1. Navedite podudaranje:

a) pansion za starije i starije osobe;

b) centar za rehabilitaciju maloljetnika;

c) obrazovna ustanova;

d) dječji dom

2. Što čini osnovu svakog tehnološkog procesa, pa tako i u socijalnom radu.

a) kirurgija;

b) alati;

c) algoritam;

d) postupak.

3. Navedite podudaranje:

a) glavne ideje, odredbe;

b) očekivani rezultat;

c) načine i tehnike postizanja cilja

uzorci;

principi;

tehnologija;

4. Prema ekonomskom modelu invaliditeta:

a) problemi osoba s invaliditetom posljedica su njihove smanjene sposobnosti za rad;

b) problemi osoba s invaliditetom uzrokovani su njihovim anatomskim, fiziološkim i psihološkim nedostacima; c) problemi osoba s invaliditetom uzrokovani su kršenjem njihovih prava i sloboda.

5. Univerzalni klijentski resursi uključuju:

a) prisutnost teritorijalne službe za socijalnu pomoć obiteljima i djeci;

b) visok stupanj obrazovanja;

c) dobro zdravlje;

d) vjerska uvjerenja.

6. Rizična skupina je:

7. Vrsta neprilagođenosti osobnosti, izražena u nevoljkosti ili nesposobnosti da se slijede društvene norme koje postoje u društvu, naziva se:

a) psihološka neprilagođenost;

b) kulturna neprilagođenost;

c) profesionalna neprilagođenost;

d) neprilagođenost situacijsko-uloge.

8. Suvremeni oblik diskriminacije žena očituje se:

a) u znak priznanja njihove fizičke slabosti u usporedbi s muškarcima;

b) u nedostatku državnih plaća za žene koje odgajaju djecu u obitelji;

c) da pri zapošljavanju prednost imaju kandidati muškog spola;

d) prisutnost ženske prostitucije.

9. Dobne granice kategorije stanovništva “mladi”:

10. U obrascu za odgovor naznačite riječ koja nedostaje u nazivu specijalizirane savezne socijalne službe koja pruža pomoć nezaposlenim građanima i građanima koji traže posao: ……...................................................................................................................

11. Asocijalnost je:

a) ekstremni oblik društvenog neraspoloženja;

b) jedna od mogućih karakteristika rizičnih građana;

c) prisutnost odstupanja u ponašanju koja su u suprotnosti s društvenim normama;

d) svi odgovori su točni.

12. Prema političko-pravnom modelu invaliditeta -

a) problemi osoba s invaliditetom uzrokovani su kršenjem njihovih prava i sloboda u društvu;

b) problemi osoba s invaliditetom uzrokovani su njihovim anatomskim, fiziološkim i psihološkim nedostacima;

c) problemi osoba s invaliditetom posljedica su njihove smanjene sposobnosti za rad;

d) problemi osoba s invaliditetom značajno variraju ovisno o skupini invaliditeta.

13. U usporedbi s drugim sociodemografskim skupinama stanovništva, rizik od zaraze HIV infekcijom veći je kod:

a) nezaposleni;

b) mladost;

c) prisilni migranti;

d) beskućnici.

14. Marginalnost je:

b) stanje skupina ljudi ili pojedinaca koji su društvenim razvojem stavljeni na rub dviju kultura, položaja, uloga koje sudjeluju u njihovoj interakciji, ali nisu potpuno susjedni niti jednoj od njih;

15. Nezaposlenost u većoj mjeri utječe na:

a) žene;

b) muškarci;

c) starije osobe i starije osobe;

16. Migracija je:

a) kretanje ljudi izvan svoje povijesne domovine;

b) svako kretanje ljudi s promjenom mjesta stanovanja;

c) kretanje ljudi s promjenom mjesta stanovanja u trajanju od najmanje 6 mjeseci;

d) kretanje ljudi s promjenom mjesta stanovanja u trajanju od najmanje 5 godina.

17. Koji je od navedenih društvenih problema tipičan za starije građane:

a) nedostatak stambenog prostora;

b) visok rizik od infekcije tuberkulozom;

c) usamljenost;

d) ograničenje prava na slobodu vjere.

18. Siromaštvo u kvalitativnom smislu karakterizira činjenica da:

a) nema stambenog prostora;

b) razina prihoda omogućuje zadovoljenje samo najnužnijih potreba (potrebe za održavanje života);

c) visina prihoda ne dopušta zadovoljenje ni najosnovnijih potreba;

d) građanin je korisnik neke vrste državnog socijalnog osiguranja.

19. U obrascu za odgovor navesti naziv specijalizirane zdravstveno-socijalne službe koja se bavi problematikom građana s invaliditetom: ………………………………………………………………… .

20. Koji socio-demografski trendovi su karakteristični za modernu Rusiju:

a) povećanje broja djece u ukupnoj populaciji;

b) “starenje” mladosti;

c) povećanje razine zdravlja žena reproduktivne dobi;

d) svi zapaženi trendovi su točni.

21. Navedite naziv specijalizirane službe koja može brzo pomoći ženama koje se nađu u teškim životnim situacijama………………………………

22. Kako se zovu građani u odgovarajućim dobnim razdobljima života:

a) 60-75 - ……………………

b) 75-90 -…………………….

c) preko 90 godina……………

23. Navedite društvenu ustanovu usmjerenu na rad s mladima koja se u Rusiji pojavila nakon 1991. godine:

a) Teritorijalni centar za socijalnu pomoć obitelji i djeci;

b) Turistički centar;

c) Logor rada i odmora;

d) Vojni sportski klub.

24. Jedno od posebnih načela organiziranja socijalnog rada s osobama s invaliditetom je:

a) načelo demokratičnosti;

b) načelo preventivne usmjerenosti;

c) načelo ciljanog pristupa;

d) načelo samostalnog življenja.

25. Devijacije u ponašanju socijalno pasivnog tipa uključuju:

a) huliganizam;

b) ovisnost o drogama;

c) prijevara;

d) sve navedeno.

26. U rehabilitaciji mladih invalida, za razliku od osoba s invaliditetom u starijoj i starijoj dobi, treba više pažnje posvetiti:

a) kućna rehabilitacija;

b) psihološka rehabilitacija;

c) zakonska rehabilitacija;

d) profesionalna rehabilitacija.

27. Prema Zakonu o zapošljavanju, građanin se može priznati kao nezaposlen kada navrši:

a) 14 godina; b) 16 godina;

Sa 18 godina; d) 21 godinu.

28.Teorija i praksa utvrđivanja socio-pedagoških karakteristika osobe ili skupine ljudi naziva se socijalnim _______.

29.Proces aktivne prilagodbe pojedinca u teškoj životnoj situaciji pravilima i normama prihvaćenim u društvu naziva se društveni __________________.

30. Rezultat procesa socijalizacije je:

a) formiranje osobnosti;

b) formiranje temperamenta;

c) stjecanje obrazovanja.

31. Socijalizacija mora početi:

a) u školi;

b) od rođenja;

c) s početkom rada.

32. Društveni status pokazuje:

a) kakvo ponašanje društvo očekuje od pojedinca;

b) koje mjesto pojedinac zauzima u društvu ili grupi;

c) u kakvom se društvenom okruženju ličnost formira.

33. Očekivano ponašanje pojedinca naziva se:

a) devijantno ponašanje;

b) društveni status;

c) društvena uloga.

34.Koji od navedenih akata nisu uključeni u sustav zakonodavnih normativnih akata u ovoj oblasti socijalna zaštita populacija?

a) Savezni zakon "O osnovama sustava za sprječavanje zanemarivanja i maloljetničke delinkvencije";

b) Savezni zakon "O socijalnim uslugama za starije građane i osobe s invaliditetom";

c) Savezni zakon "O državnoj socijalnoj pomoći".

35. Stručna i etička načela djelovanja stručnjaka socijalnog rada:

a) ravnodušnost, hladnoća, razboritost;

b) intervencija, nametanje načina rješavanja problema;

c) humanizam, povjerenje, osobni pristup, tolerancija;

d) nepažnja, odvojenost od sadašnjosti.

36. Tko može ograničiti roditeljsko pravo roditelja?

a) tužiteljstvo;

b) organ starateljstva;

d) Povjerenik za ljudska prava.

37. Tko može roditelje lišiti roditeljskog prava?

a) Vrhovni arbitražni sud Ruske Federacije;

b) tužiteljstvo;

c) organ starateljstva;

e) Povjerenik za prava djece.

38. Prema kojem zakonu Ruske Federacije se u našoj zemlji uvodi poseban sustav socijalnih usluga za djecu u teškoj životnoj situaciji? životna situacija u svrhu rehabilitacije i socijalne podrške:

a) Ustav Ruske Federacije;

b) Obiteljski zakon Ruske Federacije;

c) Savezni zakon "O osnovama sustava za sprječavanje zanemarivanja i maloljetničke delinkvencije";

d) Savezni zakon "O osnovnim jamstvima prava djeteta u Ruskoj Federaciji."

39. Koja od sljedećih funkcija ne spada u funkcije obitelji:

a) ideološki;

b) socijalizacija;

c) obrazovni;

d) reproduktivni.

40. Radi zaštite svojih prava i legitimnih interesa maloljetnik ima pravo samostalno se obratiti sudu:

a) od 10 godina života;

b) od 14 godina;

c) sa navršenih 16 godina života;

d) s navršenih 18 godina života.

41.Što je nuklearna obitelj?

a) obitelj koju čini bračni par sa ili bez djece;

b) supružnici koji žive sa ženinim roditeljima;

c) supružnici koji žive s roditeljima muža;

d) obitelj koju čine dva bračna para.

42. Inovativni oblik socijalnih usluga za starije i starije sugrađane su:

a) posebne stambene zgrade;

b) opći pansioni;

c) psihoneurološki internati.

43. Pojam „Socijalne usluge za mlade“ pojavio se u našem pravnom sustavu usvajanjem

a) Savezni zakon “O državnoj potpori javnih udruga mladih i djece” (svibanj 1995.);

b) Rezolucija Vrhovnog vijeća Ruske Federacije "O socijalnoj zaštiti stanovništva u uvjetima prijelaza na tržišne odnose" od 20. ožujka 1992.

c) Savezni zakon “O osnovama socijalnih usluga za stanovništvo u Ruskoj Federaciji” (prosinac 1995.);

d) Savezni zakon “O općim načelima državne politike prema mladima SSSR-a” (travanj 1991.).

44. Inovativna tehnologija za pomoć djeci bez roditeljskog staranja je:

a) posvojenje djeteta; b) držanje djeteta u prihvatilištu; c) smještaj djeteta u udomiteljsku obitelj.

45 . Profesionalna rehabilitacija klijenta uključuje:

a) osiguranje službenog stanovanja; b) prilagođavanje radnog mjesta funkcionalnosti klijenta;

c) oba su odgovora točna.

46. ​​Dijete čiji roditelji ne vrše odgovarajuću kontrolu nad njegovim odgojem, obrazovanjem i uzdržavanjem razvrstava se u: a) djeca u nepovoljnom položaju; b) djeca ulice; c) djeca ulice.

c) izvanbračna zajednica.

48. „Sposobnost etničke samosvijesti da percipira i procjenjuje životne pojave kroz prizmu tradicije i vrijednosti vlastite etničke skupine” - koji koncept odgovara ovoj definiciji?

a) nacionalizam;

b) šovinizam;

c) etnocentrizam

49. Koja su osobna prava građana?

a) pravo na život;

b) pravo na slobodu i osobnu sigurnost;

c) pravo na zaštitu časti i dostojanstva;

d) sve navedeno.

50. Ministarstvo rada i socijalne zaštite Rusije savezno je tijelo...... ovlasti:

a) parlamentarni;

b) zakonodavna;

c) izvršni;

d) sudski.

51. Prepoznajte fenomen ponašanja koji nije tipičan za mlade:

a) maksimalizam;

b) konformizam;

c) konfabulizam;

d) hedonizam.

52. Brak je:

a) Državni akt kojim se utvrđuju imovinski odnosi između muškarca i žene;

b) Zajednica između muškarca i žene uz obostrani pristanak;

c) Osiguravanje određenih moralnih obaveza između muškarca i žene;

d) Kada ljudi registriraju svoju vezu iz bilo kojeg razloga.

53. Pomoć u pružanju potrebne pomoći različitim kategorijama stanovništva (osobe s invaliditetom, mlade obitelji), u poboljšanju njihovih životnih uvjeta, organiziranju normalnog života, ova funkcija:

a) ljudska prava;

b) organizacijski;

c) društveno – svakodnevni

54. Društveno skrbništvo se uspostavlja:

a) nad građanima koje je sud proglasio neuračunljivim zbog duševnih smetnji;

b) nad građanima ograničenim poslovnom sposobnošću zbog alkoholiziranosti;

c) nad tinejdžerima od 12-16 godina;

d) nad djecom starijom od 14 godina

55. Konačnu odluku o utvrđivanju invaliditeta donosi:

a) organ starateljstva;

b) teritorijalni odjel za socijalnu zaštitu stanovništva;

c) glavni liječnik klinike;

d) zavod za medicinsko-socijalni pregled

56. Sustav i postupak potpunog ili djelomičnog vraćanja sposobnosti osoba s invaliditetom za svakodnevne, društvene i profesionalne aktivnosti:

a) rehabilitacija osoba s invaliditetom;

b) habilitacija invalida;

c) prilagodba osoba s invaliditetom;

d) resocijalizacija osoba s invaliditetom

57. Socijalna prevencija je:

a) skup državnih, javnih, društvenih, medicinskih i organizacijskih mjera usmjerenih na sprječavanje, uklanjanje ili neutraliziranje glavnih uzroka i uvjeta koji uzrokuju različite vrste društvenih devijacija negativne prirode;

b) vraćanje pravnog, socijalnog, profesionalnog statusa osobe;

c) stvaranje novih sredstava za zadovoljenje društvenih potreba ljudi;

d) djelatnosti socijalnih službi za socijalnu podršku, pružanje socijalno - svakodnevnih, socijalno - medicinskih, psihološko - pedagoških, socijalno - pravnih usluga

58. Tehnologija socijalnog rada sa starijim osobama treba se temeljiti na zahtjevu:

a) obvezno uključivanje bliže okoline u rad sa starijim osobama;

b) obvezno pružanje zdravstvenih usluga;

c) utvrđivanje individualnih potreba starijih građana za socijalnom pomoći i uslugama;

d) zdravstveni pregled svih starijih osoba;

59. Socijalna prilagodba je:

a) proces aktivne prilagodbe osobe novim životnim uvjetima;

b) aktivnosti na razvoju sredstava i metoda za postizanje takvih stanja društvenih sustava koji zadovoljavaju potrebe društva;

c) proces učenja i asimilacije društvenih normi i kulturnih vrijednosti od strane pojedinca tijekom cijelog života;

d) vraćanje pravnog, socijalnog, profesionalnog statusa;

60. Socijalna dijagnostika je:

a) postupak socijalne tehnologije usmjeren na procjenu stvarnog stanja objekta;

b) vraćanje pravnog, socijalnog, profesionalnog statusa;

c) proces učenja i asimilacije društvenih normi od strane pojedinca tijekom njegovog života; d) stvaranje novih sredstava za zadovoljenje društvenih potreba ljudi

61. Tko je objekt socijalnog rada u području obrazovanja:

a) školarci, studenti;

b) roditelji;

c) učitelji ;

d) sponzori obrazovnih ustanova.

62. Ciljevi socijalnog rada u obrazovanju:

a) usklađivanje odnosa;

b) promicanje primjerenije i učinkovitije provedbe

funkcije obrazovanja;

c) uvođenje novih metoda pružanja obrazovnih usluga;

d) izbor nastavnog osoblja odgojno-obrazovnih ustanova

63. Liječenje bolesnika ovisnika o drogama prati korištenje sljedećih tehnologija socijalnog rada:

a) raspad;

b) rehabilitacija;

c) readaptacija;

d) resocijalizacija

64. Koje zadatke rješavaju centri za zapošljavanje svih razina?:

a) prikupljanje i širenje informacija o ponudi i potražnji

na lokalnom tržištu rada;

b) organiziranje prekvalifikacije otpuštene radne snage;

c) korekcija ponašanja nezaposlenih;

d) isplata naknade za privremenu nezaposlenost

65. Funkcije socijalnog radnika u odgojnoj ustanovi:

a) terapijska pomoć zatvorenicima;

b) zaštita prava osuđenih osoba na socijalno osiguranje i dr

socijalne naknade;

c) potpora i jačanje društveno korisnih veza s obitelji;

d) zaštita građanskih interesa osuđenih osoba

66. Koji su glavni zadaci koje osoba rješava u ovoj fazi života?

« mladosti»:

a) formiranje interesa za slobodno vrijeme;

b) završetak obrazovanja;

c) stvaranje obitelji;

d) dobiti posao

Tema 1. Tehnologija socijalnog rada

(praktična nastava – 4 sata)

Pitanja za raspravu:

Objektivni preduvjeti tehnologizacije društvenog prostora i razlozi tehnologizacije društvenih djelatnosti.

Koje su specifičnosti društvenih tehnologija? Bit i vrste društvenih tehnologija.

Pojam “tehnologija socijalnog rada”: suština, sadržaj, principi. Koje su karakteristike tehnologija socijalnog rada?

Glavna svrha društvenih tehnologija.

Načela i osnove klasifikacije socijalnih tehnologija i tehnologija socijalnog rada.

Karakteristike pristupa klasifikaciji socijalnih tehnologija i tehnologija socijalnog rada (Usporediti različite pristupe).

Praktični zadaci.

2. Napravite tablicu različitih vrsta društvenih tehnologija.

Poruka:

Na primjeru jedne od zemalja okarakterizirajte tehnologije socijalnog rada. Prilikom karakterizacije otkrijte sljedeća pitanja:

Čimbenici koji utječu na razvoj prakse socijalnog rada;

Oblici i metode socijalnog rada s različitim skupinama stanovništva. (Država nije obavezna: Njemačka, Velika Britanija, Danska, SAD, Švedska itd.).

Osnovni pojmovi teme: makrotehnologije socijalnog rada, mezotehnologije socijalnog rada, mikrotehnologije socijalnog rada, socijalne tehnologije, tehnologija, tehnologija socijalnog rada, teška životna situacija, ljudski resursi.

Književnost:

Osnove socijalnog rada: udžbenik / rep. izd. P. D. Pavlenok. – M.: INFRA-M, 2006. – P. 185-198.

Socijalni rad: teorija i praksa: Zbornik. dodatak / Odgovor. izd. Doktor povijesti prof. E. I. Kholostova, doktor povijesnih znanosti, prof. A. I. Sorvina. – M.: INFRA-M, 2004. – Poglavlje VII.

Tehnologija socijalnog rada: Udžbenik. pomoć studentima viši udžbenik ustanove / Ured. I. G. Zainysheva. – M.: Humanite. izd. centar VLADOS, 2002. – Poglavlja I, III.

Tehnologija socijalnog rada u razna polja vitalna aktivnost: tutorial/ izd. P. D. Pavlenka. – M.: Daškov i K, 2007. – P. 11-16.

Firsov, M.V. Tehnologija socijalnog rada: Udžbenik. priručnik za sveučilišta / M. V. Firsov – Ed. 2. – M.: Akademski projekt, 2009. – Teme 2, 3.

Kholostova, E. I. Socijalni rad: udžbenik / E. I. Kholostova. – M.: Dashkov i K, 2008 – P. 459-474.

Tema 2. Tehnološki proces u socijalnom radu

(praktična nastava – 2 sata)

Pitanja za raspravu:

Tehnologija socijalnog rada kao proces. Načela za rješavanje problema u socijalni rad.

Aspekti tehnologizacije u socijalnom radu.

Struktura tehnološkog procesa.

Postupovne faze tehnološkog procesa.

Tehnologija i kreativnost u socijalnom radu.

Praktični zadatak:

1. Sastavite rječnik glavnih pojmova teme.

2. Proučiti sheme kognitivnih, strukturalnih, funkcionalnih i resursnih modela tehnologije socijalnog rada. Analizirati ih, odrediti opće, posebno, pojedinačno. [Vidi: Firsov M.V. Tehnologija socijalnog rada. Dijagram 2 (str. 80), dijagram 3 (str. 87), dijagram 4 (str. 93), dijagram 5 (str. 99)].

Osnovni pojmovi teme: algoritam, alati, metodologija socijalnog rada, intervencijske metode, metode socijalnog rada, metode ekspertne procjene, operacija, socijalni problem, društvena kontradikcija.

Književnost:

Pavlenok, P. D. Teorija, povijest i metode socijalnog rada: Udžbenik. – 7. izd., dod. – M.: Daškov i K°, 2007. – 476 str.

Socijalni rad: teorija i praksa: Zbornik. dodatak / Odgovor. izd. Doktor povijesti, prof. E. I. Kholostova, doktor povijesnih znanosti, prof. A. S. Sorvina. – M.: INFRA-M, 2004. – 427 str.

Tehnologija socijalnog rada: Udžbenik. pomoć studentima viši udžbenik ustanove / Ured. I. G. Zainysheva. – M.: VLADOS, 202. – 240 str.

Firsov, M.V. Tehnologija socijalnog rada: udžbenik. priručnik za sveučilišta / M. V. Firsov. – M.: Akademski projekt, 2009. – Teme 4.

Kholostova, E. I. Socijalni rad: udžbenik. Priručnik / E. I. Kholostova. – M.: Dashkov i K, 2008. – P. 466-474.

Pitanja za raspravu

1. Definirajte osnovne principe individualni rad s klijentom.

2. Ilustrirajte primjerom provedbu društvenog individualnog rada.

3. Objasniti osnovne principe funkcionalnog individualnog rada.

Praktični zadaci

PRAKTIČNI RAD 10. METODE SOCIJALNOG RADA SA GRUPOM

Pitanja za raspravu

1. Identificirajte faze grupne dinamike. Grupa i tim u socijalnom radu.

2. Na primjerima otkriti sadržaj teorije polja, teorije društvene razmjene i teorije društvenih sustava.

3. Identificirajte situacije u kojima je potreban socijalni rad sa grupom

Praktični zadaci

1. U “staračkom domu” “definirajte” glavne metode rada u grupi na zdravom načinu života.

2. Koristeći primjere navedenih teorija, provedite rad na bilo koju temu u grupi žena žrtava obiteljskog nasilja.

Književnost

5. Platonova N. M., Nesterova G. F. Teorija i metodologija socijalnog rada; Akademija - Moskva, 2013. - 400 str.

PRAKTIČNI RAD 11. SOCIJALNI RAD U MIKROSOCIJALNOM OKRUŽENJU

Pitanja za raspravu

1. Definirati pojam i funkcije mikrookoliša. Navedite primjer mikrodruštva.

2. Ilustrirati principe rada u mikrookruženju.

3. Utvrditi glavne strategije rada u kontekstu različitih modela socijalnog rada u mikrodruštvu.

Praktični zadaci

1. Kao stručnjak odrediti funkcije društvenih uloga u modelima lokalnog razvoja, društveno planiranje i društvene akcije.

2. „Stvorite“ mikro društvo u grupi i kao specijalisti odredite metode rada.

Književnost

1. Nesterova G.F. Tehnologija i metodika socijalnog rada. – M.: Akademija, 2011.

2. Socijalni rad u moderna Rusija: interakcija između znanosti, obrazovanja i prakse / Nacionalno istraživačko sveučilište BelSU; ur.: V.V. Bakhareva i drugi; rec.: V.P. Babincev, I.M. Nevleva. – Belgorod: IPK NRU BelSU, 2011.

3. Firsov M.V. Psihologija socijalnog rada. – M.: Akademija, 2010.

4. Pavlenok P.D. Tehnologije socijalnog rada s različitim skupinama stanovništva. – M.: Infra-M, 2011.

6. Platonova N. M., Nesterova G. F. Teorija i metodologija socijalnog rada; Akademija - Moskva, 2013. - 400 str.

PRAKTIČNI RAD 12. SOCIO-EKONOMSKE I ORGANIZACIJSKE I MENADŽERSKE METODE U SOCIJALNOM RADU

Pitanja za raspravu

1. Ilustrirajte primjerima vrste ekonomskih i organizacijskih metode upravljanja u socijalnom radu.

2. Identificirati glavne pogreške pri formuliranju ciljeva društvenog dizajna.

3. Utvrditi temeljna načela za provedbu ekonomskih metoda.

Praktični zadaci

1. Izraditi projekt upravljanja u sustavu kriznih centara za žene. Odredite svoje glavne ciljeve i ciljeve.

2. Utvrditi načine prikupljanja sredstava za realizaciju izrađenog projekta.

Književnost

1. Nesterova G.F. Tehnologija i metodika socijalnog rada. – M.: Akademija, 2011.

2. Socijalni rad u modernoj Rusiji: interakcija između znanosti, obrazovanja i prakse / Nacionalno istraživačko sveučilište BelSU; ur.: V.V. Bakhareva i drugi; rec.: V.P. Babincev, I.M. Nevleva. – Belgorod: IPK NRU BelSU, 2011.

3. Firsov M.V. Psihologija socijalnog rada. – M.: Akademija, 2010.

4. Pavlenok P.D. Tehnologije socijalnog rada s različitim skupinama stanovništva. – M.: Infra-M, 2011.

5. Tsitkilov P.Ya. Tehnologija socijalnog rada. – M.: Dashkov and Co., 2011.

6. Žirov M.S. i dr. Stručno usavršavanje specijalista socijalnog rada: kompetencijski pristup / recenzent: V.V. Bakharv, I.M. Nevlev. – Belgorod: BelSU, 2010.

7. Safronova V.M. Predviđanje, dizajn i modeliranje u socijalnom radu. – M.: Akademija, 2010.

PRAKTIČNI RAD 13. SOCIOLOŠKE METODE U SOCIJALNOM RADU

Pitanja za raspravu

1. Utvrditi specifičnosti sociološkog pristupa tehnologijama socijalnog rada.

2. Razviti sociološki model klijenta i socijalnog radnika.

3. Utvrditi objektivne pokazatelje socijalne sigurnosti stanovništva.

Praktični zadaci

1. Odrediti prioritete „moderne generacije“ i razviti modele rada sociološki orijentiranim metodama.

2. Odrediti sociološke parametre kategorija obitelji za izradu banke podataka o disfunkcionalnim obiteljima.

Književnost

1. Nesterova G.F. Tehnologija i metodika socijalnog rada. – M.: Akademija, 2011.

2. Socijalni rad u modernoj Rusiji: interakcija između znanosti, obrazovanja i prakse / Nacionalno istraživačko sveučilište BelSU; ur.: V.V. Bakhareva i drugi; rec.: V.P. Babincev, I.M. Nevleva. – Belgorod: IPK NRU BelSU, 2011.

3. Firsov M.V. Psihologija socijalnog rada. – M.: Akademija, 2010.

4. Pavlenok P.D. Tehnologije socijalnog rada s različitim skupinama stanovništva. – M.: Infra-M, 2011.

5. Tsitkilov P.Ya. Tehnologija socijalnog rada. – M.: Daškov i K, 2011.

6. Yuzefavicius T.A. Problemi socijalnog rada s mladima. – M.: Akademija, 2010.

7. Kozyrev G.I. Sociologija obitelji: ljubav i obračun u braku i obiteljskim odnosima i ne samo...: udžbenik za prvostupnike i magistre - M.: Infa-M. Niz: više obrazovanje, 2016.

8. Platonova N. M., Nesterova G. F. Teorija i metodologija socijalnog rada; Akademija - Moskva, 2013. - 400 str.

9. Bourdieu P. Sociologija društvenog prostora. – St. Petersburg: Aletheya, 2007.

10. Gorškov M.K. Društveni čimbenici modernizacija rusko društvo iz perspektive sociološke znanosti // Sotsis. – 2010. – br.12.

11. Goryunov A.V. Moderan model društvene promjene. Iskustvo eksplikacije // Socis. – 2011. – br.2.

12. Prosvirnin A.A. Sociološki orijentirani modeli u klasifikaciji teorijskih modela socijalnog rada: problem znanstvenog utemeljenja // Information Mordovia (Saransk). – 2017. – br. 3(6). – str. 24-29.

METODIČKE UPUTE

opcija 1

Disciplina:

Predmet:

Cilj:

Vremensko ograničenje: 2 sata.

Didaktički materijal:

Književnost:

Napredak

VJEŽBA 1

Pomoću gradiva predavanja i referentnog pravnog sustava „Konzultant Plus“ ili „Referent Delta“ utvrditi temeljem kojih pravnih akata država provodi socijalnu politiku u odnosu na skupine i slojeve kojima je potrebna socijalna zaštita, socijalna pomoć i podrška. Svoj odgovor predstavite u obliku sljedeće tablice:

ZADATAK 2

Kontrolna pitanja

1. Navedite glavne subjekte socijalnog rada
2. Opišite saveznu razinu regulacije socijalnog rada
3. Navedite glavne značajke socijalnog rada kao akademske discipline

METODIČKE UPUTE

o izvođenju praktičnog rada br.1

opcija 2

Disciplina: Teorija i metodika socijalnog rada

Predmet: Glavni pravci socijalnog rada u kontekstu reformi u Rusiji

Cilj: Učvršćivanje i sistematiziranje stečenih teorijskih znanja o elementima društvena sfera i glavni pravci socijalne politike države, formiranje i razvoj praktičnih vještina učenika u procesu rada s normama trenutno zakonodavstvo Ruska Federacija, razvoj logičkog i analitičkog mišljenja učenika.

Vremensko ograničenje: 2 sata.

Didaktički materijal:

1. Smjernice za izvođenje praktičnog rada;

2. Bilježnice za praktični rad;

Regulatorni okvir SPS Consultant+

Književnost:

1. Guslova M.N. Teorija i metodika socijalnog rada. M, IK "Akademija", 2007

2. Medvedeva G.P. Etika i psihologija djelovanja socijalnog radnika. JIC "Akademija", 2010.

3.. Platonova N.M. i dr. Teorija, metodologija i praksa socijalnog rada. JIC "Akademija", 2010.

4.. Teorija socijalnog rada. / Ed. E. I. Kholostova. - M., 2008.

5. Tehnologije socijalnog rada. /Udžbenik za opć izd. prof. E. I. Kholostova. - M., 2007. (monografija).

Napredak

VJEŽBA 1

Pomoću pravnog referentnog sustava „Konsultant Plus“ ili „Referent Delta“ identificirajte zakonske akte koji reguliraju različite razine socijalnog rada (najmanje 3 za svaku razinu) i popunite sljedeću tablicu:

ZADATAK 2

Navedene objekte socijalnog rada rasporedite po redovima tablice:

Osobe koje su se vratile s mjesta lišenja slobode; djeca ulice; obitelji s djecom bez roditelja; osobe sklone suicidnom ponašanju; obitelji s djecom s invaliditetom; prisilni migranti; djeca ostala bez roditeljskog staranja; djeca koja doživljavaju zlostavljanje i nasilje; usamljene starije osobe; građani s invaliditetom; rehabilitirane osobe; razvod obitelji; velike obitelji; djeca s psihičkim poteškoćama; dojilje; udovice i majke vojnih osoba koje su umrle tijekom Velikog Domovinskog rata iu miru; osobe bez stalnog prebivališta; osobe izložene zračenju kao posljedici nesreće u nuklearnoj elektrani Černobil; radnici domovine tijekom Velikog Domovinskog rata; obitelji s nepovoljnom psihološkom mikroklimom; djeca i adolescenti s devijantnim ponašanjem; djeca bez roditelja; obitelji koje se sastoje samo od umirovljenika; mlade obitelji; obitelji s niskim primanjima; jednoroditeljske obitelji; trudna žena; izbjeglice; članovi obitelji osoba koje su bile podvrgnute političkoj represiji; sudionici Velikog domovinskog rata; obitelji maloljetnih roditelja; obitelji koje sadrže osobe koje zlorabe alkohol ili koriste droge; maloljetni zatočenici fašističkih logora.

Kontrolna pitanja:

1. Navedite glavne objekte socijalnog rada
2. Opišite općinsku razinu socijalnog rada
3. Navedite obilježja socijalnog rada kao vrste profesionalne djelatnosti

Pregled:

METODIČKE UPUTE

o izvođenju praktičnog rada br.2

Disciplina: Teorija i metodika socijalnog rada

Predmet: Tehnološki proces socijalnog rada

Cilj: Učvršćivanje i usustavljivanje stečenih teorijskih znanja o tehnološki proces socijalni rad, formiranje i razvoj praktičnih vještina učenika u procesu rada s normama važećeg zakonodavstva Ruske Federacije, razvoj logičkog i analitičkog razmišljanja učenika.

Vremensko ograničenje: 2 sata.

Didaktički materijal:

1. Smjernice za izvođenje praktičnog rada;

2. Bilježnice za praktični rad;

Regulatorni okvir SPS Consultant+

Književnost:

1. Guslova M.N. Teorija i metodika socijalnog rada. M, IK "Akademija", 2007

2. Medvedeva G.P. Etika i psihologija djelovanja socijalnog radnika. JIC "Akademija", 2010.

3.. Platonova N.M. i dr. Teorija, metodologija i praksa socijalnog rada. JIC "Akademija", 2010.

4.. Teorija socijalnog rada. / Ed. E. I. Kholostova. - M., 2008.

5. Tehnologije socijalnog rada. /Udžbenik za opć izd. prof. E. I. Kholostova. - M., 2007. (monografija).

Napredak

VJEŽBA 1

Natalija ima 52 godine. Dob prije umirovljenja. Prije tri godine ostala je udovica. Uzdržava dvije kćeri studentice i stariju majku. Izdavačka kuća u kojoj je radila zatvorena je. U njezinim godinama teško je naći posao, ima samo jednu specijalnost, a ni ona nije baš popularna - urednica. Ali Natalija je odlučna žena. Postavila si je cilj: pronaći posao. Međutim, ona razumije da je za postizanje ovog cilja potrebno razviti poseban plan djelovanja, podijeljen u određene faze.

Ona nudi sljedeći detaljan plan:

1. Kriteriji za izbor posla.

Natalya ne želi dobiti nikakav posao. Treba joj posao koji ispunjava određene kriterije.

2. Sažetak.

Kako bi se ponudila tržištu rada, mora pripremiti životopis koji zadovoljava sve standarde te sadrži i ističe one značajke Natalijinog obrazovanja, iskustva i osobnih kvaliteta koje bi joj pomogle da zainteresira poslodavca.

3. Informacije.

Natalija bi trebala imati informacije o tome gdje može saznati o raznim slobodnim radnim mjestima, proučiti tržište potražnje rad i odaberite najprikladnije upute za slanje svog životopisa.

4. Odabir najboljih i najprikladnijih tvrtki i organizacija.

Razmotrivši raznih smjerova, predlaže Natalija da pretraži ponuđena slobodna radna mjesta i za sebe odabere najatraktivnija.

5. Sastanci s poslodavcima.

6. Odabir najprikladnije ponude. Ako se ponudi više od jednog posla, morat će izabrati. Za odabir je također potrebno razviti određene kriterije kao što su: prestiž,

Mogućnost rasta, plaća, radni dan, udaljenost od kuće, tima, šefova itd.

7. Razvijanje novog plana u slučaju da ne može pronaći posao na ovaj način.

Ocijenite logiku prezentiranog plana. Označite koliko u potpunosti odražava želju za postizanjem cilja.

ZADATAK 2

Irina je 48-godišnja razvedena žena. Ima odraslu udatu kćer i stariju majku. Svi imaju zasebne stanove. Svaki živi svoj život. Irina je bila udana za umjetnika. Činilo joj se da će sigurno biti slavan. No, njegov talent uništila je ovisnost o alkoholu, u koji je upoznao i Irinu. U kući su se često okupljali mladi umjetnici, puno pili i razgovarali. Ujutro je bilo teško dokučiti gdje je tko i tko je s kim. Za Irinu je takav život bio neobičan. No suprug joj je često govorio: “Ako želiš biti žena umjetnika, budi strpljiva i navikni se na to. Mi smo slobodan narod i ne volimo konvencije.” Pred Irininim očima, njezin suprug počeo je uređivati ​​svoj osobni život s drugom ženom. Irina je iz osvete stupila u blisku vezu s mladim avangardnim umjetnikom. Tada se slomila i počela piti bez prestanka. Nije si mogla oprostiti svoju slabost. Roditelji su prvo k sebi uzeli njezinu kćer. A onda je prisilno odvedena u kliniku na liječenje. Na klinici je shvatila da nema života ako ostane sa svojim umjetnikom. Bili su razvedeni.

Prošlo je mnogo godina, ali Irina ostaje usamljena. Ona ne vjeruje muškarcima. Alkohol pije jednom godišnje, ali halapljivo. Neprekidno pije dva tjedna, zbog toga ne može zadržati stalni posao.

Istaknite razloge koji nisu dopustili Irini da se odupre u životu i zadrži svoj integritet. Koje su karakterne osobine Irine dovele do tužnog ishoda?

ZADATAK 3

Igoru je dijagnosticirana teška bolest. Doktori su mu preporučili da prvo prestane pušiti. Igor je počeo pušiti kao tinejdžer i nekoliko je puta pokušavao prestati s tom navikom, ali bezuspješno. Ovaj put ga na ovaj korak prisiljavaju same okolnosti povezane s prijetnjom njegovom životu. Za sebe je razvio sljedeću strategiju prestanka pušenja: 1) postupno smanjivati ​​broj popušenih cigareta dnevno; 2) smanjite broj cigareta za jednu svaki dan.

Hoće li Igorov plan dovesti do ostvarenja njegovog cilja? Predložite svoj plan.

Kontrolna pitanja:

1. Navedite osnovne principe tehnologije socijalnog rada
2. Odrediti bit tehnologije socijalnog rada
3. Zamislite klasifikaciju V. I. Baneruševa

Pregled:

METODIČKE UPUTE

opcija 1

Disciplina: Teorija i metodika socijalnog rada

Predmet:

Cilj:

Vremensko ograničenje: 2 sata.

Didaktički materijal:

1. Smjernice za izvođenje praktičnog rada;

2. Bilježnice za praktični rad;

Regulatorni okvir SPS Consultant+

Književnost:

1. Guslova M.N. Teorija i metodika socijalnog rada. M, IK "Akademija", 2007

2. Medvedeva G.P. Etika i psihologija djelovanja socijalnog radnika. JIC "Akademija", 2010.

3.. Platonova N.M. i dr. Teorija, metodologija i praksa socijalnog rada. JIC "Akademija", 2010.

4.. Teorija socijalnog rada. / Ed. E. I. Kholostova. - M., 2008.

5. Tehnologije socijalnog rada. /Udžbenik za opć izd. prof. E. I. Kholostova. - M., 2007. (monografija).

Napredak

VJEŽBA 1

ZADATAK 2

Vladimir, 40 godina, radio je kao dostavljač vlastitim automobilom. Ima prilično veliku obitelj - supruga mu je učiteljica, kći studentica na komercijalnom sveučilištu, a ženini su stari roditelji. Uslijed kobnih okolnosti, Vladimir je doživio nesreću i izgubio nogu. Sada je u depresiji i ne zna kako dalje živjeti, kako prehraniti obitelj.

Utvrdite koje su mjere socijalne rehabilitacije potrebne Vladimiru u trenutnoj situaciji i zašto.

Pokažite mu kako se izvući iz ove teške životne situacije.

ZADATAK 3

Nikolaj, 12 godina, stalno je bježao od kuće i lutao, jer su njegovi roditelji zlorabili alkoholna pića, a kada su bili pijani, izazivali su skandale i pogrome kod kuće. Nerijetko su dovodili i pijance sumnjiva izgleda i zanimanja. Zbog nedostatka obrazovanja, Nikolaj je odrastao kao huligan i pao pod utjecaj starijih "drugova" koji su ga počeli uključivati ​​u distribuciju droge.

Utvrdite koje su mjere socijalne rehabilitacije potrebne Nikolaju u trenutnoj situaciji i zašto.

Kako se trenutna situacija može promijeniti tako da Nikolaj odraste kao normalan član društva?

ZADATAK 4

METODIČKE UPUTE

o izvođenju praktičnog rada br.3

opcija 2

Disciplina: Teorija i metodika socijalnog rada

Predmet: Tehnologije socijalne rehabilitacije i prilagodbe

Cilj: Konsolidacija i sistematizacija stečenih teorijskih znanja iz područja primjene tehnologija socijalne adaptacije i rehabilitacije, formiranja i razvoja stručne kompetencije, praktične vještine učenika u procesu rada s normama važećeg zakonodavstva Ruske Federacije, razvoj logičkog i analitičkog razmišljanja učenika.

Vremensko ograničenje: 2 sata.

Didaktički materijal:

1. Smjernice za izvođenje praktičnog rada;

2. Bilježnice za praktični rad;

Regulatorni okvir SPS Consultant+

Književnost:

1. Guslova M.N. Teorija i metodika socijalnog rada. M, IK "Akademija", 2007

2. Medvedeva G.P. Etika i psihologija djelovanja socijalnog radnika. JIC "Akademija", 2010.

3.. Platonova N.M. i dr. Teorija, metodologija i praksa socijalnog rada. JIC "Akademija", 2010.

4.. Teorija socijalnog rada. / Ed. E. I. Kholostova. - M., 2008.

5. Tehnologije socijalnog rada. /Udžbenik za opć izd. prof. E. I. Kholostova. - M., 2007. (monografija).

Napredak

VJEŽBA 1

Na temelju onoga što smo naučili obrazovni materijal popunite sljedeću tablicu definicija:

ZADATAK 2

Mladoj 35-godišnjoj ženi, nedavno udatoj, dijagnosticiran je rak dojke. Kirurzi su je obavijestili da mora ukloniti lijevu dojku. Žena se ne boji smrti. Ne zna kako reći svom mužu da će biti invalid, inferiorna žena, sa svoje strane. I nikada ne bi mogao imati djecu, o čemu su oboje sanjali. Za nju je život gotov, smatra.

Koje informacije će joj pomoći da izađe s mrtve točke i sagleda mogućnosti normalnog života nakon operacije?

Koji će se mehanizam socijalne prilagodbe dogoditi u ovom slučaju?

ZADATAK 3

Irina, diplomantica društvenog sveučilišta, dobila je posao u jednom od rodilišta. Bilo joj je jako teško. Socijalni radnik prilično je nova i neobična pojava u zdravstvenom okruženju. Liječnici joj nisu iskazivali veliku naklonost i nisu razumjeli zašto je potrebna ovdje bez medicinsko obrazovanje. Neki od njih ne samo da su s nepovjerenjem, nego čak i s prijezirom promatrali njezine interakcije s pacijentima i njihovom rodbinom. Osim toga, primijetila je da neki muškarci opstetričari nisu poštovali samo nju, već i sve žene koje tamo rade. Jedna ju je liječnica često vrlo uvredljivo ismijavala, pričala nepristojne šale, a katkad jednostavno bacala ivice koje su dovodile u pitanje njenu profesionalnost. Jedna od medicinskih sestara savjetovala je Irini da iskreno razgovara s tim liječnikom i kaže mu sve što misli o njemu. Ali Irina vjeruje sljedeće: “Mislim da mi ovo neće donijeti ništa dobro. Radije bih svojim radom dokazala da mogu pomoći nesretnim ženama, pogotovo onima koje nemaju kamo s djetetom, a žele ga se odreći. Tada će liječnici shvatiti da ako liječe tijelo žene i njezino dijete, onda sam ja njihova duša. Bolje je ne obraćati pozornost na glupe šale i jednostavno ih ne primijetiti nego stvoriti konfliktnu situaciju koja neće dovesti do ničega dobrog.”

Odgovorite na sljedeća pitanja:

Može li se oko svega složiti s Irinom? Ona govori s pozicije takozvanog zdravog razuma i ne želi se ni s kim sukobljavati. Ali zar ona, poput noja, ne skriva glavu u pijesak?

Slažete li se s predloženom vizijom budućeg razvoja situacije?

Koje radnje je potrebno poduzeti da se riješi ova situacija?

Što biste predložili Irini da riješi svoj problem?

Koja će se vrsta socijalne prilagodbe dogoditi u ovom slučaju?

ZADATAK 4

Novinarka Tamara izgubila je prestižni posao u jednoj od središnjih novina. Iako je otkaz dobila zbog smanjenja broja zaposlenih, mnogi kažu da je to zbog njezine svadljivosti i želje da stalno preispituje naredbe nadređenih. Trenutno Tamara, prijavljena na burzi rada, prima naknadu za nezaposlene, priprema ručkove za svog odraslog sina i piše članke na zahtjev za razne novine i časopise. Cilj joj je dobiti posao u jednoj od pristojnih novina. Da bi to učinila, mora početi tražiti posao i odlaziti na intervjue. Ali često jednostavno odbija ići na intervjue već tijekom telefonskog poziva. I sama je pokušala analizirati razloge za to i otkrila da je nezadovoljna njome izgled– sijeda i zapuštena kosa, nedostatak šminke, traperice koje nosi za sina. Svaki put kada mora otići na novi razgovor, shvati da nije spremna za njega iz gore navedenih razloga. Osim toga, na dan razgovora uvijek joj se nešto dogodi - prijateljica se razboli, slavine cure, donese se novi namještaj itd.

Utvrdite koje su mjere socijalne rehabilitacije potrebne Tamari u trenutnoj situaciji i zašto.

Kako se Tamara izvući iz ove teške životne situacije?

Pregled:

METODIČKE UPUTE

o izvođenju praktičnog rada br.4

Disciplina: Teorija i metodika socijalnog rada

Predmet: Tehnologije socijalnog rada u području zdravstvene zaštite

Cilj: Konsolidacija i sistematizacija stečenih teorijskih znanja o glavnim aspektima primjene različitih društvenih tehnologija u području zdravstvene zaštite, formiranje i razvoj profesionalnih kompetencija, praktičnih vještina studenata u procesu rada s normama važećeg zakonodavstva Ruska Federacija, razvoj logičkog i analitičkog mišljenja učenika.

Vremensko ograničenje: 2 sata.

Didaktički materijal:

1. Smjernice za izvođenje praktičnog rada;

2. Bilježnice za praktični rad;

Regulatorni okvir SPS Consultant+

Književnost:

1. Guslova M.N. Teorija i metodika socijalnog rada. M, IK "Akademija", 2007

2. Medvedeva G.P. Etika i psihologija djelovanja socijalnog radnika. JIC "Akademija", 2010.

3.. Platonova N.M. i dr. Teorija, metodologija i praksa socijalnog rada. JIC "Akademija", 2010.

4.. Teorija socijalnog rada. / Ed. E. I. Kholostova. - M., 2008.

5. Tehnologije socijalnog rada. /Udžbenik za opć izd. prof. E. I. Kholostova. - M., 2007. (monografija).

Napredak

VJEŽBA 1

Na temelju proučenog obrazovnog materijala ispunite sljedeću tablicu definicija:

ZADATAK 2

Korištenje značajki pomoći pravni sustavi odredite koji pravni akti reguliraju socijalni rad s ovisnicima o drogama i ispunite sljedeću tablicu:

ZADATAK 3

Njegova voljena djevojka ostavila je Nikolaja (20 godina). Otpušten je s posla jer se jednog dana pojavio pijan. Odnos s mojim roditeljima bio je poremećen. Sve je to bio udarac za Nikolaja, zbog čega je počeo tražiti utjehu u alkoholnim pićima, a potom je postao ovisan o drogama i počeo komunicirati sa sumnjivim osobama. Nikolajev život je krenuo nizbrdo, nije nigdje radio, radio je povremene poslove, koji su odmah potrošeni na kupnju droge. Često je noćio u podrumu s drugima koji su vodili isti način života. Kad se otrijeznio, mislio je da se ovako ne može živjeti, ali je nastavio s drogom.

Mislite li da je moguće nekako poboljšati Nikolajev život i vratiti ga u normalu?

Kojim se metodama socijalnog rada može utjecati na Nikolaja koji se nalazi u bezizlaznoj situaciji?

ZADATAK 4

Koristeći mogućnosti pravnih referentnih sustava, odredite koji pravni akti reguliraju socijalni rad s oboljelima od raka i popunite sljedeću tablicu:

ZADATAK 5

Mikhailu (35 godina) dijagnosticiran je rak u poodmakloj fazi. Prema prognozama liječnika, nije mu ostalo još dugo života. Mihail je pao duhom i počeo odbijati liječenje, tvrdeći da nema smisla liječiti se, jer će ionako uskoro umrijeti. Počeo je doživljavati duboku depresiju, počeo je odbijati komunikaciju s prijateljima i rodbinom, koji su ga na sve moguće načine željeli podržati u ovoj situaciji i pomoći mu na bilo koji način.

Kakvu socijalnu pomoć treba Mikhail u ovoj situaciji?

Dati potpuno obrazložen odgovor o meritumu predmeta.

Pregled:

METODIČKE UPUTE

o izvođenju praktičnog rada br.5

Disciplina: Teorija i metodika socijalnog rada

Predmet: Tehnologije socijalnog rada sa starijim osobama

Cilj: Konsolidacija i sistematizacija stečenih teorijskih znanja u području primjene tehnologija socijalnog rada sa starijim osobama, formiranje i razvoj praktičnih vještina studenata u procesu rada s normama važećeg zakonodavstva Ruske Federacije, razvoj logičkih i analitičkih misleći na učenike.

Vremensko ograničenje: 2 sata.

Didaktički materijal:

1. Smjernice za izvođenje praktičnog rada;

2. Bilježnice za praktični rad;

Regulatorni okvir SPS Consultant+

Književnost:

1. Guslova M.N. Teorija i metodika socijalnog rada. M, IK "Akademija", 2007

2. Medvedeva G.P. Etika i psihologija djelovanja socijalnog radnika. JIC "Akademija", 2010.

3.. Platonova N.M. i dr. Teorija, metodologija i praksa socijalnog rada. JIC "Akademija", 2010.

4.. Teorija socijalnog rada. / Ed. E. I. Kholostova. - M., 2008.

5. Tehnologije socijalnog rada. /Udžbenik za opć izd. prof. E. I. Kholostova. - M., 2007. (monografija).

Napredak

VJEŽBA 1

Ministarstvo ekonomski razvoj Ruska Federacija je izradila Prognozu socioekonomskog razvoja Ruske Federacije do 2017. Koristeći mogućnosti Referentnih pravnih sustava “Referent Delta” ili “Consultant Plus”, odredite koje socijalne mjere u području socijalnog rada sa starijim osobama utvrđuju se u ovoj prognozi.

ZADATAK 2

Koristeći mogućnosti pravnih referentnih sustava "Referent Delta" ili "Consultant Plus", proučite Federalni ciljni program " Društveni razvoj selo" i popunite sljedeću tablicu:

ZADATAK 3

Koristeći Referent Delta pravni referentni sustav, odredite koji socijalni program ruralni razvoj djeluje na Primorskom teritoriju i ispunite sljedeću tablicu:

METODIČKE UPUTE

o izvođenju praktičnog rada br.6

Disciplina: Teorija i metodika socijalnog rada

Predmet: Tehnologije socijalnog rada s osobama s invaliditetom

Cilj: Konsolidacija i sistematizacija stečenih teorijskih znanja u području primjene tehnologija socijalnog rada s osobama s invaliditetom, formiranje i razvoj praktičnih vještina studenata u procesu rada s normama važećeg zakonodavstva Ruske Federacije, razvoj logičkih i analitičko mišljenje učenika.

Vremensko ograničenje: 2 sata.

Didaktički materijal:

1. Smjernice za izvođenje praktičnog rada;

2. Bilježnice za praktični rad;

Regulatorni okvir SPS Consultant+

Književnost:

1. Guslova M.N. Teorija i metodika socijalnog rada. M, IK "Akademija", 2007

2. Medvedeva G.P. Etika i psihologija djelovanja socijalnog radnika. JIC "Akademija", 2010.

3.. Platonova N.M. i dr. Teorija, metodologija i praksa socijalnog rada. JIC "Akademija", 2010.

4.. Teorija socijalnog rada. / Ed. E. I. Kholostova. - M., 2008.

5. Tehnologije socijalnog rada. /Udžbenik za opć izd. prof. E. I. Kholostova. - M., 2007. (monografija).

Napredak

VJEŽBA 1

Koristeći mogućnosti Referentnih pravnih sustava "Referent Delta" ili "Consultant Plus", utvrdite koji pravni akti određuju socijalnu politiku prema osobama s invaliditetom u Ruskoj Federaciji. Ukratko opišite koji su odnosi uređeni ovim pravnim aktima:

ZADATAK 2

Pomoću Referentnog pravnog sustava "Referentna Delta" odredite koji pravni akti doneseni na razini Primorskog kraja određuju socijalnu politiku prema osobama s invaliditetom u Primorskom kraju. Ukratko opišite koji su odnosi uređeni ovim pravnim aktima:

Svoj odgovor predstavite u obliku tablice:

ZADATAK 3

Zaposleni invalid je tražio od poslodavca da mu omogući plaćeni godišnji odmor u trajanju od 34 kalendarska dana, navodeći da je, u skladu sa Federalnimpo zakonuod 24. studenog 1995. br. 181-FZ „O socijalnoj zaštiti osoba s invaliditetom u Ruskoj Federaciji”, osobama s invaliditetom treba osigurati godišnji odmor u trajanju od najmanje 30 kalendarskih dana. Budući da takvo razdoblje nije posebno utvrđeno niti ograničeno, zaposlenik smatra da ima pravo od poslodavca tražiti godišnji odmor u trajanju dužem od 30 dana.

Odredite može li takav odmor doista biti dulji?

ZADATAK 4

Supružnici N. planiraju prodati svoj stan kako bi platili liječenje i rehabilitaciju djeteta s invaliditetom u inozemstvu. Obitelj je slabog imovinskog stanja, supružnik je invalid druge skupine, supružnik ne radi jer brine o djetetu s invaliditetom.

Utvrdite primjenjuje li se u navedenom slučaju oslobođenje od poreza na dohodak na dohodak od prodaje stana?

Daje li se za liječenje i rehabilitaciju djeteta s invaliditetom u inozemstvu socijalna olakšica poreza na dohodak?

Pregled:

METODIČKE UPUTE

o izvođenju praktičnog rada br.7

Disciplina: Teorija i metodika socijalnog rada

Predmet: Tehnologije socijalnog rada s osobama bez stalnog prebivališta

Cilj: Konsolidacija i sistematizacija stečenih teorijskih znanja u području primjene tehnologija socijalnog rada s osobama bez stalnog prebivališta, formiranje i razvoj praktičnih vještina studenata u procesu rada s normama važećeg zakonodavstva Ruske Federacije, razvoj logičkog i analitičkog mišljenja učenika.

Vremensko ograničenje: 2 sata.

Didaktički materijal:

1. Smjernice za izvođenje praktičnog rada;

2. Bilježnice za praktični rad;

Regulatorni okvir SPS Consultant+

Književnost:

1. Guslova M.N. Teorija i metodika socijalnog rada. M, IK "Akademija", 2007

2. Medvedeva G.P. Etika i psihologija djelovanja socijalnog radnika. JIC "Akademija", 2010.

3.. Platonova N.M. i dr. Teorija, metodologija i praksa socijalnog rada. JIC "Akademija", 2010.

4.. Teorija socijalnog rada. / Ed. E. I. Kholostova. - M., 2008.

5. Tehnologije socijalnog rada. /Udžbenik za opć izd. prof. E. I. Kholostova. - M., 2007. (monografija).

Napredak

Vježba 1.

Koristeći mogućnosti Referentnih pravnih sustava “Referent Delta” ili “Consultant Plus”, utvrdite koji pravni akti reguliraju socijalni rad s osobama bez određenog mjesta prebivališta. Ukratko opišite koji su odnosi uređeni ovim pravnim aktima:

Svoj odgovor predstavite u obliku tablice:

ZADATAK 2

Pomoću Referentnog pravnog sustava „Referentna delta“ utvrdite koji pravni akti doneseni na razini Primorskog kraja određuju socijalnu politiku u odnosu na osobe bez stalnog prebivališta u Primorskom kraju. Ukratko opišite koji su odnosi uređeni ovim pravnim aktima:

Svoj odgovor predstavite u obliku tablice:

ZADATAK 3

Koristeći mogućnosti Referentnih pravnih sustava “Referent Delta” ili “Consultant Plus” utvrditi kakav socijalni rad s osobama bez određenog mjesta prebivališta provodi ustanova socijalne pomoći za te osobe.

ZADATAK 4

Koristeći mogućnosti Referentnih pravnih sustava “Referent Delta” ili “Consultant Plus” utvrdite koja prava i obveze imaju osobe koje borave u ustanovi socijalne skrbi za osobe bez određenog mjesta prebivališta.

ZADATAK 5

Koristeći mogućnosti Referentnih pravnih sustava “Referent Delta” ili “Consultant Plus”, utvrdite što čini dom za noćenje za osobe bez stalnog mjesta stanovanja i zanimanja te koje zadatke i funkcije takve kuće obavljaju.

Moskovski odjel za obrazovanje

Državna proračunska stručna obrazovna ustanova

Moskovski državni fakultet za tehnologiju i pravo

NA PRAKTIČNU NASTU

ZA STUDENTE

“Organizacija osiguranja djelatnosti ustanova socijalne sigurnosti”

"Pravo i organizacija socijalne sigurnosti"

Moskva 2014

Programer:

Rodionova Julija Viktorovna

Objašnjenje

Glavne vrste osposobljavanja, uz ostale, uključuju praktičnu nastavu s ciljem potvrđivanja teorijskih načela i razvoja obrazovnih i stručnih praktičnih vještina, koje su važan dio u stručno osposobljavanje budući specijalisti.

Izvođenje praktične nastave studenata iz discipline „Organizacija potpore djelatnosti ustanova socijalne zaštite“ ima za cilj:

Generalizacija, sistematizacija, produbljivanje, konsolidacija stečenih teorijskih znanja o pojedinim temama određene discipline;

Formiranje vještina za primjenu stečenih teorijskih znanja u praksi, provođenje jedinstva intelektualnog i praktične aktivnosti;

Razvoj intelektualnih vještina kod budućih specijalista;

Razvijanje profesionalno značajnih kvaliteta kao što su neovisnost, odgovornost, točnost i kreativna inicijativa pri rješavanju dodijeljenih zadataka.

Praktični rad u ovoj disciplini za specijalnost "Pravo i organizacija socijalne sigurnosti" sastavljen je uzimajući u obzir zahtjeve Državnog obrazovnog standarda za razinu obuke učenika tehničkih škola u ovoj specijalnosti. U okviru discipline studenti trebaju imati razumijevanje o pravnim pojavama prikazanim u sljedećim pravnim institucijama: socijalni rad s osobama u teškoj životnoj situaciji, rad ustanova socijalne skrbi sa starijim građanima i osobama s invaliditetom, organizacija rada na smještaju djece bez roditelja. privremena prihvatilišta, organizacija socijalnog rada na smještaju beskućnika u privremena skloništa, organizacija rada tijela koja pružaju medicinsku pomoć građanima, organizacija rada tijela koja ostvaruju novčanu naknadu za nezaposlene, organizacija rada područnih i lokalnih Tijela mirovinskog fonda, znanstvena organizacija rada, interakcija tijela socijalne zaštite sa javne organizacije itd. Suvremeni specijalist mora biti svjestan svoje uloge i mjesta u suvremenom društvu, te biti sposoban za sustavno djelovanje u profesionalnoj situaciji. Struktura “Organizacija podrške djelatnosti ustanova socijalne sigurnosti” doprinosi formiranju statusa budućih stručnjaka.

Sadržaj praktičnog rada pridonosi formiranju stručno značajnih kvaliteta. Praktični rad usmjeren je na jedinstvo intelektualne i praktične djelatnosti i uključuje zadatke usmjerene na analizu, usporedbu, identifikaciju, sistematizaciju gradiva i dr. U procesu izvođenja praktičnog rada uopćavaju se i produbljuju teorijska znanja, a sposobnost i spremnost za razvija se teoretsko znanje u praksi.

Trajanje praktična nastava- 2 akademska sata.

Praktični rad"Teška životna situacija."

Cilj: generalizirati bit kategorija osoba u teškim životnim situacijama.

Zadaci:

Refleksija specifične situacije kategorija osoba u teškim životnim situacijama.

Napredak:

1. Napravite tablicu od šest stupaca posvećenih kategorijama ljudi u teškim životnim situacijama;
2. U tablici su za razmatranje odabrane sljedeće kategorije ljudi u teškim životnim situacijama: siročad, uličari, osobe bez stalnog mjesta stanovanja (beskućnici), osobe koje su doživjele zlostavljanje u obitelji, usamljene osobe.

Primjer tablice:

1. Podnijeti izvješće nastavniku o obavljenom radu u obliku popunjene tablice.

Rabljene knjige: propisi, Informacijski sistem Internet.

Praktični rad Saveznog zakona "O osnovama socijalnih usluga za stanovništvo u Ruskoj Federaciji."

Cilj:

Zadaci:

Analizirati osnovne pojmove i načela federalnog zakona;

Ocijenite suštinu poglavlja Saveznog zakona.

Napredak:

1. Odgovorite na pitanja analizirajući Savezni zakon "O osnovama socijalnih usluga za stanovništvo u Ruskoj Federaciji":

1) Izlazni podaci dokumenta (usvojila Državna duma, potpisao predsjednik, br. Savezni zakon);

2) Popis dokumenata koji se mijenjaju s naznakom Posljednja promjena(datumi i brojevi saveznog zakona);

3) Navedite pojmove koji se koriste u Saveznom zakonu. Analizirati te pojmove (ne pisati opis);

4) Nabrojati i okarakterizirati načela socijalnog služenja;

5) Navesti broj glava i članaka u Saveznom zakonu (za svaku glavu piše se naslov, unutar svake glave broj članaka);

6) Procijeniti značaj svake glave federalnog zakona (analizirati potrebu postojanja svake od glava federalnog zakona u federalnom zakonu, suštinu svake od prikazanih glava. kakvu ulogu ima u federalnom zakonu) Zakon).

Rabljene knjige: Konzultant Plus, Jamac.

Praktični rad Saveznog zakona „O egzistencijalnom minimumu u Ruskoj Federaciji“.

Cilj: procijeniti razinu životne plaće.

Zadaci:

- analizirajte Savezni zakon „O egzistencijalnom minimumu u Ruskoj Federaciji od 24. listopada. 97 br. 134-FZ;

Uzmite u obzir troškove života u Ruskoj Federaciji, regionalne troškove života, troškove života u moskovskoj regiji.

Napredak:

1. Nacrtajte tablicu:

1. Pronađite propise Consultant Plus koji određuju troškove života u Ruskoj Federaciji u prvom tromjesečju, drugom trećem četvrtom tromjesečju 2013. Ispunjavanjem tablice navedite troškove života.
2. Nacrtajte tablicu:

Životni minimum u Ruskoj Federaciji za drugi kvartal 2014.

1. Pronađite kroz Consultant Plus regulatorni akt kojim se utvrđuje životni minimum u Ruskoj Federaciji u drugom kvartalu 2014. Navesti naziv ovog normativnog akta, tijelo koje ga donosi i datum normativnog akta. Ispunjavanjem tablice navedite troškove života.
2. Izračunajte iznos između troškova života u drugom kvartalu 2013. i II kvartal 2014

Rabljene knjige: Konzultant Plus, Jamac.

Praktični rad “O minimalnoj plaći”.

Cilj: analizirati strukturu saveznog zakona.

Zadaci:

- ocjenjuje značaj članaka saveznog zakona;

Ocijenite bit minimalne plaće.

Napredak:

1. Odgovorite na pitanja analizirajući Savezni zakon "O minimalnoj plaći":

1) Izlazni podaci dokumenta (usvojila Državna duma, odobrilo Vijeće Federacije, potpisao predsjednik, br. Savezni zakon);

2) Kada predsjednik potpisuje i objavljuje savezni zakon? Je li ispoštovan rok?

3) Kako Savezni zakon odobrava Vijeće Federacije?

4) Popis dokumenata o izmjenama i dopunama koji pokazuju posljednju promjenu (datum i broj Saveznog zakona, datum i broj Rezolucije Ustavnog suda Ruske Federacije)4

5) navesti broj članaka saveznog zakona;

6) Navedite veličinu minimalne plaće (savezna, regionalna, Moskva). Je li minimalna plaća utvrđena 1. siječnja 2014. dovoljna? Minimalnu plaću otprilike rasporediti na najosnovnije potrebe čovjeka. Izvedite zaključak o visini minimalne plaće.

Rabljene knjige: Konzultant Plus, Jamac.

Praktični rad “Maloljetnici kojima je potrebna socijalna rehabilitacija.”

Cilj: analizirati rad socijalnih skloništa.

Zadaci:

Istaknuti strukturu socijalnih skloništa;

Identificirati glavne ciljeve i zadatke strukturnih jedinica socijalnih skloništa;

Analizirajte Rezoluciju Ministarstva rada Ruske Federacije od 29. ožujka 2002. br. 25 „O odobrenju Preporuka za organiziranje djelatnosti specijaliziranih ustanova za maloljetnike kojima je potrebna socijalna rehabilitacija”;

Ocijenite značaj povelje socijalnog skloništa.

Napredak:

1. Analizirati strukturu socijalnog skloništa obrađenu u gradivu predavanja;
2. Dodati strukturne jedinice u prikazani model socijalnog skloništa. Navedite ciljeve i zadatke predstavljenih strukturnih jedinica;
3. Analizirajte Rezoluciju Ministarstva rada Ruske Federacije od 29. ožujka. 2002. godine Br. 25. Odgovorite na pitanja u vezi ove Rezolucije:

1) Koja je rezolucija bila na snazi ​​prije Odluke Ministarstva rada Ruske Federacije od 29. ožujka. 2002. godine br. 25 (navesti početne podatke)?

2) Navedite naziv i godinu donošenja najstarijeg pravnog akta na temelju kojeg su Preporuke donesene?

3) Koje vrste pomoći ustanove pružaju maloljetnicima?

4) Koliko djece može biti osnovana ustanova u gradu (općini)?

5) Što je potrebno učiniti nakon što su maloljetnici odlukom ravnatelja upisani u ustanovu kao učenici?

6) Što se odnosi na ustanove?

7) Koliko je maloljetnika uključeno u rehabilitacijsku skupinu?

8) Koje ustrojstvene jedinice može uključivati ​​centar za socijalno rehabilitaciju maloljetnika?

9) Djeci koje dobi je socijalno sklonište namijenjeno za privremeni boravak i socijalnu rehabilitaciju?

10) Je li popis odjela koji postoje u ustanovi konačan?

1. Pokušajte se registrirati ključne odredbe statut svog socijalnog skloništa za maloljetne osobe.
2. Podnijeti izvješće učitelju o obavljenom poslu.

Rabljene knjige: Konzultant Plus, Jamac.

Praktični rad “Lica beskućnika”.

Cilj: analizirati položaj beskućnika.

Zadaci:

Okarakterizirati beskućnike;

Identificirati i ocijeniti razinu socijalne pomoći koja se pruža beskućnicima;

Dati prijedloge za pružanje socijalne pomoći beskućnicima.

Napredak:

1. Definirajte beskućnika koristeći materijal s predavanja, internetski izvor informacija i vlastite ideje o osobama u ovoj kategoriji;
2. Zamislite da ste organizirali prihvatilište za beskućnike. Kako učiniti svoj posao uspješnim? Analizirajte i odgovorite na niz pitanja:

1) Od kojih bi se sredstava vaše sklonište trebalo uzdržavati (uzmimo kao osnovu nedovoljno financiranje od države)?

2) Broj beskućnika u skloništu (opravdajte svoju brojku)?

3) Koje aktivnosti treba provoditi u prihvatilištu radi socijalne prilagodbe beskućnika (navesti aktivnosti i objasniti svaku aktivnost)?

4) Razmislite i obrazložite koje dobne kategorije beskućnika trebaju prioritetnu socijalnu pomoć?

1. Podnijeti izvješće učitelju o obavljenom poslu.

Rabljene knjige: nastavni materijal, izvor informacija internet.

Praktični rad “Djelatnost mirovinskih fondova.”

Cilj: analizirati bit pravnih akata na mirovinski fondovi RF.

Zadaci:

Analizirati strukturu pravnih akata;

Napredak:

1. Opišite Pravilnik o mirovinskom fondu Ruske Federacije (Rusija):

1) istaknuti popis dokumenata o izmjenama i dopunama (naziv akta, datum, broj, izdanje);

2) broj rješenja Vrhovnog suda Ruske Federacije;

3) broj bodova u Pravilniku o mirovinskom fondu Ruske Federacije (Rusija);

1. Analizirajte Pravilnik o mirovinskom fondu Ruske Federacije (Rusija) i odgovorite na pitanja:

1) Koliko je podružnica PFR-a upravitelja u odboru PFR-a?

2) Gdje se nalazi mirovinski fond?

3) Jesu li mirovinski fond i njegovi fondovi u vlasništvu?

4) Kakve veze poljoprivrednici i odvjetnici imaju sa sredstvima mirovinskog fonda?

5) Ovlašteni mirovinski fondovi u općinama i gradovima ne smiju biti osigurani?

6) Kakva je institucija Mirovinski fond Rusije?

7) Sredstva mirovinskog fonda koriste se za isplatu naknada za brigu o djeci u kojoj dobi?

8) Koje podatke poduzeća, organizacije, ustanove, banke ne mogu dati ovlaštenom mirovinskom fondu Ruske Federacije u okruzima i gradovima ili Revizijskoj komisiji mirovinskog fonda Ruske Federacije?

9) Ima li Banka Rusije ikakve veze s radom uprave PFR-a?

1. Analizirajte Savezni zakon "O nedržavnim mirovinskim fondovima" od 7. svibnja 1998. br. 75-FZ i ispunite sljedeće zadatke:

1) Pripremljeno je izdanje Federalnog zakona s izmjenama i dopunama koje nisu stupile na snagu. Navedite kada će ove promjene stupiti na snagu?

2) Označite koji je posljednji pravni akt uključen u popis dokumenata koji se mijenjaju (datum, br., ime)?

3) Sastaviti križaljku na temelju temeljnih pojmova Saveznog zakona (vodoravno, okomito, ispuniti križaljku, složiti pitanja za križaljku koristeći se temeljnim pojmovima Federalnog zakona).

Rabljene knjige: Konzultant Plus, Jamac.

Praktični rad “Radni staž i starosna mirovina.”

Cilj: analizirati bit propisa o mirovinama.

Zadaci:

Analizirati strukturu pravnih akata;

Prepoznati temeljne pojmove pravnih akata.

Napredak:

1. analizirajte Savezni zakon "O radnim mirovinama u Ruskoj Federaciji" od 17. prosinca 2001. broj 173-FZ. Izvršit ćete sljedeće zadatke (odgovoriti na pitanja):

1) Kada se ovaj savezni zakon neće primjenjivati? Na temelju kojeg pravnog akta se neće primjenjivati ​​Savezni zakon (navesti naziv, datum, broj)?

2) Navedite pravni status regulatornih pravnih akata koji čine popis dokumenata za izmjene i dopune.

3) Navesti broj i naziv glava federalnog zakona.

4) Sastaviti križaljku na temelju temeljnih pojmova Saveznog zakona (vodoravno, okomito, ispuniti križaljku, sastaviti pitanja za križaljku).

1. Analizirajte osnovne pojmove Saveznog zakona "O obveznom mirovinskom osiguranju u Ruskoj Federaciji" od 15. prosinca 2001. 167-FZ i ispunite tablicu, povezujući pojmove Saveznog zakona i njihove karakteristike (dio karakteristika definicije):

Tablica za popunjavanje:

Rabljene knjige: Konzultant Plus, Jamac.

Praktični rad "Majčinski kapital".

Cilj: analizirati Savezni zakon „O dodatnim mjerama državna potpora obitelji s djecom“ od 29. prosinca 2006. godine. broj 256-FZ.

Zadaci:

Procijenite važnost materinskog kapitala za osobe s pravni temelj primiti materinski kapital, raspolagati sredstvima iz materinskog (obiteljskog) kapitala;

Procijenite veličinu majčinskog (obiteljskog) kapitala.

Napredak:

1. Navedite popis dokumenata o izmjenama i dopunama u vezi sa Saveznim zakonom "O dodatnim mjerama državne potpore za obitelji s djecom" od 29. prosinca 2006. broj 256-FZ. Prilikom sastavljanja popisa dokumenata o izmjenama i dopunama navodi se naziv Saveznog zakona, datum, broj i izdanje.
2. Navedite razdoblje važenja saveznog zakona.
3. Navedite osnove kada muškarac stječe pravo na primanje majčinskog (obiteljskog) kapitala na temelju Saveznog zakona.
4. Napravite tablicu iznosa majčinskog (obiteljskog) kapitala po godinama od 2007. godine. do 2014. godine

Izračunajte razliku između veličine majčinskog (obiteljskog) kapitala u 2007. i 2014. godine Molimo navedite ovu razliku. Je li iznos majčinskog (obiteljskog) kapitala adekvatno porastao od 2007.? do 2014? Obrazložite svoje stajalište.

1. Koji je smjer upravljanja majčinskim (obiteljskim) kapitalom najoptimalniji? Analizirajte relevantne članke Saveznog zakona i argumentirajte svoj stav.

Rabljene knjige: Informacijski sustav Internet, Konzultant Plus, Jamac.

Praktični rad “Socijalni rad”.

Cilj: analizirati bit socijalnog rada.

Zadaci:

Otkriti pozitivna strana socijalni rad;

Procijeniti mjesto i ulogu socijalnog radnika u socijalnom radu.

Napredak:

1. Analizirati gradivo predavanja: „pojam NE. Uloga i mjesto NOT-a u oblasti socijalne zaštite stanovništva. Ciljevi i zadaci NOT-a u oblasti socijalne zaštite stanovništva”, “Osposobljavanje radnika”;
2. Odgovori na pitanja:

1) Značaj socijalnog rada socijalnih službi u suvremenom društvu;

2) Napraviti osobni portret idealnog socijalnog radnika;

3) Opisati pozitivne i negativne komponente socijalnog rada;

4) Kako zainteresirati mladi stručnjak diplomirao obrazovna ustanova, svoj profesionalni život posvetiti socijalnom radu?

5) Jeste li spremni svoj profesionalni život posvetiti socijalnom radu? Navedite razloge za svoj stav.

Rabljene knjige: Materijal predavanja: “Pojam NE. Uloga i mjesto NOT-a u oblasti socijalne zaštite stanovništva. Ciljevi i zadaci NOT-a u oblasti socijalne zaštite stanovništva”, “Osposobljavanje radnika”.

RABLJENE KNJIGE

Propisi:

1. Savezni zakon "O osnovama socijalnih usluga za stanovništvo u Ruskoj Federaciji" od 10. prosinca 1995. br. 195-FZ.
2. Savezni zakon „O egzistencijalnoj razini u Ruskoj Federaciji od 24. listopada. 97 br. 134-FZ.
3. Savezni zakon "O minimalnoj plaći" od 19. lipnja 2000. br. 82-FZ.
4. Savezni zakon "O socijalnim uslugama za starije građane i osobe s invaliditetom" od 2. kolovoza 1995. br. 122-FZ.
5. Savezni zakon "O osnovama sustava za sprječavanje zanemarivanja i maloljetničke delinkvencije" od 24. lipnja 1999. br. 120-FZ.
6. Savezni zakon “O nedržavnim mirovinskim fondovima” od 7. svibnja 1998. br. 75-FZ.
7. Savezni zakon "O radnim mirovinama u Ruskoj Federaciji" od 17. prosinca 2001. br. 173-FZ.
8. Savezni zakon "O obveznom mirovinskom osiguranju u Ruskoj Federaciji" od 15. prosinca 2001. br. 167-FZ.
9. Savezni zakon „O dodatnim mjerama državne potpore obiteljima s djecom” od 29. prosinca 2006. br. 256-FZ.

10. Rezolucija Ministarstva rada Ruske Federacije „O odobrenju Preporuka za organiziranje aktivnosti specijaliziranih ustanova za maloljetnike kojima je potrebna socijalna rehabilitacija” od 29. ožujka 2002. br. 25.

11. Rezolucija Vrhovnog vijeća Ruske Federacije od 27. prosinca 1991. br. 2122-1.

Obrazovna literatura:

Glavni:

1. V.P.Galaganov Organizacija rada tijela socijalne sigurnosti u Ruskoj Federaciji, M.: KNORUS, 2012. -152 str. - (Srednje strukovno obrazovanje).
2. V.P. Galaganov Pravo socijalne sigurnosti: udžbenik, M.: KNORUS, 2010. -512 str. - (Srednje strukovno obrazovanje).
3. I.V. Grigoriev Pravo socijalnog osiguranja: kratki tečaj predavanja, M.: Yurayt, 2013.-203 str.

Dodatno:

1. E.G. Tučkova Pravo socijalnog osiguranja u Rusiji. Radionica: udžbenik, M.: Prospekt, 2011. -192 str.
2. E. G. Tuchkova Socijalna sigurnost u Rusiji na prijelazu u treće tisućljeće i teorijski problemi prava socijalne sigurnosti // Država i pravo na prijelazu stoljeća, M.: 2001.

Internet resursi:

1. Službena web stranica tvrtke "Consultant Plus", obrazac za pristup - http://www.consultant.ru /
2. Informativno pravni portal "Garant", pristupni obrazac -