KINNITAN:

[Töö nimetus]

_______________________________

_______________________________

[ettevõtte nimi]

_______________________________

_______________________/[TÄISNIMI.]/

"_____" _______________ 20_______

TÖÖ KIRJELDUS

Koolitaja-õpetaja

1. Üldsätted

1.1. Käesolev ametijuhend määratleb ja reguleerib koolitaja-õpetaja [organisatsiooni nimetus genitiivses käändes] (edaspidi Õppeasutus) volitused, funktsionaalsed ja töökohustused, õigused ja kohustused.

1.2. Koolitaja-õpetaja nimetatakse ametikohale ja vabastatakse ametikohalt kehtiva tööseadusandlusega kehtestatud korras Õppeasutuse juhataja korraldusega.

1.3. Koolitaja-õpetaja kuulub spetsialistide kategooriasse ja allub [oma alluvate ametikohtade nimetused daatiivikäändes].

1.4. Koolitaja-õpetaja allub otse Õppeasutuse [vahetu juhendaja ametikoha nimetus daatiivses käändes].

1.5. Isik, kellel on kutsekõrgharidus või keskeriharidus kehalise kasvatuse ja spordi erialal ilma töökogemuse nõudeid esitamata või kutsekõrgharidus või keskeriharidus ja täiendav kutseharidus kehalise kasvatuse ja spordi alal ilma esitamata. Nõuded töökogemusele määratakse koolitaja-õpetaja ametikohale.

1.6. Koolitaja-õpetaja vastutab:

• talle määratud töö tulemuslik täitmine;
• jõudlus-, töö- ja tehnoloogilise distsipliini nõuete täitmine;
• tema valduses olevate (talle teatavaks saanud) Õppeasutuse ärisaladust sisaldavate (moodustavate) dokumentide (teabe) turvalisus.

1.7. Koolitaja-õpetaja peab teadma:

• Venemaa Föderatsiooni haridussüsteemi arendamise prioriteetsed suunad;
• haridust, kehalist kasvatust, sporti ja huvitegevust reguleerivad seadused ja muud normatiivaktid;
• lapse õiguste konventsioon;
• arengu- ja eripedagoogika ning psühholoogia;
• füsioloogia, hügieen;
• õpetamise metoodika;
• erinevas vanuses õpilaste füüsilise arengu tunnused;
• üliõpilaste ja õpilaste sporditreeningu meetodid ja nende tervise parandamine;
• kaasaegsed pedagoogilised tehnoloogiad produktiivseks, diferentseeritud, arendavaks õppeks, kompetentsipõhise lähenemise rakendamiseks, personaalarvuti, e-posti ja brauserite ning multimeediaseadmetega töötamise alused;
• veenmismeetodid, oma seisukoha argumenteerimine, kontakti loomine üliõpilastega, erinevas vanuses õpilastega, nende vanematega (asendajatega), töökaaslastega;
• konfliktiolukordade põhjuste diagnoosimise, ennetamise ja lahendamise tehnoloogiad;
• pedagoogilise diagnostika ja korrektsiooni, stressi maandamise jms tehnoloogiad;
• õppeasutuse sisemised tööeeskirjad;
• töökaitse ja tuleohutuse eeskirjad.

1.8. Koolitaja-õpetaja juhindub oma tegevuses:

• Õppeasutuse kohalikud aktid ning organisatsiooni- ja haldusdokumendid;
• sisemised tööeeskirjad;
• töötervishoiu ja tööohutuse, sanitaar- ja tulekaitse eeskirjad;
• vahetu juhi juhised, korraldused, otsused ja juhised;
• see ametijuhend.

1.9. Koolitaja-õpetaja ajutise äraoleku ajal on tema tööülesanded [asekoha nimi].

2. Töökohustused

Koolitaja-õpetaja on kohustatud täitma järgmisi tööülesandeid:

2.1. Spordikooli, sektsiooni, spordi- ja harrastustegevuste rühma registreerib lapsed ja noorukid, kes soovivad tegeleda kehalise kasvatuse ja spordiga ning kellel ei ole meditsiinilisi vastunäidustusi.

2.2. Valib välja kõige lootustandvamad üliõpilased ja õpilased nende edasiseks spordialaseks arendamiseks.

2.3. Viib läbi kasvatus-, koolitus- ja kasvatustööd, kasutades erinevaid tehnikaid, meetodeid ja õppevahendeid, kaasaegseid haridustehnoloogiaid, sh info- ja digitaalseid õpperessursse.

2.4. Viib läbi treeninguid, mis põhinevad saavutustel metoodika-, pedagoogika- ja psühholoogiateaduste, arengupsühholoogia ja koolihügieeni ning kaasaegsete infotehnoloogiate vallas, kasutades õpilaste ja nende tervise parandamise kõige tõhusamaid meetodeid.

2.5. Korraldab üliõpilaste, õpilaste erinevat tüüpi tegevusi, sh iseseisvat, uurimuslikku, probleemõpet, keskendudes nende isiksusele, arendades nende kognitiivsete huvide ja võimete motivatsiooni.

2.6. Seob õppimise praktikaga, arutleb õpilastega meie aja aktuaalsete sündmuste üle.

2.7. Tagab ja analüüsib õpilaste sportliku (füüsilise) ettevalmistuse taseme saavutamist ja kinnitamist, hindab nende treeningute tulemuslikkust kasutades kaasaegseid info- ja arvutitehnoloogiaid, sh oma tegevuses tekstitöötlusprogramme ja tabeleid.

2.8. Tagab üliõpilaste, õpilaste füüsilise, teoreetilise, moraalse-tahtliku, tehnilise ja sportliku ettevalmistuse taseme tõusu, tugevdades ja kaitstes nende tervist tundides ning õppe- ja koolitusprotsessi ohutust.

2.9. Viib läbi ennetavat tööd, et võidelda õpilaste erinevat tüüpi dopingu kasutamise vastu.

2.10. Peab süstemaatilist arvestust, töötulemuste analüüsi ja kokkuvõtet, sh kasutades elektroonilisi vorme.

2.11. Osaleb pedagoogiliste, metoodiliste nõukogude töös, muudes metoodilise töö vormides, lastevanemate koosolekute, meelelahutuslike, hariduslike ja muude haridusprogrammiga ettenähtud ürituste ettevalmistamisel ja läbiviimisel, vanematele metoodilise ja nõustamisabi korraldamisel ja läbiviimisel. ja neid asendavad isikud.

2.12. Tagab õpilaste ja õpilaste elu ja tervise kaitse õppeprotsessis.

2.13. Vastab töökaitse- ja tuleohutusnõuetele.

Ametliku vajaduse korral võib treener-õpetaja kaasata oma ametiülesannete täitmisse ületunnitööga föderaalse tööseadusandluse sätetega ettenähtud viisil.

3. Õigused

Koolitajal-õpetajal on õigus:

3.1. Kõik Vene Föderatsiooni õigusaktidega ette nähtud sotsiaalsed garantiid, sealhulgas:

• lühendatud tööaja eest;
• erialase täiendõppe saamiseks õppetegevuse profiilis vähemalt üks kord kolme aasta jooksul;
• iga-aastase pikendatud tasustatava põhipuhkuse eest, mille kestuse määrab Vene Föderatsiooni valitsus;
• pikal puhkusel kestusega kuni üks aasta vähemalt iga kümne pideva õppetöö aasta järel;
• vanaduspensioni ennetähtaegseks määramiseks;
• sotsiaalüürilepingu alusel elamispinna järjekorraväliseks andmiseks (kui töötaja on registreeritud eluruumi vajajana);
• eluruumide andmiseks spetsialiseeritud elamufondis;
• eluruumide, kütte ja valgustuse kulude hüvitamiseks [maa-asulas, töölisasulas (linna tüüpi asulas) elavatele ja töötavatele inimestele];
• tasuda tööõnnetusest ja kutsehaigestumisest tingitud tervisekahjustuste korral meditsiinilise, sotsiaalse ja ametialase rehabilitatsiooni lisakulusid.

3.2. Tutvuda tema tegevust puudutavate juhtimisotsuste eelnõudega.

3.3. Tema pädevusse kuuluvates küsimustes esitada juhtkonnale kaalumiseks ettepanekud organisatsiooni tegevuse ja töömeetodite parendamiseks ning võimalused organisatsiooni tegevuses olemasolevate puuduste kõrvaldamiseks.

3.4. Nõuda isiklikult või juhtkonna nimel struktuuriüksustelt ja spetsialistidelt nende tööülesannete täitmiseks vajalikke andmeid ja dokumente.

3.5. Kaasata talle pandud ülesannete lahendamisse spetsialiste kõigist (üksikute) struktuuriüksustest (kui see on ette nähtud struktuuriüksuste määrustega, kui mitte, siis juhtkonna loal).

3.6. Nõuda ametiülesannete täitmiseks tingimuste loomist, sealhulgas vajalike seadmete, inventari ja sanitaar- ja hügieenieeskirjadele vastava töökoha tagamist.

3.7. Muud Vene Föderatsiooni tööseadusandlusega sätestatud õigused.

4. Vastutus ja tulemuslikkuse hindamine

4.1. Koolitaja-õpetaja kannab haldus-, distsiplinaar- ja materiaalset (ja mõnel juhul ka Vene Föderatsiooni õigusaktidega ette nähtud juhtudel kriminaalvastutust):

4.1.1. Vahetu juhi ametlike juhiste täitmata jätmine või mittenõuetekohane täitmine.

4.1.2. Oma tööülesannete ja määratud ülesannete täitmata jätmine või mittenõuetekohane täitmine.

4.1.3. Antud ametivolituste ebaseaduslik kasutamine, samuti nende kasutamine isiklikel eesmärkidel.

4.1.4. Ebatäpne teave talle määratud töö oleku kohta.

4.1.5. Ettevõtluse ja selle töötajate tegevust ohustavate ohutus-, tuleohutus- ja muude reeglite tuvastatud rikkumiste tõrjumise meetmete võtmata jätmine.

4.1.6. Töödistsipliinist kinnipidamise mittejärgimine.

4.2. Koolitaja-õpetaja töö hindamine toimub:

4.2.1. Vahetu juhi poolt - regulaarselt, töötaja igapäevase tööülesannete täitmise käigus.

4.2.2. Ettevõtte sertifitseerimiskomisjon - perioodiliselt, kuid vähemalt kord kahe aasta jooksul, lähtudes hindamisperioodi dokumenteeritud töötulemustest.

4.3. Koolitaja-õpetaja töö hindamise peamiseks kriteeriumiks on tema käesolevas juhendis sätestatud ülesannete täitmise kvaliteet, täielikkus ja õigeaegsus.

5. Töötingimused

5.1. Koolitaja-õpetaja töögraafik määratakse vastavalt Õppeasutuses kehtestatud töösisekorraeeskirjale.

6. Allkirjaõigus

6.1. Oma tegevuse tagamiseks on käesoleva ametijuhendiga antud koolitaja-õpetajale õigus allkirjastada korraldus- ja haldusdokumente tema pädevusse kuuluvates küsimustes.

Lugesin juhiseid ______/____________/ “__” _______ 20__

"Ma kinnitan"

MBOU direktor

DOD Noored

Töö kirjeldus

treener-õpetaja MBOU DODNoorte ja Noorte Spordikool

Käesolev ametijuhend on välja töötatud ja kinnitatud töölepingu alusel ning vastavalt Vene Föderatsiooni töökoodeksi sätetele ja muudele Vene Föderatsiooni töösuhteid reguleerivatele määrustele.

I. Üldsätted

1. Koolitaja-õpetaja kuulub spetsialistide kategooriasse.
2. Õpetajatööle võetakse vastu isikuid, kellel on ametikoha ja omandatud eriala tariifi ja kvalifikatsioonitunnuste nõuetele vastav, haridust tõendavate dokumentidega kinnitatud kutse- ja pedagoogiline kvalifikatsioon.
3. Koolitaja-õpetaja ametikohale nimetamine ja sealt vabastamine toimub asutuse juhi korraldusega.
4. Koolitaja-õpetaja peab teadma:

• Vene Föderatsiooni põhiseadus;
• Vene Föderatsiooni seadused, Vene Föderatsiooni valitsuse ja piirkondlike haridusasutuste määrused ja otsused haridusküsimustes;
• lapse õiguste konventsioon;
• vanus ja eripedagoogika ja psühholoogia, füsioloogia, hügieen;
• õpilaste huvide ja vajaduste kujunemise eripära;
• töökaitse, ohutuse ja tulekaitse eeskirjad ja eeskirjad;
• meditsiinieelse abi põhitõed.

1. Koolitaja-õpetaja allub otse Asutuse juhatajale.
2. Treener-õpetaja äraoleku ajal (puhkus, haigus jne) täidab tema ülesandeid asutuse juhi korraldusega määratud isik. See isik omandab vastavad õigused ja vastutab talle pandud ülesannete kvaliteetse ja õigeaegse täitmise eest.

II. Töökohustused

Koolitaja-õpetaja:

1. Spordikooli, sektsiooni, spordi- ja harrastustegevuste rühma registreerib lapsed ja noorukid, kes soovivad tegeleda kehalise kasvatuse ja spordiga ning kellel ei ole meditsiinilisi vastunäidustusi.
2. Viib läbi koolitus- ja kasvatustööd.
3. Kasutab erinevaid tehnikaid, meetodeid ja õppevahendeid.
4. Aitab kaasa ühiskonna kui terviku ja selle üksikute sotsiaalsete süsteemide arengu ja toimimise mõistmisele.
5. Viib läbi kõige lootustandvamate õpilaste valimise ja spordile orienteerumise edasiseks spordialaseks täiustamiseks.
6. Tagab õpilaste füüsilise, teoreetilise, moraalse-tahtliku, tehnilise ja sportliku ettevalmistuse taseme tõusu, tugevdades ja kaitstes nende tervist tundide ajal ning õppe- ja koolitusprotsessi ohutust.
7. Aitab kõrvaldada juhtumeid, kus õpilased kasutavad erinevat tüüpi dopingut.
8. Töötab välja iga-aastased ja jooksvad treeningplaanid.
9. Peab süstemaatilist arvestust, analüüsi ja töötulemuste kokkuvõtet.
10. Kasutab oma töös tõhusamaid õpilaste sporditreeningu ja tervise parandamise meetodeid.

III. Õigused

Koolitajal-õpetajal on õigus:

1. Tutvuda ettevõtte juhtkonna tegevust puudutavate otsuste eelnõudega.
2. Oma pädevusse kuuluvates küsimustes esitada asutuse juhtkonnale läbivaatamiseks ettepanekuid asutuse tegevuse ja töömeetodite parendamiseks; kommenteerib asutuse üksikute töötajate tegevust; pakkuda välja võimalused olemasolevate puuduste kõrvaldamiseks asutuse tegevuses.
3. Nõuda isiklikult või asutuse juhtkonna nimel struktuuriüksustelt ja spetsialistidelt oma ametiülesannete täitmiseks vajalikke andmeid ja dokumente.
4. Kaasata talle pandud ülesannete lahendamisse spetsialiste kõigist (üksikute) struktuuriüksustest (kui see on sätestatud struktuuriüksuste määrustega, kui mitte, siis asutuse juhi loal).
5. Nõuda asutuse juhtkonnalt abi oma ametiülesannete ja -õiguste täitmisel.

IV. Vastutus

Koolitaja-õpetaja vastutab:

1. Käesolevas ametijuhendis sätestatud tööülesannete mittenõuetekohase täitmise või mittetäitmise eest Vene Föderatsiooni tööseadusandlusega määratud piirides.
2. Oma tegevuse käigus toimepandud süütegude eest - Vene Föderatsiooni haldus-, kriminaal- ja tsiviilõigusaktidega määratud piirides.
3. Materiaalse kahju tekitamise eest - Vene Föderatsiooni töö- ja tsiviilseadusandlusega määratud piirides.

Väljatöötatud juhised

õpetaja-korraldaja MBOU DOD Noorte Spordikool / /

Juhime teie tähelepanu koolitaja-õpetaja (sh vanemõpetaja) ametijuhendi tüüpilisele näitele, näidis 2019. peaks sisaldama järgmisi jaotisi: üldine ametikoht, koolitaja-õpetaja (sh vanem) töökohustused, koolitaja-õpetaja (sh vanem) õigused, koolitaja-õpetaja (sh vanem) vastutus.

Koolitaja-õpetaja (sh vanem) ametijuhend kuulub jaotisesse " Hariduslike ametikohtade kvalifikatsiooniomadused".

Koolitaja-õpetaja (sh vanem) ametijuhend peaks kajastama järgmisi punkte:

Koolitaja-õpetaja (sh vanem) töökohustused

1) Töökohustused. Spordikooli, sektsiooni, spordi- ja harrastustegevuste rühma registreerib lapsed ja noorukid, kes soovivad tegeleda kehalise kasvatuse ja spordiga ning kellel ei ole meditsiinilisi vastunäidustusi. Valib välja kõige lootustandvamad üliõpilased ja õpilased nende edasiseks spordialaseks arendamiseks. Viib läbi kasvatus-, koolitus- ja kasvatustööd, kasutades erinevaid tehnikaid, meetodeid ja õppevahendeid, kaasaegseid haridustehnoloogiaid, sh info- ja digitaalseid õpperessursse. Viib läbi treeninguid, mis põhinevad saavutustel metoodika-, pedagoogika- ja psühholoogiateaduste, arengupsühholoogia ja koolihügieeni ning kaasaegsete infotehnoloogiate vallas, kasutades õpilaste ja nende tervise parandamise kõige tõhusamaid meetodeid. Korraldab erinevaid tegevusi üliõpilastele, õpilastele, sh. iseseisev, uurimuslik, probleemipõhine õpe, keskendudes oma isiksusele, arendades oma kognitiivsete huvide ja võimete motivatsiooni; seob õppimise praktikaga, arutleb õpilastega meie aja aktuaalsete sündmuste üle. Tagab ja analüüsib õpilaste sportliku (füüsilise) ettevalmistuse taseme saavutamist ja kinnitamist, hindab nende treeningute tulemuslikkust kasutades kaasaegseid info- ja arvutitehnoloogiaid, sh. tekstiredaktorid ja arvutustabelid oma tegevuses. Tagab üliõpilaste, õpilaste füüsilise, teoreetilise, moraalse-tahtliku, tehnilise ja sportliku ettevalmistuse taseme tõusu, tugevdades ja kaitstes nende tervist tundides ning õppe- ja koolitusprotsessi ohutust. Viib läbi ennetavat tööd, et võidelda õpilaste erinevat tüüpi dopingu kasutamise vastu. Peab süstemaatilist arvestust, töötulemuste analüüsi ja kokkuvõtet, sh kasutades elektroonilisi vorme. Osaleb pedagoogiliste, metoodiliste nõukogude töös, muudes metoodilise töö vormides, lastevanemate koosolekute, meelelahutuslike, hariduslike ja muude haridusprogrammiga ettenähtud ürituste ettevalmistamisel ja läbiviimisel, vanematele metoodilise ja nõustamisabi korraldamisel ja läbiviimisel. ja neid asendavad isikud. Tagab õpilaste ja õpilaste elu ja tervise kaitse õppeprotsessis. Vastab töökaitse- ja tuleohutusnõuetele. Vanemtreener-õpetaja ülesannete täitmisel koos koolitaja-õpetaja ametikohaga sätestatud ülesannete täitmisega koordineerib ta koolitajate-õpetajate ja teiste õppejõudude tegevust õppeasutuse arendava hariduskeskkonna kujundamisel. Osutab metoodilist abi õpetajate koolitajatele, aitab kaasa nende edasijõudnute õpetamiskogemuse ja täiendõppe üldistamisele ning loominguliste algatuste arendamisele.

Koolitaja-õpetaja (ka vanem) peab teadma

2) Koolitaja-õpetaja (sh vanemõpetaja) peab oma tööülesannete täitmisel teadma: Venemaa Föderatsiooni haridussüsteemi arendamise prioriteetsed suunad; haridust, kehalist kasvatust, sporti ja huvitegevust reguleerivad seadused ja muud normatiivaktid; lapse õiguste konventsioon; arengu- ja eripedagoogika ning psühholoogia; füsioloogia, hügieen; õpetamise metoodika; erinevas vanuses õpilaste füüsilise arengu tunnused; üliõpilaste ja õpilaste sporditreeningu meetodid ja nende tervise parandamine; kaasaegsed pedagoogilised tehnoloogiad produktiivseks, diferentseeritud, arendavaks õppeks, kompetentsipõhise lähenemise rakendamine, personaalarvuti, e-posti ja brauseritega töötamise alused; multimeediumseadmed; veenmismeetodid, oma seisukoha argumenteerimine, kontakti loomine üliõpilaste, erinevas vanuses õpilaste, nende vanemate (asendajate) ja töökaaslastega; konfliktiolukordade põhjuste diagnoosimise, ennetamise ja lahendamise tehnoloogiad; pedagoogilise diagnostika ja korrektsiooni, stressi maandamise jms tehnoloogiad; õppeasutuse sisemised tööeeskirjad; töökaitse ja tuleohutuse eeskirjad.

Nõuded koolitaja-õpetaja (sh vanem) kvalifikatsioonile

3) Kvalifikatsiooninõuded. Kutsekõrgharidus või keskeriharidus kehalise kasvatuse ja spordi alal töökogemuse nõudeid esitamata või kutsekõrgharidus või keskeriharidus ja täiendav kutseharidus kehalise kasvatuse ja spordi alal ilma töökogemuse nõudeid esitamata.

Vanemtreener-õpetajal - kehalise kasvatuse ja spordialane erialane kõrgharidus ning töökogemus erialal vähemalt 2 aastat.

Koolitaja-õpetaja (ka vanem) ametijuhend - näidis 2019.a. Koolitaja-õpetaja (sealhulgas vanema) töökohustused, koolitaja-õpetaja (sealhulgas vanema) õigused, koolitaja-õpetaja (sh vanem) vastutus.

I. Üldsätted

1. Koolitaja-õpetaja kuulub spetsialistide kategooriasse.

2. Koolitaja-õpetaja ametikohale nimetatakse keskeriharidusega isik.

4. Koolitaja-õpetaja peab teadma:

4.1. Vene Föderatsiooni põhiseadus.

4.2. Vene Föderatsiooni seadused, Vene Föderatsiooni valitsuse ja haridusasutuste määrused ja otsused haridusküsimustes.

4.3. lapse õiguste konventsioon.

4.4. Vanus ja eripedagoogika ja psühholoogia, füsioloogia, hügieen.

4.5. Õpilaste huvide ja vajaduste kujunemise eripärad.

4.6. Töökaitse, ohutuse ja tulekaitse normid ja reeglid.

6. Treener-õpetaja äraoleku ajal (puhkus, haigus jne) täidab tema ülesandeid asutuse direktori korraldusega määratud isik. See isik omandab vastavad õigused ja vastutab talle pandud ülesannete kvaliteetse ja õigeaegse täitmise eest.

II. Töökohustused

Koolitaja-õpetaja:

1. Registreerib spordikooli, sektsiooni, spordi- ja huvitegevuse rühma lapsi ja noorukeid, kes soovivad tegeleda kehalise kasvatuse ja spordiga ning kellel ei ole meditsiinilisi vastunäidustusi.

2. Viib läbi kasvatus-, koolitus- ja kasvatustööd.

3. Kasutab erinevaid tehnikaid, meetodeid ja õppevahendeid.

4. Viib läbi kõige lootustandvamate õpilaste väljavalimist ja sportlikku orienteerumist edasiseks spordialaseks täiustamiseks.

5. Tagab õpilaste füüsilise, teoreetilise, kõlbelis-tahtliku, tehnilise ja sportliku ettevalmistuse taseme tõusu, nende tervise tugevdamise ja kaitsmise tundides ning õppe- ja koolitusprotsessi ohutuse.

6. Aitab kõrvaldada õpilaste erinevat tüüpi dopingu tarvitamise juhtumeid.

7. Töötab välja iga-aastased ja jooksvad koolitusplaanid.

8. Peab süstemaatilist arvestust, töötulemuste analüüsi ja üldistamist.

9. Kasutab oma töös tõhusamaid õpilaste sporditreeningu ja nende tervise parandamise meetodeid.

III. Õigused

Koolitajal-õpetajal on õigus:

1. Tutvuda asutuse juhtkonna tegevust puudutavate otsuste eelnõudega.

2. Esitada oma pädevusse kuuluvates küsimustes asutuse juhtkonnale läbivaatamiseks ettepanekuid asutuse tegevuse ja töömeetodite parendamiseks; kommenteerib asutuse töötajate tegevust; võimalused olemasolevate puuduste kõrvaldamiseks asutuse tegevuses.

3. Nõuda isiklikult või asutuse juhtkonna nimel struktuuriüksustelt ja teistelt spetsialistidelt oma ametiülesannete täitmiseks vajalikke andmeid ja dokumente.

4. Kaasata talle pandud ülesannete lahendamisse spetsialiste kõigist (eraldi) struktuuriüksustest (kui see on sätestatud struktuuriüksuste määrustega, kui mitte, siis asutuse juhi loal).

5. Nõuda asutuse juhtkonnalt abi tema ametiülesannete ja -õiguste täitmisel.

IV. Vastutus

Koolitaja-õpetaja vastutab:

1. Käesolevas ametijuhendis sätestatud tööülesannete mittenõuetekohase täitmise või täitmata jätmise eest - Vene Föderatsiooni kehtivate tööseadustega määratud piirides.

2. Oma tegevuse käigus toimepandud süütegude eest - Vene Föderatsiooni kehtivate haldus-, kriminaal- ja tsiviilõigusaktidega määratud piirides.

3. Materiaalse kahju tekitamise eest - Vene Föderatsiooni kehtivate töö- ja tsiviilseadustega määratud piirides.

Koolitaja töökirjeldus

MA KINNITASIN
tegevdirektor
Perekonnanimi I.O.____________________
"________"_____________ ________ G.

1. Üldsätted

1.2. Koolitaja ametikohale nimetamine ja sealt vabastamine toimub organisatsiooni juhi korraldusega struktuuriüksuse juhi (teise ametniku) ettepanekul.
1.3. Koolitaja allub otse struktuuriüksuse juhile.
1.4. Treeneri äraoleku ajal lähevad tema õigused ja kohustused üle teisele töötajale, kes omandab vastavad õigused ja vastutab talle pandud tööülesannete nõuetekohase täitmise eest.
1.5. Treeneri ametikohale nimetatakse kehalise kasvatuse kõrg- või keskeriharidusega isik töökogemuse nõudeid esitamata.
1.6. Treener peab teadma:
- kehalise kasvatuse, treeningu, kehalise ettevalmistuse ja sporditreeningu meetodid;
- psühholoogia alused;
- planeerimisdokumentatsiooni väljatöötamise põhimõtted ja kord;
- kehakultuuri- ja spordiorganisatsioonide tegevust reguleerivad normdokumendid;
- töökaitse ja tuleohutuse eeskirjad ja eeskirjad.
1.7. Treeneri juhindub oma tegevuses:
- Vene Föderatsiooni seadusandlikud aktid;
- ettevõtte põhikiri, sisemised tööeeskirjad ja muud ettevõtte eeskirjad;
- juhtkonna korraldused ja juhised;
- see ametijuhend.

2.2. Viib nendega läbi haridus- ja koolitustööd.
2.3. Tagab õpilaste füüsilise, tehnilise ja sportliku valmisoleku tõusu, tugevdades ja kaitstes nende tervist tundides ning õppe- ja treeningprotsessi turvalisust.
2.4. Valmistab ette massispordi- ja kehakultuuri- ning vabaajaüritustel osalemisega seotud isikuid, koolitab massisportlasi ja spordikohtunikke.
2.5. Töötab välja valmis ja jooksvad plaanid õpilaste koolitamiseks, peab süsteemset arvestust, saavutatud tulemuste analüüsi ja kokkuvõtet.
2.6. Oma töös kasutab ta kõige tõhusamaid sporditreeningu ja asjaosaliste tervise parandamise meetodeid.
2.7. Propageerib kehakultuuri ja sporti, tervislikku eluviisi, teeb tihedat koostööd arstliku järelevalve spetsialistidega ning korraldab asjaosaliste arstlikku järelevalvet.
2.8. Peab raamatupidamise ja aruandluse dokumentatsiooni ning enesekontrollipäevikut.
2.9. Täiendab oma kvalifikatsiooni, osaleb nõupidamistel ja seminaridel elanike kehalise kasvatuse probleeme.
2.10. Vastab ohutusnõuetele ja spordirajatise töökorrale.

3. Treeneri õigused

Treeneril on õigus:

3.2. Teha ettepanekuid käesolevas ametijuhendis sätestatud kohustustega seotud töö parandamiseks.
3.3. Teavitada oma pädevuse piires oma vahetut juhti kõigist nende ametiülesannete täitmisel tuvastatud puudustest organisatsiooni (struktuuriüksus, üksiktöötajad) tegevuses ning teha ettepanekud nende kõrvaldamiseks.
3.4. Nõuda isiklikult või organisatsiooni juhtkonna nimel organisatsiooni allüksustelt ja teistelt spetsialistidelt nende ametiülesannete täitmiseks vajalikke andmeid ja dokumente.
3.5. Nõuda organisatsiooni juhtkonnalt abi oma ametiülesannete täitmisel.

4. Koolitaja vastutus

Treener vastutab:

4.1. Käesolevas ametijuhendis sätestatud tööülesannete täitmata jätmine või mittenõuetekohane täitmine - Vene Föderatsiooni kehtivate tööseadustega määratud piirides.
4.2. Tööandjale materiaalse kahju tekitamine - Vene Föderatsiooni kehtivate töö- ja tsiviilseadustega määratud piirides.
4.3. Süüteod, mis on toime pandud oma tegevuse käigus - Vene Föderatsiooni kehtivate haldus-, kriminaal- ja tsiviilseadustega määratud piirides.

Kui te pärast selle artikli lugemist kindlat vastust ei saa, otsige kiiret abi:

1. Üldsätted.

1.1. Vanemtreener-õpetaja on kehalise kasvatuse ja spordi valdkonna spetsialist ning viib läbi tunde õpilastega
1.2. Koolitaja-õpetajaks saab olla isik, kes on erialase kõrgharidusega ning läbinud tervisekontrolli ja töökaitsejuhendi.
1.3. Koolitaja-õpetaja läbib tervisekontrolli kord aastas. Isikud, kes ei ole läbinud tervisekontrolli, ei tohi töötada.
1.4. Koolitaja-õpetaja allub direktorile ja direktori asetäitjale õppetöös.

2.Kohustused.

Koolitaja-õpetaja peamised tööülesanded on:

Kehalise kasvatuse ja spordiga tegeleda soovivate inimeste, kellel ei ole meditsiinilisi vastunäidustusi, värbamine spordikooli, nendega õppe-, treening-, kasvatustöö läbiviimine, perspektiivikamate valimine ja sportlik orientatsioon edasisteks spordivõistlusteks;
Õpilaste kõrgendatud füüsilise, teoreetilise, moraal-tahtliku, tehnilise ja sportliku valmisoleku tagamine, nende tervise tugevdamine ja kaitsmine tunnis, õppe- ja treeningprotsessi ohutus;
Iga-aastaste ja jooksvate koolitusplaanide väljatöötamine;
Süstemaatilise arvestuse pidamine ja töötulemuste analüüs;
Kasutades oma töös kõige tõhusamaid sporditreeningu ja asjaosaliste tervise parandamise meetodeid;
Raamatupidamise ja aruandluse dokumentatsiooni pidamine;
Kontrolli teostamine asjaosaliste kvantitatiivse ja kvalitatiivse koosseisu, spordirajatiste toimimise eeskirja täitmise üle;
Arstliku kontrolli nõuetekohase korralduse rakendamine rühmas õppijate üle;

Ülaltoodud ülesannete täitmiseks peab vanemtreener-õpetaja:

2.1. Töötage välja ja viige läbi oma piirkonnas (osakonnas) coachingu nõukogusid ja seminare.
2.3. Töötage välja oma piirkonna massispordiürituste kalendriplaanid.
2.4. Viia planeeritud üritused ellu õigeaegselt ja kvaliteetse organisatsioonilise ettevalmistuse, hindamise ja tulemuste väljastamisega.
2.6. Viia läbi õpilaste seas kasvatus-, koolitus- ja kasvatustööd, mille eesmärk on nende tervise tugevdamine ja igakülgne füüsiline areng.
2.7. Omama järgmist dokumentatsiooni: pikaajalised, aastased, igakuised koolitusplaanid; klasside tunniplaan; õpilaste nimekirjad; kasvatustöö päevik; sportlaste isiklikud kaardid.
2.8. Pea arvestust ja analüüsi oma töö tulemusi.
2.9. Korraldada kaks korda aastas arstlik läbivaatus kõikidele õpilastele nende rühmades.
2.10. Tunne ennast ja vii õpilasi kurssi ohutusreeglitega tundides, kindlustuse, tuleohutuse ning õpilastele esitatavate sanitaar- ja hügieeninõuetega.
2.11. Tagada õpilaste turvalisus treeningutel ja võistlustel.
2.12. Õnnetusjuhtumi korral korraldada kannatanule esmaabi ja transportida ta raviasutusse. asutus, teavitama sellest juhtkonda, säilitama sündmuskoha olukorda ja seisukorda kuni uurimiseni, kui see ei ohusta teiste elusid.
2.13. Tulekahju korral teavita koheselt tuletõrjeosakonda (01), märkides ära rajatise aadressi, tulekahju asukoha, mis põleb ja mida tulekahju ähvardab, oma ametikoha ja nime ning asuge korraldama õpilaste evakueerimist. (kui vajalik).
2.14. Sanitaar- ja remondipäevadel osaleda koristustöödel, nõuda nende tööde tegemisel ohutusabinõude juhiseid.

3. Teadmiste maht.

Koolitaja-õpetaja peab oma tööd tundma ja selles juhinduma:

3.1. Töökoodeks.
3.2. Vene Föderatsiooni hariduse seadus.
3.3. Täiendava õppeasutuse määrused.
3.4. Kooli harta.
3.5. Kehalise kasvatuse, õpetamise ja sporditreeningu teooria ja metoodika.
3.6. Koolisisesed tööeeskirjad.
3.7. Tuleohutusjuhised õppeasutustes.
3.8. Ohutusjuhised õppe- ja koolitustundide läbiviimiseks koolis.
3.9. Juhised esmaabi andmiseks seoses õnnetuste ja vigastustega.
3.10. Sanitaar- ja hügieenistandardid õppe- ja koolituste läbiviimisel.

Koolitajal-õpetajal on õigus:

4.1. Anda juhtkonnale teavet ja ettepanekuid oma ja kooli töö parandamiseks.
4.2. Peatage tunnid ja avalikud üritused, kui tekib olukord, mis ohustab inimeste elu ja tervist.
4.3. Nõuda õpilastelt kooli põhikirja, sisekorraeeskirja, sanitaar- ja hügieeninõuete ning ohutus- ja tervishoiueeskirjade nõuete täitmist.
4.4. Korraldusega mittenõustumisel on kooli direktori asetäitjal õigus see korraldus direktorile edasi kaevata.
4.5. Osaleda spordirajatiste, inventari, varustuse ja klasside kohtade rekonstrueerimise ja remondi teostatud tööde vastuvõtmisel.
4.6. Osalege ühiskondlikel üritustel.

5. Suhted ülemuste, alluvate ja muu temaga tööl seotud personaliga.

Ametiülesannete täitmisel peab koolitaja-õpetaja:

5.1. Järgige kõiki lavastaja tootmiskäske.
5.2. Kooskõlastada õppetöö asedirektoriga kursuste, seminaride ja metoodilise töö nõupidamiste ajakava. Esitage asutusele tööplaanid.
5.3. Kooskõlastada vanemjuhendaja-metoodikuga avalike ürituste toimumise aeg, õpetajate osalemine võistluskalendris, tunniplaan.

6. Vastutus.

Koolitaja-õpetaja vastutab:

6.1. Täitma kõiki määratud ülesandeid vastavalt käesoleva ametijuhendi nõuetele.
6.2. Õpilaste elu ja tervis igas vormis tundides.
6.3. Spordivarustuse, varustuse, treeningvahendite ohutus ja kasutuskõlblikkus, ruumide puhtus.
6.4. Tuleohutusreeglite järgimine õpilastega tundide läbiviimisel.

1. Üldsätted

1.1. Juhendaja-metoodik on kehalise kasvatuse ja spordi valdkonna spetsialist ning juhib Koolis metoodilist tööd.
1.2. Direktori asetäitjaks võib olla erialase haridusega, tervisekontrolli läbinud, töökaitse- ja tuleohutusalase koolituse läbinud isik.

1. Üldsätted

1.1. Direktori asetäitja spordi- ja massitöö alal on kehakultuuri ja spordi valdkonna spetsialist, kes juhendab Kooli treenerite ja õppejõudude tööd spordiürituste ja -võistluste korraldamisel ja läbiviimisel.

1. Üldsätted

1.1. Sportlane-instruktor kuulub spetsialistide kategooriasse, võetakse tööle ja vabastatakse töölt noorte spordikooli direktori korraldusega.
1.2. Isik, kellel on valitud spordialal kõrge sportlik tulemus, kes kuulub Venemaal asuva linna, piirkonna, Uurali föderaalringkonna noorte spordikooli koondisse ja kelle auaste ei ole madalam spordimeistri kandidaadist. nimetati sportlaseks-instruktoriks.

1. Mäng 3x2 ruudus 30x30 meetrit. Mängijad paigutatakse juhuslikult ruudule. Kolm pidevalt liikuvat ründajat söödavad palli oma partneritele, püüdes takistada kahel kaitsjal seda vahele võtmast. Palli kaotanud ründaja vahetab ühe kaitsja vastu.

2. Jalgpalli mängimine 3x3, 4x4 jne väikese väravaga.

10-11 klassis jätkub jalgpallitehnika ja -taktika süvendatud õpe, mistõttu rubriigis pakutakse uusi harjutusi, mida 5.-7. ja 8.-9. klassi õpilastele mõeldud käsiraamatutes ei leidu. Seda arvestades peab õpetaja kehalise kasvatuse tundidesse kaasama varem õpitud materjali, et seda korrata ja täiendada.

Töötatud välja Vene Föderatsiooni töökoodeksi alusel. See annab põhilisi metoodilisi soovitusi töö, spordi ja kehalise kasvatuse valdkonnas.

Põhisätted

Treener-õpetaja peamine eesmärk on sporditreeningu korrektne korraldamine. Samas tähendab sporditreening spetsiaalset etteplaneeritud treeningprotsessi, mis hõlmab ilmtingimata õpilaste osalemist kõikvõimalikel spordivõistlustel ja -võistlustel. Veelgi enam, kõik sellises koolis tehtavad tegevused peavad toimuma vastavalt eriprogrammile.

Koolitaja-õpetaja on kohustatud järgima kõiki riigistandarditega ette nähtud nõudeid.

Koolitusprotsessi korrektne korraldamine

Iga rühmas läbiviidav koolitus tuleb läbi viia kõigi õpilaste vanust ja individuaalseid iseärasusi arvestades. Samas peab treener-õpetaja suutma võistlusi läbi viia ja neist aktiivselt osa võtta, treeninglaagreid ja laagreid korraldada ning omama ka kohtuniku- ja juhendajapraktika kogemust.

Spordikooli treener-õpetaja on kohustatud jälgima oma õpilaste tervist ja seda, kas nad läbivad spetsiaalse meditsiinilise kontrolli.

Tööülesanded: tööülesanded

Treener-õpetaja viib läbi klasside ja võistluste kalendri- ja temaatilise planeerimise vastavalt spordikooli liigile ja eesmärkidele. Samal ajal peab ta oma õpilaste üle teostama pidevat meditsiinilist kontrolli. Väga oluline on teada tundide või teatud tüüpi harjutuste vastunäidustusi.

Koolitaja-õpetaja nõustab õpilasi ja nende vanemaid õppeprotsessi edenemise osas. Vajadusel annab vajalikke soovitusi.

Sporditreener-õpetaja õpetab oma õpilastele olenevalt spordidistsipliinist kõik kehalise tegevuse põhitõed. Selleks tehakse erinevaid spetsiaalsete harjutuste komplekte, et arendada vajalikku sportlikku sooritust. Sel juhul tuleks kaasata mitte ainult praktika, vaid ka teoreetiline ettevalmistus. Pidevad jutud, vestlused ja loengud aitavad kaasa igakülgsele arengule.

Ka treener-õpetaja juhendis on kirjas, et iga spordikooli töötaja peab oskama korrektselt koostada tööplaani ja sellest kinni pidada. Analüüsige ka oma töö tulemusi ja valige välja parimad õpilased, kes olulistel osalevad

Vajalikud teadmised õpilastega töötamiseks

Igal spordikooli treeneril peavad oma õpilastega töötamiseks olema järgmised teadmised:

• oma distsipliini üldreeglid;
• konkurentsieeskirjad;
• põhinõuded spordivarustusele ja -varustusele;
• treeningmahtude määramine teatud tüüpi võistlusettevalmistuste jaoks;
• õpilaste psühholoogilised, füüsilised ja vanuselised omadused;
• arengupedagoogika ja psühholoogia;
• harjutuste komplektid, mis kujundavad õpilasi kui harmooniliselt arenenud isiksusi.

Nõutavad oskused

Koolitaja-õpetajana töötamine eeldab järgmisi oskusi:

• oskus välja selgitada spordikooli tulevate õpilaste eesmärke ja motiive, samuti igal spordivõistluse etapil;
• võime säilitada üldist distsipliini;
• haridus- ja võistluskava koostamise ja kasutamise oskus;
• huvitage õpilasi mitte ainult füüsiliste harjutuste, vaid ka seda spordiala käsitlevate lugude ja loengute vastu;



• iga treener-õpetaja peab suutma lihtsalt ja selgelt selgitada kõigi harjutuste olemust;
• vajadusel spordivahendite ja treeningvahendite kasutamise oskus;
• märkama kõiki olemasolevate seadmete rikkeid ja jälgima õpilaste treenimistingimuste ohutust;
• oskus õigesti ja teadlikult valida sportlasi võistlusteks;
• osaleda kohtuprotsessis ja teha kindlaks selle õiglus;
• oskus tõsta õpilaste motivatsiooni ja arendada võidutahet;
• oskus järgida ohutusreegleid, samuti selgitada seda õpilastele lihtsalt ja selgelt.

Selle ametikohaga kaasnevad kohustused

Tasub arvestada, et õpetaja-koolitaja tegevus eeldab teatud vastutust. Seetõttu on väga oluline pöörata tähelepanu eriala teatud aspektidele. Spordikooli õpetaja vastutab alati:

• kõigi asjaosaliste tervis ja elu;
• igat tüüpi distsipliini rikkumine;
• konkreetse spordiala riiklike standardite ebaõige rakendamine;
• aasta töö vajalikus mahus tegemata jätmine: konkursside läbiviimine, õpilaste atesteerimine;
• õpilaste õiguste mitteaustamine;
• ebaõigete kasvatusmeetodite kasutamine (eriti need, mis on seotud õpilase isiksusevastase vägivallaga);
• korruptsioonikahtlus;



• rahaliste vahendite kogumine spordikooli vajadusteks ilma direktori ja teiste juhtide nõusolekuta;
• mis tahes religioonide, vägivalla, julmuse ja rassismi propaganda;
• muud toimingud, mis on vastuolus Vene Föderatsiooni seadustega.

Kvalifikatsiooninõuded

Treenerite ja õpetajate erikvalifikatsioon on õpilastega korraliku spordi- ja kasvatustöö läbiviimise üks peamisi tingimusi. Sõltuvalt sporditegevuse ja treeningu liigist peab treeneril olema kesk- või kõrgharidus. Samuti on selle tegevuse täiustamiseks vajalik vähemalt kolmeaastane treenerikogemus. Kui õpetajal puudub vastav kogemus, kuid talle on määratud spordikandidaadi ja kõrgem auaste, võib ta sel juhul läbi viia treeneritegevust.

Treenerite ja õpetajate atesteerimine on oluline ja vajalik protseduur, mida viiakse läbi iga kolme aasta tagant spordikooli töötajate teadmiste ja oskuste taseme määramiseks, samuti kvalifikatsiooni tõstmiseks.

Tööaja jaotus

Seda tüüpi tegevus hõlmab lühendatud töönädalat. Maksimaalne tööaeg on kolmkümmend kuus tundi nädalas. Sel juhul koostab õppekava vastavalt konkreetse õppeasutuse nõuetele administratsioon ise. Väga oluline on arvestada õpilaste ealisi ja psühholoogilisi iseärasusi.

Õigused

Igal treeneril-õpetajal on õigus:

• talle töö võimaldamine töölepingu allkirjastamisega;
• kõikidele riiklikele ja juriidilistele standarditele vastava töökoha saamine;
• õigeaegset ja korrektset töötasu saamist;



• saada tasulist puhkust ja haiguslehte.

Igal treeneri- ja õpetamistegevusega seotud isikul on tööle kandideerimisel õigus saada täielikku usaldusväärset teavet töötingimuste kohta. Sel juhul saab õpilaste õpetamisel kasutada enda juhendamise meetodeid. Samuti on lubatud resertifitseerida ja saada kõrgem auaste.

Koolitajate ja õpetajate sertifitseerimise üldsätted

Kategooria konkreetse spordiala liidu järgi. Sel juhul võetakse arvesse rahvusvahelise organisatsiooni nõudeid. See sertifikaat on vabatahtlik. Peamine eesmärk on innustada koolitajaid ja õpetajaid tegema paremaid professionaalseid tegevusi. Iga eksam aitab spordiasutuste töötajatel oma taset tõsta, samuti õppida tundma uusi kaasaegseid meetodeid ja tehnoloogiaid, mida meie ajal arendatakse.

Sertifikaadi läbimisel saab koolitajale-õpetajale määrata teatud riikliku taseme: esimene, teine ​​või kõrgeim kategooria, samuti kategooria “Olympus”.

Sertifitseerimise ettevalmistamine



Lisaks korraldatakse iga teatud taseme eksam kord nelja aasta jooksul. Enne iga tunnistuse läbimist peab spordiorganisatsiooni töötaja esitama avalduse erikomisjonile. Iga avaldus esitatakse tööandja kaudu.

Komisjon võib taotluse tagasi lükata järgmistel juhtudel:

• dokumendid sisaldavad ebaõigeid andmeid;
• treeneril-õpetajal on karistused dopinguvastaste reeglite rikkumise eest;
• tööandja võib jätta avalduse vastu võtmata, kui taotlejal on distsiplinaarmäärus.

Sertifitseerimiskomisjon

Koolitajate ja õpetajate nõuetekohase sertifitseerimise läbiviimiseks on soovitatav luua spetsiaalsed atesteerimiskomisjonid, mille põhitegevuseks on koosolekud. Igaüks neist peab koosnema komisjoni esimehest, asetäitjast, sekretärist ja liikmetest. Sel juhul on esimehel endal õigus määrata sertifitseerimise läbiviimise kord.

Nõuete kogum treeneri isiksusele

On teatud isiklikud nõuded.

Füüsilised omadused: Treener peab olema hea tervise ja vastupidavuse ning valju ja kõlava häälega.

Neuropsüühilised omadused: võime oma tähelepanu õigesti jaotada, säilitades samal ajal selle kontsentratsiooni; vastupidavus välistele stiimulitele ja kannatlikkus; hea loogiline mõtlemine, mälu ja kujutlusvõime.

Tahtejõulised omadused: oskus seada eesmärki ja seda saavutada, kannatlikkus, võime kanda vastutust, oskus end igas olukorras kontrollida ja ka annet teisi mõjutada.



Kõrgel tasemel treener-õpetaja suudab silma paista oma sportlike, pedagoogiliste ja isikuomadustega, samuti sooviga jagada oma oskusi ja armastust laste vastu. Sellistel inimestel on pidev soov õppida ja end täiendada.

Õpetaja üks olulisemaid kriteeriume on oskus tuua oma töösse loovust. See aitab õpilasi huvitada ja koolitusprotsessi mitmekesistada.

järeldused

Koolitaja-õpetaja on väga oluline, keeruline ja vastutusrikas elukutse. Et saada edukaks ja kvalifitseeritud spordiasutuse töötajaks, pead olema tugev, hästi arenenud isiksus. Samas peab selle elukutse valinud inimesel olema soov pidevalt ennast täiendada, samuti lapsi õpetada ja armastada.

Treener peab jõudma pidevalt uutesse kõrgustesse mitte ainult professionaalses, vaid ka vaimses sfääris ning oma omadusi õpilastele edasi andma.

Kõrgelt kvalifitseeritud treener-õpetaja pole mitte ainult spordiasutuse töötaja, vaid ka intelligentne, vastutustundlik õpetaja, mentor, arst ja sõber oma õpilastele. Ühendades kõik õpetaja ja hea inimese omadused, võite saada oma ala tõeliseks professionaaliks. Tasuks selle eest pole mitte ainult õpilaste medalid sportlike saavutuste eest, vaid ka edukate, tarkade, tervete ja harmooniliselt arenenud isiksuste kujunemine.

Õige lähenemisega ettevõtlusele, aga ka uskumatu õpetamis- ja õppimissooviga võib koolitaja-õpetaja saavutada oma töös enneolematuid kõrgusi.

MA KINNITASIN
tegevdirektor
Perekonnanimi I.O.____________________
"________"_____________ ________ G.

. Üldsätted

1.1. Koolitaja kuulub spetsialistide kategooriasse.
1.2. Koolitaja ametikohale nimetamine ja sealt vabastamine toimub organisatsiooni juhi korraldusega struktuuriüksuse juhi (teise ametniku) ettepanekul.
1.3. Koolitaja allub otse struktuuriüksuse juhile.
1.4. Treeneri äraoleku ajal lähevad tema õigused ja kohustused üle teisele töötajale, kes omandab vastavad õigused ja vastutab talle pandud tööülesannete nõuetekohase täitmise eest.
1.5. Treeneri ametikohale nimetatakse kehalise kasvatuse kõrg- või keskeriharidusega isik töökogemuse nõudeid esitamata.
1.6. Treener peab teadma:
- kehalise kasvatuse, treeningu, kehalise ettevalmistuse ja sporditreeningu meetodid;
- psühholoogia alused;
- planeerimisdokumentatsiooni väljatöötamise põhimõtted ja kord;
- kehakultuuri- ja spordiorganisatsioonide tegevust reguleerivad normdokumendid;
- töökaitse ja tuleohutuse eeskirjad ja eeskirjad.
1.7. Treeneri juhindub oma tegevuses:
- Vene Föderatsiooni seadusandlikud aktid;
- ettevõtte põhikiri, sisemised tööeeskirjad ja muud ettevõtte eeskirjad;
- juhtkonna korraldused ja juhised;
- see ametijuhend.

2. Koolitaja funktsionaalsed kohustused

Koolitaja täidab järgmisi töökohustusi:

2.1. Värbab spordisektsiooni, kehalise kasvatuse ja tervist parandavate tegevuste rühma inimesi, kes soovivad tegeleda kehalise kasvatuse ja spordiga ning kellel ei ole meditsiinilisi vastunäidustusi.
2.2. Viib nendega läbi haridus- ja koolitustööd.
2.3. Tagab õpilaste füüsilise, tehnilise ja sportliku valmisoleku tõusu, tugevdades ja kaitstes nende tervist tundides ning õppe- ja treeningprotsessi turvalisust.
2.4. Valmistab ette massispordi- ja kehakultuuri- ning vabaajaüritustel osalemisega seotud isikuid, koolitab massisportlasi ja spordikohtunikke.
2.5. Töötab välja valmis ja jooksvad plaanid õpilaste koolitamiseks, peab süsteemset arvestust, saavutatud tulemuste analüüsi ja kokkuvõtet.
2.6. Oma töös kasutab ta kõige tõhusamaid sporditreeningu ja asjaosaliste tervise parandamise meetodeid.
2.7. Propageerib kehakultuuri ja sporti, tervislikku eluviisi, teeb tihedat koostööd arstliku järelevalve spetsialistidega ning korraldab asjaosaliste arstlikku järelevalvet.
2.8. Peab raamatupidamise ja aruandluse dokumentatsiooni ning enesekontrollipäevikut.
2.9. Täiendab oma kvalifikatsiooni, osaleb nõupidamistel ja seminaridel elanike kehalise kasvatuse probleeme.
2.10. Vastab ohutusnõuetele ja spordirajatise töökorrale.

3. Treeneri õigused

Treeneril on õigus:

3.1. Tutvuge organisatsiooni juhtkonna tegevust puudutavate otsuste eelnõudega.
3.2. Teha ettepanekuid käesolevas ametijuhendis sätestatud kohustustega seotud töö parandamiseks.
3.3. Teavitada oma pädevuse piires oma vahetut juhti kõigist nende ametiülesannete täitmisel tuvastatud puudustest organisatsiooni (struktuuriüksus, üksiktöötajad) tegevuses ning teha ettepanekud nende kõrvaldamiseks.
3.4. Nõuda isiklikult või organisatsiooni juhtkonna nimel organisatsiooni allüksustelt ja teistelt spetsialistidelt nende ametiülesannete täitmiseks vajalikke andmeid ja dokumente.
3.5. Nõuda organisatsiooni juhtkonnalt abi oma ametiülesannete täitmisel.

HARIDUSASUTUSE KOOLITAJA-ÕPETAJA (VANEMTREENER-ÕPETAJA) TÖÖKIRJELDUS

I. Üldsätted

1. See ametijuhend on välja töötatud kooskõlas Venemaa tervishoiu- ja sotsiaalarengu ministeeriumi korraldusega kinnitatud juhtide, spetsialistide ja töötajate ametikohtade ühtse kvalifikatsioonikataloogiga (jaotis "Haridustöötajate ametikohtade kvalifikatsiooniomadused"). Föderatsiooni 26. augusti 2010. aasta N 761n (muudetud 31. mail 2011) ja määratleb koolitaja-õpetaja ametinimetused, kohustused, õigused ja kohustused.

2. Õpetajatööle võetakse isikuid, kellel on ametikoha kvalifikatsiooniomaduste nõuetele vastav vajalik kvalifikatsioon ja kellel ei ole meditsiinilisi vastunäidustusi.

Õppetegevuses ei ole lubatud osaleda järgmistel isikutel:

Võetud ära õppetegevuse õigusest tulenevalt jõustunud kohtuotsusest;

isikud, kellel on või on olnud karistusregister kuritegude eest, mille koosseis ja liigid on kehtestatud Vene Föderatsiooni õigusaktidega;

Föderaalseadusega kehtestatud korras tunnistatud juriidiliselt ebapädevaks;

Kui haigused on loetletud kehtestatud nimekirjas.

3. Isik, kellel on töökogemuse nõudeid esitamata erialane kõrgharidus või keskeriharidus kehalise kasvatuse ja spordi alal või erialane kõrgharidus või keskeriharidus ja täiendav erialane koolitus kehalise kasvatuse ja spordi alal ilma töökogemuse nõudeid esitamata. töökogemuse nõuete esitamine.

Vanemtreener-õpetajal - kehalise kasvatuse ja spordialane erialane kõrgharidus ning töökogemus erialal vähemalt 2 aastat.

4. Haridusasutuse koolitaja-õpetaja peab teadma Vene Föderatsiooni haridussüsteemi arendamise prioriteetseid suundi; haridust, kehalist kasvatust, sporti ja huvitegevust reguleerivad seadused ja muud normatiivaktid; lapse õiguste konventsioon; arengu- ja eripedagoogika ning psühholoogia; füsioloogia, hügieen; õpetamise metoodika; erinevas vanuses õpilaste füüsilise arengu tunnused; üliõpilaste ja õpilaste sporditreeningu meetodid ja nende tervise parandamine; kaasaegsed pedagoogilised tehnoloogiad produktiivseks, diferentseeritud, arendavaks õppeks, kompetentsipõhise lähenemise rakendamine, personaalarvuti, e-posti ja brauseritega töötamise alused; multimeediumseadmed; veenmismeetodid, oma seisukoha argumenteerimine, kontakti loomine üliõpilaste, erinevas vanuses õpilaste, nende vanemate (asendajate) ja töökaaslastega; konfliktiolukordade põhjuste diagnoosimise, ennetamise ja lahendamise tehnoloogiad; pedagoogilise diagnostika ja korrektsiooni, stressi maandamise jms tehnoloogiad; õppeasutuse sisemised tööeeskirjad; töökaitse ja tuleohutuse eeskirjad.

5. Õppeasutuse koolitaja-õpetaja nimetatakse ametikohale ja vabastatakse ametikohalt õppeasutuse juhataja korraldusega vastavalt Vene Föderatsiooni kehtivale seadusandlusele.

6. Õppeasutuse koolitaja-õpetaja allub vahetult õppeasutuse juhile või tema asetäitjale.

7. Töötaja ja õppeasutuse vahelisi töösuhteid reguleerib tööleping (leping), mille tingimused ei tohi olla vastuolus Vene Föderatsiooni tööseadusandlusega.

II. Töökohustused

Spordikooli, sektsiooni, spordi- ja harrastustegevuste rühma registreerib lapsed ja noorukid, kes soovivad tegeleda kehalise kasvatuse ja spordiga ning kellel ei ole meditsiinilisi vastunäidustusi. Valib välja kõige lootustandvamad üliõpilased ja õpilased nende edasiseks spordialaseks arendamiseks. Viib läbi kasvatus-, koolitus- ja kasvatustööd, kasutades erinevaid tehnikaid, meetodeid ja õppevahendeid, kaasaegseid haridustehnoloogiaid, sh info- ja digitaalseid õpperessursse. Viib läbi treeninguid, mis põhinevad saavutustel metoodika-, pedagoogika- ja psühholoogiateaduste, arengupsühholoogia ja koolihügieeni ning kaasaegsete infotehnoloogiate vallas, kasutades õpilaste ja nende tervise parandamise kõige tõhusamaid meetodeid. Korraldab erinevaid tegevusi üliõpilastele, õpilastele, sh. iseseisev, uurimuslik, probleemipõhine õpe, keskendudes oma isiksusele, arendades oma kognitiivsete huvide ja võimete motivatsiooni; seob õppimise praktikaga, arutleb õpilastega meie aja aktuaalsete sündmuste üle. Tagab ja analüüsib õpilaste sportliku (füüsilise) ettevalmistuse taseme saavutamist ja kinnitamist, hindab nende treeningute tulemuslikkust kasutades kaasaegseid info- ja arvutitehnoloogiaid, sh. tekstiredaktorid ja arvutustabelid oma tegevuses. Tagab üliõpilaste, õpilaste füüsilise, teoreetilise, moraalse-tahtliku, tehnilise ja sportliku ettevalmistuse taseme tõusu, tugevdades ja kaitstes nende tervist tundides ning õppe- ja koolitusprotsessi ohutust. Viib läbi ennetavat tööd, et võidelda õpilaste erinevat tüüpi dopingu kasutamise vastu. Peab süstemaatilist arvestust, töötulemuste analüüsi ja kokkuvõtet, sh kasutades elektroonilisi vorme. Osaleb pedagoogiliste, metoodiliste nõukogude töös, muudes metoodilise töö vormides, lastevanemate koosolekute, meelelahutuslike, hariduslike ja muude haridusprogrammiga ettenähtud ürituste ettevalmistamisel ja läbiviimisel, vanematele metoodilise ja nõustamisabi korraldamisel ja läbiviimisel. ja neid asendavad isikud. Tagab õpilaste ja õpilaste elu ja tervise kaitse õppeprotsessis. Vastab töökaitse- ja tuleohutusnõuetele. Vanemtreener-õpetaja ülesannete täitmisel koos koolitaja-õpetaja ametikohaga sätestatud ülesannete täitmisega koordineerib ta koolitajate-õpetajate ja teiste õppejõudude tegevust õppeasutuse arendava hariduskeskkonna kujundamisel. Osutab metoodilist abi õpetajate koolitajatele, aitab kaasa nende edasijõudnute õpetamiskogemuse ja täiendõppe üldistamisele ning loominguliste algatuste arendamisele.

III. Õigused

Õppeasutuse koolitajal-õpetajal on õigus:

Osaleda õppeasutuse juhtimises selle asutuse põhikirjaga määratud viisil;

Vastavalt kehtivatele määrustele iseseisvalt valida ja kasutada õppe- ja kasvatusmeetodeid, õpikuid, õppevahendeid ja -materjale, õpilaste teadmiste hindamise meetodeid;

Täiendada oma kvalifikatsiooni eriala kõrgkoolides ning ümber- ja täiendõppesüsteemi asutustes;

Olla vabatahtlikult sertifitseeritud vastavale kvalifikatsioonikategooriale ja saada see eduka sertifitseerimise korral;

Lühendatud töönädalat ja pikemat tasustatud puhkust;

Saate staaži eest pensioni, sotsiaalseid garantiisid ja hüvitisi Vene Föderatsiooni õigusaktidega kehtestatud viisil;

Anda piirkonnas täiendavaid soodustusi üldharidusasutuste õppejõududele.

Haridusasutuse treeneril-õpetajal on kõik tööõigused vastavalt Vene Föderatsiooni töökoodeksile.

IV. Vastutus

Õppeasutuse koolitaja-õpetaja vastutab:

Määratud tööülesannete õigeaegne ja kvaliteetne täitmine;

Teie töökorraldus, korralduste õigeaegne ja kvalifitseeritud täitmine, juhtkonna juhised ja juhised, teie tegevust puudutavad määrused;

Sise-eeskirjade, tuleohutuse ja ohutuseeskirjade täitmine;

kehtivate regulatiivdokumentidega ettenähtud ametliku dokumentatsiooni õigeaegne ja kvaliteetne täitmine;

Ettenähtud viisil statistilise ja muu teabe esitamine oma tegevuse kohta;

Abinõude viivitamatu rakendamine, sealhulgas juhtkonna õigeaegne teavitamine õppeasutuse, selle töötajate ja õpilaste tegevust ohustavate ohutusnõuete, tuleohutus- ja sanitaareeskirjade rikkumiste kõrvaldamiseks.

Töödistsipliini, õigus- ja normatiivaktide rikkumise eest võib õppeasutuse koolitaja-õpetaja võtta distsiplinaar-, materiaalse, haldus- ja kriminaalvastutuse vastavalt kehtivatele õigusaktidele, olenevalt süüteo raskusest.