Lekcija ekologije u starija grupa"Razgovarajmo o pticama"

Cilj:

Formirati generaliziranu predodžbu o pticama koje zimuju i selicama, naučiti ih razlikovati po bitnom obilježju: sposobnosti zadovoljenja potreba za hranom. Obogatite svoj rječnik uvođenjem riječi: hrana, selica, zimovanje.

Gajiti ljubav prema pticama i želju da im se pomogne u zimskim uvjetima.

Naučite djecu da u aplikaciji prenesu sliku ptica, značajke oblika glave i tijela, repa(izrezati komade od papira u boji) .

Ojačati sposobnost sudjelovanja u timski rad, pronađite mjesto za svoju sliku u ukupnom sastavu.

Razvijati estetsku percepciju.

Materijali za lekciju:

Tablica s prikazom ptica koje zimuju i selica.

Hranilica napravljena od vrećica za mlijeko.

Zagonetke: veliki list papira ili kartona bilo koje svijetle boje s široko raširenim granama zalijepljenim na njega, papir u boji, škare, ljepilo.

Napredak lekcije:

Učitelj poziva djecu da pogledaju tablicu i slike ptica koje zimuju i selice.

Pitanja:

Koje su ti ptice poznate?

Koje ste ptice zimi vidjeli na svom imanju ili u šumi?(vrabac, čavka, vrana, sjenica, golub, svraka, djetlić) .

Kako se zovu ptice koje zimuju kod nas?(ima, riješio) . Koje ptice niste vidjeli u posljednje vrijeme?(lastave, vrevi, čvorci, patke, brzaci) . Gdje nestaju ove ptice?(Odleću u toplije krajeve) .

Kako se zovu ptice koje odleću od nas na zimu?(selica)

Što mislite, zašto ptice selice odlijeću od nas na zimu?(Boji se hladnoće)

Sjećate li se što ptice jedu?

(Kukci su se sakrili, pa prvo odlete ptice koje su se hranile kukcima, zatim one koje jedu plodove i sjemenke biljaka ili ubrane usjeve u vrtovima i poljima. Patke i guske odlete kasnije. Žive s nama dok ne nastupi hladnoća) .

Ptice selice nisu opremljene za spremanje hrane za zimu i nabavu iste u zimskim uvjetima. Ljeti žive s nama, prave gnijezdo i izlegu piliće. A s početkom hladnog vremena odlete u vruće zemlje da bi se u proljeće vratili u svoju rodnu zemlju.

Što mislite zašto zimske ptice tijekom cijele godineživjeti s nama? Ove se ptice ne boje mraza i uspijevaju dobiti hranu čak iu najhladnijim zimama. Traže kukce koji su skriveni u pukotinama kore drveća, pukotinama kuća i ograda, jedu plodove i sjemenke listopadnog drveća te češere sa sjemenkama četinjača. A orašari i sise traže rezerve koje su napravili u jesen.

A ipak je pticama zimi jako teško. Posebno je teško pronaći hranu tijekom snježnih padavina, mećava i jakih mrazeva. Po takvom vremenu ptice često gladuju, pa čak i umiru od hladnoće i gladi. Zimi su ptice blizu domova ljudi. I moramo pomoći našim pernatim prijateljima da prežive zimu.

U crvenom vezenom šeširu,
U crnom kaftanu.
Poznat u šumskoj obitelji
Pjesma smiješna.

Kakva je pjesma ljepota?
Kuc - kuc - kuc, da tra - tra - ta - ta!

(Djetlić)

Jabuke zimi na granama!
Brzo ih sakupite!
I odjednom su jabuke poletjele,
Uostalom, ovo je(grude snijega)

Na mjestu je palača
U palati je pjevač,
I zove se(čvorak)
Crni, okretni Vrišti"krak"

Do crva....(vrana)
Tko je na drvetu, na kučki,
Čuva rezultat"kukavica" ?
(kukavica)

Djeco, pokušajmo sada napraviti zagonetke - opise izgled ptice, što jedu, gdje žive.

Igra djeteta"Ni svraka, ni vrana"

Danas, kad ti i ja idemo u šetnju, objesit ćemo ove hranilice(iz tetrapaka mlijeka) i napuniti ih hranom za različite ptice. I možda ćemo time spasiti više od jednog ptičjeg života. A ljeti će ptice pomoći ljudima. Oni će jesti insekte štetočine i nastaviti štititi parkove, vrtove i javne vrtove.

Lekcija tjelesnog odgoja Šuma i polja su prekrivena snijegom,

Zemlja duboko spava pod snježnim nanosima.
Ptice traže, traže,
Od čega profitirati
Za dugu zimu u našoj šumi.

Skuhat ćemo hranu za ptice.
Ptice dolaze i hrane se ovdje.

Sada pogodite kakve su ovo ptice?(djecu možete unaprijed naučiti zagonetke) : Zagonetke

Djeca slušaju pjesmu A. Yashina"Nahrani pticu" . Nahranite pticu zimi!

Neka dolazi odasvud
Pohrlit će k tebi kao kući,
Jata na trijemu.
Njihova hrana nije bogata,

Potrebna je šaka žita
I nije strašno
Bit će im zima.
Nemoguće je izbrojati koliko ih umre,

Teško je vidjeti
Ali u našem srcu postoji
A i pticama je toplo.
Kako možemo zaboraviti:

Mogli bi odletjeti
I ostali su zimovati
Zajedno s ljudima.
Dresirajte svoje ptice na hladnoći

Na svoj prozor
Tako da ne morate ići bez pjesama
Pozdravimo proljeće.

Sada, ljudi, pogodili ste zašto morate zaštititi i hraniti ptice.

Razne sjemenke bundeve, lubenice i mnoge vrste biljaka korisne su za hranjenje ptica.

Djeco, odgovorite na moja pitanja:

“Ni svraka, ni vrana, ni galeb
Pogodi kakva je ovo ptica.”

Odgovori djece:"Ne svraka, ne vrana, nego vrana!"

A sada ćemo izrezati i zalijepiti ptice koje zimuju"grančice" . A da biste to učinili, morate razmisliti o tome kakvu pticu želite staviti na granu. Zapamtite njegovu boju i oblik. Od kojih dijelova se sastoji ptica?(glava, tijelo, rep) .

Zajedno sa svakim djetetom posavjetujte se o mjestu slike njegove ptice na listu. Tijekom rada djeca slušaju pjev ptica(snimka)

Na kraju lekcije, divite se prekrasna slika, pozovite djecu da zabilježe raznolikost ptica(zimovanje) .

Autor djela:Šestoperova Ljudmila Konstantinovna
Cilj: proširiti i generalizirati dječje znanje o dolasku ptica.
Zadaci:
1. Kognitivni razvoj:
- dati opću ideju o pticama kao živim bićima koja žive na kopnu, u vodi i imaju tipičnu strukturu;
- naučiti uspostavljati uzročno-posljedične veze različitih vrsta;
- razvijati spoznajni interes za prirodu.
2. Razvoj govora:
- doprinijeti bogaćenju aktivnog rječnika djece;
- razvijati povezani dijaloški govor.
3. Društveni i komunikacijski razvoj:- njegovati brižan odnos prema prirodi, želju za njenom zaštitom i očuvanjem.
4. Umjetnički i estetski razvoj:
- razvoj vrijednosno-semantičke percepcije (verbalne, glazbene) prirodnog svijeta;
- formiranje estetskog odnosa prema okolnom svijetu.
5. Tjelesni razvoj:
- razvoj motoričke aktivnosti djece.
Oprema: slike, ilustracije ptica, stranice za bojanje ptica; audio zapisi "Glasovi ptica", "Glasovi šume", Crvena knjiga Rusije, zagonetke, ptičje perje, ptičje gnijezdo, interaktivna ploča.
Napredak lekcije.
Odgajatelj: Djeco, nasmiješimo se jedni drugima. Danas je divan dan, ti i ja smo odlično raspoloženi.
Spreman? Da!
Danas ćemo naučiti puno novih i zanimljivih stvari.
Pa poslušajte zagonetku.
Ona dolazi s ljubavlju
I s mojom bajkom.
Čarobni štapić će mahnuti,
Snjegulja će procvjetati u šumi.
Dječji odgovori.
Odgajatelj: Da, proljeće je. Prisjetimo se i imenujemo znakove proljeća. Dat ću vam savjet, možete ga pratiti sa mnom. Tko pogodi diže ruku.
Učitelj gestama pokazuje:
Potoci teku
Dan postaje duži, a noć sve kraća
Pojavljuju se prvi insekti
Javljaju se jaglaci (snjegulje).
Ptice selice se vraćaju iz toplijih krajeva...
Odgojitelj: A danas ćemo razgovarati o pticama. Pogledajte koliko ih imamo na slikama, tablicama, ilustracijama, na ekranu...
Odgajatelj: Rekli ste da se ptice vraćaju iz toplijih krajeva.
Odgajatelj: Djeco, što mislite kako ptice lete?
Dječji odgovori.
Odgajatelj: Mogu letjeti sami ili u jatima.
Kukavice, vodomari, noćne tegle i većina ptica grabljivica lete same.
Mnoge ptice lete određenim redoslijedom: klin, luk, linija, linija.
- ždralovi i guske lete u klin;
- močvarice, čaplje, ibisi, patke, svrake - u špaliru;
- patke ronilice – u blagim lukovima;
- kormorani - s klinom.
Na platnu se projiciraju sve vrste selidbe ptica.
Odgojitelj: Dečki, zašto ptice ne lete kako žele, ali određenim redoslijedom?
U letu ptica za sobom ostavlja divergentni trag uznemirenog zraka. Teško će druga ptica slijediti ovaj trag. Stoga se u jatima uspostavlja određeni red: svaka ptica nalazi se ispred s desne ili lijeve strane, iznad ili ispod. Otpor zraka se smanjuje i ptice lete puno lakše.
Odgajatelj: Što čovjeku treba da dođe do određenog mjesta?
Odgovori djece: karte, atlasi, kompas, navigator...
Odgajatelj: Ptica će pronaći svoj put bez obzira gdje se nalazila. Vođa vodi čopor. Umoran, zaostaje, a ptica koja ga prati zauzima njegovo mjesto. I tako cijelo vrijeme.
Odgajatelj: Sada ćemo se ti i ja pretvoriti u ptice.
Uzmite kape za ptice, stavite ih, a mi ćemo pokušati s vama letjeti u klinu, jatu, liniji... (uključite audio zapis "Glasovi ptica")
Djeca sjede.
Odgajatelj: Pa, ptice su se vratile kući. Što počinju raditi?
Dječji odgovori.
Odgajatelj: Da, dobro ste rekli da popravljaju stara gnijezda i grade nova.
Odgajatelj: Pogledajmo ptičje gnijezdo. Od čega je napravljeno?
Dječji odgovori.
Od grančica, suhih vlati trave, paperja, vune...
Odgajatelj: Gnijezda svih ptica su različita i nalaze se ne samo na drveću, već i na tlu, na vodi, ispod streha kuća, u dupljama...
Na platnu se projiciraju različita ptičja gnijezda.
Odgajatelj: Djeco, kako su sve ptice iste? Koja je razlika?
(Razne ptice na ekranu.)
Dječji odgovori.
Odgajatelj: Dečki, sada uzmite ptičje pero. Pogledajte kako su pernate bodlje čvrsto povezane. Pokušajte ih napuhati. Neće raditi. U hladnom vjetrovitom vremenu ptica se neće smrznuti jer će perje zadržati toplinu.
Na temelju strukture pera znanstvenici su smislili patentni zatvarač.
(Možete vidjeti patentni zatvarač i uvećanu fotografiju držanja pernatih bodlji).
Odgajatelj: Sada predlažem da se igrate. Opet postajete ptice. Glazba svira. Ja je zovem ptica selica ili sjedilica. Kad čujete ime ptice selice, nastavljate letjeti; kad čujete ime sjedeće ptice, sjednete.
Odgajatelj: Idemo riješiti zagonetke. 40A; LAS* ; S 3 F
Odgajatelj: Didaktička igra.
"Koja je ptica čudna?"
- Svraka, sjenica, kokoš, roda;
- Sova, orao, sokol, čaplja;
- Vrana, krstokljun, slavuj, vrabac;
- pliskarica, golub, čvorak, patka.
Odgajatelj: Nudim vam bojanje slika ptica. Odaberite koju pticu želite nacrtati. Ako je potrebno, uzmite uzorak kako biste točno prenijeli boju ptica.
Djeca crtaju, svira audio zapis “Glasovi šume”.
Učitelj rezimira lekciju.

Općinska predškola obrazovna ustanova dječji vrtić "Bell", Egoryevsky okrug, Altai Territory

Sažetak ekologije

"Nahranite ptice zimi"

Ispunjava nastavnik

Khoroshilova Svetlana Mikhailovna

S. Novogoryevskoye 2014

Cilj: proširivanje i usustavljivanje dječjih predodžbi o pticama koje zimuju, njihovom načinu života i povezanosti s okoliš, uloga čovjeka u životu ptica.

Zadaci:

proširiti dječje ideje o karakteristične značajkeživot ptica koje zimuju;

promicati akumulaciju ideja o zimskim pticama kod djece, razvijati kognitivnu aktivnost;

aktivirati dječji vokabular na temu;

razvijati sposobnost zaključivanja, uspostavljanja veza i interakcija između čovjeka i prirode;

njegovati osjećaj empatije i želju za pomoći u teškim vremenima.

Pripremni radovi:

promatranje ptica u šetnji;

razgledavanje ilustracija ptica, album o pticama;

čitanje knjiga i zagonetki o životu ptica;

oblikovanje ptice;

igre “Vrapci i auto”, “Sova”;

promatranje ptica u šetnji;

Materijali za GCD:

Kape za ptice, ilustracije ptica koje zimuju, pismo Zimske starice, karte za igre „Četvrti nepar“, audio zapis ptičjih glasova.

Integracija obrazovnih područja:

“Komunikacija”, “Kognicija”, “Socijalizacija”, “Rad”, “Zdravlje”.

Planirani rezultati:

Zna održati razgovor o pticama, izraziti svoje stajalište, te podijeliti različite dojmove s učiteljem i drugom djecom. Izrazite pozitivne emocije. Pridržava se osnovnih pravila ponašanja u prirodi (načini sigurnog odnosa s pticama, poštivanje okoliša).

GCD potez:

Uvodni razgovor.

— Ljudi, koje je sada godišnje doba?

— Što je zima donijela sa sobom?

- Razmislite, sviđa li se svima ono čime se Zimushka-zima ponosi?

Zima ima različita raspoloženja: ponekad je radosna, ponekad mrzovoljna, pa čak i ljutita.

- Što misliš? prirodni fenomen izražava li zima svoju radost?

Kroz koje prirodne pojave zima izražava svoj bijes?

Čitanje ulomak iz priče K. D. Ušinskog “Nestašluk zimske starice”.

“Starica zima se naljutila i odlučila oteti svaki dah svijeta. Prije svega, počela je dolaziti do ptica: umorila ih je od njihovog vrištanja i cike. Zapuhala je zima, počupala lišće iz šuma i hrastovih šuma i rasula po cestama. Kako ptice nisu imale kud, počele su se skupljati u jata i razmišljati. Skupili smo se, uzviknuli i poletjeli preko gora visokih, preko mora plavih, u tople zemlje...”

ponovno uprizorenje

Glazba zvuči, ptice dolijeću.

Odgajatelj: Tko ste vi, ptice? Gdje?

Nosim jarko crvenu beretku,

U sivom satenskom sakou,

Ja sam prijatelj svim stablima,

I svi me zovu... (djetlić)

Mali vrpoljac,

Žutoprsa ptica.

Jedem mast i pšenicu,

A ja se zovem... (sjenica)

Cijeli dan hvatam bube

jedem crve.

Ne letim u toplu zemlju,

Živim ovdje, pod krovom.

Tik-tweet! Ne budi plašljiv

Iskusan sam... (vrabac)

Odgajatelj:

Pozdrav ptičice

Žutoprsa sjenica.

Zdravo, djetliću, prijatelju naš.

Dobar dan, vrabac.

Kako si završio ovdje?

Uostalom, starica je zima otjerala sve ptice?

Ptice: Da, ovdje smo proveli zimu, nismo nigdje letjeli, nismo selice.

Odgojitelj: Dečki, kako bismo trebali nazvati ove hrabre ptice koje zimi ne lete od nas?

Djeca: Zimovanje.

Odgajatelj: (pticama) Mnogo ste nevolja i nevolja pretrpjeli u oštroj zimi, ali ovdje vas čeka toplina i hrana, uđite i odmorite se. (Djeca-ptice sjede na stolicama)

Odgojitelj: Koje druge zimujuće ptice poznajete?

(Vrana, svraka, snekir, golub, krstokljun, orahnjak, voštanica). Dok djeca imenuju ptice, učiteljica stavlja njihove slike na ploču.

Igra "Saznaj po opisu."

1. “Perje na stranama ove ptice je bijelo, glava i krila su crni. Rep je također crn, ali s vrlo lijepom zelenom nijansom, dug i ravan, poput strijele.

(Svraka)

Odgajatelj: Recite mi, koje nadimke za svrake znate? (svraka bjeloboka, svraka cvrkutava, svraka lopov, “šumski list”)

- Zašto je tako zovu?

2. „Ovo je velika, lukava, spretna i snalažljiva ptica. Ne ističe se svijetlim bojama. Glava, kljun, grlo, krila, rep i šape su crni, a sve ostalo je sivo" (Vrana)

— Zašto se gavrani nazivaju lukavim, domišljatim i prijateljskim pticama?

3. “Leđa ove ptice su crna. Krila su također crna, ali s bijelim točkicama, a bijeli trbuh ima crne točkice. Na glavi je jarko crvena beretka"

— Kako se zove djetlić i zašto? (šumski doktor)

4. “Perje ove ptice je svijetlo i lijepo, čini se da je ptica odjevena u žutu bluzu s crnom kravatom i zelenim balonerom, a glavu joj je ukrasila tamnom kapom.”

— Reci mi, kako sjenica kljuca sjemenke?

5. “Mužjak ove ptice ima plavkasto-siva leđa, blistavo bijeli podrep, crni rep i krila s metalnim odsjajima te jarko crvene grudi. Ženka je skromnije obojena, grudi joj nisu grimizne, već tamno sive.”

- Koji znak znaš o bujici?

(Ako se pojave snegovi, pali snijeg se više neće topiti)

- Bravo dečki, znate puno o pticama koje zimuju, a sada ćemo se ti i ja opustiti i igrati igra "Letio vrabac, letio vrabac."

Letio vrabac, letio

Letjela sam, letjela sam mlada

Preko mora sinjeg.

Vidio sam, vidio sam vrapca,

Vidjela sam, vidjela sam mlada,

Kako... (vrane lete, djetlić kuca, sjenice skaču)

Soroka doleti s pismom i viče: “Novosti! Vijesti! Šumske vijesti! Pismo za tebe".

Odgajatelj: Hvala, Soroka, dođi i sjedni s nama. Pitam se tko nam je napisao pismo? Hajdemo to pročitati.

Šuma i polja pokriveni su snijegom,

Zemlja duboko spava pod snježnim nanosima.

Što vidim - ptice zimi!

Tko im je dao dopuštenje da se svađaju sa mnom?

Bilo je naređenje da svi odlete,

Ne, jer su ostali preko zime.

Sada ću biti ljući i stroži,

Svakako ću ih sve zamrznuti!

Ipak ću popustiti, neću se ljutiti.

Jutros sam se osjećao bolje.

Ali morate pomoći pticama.

Kome od vas ne bi smetalo raditi?

Ako se slažeš, onda nemoj zijevati,

Brzo izvrši moje zadatke.

Odgojitelj: Dečki, jeste li pogodili od koga je ovo pismo?

— Hoćemo li izvršiti zadatke zimske starice?

1. Igra "Četvrti kotač"

Cilj: Razviti sposobnost analize, pronalaženja znakova sličnosti i

Razlike i na njihovoj osnovi kombinirati objekte sličnih karakteristika kako bi iz skupine odabrali objekt koji se u nekom pogledu razlikuje.

Vrabac, vrana, svraka, vrana.

Sjenica, vrabac, sova, snegar.

Djetlić, orašar, čvorak, križokljun.

Svraka, sjenica, lastavica, golub.

2. Igra „Pogodi koja ptica pjeva? »

3. “Pričaj poeziju.”

Djeca čitaju pjesmu Aleksandra Jašina.

Nahranite ptice zimi!
Neka dolazi odasvud.
Pohrlit će k tebi kao kući,
Jata na trijemu.

Hrana im nije bogata.
Treba mi šaka žita
Jedna šaka nije strašna,
Bit će im zima.

Nemoguće je izbrojati koliko ih umre,
Teško je vidjeti.
Ali u našem srcu postoji
A i pticama je toplo.

Kako možemo zaboraviti:
Mogli bi odletjeti
I ostali su zimovati
Zajedno s ljudima.

Dresirajte svoje ptice na hladnoći
Na svoj prozor
Tako da ne morate ići bez pjesama
Pozdravimo proljeće!

Odgajatelj: Bravo, dečki, ispunili ste sve zadatke zimske starice. Sada neće smrznuti ptice.

— Recite mi, što je pticama najgore zimi, hladnoća ili glad?

— Što treba učiniti kako bi ptice preživjele tešku zimu? (Napravite hranilice i tamo sipajte hranu)

— Da biste pravilno hranili ptice, morate se pridržavati određenih pravila:

— tijekom hranjenja ne bacajte smeće, ne ostavljajte na ulici plastične vrećice, limenke, kutije;

- hranite na istom mjestu, po mogućnosti u isto vrijeme, ptice će doletjeti do tog vremena;

- hranite ptice redovito, svaki dan, ne možete ih hraniti s vremena na vrijeme, u mraznom vremenu ptice trebaju hranu svaki dan kako bi ptice preživjele;

- staviti malo hrane, samo da nahrani i podrži u teškim vremenima.

- Čime ćemo hraniti ptice?

(Samo vrapci kljucaju sjemenke raznih biljaka: zobi, prosa; prikladne su im i mrvice kruha; sisicama se osim sjemenki daje mast ili meso.)

- Dečki, danas ćemo u našoj šetnji objesiti i hranilice koje su napravili vaši tate i pomoći ćemo pticama da prežive zimu. Ako zimi brinemo o pticama, ljeti će ptice brinuti o našim vrtovima, šumama, parkovima itd.

Književnost

Aleshina N.V. “Upoznavanje predškolaca s okolinom”

Volchkova V.N., Stepanova N.V. „Bilješke o lekciji za stariju grupu Dječji vrtić. Ekologija" - T.Ts. "Učitelj" Voronjež, 2004.

Veraksy N. E., T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva “Od rođenja do škole.” Približni osnovni program općeg obrazovanja za predškolski odgoj - M.: Mozaika-Sintez, 2012.

Dybina O.V. “Časovi upoznavanja vanjskog svijeta” - M.: Mozaika-Sintez, 2011.

Lobodina N.V. Složeni razredi prema programu "Od rođenja do škole" urednika N.E. Veraksy, T.S. Komarova, M.A. Vasiljeva. Starija grupa / – Volgograd: Učitelj, 2012.

Ptice - snažan izvor znanja. Oni su važan čimbenik u održavanju biološke ravnoteže. Komunikacija s pticama oplemenjuje čovjeka, čini ga osjetljivim, može poslužiti kao bogat materijal za razvoj estetskih osjećaja, senzornog odgoja, pridonosi formiranju karaktera i interesa. Za razumijevanje umjetnosti komuniciranja s pticama ne može se bez ekološkog znanja. Uostalom, zablude koje uzrokuju neprijateljski stav prema pticama ne samo da štete pticama, već utječu i na psihu djece, čineći ih ogorčenim. Ispravljanje pogrešnih predodžbi puno je teže nego stvaranje novih, ispravnih. Pružamo znanja u obliku ekoloških kampanja i aktivnosti s djecom.

Pozdrav ptičice!

Lekcija ekologije u pripremna grupa.

Zadaci:

• Razvijati znanje djece o pticama.
• Razviti empatiju za nevolje ptica, želju da se bore za njihovu sigurnost.
• Njegujte ljubav prema pticama kroz izravnu komunikaciju s njima, uvažavajući njihovu raznolikost.

Materijal: tepih, lutka stabla, kokošje jaje, povećalo, ilustracije s ptičjim gnijezdima, slike ptica, košara, listovi sa zagonetkama o pticama, magnetna ploča, šešir za igru, kućice za ptice.

Pripremni radovi: čitanje fikcija, razgovori o pticama, gledanje ilustracija, igre na otvorenom, izrada kućica za ptice s roditeljima.

Napredak lekcije

Obnavljanje znanja na temu “Proljeće”

Na tepihu je drvo i na njemu ptice. Na snimci se čuje ptičji tril.

Pupoljci brzo bubre i pojavljuju se listovi. Svuda žagor, ptičji trek, Travanj nam je došao. - Došao nam je travanj. Došlo je proljeće. A kakva se čuda događaju u proljeće: snijeg se pretvara u vodu, voda žubori posvuda, potoci teku, ledenice se tope od vrućine, ledene sante se odlome (je li to opasno?), pupoljci nabubre, pojave se jaglaci itd. Ali najvažnije čudo je da se upravo u proljeće neke ptice vraćaju donoseći proljeće na svojim krilima, druge su preživjele oštru zimu i uživaju u toplini proljeća (slušanje snimke ptičjeg pjeva).

Igra "Dobro - loše"

- Kakva korist od toga što su ptice odletjele od nas? (Zimi je kod nas hladno, nemaju se gdje sakriti od vjetra i snijega, ali na jugu je toplo; ptice su gladne i nemaju što jesti, jer zimi svi kukci spavaju, a u toplim krajevima insekti se nalaze tijekom cijele godine). - Što nije u redu s pticama koje lete od nas? (Ne vidimo ptice; ne čujemo njihov pjev; mnoge ptice, kad lete, umiru na putu, ne mogu podnijeti težak put; bez ptica je dosadno i tiho).

Razgovor na temu "Ptice selice"

— Ptičji svijet je raznolik! Proljetna povorka pernate populacije vrlo je zanimljiva i živa! Radujući se proljeću i toplini, popravljaju nam raspoloženje svojim pjevom ptica. Pa neka ih uvijek bude puno, jer nisu tijesne u zraku. - Ljudi, zašto nam se ptice vraćaju? (Nastavi svoju lozu). Po dolasku, ptice zauzimaju područja za gniježđenje, formirajući parove. U ovo doba najčešće se čuje pjev ptica. Na primjer, vrabac - otac i vrapica - majka, traže mjesto za gnijezdo na bilo kojem skrovitom mjestu - u šupljini, kućici za ptice, pod krovom kuće, u gustim granama drveća itd. Skupljaju grane za gnijezdo, pokrivaju ga vlatima trave, perjem, paperjem i komadićima vune. Tada majka ptica polaže jaja u gotovo gnijezdo i sjeda na njih. - Znate li kako se rađaju ptice? Pričat ću vam o prekrasnoj transformaciji. Što misliš da držim u rukama? Ovo je jedno od čuda. Jaje je život. Ženka ptice polaže jaja, a zatim ih dugo inkubira, grije ih svojom toplinom, štiti od grabežljivih životinja koje se žele gostiti njima i štiti ih od lošeg vremena.

Gledanje ilustracija ptičjih gnijezda.

- Pogledaj kante jaja. Što imaju zajedničko? Koja je razlika? Što mislite od čega su napravljeni? Što mislite, koliko je vremena potrebno ptici da izgradi takvo gnijezdo?

Kognitivna aktivnost djece. Upoznavanje s građom jajeta.

- Zašto nam trebaju jaja? Čije je jaje u mojim rukama? (Kokošje jaje). Pogledaj kako je lijepo. Pogledajmo to s tobom. Jaje ima ljusku. Kakva je ona? Pogledajmo školjku pomoću povećala. Školjka ima sitne rupice kroz koje propušta zrak. Što je unutar ljuske? (pažljivo razbiti jaje) Što je ovo žuto? Čemu služi? Ovo je žumanjak, u žumanjku je embrij, (pogledajte ga) koji će se razviti od topline, nakon što se razvije ovaj embrij će se pretvoriti u pticu. Bjelančevine sadrže potrebnu zalihu vode i hranjivih tvari koje su neophodne za razvoj embrija. Jesu li sva jaja ovako građena? Možemo li otići u šumu i provjeriti ptičja jaja? Zašto? Zašto ne možete razbiti jaja divljih ptica? Zamislite da se nađete u proljetna šuma i našao gnijezdo.

Rad na sadržaju pjesme

- Našao sam šumsko gnijezdo, male šarene ptice, napravljeno u rano proljeće. U gnijezdu su bila jaja. Koliko je bila uplašena, ptica se pravila da je bolesna, vukla je krilo, bacakala se, u gustoj travi, ispred mene. Dato mi je ravno u ruke. Odvela me od gnijezda. A koliko je u tome muke bilo, I koliko je u tome snage bilo. - Zašto se ptica tako ponašala? (Ptići će se sigurno izleći iz jaja divljih ptica, tako da se jaja pronađena u šumi ne smiju dirati ni razbijati, ne mogu se pokupiti, jer ih majka, osjetivši tuđi miris, može baciti i neizležene piliće umrijet će).

Upoznavanje s pravilima ponašanja u šumi.

— Krajem svibnja - početkom lipnja pilići se pojavljuju u ptičjim gnijezdima. Brižni roditelji ih hrane i, naravno, štite. Mali strani zvuk ili buka - majke počinju napuštati svoja gnijezda. Odvedite neprijatelje dalje od ptičje kućice. Ljudi bi to trebali zapamtiti. Stoga ne bismo trebali stvarati buku u šumi, kako ne bismo uplašili majku od gnijezda, kako ne bismo ostavili bebe bez roditelja. Naravno, morate se pridržavati i drugih pravila ponašanja u šumi.

Ne uništavaj ptičja gnijezda!
Ne uzimajte piliće iz gnijezda!
Ne lomite grane!
Sunce se nježno smije,
Sunce žarko sja.
A u klancu glasno lije
Razgovorljivi tok.
Nakon zimske tišine
Nakon zimske hladnoće,
S onu stranu planina, s onu stranu mora
Ptice dolijeću.

Tako su ptice došle sa mnom. Možete li pogoditi njihova imena?

Igra "Pogodi pticu"

Na stolu su kartice sa slikama ptica, au košari listovi sa zagonetkama o pticama. Dijete pričvršćuje sliku – odgovor na magnetnu ploču.

Pjevam glasno, glasno,
Vraćajući se s juga na vrijeme.
Ali ja zauzimam pjesme
Čak i četrdeset. (čvorak)

Nikada ne gradi gnijezdo
Ostavlja jaja za susjede
I ne sjeća se kokoši. (kukavica)
Vereshchunya - bijela strana
I zove se... (svraka)

Ptica je mala, ima noge,
Ali on ne može hodati.
Želi napraviti korak
Ispada - skok. (vrabac)

Kucam u drvo
Želim dobiti crva.
Iako skriven ispod kore,
I dalje će biti moj. (djetlić)

- Dečki, želite li letjeti i igrati se s pticama?
Igra "Ptičar"

Pomoću rime bira se vozač i stavlja se šešir.
Brojač:
Tili - teli, ptice su pjevale,
Vinuli su se u nebo i poletjeli.
Ptice su počele graditi gnijezda
Tko ne zavija neka vozi.

Ptičar mora glasom odrediti koju pticu je "ulovio".
Djeca hodaju u krug i izgovaraju riječi:
U šumi u šumi
Na hrastu zelenom
Ptice veselo pjevaju.
Hej, dolazi li hvatač ptica?
Odvest će nas u zarobljeništvo.
Kar - kar - kar! (vrana)
Čik - cvrkut, čiv - čiv! (vrabac)
Plavo - plavo - plavo! (sjenica)
Čaj - pijte, čaj - pijte!
Sa šećerom (drozd)
Pet - pet, pet - tetrijeb (tetrijeb)
Jula - Jula - Jula! (ševa)
Čižik - čižik, ča - ča - ča! (čvorak)
Jesi li vidio Vityu? Jesi li vidio Vityu? (leća)

Upoznavanje djece sa znakovima

Promatranjem ptica možemo odrediti i kakvo će biti vrijeme. Možemo imenovati jednu od ptica koja predviđa vrijeme rješavanjem zagonetke.

Ako ova ptica leti nisko, to znači da će padati kiša.

Martin)

Također, koje znakove poznajete?

Vrapci se okupljaju u gustom lišću drveća i bučno se sastaju - za vedro vrijeme.

Golubovi su gugutali - do vedrog vremena.

Ptice se čupaju - znači kišu.

Kukavice su zajedno kukurikale – za vedro vrijeme.

Vrapci koji se kupaju u prašini znače kišu.

Ptice su pjevale na kiši - za vedro vrijeme.

Razgovor "Spasite ptice"

- Ljudi, što bi bilo da nam se ptice ne vrate? (ekološka katastrofa)

Parkove, vrtove, šume, polja i povrtnjake neće imati tko štititi od štetnih insekata. Kukci će pojesti svu vegetaciju i uništiti žetvu kruha, voća i povrća. Neće biti nikoga tko bi širio sjeme bobičastog voća, bilja i cvijeća zemljom. Nikada nećemo čuti njihove divne pjesme.

Za držanje podalje od štetnih insekata
Nisu procvjetali vrtovi umrli uzalud,
Uvijek, u bilo koje doba godine,
Čuvajte ptice, prijatelji!
Što znači spasiti ptice?

Gledajući kućicu za ptice

— Pogledajte, ljudi, kakve su divne kuće napravili vaši tate. Uostalom, ptice već hrle prema nama s juga. U njima će se smjestiti kućice za ptice, pastirice i sjenice s vrapcima. Obložit će ih mekim paperjem, mahovinom i vlatima trave i položiti jaja. A iz jaja će se pojaviti čvorci i vrapčići, koji će cijeli dan letjeti, tražiti i nositi svojim pilićima crve ili gusjenice. Jedan čvorak napravi do 200 letova dnevno.
A danas je proljetni dan,
Proslavimo ptičje useljenje.
Ove kuće su sve zajedno
Objesit ćemo ga na breze.
Mi dečki smo predškolci
Pozivamo sve ptice,
Dođi tko hoće.
Volimo te jako, jako.

Čuje se kucanje na vratima. Ulazi poštar Pečkin. Donio je telegram od ptica:

“Društvo, molim vas da s roditeljima objesite vatu i krpe na grane drveća i grmlja. Ovim materijalom ćemo izolirati svoja gnijezda.”

Praktični rad na ulici

Zajedno s djecom i roditeljima idemo vješati kućice za ptice i vatu.

Svetlana Grigorieva
Sažetak lekcije u starijoj skupini o ekološkom obrazovanju na temu "Ptice našeg kraja"

Predmet: „Razgovor o lokalne ptice»

Cilj: konsolidacija i pojašnjenje znanja o ptice lokalnog područja i njihove karakteristike.

Zadaci:

1. Razjasniti i proširiti razumijevanje različitosti ptice, stvoriti znanje o zajedničke značajke ptice(kljun, kretanje, perje)

2. Naučite vidjeti značajke u njihovoj strukturi i ponašanju.

3. Učvrstiti sposobnost uspoređivanja objekata prema odabranim karakteristikama, koristeći elemente predmetnog modela.

4. Razviti vještine zapažanja i sposobnost odražavanja istaknutih obilježja u usporednim prosudbama.

5. Spomenuti brižan odnos prema ptice.

6. Stvorite uvjete za pozitivno ozračje.

Pripremni radovi: promatranje ptice na području vrtića, gledajući ilustracije koje prikazuju ptice

Materijali: papir, boje, kistovi, kartice sa slikama ptice, slike-modeli koji prikazuju kljun, pero i šape ptice.

Integracija: razvoj govora, tjelesni odgoj.

Tijek događaja:

Odgajateljica: Dečki, danas ćemo naučiti puno novih stvari, ali prvo ću vam pročitati pjesmu, a vi mi recite o kome ćemo danas razgovarati.

Sebe u lišću drveća

Skrivajući se od mojih očiju,

Pjevačica je prva zapjevala -

Bezbrižan i sretan;

Nitko ne pjeva

Ali ne klone duhom:

Ne znam tko si ti

Ali, oprostivši ti sve,

čujem: pun života

Vaš jednostavan motiv;

Sretno proljeće u općem zboru

Pozivam te srcem:

Ne kružiš kao sokol

Pod nebom uzdižući se;

Na slavujevu pjesmu

Zvuk je ljepši -

Ali ti si tako vrijedan,

Da šuma broji otkucaje:

Neka si potpuno neprivlačan

I nije rječit, -

Cijeli svijet te sluša,

Zadržavajući dah

Cijeli svijet, posvuda

On ti tiho ponavlja:

(Lev Kvitko)

Odgajateljica: Reci mi, koju ćemo temu imati danas? O kome ćemo pričati?

djeca: Ptice. Razgovarat ćemo o ptice.

Odgajateljica: Naravno, tema naša lekcija« Ptice» . I ne samo ptice, A ptice koji žive u našem rubovi. Reci mi koje ptice koje poznajete?

djeca: Golub, vrana, vrabac

Odgajateljica: Dobro napravljeno. U naše u gradu Sankt Peterburgu i njegovoj regiji, najčešće možete pronaći takve ptice: galeb, sjenica, snekir, vrabac, djetlić, svraka, golub.

(Odgajateljica prikazuje slike ovih ptice pred djecom)

Odgajateljica: Reci mi, gdje se možemo naći ptice?

djeca: Možemo te upoznati ptice u parku, šuma, na ulici.

Odgajateljica: Tako je, možemo ih sresti u parku, šumi, pa čak i samo na drvetu koje nam raste ispod prozora. Kako se trebate ponašati da biste ptice zar nas se nisu bojali i živjeli bliže nama?

djeca: Ne možete ih prestrašiti, uništiti njihova gnijezda ili vrištati.

Odgajateljica: Dobro napravljeno. Ni pod kojim okolnostima ne biste trebali vikati na ptice, bacati na njih strane predmete, uništavati njihova gnijezda. Inače će nas se bojati i odletjet će od ljudi, a mi nećemo moći čuti njihov pjev i vidjeti njihovu ljepotu.

Sada ću vam pročitati kratke pjesme zagonetke, na čijem kraju je naslov ptice. I moraš mi pomoći da shvatim što ptica stih.

1. Dođite zimi na našu hranilicu

stiže ptica:

S žute grudi paperjast

Okretna SESICA.

2. Zora sviće,

Nebo je postalo grimizno.

Boja BUFFIN-ovih grudi

Također svijetlo grimizno.

3. Dječak u šarenoj košulji

I u kapu od maline -

Doletio je i sjeo na granu,

Počeo s mojim nosom: tu i tamo.

Tko je ovo, pogodite?

Pa naravno, to je DJETLIĆ!

4. Kao lisica među životinjama,

Ovaj ptica je najpametnija od svih.

Skoči blizu kuće

I zove se VRANA!

Odgajateljica: Dobro napravljeno! Recite mi čime djetlić kuca po drvetu da riješi stablo štetočina?

djeca: Svojim kljunom!

Odgajateljica: Ali drugi imaju kljun ptice?

djeca:Da!

Odgajateljica: Naravno, svi imaju kljun ptice. Uz njegovu pomoć ptice, uzimaju hranu, jedu, pjevaju. U ptica kljun je također da osoba ima usta. Recite mi ljudi, kako se zove naslovnica? ptice, životinje imaju krzno, i ptice....

djeca: Perje!

Odgajateljica: Točno. U ptičje perje, još uvijek ima paperja između perja. Uz pomoć perja griju se zimi, napuhavaju perje i hladan zrak ne može prodrijeti ispod perja. Pogledajmo sljedeće slike. Ptice kako se kreću?

djeca: Na šapama, krilima.

Odgajateljica: Sigurno, ptice lete, ali također hodaju i skaču, vjerojatno ste vidjeli vrapce, čini se da stalno skaču. Svi imaju ptice imaju krila i noge, Kada ptica nema potrebe nikamo letjeti, onda ona hoda po zemlji. Hajdemo sada igrati jednu zanimljivu igru ​​s vama.

Igra na otvorenom « Ptice lete u svoja gnijezda»

Djeca se pretvaraju ptice. Učitelj imenuje ptice i životinje. Ako čuju imena ptice(Na primjer riječi: sove lete u svoja gnijezda, trče i zauzimaju "gnijezda". Ako imena nisu ptice. (Na primjer: štuke lete u svoja gnijezda)- stajati mirno.

Odgajateljica: Bravo, vrlo ste pažljivo slušali. Sada pogledajmo izložbu naših slika. Reci mi što je svima zajedničko i isto ptice?

djeca: Svi imaju ptice imaju krila.

Odgajateljica: Da sve ptice, imaju dva krila i dvije noge. . Svi imaju ptice imaju perje. (Prikazuje se slika modela). I svi ptice imaju kljun. (Prikazuje se slika modela).

Ptice su životinje, koji imaju dva krila i dvije noge da mogu letjeti i hodati; tijelo je prekriveno perjem; usta ptičji kljun».

Pokušajmo se sada nositi sa zadatkom.

Odgajateljica prikazuje slike doma ptice(piletina, patka, guska) i drugi ptice(orao, papiga, kolibri). I djeca moraju dokazati da je i to tako ptice, koristeći modele i prethodno identificirane značajke.

Sažetak događaja:

Odgajateljica: Dobro napravljeno! Dobro ste obavili posao i pažljivo slušali. Dečki, predlažem da vas pozovem na naš skupina ptica koji su ostali zimovati u gradu i oni će nam krasiti skupina!

Crtanje "Nevjerojatan ptica»