V. Bianchi “Glazbenik” prezentacija za sat čitanja (2. razred) na temu. Izlaganje na temu “V. Bianchi “Glazbenik”” Veliki uspjeh počinje s malo sreće

Kako biste koristili preglede prezentacije, stvorite Google račun i prijavite se na njega: https://accounts.google.com

Naslovi slajdova:

Slajd 1
Sat književne lektire u 2. razredu prema djelu V. V. Bianchija “Glazbenik”

Slajd 2
Pripremio učitelj osnovne razrede MBOU "Zubovo-Polyanskaya Gymnasium" Chekmareva A. Yu. 2012.

Slajd 3
Pogodi zagonetku

Slajd 4
Ljeti hoda bez puta u blizini borova i breza, a zimi spava u jazbini, skrivajući nos od mraza.

Slajd 5
Snositi

Slajd 6
Govorno zagrijavanje

Slajd 7
Medo i muha. Medvjed je lutao rubom šume. Sreo sam medvjeda s muhom. Muha je prijeteći povikala: “Odlazi prije nego što bude prekasno!” Grom je udario kao iz topa. Medvjed je pobjegao s ruba.

Slajd 8
Zahoder Krilov Puškin Nosov Čukovski Tokmakova

Slajd 9
Boris ZakhoderIvan KrilovAleksandar PuškinNikolaj NosovKorney ChukovskyIrina Tokmakova

Slajd 10
14 21 9 29 12 1 15 20 GLAZBA NE MOŽE

Slajd 11
Tema: Vitaly Valentinovich Bianchi “Glazbenik”

Slajd 12
Svrha lekcije: nastaviti upoznavanje s radom V. V. Bianchija; upoznati se s njegovim djelom „Glazbenik”; naučiti čitati ispravno, izražajno i analizirati ono što ste pročitali.

Slajd 13
Vitalij Valentinovič Bianchi (1894. – 1959.)

Slajd 14
Vitalij Bianchi rođen je 1894. godine u gradu Sankt Peterburgu. Prezime je dobio po talijanskim precima. Otac mu je bio ornitolog. U obitelji Bianchi bila su tri dječaka. U njihovu je stanu bio mali zoološki vrt. Ljeti je Bianchijeva obitelj otišla u selo Lebyazhye. Ovdje je Vitya prvi put otišao na pravo šumsko putovanje. Imao je pet godina. Svoj prvi pištolj dobio je u dobi od 13 godina. Jako je volio poeziju i nogomet. Bianchi je puno putovao. Posebno se sjećam planinarenja po Altaju. U Petrogradu je u književnom krugu upoznao Čukovskog i Maršaka. Bianchijeva prva priča objavljena je u časopisu "Sparrow". A najpoznatija knjiga bila je knjiga “Šumske novine”.

Slajd 15
Rad na rječniku

Slajd 16
M.D.E.A.N.K 9\. A V A L I N K A K Š U P O

Slajd 17
Rad na rječniku

Slajd 18
LOVAC NA MEDVJEDE lovac na medvjede ZAVALINKA niski zemljani nasip uz vanjske zidove kolibe RUB rub šume

Slajd 19
Test

Slajd 20
Što je starac radio kad je sreo kolhoza? a) ulovljene ribe; b) svirao violinu; c) svirao harmoniku; 2. Što je kolhoznik rekao starcu? a) da je u šumi vidio medvjeda; b) da je skupio puno gljiva; c) da u šumi ima puno bobičastog voća;

Slajd 21
3. Što je starac učinio? a) ostao sjediti na ruševinama; b) otišao razgovarati sa susjedom; c) otišao u šumu; 4. Kakav je zvuk starac čuo? a) prekrasan suptilan zvuk; b) kako se sijeku stabla; c) visoki pisak komarca;

Slajd 22
5. Koga je vidio u šumi? a) zec; b) lisica; c) medvjed;6. Što je stari učinio? A) ……………..; b) …………….. .

Slajd 23
Sažetak lekcije

Slajd 24
U današnjoj lekciji sam naučio...U ovoj lekciji bih se pohvalio za...Nakon ove lekcije sam želio...

Slajd 25
Dobro napravljeno!

Slajd 26
Hvala na lekciji…

Fokina Lidiya Petrovna, učiteljica razredne nastave Općinske općinske obrazovne ustanove „Srednja škola umjetnosti. Evsnino" Iskitimski okrug Novosibirska regija

(udžbenici su zatvoreni)

SLAJD 2

Pročitaj riječ.
Imenuj srodne riječi.
Koje je značenje riječi "glazbenik"(Izjave djece)

Glazbenik - umjetnik koji svira glazbeni instrument, općenito, osoba koja se bavi glazbom.

SLAJD 3

Pogledajte ilustraciju. Koga si vidio?
Što znaš o životu medvjeda?(Izjave djece)
Na vašim stolovima nalaze se papirići s podacima o medvjedu. Pročitaj i popuni tablicu.

Tko od nas ne poznaje medvjeda? Velik, nespretan, klupav. Upravo takvo mišljenje imamo o ovoj zvijeri. Ali u stvarnosti medvjed nije takav. Vrlo je pokretan i pokretljiv. Medvjed je strašan stanovnik šume koji nikoga neće iznevjeriti ako nije raspoložen.

Pripada obitelji medvjeda. Medvjed je grabežljivi sisavac koji dobro pliva i penje se po drveću. Jedan udarac i medvjed može ubiti drugu životinju. Noge medvjeda su debele, glava masivna s malim ušima i očima, a boja krzna je promjenjiva. Iako je medvjed tipični grabežljivac, voli jesti i biljne slastice: bobice, voće, žitarice, travu i korijenje biljaka.

U zimsko razdoblje medvjed ne remeti tišinu šume, mirno spava do proljeća. Ako medvjed u jesen nije dovoljno ugojen, zimi se probudi i luta okolo u potrazi za hranom – postaje klipnjača.

Krajem zime u medvjeđim jazbinama pojavljuju se mladunci. Rođena su dva ili tri, pa čak i pet malih predstavnika klupavaca. U prosjeku su teški oko pet stotina grama. Medvjedići su veliki ljubitelji slatkog meda, borovnica i malina.

“Medo, nauči me revati”, kažu djeca. I medvjedi mogu podučavati. Ponekad tako buče da se naježite. Ali medvjed obično šuti.

Otvorite udžbenike i pročitajte naslov priče koju ćemo danas učiti.
Što mislite o kome govori ova priča?(Izjave djece)
Tko je autor ovog djela?

SLAJD 4

Znate li nešto o ovom autoru?(Izjave djece)
Želite li znati o čemu nam je V.V. Bianchi govorio u svom djelu?

Čitanje teksta sa semantičkim zastojima, predviđanje str. 142-145 (prikaz, ostalo). Učitelj svaki put postavlja pitanje i nakon čitanja svakog dijela postaje jasno čija su se predviđanja (odgovori) poklopila s autorovim.

Koje smo pretpostavke napravili prije nego što smo počeli čitati?
Jesu li naše pretpostavke bile točne?

Rad na rječniku

SLAJD 5

Zavalinka - zemljani nasip uz vanjske zidove kolibe.

SLAJD 6

Rub - čistina u šumi.

SLAJD 7

Strašilo - čovjek koji lovi medvjede.

SLAJD 8

Sjećate li se dobro priče? Sada ćemo to provjeriti pokretanjem testa.

Djeca u svoje bilježnice upisuju brojeve od 1 do 6; ako se slažu s tvrdnjom, onda stavljaju “+”, ako ne, onda “-”.

Je li stari obijač sefova svirao balalajku?(Na violini)
Je li kolhoznik kojeg poznajete vidio vuka u šumi?(Snositi)
Starac je sjeo odmoriti se na panj?
Je li se zvuk koji je starac čuo čuo s ruba šume?
Je li medvjed sjedio na drvetu?(Ispod drveta)
Starac je ubio medvjeda?

Djeca razmjenjuju bilježnice ili provode samotestiranje.

Provjerite: - - + + - -

Selektivno čitanje

Pronađite u priči i dokažite da je starac volio glazbu.
Kako je starac čuo zvukove koji su dolazili iz šume?
Kako je medo igrao na drvene iverje?
Kako je starac ocijenio glazbenikovo sviranje?

Odraz

SLAJD 9

U današnjoj lekciji sam naučio...
Čitajući priču pomislio sam...
Nakon lekcije koju sam želio...

Domaća zadaća: str. 142 – 145, pitanje 6

Fokina Lidiya Petrovna, učiteljica razredne nastave Općinske općinske obrazovne ustanove „Srednja škola umjetnosti. Evsnino" Iskitimski okrug, Novosibirska regija

(udžbenici su zatvoreni)

SLAJD 2

Pročitaj riječ.

Imenuj srodne riječi.

Koje je značenje riječi "glazbenik"(Izjave djece)

Glazbenik - umjetnik koji svira glazbeni instrument, općenito, osoba koja se bavi glazbom.

SLAJD 3

Pogledajte ilustraciju. Koga si vidio?

Što znaš o životu medvjeda?(Izjave djece)

Na vašim stolovima nalaze se papirići s podacima o medvjedu. Pročitaj i popuni tablicu.

Zimi medvjed ne remeti tišinu šume, mirno spava do proljeća. Ako medvjed u jesen nije dovoljno ugojen, zimi se probudi i luta okolo u potrazi za hranom – postaje klipnjača.

“Medo, nauči me revati”, kažu djeca. I medvjedi mogu podučavati. Ponekad tako buče da se naježite. Ali medvjed obično šuti.

WHO?

Kako izgleda?

Ponašanje u prirodi

Prehrana

Otvorite udžbenike i pročitajte naslov priče koju ćemo danas učiti.

Što mislite o kome govori ova priča?(Izjave djece)

SLAJD 4

Znate li nešto o ovom autoru?(Izjave djece)

Želite li znati o čemu nam je V.V. Bianchi govorio u svom djelu?

Koje smo pretpostavke napravili prije nego što smo počeli čitati?

Jesu li naše pretpostavke bile točne?

Rad na rječniku

SLAJD 5

Zavalinka - zemljani nasip uz vanjske zidove kolibe.

SLAJD 6

Rub - čistina u šumi.

SLAJD 7

Strašilo - čovjek koji lovi medvjede.

SLAJD 8

Sjećate li se dobro priče? Sada ćemo to provjeriti pokretanjem testa.

Djeca u svoje bilježnice upisuju brojeve od 1 do 6; ako se slažu s tvrdnjom, onda stavljaju “+”, ako ne, onda “-”.

Je li stari obijač sefova svirao balalajku?(Na violini)

Je li kolhoznik kojeg poznajete vidio vuka u šumi?(Snositi)

Starac je sjeo odmoriti se na panj?

Je li se zvuk koji je starac čuo čuo s ruba šume?

Je li medvjed sjedio na drvetu?(Ispod drveta)

Starac je ubio medvjeda?

Djeca razmjenjuju bilježnice ili provode samotestiranje.

Provjerite: - - + + - -

Selektivno čitanje

Pronađite u priči i dokažite da je starac volio glazbu.

Kako je starac čuo zvukove koji su dolazili iz šume?

Kako je medo igrao na drvene iverje?

Kako je starac ocijenio glazbenikovo sviranje?

Sažetak i prezentacija za sat književnog čitanja na temu:

V. Bianchi. „Glazbenik“ u 2. razredu

Naziv obrazovne ustanove: Općinska obrazovna ustanova Srednja škola br. 7 selo. Pelagiada Shpakovsky okrug Stavropol Territory

Datum dodavanja materijala:

Opis materijala.

Obrazovni i obrazovni kompleks "Škola Rusije"

Udžbenik: L.F. Klimanova. “Materinji govor” u 2 dijela, M., “Prosvjeta”, 2009.

Predmet. V. Bianchi. "Glazbenik".

Ciljevi: upoznati rad V.V. Bianchi i njegova priča “Glazbenik”; razvijati govor, mišljenje, interes za proučavanje prirode; njegovati ljubav i poštovanje prema životinjama.

Ciljevi: nastaviti s učenjem prepričavanja teksta pomoću referentnih riječi; unaprjeđivati sposobnost izrade plana rada, rad u paru; vježbati kompetentno izražajno čitanje.

Metode rada: objašnjavajuće - ilustrativne, verbalne, praktične, vizualne, djelomično - pretraživačke.

Vrsta lekcije: kombinirana.

Oprema: računalo, projektor, platno, knjige Vitalija Bianchija za izložbu, didaktički materijali za rad u paru.

Tijekom nastave:

Organiziranje vremena.

Dugo očekivani poziv je dat,

Lekcija počinje.

Bit će korisno za dečke.

Pokušajte sve razumjeti

Dajte potpune odgovore,

Tako da kasnije možete primiti

Samo ocjena “5”!

Govorno zagrijavanje.

Spavao je u bundi cijelu zimu,

Sisao je smeđu šapu.

A kad se probudio, počeo je urlati,

Ovo je životinja - šumska... medvjed.

Ispitivanje domaća zadaća. slajd2 .

Prepričavanje prema planu bajke B. Zhitkova "Hrabro pače".

Domaćica hrani pačiće.

Vilin konjici se boje.

Može bitibitiJesu li pačići bolesni?

Aljoša obećava pomoć.

Pače je održao riječ.

Vilin konjic više nije došao.

Poruka o temi lekcije. slajd3 .

Danas ćemo upoznati pisca Vitalija Valentinoviča Bianchija i njegovu priču “Glazbenik”.

Predstavljamo novi rad.

A)razgovor nastavnika i učenika o autoru.

Ljudi, znate li ime pisca? Koliko vas je čitalo njegove knjige? Navedi koje?

Mnogi naslovi njegovih djela sadrže zanimljivo pitanje. Na primjer, "Čiji je nos bolji?", "Tko s čim pjeva?", "Gdje rakovi zimuju?", "Čije su ovo noge?"

Učitelj pokazuje djeci navedene knjige.

Jedan je od najomiljenijih dječjih pisaca u našoj zemlji. Rođen je u Sankt Peterburgu 12. veljače 1894. (prije 116 godina!) u obitelji biologa. Pisac je diplomirao na Sveučilištu u Sankt Peterburgu, gdje je s velikim zanimanjem proučavao život biljaka i životinja. Vitaly Valentinovich živio je u različitim regijama naše zemlje i puno putovao; svoje dojmove s putovanja utjelovio je u dječjim djelima.

slajd 4 .

Za djecu je počeo pisati s 28 godina. Tijekom 30 godina napisao je više od 120 knjiga za djecu, među kojima je više od 200 priča, bajki i novela.

U svojim djelima Vitaly Bianchi ne umara se oduševljavati svijetom oko sebe, njegovom ljepotom i raznolikošću, te s velikom ljubavlju piše o životinjama i pticama. Tu ljubav vidimo u samim naslovima radova. Na primjer, "Snegirushka je slatka", "Pero" i drugi.

b)učitelj čita djelo (Nakon svakog dijela pravim smislene pauze, djeca odgovaraju na pitanja).

slajd5 .

d) rad na vokabularu (radi se tijekom čitanja)

Bugbear – lovac na medvjede;

Zavalinka je niski zemljani humak u blizini kolibe;

Kolhoznik - osoba koja se bavi poljoprivredom;

Iver je tanka ploča odlomljena od drveta.

c) provjera početne percepcije priče pitanjima. slajd 6 .

Na što se igrao stari obijač sefova?

Što mu je rekao kolhoznik?

Zašto je medvjed otišao u šumu?

Što je čuo dok se odmarao u šumi?

Kakvu je sliku starac vidio u šumi?

Zašto nije ubio medvjeda?

6. Učenici čitaju priču (u sebi).

Dečki, pročitajte priču sami i pronađite u priči opis ilustracije u udžbeniku.

7. Izrada plana priče. slajd7 .

Djeco, napravimo plan za priču “Glazbenik”. Na slajdu odaberite odgovarajuće naslove za svaki dio priče.

Slajd 8. Skica priče "Glazbenik".

1 dio. Stari obijač sefova volio je glazbu.

2. dio. Starac je otišao u lov na medvjede.

dio 3. Medvjed je glazbenik.

dio 4 Lovcu je bilo žao medvjeda.

8. Tjelesne vježbe.

Hoda medvjed, buči u grmlju,

Spušta se u klanac

Na dvije ruke, na dvije noge,

Možemo i mi ovo.

U šumi pastir puše u rog,

Rus se boji

Sada će on skočiti

Možemo i mi ovo.

9. Učenici naglas čitaju priču po dijelovima i prepričavaju je prateći riječi.

1. dio: obijač sefova, hrpa, violina, loše, kolektivni farmer, puška, šuma, medvjed.

2. dio: šuma, nisam mogao pronaći, odmor, tiho, tiho, niz, "Zenn!", iznenađen, otišao, rub.

3. dio: puzao, stablo, iver, šapa, drhtao, povukao se, sluša.

4. dio: navečer, prošlost, opet, jedna žica, nije ubio, glazbenik, rekao.

Slajdovi9 – 1 2 .

10. Dodatni zadatak za priču “Glazbenik”. Slajd 13 .

a) rad u paru

Pred vama su listovi papira sa zadatkom. Morate ući kratko prepričavanje U priču “Glazbenik” ubaci odgovarajuće prijedloge.

Stari obijač sefova želio je naučiti svirati... violinu. Kolhoznik kojeg je poznavao savjetovao mu je da ide bolje... u lov u šumu... na medvjeda.

Starac je spustio violinu, uzeo pištolj i otišao... u šumu. Hodao je dugo... šumom, umorio se i sjeo da se odmori... na panj. Odjednom čuje - ... prekrasan zvuk dolazi iz dubine šume. Starac je otišao tamo i vidio: ... na rubu ... stabla koje je slomila grmljavina, sjedio je medvjed. Šapom dotiče dugačke iverje koje strši iz slomljenog stabla. Iver će zadrhtati i... zvuk će se čuti u zraku. Sluša medvjed, a sluša i starac kako tračak pjeva, kao da je struna. Slušao stari, slušao i otišao kući... kroz šumu. Je li moguće... pucati u takvog glazbenika!

b) provjera izvršenja zadatka. Slajdovi 14-15.

11. Poruke o medvjedima unaprijed pripremljene od strane učenika. Slajd 16.

Dečki, zamolio sam vas da pokupite pjesme, priče, zagonetke o medvjedima s interneta, dječjih časopisa ili knjiga.

Primjer odgovora učenika.

Na sjeveru naše zemlje, u kraljevstvu snijega, hladnoće i leda, žive polarni medvjedi.

Smeđi medvjedi žive u šumskom pojasu, u planinama. Smeđi medvjed je jedan od najvećih predstavnika grabežljivaca. Težina medvjeda doseže 300 kg, duljina tijela je više od 2 metra. U našem Stavropoljskom kraju medvjedi su rijetki, zaštićeni su i uvršteni u Crvenu knjigu.

Najudaljenija planinska mjesta, zarasle kamenjare i obale rijeka omiljena su staništa medvjeda. Kroz šumu hoda polako, tek ponekad zastane i počne njušiti i osluškivati. Ali u trenutku lova ili opasnosti, medvjed se transformira. Cijelo njegovo ogromno tijelo se napne, zvijer postaje okretna i brza u svojim pokretima. Unatoč činjenici da je medvjed grabežljivac, on je u biti svejed. Može se hraniti voćem, bobicama, lješnjacima, kestenima, mravima, medom divljih pčela i ribom. Duge i vrlo tvrde kandže omogućuju mu savršeno penjanje po drveću.

12. Izložba knjiga V. Bianchija.

U našoj školskoj i razrednoj knjižnici nalazi se veliki broj knjiga V. Bianchija. Savjetujem vam da ih pročitate. Jedno od Bianchijevih najpoznatijih spisateljskih djela su “Šumske novine”, gdje na fascinantan način piše o životu u šumi.

13. Odraz.

Što ste novog i zanimljivog danas naučili?

14. Domaća zadaća: čitanje i prepričavanje priče “Svirač” prema planu i potpornim riječima.

Izvori:

1. Klimanova L.F. Udžbenik za 2. razred “Maternji govor”.1.dio. M., "Prosvjetljenje", 2008

2. Klimanova L.F. Alati udžbeniku “Materinji govor”. 2. razred. M., "Prosvjetljenje", 2005

Kutyavina S.V. Razvoj lekcija o književnom čitanju za udžbenik L.F. Klimanova. 2. razred. M., "VAKO", 20104.

Ozhegov S.I., Shvedova N.Yu. Objašnjavajući rječnik ruskog jezika. M., Azbukovnik, 1999

5. www. kirovregija. ru/ cgi- kanta za smeće/ vijesti/ indeks. cgi? iskaznica=5473

6. www. životinja- forum. ru/ viewtopic. php? str=2320

7. www. dijete- škola. narod. ru/ medijima/ knjiga/ img/ foto/ indeks. html.