Educadora de actividades artísticas: Zharkova E.A.

Los niños dominan el mundo del arte en general, mientras que las niñas se interesan principalmente por los detalles y los detalles. Lo más probable es que aquí se activen diferentes mecanismos: para los niños este proceso ocurre a nivel de formaciones semánticas, para las niñas, el nivel de percepción está activado, lo que le permite ver en detalle la belleza del mundo que lo rodea. Al considerar y analizar los dibujos de los niños, se pueden notar las características de las obras de niños y niñas. Habiendo distribuido estas características de acuerdo con ciertos indicadores creativos, puede notar que las niñas y los niños tienen problemas para crear un dibujo gráfico o pictórico. Con base en estas observaciones, es posible elaborar métodos y técnicas para mejorar las habilidades y habilidades técnicas en niños y niñas por separado.

Consejos para el cuidador:

¿Cómo construir un trabajo?

En el aula, invite a los niños a sentarse en caballetes o en mesas como esta: niño - niña. Esto anima a los niños a que, al ver cómo trabajan las niñas, utilicen diferentes técnicas en su trabajo, amplíen la paleta de colores y hagan dibujos más multitemáticos.

¿Es bueno que el niño mire el trabajo de otros niños? No hay por qué tenerle miedo a esto: todavía no podrá repetirlos, porque la presión, la línea, la pincelada, los tamaños y proporciones de los objetos, el sentido del color y la armonía son diferentes para todos. ¡Cada niño es un creador único!

Se debe prestar mucha atención a la asistencia verbal individual a los niños. Discuta la composición del dibujo con los niños, discuta la paleta de colores y, en la etapa final, ofrezca considerar los detalles de los objetos y objetos. Con las niñas: discuta la trama, la cantidad de objetos, la naturaleza de los detalles.

Puede analizar el trabajo basándose en el principio "¡Todos tienen derecho a cometer errores!" En cualquier dibujo de cada niño hay algo inusual, interesante, y esto debe ser enfatizado y enfatizado. Solo el que no hace nada no se equivoca: el niño debe darse cuenta de esta sabiduría, porque el miedo al error o al fracaso es uno de los principales obstáculos en trabajo creativo... De hecho, tanto el adulto como el niño tienen derecho a cometer errores. Al reconocerlo evitaremos error principal- violación de la libertad de expresión creativa y personal de cada niño - y aprenderemos a tratar su mundo interior con cuidado y respeto.

¡Un niño y una niña no se pueden criar de la misma manera! Miran y ven de diferentes maneras, escuchan y oyen, hablan y callan de diferentes maneras, sienten y experimentan. Intentaremos entenderlos y aceptarlos como la naturaleza los creó, ¡diferentes y hermosos de diferentes maneras! Si será posible revelar y desarrollar estas inclinaciones, no dañar, no romper, depende solo de usted y de mí. Somos realmente diferentes, pero nuestra tarea es encontrar una manera de conocernos, una manera de entender a otra persona que no es como nosotros.

En cada grupo puede encontrar las carpetas de movimiento de carpetas más diversas. Este es un material de diseño interesante para padres, educadores, que puede y debe usarse en la práctica. Les llamo la atención sobre varias opciones para carpetas-diapositivas, que fueron seleccionadas teniendo en cuenta las solicitudes de los padres en el segundo grupo más joven.

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Avance:

Ya a la edad de 3 años, los niños pueden hacer mucho por sí mismos y están felices de poder cuidarse solos.

Durante estos años, los niños pueden dominar todas las habilidades culturales e higiénicas básicas, aprender a comprender su importancia, desempeñarse de manera fácil, rápida y correcta.

Les encanta cepillarse los dientes con un cepillo de dientes.

Los niños deben usar pasta de dientes para bebés. Una cantidad de pasta de dientes del tamaño de un guisante en un cepillo debería ser suficiente para un niño. Todo se hace bajo la supervisión de los padres. Los niños deben escupir la pasta restante, no tragarla y luego enjuagarse bien la boca. El niño debe cepillarse los dientes por la mañana y por la noche. Al principio, los propios padres ayudan al bebé al menos una vez al día.

Los niños de 3 años pueden lavarse las manos

Es necesario que lo hagan cada vez antes de las comidas y después de ir al baño. Y para facilitarles el acceso al grifo, dele un reposapiés.

Los niños saben cómo usar el baño.

... e incluso permanecer seco por la noche. El entrenamiento para ir al baño es mejor cuando su hijo está listo para hacerlo. Si se levantó seco por la mañana o después de una siesta por la tarde, expresa su deseo, va a la olla, se quita los pantalones, ayúdalo, felicítalo. Si el niño no está listo, no hay necesidad de forzarlo, el resultado será el contrario. No puede empezar a aprender si el niño está estresado.

Enséñele a lavarse las manos después de ir al baño.

El niño ya sabe vestirse casi por completo

y desnudarme

Puede abrocharse y desabrocharse botones grandes, ponerse zapatos, aunque a veces con el pie izquierdo. Pero no puede atarse los cordones de los zapatos. Por lo tanto, es mejor comprar zapatos con velcro, luego el niño se calzará solo, sin la ayuda de adultos. Se le enseña al niño a doblar cuidadosamente la ropa en una silla, así como a colgarla en una percha y a poner los zapatos en un lugar especialmente designado. Un niño de tres años puede notar que su ropa está sucia, un botón está arrancado, un cordón desatado y pide ayuda a los adultos.

¡Eres un ejemplo para tu hijo!

Al desarrollar habilidades culturales e higiénicas, el ejemplo de los demás es de gran importancia. En una familia donde los padres y los hermanos y hermanas mayores no se sientan a la mesa sin antes lavarse las manos, y para el bebé se convierte en una ley.

En primer lugar, los padres deben:

Asegurar el constante, sin excepción, el cumplimiento por parte del niño de las normas de higiene establecidas. Se le explica su significado. Pero es igualmente importante ayudar al niño, especialmente al principio, a aprender correctamente la habilidad correcta. Entonces, por ejemplo, antes de comenzar a lavarse las manos, debe arremangarse y enjabonarse bien las manos. Después de lavarse las manos, lávese bien el jabón, tome su propia toalla, séquese las manos;

No debe apresurar al bebé si se está concentrando en repetir la misma acción (por ejemplo, lavarse las manos). Además, no debe realizar esta acción por él. Mientras domina una habilidad, un niño generalmente busca realizar un cierto movimiento repetidamente. Gradualmente, aprende cada vez de manera más independiente y rápida para hacer frente a la tarea. El adulto solo recuerda o pregunta si el niño se ha olvidado de hacer esto o aquello, y en el futuro le proporciona una independencia casi completa. Pero es necesario verificar si el niño hizo todo correctamente durante toda la edad preescolar;

EN edad preescolar los niños deben aprender a lavarse las manos antes de comer, después de usar el baño, al regresar de un paseo, jugar con animales y cuando estén sucios;

Las habilidades de higiene personal que un niño debe aprender durante la edad preescolar incluyen el cuidado bucal. A partir de los tres años, se debe enseñar al niño a enjuagarse la boca. Por la mañana después de dormir, basta con enjuagarse la boca. Enjuague su boca con agua tibia después de comer;

Fortalecer las habilidades para usar un peine, pañuelo. Enseñe a los niños a darse la vuelta al toser, estornudar, cubrirse la boca con un pañuelo;

Mejore las habilidades para comer bien: tome un poco de comida, mastique bien, coma tranquilamente, use cubiertos y una servilleta correctamente.

Los padres a menudo escuchan del niño: "¡Yo mismo!".

Y que así sea, pero bajo tu control.

Avance:

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Avance:

R El desarrollo del rico mundo emocional de un niño es impensable sin juguetes. Son ellos quienes le permiten expresar sus sentimientos, explorar el mundo que lo rodea, enseñarle a comunicarse y conocerse a sí mismo.

La elección de juguetes para un niño es un asunto muy importante y serio. Solo el niño mismo puede elegir enorme cantidad juguetes exactamente lo que necesita. Estas elecciones están inherentemente impulsadas por los mismos motivadores emocionales que las decisiones de los adultos sobre amigos y seres queridos.

Todo niño debe tener un juguete del que pueda quejarse, del que regañará y castigará, se arrepentirá y consolará. Es ella quien lo ayudará a superar el miedo a la soledad, cuando los padres se van a algún lado, el miedo a la oscuridad, cuando la luz se apaga y necesita dormirse, pero no solo, sino con un amigo de juguete. A veces se enfadan, se castigan e incluso se rompen, arrojándolas a un rincón lejano, pero se las recuerda en momentos de duelo infantil, se las saca de la esquina, se reparan, se pintan los ojos y labios gastados, se cosen nuevos atuendos, orejas y las colas están cosidas.

Sin duda, un niño debe contar con un determinado conjunto de juguetes que contribuyan al desarrollo de su percepción sensorial, pensamiento, perspectiva, permitiéndole jugar situaciones reales y fabulosas, para imitar a los adultos.

Juguetes de la vida real

Una familia de muñecas (tal vez una familia de animales), una casa de muñecas, muebles, platos, carros, un bote, una caja registradora, balanzas, suministros médicos y de peluquería, relojes, crayones y una tabla, ábaco, instrumentos musicales, etc.

Juguetes que ayudan a "deshacerse" de la agresión

Soldaditos de juguete, pistolas, pelotas, peras inflables, almohadas, juguetes de goma, cuerdas para saltar, bolos, así como lanzar dardos, etc.

Juguetes para el desarrollo de creatividades

fantasía y autoexpresión

Cubos, muñecos anidables, pirámides, constructores, abecedario, juegos de mesa, dibujos recortados o postales, pinturas de plastilina, mosaicos, kits de costura, hilos, trozos de tela, papel para aplicaciones, pegamento, etc.

Al comprar juguetes, utilice una regla general simple: ¡los juguetes deben elegirse, no ensamblarse!

Los juguetes, como los imaginan los adultos, no tienen valor desde el punto de vista de un niño. Los magníficos juguetes automáticos y semiautomáticos completamente ensamblados no pueden satisfacer las necesidades creativas y emocionales de un niño. El niño necesita juguetes que se puedan usar para practicar, para pulir los rasgos de carácter básicos necesarios. Para esto, los juguetes automáticos son completamente inadecuados.

Juguetes para los más pequeñosEn primer lugar, se deben desarrollar los sentidos: ojos, oídos, manos. Y si bien su principal necesidad es sentir calor, los primeros juguetes de los bebés deben ser suaves y cálidos, luego corresponderán plenamente al deseo del bebé de aprender todo a través del tacto. Los mejores juguetes para los más pequeños son los que puedes morder. Deben estar hechos de materiales blandos: plástico, goma, lavar bien, ser livianos, no tener una forma plana alargada, para que al ponerlos en la boca, el niño no se pueda asfixiar. La coloración de los juguetes debe ser brillante. Es bueno si suenan bien.

Para niños de 2 añosmuy buenos son una gran bola multicolor que no rueda debajo de los muebles, pirámides de 7-8 piezas, juguetes blandos y mullidos que los niños ya no se llevan a la boca, sino que se duermen muy bien con ellos. A partir de esta edad, un gran carro o caja de plástico le enseñará al niño a ser ordenado, independiente, porque Se les debe agregar cubos, pelotas, goma y juguetes blandos después del juego. Es bueno si ya a esta edad el bebé tiene su propio patio de juegos en el apartamento, y los juguetes también tienen su propia casa.

A la edad de tres el juego de juguetes se está expandiendo. A los juguetes brillantes, multicolores y de forma clara se suman los más sencillos constructores que los niños ensamblan junto con los adultos, experimentando siempre al mismo tiempo el placer y el deleite de que piezas extrañas puedan hacer una maravillosa figura de juguete comprensible para un niño.

En esta etapa de edad, el niño comienza a participar activamente en el mundo de situaciones de la vida real, aprende que las personas están ocupadas con el trabajo en la vida y tienen diferentes profesiones, enfrentan problemas y encuentran una salida a los conflictos. Por lo tanto, la mayoría de las veces el niño elige parcelas para juegos de rol de la vida que lo rodea. Los niños juegan "madres e hijas", "tienda", "médico", " jardín de infancia"etc. Los juguetes a esta edad aumentan de tamaño (muñeca grande, oso grande, etc.). Sería correcto comprar juegos de peluquería, juegos de té y de mesa, accesorios del Dr. Aibolit, muebles y otros artículos que reflejen diferentes lados El deseo de un niño para vivir una vida en común con los adultos atestigua una nueva etapa en el desarrollo de las emociones y la adaptación social. El requisito principal es que los "juguetes domésticos" deben ser similares a los "originales" y ser suficientemente duraderos.

Recuerda que todo, excepto tu juguete favorito, debe cambiarse y actualizarse periódicamente. Si nota que el niño no toma un juguete durante mucho tiempo, significa que simplemente no lo necesita ahora. Escóndelo y, después de un tiempo, su aparición provocará un nuevo interés emocional o cognitivo en el niño.

Y un consejo más. No lleve a su hijo con demasiada frecuencia a una juguetería con muchos juguetes tentadores pero muy costosos. Estas experiencias, cuando un niño no puede obtener lo que realmente quiere, no las necesita en absoluto. Solo cuando usted mismo esté listo para darle alegría a su hijo, llévelo a la tienda y hágale unas vacaciones.

Sin título

Edad avanzada

Objetivo educativo: aumentar la conciencia de los niños sobre sí mismos, sus cuerpos y su salud. Contribuir a la formación de ideas sobre el crecimiento y desarrollo del hombre, una parte de la naturaleza, una criatura pensante.
Tema Formas de trabajo con niños Objetivos Beneficios,

Equipo
La estructura del cuerpo humano Conversación "¿De qué estoy hecho?"

Experimentación:

En la pulpa de la fruta de una sandía o naranja, distinguir las células individuales. Ayúdanos a darnos cuenta de que todo nuestro cuerpo, todas sus partes, están formadas por innumerables células vivas diminutas. Respiran, se alimentan, comparten, se renuevan constantemente, crecen, se desintegran. Esquemas de división celular.
Conversación "El esqueleto es un soporte confiable del cuerpo humano" Demuestre, sintiendo nuestro cuerpo, que estamos formados por muchos huesos grandes y pequeños, firmemente unidos entre sí (cráneo, columna, pecho). Juntos forman un esqueleto .. Modelo de un esqueleto humano
Excursión a la construcción de una nueva casa. Demuestre que el esqueleto es un soporte confiable para el cuerpo humano, comparándolo con una casa fuerte (antes de comenzar la construcción, las personas construyen un marco, una jaula enorme, un "esqueleto", y luego refuerzan losas de paredes, techos, pisos) Atributos al juego s / r "Builders"
Experimentación:

Examen de la estructura de un hueso tubular (pollo, carnero, cerdo) y comparación con un hueso plano (costilla, omóplato)

Excursión al museo de historia local. Lleve a los niños a la conclusión: debido a la estructura especial de los huesos, el esqueleto humano no pesa tanto. Llamar la atención de los niños sobre el hecho de que las personas que practican deportes y ejercicios físicos desarrollan mejores huesos. Se vuelven más fuertes, más gruesos, ya que una persona fuerte necesita un fuerte apoyo. Viendo el álbum "¿Pueden los huesos contar la historia de muchos años?"
C / r juego "Centro de trauma" Diga que hay momentos en que la gente se rompe un brazo o una pierna. Luego, los médicos juntan los huesos rotos y aplican un yeso. En el sitio de la fractura, comienzan a crecer nuevas células óseas y los huesos crecen juntos. Atributos del juego s / r "Trauma center"
Conversación "¿Cómo se mueve una persona?"

Experimentación:

Medición del grosor del músculo del brazo en el hombro (bíceps) en estado relajado y en tensión. Familiarizar a los niños con lo que nos ayuda a realizar movimientos. Los músculos se contraen, se acortan y arrastran los huesos con ellos; así es como se mueve una persona. Fotos de personas practicando diferentes tipos de deportes.
El juego "Entrenamiento muscular" Demuestra que nuestro cuerpo tiene una propiedad asombrosa: es útil para trabajar. El cuerpo siempre envía más sangre a las células que están funcionando. Comen mejor y crecen mejor, por eso los atletas entrenan, es decir, hacer ejercicios. Presente algunos de los ejercicios a los niños. Revisión del álbum "¿Cómo convertirse en Hércules?"
Conversación: "La postura correcta es la clave para la salud".

Experimento: enseñar a los niños a identificar postura correcta apoyado contra la pared (en el caso de la posición correcta del cuerpo, debe tocar la pared con la parte posterior de la cabeza, omóplatos, glúteos y talones). Demuestre que una mala postura es perjudicial para su salud. La postura incorrecta no solo desfigura el cuerpo humano, sino que también impide en gran medida el trabajo de los órganos internos. El corazón se encuentra en un estado de compresión anormal y su trabajo es difícil. Los pulmones suministran poco oxígeno al cuerpo, los órganos digestivos están comprimidos. Postura incorrecta Se puede corregir con ejercicios especiales, autoformación, autocontrol, terapia de ejercicios. Juego "Tragar"

Imagínese como un pájaro, parado sobre su pierna derecha, doble su cuerpo a una posición horizontal, lleve su pierna izquierda hacia atrás, doble su espalda, brazos a los lados, cierre los ojos. Este ejercicio desarrolla la postura, la plasticidad, la gracia y entrena el equilibrio.
Órganos sensoriales. Cuero. Experimento: examinar la piel a través de una lupa en diferentes partes del cuerpo: en las yemas de los dedos, en la palma, en la frente. Conclusión: la piel de diferentes partes del cuerpo tiene un patrón diferente.

Experimentar:

Con los ojos cerrados, intente determinar el método de exposición de la piel:

Pinchazo:

Pellizco:

Dibuja una línea con un objeto;

Aplique hielo o un objeto caliente;

Gota con agua;

Desliza con una pluma, etc. Explique la importancia de la piel para los humanos:

No gotea agua;

Protege de manera confiable órganos internos de daños, sufriendo golpes y golpes, arañazos y quemaduras;

Nos protege del calor y del frío;

Nos ayuda a respirar: el aire fresco entra por sus poros;

Emite gotas de sudor, que transportan muchos desechos dañinos de nuestro cuerpo. La piel es muy sensible: nos dice todo el tiempo lo que le está sucediendo a nuestro cuerpo: si tenemos calor o frío, ¿hay algo que nos rasca, la brisa sopla sobre nosotros, un mosquito se posa sobre nosotros? Esquema "¿Qué siente nuestra piel?"
Conversación en la sauna "Calor generoso" Convence a los niños de los beneficios para la salud de la sauna y la piscina: limpieza de la piel, endurecimiento del cuerpo, gimnasia para los vasos sanguíneos. Sienta la oleada de fuerza y ​​energía después del baño. Accesorios de sauna.
Juego didáctico-temático "Cómo tratar una herida en la piel" Refiriéndose a experiencia personal niños, prueben la necesidad de tratar cortes en la piel para evitar supuraciones. Enseñe a los niños a tratar pequeñas heridas en la piel, ayude a superar el miedo al yodo. Piezas de gomaespuma con cortes en forma de "herida", fósforos sin cabezas de azufre, algodones que enrollan los niños en un fósforo, burbujas de yodo o verde brillante.
Nariz. Experimentación:

"Cómo huele la nariz" Determine lo que hay en la caja sin mirar y taparse la nariz, luego inhalar por la nariz.

Conclusión: Al inhalar por la boca, el olor no se siente, una persona huele solo cuando inhala por la nariz. Descubra para qué sirve una nariz (para respirar, para detectar olores) La nariz ayuda a los animales a vivir:
el pájaro carpintero ahueca los árboles con su nariz-pico, atrapando insectos;
el pez espada atraviesa al pez con su terrible nariz;
el jabalí excava la tierra con la nariz, arrancando raíces comestibles;
un mosquito chupa sangre con una punta de aguja;
aferrándose al pico de la nariz, el loro trepa a los árboles;
los avestruces miden la temperatura de la arena con su pico. Recipientes "Kindersurprise" que contienen sustancias olorosas.
Observando los hábitos de los animales en la naturaleza. Habla sobre el instinto de los animales. El sentido del olfato sirve a los animales para elegir y buscar comida, rastreando presas. Lo más importante para los animales es oler algo. Cuando un caballo le tiene miedo a algo, resopla, se limpia la nariz para oler mejor. Los perros se reconocen y se dan señales por el olfato. Los insectos tienen el estilo más sutil (una abeja vuela hacia una flor, un gusano se arrastra hasta una hoja, un mosquito huele a una persona) Juego de mesa "Quién siente qué"
El órgano del gusto. Experimentación:

Practique la identificación de las sensaciones gustativas, pruebe la necesidad de la saliva para saborear. Conclusión: la lengua es un órgano del gusto.

Experimentación:

Agarrándose la lengua con los dientes, intente decir algo. Conclusión: el lenguaje es el órgano del habla. Determine las zonas gustativas de la lengua. Lo dulce y lo salado se definen por la punta de la lengua, amargo por los lados y amargo por la raíz. Enfatice cuál es la mejor manera de poner una pastilla amarga en la lengua. Representación esquemática de las zonas gustativas de la lengua.

Ilustraciones que muestran el papel del lenguaje en los animales:
lengua de cazador (camaleón, rana, oso hormiguero);
lengua-cuchara (regazo de animales);
lengua de abanico (perros, zorros, lobos refrescan sus cuerpos).
El órgano de la visión. Experimentación:

Mirándote a los ojos en el espejo. Determine el significado de las partes del ojo (párpados, pestañas): protección contra el sudor, el polvo, el viento.

Anime a los niños a comprender que la visión es un regalo invaluable de la naturaleza que debe protegerse. El ojo distingue los tonos más finos de colores, los tamaños más pequeños, ve bien durante el día y bien, al anochecer. Cierra los ojos y encuéntrate en la oscuridad. Dígale que algunos animales (búhos, perros, ratones) ven todo a su alrededor, no en color, sino en blanco y negro. Tortuga - solo verde. Los ojos de Frog solo ven lo que se mueve. Una cometa desde una gran altura puede ver un pequeño pollo en el suelo. Juego "Quién nombrará más colores y matices de color".

Reglas en imágenes:

Vea la televisión desde una distancia de al menos 3 m;

Lávese la cara con agua y jabón todos los días;

No se frote los ojos con las manos sucias.
Juego de rol de prueba de visión Dígales a los niños por qué y por qué algunas personas usan anteojos. Hable sobre los problemas de las personas ciegas. Intenta adivinar algunos objetos, letras al tacto. Atributos del juego c / r "Oficina del oftalmólogo"

Juego didáctico"Bolso maravilloso"
Ejercicios para los ojos "Historias de terror" (apartar, parpadear, rotar para dar miedo, cerrar).

"Abeja" (enfoca tu mirada en una abeja imaginaria en movimiento y realiza movimientos oculares circulares) Promueve el hábito de los ejercicios regulares de relajación ocular. Regímenes de ejercicio para relajar los ojos.
Órganos auditivos. Conversación "Por qué escucho"

Experimentación:

"Probemos la audición" Determine la distancia aproximada a la que una persona escucha. Muestre cómo la persona escucha el sonido. Familiarizar a los niños con las peculiaridades del desarrollo de la audición en los seres humanos, con diversas razones de su deterioro. Desarrolla la atención auditiva. Juego didáctico "Lo que es bueno para los oídos" (imágenes con situaciones útiles y perjudiciales para los oídos)

Aprende de oído
Actividad productiva:

Hacer una escala de volumen. Demuestre que los sonidos fuertes provocan fuertes vibraciones en el tímpano, que pueden dañar la audición. Sugiera hacer un medidor para la fuerza y ​​el volumen del sonido. Álbum ilustrativo "¿Quién más oye?" (Un búho atrapa presas de oído por la noche, las orejas del búho están debajo de las plumas. Una polilla oye un bigote. Las medusas marinas oyen la proximidad de una tormenta en 15 horas).
¡En un cuerpo sano, mente sana! Conversación "¿Para qué sirve el endurecimiento?" Incluso una persona que es físicamente débil por naturaleza puede volverse fuerte y resistente. (historia sobre el comandante ruso A. Suvorov) Reglas y secretos del endurecimiento en imágenes:

Vístase para el clima, no se envuelva;

Hacer ejercicios;

Limpiar con una toalla húmeda;

Dúchese todos los días;

Muévete más, juega juegos al aire libre, corre.
Gimnasia "Puntos de Salud" Fomentar el desarrollo del hábito de realizar masajes a diario por la mañana y por la noche. Consolidar el conocimiento sobre determinados centros vitales del cuerpo humano. Exponerlos a la acupresión ayuda a protegerlos contra los resfriados y otras enfermedades. Representación esquemática de puntos de salud en el cuerpo humano.
Exposición "Farmacia verde" Para familiarizar a los niños con las plantas medicinales más comunes, las fuentes de vida y salud. Dar a los niños el concepto de "medicina herbal". Juegos didácticos "Escuchar y recordar" (propiedades medicinales del abedul, arándano rojo, hierba de San Juan, caléndula, ortiga, tilo, limón, cebolla, pata de gallo, diente de león, plátano, manzanilla, etc.)

"Adivina un acertijo",

"Conociendo las plantas medicinales"

Poema de P. Sinyavsky Green Pharmacy "
Conversación "Vitaminas y alimentos saludables" Explique a los niños que las vitaminas son necesarias para el crecimiento y desarrollo normal de una persona. Aumentan la resistencia del cuerpo a los resfriados. Las vitaminas solo se pueden suministrar con los alimentos, el propio cuerpo no las produce. "10 pequeños secretos para una alimentación saludable" (en imágenes)
Juego "¿Qué vitaminas contienen estos productos?" Cuente a los niños la historia del descubrimiento de las vitaminas por el científico polaco Funk. Familiarizarse con la designación de los nombres de vitaminas en latín. letras A, B, C etc. Álbum que muestra productos que contienen determinadas vitaminas.
Concurso "Mi plato favorito" Fomentar el entendimiento de que el alimento más saludable que una persona come con apetito. La comida debe ser variada y sabrosa, y debe consistir en productos de origen vegetal y animal. Revista ilustrativa "De comida - comida", "Sabores increíbles de diferentes pueblos"

Del mundo animal:

La lombriz de tierra se come la tierra;

Topo - ropa;

Planta depredadora: la rocío del sol absorbe insectos.
Conversación "¡Deporte! ¡Deporte! ¡Deporte!" Promover valores de estilo de vida saludable en los niños: el deporte es muy beneficioso para la salud humana. Revista ilustrativa "Choose the Taste" (deportes)
Actividad productiva: Construcción a partir de material de desecho "Elementos necesarios para las clases diferentes tipos deportes "Desarrollar la capacidad de ver las posibilidades de transformar objetos, participar en la transformación colectiva, darse cuenta de su potencial creativo. Juego didáctico" ¿Quién necesita qué? "

(elementos necesarios para la práctica de tal o cual deporte)
Juegos "Olímpicos" Organizar el espacio educativo del grupo para que cada niño pueda elegir el tipo de deporte que le gusta y se adapta a su cuerpo, edad, carácter. Material sobre los ganadores de los Juegos Olímpicos en diferentes tipos Deportes

Nina Chelnik

Necesitaremos:

Cartón de desecho

Cinta ancha,

Papel autoadhesivo de diferentes colores,

Es necesario cortar 4 espacios en blanco de 22 * ​​32 cm de cartón.

Sujete cada parte con cinta adhesiva y pegue tiras de autoadhesivo de color en la cinta para ocultar la cinta.

Pega los bordes del cartón con tiras de colores.

Cortar 8 espacios en blanco de 21 * 31 cm de autoadhesivo de color.Los espacios en blanco terminados deben pegarse sobre el cartón para ocultar el cartón.

Carpeta Pegué con autoadhesivo de color en ambos lados. En la parte frontal, con cinta adhesiva, pegué los archivos de alimentación.

De tal carpeta puede poner cualquier información necesaria para los padres.

Estaré muy contento si alguien es útil.

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