“Multimedijske tehnologije” - MP3 (MPEG1 sloj III) – audio kompresijski format. Multimedijske tehnologije. Područje strukture. Divx (MPEG-4) je metoda video kompresije koja vam omogućuje pohranu 1,5-satnog filma na CD. Sučelje programa Universal Player. Vrste zvučnih tehnologija. Alatna traka je standardna. Program za multimedijske prezentacije Microsoft PowerPoint.

“Multimedijska lekcija” - Svetlana Vasiljevna Bozhanova, učiteljica osnovne razrede Najviša kategorija. Doista, većinu informacija primamo vizualno. Već smo stigli do osnovne škole. Dolazeći u školu djeca me pitaju: „Što će danas biti novo? Multimedijske lekcije MASTER CLASS. Učitelj ima priliku sat učiniti bogatijim, produktivnijim i emocionalno bogatijim.

“Multimedijski alati” - Nažalost, nemoguće ih je sve nabrojati; usredotočit ćemo se samo na najčešće programe. Kreativni rad na temu: Multimedijske tehnologije. 18. Pojava digitalnih video kamera omogućila je trenutni prijem signala u digitalnom obliku. Multimedija. Multimedijski hardver. Područja primjene multimedije.

“Multimedijska tehnologija” - Uređaji za pohranu multimedijskih informacija. Programi za snimanje video slika sa zaslona računala. Programi za snimanje statičnih slika sa zaslona računala. Programi za obradu video datoteka. Vrste prezentacija. Tehnička sredstva multimedija za rad sa zvukom. Programi za obradu i uređivanje slika (grafičkih datoteka).

“Multimedijske prezentacije” - Metoda korištenja multimedijskih tehnologija uključuje: Jačanje motivacije za učenje. Podizanje razine osposobljenosti studenata u području suvremenih informacijskih tehnologija. Multimedijska prezentacija može se koristiti: Multimedijska prezentacija u razredu kao nastavna tehnika. Multimedijske lekcije pomažu u rješavanju sljedećih didaktičkih zadataka:

“Korištenje multimedijskih tehnologija” - Multimedijski udžbenik. Odabir i demonstracija ilustrativnog materijala, dijapozitiva, audio, video fragmenata. Multimedijski udžbenik. Sastav grupe: Avtonomova A.R. Salmina E.G. Gaifullina G.T. Abzalova S.R. Primjena multimedijskih tehnologija u nastavi povijesnih i društvenih disciplina.

Ukupno je 15 prezentacija

KORIŠTENJE MULTIMEDIJALNE TEHNOLOGIJE U NASTAVI

Denisenko Julija Vitalijevna

Učitelj u osnovnoj školi

MAOU "Gimnazija br. 1"

Plan

1. Multimedijske tehnologije su sredstvo prijelaza na Savezni državni obrazovni standard.

2. Definicija multimedije, prezentacija. Interaktivnost multimedije.

3. Implementacija multimedije u različitim fazama sata.

Novi materijal

Trening

Test

Opuštanje i vježbanje

U konceptu Federalnog ciljanog programa razvoja obrazovanja za 2006.-2010. Prvi zadatak je “poboljšanje sadržaja i tehnologije obrazovanja”. Planira se uvođenje državnih obrazovnih standarda opće obrazovanje temeljen na kompetencijskom pristupu, novim obrazovnim tehnologijama i načelima organizacije obrazovnog procesa, uključujući korištenje suvremenih informacijsko-komunikacijskih tehnologija

Usmjeravanje mlađih školaraca u informacijske i komunikacijske tehnologije (IKT) i razvijanje sposobnosti njihove kompetentne uporabe (IKT kompetencije) jedan su od važnih elemenata u formiranju univerzalnih aktivnosti učenja učenika na razini osnovnog općeg obrazovanja. Stoga program za formiranje univerzalnih obrazovnih aktivnosti na razini osnovnog općeg obrazovanja sadrži odjeljak koji definira elemente ICT kompetencije potrebne za to.

Suvremene informacijske tehnologije sve više postaju dio naših života. Obrazovne institucije, kao nositelji kulture i znanja, također ne mogu stajati po strani. I ne govorimo samo o uključivanju nastave informatike u kurikulum, već, u većoj mjeri, o korištenju informacijske tehnologije (IT) od strane nastavnika za poboljšanje učinkovitosti nastave.

2.Definicije na internetu

Multimedija (Multum + Medium) - istodobna uporaba različitih oblika prezentacije informacija i njihove obrade u jednom objektu spremnika.

Multimedijska prezentacija - edukativni mini-crtić, ovo je elektronička zvučna knjiga sa lijepe slike, ovo je izvrstan alat za učitelje da govore mlađim učenicima o svijetu oko njih

Multimedijski internetski izvorje internetski izvor u kojem su osnovne informacije prikazane u multimedijskom obliku. Ovo je moderan i vrlo praktičan mehanizam koji ne zamjenjuje klasične funkcije, već nadopunjuje i proširuje ponudu usluga i novosti za posjetitelje.

Multimedijske internetske resurse karakteriziraju:

1) Može sadržavati različite vrste informacija (ne samo tekst, već i zvuk, grafiku, animaciju, video, itd.)

2) Visok stupanj jasnoće materijala.

3) Podržava različite vrste datoteka: tekstualne, grafičke, audio i video.

4) Mogućnost korištenja za promicanje kreativnih radova na terenu različite vrste umjetnosti

Ova vrsta resursa omogućuje brzo izvještavanje o događanjima koja se organiziraju, pregled područja, ustanove ili kreativnog tima, uspostavljanje Povratne informacije svojim posjetiteljima otkriva ciljeve i materijale koristeći suvremene mehanizme prezentiranja informacija te promiče prepoznatljivost prezentiranog predmeta putem interneta.

Korištenje multimedijska prezentacija razvija pažnju i pamćenje, maštu i mišljenje, što je toliko potrebno za razvoj kognitivne aktivnosti .16

Mogućnosti korištenja novih informacijskih tehnologija često ne nailaze na razumijevanje među nastavnicima. Neki ne vladaju novim informacijskim tehnologijama i ne zamišljaju goleme mogućnosti racionalizacije obrazovne aktivnosti i poticanje kognitivne aktivnosti djece, drugi se odnose na negativan utjecaj računala na zdravlje djeteta itd. Međutim, multimedijske prezentacije stvaraju velike mogućnosti za poboljšanje obrazovne i kognitivne aktivnosti u osnovna škola.

Dakle, korištenje multimedijske prezentacije nosi figurativnu vrstu informacija koja je razumljiva učenicima osnovnih škola i oblikuje njihovu kognitivnu aktivnost i interes za učenje. Osnovne tehnike koje promiču razvoj kognitivne aktivnosti osnovnoškolaca u nastavi informatike: raširena uporaba oblika igre u nastavi, visoka autonomija rada učenika za računalom, aktivna uporaba multimedije, stvaranje prijateljske i natjecateljske psihološke atmosfere.

Multimedijske prezentacije

Informacijske tehnologije aktivno prodiru u naše živote i pokrivaju nova područja. Već smo stigli do osnovne škole. Što je ovo - danak pedagoškoj modi ili hitna potreba?

Korištenje informacijske tehnologije u učionici pomaže u aktiviranju pažnje, percepcije, mišljenja, mašte, pamćenja i kognitivnih procesa, što je prioritetni cilj moderno obrazovanje. Praktično iskustvo ukazuje da učitelj može postići ozbiljne kvalitetne rezultate korištenjem mogućnosti multimedije u nastavi i izvannastavnim aktivnostima.

Multimedijske prezentacije omogućuju prezentaciju obrazovnog i razvojnog materijala kao sustava živopisnih popratnih slika ispunjenih opsežnim strukturiranim informacijama u algoritamskom redoslijedu. U ovom slučaju uključeni su različiti kanali percepcije, što omogućuje ugrađivanje informacija ne samo u činjeničnom, već iu asocijativnom obliku u dječju memoriju.

Mogućnosti računala omogućuju povećanje količine materijala koji se nudi za upoznavanje. Mnogi učitelji primjećuju da to značajno povećava interes djece za znanjem i povećava razinu kognitivnih sposobnosti.

Korištenje novih neobičnih metoda objašnjavanja i potkrepljivanja, osobito u obliku igre, povećava nenamjernu pažnju djece i pomaže u razvoju dobrovoljne pažnje.

Svladavanje dječjih elektronske enciklopedije, aktivni su mlađi školarci. Zbog visoke dinamike, materijal se učinkovito apsorbira, trenira se pamćenje, razvijaju se kognitivne aktivnosti, mašta i kreativne sposobnosti.

Multimedijske prezentacije su praktičan i učinkovit način prezentiranja informacija pomoću računalnih programa. Kombinira dinamiku, zvuk i sliku, tj. one čimbenike koji najdulje drže djetetovu pozornost.

Istodobni utjecaj na dva najvažnija organa percepcije (sluh i vid) omogućuje postizanje puno većeg učinka. Stoga je olakšavanje procesa opažanja i pamćenja informacija uz pomoć živih slika osnova svake moderne prezentacije.

Štoviše, prezentacija omogućuje nastavniku samostalno sastavljanje obrazovnog materijala na temelju karakteristika pojedinog razreda, teme, predmeta, što mu omogućuje strukturiranje lekcije na način da se postigne maksimalan obrazovni učinak.

Korištenje multimedijskih prezentacija u nastavi objedinjuje mnoge komponente potrebne za uspješno učenje učenika.

Osim toga, fragmenti lekcija u kojima se koriste prezentacije odražavaju jedno od glavnih načela kreiranja moderne lekcije – načelo fascinacije (načelo atraktivnosti). Zahvaljujući prezentacijama, djeca koja inače nisu bila previše aktivna u razredu počela su aktivno izražavati svoje mišljenje i zaključivati.

Korištenje multimedijske prezentacije može značajno povećati razinu kognitivne aktivnosti učenika osnovne škole.

Suvremena škola ne samo da treba kod učenika razviti određeni skup znanja, već i probuditi njihovu želju za samoobrazovanjem i ostvarivanjem vlastitih sposobnosti. Nužan uvjet za razvoj ovih procesa je aktivacija obrazovne i kognitivne aktivnosti učenika. U rješavanju ovog problema važnu ulogu imaju nove informacijske tehnologije koje se uvode u obrazovni proces od samog početka. rani stadiji. Stoga nastava informatike u osnovnoj školi daje najznačajniji doprinos unapređivanju obrazovne i spoznajne aktivnosti djece.

Svi programi razvojnog obrazovanja usmjereni su na aktiviranje subjekta odgojno-obrazovnog djelovanja. Stoga svaki učitelj treba sebi postaviti sljedeće zadatke:

1. jačanje interesa s kojim su djeca dolazila u školu;
2. razvoj i usmjeravanje interesa za učenje;
3. uvažavanje individualnih karakteristika svakog djeteta i njegovog osobnog napredovanja u procesu obrazovanja i odgoja;
4. postizanje visoke kvalitete obrazovanja.

1. Oblici i mjesto korištenja multimedijske prezentacije (ili čak zasebnog slajda) u satu ovise, naravno, o sadržaju ovog sata i cilju koji je postavio nastavnik. Međutim, praksa nam omogućuje da istaknemo neke općenite, najučinkovitije metode za korištenje takvih pogodnosti.:

4. Optimiziranje sadržaja slajda

Sadržaj teksta.

Grafički sadržaj.

3. Optimiziranje sadržaja slajda

Sadržaj teksta.

Glavna točka optimizacije je smanjiti sve što se može reći riječima, ostavljajući samo kratke sažetke. Imajte na umu da je teško čitati velike količine teksta sa zaslona projektora. Ne ostavljajte više od 25-30 riječi i 5 nabrajanja. Koristite paralelne popise s istim dijelovima govora na početku svakog odlomka.

Grafički sadržaj.

Prezentaciju je potrebno aktivno vizualizirati, odnosno pretvarati dosadan tekst u živopisne slike. Koristite crteže, fotografije, dijagrame (postoje mnoge stranice s besplatnim isječcima: www. corbis.com, www. gettyimages.com).

Ako imate digitalne podatke, vrlo je važno da ih možete predstaviti u ispravnom formatu. Ovo je posebna opsežna tema s kojom se bolje upoznajte. Sa svoje strane mogu preporučiti dobra knjiga Gina Zelazny "Govorite jezikom dijagrama."

4. Dizajn

Mnogo toga ovdje određuje samo umjetnički pogled autora prikaza. Ali može se istaknuti nekoliko osnovnih točaka:

Ako nemate korporativni stil za prezentacije svakako naručite, svakako ćete se istaknuti među mnogim drugim govornicima;

Za dizajn slajdova unaprijed odaberite kontrastne kombinacije boja (na primjer, ovdje: www.colormatch.dk) i strogo ih se pridržavajte. Tada će prezentacija izgledati uredno i neće se "zamutiti" na projektoru.

5. Izgled

Najpristupačniji alat većini korisnika je, naravno, PowerPoint (trenutačno su u upotrebi dvije verzije - 2003. i 2007.). Glavni zahtjev za slajdove s tehničkog gledišta je njihova točnost i ujednačenost. Vrlo je važno da svi elementi na svim slajdovima budu na istim mjestima (naslovi ne skaču, slike ne padaju itd.). To je vrlo lako postići. Postavite svoj predložak slajda jednom i zatim ga jednostavno replicirajte.

Multimedijske prezentacije

Multimedijska prezentacija - edukativni mini-crtić, ovo je elektronička audio knjiga s prekrasnim slikama, ovo je izvrstan alat za učitelje da govore osnovnoškolcima o svijetu oko njih.

Osnova svake prezentacije je skup slajdova na kojima se nalaze tekst, grafikoni i slike. Elektronički slajdovi slični su običnim fotografskim slajdovima, ali ih je puno lakše proizvesti. Sam PowerPoint traži sve potrebne tekstualne i numeričke informacije, a također nudi mnoge gotove opcije dizajna i predloške sadržaja.

Multimedija je sredstvo spoznaje

Suvremene računalne tehnologije pružaju ogromne mogućnosti za razvoj obrazovnog procesa. Također K.D. Ushinsky je primijetio: "Dječja priroda zahtijeva jasnoću." Sada to više nisu dijagrami, tablice i slike, već igra bliža dječjoj prirodi, pa makar bila i znanstveno-edukativna.

Multimedija je sredstvo ili alat za učenje u raznim lekcijama. Multimedija doprinosi razvoju motivacije, komunikacijskih vještina, stjecanju vještina, prikupljanju činjeničnog znanja, a pridonosi i razvoju informacijske pismenosti.

Multimedija kao što je slajd, prezentacija ili video prezentacija dostupna je već dugo vremena. Računalo je sada sposobno manipulirati zvukom i videom za postizanje specijalnih efekata, sintetizirati i reproducirati zvuk i video, uključujući animaciju, i integrirati sve to u jednu multimedijsku prezentaciju.

Razumna uporaba vizualnih nastavnih sredstava u obrazovnom procesu igra važnu ulogu u razvoju opažanja, pažnje, govora i mišljenja učenika.

Budućnost računalna tehnologija u školi izravno ovisi o tome koliko je promišljeno početno razdoblje njihova uvođenja u obrazovni proces.

Prvi korak - došlo je do izrade medijateke na predmetima. Sve škole dobile su CD-ove s različitim predmetima, koji se mogu koristiti kao priručnik za samostalnu nastavu ili priručnik za određeni predmet. Vi samo trebate odlučiti o sadržaju lekcije, vrlo je zgodno koristiti gotove lekcije, kojih sada ima jako puno. Naša medijateka nalazi se u uredu koji je opremljen računalom i multimedijskim projektorom.

Glavna poteškoća u pripremi određene lekcije je da je među ogromnom raznolikošću programa "obuke" samo mali dio povezan s nastavnim planom i programom, s redoslijedom prezentacije gradiva, terminologije, sadržaja predmeta koji je propisan logikom tečaja. i obrazovni standard. Isključujući specijalizirane softver, koje su izradili stručni pedagozi u suradnji s učiteljima, suvremene multimedijske enciklopedije, rječnici, igrice s edukativnim elementima zahtijevaju posebnu prilagodbu, kreativni rad nastavnik i metodičar.

Stoga smo odlučili u svom radu koristiti mogućnosti programa Microsoft PowerPoint koji omogućuje neprofesionalcima iz područja informatike da brzo i jednostavno naprave niz informacija bogatih slajdova, osmišljenih u jedan film slajdova s ​​multimedijskim efektima. .

Posebno su zanimljivi tečajevi obuke i praćenja (prezentacijski programi, računalne nastave) koje sastavlja sam nastavnik. Prvo, metodološki ispravno prikazuju novo gradivo. Drugo, u prezentaciji materijala u skladu s nastavnim planom i programom promatra se strogi slijed. Treće, didaktički materijal koji se koristi u vašim tečajevima može biti što je moguće raznolikiji i ažuriran onoliko često koliko je potrebno.

Zaključak: Koliko god tema lekcije bila složena i dosadna, učeniku će postati zanimljiva ako se obrazovni materijal prikazuje na ekranu u bojama, uz zvuk i druge efekte.

Drugi korak - ovladavanje od strane nastavnika tehnologijom izrade prezentacije za lekciju. Najpristupačnije i najlakše okruženje za izradu takvih lekcija je Power Point. Osmišljavanje informatičke nastave započinje izradom kalendarsko-tematskog plana proučavanja teme (upotreba IKT alata optimalno je raspoređena na sve lekcije).

U ovom slučaju uzima se u obzir sadržaj materijala koji se proučava; osnovna pedagoška tehnologija; dostupnost u obrazovna ustanova računalni, softverski i audio-video alati; psihološke i sociometrijske karakteristike skupine i svakog djeteta; potreba za izmjenom različitih vrsta računalnih alata itd.

Za određeni plan sata za računalo, nastavnik:

1. izrađuje vremenski raspored nastavnog sata, ocrtava zadatke i potrebne faze za njihovo postizanje;
2. odabire najučinkovitija sredstva iz rezervi računalnog softvera, razmatra izvedivost njihove uporabe u usporedbi s tradicionalnim;
3. procjenjuje odabrane materijale na vrijeme: njihovo trajanje ne smije premašiti sanitarne standarde; Preporuča se pogledati i mjeriti vrijeme svih materijala, uzimajući u obzir interaktivnu prirodu materijala; plan vremenske rezerve;
4. od pronađenih materijala (datoteka) sastavlja prezentacijski program.

Da bi to učinila, ona piše svoj scenarij. Prilikom predstavljanja na velikom ekranu možete povezati karte i dijagrame, dijagrame i fotografije, filmove i audio zapise - sve to, ako je potrebno, dati opise i komentare, istaknuti najvažnije informacije fontom, bojom i svjetlom. I računalni "miš" može se koristiti kao pokazivač, privlačeći pozornost učenika na najvažnija mjesta na ekranu; pri planiranju postizanja određenih ciljeva, predviđa njihovu postupnu i rezultirajuću dijagnozu. Korištenje računala omogućuje jačanje i produbljivanje kontrole. U tu svrhu koristi se program igre ili se razvija originalni koji je također uključen u program prezentacije.

Zaključak: Prezentacija o temi lekcije tijekom objašnjavanja novog materijala omogućuje učitelju da ne pravi bilješke na ploči, što znači da ostaje više vremena za konsolidaciju.

Treći korak - ovladavanje vještinama rada s multimedijskim softverom od strane učenika. Jedna od metoda za aktiviranje kognitivne aktivnosti učenika u nastavi je rad s knjigom, a sposobnost rada na računalu jedna je od najpopularnijih aktivnosti. Tehnologija se savladava u projektnim oblicima. Čak mlađi školarac dovršava jednostavan projekt u Microsoft Power Pointu. U projektne aktivnosti učenik ostvaruje svoju misiju – otkriti drugima značenje tehnoloških metoda aktivnosti kojima je ovladao. Postavlja cilj razvijanja sposobnosti u svladavanju potrebnih sadržaja predmeta, sklada korak po korak plan radnje, potom ga utjelovljuje u radne slajdove i na kraju analizira rezultat i put koji je do njega doveo.

Zaključak: Vještine rada s multimedijskom programskom opremom najbolje je razvijati tijekom izvannastavnih sati u izbornoj nastavi ili sekciji s malom skupinom učenika. A upravo ti učenici, koristeći programe koje su u budućnosti savladali, mogu zainteresirati ostale učenike u razredu, jer im ovi programski alati omogućuju da dobiju što više obrazovnih informacija uz minimalne troškove.

Metodologija korištenja multimedijskih tehnologija uključuje:

1. poboljšanje sustava upravljanja učenjem u različitim fazama lekcije;
2. jačanje motivacije za učenje;
3. unaprjeđenje kvalitete nastave i obrazovanja čime će se povećati informacijska kultura učenika;
4. povećanje razine osposobljenosti studenata u području suvremenih informacijskih tehnologija;
5. demonstracija mogućnosti računala, ne samo kao sredstva igranja.

Multimedijske lekcije pomažu u rješavanju sljedećih didaktičkih zadataka:

1. steći osnovna znanja o predmetu;
2. usustaviti stečeno znanje;
3. razvijati vještine samokontrole;
4. stvoriti motivaciju za učenje;
5. pružiti obrazovnu i metodičku pomoć studentima u samostalan rad na obrazovnom materijalu.

Ova se tehnologija može smatrati objašnjavajućom i ilustrativnom nastavnom metodom, čija je glavna svrha organizirati usvajanje informacija od strane učenika priopćavanjem obrazovnog materijala i osiguravanjem njegove uspješne percepcije, što je poboljšano povezivanjem vizualne memorije. Poznato je da su 75% vizualni ljudi. Multimedijski programi prezentiraju informacije u različitim oblicima i time čine proces učenja učinkovitijim.

Kvantitativne prednosti izražene su u činjenici da je multimedijsko okruženje mnogo veće gustoće informacija. Doista, poznato je da jedna stranica teksta sadrži oko 2 KB informacija. Učitelj izgovara ovaj tekst oko 1-2 minute. U istoj minuti, video na cijelom ekranu donosi oko 1,2 GB informacija. Zato je “bolje jednom vidjeti nego milijun puta čuti”.

Ušteda vremena potrebnog za proučavanje određenog gradiva je u prosjeku 30%, a stečeno znanje se puno duže zadržava u memoriji.

Koristeći multimedijske tehnologije u nastavi, struktura lekcije se bitno ne mijenja. Još uvijek zadržava sve glavne faze, možda će se promijeniti samo njihova vremenska obilježja. Treba napomenuti da se faza motivacije u ovom slučaju povećava i nosi kognitivno opterećenje. Ovaj nužan uvjet uspješnosti učenja, jer bez interesa za nadopunjavanjem nedostajućeg znanja, bez mašte i emocija nezamisliva je kreativna aktivnost učenika.

Strukturni izgled multimedijske prezentacije razvija sustavno, analitičko mišljenje. Osim toga, uz pomoć prezentacije možete koristiti različite oblike organiziranja kognitivne aktivnosti: frontalni, grupni, individualni.

Multimedijska prezentacija stoga najoptimalnije i najučinkovitije odgovara trojednom didaktičkom cilju sata:

Obrazovni aspekt:učenička percepcija nastavnog gradiva, shvaćanje veza i odnosa u predmetima proučavanja.

Razvojni aspekt:razvoj kognitivnog interesa kod učenika, sposobnost generaliziranja, analize, usporedbe, aktivacija kreativne aktivnosti učenika.

Obrazovni aspekt:njegovanje znanstvenog svjetonazora, sposobnost pregledne organizacije samostalnog i grupnog rada, njegovanje osjećaja za druženje i međusobno pomaganje.

Oblici i mjesto korištenja multimedijske prezentacije (ili čak zasebnog slajda) u satu ovise, naravno, o sadržaju ovog sata i cilju koji je postavio nastavnik. Međutim, moja praksa dopušta mi da istaknem neke općenite, najučinkovitije tehnike za korištenje takvih dobrobiti.

Razmotrimo mogućnosti korištenja multimedijske prezentacije u različitim fazama lekcije:

Multimedijske tehnologije mogu se koristiti:

1. Najaviti temu, ciljeve i zadatke sata te postaviti problemsko pitanje

Tema lekcije predstavljena je na slajdovima koji ukratko ocrtavaju ključne točke teme o kojoj se raspravlja.

2. Kao prilog uz objašnjenje nastavnika

U svojoj praksi koristim multimedijske prezentacijske bilješke stvorene posebno za određene lekcije, koje sadrže kratak tekst, osnovne formule, dijagrame, crteže i videoisječke. Prilikom korištenja multimedijskih prezentacija tijekom procesa objašnjavanja nova tema dovoljan je linearni niz kadrova u kojima se mogu prikazati najpovoljniji momenti teme. Na ekranu se mogu pojaviti i definicije i dijagrami koje djeca prepisuju u svoje bilježnice, a učiteljica, ne gubeći vrijeme na ponavljanje, uspije reći nešto više.

3. Kao priručnik za informacije i obuku

U današnjem obrazovanju poseban naglasak stavlja se na vlastite aktivnosti djeteta u traženju, shvaćanju i obradi novih znanja. Učitelj u ovom slučaju djeluje kao organizator procesa učenja, voditelj samostalnih aktivnosti učenika, pružajući im pomoć koja vam je potrebna i podršku.

4. Poput interaktivnog laboratorija

Prisutnost multimedijskog softvera omogućuje kompenzaciju nedovoljnih laboratorijskih kapaciteta, zahvaljujući mogućnosti simulacije procesa i prirodnih pojava, što je posebno važno za izvođenje nastave o okolnom svijetu itd.

5. Kontrolirati znanje

Korištenje računalnog testiranja povećava učinkovitost obrazovnog procesa i aktivira kognitivnu aktivnost učenika. Testovi mogu biti varijante kartica s pitanjima, čije odgovore učenik zapisuje u bilježnicu ili na poseban obrazac za odgovore; na zahtjev nastavnika, promjena slajdova može se konfigurirati tako da se automatski prijelazu nakon određenog vremenskog intervala.

Prilikom izrade testa s izborom odgovora na računalu, možete organizirati izlaz reakcije o točnosti (netočnosti) napravljenog izbora ili bez naznake ispravnosti napravljenog izbora. Moguće je osigurati mogućnost ponovnog odabira odgovora. Takvi testovi trebali bi dati rezultate o broju točnih i netočnih odgovora. Na temelju rezultata takvih testova može se prosuditi stupanj spremnosti i želje učenika da proučavaju ovaj dio.

5. Za oslobađanje od stresa, opuštanje

Za oslobađanje od napetosti i preusmjeravanje pažnje, posebno kada se nastava odvija na kraju školskog dana, koristimo se prezentacijama koje mogu zabaviti i osloboditi napetosti. Na primjer, minute tjelesnog odgoja.

6. Za prilog vlastitom izvješćustudenti mogu pripremiti i prezentacije.

7. Da rezimiramo lekciju: zaključci, odgovor na postavljeno pitanje, refleksija.

8. Provođenje obuke (rad s vokabularom, mentalna aritmetika)

9. Pratiti interaktivne igre

10. Za individualne treninge putem bloga ili maila

Mogu se istaknuti sljedeće značajke ove tehnologije:

1. Kvaliteta slike proizvedene kredom na školskoj ploči ne može se usporediti s urednom, svijetlom, jasnom i šarenom slikom na ekranu.
2. Korištenje ploče i krede otežava i nespretno je objašnjavati korištenje raznih aplikacija.
3. U slučajevima kada su nedostaci ili pogreške identificirani na slajdovima priručnika, nedostaci se mogu otkloniti relativno lako.
4. Ovisno o pripremljenosti učenika, isto se gradivo može objasniti vrlo detaljno ili uz razmatranje samo osnovnih pitanja teme. Tempo i obujam prezentiranog materijala određuje se kako lekcija napreduje.
5. Tijekom prezentacije, čak i korištenjem projektora, radno mjesto učenici su dovoljno dobro osvijetljeni.
6. Povećanje razine korištenja vizualnih sredstava u nastavi.
7. Poboljšanje produktivnosti nastave.
8. Uspostavljanje međupredmetnog povezivanja s drugim predmetima.
9. Postaje moguće organizirati projektne aktivnosti učenika za stvaranje nastavni planovi i programi pod vodstvom učitelja informatike i predmetnih nastavnika.
10. Učitelj koji kreira ili koristi informacijsku tehnologiju prisiljen je posvetiti veliku pozornost logici prezentiranja nastavnog materijala, što pozitivno utječe na razinu znanja učenika.
11. Stavovi prema računalima se mijenjaju. Dečki ga počinju doživljavati kao univerzalni alat za rad.

Multimedijski softverski alati imaju velike mogućnosti prikaza informacija, bitno drugačije od uobičajenih, te izravno utječu na motivaciju učenika, brzinu percepcije gradiva, umor, a time i na učinkovitost obrazovnog procesa u cjelini. .

U fazi izrade multimedijske prezentacije potrebno je uzeti u obzir sljedeće točke:

1. Psihološke karakteristike učenika ovog razreda.
2. Ciljevi i ishodi učenja.
3. Struktura kognitivnog prostora.
4. Odabir najučinkovitijih elemenata računalne tehnologije za rješavanje specifičnih problema pojedine lekcije.
5. Shema boja za obrazovni materijal.

Pri radu s multimedijskim prezentacijama u razredu potrebno je, prije svega, uzeti u obzir psihofiziološke obrasce percepcije informacija s ekrana računala, televizije ili projekcijskog platna. Rad s vizualnim informacijama dobivenim s ekrana ima svoje karakteristike, jer dugotrajan rad uzrokuje umor i smanjenje vidne oštrine. Rad s tekstovima posebno je naporan za ljudski vid.

Brojna zapažanja tijekom posjeta nastavi i drugim događanjima, razgovori s učenicima i nastavnicima o učinkovitosti i učinkovitosti korištenja prezentacija omogućili su mi da donesem neke zaključke. Ako želimo da pratnja slajdova najučinkovitije pridonese obrazovnom procesu, moramo se pridržavati nekih pravila koja zadovoljavaju osobitosti percepcije bilo koje informacije.

Prilikom izrade slajdova morate uzeti u obzir niz osnovnih zahtjeva:

1. Slajd treba sadržavati najmanji mogući broj riječi.
2. Za natpise i naslove trebali biste koristiti jasan, veliki font i ograničiti upotrebu samo teksta. Sažetost je jedan od početnih zahtjeva pri izradi programa obuke.
3. Poželjno je na slajd staviti rečenice, definicije, riječi, pojmove koje će učenici zapisivati ​​u bilježnice i čitati ih naglas tijekom izlaganja.
4. Veličina slova, brojeva, znakova, njihov kontrast određeni su potrebom da se jasno vide iz posljednjeg reda stolova.
5. Ispunjavanje pozadine, slova i linija poželjno je u mirnoj, "neotrovnoj" boji koja ne uzrokuje iritaciju ili zamor očiju.
6. Crteži, crteži, fotografije i drugi ilustrativni materijali trebaju, po mogućnosti, što je moguće više ravnomjerno ispunjavati cijelu površinu ekrana.
7. Nemojte pretrpavati slajdove vizualnim informacijama.
8. Za gledanje jednog slajda potrebno je odvojiti dovoljno vremena (barem 2-3 minute) kako bi učenici mogli koncentrirati pažnju na sliku na ekranu, pratiti redoslijed radnji, razmotriti sve elemente slajda, zabilježiti konačni rezultat i napraviti bilješke u svojim radnim bilježnicama.

1. Zvučni zapis slajdova ne smije biti oštar, ometajući ili iritantan.

Ovdje se odvija metodološka tehnika "radi kao ja": dok gledaju računalnu prezentaciju u razredu, učenici dobivaju predodžbu o mogućnostima programa Power Point i, ne znajući to, uče kompetentno dizajnirati slajdove.

Korištenje računala u obrazovnim aktivnostima u moderna pozornica izgleda sasvim prirodno s dječje točke gledišta i jedan je od učinkovite načine povećanje motivacije za učenje i razvoj kreativnih sposobnosti.

Higijenski zahtjevi.

Kada prikazujete prezentaciju, morate imati na umu da je prezentacija samo pratnja govoru. Duge prezentacije su zamorne i ne percipiraju se, koliko god šarene bile.

Mijenjanje slajdova (frekvencija treperenja) treba obaviti uzimajući u obzir dob i psihološke karakteristike slušatelja.

A najvažnije je pridržavati se higijenskih zahtjeva kada koristite prezentaciju kao nastavno sredstvo na ekranu. Ako se prezentacija održava u informatičkoj učionici i svaki učenik je vidi na ekranu osobno računalo, tada kontinuirano trajanje izlaganja ne bi trebalo prelaziti za 1. razrede - 10 min, 2-5. razrede - 15 min, 6-7. razrede - 20 min, 8-9. razrede - 25 min, 10-11 - razrede - 30 min.

Prezentacija se, ako je prikladna, može koristiti u svim fazama lekcije. U ovom slučaju, u prvih 15-25 minuta lekcije, nauči se 60-80%. nove informacije. Stoga, kako bi učenici zadržali u svom pamćenju nova znanja, poboljšana vizualnom percepcijom, ne bi trebali preopteretiti slajdove efektima animacije.

U fazi početnog ponavljanja i obnavljanja znanja glavna uloga izlaganja je vježbanje ključni koncepti. Učinkovito ovdje ispitni zadaci, pitanja. Ako se koriste pitanja otvorenog tipa, na jednom slajdu ne smije biti više od jednog pitanja s mogućim odgovorima. U ovom slučaju, odgovori mogu biti ne samo u obliku riječi, već iu obliku crteža ili grafičkih slika. Ova tehnika jača asocijacije i aktivira pamćenje

Softver.

Posljednji aspekt vezan uz prezentacije su programi u kojima se izrađuju. Prilikom izrade multimedijskih prezentacija za treninge najbolje je koristiti Microsoft Power Point. To je najuniverzalniji, jednostavan za korištenje i raširen u Rusiji i diljem svijeta.

Kako bi se osigurala učinkovitost obrazovnog procesa potrebno je:

1. izbjegavati monotoniju, voditi računa o promjeni aktivnosti učenika prema njezinim razinama: prepoznavanje, reprodukcija, primjena;
2. usmjerenost na razvoj djetetovih misaonih (mentalnih) sposobnosti, tj. razvijanje zapažanja, asocijativnosti, usporedbe, analogije, isticanja glavnoga, uopćavanja, mašte i dr.
3. omogućiti uspješan rad u učionici korištenjem računalne tehnologije za jake, prosječne i slabe učenike;
4. uzeti u obzir faktor pamćenja djeteta (operativno, kratkoročno i dugoročno). Treba imati ograničenu kontrolu nad unesenim samo na razini operativnog i kratkoročnog pamćenja.
5. Medijske prezentacije dizajnirane su za bilo koju vrstu percepcije informacija. Za svaku kategoriju ljudi (vizualne, auditivne, kinestetičke i diskretne) jedan slajd može sadržavati informacije koje bolje pamte.

Multimedijska prezentacija kao suvremeno nastavno sredstvo

Korištenje računalnih informacijskih tehnologija u nastavi jedan je od najvažnijih i održivih trendova u razvoju globalnog obrazovnog procesa. Informacijska tehnologija obrazovanja je proces pripreme i prijenosa informacija učeniku, a sredstvo za njegovu provedbu je računalni hardver i softver.

Prezentacija omogućuje nastavniku da pokaže kreativnost, individualnost i izbjegne formalan pristup izvođenju nastave. Učitelju pruža priliku da:

informacijska podrška;

ilustrirajući;

korištenje raznih vježbi;

ušteda vremena i materijalnih resursa;

izrada nacrta lekcije;

proširivanje obrazovnog prostora nastavnog sata.

Zahvaljujući korištenju prezentacija, školarci doživljavaju:

koncentracija pažnje;

uključivanje svih vrsta pamćenja: vizualnog, slušnog, motoričkog, asocijativnog;

brže i dublje percipiranje prezentiranog materijala;

povećanje interesa za proučavanje predmeta;

povećana motivacija za učenje.

Primjena boja, grafike i animacije, zvuka, modernim sredstvima Videotehnologija omogućuje simulaciju razlike između situacije i okoline, pritom razvijajući kreativne i kognitivne sposobnosti učenika.

Prednosti korištenja multimedijskih prezentacija

Stoga možemo zaključiti da, iako je odnos učenika i nastavnika prema multimedijskim prezentacijama dvosmislen, nedvojbeno je da ovaj oblik omogućuje prezentaciju obrazovnog materijala kao sustava živopisnih pratećih slika ispunjenih sveobuhvatnim strukturiranim informacijama u algoritamskom redoslijedu. Uključeni su različiti kanali učeničke percepcije, što omogućuje pohranjivanje informacija ne samo u činjeničnom, već iu asocijativnom obliku u pamćenju učenika.

Učenike privlači novost izvođenja multimedijske nastave. Tijekom takvih satova stvara se atmosfera u razredu prava komunikacija, u kojem učenici nastoje izraziti misli “svojim riječima”, sa željom rješavaju zadatke, pokazuju interes za gradivo koje se proučava, a učenici gube strah od računala. Studenti uče samostalno raditi s obrazovnom, priručnom i drugom literaturom iz predmeta. Kod učenika se javlja zainteresiranost za postizanje što boljih rezultata, spremnost i želja za rješavanjem dodatnih zadataka. Prilikom izvođenja praktičnih radnji pokazuje se samokontrola.

Osposobljavanje pomoću ICT alata omogućuje stvaranje uvjeta za formiranje takvih društveno značajnih kvaliteta ličnosti kao što su aktivnost, neovisnost, kreativnost i sposobnost prilagodbe u uvjetima informacijsko društvo, za razvoj komunikacijskih sposobnosti i formiranje informacijske kulture pojedinca.

Multimedijski softver nudi široke mogućnosti, a najvažnije je da studenti to razumiju. To bi se razumijevanje trebalo razviti u interes ne samo učenika, već i nastavnika, što će mu omogućiti novi pogled na metodologiju konstruiranja lekcija.

Uvod. 3

1. Pojam prezentacije i multimedijske prezentacije. 4

2. Prednosti multimedijskih prezentacija. 4

3. Faze izrade prezentacija. 4

4. Programski alati za razvoj multimedijskih aplikacija. 5

5. Pogreške pri izradi multimedijskih prezentacija. 6

6. Izrada multimedijske prezentacije. 6

6.2. Značajke stvaranja tekstualnih slajdova. 7

6.3. Značajke dizajna podatkovnih slajdova. 7

6.4. Značajke korištenja raznih vrsta slajdova. 7

7. Dizajn dijapozitiva. 8

7.2. Značajke oblikovanja slajdova znanstvenih i poslovnih prezentacija. 9

8. Pravila animacije. jedanaest

9. Pravila za slike. jedanaest

10. Korištenje dijapozitiva. jedanaest

11. Značajke korištenja slajdova za prezentacije u obrazovnim aktivnostima. 12

12. Pretjerano korištenje slajdova. 12

Literatura.. 15

Uvod

Multimedijska prezentacija je vrlo opsežan i dinamičan način predstavljanja ove ili one informacije.

Moderna multimedijska prezentacija kombinacija je grafičkih, tekstualnih i audiovizualnih informacija spojenih u jedinstvenu strukturu. Izmjenjivanje ili kombiniranje teksta, grafike, videa i zvuka omogućuje vam prenošenje informacija u najvizualnijem i lako razumljivom obliku.

Ali najuspješnije prezentacije su one sastavljene u skladu s preporukama iz ovog priručnika.

O tome što je multimedijska prezentacija, struktura, specifičnosti izrade, dizajn multimedijske prezentacije - sve navedeno nisu strogi zahtjevi, već preporuke.

Pojam prezentacije i multimedijske prezentacije

Prezentacija- koherentan niz slajdova, izrađenih u istom stilu i pohranjenih u jednoj datoteci.

Multimedija je razgovor informacijska tehnologija, kombinirajući tekst, grafiku, zvuk i video. Multimedijski dokumenti razlikuju se od običnih dokumenata po tome što, osim tradicionalnih tekstualnih i grafičkih podataka, mogu sadržavati zvučne i glazbene objekte, animirane grafike i video fragmente.

Multimedijska prezentacija je kombinacija računalne animacije, grafike, videa, glazbe i zvuka, koji su organizirani u jedinstveno okruženje. Multimedijska prezentacija u pravilu ima radnju, scenarij i strukturu, organiziranu za lakšu percepciju informacija.

Dinamični vizualni i audio omogućuju prenošenje bilo koje informacije u vizualnom, lako uočljivom obliku.

Posebnost multimedijske prezentacije je njezina interaktivnost, tj. mogućnost koju korisniku stvaraju suvremeni računalni alati za interakciju s multimedijskim slikama.

Prednosti multimedijskih prezentacija

Vidljivost- ključni argument za korištenje multimedijskih prezentacija. Izrazite značajke specifična svojstva sadržanog materijala mogu se prikazati na krajnje realan način uz pomoć suvremenih grafičkih i video tehnologija za multimedijske prezentacije.

Interaktivnost– mogućnost izravnog utjecaja na tijek izlaganja jedna je od najvažnijih prednosti multimedije.

Informacijski kapacitet - mogućnost postavljanja velike količine grafičkih, tekstualnih i audio informacija u jednu multimedijsku prezentaciju;

Kompaktan i mobilan- kao mediji za multimedijsku prezentaciju mogu se koristiti razne vrste diskova, USB kartica ili elektroničkih Posjetnice, ali bez obzira na oblik i kapacitet, sve ove vrste medija su kompaktne i jednostavne za pohranu.

Emocionalno će privući cjelovitost - multimedijske prezentacije omogućuju prezentiranje informacija ne samo u nizu pogodnom za percepciju, već i učinkovito kombiniranje zvučnih i vizualnih slika, odabir dominantnih boja i kombinacija boja koje će stvoriti pozitivan stav kod gledatelja prema predstavljenim informacijama.

3. Faze izrade prezentacija

Izrada prezentacije sastoji se od tri faze: planiranje, razvijanje i uvježbavanje prezentacije.

ja Planiranje vaše prezentacije je postupak u više koraka, uključujući:

Postaviti ciljeve;

Istraživanje publike;

Određivanje glavne ideje prezentacije;

Izbor dodatne informacije;

Formiranje strukture i logike isporuke materijala;

Izrada strukture prezentacije;

Provjera logike isporuke materijala;

Priprema zaključka

Kada određujete svrhu svoje prezentacije, pokušajte formulirati svoje ciljeve počevši s:

Na kraju mog izlaganja publika će ______________________________________________________________

Svrha moje prezentacije je ________________________________

Govorit ću o _______________________ kako bih ________________________________________________________________

II. Razvoj prezentacije- metodološke značajke izrade prezentacijskih slajdova, uključujući vertikalnu i horizontalnu logiku, sadržaj i korelaciju tekstualnih i grafičkih informacija.

III. Proba prezentacije– ovo je provjera i otklanjanje pogrešaka stvorenog „proizvoda“. Provjeravate koliko je dobro materijal "uređen" i koliko su prikladni prijelazi sa slajda na slajd. Postoji faza testiranja prezentacije: njezina učinkovitost, usklađenost sadržaja prezentacije s navedenim ciljem.

4. Programski alati za razvoj multimedijskih aplikacija

Multimedijski obrazovni materijali mogu se razvijati u različitim okruženjima, omogućujući vam izradu multimedijskih aplikacija s punim značajkama, kao što su visoko profesionalni programi kao što su Authoware Professional, Macromedia Director ili jednostavniji paketi: HyperStudio, DreamWeaver itd.

Najjednostavniji i najpristupačniji softverski proizvod je Microsoft PowerPoint, koji se može koristiti za izradu multimedijskih izvora ili „multimedijske pratnje“ lekcija video i audio materijalima.

Microsoft PowerPoint je softverski alat, koji je dio Microsoft Office paketa i omogućuje vam da dizajnirate i demonstrirate slajdove bilo na monitoru ili na ekranu. Mogućnosti ovog softverskog paketa omogućuju vam razvoj multimedijskih obrazovnih materijala na prilično visokoj razini, uključujući fotografije, crteže, dijagrame, dijagrame, fragmente teksta, pa čak i video fragmente i animacije. Tijekom dijaprojekcije, emisija može biti popraćena zvučni zapisi– tekst pripovijedanja ili glazbeno djelo. Unatoč svojoj jednostavnosti i pristupačnosti, PowerPoint podržava tri osnovna principa multimedije:

1. Prezentacija informacija u raznih formata;

2. Stvaranje razgranate prezentacije koja vam omogućuje da podržite nekoliko priča koje je izgradio korisnik;

3. Korištenje različitih obrazaca, predložaka pri razvoju dizajna, sučelja i alata za navigaciju.

5. Pogreške pri izradi multimedijskih prezentacija

Različiti javni nastupi često zahtijevaju korištenje materijala za demonstraciju. Ta se potreba javlja prilikom čitanja izvješća na znanstvenoj konferenciji, predstavljanja novog tehnički razvoj ili nova vrsta proizvoda, izvješće o razvijenom projektu iu mnogim drugim slučajevima. Nekad su se u te svrhe plakati crtali na listovima Whatmana; tada se javlja projekcijska tehnika: epidijaskopi, dijaprojektori, grafoskopi.

U U zadnje vrijeme Ove metode demonstracije zamijenjene su multimedijskim prezentacijama. Riječ "prezentacija" znači prezentacija, demonstracija. Tipično, računalna prezentacija koristi multimedijski projektor za projiciranje sadržaja zaslona računala na veliki zaslon postavljen u učionici. Multimedijska prezentacija je multimedijski proizvod koji može sadržavati tekst i tekstualne specijalne efekte, govor i glazbu, animacije, video isječke, galerije slika i slajdova (slide show) itd. Što je prezentacija učinkovitija, to više koristi mogućnosti multimedijskih tehnologija.

Multimedijske prezentacije može isporučiti osoba na pozornici, prikazati ih putem projektora ili na drugom lokalnom uređaju za reprodukciju. Emitiranje prezentacije može biti uživo ili unaprijed snimljeno. Emitiranje ili snimanje može se temeljiti na analognim ili elektroničkim tehnologijama za pohranu i prijenos informacija. Vrijedno je napomenuti da se online mediji mogu ili preuzeti na računalo korisnika i reproducirati na neki način, ili reproducirati izravno s interneta pomoću tehnologija strujanja. Multimedija reproducirana korištenjem tehnologija strujanja može biti "uživo" ili dostupna na zahtjev.

Prezentacija je niz slajdova. Poseban slajd može sadržavati tekst, crteže; fotografije, animacija, video i zvuk.

Prilikom izrade prezentacija, u pravilu, hiperveze su organizirane između slajdova. Zahvaljujući tome, postaje moguć ne samo nedvosmislen slijed pregledavanja slajdova, već i proizvoljno gledanje na temelju semantičkih veza." Na primjer, prezentacija može započeti slajdom koji sadrži opće informacije o prezentiranom materijalu i popis njegovih glavnih dijelova. Svaka stavka popisa je hiperveza. Klikom na hipervezu, izlagač može skočiti na bilo koji dio prezentacije.

Ako tehnologiju hiperteksta primijenimo na netekstualne elemente prezentacije, dobivamo klasu sustava koja se naziva hipermedija. Prezentacija je hipermedijski sustav, budući da se hiperveze mogu superponirati na grafičke i audio objekte. Na primjer, nakon klika mišem na sliku povijesnog spomenika, izvršit će se prijelaz na slajd s detaljne informacije o njemu.

Različiti formati multimedijskih podataka mogu se koristiti za pojednostavljenje percepcije informacija od strane potrošača. Na primjer, pružite informacije ne samo u tekstualnom obliku, već ih ilustrirajte audio podacima ili video isječkom. Jednako tako i suvremena umjetnost može prikazati svakodnevne, svakodnevne stvari na nov način.

Različiti oblici pružanja informacija omogućuju potrošačima interaktivnu interakciju s informacijama. Online multimedija sve više postaje objektno orijentirana, dopuštajući potrošaču da radi na informacijama bez specifičnog znanja. Na primjer, da bi postavio video na YouTube ili Yandex.Video, korisniku nije potrebno znanje o uređivanju videa, kodiranju i kompresiji informacija ili poznavanje rada web poslužitelja. Korisnik jednostavno odabere lokalnu datoteku i tisuće drugih korisnika video usluge imaju priliku pogledati novi video.

Postoji niz programa koji vam omogućuju izradu multimedijskih prezentacija. Najjednostavnija i najzastupljenija opcija prezentacije je prezentacija u PowerPoint formatu (Power Point prezentacija), koja se široko koristi u poslovnom okruženju. Power Point format omogućuje integraciju video i audio datoteka u prezentaciju i stvaranje primitivne animacije na razini "slide showa". Glavna prednost ovog prezentacijskog formata je mogućnost izmjene prezentacije bez posebnih znanja i vještina, prilagođavajući je različitim publikama i namjenama. Među tim programima od velike su važnosti programi koji mogu snimati videozapise zaslona i pretvarati ih u AVI i EXE video datoteke. Takvi programi uključuju MicroSoft Camcorder, Hiper Cam, Lotus ScreenCam. Međutim, ove prezentacije nisu interaktivne, ali mogu biti dio veće interaktivne prezentacije.

Dakle, multimedijske prezentacije su po svojim mogućnostima najopsežnija vrsta prezentacija. Sličan format interaktivne prezentacije omogućuje integraciju zvuka, video datoteka, animacije, sučelja (sustav upravljanja izbornikom), trodimenzionalnih objekata i bilo kojih drugih elemenata u prezentaciju bez ugrožavanja kvalitete.

Neosporna prednost multimedijskih prezentacija je mogućnost ugradnje gotovo bilo kojeg formata u njih - power point prezentacije, pdf prezentacije i video prezentacije. Pomoću prikladnog sustava izbornika možete omogućiti "zamjenu" različitih datoteka, sve do automatskog pristupa web stranici prezentacijskog objekta. Zapravo, multimedijske prezentacije (multimedijske prezentacije) mogu se temeljiti na slikama, tj. kao slikovni video (animacijski video) odlično se koriste na prezentacijama, izložbama, konferencijama, seminarima i svim drugim događanjima, a lako mogu zamijeniti voditelja prodaje, govornika ili predavača, reklamni katalog ili web stranicu tvrtke. Tehnološke mogućnosti multimedijskih prezentacija omogućuju vam da se nosite s gotovo svim zadacima. Uravnoteženo korištenje informacija, odnosno izmjenjivanje ili kombiniranje teksta, grafike, videa i zvuka, sve to čini multimedijske prezentacije (multimedijske prezentacije) što ugodnijim i lakšim za korištenje.

Odbor za obrazovanje i mladež Uprave

grad Aleysk, Altajski teritorij

Općinska proračunska obrazovna ustanova

Srednja škola br. 4 grada Aleyska

TEHNOLOGIJA ZA IZRADU MULTIMEDIJALNIH PREZENTACIJA

Sastavio:

Bonart Svetlana Semenovna,

učitelj tehnologije

Aleysk

2015

U preporukama su predstavljene faze izrade, oblikovanja i oblikovanja prezentacija. Razmatraju se osnovni zahtjevi za oblikovanje pozadine prezentacije i korištenje fontova. Daju se preporuke za rad s grafikom, zvukom, stvaranje hiperveza i postavljanje animacije u prezentacijama.

Prezentirani materijali namijenjeni su za pomoć početnicima i iskusnijim nastavnicima, a mogu se koristiti i studentima pri proučavanju teme: PowerPoint prezentacije.

Tehnologija izrade multimedijskih prezentacija. Sastavila: Svetlana Semyonovna Bonart, učiteljica tehnologije, Srednja škola br. 4, Aleysk, 2013. - 18 str.

SADRŽAJ

Objašnjenje………………………………………………………... stranica 4

Osnovni pojmovi i definicije………………….……………………….…. stranica 5

Postupak izrade prezentacija………………….………………………….…. stranica 5

Pravila za prezentacije………………………………………………...str. 6

Izrada računalne prezentacije ………………………………………………………….….stranica 7

Zaključak …………………………………………………………………………...stranica 17

Književnost………………………….…………………………………………..….…..stranica 18

OBJAŠNJENJE

Različiti javni nastupi često zahtijevaju korištenje materijala za demonstraciju. Ta se potreba javlja prilikom čitanja izvješća na znanstvenoj konferenciji, prilikom objašnjavanja novog materijala u nastavi, izvješća o razvijenom projektu iu mnogim drugim slučajevima. Nekad su se u te svrhe plakati crtali na listovima Whatmana; tada se javlja projekcijska tehnika: epidijaskopi, dijaprojektori, grafoskopi. Nedavno su te metode demonstracije zamijenjene računalnim prezentacijama.

Uključeno u Microsoft Office paket, Microsoftov program Office PowerPoint jednostavan je za naučiti i vrlo je moćan u stvaranju uvjerljivih prezentacija koje odgovaraju svakoj potrebi. Uz pomoć PowerPoint prezentacije, svatko može po želji organizirati učinkovitu pratnju svog govora.

Računalne prezentacije su skup slajdova (elektroničkih stranica), čiji se redoslijed prikaza može mijenjati tijekom prezentacije.

Prezentacije su multimedijski dokumenti; svaki slajd može sadržavati različite oblike prezentacije informacija (tekst, tablice, grafikoni, slike, zvuk, video), kao i animaciju izgleda objekata na slajdu i animaciju izmjene slajdova, s efektima pojedinih objekata (natpisi, fotografije, crteži), uz mogućnost grananja vaše prezentacije stvaranjem hiperlinkova.

Multimedija računalna prezentacija- ovo:
- dinamička sinteza teksta, slike, zvuka;
- svijetle i razumljive slike;
- najsuvremenije tehnologije softverskih sučelja;
- interaktivni kontakt između govornika i demonstracijskog materijala;
- mobilnost i kompaktnost informacijskih medija i opreme;
- sposobnost ažuriranja, dopunjavanja i prilagođavanja informacija;
- niska cijena.

Pripremljena prezentacija može se izdati kao zasebna tiskana publikacija, odgovarajuće oblikovana, ili se može prezentirati u obliku autorske elektronsko izdanje. Ako je moguće, prezentaciju možete objaviti na stranicama časopisa i novina ili je postaviti na web stranicu na Internetu.

Kako bi prezentacija bila dobro prihvaćena od strane publike i ne bi izazvala negativne emocije (podsvjesne ili potpuno svjesne), potrebno je slijediti pravila njezinog dizajna.

OSNOVNI POJMOVI I DEFINICIJE

Animacija – Ovo je dodavanje posebnog video ili zvučnog efekta tekstu ili objektu. (Na primjer, možete stvoriti stavke tekstualnog popisa koje lete na stranicu s lijeve strane jednu po jednu riječ ili dodati zvuk pljeska kada se otvori slika). Animiranje teksta, grafika, grafikona i drugih objekata na slajdovima naglašava aspekte sadržaja, vodi tijek i čini prezentaciju zanimljivijom.

Baš kao što se zovu Microsoft Word tekstualne datotekedokumenata , programske dokumente RR (PowerPoint) ima posebno ime -prezentacije , (iz engleska riječ- prezentacija) je skup slika slajdova u boji na određenu temu, koji je pohranjen u datoteku posebnog formata s nastavkom PP. Pojam "prezentacija" (ponekad se naziva "film s dijapozitivima") prvenstveno se povezuje s informativnim i reklamne funkcije slike koje su dizajnirane za određenu kategoriju korisnika.

Dok se Microsoft Word dokumenti sastoje od pojedinačnih stranica, prezentacije se sastoje od jedne ili više stranicadijapozitivi .

slajd – logički autonomna informacijska struktura koja sadrži različite objekte koji su prikazani na zajedničkom ekranu monitora, listu papira ili listu filma u boji u obliku jedne kompozicije. Svaki slajd može sadržavati veliki izbor informacija: naslov i podnaslov, grafike (slike), tablice, dijagrame, organizacijske dijagrame, tekstove, zvukove, popise s grafičkim oznakama, pozadinu, podnožje, broj slajda, datum, razne vanjske objekte.

Tijekom procesa izrade prezentacije slajdove je moguće preuređivati, brisati, dodavati nove ili jednostavno mijenjati sadržaj postojećih slajdova.

POSTUPAK IZRADE PREZENTACIJA

Prije izrade prezentacije na računalu važno je utvrditi:

svrha prezentacije, njezina tema, približan broj slajdova

kako na najbolji način prezentirati informacije

grafički dizajn svakog slajda

Kriteriji ocjenjivanja prezentacije

1. Sadržaj prezentacije:

razotkrivanje teme

prezentacija materijala (svrsishodnost podjele na slajdove)

prisutnost i valjanost grafičkog dizajna (fotografije, dijagrami, crteži, dijagrami)

pismenost prezentacije

Dizajn prezentacije:

jedinstvo dizajna kroz prezentaciju

valjanost prijavljenog dizajna

jedinstvo stila crteža uključenih u prezentaciju

optimizacija grafike

2. Razumna uporaba multimedijskih efekata: grafika, animacija, video, zvuk.

3. Navigacija: prisutnost tablice sadržaja, gumba za kretanje kroz slajdove ili hiperveza.

4. Izvještaj o zadanoj temi pomoću prezentacije.

PRAVILA ZA PREZENTACIJE

Pri oblikovanju izlaganja uvijek je potrebno poći od ciljeva izlaganja i uvjeta čitanja. Treba imati čitljivost, a ne subjektivnu ljepotu; Dizajn je jednostavan i koncizan.

Smanjite broj prijedloga, priloga i pridjeva.

Naslovi trebaju privući pozornost.

Položaj informacija na stranici

Poželjan je horizontalni raspored informacija.

Najviše važna informacija treba se nalaziti u sredini ekrana.

Ako se na slajdu nalazi slika, natpis treba biti ispod nje.

Načini isticanja informacija

Treba koristiti: okvire, obrub, ispunu, šrafuru, strelice,

crteži, dijagrami, dijagrami za ilustraciju najvažnijih čimbenika.

Količina informacija

Nemojte ispuniti jedan slajd s previše informacija..

Najveća učinkovitost postiže se kada se ključne točke prikazuju po jedna na svakom pojedinačnom slajdu.

Vrste slajdova

Za raznolikost koristite različiti tipovi slajdovi: s tekstom, s tablicama, s dijagramima.

Oblikovanje naslova

Ne stavljajte točku na kraju, ako se naslov sastoji od dvije rečenice – stavite jesamo u prvoj rečenici.

Slajdovi ne mogu imati iste naslove. Ako želite isto tako nazvati, na kraju treba napisati (1), (2), (3) ili nastavak (nastavak 1), (nastavak 2).

Dizajn grafikona

Dijagram treba imati naslov ili kao takav može poslužiti naslov slajda.Dijagram bi trebao zauzimati sav prostor na slajdu.Redovi i potpisi moraju biti jasno vidljivi.

Dizajn stola

Mora biti naziv tablice.Čitljivost.

Zaglavlje tablice treba se razlikovati od glavnih podataka.

Zadnji slajd prezentacije

• • • • Hvala vam na pažnji

        Pitanja

        Potpis

        Podaci za kontakt

Opći redoslijed slajdova u prezentaciji:

titula;

plan prezentacije;

glavni dio;

zaključak(i).

Svaki slajd mora imati naslov.

Slajdovi trebaju biti numerirani tako da označavaju ukupan broj slajdova.

Važan je odabir optimalnog volumena prezentacije koji ovisi o svrsi za koju se prezentacija izrađuje, o namjeravanom načinu njezine uporabe (učenje novog gradiva, praktična nastava, predavanje itd.). Broj slajdova po lekciji: ne manje od 10 – ne više od 20 (20-25 minuta za cijeli scenarij, 1-2 minute po slajdu).

Ako treba postojati datum, trebao bi biti samo na naslovnom slajdu, a ne na svima.

IZRADA RAČUNALNE PREZENTACIJE

Pokreni Vlast R mast

Desnom tipkom miša kliknite prazan prostor na radnoj površini.

Zadržite pokazivač miša iznad kartice Stvori. Desno će se pojaviti izbornik programa.

Pritisnite ikonu PrezentacijaMicrosoftPowerPoint.

Izrada prezentacija u PowerPointu počinje tradicionalnim lansiranjem Microsoft PowerPointa. Zatim upotrijebite značajku Novi slajd koja se nalazi u gornjem desnom kutu navigacijske trake za odabir izgleda slajda. Odabrani izgled može se primijeniti ne samo na cijelu prezentaciju, već i odabrati za svaki slajd pojedinačno.

Prvi Microsoft PowerPoint prozor

Koristan savjet:

Ne stavljajte nekoliko blokova vizualnih ili tekstualnih informacija na jedan slajd odjednom. Ometa, raspršuje pozornost i otežava koncentraciju.

Alatne trake

Ako ste prvi put pokrenuli PowerPoint, tada imate dvije alatne trake na zaslonu - “ Standard" i " Oblikovanje" , koji se nalaze odmah iza trake izbornika. Alatna traka Standard služi za rad s datotekama, a alatna traka Formatting za rad s izgledom teksta.

Alatna traka « Standard"

Alatna traka « Oblikovanje"

Prema zadanim postavkama, na samom dnu zaslona postoji još jedna alatna traka - “ Crtanje". Sadrži gumbe odgovorne za dodavanje slika na slajdove.

Alatna traka « Crtanje"

Bilo koja alatna traka može se sakriti i ponovno prikazati na zaslonu. Na primjer, ako tijekom rada na prezentaciji morate stvoriti mnogo različitih tablica, tada će biti najprikladnije raditi s njima ako imate prikazanu alatnu traku na zaslonu. Tablice i obrubi."

Koristan savjet:

Za prikaz bilo koje alatne trake na zaslonu učinite sljedeće:

Na jelovniku" Pogled" Izaberi "Paneli alati" . Ovo će otvoriti popis svih alatnih traka koje možete prikazati na zaslonu. Na ovom su popisu alatne trake koje su već prikazane na zaslonu označene kvačicom.

Kliknite na naziv ploče koju želite prikazati (u našem primjeru to je "Tablice i obrubi" ), i odmah će se pojaviti na ekranu.

Osnovni elementi PowerPoint sučelja

Stvaranje predložaka

Za PowerPoint prezentacije zadano prema predlošku prezentacije. Za izradu nove prezentacije na temelju PowerPoint predloška kliknite gumb Office i odaberite Novo iz izbornika koji se otvori. U prozoru koji se pojavi u grupi "Predlošci" odaberite naredbu "Prazno i ​​posljednje" i dvaput pritisnite gumb "Nova prezentacija".

Stvaranje nova prezentacija u programu PowerPoint

Predlošci za PowerPoint mogu se odabrati i pomoću naredbe “Instalirani predlošci”, gdje ćete pronaći predloške “Klasični foto album”, “Moderni foto album”, “Oglasna knjižica”, “Kviz”, “Široka prezentacija”.

Odabir teme

Da biste svojoj PowerPoint prezentaciji dali izgled kakav želite izgled, na kartici “Dizajn” idite na grupu “Teme” i kliknite na željenu temu dokumenta. Da biste promijenili izgled svojih slajdova, na kartici Slajdovi odaberite slajdove koje želite, desnom tipkom miša kliknite temu koju želite primijeniti na te slajdove i odaberite Primijeni na odabrane slajdove iz kontekstnog izbornika.

Odabir teme PowerPoint prezentacije

Teme za PowerPoint prikupljene u programu univerzalne su za sve vrste prezentacija. Pomoću gumba "Boje", "Efekti" i "Stilovi pozadine" možete promijeniti shemu boja odabrane teme. Također možete sami izraditi teme za svoju Microsoft PowerPoint prezentaciju pomoću vlastitih crteža i fotografija.

Koristan savjet:

Tekst mora biti u kontrastu s pozadinom, inače će slajd biti teško čitljiv.

Održavajte dosljedan stil dizajna.

Izbjegavajte stilove koji će odvratiti pažnju od same prezentacije.

Za pozadinu odaberite hladnije tonove (plavu ili zelenu).

Korištenje tri ili četiri boje na slajdovima povoljno utječe na koncentraciju i poboljšava percepciju.

Tablica kompatibilnosti nekih boja

(Što je linija niža, to je lošija čitljivost)

zeleno na bijelom

crveno na bijelom

plavo na bijelom

crno na bijelom

bijelo na plavom

žuto na crnom

bijelo na crvenom

bijelo na zelenom

bijelo na crnom

crveno na žutom

zeleno na crvenom

crveno na zelenom

Odabir fonta

Da biste napisali tekst, morate postaviti kursor u polje "Naslov slajda" ili "Tekst slajda", zatim na kartici "Početna" idite na grupu "Font", gdje odaberete font, njegovu veličinu i boju.

Odabir fonta za vašu prezentaciju

Koristan savjet:

Kako biste istaknuli naslov i ključne riječi, koristite podebljani ili podcrtani font. Za sekundarne informacije i komentare koristite kurziv.

Kako biste povećali učinkovitost slušateljske percepcije materijala, zapamtite "načelo šest": šest riječi po retku, šest redaka po slajdu.

Koristite isti font naslova na svim slajdovima prezentacije.

Za tijelo teksta optimalan je glatki sans-serif font:

Calibri,Arial,Tahoma, Verdana

Za naslov možete koristiti ukrasni font ako je lako čitljiv:Monotip Corsiva, Gruzija, Comic Sans MS.

Veličina fonta: 24–54 boda – naslov, 18–36 bodova - redovni tekst.

Ne stavljajte previše tekstualnog materijala na slajd. Zbog toga je percepcija slušatelja preopterećena, što ometa njihovu koncentraciju.

Umetanje slike

Kako bi vaša PowerPoint prezentacija bila jasnija i, ako je potrebno, šarena, na neke slajdove možete postaviti razne dijagrame, grafikone, fotografije, crteže i kolaže. Da biste to učinili, na kartici "Umetni" morate otići u grupu "Ilustracije" klikom na odabranu grupu ilustracija. Možete postaviti fotografiju ili crtež u prezentaciju pomoću poznatih naredbi Kopiraj i Zalijepi.

Umetanje slike u prezentaciju

Koristan savjet:

Pokušajte izbjeći korištenje slajda "slike okružene tekstom". Bolje je postaviti ilustraciju na poseban slajd, potpisujući glavne informacije ispod nje. U ovom slučaju, tekst se bolje percipira uhom.

Umetnute fotografije ili slike moraju biti dobra kvaliteta i dovoljno velike veličine, inače kada se rastegnu gube oštrinu, što može samo pokvariti učinak prezentacije.

Umetanje zvuka

Microsoft Office PowerPoint prezentacija izgleda bolje ako koristi zvuk. Kako umetnuti glazbu u PowerPoint? Na kartici "Umetanje" idite na grupu "Medijski isječci" i odaberite funkciju "Zvuk". Na popisu naredbi koji se pojavi kliknite "Zvuk iz datoteke". U dijaloškom okviru koji se pojavi odredite mapu iz koje će se umetnuti glazba i vrstu zvučne datoteke. Zatim postavite kako će se zvuk reproducirati: automatski ili na klik. U kartici "Rad sa zvukom" koja se pojavi pronađite grupu "Mogućnosti zvuka" i postavite željene naredbe.

Umetanje zvuka u prezentaciju

Koristan savjet:

Za glazbenu pratnju prezentacije bolje je odabrati mirnu instrumentalnu ili klasičnu glazbu. To neće odvratiti slušatelje od sadržaja prezentacije, već će samo dodati emocionalnost.

Efekti animacije

Svojoj PowerPoint prezentaciji možete dodati puno raznolikosti korištenjem animacijskih efekata koje možete dodati bilo kojem objektu na slajdu. Da biste to učinili, idite na karticu "Animacija", idite na grupu "Animacija" i otvorite područje zadataka "Postavke animacije". Zatim kliknite na tekst ili objekt koji želite animirati. U oknu zadatka Postavljanje animacije kliknite gumb Dodaj učinak, a zatim poduzmite jedan ili više koraka za primjenu efekata. Efekti će se pojaviti na popisu Postavke animacije redoslijedom kojim su dodani. U polju “Promijeni učinak” možete postaviti početak animacije, njezin smjer i brzinu.

Umetanje animacije u PowerPoint

Koristan savjet:

Svoju prezentaciju ne biste trebali prezasititi posebnim efektima. Pretjerano obilje bljeskajućih, vrtećih i skačućih predmeta, stranih zvukova, animirane slike odvlači pozornost slušatelja i onemogućuje im da obrate pozornost na glavni sadržaj govora.

Imajte na umu da se animacija koristi minimalno i samo kada ima funkcionalno opterećenje.

Animacija je dobra za isticanje ključne riječi, brojevi, ukazuju na zaključke. Bit će bolje ako je animacija postavljena na isticanje boja, a ne na razne tipove pomicanja slova na ekranu.

Prijelazi između slajdova

Prijelazi između slajdova čine PowerPoint prezentaciju dojmljivijom. Za dodavanje identičnih prijelaza između slajdova prezentacije, na kartici Animacija kliknite sličicu slajda i u grupi Prijelaz na sljedeći slajd odaberite efekt prijelaza slajdova.

Da biste postavili brzinu slajda, u grupi Prijelaz na sljedeći slajd proširite gumb Brzina prijelaza, a zatim odaberite željenu brzinu. U grupi "Promjena slajda" odredite redoslijed promjene: klikom ili automatski.

Možete dodati zvuk promjenama slajdova. Da biste to učinili, na kartici "Animacija" u grupi "Prijelaz na sljedeći slajd" proširite gumb "Zvuk prijelaza" i za dodavanje zvuka s popisa odaberite željeni zvuk. Za dodavanje zvuka koji nije na popisu odaberite naredbu "Drugi zvuk". U prozoru koji se otvori odaberite zvučna datoteka za dodavanje, a zatim kliknite OK.

Odabir efekta prijelaza na novi slajd u programu PowerPoint

Koristan savjet:

Izbjegavajte čestu zvučnu pratnju prijelaza slajdova.

Mijenjanje slajdova u PowerPoint prezentaciji praktičnije je klikom miša.

U tekstu svog govora napravite bilješke koje označavaju promjenu slajda u jednom ili drugom trenutku tijekom govora.

Bolje je napraviti dvije kopije prezentacije s bilješkama o promjenama slajdova: jednu kopiju za sebe, a drugu za tehničara koji nadzire prezentaciju.

U PowerPoint program hiperveza povezuje jedan slajd na drugi u istoj prezentaciji (na primjer, hiperveza na prilagođenu emisiju) ili na slajd u drugoj prezentaciji, adresa E-mail, web stranica ili datoteka.

Na kartici Umetanje u grupi Veze kliknite gumb Hiperveza.

U polju "Veza na..." odaberite mjesto u dokumentu.

Poduzmite jednu od predloženih radnji:

U polju odaberite mjesto u dokumentu... Pritisnite slajd koji želite koristiti kao cilj hiperveze.

Interna hiperveza uspostavlja vezu između slajdova prezentacije. Kada premjestite prezentaciju, veze između slajdova se ne gube. Prilikom umetanja novih slajdova u prezentaciju, Powe logički centarrPoint automatski ispravlja stare veze.

U normalnom načinu gledanja odaberite tekst ili objekt koji želite koristiti kao hipervezu.

na "Umetnuti"u grupi "veze"kliknite gumbHiperveza".

U polju"Poveznica za..."Izaberi "Datoteka", "Web stranica".

Odredite prezentaciju koja sadrži ciljani slajd hiperveze.

kliknite "Oznaka", zatim naslov slajda na koji će voditi poveznica

Izrada prezentacije

Rad na slajdovima je završen. Za pregled rezultirajuće prezentacije kliknite gumb "Slide Show" u donjem desnom kutu. Ako neki slajd zahtijeva prilagodbe, možete se vratiti na slajdove pritiskom na tipku tipkovnice “Esc”. Nakon pregledavanja revidirane prezentacije, trebali biste je spremiti.

Da biste sakrili, odnosno ne prikazali niti jedan slajd ili grupu slajdova u trenutnom prikazu prezentacije, u području slajdova potrebno je označiti slajdove koje želite sakriti i odabrati naredbu Slide Show - Hide Slide. Pored skrivenog slajda prekrižena je ikona s njegovim brojem. Skriveni slajdovi ostaju u prezentaciji i kasnije se njihov prikaz u prezentaciji može vratiti ponavljanjem upravo opisanih koraka u vezi s prethodno skrivenim slajdovima.

Koristan savjet:

Pokušajte ne zasjeniti govornika svojim specijalnim efektima, svijetlim slikama i fotografijama i pretjerano šarenim dizajnom slajdova. Upamtite da prezentacija nije cilj, već sredstvo za njegovo postizanje.

Morate dobro poznavati svoju prezentaciju kako biste se njome lako snalazili.

Govornik mora u potpunosti razumjeti što govori.

Izvještaj se mora uvježbati uz svu potrebnu opremu (računalo, projektor, laserski pokazivač, daljinski miš, mikrofon).

Da biste zapamtili redoslijed dijaprojekcija i uglačali korištene fraze, izgovorite tekst izvješća nekoliko puta sa satom u rukama.

Predstavite svoj rad s istinskim entuzijazmom; slušatelji bi trebali osjetiti vaš interes.

Koristan savjet:

Ne čitajte tekst sa slajda!Slušatelji mogu čitati i sami će čitati sve tekstove. Vrijedi konstruirati izvješće tako da slajdovi nadopunjuju ono što je rečeno, a ne da ga ponavljaju.

Pogreške učinjene prilikom izrade prezentacija:

Struktura prezentacije je slabo razvijena.

Nema naslova na slajdovima.

Shema boja nije razrađena, postoji agresija boja.

Nije optimizirano, grafika je iskrivljena.

Slike na slajdovima nisu optimizirane i iskrivljene su.

Nije promišljena animacija i svrsishodnost interaktivnih elemenata.

Karakteristike kvalitete teksta (čitljivost, veličina, stil) se ne uzimaju u obziri tako dalje.).

Slajdovi su pretrpani tekstom.

Informacije nisu centrirane na zaslonu.

Nedosljednost između sadržaja slika i teksta.

ZAKLJUČAK

Dakle, program Microsoft Office “Power Point” je računalni program koji korisnicima omogućuje izradu prilično učinkovitih računalnih prezentacija uz minimalan utrošak fizičkih i financijskih sredstava.

Moj osobno iskustvo primjena računalnih slajd prezentacija u obrazovni proces istaknuo je nedvojbene prednosti ove vrste obuke:

integracija hiperteksta i multimedije (kombinacija audio, video i animacijskih efekata) u jednu prezentaciju omogućuje vam da prezentaciju materijala učinite svijetlom i uvjerljivom;

kombinacija materijala usmenog predavanja s demonstracijom dijapozitiva omogućuje vam koncentriranje vizualne pozornosti na posebno značajne (važne) trenutke;

Kompjuterski prezentacijski slajd filmovi prikladni su za prikazivanje informacija u obliku ispisa na pisaču kao brošure: referentni materijal, bilješke itd.

Lakoća učenja, relativno visoka kvaliteta Dobivene multimedijske prezentacije omogućuju korisniku s minimalnim poznavanjem osnova računalne pismenosti, operacijskog sustava Windows i uređivač teksta"Word", uspješno se nosi s ovim poslom. Pomoću ovog programa možete riješiti širok raspon problema koji se javljaju tijekom raznih predavanja, događaja i raznih inovativni projekti i tako dalje.

Imajte uspješnu prezentaciju!

KNJIŽEVNOST:

Makarova N.V., Informatika: Radionica računalne tehnologije,M.: Financije i statistika, 2000.;

Simonovich S.V., Evseev G.A., Praktična informatika, Tutorial. M.: ASTpress, 2002.;

“Računalne prezentacije: od retorike do dijaprojekcije”

Manuilov V. G. Multimedijske komponente prezentacija PowerPoint XP, Informatika i obrazovanje br. 12 - 2004., br. 1, br. 2, br. 5 - 2005.; . exdat . com / dokumenti / indeks -79115. html