la percepción) es un proceso de reflexión cognitivo mental en la mente de los militares que afectan directamente a sus órganos de los sentidos, objetos y fenómenos en su conjunto, y no individuos y cualidades, como si la sensación. B. - Uno de los enlaces importantes del proceso de dominar el conocimiento.

Excelente definición

Definición incompleta ↓

PERCEPCIÓN

el sistema de recepción y la transformación de la información que proporcionan al cuerpo la reflexión de la realidad objetiva y la orientación en el mundo circundante. V. Junto con la sensación actos como punto de partida del proceso de conocimiento que le da material sensual. En el proceso de cognición, V. está mediado por el pensamiento y se revisa por la práctica. Fuera de dicha mediación y verificación de V. puede actuar como una fuente tanto de conocimiento y engaño, ilusión. Los procesos V. incluyen la detección de un objeto en el campo percibido; Distribución signos del objeto; Selección en el objeto de contenido informativo, adecuado para la acción, formación de la imagen V.

En el proceso de V. el hombre conoce artículos y fenómenos en general, y no para separarlos. Propiedades. Basado en V. Mentir la sensación, pero B. no se reduce a la suma de las sensaciones. Percibiendo, una persona no solo distingue a un grupo de sensaciones y las une en una imagen holística, sino que también comprende esta imagen, lo entiende, atrayendo su experiencia pasada por esto.

Especialista. Órganos, V. No. Materiales para V. Dar analizadores. Los objetos y fenómenos del mundo circundante afectan la división. Analizadores (sitio., Despierte., Sabor, etc.), es decir, Cualquier artículo actúa como un estímulo integrado. B. Proporcionado por un complejo sistema de vínculos nerviosos entre Split. Analizadores.

La presencia de tales enlaces le permite percibir correctamente el sujeto y sobre la base de las lecturas de un solo analizador.

Según el modelo. Representaciones, la combinación de los procesos V. Brinda predivo subjetivo y, al mismo tiempo, la reflexión adecuada de la realidad objetiva. La adecuación de la imagen V. se logra debido al hecho de que en su formación, se lleva a cabo (A. N. leontyev), es decir, Ajuste de los sistemas que perciben a las propiedades del impacto: en el movimiento de la mano, sintiendo el sujeto, en movimiento del ojo, rastreando el contorno visible, en los movimientos de la laringe, que reproducen el sonido de audio, etc. En todos estos casos, una copia se crea comparable al original. V. es un tipo de proceso de autorregulación con un mecanismo. realimentación y sujeto a las peculiaridades del objeto reflejado.

naib características importantes B. - Sujeto, integridad, estructuración, constancia y significado. V. El sujeto se expresa en t. N. Objetando un acto, es decir,. En la tarea a lo externo. El mundo de la información obtenida de ella. V. El sujeto no es una calidad congénita. La formación de sustancia V. en ontogénesis se asocia con las primeras prácticas. Las acciones del niño, que están dirigidas a lo externo. Objetos y adaptados a sus características, ubicación y forma. En el futuro, V. se asigna en relativamente independiente. Sistema de acción perceptivo. La integridad de B. es crear sobre la base de estas sensaciones de una imagen holística del sujeto o espacios. La situación del sujeto, incluso si se pueden observar algunas partes del todo en el momento. La integridad de V. está asociada con su estructuración. V. b ascita La extensión no cumple con las sensaciones instantáneas y no es una cantidad simple. La persona percibe la estructura generalizada Resumen de estas sensaciones, K-Paradium se forma durante algún tiempo (por ejemplo, con V. Música, el sonido no garantiza la comprensión de la melodía, toda la estructura de la melodía sigue siendo la Conciencia de los elementos de interconexión de escucha). Fuentes de integridad y estructuración V. Mentir en las peculiaridades de los objetos reflejados, por un lado, y en la actividad objeto de una persona, por la otra. Constancia V. - La capacidad de un sistema perceptivo (sistemas de analizadores que proporcionan este AKT. B.) Compense espacial y pr. Cambios en los objetos. Debido a la constancia, la persona puede percibir los artículos circundantes como relativamente constantes en la forma, el tamaño, el color, etc. V. V. humano está estrechamente relacionado con su pensamiento, esto es significativo

Percibir principalmente el sujeto: significa. Llámalo mentalmente, es decir,. atribuido a un determinado grupo, la clase de objetos, resumirlo en la palabra. Incluso a la vista de un sujeto desconocido, una persona intenta captar una similitud con objetos familiares, para atribuirlo a alguna categoría. V. representa dinámica. Busque la mejor interpretación, explicación de los datos disponibles.

En el corazón de la clasificación de V., así como sensaciones, existen diferencias en los analizadores que participan en V. de acuerdo con lo que un analizador desempeña el papel prevaleciente, eleva los lazos., Enojado, Tang alejado., Kinteshez., Se levanta. Y el sabor V. Típicamente, el proceso V. se lleva a cabo por varios analizadores. Motor. Las sensaciones en un grado u otro participan en todo tipo de V. V. Los tipos rara vez se encuentran en forma pura, generalmente se combinan, lo que resulta en especies complejas de V. por ejemplo., V. El estudiante del texto incluye sus tipos como la síntesis., Audiencia y Kintesisi. La base de la otra clasificación de V. es la forma de existencia de materia: espacio, tiempo y movimiento. En consecuencia, V. Espacio, V. Tiempo y V. Movimiento.

Desarrollo de la percepción y formas de crianza. V. está formado en el proceso de actividad vital humana, su relación activa con los sujetos y fenómenos del mundo. Formas elementales V. Comience a desarrollarse muy temprano. Inicialmente, el bebé tiene sensaciones desocupadas del despliegue. Propiedades de estímulos (luz, calor, frío, etc.). En la segunda máxima de la vida, hay reacciones claramente estimadas, expresadas en una determinada instalación de órganos percibidos y frenado total o parcial de movimientos. El niño escucha los sonidos y retrasa la mirada en los artículos. Como resultado de una combinación múltiple de división. Los irritadores y sus refuerzos en el niño están comenzando a producir reacciones a los estímulos complejos y la relación de los irritantes, sobre la base de los cuales B. y el reconocimiento de los artículos circundantes. Entonces, en el momento de la alimentación, el niño detiene sus ojos en la cara de la madre, escucha su voz, siente la calidez de sus manos. Estos estímulos se asocian entre sí en una sola imagen de la madre, y el niño pronto comienza a reconocerlo no solo por la vista, sino también por voz e incluso por los sonidos de sus pasos. B. Los niños están originalmente inextricablemente vinculados con sus acciones y movimientos de sujeto. Viendo k.n. El sujeto, el niño se extiende hacia él, sentimientos y la mueve y, manipulando de esta manera, rastrea el aspecto del contorno del sujeto y su despliegue. Partes. En el futuro, los lazos. La irritación comienza gradualmente a ser reducida de la acción del sujeto a independiente. Sitio. Las imágenes, en la sustitución del movimiento de las manos se reemplazan por las sensaciones del movimiento ocular a lo largo de los contornos y otros. Puntos característicos de objetos. T acerca de., Las acciones del niño con objetos subyacen al desarrollo de V.

Una característica característica de V. NIÑOS EN DOSZHK. Envejecido es su condicionalidad emocional y, al mismo tiempo, la limitación objetiva y el infiel. El niño destaca principalmente artículos brillantes y en movimiento, sonidos inusuales y olores, es decir, Todo lo que causa sus reacciones emocionales e indicativas, y al mismo tiempo no observa otros objetos, menos brillantes y emocionalmente indiferentes para ello. Debido a la falta de experiencia en la vida, el niño aún no puede asignar en su B. los lados principales y esenciales de los sujetos y abstracto de la secundaria. La experiencia incompleta de la vida también se explica por el hecho de que, con B. objetos o pinturas poco conocidos, los niños a menudo se limitan a transferir (llamadas). sujetos sin una descripción coherente y una explicación de su valor; Este último es posible solo con un conocido más completo con estos artículos. Sin embargo, contrariamente a la opinión de los primeros a aquellos que celebraron este hecho de los investigadores (A. Bina, V. Stern), no se observa cualquier sistema operativo riguroso relacionado con la edad a este respecto. Todo depende de lo cercano y familiar para los niños percibidos. Grandes dificultades en los niños causan v. Espacios. Propiedades de los objetos, que pueden expresarse en la estimación incorrecta del tamaño, la forma y la lejanía de los objetos, y especialmente en V. Perspectivas y movimientos representados en las imágenes. Muy inexacta a esta edad también es V. Tiempo asociado con los niños CH. arr. Con su orgánica subjetiva. Sensaciones, necesidades de alimentos, sueño y en el futuro y con el día instalado del día. Duración del depósito Incluso los niños de 6 a 7 años son muy percibidos por los intervalos de tiempo.

Una gran influencia en la formación de imágenes de V. en niños tiene comunicación de habla con adultos. Los adultos introducen a los niños con objetos circundantes y ayudan a asignar NAIB. Las características más importantes, en relación con las que V. en niños se realizan más precisas y completas y al mismo tiempo enfocadas. Mejora de la acción V. (Acciones perceptivas) y dominar los nuevos tipos de tales acciones proporcionan un cambio progresivo en V. con la edad: la adquisición de una mayor precisión, desmembramiento, etc. El trabajo sistemático sobre la formación de estas acciones en niños se basa en T . N. Educación sensorial. Para el desarrollo B. Juego, dibujo, modelado, diseño, etc., son de gran importancia. En el curso de estas clases, se crean condiciones favorables para el desarrollo de la distintiva sensibilidad de los analizadores y cada mayor diferenciación sutil. Propiedades de los objetos. Para condiciones normales Crianza al niño ya está al comienzo de la escuela. La edad está bastante orientada correctamente en los artículos circundantes y es capaz de usar la fractura para usar V. de acuerdo con su sudor y sus intereses.

El desarrollo adicional V. ocurre en niños principalmente en relación con la capacitación escolar. Comenzando con ml. Clases, Systematich se realiza. Trabajo en el desarrollo de V., el objetivo de K-Roy no solo es la expansión y la aclaración del conocimiento visual de los niños sobre los sujetos y fenómenos de la realidad, sino también la educación de ciertas habilidades y habilidades de la derecha V., El desarrollo de la observación. Esto es especialmente probable que promueva la visualidad del aprendizaje. trabajos de laboratorio, excursiones, observaciones de fenómenos de la naturaleza y especialmente inmediatamente. Participación en el pueblo. actividad laboral, Cinco en combinación con UCH. Las clases hacen que V. activo sepa. proceso. Al mismo tiempo, la escuela forma estética. Evaluando el arte. Lithing, pintura, esculturas, música, desarrollándose así. Sabor de los estudiantes. Entonces. El impacto en el desarrollo de la realidad social V. (relaciones entre personas, políticas. Eventos, etc.) tienen estructuras morales. Posiciones y visión del mundo de las personas cuya opinión está representada por un niño autoritario y significativo. Desarrollo V. (especialmente en ML. Clases) requiere manuales de maestros y educadores.

En ped. Actividades de desarrollo V. Necesitan MAX, activación por V., por lo que no solo la visión y la audición, sino también toque, oler, sabor y especialmente sensaciones motores derivadas de los sujetos operativos. La simulación de objetos, sus bocetos y esquemas tienen gran importancia. Imágenes que permiten solucionar visualmente las características de estos elementos. Para el desarrollo de la precisión y la generalización de B. Necesita comparación de los objetos, el establecimiento de similitudes y diferencias entre ellos. Especialista. Problema politécnico. El aprendizaje es desarrollar v. Espacios precisos. Relaciones (distancias, valores, formas de objetos).

En Naib Completamente el desarrollo V. se logra con la organización correcta de observación en el proceso de UCH. y producción. El estudiante trabaja. La definición de tareas. Estudio de objetos de observación en libros, dibujos, fotografías, desarrollo del plan y, finalmente, la descripción posterior y la discusión de los resultados de observación, todo esto conduce a la organización. Comunicación V. con práctica. Las acciones y el pensamiento de los estudiantes y, por lo tanto, se convierten en los medios de desarrollo más importantes para saber. Ocupaciones.

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Percepción

Percepción, percepción (de lat. perceptio.) - Un proceso cognitivo que forma la imagen subjetiva del mundo. Este es un proceso mental que se refleja en el reflejo del sujeto o fenómeno en su conjunto en su efecto inmediato en las superficies del receptor de los sentidos. La percepción es una de las funciones mentales biológicas que definen. proceso difícil Recepción y transformación de la información obtenida con la ayuda de órganos sensoriales que forman una imagen integral subjetiva de un objeto que actúa sobre los analizadores a través de un conjunto de sensaciones iniciadas por este objeto. Como una forma de reflexión sensual del sujeto, la percepción incluye la detección de un objeto en su conjunto, distinguiendo las características individuales en el objeto, la asignación de contenido informativo, un propósito adecuado de acción, la formación de una imagen sensual.

Percepción: algo mucho más que la transferencia de pulsos neurales a ciertas áreas del cerebro es más que la transferencia de pulsos neurales. La percepción también implica conciencia sobre el tema del mismo hecho de estimular y ciertas ideas al respecto, y para que esto suceda, primero debe sentir la "entrada" de información sensorial, es decir, para experimentar el sentimiento. En otras palabras, la percepción es el proceso de entender la estimulación de los receptores sensoriales. Hay una razón para echar un vistazo a la percepción como una tarea que consiste en concentrarse en la señal, análisis e interpretación sensoriales para crear una idea significativa del medio ambiente.

Propiedades de la percepción

• El sujeto: los objetos se perciben no como un conjunto de sensaciones aleatorios, sino como imágenes que conforman elementos específicos.

• Estructividad: el artículo es percibido por la conciencia como se abstrae de las sensaciones de la estructura simulada.

• APPPETESIDAD: A LA PERCEPCIÓN AFECTARE EL CONTENIDO GENERAL DE LA PSICHE HUMANA.

• La constancia es la constancia de la percepción del mismo objeto distal al cambiar el incentivo proximal.

• Selectividad: asignación preferencial de un objeto en comparación con otros.

• Un significado es percibido conscientemente, se llama mentalmente (asociado con una categoría determinada), se refiere a una clase específica

1. Selección - Destacando la información del objeto de la percepción.
2. Organización: un objeto se identifica por un conjunto de señales
3. Categorización y asignación a las propiedades del objeto de esta clase.

Constanza de la percepción

La constancia es la constancia de la percepción del mismo objeto distal cuando está cambiando el incentivo proximal, la capacidad de reconocer el mismo objeto sobre la base de información sensorial distinguida (sensaciones). El objeto percibido en diversas circunstancias y condiciones se considera lo mismo. Por lo tanto, el brillo del objeto como la magnitud que caracteriza la luz reflejada cambia si lo mueves de una habitación débilmente iluminada a una habitación con una buena iluminación. Sin embargo, el objeto al cambiar la información de incentivos proximales en ambos casos se considera igual. Puede seleccionar la constancia de tales propiedades del objeto como tamaño, forma, brillo, color. La constancia de la percepción de la forma se investiga en la instalación, cuyos elementos principales son el estándar cuadrado (con un lado de 10 cm) y un medidor de rectángulo (10 cm de ancho). El estándar cuadrado siempre está inclinado en el observador, y el plano del medidor de rectángulo debe ser perpendicular al eje de la prueba. La altura del medidor de rectángulo puede variar según la prueba utilizando un botón especial. Se le pide al sujeto que recoge tal altura del medidor de rectángulo para que pueda tener la misma forma aparente que el estándar cuadrado de inclinación. El experimento varía la inclinación del cuadrado (25 °, 30 °, 35 ° y 40 °). Para cada valor de la inclinación de la norma, la prueba cuatro veces cuelga la altura del medidor. Por lo tanto, se obtienen datos para calcular el coeficiente de constancia. La constancia de la percepción se mide por el coeficiente de constancia de la fórmula Bronsvik - Taushessa:

donde - la altura del medidor de rectángulo, que se estableció por la prueba en el deseo de imaginar las formas visibles del medidor y la norma, - la altura del estándar del estándar, donde, el ángulo de inclinación de la Estándar cuadrado.

La constancia de la percepción de la forma en experimentos con una inversión del campo de visión utilizando un inveroscopio cae a cero, y en el proceso de adaptación se restaura, alcanzando un nivel adicional. Los experimentos con inversión del campo de visión de una persona se llevan a cabo para estudiar los mecanismos de la constancia de la percepción visual.

Una de las explicaciones de la constancia de la percepción se basa en la percepción distintiva y la sensibilidad (sensación). La percepción de las propiedades reales de los objetos es un proceso mental subjetivo que une la sensación (experiencia sensual) de las propiedades de un objeto con otra información de incentivo.

Un ejemplo de la ilusión de PON. Tanto las líneas horizontales tienen el mismo tamaño.

Por lo tanto, la propiedad del tamaño del objeto está asociada con una distancia al objeto, el brillo del objeto está asociado con la iluminación. Proceso mental subjetivo de percepción, que permite a una persona reconocer el objeto con la misma y la misma si se encuentra a diferentes distancias de ella (el objeto en este caso tiene un tamaño angular diferente, si está a una distancia de alta distancia, una Tamaño angular pequeño, si está en una pequeña distancia, un tamaño de esquina grande) en algunos casos, acompañado de "regreso a objetos válidos". Un ejemplo de regresión a objetos válidos como consecuencia de la constancia de la percepción son las ilusiones ópticas. Por lo tanto, la ilusión de PONNO muestra cómo se lleva a cabo la regresión por la percepción de los objetos reales que se encuentran en el mundo tridimensional, en el caso. de un objeto bidimensional, el patrón, hace que una persona perciba el segmento horizontal en los extremos de convergentes de las líneas verticales como más largas que el segmento ubicado en los extremos divergentes de las mismas líneas verticales, como se encuentra el último ". "al observador.

Factores de percepción

Externo

• El tamaño
• Intensidad (física o emocional)
• Contraste (contradicción con el medio ambiente)
• Tráfico
• Repetibilidad
• Novedad y conciencia

Interno

Instalación de la percepción: esperando a ver qué se debe ver a través de la experiencia pasada. Las necesidades y la motivación: una persona ve a qué necesidades o lo que es importante.

Habiendo obtenido la imagen, una persona (u otra asignatura) produce definición de la situación, es decir, lo evalúa, después de lo cual decide sobre su comportamiento.

Percepción en zoopsicología

La percepción es inherente a los seres vivos más altos; En formas débiles, permitiendo hablar solo sobre las encarnaciones de la percepción, se puede encontrar algo similar en las Felices etapas de la evolución.

Los mecanismos de percepción social incluyen: reflexión, identificación, atribución causal.

Efectos de la percepción

La percepción social es inherente a algunas manifestaciones especiales de la inexactitud de la percepción, llamadas leyes, efectos o errores de percepción.

• Efectos del estereotipado:

• El efecto HALO (el efecto del halo, el efecto de HIMBA O HORN) es una opinión favorable o desfavorable común sobre una persona se transfiere a sus características desconocidas.
• Efectos de secuencia:

• El efecto de la primaria (el efecto de la primera impresión, el efecto del conocido) es la primera información que se revaloriza con respecto a los posteriores.
• El efecto de la novedad: la nueva información sobre el comportamiento inesperado de una persona familiar familiar está adjunta una mayor importancia que toda la información obtenida al respecto anteriormente.

• El efecto del papel: el comportamiento determinado por las funciones de roles se realiza para una característica de personalidad.
• El efecto de la presencia - que mejor hombre Algo posee, mejor lo hace frente a los que rodean que solo.
• El efecto del pago anticipado: la decepción lleva a la ausencia de ventajas previamente atribuibles.
• El efecto de la condescendencia es la cabeza hipertrofia positiva de las características positivas de los subordinados y se subestima negativamente (característica del cabezal de los conocedores y, hasta cierto punto, estilo democrático).
• El efecto de la hipervisca es las características negativas de las hipertrofias principales de los subordinados y se subestima positivos (característica del gerente de estilo autoritario).
• El efecto de la reducción fisonómica, la conclusión sobre la presencia. características psicológicas Hecho sobre la base de la apariencia.
• El efecto de la belleza: una persona externa más atractiva se atribuye a características más positivas.
• El efecto de la expectativa está esperando una cierta reacción de una persona, lo provocamos.
• El favoritismo intraproup - "propio" parece mejor.

• El efecto de la asimetría negativa de la autoevaluación inicial: en el tiempo hay una tendencia a la favoritis intragrupo opuesta.

• La presunción de reciprocidad: una persona cree que el "otro" se refiere a él a medida que pertenece al "otro".
• El fenómeno de las suposiciones sobre la similitud: una persona cree que "su" pertenece al resto de personas al igual que él.
• El efecto de proyección: una persona proviene del hecho de que otros poseen las mismas cualidades que él.
• El fenómeno de ignorar el valor informativo de la información irrelevante, sobre lo que podría ocurrir, pero no sucedió, se ignora.

Atribución

Atribución - Atributo las características para usted u otra persona.

Impresión

Formación de impresión

Formación de impresión - El proceso de crear tus impresiones sobre otros.

Las impresiones son:

• Muestras de comportamiento
• Abstracciones

Gestión impresionante

Gestión impresionante - Comportamiento destinado a formar y controlar la impresión de uno mismo de otras personas.

Tácticas de gestión de impresiones:

• Fortalendo tu propia posición
• Fortalecimiento de la posición del interlocutor.

Auto prevención - El comportamiento destinado a crear un favorable o correspondiente a las impresiones de alguien de sí mismas.

Según el estudio de Gordon, producido en 1996, el nivel de tácticas de gestión exitosas se distribuye de la siguiente manera:

1. Presentación del interlocutor en la mejor luz.
2. Consentimiento con la opinión del interlocutor.
3. Auto prevención
4. Combinación 1-3.
5. Provisión de servicios

Literatura

• Comportamiento organizacional / Gromova O.N., Latfulllin G.R. - San Petersburgo. : Peter, 2008. - 432 p. - ISBN 978-5-91180-873-0.
• K. Pribram. Lenguas cerebrales. Paradojas experimentales y principios de la neuropsicología / a.r. Luria .. - M.: Progreso, 1975. - 464 p.

Notas

ver también

Enlaces

Fundación Wikimedia. 2010.

• Percepción, Percepción (de Lat. Perceptio): conocimiento sensual de los objetos del mundo circundante, enviado subjetivamente por directo, directo.

  La percepción de una persona es una cuestión de contemplada, para animales: contemplación sensual, sensación sensual del olfato, etc. Según la prioridad para la vida de los sentidos.

  La cognición es posible sobre la base de la percepción, no puede ser percibida. Las sensaciones son que estamos distinguidos del mundo de los animales, la capacidad de determinar el medio ambiente ". El conocimiento sensual" no es la percepción. "Los objetos del mundo circundante" y la "representación subjetiva directa" son percepciones más bien derivadas. "Los objetos del mundo circundante" son posibles solo en nuestra "presentación" como la reacción ya estructurada del sistema nervioso el miércoles, en forma de imágenes emergentes o fenómenos. El mundo que nos rodea es nuestra idea del medio ambiente, pero no el medio mismo. Lo que realmente está sucediendo y ocurre fuera del rango de nuestra percepción, qué fenómenos, y en qué capacidad, somos poco conocidos por nosotros. Los objetos y fenómenos del mundo circundante son sujetos del medio, como resultado del cual la "observación del mundo" y la "representación subjetiva directa" son esencialmente el contenido que ya hemos sido elaborados, lo que se puede expresar como - La idea del medio ambiente es subjetiva, y se da en sustitución y fenómeno como el mundo alrededor. Como vemos, los artículos y los fenómenos no se dan en la forma terminada, sino que se forman gradualmente por nuestro sistema nervioso, gracias a nuestra capacidad de percibir el miércoles. Este es un proceso largo, además de la percepción del material para estructuras futuras, y otros mecanismos, en particular nuestra capacidad de estructuración, que conduce a la construcción de estructuras terminadas y su relación de este material. El proceso de conocimiento en este turno se finaliza, y se basa en las sensaciones, y no en los sentimientos. Por lo tanto, es imposible explicar la percepción cuando se reemplaza por el sujeto obtenido a través de esta percepción, especialmente cuando la percepción en sí es reemplazada por alguna "cognición sensual". Este no es un objeto de percepción, sino un sujeto, con tal sujeto, que en el período de formación se compara con el medio en el proceso de percepción. La "representación subjetiva directa" sugiere, en primer lugar, la presencia de un objeto de representación, que es posible con la capacidad de formar imágenes, lo que, a su vez, consiste en elementos de las percepciones obtenidas también. Como puede ver, hay algunas inexactitudes que traen confusión y conducen a una sustitución involuntaria de conceptos. El proceso de percepción que replasamos las imágenes formadas de objetos o fenómenos, que se ha desarrollado sobre la base de la percepción, pero ellos mismos no son percepciones. La fuente y el sujeto de percepción son el medio, y las imágenes y los fenómenos, el tema de la comparación con el medio por percepción.

  Varias interpretaciones de la percepción.

  Según la filosofía del empirismo, la percepción consiste en sensaciones o, en una versión posterior de esta filosofía, desde los llamados datos sensuales (J. Moore, B. Russell, etc.). Interpretación de las sensaciones Como "ladrillos" elementales, la distribución especial recibió una distribución especial en psicología asociativa. La crítica filosófica de la tesis sobre la posibilidad de construir la percepción de las sensaciones o los datos sensuales se llevó a cabo, en particular, Rilea y M. Merlo-Ponti. En la psicología del siglo XX, hubo una negativa a interpretar la percepción como un compuesto de contenido sensorial atómico (sensaciones); La percepción se ha entendido como holístico y estructural. Según el psicólogo moderno, J. Gibson, la percepción es un proceso activo de extraer información sobre el medio ambiente, que incluye acciones reales para la encuesta que se percibe. Por lo tanto, la percepción entendida presentará el tema de las propiedades del mundo externo, que se relacionan con las necesidades del sujeto y expresa la posibilidad de sus actividades en esta situación real. Según W. Nisser, la extracción de información se produce sobre la base de los esquemas disponibles del tema de varios objetos y el mundo en su conjunto. La mayoría de estos esquemas se compran en el proceso de experiencia, pero hay esquemas de origen que

4.3. Percepción

El concepto de percepción. En el proceso de actividad cognitiva, una persona rara vez se ocupa de las propiedades individuales de los objetos y los fenómenos. Normalmente, el objeto sobresale en el agregado de varias propiedades y partes. Color, forma, tamaño, olor, los sonidos publicados, el peso del sujeto simultáneamente causa varias sensaciones que están estrechamente relacionadas entre sí. Sobre la base de la relación y la interdependencia de varias sensaciones, se realiza el proceso de percepción. Tales formas de reflexión, como sensaciones y percepción, son los enlaces del proceso unificado de conocimiento sensual. Pero si las sensaciones reflejan las propiedades individuales de los objetos y los fenómenos de la realidad circundante, entonces la percepción les da una imagen holística; En contraste con el complejo de sensación está sujeto. La percepción asume la presencia de una variedad de sensaciones, además, es imposible sin sensaciones, pero no se puede reducir a su suma, ya que, además de las sensaciones, la experiencia de la última persona en forma de ideas y conocimientos.

Percepción - Es un reflejo holístico de los objetos y fenómenos en el agregado de sus propiedades y partes con su impacto inmediato en los sentidos.

El proceso de percepción procede en estrecha conexión con otros procesos mentales: pensar (somos conscientes de que estamos frente a nosotros), el habla (indicamos el tema), la memoria, la atención, la atención (organizar el proceso de percepción), se envía Por motivación, tiene un color afectivo-emocional (lo que tratamos lo que percibimos).

La percepción es un proceso más complejo que las sensaciones. La percepción no es pasiva copia de impacto instantáneo, pero vivo, proceso creativo Conocimiento, actividad compleja, una parte importante de los cuales son movimientos. Si el ojo es inmóvil, deja de ver el objeto, para pronunciar los sonidos, se necesita la tensión muscular, por el conocimiento de las propiedades del sujeto, es necesario examinarlo, conecte los movimientos de la mano. Al mismo tiempo, se distinguen cuatro niveles de acción perceptiva: 1) Detección (¿hay algún estímulo?); 2) Distinción (la formación de una imagen perceptiva de la norma): estas dos acciones se refieren a perceptual; 3) Identificación: identificación del objeto percibido con la imagen almacenada en la memoria; 4) Identificación: atribuyendo un objeto a una clase específica de objetos percibidos anteriormente; Las dos últimas acciones se refieren a la identificación.

Por lo tanto, la percepción es un sistema de acciones perceptivas, dominio que requiere capacitación y práctica especial.

En la vida de una persona, la percepción es de gran importancia, esta es la base de la orientación en el mundo en todo el mundo, en la sociedad, el componente necesario de las relaciones sociales, la percepción humana por parte de una persona.

Base fisiológica de la percepción. No existen cuerpos de percepción especiales, el material para ello da analizadores. Al mismo tiempo, el análisis primario, que se realiza en los receptores se complementa con la compleja actividad analíticalosintética de los extremos cerebrales del analizador. Dado que cualquier objeto del mundo exterior actúa como un complejo estímulo complejo (por ejemplo, el limón tiene un tamaño, color, sabor, magnitud, temperatura, olor, nombre, etc.), la base de las percepciones son sistemas complejos de enlaces nerviosos entre diferentes analizadores. Se puede decir que la base fisiológica de la percepción es la actividad compleja de los analizadores.

Propiedades de la percepción. En la estructura de la percepción, se distinguen dos subestructuras: propiedades y tipos. Las propiedades de la percepción incluyen selectividad, objetividad, appeping, integridad, estructura, constancia, significativa.

Los objetos y fenómenos del mundo circundante actúan en una persona en un colector tan que no puede percibirlos con un grado suficiente de claridad y responderles al mismo tiempo. De numero enorme Una persona percibe los objetos de actuación con las mayores prisiones y la conciencia de una persona.

La asignación preferencial de un objeto en comparación con otros se caracteriza. selectividad percepción. Lo que está en el centro de atención de una persona en la percepción es un tema de percepción, todo lo demás, un fondo secundario de la percepción. Son muy dinámicos: cuál fue el tema de la percepción, al finalizar el trabajo puede fusionarse con el fondo, y por el contrario, algo del fondo puede ser el tema de la percepción. Tiene una gran importancia práctica: cuando es necesario ayudar a resaltar un objeto desde el fondo, use un color brillante (chalecos de tracción anaranjada, trajes de cosmonauta naranja y azul), fuente especial (reglas en libros de texto), etc. A veces es necesario Haz que sea difícil disolver el objeto, disolverla en el fondo, use camuflaje, batas de baño de camuflaje, cuadrículas con ramitas, color plateado (aeronaves, tanques con inflamable, etc.).

La selectividad de la percepción está determinada por las necesidades de los individuos, intereses, instalaciones, cualidades personales hombre.

Sujeto La percepción es la actitud de la clase hacia los objetos del mundo exterior. Una persona percibe el objeto no solo como un complejo de señales, sino que también lo evalúa como un artículo determinado, no se limita a establecer sus características individuales, y siempre relacionadas con cualquier categoría, por ejemplo: oval, verde, inodoro, sin sabor, sin sabor. un pepino, vegetal; Redondo, naranja, fragante, sucio, dulce es una naranja, fruta.

A veces, el proceso de reconocimiento no es de inmediato, una persona tiene que mirar, escuchar, acercarse al objeto para obtener nueva información al respecto. El reconocimiento puede ser inespecífico Cuando una persona determina solo el género del sujeto (algún tipo de automóvil, edificio, hombre), o específico (este es un automóvil de mi hermano, este es nuestro maestro de historia), etc.

Sujeto a cierta manera afecta el comportamiento humano: si presenta un bloque de ladrillo y dinamita, se comportará de manera diferente.

Las propiedades muy importantes de la percepción asociada con la objetividad son su integridad y estructuración. La percepción siempre está ahí. holísticola imagen del objeto. Las sensaciones visuales no proporcionan reflexión sustantiva. La retina de la rana ocular ("detector de insectos") señala varios signos de un objeto, como el movimiento, la presencia de ángulos. La rana no surge una imagen visual, por lo tanto, rodeada de moscas inmóviles, puede morir de muerte hambrienta. La capacidad de una percepción visual holística no es congénita. En el Codo, nacido, quien ha adquirido la vista en años maduros, la percepción ocurre de inmediato, sino después de unas pocas semanas. Este hecho confirma esta respuesta que la percepción se forma en el proceso de práctica y es un sistema de acciones perceptivas que deben ser incautadas.

Estructural La percepción es que representa no solo la cantidad de sensaciones, refleja la relación entre las diversas propiedades y partes del sujeto, es decir, su estructura. Cada parte, que se incluye en la imagen de la percepción, adquiere el valor solo cuando está correlacionado con el conjunto y está determinado por ella. Entonces, escuchando música, percibimos que no separemos sonidos, sino una melodía; Aprendemos esta melodía cuando se realiza la orquesta, o algún tipo de instrumento musical, o una voz humana, aunque las sensaciones auditivas son diferentes.

Dado que la psique es una forma subjetiva del mundo objetivo, las personas son percibidas por la misma información de diferentes maneras, dependiendo de las características de la personalidad percibida, su dirección, puntos de vista, creencias, intereses, necesidades, habilidades experimentadas por los sentimientos. La dependencia de la percepción del contenido de la vida mental de una persona, las características de su personalidad y experiencia pasada lleva el nombre. apercepción. Esta es una de las propiedades más importantes de la percepción, ya que le da un carácter activo.

Constancia - Esta es la constancia relativa de los valores, colores y formas percibidas de objetos con un cambio en la distancia, ángulo, iluminación. Su fuente son acciones activas del sistema de analizadores que proporcionan un acto de percepción. La percepción de los objetos en condiciones diferentes le permite resaltar una estructura invariante relativamente constante del objeto. Constance no es una propiedad congénita, pero adquirida. En ausencia de constante, la orientación es imposible. Si la percepción no era constante, en cada paso, girar, el movimiento nos enfrentaríamos a los "nuevos" objetos sin reconocerlos.

La percepción de una persona no es solo una imagen sensual, sino también la conciencia de un determinado objeto asignado del mundo. Debido al reflejo de la esencia y el propósito de los artículos, el uso intencional de ellos se hace posible, actividades prácticas con ellos. Inseguridad Las percepciones representan la conciencia de los objetos mostrados, y la reflexión de cualquier caso como una manifestación especial del total. generalización percepción. El significado y la generalización de la percepción se logran al comprender la esencia de los objetos en el proceso de actividad mental. La percepción procede como un proceso dinámico de encontrar una respuesta a la pregunta: "¿Qué es?" Para comprender, percibir conscientemente el sujeto: significa en primer lugar a llamarlo, para resumir en la palabra, atribuida a una clase específica. El sujeto desconocido Nos comparamos con los conocidos, intente atribuirlo a alguna categoría. El psiquiatra suizo Rorshah (1884-1928) mostró que las manchas de tinta sin sentido con personas normales siempre se perciben como algo significativo (mariposas, perros, nubes, lago, etc.). Solo algunas personas enfermas mentales tienden a percibir las manchas de tinta al azar como tal.

Tipos de percepción. La percepción varía según el tipo dependiendo del papel predominante de un analizador en particular, ya que no todos los analizadores desempeñan el mismo papel: generalmente uno de ellos es el principal.

Dependiendo del analizador líder, los siguientes tipos de percepción distinguen.

1. Sencillo - Visual, auditivo, táctil. Cada persona posee todos los tipos simples de percepción, pero uno de estos sistemas generalmente se desarrolla mejor que otros, lo que corresponde a las tres áreas principales de la experiencia sensorial: visual, audible y cinestésica.

Tipo visual. Toda la información percibida parece ser el tipo de personas en forma de pinturas brillantes, imágenes visuales. A menudo, gesticulan, como si estuvieran dibujando en el aire representado. Se caracterizan por los dichos: "Veo claramente eso ...", "Mira ...", "Imaginemos ...", "La decisión ya se evoca ...".

Tipo de audial. Estas personas usan otras palabras: "Parece que esto ...", "Estoy consonante de esto ...", "Escucho lo que dices ...", "Escucha ...", etc.

Tipo kinestésico. Las personas que pertenecen a este tipo recuerdan los movimientos, los sentimientos. En la conversación, utilizan palabras y expresiones kinestésicas: "Si tomas, por ejemplo ...", "No puedo entender el pensamiento ...", "Trate de sentir ...", "es muy difícil ...", "Siento que ..."

Los representantes vívidamente pronunciados de estos tipos tienen características específicas en el comportamiento, el tipo de cuerpo y los movimientos, el habla, la respiración, etc. El sistema sensorial líder tiene un impacto en la compatibilidad y la eficiencia de la comunicación con otras personas. En la vida, las personas a menudo se entienden mal, en particular del hecho de que sus sistemas sensoriales líderes no coinciden. Si necesita instalar un buen contacto con una persona, debe usar las mismas palabras de procedimiento que él. Si desea establecer una distancia, puede usar intencionalmente palabras de otro sistema de representaciones que no sean el sistema de origen.

2. Sofisticado Los tipos de percepción se asignan si varios analizadores están igualmente movilizados intensivamente:

ojo-áspero;

visual-auditivo-táctil; Motor de velocidad y escucha.

3. Especial Los tipos de percepción se distinguen dependiendo del objeto que se percibe: tiempo, espacio, movimientos, relaciones, discurso, música, hombre, etc.

Dependiendo del grado de propósito de la actividad de la personalidad, se asignan la percepción involuntaria y arbitraria. Involuntariola percepción puede ser causada por las características de los artículos circundantes y el cumplimiento de estos elementos los intereses y las necesidades de la personalidad. Arbitrario La percepción implica establecer la meta, una aplicación de esfuerzo volitivo, una elección deliberada del objeto de la percepción. La percepción arbitraria pasa a la observación: la percepción sistemática de un objeto con un objetivo determinado y claramente consciente. La observación es la forma más desarrollada de la percepción arbitraria y se caracteriza por la gran actividad de la personalidad.

Los requisitos más importantes para el proceso de observación son: establecer la meta, sistemática, sistemática, claridad de la tarea, su aplastamiento, la formulación de tareas privadas y específicas. La observación debe ser especialmente aprendizaje. Si una persona ejerce sistemáticamente en la observación, mejora su cultura, entonces desarrolla una propiedad de identidad, como observación, la capacidad de notar la característica, pero las características deficientes de los artículos y los fenómenos.

Violaciones de la percepción. La percepción no siempre da una idea absolutamente correcta del mundo. A veces, en un estado de exceso de trabajo mental, una persona ha reducido la susceptibilidad a los estímulos externos. hypiosetia. Todo se vuelve insensible, difuso, descolorido, sin forma, poco interesante, congelado. Con un fuerte exceso de trabajo físico o emocional, hay un aumento de la susceptibilidad a los estímulos completamente ordinarios. hiperatesia. La luz del día ciega repentinamente, los sonidos están aturdidos, los olores están molestos, incluso tocando la ropa al cuerpo, parece difícil y desagradable.

Se llama la percepción errónea de los objetos reales. ilusiones (de Lat. Illusio es engañoso). Las ilusiones pueden ser afectivas, verbales y procedimientos. Afectivo Las ilusiones se deben a un estado deprimido, el mal humor, la ansiedad, el miedo, incluso la ropa colgante en una percha, puede parecer al ladrón, al azar transeúnte, por el violador, un asesino. Verbal Las ilusiones están en la falsa percepción del contenido de las conversaciones reales de otras personas. Una persona parece ser condenada por él, sugerencia en algunos hechos no residenciales, burlarse de ella, amenazar. Performal Las ilusiones son causadas por una disminución en el tono de la actividad mental, la pasividad. Los patrones convencionales en papel tapiz, grietas en el techo, en el piso, varias luces se perciben como pinturas brillantes, héroes fabulosos, imágenes fantásticas, panoramas extraordinarias.

Las ilusiones deben distinguirse de las alucinaciones: la manifestación psicopatológica de la percepción y la memoria. Alucinación - Esta es una imagen (visual, audio, olfativo, táctil, sabor), que ocurre en la conciencia, independientemente de los incentivos externos y tenga una realidad objetiva para los humanos. Las alucinaciones son una consecuencia del hecho de que la percepción resulta saturada de impresiones externas, sino imágenes internas. Una persona que está en el poder de las alucinaciones las está experimentando como verdaderamente percibidas, realmente ve, oye, evita y no lo representa todo. Para él, las sensaciones sensuales subjetivas son tan reales como provenientes del mundo objetivo.