Decoración para casi todos. vacaciones para niños hay escenas divertidas sobre la escuela. KVN, sostenido en paredes nativas, Fiesta de Año Nuevo, el nacimiento de la escuela, ¡pero nunca se conocen buenas razones para divertirse!

Nos complace ofrecerle una selección de varias escenas que ayudarán a crear un ambiente festivo.

Diálogos cortos

Los pequeños sobre la escuela que se ofrecen aquí no requieren decoraciones ni memorización de textos largos en absoluto.

Un estudiante le dice soñoliento a otro:

¡Debo ser alérgico!

¿Por qué dices eso?

¡Sí, me cubro con una manta y duermo todo el tiempo!

Dos estudiantes después de una lección de geografía:

¡Todavía no me creo que la tierra esté girando!

¿Porque?

¡Sí, si estuviera girando, el mar habría salpicado hace mucho tiempo!

El doppelgänger le informa enojado a su amigo:

¿Imagina? ¡La maestra me exigió que nombrara el más simple, que se reproduce por división! ¡No soy bueno en matemáticas en absoluto!

En la clase de informática

Las siguientes escenas divertidas sobre la escuela tampoco requieren decoraciones especiales. Solo este último necesitará una imitación de una clase de computación.

Una estúpida chica de secundaria, presumiendo, mira la tableta, como en un espejo:

¡Mi luz, espejo, dime! ¡Sí, di toda la verdad! ¿Soy el más dulce del mundo? Todo el mundo es más delgado y más de moda?

Espejo (dibujado, pero enojado):

¡Te daré mi respuesta! ¡Me has desquiciado! ¡Soy una tableta!

El alumno pregunta al profesor:

Ivan Ivanovich, ¿tenías una tableta cuando eras niño?

¡No, qué eres, entonces no había computadoras!

¿Y a qué jugaste?

¡En la calle!

El limpiador entra en la sala de informática y pregunta con severidad:

¿Quién aquí sabe cómo usar las computadoras?

Todos los estudiantes, sin excepción, responden: "Yo soy".

Señora de la limpieza (terriblemente):

¡Entonces conéctese urgentemente y busque un sitio donde enseñen cómo usar el baño!

Escena aniversario escolar: divertida y no muy larga

Esta escena requiere sólo los rasgos característicos de los actores. "Nerd" debe usar anteojos y hablar estrictamente, y la niña y su novia deben verse tontas, cursis y entusiastas.

Un chico que parece el típico "nerd" le dice a su amigo:

¡Imagínese, Tomka me llamó a casa para ver qué le pasaba a su computadora! ¡Vengo y ella, aparentemente, no puede sentarse en un solo lugar! Gira sobre la silla, por lo que el cable se enrolla alrededor de la pata de la silla. Maldije, desenredé el cable, inserté el enchufe que saltó, encendí su computadora y me fui.

Tomochka, poniendo los ojos en blanco, le dice con entusiasmo a su compañero de clase:

¡Oh, este Lyutikov también sabe cómo conjurar!

¡¿Qué vas a?!

Bueno, sí, se acercó a mí, miró fijamente la computadora, levantó las manos, susurró algo místico, giró mi silla 10 veces en sentido contrario a las agujas del reloj, pateó la computadora con el pie, susurró algo místico nuevamente y se fue. ¡Supongo que todo funcionó!

Compañero de clase, con admiración:

¡Guau! ¡Bruja!

Escenas muy divertidas sobre la escuela.

Después de explicar en la lección de historia natural, el maestro pregunta a la clase:

Bueno, ¿ahora entiendes por qué nieva en invierno, pero no en verano?

Petrov, del lugar:

¡Claro que se entiende! ¡Si cayera en verano, se derretiría!

En la lección de idioma ruso, el maestro dice:

Petrov, "Estoy estudiando, tú estás estudiando, él está estudiando", ¿a qué hora es esto?

Petrov, con un suspiro:

¡Perdida, María Ivanna!

Los amigos se acercan a un excelente estudiante y le dicen:

Andryukha, ¡vamos a un café con las chicas esta noche!

Andrés pensó:

¡No, no iré contigo! Hay música rugiendo, todos están haciendo ruido...

¿Así que lo que?

Sí, dudo que en un entorno así pueda comprender completamente la esencia de la integral de Lebesgue-Stieltjes.

Bocetos para estudiantes más jóvenes.

Las siguientes escenas divertidas - para escuela primaria. Se pueden mostrar con éxito en unas vacaciones con niños. Es cierto que los estudiantes de secundaria tendrán que ayudar a sus camaradas más jóvenes en esto.

Un estudiante de secundaria les dice a sus amigos:

¡Mira qué estúpido es este niño de primer grado! ¡Te lo mostraré ahora!

Llama al bebé y, cuando sube, le dice:

En esta mano tengo 50 rublos, y en esta mano 10, ¿qué tomarás para ti?

El niño toma 10 rublos. Los estudiantes de secundaria se ríen, tuercen los dedos en la sien, se encogen de hombros.

Un amigo de un alumno de primer grado al margen le pregunta:

¿Por qué elegiste 10 rublos?

Bueno, si elijo 50, ¡entonces se acabó el juego!

Un estudiante de primer grado examina la manicura de una niña de secundaria (con admiración):

¡Vaya, qué uñas tan largas tienes!

Estudiante de secundaria, tímidamente:

¿Qué te gusta?

¡Bueno, sí! ¡Con ellos, probablemente, es tan conveniente trepar a los árboles!

Mamá mira en el diario de un alumno de primer grado. Y ahí está tachado el dos, y al lado hay un cuatro. Mamá, con horror:

Vanechka! ¡¿Lo que es?!

Vanechka, mirando tranquilamente a su madre:

El profesor nos dijo que si queremos, ¡podemos corregir una mala nota!

Escenas con profesores.

siguiente divertido escenas cortas usted mismo puede jugar sobre la escuela, o puede invitar a los maestros a participar en ellos.

Conversación con el profesor:

Sidorkin, ¿no me prometiste que corregirías tu deuce?

Sí, María Ivanna.

¿No prometí llamar a tus padres si no lo haces?

Sí, Mary Ivanna, pero si yo no cumplí mi promesa, ¡tú tampoco podrás cumplir la tuya!

El maestro mira severamente al recién llegado:

Semión! ¡Llegas tarde de nuevo! ¿Qué es esta vez?

Semión, culpable:

Mary Ivanna, me desperté, miré la hora y parpadeé sin éxito.

La profesora de música se dirige a mami:

¡Tu hija necesita tocar más el piano!

Mamá, suspirando pesadamente:

¡Señor, mucho más! ¡Nuestro séptimo vecino ya se mudó!

sueños sueños...

Estos pequeños sobre la escuela ya requerirán decoraciones mínimas que muestren que los chicos han salido de la escuela, aunque estas conversaciones también pueden tener lugar en el recreo. Todo depende de la imaginación del director.

Sidorov, suspirando profundamente, se va a casa de la escuela. Ivanov le pregunta:

Sidorov, ¿qué estás haciendo? ¿Conseguiste un doble?

Sidorov tristemente:

Y añade soñadoramente:

Imagínese cuánto más fácil sería aprender si un teorema en geometría pudiera probarse con las palabras: "¡Sí, ya ves!"

El tipo es soñador: “¡Sería genial si pudiéramos leer la mente! ¡Entonces sabría qué responder en la lección!

Su amigo: "¡Sí, y también sabría lo que piensa el maestro cuando respondes mal!"

Relación romántica

Por supuesto, las escenas cortas y divertidas sobre la escuela no pueden ignorar cuán inesperadamente a veces se muestra simpatía entre niños y niñas en la escuela.

El pequeño Johnny acompaña a Masha a casa desde la escuela y le dice vacilante:

Escucha, Masha, te quiero confesar (pausa), (luego habla rápido) mientras caminabas hacia la pizarra, ¡le arranqué las alas a una mosca y las tiré en tu maletín! ¡Lo lamento!

Masha, entrecerrando los ojos astutamente:

Me pregunto si es sabroso.

Vovochka está confundido:

No sé... ¿Qué estás preguntando?

Masha con calma:

¡Sí, yo también quiero disculparme! ¡Lo tiré a tu sopa en el comedor mientras salías a comprar pan!

vamos a reírnos un poco más

Incluso las escenas más divertidas sobre la escuela a menudo se toman directamente de la vida, por lo que los organizadores de las vacaciones pueden pensar en algo similar.

En una lección de idioma ruso, Vovochka le pregunta a un vecino en su escritorio:

Escuche cómo decir correctamente: requesón o requesón?

Vecino, ajustándose las gafas, con mirada inteligente:

¡Énfasis en "o"!

Vovochka, después de una pausa:

¡Gracias! ¡Rescatado, tan rescatado!

Un compañero de clase (en apariencia, un excelente estudiante) dice, suspirando:

Sí, Lozhkin, ¡no eres amigo de tu cabeza en absoluto!

Lozhkin, encogiéndose de hombros:

Y estoy limpio con ella relación de negocios- ¡Le doy de comer y ella piensa!

Conversación con el profesor

Los bocetos divertidos sobre la escuela, ya sea que organices KVN u otros eventos divertidos, no están completos sin diálogos similares a los que se muestran a continuación.

El profesor está hablando con un estudiante de secundaria vestido a la moda:

¡Lerochka, bien hecho, dejaste de llegar tarde a la escuela!

Sí, Mary Ivanna, todo es por mi madre.

¿Tuvo una conversación educativa contigo?

No, ¡se acaba de comprar unas elegantes botas italianas!

¿Así que lo que?

¿Cómo qué? ¡Ahora me levanto primero para tener tiempo de ponérmelos antes que mi madre! (Se retira orgulloso)

La profesora levanta las manos.

Una maestra anciana, suspirando, le dice a su colega:

¡Probablemente tendré que renunciar!

¡De qué estás hablando! ¡Eres el mejor maestro de la escuela!

He ganado bastante... Me subo al tranvía por la mañana, hay mucha gente, levanto la vista y digo con severidad: “¡Hola, siéntate!”.

¿Divertido? ¡Claro que es divertido!

Los sketches divertidos sobre la escuela son buenos porque son fáciles de jugar, no requieren ensayos agotadores. ¡Lo principal es que su estado de ánimo alegre se transmita a la audiencia!

Mitya, ¿sabes lo que significa la palabra "súper"?

Bueno, sí, esto es algo tan grande, más que eso ya y no puede ser.

¿Qué pasa con hiper?

Y el "hiper"... (Mitya se frota la frente) ¡Ay! Esto es lo que es más "super"!

Chicas bailando en la discoteca

Escucha, ¿no sabes lo que es un mosol?

Bueno, este es un hueso tan grande que lo pusieron en borscht. ¿Que estas preguntando?

Sí, escuché una canción genial aquí: “Tú mi corazón, Tú mi alma…”

Música de una famosa canción interpretada por Modern Talking comienza a sonar en el escenario

Petya con una enorme "linterna" debajo del ojo y su amigo:

Petka, ¿por qué estás cubierta de moretones?

¡Jugando bolas de nieve con una chica!

¿Así que lo que?

¡Entonces resulta que ella es del equipo juvenil de balonmano! ¡Y estos no faltan!

Caso en el vestidor

Algunas escenas divertidas sobre la escuela requieren la participación de extras. Pero aún así no serán difíciles de configurar.

Las chicas, gritando, arrastran al terco. El maestro los detiene.

¡Detener! ¡¿Qué ha pasado?!

Una de las chicas se indigna:

¡Lyutikov nos espió en el vestuario!

El maestro, mirando severamente a Lyutikov:

Entonces, ¿te gustó?

Lyutikov guarda silencio confundido, luego dice en voz alta:

Chicas en coro, estiradas y ofendidas:

¡¿Como no?!

Todas las escenas divertidas sobre la escuela, como entiendes, deben jugarse con sinceridad y seriedad. Las decoraciones mínimas tampoco duelen.

En el escenario, puedes poner, por ejemplo, dos escritorios y un tablero para recrear la apariencia de una clase. Si los eventos tienen lugar en el recreo o de camino a casa, puedes soñar. Para el "camino a casa" basta con un árbol o un banco. Y la situación que tiene lugar en el pasillo de la escuela se puede reproducir frente a una gran ventana en el fondo.

Lo principal en estas escenas es no sobrecargarlas con decoraciones. Son breves, por lo que el énfasis debe estar en lo que dice el actor, y no en lo que le rodea en ese momento.

Para construir escenas en un concierto, puede invitar a un presentador que le dirá a la audiencia dónde está sucediendo esta situación. ¡Imagínese, y sus vacaciones definitivamente serán recordadas y causarán la impresión más maravillosa!

Ver también poemas divertidos sobre la escuela para niños. Ventajas de nuestro escenas divertidas consisten en que no necesitan disfraces, no es necesario memorizar textos extensos (y el que hace el papel de profesor puede usar una hoja impresa que se puede poner en una revista), necesitan ser ensayados por un poco tiempo. Al mismo tiempo, estas escenas son cercanas a los estudiantes. Podrán reírse de sus errores, mirándose desde fuera. El humor, las bromas, las escenas divertidas para niños sobre la escuela son muy adecuadas para KVN. Véase también Humor escolar.

1. Escena "En las lecciones del idioma ruso"

Maestra: a ver como aprendiste tarea. El que vaya a contestar primero obtendrá un punto más alto.
Discípulo Ivanov (saca la mano y grita): ¡Mary Ivanna, seré el primero, dame tres a la vez!

Maestro: ¡Tu composición sobre un perro, Petrov, palabra por palabra es similar a la composición de Ivanov!
Discípulo Petrov: Mary Ivanna, entonces Ivanov y yo vivimos en el mismo patio, ¡y allí tenemos un perro para todos!

Maestra: Tú, Sidorov, tienes un ensayo maravilloso, pero ¿por qué no está terminado?
Estudiante Sidorov: ¡Pero porque papá fue llamado urgentemente a trabajar!
Maestra: Koshkin, confiesa, ¿quién escribió el ensayo para ti?
Alumno Koshkin: No lo sé. Me fui a la cama temprano.
Maestro: ¡En cuanto a ti, Klevtsov, deja que tu abuelo venga a mí mañana!
Estudiante Klevtsov: ¿Abuelo? ¿Quizás papá?
Maestra: No, abuelo. Quiero mostrarle los graves errores que comete su hijo cuando escribe un ensayo para usted.

Maestra: ¿Qué tipo de palabra es "huevo", Sinichkin?
Estudiante Sinichkin: Ninguno.
Profesor: ¿Por qué?
Estudiante Sinichkin: Porque no se sabe quién saldrá del cascarón: un gallo o una gallina.

Maestro: Petushkov, determine el género de las palabras: "silla", "mesa", "calcetín", "media".
Discípulo Petushkov: "Mesa", "silla" y "calcetín" son masculinos, y "medias" es femenino.
Profesor: ¿Por qué?
Discípulo Petushkov: ¡Porque solo las mujeres usan medias!

Maestra: Smirnov, ve a la pizarra, escribe y analiza la oración.
El estudiante Smirnov va a la pizarra.
El maestro dicta, y el alumno escribe: "Papá fue al garaje".
Maestra: ¿Listo? te escuchamos
Estudiante Smirnov: Papá - sujeto, izquierda - predicado, en el garaje - ... pretexto.

Maestra: ¿A quiénes se les ocurre una oración con miembros homogéneos?
La alumna de Tyulkin le tiende la mano.
Maestra: Por favor, Tyulkina.
Estudiante de Tyulkin: No había árboles, ni arbustos, ni hierba en el bosque.

Maestra: Sobakin, crea una oración con el número "tres".
Estudiante Sobakin: Mi madre trabaja en una fábrica de géneros de punto.

Maestra: Rubashkin, ve a la pizarra, escribe la oración.
El estudiante Rubashkin va a la pizarra.
El maestro dicta: Los chicos atraparon mariposas con redes.
El estudiante Rubashkin escribe: Los chicos atraparon mariposas con anteojos.
Maestra: Rubashkin, ¿por qué estás tan distraído?
Estudiante Rubashkin: ¿Y qué?
Maestra: ¿Dónde viste mariposas de anteojos?

Maestra: Bolsas, ¿qué parte del discurso es la palabra "seco"?
El alumno Meshkov, levantándose, permanece en silencio durante mucho tiempo.
Maestro: Bueno, piensa, Meshkov, ¿a qué pregunta responde esta palabra?
Estudiante Meshkov: ¿De qué tipo? seco!

Maestro: Los antónimos son palabras que tienen un significado opuesto. Por ejemplo, gordo - delgado, llorar - reír, día - noche. Petushkov, dame tu ejemplo ahora.
Alumno Petushkov: Un gato es un perro.
Maestra: ¿Y qué hay de "gato - perro"?
Discípulo Petushkov: Bueno, ¿cómo? Son opuestos ya menudo pelean entre ellos.

Maestra: Sidorov, ¿por qué comes manzanas en clase?
Discípulo Sidorov: ¡Es una pena perder el tiempo en un descanso!
Maestra: ¡Basta ya! Por cierto, ¿por qué no estuviste en la escuela ayer?
Discípulo Sidorov: Mi hermano mayor se enfermó.
Maestra: ¿Y tú?
Estudiante Sidorov: ¡Y monté su bicicleta!
Profesor: Sidorov! ¡Se me ha acabado la paciencia! ¡No vengas a la escuela mañana sin tu padre!
Estudiante Sidorov: ¿Y pasado mañana?

Maestra: Sushkina, presenta una propuesta con un atractivo.
Estudiante de Sushkin: ¡Mary Ivanna, llama!

2. Escena "Respuesta correcta"

Maestra: Petrov, ¿cuánto será: cuatro dividido por dos?
Estudiante: ¿Y qué compartir, Mikhail Ivanovich?
Maestra: Bueno, digamos cuatro manzanas.
Estudiante: ¿Y entre quiénes?
Maestra: Bueno, que quede entre tú y Sidorov.
Estudiante: Entonces tres para mí y uno para Sidorov.
Maestra: ¿Por qué es eso?
Estudiante: Porque Sidorov me debe una manzana.
Maestra: ¿No te debe una ciruela?
Estudiante: No, no deberías ciruela.
Maestra: Bueno, ¿cuánto será si cuatro ciruelas se dividen por dos?
Estudiante: Cuatro. Y todo para Sidorov.
Maestra: ¿Por qué cuatro?
Estudiante: Porque no me gustan las ciruelas.
Profesor: Equivocado otra vez.
Estudiante: ¿Cuánto es correcto?
Maestra: ¡Y ahora pondré la respuesta correcta en tu diario!
(I. Butman)

3. Escena "Nuestros casos"

Personajes: profesor y alumno Petrov

Maestra: Petrov, ve a la pizarra y escribe una historia corta que te dictaré.
El estudiante va a la pizarra y se prepara para escribir.
Maestra (dicta): “Papá y mamá regañaron a Vova por mal comportamiento. Vova guardó silencio con aire de culpabilidad y luego prometió mejorar”.
El estudiante escribe de dictado en la pizarra.
Maestra: ¡Genial! Subraya todos los sustantivos en tu historia.
El estudiante subraya las palabras: “papá”, “madre”, “Vova”, “comportamiento”, “Vova”, “promesa”.
Maestra: ¿Listo? Decide en qué caso están estos sustantivos. ¿Comprendido?
Estudiante: ¡Sí!
Maestra: ¡Empieza!
Estudiante: mamá y papá. ¿OMS? ¿Qué? Padres. Entonces, el caso es genitivo.
¿Regañó a quién, qué? Vova. "Vova" es un nombre. Entonces el caso es nominativo.
¿Regañada por qué? Por mal comportamiento. Aparentemente hizo algo. Esto significa que “comportamiento” tiene un caso instrumental.
Vova guardó silencio con aire de culpabilidad. Entonces, aquí "Vova" tiene un caso acusativo.
Bueno, la "promesa", por supuesto, está en el caso dativo, ¡ya que Vova lo dio!
¡Eso es todo!
Maestra: ¡Sí, el análisis resultó ser original! Trae el diario, Petrov. Me pregunto qué nota sugeriría que se dé a sí mismo.
Estudiante: ¿Qué? ¡Claro, cinco!
Maestra: Entonces, ¿cinco? Por cierto, ¿en qué caso llamaste a esta palabra "cinco"?
Estudiante: ¡Preposicional!
Maestra: ¿En una preposicional? ¿Por qué?
Estudiante: ¡Bueno, lo sugerí yo mismo!
(según L. Kaminsky)

4. Escena "En las lecciones de matemáticas"

Personajes: profesor y alumnos de la clase.

Maestra: Petrov, apenas puedes contar hasta diez. No tengo idea de en quién te puedes convertir.
Discípulo Petrov: ¡Juez de boxeo, Mary Ivanna!

Maestra: Trushkin viene a la pizarra para resolver el problema.
El estudiante Trushkin va a la pizarra.
Maestro: Escuche atentamente la condición del problema. Papá compró 1 kilogramo de dulces y mamá compró otros 2 kilogramos. Cuántos...
El discípulo Trushkin se dirige a la puerta.
Maestra: Trushkin, ¿dónde estás?
Discípulo Trushkin: ¡Corrí a casa, hay dulces!

Maestra: Petrov, trae el diario aquí. Pondré tu deuce de ayer en él.
Discípulo Petrov: No lo tengo.
Maestra: ¿Dónde está?
Discípulo Petrov: ¡Y se lo di a Vitka, para asustar a mis padres!

Maestra: Vasechkin, si tienes diez rublos y le pides a tu hermano otros diez rublos, ¿cuánto dinero tendrás?
Discípulo Vasechkin: Diez rublos.
Maestra: ¡Simplemente no sabes matemáticas!
Discípulo Vasechkin: ¡No, no conoces a mi hermano!

Maestra: Sidorov, por favor responde, ¿cuánto es tres por siete?
Estudiante Sidorov: Marya Ivanovna, ¡solo responderé a su pregunta en presencia de mi abogado!

Maestra: ¿Por qué, Ivanov, tu padre siempre te hace la tarea?
Estudiante Ivanov: ¡Mamá no tiene tiempo libre!

Profesor: Ahora resuelve el problema número 125 por tu cuenta.
Los estudiantes se ponen a trabajar.
Profesor: ¡Smirnov! ¿Por qué estás copiando de Terentiev?
Discípulo Smirnov: No, Mary Ivanna, me está copiando, ¡y solo estoy comprobando si lo hizo bien!

Maestra: Chicos, ¿quién es Arquímedes? Responde, Shcherbinina.
Estudiante de Shcherbinin: Este es un griego matemático.

5. Escena "En las lecciones de historia natural"

Personajes: profesor y alumnos de la clase.

Maestra: ¿Quién puede nombrar cinco animales salvajes?
El estudiante Petrov levanta la mano.
Profesor: Responde, Petrov.
Discípulo Petrov: Un tigre, una tigresa y... tres cachorros.

Maestra: ¿Qué son los bosques densos? ¡Responde, Kosichkina!
Alumno de Kosichkin: Estos son el tipo de bosques en los que... es bueno tomar una siesta.

Maestra: Simakova, por favor nombra las partes de la flor.
Alumno de Simakov: Pétalos, tallo, maceta.
Maestra: Ivanov, por favor respóndenos, ¿qué beneficios aportan las aves y los animales a una persona?
Estudiante Ivanov: Los pájaros picotean mosquitos y los gatos atrapan ratones para él.

Maestra: Petrov, ¿qué libro sobre viajeros famosos has leído?
Gallos aprendices: "Rana viajera"

Maestra: ¿Quién responderá en qué se diferencia el mar del río? Por favor, Mishkin.
Discípulo Mishkin: El río tiene dos orillas y el mar tiene una.

El estudiante Zaitsev extiende su mano.
Maestra: ¿Qué quieres, Zaitsev? ¿Hay algo que quieras preguntar?
Discípulo Zaitsev: Mary Ivanna, ¿es cierto que la gente desciende de los monos?
Maestra: Cierto.
Discípulo Zaitsev: Eso es lo que veo: ¡hay tan pocos monos!

Maestra: Kozyavin, responde, ¿cuál es la esperanza de vida de un ratón?
Estudiante Kozyavin: Bueno, Mary Ivanna, depende completamente del gato.

Maestra: Ve a la pizarra ... Meshkov y cuéntanos sobre el cocodrilo.
Estudiante Meshkov (yendo a la pizarra): La longitud del cocodrilo de la cabeza a la cola es de cinco metros, y de la cola a la cabeza, siete metros.
Maestra: ¡Piensa en lo que estás diciendo! ¿Es posible?
Estudiante Meshkov: ¡Sucede! Por ejemplo, de lunes a miércoles, dos días, y de miércoles a lunes, ¡cinco!

Maestro: Khomyakov, respóndeme, ¿por qué la gente necesita un sistema nervioso?
Discípulo Khomyakov: Estar nervioso.

Maestra: ¿Por qué, Sinichkin, miras tu reloj cada minuto?
Estudiante Sinichkin: Porque estoy terriblemente preocupado de que la campana interrumpa la lección increíblemente interesante.

Maestra: Chicos, ¿quién responderá dónde vuela el pájaro con una pajita en el pico?
El estudiante Belkov levanta la mano por encima de todo.
Maestra: Prueba, Belkov.
Estudiante Belkov: Al bar de cócteles, Mary Ivanna.

Maestra: Teplyakova, ¿qué dientes aparecen por última vez en una persona?
Estudiante de Teplyakov: Plug-in, Mary Ivanna.

Maestra: Ahora te voy a pedir una muy problema complejo, para la respuesta correcta pondré inmediatamente los cinco primeros con un más. Y la pregunta es: "¿Por qué el tiempo europeo está adelantado al tiempo estadounidense?"
El estudiante Klyushkin levanta la mano.
Maestra: Responde, Klyushkin.
Discípulo Klyushkin: ¡Porque América fue descubierta más tarde!

6. Escena "Carpeta bajo el brazo"

Vovka: Escucha, te contaré una historia divertida. Ayer tomé una carpeta con el ratón y fui donde el tío Yura, ordenó mi madre.
Andrés: ¡Ja, ja, ja! De hecho, es divertido.
Vovka (sorprendida): ¿Qué es tan divertido? Todavía no he empezado a hablar.
Andrey (riendo): ¡Carpeta... debajo del brazo! Bien pensado. Eso sí, su carpeta debajo del brazo ya no le cabe, ¡no es un gato!
Vovka: ¿Por qué "mi carpeta"? Carpeta - papi. ¿Olvidaste cómo hablar correctamente de la risa, o qué?
Andrei: (guiñando un ojo y golpeándose la frente): ¡Ah, lo supuse! Abuelo - ¡bajo el brazo! Habla incorrectamente, pero también enseña. Ahora está claro: ¡la carpeta de papá es tu abuelo Kolya! En general, es genial que se te haya ocurrido: ¡divertido y con un acertijo!
Vova (ofendido): ¿Qué tiene que ver mi abuelo Kolya con eso? Quería decirte algo completamente diferente. No escuchaste hasta el final, pero te ríes, interfieres al hablar. Sí, hasta arrastró a mi abuelo, lo puso debajo del brazo, ¡qué cuentacuentos se encontró! Prefiero irme a casa que hablar contigo.
Andrei (para sí mismo, solo): ¿Y por qué se ofendió? ¿Por qué contar historias divertidas si ni siquiera puedes reírte?
(I. Semerenko)

7. Escena "3=7 y 2=5"

Maestra: Bueno, Petrov? ¿Qué voy a hacer contigo?
Petrov: ¿Y qué?
Maestra: Todo el año no hiciste nada, no estudiaste nada. No sé exactamente qué poner en la declaración.
Petrov (mirando malhumorado al suelo): Yo, Ivan Ivanovich, estaba involucrado en un trabajo científico.
Maestra: ¿Qué eres? ¿Qué?
Petrov: Decidí que todas nuestras matemáticas están mal y... ¡lo demostré!
Maestro: Bueno, ¿cómo lograste esto, camarada Gran Petrov?
Petrov: ¡Ah, qué puedo decir, Ivan Ivanovich! No es mi culpa que Pitágoras se haya equivocado y este... ¡Arquímedes!
Maestra: ¿Arquímedes?
Petrov: Y él también, Después de todo, dijeron que tres son solo tres.
Maestra: ¿Qué más?
Petrov (solemnemente): ¡Eso no es cierto! ¡Probé que tres es igual a siete!
Maestra: ¿Cómo es?
Petrov: Mira, 15 -15 = 0. ¿Verdad?
Maestra: Correcto.
Petrov: 35 - 35 = 0 - también es cierto. Entonces 15-15 = 35-35. ¿Bien?
Maestra: Correcto.
Petrov: Sacamos los factores comunes: 3(5-5) = 7(5-5). ¿Bien?
Maestra: Exacto.
Petrov: ¡Jeje! (5-5) = (5-5). ¡Esto también es cierto!
Profesor: Sí.
Petrov: Entonces todo está al revés: ¡3 = 7!
Maestra: ¡Sí! Entonces, Petrov, sobrevivió.
Petrov: No quería, Ivan Ivanovich. Pero contra la ciencia... ¡no se puede pecar!
Maestra: Entendido. Mira: 20-20 = 0. ¿Verdad?
Petrov: ¡Exacto!
Profesor: 8-8 = 0 - también cierto. Entonces 20-20 = 8-8. ¿También es verdad?
Petrov: Exactamente, Ivan Ivanovich, exactamente.
Profesor: Sacamos los factores comunes: 5 (4-4) \u003d 2 (4-4). ¿Bien?
Petrov: ¡Correcto!
Maestra: Eso es todo, Petrov, ¡te doy un "2"!
Petrov: ¿Para qué, Ivan Ivanovich?
Profesor: No te enojes, Petrov, porque si dividimos ambas partes de la igualdad por (4-4), entonces 2=5. Entonces, ¿lo hiciste?
Petrov: Bueno, digamos.
Maestra: Entonces pongo "2", no importa. ¿A?
Petrov: No, no es todo lo mismo, Ivan Ivanovich, "5" es mejor.
Profesor: Quizás mejor, Petrov, pero hasta que lo demuestres, tendrás un dos en un año, ¡igual, en tu opinión, a cinco!
Chicos, ayuden a Petrov.
(Diario "Escuela Primaria", "Matemáticas", No. 24, 2002)

8. Escena "Colegial y vendedor"

Personajes: un colegial y un dependiente

Asistente de ventas: ¿Qué sugieres?
Escolar: ¿Los años del reinado de Nicolás II?
Asistente de ventas: No sé.
Escolar: Está bien... ¿teorema de Pitágoras?
Asistente de ventas: … (se encoge de hombros)
Colegial: ¿Fotosíntesis?
Asistente de ventas: (suspirando) No sé...
Colegial: ¡¡¡Pues qué estás escalando entonces con tu “¿Qué te puedo decir?”!!!
(Equipo KVN de Ryazan)

9. Escena "Colegiales en el estadio"

Personajes: escolares e informante del estadio

Un grupo de jóvenes aficionados encabezados por un líder corean en voz alta:
"¡SPARTAK ES UN CAMPEÓN!" "¡SPARTAK ES UN CAMPEÓN!"
De repente, se enciende la voz del informante del estadio:
Voz del informante: ¡Atención jóvenes fans! (los jóvenes fanáticos dejan de cantar)
¡Tu profesor de historia está en el partido!
Los jóvenes fanáticos comienzan a corear:
"¡SPA RTAK ES UN ESCLAVO ROMANO!" "¡SPA RTAK ES UN ESCLAVO ROMANO!"
(Equipo KVN de Ryazan)

10. Escena "Palabras innecesarias o Cool Dnieper en clima fresco"

Personajes: un adulto culto y un colegial moderno Vanya Sidorov

Hola Vania.
- Hola.
- Bueno, dime, Vanya, ¿cómo estás?
- Wu, las obras de poder.
- ¿Disculpa que?
- Genial, digo, una mecha sopló tal cosa. Paseos al sket. Dar, dice, genial para conducir. Se sentó y se rascó. Y aquí está el maestro. Y él vamos a presumir. Rompió la manopla. Sí, qué tembloroso. Él mismo con un ojo morado. El maestro casi se sale de los rieles, pero la bicicleta pitó. En rzhachka. ¿Guay, verdad?
- ¿Y qué, había un caballo?
- ¿Qué caballo?
- Bueno, quién relinchaba. O no entendí nada.
- Bueno, ¿no entendiste nada?
- Vamos, empecemos de nuevo.
- Bueno, vamos. Entonces una mecha...
- ¿Sin vela?
- Sin.
- ¿Y qué es esta mecha?
- Bueno, un tipo, largo, enrollado hasta la caja ...
- ¿Qué montó, en bicicleta?
- No, el niño tenía una bicicleta.
- ¿Qué juego?
- Bueno, shibzdik uno. Sí, lo conoces, anda por aquí con un schnobel.
- ¿Con quién, con quién?
- Sí, no con quién, sino con qué, su nariz tiene forma de schnobel. Bueno, vamos, dice, es genial para conducir. Se sentó y se rascó.
- ¿Le picó algo?
- No, bebió.
- Bueno, ¿cómo lo cortaste?
- ¿Qué cortaste?
- Bueno, ¿es grande?
- ¿Cómo?
- Bueno, ¿esto mismo, Schnobel?
- No, la niña tenía un schnobel. Y la mecha tenía un ojo morado, un bzig lo golpeó en la cabeza, y comenzó a vagar. Abrió su guante, por lo que se retorció.
- ¿Y por qué la manopla, se crispó en el invierno?
- Sí, no hubo invierno allí, hubo un maestro.
- Maestro, querrás decir.
- Pues sí, con un ojo morado, o sea, con un grande, no, con espirales. Pero el muy rodante, que gran grito.
- ¿Cómo te equivocaste?
- Bueno, tapado. en pedazos pequeños. ¿Ahora entiendo?
- Comprendido. Me di cuenta de que no sabes nada de ruso.
- ¡No sé cómo!
- ¿Te imaginas si todos hablaran como tú lo haces, qué pasaría?
- ¿Qué?
¿Recuerdas el de Gogol? "Maravilloso es el Dniéper en tiempo de calma, cuando se precipita libre y suavemente a través de bosques y montañas llenos de sus aguas, no cruje ni truena. Miras y no sabes si su majestuosa anchura se va o no" y más " AVE rara volará a la mitad del Dnieper.
- Recuerdo.
- Ahora escucha cómo suena en tu idioma bzik: "Cool Dnieper en clima fresco, cuando, deambulando y alardeando, aserra sus olas frescas a través de bosques y montañas. No sabes si sierra o no sierra. Un pájaro raro con un schnobel peina hasta la mitad del Dnieper. ¿Te gusta?
- Me gusta, - dijo y corrió, gritando: "Cool Dnieper en clima fresco".
(León Izmailov)

11. Un joven en una discoteca

Personajes: niña, joven, madre.

Una chica está sentada en el bar. Un joven se acerca a ella.

Joven: ¡Oye nena! ¿Estas aburrido?
NIÑA: Sí, hay algunos.
JOVEN: ¿Puedes venir conmigo? ¡Organizaré una velada inolvidable para ti!
NIÑA: Sonidos. Pero mi madre me espera a las 23-00 en casa.
JOVEN: ¿Mamá está esperando? ¡Déjalo caer! ¿Qué tienes, 10 años? ¿Tienes citas con tu mamá? ¡Ja!

De repente, la mano de un joven toma con confianza la oreja. Todos ven que se trata de la mano de una anciana.

JOVEN: ¿Mamá? ¿Qué estás haciendo aquí?
MAMÁ: ¿Qué haces aquí?
JOVEN: ¡Pues mamá! I…
MAMÁ: ¡No quiero oír! Marcha a casa!
JOVEN: (a la niña) ¡Bebé, ya te llamo!
MAMÁ: ¡A casa!
(Equipo KVN de Ryazan)

12. Consultorio del radiólogo

Personajes: abuela, niño, radiólogo.

Consultorio radiólogo: máquina de rayos X, mesa, silla. El doctor está sentado en la mesa.
Un niño pequeño y una abuela entran en la oficina.

ABUELA (señalando al niño). He mirado por todas partes, no hay puntos en ninguna parte. Creo que se los tragó. Todo en su abuelo!
RADIÓLOGO (refiriéndose al niño). ¿Te has tragado las gafas de la abuela?
El chico no contesta.
ABUELA. ¡Partidista! Todo en su abuelo!
RADIÓLOGO. ¿Estás en silencio? Pero ahora te iluminaremos de cabo a rabo y descubriremos todo.
ABUELA (feliz). ¡Sí, lo tengo! Me encantaría tener algo así en casa.
RADIÓLOGO (examina la imagen). Bueno, bueno, bueno ... Ya sabes ... él tiene aquí no solo lentes, sino también una billetera con dinero. No puedo decirlo con certeza, pero en algún lugar alrededor de trescientos rublos.
ABUELA. No es nuestro, no necesitamos el de nadie más. Lo principal para mí es conseguir anteojos, no puedo ver la televisión sin ellos.
RADIÓLOGO. Lo conseguiremos ahora.
El radiólogo se acerca al niño, lo levanta por las piernas y lo sacude. Las gafas y la cartera caen al suelo.
ABUELA (tomando vasos). Muchas gracias, doctor. Ni siquiera sé cómo agradecerte. ¡Dejame besarte!
RADIÓLOGO (hace girar la cartera en sus manos). No hay necesidad. Pero el bolso, si es posible, lo dejaré yo mismo como recuerdo.
ABUELA. No es nuestro, no es nuestro, no necesitamos el de nadie más.
Abuela y nieto salen de la oficina.
RADIÓLOGO (en voz alta). ¡Próximo!
(A. Givarguizov)

Caracteres:
Padre: Serpiente Gorynych
Profesor principal: Baba Yaga
Profesor de matemáticas: Leshy
Profesora de geografía: Kikimora
Profesor de Botánica: Bruja
Profesor de clase: Agua

ZMEY GORYNYCH (vuela hacia la sala de profesores):
... ¡Sí, se lo dije cien veces! ..
Entonces, ¿qué hizo de nuevo?

LESHIY:
Multiplica un menos por un seno -
¡Tengo un menos uno!

KIKIMORA:
Albinos confundidos
Con albatros...

BRUJA:
Tiraba albaricoques...

KIKIMORA:
¡Haciendo pompas de jabón!

LESHIY:
en una apuesta
¡Se tragó la llamada!

KIKIMORA:
bostecé toda la lección
¡Y contagió a todos con un bostezo!

AGUA:
Pero ayer
arrastrado a clase
¡¡¡Behemoth!!!

LESHIY:
Con este chico desagradable
¡No hay dulzura!

BABA YAGA (untuoso):
¿Quizás darle veneno?
¿O tirarlo a los lobos?
SOY -
¡Y no hay mal estudiante!

KIKIMORA:
No te emociones, querida Yaga.
en nuestra era
Tales medidas están desactualizadas.

LESHIY:
Hace cien años
lo tendríamos
Ciertamente,
Comió...
Pero ahora
Tenemos
no hay muchos estudiantes
En reserva...

AGUA:
¡Aceptar!
no corramos
A medidas extremas.

BRUJA:
Tratemos de atraparlo
Buen ejemplo.

ZMEY GORYNYCH (confundido):
Mmmm... Menos, más...
Es decir, ¡más o menos!
Y todavía...

BRUJA (interrumpe):
A...
¡Entender!
Tu ejemplo no funciona...
pero chico
¡No quiere estudiar en absoluto!

BABA YAGA:
¡Oh, cuántos problemas con los niños! ..

CONTINUAR:
Enciérralo en el armario, ¡déjalo aprender lecciones!
Y si no deja de bostezar...

TODOS EN CORO:
lo convertiremos
en chicle
Y lo haremos
DESPACIO
¡Masticar!
(E. Lipátova)

14. Rutina diaria

Caracteres:

Colegial Vova
colegial petia

PEDRO:
- Y tú, Vova, ¿sabes qué es un régimen?

VOVA:
- ¡Ciertamente! Régimen… Régimen es donde quiero, ahí salto.

PEDRO:
- ¡Equivocado! La rutina está a la orden del día. ¿Lo estás haciendo?

VOVA:
- Incluso lo cumplo en exceso.

PEDRO:
- ¿Como esto?

VOVA:
- Según el horario, necesito caminar dos veces al día, ¡y camino cuatro!

PEDRO:
- No, no lo estás sobrellenando, ¡sino rompiéndolo! ¿Sabes cuál debe ser la rutina diaria?

VOVA:
- ¡Lo sé! Trepar. Cargador. Lavado. Limpieza de cama. Desayuno. Escuela. Cena. Caminar. Deberes. Caminar.

PEDRO:
- Bien.

VOVA:
- Y puede ser incluso mejor.

PEDRO:
- ¿Cómo es?

VOVA:
- ¡Como esto! Trepar. Desayuno. Caminar. Almuerzo. Caminar. Cena. Caminar. Té. Caminar. Cena. Caminar. Sueño.

PEDRO:
- Oh, no. En este modo, resultará ser un vago e ignorante.

VOVA:
- No trabajará.

PEDRO:
- ¿Por qué?

VOVA:
- Porque con mi abuela hacemos todo el régimen.

PEDRO:
- ¿Cómo es con tu abuela?

VOVA:
- Y entonces. La mitad la hago yo y la otra mitad mi abuela. Y juntos resulta todo el régimen.

PEDRO:
- ¡No entiendo!

VOVA:
- Muy simple. Yo hago el levantamiento. La carga la realiza la abuela. El lavado es una abuela. Limpieza de cama - abuela. El desayuno soy yo. Acompañarme. Clases de cocina - mi abuela y yo. Acompañarme. El almuerzo soy yo.

PEDRO:
- ¡¿No te da vergüenza?! Ahora entiendo por qué eres tan indisciplinado.

https://sitioweb/smeshnye-scenki-dlya-detej/

15. Acerca de Pushkin

Dos duelistas se paran uno frente al otro. Uno de ellos es Pushkin.

Segundo: ¡Vamos!

Pushkin y su oponente levantan sus pistolas. Acérquese a las barreras. El oponente de Pushkin hace un tiro. Pushkin está herido. El enemigo se acerca al herido Pushkin.

Pushkin: ¿Para qué?

Oponente de Pushkin: ¡Bastardo! Por tu culpa me dejaron por segundo año de literatura!!!

16. Adivinanzas escolares

Personajes: Colegial, su amigo - Vovka Sidorov

ESCUELA (dirigiéndose confidencialmente a la audiencia, señalando a un amigo que estaba cerca):
¡Y Vovka Sidorov de nuestra clase es tonto! Aquí me encontré con acertijos interesantes sobre asuntos escolares, y los acertijos deberían estar en rima. Por supuesto, adiviné todo de inmediato, y luego decidí probar a Vovka por su ingenio rápido.

COLEGIAL (a Vovka Sidorov):
Aquí, adivina la adivinanza en rima: “Entre dos llamados, el término se llama…”

VOVKA SIDOROV (al instante):
¡Doblar!

COLEGIAL:
Bueno, así es, "cambiar" es adecuado, ¡pero debería haber una suposición en la rima!

VOVKA SIDOROV (ofendido):
Sí, él mismo dijo que tenía razón, y luego empiezas ...

COLEGIAL:
Bien, déjame darte otro acertijo, solo piensa antes de decir la respuesta. “El atleta nos dijo: vayan todos al polideportivo...”

VOVKA SIDOROV (gritos):
¡Comercio!

COLEGIAL:
¿Cual tienda? ¿Para qué? ¿Dónde le viste?

VOVKA SIDOROV:
¿A qué te refieres con por qué? Necesito comprar zapatillas nuevas, de lo contrario, la suela de las mías ya se está quedando atrás en mi pie izquierdo. Y la tienda de artículos deportivos está justo enfrente de la escuela. Tú también lo has visto cien veces.

COLEGIAL (al costado del pasillo):
Bueno, ¿qué puedes probarle aquí?

COLEGIAL (a Vovka Sidorov):
¿Puedes resolver este acertijo en rima? “Las escuelas no son simples edificios, las escuelas obtienen…”

VOVKA SIDOROV:
¡Sobre la cabeza! Ayer, casi no toco el arco en casa de Lenka Petrova, y ella me golpeó con un libro en la cabeza.

COLEGIAL:
Escucha otro acertijo: “Y hoy saqué otra marca…”

VOVKA SIDOROV (gritos):
Tres, tres volví a recibir en matemáticas.

ESTUDIANTE (dirigiéndose a la audiencia en el pasillo):
¡Bien Vovka y lento de ingenio! ¡Pues idiota! Aunque... miro, su rostro es astuto, tramposo. ¿Quizás jugó conmigo? Hoy es 1 de abril!!!
(Leonid Medvédev)

17. Sobre los padres

Un hombre en una tienda de ropa marca un número en su teléfono celular.

Hombre: ¡Hola, cariño! … ¿Nuestro Mishka hizo su tarea? … ¿Sí? ¿Qué tal en su diario? ¡¿Buen Si?! Entonces, ¿salió de la habitación? ¡Tonterías! ¿Comiste sopa? Nada... solo fui a la tienda, y luego a la venta de cinturones!

El humor ha sido y sigue siendo una parte integral de la vida humana. Además, ocupa lejos del último lugar en él. Esto es parte de la cultura de la sociedad, teniendo sus orígenes en un pasado lejano. La necesidad de ironía y una mirada burlona y condescendiente a algunas cosas apareció incluso en la sociedad tribal. Fue entonces cuando aparecieron los bufones profesionales, capaces de encontrar divertidas y burlarse de las contradicciones de la realidad circundante. Además, solo a ellos se les permitía reírse de absurdos e incidentes.

El humor como componente más importante de la relajación.

Todo el mundo puede bromear en estos días. La capacidad de ver el cómic es especialmente importante en nuestros días: una persona moderna lo pasará mal si las circunstancias ridículas y, a veces, absurdas no se perciben con humor. Aparte de su valor cultural, esta habilidad es ampliamente bienvenida por la sociedad e incluso aprobada por la medicina moderna, después de todo. Es seguro decir que la risa prolonga la vida y el humor borra por completo los rastros de estrés, ansiedad y fatiga de la cara.

Escena como parte de las vacaciones.

El humor es una oportunidad para convertir incluso las reuniones ordinarias en un pasatiempo divertido y útil. Esto es especialmente cierto para un grupo de amigos, que es imposible de imaginar sin bromas, bromas pesadas y risas. En este sentido, una escena humorística actúa como un medio y una herramienta para lograr el objetivo principal de la empresa: relajarse y descansar. La actuación puede decorar cualquier evento y convertirlo en una fiesta. Serán apropiados en fiestas corporativas, aniversarios, reuniones de Año Nuevo, graduaciones y bodas. La escena puede ser de naturaleza evaluativa y satírica, ridiculizando cosas absurdas, o simplemente interpretando con humor cualquier fenómeno. Para esto, todos los medios son buenos: juegos de palabras, exageraciones o subestimaciones, parodias, dobles sentidos o bromas amistosas.

Reglas para una escena humorística

No importa en absoluto si la escena humorística seguirá el guión o se reproducirá improvisadamente. La esencia misma es importante: la risa, buen humor y relajado estado del público. Para esto, existen técnicas y reglas especiales:

• ¡Es importante no exagerar! La ironía no debe dirigirse a las personalidades de los presentes. Especialmente si se toma una fábula como base de la escena, ninguno de los participantes debe sentirse humillado.
• Las escenas humorísticas divertidas solo se beneficiarán si utilizan escenarios, disfraces y otras pequeñas cosas apropiadas. ¡Establecen el tono y el estado de ánimo!

• Cuantos más participantes participen en el sketch, más divertido será.
• Las escenas humorísticas geniales deben ser dinámicas, animadas y emotivas.

• Incluso si se planea una escena humorística de acuerdo con un programa especial, todavía es necesario dejar espacio para la improvisación. El guión debe ser flexible y estar listo para las adiciones.

Escenas basadas en cuentos de hadas.

Por supuesto, en primer lugar compañía alegre Necesitamos escenas que sean graciosas y graciosas. Los escenarios de escenas humorísticas son fáciles de escribir a partir de cuentos de hadas. Todos los adultos son ex niños, lo que significa que puede usar con seguridad un cuento de hadas o una fábula popular, superar la introducción a la perfección, y la producción está lista. Cuentos de hadas como "Nabo", "Hombre de pan de jengibre", "El lobo y los siete cabritos", "Teremok", "La bella durmiente", "Cenicienta" y otros son muy interesantes. Mucho depende aquí de las habilidades de actuación de los participantes y de la imaginación de la audiencia. Pero es poco probable que alguien permanezca indiferente cuando, según el cuento de hadas "Ivan Tsarevich and Lobo gris» Iván y su amada princesa ensillarán un caballo y cabalgarán para pedir las bendiciones de sus padres.

Pantomimas y shifters

No menos emociones serán evocadas por una escena humorística en forma de pantomima y un cuento de hadas. No hay palabras en la pantomima, pero es fácil mostrar arte, plasticidad y emotividad en ella. Cuántas emociones evocará un participante, tratando de retratarse a sí mismo como un triste brownie Kuzya. Y en los cambiantes, algunos nombres valen algo; aún debe adivinar de qué tipo de cuento de hadas estamos hablando:

• "Zorro plateado y 2 gigantes" - "Blancanieves y 7 enanitos";
• "Yegua esbelta" - "Caballo jorobado";
• "Zapatilla verde" - "Caperucita Roja";
• "Galleta" - "Hombre de pan de jengibre";
• "Espadín en tomate" - "Goldfish";
• "Zharishche" - "Escarcha";
• "Cerradura oxidada" - "Llave dorada", etc.

Ejemplo de escena

Es bienvenido si el cuento de hadas se reescribe en nueva manera. Un escenario de ejemplo para una escena humorística podría verse así:

"Teremok"

Decoración en forma de lámina de cartón con ventanas recortadas con persianas. Melodías y trajes populares rusos:

• Liderando: una camisa con cinturón y un letrero con la inscripción "Venta" en sus manos;
• Ratón: disfraz de Mickey Mouse;
• Rana: un mono verde brillante y un paraguas brillante;
• Liebre: el disfraz de Stepashka de "¡Buenas noches, niños!";
• Chanterelle - Traje de Serduchka;
• Wolf: un traje gris y un sombrero con orejeras;
• Oso: botas de fieltro y abrigo de piel.

El líder sale primero e intenta colocar una señal:

Y que la casita está vacía en vano, ¿quién pagará los impuestos?

En este momento, aparece el Ratón:

¡Oh, teremok sin hogar!

El presentador se da cuenta del invitado, se asusta y se esconde detrás del escenario. El ratón, sin darse cuenta de la inscripción, va detrás del escenario.

Aparece una rana, mira la inscripción:

No sé qué significa "Salo", ¡pero ya estoy interesado!

Viene detrás del escenario y aparece en la ventana con el ratón. Ratón:

¿Cómo has llegado hasta aquí?

¡Así que la puerta no estaba cerrada!

Bueno, si no estaba cerrado... sigue con vida.

¿Es este un albergue de mujeres?

¿Serás nuestro inquilino?

La liebre está de acuerdo.

Fox corre tras:

¡Y déjame entrar como inquilino!

¡Uno es suficiente para nosotros! - responde el Ratón.

¿Qué tal como limpiador?

¡Eso es lo que hubiera dicho de inmediato!

Entra el zorro y sale la liebre a buscar agua. Llega al pozo y accidentalmente cae en él. Sale un lobo y nota orejas de liebre:

Parece que alguien está en problemas... - olfateando - ¡y creo que es bueno para la cena!

Saca una liebre, chilla y el lobo lo suelta. La liebre corre hacia la torre, el lobo la sigue. Se escuchan gritos de "¡Atrapa al matón!". Cuando el ruido cesa, aparece un oso. En la placa se lee "And-po-te-ka":

¡Ay, aquí me ayudarán! - golpeando

Un Ratón, un oso se muestra desde la ventana, gritando "¡Ratón!" eliminado apresuradamente.

Bueno, en realidad no estoy solo aquí! - Grita Ratón tras él.

Los personajes aparecen detrás del escenario a medida que aparecen, todos al unísono:

¡Ahora todos viviremos aquí y pagaremos todas las contribuciones hasta la jubilación!

El ejemplo anterior es fácil de adaptar a cualquier evento y, lo que es más importante, puede involucrar a una gran cantidad de participantes y darles la oportunidad de soñar con ellos mismos.

Pruebe esta parodia fácil de realizar; por lo general, es muy divertida para los espectadores jóvenes.

3 participantes: madre, hijo y robot. Posición inicial: el robot está de pie con los brazos bien separados, madre e hijo están a los lados del robot, ligeramente por delante de él (para que las palmas de las manos del robot no queden lejos de sus cabezas).

Hijo (señalando al robot): Oh, ¿quién es este?

Mamá: Es un robot. Sabe distinguir si una persona dice la verdad o engaña. Por ejemplo, dime, ¿qué notas sacaste hoy en la escuela?

Hijo: ¡Cinco!

¡Booms! (el robot finge darle a su hijo una palmada en la nuca).

Mamá: Así que estabas mintiendo. Entonces, ¿qué obtuviste realmente?

Hijo: Cuatro.

¡Booms! (el robot vuelve a darle un golpe en la cabeza a su hijo)

Mamá: No es cierto de nuevo. ¿Qué obtuviste?

Hijo: Bueno, tres...

¡Booms! (bofetada de nuevo).

Mamá: ¡Di la verdad! ¿Qué te han dado?

Hijo (suspirando): dos.

El robot acaricia la cabeza de su hijo.

Mamá: ¡Ay, tú! ¡Y a tu edad yo estudié a los uno cinco y nunca les mentí a mis padres!

¡Booms! ¡Booms! (¡ahora mamá recibe dos palmadas en la nuca!)

buenas razones

Escena divertida de la escuela.

Caracteres: profesor, estudiante - Ilya Arkhipov y estudiante - Anechka Beletskaya. Los estudiantes distribuyen comentarios a su discreción, por ejemplo, responden al maestro por turno.

Profesor entra:

- ¡Hola, chicos! Gracias por venir… ¿Por qué hay tan pocos de ustedes hoy?

Abre el diario, comienza el pase de lista:

- ¿Arkhipov?

- Aquí…

Hola Ilya, me alegro de verte. Belyakov?..

- ¿Qué eres, Alevtina Ivanovna! ¡Solo la segunda lección! ¡Llega a la tercera!

— ¡Ay! Sí Sí…

- Golubev?

- Golubev estudia en el instituto los martes, en comercial, en su tercer año...

- Beletskaya? .. Anechka! ¿Estás aquí?

- Sí, pero solo después de esta lección me voy: hoy volaremos a Turquía.

- Bien bien…

— ¿Kvitantsev?

No puede venir, su auto se descompuso.

Pero vive al lado, ¿no?

- Está estresado... Está preocupado...

- ¿Malinín?

- Malinin tiene una exención de exámenes. ¿Por qué necesita ir a la escuela?

- Parkhomenko?

- A Parkhomenko le dolía la pierna, y Sergeev, Khorev y Frolova fueron al médico para despedirlo ...

— Yakovlev?

- TOdavia durmiendo. ¡Él vino ayer!

- Bueno, está bien - resulta que todos buenas razones. Escribamos el tema de la lección ...

Suena el timbre y todos los alumnos salen corriendo del aula.

El maestro le dice a la sala:

“No hice mucho hoy…