Socijalni rad postao sastavni dio društveno znanstvena misao i društvena praksa relativno nedavno. Njegova institucionalizacija se odvija u teškim uvjetima stalna borba ideja, koncepata, paradigmi. I u današnje vrijeme, daleko od svih problema povezanih s filozofskom, sociološkom i političkom znanošću, formirano je jedinstvo pogleda. No, nema sumnje da je socijalni rad postao fenomen modernog društva.

Teoretsko opravdanje socijalnog rada danas se odvija u tri smjera. Prvo, mjesto teorije socijalnog rada u procesu razvoja disciplina kao što su socijalna filozofija, socijalna povijest, političke znanosti, socijalna psihologija, kulturalni studiji. Drugo, u tijeku je potraga za vlastitom teorijskom paradigmom socijalnog rada kao specifičnog predmeta istraživanja, i treće, otkriva se njegova interakcija s drugim znanostima o čovjeku i društvu.

Postoji mnogo pristupa problemu određivanja znanstvenog statusa socijalnog rada. Prvi od njih predlaže da se to smatra primijenjenom disciplinom, usmjerenom na proučavanje problema određene industrije, sfere društvene nauke - društveni razvoj. Drugi usmjerava stručnjake prema složenijem strukturiranju i statusu socijalnog rada - kao znanosti koja uključuje temeljne i primijenjene probleme. Treći pristup sistematizira znanstvene spoznaje iz područja socijalnog rada o najvažnijim problemima i sektorima vezanim uz potporu ljudske vitalnosti: zdravstvena skrb, obrazovanje, zapošljavanje, javni red, mirovinsko osiguranje, pomoć obiteljima s niskim primanjima i dr.

Teorijski razvoj znanstvenih spoznaja u području socijalnog rada u mnogim zemljama svijeta odvijao se u dva smjera. Prvi smjer ticalo se jačanja važnosti u sustavu psihološkog objašnjenja ponašanja, biheviorističkog pristupa temeljenog na teoriji znanja, dominacije kognitivnih orijentacija. Drugi smjer bio povezan s rastućim interesom za potkrijepljenje teorijskih premisa socijalnog rada i socijalne prakse.

Društveni odnosi, u širem smislu riječi, izražavaju veze i dodire između ljudi koji zauzimaju različite položaje u društvu i njegovoj društvenoj strukturi.

Razmotrimo kakvo mjesto u društvenom prostoru i vremenu zauzima glavni predmet naše analize - socijalni rad u svim njegovim strukturnim, organiziranim oblicima i dinamici razvoja.

Društveni prostor kao oblik društvene egzistencije pojavljuje se u obliku golemog “polja”, gdje se na različitim razinama i unutar razna polja U društvenoj stvarnosti tijela i institucije međusobno djeluju, cjelovito osiguravajući društveni život, a između različitih društvenih aktera (društvenih skupina, pojedinaca) razvijaju se raznolike društvene veze i odnosi.

U isto vrijeme socijalne aktivnosti se promatra kao proces koji se odvija u vremenu, u neprekidnom kretanju svih strukturnih elemenata i formacija.

Bez dubokog, sveobuhvatnog znanja o vašem objektu, njegovo komponente nemoguće je provoditi punopravne i učinkovite profesionalne aktivnosti. Stoga je uz pojam “društvenog prostora” važno karakterizirati društvena sfera, koja se promatra zajedno s ekonomskom, političkom, duhovnom sferom, tvoreći s njima jedinstvenu cjelovitost u strukturnom i funkcionalnom pogledu - društvo. Glavna funkcija društvene sfere je reprodukcija i razvoj društva i pojedinca kao kreatora vlastite životne aktivnosti. Ta je funkcija “razdvojena” na brojne izvedenice - sociointegrativne, socijalno-adaptivne, socioproduktivne, sociodinamičke.

Najvažniji aspekti analitičkog rada u socijalnoj sferi su proučavanje elementarnih i viših potreba subjekta (pojedinca, obitelji, tima, grupe itd.) i identificiranje potencijala tih potreba u skladu sa znanstveno utemeljenim standardima.

Glavni predmet istraživanja je društveni odnosi, odnosi i interakcije između skupina ljudi, timova, pojedinaca koji zauzimaju različite položaje u društvu, nejednako sudjeluju u njegovom razvoju, pa se stoga razlikuju u razini i kvaliteti života, izvorima i visini dohotka, strukturi osobne potrošnje itd. .

Svi ovi aspekti u određenoj su mjeri povezani sa socijalnim radom koji ih promatra sa stajališta svojih istraživačkih zadataka.

Dakle, što se podrazumijeva pod socijalnim radom?

Pod socijalnim radom podrazumijeva se svrhovito djelovanje u društvu radi pružanja pomoći i podrške različitim kategorijama stanovništva koje se nalaze u teškoj životnoj situaciji. životna situacija. Ali ovo je jedan pristup.

Glavni cilj socijalnog rada - briga za dobrobit i otkrivanje mogućnosti i sposobnosti pojedinca, obitelji i društva za normalno društveno funkcioniranje.

Takve se aktivnosti mogu odvijati na nekoliko razina: makro, mezo i mikro razina.

Na makrorazini socijalni rad djeluje kao određene mjere za poboljšanje životnog okruženja ljudi.

Ova djelatnost se odnosi na društveno upravljanje, tj. uključuje pitanja o zakonodavnim mjerama, organizaciji socijalne infrastrukture, javnim i državnim pitanjima reguliranja društvenih problema:

• pomoć i stvaranje dostojnih uvjeta za život čovjeka u društvu;
• sprječavanje društveno-političkih i nacionalno-etničkih sukoba;
• utvrđivanje kategorija građana kojima je potrebna pomoć i razvoj izvora financiranja.

Kao što vidimo, najvažniji oblici djelovanja i postojanja procesa pomoći su društveno-političke akcije, rad u području javnog obrazovanja, organizacija funkcioniranja socijalnih službi namijenjenih reguliranju društvenih odnosa u mjestima socijalne napetosti.

Na mezorazini socijalni rad djeluje kao vrsta djelatnosti pružanja pomoći pojedincu, obitelji i različitim skupinama ljudi u potrebi, pri čemu je paradigma pomoći prilično široka.

S jedne strane, skupine ljudi u potrebi može odrediti država. To će biti povezano s državnom socijalnom politikom i strategijom pomoći najnezaštićenijim kategorijama građana. U ovom slučaju, Vlada postavlja prioritete. S druge strane, prioritete podrške mogu postaviti pojedinačne dobrotvorne organizacije za socijalnu skrb. Oblici aktivnosti u ovom će slučaju biti vrlo raznoliki - od pružanja raznih materijalnih pogodnosti do organizacije najvažnijih područja života ljudi.

Na mikrorazini socijalni rad temelji se na potrebama pojedinca (klijenta). Na ovoj razini socijalni rad kao vrsta profesionalna djelatnost usmjerena je na obnavljanje ili održavanje društvenih i psihomentalnih veza pojedinca s društvom, grupom ili pojedincem. Paradigma pomoći u ovom je slučaju dosta široka: od individualnih konzultacija i patronaže do rada u grupama.

Dakle, pojam “socijalni rad” intenzivira određeno područje znanstvenih spoznaja u području socijalne sfere u cjelini, kao i pojedinca i njegovih problema u društvu, te pitanja pružanja socijalne pomoći i podrške stanovništva u teškim životnim situacijama.

• Payne, M. Socijalni rad: Moderna teorija/ M. Payne. - M., 2007. - P. 12-14.
• Socijalni rad: teorija i praksa: udžbenik. priručnik / ur. E. I. Kholostova, A. S. Sorvina. - M., 1991. - S. 5.

Socijalni rad odnosi se na niz zanimanja koja su nastala i razvijaju se na temelju društvenog naloga za stvaranje sustava socijalne pomoći stanovništvu. Povijest nastanka i oblikovanja osnovnih pristupa, ciljeva, načela, metoda i tehnologija socijalnog rada je duga i temelji se na postupnom razvoju i usavršavanju predodžbi društva i pojedinca o sadržaju, strukturi i karakteristikama socijalnog rada. ljudskih znanstvenih aktivnosti. Sustav socijalne pomoći prošao je put od filantropskog pristupa u potpori socijalno ugroženim slojevima stanovništva, osobama koje se zbog socijalnih ili osobnih problema nalaze u teškim životnim situacijama, do pojave ovog tipa stručna pomoć, kao društveni rad, koji nije namijenjen samo stvaranju potrebne uvjete za socijalnu sigurnost građana, ali i za razvoj njihovih sposobnosti i sposobnosti da grade svoj život, mobilizirajući unutarnje resurse u prevladavanju životnih kriza.

Proces utemeljenja socijalnog rada kao vrste profesionalne djelatnosti započeo je početkom 20. stoljeća. u zemljama Zapadna Europa i SAD. U Ukrajini, kao i u drugim slavenskim državama, državna socijalna pomoć siročadi, invalidima, siromašnima i vojnom osoblju razvila se još u doba Kijevske Rusije i odrazila se na aktivnosti kijevskih knezova i kršćanske crkve. Glavne faze u razvoju socijalnog rada kao profesije obrađene su u kolegiju "Povijest socijalnog rada".

Pokušaj znanstvenog i teorijskog razumijevanja različitih oblika socijalne pomoći učinjen je već u 19. stoljeću. kako kod nas tako i u inozemstvu. To se ogleda u djelima koja se tiču ​​društvenog života ljudi (uvjeti za formiranje i ostvarivanje životnih aktivnosti, sloboda i jednakost, pravednost), te u pojedinim područjima socijalnog rada u suvremenom smislu.

Odnosno, socijalni rad nastao je kao primijenjena znanost. Teorijska osviještenost, generalizacija "susustavljivanje znanstvenih spoznaja o društvenim procesima i pojavama, progresivni pristupi socijalnoj podršci pojedincu u teškoj životnoj situaciji utvrđeni su na temelju empirijskih podataka, činjenica praktične aktivnosti i iskustva organizacija i institucija na terenu socijalna zaštita stanovništvo, socijalne službe, obrazovanje, specijalizirane ustanove.

Teorijski pristupi socijalnom radu formirani su početkom 20. stoljeća. u radovima stranih zapadnih istraživača. Najpoznatiji od njih: M. Richmond (teorija socijalne dijagnoze, koncept intervencije, održavanje povijesti klijenta); V. Robinson (svijest o klijentovoj situaciji, vrijednostima i značenjima njegovog postojanja, značenju prošlih iskustava); J. Tart, A. Rank (funkcionalna škola temelji se teorijski pristupi Ne laže dijagnoza, već proces interakcije socijalnog radnika i klijenta, princip sinkronijskog pristupa, princip „ovdje i sada“); G. Hamilton (proširenje pojma „dijagnoza“, njegovo novo tumačenje u skladu s novim trendovima u socijalnom radu – ne kao stav prema djelovanju, već kao radna hipoteza za razumijevanje osobnosti klijenta, njegove situacije i problema); F. Bistek (interakcija u individualnim metodama rada razmatrana je kao sustav dinamičkih interakcija između socijalnog radnika i klijenta, s ciljem postizanja samoregulacije i samorazvoja od strane klijenta) H.Kh. Perlman (metoda rješavanja problema - sinteza pristupa dijagnostičke i funkcionalne škole, proces pomaganja sastoji se od dvije glavne komponente: procesa pomaganja i osobnih resursa pojedinca) F. Hollis i R. Small-lee (koncept aproksimacije , definira pet teorijskih pojmova: procjena, osobnost u situacijama, proces, odnosi i intervencija – teorija intervencije koristi se metodologijom teorije sustava i teorije komunikacije) i dr. J. Konopka, X. Northen, M. Ross, R. Perlman i dr. istraživači su svoj rad usmjerili na pronalaženje zajedničke metodološke osnove za socijalni rad .

Razvoj teorije socijalnog rada odvijao se u četiri glavna pravca: teorija individualnog rada, teorija grupnog rada, teorija rada u zajednici (u zajednici, zajednici, društvu, mikročetvrti itd.), teorija administracije i planiranja. U skladu s tim, svi pristupi određivanju specifične forme, metode socijalnog rada, tehnologije socijalnog rada dijele se u tri skupine: individualni, osobni pristup teorijskoj shemi socijalnog rada; socijetalni pristup, gdje se cjelokupni skup društvenih veza i odnosa smatra osnovnom shemom; socijalno-aktivni pristup, kada se socijalni rad razmatra u tradicionalnoj shemi subjekt-objekt za suvremeno znanje.

Prema M.V. Firsov, glavni pravci u teoretskom istraživanju dijele se na:

1) profesionalno usmjeren pristup socijalnom radu, teorija socijalnog rada smatra se podteorijom sociologije;

2) sukritički dijalekti: znanstvenici predlažu strukturu socijalnog rada koja je slična sistemsko-teorijskom pristupu razmatranju problema; razini djelovanja socijalnog rada kao podsustava društva dijelimo na tri radna podsustava - socijalnu i javnu politiku, društveno planiranje, socijalna terapija,

3) dijalektičko-materijalistička (marksistička) analiza problema sa stajališta kategorije siromaštva.

Pri formuliranju definicija socijalnog rada kao znanosti, teorije i praktične djelatnosti uzimaju se u obzir aspekti kao što su odgovornost za probleme društva; balansirajuća priroda društva; njegovanje određenog društvenog položaja prema bližnjemu; primijenjena teorija kršćanstva; obilježja demokracije. Postavljanje ciljeva socijalnog rada ovisi o društvenoj regulaciji u društvu, integraciji pojedinca u društvo, o vraćanju društvenog značaja marginalnih, neprivilegiranih slojeva stanovništva, identificiranju kršćanskih načela, harmoniji odnosa u društvu, jamstvo mira u društvu i pragmatične vještine demokracije.

Socijalni rad kao primijenjena znanost nastao je na temelju primjene rezultata temeljnih znanosti u rješavanju spoznajnih i sociopraktičnih problema te na temelju bliskih interdisciplinarnih veza s područjima znanstvenih spoznaja koje čine znanstvena baza socijalnog rada, kao što su: pedagogija, socijalna pedagogija, sociologija, psihologija, etika i estetika, filozofija i dr.

Još uvijek ne postoji konsenzus među znanstvenicima oko definiranja socijalnog rada kao znanosti. Dakle, prema autorima udžbenika “Osnove socijalnog rada”, ur. P.D. Pavlenok: „socijalni rad čini sferu ljudske aktivnosti, čija se funkcija pojavljuje u razvoju i teoretskoj sistematizaciji objektivnog znanja o određenoj stvarnosti - socijalnoj sferi i specifičnoj društvenoj djelatnosti.

Rasprave o razgraničenju ili identificiranju suštine pojmova „socijalni rad“ i „socijalna pedagogija“ istaknute su u radovima domaćih znanstvenika. Socijalni pedagozi L. Koval, I.D. Zvereva, S.R. Khlebik naglašava da „socijalni rad u našoj zemlji (od njegovog nastanka do danas) karakterizira dominantna uloga socijalne pedagogije i socijalnog obrazovanja. Pritom je važno objasniti da pojam „socijalna pedagogija“ nije identičan pojmu „školskog socijalnog rada“. Socijalna pedagogija, socijalno pedagoška služba (pedagogija odnosa u društvu) smatra se osnovnom integrativnom osnovom u sustavu usluga socijalne pomoći stanovništvu, omogućuje pravovremenu dijagnostiku, identifikaciju i pedagoški svrsishodan utjecaj. na odnose u društvu, razvoj različitih inicijativa, formiranje vrijednosnih orijentacija ličnosti, njezin odnos prema sebi, svom tjelesnom i moralnom zdravlju te okolini."

U M.V. Firsova i E.G. Studenova čitamo: “J. Bernal je tvrdio da paradigma znanosti može djelovati u jednoj ili drugoj sferi kao institucija, kao metoda, kao akumulacija tradicija i znanja..., kao faktor koji oblikuje uvjerenja i stavove prema svijeta i čovjeka. U svjetlu toga Izjava o mehanicističkoj paradigmi znanosti djelovala je u odnosu na socijalni rad kao makroum koji je odredio logiku njegova znanstvenog mišljenja i principe funkcioniranja u kontekstu drugog znanja."

Socijalni rad ovoga vremena karakteriziraju redukcionizam, linearnost, determinizam, primat materije nad sviješću, diktat vremena i prostora te traženje temeljnih obrazaca u okvirima vlastitog znanja. Sve te značajke opće znanstvene paradigme posebno se odražavaju u konceptualnom prostoru socijalnog rada.

Doktorica filozofije V. A. Nikten skreće pozornost na činjenicu da socijalni rad kao nova sfera znanstvenih spoznaja tek dobiva svoje mjesto među ostalim znanostima, a posljednje desetljeće 20. stoljeća. – Ovo je vrijeme rađanja nove znanosti – teorije socijalnog rada.

Razvoj znanstveno istraživanje provodi se na temeljima društvenih i humanističkih znanosti u okviru kojih se proučavaju društveno značajni procesi i pojave; specifičnosti djelatnosti subjekata socijalne zaštite i potpore stanovništvu; socio-pedagoških i psihološko-pedagoških uvjeta za učinkovitost socijalnog rada s različitim ciljne skupine i kategorije stanovništva; socijalni, društveno-ekonomski, društveno-politički uvjeti života građana, njihove potrebe, interesi, zahtjevi i slično. Znanstvena istraživanja provode se u okviru sociologije, pedagogije, psihologije, filozofije, ekonomije i drugih znanosti, što značajno umanjuje autonomiju i znanstvenu neovisnost socijalnog rada. Nesiguran znanstveni status socijalnog rada u Ukrajini znatno otežava određivanje predmeta istraživanja u teoriji socijalnog rada.

U znanstvenoj literaturi teorija socijalnog rada se definira kao: 1) logična generalizacija iskustva društvenog života, koja se temelji na dubinskom proučavanju suštine fenomena koji se proučava i otkriva njegove obrasce; 2) skup stavova i ideja koji omogućuju tumačenje i objašnjenje činjenica; 3) sam oblik znanstvenog znanja, koji daje cjelovit odraz najvažnijih veza određenog područja stvarnosti. Kao iu svakoj znanosti, socijalni rad razlikuje sljedeće temeljne elemente teorije: polazne principe (temeljne pojmove, principe, obrasce, aksiome itd.); idealizirani predmet (svojevrsni apstraktni model bitnih svojstava i veza); skup zakona i iskaza koji su izvedeni iz temelja teorije u skladu s načelima logike. Uzimajući to u obzir, teoriju socijalnog rada možemo smatrati skupom temeljnih pojmova, principa, obrazaca, apstraktnih modela i iskaza koji izražavaju njezinu bit u svoj njezinoj cjelovitosti i specifičnosti. Teorija socijalnog rada čini temelj socijalnog rada kao jedinstvenog područja znanstvenih spoznaja.

Stoga je potrebno razlikovati pojmove “teorija socijalnog rada” i “socijalni rad kao znanost”.

Teorija socijalnog rada- sustav osnovnih ideja u javnoj sferi znanja, oblik znanstvenog znanja koji daje holističku predodžbu o uzorcima i bitnim vezama stvarnosti. Kriterij i osnova za razvoj teorije socijalnog rada je praksa.

Socijalni rad kao znanost- sfera djelovanja pojedinca, čija je funkcija razvoj i teorijska sistematizacija objektivnog znanja o stvarnosti; ovo je jedan od oblika društvene svijesti, uključujući i aktivnost dobivanja novog znanja i njegov rezultat - zbroj znanja koji je temelj znanstvene slike svijeta; obuhvat pojedinih grana znanstvenih spoznaja vezanih uz sustav socijalne zaštite stanovništva i individualne podrške u teškim životnim situacijama. Neposredni cilj znanosti je opisivanje, objašnjenje i predviđanje procesa i pojava društvene stvarnosti, koji čine predmet njezina proučavanja na temelju zakonitosti koje otkriva.

Predmet istraživanja teorije socijalnog rada su društveni procesi i pojave koji određuju životnu aktivnost pojedinca, društveni faktori te čimbenici poboljšanja društvenih uvjeta života različitih ciljnih skupina i kategorija stanovništva. U ruskim znanstvenim izvorima, predmet istraživanja u teoriji socijalnog rada definiran je kao društveni fenomen, procesi na različitim razinama, koji odražavaju složen sustav usmjeren na polje.

Teorija socijalnog rada je društvena, društvena i primjenjena znanost, ciljevi, sadržaj i perspektive formiraju se u kontekstu razvoja prakse socijalnog rada, u uskoj vezi s državnim socijalnim osiguranjem i kao identifikacija društveno-povijesnih struktura i trendova razvoja.

Prema ovoj definiciji, formiranje teorije socijalnog rada odvijalo se u sljedećim područjima: razvoj teorijskih modela socio-psihološke pomoći, socio-pedagoški utjecaj i teorije socijalne skrbi stanovništva. Usmjeren na te ciljeve, koncept teorije socijalnog rada strukturiran je na temelju dva pristupa: povijesnog i sustavnog.

U suvremenim znanstvenim istraživanjima postoji stalna tendencija shvaćanja socijalnog rada kao profesije koja je namijenjena i usmjerena na aktiviranje preostalih sposobnosti klijenta, njegovog pozitivnog životnog iskustva i kreativnog potencijala u određenoj životnoj situaciji. Cilj socijalnog rada je prevesti korisnika iz odnosa subjekt-objekt u odnose subjekt-subjekt, od pasivnog konzumenta socijalnih usluga u aktivnu osobu koja nije ravnodušna prema vlastitoj sudbini i životu svoje obitelji. Među najčešćim metodološkim pristupima je socijalni rad usmjeren na životnu situaciju i životni prostor korisnika.

Važna značajka znanstvene prirode socijalnog rada, njegova teorijska osnova je obrazac. To su značajne, nužne, stabilne i ponavljajuće veze koje se javljaju tijekom interakcije subjekta i objekta socijalnog rada i unaprijed određuju prirodu i smjer njegovog utjecaja na razvoj konkretnih društvenih pojava, procesa, odnosa, te na učinkovitost mjera. za socijalnu zaštitu stanovništva. Glavne zakonitosti takvog rada su: uvjetovanost zadataka i njihovog sadržaja socijalnom politikom države, moralnim i humanističkim vrijednostima javnog života; usklađenost sadržaja, oblika i metoda socijalnog rada sa specifičnim okolnostima života korisnika; zajednički interes socijalnog radnika i klijenta u rezultatima interakcije; cjelovitost (složenost) utjecaja na klijenta i uvjete njegovog života; rješavanje društvenih problema kroz osobne; usklađenost ovlasti i odgovornosti socijalnog radnika i tijela socijalnog rada; ovisnost učinkovitosti socijalnog rada o profesionalizmu i moralne kvalitete specijalisti.

Socijalni rad kao znanost rješava društveno uvjetovane probleme:

· Istraživanje i utvrđivanje čimbenika društveno-političkog, socio-ekonomskog, socio-kulturnog utjecaja na pojedinca i društvene skupine ili zajednice; prikupljanje empirijskog materijala, njegovo teorijsko osvještavanje, generalizacija, sistematizacija, praktična primjena;

Identifikacija subjekata i objekata negativnog i pozitivnog utjecaja na pojedinca i društvo u cjelini; obrasci upravljanja, regulacije i organizacije socijalnog rada kao praktične djelatnosti;

· Korištenje razni instrumenti proučavanje sociološke misli i potreba građana, socijalnih, sociopsiholoških, socioekonomskih i drugih problema korisnika socijalnih usluga, specifične društvene sredine, uvjeta djelovanja subjekata i objekata socijalnog rada;

· Utvrđivanje ispravnih, primjerenih, znanstveno utemeljenih sredstava, tehnika, oblika i metoda socijalnog rada, njegovih tehnologija, mehanizama za otklanjanje negativnih čimbenika iz prakse javnog života koji pogoršavaju živote građana;

· Znanstveni razvoj sustava za sprječavanje propadanja blagostanja ljudi, poticanje progresivnih inicijativa, razvijanje oblika, metoda, područja društvenog rada usmjerenih na poboljšanje položaja ljudi, osobni samorazvoj;

· Razvoj znanstvenih pristupa za brzo reagiranje sustava državne potpore na potrebe i probleme građana, stvaranje odgovarajućeg javnog mnijenja, psihološku pomoć i socijalnu zaštitu.

U fokusu teorije socijalnog rada je socijalni problem - socijalna kontradikcija, koju subjekt aktivnosti (pojedinac ili grupa) doživljava kao značajnu za njega, nesklad između postojeće želje, između cilja i rezultata aktivnosti, nastaje zbog nedostatka ili nedostatnosti sredstava za postizanje cilja, prepreka na tom putu, borbe između različitih aktera, što dovodi do nezadovoljenja društvenih potreba. Društvena potreba, dakle, ima objektivno-subjektivnu prirodu: da bi postala problem, proturječnost između različitih aspekata djelovanja društva ili društvenih skupina mora se nužno doživjeti i ocijeniti kao problemska situacija. Stoga proučavanje društvenog problema uključuje i opis objektivnog stanja društvene sfere pomoću statističke metode(npr. prikupljanje podataka o zaposlenosti), te proučavanje javnog mnijenja o otkrivanju elemenata nezadovoljstva postojećim stanjem. Sredstva detekcije društvenog problema su socijalna dijagnostika, kao i usporedba objektivnog stanja s normama. Društveni problemi javljaju se na različitim razinama društvene stvarnosti – od malih skupina, primjerice obitelji, do čovječanstva u cjelini. U potonjem slučaju govorimo o globalni problemi, budući da njihovo rješavanje zahtijeva koordinirano međunarodno djelovanje cijele svjetske zajednice. Socijalni problemi zauzimaju važno mjesto u socijalnom radu, jer se on tumači kao pomoć ljudima u rješavanju njihovih problema.

Bit socijalnog rada kao znanosti karakteriziraju i njegova znanstvena načela.

Načela socijalnog rada- važna strukturna komponenta logičkih oblika znanstvene teorije, zahvaljujući kojoj su teorijske odredbe izravno povezane s praksom socijalnog rada.

Najpotpuniji metodološki pristup klasifikaciji principa socijalnog rada ogleda se u klasifikaciji V.I. Kurbatova. S obzirom na činjenicu da je socijalni rad univerzalnog izgleda djelatnost, interdisciplinarne je naravi, njezina metodološka načela integracijska su načela drugih znanosti:

1. Opća filozofska načela koja su u osnovi svih znanosti o društvu, čovjeku i mehanizmima njihove interakcije: načela determinizma, refleksije, razvoja.

2. Generalni principi društvene (društvene) znanosti, načela historicizma, društvena uvjetovanost, društveni značaj, epistemološki pristup, jedinstvo svijesti i djelatnosti; društveno-političke, organizacijske, psihološko-pedagoške i dr.

3. Društveno-politička načela očituju zahtjeve određene ovisnošću sadržaja i usmjerenja socijalnog rada o socijalnoj politici države. Ova ovisnost određuje konceptualne pristupe odabiru prioriteta u socijalnoj zaštiti stanovništva, spoj individualnih i općih interesa u socijalnom radu. Glavna načela ove skupine uključuju: jedinstvo državnog pristupa u kombinaciji s regionalnim karakteristikama socijalnog rada, demokratičnost te sadržaj i metode, uzimajući u obzir specifične životne uvjete pojedinca ili društvena grupa pri izboru sadržaja, oblika i metoda socijalnog rada s njima, zakonitosti i pravednosti rada socijalnog radnika.

4. Organizacijska načela - sociotehnološka osposobljenost osoblja, načela kontrole i provjere izvršenja, funkcionalna izvjesnost, jedinstvo prava i dužnosti, ovlasti i odgovornosti.

5. Psihološka i pedagoška načela pokazuju zahtjeve za odabir sredstava psihološkog i pedagoškog utjecaja na klijente socijalnih usluga, potrebu uzimanja u obzir individualnih karakteristika prilikom provedbe bilo kojeg tehnološkog procesa. Glavna načela ove skupine uključuju: sveobuhvatnu analizu procjene životnih uvjeta klijenata i izbor oblika rada s njima, individualni pristup; svrhovitost i usmjerenost socijalnog rada.

6. Posebna načela socijalnog rada određuju temeljna pravila rada u području pružanja socijalnih usluga stanovništvu: načela humanizma, pravednosti, altruizma, komunikativnosti, promjenjivosti socijalne pomoći, usklađenosti javnih grupnih i osobnih interesa te Kao.

Za socijalni rad kao profesionalnu djelatnost važna su načela: univerzalnosti, zaštite socijalna prava, tolerancija, preventivna usmjerenost, oslanjanje na vlastite snage, klijent-centrizam, mobilizacija društvenih resursa, društveni odgovor, povjerljivost.

O razini socijalnog rada kao društvene znanosti svjedoči djelovanje znanstvenih organizacija i institucija koje provode znanstvena istraživanja u području socijalnog rada. Znanstvene institucije obrazovnog sustava (Institut za pedagogiju Akademije pedagoških znanosti Ukrajine, Institut za sadržaj i oblike obrazovanja, Institut za defektologiju Akademije pedagoških znanosti Ukrajine i drugi) provode istraživanja o problemima socio-pedagoškog , socio-psihološki uvjeti socijalizacije, socijalne rehabilitacije djece i mladih koji se nalaze u teškim životnim situacijama, razvijaju smjernice socijalne službe, specijalizirane socijalne ustanove, koncepti, programi, projekti socijalne podrške za zaštitu djece i mladih s teškoćama u razvoju, djece bez roditelja, djece iz problematičnih obitelji, djece i mladih sklonih devijantnom ponašanju i dr.

U sustavu Ministarstva rada i socijalne politike djeluju četiri znanstvene ustanove: Znanstveno-znanstveni institut za rad i zapošljavanje, Znanstveno-istraživački institut za socijalne i radne odnose, Državni znanstveno-istraživački institut za zaštitu na radu i Znanstveno-istraživački institut za socijalnu zaštitu Republike Hrvatske. Populacija. Ove istraživačke institucije usmjerene su na rješavanje važnih problema iz područja demografije, tržišta rada i zapošljavanja, socijalno partnerstvo, zaštita rada "plaćanje, poticanje i reguliranje rada, socijalna zaštita stanovništva, socijalna pomoć i prilagodba invalida i dr. Znanstveni rad usmjerena na znanstvenu potporu i opravdanje ciljeva socijalne politike.

Rezultati istraživanja koriste se u zakonodavnom procesu, obrazloženju industrijskih propisa, proračunima predviđanja za nacrte teritorijalnih programa, za povećanje informacijske naoružanosti državnih tijela i rješavanje praktičnih pitanja socijalne zaštite stanovništva. Među istraživačkim radovima najznačajniji su: revidirani nacrt Zakona Ukrajine „O životni minimum“, projekt Državni program prevladavanje siromaštva, nacrt Pravilnika o izračunu ukupnog dohotka za pružanje građanima raznih vrsta državne pomoći, razvoj Programa za razvoj znanstvenog, tehničkog i regulatornog okvira za zaštitu na radu u Ukrajini za 1998-2000 pp, istraživački rad usmjeren na proučavanju kliničke i tehnički aspekti protetike, Klasifikator struka i dr.

Posebno mjesto zauzimaju istraživanja problema socijalne zaštite osoba s invaliditetom. Na temelju njihovih rezultata razvijeni su novi pristupi za daljnji razvoj protetike za osobe s invaliditetom, proučava se stanje socijalne zaštite stanovništva u uvjetima transformacije ukrajinskog društva te su predloženi pristupi usmjereni na povećanje učinkovitosti sustava socijalne zaštite stanovništva.

U području socijalne zaštite stanovništva izrađeni su i djeluju automatizirani informacijski sustavi (AIS) za obradu dokumentacije korisnika mirovina i naknada (ASOPD/COMTECH), subvencija za stanovanje i komunalne usluge („Naša kuća“). Operiran softver automatizirano informacijski sistem"Lada", aplikativni kompleksi za računovodstvo, kadrovske službe, ured, pravne službe službi socijalne zaštite i službe službi socijalne zaštite i pansionske službe i dr. javna služba Uvodi se informacijsko-referentni sustav zapošljavanja „Zapošljavanje-S“ koji pokriva poslove Državnog centra za zapošljavanje, regionalnih i lokalnih centara za zapošljavanje, inspekcija za nadzor poštivanja propisa o zapošljavanju. U oblasti zaštite na radu djeluje UAIS "EGIDA". Agencije za socijalnu zaštitu, rad i zapošljavanje koriste nekoliko različitih programa za elektroničku poštu (T-Maii, ASTRA, UUCP i dr.), objedinjenih standardima za prijenos datoteka.

Institut za društvena istraživanja Državnog odbora za probleme obitelji i mladeži provodi sociološka istraživanja za proučavanje javnog mnijenja kako bi se identificirali društveni problemi, potrebe, interesi i zahtjevi različitih ciljnih skupina i kategorija stanovništva, provodi projekte socijalne podrške djeci bez roditelja i djeca bez roditeljske skrbi, djeca s invaliditetom, socijalna podrška udomiteljskim (posvojiteljskim) obiteljima.

U okviru inozemnih pristupa posebnosti teorije i prakse socijalnog rada u različite kulture, grupni socijalni rad, savjetovanje u socijalnom radu, pomoćni proces u socijalnom radu, teorija socio-psihološkog rada, psihosocijalna terapija, paradigme medicinskog socijalnog rada, obuka u socijalnom radu, usmjerena na rješavanje praktičnih problema socijalni rad i dr. U domaćim istraživanjima , naglasak je na teoriji socijalnog rada, aktualnim problemima u teoriji i praksi socijalnog rada, socijalnom radu s djecom i mladima, razvoju modela stručnjaka u socijalnoj sferi, socijalnoj sigurnosti. Važan korak u unapređenju znanstvenih pristupa u socijalnoj sferi je specijalizacija istraživanja u proučavanju oblika, metoda i tehnologija socijalnog rada s različitim ciljnim skupinama i kategorijama stanovništva.

U formiranju znanstvenih i teorijskih pristupa socijalnom radu u Ukrajini može se razlikovati nekoliko faza:

1. Analiza empirijskog materijala prikupljenog tijekom aktivnosti sustava socijalne zaštite u Ukrajini i inozemstvu, psihološki i pedagoški pristupi u radu s djecom i mladima do 80-ih godina str. XX. stoljeća

2. Vođenje rasprava o razlikovanju socijalne pedagogije i socijalnog rada kao područja znanstvenog znanja i praktične djelatnosti, određivanje predmeta istraživanja socijalne pedagogije i socijalnog rada, područja namjene socijalne pedagogije i socijalnog rada – druga polovica 80-ih - početak 90-ih pp.

3. Stvaranje odjela za socijalni rad, udruga socijalnih pedagoga i socijalni radnici; pojava disertacija o socijalno-pedagoškom radu s različitim kategorijama djece i mladeži - druga polovica 90-ih pp.

4. Identifikacija posebnih znanstvenih istraživanja na određenim skupinama stanovništva (posebne skupine klijenata, „rizične skupine”): osobe sklone ovisnostima o drogama i alkoholu, osobe s invaliditetom, siročad, problematične obitelji i drugi na temelju proučavanja rada specijaliziranih ustanova ( telefonske linije za pomoć, centri za rad sa ženama, rehabilitacijski centri, javne organizacije i tako dalje.); stvaranje škola socijalnog rada; provedba međunar društveni projekti i programa.

5. Izrada nastavnih sredstava, udžbenika, rječnika, enciklopedija, metodološki razvoj, zbornici i druge znanstvene i obrazovne publikacije - 2000-2002 str.

Socijalni rad jedno je od najhumanijih zanimanja na svijetu. Liječnik liječi naše tjelesne bolesti i prati naše zdravlje, psiholog i psihoterapeut liječe našu dušu i živce, a stručnjaci za socijalni rad liječe društvene bolesti - siromaštvo, neimaštinu, starost, poremećaje djetinjstva itd. godine uvedeno je zanimanje „socijalni radnik“. Ruska Federacija 1991. godine. Prva diploma stručnjaka za socijalni rad s ruskih sveučilišta provedena je 1995. godine. Ali čak i tijekom tog kratkog vremena, stručnjaci za socijalni rad, a to su uglavnom žene, pomogli su stotinama tisuća Rusa da ponovno stanu na noge i unaprijede svoje tjelesno i mentalno zdravlje.

Stručnjaci socijalnog rada su oni koji brinu o ljudima, nastoje im život učiniti boljim, koji s njima dijele njihove tuge i brige, probleme i nesreće, koji znaju suosjećati i pomoći. Stručnjaci iz područja socijalnog rada aktivno pomažu u ublažavanju problema socijalne prilagodbe i nejednakosti, odgovaraju na potrebe onih osoba koje se nalaze na periferiji društva, u socijalnoj izolaciji, čija su prava povrijeđena. Rade u javnim i društvenim ustanovama i odjelima, u privatnim tvrtkama, bolnicama i klinikama, školama i mnogim drugim mjestima. U Rusiji je područje socijalnog rada važan partner države i nositelj njezinih društvenih reformi. Zato kvaliteta socijalne pomoći uvelike ovisi o razini profesionalnosti onih koji obavljaju svoje funkcije u ovoj vrlo važnoj djelatnosti.

Priroda profesionalne djelatnosti zahtijeva od stručnjaka socijalnog rada poznavanje širokog spektra pitanja, počevši od organizacije sustava socijalne sigurnosti u cjelini i odgovarajuće zakonske regulative, elemenata sociologije i ekonomije, pa sve do specifičnih, tj. pretpostavlja poznavanje primijenjene psihologije, metode rada s „klijentima“. U ovom se slučaju glavna pozornost pridaje dinamici pojedinog društva, reakcijama ljudi na životne poteškoće i karakteristikama interakcije pojedinaca s njihovim društvenim okruženjem.

U modernim uvjetimaŽivoti milijuna ljudi u velikoj mjeri ovise o sustavu socijalnih usluga za stanovništvo i stupnju osposobljenosti stručnjaka za socijalni rad. Takvi su stručnjaci potrebni u raznim organizacijama i službama socijalne zaštite stanovništva, u savjetovalištem i rehabilitacijskim službama i centrima, u službama za zapošljavanje, u dječjim klinikama, u centrima za profesionalno usmjeravanje, u tijelima državne i lokalne samouprave.

Nažalost, socijalne službe u našoj zemlji nisu opskrbljene svime što je potrebno za uspješno djelovanje, a plaće stručnjaka socijalnog rada su zanemarive i praktički se ne razlikuju od primanja siromašnih kojima moraju služiti. No, želio bih se nadati da će se ova situacija promijeniti u bliskoj budućnosti bolja strana. Uostalom, danas je socijalni rad jedna od najpopularnijih specijalnosti na tržištu rada, a to je, prije svega, zbog promjena prioriteta u javne politike i dinamičan razvoj društvene sfere u Rusiji.

ANOTACIJA

Rad 27 str., 19 izvora

Institut obitelji i braka, osobe uključene u institut obitelji i braka, tipologija obiteljskih struktura, socijalni problemi, socijalni rad, medicinski i socijalni rad, tehnologije socijalnog rada, teorija socijalnog rada, socijalna zaštita stanovništva.

Nastavni rad posvećen je aktualnoj temi od znanstvenog i primijenjenog značaja - proučavanju teorijskih osnova za prevladavanje problema koji se javljaju u instituciji sedmorodstva i braka. Osobe koje stupaju u bračnu zajednicu preuzimaju veliku odgovornost prema društvu – stvaranje i očuvanje glavnog aspekta nastavka života – obitelji i obiteljskih odnosa. Socijalni rad preuzima odgovornost trgovca između države i članova obitelji, obavljajući medicinske, socijalne, obrazovne, pravne i slične društvene uloge. Socijalni rad provodi se s građanima kojima je potrebna materijalna, moralna, psihološka, ​​pravna ili druga socijalna pomoć.

Uvod

1. Povijesne faze obitelji

1.1 Obitelj u predindustrijskom dobu

1.2 Obitelj i industrijalizacija

2. Definicija obitelji i obiteljskih odnosa

2.1 Bit obitelji

2.2 Struktura, funkcije obiteljskih odnosa

2.3 Tipovi obitelji, tipologija obiteljskih struktura

3. Glavni problemi u obitelji i njihovo prepoznavanje

3.1 Društveni problemi, neorganiziranost i obiteljska kriza

3.2 Bračno ponašanje i ponašanje pri razvodu

3.3 Ponašanje samoodržanja

4. Obitelj i politika

4.1 Svrha i glavna načela državne obiteljske politike

4.2 Upravljačka struktura državne obiteljske politike

5. Obitelj kao objekt socijalnog rada

5.1 Obitelj je glavni objekt socijalnog rada

5.2 Glavni ciljevi socijalne zaštite

5.2.1 Sustav socijalne pomoći za velike obitelji

5.2.2 Sustav socijalne pomoći za jednoroditeljske obitelji

5.2.3 Sustav socijalne pomoći za velike obitelji

5.2.4 Socijalna zaštita mladih obitelji

5.3 Medicinski i socijalni rad u planiranju obitelji

Zaključak

Bibliografija

UVOD

Obitelj kao jedinica društva neodvojiva je sastavnica društva. A život društva karakteriziraju isti duhovni i materijalni procesi kao i život obitelji. Što je viša kultura obitelji, to je viša kultura cijelog društva. Društvo čine ljudi koji su očevi i majke u svojim obiteljima, kao i njihova djeca. U tom pogledu vrlo su važne uloge oca i majke u obitelji, a posebno odgojna funkcija obitelji. Uostalom, društvo u kojem će živjeti naša djeca ovisi o tome kako roditelji uče svoju djecu radu, poštovanju starijih, ljubavi prema prirodi i ljudima koji ih okružuju, koje vrijednosti roditelji usađuju u svoju djecu. Hoće li to biti društvo izgrađeno na principima ljubavi, dobrote i pravde ili obrnuto? U ovom slučaju vrlo je važna obiteljska komunikacija. Uostalom, komunikacija je jedan od glavnih čimbenika u formiranju osobnosti djeteta, člana društva. Stoga su moralna načela vrlo važna u obiteljskoj komunikaciji, od kojih je glavno poštovanje drugih.

Posljedice loše komunikacije u obitelji mogu biti sukobi i razvodi, koji nanose veliku društvenu štetu društvu i povlače za sobom razne društvene zločine. Što manje razvoda u obiteljima, to je društvo zdravije. Dakle, društvo (a može se nazvati i velika obitelj) izravno proporcionalno ovisi o zdravlju obitelji, kao što zdravlje obitelji ovisi o društvu.

U ovom ću radu pokušati razotkriti bit obitelji, otkriti njezine bolesti i pronaći lijekove za njih. Da bih to učinio, koristit ću sociološke materijale o proučavanju institucije obitelji. Zaključno ću iznijeti kratko učenje o obitelji s kršćanske pozicije, s obzirom na to da socijalni rad u Rusiji vuče korijene iz pravoslavlja koje je trenutno u fazi preporoda.

1. POVIJESNE ETAPE OBITELJI

1.1 Obitelj u predindustrijskom dobu

Glavne značajke obiteljskog načina života u predindustrijsko doba. Prvo, “obitelj” i “ekonomija” bili su neodvojivi pojmovi, proizvodni odnosi su postojali u obliku obitelji, demografski odnosi, obiteljski problemi bili su “nastavak” pitanja vlasništva i rada. Djeca su se, zahvaljujući postojećim kulturološkim normama starosnog staža, smatrala i uzdržavanima i radnicima. Odrasli u takvoj obitelji također su ovisili o svojoj djeci, trebaju njihovu ekonomsku potporu u starosti, te su stoga veliku pozornost pridavali uspješnom prijenosu obiteljskih ekonomskih resursa na sljedeće generacije.

Drugo, dominantna značajka društvenog života bila je moć srodstva. Obitelji ne samo da su bile velike i složene, sastavljene od nekoliko generacija i pobočnih ogranaka, već su bile povezane i brojnim rodbinskim i imovinskim odnosima s velikim brojem drugih obitelji s kojima su vršile “bračne” razmjene.

Treće, prevladavajuća obitelj bila je seljačka obitelj, čiji je život, kao i život plemićke obitelji, bio neraskidivo povezan sa zemljom. Zemlja nije bila samo opća osnova proizvodnje, nego i osnova na kojoj je počivao cjelokupni život obitelji. Odlučujući faktor u motiviranju obiteljskog ponašanja bilo je korištenje zemlje usmjereno na djecu. Obitelj je bila način kolanja kapitala, kretanja zemljišni resursi s koljena na koljeno.

Četvrto, to je predodredilo mnoge druge karakteristike obitelji, a posebno brojnost obitelji (i društveno normativno i faktički).

Peto, posebnost patrijarhalne obitelji bila je moćna snaga međugeneracijskih veza. Starost je bila glavni agent društvene kontrole, u kojoj su starije generacije, koristeći svoje pravo na kontrolu nad obiteljskim resursima, potvrdile i povećale svoj status i moć.

1.2 Obitelj i industrijalizacija

Prvo, “tradicionalizam”, familizam, karakterizira rodbinsko-obiteljski princip organiziranja života, prevaga vrijednosti srodstva nad maksimiziranjem dobrobiti pojedinca i nad samom ekonomskom učinkovitošću, dok je u “modernoj obitelji” srodstvo odvojeno. od socio-ekonomskih aktivnosti, dajući primat ekonomskim ciljevima pojedinca.

Drugo, agrarno društvo ima za svoj glavni gospodarska jedinica obiteljsko kućanstvo u kojem u pravilu svi odrasli rade kod kuće i to ne za plaću, već za sebe. Suvremeni obiteljski model povezan je s odvojenošću doma i posla, najamni rad se pojavljuje u velikim poduzećima s individualnim plaćama, neovisno o statusu u obiteljskim i rodbinskim mrežama.

Treće, mala je psihološka odvojenost između obiteljskog kućanstva i ruralne zajednice, etničke i druge društvene zajednice pod “tradicionalizmom” suprotstavlja oštro razgraničenje između doma i izvanobiteljskog svijeta, obiteljski primat i bezličnost odnosa u vanjskom okruženju u uvjetima “modernizacije”.

Četvrto, socijalna i geografska pokretljivost, pod “tradicionalizmom” povezanim s činjenicom da sinovi nasljeđuju društveni status i profesionalnu specijalizaciju oca, razlikuje se od izvanobiteljske mobilnosti sinova i kćeri u fazi industrijalizacije.

Peto, vrijednosni sustav familizma, u čijoj su hijerarhiji na prvom mjestu dobrobiti kao što su dug, obiteljska odgovornost, vrijednost djece kao doprinosa dobroj starosti roditelja, dominacija autoriteta roditelja i rodbine, kako se “modernizira” postaje manje stabilan i prestižan, ustupajući mjesto vrijednostima individualizma, neovisnosti, osobnih postignuća, tj. Sustav obiteljskocentrizma ustupa mjesto sustavu egocentrizma.

Šesto, postoji prijelaz iz centraliziranog proširenog obiteljsko-srodničkog sustava, koji se sastoji od tri generacije i kojim dominiraju stariji, na decentralizirane nuklearne obitelji, u kojima bračne veze i brak postaju viši od klanovskih roditeljskih, au samom braku interesi obitelji par je podređen interesima pojedinca (oduzetost pojedinca obiteljima, izolacionizam).

Sedmo, prijelaz od razvoda braka na inicijativu muža (prvenstveno zbog bezdjetnosti braka) do razvoda braka uzrokovanog međuljudskom nespojivošću supružnika.

Osmo, zamjena "zatvorenog" sustava odabira supružnika "otvorenim" sustavom koji se temelji na međuljudskoj selektivnosti mladih i ljudi jednih prema drugima, bez obzira na zahtjeve srodstva i tradicije razmjene miraza i cijene nevjeste (iako dok održavanje imovinskih interesa i sustava nasljeđivanja osiguranog bračnim ugovorom ).

Deveto, prijelaz iz kulture velikih obitelji sa strogim tabuom na korištenje kontracepcije na individualnu intervenciju u reproduktivni ciklus, t.j. spriječiti i prekinuti trudnoću; ovaj prijelaz također eliminira potrebu za produljenjem reproduktivnog razdoblja života približavanjem fiziološkim granicama - početku i kraju rađanja, ranim i kontinuiranim brakom, te tradicijom doživotnog braka.

2. DEFINICIJA OBITELJI I OBITELJSKI ODNOSI

2.1 Bit obitelji

Obitelj je složen društveni, integrirani, višenamjenski pojam, oblik ljudskog života, određen postojećim društveno-ekonomskim i pravnim normama. To je sustav koji ima određenu strukturu, obavlja niz različitih funkcija, stabilan sustav odnosa među ljudima u svakodnevnom životu. Ona je usko povezana s društvom, državom i razvija se paralelno s njom.

Obitelj vrlo brzo i osjetljivo reagira na sve pozitivne i negativne promjene koje se događaju u društvu, otkrivajući humano i nehumano značenje procesa koji se odvijaju u društvu, procjenjujući procese koji su za obitelj destruktivni i kreativni. Kao dio društva, obitelj je nastala, mijenjala se i razvijala zajedno s njim, a zauzvrat može utjecati na tijek njegova razvoja.

Najvažnije funkcije obitelji: demografska (reprodukcija stanovništva), gospodarska, socijalna, kulturna i dr. Društvo i država zainteresirani su za dobrobit obitelji, provode zajedničke aktivnosti, međusobno su povezani i međusobno utječu. jedni druge.

2.2 Struktura, funkcije obiteljskih odnosa

Struktura - veličina, sastav obitelji - ovisi o načinu organizacije i osiguravanju jedinstva njegovih glavnih elemenata, raspodjeli spolnih i dobnih uloga u obitelji. Priroda obiteljske strukture određena je prirodom društveno-povijesnih uvjeta: nejednakost prava žene u društvu dovodi do njene neravnopravnosti u obitelji. Hijerarhija odnosa u društvu dovodi do hijerarhije odnosa u obitelji.

Moć obitelji može se graditi na različitim ekonomskim ili moralnim autoritetima: od izravnog nasilja do moralnog utjecaja (od naredbi do ljubaznih prijateljskih savjeta), au tradicionalnom prikazu strukture mogu se razlikovati 2 tipa obiteljskih odnosa.

Drugi je demokratski (partnerski), koji podrazumijeva ravnopravnu raspodjelu odgovornosti, ravnopravno sudjelovanje u rješavanju svih obiteljskih problema i progresivniji je. U posljednje vrijeme prevladava ravnopravnost odnosa između supružnika.

Struktura obitelji povezana je s poretkom i načinom života, običajima, tradicijom, odnosima s drugim obiteljima i s cijelim društvom. Kršenje strukture obitelji dovodi do poremećaja njegovih funkcija.

Obiteljske funkcije su područje obiteljskog djelovanja koje je izravno povezano sa zadovoljenjem određenih potreba njezinih članova. Obitelj može imati onoliko funkcija koliko ima vrsta potreba koje zadovoljava u stabilnom, ponavljajućem obliku.

Za mladu obitelj važna je biološka - reproduktivna funkcija, za stariju obitelj - emocionalna. Reproduktivna (generativna) funkcija - biološka reprodukcija života, održavanje kontinuiteta kroz rađanje djece. Neophodan je za nastavak ljudske rase. Funkcija je društvena – društvo je duboko zainteresirano da sljedeća generacija bude kvantitativno veća od prethodne. Ovo je također moralna i emocionalna potreba osobe. Obitelj bez djeteta je manjkava. Funkcija primarne socijalizacije djece je postupno uvođenje djeteta od strane obitelji u društvo, upoznavanje sa svim zakonima svojstvenim ovom društvu.

Medicinska funkcija odnosno očuvanje tjelesnog zdravlja članova obitelji prvenstveno je preventivne naravi. Sastoji se od održavanja zdravog načina života, odricanja od loših navika, aktivnog odmora, učenja higijenskih vještina i provođenja rekreacijskih aktivnosti. Članovi obitelji trebaju imati informacije o zdravstvenim problemima, pravovremeno se obratiti zdravstvenim radnicima za savjet i pomoć te slijediti njihove upute.

Nepovoljna psihička klima u obitelji dovodi do depresije, svađa, psihičke napetosti i nedostatka pozitivnih emocija. Ako se članovi obitelji ne trude promijeniti ovu situaciju na bolje, onda sama egzistencija obitelji postaje problematična.

2.3 Tipovi obitelji, tipologija obiteljskih struktura

Najčešći tip je nuklearna obitelj (od latinskog nucleus - jezgra), koja se sastoji od jednog para supružnika sa ili bez djece. Može biti puna ili nepotpuna – s jednim roditeljem i djecom. Takvih je obitelji oko 13%. Ako obitelj ima više obiteljskih jezgri (bake i djedovi, njihova djeca i unuci ili obitelj braće i sestara), naziva se proširena, višegeneracijska, velika obitelj, takvih je samo 3,4%. 58,4% svih obitelji ima djecu do 18 godina. Udio malih obitelji (jedno, dvoje djece) u ukupnom broju iznosi 58%, a velikih obitelji 9,8% (troje i više djece).

Podjela obitelji prema životnom ciklusu obitelji.

1. Prema bračnom statusu ili dobi: životni put svake osobe može se prikazati kao predbračni, bračni (novovjenčani, ponovno vjenčani, neupisani), postbračni (razvedeni, samci, neoženjeni, udovici).

Podjela obitelji na regionalnoj osnovi (urbane, ruralne). U gradovima prevladavaju jednoroditeljske obitelji, etnički mješovite. U ruralnim područjima ima više velikih, višegeneracijskih obitelji, što je posljedica posebnosti domaćinstva, životnih uvjeta, nacionalnog sastava itd.

Podjela obitelji prema visini prihoda. Obitelj s visokim dohotkom smatra se onom koja si može priuštiti korištenje plaćene usluge u socijalnoj sferi. Razina blagostanja prosperitetne obitelji je 15 - 20% iznad prosjeka; Takva obitelj svoje probleme rješava samostalno, bez vanjske pomoći.

3. GLAVNI PROBLEMI U OBITELJI I NJIHOVA IDENTIFIKACIJA

3.1 Društveni problemi, neorganiziranost i obiteljska kriza

Najakutniji opći društveni problemi obitelji uključuju: oštro kontinuirano raslojavanje društva na siromašne i bogate; stalni deficit državnog proračuna; demografski pad stanovništva; migracija stanovništva; pogoršanje zdravlja nacije, uključujući obitelj; povećanje broja jednoroditeljskih obitelji; povećanje ovisnosti; obiteljsko nasilje i sukobi; porast društvenog siročadstva; mijenjanje tradicionalnih uloga, posebice žena u obitelji i sl.

Dezorganizacija obitelji je neuspjeh obitelji u ispunjavanju svojih funkcija, kršenje njezine strukture. Čimbenici koji drže obitelj na okupu: emocionalna bliskost; fizička intimnost; suživot, vođenje domaćinstva i odgoj djece; zakonska registracija braka; duhovnu intimnost i pokrivenost braka od strane crkve. Najkrhkija je obitelj kao “prazna ljuštura”.

Zaključno, možemo reći da se trenutno uništavaju vrijednosti obitelji, braka i majčinstva. Socijalna diferencijacija društvo se nastavlja pogoršavati, sve više obitelji pada u siromaštvo. Stoga društvo i država moraju promijeniti odnos prema obitelji kao društvenoj instituciji kako bi se ona očuvala.

3.2 Bračno ponašanje i ponašanje pri razvodu

Bračno ponašanje sastoji se od tri dijela: najčešće se shvaća kao sustav radnji i odnosa koji vode do braka (bračnog izbora); drugi tip je samo bračno ponašanje, koje se odnosi na muškarce i žene koji su stupili u brak i postali roditelji; konačno, treći dio je takva karakteristika sukoba u bračnom ponašanju koja dovodi do razvoda ili rastave.

Pokretač bračnog ponašanja je potreba za brakom i bračnim partnerom, a dominacija potonjeg nad prvim znači smanjenje vrijednosti braka i braka, jer se povećava vrijednost partnerstva ili druženja.

S druge strane, kada se proučavaju okolnosti koje dovode do razvoda, navedeno obilježje je u izravnoj vezi sa sve većom tendencijom prekida braka zbog slabljenja stavova prema produljenju braka. U uvjetima kriznog pada vrijednosti obiteljskog načina života, sve nevolje braka i obitelji, čisto psihološki i zbog prirode međuljudske komunikacije, počinju se sagledavati kroz prizmu svojstava i osobina drugoga. suprug. Nestabilnost obitelji kao institucije osjeća se u nastanku niza obiteljskih problema, ali uspješnost njihovog rješavanja ovisi o individualnim kvalitetama partnera. Institucija obitelji ne nalazi oslonac u društvenim institucijama, pa su rastave brakova u porastu, ali na razini razvoda supružnika to proizvodi rašireno pozivanje na nesličnost karaktera.

3.3 Ponašanje samoodržanja

U sociologiji se ponašanje samoodržanja definira kao sustav radnji i odnosa usmjerenih na očuvanje zdravlja tijekom cijelog životnog ciklusa, te na produljenje života unutar tog ciklusa. Osnova za proučavanje individualnog ponašanja koje posreduje u životu i smrti, zdravlju i životnom vijeku je A.I. Antonov je postavio koncept dispozicijske regulacije društvenog ponašanja. Općenito gledano, činilo se jasnim da su konačni rezultati povezani s očuvanjem zdravlja i života članova obitelji određeni (naravno, ceteris paribus) stanjem obiteljskih odnosa i specifičnim definiranjem životnih situacija.

Proučavajući orijentacije na duljinu života, teško je procijeniti njihovu učinkovitost, budući da je u načelu nemoguće odrediti stupanj provedbe ovih orijentacija na temelju glavnog rezultata ponašanja samoodržanja - očekivanog trajanja života - do smrti pojedinca. . Naravno, po broju već proživljenih godina može se o tome suditi, da tako kažem, retrospektivno, ali za to u uzorku trebaju biti zastupljene sve dobne skupine potrebne za analizu (što povećava veličinu uzorka i intenzitet rada studija).

4. OBITELJ I POLITIKA

4.1 Svrha i glavna načela državne obiteljske politike

Državna obiteljska politika je sveobuhvatan sustav državnih aktivnosti usmjerenih na obitelj kao društvena ustanova u cilju jačanja, razvoja, suvereniteta, zaštite prava i interesa obitelji na temelju zakonska regulativa odnosa s državom. Riječ je o holističkom sustavu načela, procjena i mjera organizacijske, ekonomske, pravne, znanstvene, informacijske, propagandne i kadrovske prirode, usmjerenih na poboljšanje uvjeta i kvalitete života obitelji.

Državna obiteljska politika je samostalan smjer socijalna politika, rješava samo konkretne obiteljske probleme; dovodi obitelj i državu na novu razinu odnosa. Po prvi put objekt državne obiteljske politike bila je obitelj kao jedinstvena cjelina, kao društvena institucija s uvođenjem novog društveni status, stvarna prava, državna jamstva za njegovo funkcioniranje. Obitelj postaje objektom državne skrbi i potpore.

Osnovna načela obiteljske politike:

Autonomija i suverenost obitelji u donošenju samostalnih odluka o svom razvoju, pružanje mogućnosti odabira oblika podrške samo na dobrovoljnoj osnovi;

Prioritet interesa djeteta, bez obzira na njegov spol, dob, vrstu obitelji, osiguravajući njegov opstanak, štiteći njegov puni tjelesni, mentalni, intelektualni razvoj;

Jednaka prava svih vrsta obitelji na državnu potporu, bez obzira na društveni status, nacionalnost, mjesto stanovanja i vjerska uvjerenja. Jednakost muškaraca i žena u pravednoj raspodjeli obiteljskih obaveza i mogućnosti zapošljavanja;

Partnerstvo države, javnih institucija, svih građana u obiteljskoj politici uz odlučujuću ulogu državnih tijela;

Dostupnost, ciljanost, diferencijacija socijalne pomoći obiteljima. Osigurati svim potrebitima socijalna jamstva za prihvatljiv životni standard invalidnih članova obitelji, stvoriti uvjete za ekonomski aktivne članove obitelji za društveno korisne aktivnosti i poboljšanje blagostanja na temelju rada. Socijalna zaštita potrebitih obitelji od siromaštva, neimaštine, prisilnih migracija, prirodnih i ljudski izazvanih izvanrednih situacija, ratova i oružanih sukoba; - složenost. Socijalna pomoć pokriva sve aspekte obiteljskog života, sve njegove funkcije;

Preventivni fokus i znanstvena valjanost. Socijalna pomoć provodi se na temelju analiza, predviđanja razvoja situacije i sudjelovanja znanosti u određivanju sadržaja obiteljske politike.

Prikazana načela državne obiteljske politike zahtijevaju daljnji znanstveno-metodološki razvoj i financiranje njezine provedbe.

4.2 Upravljačka struktura državne obiteljske politike

Ruska država je sekularna demokratska federalna država ustavna država s republikanskim oblikom vladavine. Državnu vlast u Ruskoj Federaciji obnašaju: šef države – predsjednik Ruske Federacije; Parlament Ruske Federacije - Savezna skupština - predstavničko i zakonodavno tijelo koje se sastoji od dva doma - Vijeća Federacije i Državne dume; Vlada Ruske Federacije, koja obnaša izvršnu vlast. Državnu obiteljsku politiku provode najviša tijela državne vlasti: zakonodavna i izvršna. Temeljni zakoni se razvijaju u Državnoj dumi, a provode ih Vlada Ruske Federacije i konstitutivni entiteti Federacije na lokalnoj razini.

Kao rezultat transformacija u Rusiji, stvoren je tržišni ekonomski model, nedržavni sektor gospodarstva i novi odnosi na tržištu rada.

5. OBITELJ KAO OBJEKT SOCIJALNOG RADA

5.1 Obitelj je glavni objekt socijalnog rada

Uzimajući obitelj kao objekt socijalnog rada i promatrajući je kao složeni društveni sustav, u kontaktu s njom potrebno je voditi računa o njenoj strukturi, okruženju, funkcioniranju i povijesti razvoja.

Generativna funkcija obitelji određena je potrebom nastavka ljudskog roda, koja nije samo biološka potreba, već ima i golemu ekonomsku važnost za očuvanje populacije. Radni potencijal sutrašnje bebe i mala djeca, djeca i tinejdžeri. Društvo je zainteresirano da svaka sljedeća generacija bude barem brojna kao prethodna, au isto vrijeme obitelj je zainteresirana za djecu.

Socijalni radnik, temeljen na načelu maksimiziranja minimuma (želja za maksimiziranjem minimalnih sredstava socijalne pomoći), mora ne samo pomoći obitelji da preživi poteškoće privlačeći sredstva filantropa ili prateći pravednu raspodjelu državne pomoći, nego i podučavati obiteljske samopomoći i uzajamne pomoći, koje imaju veći učinak od najizdašnijih naknada. Moramo zapamtiti da je moralno uvijek bolje vlastitu zaradu nego socijalna ovisnost. Program za razvoj malih i srednjih obiteljskih poduzeća i pomoć općinskih vlasti u ovom pitanju mogu omogućiti mnogim ruskim obiteljima da si osiguraju pristojan život.

Obiteljski sukobi i obiteljsko nasilje, emocionalna nesloga i neorganiziranost, neusklađenost obiteljskih uloga i nepravedna raspodjela obiteljskih obaveza, pijanstvo i mnogi drugi problemi – sve je to briga socijalne radnice. Treba imati na umu da nije socijalni radnik taj koji rješava obiteljske probleme korisnika, već obitelj uz pomoć socijalnog radnika uviđa njihove probleme i nalazi snage da ih riješi.

5.2 Glavni ciljevi socijalne zaštite

Trenutačno obiteljska politika u Ruskoj Federaciji ima samo kratkoročnu prirodu socijalne zaštite u uvjetima masovnog siromaštva mnogih ruskih obitelji. Usmjeren je na preživljavanje obitelji i uključuje socijalnu pomoć i socijalne službe obitelji.

Osnovni ciljevi socijalne zaštite: ostvarivanje zakonom utvrđenih socijalnih prava i minimalnih socijalnih jamstava; prilagodba sustava socijalne zaštite promijenjenim socioekonomskim uvjetima; diferenciran pristup različitim kategorijama stanovništva.

5.2.1 Sustav socijalne pomoći za velike obitelji

Socijalni radnik komunicira između obitelji i subjekata socijalne pomoći. Zavod za zapošljavanje daje prednost pri zapošljavanju roditelja s više djece; osiguravajući, ako je moguće, fleksibilan raspored raditi; organiziranje obuke i prekvalifikacije roditelja za stjecanje druge specijalnosti; zapošljavanje djece i stjecanje specijalnosti, privlačenje tinejdžera za rad, dobivanje statusa nezaposlenih i njihovo privlačenje na rad tijekom cijele godine.

Javnim prosvjetnim vlastima povjereno je: otvaranje besplatnih sekcija i klubova, utvrđivanje povlaštenih cijena za kupnju udžbenika; organiziranje dodatnog obrazovanja za razvoj dječjih potencijala, besplatnu ili povlaštenu rekreaciju djece u zdravstvenim kampovima, obiteljskim rekreacijskim i interesnim klubovima; otvaranje pedagoške predavaonice (uz konzultacije psihologa, učitelja obiteljskog odgoja).

Organi socijalne zaštite sudjeluju u organiziranju naknada, naknada, dodjeli obiteljskih bonova, otvaranju centara za pomoć obiteljima, ciljanoj socijalnoj pomoći, materijalnoj pomoći, dodjeli povlaštenih kredita za kupnju trajnih dobara, povlaštenoj dodjeli parcela za individualnu izgradnju te pravodobnom informiranju o naknadama. .

Psiholog pomaže u rješavanju psiholoških problema obitelji, uključujući korištenje linije za pomoć kako bi u pravo vrijeme dobio savjet od psihologa ili učitelja.

Zdravstvene vlasti daju popust na kupnju lijekova, organiziraju posjete specijalista u mjestu stanovanja, preglede u medicinskim ustanovama izvan reda, bonove za sanatorij, terapijske obogaćene obroke i preventivnu zdravstvenu skrb za članove obitelji.

Trgovačke organizacije poduzeti prodaju robe i | prehrambenih proizvoda po sniženim cijenama, daju povlaštene kredite za kupnju trajnih dobara. Dobrotvorne organizacije pružaju materijalnu pomoć i pomoć u naturi, crkva pruža dobrotvornu i psihološku podršku.

Izvršna gradska vlast osigurava pravovremenu isplatu plaća i naknada za djecu, pruža mogućnost poboljšanja stanovanja, stvara uvjete za samodostatnost obitelji (razvoj poduzetništva, malog i srednjeg poduzetništva, poljoprivrede, dodjela gotovinskih kredita, povlašteni uvjeti). krediti, zemljište, građevinski materijal), pruža pomoć pri organiziranju udruge majki brojne djece. Slične obitelji sudjeluju u stvaranju Udruge velikih obitelji, organizaciji međusobne pomoći (komunikacija, odjeća, obuća, igračke itd.). Susjedi stvaraju javno mišljenje, pružiti pomoć.

Radno mjesto roditelja omogućuje poboljšanje stanovanja, primanje novčane pomoći, organiziranje kućnog rada za majku, skraćeno radno vrijeme radni tjedan ili dodatni slobodan dan, fleksibilno radno vrijeme, mogućnost prekvalifikacije. Udruga ima teritorijalnu upravljačku strukturu i provodi kvantitativna i kvalitativna istraživanja stanja svih velikih obitelji.

Kartoteka je kreirana i identificirana različite vrste velike obitelji, pažnja se posvećuje pravnoj pismenosti, a regulatorni dokumenti se sustavno proučavaju; provodi se psihološka i pedagoška edukacija roditelja, održavaju se razgovori, predavanja, konzultacije s psihologom, učiteljem, obiteljski odmori poput poslovne igre; organiziraju se kulturne aktivnosti u slobodno vrijeme za obitelj (besplatne ulaznice za lokalno kazalište, susreti s umjetnicima i pjesnicima).

Roditelji se oslobađaju osjećaja beznađa i usamljenosti, osjećaju međusobnu podršku, širi im se društveni krug, osvještava se organizacija obiteljskog života, dobivaju priliku pedagoški kompetentno oblikovati osobnost svoje djece.

5.2.2 Sustav socijalne pomoći za jednoroditeljske obitelji

Služba za zapošljavanje: pronalazak povoljnog posla za roditelje. Odjel za narodno školstvo: pitanje skupine produženog dana, problem besplatne prehrane, novčane pomoći, opskrbe udžbenicima, psihički problemi djece, problemi slobodnog vremena (odmora) djece, dječje dispanzerske ustanove.

Susjedi: problem javnog mnijenja i pomoći obitelji. Bivši roditelj: problemi konfliktnih situacija. Izvršna vlast: kućište. Crkva: pomoć u materijalu i naturi. Trgovačke organizacije: opskrba hranom i dr. Psiholog: problemi psihičke klime u obitelji. Zdravstveni autoriteti: zdravstveni problemi svih članova obitelji; organizacija medicinsko-socijalne patronaže.

Problem liječničkog pregleda kroničnih starijih osoba (poteškoće s lijekovima, kvalificirana medicinska i bolnička skrb, visoka cijena potrepština za njegu (noćna posuda, gumeni prstenovi za sprječavanje dekubitusa, ortopedske cipele, naočale, slušni aparati itd.); problem skrbi o starijim, bolesnim članovima obitelji; zbog nepovoljne unutarobiteljske psihološke klime obitelj predstavlja čimbenik rizika za bolesti živčanog sustava - neuroze, nesanice) itd. Starija generacija može imati senilne psihoze i smanjenu inteligenciju. Zbog otežanog smještaja djece u predškolske ustanove, visokih školarina, čestih prehlada i nekvalitetne prehrane, djeca ne idu u vrtiće. Djeca koja odrastaju i odgajaju ih bake i djedovi kod kuće manje obolijevaju i u boljoj su situaciji od onih u vrtiću. Uništavanje obiteljskih tradicija dovodi do uništenja ljubavi i međusobnog poštovanja.

5.2.3 Sustav socijalne pomoći za velike obitelji

Zdravstvene vlasti nadziru zdravlje starije generacije (osobito ako starije osobe ne mogu posjećivati ​​klinike), opskrbu lijekovima (ponajprije za djecu i starije osobe), te zdravlje svih članova obitelji. Zavod za zapošljavanje bavi se pitanjima zapošljavanja srednje generacije vezano uz situaciju u obitelji, a po potrebi i zapošljavanjem starije generacije.

Prijelaz na tržišno gospodarstvo, nepovoljni ekološki uvjeti, težak fizički rad, opasna proizvodnja - sve je to dovelo do porasta raka, bolesti kardiovaskularnog sustava i psihičkih poremećaja.

Svjetska deklaracija o opstanku, zaštiti i razvoju djece iz 1990-ih ukazuje da zaštita okoliš i nju racionalno korištenje igra ključnu ulogu u održivom razvoju djece. Potrebno je poboljšati kvalitetu okoliša, boriti se protiv bolesti, pothranjenosti, smanjiti stopu smrtnosti, poboljšati socijalne službe, prekinuti začarani krug siromaštva.

5.2.4 Socijalna zaštita mladih obitelji

U svrhu potpore mladim obiteljima u skladu s Federalnim ciljnim programom „Mladi Rusije“, odobrenim Uredbom Vlade Ruske Federacije od 25. studenog 1994. br. 1279, očekuje se rješavanje sljedećih zadataka: razvoj mehanizama usmjeren na podršku obiteljima s malom djecom; razvoj mreže informiranja i savjetovanja za mlade obitelji; pomoć u rješavanju stambenog pitanja i zapošljavanja mladih žena s djecom; pomoć mladim obiteljima pri kupnji trajnih dobara i školovanju.

Neki od zadataka usmjerenih na podršku mladim obiteljima već se provode u saveznim programima: „Djeca Rusije“, „Stanovanje“, „Zapošljavanje“, kao iu regionalni programi Oh.

Osim toga, potrebno je: koordinacija napora različitih vladinih javnih struktura; usustavljivanje i međusobno povezivanje donesenih i postojećih socijalnih programa u dijelu u kojem se dotiču problema mlade obitelji; širenje različitih oblika kreditiranja posebno za mlade obitelji: ciljani, povlašteni, dugoročni (10-15 godina) krediti za kupnju zemljišta, izgradnju, organizaciju gospodarstva, “obiteljske firme” itd.; davanje kredita za školovanje odraslih članova obitelji i njihove djece; stvaranje uvjeta za zapošljavanje, prioritetno usavršavanje i prekvalifikaciju mladih žena s djecom, uključujući stvaranje mogućnosti za večernje i izvanredno usavršavanje i obrazovanje za majke na dugotrajnom rodiljnom dopustu; stvaranje povoljnih uvjeta za odgoj djece kod kuće predškolska dob kroz mrežu usluga socijalnih radnika kod kuće; razvoj sustava beneficija u području zaštite zdravlja građana, potvrđenog zakonodavstvom Ruske Federacije, republika unutar Ruske Federacije i pravnim aktima autonomnih teritorija, regija, gradova Moskve i Sankt Peterburga (korištenje medicinskih institucije itd.); stvaranje mreže različitih savjetovališta za mlade obitelji (socijalna i psihološka pomoć, medicinsko-genetska, ekonomska, pravna, svakodnevnim problemima, informativne i referentne usluge o slobodnim radnim mjestima za sezonski i kućni rad, kao io mogućnostima prekvalifikacije, o pitanjima obiteljskog poslovanja).

U području reproduktivnog zdravlja program predviđa niz mjera koje se temelje na načelu prava bračnih drugova i pojedinaca da slobodno i odgovorno odlučuju o broju svoje djece te da za to dobiju potrebne informacije, obrazovanje i sredstva, stvaranje uvjeta za pružanje psihološke i pravne pomoći mladim supružnicima. Ovaj rad prvenstveno se odnosi na organizaciju službi socijalne pomoći i centara „Mladi i obitelj“, „Mlada obitelj“ i dr., izradu i donošenje regionalnih programa podrške socijalno ugroženim obiteljima.

Osnovna djelatnost Službe „Mlada obitelj“, uz informativni i metodološki rad, je pružanje usluga kao što su socijalna patronaža mladih obitelji koje žive u nepovoljnim socio-psihološkim uvjetima, medicinsko-socijalna patronaža maloljetnih trudnica i dojilja, pokroviteljstvo mladih obitelji i pojedinaca kojima je potrebna stalna njega. Osnovna djelatnost Službe „Mlada obitelj“, uz informativni i metodološki rad, je pružanje usluga kao što su socijalna patronaža mladih obitelji koje žive u nepovoljnim socio-psihološkim uvjetima, medicinsko-socijalna patronaža maloljetnih trudnica i dojilja, pokroviteljstvo mladih obitelji i pojedinaca kojima je potrebna stalna njega.

Zdravstvene vlasti registriraju i sastavljaju karakteristike obitelji, uzimajući u obzir sve njezine članove; bave se dispanzerskim promatranjem, preporukama o usmjeravanju karijere i zapošljavanju, liječenju u lječilištima, papirologiji, medicinskoj opremi, registraciji u specijaliziranim ustanovama, rehabilitaciji.

Organi socijalne zaštite donose izmjene i dopune socijalnog osiguranja, daju beneficije i usluge, organiziraju materijalnu i drugu vrstu pomoći, sanatorijsko liječenje, prilagodbe akcija, registraciju u specijaliziranim ustanovama. Tijela socijalne zaštite čine: centar za zapošljavanje (zapošljavanje majke i oca); poduzeća koja organiziraju rad od kuće; centar za profesionalno usmjeravanje (profesionalno usmjeravanje djeteta s teškoćama u razvoju).

5.3 Medicinski i socijalni rad u planiranju obitelji

Velika većina obitelji u Rusiji, kao i u svim razvijene zemlje ah, regulira broj djece i vrijeme njihova rođenja. Međutim, u većini razvijenih zemalja dogodila se takozvana kontracepcijska revolucija, zahvaljujući kojoj je glavna metoda planiranja obitelji postala sprječavanje trudnoće različitim kontraceptivima. U Rusiji je prekid trudnoće nametnutim pobačajem još uvijek jedna od glavnih metoda planiranja obitelji. Iako se prema službenim podacima apsolutni i relativni broj pobačaja posljednjih godina smanjuje kao rezultat mjera poduzetih u okviru federalnih ciljnih programa "Sigurno majčinstvo" i "Planiranje obitelji", te brojke ostaju vrlo visoke (2210,1 tisuća u 1998.).

Valja napomenuti da se oko 300 tisuća pobačaja dogodi među mladim ženama mlađim od 19 godina. Razina korištenja modernim metodama kontracepcija među ženama u generativnoj dobi je vrlo niska. O ovim metodama postoji izrazito nedovoljna svijest ne samo među stanovništvom, već i među stručnjacima. Jedan od trenutno najopasnijih trendova je porast spolno prenosivih bolesti (STD) među mladima u dobi od 15 do 19 godina.

Visok broj pobačaja i spolno prenosivih bolesti doprinosi činjenici da je svaki 10. bračni par u našoj zemlji neplodan, te određuju društveni značaj problema planiranja obitelji. Kako bi se riješio ovaj problem, stvoren je savezni ciljni program "Planiranje obitelji", koji predviđa stvaranje istoimene usluge u Ruskoj Federaciji.

Osnova regulatornog pravnog okvira za formiranje službe za planiranje obitelji su naredbe Ministarstva zdravstva Rusije „O mjerama za daljnji razvoj ginekološke skrbi za stanovništvo Ruske Federacije” od 15. studenog 1991. br. 186, “O provođenju ankete pacijenata centara za planiranje obitelji i reprodukciju u 1997-1998.” od 26. studenoga 1997. br. 392. Ovi dokumenti određuju glavne pravce djelovanja službe za planiranje obitelji. Centri za planiranje obitelji i reprodukciju uključeni su u niz zdravstvenih ustanova.

Glavne aktivnosti takvih centara:

Ciljani informativni rad s različitim kategorijama stanovništva i stručnjacima za promjenu odnosa prema planiranju obitelji i spolnom odgoju adolescenata na društvenoj i obiteljskoj razini;

Pružanje medicinske, socijalne i psihološke pomoći u sljedećim područjima: planiranje obitelji; individualni odabir kontracepcije s praćenjem; liječenje i prevencija spolno prenosivih bolesti i HIV infekcije, uključujući brzu dijagnostiku; rješavanje problema psihoseksualnih odnosa; pravna pomoć;

Osposobljavanje i usavršavanje osoblja koje radi na području planiranja obitelji i seksualnog obrazovanja;

Pružanje adolescentima i mladima pristupačne kontracepcije i popularne literature o planiranju obitelji;

Rad s tinejdžerima i mladima u organiziranim grupama u obliku razgovora, prikazivanja i diskusije o posebnim video zapisima, podjela informativnih materijala o radu centra;

Individualni rad s "teškim" tinejdžerima, obiteljima u nepovoljnom položaju i osobama s invaliditetom u svrhu pružanja pomoći u pitanjima planiranja obitelji i socio-psihološke prilagodbe u obitelji i društvu;

Ambulantni prekid trudnoće i odabir kontracepcije;

Uključivanje medija u širenje i promicanje ideja o planiranju obitelji u regiji.

Na temelju potrebe da se kod adolescenata razvije pozitivan stav prema zdravom načinu života i odgovornosti za planiranje obitelji, Ruska udruga za planiranje obitelji razvila je edukativni program „Osnove planiranja obitelji i zdravog načina života“.

ZAKLJUČAK

Danas je u Rusiji moderno govoriti o pravoslavlju, o kršćanskoj vjeri, vjeri otaca. Statistike pokazuju da se oko 80% identificira s pravoslavljem, oko 50% je kršteno; ali, nažalost, manje od jedan posto se može nazvati kršćanima. Liberalizacija politike, razvoj konkurentskog tržišta, sloboda vjeroispovijesti dovodi naše stanovništvo do iskrivljenog shvaćanja slobode, do kaosa i permisivnosti u međusobnim odnosima. Od te liberalizacije nisu pošteđeni ni bračni odnosi ruskih građana.

Što znači zdrava populacija? Po mom mišljenju, to je prije svega moralna čistoća, istinom prosvijetljen intelekt, ispravna procjena okolne stvarnosti i osjećaj odgovornosti i dužnosti prema sebi, bližnjemu, društvu, državi, Zemlji, budućnost i prije svega Boga i Njegovo tijelo – Crkvu. Na kraju želim ukratko ocrtati kršćanski stav o braku.

Kao prvo, prikladno je zapamtiti divnu izreku: “Brakovi se sklapaju na nebu.” Ovdje je ukratko rečeno da zajednica dvoje ljudi u braku ne može biti plod strasti. Ona mora imati, i ima, svoj esencijalni, egzistencijalni sadržaj koji nadilazi moralne, moralne, sociološke i pravne probleme. Brak se ne može shvatiti kao prirodno zadovoljenje fizioloških ili mentalnih potreba osobe.

Muški i ženski spol imaju istu prirodu, odnosno ontološki nema bitne razlike između muškarca i žene. Dostojanstvo muškarca i žene je u tome što se međusobno razlikuju kao dva dijela jedne cjeline. Nijedan od ovih dijelova ne može biti potpun bez drugog dok se ne postigne jedinstvo.

Brak se u kršćanstvu shvaća kao ontološko sjedinjenje dvoje ljudi u jedinstvenu cjelinu, koje ostvaruje sam Bog, a dar je ljepote i punine života, neophodan za savršenstvo, za ispunjenje svoje sudbine, za preobrazbu i ulazak. u Kraljevstvo Božje. Svaki drugačiji odnos prema braku, primjerice, onaj koji je prisutan u drugim religijama i učenjima ili ovaj koji danas dominira svijetom, kršćani mogu doživjeti kao profanaciju braka, katastrofalno reduciranje pojma braka i čovjeka, kao poniženje. čovjeka i Božjeg plana za njega.

Muž i žena su ontološki sjedinjeni, njihovu zajednicu čovjek ne bi smio uništiti, stoga razvod ne može imati Božji blagoslov. S pravoslavnog, crkvenog gledišta, razvod je nemoguć. Dar ljubavi, koji se daje u sakramentu ženidbe po Božjem blagoslovu, vječni je dar, a ljubav se ne može dokinuti, ne može prestati smrću.

Zahtijeva se da brak mora biti legaliziran od strane društva, priznat kao pravna država. To se može učiniti u oblicima u kojima je uobičajeno registrirati brak u određeno vrijeme. Mora se unaprijed najaviti. Nekad su se održavale zaruke. Objavili su da se to i to dvoje ljudi želi vjenčati, a društvo ih je percipiralo kao mladenku i mladoženju, a onda, kada su se vjenčali, kao muža i ženu. Bilo je važno da se brak u društvu percipira kao legalan.

Brak nije ugovor, on je sakrament, dar ljubavi, neuništiv, Božanski. Ovaj dar treba sačuvati i zagrijati. Ali može se izgubiti. Ovo nije pravna kategorija i nije pravni akt. Ovo je duhovna kategorija, događaj duhovnog života. Brak ima svoje dostojanstvo ovisno o državi u kojoj su stranke u braku. Za dostojanstvo braka bitno je kakvi ljudi i kako se vjenčaju. U kršćanskoj svijesti sumnje o zajedničkom životu razbijaju Kristove riječi: „Što je Bog združio, čovjek neka ne rastavlja“.

Slijedeći političare, filozofe, teologe i druge znanstvenike koji pokušavaju otkriti, oblikovati i obogatiti misterij nastavka života, ljubavi i zajedničkog stvaranja, smatram potrebnim posvetiti sve svoje kreativni potencijal obogatiti i ojačati najveći sakrament na zemlji koji se zove brak.

BIBLIOGRAFSKI POPIS

1. Asmolov A.G. Psihologija ličnosti: Udžbenik. - M.: Izdavačka kuća Moskovskog državnog sveučilišta, 1990. - 367 str.

2. Gladding S. G52 Psihološko savjetovanje. 4. izd. - St. Petersburg: Peter, 2002. - 736 str.: ilustr. - (Serijal “Magistri psihologije”)

3. Zakharov M.L., Tuchkova E.G. Pravo socijalnog osiguranja u Rusiji: udžbenik. - 2. izdanje, rev. i obrađeno - M.: Izdavačka kuća BEK, 2002. - 560 str.

4. Ivanov V.N., Patrušev V.I. Društvene tehnologije: Tečaj predavanja. - M.: Izdavačka kuća MGSU "Soyuz", 1999. - 432 str. ISBN 5-7139-0126-2

5. Kleiberg Yu.A. Psihologija devijantnog ponašanja: Tutorial za sveučilišta. - M.: Trgovački centar Sphere, uz sudjelovanje "Yurait-M" 2001.-160 str.

6. M.V. Romm, T.A. Romm. Teorija socijalnog rada. Tutorial. Novosibirsk – 1999. godine

7. Krol V. M. Psihologija i pedagogija: Udžbenik. priručnik za tehničare sveučilišta/V.M. Puzati. - 2. izdanje, revidirano. i dodatni - M.; viši škola, 2003.-325 str.; bolestan

8 Nikitin V.A. Socijalni rad: problemi teorije i izobrazbe specijalista. Udžbenik džeparac. – M.: Moskovski psihološki i socijalni institut, 2002. – 236 str.

9. Osnove socijalnog rada: Udžbenik / Rep. izd. P.D. Pavlenok. – 2. izd., rev. i dodatni – M.: Infra – M, 2003. – 395 str.

10. Psihologija obiteljskih odnosa s osnovama obiteljskog savjetovanja: Udžbenik. pomoć studentima viši udžbenik ustanove / E.I. Artamonova, E.V. Ekzhanova, E.V. Zyryanova i drugi; ur. Npr. Silyaeva. - M.: Izdavački centar "Akademija", 2002. -192 str.

11 Raigorodsky D.Ya. Psihologija obitelji. (Serija “Psihologija obiteljskih odnosa”). Udžbenik za fakultete psihologije, sociologije, ekonomije i novinarstva. - Samara: Izdavačka kuća “BAKHRAH-M”. 2002. - 752 str.

12 Safronova V.M. Predviđanje i modeliranje u socijalnom radu: Udžbenik. Priručnik za studente. viši škole, ustanove - M .: Izdavački centar "Akademija", 2002. - 192 str.

13 Socijalna politika: Udžbenik / Ured. izd. NA. Volgina. - M.: Izdavačka kuća "Ispit", 2003. - 736 str.

14 Socijalni rad: teorija i praksa: Udžbenik. dodatak / Odgovor. izd. Doktor povijesti, prof. Kholostova, doktor povijesnih znanosti, prof. Sorvina. – M.: INFRA – M, 2004. – 427 str.

15 Socijalna pedagogija: Zbornik. pomoć studentima viši škole, institucije / C69Ed. V.A. Nikitina. - M.: Humanitarni izdavački centar VLADOS, 2000. - 272 str.

16 Starovoitova L.I., Zolotareva T.F. Zapošljavanje i njegovo reguliranje: Udžbenik. pomoć studentima viši škole, institucije. - M.: Izdavački centar "Akademija", 2001. - 192 str. ISBN 5-7695-0833-7

17 Teorija socijalnog rada. Udžbenik / Ed. prof. TZZ E.I. Singl. – M.: Pravnik, 1999. – 334 str.

18 Teorija socijalnog rada: Udžbenik. džeparac. / M.V. Romm, E.V. Andrienko, L.A. Osmuk, I.A. Skalaban i dr.; ur. M.V. Romma. – Novosibirsk: Izdavačka kuća NSTU, 2000. Dio II. – 112 s.

19 Firsov M.V., Studenova E.G. Teorija socijalnog rada: udžbenik za studente. viši udžbenik ustanove. – M.: Humanitarna nakladna kuća. Centar VLADOS, 2001. – 432 str.

Znanstvena i teorijska poimanja oblika pomoći potrebitima od samog su početka bila, takoreći, „grupirana“ prema različite razine prakse socijalnog rada, posebno

1. na individualnoj razini,

2. grupe i obitelji,

3. organizacije,

5. društvo.

Posebnu ulogu u razvoju teorije socijalnog rada na Zapadu imale su teorije Z. Freuda, B.F., proučavajući praksu socijalnog rada na individualnoj razini. Skinner i J. Piaget.

B. Skinner smatra da je važno uzeti u obzir tri čimbenika: prvo, događaj koji izaziva određenu ljudsku reakciju; drugo, sama ta reakcija (njen karakter, oblik itd.); treće, posljedice.

Grupa kao specifičan fenomen također privlači pozornost stručnjaka iz različitih područja društvenih spoznaja. “Ključne” teorije u ranom razvoju socijalnog rada kao znanosti bile su one Kurta Lewina, Georgea Howmansa i Alvina Sandera.

Relativno nedavno, socijalni rad je prepoznao važnost organizacijske razine kao posebne razine prakse. Uprava, uprava - Dao veliki doprinos M.P. Follett, F. Selznick, R. Merton, M. Zald, E. Goffman itd.

Socijalni radnici aktivno koriste ideje R. Merton da mnogi ljudi povezuju svoje interese sa zajednicom u kojoj žive (“The Meaning of Influence: A Study of External Influence and Communicative Behavior in a Local Community”, 1949). – grupni socijalni rad.

Mayer Zald(1931.) u Političkoj ekonomiji javnih organizacija (1973.) razmatrao je perspektive društvenih znanosti u proučavanju funkcija zaposlenih u društvenim službama. Stavovi M. Zalda pomažu socijalnim radnicima da obrate pozornost na sljedeća pitanja: koji je mehanizam stjecanja socijalnog statusa, kako se koriste raspoloživi resursi itd.

Erwin Goffman(1922.-1982.) E. Goffman najpoznatiji je među socijalnim radnicima "Sklonište" ( 1961) "Zamislite sebe u svakodnevnom životu"(1959) iznosi ideju da se “svi na svijetu igraju”, da se svi neprestano “predstavljamo” drugima, a oni nama - sebe. teorija uloga, o kojem se govori u ovoj knjizi ušao je u rječnik socijalnih radnika.

SAD Posebna uloga u društvenim istraživanjima. probleme i njihovu upotrebu u socijalnom radu pripada stručnjacima Čikaške škole.

U Sveučilište u Chicagu Od 1900. godine obrazuju se stručnjaci iz područja socijalnog rada i sociologije. Predmet njihova znanstvenog istraživanja su skitnice (N. Anderson. Skitnice, 1923.), sirotinjske četvrti (X. Sonbach. Zlatna obala i slamovi, 1929.)

Socijetalna razina socijalnog rada temelji se na strukturno-funkcionalnom pristupu, koji pretpostavlja shvaćanje društvenog života u obliku brojnih interakcija među ljudima, njihovog beskrajnog ispreplitanja.

Žene, koje predstavljaju dva glavna područja socijalnog rada, imale su važnu ulogu u razvoju socijalnog rada diljem svijeta:

1. psihosocijalni ili "klinički", socijalni rad, kako se prije zvao, (usmjeren na osobnost klijenta)

2. strukturalni socijalni rad, ili rad usmjeren na klijentovo socijalno okruženje.

Feministički pokret - prve praktične korake na polju teorijskog razumijevanja socijalnog rada poduzele su feministkinje u mnogim zemljama svijeta

Shaw Lowell Josephine(1843.-1905.) Smatrala je da uzroci siromaštva leže u samom karakteru siromašnih ljudi. S tim u vezi, Josephine je proučavala karakter siromašnih ljudi.

Mary Richmond(1861.-1928.) od 1889. bavio se društvenim radom kao pom dobrotvorna organizacija u Baltimoreu. Godine 1917. objavila je svoju, kasnije poznatu, knjigu “Socijalne dijagnoze”. Često su je nazivali "majkom socijalne terapije"

Bertha Reynolds(1883-1978) započela je svoj društveni rad u sirotištu u Bostonu, koje je imalo mnogo obojene djece. Ta je praksa učvrstila njezino mišljenje da se osobnost ne treba mijenjati, već i društva.

Jane Adams(1860.-1935.) bio je skeptičan prema milosrđu. Njezin rad u okviru pokreta „naseljavanja“.

Povijesno gledano, najpoznatije škole teorije socijalnog rada uključuju

· dijagnostički

· funkcionalni.

Dijagnostička škola izravno je povezan sa Smith Collegeom u New Yorku, gdje se socijalni radnici obučavaju od 1918. U ovom trenutku postoji potreba za stručnjacima koji mogu raditi na prevladavanju emocionalnih problema veterana Prvog svjetskog rata i članova njihovih obitelji.

Sretno u području teorijsko istraživanje postigla Mary Richmond, koja je opisala bit metode individualnog socijalnog rada.

M. Richmond je siromaštvo promatrao kao bolest - nesposobnost pojedinca da samostalno organizira svoj neovisan život. Klijent se ponašao kao svojevrsni pacijent, a zadatak socijalnog radnika svodio se na „socijalno liječenje“ pojedinca u nezadovoljavajućem stanju i pripremanje štićenika da samostalno rješava svoje probleme, odnosno socijalni rad temeljio se na medicinski model.

M. Richmond je smatrao da je u socijalnom radu najvažnije ispravno postaviti socijalnu dijagnozu i uzeti je kao osnovu pri izboru načina pomoći. Naglasila je važnost procjene svakog slučaja pojedinačno, na temelju njegovih unutarnjih uvjeta. Socijalna dijagnoza uključivala je procjenu klijentove osobnosti i društvenog statusa. M. Richmond smatrao je socijalnu pomoć kombinacijom mjera koje rezultiraju promjenama kako u pojedincu tako iu društvenom okruženju.

Na temelju psihoanalitičkih pristupa, M. Richmond je društvene događaje podijelio u dvije komplementarne kategorije: neizravna metoda "liječenja" i izravna metoda.

Indirektna metoda sastoji se od utjecaja na okolinu, sposobnosti da se kroz promjenu društvene okoline utječe na životnu situaciju klijenta u njemu povoljnom smjeru.

Izravna metoda sastoji se u izravnom utjecaju na samog klijenta uz pomoć prijedloga, savjeta, uvjeravanja, kao i racionalnih razgovora s ciljem uključivanja klijenta u razvoj i donošenje odluka. Uspostavljanjem partnerskih odnosa

Neizravni način utjecaja na klijenta i izravni način utvrđeni su u daljnji razvoj dva pravca u teoriji socijalnog rada – sociološki i psihološki

U knjizi “Socijalne dijagnoze” (1917.) Prvi put je opisan proces interakcije socijalnog radnika i klijenta.

Naknadno se postupak formalizira u metodu individualnog rada, koja je postala temeljna u tehnologijama socijalnog rada.

bili su određeni principi interakcije socijalnog radnika i klijenta, koju je M. Richmond nazvao "načela mentalne higijene":

Suosjećajte s klijentom

Dajte mu prednost

bodri ga

· s njim izgraditi zajedničke jasne planove djelovanja.

Naknadno će se ta načela uzeti kao osnova etički kodeks socijalni radnik.

Daljnje razumijevanje i razvoj ovog pristupa povezuje se s istraživanjima V. Robertsona i G. Hamiltona. Predstavnici dijagnostičke škole socijalnih radnika tvrdili su da je za određivanje tretmana potrebno prikupiti što više objektivnih podataka o klijentu i njegovoj situaciji.

V. Robertson predlaže stavljanje fokusa ne na klijentovu situaciju, prikupljanje informacija o klijentovom prošlom iskustvu, njegovom djetinjstvu, procjeni osobnosti, dok procjena situacije postaje sekundarna.

G. Hamilton proširuje pojam dijagnoze i daje mu novo tumačenje u skladu s trendovima u socijalnom radu. On promišlja dijagnozu kao osnovu metode; počinje djelovati ne kao okvir za radnju, već gotovo jednakost između med. liječenje i socijalni raditi.

Promatramo još jedan pristup u razvoju teorije i prakse socijalnog rada u smjeru izobrazbe socijalnih radnika na Pennsylvania School of Social Workers 30-ih godina, tzv. „funkcionalna škola socijalnog rada“. Ovo usmjerenje povezano je sa interesom za socijalno okruženje i proces pružanja pomoći, ali ne kao terapijski proces, već kao uslugu koja se pruža u okviru socijalne usluge. Glavni utjecaj na razvoj teorijskih stavova predstavnika funkcionalne škole imale su ideje austrijskog psihoanalitičara Otta Ranka (trauma rođenja), a potom i Carla R. Rogersa.