a lunes. Lo mismo se hace durante las grandes fiestas.

Incluso los campesinos son llamados patronímicos.

Les gusta más el pan negro que el pan blanco.

Los perros siempre se alimentan con carne y se riegan con leche. Por lo tanto, al atacar una casa, cada perro puede luchar contra la multitud.

La esposa, habiendo traído comida, se sienta a la misma mesa con los hombres.

En Pascua, todos se besan diciendo "¡Cristo ha resucitado!"

El comercio de moscovitas es difícil, es el comercio de personas bien alimentadas. Dicen poco al comerciar. Cuando intentan negociar, se enojan. El precio es el mismo en todo el mercado.

Cuando ingresamos al hospital, no podíamos quedarnos en esta habitación para mirar a los enfermos por el mal olor. El zar se acercaba a cada paciente y lo besaba en la cabeza, la boca y las manos, y así hasta el último ”.

Lea el documento y discuta las siguientes preguntas con los padres.

¿Qué rasgos de la cultura rusa del siglo XVII, que tanto asombraron al viajero árabe, siguen vivos?

¿Cuál de las tradiciones mencionadas ya no se puede encontrar?

¿Crees que esto es bueno?

Lección 4. Características de la moralidad.

Ejercicio 1. Enfatizar las cualidades de una persona que aprueba la moralidad.

Coraje

Cobardía

Lealtad

Traición

Veracidad

Sociabilidad

Aislamiento

Modestia

Generosidad

Relamerse

Generosidad

Codicia

Misericordia

Cortesía

Arrogancia

El respeto

Negligencia

Modestia

Intrepidez

Persistencia

Coraje

Amabilidad

Indiferencia

Engaño

Lecciones 5-6. Bien y mal.

Ejercicio 1.

La bestia da a luz a la bestia,

Un pájaro da a luz a un pájaro

para que el mal no te destruya

Haz el bien para que amando

Bueno es bueno

Del mal, el mal nacerá

Es malo por eso

el bien te ha encontrado

No hagas el mal

Pero el mal se hace sin dificultad,

El bien es más difícil de crear

Haz siempre el bien y el mal

En poder de todas las personas.

que no le hace bien a nadie

Tarea 2... Confianza

Una responsabilidad

Fraternidad

Sugiera su propia versión de la "decodificación" de palabras.

M ____________ W ____________

B ____________ L ____________

R ____________ O ____________

Tarea 3... Lea la historia de Valentina Oseeva y responda las preguntas.

D
Cinco mujeres sacaron agua de un pozo. Un tercero se acercó a ellos. Y el anciano se sentó en un guijarro a descansar. Una mujer le dice a otra:

Mi hijo es inteligente y fuerte, nadie puede hacerle frente.

¿Qué no dirás de tu hijo? - pregunte a sus vecinos.

¿Qué puedo decir? - dice la mujer. - No tiene nada de especial.

Entonces las mujeres tomaron baldes llenos y se fueron. Y el anciano los sigue. Las mujeres caminan, paran. Manos duelen, salpicaduras de agua, dolor de espalda.

De repente, tres chicos salen corriendo a su encuentro.

Uno cae sobre su cabeza, camina con una rueda, las mujeres lo admiran.

Canta otra canción, se inunda como un ruiseñor: sus mujeres escucharon.

Y el tercero corrió hacia su madre, le quitó los pesados ​​baldes y los arrastró.

Las mujeres le preguntan al anciano:

¿Bien? ¿Cuáles son nuestros hijos?

¿Dónde están? - responde el anciano. - ¡Solo veo un hijo!

¿Cómo se sintieron las mujeres cuando hablaron de sus hijos? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

¿Cambiaron después de las palabras del anciano?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

¿Qué significa ser un buen hijo (hija)? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Tarea 4... ¿Qué palabra es superflua en la fila? Subrayar

MENTALIDAD DIFÍCIL MUNDIAL Violencia Violencia

¿Qué concepto une estas palabras? Anote ________________________

Tarea 5... ¿Qué palabra es superflua en la fila? Enfatizar.

MISERICORDIA ALMA SENSIBILIDAD CORAZÓN INDIFERENTE

¿Qué concepto une estas palabras? Escríbelo. ________________________

Lecciones 7-8. Virtud y vicio.

Ejercicio 1... Diccionario.

_____________________ es una cualidad moral positiva de una persona.

_____________________ - defecto moral, espiritual; todo lo que es contrario a la verdad y al bien; el mal y la falsedad como propiedad, cualidad de una persona; cualquier distorsión moral; una inclinación por la maldad, por una mala vida.

Tarea 2. Llenar los huecos.

Conquista la ira con dulzura

maldad - ____________________,

codicia - _______________,

Mintiendo - ___________________.

Tarea 3."Media dorada"

La virtud está en el medio entre dos vicios: exceso y falta. Definir las virtudes:

Tarea 4... "Preciosa sabiduría esparcida".

Verdadero ____________________ es precaución.

Sin prudencia, solo clase especial cobardía.

La amabilidad duplica _________________ y ​​divide a la mitad _________________.

Francis Bacon

Quien quiera tener, él mismo debe ser amigable.

Tarea 5... El valor de cada persona está determinado por el valor de los objetos de sus aspiraciones. (Marco Aurelio).

¿Cómo entiendes estas palabras? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Tarea 6... Sinónimos.

Encuentra sinónimos de AMIGABLE ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Encuentra sinónimos de varonil

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Encuentra sinónimos de GENEROUS

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Lección 9. Libertad y elección moral de una persona.

Ejercicio 1... Lee la historia.

Toda la clase se reunió en la fiesta de cumpleaños de Sergei. Los muchachos miraron con interés los cuadros pintados por el abuelo de Sergei, la colección de modelos de autos en miniatura coleccionada por su padre. Los amigos se divirtieron, bailaron, jugaron los premios. La tarde pasó rápido.

Una semana después, dos amigos, compañeros de clase de Sergei, decidieron ir al cine. Vadim fue detrás de Kostya y vio un pequeño coche sorprendentemente familiar en el estante del pasillo. Era un modelo de carreras de color rojo brillante que recientemente sostuvo en sus manos en la fiesta de cumpleaños de Sergei. Vadim vaciló y decidió preguntarle a un amigo directamente.

Responde a las preguntas

¿Qué elección enfrentó Vadim? _____________________________________________________________________________

¿Qué opción tiene Kostya? _____________________________________________________________________________

¿Cómo pudo haber terminado esta historia? Escribe la opción que crees que es correcta

Kostya confesó. El coche estaba tan bien que no pudo resistirse y se hizo cargo. Le pidió a Vadim que no lo extraditara….

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Lección 10. Libertad y responsabilidad

Tarea 1. En la obra de A. Exupéry "El Principito" el héroe dice las siguientes palabras "Somos responsables de los que lo han domesticado".

¿De quién eres responsable? ¿Cómo se manifiesta esta responsabilidad? ¿Esta responsabilidad limita su libertad?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Lección 14. Amistad.

Ejercicio 1. Invente refranes y refranes. Conéctese con una línea.

viejo amigo

Gustos por el color

mejor que los dos nuevos

No tengo cien rublos

no amigo

Los amigos son conocidos

que arbol sin raices

Muere tu mismo

tener cien amigos

Un hombre sin amigos

y ayuda a tu camarada.

Tarea 2.¿Cómo entiendes el significado del proverbio?

Dime quién es tu amigo y te diré quién eres.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Tarea 3. Lea el poema de A. Barto y responda la pregunta.

Un amigo me recordó ayer

Cuánto me hizo bien:

Me dio un lápiz una vez

(Olvidé mi estuche de lápices ese día)

En el periódico mural, casi en todos,

Me mencionó.

Me caí y me mojé

Me ayudó a secarme.

Es para un dulce amigo

No me arrepiento de un pastel,

Una vez me dio un bocado

Y ahora cuento.

Y yo para él, chicos

Algo ya no conlleva

¿Por qué está en peligro la amistad de los chicos? ________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Tarea 4. Establece tus propias reglas de amistad.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Tarea 5. No hay nada mejor y más agradable en el mundo que la amistad; excluir la amistad de la vida es lo mismo que privar al mundo luz del sol... Imagina que la amistad es una flor mágica con pétalos de colores. Escribe los ingredientes de la verdadera amistad en los pétalos.

Z
Adania 6. Cuando Crocodile Gena estaba buscando amigos, escribió un anuncio al respecto.

Escriba su anuncio sobre la búsqueda de un amigo, brinde esa información sobre usted, ¡para que le gusten ser amigos! _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Lección 15. Qué significa ser moral.

Ejercicio 1.¿Cómo entiendes las palabras del antiguo sabio chino Confucio?

« Intenta ser incluso un poco más amable y verás que no podrás cometer una mala acción ".

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Tarea 2. Conozca las reglas para escribir syncwine.

Sinkwine es un poema que está escrito de acuerdo con reglas especiales.

En syncwine, la rima no es necesaria, lo principal es el ritmo. Solo hay cinco líneas sincronizadas.

1 línea ________ 1 palabra (sustantivo)

2 líneas ________ ________ 2 palabras (signo de adjetivo o participio)

3 líneas ________ ________ _______ 3 palabras (acción - verbos)

4 líneas _______________________________________ una frase de 4-5 palabras

5 líneas __________ conclusión, emoción, resumen (cualquier parte del discurso)

Por ejemplo:

Alegre, ruidoso

Aprender, aprender, explorar

¡Los niños y los maestros siempre están juntos!

Haz un vino sincronizado. La primera palabra pueden ser las palabras: moralidad, moralidad, bien, mal, virtud, vicio, libertad, justicia, responsabilidad, altruismo.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Tarea 3. Lee la parábola.

Al niño le gustaba mucho leer cuentos de hadas amables e inteligentes y creía todo lo que allí estaba escrito. Por lo tanto, buscó milagros en la vida, pero no pudo encontrar nada que se pareciera a sus cuentos de hadas favoritos. Sintiéndose un poco decepcionado por su búsqueda, le preguntó a su madre si era correcto que él creyera en los milagros. ¿O los milagros no ocurren en la vida?

Querido, - le respondió mi madre con amor, - si intentas crecer como un niño amable y bueno, entonces todos los cuentos de hadas de tu vida se harán realidad. Recuerde que no buscan milagros, para gente amable vienen por sí mismos.

¿Han sucedido ya milagros en tu vida? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Haz la pregunta del niño a tus padres. ¿Qué respondieron? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Lección 27. Etiqueta

Ejercicio 1. Invente proverbios. Conéctese con una línea.

En tu casa como quieras

el silencio es oro

Aunque no rico

en negocios

Al pueblo donde vive la gente con una sola pierna,

Me alegro de tener invitados

La palabra es plata

amor en la carretera

No juzgues por la ropa

y en una fiesta - como se ordenó

Un regalo no es caro

tienes que caminar sobre una pierna

Tarea 2. Vamos a "ir" a la obra de teatro con la heroína del poema

A. Barto "En el teatro".

Cuando tenia ocho años
Fui a ver el ballet.
Fuimos con mi amigo Any.
Nos quitamos los abrigos de piel en el teatro
Se quitaron sus cálidas bufandas.
Estamos en el teatro, en el camerino
Me dieron números.
¡Finalmente estoy en ballet!
Olvidé todo en el mundo.
Incluso tres por tres
No podría hacerlo ahora mismo.
Finalmente estoy en el teatro
Cómo esperaba esto.
Veré un hada ahora
En una bufanda blanca y una corona.
Me siento, no me atrevo a respirar,
Sostengo el número en mi mano.
De repente la orquesta estalló en las trompetas,
Mi amigo y yo cualquiera
Incluso se estremecieron levemente.
De repente veo, no hay número.
El hada gira en el escenario.
No miro al escenario.
Busqué mis rodillas -
No encuentro el número.
¿Quizás está debajo de una silla en alguna parte?
¡No tengo tiempo para ballet ahora!
Las trompetas suenan más fuertes
Los invitados bailan en el baile.
Mi amigo y yo cualquiera
Buscamos un número en el suelo.
Se fue rodando a alguna parte ...
Me arrastro hasta la siguiente fila.
Los chicos se sorprenden:
- ¿Quién se arrastra por ahí?
Una mariposa revoloteó por el escenario.
No he visto nada:
Buscaba un numero abajo
Y finalmente lo encontré.
Y justo entonces se encendió la luz
Y todos salieron del pasillo.
- Me gusta mucho el ballet. -
Les dije a los chicos.

Responde a las preguntas.

¿La heroína vio la actuación? ____________________________________________________

¿Qué se debería haber hecho para no estropear las vacaciones para usted y los que le rodean? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Tarea 3. Inserta las palabras que faltan.

Reglas de conducta en el teatro.

• La regla principal es venir por ________________. Ven al teatro en minutos 20-30 .

  Al escuchar la llamada, debe ir al pasillo y tomar asiento. Aquellos que se sientan en la fila _____________________ deben sentarse primero, el resto debe esperar.

  Tienes un asiento en el medio de la fila, pero te demoraste un poco y ahora, habiéndote disculpado, debes caminar con cuidado hacia el lugar, volteando _______________ a los que están sentados.

  Si llegaras tarde y vinieras con un comienzo , deberías haberte sentado en alguna espacio libre y solo después de _____________ (descanso) sentarse.

  ¡No puede ocupar lugares _______________ en el teatro!

  Vienen al teatro ____________ vestidas, porque es fiesta.

  La observancia del silencio durante la actuación es la regla principal. Antes de iniciar la acción ______________ teléfonos móviles.

  Si te gustó la actuación, agradece a los artistas _______________,

  Tómate tu tiempo para conseguir tu abrigo en el armario, no te preocupes. El espectador que se preocupe por la actuación esperará hasta que baje el telón por última vez.

  Durante su estadía en el teatro, estén mutuamente ____________________ y ​​estén atentos, y luego tendrán las impresiones más agradables de estas vacaciones: visitar el teatro.

Bocadillos

descanso

aplausos

la mitad

desconectar

Tarea 4. Hacer una nota "Cómo comportarse ______________________"

(en el transporte, en una fiesta, en un café, en la escuela, etc.)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Recursos de información utilizados en la preparación del libro de trabajo:

Diccionario explicativo de la lengua rusa de Ushakov